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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA PROFECIONAL DE INGENIERIA CIVIL


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CONCEPTOS DE INVESTIGACION
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PRESENTADO POR:
Gustavo Snchez Daz


ASIGNATURA:
Metodologa de la
Investigacin








SEMESTRE 2014 II
CUSCO PERU
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INDICE

Pg.

INTRODUCCION 2

PARTE 1

1. CONCEPTO GENERALES DE INVESTIGACION 3

1.1 LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA 3

1.2. INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION 3

1.3. INTRODUCCIN GENERAL A LA METODLOGIA DE LA
INVESTIGACION 3

2. METODOS DE INVESTIGACION 4

2.1. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO 4

2.2. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO 5

2.3. LOS MTODOS TERICOS 5

3. TIPOS DE INVESTIGACION 6

3.1. HISTRICA, DESCRIPTIVA Y EXPERIMENTAL 6

3.2. LA INVESTIGACIN HISTRICA 6
6
3.3. LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA 6
6
3.4. LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL 6

3.5. DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICACIN 6

PARTE 2

4. RELACION DE LA INVESTIGACION CON LA ETICA 7



REFERENCIAS 7



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INTRODUCCION







Lograremos conocer conceptos de varios autores para analizarlos y adecuarlos
a nuestro campo de la Ingeniera adems de la reconocer los tipos y mtodos
que se emplearan en el desarrollo de curso. As se podr tener un concepto
obtener un concepto PERSONAL sobre investigacin para as poder empezar a
desarrollar la TESIS UNIVERSITARIA.




















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PARTE 1

1. CONCEPTO GENERALES DE INVESTIGACION

1.1. LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Erick Pablo Ortiz Flores
Manuel Bernal Zepeda

Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo
propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el
conocimiento y la informacin sobre algo desconocido. Asimismo, la
investigacin es una actividad sistemtica dirigida a obtener, mediante
observacin, la experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos que
necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnologa.

La investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de realizar
actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el
propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y
teniendo como fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio,
ninguna aplicacin prctica.

1.2. INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
Tecnolgico de Cd. Cuauhtmoc
Hctor Luis vila Baray Instituto

La metodologa de la investigacin se puede conceptualizar como una
disciplina de apoyo a las dems asignaturas que conforman el plan de estudios
de las diversas carreras profesionales que ofrecen los Institutos Tecnolgicos.
El presente material de metodologa de la investigacin aspira a proporcionar
un marco terico-prctico en el que los estudiantes puedan aplicar de manera
real y objetiva el proceso de investigacin cientfica partiendo de la deteccin y
planteamiento de un problema de investigacin hasta la fase de solucin y
presentacin de resultados. Lo anterior requiere disear la metodologa
adecuada para lograr tal propsito.

1.3. INTRODUCCIN GENERAL A LA METODLOGIA DE LA
INVESTIGACION
Grawitz, M

La Metodologa de la Investigacin se considera y se define como la disciplina
que elabora, sistematiza y evala el conjunto del aparato tcnico procedimental
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del que dispone la Ciencia, para la bsqueda de datos y la construccin del
conocimiento cientfico.

La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y
racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a
implementar procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y
experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda
construirse el conocimiento cientfico.


2. METODOS DE INVESTIGACION

En las investigaciones de las ciencias de la salud desempean un papel
fundamental los mtodos empricos, estadsticos y tericos, dado que: Los
mtodos empricos permiten la obtencin y elaboracin de los datos empricos
y el conocimiento de los hechos fundamentales que caracterizan a los
fenmenos.

2.1. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO

Los mtodos empricos principales son: La observacin, el experimento y la
medicin, aunque hay autores que incluyen bajo ste trmino a mtodos,
procedimientos y tcnicas de recoleccin de datos:

La observacin.
La medicin
La experimentacin.
La entrevista.
La encuesta.
Las tcnicas sociomtricas.
Los tests.
Grupos de Discusin: Grupo Focal, Entrevista grupal, Comit de
expertos
etc.

Los mtodos estadsticos cumplen una funcin relevante, ya que contribuyen a
determinar la muestra de sujetos a estudiar, tabular los datos empricos
obtenidos y establecer las generalizaciones apropiadas a partir de ellos.


