FACULTAD DE NEGOCIOS E INGENIERIA

LICENCIATURA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA-INGENIERIA DE

SISTEMAS
CURSO: ESTADISTICA I

PROF. MOISES RAMIREZ

TRABAJO FINAL
CAUSAS QUE DETERMINAN LA DECERSION DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMA


INTEGRANTES:
Diana Rodriguez CC31323664
Bernardete Tamayo 3-116-649
Ulises Castillo 8 724 2231
Pedro Lomba

14 DE DICIEMBRE DE 2012
PANAM, REPBLICA DE PANAM



INTRODUCCIN

La desercin estudiantil se entiende como el abandono de los estudiantes de sus
tareas de aprendizaje ya sea a niveles primarios, secundarios o universitarios.
La desercin es un problema que est presente en todos los centros educativos
de pas, y se presenta durante todo el periodo de estudio de la carrera, pero se
hace ms agudo en los primeros aos de ingreso a la universidad , por tanto esta
investigacin centra su atencin en identificar las causas que determinan la
desercin de los estudiantes de la Universidad Latina de Panam, enfocados
desde la perspectiva de los estudiantes y recolectada a travs de una encuesta
que se aplic aleatoriamente a estudiantes de la universidad.










JUSTIFICACIN

Constantemente se recalca que tan relevante como entrar a la universidad, es
mantenerse en ella el tiempo que corresponde. Sern aos de estudios donde se
debe lidiar con varios factores que pueden afectar en la continuidad de stos y que
suelen variar segn la carrera. Los estudios hablan de un problema que golpea a
instituciones, estudiantes y a las familias.
La desercin universitaria es un tema que golpea fuerte al mundo de la educacin
superior. Las cifras muestran que es un problema latente y los especialistas no
dudan en asumir el impacto que significa para las instituciones, las familias y los
alumnos.
Con esta investigacin queremos determinar cules son las causas que llevan que
los estudiantes de la Universidad Latina de Panam, se retiren de sus estudios y
cmo podemos de una manera eficaz ayudar a que esta problemtica disminuya
en la institucin y en todas la instituciones a nivel nacional ya que de esta manera
contribuiremos a que el pas mantenga un ndice ms bajo en desercin
universitaria.







OBJETIVO GENERAL

Determinar los factores que inciden en los estudiantes de la Universidad Latina de
Panam para la desercin de sus estudios universitarios.

SELECCIN DE LA MUESTRA

Se determin que la muestra seria seleccionada de entre la poblacin de
estudiantes de la Universidad Latina de Panam de la siguiente manera:
Muestreo Aleatorio
Una muestra se dice que es extrada al azar cuando la manera de seleccin es tal,
que cada elemento de la poblacin tiene igual oportunidad de ser seleccionado.
Una muestra aleatoria es tambin llamada una muestra probabilstica son
generalmente preferidas por los estadsticos porque la seleccin de las muestras
es objetiva y el error muestral puede ser medido en trminos de probabilidad bajo
la curva normal.







DETERMINACION DE LA MUESTRA

Es importante comprender el hecho de que el tamao de la muestra no est
relacionado con el tamao de la poblacin estudiado, por tal motivo el tamao de
la muestra seleccionada para realizar nuestra encuesta es de 50 estudiantes
sobre la poblacin total establecida.

OBTENCION DE DATOS
Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre si:
Seleccionar un instrumento de medicin disponibles en el estudio del
comportamiento o desarrollar uno (el instrumento de recoleccin de los datos) este
debe ser vlido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus
resultados. Por tal motivo seleccionamos realizar una encuesta con preguntas
abiertas y cerradas para poder obtener el resultado deseado.
Aplicar ese instrumento de medicin, es decir, obtener las observaciones y
mediciones de las variables que son de inters de nuestro estudio, la encuesta
ser realizada de forma personal con cada encuestado
Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a
esta actividad se le denomina codificacin de los datos).se tendrn en cuenta la
edad, sexo, el cuatrimestre en curso y la facultad de los estudiantes de la muestra
seleccionada.


CLASIFICACIN, TABULACIN Y ORGANIZACIN DE LOS DATOS.

