MATEMATICAS: Aritmtica, algebra, y trigonometria

Curso elemental para la Escuela Terra Lliure (Nicaragua

!" #$E%ACI#NES A%ITMETICAS:
Las siete operaciones aritmticas:
IN&ICE:
!' Suma o Adicin
(' Resta o Sustraccin
)' Multiplicacin
*' Divisin
+' Potenciacin
,' Radicacin
-' Logaritmacin
Suma o Adicin
La suma o a.ici/n es una operaci/n 0ue tiene por ob1eto reunir o agrupar 2arias canti.a.es en
una sola'
$ara esto, las .i3erentes canti.a.es se 2an a4a.ien.o la una a la otra' Esta representa.a por el
signo 5 (m6s'
7eamos algunos e1emplos .e sumas simples:
) 5 + 8 9 si tenemos tres uni.a.es y le a4a.imos cinco m6s, resultaran oc:o'
! 5 9 8 ; si tenemos la uni.a. y le a4a.imos oc:o m6s, resultaran nue2e'
A:ora, tambin po.r<amos tener sumas m6s complica.as, es .ecir, entre canti.a.es m6s gran.es,
como por e1emplo el caso .e )*; 5 !9)
! !
) * ; 5
! 9 )
+ ! ( =emos or.ena.o la operaci/n .e tal manera 0ue las uni.a.es, las .ecenas y las
centenas 0ue.en en un mismo or.en'
>na 2e? reali?a.o esto, sumamos las uni.a.es: ; 5 )8 !(, colocamos el ( y el
! lo lle2amos al siguiente or.en'
! !
) * ; 5
! 9 )
+ ) ( A:ora sumamos el or.en .e las .ecenas: * 5 9 8 !(, pero como lle26bamos !:
!( 5 ! 8!)' Colocamos entonces el ) y el ! lo lle2amos al siguiente or.en'
! !
) * ; 5
! , )
+ ) ( @inalmente sumamos el or.en .e las centenas: ) 5 ! 8 *, pero como
lle26bamos !: * 5 ! 8 +'
Colocamos el + .on.e correspon.e y nos 0ue.ara el resulta.o 3inal: +)(
Resta o Sustraccin
La resta o sustracci/n es una operaci/n 0ue tiene por ob1eto 0uitarle una parte .etermina.a a una
canti.a.' Esta representa.a por el signo A (menos'
7eamos algunos e1emplos .e restas simples:
9 A + 8 ) si tenemos oc:o uni.a.es y le 0uitamos cinco, nos 0ue.aran tres'
; A ! 8 9 si tenemos nue2e uni.a.es y le 0uitamos la uni.a., 0ue.aran oc:o'
$ue.e .arse el caso .e restas m6s .i3<ciles, o me1or .ic:o, entre canti.a.es m6s gran.es, como
por e1emplo el caso .e )*( A !,)
( ) !(
) * ( A
! , )
+ ! ; #r.enamos la operaci/n .e manera similar al caso .e la suma' Al :acer
esto nos .amos cuenta 0ue las uni.a.es no se pue.en restar: ( A ) no se pue.e,
entonces el nBmero 0ue sigue al ( le prestara una uni.a., el ( pasara a ser !( y el
* 0ue presto se con2ierte en )' A:ora !( A ) 8;'
( !)
) * ( A
! , )
+ - ; A:ora ten.r<amos 0ue restar en el or.en .e las .ecenas, pero no se pue.e restar
) A ,, entonces el nBmero 0ue sigue le prestara una uni.a., el *, 0ue
primero se :ab<a con2erti.o en ), a:ora pasara a ser !), el ) 0ue segu<a
0ue.ara como (' !) A , 8-'
(
) * ( A
! , )
! - ; @inalmente restamos el or.en .e las centenas, recor.emos 0ue el ) paso a ser
(, entonces: ( A ! 8 !' Colocamos el ! .on.e correspon.e y nos 0ue.ara el
resulta.o 3inal: !-;'
Multiplicacin
La multiplicaci/n es una operaci/n 0ue tiene por ob1eto :allar el resulta.o o pro.ucto .e sumar
un nBmero (multiplican.o tantas 2eces como lo in.ica otro (multiplica.or'
$or e1emplo, 0ueremos multiplicar * C +'
* C + En esta operaci/n * es el multiplican.o y + el multiplica.or'
* C + Entonces se nos pi.e sumar el numero * consigo mismo + 2eces'
* C + * 5 * 5 * 5 * 5 * 8 (D
ECisten las llama.as tablas de multiplicar 0ue nos ayu.an a conocer los resulta.os .e las
multiplicaciones' Es muy importante recor.ar estas tablas'
A:ora, tambin po.r<amos tener sumas m6s complica.as, es .ecir, entre canti.a.es m6s gran.es,
como por e1emplo el caso .e 9,) C *9-
* (
9 , ) C
* 9 -
, D * ! $rimero multiplicamos 9,) C -' Empe?amos por las uni.a.es, as< )C- 8(!,
coloco el ! y lle2o (, luego :acemos ,C- 8 *( mas ( 0ue lle2aba **, coloco * y
lle2o *, 3inalmente 9C- 8 +, mas * 0ue lle2aba ,D'
+ (
9 , ) C
* 9 -
, D * !
, ; D * A:ora multiplicamos 9,) C 9, es .ecir, traba1amos las .ecenas, as< )C9 8(*,
coloco el * y lle2o (, luego :acemos ,C9 8 *9 mas ( 0ue lle2aba +D, coloco D y
lle2o +, 3inalmente 9C9 8 ,* mas + 0ue lle2aba ,;'
( !
9 , ) C
* 9 -
, D * ! 5
, ; D *
) * + (
* ( D ( 9 ! @inalmente multiplicamos el or.en .e las centenas: 9,) C *' As< ten.remos )C*
8 !(, coloco el ( y lle2o !, luego :acemos ,C* 8 (* mas ! 0ue lle2aba (+,
coloco el + y lle2o (, 3inalmente 9C* 8 )( m6s .os 0ue lle2aba )*' 7ase el
or.en en 0ue :emos puesto los resulta.os parciales, .e1an.o un espacio' A:ora
0ue est6n los resulta.os parciales or.ena.os, sumamos'
Divisin
La .i2isi/n es la operaci/n in2ersa a la multiplicaci/n 0ue tiene por ob1eto, .a.o el pro.ucto .e
.os 3actores (.i2i.en.o y uno .e los 3actores (.i2isor, :allar el otro 3actor (cociente'
$or e1emplo, 0ueremos .i2i.ir (D E +'
(D E + En esta operaci/n (D es el .i2i.en.o y + el .i2isor'
(D E + Necesitamos saber 0ue nBmero multiplica.o por + nos .a (D'
(D E + El nBmero 0ue cumple esa con.ici/n es *' Entonces: (D E + 8 *
$ue.e .arse el caso .e .i2isiones m6s .i3<ciles, o me1or .ic:o, entre canti.a.es m6s gran.es,
como por e1emplo el caso .e -*+ E !(
-*+ E !( Como no po.emos :acer .irectamente -*+ entre !(, utili?aremos en principio
los .os primeros .<gitos .el .i2i.en.o (en este caso .e -*+
-*+ E !(
-( ,
( A:ora :acemos -* E !( 8 ,
$ero !( C , 8 -(, y restamos este resulta.o .el -* 0ue ten<amos'
-*+ E !(
-( ,(
(+
(*
! Fa1amos el + 0ue aun no :ab<amos emplea.o, 0ue.an.o (+' Acto segui.o
.i2i.imos (+ E !( 8 (
$ero !( C ( 8 (*, y restamos este resulta.o .el (+ 0ue ten<amos'
El cociente o resulta.o ser6 ,( y el resi.uo ser6 !
Es muy importante saber las tablas .e multiplicar tambin para reali?ar estas operaciones'
Potenciacin
>na potencia es una multiplicaci/n sucesi2a, .on.e un nBmero (base se multiplica por si mismo
la canti.a. .e 2eces 0ue lo in.ica otro nBmero (eCponente' $or lo general se representa b
n
, .on.e
b es la base y n el eCponente
A:ora 2oy a resol2er la siguiente potencia: +
*
'
+
*
En esta operaci/n + es la base y * el eCponente'
+
*
Tenemos 0ue multiplicar + por si mismo * 2eces'
+
*
+ C + C + C + 8 ,(+
Algunos e1emplos .e potenciaci/n:
(
(
8 ( C ( 8 *
*
)
8 * C * C * 8 ,*
-
+
8 - C - C - C - C - 8 !,9D-
Tenemos tambin .os casos especiales:
a Cuando el exponente es cero:
Si el eCponente es cero, no importara cual sea la base, el resulta.o siempre ser6 !'
E1emplos:
+
D
8 !
!!
D
8 !
!()
D
8 !
b Cuando el exponente es uno:
Si el eCponente es !, el resulta.o ser6 la base'
E1emplos:
D
!
8 D
)
!
8 )
*)
!
8 *)
Radicacin
Es una .e las operaciones in2ersas .e la potenciaci/n y se representa por
n
G, .on.e n es el gra.o
.el ra.ical, G es el signo ra.ical y .entro .e este ultimo ira un nBmero .enomina.o canti.a.
subra.ical'
Se buscara un nBmero 0ue ele2a.o a un eCponente igual al gra.o .el ra.ical me .e como
resulta.o la canti.a. subra.ical'
7eamos el caso .e
(
G(+:
G(+ El gra.o ( se omite, es .ecir, cuan.o no encontremos gra.o este es ('
G(+ Fuscamos un nBmero 0ue ele2a.o a potencia ( nos .e (+'
G(+ Se cumple: +
(
8 (+, entonces la respuesta ser6 +'
Algunos e1emplos se .etallan a continuaci/n:
)
G(- 8 ) $or0ue )
)
8 (-
)
G,* 8 * $or0ue *
)
8 ,*
*
G9! 8 ) $or0ue )
*
8 9!
$o.emos pro3un.i?ar m6s el tema, po.emos 2er el mtodo para resolver una raz cuadrada
(gra.o ('
Logaritmacin
La logaritmaci/n es otra operaci/n in2ersa a la potenciaci/n en la cual, a .i3erencia .e la
ra.icaci/n, se busca el eCponente al cual .ebo ele2ar un numero (.enomina.o base .el logaritmo
para llegar a otro nBmero inclui.o tambin en la operaci/n'
$or e1emplo, 0ueremos resol2er log) ;'
log) ; El sub<n.ice ) representa la base .el sistema (base .el logaritmo'
log) ; Necesitamos saber a 0ue potencia .ebemos ele2ar ) para tener ;'
log) ; El nBmero 0ue cumple esa con.ici/n es (: )
(
8 ;' La respuesta es ('
Algunos e1emplos sobre logaritmaci/n:
log- *; 8 ( $or0ue -
(
8 *;
log) (*) 8 + $or0ue )
+
8 (*)
log( (+, 8 9 $or0ue (
9
8 (+,
Tenemos un caso especial en los logaritmos .e base !D, tambin llama.o logaritmos 2ulgares' En
ellos la base .el logaritmo se omite'
$or e1emplo:
log ! 8 D $or0ue !D
D
8 !
log !D 8 ! $or0ue !D
!
8 !D
log !DD 8 ( $or0ue !D
(
8 !DD
CRITERIOS DE DIISI!ILIDAD
En esta parte .el curso .e aritmtica se incluye to.o lo re3erente a mBltiplos, .i2isores, nBmeros
primos, m<nimo comBn mBltiplo y m6Cimo comBn .i2isor'
I"DICE
Mltiplos y Divisores
Caracteres de Divisibilidad
Nmeros Primos
Mximo Comn Divisor
Mnimo Comn Mltiplo
M#ltiplos $ Divisores
a% M#ltiplos:
&ecimos 0ue un nBmero es mBltiplo .e otro cuan.o se pue.e .i2i.ir entre este'
$or e1emplo, 9 es mBltiplo .e (, por0ue si .i2i.imos 9E( nos .a resulta.o eCacto'
A continuaci/n presentamos algunos e1emplos:
(D es mBltiplo .e +, por0ue (DE+ nos .a resulta.o eCacto
(9 es mBltiplo .e -, por0ue (9E- nos .a resulta.o eCacto
9! es mBltiplo .e ), por0ue 9!E) nos .a resulta.o eCacto
b Divisores:
El .i2isor, tambin llama.o 3actor o submBltiplo, es lo in2erso al mBltiplo'
$or e1emplo, * es .i2isor .e (*, ya 0ue (* se pue.e .i2i.ir entre *'

