AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMTICO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD INGENERIA DE MINAS
ESCUELA INGENERIA DE MINAS
ASIGNATURA:
TOPOGRAFIA
DOCENTE:
ING. JOSE CHANG VALDIVIEZO
POR:
- CARMEN SANTOS
- CERVANTES RODRIGUEZ
- CHONCEN SANDOVAL
- ENCALADA MALDONADO
- ESPINO CASTILLO
- FLORES GUERRERO
- FLORES RUZ
- LEN JIBAJA
- MORALES JUAREZ
- MORALES VILCHEZ
- PASAPERA MOBTALBAN
- RUIZ CHUNGA
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1
INFORME
03

- SAAVEDRA ZEGARRA
- SUSSONI MANRIUE
- VEGAS GLVEZ
- ZETA ECHE
PIURA! "# DE OCTUBRE DEL "$%&
NDICE
INTRODUCCIN''''''''''''''''''''''''''''(
OBJETIVOS''''''''''''''''''''''''''''''&
EUIPOS Y MATERIALES'''''''''''''''''''''''..&
METODOLOGA''''''''''''''''''''''''''''.)
DISTAR CADA %$ METROS'''''''''''''''''''''''*
ESTABLECIMIENTO DE LA LONGITUD DEL PASO D CADA ALUMNO'''#
TRAZO DE PERPENDICULARES''''''''''''''''''''.+
M,TODO (! &! )'''''''''''''''''''''''''.+
M,TODO DE LA BISECCIN DE LA CUERDA'''''''''''.-
TRAZAR UN ALINEAMIENTO PARALELO A OTRO ALINEAMIENTO RECTO
ESTABLECIDO'''''''''''''''''''''''''''...%$
MEDICIN DE NGULOS CON CINTA'''''''''''''''''.%%
CONCLUSIONES'''''''''''''''''''''''''''.%"
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INTRODUCCIN
Es sabido que la Topografa es imprescindible para la realizacin de los proyectos y la
ejecucin de obras de ingeniera, desde la confeccin del Plano topogrfico Base, hasta el
replanteo de los puntos que permite la materializacin, sobre el terreno, del objeto
proyectado
El presente informe tiene como finalidad dar a conocer las acti!idades realizadas
durante la prctica de campo, la cual es muy importante en nuestra carrera, debido a que la
medicin de distancias entre dos puntos constituye una operacin com"n en todos los
trabajos de topografa # dems su ejecucin nos ayuda a familiarizarnos con algunos
instrumentos topogrficos necesarios en toda medicin
Para la realizacin de trabajos planim$tricos, es necesario materializar los puntos que
necesitamos en el terreno con la ayuda de estacas, ya sean de madera o metlicas Esto nos
ser!ir posteriormente para medir ngulos o una determinada distancia
%oy en da gracias a la e&istencia de equipos especializados, tales como el teodolito, es
mucho ms sencilla la tarea de medicin de distancias 'in embargo, es necesario que
aprendamos los procedimientos que se siguen para hacer un uso correcto de los materiales
simples para !incularnos con la parte operacional y t$cnica dela topografa
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3
OBJETIVOS
#prender a realizar alineamientos utilizando la !ista
(eterminar cunto mide la distancia natural, horizontal de un terreno dado
)btener el factor de paso mediante el cartaboneo
*elacionar al estudiante con el trabajo de campo de la asignatura, mediante la
manipulacin de instrumentos topogrficos bsicos, desarrollando alineamientos,
trazas perpendiculares, paralelas y tambi$n la realizacin del cartaboneo
*econocimiento de se+ales, puntos topogrficos
,so correcto de la cinta m$trica
-edida de ngulos, marcar alineaciones rectas que las una para trazar paralelas,
perpendiculares u otras lneas au&iliares
EUIPOS Y MATERIALES
Para realizar mediciones con precisin adecuada, utilizando el menor tiempo posibles, se
hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin Entre estos
instrumentos tenemos.
Estacas
/inta m$trica 012m3
4alones
5piz, marcador
Tizas
/omba