Como dijimos anteriormente este estudio se hizo con una encuesta de 20
preguntas. En ellas preguntamos tanto preguntas generales como especficas del
tema desercin universitaria.
En este captulo describiremos brevemente los resultados de las 20 preguntas de
la encuesta. Cabe destacar que la encuesta es descriptiva y algunas preguntas
estn tabuladas por frecuencia y otras por porcentaje. A continuacin pasaremos a
describir entre que edades se encuentra la muestra, su promedio, mediana y
moda y su varianza y desviacin estndar.
Como primer cuadro tenemos el de las edades. Para mayor comprensin lo
hemos organizado en una tabla de frecuencia.
Cuadro 1
Edades: Causas que determinan la desercin de los estudiantes de la Universidad Latina,
Ao 2012
Clase
Marca de
Clase
Frecuencia
Absoluta
Frecuencia
Relativa
Frecuencia
Absoluta
Acumulada
Frecuencia
Relativa
Acumulada
% de
Frecuencia
Relativa
% de
Frecuencia
Relativa
Acumulada
Clase X1 f1 fr F Fr Fr% Fx%
17-22 19.50 27 0.56 27 0.56 56.25 56.25
23-28 25.50 10 0.21 37 0.77 20.83 77.08
29-34 31.50 4 0.08 41 0.85 8.33 85.41
35-40 37.50 3 0.06 44 0.91 6.25 91.66
41-46 43.50 3 0.06 47 0.98 6.25 97.91
47-52 49.50 1 0.02 48 1.00 2.08 100
n 48 100

Como ven la edades que comprende entre los 17 a los 22 aos fueron la que
tuvieron la mayor frecuencia de los encuestados con un total de 27 estudiantes, es
decir, el 56.25%. Adems el segundo grupo de edades entre 23 y 28 tuvo una
frecuencia de 10 y un porcentaje de 20.83% siendo el segundo con ms
frecuencia.
A continuacin tenemos el cuadro de meda y las medidas de dispersin.
Cuadro 2
Edades: Causas que determinan la desercin de los estudiantes de la Universidad Latina,
Ao 2012
Clase
Marca de
Clase
Frecuencia
(ni), (f)
Frecuencia
Absoluta
ni(xi) ,x-x| ,x-x|2 f |x-x|2
17-22 19.50 27 27 526.50 5.50 30.25 816.75
23-28 25.50 10 37 255.00 -0.50 0.25 2.50
29-34 31.50 4 41 126.00 -6.50 42.25 169.00
35-40 37.50 3 44 112.50 -12.50 156.25 468.75
41-46 43.50 3 47 130.50 -18.50 342.25 1026.75
47-52 49.50 1 48 49.50 -49.50 2450.25 2450.25
48 1200 -82.00 3021.50 4934.00


Media X=En i - Xi 1200 25


n 48





La Varianza s2

3021 64.28

47


Desviacin Estndar

8.02




Como vieron la media es de 25, lo que significa que la muestra est bastante
inclinada haca una lado de la mediana de la muestra. La moda y mediana es
2
1
|
.
|

\
|

=


n
X X
s
mayor a la media aritmtica. Segn la relacin emprica o de Pearson, esta
relacin se llama Asimetra negativa.






Moda

19.12




Mediana

32.18


La moda seria 19.12, eso significa que las edades de esta muestran tienden a
estar ms frecuente en este resultado. La medina serie 32.12 lo cual indica que la
mitad de la muestra se encuentra alrededor de esa edad.
Procedamos ahora a describir uno por uno de los otros datos de la encuesta.

Como ven en esta muestra se encuesto ms a las mujeres (58%) que a los
hombres (42%).
Masculino
42%
Femenino
58%
Grfica 1
Sexo en muestra: Causas que determinan la desercin
de los estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012

Cuando se les pregunto cul era su cuatrimestre de estudio. Se encontr ms
personas de 3er cuatrimestre de su carrera. Como ven la Grfica 2 los datos estn
bastantes dispersados.
Cuadro 3
Carreras en curso de los estudiantes segn encuesta: Causas que determinan la
desercin de los estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012
Carreras f % de Fr
Ingenieria en Sistemas 5 10
Recursos Humanos 4 8
Ingenieria Industrial 2 4
Profesorado en Educacin 3 6
Derecho 3 6
Medicina 1 2
Ingles 1 2
Producccin Digital 2 4
Lic. En Contabilidad y Auditoria 4 8
Psicologa 2 4
6%
2%
24%
6%
4%
8% 8%
4%
4%
4%
8%
2%
2%
18%
Grfica 2
Cuatrimestre en Curso de los estudiantes: Causas que determinan la
desercin de los estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012
Iro
2do
3ro
4to
5to
6to
7mo
8vo
9no
10mo
12vo
Maestria
Diplomado
No respondieron
Gerencia en Finanzas 7 14
Estadstica 1 2
Banca 3 6
Mecatrnica 5 10
Negocio Internacional 1 2
Gerencia en Finanzas 1 2
Diplomado 1 2
Telecomunicaciones 1 2
Mercadeo 1 2
Comercio Internacional 2 4

50 100.00

En este cuadro 3 se muestra la frecuencia segn carreras. Las cinco carreras con
mayor nmero de estudiantes en esta encuesta fue Ingeniera en Sistemas,
Gerencia en Finanzas, Mecatrnica, Lic. En Contabilidad y Recursos Humanos.

