“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERU”

UCV
UNIVERSIDAD
CESAR VALLEJO
PIURA

Escuela :
Ing. De sistemas.

Curso :
Teoría General De Sistemas.

Tema :
Bloque 1 De Preguntas a responder.

Profesor :
Carlos Chávez Monzon.

Alumno : Emmanuel Jossuet Bereche Quintana.

Ciclo :
III.

Aula :
401

Fecha :
17 de abril del 2007

PIURA – PERÚ
2007

Bloque 1 de preguntas a responder:

1. ¿Qué es cibernética?

Es una teoría de los sistemas de control basada en la comunicación (transferencia de

información) entre sistema y medio circundante y dentro del sistema y en el control del
funcionamiento del sistema en consideración al medio.
Según S. Beer, Wiener, define la cibernética como “La ciencia de la comunicación y el
control en el animal y la maquina”, apuntaba a las leyes de los sistemas complejos que
permanecen invariables cuando se transforma su materia. Considerando en su sentido mas
amplio, Beer, la define como “la ciencia de la organización efectiva”. Allí se señala que las leyes
de los sistemas complejos son invariables no frente a las transformaciones de su materia, sino
también de su contenido. Nada importa, dice Beer, que el contenido del sistema sea
neurofisiológico, automotor, social o económico.
Según Norbert Weiner la cibernética se basa en el principio de la retroalimentación y de
homeóstasis; explica los mecanismos de comunicación y control en las máquinas y los seres
vivos que ayudan a comprender los comportamientos generadora por estos sistemas que se
caracterizan por sus propósitos, motivados por la búsqueda de un objetivo, con capacidades de
auto – organización, auto – control.

2. ¿Cree UD que la teoría de la información aplicada a la ciencia no ha llegado a ser muy

convincente?,
¿Por qué?

Para mi la teoría de la información en sus aplicaciones a la ciencia no ha llegado a ser

muy convincente porque esta teoría es definida por la entropía negativa la cual es una medida
al azar del orden de la organización y para llegar a esa medida del orden la hacen en términos
de decisiones; es decir la cantidad de información transmitida en una respuesta representa una
decisión entre dos posibilidades de sí o no y la ciencia no se basa en decisiones tomadas al
azar sino en la observación y la objetividad.

3. ¿Por qué el orden jerárquico es importante para la teoría general

de sistemas?

Hoy en día vemos el universo como una jerarquía, de las partícula a los átomos, y de
los átomos a las moléculas. Todo lo que nos rodea esa en un orden jerárquico.

4. ¿Cuales son las metas principales de la TGS?

• Hallar una tendencia general hasta la integración en las ciencias naturales.

• Integrar las ciencias sociales con las ciencias naturales.
• Ser un recurso para encontrar una teoría exacta en los cambios no físicos ( ciencia
sociales)
• Elaborar Principios Unificado en la Unidad de la ciencia (Ciencias Sociales y Ciencias
Naturales)

5. ¿Por qué todo organismo viviente es un sistemas abierto?

Porque intercambia materia con el medio circundante, que exhibe importación y

exportación de sus componentes.

6. Defina equifinalidad
 Equifinalidad es cuando se alcanza un estado uniforme en un sistema abierto, es
independiente de las condiciones iniciales y determinado sólo por los parámetros del sistema, a
saber, las velocidades de reacción y de transporte. La equifinalidad aparece en muchos
procesos organísmicos como el crecimiento.

7. dibuje el esquema de la retroalimentación:

Estimulo Mensaje Mensaje Respuesta

Receptor Aparato de Efector

control

Retroalimentación

8. ¿Cuales son los métodos de la TGS?

 El primer método es empírico-intuitivo, tiene la ventaja de mantenerse muy cerca de la

realidad y de ser fácil de ilustrar y hasta verificar mediante ejemplos tomados de los
distintos campos de la ciencia, este enfoque carece de elegancia matemática y de vigor
deductivo, y así aparecerá ingenuo y no sistemático a las mentes matemáticas.
 Ashby siguió el camino de la teoría deductiva de los sistemas en lugar de estudiar
primero un sistema, luego otro, después otro más, hay que cambiar el extremo, que
considerar el conjunto de todos los sistemas concebibles y entonces reducir el conjunto
de dimensiones más razonables.