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4
M./01020345
C067.8/09
-edir. es comparar la cantidad deseada y una cantidad conocida de la misma magnitud que
elegimos como unidad
(istancia. separacin entre dos puntos sobre la superficie terrestre En topografa la unidad
de medida empleada mayormente es el metro
C259.9 1. 1:9/567:59:
D:9/567:5 ;0<:=06/52. se determina colocando la cinta m$trica horizontalmente
D:9/567:5 65/><52. es la distancia entre dos puntos siguiendo el relie!e del terreno
D:9/567:5 :672:6515. se mide de punto a punto
D:9/567:5 ?.</:752. se puede obtener por clculos matemticos
A2:6.5@:.6/0:
'on lneas trazadas y medidas entreds puntos fijos sobre la superficie terrestre, los
cules se materializan mediante jalones y estacas Estos alineamientos pueden realizarse de
acuerdo a la ubicacin de puntos base, que pueden ser.
a3 #lineamiento entre dos puntos6 cuando se tiene 7 puntos sobre la superficie terrestre
y materializada por 7 jalones, sin tener ning"n obstculo entre ellos, se desea alinear
un tercer jaln o ms dentro del alineamiento
Procedimiento
8 Teniendo dos puntos ubicados sobre la superficie del terreno y materializados por
dos jalones, el operador debe colocarse detrs de cualquiera de uno de ellos
0jalones3 para luego por medio de !isuales a uno y otro jaln base
7 Es necesario anotar que pre!io al trabajo de alineamiento, el operador indicar a
su ayudante o jalonero, el cdigo de se+ales para el mo!imiento de jalones
9 (e acuerdo a las indicaciones del operador, el jalonero colocar el jaln dentro del
alineamiento, ya sea a una distancia arbitraria o a una distancia preestablecida,
para esta "ltima se deber utilizar la 7:6/5 @A/<:75.
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b3 #lineamiento por e&tensin6 este tipo de alineamiento sir!e para ubicar otro punto a
partir de dos puntos alineados
En la prctica se hizo lo siguiente
%. DISTAR CADA %$ METROS:
El proceso consiste tomar puntos medidos cada 82 metros de ida y de regreso
colocando una estaca por dicho punto
E'T P: ;(# :,E5T# P*)-E(;)
A P
1
10 10.01
P
1
P
2
10 10
P
2
P
3
10 10
P
3
P
4
10 10
P
4
B 9.99 10
T)T#5
49.99 50.01 50
E
r
=
|
M
i
M
r
|
M
i
+M
r
2
=
|49.9950.01|
50
=0.04
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". ESTABLECIMIENTO DE LA LONGITUD DEL PASO DE CADA ALUMNO
C5</5B06.0: es el m$todo para medir distancias, el cual se basa en la medicin de pasos
'e lle!a a cabo de la siguiente manera.
'e alinea la distancia #B 012m3
5uego el personal 0apuntador, jalonero, o cualquier miembro de la brigada3 que
desea conocer la longitud promedio de su paso caminar dicha distancia en forma
normal y contando hasta la fraccin de paso que da al llegar o quizs al salir de
los 92m
Longitudde paso=
50m
Promedio N pasos
En la prctica de campo cada alumno camino tato de ida y !uelta, por el largo de nuestro
alineamiento #B para as medir sus pasos< arrojando los siguientes datos.
ALUMNO IDA VUELTA PROMEDIO
LONGITUD
DE PASO
/armen =2 =2 =2 2>9
/er!antes ?? ?? ?? 2>1
/honcen >1 >> >11 2?>
Encalada >@ ?7 ?21 2?8
Espino 1@ 1= 1=1 2=1
Alores B ?= ?@ ?=1 2>C
Alores * ?1 ?C ?C1 2>?
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7
5en >@ >= >=1 2?9
-orales 4 >7 >7 >7 2=8
-orales : ?> ?? ?>1 2>1
-ore ?> ?? ?>1 2>1
Pasapera ?? ?> ?>1 2>1
*uiz ?1 ?C ?C1 2>?
'aa!edra ?8 ?7 ?81 2?2
'ussoni >@ ?8 ?2 2?8
Deta ?1 ?1 ?1 2>?
(. TRAZOS PERPENDICULARES
T<5=09 8.<8.61:7>25<.9 C 85<52.209.D para realizar este alineamiento se tiene que hacer
uso del m$todo del /<:E63>20 en el trazo de perpendiculares # partir del alineamiento inicial
se construye un tringulo que en nuestra prctica hemos tomado las medidas de los catetos
9m, Cm, y 1m respecti!amente, formando as un tringulo rectngulo
(.%. T<:E63>20 8:/53F<:70.D m$todo de trazo perpendicular utilizando el tringulo
pitagrico de 9, C y 1En la prctica que se detalla en el presente informe, se desea
trazar la perpendicular del punto # dentro de un alineamiento que se hizo con
anterioridad
En primer lugar se midi con la cinta m$trica 9m sobre el alineamiento hecho, partiendo
del punto # hacia el punto P 0#PE 9m3, seguidamente medimos Cm ms del punto P al
punto F 0PFE Cm3< luego utilizamos 1m ms del punto F hacia el punto # 0F#E 1m3, para
formar la hipotenusa del tringulo pitagrico para as poder cerrar el polgono triangular