Las tres facultades con mayor nmero de estudiantes en esta encuesta fue
Ingeniera, Negocio y Ciencias de la Educacin.
Ingenieria Negocios
Ciencias
de la
Educacin
Derecho y
Ciencias
Pliticas
Medicina
Comunica
cin
Series1 14 19 12 3 1 1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a
s

Grfica 3
Estudiantes segn Facultad: Causas que determinan la desercin
de los estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012




Pblico
36%
Privado
64%
Grfica 4
Centro Escolar de Egreso: Grfica 3
Estudiantes segn Facultad: Causas que
determinan la desercin de los estudiantes de la
Universidad Latina, Ao 2012

Estudia
24%
Estudia y
Trabaja
76%
Grfica 5
Ocupacin actual de los estudiantes: Causas que
determinan la desercin de los estudiantes de la
Universidad Latina, Ao 2012




2
43
3
1
1
Maana
Noche
Mixto
Sabatino
No respondio
Grfica 4
Turno de Clases de los estudiantes: Causas que determinan la
desercin de los estudiantes de la Universidad Latina, Ao
2012
Diurno
95%
Mixto
2%
Nocturno
3%
Grfica 5
Horario de Trabajo: Causas que determinan la desercin de los
estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012





Programa sus
horarios
Apoyo familiar
Depende mucho del
grupo de
Compaeros
Series1 35 0 3
0
5
10
15
20
25
30
35
40
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

Grfica 6
Combinacin estudio vs trabajo: Causas que determinan
la desercin de los estudiantes de la Universidad Latina,
Ao 2012
Menos de
500
De 500 a
800
De 800 a
1100
De 1100 a
1400
1400 o
ms
No
respondio
Series1 9 15 7 1 5 1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

Grfica 7
Nivel de Ingresos: Causas que determinan la desercin de los
estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012
Grfica 7
Pago de estudios: Causas que determinan la desercin de los estudiantes
de la Universidad Latina, Ao 2012



Cuando se le pregunto quin pagaba sus estudios, la mayora de los estudiantes
respondieron que ellos la pagaban.

Cuando se le pregunto quin eligi su carrera prcticamente todos dijeron que
ellos mismos.

Familia , 15
Beca , 4
Ingresos
Propios, 31
FAMILIA USTED AMISTADES
Series1 2 48 0
0
10
20
30
40
50
60
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

Grfica 8
Elecci de carrera: Causas que determinan la desercin
de los estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012
Grfica 9
Gusto por la carrera: Causas que determinan la desercin de los
estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012



Grfica 10
Cambio de Carrera: Causas que determinan la desercin de los estudiantes
de la Universidad Latina, Ao 2012


Cuando se le pregunto si preferan cambiar de carrera la gran mayora respondi
que no.

SI, 49
UN POCO, 1
S1, 3
NO, 47

Grfica 11
Dejado los estudios: Causas que determinan la desercin de los estudiantes
de la Universidad Latina, Ao 2012

Cuando se le pregunto si alguna vez haban dejado los estudios 13 dijeron que si.
Las siguientes preguntas van encaminadas a saber porque lo dejaron.

MAS ECONOMICA
MEJORES
OPORTUNIDADES
AFINIDADES CON
EL TRABAJO
ACONSEJARON
QUE ERA BUENA
Series1 0 19 28 3
0
5
10
15
20
25
30
A
x
i
s

T
i
t
l
e

Grfica 11
Motivo que eligi la carrera: Causas que determinan la desercin
de los estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012
SI, 13
NO, 37
Cabe destacar que los siguientes cuadros para mayor comprensin si estn
divididos por sexo. Son las 13 personas que respondieron que si abandonaron la
carrera y sus razones.
Cuadro 4
Causas que determinan la desercin de los estudiantes de la Universidad Latina, Ao 2012
MASCULINO