9. ¿Cómo afecta la TGS a la Teoría Científica?

La teoría general de sistemas ha contribuido a la expansión de la teoría científica, ha reducido

a nuevas visiones y principios y ha abierto nuevos problemas “investigables”, es decir que
presentan a mayor estudio experimental.

10. ¿El organismo es un sistema cerrado o abierto?, por qué?

El organismo es un sistema abierto porque en él hay importación y exportación de

materia, existe un contraste fundamental entre los equilibrios químicos y los organismos
metabolizantes.

11. Defina a un sistema cerrado y abierto desde el punto de vista

organicista

12. ¿Cómo relacionaría un sistema abierto con una organización?

Un sistema abierto consigue tener activamente hacia un estado de mayor organización

es decir pasa de un estado de orden inferior a otro de orden superior y que esta en merced a
las condiciones del sistema.
13. Grafique la definición de sistemas


ENTORNO

ENTORNO

El sistema X
(Porción de la
realidad)
LIMITE DEL
Observante (Define l sistema y SISTEMA
lo co-construye con el objeto
observado)
ENTORNO

El gráfico ilustra lo que es un sistema. Ahora bien: el sistema no existe per se, sino que
es definido (co-construido), como ya se a dicho, por el observante, lo que equivale a decir que
es el analista de sistemas quien decide qué es o no lo que se quiere definir como sistema, en
relación a lo que se observa y se co-construye de la realidad exterior. Esa definición genera un
“Límite del sistema”, que lo separa de su “entorno”, lo que también implica que tan pronto se
define al sistema se define también su entorno.

14. Defina cada una de las 4 propiedades de un sistema

Todo sistema posee 4 propiedades:

a. Estructura: Definida por los elementos que conforma el sistema y las interrelaciones
existentes entre ellas.

b. Emergencia: Son las propiedades que afloran como producto de una estructura
determinada.

c. Comunicación: Indica el grado de interrelación entre los elementos del sistema.

d. Control: Consecuencia de la comunicación. Permite la autorregulación y supervivencia

del sistema. El control se da siempre y cuando exista comunicación entre las partes.

15. ¿Qué es un sistema de actividad humana?

Son sistemas que describen al ser humano epistemológicamente, a través de lo que
hace. Se basa en la apreciación en lo que en el mundo real una persona o grupo de personas
podrían estar haciendo, es decir, en la intencionalidad que tiene el sistema humano que se
observa.
16. ¿Qué es un modelo abstracto?

Son representaciones de tipo verbal como matemático o gráfico (planos, dibujos) es posible
desarrollar modelos verbales, matemáticos y gráficos. La diferencia entre cada uno de ellos es
el distinto tipo de lenguaje que se utiliza para poder expresar las conceptualizaciones de la
realidad.
Ahora bien: ¿Para qué sirven los modelos? Los modelos sirven para conocer el sistema bajo
estudio. También, para aprender acerca de lo que acontece con el sistema o para intentar
predecir su probable comportamiento y así poder actuar sobre una posible acción futura del
mismo.
Los modelos son usados cuando resulta válido y de interés el estudio de un sistema, para
ejercer un proceso de aprendizaje sobre el comportamiento del mismo y para anticiparse a su
posible comportamiento futuro, todo esto a un costo mucho menor del que podría acarrear si
esto se hiciese en la realidad.
Los intentos de cambio que a lo largo de los años se han hecho en el país hubiese sido menos
costoso y en vez de experimentarlos en la propia realidad se hubiera podido analizar sus
posibles consecuencias mediante el desarrollo de modelos sistemáticos que consideran
diversas variables de dicha realidad ahora quizás no existirían tantos lamentos por lo que hizo
o se dejó de hacer.