HISTorrent

Gua de Trabajo:
La Ilustracin
Cristopher Seplveda Sandoval

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Un torrente de recursos

Esta gua ha sido elaborada por Cristopher Seplveda

Sandoval. Profesor de Educacin Media en Historia, Geografa y Educacin Cvica. Licenciado en Educacin.

Profesor Cristopher Seplveda Sandoval

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ACTIVIDAD: CONOCIMIENTOS PREVIOS.

NIVEL TAXONMICO: Recordar, recoger informacin del educando sobre su nocin de
ilustracin, con el propsito de incluir la lectura como ideal que fundamenta el sentido crtico
dentro de las relaciones humanas.
PROCEDIMIENTO:

Haga clic en el enlace de la RAE y lea slo los significados N 1, 2 y 5:

Luego de leer las definiciones, Qu entendiste por ilustrarse? (1 punto)

_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

Lea lo sealado en siguiente imagen:

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RESPONDE: en la imagen de la pgina 2 dice: leer te da alas: para qu sirve la lectura y

qu puedes hacer a partir de lo que te da la lectura? (1 punto)
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Lee lo siguiente: Segn la RAE, pensar viene del latn pensre (pesar, calcular, pensar);
esa palabra tiene varios significados:
1. Imaginar, considerar o discurrir.
2. Reflexionar, examinar con cuidado algo para formar dictamen.
3. Intentar o formar nimo de hacer algo.
RESPONDE: Qu pensaste antes de responder esta gua? Si pensaste, existes? Por qu?
(1 punto)
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ACTIVIDAD: LECTURA DE TEXTOS

NIVEL TAXONMICO: Comprender la influencia del desarrollo del pensamiento para el
planteamiento de una nueva sensibilidad religiosa llamada Desmo.
PROCEDIMIENTO:
1) ingresa a los enlaces de la RAE que estn en el siguiente cuadro:

SEGN LA REAL ACADEMIA ESPAOLA...

Naturaleza: Fuerza o actividad natural, contrapuesta a la sobrenatural y milagrosa.
Moral:Perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de las personas, desde el punto

de vista de la bondad o malicia.

Fe (vase los significados en http://lema.rae.es/drae/?val=fe)
Razn (vase primeros 4 significados en http://lema.rae.es/drae/?val=raz%C3%B3n
Dogma:http://lema.rae.es/drae/?val=dogma

2) Lea y observe el siguiente mapa conceptual:

Mapa conceptual 1: el desmo

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2) Lea y observe el siguiente mapa conceptual:

TEXTO 1: DESMO

La Ilustracin es la liberacin del hombre de su culpable incapacidad. Esta frase es del filsofo alemn Immanuel Kant y la capacidad a la que se refiere es la imposibilidad de usar la propia inteligencia sin la ayuda de otro que piense por uno. Est en
contra de esos mentores que defendan e imponan doctrinas religiosas y filosficas
como la verdad nica, absoluta e incuestionable (dogma). Contra el dogma se relevan
los adherentes de la Ilustracin
Sin embargo, este movimiento igualmente se bas en algunos puntos fundamentales. En primer trmino, los avances cientficos obtenidos por Galileo Galilei
(defensor de la teora copernicana de que la Tierra gira en torno al Sol y constructor
del primer telescopio) y Johannes Kepler (autor de las leyes que llevan su apellido sobre las rbitas planetarias), permitieron concebir el universo como naturaleza, con
normas que lo regan y que la razn humana poda descubrir .Como consecuencia de
este nuevo enfoque se postul el desmo, segn el cual Dios era el arquitecto del mundo, creador de sus leyes, pero no intervena directamente en l. Todo esto desarroll la
confianza en el progreso histrico del ser humano, ya no en manos de Dios, sino que
en los propios esfuerzos y en la razn humana.
FUENTE: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historiageografia-y-ciencias-sociales/estado-moderno-absolutismo-y-revolucion/2009/12/824145-9-2-la-ilustracion.shtml
Considerando el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores, responda:
Cmo definiras Desmo? (1 punto)
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_____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Por qu el Desmo est en contra del Dogma de los cultos especficos? (2 puntos)
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Por qu el Desmo entiende al Universo como un ordenador? (2 puntos)
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_____________________________________________________________________________________________________
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Considerando el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores, responda las

siguientes preguntas:
1. Explica con tus palabras: qu entiendes de la oracin del texto 1 La Ilustracin es
la liberacin del hombre de su inculpable incapacidad? (2 puntos)

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. Por qu fueron importantes para la Ilustracin, las teoras elaboradas por
Galilei y Kepler? Fundamenta tu respuesta (2 puntos)

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Por qu crees que Dios es considerado, segn la Ilustracin, como un arquitecto que no
interviene en su obra? Fundamenta tu respuesta (2 puntos)

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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Analice el texto de la pgina 8 siguiendo los siguientes pasos::

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Lea atentamente el siguiente texto:

TEXTO 2: CONEXIN ENTRE RELIGIN Y POLTICA SEGN HOLBACH

El dogma de la vida futura, acompaado de recompensas y castigos, es visto, despus

de muchos siglos, como el ms poderoso, o incluso como el nico, motivo capaz de contener las pasiones humanas Poco a poco este dogma ha llegado a ser la base de casi
todos los sistemas polticos y religiosos, y hoy parece como si uno no pudiera atacar este
prejuicio sin romper absolutamente los vnculos de la sociedad. Los fundadores de las
religiones lo han usado para ganar credulidad de los miembros de su secta; los legisladores lo han entendido como un freno capaz de mantener sus sbditos bajo el yugo Nadie puede negar que este dogma ha sido de una gran utilidad a aquellos que dieron la religin a las naciones es el fundamento de su poder, la fuente de sus riquezas, y la causa permanente de la ceguera y el terror en los cuales sus intereses desean alimentar a la
humanidad. Es causa de este dogma que el cura lleg a ser mulo y amo de reyes.
DHOLBACH (1770), Sistema de la naturaleza.
De acuerdo a los pasos de la pgina 7 ( Procedimiento para analizar un documento
escrito), analice el TEXTO 2 de Holbach, considerando el aprendizaje construido
mediante las actividades anteriores:

Escriba aqu su anlisis de documento escrito

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Contine aqu su anlisis de documento escrito

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Siguiendo el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores, realice

la siguiente actividad.
ACTIVIDAD: CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES.
NIVEL TAXONMICO: Reconocer y comprender
INSTRUCCIONES: Lee las preguntas y ennegrece la nica opcin correcta (A;B;C;D E) (1 punto
c/u)
1) La Ilustracin francesa proclama... el derecho al libre pensamiento. Las representaciones

religiosas... llegan a ser un verdadero peligro para la felicidad humana en cuanto son prejuicios
ideolgicos. La religin [especfica] ya no es ms vista como una fuerza integradora, sino, al
contrario, como una fuente de todas las supersticiones, nociones falsas y preconceptos. (Jorge
Larran, El concepto de ideologa. Volumen I).
Para que la Ilustracin francesa haya realizado esas observaciones sobre las religiones
especficas que aparecen en la cita anterior, us primeramente un elemento desarrollado por
los humanistas del siglo XIV. ste(a) fue
A)
B)
C)
D)
E)

la razn.
el atesmo.
el dogma.
la fe.
el desmo.

2) De qu modo se lleg al desmo? No hay que excluir la posibilidad de que el contacto

renovado y radical con la antigedad clsica operado por los humanistas an actuara hacia 1700
para anteponer una especie de religin universal a las formas especficas de diversas fes
cristianas. (Tenenti, La Edad Moderna).
A partir del texto anterior ms sus conocimientos construidos, se puede deducir que los destas
situaron al dogma en una posicin secundaria o irrelevante dentro de la nueva sensibilidad
religiosa, debido a que la paz social en Europa peligraba por
A)
B)
C)
D)
E)

las guerras de religin.

el absolutismo monrquico.
el culto catlico.
las herejas.
el pantesmo.

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3) Con la Ilustracin, el movimiento racionalista alcanz una de sus ms altas cumbres, al postular el Iluminismo, es decir, la confianza ciega en que la luz de la razn iluminara a un mundo
sometido a las tinieblas de la ignorancia y del dogma de fe. Cul de las siguientes obras literarias expresa esta concepcin iluminista desarrollada por la Ilustracin?
A)
B)
C)
D)
E)

La Enciclopedia.
La Biblia.
El Declogo (los Diez Mandamientos).
Las Bulas y Encclicas Papales.
La Poltica deducida de las Sagradas Escrituras, de Bossuet.

BARUCH SPINOZA (1632-1677) pretendi una reforma del entendimiento, la religin y la poltica. Si se tuviera que comprar con Ren Descartes, se diferencia de ste por haberse ocupado
de la poltica, excluyendo la problemtica cientfica. Para Spinoza, Dios es la Naturaleza, la Naturaleza es un Todo, una sola Substancia. Las cosas no son sino partes del Todo.
THOMAS JEFFERSON (1743-1826) fue el tercer presidente de los Estados Unidos de Amrica,
ocupando el cargo entre 1801 y 1809. Se le considera uno de los Padres Fundadores de la Nacin estadounidense.
Su eminencia viene dada porque fue el principal autor de la Declaracin de Independencia de
los Estados Unidos de 1776. Jefferson fue uno de los Padres Fundadores ms influyentes, conocido por su promocin de los ideales del republicanismo en los Estados Unidos. Anticip la visin de Estados Unidos de Amrica como el respaldo de un gran imperio de la libertad segn
que promoviera la democracia y la lucha contra el imperialismo britnico.

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En las siguientes imgenes, lea lo dicho por Thomas Jefferson y Baruch Spinoza:

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Considerando las actividades anteriores, realice la siguiente actividad:

PROCEDIMIENTO: Busca y pega recortes, donde se representen los personajes de la Ilustracin.

La informacin respecto a estos personajes aparecen en la lnea de tiempo .

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Luego de haber desarrollado todas las actividades anteriores, internalizado la informacin complementaria y lo sealado en las imgenes de la pgina 12, renete con un grupo no ms de 4
compaeros. Comenta tus apreciaciones, reflexiona el tema y opina. Posteriormente, en el cuadro
redacten entre todos una sntesis.

Sntesis Reflexiva Final

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Excelente, demuestras un gran dominio sobre

los contenidos y las habilidades.
Muy bien, slo falta que comprendas algunos
detalles y ejercites an ms las habilidades
Bien, pero debes esforzarte y revisar ms detenidamente los contenidos y las habilidades.
Lamentablemente no has logrado el aprendizaje
mnimo esperado. Debes realizar cambios radicales en tu metodologa de estudio. Puedes solicitar ayuda de tu profesor. No te desmotives,
juntos lograremos cambiar estos resultados.

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Bibliografa y videos
ROUSSEAU, J. El contrato social.
PATIO, J. Concepcin poltica de Montesquieu en el Siglo de Las Luces
Adam Smith y el pensamiento econmico ingls
FERRAJOLI, L. (2009) Los fundamentos de los derechos fundamentales.
Actividades sobre los Derechos Humanos y sus antecedentes
TENENTI, A. La edad moderna (siglos XVI, XVII y XVIII).
La Ilustracin segn Educatina
Los hroes de La Ilustracin (video)

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