CARRERAS ABANDONADAS RAZONES DEL ABANDONO

BIOLOGIA MARINA CAMBIO DE PAIS = 2 Estudiantes

TELECOMUNICACIONES RAZONES LABORAALES

ADMINISTRACION DE EMPRESAS PLANES DE ESTUDIO

OMERCIO INTERNACIONAL FALTA DE TIEMPO

INGENIERIA ELECTRICA CONCENTRACION EN LOS ESTUDIOS

CONTROL AUTOMATICO


INGENIERIA INDUSTRIAL


FEMENINO


Columna1 Columna2

ADMINISTRACION DE EMPRESAS RAZONES LABORALES =2

LIC. EN CONTABILIDAD FALTA DE ORIENTACION ACADEMICA

PUBLICIDAD EMBARAZO

LIC. INDUSTRIAL PROBLEMAS PERSONALES

PSICOLOGIA PROBLEMAS FAMILIARES

ING. AMBIENTAL MATRIMONIO

ESTUDIAR OTRA CARRERA

Cuadro 5
Universidad que abandonaron: Causas que determinan la desercin de los estudiantes de la
Universidad Latina, Ao 2012
FEMENINO UNIVERSIDAD ABANDONADA RAZONES DEL ABANDONO

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAM NO LES GUSTA LA INGENIERIA

UNIVERSIDAD DE PANAM = 6 estudiantes MOTIVACION Y FACTOR ECONOMICO

UNIVERSIDAD LATINA EMBARAZO

PROBLEMAS PERSONALES

POR ENFERMEDAD

EMBARAZO

MASCULINO Columna1 Columna2

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAM = 11 TIEMPO, TRABAJO Y DISTANCIA

VAN DE COLOMBIA
POR NO HABER INGENIERIA
NOCTURNA

UNIVERSIDAD DE PANAM CAMBIO DE PAIS = 2

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL CARIBE PLAN DE ESTUDIO = 2

NO EDAD PARA DEPENDER DE UNO
MISMO

Luego a los estudiantes se les pregunto en su opinin cual es la carrera que ms
ndice de desercin tiene en la Universidad Latina. Las respuestas en el siguiente
cuadro.
Cuadro 6
Carrera con mayor ndice de desercin: Causas que determinan la desercin de los estudiantes
de la Universidad Latina, Ao 2012

MASCULINO CARRERA CON MAYOR IND1CE DE DECERSIN PORQUE

LIC. EN ING. MECATRONICA SON DIFICILES LAS MATERIAS

BANCA Y FINANZAS = 3
NO HAY OPORTUNIDAD EN EL CAMPO
LABORAL

ADMINISTRACION
NO TIENE MEJORES OFERTAS DE
TRABAJO

MEDICINA
NO TIENE FUTURO EN EL MERCADO
LABORAL

INGENIERIA = 4 FRUSTRACIN

TIEMPO

PLAN DE ESTUDFIO COMPLICADO

LOS SALARIOS NO SON COMPETITIVOS

FACTOR ECONOMICO

FEMENINO PUBLICIDAD FALTA DE TIEMPO

ADMINISTRACIN CARRERA SATURADA

MERCADEO MUY DIFICILES LAS MATERIAS

MEDICINA POR EL TRABAJO

HUMANIDADES NO HAY MUCHAS OPORTUNIDADES

CONTABILIDAD HORARIOS

INGENIERIA MUY COSTOSA

SISTEMAS


EDUCACIN



Cabe destacar que las razones en orden eran:
ECONOMICA - 46
INSATISFACIN CON LA CARRERA - 24
TRABAJO - 45
FALTA DE TIEMPO - 36
PSICOLOGICA O EMOCINAL - 14
DIFICULTADES EN LA METODOLOGIA - 8
RENDIMIENTO ACADMICO 25
MATERNIDAD - 30
MALAS INFLUENCIAS - 11
CAMBIO DE PROGRAMA - 10
OTROS: FALTA DE RESPONSABILIDAD - 1

Esta pregunta era de mltiples respuestas hubiera sido interesante realizar ms
clculos pero por razones de tiempo no se pudo.