Algunos e1emplos .e .i2isores:
+ es .i2isor .e (D, por0ue (D se pue.e .i2i.ir entre +
- es .i2isor .e (9, por0ue (9 se pue.e .i2i.ir entre -
) es .i2isor .e 9!, por0ue 9! se pue.e .i2i.ir entre )
Caracteres de Divisi&ilidad
E2aluaremos algunas tcnicas para conocer, por simple inspecci/n, si un nBmero es .i2isible por
otro'
a Divisi&ilidad por ':
>n nBmero es .i2isible por ( cuan.o termina en cero o nBmero par'
E1emplo:
$o.emos .ecir 0ue !!9* es .i2isible por (, ya 0ue termina en nBmero par'
b Divisi&ilidad por (:
>n nBmero ser6 .i2isible por ) cuan.o la suma .e sus .<gitos nos .e mBltiplo .e )'
E1emplo:
Tenemos ,)*+, entonces :acemos ,5)5*5+8 !9, y como !9 es mBltiplo .e ),
concluimos 0ue ,)(* es .i2isible por )'
c Divisi&ilidad por ):
>n nBmero es .i2isible por * cuan.o sus .os Bltimas ci3ras son ceros o mBltiplo .e *
E1emplo:
El nBmero *+*9 es .i2isible por *, por0ue sus .os Bltimas ci3ras 3orman *9 0ue es
mBltiplo .e *'
. Divisi&ilidad por *:
>n nBmero es .i2isible por + cuan.o termina en cero o cinco'
E1emplo:
El nBmero +)D es .i2isible por +, ya 0ue termina en D'
#tro e1emplo seria el caso .e !;;+, nBmero 0ue tambin es .i2isible por +, pues termina
en +'
e Divisi&ilidad por +:
>n nBmero es .i2isible por , cuan.o es .i2isible a la 2e? por ( y por )'
E1emplo:
&igamos 0ue tenemos el nBmero (*9*' Como termina en nBmero par po.emos .ecir
0ue es .i2isible por (' A.em6s al sumar sus ci3ras (5*595*8 !9 2emos 0ue es .i2isible
por )' Como es .i2isible a la 2e? por ( y por ), concluimos 0ue es .i2isible por ,'
3 Divisi&ilidad por ,:
E1emplo:
$ara saber si el nBmero (D+9 es .i2isible por -, :aremos lo siguiente (D+9
$rimero seleccionamos el Bltimo .igito y lo multiplicamos por ( (D+9 C ( 8 !,
A:ora el resulta.o lo restamos .e la parte .el nBmero 0ue no :emos utili?a.o, es .ecir, restamos
!, .e (D+' (D+9 C ( 8 !,
!,
!9;
Seleccionamos el Bltimo .igito .e lo 0ue nos 2a 0ue.an.o (.e !9; y lo multiplicamos por (
(D+9 C ( 8 !,
!,
!9; C ( 8 !9
El resulta.o lo restamos .e la parte .el nBmero 0ue no :emos utili?a.o, en este caso, restamos !9
.e !9' (D+9 C ( 8 !,
!,
!9; C ( 8 !9
!9
AAAA
Si el resi.uo al 3inal es cero (como en este caso o mBltiplo .e siete, el nBmero ser6 .i2isible por
-'
3 Divisi&ilidad por -:
>n nBmero es .i2isible por 9 cuan.o sus tres Bltimas ci3ras son ceros o mBltiplo .e 9'
E1emplo:
El nBmero 9,D,*, es .i2isible por 9, ya 0ue sus ultimas tres ci3ras 3orman D,* 0ue es
igual a .ecir ,*, y este nBmero es mBltiplo .e 9'
g Divisi&ilidad por .:
>n nBmero es .i2isible por ; cuan.o la suma .e sus .<gitos .a como resulta.o mBltiplo
.e ;'
E1emplo:
El nBmero -9;) es .i2isible por ;, ya 0ue -595;5)8 (- y .ic:o nBmero es mBltiplo
.e ;'
"#meros Primos
>n nBmero primo es a0uel 0ue solamente es .i2isible por si mismo y por la uni.a.'
Algunos e1emplos son:
El nBmero (, solo es .i2isible por ( y por !
El nBmero ), solo es .i2isible por ) y por !
El nBmero !-, solo es .i2isible por !- y por !
A continuaci/n una tabla .e nBmeros primos entre ! y !+D:
! ( ) * + , - 9 ; !D
!! !( !) !* !+ !, !- !9 !; (D
(! (( () (* (+ (, (- (9 (; )D
)! )( )) )* )+ ), )- )9 ); *D
*! *( *) ** *+ *, *- *9 *; +D
+! +( +) +* ++ +, +- +9 +; ,D
,! ,( ,) ,* ,+ ,, ,- ,9 ,; -D
-! -( -) -* -+ -, -- -9 -; 9D
9! 9( 9) 9* 9+ 9, 9- 99 9; ;D
;! ;( ;) ;* ;+ ;, ;- ;9 ;; !DD
!D! !D( !D) !D* !D+ !D, !D- !D9 !D; !!D
!!! !!( !!) !!* !!+ !!, !!- !!9 !!; !(D
!(! !(( !() !(* !(+ !(, !(- !(9 !(; !)D
!)! !)( !)) !)* !)+ !), !)- !)9 !); !*D
!*! !*( !*) !** !*+ !*, !*- !*9 !*; !+D
M/ximo Com#n Divisor
El m6Cimo comBn .i2isor (o simplemente MC& .e .os o m6s nBmeros es el mayor nBmero 0ue
.i2i.e a to.os eCactamente'
Tenemos una 3orma pr6ctica para encontrarlo'
9* A (* A ,D Hueremos :allar el MC& .e 9*, (* y ,D
Fuscamos un nBmero 0ue .i2i.a eCactamente a to.os los nBmeros
(traba1aremos con ( y e3ectuamos las .i2isiones, los resulta.os los ponemos
aba1o'
Fuscamos un nBmero 0ue .i2i.a eCactamente a *(, !( y )D (traba1aremos
con ( y e3ectuamos las .i2isiones' Los resulta.os los ponemos aba1o'
A:ora buscamos un nBmero 0ue .i2i.a eCactamente a (!, , y !+ (resulta
ser el nBmero ), e3ectuamos las .i2isiones y ponemos los nBmeros aba1o'
Como no :ay ningBn nBmero 0ue .i2i.a eCactamente a -, ( y + lo .e1amos
a:<' $ara terminar .ebemos multiplicar ( C ( C ) 8 !( y ese es el MC&
Si a la :ora .e 0uerer :allar el MC& no encontramos ningBn .i2isor comBn, el MC& ser6 igual a
la uni.a.: MC& 8 !' Si por e1emplo 0ueremos :allar el MC& .e (!, !! y !,, 2emos 0ue no
tienen ningBn .i2isor comBn a los tres, entonces su MC& 8 !'
M0nimo Com#n M#ltiplo
El m<nimo comBn mBltiplo, o simplemente MCM, .e .os o m6s nBmeros es a0uel nBmero 0ue
contiene eCactamente a ca.a uno .e ellos'
Tenemos una 3orma pr6ctica para :allarlo:
!+ A )D A !9 Hueremos :allar el MCM .e !+, )D y !9
Fuscamos un nBmero 0ue .i2i.a eCactamente a to.os los nBmeros, o en
to.o caso a la mayor canti.a. posible' Tenemos al nBmero ) 0ue pue.e
.i2i.ir a to.os, los resulta.os los ponemos aba1o'
Fuscamos un nBmero 0ue .i2i.a eCactamente a +, !D y , o a la mayor
canti.a. posible .e ellos (traba1aremos con ( 0ue pue.e .i2i.ir a !D y a ,
y e3ectuamos las .i2isiones' Los resulta.os los ponemos aba1o'
A:ora buscamos un nBmero 0ue .i2i.a eCactamente a +, + y ) o a la
mayor canti.a. posible .e ellos (resulta ser el nBmero +, e3ectuamos las
.i2isiones y ponemos los nBmeros aba1o'
@inalmente, buscamos un nBmero 0ue .i2i.a eCactamente a ) (los otros
.os nBmeros ya 3ueron re.uci.os a su m<nima eCpresi/n' Este nBmero es
)' El resulta.o .el MCM ser6 el pro.ucto .e to.os los nBmeros 0ue :emos i.o encontran.o:
MCM 8 ) C ( C + C ) 8 ;D
Encontr6remos algunos casos especiales en el MCM, por e1emplo:
a Si los n#meros dados son primos:
$ara :allar el MCM multiplico .irectamente to.os los nBmeros'
$or e1emplo: ), + y - son nBmeros primos, entonces su MCM 8 ) C + C - 8 !D+
b Si el ma$or de los n#meros es m#ltiplo de los otros:
El MCM ser6 el nBmero mayor
$or e1emplo, si tenemos (, * y !,, 2emos 0ue !, es mBltiplo .e ( y .e *, entonces
MCM 8 !,
"1MEROS E"TEROS
%6pi.amente nuestro sistema numrico 0ue.o limita.o, pues no nos permit<a representar
numricamente muc:as cosas, como por e1emplo, una .eu.a, una temperatura ba1o cero o un
sal.o en contra' $ara solucionar este problema aparecen los nBmeros enteros, mismos 0ue pue.en
ser positi2os o negati2os'
IN&ICE:
Nmeros Enteros Positivos y Negativos
Comparacin
Adicin y Sstraccin
Mltiplicacin
Divisin
Potenciacin
!adicacin
"#meros Enteros Positivos $ "egativos
a "#meros Enteros Positivos2
Se llaman as< a to.os los nBmeros 0ue representen una canti.a.' Los nBmeros naturales son los
enteros positi2os, con la Bnica .i3erencia 0ue a la :ora .e representar un entero positi2o po.emos
anteponerle el signo 5'
El nBmero 9 es un entero positi2o, pue.o representarlo como 9 o como 59
El nBmero (* es un entero positi2o, pue.o representarlo como (* o como 5(*
Los nBmeros !!, 5)(, 5-, )+ son enteros positi2os (no es necesario anteponer 5'
b "#meros Enteros "egativos2
Los enteros negati2os representan una canti.a. en contra o algo 0ue no tenemos y
necesariamente .ebemos anteponerle el signo A'
El nBmero A9 es un entero negati2o'
El nBmero A(* es un entero negati2o'
Los nBmeros A!!, A)(, A-, A)+ son to.os enteros negati2os y por ello lle2aran
necesariamente el signo A'
c alor A&soluto2
El 2alor absoluto ser6 la .istancia 0ue :aya entre .etermina.o nBmero al origen .e la recta
numrica' En la pr6ctica el 2alor absoluto es simplemente el nBmero 0ue tenemos, sin importar el
signo positi2o o negati2o'
$ara :allar el 2alor absoluto .e A)): IA))I 8 ))
$ara :allar el 2alor absoluto .e 5!+: I5!+I 8 !+
Comparacin de "#meros Enteros
$ara comparar nBmeros enteros .ebemos tener en cuenta 0ue:
a Cual0uier nBmero positi2o es mayor 0ue cual0uier nBmero negati2o'
E1emplo:
* es mayor 0ue A!, ya 0ue * es un entero positi2o y A! es un entero negati2o'
5) es mayor 0ue A!9, ya 0ue 5) es un entero positi2o y A!9 es un entero negati2o'
b Entre nBmeros positi2os ser6 mayor el 0ue represente mayor canti.a.'
E1emplo:
5+ es mayor 0ue 5), ya 0ue + representa mayor canti.a. 0ue )'
!, es mayor 0ue 9, ya 0ue !, representa mayor canti.a. 0ue 9'
5!) es mayor 0ue 5!(, ya 0ue !) representa mayor canti.a. 0ue !('
c Entre nBmeros negati2os ser6 mayor el 0ue represente menor canti.a.'
E1emplo:
A( es mayor 0ue A+, ya 0ue ( representa menor canti.a. 0ue +'
A!! es mayor 0ue A!), ya 0ue !! representa menor canti.a. 0ue !)
Adicin $ Sustraccin de "#meros Enteros
Ten.remos .os posibili.a.es, las cuales son:
a Si tenemos n#meros de igual signo2
Cuan.o tengamos .os o m6s nBmeros .e igual signo, lo 0ue ten.remos 0ue :acer es sumar las
canti.a.es y al resulta.o anteponerle el mismo signo'
#bser2emos el siguiente caso: )+ 5*, 5!!
)+ 5*, 5!! En esta operaci/n tenemos tres nBmeros positi2os: 5)+, 5*, y 5!!
)+ 5*, 5!! Lo 0ue .ebemos :acer es sumar los tres nBmeros, nos .ar6: ;(5;( 8 ;(
El resulta.o tambin ser6 positi2o'
#tro e1emplo po.r<a ser: A!( A(9 A(!
A!( A(9 A(! En esta operaci/n tenemos tres nBmeros negati2os: A!(, A(9 y A(!
A!( A(9 A(! Entonces lo 0ue .ebemos :acer es sumar los tres nBmeros, nos .ar6: ,!
A,! El resulta.o tambin ser6 negati2o, necesariamente le antepon.remos A'
b Si tenemos n#meros de signos di3erentes2
Si tenemos nBmeros .e .i3erentes signos, restamos el nBmero mayor menos el nBmero menor y el
resulta.o lle2ara el signo .el nBmero mayor'
Si: )+ A*,
)+ A*, En esta operaci/n tenemos un nBmero positi2o y otro negati2o'
)+ A*, El mayor es *, y el menor )+, entonces: *, A )+ 8 !!
A!! Como el nBmero mayor es *,, y este es negati2o, el resulta.o ser6 tambin
negati2o'
#tro e1emplo: A!( 5(9
A!( 5(9 En esta operaci/n tenemos un nBmero negati2o y otro positi2o'
A!( 5(9 El mayor es (9 y el menor !(, entonces: (9 A!( 8 !,
5!, 8 !, Como el nBmero mayor es (9, y este es positi2o, el resulta.o ser6 tambin
positi2o
Multiplicacin de "#meros Enteros
Cuan.o tengamos 0ue multiplicar .os o m6s nBmeros enteros, lo primero 0ue .ebemos :acer es
proce.er a multiplicar los nBmeros sin importarnos el signo 0ue estos tengan' >na 2e? 0ue :emos
:alla.o el resulta.o, recin colocaremos el signo 0ue correspon.a .e acuer.o a la siguiente Ley
.e Signos:
(5 C (5 8 (5 El resulta.o .e multiplicar .os nBmeros positi2os es un nBmero positi2o
(5 C (A 8 (A El resulta.o .e multiplicar un nBmero positi2o por otro negati2o es un nBmero
negati2o
(A C (5 8 (A El resulta.o .e multiplicar un nBmero negati2o por otro positi2o es un nBmero
negati2o
(A C (A 8 (5 El resulta.o .e multiplicar .os nBmeros negati2os es un nBmero positi2o
E1emplo:
Hueremos multiplicar A(D C +
A(D C + %ecor.emos 0ue cuan.o un nBmero no lle2a signo, es positi2o'
A(D C 5 + En esta operaci/n (D es un nBmero negati2o y + es un nBmero positi2o'
(D C + 8 !DD Nos ol2i.amos moment6neamente .e los signos y :acemos (D C + 8 !DD
A(D C + 8 A!DD Como tenemos un nBmero negati2o y otro positi2o, el resulta.o ser6 nBmero
negati2o
&ebemos emplear el mismo proce.imiento para cual0uier caso .e multiplicaci/n .e nBmeros
enteros o con signo 0ue se nos presente'
Divisin de "#meros Enteros
Cuan.o tengamos 0ue .i2i.ir nBmeros enteros, lo primero 0ue .ebemos :acer es proce.er a
.i2i.ir los nBmeros sin importarnos el signo 0ue estos tengan'
>na 2e? 0ue :emos :alla.o el resulta.o, recin colocaremos el signo 0ue correspon.a .e acuer.o
a la siguiente Ley .e Signos (0ue es pr6cticamente la misma 0ue la 0ue utili?amos en
multiplicaci/n:
(5 E (5 8 (5 El resulta.o .e .i2i.ir .os nBmeros positi2os es un nBmero positi2o
(5 E (A 8 (A El resulta.o .e .i2i.ir un nBmero positi2o entre otro negati2o es un
nBmero negati2o
(A E (5 8 (A El resulta.o .e .i2i.ir un nBmero negati2o entre otro positi2o es un
nBmero negati2o
(A E (A 8 (5 El resulta.o .e .i2i.ir .os nBmeros negati2os es un nBmero positi2o
E1emplo:
Hueremos .i2i.ir A9D E A+
A9D E A+ En esta operaci/n tanto A9D como A+ son nBmeros negati2os'
9D E + 8 !, Nos ol2i.amos moment6neamente .e los signos y :acemos 9D E + 8 !,
A9D E A+ 8 5!, Como tenemos .os nBmeros negati2os .i2i.in.ose, el resulta.o ser6
nBmero positi2o
A9D E A+ 8 !, %ecor.an.o siempre 0ue cuan.o un nBmero es positi2o no es necesario
ponerle signo
El mismo proce.imiento se empleara para cual0uier caso .e .i2isi/n .e nBmeros enteros o con
signo 0ue se nos presente'
Potenciacin de "#meros Enteros
Ja :emos .e3ini.o pre2iamente lo 0ue es la potenciaci/n, por lo cual en esta secci/n nos
orientaremos a .e3inir 0ue signo lle2ara la respuesta .e una potencia'
Si el eCponente es un nBmero positi2o (recor.an.o 0ue cuan.o no tiene signo es nBmero positi2o
tambin, po.emos a3irmar 0ue .e acuer.o al signo .e la base y si el eCponente es nBmero par o
impar, ten.remos:
(5
impar
8 (5 Cual0uier nBmero positi2o ele2a.o a eCponente impar tiene resulta.o
positi2o
(5
par
8 (5 Cual0uier nBmero positi2o ele2a.o a eCponente par tiene resulta.o
positi2o
(A
impar
8 (A Cual0uier nBmero negati2o ele2a.o a eCponente impar tiene resulta.o
negati2o
(A
par
8 (5 Cual0uier nBmero negati2o ele2a.o a eCponente par tiene resulta.o
positi2o
E1emplos:
!,
)
8 !, C !, C !, 8 *D;,
A!*
(
8 A!* C A!* 8 !;,
A!-
)
8 A!- C A!- C A!- 8 A*;!)
$asara .i3erente si el eCponente es negati2o' Cuan.o encontremos un eCponente negati2o
:aremos lo siguiente:
+
A)
En este caso encontramos eCponente negati2o: A)
!
+
)
Lo 0ue .ebemos :acer en estos casos es colocar ! sobre la misma base
ele2a.a a:ora a eCponente positi2o
!
!(+ %esol2emos la potencia aba1o y el resulta.o ser6 un nBmero 3
3raccionario (2eremos m6s acerca .e nBmeros 3raccionarios m6s
a.elante
Radicacin de "#meros Enteros
%ecor.emos 0ue la ra.icaci/n es una .e las operaciones in2ersas .e la potenciaci/n y se
representa por
n
G, .on.e n es el gra.o .el ra.ical, G es el signo ra.ical y .entro .e este ultimo ira
un nBmero .enomina.o canti.a. subra.ical'
Nosotros buscamos un nBmero 0ue ele2a.o a un eCponente igual al gra.o .el ra.ical me .e como
resulta.o la canti.a. subra.ical, misma 0ue po.r6 ser un nBmero positi2o o negati2o'
Al resol2er nos po.emos 2er en cual0uiera .e los siguientes casos:
impar
G (5 8 (5 %a<? impar .e un nBmero positi2o .ar6 otro nBmero positi2o
par
G (5 8 (5 y (A %a<? par .e un nBmero positi2o .ar6 un nBmero positi2o y otro
negati2o'
par
G (A 8 no se pue.e %a<? par .e un nBmero negati2o no se pue.e .eterminar
impar
G (A 8 (A %a<? impar .e un nBmero negati2o .ar6 otro nBmero negati2o
7eamos el caso .e
(
G(+:
G(+ El gra.o ( se omite, es .ecir, cuan.o no encontremos gra.o este es ('
G(+ Fuscamos un nBmero 0ue ele2a.o a potencia ( nos .e (+'
G(+ Se cumple: +
(
8 (+, entonces la respuesta ser6 + (respuesta positi2a
G(+ Se cumple: A+
(
8 (+, entonces la respuesta ser6 A+ (respuesta negati2a
G(+ 8 + y A+ Se tiene .os respuestas en este caso, una positi2a y otra negati2a'
"1MEROS 4RACCIO"ARIOS
Los nBmeros 3raccionarios surgen .e la necesi.a. .e representar canti.a.es ineCactas' $o.r<amos
.ar muc:as .e3iniciones sobre lo 0ue es un nBmero 3raccionario, 3racci/n o 0uebra.o, pero
b6sicamente una 3racci/n es una 3orma .e representar una .i2isi/n ineCacta
IN&ICE
"racciones# Simpli$icacin y "racciones E%ivalentes
Comparacin
Adicin y Sstraccin
Mltiplicacin
Divisin
Potenciacin
!adicacin
4racciones2 Simpli3icacin $ 4racciones E5uivalentes
a 67u8 son las 3racciones92
Se llaman as< a to.os los nBmeros 0ue representen una canti.a. ineCacta, por lo general 2ienen .e
una .i2isi/n ineCacta'
E1emplo:
9 E + El resulta.o .e esta .i2isi/n ser6 ineCacto (cociente ! y resi.uo )
9 E + 8 9
+ El resulta.o .e esta .i2isi/n ineCacta lo po.emos representar como un nBmero
3raccionario
A:ora, este nBmero 3raccionario, o simplemente 3racci/n ten.r6 sus partes .e3ini.as:
9 KL es el numera.or
+ KL es el .enomina.or
A.em6s cabe resaltar 0ue la raya o .i2isi/n central representa el opera.or matem6tico .e
.i2isi/n'
b "#meros Mixtos2
Cuan.o el numera.or sea mayor 0ue el .enomina.or, ten.remos la posibili.a. .e representar la
3racci/n como nBmero miCto, es .ecir, una parte entera y otra parte 3raccionaria' 7eamos
nue2amente nuestro caso:
9 E + El resulta.o .e esta .i2isi/n ser6 ineCacto (cociente ! y resi.uo )
9 E + 8 9
+ El resulta.o .e esta .i2isi/n ineCacta lo po.emos representar como un nBmero
3raccionario o tambin como nBmero miCto'
9 8 ! )
+ + $ara representarlo como nBmero miCto .ebemos reali?ar la .i2isi/n' &e ella el
cociente o resulta.o ser6 la parte entera y el resi.uo ser6 el numera.or .e la
parte 3raccionaria
9 8 ! )
+ + N/tese 0ue el .enomina.or no cambia' Este nBmero se leer6 como ! entero
(parte entera y tres 0uintos (parte 3raccionaria'
Claro 0ue tambin po.r<a .arse el caso .e 0ue tengamos un nBmero miCto y lo tengamos 0ue
lle2ar a su 3orma 3raccionaria'
7eamos el siguiente caso:
) +
; Tenemos tres enteros (parte entera y cinco no2enos (parte 3raccionaria
) +
; $ara empe?ar, .ebemos multiplicar la parte entera por el .enomina.or .e la
parte .ecimal, para nuestro caso :aremos: ) C ; 8 (-
) +
; Al resulta.o 0ue ten<amos le a4a.imos (en otras palabras le sumamos el
numera.or, para nuestro caso ser6: (- 5 + 8 )(
) + 8 )(
; ; El nBmero 0ue :emos encontra.o, es .ecir, el )( ser6 el numera.or .e nuestra
3racci/n' N/tese tambin 0ue el .enomina.or no cambiara'
b 4racciones E5uivalentes2
=ablamos .e 3racciones e0ui2alentes cuan.o tenemos 3racciones 0ue 2alen eCactamente lo
mismo aun0ue se escriban .e .i3erente manera' ECisten b6sicamente .os 3ormas .e :allar
3racciones e0ui2alentes y son por simpli3icaci/n y por ampliaci/n'
En este primer e1emplo 2eremos una simpli3icaci/n:
*
, En esta 3racci/n po.emos obser2ar 0ue tanto el nBmero * como el nBmero
, son .i2isibles entre ('
* KL E( KL (
, KL E( KL ) Entonces .i2i.imos a ambos nBmeros entre ( (siempre .ebemos .i2i.ir a
ambos entre el mismo nBmero y :allamos su e0ui2alente'
Es muy recomen.able simpli3icar siempre las 3racciones para tener una me1or presentaci/n'
$ero a:ora 2eamos un e1emplo .e ampliaci/n:
)
* En esta 3racci/n no se pue.e simpli3icar, pero si se po.r6 ampliar .e acuer.o
a lo 0ue nos con2enga'
) KL C) KL ;
* KL C) KL !( $o.emos multiplicar a ambos nBmeros por un mismo nBmero (por e1emplo )
y :allamos una 3racci/n e0ui2alente'
Comparacin de "#meros 4raccionarios
En el caso i.eal .e comparaci/n se tienen 3racciones .e igual .enomina.or, entonces la .e mayor
numera.or ser6 la mayor'
E1emplo:
* y + La mayor .e ellas es + por0ue tiene igual .enomina.or pero mayor numera.or'
- - -
$ero por lo general nos encontraremos con 3racciones .e .i3erentes .enomina.ores, entonces
ten.remos 0ue :acer un par .e multiplicaciones para .eterminar cual es mayor, cual es menor, o
si son iguales:
) y +
* , En este caso nosotros .ebemos .eterminar cual .e estas 3racciones representa
mayor canti.a.'
) y +
* , Multiplicaremos en 3orma cru?a.a los numera.ores con los .enomina.ores'
As< ten.remos: ) C , 8 !9 y + C * 8 (D
) y +
* ,
!9 M(D 7emos 0ue :e coloca.o los resulta.os aba1o .e las 3racciones y los :e
compara.o' En este caso en particular resulta 0ue el nBmero (D es mayor 0ue el
nBmero !9
) M +
* ,
!9 M(D Entonces lo mismo se repetir6 en la 3racci/n y + es mayor 0ue )
, *
Adicin $ Sustraccin de "#meros 4raccionarios
Los nBmeros 3raccionarios nos o3recen la 2enta1a .e po.er traba1ar sumas y restas al mismo
tiempo' $ara resol2er una suma o resta .ebemos seguir los siguientes pasos:
) 5 + A (
* ) ; En este e1emplo tenemos suma y resta a la 2e?' Lo primero 0ue
.ebemos :acer es :allar el m<nimo comBn mBltiplo .e los
.enomina.ores'
) 5 + A (
* ) ; El m<nimo comBn mBltiplo .e *, ) y ; es ),'
Este nBmero pasara a ser el .enomina.or .e la respuesta'
) 5 + A ( 8
* ) ; ), A:ora tenemos 0ue .i2i.ir el m<nimo comBn mBltiplo entre el primer
.enomina.or, es .ecir, ), E * 8 ;
) 5 + A ( 8
* ) ; ), Ese resulta.o 0ue nos 2a .an.o lo multiplicamos a:ora por el primer
numera.or, es .ecir, ; C ) 8 (-
) 5 + A ( 8 (-5
* ) ; ), El (- 0ue nos .a lo colocamos en el numera.or y como .espus 2iene
el signo m6s (5 en nuestra operaci/n tambin lo colocamos
) 5 + A ( 8 (-5
* ) ; ), A:ora traba1aremos .e manera similar para la segun.a 3racci/n'
&i2i.imos el m<nimo comBn mBltiplo entre el segun.o .enomina.or:
), E ) 8 !(
) 5 + A ( 8 (-5
* ) ; ), Ese resulta.o 0ue nos 2a .an.o lo multiplicamos a:ora por el segun.o
numera.or, es .ecir, !( C + 8 ,D
) 5 + A ( 8 (-5,DA
* ) ; ), Colocamos el ,D en el numera.or y colocamos el signo 0ue 2iene a
continuaci/n, es .ecir, menos (A
) 5 + A ( 8 (-5,DA
* ) ; ), %epetimos el mismo traba1o para la tercera 3racci/n' $rimero .i2i.imos
el m<nimo comBn mBltiplo entre el tercer .enomina.or: ), E ; 8 *
) 5 + A ( 8 (-5,DA
* ) ; ), El resulta.o 0ue nos .a lo multiplicamos a:ora por el tercer numera.or,
es .ecir, * C ( 8 9
) 5 + A ( 8 (-5,D A9
* ) ; ), @inalmente colocamos 9 en el numera.or' Solo nos 3altara resol2er la
operaci/n 0ue se presenta en el numera.or: (- 5 ,D A9 8 -;
) 5 + A ( 8 -;
* ) ; ), El resulta.o .e la operaci/n ser6 el 0ue .e1o in.ica.o' En este caso no
se pue.e simpli3icar, pero si .eseamos po.r<amos lle2arlo a nBmero
miCto'
Multiplicacin de "#meros 4raccionarios
Cuan.o tengamos 0ue multiplicar .os o m6s nBmeros 3raccionarios, simplemente .ebemos
multiplicar to.os los numera.ores y to.os los .enomina.ores'
Si por e1emplo tenemos:
( C ) C + ten.remos 0ue multiplicar: ( C ) C + 8 )D
+ * ) + C * C ) ,D
Claro 0ue aun po.r<amos simpli3icar:
)D 8 ! (:emos .i2i.i.o, tanto al numera.or como al .enomina.or entre )D
,D (
$ero para a:orrarnos la simpli3icaci/n, po.r<amos ir simpli3ican.o antes .e multiplicar, ya 0ue
po.emos simpli3icar cual0uier numera.or con cual0uier .enomina.or:
( C ) C +
+ * ) Esta es la operaci/n original
( C ) C +
+ * ) $ue.o simpli3icar el numera.or ( con el .enomina.or *, para ello .i2i.o a
ambos entre ('
! C ) C +
+ ( ) A:ora simpli3ico el numera.or ) con el .enomina.or ), para ello .i2i.o a
ambos entre )'
! C ! C +
+ ( ! @inalmente po.emos simpli3icar el numera.or + con el .enomina.or +, para
ello .i2i.imos a ambos entre +'
! C ! C ! 8 !
! ( ! ( %esol2emos la multiplicaci/n (multiplicamos to.os los numera.ores y to.os
los .enomina.ores y llegamos a la misma respuesta simpli3ica.a
Divisin de "#meros 4raccionarios
Cuan.o tengamos 0ue .i2i.ir nBmeros 3raccionarios en reali.a. lo 0ue se nos pi.e es :acer una
multiplicaci/n cru?a.a'
E1emplo:
( E ) 8 9 (:emos multiplica.o ( C * para :allar el numera.or 9
+ * !+ (:emos multiplica.o + C ) para :allar el .enomina.or !+
Tambin po.emos con2ertir la .i2isi/n a multiplicaci/n, para esto ca.a 2e? 0ue 2eamos una
opera.or E lo po.remos reempla?ar por un opera.or C siempre y cuan.o in2irtamos la 3racci/n
0ue 2iene .espus .el opera.or' 7eamos el e1emplo anterior:
( E ) 8 ( C * 8 9 (:emos cambia.o el opera.or E por el opera.or C, y a.em6s
+ * + ) !+ :emos in2erti.o la 3racci/n 0ue 2enia .espus .el E
Lo m6s recomen.able es lle2arlo a multiplicaci/n ya 0ue as< la operaci/n la po.emos :acer
.irectamente sin importar la canti.a. .e 3racciones 0ue tengamos y a.em6s po.emos simpli3icar
antes .e multiplicar' $or e1emplo:
* E ) E ( E ! (si la 0ueremos resol2er por multiplicaci/n cru?a.a lo ten.remos
+ ( + ) 0ue :acer .e .os en .os y a.em6s no pue.o simpli3icar antes
* C ( C + C ) (a:ora lo :e con2erti.o a multiplicaci/n, pue.o resol2er to.o
+ ) ( ! .irectamente y a.em6s po.emos simpli3icar antes
Solamente po.emos simpli3icar antes .e operar en la multiplicaci/n
Potenciacin de "#meros 4raccionarios
En la potenciaci/n .e nBmeros 3raccionarios, o simplemente 3racciones, ten.remos 0ue obser2ar
una con.ici/n y esta es 0ue la 3racci/n .ebe estar entre parntesis para 0ue la potencia la a3ecte a
to.a ella'
Si por e1emplo tenemos:
(*
)
8 *
)
8 * C * C * 8 ,*
) )
)
) C ) C ) (-
$ero si lo tenemos sin parntesis:
*
)
8 *
)
8 * C * C * 8 ,*
) ) ) )
En los .os e1emplos anteriores obser2amos claramente el e3ecto .el parntesis y la necesi.a. .e
su empleo en la potenciaci/n .e 3racciones'
Radicacin de "#meros 4raccionarios
En este caso el ra.ical a3ectara tanto al numera.or como al .enomina.or'
E1emplo:
)
G9 8
)
G 9 8 ( (por0ue ( C ( C ( 8 9
(-
)
G(- ) (por0ue ) C ) C ) 8 (-
4RACCIO"ES DECIMALES
Los nBmeros 3raccionarios se pue.en representar tambin como nBmeros .ecimales' En esta
secci/n estu.iaremos a 3on.o cuales son y como se traba1a con ellos'
IN&ICE:
"racciones Decimales
Adicin y Sstraccin
Mltiplicacin
Divisin
Potenciacin
Conversin de "raccin a Decimal
Conversin de Decimal a "raccin
4racciones Decimales
a 67u8 son las 3racciones decimales92
Se llaman as< a to.os los nBmeros 0ue representen una canti.a. ineCacta, y 0ue presentan una
parte entera y una parte .ecimal, mismas 0ue se encuentran separa.as por la coma .ecimal (,'
E1emplo:
D,,+ Este nBmero es una 3racci/n .ecimal o simplemente un .ecimal pues encontramos la
coma .ecimal
D,,+ La parte entera se encontrara a la i?0uier.a .e la coma .ecimal, en este caso ser6 D'
D,,+ La parte .ecimal se encuentra a la .erec:a .e la coma .ecimal, en este caso ser6 ,+'
ECisten .os clases .e .ecimales:
@initos
In3initos'
c Decimales 4initos2
Cuan.o la parte .ecimal tiene un 3inal .etermina.o y no 2a mas all6, .ecimos 0ue se trata .e un
.ecimal 3inito'
El e1emplo anterior nos .ec<a 0ue ten<amos D,,+'
A0u< 2emos 0ue la parte .ecimal termina con el nBmero ,+ y no sigue por lo tanto se trata .e un
.ecimal 3inito'
c Decimales In3initos2
Son a0uellos en los 0ue la parte .ecimal no tiene un 3inal .etermina.o' &entro .e ellos tenemos
.os 0ue son muy importantes y son:
c'! &ecimales $eri/.icos $uros:
En ellos se repite siempre el mismo nBmero o perio.o'
E1emplo:
D,!,!,!,'''''' En la parte .ecimal se repite in3initas 2eces el !,
D,!, Entonces !, es el perio.o, el .ecimal se pue.e escribir as<'
c'( &ecimales $eri/.icos MiCtos:
Encontramos una parte 0ue no se repite y otra 0ue se repite in3initas 2eces'
D,!*))))''''' En la parte .ecimal el !* no se repite y el ) se repite'
D,!*) $o.emos escribirlo tambin as<'
Adicin $ Sustraccin de Decimales
$o.emos sumar y restar .ecimales .e una manera simple y .irecta siempre y cuan.o los
or.enemos .e acuer.o a la coma .ecimal' $or e1emplo, .igamos 0ue 0ueremos sumar !9,), con
!,!-(:
!9,), 5
!,!-( 7emos como or.enamos la coma .ecimal .e manera tal 0ue 0ue.e a la misma
altura en ambos trminos'
!9,),D5
!,!-( Inclusi2e si 0ueremos po.emos a4a.ir un cero .e manera 0ue ambos trminos
tengan tres .ecimales'
!9,),D5
!,!-(
!;,+)( @inalmente sumamos como siempre lo :emos :ec:o y colocamos la coma
.ecimal en el mismo or.en en 0ue se encontraba pre2iamente' La respuesta
ser6: !;,+)(
7eamos a:ora el caso .e una resta, por e1emplo + A !,;-,:
+ A
!,;-, #r.enamos la operaci/n .e acuer.o a la coma .ecimal' Como el nBmero + no
tiene parte .ecimal lo ponemos sobre la parte entera'
+,DDD A
!,;-, En la resta o sustracci/n es muy recomen.able a4a.ir ceros a la parte .ecimal
.e manera 0ue ambos trminos tengan los mismos .ecimales'
+,DDD A
!,;-,
),D(* @inalmente restamos como ya sabemos colocan.o la coma .ecimal en el
mismo or.en 0ue le correspon.<a' #bten.remos por respuesta en este caso: ),D(*
Multiplicacin de Decimales
En la multiplicaci/n .e .ecimales no importara la canti.a. .e .ecimales 0ue se tengan, no ser6
necesario ni recomen.able completar con ceros, simplemente tenemos 0ue empe?ar a reali?ar la
multiplicaci/n sin importarnos la canti.a. .e .ecimales 0ue se tengan' Si por e1emplo
0uisiramos multiplicar ),9- C !9,;:
)9-C
!9; N/tese 0ue :emos omiti.o las comas .ecimales en los nBmeros 0ue 2oy a
multiplicar'
)9-C
!9;
)*9)
)D;,
)9-
*(!**) En este segun.o paso :emos reali?a.o la multiplicaci/n .e )9- C !9; sin
importarnos para na.a las comas .ecimales y :emos llega.o a un resulta.o
igual a *(!**)' A:ora 0ue tengo este resulta.o recin me 2oy a preocupar .e
las comas .ecimales para po.er eCpresar mi respuesta .entro .el campo .e
estos nBmeros'
*(!,**) Como tengo en total tres .ecimales (.os en ),9- y uno en !9,; mi
respuesta lle2ara tres .ecimales y ser6: *(!,**)
Divisin de Decimales
$ara .i2i.ir nBmeros .ecimales .ebemos tener eCactamente la misma canti.a. .e .ecimales en el
.i2i.en.o como en el .i2isor' $or e1emplo:
!9,), E D,D; En este caso po.emos .i2i.ir por0ue tenemos .os .ecimales tanto en el .i2i.en.o
como en el .i2isor
!9), E DD; Entonces al cumplir esta con.ici/n omitimos las comas .ecimales
!9), E ; Como los ceros a:ora no tienen senti.o tambin los omitimos
!9), E ;
!9 (D*
AA),
),
AA %eali?amos la .i2isi/n, primero .i2i.imos !9 entre ;, 0ue resulta ser (, no nos
0ue.a na.a y ba1amos el ), a:ora .i2i.imos ) entre ; y como no se pue.e
colocamos D y ba1amos el ),N 3inalmente :acemos ), entre ; 0ue nos .a *
y no 0ue.ara na.a' Entonces la respuesta 3inal ser6 (D* (n/tese 0ue la respuesta
en este caso es entera
Claro 0ue tambin pue.e .arse el caso 0ue tengamos 3racciones con .i3erente canti.a. .e
.ecimales'
E1emplo:
!*,! E D,!( En este caso el .i2i.en.o tiene un solo .ecimal y el .i2isor tiene .os'
!*,!D E D,!( Completare con ceros para 0ue ambos tengan igual canti.a. .e .ecimales'
!*!D E D!( A:ora ya pue.o omitir las comas .ecimales
!*!D E !( J tambin pue.o omitir los ceros 0ue no me sir2en'
!*!D E !(
!( !!-
(!
!(
;D
9*
, $roce.o a e3ectuar la .i2isi/n, primero .i2i.ir !* entre !(, lo cual me
resulta ! y me 0ue.an (' A:ora ba1o el ! y .i2i.o (! entre !( 0ue ser6 ! y
me 0ue.an ;' @inalmente ba1o el D y .i2i.o ;D entre !( 0ue resulta ser -, pero
me 0ue.a , como resi.uo'
!*!D E !(
!( !!-,
(!
!(
;D
9*
,D $ero po.remos seguir traba1an.o ya 0ue no es lo mas recomen.able .e1ar
resi.uo cuan.o estemos traba1an.o con .ecimales (en reali.a. en ningBn caso es
recomen.able .e1ar resi.uo'
$ara seguir traba1an.o colocamos la coma .ecimal en el cociente o respuesta'
Al :acer esto autom6ticamente coloco un cero al la.o .el resi.uo'
!*!D E !(
!( !!-,+
(!
!(
;D
9*
,D
,D
AA A:ora 0ue ya empe?amos a traba1ar con la parte .ecimal po.emos seguir
.i2i.ien.o' En este caso ten.remos ,D entre !(, lo cual nos .a + y no .e1a
ningBn resi.uo' @inalmente la respuesta ser6 !!-,+'
$ara 0ue se note me1or el traba1o se :a .e1a.o in.ica.o en ro1o el traba1o .e
la parte .ecimal'
%ecuer.a 0ue cuan.o tengas resi.uo .ebes aumentar la coma .ecimal y autom6ticamente se
coloca cero al costa.o .e ese resi.uo'
Potenciacin de Decimales
Simplemente .ebemos obser2ar la .e3inici/n 3un.amental .e potencia, misma 0ue .ice 0ue: >na
potencia es una multiplicaci/n sucesi2a, .on.e un nBmero (base se multiplica por si mismo la
canti.a. .e 2eces 0ue lo in.ica otro nBmero (eCponente' $or lo general se representa b
n
, .on.e b
es la base y n el eCponente'
Entonces si tenemos un nBmero cuales0uiera ele2a.o a una potencia, signi3icara 0ue .ebemos
multiplicarlo por si mismo la canti.a. .e 2eces 0ue la potencia lo in.i0ue'
E1emplo:
(),!!
)
8 ),!! C ),!! C ),!!
(),!!
)
8 ),!! C ),!! C ),!!
(),!!
)
8 ;,,-(! C ),!!
(),!!
)
8 )D,D9D()!
Conversin de 4raccin a Decimal
$o.emos con2ertir una 3racci/n a .ecimal si .i2i.imos el numera.or entre el .enomina.or' Esto
lo po.emos reali?ar para cual0uier 3raccionario 0ue tengamos'
$or e1emplo, 0ueremos con2ertir a .ecimal la 3racci/n +
(
+ E ( Empe?aremos a .i2i.ir el numera.or entre el .enomina.or
+ E (
* (,+
!D
!D
AA &i2i.imos y tenemos 0ue me .a como resulta.o ( y tenemos un resi.uo .e !' $o.emos
lle2arlo a .ecimal a4a.ien.o la coma .ecimal y colocan.o cero al la.o .el resi.uo (en
ro1o'
>na 2e? reali?a.o esto seguimos traba1an.o y ten.remos !D entre ( 0ue me .a + y no
0ue.a ningBn resi.uo'
La 3racci/n propuesta es igual al .ecimal (,+
7eamos otro e1emplo, 0ueremos con2ertir a .ecimal la 3racci/n (
)
( E ) Empe?aremos a .i2i.ir el numera.or entre el .enomina.or
(D E )
D, En este caso no se pue.e resol2er ( entre ), entonces empe?amos colocan.o D,
(ya esta la coma .ecimal y a4a.imos un cero al ('
(D E )
!9 D,,,
(D
!9
( Empe?amos a .i2i.ir, (D entre ) nos .ar6 , con resi.uo (, como ya :emos
coloca.o la coma .ecimal anteriormente se coloca un cero autom6ticamente al
la.o .el resi.uo y 2ol2emos a .i2i.ir (D entre ) lo cual nos .ar6 , con resi.uo ('
$o.emos .arnos cuenta 0ue se repetir6 siempre lo mismo entonces .ecimos 0ue es un
.ecimal peri/.ico puro y es D,,
Conversin de Decimal a 4raccin
En este caso ten.remos tres posibili.a.es, una para ca.a tipo .e .ecimal estu.ia.o en el aparta.o
!'
a Decimales 4initos2
7eamos un e1emplo:
!,!- En este e1emplo 0ueremos lle2ar !,!- a 3racci/n
!,!- 7emos 0ue este nBmero tiene .os .ecimales
!!-
!DD Entonces colocaremos to.o el nBmero sin coma .ecimal como nBmera.or y en el
.enomina.or colocaremos un ! segui.o .e .os ceros (uno por ca.a .ecimal
Se coloca el nBmero sin coma .ecimal como numera.or y en el .enomina.or se coloca ! segui.o
.e tantos ceros como .ecimales tenga el nBmero en su 3orma .ecimal'
b Decimales Peridicos Puros2
7eamos un e1emplo:
(,(9) Tenemos este .ecimal en el cual se repite el perio.o (9)'
(,(9) El perio.o (o lo 0ue se repite son tres nBmeros'
( (9)
;;; En este caso separamos la parte entera .e la parte .ecimal' A la parte .ecimal la
colocamos como numera.or sobre un .enomina.or 3orma.o por tres ; (uno por ca.a
.ecimal' N/tese 0ue es un nBmero miCto'
((9!
;;; $o.r<amos lle2ar ese numero miCto a 3racci/n para as< obtener la 3racci/n
e0ui2alente a (,(9)
Se 3ormara primero un NBmero MiCto, se separa la parte entera y la parte .ecimal ira como
numera.or y en el .enomina.or se colocaran tantos nue2es como .ecimales tenga el perio.o .el
.ecimal'
c Decimales Peridicos Mixtos2
7eamos un e1emplo:
+,(*, Tenemos un .ecimal peri/.ico miCto, en el ( es la parte 0ue no se repite y *, es la
parte 0ue se repite in3initas 2eces'
+,(*, Son .os los .ecimales 0ue se repiten'
+,(*, Es un solo .ecimal el 0ue no se repite'
+ (*, A(
;;D Separamos la parte entera .e la .ecimal' En el numera.or restare to.a la parte .ecimal
menos la parte 0ue no se repite' En el .enomina.or colocare un ; por ca.a nBmero 0ue se
repite y un D por ca.a nBmero 0ue no se repite'
+ (**
;;D E3ectuamos la resta y llegamos a este nBmero miCto 0ue se presenta' $o.emos aBn
simpli3icar la parte 3raccionaria'
+ !((
*;+ >na 2e? simpli3ica.o po.r<amos lle2arlo a su 3orma 3raccionaria aBn, para lo cual
seguiremos el proce.imiento .e lle2ar un nBmero miCto a 3racci/n
(+;-
*;+
"1MEROS IRACIO"ALES
Los nBmeros irracionales son a0uellos 0ue representan un .ecimal in3inito y este no tiene
ninguna relaci/n ni perio.o en particular' $rincipalmente pro2ienen .e ra.icales ineCactos'
IN&ICE:
Nmeros &rracionales
Adicin y Sstraccin
Mltiplicacin
Divisin
Potenciacin
'peraciones Combinadas con !adicales
"#meros Irracionales
Al resol2er una ra<? cua.ra.a ineCacta, como por e1emplo G(, encontraremos una respuesta
.ecimal !,*!*(!)+,()-)D;+D*99D!,'''''' Hue como 2emos ser6 in3inita y en la cual no
encontramos ninguna relaci/n ni perio.o .e3ini.o' Este tipo .e nBmeros son conoci.os como
NBmeros Irracionales'
Es muc:o mas sencillo .ecir simplemente G(, 0ue .ecir to.o el nBmero .ecimal, es m6s, es m6s
eCacto y preciso .ecir G( 0ue .ecir to.o el nBmero .ecimal (3inalmente este .ecimal no ser6 m6s
0ue una aproCimaci/n'
Adicin $ Sustraccin de Irracionales
$o.emos sumar y restar nBmeros irracionales solamente cuan.o el ra.ical 0ue tengamos sea el
mismo en los trminos 0ue me .ispongo a sumar y restar' Lo eCplicaremos me1or me.iante
e1emplos:
E1emplo !:
)G( 5+G( A G( En este caso se me pi.e reali?ar una operaci/n combina.a .e suma y
resta
)G( 5+G( A G( $o.remos sumar y restar ya 0ue to.os los trminos tienen G(
E1emplo (:
)G) 5+G( A G+ A0u< tambin se me pi.e reali?ar una operaci/n combina.a .e suma y
resta
)G) 5+G( A G+ Sin embargo no ser6 posible por0ue los tres ra.icales son .i3erentes'
$ero, Oc/mo se pue.en reali?ar estas operacionesP
7ol2amos al E1emplo !:
)G( 5+G( A G( Ja sabemos 0ue po.remos sumarlo y restarlo sin ningBn problema'
)G( 5+G( A !G( &ebemos saber 0ue cuan.o tengamos el ra.ical solo siempre :abr6 un
Q!Q
)G( 5+G( A !G( $ara resol2er este e1ercicio bastara con sumar los nBmeros 3uera .e los
ra.icales'
)G( 5+G( A !G( Ten.r 0ue resol2er ) 5 + A ! 8 - y la parte ra.ical no cambiara'
)G( 5+G( A !G( 8 -G(
7eamos a:ora otro e1emplo:
*G- A(G- 5 G- Como to.os los trminos tienen G- po.r sumar yRo restar sin problema
*G- A(G- 5 !G- =emos a4a.i.o un Q!Q .on.e no :ab<a numero con el ra.ical'
*G- A(G- 5 !G- 8 )G-
Multiplicacin de Irracionales
ECiste una propie.a. .e los nBmeros irracionales, y en general .e los ra.icales, 0ue nos
.ice:


n
Ga'b 8
n
Ga
n
Gb (y 2ice2ersa
Esto signi3ica 0ue si tengo .os nBmeros multiplic6n.ose .entro .e una ra<?, pue.o eCtraer la ra<?
.e ca.a uno .e ellos y luego multiplicarlosN o tambin 0ue si tengo .os ra<ces .e igual gra.o
multiplic6n.ose pue.o multiplicar los nBmeros y obtener la ra<? .espus'
E1emplo !:
G;'* 8 G;' G* 8 )' ( 8 ,
8L $rimero tenia .entro .e la ra<? cua.ra.a ;C*, entonces sa0ue ra<? cua.ra.a a ca.a uno .e los
nBmeros para 3inalmente multiplicarlos'
E1emplo !:
G!(') 8 G!(' G) 8 G), 8 ,
8L En este caso no me con2en<a :acer lo .el e1emplo anterior, por eso multipli0ue !(C) primero
y luego sa0ue la ra<? cua.ra.a a este resulta.o'
Divisin de Irracionales
La propie.a. nos .ice 0ue:
n
Ga E
n
Gb 8
n
GaEb (y 2ice2ersa
Entonces, si tenemos ra<ces .e gra.o n 0ue se estn .i2i.ien.o, .ar6 lo mismo si las resol2emos
por separa.o y .espus las .i2i.imos, 0ue si primero las .i2i.imos y luego eCtraemos la ra<?'
E1emplo!:
)
G(- E
)
G9 8 ) E ( 8 !,+
8L $rimero :emos eCtra<.o las .os ra<ces cBbicas para luego .i2i.ir los resulta.os'
E1emplo (:
)
G,* E
)
G9 8
)
G,*E9 8
)
G9 8 (
8L A:ora :emos resuelto primero la .i2isi/n .e las canti.a.es subra.icales y .e1amos al ultimo
la ra<? cBbica'
Potenciacin de Irracionales
Lo Bnico 0ue .ebemos :acer es pasar el gra.o .el ra.ical a .i2i.ir al eCponente' 7eamos algunos
e1emplos:
E1emplo !:
)
G,
,
8 ,
,R)
8 ,
(
8 ),
8L Como 2emos el gra.o .el ra.ical (en este caso ) paso a .i2i.ir al eCponente (en este caso ,'
El resulta.o .e esta .i2isi/n (para nosotros ,E) 8 ( ser6 el nue2o eCponente para la canti.a.
subra.ical (en este caso ,' @inalmente :emos reali?a.o la potenciaci/n
E1emplo (:
(G*
,
8 *
,R(
8 *
)
8 ,*
8L En este caso :emos :ec:o lo mismo 0ue en el caso anterior, :acien.o la aclaraci/n .e 0ue
cuan.o un ra.ical no tiene gra.o, este es ('
Operaciones Com&inadas con Radicales
En algunos casos parece 0ue no se pue.e resol2er una operaci/n .e suma yRo resta entre nBmeros
irracionales, en estos casos .epen.er6 .e nosotros .arle la 3orma correcta ala e1ercicio'
$or e1emplo, tenemos: )G( 5 G+D A G;9
Aparentemente no lo po.emos resol2er, to.os los ra.icales son .i3erentes, pero nosotros
po.remos utili?ar las propie.a.es .e la multiplicaci/n para .arle la 3orma 0ue nos ayu.e a
resol2erlo'
G+D la po.emos escribir como G(+'( por0ue (+' ( 8 +D'
%esol2eremos la parte 0ue tiene ra<? cua.ra.a eCacta, es .ecir, G(+ 8 +
La parte 0ue no tiene ra<? cua.ra.a eCacta la .e1amos igual: G(
@inalmente nos 0ue.ara 0ue: G+D 8 G(+'( 8 G(+ G( 8 +G(
Lo mismo :acemos para G;9:
G;9 8 G*;'( 8 G*; G( 8 -G(
%eempla?amos los 2alores obteni.os:
)G( 5 G+D A G;9
)G( 5 +G( A -G(
)G( 5 +G( A -G( 8 !G(
El nBmero Q!Q 0ue nos 0ue.a po.emos colocarlo o no segBn nuestra con2eniencia'
RA:O"ES ; PROPORCIO"ES
Las ra?ones y las proporciones son el resulta.o .e comparar .os canti.a.es' 7eremos ca.a una .e
ellas y a.em6s 2eremos su aplicaci/n m6s conoci.a: la regla .e tres'
IN&ICE
!a(ones y Proporciones
Magnitdes Proporcionales
!egla de )res Simple
!egla de )res Compesta
Ra<ones $ Proporciones
a Ra<n o Relacin2
Se llaman as< al resulta.o .e comparar .os canti.a.es, la primera .e ellas llama.a
antece.ente y la segun.a llama.a consecuente' Estas canti.a.es las presentaremos en 3orma
3raccionaria (aun0ue no es eCactamente una 3racci/n, .e la siguiente manera:
antece.ente
consecuente
$or e1emplo si tenemos la ra?/n .e - a *, el antece.ente ser6 - y el consecuente ser6 *'
Nuestra ra?/n 0ue.ara: -
*
b Proporciones2
Las llamamos as< cuan.o tenemos una pare1a .e ra?ones 0ue son iguales'
$or e1emplo, tenemos: las ra?ones ( es a ) y , es a ;'
Se escribir6n: ( y ,
) ;
Entonces las comparo (como si se tratara .e 3racciones comunes:
( , %ecor.emos 0ue en comparaci/n .e 3racciones multiplico cru?a.o
) ; Tenemos entonces 0ue ( C ; 8!9 y , C ) 8 !9
Como los resulta.os son iguales (en ambos casos es !9 po.emos a3irmar 0ue son 3racciones
e0ui2alentes, pero a.em6s est6n 3orman.o una proporci/n' La proporci/n se lee ( es a ) como ,
es a ;'
En las proporciones encontramos los eCtremos y los me.ios' ECtremos para nuestro caso son ( y
; (en ro1o, mientras 0ue los me.ios son , y ) (en a?ul'
Magnitudes Proporcionales
Las magnitu.es proporcionales pue.en ser .e .os clases:
a Magnitudes Directamente Proporcionales2
Son .os magnitu.es tales 0ue, multiplican.o una .e ellas por un nBmero, la otra tambin .ebe
ser multiplica.a por el mismo nBmeroN o .i2i.ien.o a una .e ellas por un nBmero, la otra
tambin .ebe ser .i2i.i.a por el mismo nBmero'
$or e1emplo si tenemos: -
*
Se 0uiere 3ormar una proporci/n, entonces ten.remos 0ue multiplicar o .i2i.ir por el mismo
nBmero tanto a - como a *:
- KL C* KL (9
* KL C* KL !,
=emos 3orma.o: - 8 (9 N/tese 0ue en este caso ambas canti.a.es aumentan
* !,
Son magnitu.es .irectamente proporcionales:
A El tiempo y las uni.a.es .e traba1o reali?a.as (a mayor tiempo, mayor traba1o reali?a.o
A La canti.a. y el precio (a mayor canti.a., mayor precio
A El peso y el precio (a mayor peso, mayor precio
A El tiempo .e traba1o y el suel.o .e un traba1a.or (a mayor tiempo, mayor suel.o
A El espacio con la 2eloci.a. (recorremos mayor .istancia si 2amos a mayor 2eloci.a.
A El espacio con el tiempo (recorremos mayor .istancia en mayor tiempo
b Magnitudes Inversamente Proporcionales2
Son .os magnitu.es tales 0ue, multiplican.o una .e ellas por un nBmero, la otra 0ue.a .i2i.i.a
por el mismo nBmeroN o .i2i.ien.o a una .e ellas por un nBmero, la otra .ebe ser multiplica.a
por el mismo nBmero'
$or e1emplo si tenemos: *
-
Hueremos 3ormar una proporci/n (emplean.o el criterio .e magnitu.es in2ersamente
proporcionales:
* KL E* KL ! N/tese 0ue mientras una canti.a. aumenta la otra .isminuye
- KL C* KL (9
Son magnitu.es in2ersamente proporcionales:
A El nBmero .e obreros y el tiempo para reali?ar una obra (mas obreros, menos tiempo
A Las :oras .e traba1o y los .<as 0ue se traba1a (mas :oras, menos .<as
A La 2eloci.a. y el tiempo (a mayor 2eloci.a., menor tiempo en recorrer una .istancia
Regla de Tres Simple
La regla .e tres simple se apoya en los criterios .e las magnitu.es proporcionales, entonces
ten.remos .os clases:
a Regla de Tres Simple Directa2
Esta se utili?a para magnitu.es .irectamente proporcionales'
$or e1emplo, si tenemos 0ue + libros me cuestan (, soles, 0ueremos saber cuanto costaran !+
libros
Supuesto + libros KL SR' (,
$regunta !+ libros KL C
$ara :allar el 2alor .e C, empe?amos a multiplicar cru?a.o los .atos 0ue si tenemos:
Supuesto + libros KL SR' (,
$regunta !+ libros KL C !+ C (, 8 );D
J a:ora .i2i.imos la canti.a. obteni.a entre el nBmero 0ue aBn no :ab<amos emplea.o:
Supuesto + libros KL SR' (,
$regunta !+ libros KL C );D E + 8 -9
@inalmente .ecimos 0ue !+ libros nos costaran -9 soles'
b Regla de Tres Simple Inversa2
Esta se utili?a para magnitu.es in2ersamente proporcionales'
$or e1emplo, si * obreros :acen una pe0ue4a construcci/n en !( .<as, Ocu6ntos .<as .emoraran ,
obrerosP
Supuesto * obreros KL !( .<as
$regunta , obreros KL C
$ara :allar el 2alor .e C, empe?amos a multiplicar .irectamente los .atos 0ue si tenemos:
Supuesto * obreros KL !( .<as
$regunta , obreros KL C * C !( 8 *9
J a:ora .i2i.imos la canti.a. obteni.a entre el nBmero 0ue aBn no :ab<amos emplea.o:
Supuesto * obreros KL !( .<as
$regunta , obreros KL C *9 E , 8 9
@inalmente .ecimos 0ue , obreros completaran su traba1o en 9 .<as'
Regla de Tres Compuesta
Es una aplicaci/n sucesi2a .e la regla .e tres simple' &ebemos tener muc:o cui.a.o al 2er si
estamos traba1an.o con regla .e tres simple o regla .e tres compuesta, por ello es recomen.able
:acerlo por partes'
E1emplo:
Si ) :ombres a2an?an 9D metros .e una obra en !+ .<as, Ocuantos .<as necesitaran + :ombres
para a2an?ar ,D metros .e la misma obraP
&istinguimos en nuestro e1emplo:
Supuesto ) :ombres KL 9D metros KL !+ .<as
$regunta + :ombres KL ,D metros KL C
$o.emos .ecir 0ue la relaci/n entre canti.a. .e :ombres y .<as traba1a.os esta 3orman.o una
regla .e tres simple in2ersa (a mayor canti.a. .e :ombres menos .<as, entonces po.r<amos
.ecir:
) C !+
+
A.em6s sabemos 0ue la canti.a. .e :ombres y la canti.a. .e traba1o a2an?a.a 3orman una regla
.e tres simple .irecta (a mayor canti.a. .e :ombres, mas traba1o se pue.e reali?ar, entonces:
) C !+ C ,D 8 (-DD 8 ,,-+
+ C 9D *DD
Entonces .ecimos 0ue el traba1o se reali?ara en - .<as (:emos re.on.ea.o
I"TROD1CCIO" AL AL=E!RA
7eremos en primera instancia 0ue y cuales son eCpresiones algebraicas, e2aluaremos sus
propie.a.es y 2eremos unos e1ercicios'
IN&ICE
Expresiones Algebraicas
Grados Relativo y Absoluto
Polinomios Completos
Polinomios rdenados
Polinomios !omog"neos
E#ercicios
Expresiones Alge&raicas
ECpresiones algebraicas son to.as a0uellas 0ue tienen una parte numrica y una parte literal' $or
e1emplo, la eCpresi/n 9a
)
b
(
c es una eCpresi/n algebraica, en este caso un monomio, el cual tiene
como parte numrica al nBmero 9 y como parte literal a
)
b
(
c' N/tese 0ue los eCponentes se
consi.eran parte literal'
$ro3un.i?an.o un poco m6s en lo menciona.o l<neas arriba, eCisten b6sicamente .os tipos .e
eCpresiones algebraicas, y son:
Monomios y $olinomios
a Monomios:
Es una sola eCpresi/n algebraica' E1emplos .e monomios son:
*C
*
y
(
Como se pue.e 2er es una sola eCpresi/n con parte numrica y parte
literal
9a
)
b
(
c En este caso la letra c no tiene eCponente, cuan.o esto suce.a se asume
0ue .ic:o eCponente es !, as<: 9a
)
b
(
c
!
m(n) En este caso aparentemente no :ay una parte literal, cuan.o esto suce.a
nosotros sabremos 0ue :ay un !, as<: !m(n)
b Polinomios:
Son .os o m6s eCpresiones algebraicas (con .i3erente parte literal 0ue se est6n suman.o o
restan.o' E1emplos .e polinomios son:
)C
(
y 5+C
)
y
(
Este es un polinomio .e .os trminos o binomio' Aun0ue las partes
literales aparentemente son iguales, estas son .i3erentes, pues los
eCponentes no son iguales'
)C
*
5Cy? A(y
(
?A:ora tenemos un polinomio .e tres trminos o trinomio'
a
)
Aa
(
b 5(ab
(
A+b
)
#tro e1emplo .e polinomio'
=rados Relativo $ A&soluto
En to.a eCpresi/n algebraica encontraremos gra.os relati2os (est6n en relaci/n a ca.a una .e las
letras .e la eCpresi/n algebraica y un gra.o absoluto (re3eri.o a to.a la eCpresi/n'
a En un monomio:
a'! =rado Relativo: 7eamos unos e1emplos para compren.erlo me1or:
*a
)
b
(
En este caso tenemos .os letras, entonces ten.remos .os gra.os relati2os, uno
con respecto a la letra a y otro con respecto a la letra b' En ambos casos el
gra.o relati2o no ser6 otra cosa 0ue el eCponente 0ue a3ecta a ca.a letra' La
parte numrica no tiene ninguna importancia'
S%(a 8 ) (el Sra.o %elati2o con respecto a la letra a es )
S%(b 8 ( (el Sra.o %elati2o con respecto a la letra b es (
C
+
y
)
? En este caso .ebemos recor.ar 0ue la letra sin eCponente lle2ara un !: C
+
y
)
y
!
S%(C 8 + (el Sra.o %elati2o con respecto a la letra a es +
S%(y 8 ) (el Sra.o %elati2o con respecto a la letra a es )
S%(? 8 ! (el Sra.o %elati2o con respecto a la letra a es !
a'( =rado A&soluto: Traba1aremos en los mismos e1emplos .el caso anterior para
compren.er me1or:
*a
)
b
(
El Sra.o Absoluto .e un monomio, no es otra cosa 0ue la suma .e los
eCponentes .e to.as y ca.a una .e las letras' En este caso sumaremos el
eCponente .e la letra a con el eCponente .e la letra b:
SA 8 ) 5( 8 + (el Sra.o Absoluto es +
C
+
y
)
? %ecor.amos 0ue el eCponente .e la letra y es !: C
+
y
)
y
!
SA 8 + 5) 5! 8 ; (el Sra.o Absoluto es ;
b En un polinomio:
b'! =rado Relativo: 7eamos un e1emplo para 2er me1or como se :alla el Sra.o %elati2o:
*a
)
b
(
5+a
+
b En este primer e1emplo tenemos un binomio' Nosotros ya sabemos 0ue
ten.remos tantos gra.os relati2os como letras tenga la eCpresi/n algebraica' Entonces
ten.remos .os gra.os relati2os'
*a
)
b
(
5+a
+
b
!
Antes .e seguir traba1an.o completo los eCponentes 0ue Qno se 2enQ
*a
)
b
(
5+a
+
b
!
Estamos 2ien.o 0ue para el caso .e la letra a, tenemos el eCponente ) y el
eCponente +' Nosotros tomaremos como Sra.o %elati2o con respecto a la
letra a al mayor .e estos eCponentes (en este caso +
S%(a 8 + (Sra.o %elati2o con respecto a la letra a es +
*a
)
b
(
5+a
+
b
!
$ara la letra b :acemos lo mismo, es .ecir, comparamos los eCponentes 0ue
a3ectan a .ic:a letra (en este caso los eCponentes son ( y ! y tomamos el
mayor como Sra.o %elati2o (en este caso ('
S%(b 8 ( (Sra.o %elati2o con respecto a la letra b es (
N/tese 0ue los gra.os relati2os no son necesariamente .el mismo trmino, en el caso 0ue :emos
2isto uno .e los gra.os relati2os sali/ .el primer trmino y otro .el segun.o'
b'( =rado A&soluto: Sigamos con el mismo e1emplo:
*a
)
b
(
5+a
+
b Este e1emplo es un binomio' Sabemos 0ue ten.remos un solo Sra.o
Absoluto'
*a
)
b
(
5+a
+
b
!
Completo los eCponentes 0ue Qno se 2enQ con !'
*a
)
b
(
5+a
+
b
!
Traba1o in.epen.ientemente ca.a termino y sumo los eCponentes, en el
primer termino tengo los eCponentes ) y (, mismos 0ue suma.os .an +'
*a
)
b
(
5+a
+
b
!
Traba1o a:ora con el segun.o termino, a:< est6n los eCponentes + y !,
mismos 0ue suma.os .an ,'
*a
)
b
(
5+a
+
b
!
Me 0ue.are como Sra.o Absoluto con la suma 0ue .e un resulta.o mayor,
en este caso entre el + y el ,, me 0ue.are con el ,'
SA 8 , (el Sra.o Absoluto es ,