Se observa con relativa frecuencia que los autores de las tesis tratan de utilizar
todos los ejes de clasificacin que conocen, a veces para demostrarle al
tribunal que dominan la metodologa de la investigacin. Esto resulta
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contraproducente, ya que se supone que todo proceso de investigacin
cientfica lleva implcito el uso de los procesos del pensamiento de quien realiza
la investigacin, de modo que se ponen de manifiesto el anlisis y la sntesis, la
induccin y la deduccin, el mtodo histrico, el dialctico, por tanto a juicio de
esta investigadora, no deben ser declarados en la tesis, slo se muestran en la
enseanza de la metodologa, con fines didcticos.

Diferentes Mtodos tericos:
Anlisis y sntesis.
Induccin y deduccin.
Hipottico-deductivo.
Anlisis histrico y el lgico.
Modelacin.
Enfoque en sistema.
Mtodo dialctico


2.2. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO

En las ciencias que han alcanzado determinado desarrollo terico
metodolgico, las hiptesis cumplen una funcin importante en el progreso del
conocimiento, al convertirse en punto de partida de nuevas deducciones, dando
lugar al denominado mtodo hipottico-deductivo.

El mtodo hipottico-deductivo es la va primera de inferencias lgicas
deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la Hiptesis, que
despus se pueden comprobar experimentalmente.

Se aplica en el anlisis y construccin de las teoras cientficas, posibilitando la
sistematizacin del conocimiento cientfico al deducirlo de un nmero limitado
de principios e hiptesis generales. Este mtodo unifica el conocimiento
cientfico en un sistema integral que presenta una estructura jerarquizada de
principios, leyes, conceptos e hiptesis.


2.3. LOS MTODOS TERICOS

Los mtodos tericos permiten la construccin y desarrollo de la teora
cientfica, y en el enfoque general para abordar los problemas de la ciencia. Por
ello los mtodos tericos permiten profundizar en el conocimiento de las
regularidades y cualidades esenciales de los fenmenos. Estos cumplen una
funcin gnoseolgica importante, ya que nos posibilitan la interpretacin
conceptual de los datos empricos encontrados.

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3. TIPOS DE INVESTIGACION

3.1. HISTRICA, DESCRIPTIVA Y EXPERIMENTAL

Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin de los cuales surgen
las diversos tipos de investigaciones que se realizan y son: Histrica,
Descriptiva, Experimental.

3.2. LA INVESTIGACIN HISTRICA

Trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una bsqueda
crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador
depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la informacin
y a las cules el investigador deber examinar cuidadosamente con el fin de
determinar su confiabilidad por medio de una crtica interna y externa. En el
primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en
el segundo, determina el significado y la validez de los datos que contiene el
documento que se considera autntico.

3.3. LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Segn se mencion, trabaja sobre realidades de hecho y su caracterstica
fundamental es la de presentar una interpretacin correcta. Esta puede incluir
los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De
Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlacin.

3.4. LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

Consiste en la manipulacin de una (o ms) variable experimental no
comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir
de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento
particular. El experimento provocado por el investigador, le permite introducir
determinadas variables de estudio manipuladas por l, para controlar el
aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las
conductas observadas.

3.5. DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICACIN

Pero en realidad las cosas no son tan sencillas como parecen, los autores no
se ponen de acuerdo en la forma de identificar las investigaciones, las
diferencias tienen que ver con el criterio que se usa.
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Segn Zorrilla (1993:43), la investigacin se clasifica en cuatro tipos: bsica,
aplicada, documental, de campo o mixta.

PARTE 2

4. RELACION DE LA INVESTIGACION CON LA ETICA

No hace mucho tiempo investigar en educacin era algo impensable, y mucho
ms impensable realizar investigacin educativa. Y digo esto porque quizs sea
conveniente aclarar las diferencias habidas entre ambos tipos de
investigaciones.

Investigar sobre aspectos educativos se ha hecho, y se sigue haciendo, sin que
la intencionalidad del que la hace sea educativo en s mismo. Por ejemplo, se
puede investigar sobre los gastos en educacin, o sobre la influencia de un
determinado suceso histrico o sociolgico en el contenido de los libros de
texto, y sin dejar de ser importantes temas de investigacin en educacin, no
entraran en investigacin educativa, dejando para esta categora aquella
investigacin que no slo arranca de la prctica educativa, sino que adems se
construye desde ella para su transformacin y mejora (Snchez,1997).







REFERENCIA

LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Erick Pablo Ortiz Flores
Manuel Bernal Zepeda

INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Tecnolgico de Cd. Cuauhtmoc
Hctor Luis vila Baray Instituto

INTRODUCCIN GENERAL A LA METODLOGIA DE LA
INVESTIGACION
Grawitz, M