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Prctica No. 1
Fecha de realizacin: Agosto de 2014
Asignatura: Dinmica
Carrera: Ingeniera Electromecnica
Unidad de Aprendizaje: 1 y 2
Nmero de prctica: 1
Objetivos: Al termino de la prctica de laboratorio el alumno estar preparado para:
a) Describir y calcular la aceleracin de un cuerpo en movimiento.
b) Interpretar la grfica de velocidad contra tiempo.
c) Relacionar la pendiente de la grfica de velocidad contra tiempo con el concepto de
aceleracin.
d) Relacionar el rea bajo la curva de velocidad contra tiempo con la distancia recorrida.
Lugar: Laboratorio de Materiales.
Equipo: Cronmetro,
Materiales: bola de
regla de 30 cm,
acero.
soporte universal,
nuez doble, plano
inclinado de 100 cm y
regla graduada de 1
m.
FO-TESJo-029
a = (Vf - Vo)/t
d = Vo t +0.5at2
Consejos o datos para resolver problemas: La primera condicin ser obtener los
valores numricos de tres de las cinco variables. Definir la ecuacin que refleje esas
tres variables. Despejar y resolver numricamente la variable desconocida. Tener
cuidado con que en algunas ocasiones un dato puede venir disfrazado; por ejemplo:
"un mvil que parte del reposo.....", significa que su velocidad inicial es Vo = 0 ; "en
una prueba de frenado...", significa que su velocidad final es Vf = 0.
3. Indicaciones
Antes de la prctica: investigacin previa del manual de prcticas; esto es el
usuario debe leer y seguir atentamente todas las instrucciones del manual.
Una utilizacin inadecuada podra daar el instrumento o provocar lesiones al
usuario,
Mantener el manual de prcticas cerca del instrumento para facilitar su consulta.
Antes de activar o energizar el equipo, asegrese que la tensin de entrada del
lugar donde se usa coincide con la tensin de utilizacin del equipo o modelo.
SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
TECNOLGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE JOCOTITLN
CARRETERA TOLUCA-ATLACOMULCO KM. 44.8, EJIDO DE SAN JUAN Y SAN AGUSTN. JOCOTITLN, ESTADO DE MXICO, C.P. 50700
TELS: (01712)1231313, 1231348, FAX: 1210113
portal2.edomex.gob.mx/tesjo/index.htm
www.edomexico.gob.mx
FO-TESJo-029
Durante la prctica:
Se tiene que conducir de manera ordenada para evitar accidentes o daos hacia los
compaeros o al equipo utilizado. No se permite la entrada de alimentos al
laboratorio.
4. Procedimiento:
a) Coloque en el soporte universal y la nuez doble, como se muestra en la figura 1,
iii).
i) Nuez doble.
ii) Soporte
universal.
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60
40
20
Evento 1
Evento 2
Evento 3
Evento 4
Evento 5
Promedio
f)
Con los valores anteriores dibuje en papel milimtrico una grfica de la distancia
contra el tiempo.
g) Tambin con estos valores concentrados en la tabla 1, y aplicando la ecuacin
d = (Vf + Vo)t
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FO-TESJo-029
100
80
60
40
20
h) Con los valores anteriores, dibuje en papel milimtrico una grfica de velocidad
contra tiempo.
i) Aplicando la ecuacin:
a = (Vf Vo)/t
encuentre la aceleracin que tiene la bola en cada caso. Use este espacio para
las operaciones y registre sus resultados en la tabla 2.
j) Anote sus observaciones de la grfica de velocidad contra el tiempo.
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
k) Calcule el rea total bajo la curva de esta misma grfica.
5. Disposicin de residuos:
No aplica.
6. Resultados Totales:
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7. Anlisis de Resultados:
8. Cuestionario:
a) Cundo se dice que un cuerpo ha acelerado?
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b) Cundo se tiene un movimiento uniformemente acelerado?
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) Matemticamente Cmo est definida la aceleracin uniforme?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
d) qu representa el rea bajo la curva y en qu unidades se expresa cuando se
grafica velocidad contra tiempo en el movimiento uniformemente acelerado?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9. Conclusiones:
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