Polinomios Completos
Nosotros po.emos .ecir 0ue un polinomio es completo con respecto a una letra cuan.o contiene
to.os los eCponentes consecuti2os .e una letra, .es.e el m6s alto, al m6s ba1o' $or e1emplo, si
nos .an el polinomio: ,C
)
A+C 5 )C
+
5C
(
AC
*
5+, y nos .icen 0ue e2aluemos si este es completo,
nosotros .ebemos obser2ar los eCponentes'
$ara 3acilitarnos las cosas :emos completa.o los eCponentes: ,C
)
A+C
!
5)C
+
5C
(
AC
*
5+C
D
Como po.emos obser2ar, al trmino en el cual la letra C no ten<a eCponente le :emos coloca.o el
! 0ue correspon.<a'
Cuan.o encontremos un nBmero solo (como en el e1emplo encontramos el nBmero +, a este se le
llama trmino in.epen.iente y se asume 0ue lle2a la misma letra 0ue los .em6s trminos ele2a.o
a eCponente D'
#bser2emos los eCponentes, encontramos 0ue el m6s alto es + (en el trmino 5)C
+
, y estar6n
tambin el *, el ), el (, el ! y el D' Es .ecir, entre el + y el D estar6n to.os los nBmeros
consecuti2os, entonces nosotros a3irmamos 0ue se trata .e un polinomio completo'
Polinomios Ordenados
En el e1emplo anterior :emos 2isto los eCponentes .el polinomio est6n to.os los nBmeros
consecuti2os entre el D y el +, pero est6n en completo .esor.en'
El polinomio era (luego .e completarlo: ,C
)
A+C
!
5)C
+
5C
(
AC
*
5+C
D
Empe?aba con eCponente ), luego ba1aba a eCponente !, sub<a a eCponente +, ba1aba a eCponente
(, sub<a a eCponente * y 3inalmente ba1aba a eCponente D'
7eamos a:ora el siguiente polinomio: +a
(
5)a
)
Aa
+
5a
9
E2i.entemente no es un polinomio completo, pero 2eamos como 2an sus eCponentes' Empie?a
con eCponente (, luego sube a eCponente ), sube a eCponente + y 3inalmente sube a eCponente 9'
Es .ecir, los eCponentes 2an subien.oN si esto suce.e nosotros .ecimos 0ue se trata .e un
polinomio or.ena.o ascen.ente'
L/gicamente tambin pue.e :aber un polinomio or.ena.o en 3orma .escen.ente:
+C
,
5)C
+
A(C
(
5C, el cual, .espus .e completarlo 0ue.ar<a: +C
,
5)C
+
A(C
(
5C
!
N/tese 0ue los eCponentes 2an ba1an.o, ser6 entonces un polinomio or.ena.o .escen.ente'
ECiste un tipo muy especial .e polinomio 0ue comparte las caracter<sticas .e un polinomio
completo y .e un polinomio or.ena.o, a este se le conoce como polinomio completo y or.ena.o'
$or e1emplo:
C
,
5)C
+
A(C
*
5)C
)
AC
(
5,C A!, 0ue es lo mismo 0ue .ecir, C
,
5)C
+
A(C
*
5)C
)
AC
(
5,C
!
A!C
D
En este Bltimo e1emplo obser2amos, primero 0ue est6n to.os los eCponentes consecuti2os .el D al
,N pero a.em6s 0ue estos eCponentes est6n or.ena.os en 3orma ascen.ente ya 0ue siempre 2an
subien.o' $or lo tanto, nosotros .ecimos 0ue estamos 3rente a un polinomio completo y
or.ena.o'
Polinomios >omog8neos
%ecor.emos 0ue un polinomio esta 3orma.o por .os o m6s trminos 0ue se est6n suman.o o
restan.o' As< po.emos .ecir 0ue el siguiente: )a
(
b 5 +ab
(
A)abc, es un polinomio .e tres
trminos:
El primero .e ellos es )a
(
b,
El segun.o es 5+ab
(