EST PV DISTANCIA
A P 9m
P F Cm
A F 1m
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8
Q
A
P
B
(.". MA/010 1. 25 B:9.77:F6 1. 25 7>.<15.D en la prctica de campo se escogi un punto
-, perpendicular al alineamiento #B 'e procedi a.
'ujetar el cero de la cinta en el punto -
otro ayudante toma una medida cualquiera de la cinta, lo suficientemente larga para
cortar el alineamiento #B en dos puntos tales como G y en este caso trabajamos
con el propio punto B
'eguidamente se procedi a medir la longitud BG, para as poder marcar el punto
medio '
el punto ' !iene a ser el e&tremo perpendicular baja desde el punto -< as entonces
el m$todo toma el nombre de B:9.77:F6 1. 25 C>.<15.


EST PV DISTANCIA
B - 827>m
M G 827>m
B G 81@2m
B ' ?@1m
&. ALINEAMIENTO PARALELO A OTRO ALINEAMIENTO RECTO ESTABLECIDO CON
CINTA G)$MH.D este m$todo se basa en la semejanza de tringulos
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9
M
B N
S
En nuestra prctica se procedi a.
86 ,bicar un punto / perpendicular a nuestro alineamiento #B
76 ,bicar un punto * cualquiera en nuestro alineamiento #B
96 -edir la distancia */ y ubicar en su punto medio el punto P
C6,bicamos nuestro segundo punto en nuestro alineamiento< en este caso
trabajamos con nuestro propi punto #< lle!amos la proyeccin del punto / a nuestro
punto #, para seguidamente encontrar su punto medio y ubicar nuestro punto '
16 P' es paralelo a *# Porque los tringulos P'/ y */# son semejantes


EST PV DISTANCIA
A *
A / 8C82m
R / 8781m
A ' ?21m
R P >2?1m
). MEDICION DE NGULOS CON CINTA
Establecemos 9 puntos equidistantes con una longitud no menor a 92 metros
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10
C
S P
B
R A
R41 R31
X1
En cada !$rtice medimos una distancia peque+a de < metros en la misma lnea de
accin de las dos rectas que salen del !$rtice
-edimos la separacin que hay entre las distancias < con la cinta m$trica teniendo
un !alor I
Ainalmente teniendo < y I las empleamos en la siguiente frmula
=
2 ArcSen( x)
2r
ESTACA PUNTO VISUAL DISTANCIA G@H
A P( ($
A C %&.%$
P( C ))
P( R% (
P( R" (
A R( (
A R& (
C R) (
C R* (
R% R" %."+
R( R& %.-$
R) R* ).%&
C0672>9:06.9:
En esta prctica se aprendi a realizar mediciones de diferentes clases de distancias ya a la
!ez a corroborar que la distancia natural es la mayor entre ellos
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11
A
P3
X2
X3
R21
R11
R51
R61
C
'e logr hallar el factor de paso, el cual nos ser!ir tambi$n para medir distancias
'e logr tambi$n, realizar el alineamiento, el trazado de perpendiculares, paralelas,
cartaboneo con los m$todos que nuestro docente a cargo nos e&plic
'e logr medir los ngulos interiores de un tringulo con la ayuda de la cinta m$trica y
clculos matemticos
'e not la e&istencia de una mnima diferencia entre los datos tericos y los del campo,
respecto a la suma de ngulos del tringulo< lo cual puede ocurrir debido al desgaste de los
materiales u otros factores que afectan la medicin
Pudimos desen!ol!ernos con facilidad en la utilizacin de los instrumentos dados para la
realizacin de nuestra prctica
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