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UNIVE RSIDAD
C E SAR VALLE J O
PIURA

CURSO:

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

ALUMMNO:

MERCEDES ANAIS ESTRADA PALOMINO

DOCENTE:

DOCTORANDO ING. CARLOS CHAVEZ MONZÓN

TEMA:
LECTURAS 1, 2, 3, 4.

BLOQUE 1 DE PREGUNTAS A RESPONDER:

1. ¿Qué es cibernética?

Según Wiener, define la cibernética como “La ciencia de la comunicación y el control en

el animal y la maquina”, apuntaba a las leyes de los sistemas complejos que permanecen
invariables cuando se transforma su materia, se basa en el principio de la
retroalimentación y de homeóstasis; explica los mecanismos de comunicación y control en
las máquinas y los seres vivos que ayudan a comprender los comportamientos generadora
por estos sistemas que se caracterizan por sus propósitos, motivados por la búsqueda de un
objetivo, con capacidades de auto – organización, auto – control.

Beer, la define como “la ciencia de la organización efectiva”. Allí se señala que las leyes
de los sistemas complejos son invariables no frente a las transformaciones de su materia,
sino también de su contenido. Nada importa, dice Beer, que el contenido del sistema sea
neurofisiológico, automotor, social o económico.

2. ¿Cree Ud que la teoría de la información aplicada a la ciencia no ha llegado a ser

muy convincente?, ¿por qué?

Para mi la teoría de la información en sus aplicaciones a la ciencia no ha llegado a ser muy

convincente porque esta teoría introduce el concepto de información como una magnitud
medible y es definida por la entropía negativa la cual es una medida al azar del orden de la
organización y para llegar a esa medida del orden la hacen en términos de decisiones; es
decir la cantidad de información transmitida en una respuesta representa una decisión
entre dos posibilidades de sí o no lo cual resulta ser el problema más fundamental para la
ciencia ya que esta no se basa en decisiones tomadas al azar sino en la observación y la
objetividad; y si hace uso de la entropía negativa existiría un enfoque distinto al problema.

3. ¿Por qué el orden jerárquico es importante para la teoría general de sistemas?

Porque ordena los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo con la complejidad de la
organización de sus individuos básicos o unidades de conductas y trata de desarrollar un
nivel de abstracción apropiado a cada uno de ellos.

4. ¿Cuáles son las metas principales de la TGS?

Las metas principales son:

*Hay una tendencia general hacia la integración en las varias ciencias, naturales y sociales.
*Tal integración parece girar en torno a una teoría general de los sistemas.
*Tal teoría pudiera ser un recurso importante para buscar una teoría exacta en los campos
no físicos de la ciencia.
*Al elaborar principios unificadores que corren verticalmente por el universo de las
ciencias, esta teoría nos acerca a la meta e la unidad de la ciencia.
* Esto puede conducir a una integración, que hace mucha falta en la instrucción científica.
5. ¿Por qué todo organismo viviente es un sistemas abierto?

Porque intercambia materia con el medio circundante, que exhibe importación y

exportación, constitución y degradación de sus componentes.

6. Defina equifinalidad

Equifinalidad es cuando se alcanza un estado uniforme en un sistema abierto, es

independiente de las condiciones iniciales y determinado sólo por los parámetros del
sistema, a saber, las velocidades de reacción y de transporte. La equifinalidad aparece en
muchos procesos organísmicos como el crecimiento.

7. Dibuje el esquema de la retroalimentación:

Estimulo Mensaje Mensaje Respuesta

Receptor Aparato de Efector

control

Retroalimentación

8. ¿Cuáles son los métodos de la TGS?

*El método es empírico-intuitivo, tiene la ventaja de mantenerse muy cerca de la realidad

y de ser fácil de ilustrar y hasta verificar mediante ejemplos tomados de los distintos
campos de la ciencia, este enfoque carece de elegancia matemática y de vigor deductivo, y
así aparecerá ingenuo y no sistemático a las mentes matemáticas.

*Ashby siguió el camino de la teoría deductiva de los sistemas en lugar de estudiar

primero un sistema, luego otro, después otro más, hay que cambiar el extremo, que
considerar el conjunto de todos los sistemas concebibles y entonces reducir el conjunto de
dimensiones más razonables.

9. ¿Cómo afecta la TGS a la Teoría Científica?

La teoría general de sistemas ha contribuido a la expansión de la teoría científica, ha
reducido a nuevas visiones y principios y ha abierto nuevos problemas investigables, es
decir que presentan a mayor estudio experimental.

10. ¿El organismo es un sistema cerrado o abierto?, ¿por qué?

El organismo es un sistema abierto porque en él hay importación y exportación de materia,

existe un contraste fundamental entre los equilibrios químicos y los organismos
metabolizantes,

11. Defina a un sistema cerrado y abierto desde el punto de vista

organicista

Sistema cerrado.- es aquel organismo en el que no entra ni sale materia, se encuentran

estáticos, cerrados al exterior y contienen componentes idénticos.

Sistema abierto.-Es cuando en el organismo hay importación y exportación de materia

12. ¿Cómo relacionaría un sistema abierto con una organización?

En lo que ambos más se relacionan es en que ambos están siempre dispuestos a

intercambiar datos es decir que siempre están cambiando por diferentes influencias.

13. Grafique la definición de sistemas

14. Defina cada una de las 4 propiedades de un sistema

Todo sistema posee 4 propiedades:

a. Estructura: Definida por los elementos que conforma el sistema y las

interrelaciones existentes entre ellas.

b. Emergencia: Son las propiedades que afloran como producto de una estructura
determinada.

c. Comunicación: Indica el grado de interrelación entre los elementos del sistema.

d. Control: Consecuencia de la comunicación. Permite la autorregulación y

supervivencia del sistema. El control se da siempre y cuando exista comunicación
entre las partes.

15. ¿Qué es un sistema de actividad humana?

Son sistemas que describen al ser humano epistemológicamente, a través de lo que hace.
Se basa en la apreciación en lo que en el mundo real una persona o grupo de personas
podrían estar haciendo, es decir, en la intencionalidad que tiene el sistema humano que se
observa.

16. ¿Qué es un modelo abstracto?

Son representaciones de tipo verbal como matemático o gráfico (planos, dibujos) es

posible desarrollar modelos verbales, matemáticos y gráficos. La diferencia entre cada uno
de ellos es el distinto tipo de lenguaje que se utiliza para poder expresar las
conceptualizaciones de la realidad.