El tercero es A)abc'
A:ora 2oy a sumar los eCponentes .e ca.a trmino:
$rimer trmino: )a
(
b
!
, suma.os los eCponentes ( 5! 8)
Segun.o trmino: 5+a
!
b
(
, suma.os los eCponentes ! 5( 8 )
Tercer trmino: A;a
!
b
!
c
!
, suma.os los eCponentes ! 5! 5! 8 )
#bser2amos 0ue en to.os los casos el resulta.o .e la suma .e los eCponentes .e ca.a trmino es
el mismo (para nuestro e1emplo es ), entonces nosotros po.emos .ecir 0ue se trata .e un
polinomio :omogneo'
A:ora, eCiste tambin un polinomio 0ue reBne caracter<sticas .e un polinomio completo, .e un
polinomio or.ena.o y .e un polinomio :omogneo' A este se le llama polinomio completo,
or.ena.o y :omogneo'
$or e1emplo:
(a
*
A)a
)
b 5 a
(
b
(
5+ab
)
Ab
*
El polinomio anterior se pue.e escribir tambin .e la siguiente manera:
(a
*
b
D
A)a
)
b
!
5 a
(
b
(
5+a
!
b
)
Aa
D
b
*
=emos completa.o los trminos .on.e no :ab<a una .e las letras con esta ele2a.a a eCponente D,
y :emos coloca.o el eCponente ! en .on.e no :ab<a eCponente'
7eamos primero para la letra a: est6n to.os los eCponentes consecuti2os .el * al D, y a.em6s
est6n or.ena.os' A:ora para la letra b: tambin est6n to.os los eCponentes consecuti2os .el D al *
y a.em6s est6n or.ena.os' $o.emos a3irmar 0ue se trata .e un polinomio completo y or.ena.o'
E2aluemos a:ora la suma .e los eCponentes trmino por trmino: para el primer trmino ser6 *
5D 8*N para el segun.o ) 5! 8*N para el tercero ( 5( 8*N para el cuarto ! 5) 8*N para el 0uinto y
Bltimo D 5* 8*' 7emos 0ue to.os los resulta.os son iguales, po.emos a3irmar 0ue se trata .e un
polinomio :omogneo'
@inalmente el polinomio: (a
*
A)a
)
b 5 a
(
b
(
5+ab
)
Ab
*
, es un polinomio completo, or.ena.o y
:omogneo'
E1ercicios
=allar los gra.os relati2os y el gra.o absoluto .e los siguientes monomios:
a )ab
(
c
)
.
*
Solucin:
)a
!
b
(
c
)
.
*
S%(a 8 !
S%(b 8 (
S%(c 8 )
S%(. 8 *
SA 8 !D
b (mn
)
Solucin:
(m
!
n
)
S%(m 8 !
S%(n 8 )
SA 8 *
c Cy?
Solucin:
C
!
y
!
?
!
S%(C 8 !
S%(y 8 !
S%(? 8 !
SA 8 )
=allar los gra.os relati2os y el gra.o absoluto .e los siguientes polinomios:
a *C
(
y A+Cy
)
5)Cy?
Solucin:
*C
(
y
!
A+C
!
y
)
5)C
!
y
!
?
!
S%(C 8 (
S%(y 8 )
S%(? 8 !
SA 8 *
b b
)
A(a
(
b
(
5)a
)
c
Solucin:
b
)
A(a
(
b
(
5)a
)
c
!
S%(a 8 )
S%(b 8 )
S%(c 8 !
SA 8 *
&eterminar 0ue caracter<sticas tienen los siguientes polinomios:
a )C
(
5+C
*
A)C 5( AC
)
P? Completo b (a
*
A)a
(
5a P? Ordenado
c )a
*
5a
(
b
(
A +Cy
)
P? >omog8neo . + 5)C 5(C
)
AC
+
P? Ordenado
e )a
*
Aa
)
b 5(a
(
b
(
5+ab
)
Ab
*
P? Completo@ Ordenado $ >omog8neo
3 )C
+
5C
*
A(C
)
5)C
(
AC 5! P? Completo $ Ordenado
OPERACIO"ES CO" MO"OMIOS
A:ora 0ue ya sabemos 0ue y cuales son las eCpresiones algebraicas empe?aremos a traba1ar con
ellas' 7eamos lo re3erente a los monomios'
IN&ICE:
$"rminos Seme#antes
Suma y Resta de Monomios
Multiplicacin de Monomios
Divisin de Monomios
Potenciacin de Monomios
Radicacin de Monomios
T8rminos SemeAantes
Antes .e pasar a e2aluar las .i3erentes operaciones con monomios, con2iene 2er este concepto, el
.e los trminos seme1antes'
#bser2emos la siguiente pare1a .e eCpresiones algebraicas: a *C
(
y
)
b (C
(
y
)
7emos 0ue en ambas eCpresiones se repite la parte literal, en ambos monomios :ay C
(
, as< mismo,
en ambos monomios :ay y
)
'
Cuan.o la parte literal en .os monomios sea igual, entonces estaremos :ablan.o .e trminos
seme1antes'
No importara el or.en .e las letras en la parte literal, as<, los monomios: ,a
)
b
(
c , cb
(
a
)
, tambin
representan trminos seme1antes pues en ambos encontramos a
)
, b
(
y c
!
'
Suma $ Resta de Monomios
$ara po.er sumar o restar monomios estos .eber6n ser trminos seme1antes' 7eamos el caso
siguiente:
&igamos 0ue 0ueremos sumar los monomios: a )m
(
n b ,m
(
n
$rimero 0ue na.a .eberemos e2aluar si son trminos seme1antes: 2emos primero 0ue m
(
esta en
ambos monomios, y 2emos luego 0ue n
!
tambin esta en ambos monomios, llegan.o a la
conclusi/n 0ue son trminos seme1antes y por en.e se po.r6n sumar:
)m
(
n 5 ,m
(
n pero solamente sumaremos la parte numrica
)m
(
n 5 ,m
(
n en este caso sumo ) 5 , 8 ;
;m
(
n ser6 el monomio respuesta (n/tese 0ue la parte literal sigue igual
Muy similar ser6 el traba1o en la resta, por e1emplo .igamos 0ue 0ueremos restar: +C
*
y
)
AC
*
y
)
E2aluaremos primero si son trminos seme1antes' #bser2amos 0ue en ambos casos :abr6 el
termino C
*
y tambin el termino y
)
, por lo tanto ser6n trminos seme1antes' $roce.emos a la resta:
+C
*
y
)
A!C
*
y
)
a:ora restare solamente la parte numrica (colocamos el ! para 2erlo m6s
claramente
+C
*
y
)
A!C
*
y
)
en este caso resto + A ! 8 *
*C
*
y
)
ser6 el monomio respuesta
En el caso .e 0ue encontremos 0ue los trminos no son seme1antes, no se po.r6n sumar ni restar
los trminos, por e1emplo, )a
(
b 5(a
)
b, no son trminos seme1antes, mientras 0ue en uno .e ellos
encontramos a
(
en el otro encontramos a
)
N la respuesta .e esta suma 0ue.ar<a solamente como:
)a
(
b 5(a
)
b
Multiplicacin de Monomios
$ara multiplicar monomios no ser6 necesario 0ue sean trminos seme1antes' $o.remos
multiplicar entre ellos a cual0uier monomio' $or e1emplo, se .esea multiplicar: a +C
(
y
+
b
(C
)
y
(
?
&ebemos tratar por separa.o a la parte numrica y a la parte literal' $rimero e2aluemos la parte
numrica:
(+C
(
y
+
((C
)
y
(
? la parte numrica es algo 0ue ya conocemos y 0ue no cambiara, +C( 8
!D
En la parte literal .ebemos tomar especial cui.a.o con las letras 0ue se repiten en los trminos
pues los eCponentes se sumaran' $rimero 2emos 0ue se repite la letra C, y luego la letra y:
(+C
(
y
+
((C
)
y
(
? primero para la letra C, sumamos los eCponentes (5) 8 +
(+C
(
y
+
((C
)
y
(
? a:ora sumamos los eCponentes .e la letra y, +5( 8 -
(+C
(
y
)
((C
)
y
(
? 3inalmente la letra ? no se repite por lo cual solo la colocare tal como
esta
Atenci/n con la respuesta: !DC
+
y
-
?
%ecor.emos siempre 0ue la parte numrica se multiplica y en la parte literal se suman los
eCponentes .e las letras 0ue se repiten'
Divisin de Monomios
$ara .i2i.ir polinomios tampoco es necesario 0ue sean trminos seme1antes' $or e1emplo yo
po.r .i2i.ir los monomios, 9!a
(
b
)
c
*
.
+
entre )b
(
c
(
(n/tese 0ue en el .i2isor .eber6n estar las
mismas letras 0ue en el .i2i.en.o, .e ninguna manera po.r<a .i2i.irse, por e1emplo, 9!a
(
b
)
c
*
.
+
entre )C
(
y
(

Entonces tenemos: 9!a

(
b
)
c
*
.
+
E )b
(
c
(
$rimero .i2i.iremos la parte numrica como tra.icionalmente lo :acemos, es .ecir: 9!E) 8 (-
A:ora en la parte literal, restaremos los eCponentes .e las letras 0ue se repiten, en este caso, la
letra b y la letra c:
9!a
(
b
)
c
*
.
+
E )b
(
c
(
en este caso restamos ) A ( 8 !
9!a
(
b
)
c
*
.
+
E )b
(
c
(
en este caso restamos * A ( 8 (
Entonces la respuesta ser6: (-a
(
bc
(
.
+
(el eCponente ! .e la letra b no lo :e puesto por no ser
necesario
Cabe resaltar 0ue en algunos casos la letra Q.esaparecer6Q, esto ocurrir6 cuan.o su eCponente
resulte D (cero' $or e1emplo en: +a
(
b
(
E ab
(
(al restar los eCponentes para la letra b .ar6 como
resulta.o D: ( A ( 8 D
El resulta.o para este caso seria: +a
Potenciacin de Monomios
%ecor.emos siempre 0ue un monomio tiene una parte numrica y otra parte literal' $rimero
traba1aremos la parte numrica como siempre lo :emos :ec:o, es .ecir, aplican.o la .e3inici/n .e
potencia' Luego traba1aremos con la parte literal, en la cual multiplicaremos el eCponente .e ca.a
letra por el eCponente .e la potencia .a.a'
En el e1emplo: ()C
(
y
*
, se nos pi.e ele2ar el monomio )C
(
y a potencia *
Tal como :emos .ic:o primero :aremos la parte numrica: )
*
8 ) C ) C ) C ) 8 9!
J a:ora pasaremos a la parte literal: (C
(
y
!

*
8 C
(C*
y
!C*
8 C
9
y
*
@inalmente la respuesta ser6: 9!C
9
y
*
#tro e1emplo, po.r<a ser: (ab
(
c
)
.
*

+
%ecor.emos 0ue cuan.o no 2emos la parte literal, en reali.a. :ay un ! (uno, !
+
8 !
En la parte literal ten.remos: (a
!
b
(
c
)
.
*

+
8 a
!C+
b
(C+
c
)C+
.
*C+
8 a
+
b
!D
c
!+
.
(D
@inalmente la respuesta ser6: a
+
b
!D
c
!+
.
(D
Radicacin de Monomios
Al igual 0ue en la potenciaci/n, en el caso .e la ra.icaci/n .ebemos traba1ar por separa.o la
parte numrica y la parte literal' A la parte numrica le sacaremos la ra<? correspon.ienteN y en la
parte numrica .i2i.iremos el eCponente .e ca.a letra entre el gra.o .el ra.ical (en una ra<?
cua.ra.a el gra.o .el ra.ical es .os, en una ra<? cBbica el gra.o .el ra.ical es tres, y as<
sucesi2amente'
En el e1emplo, G(!,C
*
y
,
, se nos pi.e sacar la ra<? cua.ra.a .el monomio !,C
*
y
,
Empe?aremos por la parte numrica: G!, 8 *
A:ora, en la parte literal: GC
*
y
,
8 C
*E(
y
,E(
8 C
(
y
)
(el gra.o .el ra.ical es (
@inalmente la respuesta ser6: *C
(
y
)
El e1emplo, TG((-a
;
b
)
, nos pi.e sacar la ra<? cBbica .el monomio (-a
;
b
)
Empe?aremos por la parte numrica: TG(- 8 )
A:ora, en la parte literal: TGa
;
b
)
8 a
;E)
y
)E)
8 C
)
y
!
(el gra.o .el ra.ical es )
@inalmente la respuesta ser6: )a
)
b
OPERACIO"ES CO" POLI"OMIOS
>na 2e? 0ue ya :emos traba1a.o con los monomios, .ebemos saber tambin como traba1ar con
los polinomios' En esta secci/n encontrar6s lo re3erente a este tema'
IN&ICE:
$"rminos Seme#antes
Suma y Resta de Polinomios
Multiplicacin de Polinomios
Potenciac in de Polinomios
Prodctos Notables
Divisin
Cocientes Notables
T8rminos SemeAantes
Antes .e pasar a e2aluar las .i3erentes operaciones con polinomios, con2iene re2isar nue2amente
los trminos seme1antes'
#bser2emos la siguiente pare1a .e eCpresiones algebraicas: a *C
(
y
)
b (C
(
y
)
7emos 0ue en ambas eCpresiones se repite la parte literal, en ambos monomios :ay C
(
, as< mismo,
en ambos monomios :ay y
)
'
Cuan.o la parte literal en .os trminos sea igual, entonces estaremos :ablan.o .e trminos
seme1antes'
No importara el or.en .e las letras en la parte literal, as<, los monomios: ,a
)
b
(
c , cb
(
a
)
, tambin
representan trminos seme1antes pues en ambos encontramos a
)
, b
(
y c
!
'
Suma $ Resta de Polinomios
En un polinomio po.remos sumar o restar solamente los trminos seme1antes, to.o lo .em6s
0ue.ara eCactamente igual'
&igamos 0ue 0ueremos sumar los polinomios siguientes:
$!: +C
(
y 5)Cy
(
$(: )C
)
A(C
(
y 5Cy
(
A*y
)
Entonces la suma ser6:
$! 5 $(: +C
(
y 5)Cy
(
5)C
)
A(C
(
y 5!Cy
(
A*y
)
(Como se pue.e 2er :e a4a.i.o el nBmero ! en el trmino 0ue no lo ten<a para 3acilitar la
operaci/n
A:ora .ebemos 2er si :ay trminos seme1antes:
$! 5 $(: +C
(
y 5)Cy
(
5)C
)
A(C
(
y 5!Cy
(
A*y
)
(=emos marca.o con ro1o los trminos 0ue tienen C
(
y, :emos marca.o con a?ul los trminos con
Cy
(

#peramos los trminos con C

(
y: +C
(
y A(C
(
y 8 )C
(
y
#peramos los trminos con Cy
(
: )Cy
(
5!Cy
(
8 *Cy
(
Intro.ucimos los resulta.os parciales en nuestro polinomio respuesta:
$! 5 $(: )C
(
y 5*Cy
(
5)C
)
A*y
)
(esta es la respuesta
$ara reali?ar una resta, el proce.imiento es similar, pero .ebemos tener muc:o cui.a.o con los
signos' &igamos 0ue a:ora 0uiero restar $! A$(:
$! A $(: +C
(
y 5)Cy
(
A()C
)
A(C
(
y 5!Cy
(
A*y
)
N/tese 0ue $( lo :e puesto entre parntesis
$! A $(: +C
(
y 5)Cy
(
A)C
)
5(C
(
y A!Cy
(
5*y
)
A:ora 2emos como :emos cambia.o el signo a to.o
$(
A:ora recin buscamos los trminos seme1antes y reali?amos las operaciones:
$! A $(: +C
(
y 5)Cy
(
A)C
)
5(C
(
y A!Cy
(
5*y
)
$! A $(: -C
(
y 5(Cy
(
5)C
)
A*y
)
(esta es la respuesta
Multiplicacin de Polinomios
En la multiplicaci/n .e polinomios ten.remos 0ue multiplicar to.os los trminos entre ellos'
E2aluemos el siguiente e1emplo en el cual 0ueremos multiplicar $!C$(:
$!: +C
(
y 5)Cy
(
$(: )C
)
A(C
(
y 5Cy
(
A*y
)
Entonces:
$!C$(: (+C
(
y 5)Cy
(
()C
)
A(C
(
y 5Cy
(
A*y
)

$!C$(: (+C
(
y
!
5)C
!
y
(
()C
)
A(C
(
y
!
5!C
!
y
(
A*y
)
=e coloca.o con ro1o el numero ! .on.e pue.e
necesitarse'
A:ora ten.r 0ue multiplicar el primer trmino .el primer polinomio por ca.a uno .e los
trminos .el segun.o polinomio:
$!C$(: (+C
(
y
!
5)C
!
y
(
()C
)
A(C
(
y
!
5!C
!
y
(
A*y
)

(+C
(
y
!
()C
)
8 !+C
+
y
!
(el eCponente ! esta con ro1o ya 0ue sabemos 0ue no es necesario
ponerlo
(+C
(
y
!
(A(C
(
y
!
8 A!DC
*
y
(
(+C
(
y
!
(5!C
!
y
(
8 +C
)
y
)
(+C
(
y
!
(A*y
)
8 A(DC
(
y
*
=acemos lo mismo con el segun.o trmino .el primer polinomio:
$!C$(: (+C
(
y
!
5)C
!
y
(
()C
)
A(C
(
y
!
5!C
!
y
(
A*y
)

(5)C
!
y
(
()C
)
8 5;C
*
y
(
(5)C
!
y
(
(A(C
(
y
!
8 A,C
)
y
)
(5)C
!
y
(
(5!C
!
y
(
8 5)C
(
y
*
(5)C
!
y
(
(A*y
)
8 A!(C
!
y
+
(el eCponente ! esta con ro1o ya 0ue sabemos 0ue no es necesario
ponerlo
A:ora acomo.amos la respuesta:
$!C$(: !+C
+
y
!
A!DC
*
y
(
5+C
)
y
)
A(DC
(
y
*
5;C
*
y
(
A,C
)
y
)
5)C
(
y
*
A!(C
!
y
+
$!C$(: !+C
+
y

A!DC
*
y
(
5+C
)
y
)
A(DC
(
y
*
5;C
*
y
(
A,C
)
y
)
5)C
(
y
*
A!(Cy
+
(eliminamos los ! innecesarios
A:ora 2emos si :ay trminos seme1antes 0ue po.amos sumar o restar:
$!C$(: !+C
+
y

A!DC
*
y
(
5+C
)
y
)
A(DC
(
y
*
5;C
*
y
(
A,C
)
y
)
5)C
(
y
*
A!(Cy
+
Tenemos 0ue simpli3icar los trminos seme1antes:
#peramos los trminos con C
*
y
(
: A!DC
*
y
(
5;C
*
y
(
8 A!C
*
y
(
#peramos los trminos con C
)
y
)
: 5+C
)
y
)
A,C
)
y
)
8 A!C
)
y
)
#peramos los trminos con C
(
y
*:
A(DC
(
y
*
5)C
(
y
*
8 A!-C
(
y
*
A:ora si, presentamos la respuesta:
$!C$(: !+C
+
y

A!C
*
y
(
A!C
)
y
)
A!-C
(
y
*
A!(Cy
+
%ecor.emos siempre 0ue la parte numrica se multiplica y en la parte literal se suman los
eCponentes .e las letras 0ue se repiten'
Potenciacin de Polinomios
La potenciaci/n .e polinomios se apoya en el concepto 3un.amental .e potencia, mismo 0ue se
.e3ine:
b
n
8 b C b C b C b C''''''''''''''''''' C b
Lo cual 0uiere .ecir 0ue multiplicare una base (b por si misma una canti.a. n .e 2eces (n es el
eCponente'
Entonces para resol2er el siguiente e1emplo: ()a
)
b 5 +b
)

(
Ten.r 0ue e3ectuar la siguiente multiplicaci/n: ()a
)
b
!
5 +b
)
()a
)
b
!
5 +b
)

Ja 0ue el eCponente ( me in.ica 0ue lo .ebo multiplicar por si mismo .os 2eces'
@inalmente ten.remos:
()a
)
b
!
5 +b
)
()a
)
b
!
5 +b
)
8 ;a
,
b
(
5!+a
)
b
*
5!+a
)
b
*
5(+b
,
()a
)
b
!
5 +b
)
()a
)
b
!
5 +b
)
8 ;a
,
b
(
5!+a
)
b
*
5!+a
)
b
*
5(+b
,
()a
)
b
!
5 +b
)
()a
)
b
!
5 +b
)
8 ;a
,
b
(
5)Da
)
b
*
5(+b
,
Productos "ota&les
ECisten algunas respuestas caracter<sticas para algunos casos en los 0ue .ebemos multiplicar,
estos son los pro.uctos notables' Los principales son:
a Cuadrado de la suma de dos cantidades2
(a 5 b
(
8 a
(
5 (ab 5 b
(
El cua.ra.o .e la suma .e .os trminos es igual al cua.ra.o .el primer trmino m6s el .oble
pro.ucto .e ambos trminos m6s el cua.ra.o .el segun.o trmino'
$or e1emplo: (+C 5-
(
8 (+C
(
5 ((+C(- 5 (-
(
El cua.ra.o .el primer trmino es: (+C
!

(
8 (+C
(
El .oble pro.ucto .e ambos trminos es: ((+C(- 8 -DC
El cua.ra.o .el segun.o trmino es: (-
(
8 *;
@inalmente la respuesta ser6: (+C 5-
(
8 (+C
(
5 -DC 5 *;
b Cuadrado de la di3erencia de dos cantidades2
(a A b
(
8 a
(
A (ab 5 b
(
El cua.ra.o .e la .i3erencia .e .os trminos es igual al cua.ra.o .el primer trmino menos el
.oble pro.ucto .e ambos trminos m6s el cua.ra.o .el segun.o trmino'
$or e1emplo: (+C A-
(
8 (+C
(
A ((+C(- 5 (-
(
El cua.ra.o .el primer trmino es: (+C
!

(
8 (+C
(
El .oble pro.ucto .e ambos trminos es: ((+C(- 8 -DC
El cua.ra.o .el segun.o trmino es: (-
(
8 *;
@inalmente la respuesta ser6: (+C A-
(
8 (+C
(
A -DC 5 *;
c Di3erencia de Cuadrados2
La suma .e .os trminos multiplica.a por su .i3erencia es igual al cua.ra.o .el primer
trmino menos el cua.ra.o .el segun.o trmino'
$or e1emplo: (*a 5-y
)
(*a A-y
)
8 (*a
(
A (-y
)

(
El cua.ra.o .el primer trmino es: (*a
!