ECON
OMICA
INSATI
SFACI
N CON
LA
CARRE
RA
TRABA
JO
FALTA
DE
TIEMP
O
PSICOL
OGICA
O
EMOCI
NAL
DIFICU
LTADE
S EN
LA
METO
DOLO
GIA
RENDI
MIENT
O
ACAD
MICO
MATER
NIDAD
MALAS
INFLUE
NCIAS
CAMBI
O DE
PROGR
AMA
OTROS
:
FALTA
DE
RESPO
NSABIL
IDAD
Series1 46 24 45 36 14 8 25 30 11 10 1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

Grfica 12
5 razones por la cual desertan los estudiantes: Causas que
determinan la desercin de los estudiantes de la
Universidad Latina, Ao 2012





FACILIDADES
DE PAGO
HORARIO
FLEXIBLE
PROGRAMA DE
APOYO
ACADMICO
PROGRAMA DE
INTEGRACION
OTROS
Series1 16 6 12 16 0
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

Grfica 13
Solucin para la desercin: Causas que determinan la desercin de
los estudiantes de la
Universidad Latina, Ao 2012
0 0
13
27
10
N1 N2 N3 N4 N5
Grfica 14
Niveles de Satisfaccin de su carrera: Causas que
determinan la desercin de los estudiantes de la
Universidad Latina, Ao 2012




ACADEMICO COSTOS HORARIOS
OTROS:
TECNOLOGICOS
NO
RESPONDIERON
Series1 24 17 7 1 1
0
5
10
15
20
25
30
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a
s

Grfica 15
Aspectos que puede mejorar la Universidad Latina: Causas
que determinan la desercin de los estudiantes de la
Universidad Latina, Ao 2012
MENOS DE
200
DE 200 A
300
DE 300 A
400
DE 400 A
500
DE 500 A
600
DE 600 O
MAS
NO
RESPONDI
ERON
Series1 26 14 2 0 1 1 6
0
5
10
15
20
25
30
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

Grfica 15
Presupuesto al mes de sus estudios: Causas que
determinan la desercin de los estudiantes de la
Universidad Latina, Ao 2012

ANALISIS DESCRIPTIVO DE LOS DATOS
Como observan en la encuestas se encuesto ms a mujeres que a hombres, los
cuales la mayora estaba cursando el III cuatrimestre. Eso significa que hubo
mayor facilidad de conseguir estudiantes en ese nivel de estudios. Adems se
observa realmente desde el principio una negativa a preguntas sensitivas. A los
estudiantes no les pareci responder a preguntas acerca de dinero. En mucho
menor caso a preguntarle acerca de su edad.
Otro punto importante de la encuesta es que a la mayora de las personas
encuestadas les gustan las carreras que estn estudiando. Unos manifestaron
haber cursado otra carrera y abandonarla. En total fueron 13 que dijeron haber
abandonado la carrera. Mucho razones de abandono fueron por razones laborales
y de tiempo pero no se puede establecer una tendencia con solamente 13 sujetos
de estudio. De hecho muchas respuestas fueron singulares lo que hace difcil
establecer un patrn.
Adems en la encuesta tambin se observ que mucho de las causas segn los
estudiantes son los problemas econmicos y el trabajo. Por consiguiente,
manifestaron que mucho de las oportunidades de mejorar de la Universidad Latina
est en mejorar los costos de la carrera, mejorar el plan de estudios y hacer ms
flexibles los horarios. De esta manera y un mejor programa de apoyo acadmico
ayudaran a los estudiantes a ser menos propensos a abandonar la universidad.
Esto realmente no son conclusiones definitivas ya que una mayor muestra y una
mayor control de la encuesta sera excelente para hacer un estudio mucho ms
completo.

ANALISIS INFERENCIAL DE LOS DATOS.
Parte de los anlisis inferenciales se hicieron en la tabulacin y organizacin de
los datos. Realmente necesitaramos ms tiempo para analizar nmero por
nmero sin embargo el clculos de las medidas de tendencia central en las
edades se encuentra todos completos.
Con respecto al anlisis de tem por tem de la encuesta pienso que los grficos y
cuadros expuestos anteriormente son bastante claros en los resultados que arrojo.

















CONCLUSIONES
1. Los datos mostrados en esta encuesta son meramente descriptivos de una
muestra solamente de 50 personas y no deben ser considerados como
determinantes.
2. En la encuesta se observ que muchas veces el abandono del estudiante
difiere de entre las instituciones y las carreras.
3. Es importante destacar el factor econmico y laboral entre las causas ms
comunes de esta encuesta de desercin universitaria.
4. Se necesita de un estudio con una muestra ms grande y un control mayor
de los tems que me miden la encuesta para que el estudio sea realmente
interesante.
5. Parte de los anlisis inferenciales se hicieron en la tabulacin y
organizacin de los datos. Realmente necesitaramos ms tiempo para analizar
nmero por nmero sin embargo el clculos de las medidas de tendencia central
en las edades se encuentra todos completos.
6. Al final, se debe tomar en cuenta las posibles oportunidades que ofrece
esta encuesta para realizar cambios en la universidad y as reducir el abandono
estudiantil en algunas carreras.






ANEXOS