(
8 !,a
(
El cua.ra.o .el segun.o trmino es: (-y
)

(
8 *;y
,
@inalmente la respuesta ser6: (*a 5-y
)
(*a A-y
)
8 !,a
(
A *;y
,
. Cu&o de la suma de dos cantidades2
El cubo .e la suma .e .os trminos es igual al cubo .el primer trmino m6s el triple .el
cua.ra.o .el primer trmino por el segun.o trmino m6s el triple .el primer trmino por el
cua.ra.o .el segun.o trmino m6s el cubo .el segun.o trmino'
$or e1emplo: ((a 5 *b
)
8 ((a
)
5)((a
(
(*b 5)((a(*b
(
5 (*b
)
El cubo .el primer trmino es: ((a
!

)
8 9a
)
El triple .el cua.ra.o .el primer trmino por el segun.o trmino: )((a
!

(
(*b 8 *9a
(
b
El triple .el primer trmino por el cua.ra.o .el segun.o trmino: )((a(*b
!

(
8 ;,ab
(
El cubo .el segun.o trmino es: (*b
!

)
8 ,*b
)
@inalmente la respuesta ser6: ((a 5 *b
)
8 9a
)
5 *9a
(
b 5 ;,ab
(
5 ,*b
)
e Cu&o de la di3erencia de dos cantidades2
El cubo .e la suma .e .os trminos es igual al cubo .el primer trmino menos el triple .el
cua.ra.o .el primer trmino por el segun.o trmino m6s el triple .el primer trmino por el
cua.ra.o .el segun.o trmino menos el cubo .el segun.o trmino'
$or e1emplo: (*a A (b
)
8 (*a
)
A)(*a
(
((b 5)(*a((b
(
A ((b
)
El cubo .el primer trmino es: (*a
!

)
8 ,*a
)
El triple .el cua.ra.o .el primer trmino por el segun.o trmino: )(*a
!

(
((b 8 ;,a
(
b
El triple .el primer trmino por el cua.ra.o .el segun.o trmino: )(*a((b
!

(
8 *9ab
(
El cubo .el segun.o trmino es: ((b
!

)
8 9b
)
@inalmente la respuesta ser6: (*a A (b
)
8 ,*a
)
A ;,a
(
b 5 *9ab
(
A 9b
)
Divisin de Polinomios
La .i2isi/n .e polinomios es, tal 2e?, la operaci/n m6s complica.a .entro .e las eCpresiones
algebraicas' &ebemos tener muc:o cui.a.o al resol2erlas'
F6sicamente tenemos .os casos:
a Divisin de un polinomio entre un monomio2
En este caso ten.remos 0ue .i2i.ir ca.a uno .e los trminos .el polinomio entre el monomio'
7amos a resol2er un e1emplo: (*C
(
y A(Cy
(
5 9C
)
E (C
=aremos: *C
(
y E (C
!
8 (C
!
y
Luego: A(C
!
y
(
E (C
!
8 A!y
(
Luego: 9C
)
E (C
!
8 *C
(
@inalmente la respuesta ser6: (Cy A!y
(
5 *C
(
c% Divisin de dos polinomios2
En este caso lo me1or es ir .irectamente a un e1emplo:
(C
*
5*C
)
5C
(
AC E (C
(
5 C, mismo 0ue completan.o los gra.os seria: (C
*
5*C
)
5C
(
AC
!
E (C
(
5
C
!

Acomo.moslo como una .i2isi/n tra.icional:

C
*
5*C
)
5C
(
AC
!
E C
(
5 C
!
(seleccionamos el primer trmino .el .i2i.en.o y .el
.i2isor
&i2i.imos los trminos selecciona.os: C
*
E C
(
8 C
(
(la respuesta ser6 parte .el cociente
Multiplicamos la respuesta por el .i2isor: C
(
(C
(
5 C 8 C
*
5C
)

A la respuesta le cambiamos el signo: AC
*
AC
)
(esto se sumara o restara con el .i2isor
C
*
5*C
)
5C
(
AC
!
E C
(
5 C
!
AC
*
A!C
)
C
(
)C
)
5C
(
AC
!
(seleccionamos el primer trmino .e lo 0ue 2a 0ue.an.o
y .el .i2isor
&i2i.imos los trminos selecciona.os: )C
)
E C
(
8 )C
!
(la respuesta ser6 parte .el cociente
Multiplicamos la respuesta por el .i2isor: )C
!
(C
(
5 C 8 )C
)
5)C
(

A la respuesta le cambiamos el signo: A)C
)
A)C
(
(esto se sumara o restara con el .i2isor
C
*
5*C
)
5C
(
AC
!
E C
(
5 C
!
AC
*
A!C
)
C
(
5)C
)C
)
5C
(
AC
!
A)C
)
A)C
(
A(C
(
AC
!
(seleccionamos el primer trmino .e lo 0ue 2a 0ue.an.o
y .el .i2isor
&i2i.imos los trminos selecciona.os: A(C
(
E C
(
8 A( (la respuesta ser6 parte .el cociente
Multiplicamos la respuesta por el .i2isor: A( (C
(
5 C 8 A(C
(
A(C
!

A la respuesta le cambiamos el signo: 5(C
(
5(C
!
(esto se sumara o restara con el .i2isor
C
*
5*C
)
5C
(
AC
!
E C
(
5 C
!
AC
*
A!C
)
C
(
5)C A( (ser6 el cociente o respuesta
)C
)
5C
(
AC
!
A)C
)
A)C
(
A(C
(
AC
!

5(C
(
5(C
!

C
!
(ser6 el resi.uo
Cocientes "ota&les
ECistir6n algunos casos en los cuales po.emos .i2i.ir .os polinomios 36cilmente pues sus
respuestas son conoci.as:
a Primer caso2 Ba
n
C&
n
% D Ba C &%
En este caso ten.remos respuesta eCacta solo cuan.o el eCponente n sea un numero impar'
7eamos entonces el siguiente e1emplo: (C
+
5 y
+
E (C 5 y
&ebemos empe?ar la respuesta toman.o el primer trmino, pero ba16n.ole un gra.o, es .ecir, por
C
+A!
8 C
*
A partir .e a:< bebemos ir intercalan.o los signos (mas, menos, mas, menos, etctera'
En el segun.o trmino .ebe seguir ba1an.o el gra.o .el primer trmino (a:ora ser6 C
)
, pero
a.em6s .eber6 aparecer el segun.o trmino (aparece y: C
)
y
$ara los .em6s trminos .e la respuesta se seguir6 ba1an.o el gra.o .el primer trmino (:asta 0ue
este .esapare?ca y se ira incrementan.o el gra.o .el eCponente .el segun.o trmino'
(C
+
5 y
+
E (C 5 y 8 C
*
AC
)
b 5 C
(
y
(
ACy
)
5y
*
b Segundo caso2 Ba
n
E&
n
% D Ba E &%
En este caso ten.remos respuesta eCacta siempre, no importara si el eCponente es un nBmero
par o impar'
7eamos entonces el siguiente e1emplo: (C
,
A y
,
E (C A y
La mec6nica es pr6cticamente la misma 0ue en el caso (a, con la Bnica .i3erencia 0ue en la
respuesta to.os los trminos se estar6n suman.o (es .ecir to.os los signos ser6n m6s'
(C
,
5 y
,
E (C 5 y 8 C
+
5C
*
b 5 C
)
y
(
5C
(
y
)
5Cy
*
5y
+
c Tercer caso2 Ba
n
E&
n
% D Ba C &%
En este caso ten.remos respuesta eCacta solo cuan.o el eCponente n sea un nBmero par'
7eamos entonces el siguiente e1emplo: (C
*
A y
*
E (C 5 y
&ebemos empe?ar la respuesta toman.o el primer trmino, pero ba16n.ole un gra.o, es .ecir, por
C
*A!
8 C
)
A partir .e a:< bebemos ir intercalan.o los signos (mas, menos, mas, menos, etctera'
En el segun.o trmino .ebe seguir ba1an.o el gra.o .el primer trmino (a:ora ser6 C
(
, pero
a.em6s .eber6 aparecer el segun.o trmino (aparece y: C
(
y
$ara los .em6s trminos .e la respuesta se seguir6 ba1an.o el gra.o .el primer trmino (:asta 0ue
este .esapare?ca y se ira incrementan.o el gra.o .el eCponente .el segun.o trmino'
(C
*
A y
*
E (C 5 y 8 C
)
AC
(
b 5 Cy
(
Ay
)
4ACTORI:ACIO"
La 3actori?aci/n .e eCpresiones algebraicas consiste en buscar el origen .e las mismas, en
.escomponerlas' 7eremos las principales tcnicas'
IN&ICE:
"actor Comn Monomio
%actor Com&n Polinomio
"actori(acin por Agrpacin de )*rminos
"actori(acin de )rinomios por m*todo del aspa simple
4actor Com#n Monomio
Este mto.o busca un 3actor comBn a to.os y ca.a uno .e los trminos .e un polinomio' Este
3actor resultara ser un monomio, mismo 0ue .ebemos encontrar'
&a.o un polinomio cual0uiera, lo primero 0ue ten.remos 0ue :acer para :allar el @actor ComBn
Monomio ser6 encontrar el M6Cimo ComBn &i2isor (M'C'&' .e la parte numrica .e to.os los
trminos'
&a.o el siguiente polinomio: 9C
*
A*C
(
y 5 !,C
+
y
(
=allaremos el M'C'&' .e la parte numrica: 9C
*
A*C
(
y 5 !,C
+
y
(
Entonces el M'C'&' .e 9, * y !, es: * (este numero ser6 la parte numrica .el monomio 0ue
busco
A:ora obser2o mi polinomio: 9C
*
A*C
(
y 5 !,C
+
y
(
Me .oy cuenta 0ue la letra C se repite en los tres trminos, entonces buscare la 0ue tenga menor
eCponente, misma 0ue resulta ser C
(
(la tomo como parte literal .el monomio 0ue busco
Como no :ay otra letra 0ue se repita en to.os los trminos, empie?o a construir mi monomio'
%ecuer.o 0ue la parte numrica era * y la parte literal era C
(
, entonces ser6: *C
(
El monomio 0ue :e encontra.o .i2i.ir6 a to.os y ca.a uno .e los trminos .el polinomio, as<:
9C
*
E *C
(
8 (C
(
A*C
(
y E *C
(
8 Ay
!,C
+
y
(
E *C
(
8 *C
)
y
(
Construimos el polinomio: ((C
(
Ay 5*C
)
y
(

A:ora presentamos el monomio por el polinomio: *C

(
((C
(
Ay 5*C
)
y
(

4actor Com#n Polinomio

En este caso tambin se busca un 3actor comBn a to.os y ca.a uno .e los trminos .e un
polinomio, pero a:ora este 3actor ser6 otro polinomio'
7eamos el siguiente e1emplo:
+C
(
(C Ay 5 )C(C Ay 5-(C Ay
Se aprecia claramente 0ue se esta repitien.o el polinomio (C Ay, entonces ese ser6 el 3actor
comBn' El otro 3actor ser6 simplemente lo 0ue 0ue.a .el polinomio original, es .ecir: (+C
(
5 )C
5-
@inalmente la respuesta ser6: (C Ay(+C
(
5 )C 5-
En algunos casos .ebemos Q1ugarQ con el numero !, por e1emplo en: +a
(
() 5b 5) 5b
Hue yo pue.o escribirlo como: +a
(
() 5b 5!() 5b
Entonces la respuesta seria: () 5b (+a
(
5!
4actori<acin por Agrupacin de T8rminos
En la 3actori?aci/n por agrupaci/n .e trminos :acemos una me?cla .e las anteriores tcnicas .e
3actori?aci/n'
&a.o un polinomio cuales0uiera .ebemos primero 3ormar grupos .e trminos con caracter<sticas
comunes (.e pre3erencia .e .os trminos ca.a grupo y a ca.a uno .e estos grupos le sacaremos
el @actor ComBn Monomio'
7eamos el e1emplo: +C
*
y 5 )C
(
y A;Cy A!+Cy
(
&e acuer.o a las caracter<sticas lo po.r<a agrupar: +C
*
y 5 )C
)
y A;y A!+Cy
(
El primer grupo es: +C
*
y A!+Cy
(
J su @actor ComBn Monomio: +Cy (C
)
A)y
El segun.o grupo es: )C
)
y A;y J su @actor ComBn Monomio: )y (C
)
A)y
Entonces: +C
*
y 5 )C
(
y A;Cy A!+Cy
(
8 +Cy (C
)
A)y 5)y (C
)
A)y
J a:ora aplicamos @actor comBn $olinomio, ya 0ue nos .amos cuenta 0ue el polinomio (C
)
A)y
se repite'
La respuesta 3inalmente ser6: (C
)
A)y (+Cy 5)y
4actori<acin de Trinomios por m8todo del aspa simple
El mto.o .el aspa simple, se emplea para trinomios (polinomios .e tres trminos .e la 3orma
siguiente:
Ax
'n
C !x
n
C C o Ax
'm
C !x
m
$
n
C C$
'n
U En ambos casos, A, F, C, m, n son nBmeros reales .i3erentes .e cero (D'
7eamos el siguiente e1emplo:
9C
(
A(C A) Tenemos un trinomio .e la primera 3orma'
9C
(
A(C A) A:ora 1ugaremos con los nBmeros' Se busca .os nBmeros 0ue
multiplica.os .en por resulta.o 9, y otros .os nBmeros 0ue multiplica.os
.en por resulta.o A)'
9C
(
A(C A)
*C A)
(C !
9C
(
A) =emos escogi.o los nBmeros * y (, .e manera 0ue (*C((C 8 9C
(
, a.em6s
:emos escogi.o los nBmeros A) y !, .e manera 0ue (A)(! 8 A)
9C
(
A(C A)
*C A)
(C ! A:ora .ebemos 2eri3icar si cumplen una con.ici/n a.icional' $ara esto,
primero .ebemos multiplicar en aspa los nBmeros 0ue ya tenemos, es
.ecir, (*C(! y ((C(A)
9C
(
A(C A)
*C A) A,C
(C ! 5*C
9C
(
A) A(C >na 2e? obteni.os los resulta.os parciales: (*C(! 8 *C, y ((C(A) 8 A,C,
proce.emos a sumarlos o restarlos segBn correspon.a y el resulta.o .e
esta operaci/n .eber6 ser el trmino .e primer gra.o, en este caso, A(C'
EC1ACIO"ES DE PRIMER =RADO
>na ecuaci/n es una igual.a. .on.e por lo menos :ay un nBmero .esconoci.o, llama.o
inc/gnita o 2ariable, y 0ue se 2eri3ica (se cumple, para .etermina.o 2alor numrico .e ella'
I"DICE2
!esolcin de ecaciones de primer grado con na incgnita
!esolcin de ecaciones con signos de coleccin
!esolcin de ecaciones con prodctos indicados
!esolcin de Problemas
Resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita
$ara resol2er ecuaciones .e primer gra.o con una inc/gnita, aplicamos el criterio .el opera.or
in2erso, mismo 0ue obser2amos en el siguiente e1emplo:
%esol2er la ecuaci/n (C A ) 8 +)
&ebemos tener las letras a un la.o y los nBmeros al otro la.o .e la igual.a. (8, entonces para
lle2ar el A) al otro la.o .e la igual.a., le aplicamos el opera.or in2erso (el in2erso .e A) es 5),
por0ue la operaci/n in2ersa .e la resta es la suma'
Ten.remos: (C 8 +) 5)
(C 8 +,
A:ora tenemos el nBmero ( 0ue esta multiplican.o a la 2ariable o inc/gnita C, entonces lo
pasaremos al otro la.o .e la igual.a. .i2i.ien.o (la operaci/n in2ersa .e la multiplicaci/n es la
.i2isi/n'
Ten.remos a:ora: C 8 +, E (
C 8 (9
Entonces el 2alor .e la inc/gnita o 2ariable QCQ es (9'
%esol2amos otro e1emplo:
A!!C A+C 5! 8 A,+C 5),
A!!C A+C 5,+C 8 ), A!Lle2amos los trminos seme1antes a un la.o .e la igual.a. y los trminos
in.epen.ientes al otro la.o .e la igual.a. (:emos aplica.o operaciones in2ersas .on.e era
necesario'
*;C 8 )+ %esol2emos las operaciones in.ica.as anteriormente'
C 8 )+ 8 +
*- - Aplicamos operaciones in2ersas, y simpli3icamos'
Resolucin de ecuaciones con signos de coleccin
$ara resol2er este tipo .e ecuaciones primero .ebemos suprimir los signos .e colecci/n o
agrupaci/n consi.eran.o la ley .e signos, y en caso .e eCistir 2arias agrupaciones, .esarrollamos
.e a.entro :acia a3uera las operaciones'
7eamos el siguiente e1emplo:
(C AVC A(C A+DW 8 C A (9DD A)C
(C AVC AC 5+DW 8 C A9DD 5)C $rimero 0uitamos los parntesis'
(C AV+DW 8 *C A9DD %e.ucimos trminos seme1antes'
(C A+D 8 *C A9DD A:ora 0uitamos los corc:etes'
(C A*C 8 A9DD 5+D Transponemos los trminos, emplean.o el criterio
.e operaciones in2ersas'
A(C 8 A-+D Nue2amente re.ucimos trminos seme1antes
C 8 A-+D 8 )-+
A( &espe1amos C pasan.o a .i2i.ir a A(, luego
simpli3icamos'
C1IDADOFFF
$ara suprimir los signos .e colecci/n .ebemos tener en cuenta 0ue:
a Si tenemos un signo 5 antes .el signo .e colecci/n no a3ecta en na.a a lo 0ue este .entro .e
este signo .e colecci/n' $or e1emplo: 5()C A+ 8 )C A +
b Si por el contrario, tenemos un signo A antes .el signo .e colecci/n, este signo a3ectara a to.o
lo 0ue este .entro .el signo .e colecci/n' To.os los trminos .entro .el signo .e colecci/n
cambiar6n .e signo' $or e1emplo: A()C A+ 8 A)C 5 +
Resolucin de ecuaciones con productos indicados
$ara resol2er este tipo .e ecuaciones, primero se e3ectBan los pro.uctos in.ica.os y luego se
sigue el proce.imiento general (aplican.o el criterio .e las operaciones in2ersas' #bser2emos un
e1emplo:
+(C A) A(C A! 8 (C 5) A!D
+C A!+ AC 5! 8 C 5) A!D %esol2emos el pro.ucto in.ica.o, y a.icionalmente
limitamos los parntesis, n/tese 0ue al eliminar el
parntesis en A(C A!, se cambio .e signo por e3ecto
.el signo Q A Q eCterior'
+C AC AC 8 ) A!D 5!+ A! Lle2amos los trminos seme1antes a un la.o .e la
igual.a., y los trminos in.epen.ientes al otro la.o
(empleamos operaciones in2ersas'
)C 8 - %e.ucimos trminos seme1antes en ambos la.os
.e la igual.a.'
C 8 -
) &espe1amos C pasan.o ) a .i2i.ir'
$ara resol2er los pro.uctos in.ica.os :emos emplea.o los criterios .e multiplicaci/n .e un
monomio por un polinomio
Resolucin de Pro&lemas
$ara resol2er un problema, .ebemos plantearlo en 3orma matem6tica y luego reali?ar las
operaciones correspon.ientes para :allar el 2alor .e la inc/gnita (el .ato 0ue .eseamos conocer'
7eamos un problema caracter<stico:
Xorge es ) a4os menor 0ue Yl2aro, pero - a4os mayor 0ue MilusZa' Si la suma .e las e.a.es .e
los tres es )9, O0u e.a. tiene ca.a unoP
&igamos 0ue las e.a.es .e los tres son:
1 e.a. .e Xorge
a e.a. .e Yl2aro
m e.a. .e MilusZa
Sabemos 0ue la e.a. .e Yl2aro es igual a la e.a. .e Xorge m6s ) a4os (Xorge es tres a4os menor
0ue Yl2aro:
a 8 1 5 )
Tambin sabemos 0ue la e.a. .e MilusZa es igual a la e.a. .e Xorge menos - a4os (Xorge es -
a4os mayor 0ue MilusZa:
m 8 1 A-
A:ora tenemos 0ue:
e.a. .e Xorge: 1
e.a. .e Yl2aro: 1 5)
e.a. .e MilusZa: 1 A-
La suma .e las tres e.a.es es )9:
1 5 1 5) 5 1 A- 8 )9
%esol2ien.o est6 Bltima ecuaci/n ten.remos:
1 8 !* (esta es la e.a. .e Xorge
@inalmente:
e.a. .e Xorge: 1 8 !* a4os
e.a. .e Yl2aro: 1 5 ) 8 !- a4os
e.a. .e MilusZa: 1 A - 8 - a4os
I"EC1ACIO"ES DE PRIMER =RADO
>na inecuaci/n es una .esigual.a. 0ue tiene por lo menos un 2alor .esconoci.o o inc/gnita y
0ue se cumple para ciertos 2alores .e ella'
I"DICE2
!esolcin de inecaciones de primer grado con na
incgnita
Casos Especiales
!esolcin de Problemas
Resolucin de inecuaciones de primer grado con una incgnita
Las reglas para la resoluci/n .e una inecuaci/n son pr6cticamente las mismas 0ue :emos
emplea.o en la lecci/n anterior para la resoluci/n .e ecuaciones' 7eremos algunos e1emplos para
tener las cosas m6s claras'
%esol2er la inecuaci/n *C A ) L +)
&ebemos tener las letras a un la.o y los nBmeros al otro la.o .e la .esigual.a. (en este caso L,
entonces para lle2ar el A) al otro la.o .e la .esigual.a., le aplicamos el opera.or in2erso (el
in2erso .e A) es 5), por0ue la operaci/n in2ersa .e la resta es la suma'
Ten.remos: *C L +) 5)
*C L +,
A:ora tenemos el nBmero * 0ue esta multiplican.o a la 2ariable o inc/gnita C, entonces lo
pasaremos al otro la.o .e la .esigual.a. .i2i.ien.o (la operaci/n in2ersa .e la multiplicaci/n es
la .i2isi/n'
Ten.remos a:ora: C L +, E *
C L !*
Entonces el 2alor .e la inc/gnita o 2ariable QCQ ser6n to.os los nBmeros mayores 0ue !*'
%esol2amos otro e1emplo:
A!!C A+C 5! M A,+C 5),
A!!C A+C 5,+C M ), A! Lle2amos los trminos seme1antes a un la.o .e la .esigual.a.
y los trminos in.epen.ientes al otro la.o .e la .esigual.a.
(:emos aplica.o operaciones in2ersas .on.e era necesario'
*;C M )+ %esol2emos las operaciones in.ica.as anteriormente'
C M )+ 8 +
*- - Aplicamos operaciones in2ersas, y simpli3icamos'
Casos Especiales
En los casos en los 0ue me 0ue.e signo negati2o en el la.o .e la inc/gnita, ten.remos 0ue
reali?ar un pe0ue4o arreglo en el problema o e1ercicio, mismo 0ue 2eremos en una manera
pr6ctica'
(C AVC A(C A+DW M C A (9DD A)C
(C AVC AC 5+DW M C A9DD 5)C $rimero 0uitamos los parntesis'
(C AV+DW M *C A9DD %e.ucimos trminos seme1antes'
(C A+D M *C A9DD A:ora 0uitamos los corc:etes'
(C A*C M A9DD 5+D Transponemos los trminos, emplean.o el criterio
.e operaciones in2ersas'
A(C M A-+D Nue2amente re.ucimos trminos seme1antes
(C L -+D No pue.e 0ue.ar signo negati2o en la parte .e la
inc/gnita, entonces cambiamos .e signo a to.o, y
a.em6s cambiamos el senti.o .e la .esigual.a.'
C 8 -+D 8 )-+
( &espe1amos C pasan.o a .i2i.ir al (, luego
simpli3icamos'
Resolucin de Pro&lemas
No es muy comBn encontrar problemas con inecuaciones, pero .e to.as 3ormas, si nos
encontramos 3rente a este caso, .ebemos plantearlo en 3orma matem6tica y luego reali?ar las
operaciones correspon.ientes para :allar el 2alor .e la inc/gnita (el .ato 0ue .eseamos conocer'
7eamos un problema sencillo como e1emplo:
&entro .e cinco a4os, [imena ten.r6 no menos .e !9 a4os' OHu e.a. tiene actualmente
[imenaP
Tenemos entonces:
C e.a. .e [imena
C 5 + e.a. .e [imena en + a4os
Sabemos 0ue la e.a. .e [imena en cinco a4os ser6 mayor 0ue !9 a4os (&entro .e cinco a4os,
[imena ten.r6 no menos .e !9 a4os'
C 5 + L !9
%esol2emos la inecuaci/n:
C 5 + L !9
C L !9 A+
C L !)
Entonces po.emos a3irmar 0ue [imena actualmente tiene m6s .e !) a4os, pero no po.emos
.eterminar eCactamente su e.a.'
SISTEMAS DE EC1ACIO"ES
>n sistema .e ecuaciones es el con1unto .e .os o m6s ecuaciones cuya resoluci/n signi3ica :allar
los 2alores 0ue satis3acen al mismo tiempo .ic:as ecuaciones'
I"DICE2
Ecaciones de Primer +rado con dos variables
Sistemas de Ecaciones con dos variables
M*todo de !edccin
M*todo de Sstitcin
M*todo de &galacin
Sistemas &ncompatibles
Ecuaciones de Primer =rado con Dos aria&les
7eamos las siguientes ecuaciones:
a -C 5+y A(* 8 D
b a 5 +b 8 A9+
c !)C 8 - A !!y
En to.os los e1emplos anteriores (ecuaciones a, b y c obser2amos 0ue se tienen .os 2ariables o
inc/gnitas, mismas 0ue est6n representa.as por letras .i3erentes'
Entonces to.as ellas son Ecuaciones .e $rimer Sra.o con &os 7ariables'
>na ecuaci/n con .os 2ariables tiene in3initas soluciones .entro .e los nBmeros reales, es .ecir,
una combinaci/n in3inita .e respuestas cumplir6 con las con.iciones .e la ecuaci/n'
Si tenemos solamente una ecuaci/n .e este tipo no po.emos .eterminar el 2alor eCacto .e ca.a
una .e las 2ariables'
Ten.remos, eso si, la opci/n .e tener el 2alor .e una .e las 2ariables o inc/gnitas en 3unci/n .e la
otra' 7eamos a continuaci/n como po.r<amos resol2er el primero .e los e1emplos:
>allamos el valor de x >allamos el valor de $
-C 5+y A(* 8 D -C 5+y A(* 8 D
-C 8 (* A+y +y 8 (* A-C
C 8 (* A+y
-
y 8 (* A-C
+
Como po.emos apreciar las respuestas 0ue.aran en 3unci/n .e la otra 2ariable o inc/gnita y no se
po.r6 :allar un 2alor numrico eCacto'
Sistemas .e ecuaciones con .os 2ariables
$ara resol2er ecuaciones con .os 2ariables, necesariamente .ebemos tener .os ecuaciones' Estas
.os ecuaciones en con1unto 3orman el sistema .e ecuaciones con .os 2ariables o inc/gnitas'
$or e1emplo, las siguientes ecuaciones in.i2i.ualmente no po.r<an ser resueltas, sin embargo, en
con1unto si po.r<an ser resueltas, y .e esta manera po.r<amos :allar el 2alor tanto .e la 2ariable
QCQ como .e la 2ariable QyQ:
(C 5 )y 8 +
+C 5 ,y 8 *
A continuaci/n 2eremos los .i3erentes mto.os .e resoluci/n .e este tipo .e ecuaciones'
M8todo de Reduccin
En este mto.o buscamos 0ue en ambas ecuaciones una .e las 2ariables tenga coe3icientes
opuestos (mismo 2alor, pero con .i3erente signo para 0ue sea elimina.a al sumarlas'
Nos remitimos a nuestro e1emplo original:
(C 5 )y 8 +
+C 5 ,y 8 * Este es el sistema .e .os ecuaciones con .os 2ariables 0ue
0ueremos resol2er'
(C 5 )y 8 +
+C 5 ,y 8 * Nos .amos cuenta, 0ue para la 2ariable QyQ, tanto en la primera
como en la segun.a ecuaci/n, el coe3iciente es mBltiplo .e )'
A*C A ,y 8 A!D
+C 5 ,y 8 * $ara :acer 0ue la 2ariable QyQ tenga coe3icientes opuestos,
multiplicamos a to.os los trminos .e la primera ecuaci/n por A(
A*C A ,y 8 A!D
+C 5 ,y 8 *
!C 8 A, Sumamos (o restamos segBn sea el caso la primera ecuaci/n con la
segun.a ecuaci/n'
!C 8 A, / C 8 A, =emos encontra.o el 2alor .e la 2ariable QCQ
(C 5 )y 8 +
((A, 5 )y 8 + Seleccionamos una .e las ecuaciones y en ella reempla?amos el
2alor .e la 2ariable QCQ
A!( 5 )y 8 +
)y 8 + 5 !(
)y 8 !- N/tese 0ue el 2alor .e QCQ (0ue en este caso era A, lo :emos
multiplica.o por el coe3iciente .e esta misma letra' El traba1o 0ue 2iene a continuaci/n es similar
al .e cual0uier ecuaci/n .e primer gra.o'
y8 !-
) @inalmente :allamos el 2alor .e la 2ariable QyQ
Mto.o .e Sustituci/n
$ara resol2er un sistema .e ecuaciones con este mto.o .ebemos .espe1ar una .e las 2ariables en
una .e las ecuaciones, y reempla?ar la eCpresi/n obteni.a en la otra ecuaci/n'
7eamos el mismo e1emplo anterior:
(C 5 )y 8 +
+C 5 ,y 8 * &e mi sistema .e .os ecuaciones con .os 2ariables esco1o una .e ellas, como
por e1emplo, la primera .e ellas'
(C 5 )y 8 + En mi ecuaci/n esco1o una 2ariable para .espe1ar'
(C 5 )y 8 +
)y 8 + A(C Como :e escogi.o la 2ariable QyQ, entonces .e1o los trminos con QyQ a
un la.o y lle2o los .em6s al otro la.o'
y 8 + A(C
) =allamos el 2alor .e la 2ariable QyQ
+C 5 ,(+ A(C 8 *
) %eempla?amos el 2alor obteni.o para QyQ en la segun.a ecuaci/n
(recor.emos 0ue estar6 multiplican.o al coe3iciente
+C 5 !D A *C 8 *
+C A *C 8 * A !D
!C 8 A,
C 8 A, %esol2emos el pro.ucto, lle2amos los trminos 0ue tienen 2ariable QCQ a un
la.o .e la igual.a. y los trminos in.epen.ientes al otro la.o .e la igual.a.'
%e.ucimos trminos seme1antes' Al reali?ar to.o este traba1o obten.remos el
2alor .e la 2ariable QCQ
+(A, 5 ,y 8 * %eempla?amos el 2alor obteni.o en cual0uiera .e las ecuaciones'
y8 !-
) @inalmente :allamos el 2alor .e la 2ariable QyQ
M8todo de Igualacin
Este mto.o consiste en .espe1ar la misma 2ariable en las .os ecuaciones y luego igualarlas'
Apreciemos el traba1o en el mismo e1emplo:
(C 5 )y 8 +
+C 5 ,y 8 * 7oy a traba1ar por separa.o la primera ecuaci/n y la segun.a
ecuaci/n' En ambas buscare el 2alor .e QyQ
(C 5 )y 8 +
)y 8 + A(C
y 8 + A(C
) =emos resuelto para QyQ la primera ecuaci/n' El resulta.o o 2alor
obteni.o, lo emplearemos m6s a.elante'
+C 5 ,y 8 *
,y 8 * A+C
y 8 * A+C
, A:ora :emos resuelto para QyQ la segun.a ecuaci/n' El resulta.o o
2alor obteni.o, lo emplearemos m6s a.elante'
+ A(C 8 * A+C
) , $roce.emos a igualar ambas ecuaciones' A:ora atenci/n: los
trminos 0ue est6n .i2i.ien.o pasaran a multiplicar
,(+ A(C 8 )(* A+C
)D A!(C 8 !( A!+C
!+C A!(C 8 !( A )D
)C 8 A!9
C 8 A!9 8 A,
) %esol2emos la ecuaci/n como si se tratase simplemente .e una
ecuaci/n .e primer gra.o' =allaremos el 2alor numrico .e la
2ariable QCQ
+(A, 5 ,y 8 * %eempla?amos el 2alor obteni.o en cual0uiera .e las ecuaciones'
y8 !-
) @inalmente :allamos el 2alor .e la 2ariable QyQ
EC1ACIO"ES DE SE=1"DO =RADO
Tenemos una ecuaci/n .e segun.o gra.o o ecuaci/n cua.r6tica, cuan.o la 2ariable o inc/gnita
est6 ele2a.a al cua.ra.o (ele2a.a a eCponente ('
I"DICE2
Ecaciones Cadrticas
!esolcin de Ecaciones Cadrticas &ncompletas
!esolcin de Ecaciones Cadrticas por "actori(acin
!esolcin de Ecaciones Cadrticas completando cadrados
"ormla +eneral para la !esolcin de Ecaciones Cadrticas
Ecuaciones Cuadr/ticas
7eamos las siguientes ecuaciones:
a -C
(
5+C A(* 8 D
b C
(
5 +C 8 A9+
c !)C
(
8 -
. *C
(
A *C 8 D
En to.os los e1emplos anteriores (ecuaciones a, b, c y . obser2amos 0ue se tiene a la 2ariable o
inc/gnita ele2a.a al cua.ra.o (eCponente ( en alguno .e sus trminos' Entonces to.as ellas son
Ecuaciones .e Segun.o Sra.o o Ecuaciones Cua.r6ticas'
>na ecuaci/n cua.r6tica tiene, por lo general, .os respuestas o ra<ces, 0ue cumplir6n las
con.iciones mismas .e la ecuaci/n'
En general, una ecuaci/n cua.r6tica tiene la 3orma: ax
'
C &x C c G H
.on.e a, b y c son nBmeros realesN y C es la inc/gnita o 2ariable'
%esoluci/n .e Ecuaciones Cua.r6ticas Incompletas
En algunas ecuaciones cua.r6ticas, no encontraremos alguno .e los trminos' 7eamos en los
siguientes e1emplos:
EAemplo I2
%esol2er: *C
(
A !, 8 D
En este primer e1emplo 3alta el trmino 0ue contiene solamente a la 2ariable QCQ o 2ariable .e
primer gra.o, entonces .ebemos proce.er .e la siguiente manera:
*C
(
A !, 8 D
*C
(
8 !, $asamos el A!, al otro la.o .e la igual.a. emplean.o operaciones
in2ersas'
C
(
8 !, 8 *
* $asamos el * a .i2i.ir al otro la.o .e la igual.a.'
GC
(
8 G* A:ora sacamos la ra<? cua.ra.a en ambos trminos (para eliminar el
eCponente .e QCQ
C 8 \( Ten.remos .os respuestas, una la ra<? positi2a y otra la ra<? negati2a'
EAemplo '2
%esol2er: +C
(
5 )C 8 D
En este segun.o e1emplo, nos 3alta el trmino numrico o trmino in.epen.iente' Entonces
proce.emos .e la siguiente manera:
+C
(
5 )C 8 D
C(+C 5 ) 8 D @actori?amos .e acuer.o a nuestras posibili.a.es' En este caso la letra QCQ
(empleamos 3actor comBn monomio'
C(+C 5 ) 8 D Igualamos a D (cero ca.a uno .e los 3actoresN tanto el primero, como el
segun.o
C 8 D $ara encontrar la primera respuesta o ra<? igualamos el primer 3actor a D (cero'
+C 5 ) 8 D
C 8 A)
+ La otra respuesta 2iene .e igualar el segun.o 3actor a D (cero' En este caso
:emos teni.o 0ue resol2er una ecuaci/n .e primer gra.o, para lo cual :emos
emplea.o operaciones in2ersas'
Resolucin de Ecuaciones Cuadr/ticas por 4actori<acin
$ara resol2er una ecuaci/n cua.r6tica por 3actori?aci/n, primero .ebemos lle2ar to.os los
trminos a un la.o .e la igual.a. y en el otro la.o .e1ar simplemente un D (cero'
>na 2e? reali?a.o esto .ebemos elegir un mto.o .e 3actori?aci/n a.ecua.o'
E1emplo:
9C
(
A!,C 8 (C 5+ Ecuaci/n Cua.r6tica a resol2er'
9C
(
A!,C A(C A+ 8 D Lle2amos to.os los trminos a un la.o .e la igual.a.'
9C
(
A!9C A+ 8 D %e.ucimos trminos seme1antes'
9C
(
A!9C A+ 8 D Fuscaremos un mto.o .e 3actori?aci/n a.ecua.o para la primera
parte'
9C
(
A!9C A+ 8 D
*C !
(C A+
9C
(
A+ Emplearemos el mto.o .e 3actori?aci/n por aspa simple'
Fuscamos primero .os nBmeros 0ue multiplica.os me .en 9, y
luego .os nBmeros 0ue multiplica.os me .en A+' $ara el primer
caso escogemos (*C((C 8 9C
(
, y luego (!(A+ 8 A+
9C
(
A!9C A+ 8 D
*C ! (C
(C A+ A(DC
aaaaaaaaaA!9C 7eri3icamos 0ue la suma o .i3erencia .e los pro.uctos cru?a.os
cumpla con la con.ici/n .e ser igual al segun.o trmino, es
.ecir, igual a A!9C'
(*C 5! ((C A+ 8 D $roce.emos a colocar los 3actores'
(*C 5! 8 D ((C A+ 8 D
*C 5 ! 8 D (C A + 8 D
*C 8 A! (C 8 +
C 8 A! C 8 +
* ( @inalmente igualamos ca.a uno .e los 3actores a D (cero y
resol2emos las ecuaciones para :allar las ra<ces o resulta.os'
Resolucin de Ecuaciones Cuadr/ticas Completando Cuadrados
$ara resol2er una ecuaci/n cua.r6tica con este mto.o .ebemos completar un binomio al
cua.ra.o y luego .espe1ar utili?an.o nuestros principios matem6ticos'
7eamos un e1emplo:
C
(
5 ,C 5 + 8 D
C
(
5 ,C 5 + 5*8 D 5* =emos suma.o * en ambos la.os .e la igual.a.'
C
(
5 ,C 5 ; 8 * #bser2amos 0ue a la i?0uier.a: (C 5)
(
8 C
(
5 ,C 5 ;
(C 5)
(
8 * A.em6s en el trmino .e la .erec:a (
(
8 *
(C 5)
(
A(
(
8 D Lle2aremos to.os los trminos a un solo la.o .e la igual.a.,
mientras 0ue al otro la.o .e1aremos simplemente D (cero'
V(C 5) A(W V(C 5) 5(W 8 D
(C 5) A( (C 5) 5( 8 D
(C 5! (C 5+ 8 D @actori?amos' #bser2e 0ue en el primer 3actor se respetan to.os
los signos, mientras 0ue en segun.o 3actor se cambia el signo
solo al trmino in.epen.iente (nBmero'
(C 5! 8 D (C 5+ 8 D
C 5! 8 D C 5+ 8 D
C 8 A! C 8 A+ @inalmente igualamos ca.a uno .e los 3actores a D (cero y
resol2emos las ecuaciones para :allar las ra<ces o resulta.os'
4rmula =eneral para la Resolucin de Ecuaciones Cuadr/ticas
=ab<amos .ic:o 0ue una ecuaci/n cua.r6tica tiene la 3orma: ax
'
C &x C c G H
.on.e a, b y c son nBmeros realesN y C es la inc/gnita o 2ariable'
Entonces para :allar .irectamente las ra<ces po.emos aplicar la 3/rmula:
x G E& J KB&
'
E)ac%
'a
Traba1emos un e1emplo:
)C
(
A(C A+ 8 D En mi ecuaci/n original pongo los 2alores .e a, b y c
C 8 Ab \ G(b
(
A*ac
(a
C 8 A(A( \ GV(A(
(
A*()(A+
(() %eempla?o los 2alores en la 3/rmula general'
C 8 ( \ G(* 5,D
, %esuel2o las potencias y pro.uctos'
C 8 ( \ G,*
, %esuel2o la operaci/n .entro .el ra.ical (en este caso una suma'
C 8 ( \ 9
, %esol2emos el ra.ical y .e1amos to.o listo para :allar las .os
ra<ces o respuestas'
C 8 ( 5 9 C8 ( A9
, , >na .e las ra<ces ser6 para el caso .e la suma, mientras 0ue la
otra ser6 para el caso .e la resta'
C 8 !D 8 + C8 A, 8 A!
, ) , @inalmente :allamos los 2alores para QCQ'
A,+E-!A . )&+'N'ME)!&A
)eorema $ndamental del lgebra: &ntrodccin
Cualquier ecuacin de cualquier grado siempre tiene por lo menos una solucin
ya sea un nmero real o un nmero complejo.
Posiblemente extrae un poco que exista preocupacin en este sentido pero
ocurre que hay ecuaciones no algebraicas que no tienen ninguna solucin.
El teorema que dice que toda ecuacin algebraica tiene por lo menos una
solucin, a pesar de ser uno de los ms importantes postulados de las
matemticas permaneci mucho tiempo sin demostracin.
En vista de su importancia se le conoce con el nombre de Teorema Fundamental
del lgebra.
Jean Le Rond d'Alembert fu el primero en demostrarlo.
Sin embargo, haba un punto defectuoso en su demostracin, y era que
d'Alembert asuma como verdadero un resultado de Clculo diferencial que no
haba sido demostrado y que no tuvo demostracin hasta un siglo despus de
escribir d'Alembert la suya.
Los exigentes y rigurosos matemticos no permiten que sucedan cosas como
stas, as que se considera como el primer "demostrador" de este teorema a
Carl Friedrich Gauss (1777-1855) quien asombraba a sus colegas; escribi no
una, sino cuatro demostraciones diferentes de este teorema, ninguna de las
cuales es elemental.
Desarrollo: El teorema fundamental del lgebra establece lo siguiente:
Todo polinomio de grado n, con coeficientes complejos , tiene exactamente n
races no forzosamente distintas, es decir, contadas con su orden de
multiplicidad.
Por ejemplo, el polinomio real (y por lo tanto tambin complejo)
X3 - 2X2 - 4X + 8 = (X-2)2(X+2)
tiene 2 como raz doble, y -2 como raz simple, lo que da en total tres
raices.
En otras palabras, todo
P(X) = anXn +an-1 Xn-1 + ... + a1 X + a0
se puede factorizar completamente, as :
an(X - z0) (X - z1) ... (X - zn) , con los zi complejos, y an = 0.
Los nmeros complejos fueron inventados justamente para encontrar races de
polinomios reales:i es por construccin una raz de X2+1.
Lo extraordinario del teorema es que no hace falta inventar un nmero para
cada polinomio real que se quiera factorizar, porque con todas las
combinaciones lineales entre i e 1 (es decir con los a + bi) se puede
factorizar todos los polinomios reales, y tambin complejos.
Esa propiedad significa que el cuerpo de los complejos es algebraicamente
cerrado: no se puede salir de l buscando raices de polinomios, que es la
operacin algebraca por excelencia.
Se tardaron dos siglos para completar la prueba de este teorema, del
diecisiete al diecinueve.
Figuras destacadas en est labor fueron d'Alembert y Gauss, este ltimo
encontr distintas pruebas.
En algunos pases el teorema lleva el nombre de teorema de d'Alembert - Gauss
(o en el orden inverso, o con un solo apellido).
Hoy en da la prueba ms elegante est basada en la induccin, y su primer
paso es demostrar que un polinomio no constante (es decir de grado superior o
igual a uno) debe tener una raz, gracias al teorema de Liouville aplicado a
la funcin inversa del polinomio, que es una funcin holomrfica, es decir
derivable en el sentido complejo.
Luego se factoriza la funcin P por X - r, done r es la raz que acabamos de
encontrar, y se repite la operacin con el cociente P/(X-r), que es un
polinomio de grado menor al de P.
Existen pruebas puramente algebraicas, que no emplean herramientas tan
elaboradas (y posteriores al teorema).
lgebra De Wikipedia, la enciclopedia libre.
Etimolgicamente, proviene del rabe (tambin nombrado por los rabes
Amucabala) (yebr) (al-dejaber), con el significado de reduccin, operacin
de ciruga por la cual se reducen los huesos luxados o fraccionados
(algebrista era el mdico reparador de huesos).
Histricamente, el lgebra era la ciencia de las reducciones y las
comparaciones; por reflejo en las matemticas el lgebra es el dominio
relativo a la resolucin de las ecuaciones polinomiales, es decir de la forma
P(X) = 0, donde P es un polinomio:
Para P de grado 1, se tuvieron que inventar las fracciones y los nmeros
negativos, y se adopt la representacin de una recta para el conjunto de
todos los nmeros reales.
Para P de grado 2, se tuvieron que inventar las races cuadradas, y se pens
en nmeros imaginarios para ecuaciones del tipo x2 = -1, que contradicen la
regla de los signos. + nmeros complejos
Para P de grado 3, se descubri que era imprescindible emplear los nmeros
complejos para resolverlas, an cuando la solucin encontrada fuese a fin de
cuentas real.
Se vislumbr tambin el vnculo entre la trigonometra y ciertas ecuaciones de
tercer grado.
Para P de grado 4, se empezaron a manipular las races con maestra,
evidenciando la nocin de grupo de permutaciones.
El quinto grado fue la causa de una gran desilusin, pues se demostr que no
se poda resolver el caso general mediante races (cuadradas, cbicas...).
Como consecuencia, el lgebra cambi de rumbo y ampli su dominio a todas las
teoras que se haban inventado alrededor del tema inicial, incorporando las
teoras de los
grupos,
anillos,
cuerpos
y sus extensiones,
espacios vectoriales (lgebra lineal) , y parte de la geometra, la
relacionada con los polinomios de segundo grado de dos variables, es decir las
cnicas:
elipse,
parbola,
hiprbola,
crculo,
ahora incluidas en el lgebra bilineal.
El lgebra se fundi con xito con otras ramas de la matemticas como:
la lgica (lgebra de Boole),
el anlisis
y la topologa (lgebra topolgica).
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra"
lgebra abstracta De Wikipedia, la enciclopedia libre.
El lgebra abstracta es el campo de las matemticas que estudia las
estructuras algebraicas como la de:
grupo,
anillo
y cuerpo.
El trmino "lgebra abstracta" es usado para distinguir este campo del
"lgebra elemental" o del lgebra de la "escuela secundaria" que muestra las
reglas correctas para manipular frmulas y expresiones algebraicas que
conciernen a los: nmeros reales
y nmeros complejos.
Histricamente las estructuras algebraicas han surgido en algn otro campo
distinto a la mera lgebra, han sido axiomatizadas, y luego estudiadas de
propio derecho en el lgebra abstracta.
A causa de ello, esta materia tiene numerosas y fructferas conexiones con
todas las dems ramas de la matemtica.
Algunos ejemplos de estructuras algebraicas con una sola operacin binaria son
los:
Semigrupos
Monoides
grupos
Otros ejemplos ms complejos son:
anillos y cuerpos
mdulos y espacios vectoriales
lgebras asociativas y lgebras de Lie
rejillas y lgebras de Boole
En lgebra Universal, todas esas definiciones y hechos son coleccionados y
aplicados a todas las estructuras algebraicas por igual.
Todas las clases mencionadas de objetos, junto con la nocin apropiada de
homomorfismo, forman categoras, y la teora de categoras nos provee
frecuentemente del formalismo para comparar las diferentes estructuras
algebraicas.
lgebra asociativa De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En matemticas, un lgebra asociativa es un espacio vectorial (o ms
generalmente un mdulo) que tambin permite la multiplicacin de vectores de
manera:
distributiva
y asociativa.
Son as lgebras especiales.
Tabla de contenidos
1 Definicin
2 Ejemplos
3 Homomorfismos de lgebra
4 Generalizaciones
5 Colgebras
Definicin
Un lgebra asociativa sobre un cuerpo K se define como un espacio vectorial
sobre K junto con una multiplicacin K-bilineal A x A -> A (donde la imagen de
(x, y) se escribe como xy) tal que la ley asociativa valga:
(x y) z = x (y z) para todo x, y y z en A.
La bilinealidad de la multiplicacin se puede expresar como
(x + y) z = x z + y z; para todo x, y, z en A,
x (y + z) = x y + x z; para todo x, y, z en A,
a (x y) = (a x) y = x (a y); para todo x, y en A y a en K.
Si A contiene un elemento identidad, es decir un elemento 1 tales que 1x = x1
= x para todo x en A, entonces llamamos a A un lgebra asociativa con uno o
unitaria (o unital).
Tal lgebra es un anillo y contiene una copia del cuerpo de base K en la forma
{a1: a en K}.
La dimensin del lgebra asociativa sobre el cuerpo K es su dimensin como
espacio K-vectorial.
Ejemplos
Las matrices cuadradas n-por-n con las entradas del cuerpo K forman un lgebra
asociativa unitaria sobre K.
Los nmeros complejos forman un lgebra asociativa unitaria de 2 dimensiones
sobre los nmeros reales
Los cuaterniones forman un lgebra asociativa unitaria 4-dimensional sobre los
reales (pero no un lgebra sobre los nmeros complejos, puesto que los nmeros
complejos no conmutan con los cuaterniones).
Los polinomios con coeficientes reales forman un lgebra asociativa unitaria
sobre los reales.
Dado cualquier espacio de Banach X, los operadores lineales continuos A : X
X forman un lgebra asociativa unitaria (que usa la composicin de operadores
como multiplicacin); esto es de hecho un lgebra de Banach.
Dado cualquier espacio topolgico X, las funciones continuas valoradas en los
reales (o los complejos) en X forman un lgebra asociativa unitaria real (o
compleja); aqu sumamos y multiplicamos las funciones punto a punto.
Un ejemplo de un lgebra asociativa no unitaria viene dado por el conjunto de
todas las funciones f: R -> R cuyo lmite cuando x se acerca a infinito es
cero.
Las lgebras de Clifford son tiles en geometra y fsica.
Las lgebras de incidencia de conjuntos parcialmente ordenados localmente
finitos son lgebras asociativas unitarias son consideradas en combinatoria.
Homomorfismos de lgebra
Si A y B son lgebras asociativas sobre el mismo cuerpo K un homomorfismo de
lgebras h:
A -> B es una transformacin K-lineal que tambin es multiplicativa en el
sentido que h(xy) = h(x) h(y) para todo x, y en A.
Con esta nocin de morfismo, la clase de todas las lgebras asociativas sobre
K se convierte en una categora.
Tome por ejemplo el lgebra A de todas las funciones continuas real-valuadas R
-> R, y el B = R. ambos son lgebras sobre R , y la funcin que asigna a cada
funcin continua f el nmero f(0) (evaluacin en 0) es un homomorfismo de
lgebras de A a B.
Generalizaciones
Se pueden considerar lgebras asociativas sobre un anillo conmutativo R: stas
son mdulos de R junto con una funcin R-bilineal que da una multiplicacin
asociativa. En este caso, una R-lgebra unitaria A se puede equivalentemente
definir como un anillo A con un homomorfismo de anillos RA.
Las matrices n-por-n con las entradas en los nmeros enteros forman un lgebra
asociativa sobre los nmeros enteros y los polinmios con coeficientes en el
anillo Z/nZ (vase aritmtica modular) forman un lgebra asociativa sobre Z/nZ
Colgebras
Un lgebra asociativa unitaria sobre K se basa en un morfismo A x A A que
tiene 2 entradas (multiplicador y multiplicando) y una salida (el producto),
as como un morfismo KA que identificaba los mltiplos escalares de la
identidad multiplicativa. Estos dos morfismos pueden ser dualizados con
dualidad categorial invirtiendo todas las flechas en los diagramas
conmutativos que describen los axiomas del lgebra; esto define una estructura
de coalgebra.
Algebra conmutativa De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En lgebra abstracta, el lgebra conmutativa es el campo de estudio de los
anillos conmutativos, sus ideales, mdulos y lgebras.
Es una materia fundacional tanto para la geometra algebraica como para la
teora algebraica de nmeros.
Se considera que el fundador real de la materia, en la poca en la que se
llamaba teora de ideales, es David Hilbert.
Parece que l piensa sobre ella (alrededor del 1900) como un enfoque
alternativo a la entonces de moda teora de funciones complejas.
Este enfoque sigue cierta "lnea" de pensamiento que considera que los
aspectos computacionales son secundarios respecto a los estructurales.
El concepto adicional de mdulo, presentado de alguna manera en el trabajo de
Kronecker, es tcnicamente una paso adelante si lo comparamos con trabajar
siempre directamente en el caso especial de los ideales.
Este cambio es atribuido a la influencia de Emmy Noether.
Dado el concepto de esquema, el lgebra conmutativa es pensada, comprendida,
de forma razonable, bien como la teora local o bien la teora afn de la
Geometra algebraica.
El estudio general de anillos sin requerir conmutatividad se conoce como
lgebra no-conmutativa; es materia de la Teora de anillos, Teora de la
representacin y en otras reas como la teora de las lgebras de Banach.
/lgebra de incidencia
Un conjunto parcialmente ordenado es localmente finito cuando cada intervalo
cerrado [a, b] es finito.
Para cada poset localmente finito y cada cuerpo de escalares hay un lgebra de
incidencia, que es un lgebra asociativa definida como sigue.
Los miembros del lgebra de incidencia son las funciones f que asigna a cada
intervalo [a, b] un escalar f(a, b).
En este conjunto subyacente se definen la adicin y la multiplicacin por
escalar punto a punto, y la "multiplicacin" en el lgebra de incidencia es
una convolucin definida por
El elemento identidad multiplicativa del lgebra de incidencia es
Un lgebra de incidencia es finito-dimensional si y solamente si el poset
subyacente es finito.
La funcin _ de un lgebra de incidencia es la funcin constante _(a, b) = 1
para cada intervalo [a, b].
Se puede mostrar que ese elemento es inversible en el lgebra de incidencia
(con respecto a la convolucin definida arriba).
(Generalmente, un miembro h del lgebra de incidencia es inversible si y
solamente si h(x, x) = 0 para cada x.)
El inverso multiplicativo de la funcin _ es la funcin de Mbius (a, b);
cada valor de (a, b) es un mltiplo integral de 1 en el cuerpo base.
Tabla de contenidos
1 Ejemplos
2 La caracterstica de Euler
3 lgebras de incidencia reducidas
4 Literatura
Ejemplos
En caso que el poset localmente finito sea el conjunto de todos los nmeros
enteros positivos ordenados por divisibilidad, entonces su funcin de Mbius
es (a, b) = (b/a), donde el segundo "" es la clsica funcin de Mbius
introducida en teora de nmeros en el siglo diecinueve.
El poset localmente finito de todos los subconjuntos finitos de algn conjunto
E estn ordenados por inclusin.
Aqu la funcin de Mbius es:
whenever S y T son subconjuntos finitos de E con S T.
La funcin de Mbius en el conjunto de nmeros enteros no negativos con su
orden usual es:
Estos corresponde a la secuencia (1, -1, 0, 0, 0...) de coeficientes de la
serie de potencias formal de 1 - z, y la funcin _ en este caso corresponde a
la secuencia de los coeficientes (1, 1, 1, 1...) de la serie de potencias
formal (1 - z)-1 = 1 + z + z2 + z3 +....
La funcin 5 en esta lgebra de incidencia corresponde similarmente a la serie
de potencias formal 1.
Ordene parcialmente el conjunto de todas las particiones de un conjunto finito
diciendo o i si o es una particin ms fina que i.
Entonces la funcin de Mbius es:
donde n es el nmero de bloques en la particin ms fina o, r es el nmero de
bloques en la particin ms gruesa i, y ri es el nmero de bloques de i que
contiene exactamente i bloques de o.
La caracterstica de Euler
Un poset es acotado si tiene menor y mayor elementos, que llamamos 0 y 1
respectivamente (no deben ser confundidos con el cero y el uno del cuerpo
base. En este prrafo, tomamos Q).
La caracterstica de Euler de un poset finito acotado es (0,1); es siempre un
nmero entero.
Este concepto se relaciona con la clsica caracterstica de Euler.
lgebras de incidencia reducidas
Cualquier miembro de un lgebra de incidencia que asigna el mismo valor a
cualesquiera dos intervalos que sean isomorfos el uno al otro como posets es
un miembro del lgebra de incidencia reducida.
lgebras de incidencia reducidas iluminan la teora de las funciones
generatrices.
Literatura
Las lgebras de incidencia de posets localmente finitos fueron tratadas en un
nmero de papers por Gian-Carlo Rota comenzando en 1964, y por muchos otros
"combinatorialistas" posteriormente.
El paper de Rota de 1964 era:
On the Foundations of Combinatorial Theory I: Theory of Mbius Functions,
Zeitschrift fr Wahrscheinlichkeitstheorie und Verwandte Gebiete, volumen 2,
pginas 340-368.
lgebra geomtrica De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En matemticas, lgebra geomtrica es un trmino aplicado a la teora de las
lgebras de Clifford y teoras relacionadas, siguiendo un libro del mismo
ttulo por Emil Artin.
Este trmino tambin ha tenido reciente uso en los tratamientos de la misma
rea en la literatura fsica.
En David Hestenes et al. lgebra geomtrica es una reinterpretacin de las
lgebras de Clifford sobre los reales (lo que se afirma como una vuelta al
nombre y a la interpretacin originales previstos por William Clifford).
Los nmeros reales se utilizan como escalares en un espacio vectorial V.
Desde ahora en adelante, un vector es algo en V mismo.
El producto externo (producto exterior, o producto cua) se define tal que
se genere el lgebra graduada (lgebra exterior de Hermann Grassmann) de An Vn
de multivectores.
El lgebra geomtrica es el lgebra generada por el producto geomtrico (el
cual es pensado como fundamental) con (para todos los multivectores A, B, C)
Asociatividad
Distributividad sobre la adicin de multivectores: A(B + C) = A B + A C y {A +
B)C = A C + B C
La contraccin para cualquier "vector" (un elemento de grado uno) a, a2 es un
escalar (nmero real)
Llamamos esta lgebra un lgebra geomtrica .
El punto distintivo de esta formulacin es la correspondencia natural entre
las entidades geomtricas y los elementos del lgebra asociativa.
La conexin entre las lgebra de Clifford y las formas cuadrticas vienen de
la propiedad de contraccin.
Esta regla tambin da al espacio una mtrica definida por el naturalmente
derivado producto interno.
Debe ser observado que en lgebra geomtrica en toda su generalidad no hay
restriccin ninguna en el valor del escalar, puede muy suceder que sea
negativa, incluso cero (en tal caso, la posibilidad de un producto interno
est eliminada si se requiere ).
El producto escalar usual y el producto cruzado tradicional del lgebra
vectorial (en ) hallan sus lugares en el lgebra geomtrica como el
producto interno:
(que es simtrico) y el producto externo:
con:
(que es antisimtrico).
Relevante es la distincin entre los vectores axiales y polares en el lgebra
vectorial, que es natural en lgebra geomtrica como la mera distincin entre
los vectores y los bivectores (elementos de grado dos).
El i aqu es la unidad pseudoscalar del 3-espacio euclidiano, lo que establece
una dualidad entre los vectores y los bivectores, y se lo llama as debido a
la propiedad prevista i2 = -1.
Un ejemplo til es , y generar , un caso del lgebra geomtrica
llamada lgebra del espacio-tiempo por Hestenes.
El tensor del campo electromagntico, en este contexto, se convierte en
simplemente un bivector donde la unidad imaginaria es el elemento de
volumen, dando un ejemplo de la reinterpretacin geomtrica de los "trucos
tradicionales".
Boosts en esta mtrica de Lorentz tienen la misma expresin que la rotacin
en el espacio euclidiano, donde es, por supuesto, el bivector generado por
el tiempo y las direcciones del espacio implicadas, mientras que en el caso
euclidiano es el bivector generado por las dos direcciones del espacio,
consolidando la "analoga" casi hasta la identidad.
Vnculos externos
http://www.mrao.cam.ac.uk/~clifford/introduction/intro/intro.html
http://www.mrao.cam.ac.uk/~clifford/
http://www.mrao.cam.ac.uk/~clifford/ptIIIcourse/course99/
http://carol.wins.uva.nl/~leo/clifford/
http://modelingnts.la.asu.edu/GC_R&D.html
/lgebra gradada
En matemticas, en particular en lgebra abstracta, un lgebra graduada es un
lgebra sobre un cuerpo, o ms en general R-lgebra, en la cual hay una nocin
consistente del peso de un elemento.
La idea es de que los pesos de los elementos se sumen, cuando se multiplican
los elementos.
Aunque se tiene que permitir la adicin 'inconsistente' de elementos de
diversos pesos.
Una definicin formal sigue.
Sea G un grupo abeliano. un lgebra G-graduada es un lgebra con la
descomposicin en suma directa
tal que
Un elemento del i-simo subespacio Ai se dice elemento de grado i homogneo o
puro.
Los ejemplos importantes de lgebra graduadas incluyen las lgebras
tensoriales TV de un espacio vectorial V as como las lgebras exteriores AV
que son ambas Z-graduadas.
Las lgebras de Clifford y las super lgebras son ejemplos de lgebras Z2-
graduadas.
Aqu los elementos homogneos son pares (grado 0) o impares (el grado 1).
Las lgebras graduadas tambin se utilizan mucho en
1. lgebra comutativa,
2. geometra algebraica,
3. lgebra homologica y
4. topologa algebraica.
/lgebra libre
En lgebra abstracta, el lgebra libre es el anlogo no conmutativo del anillo
de polinomios.
Sea R un anillo.
El lgebra libre en n indeterminadas, X1..., Xn, es el anillo generado por
todas las combinaciones lineales de los productos de las variables.
Este anillo es denotado por R<X1..., Xn>.
A diferencia de un anillo polinmico, las variables no conmutan.
Por ejemplo X1X2 no es igual a X2X1.
Sobre un cuerpo, el lgebra libre en n indeterminadas se puede construir como
el lgebra tensorial de un espacio vectorial n-dimensional.
(Para un anillo de coeficientes ms general, la misma construccin funciona si
tomamos el mdulo libre en n generadores.)
Este artculo es, por ahora, slo un esbozo. Amplindolo
(http://es.wikipedia.org/w/wiki.phtml?title=%C3%81lgebra_libre&action=edit)
ayudars a mejorar Wikipedia.
/lgebra lineal De Wikipedia
El lgebra Lineal es la rama de las matemticas que concierne al estudio de:
vectores,
espacios vectoriales,
transformaciones lineales,
y sistemas de ecuaciones lineales.
Los espacios vectoriales son un tema central en las matemticas modernas; por
lo que el lgebra lineal es usada ampliamente en lgebra abstracta y anlisis
funcional.
El lgebra lineal tiene una representacin concreta en la geometra analtica,
y tiene aplicaciones en el campo de las ciencias naturales y en las ciencias
sociales.
Tabla de contenidos
1 Historia
2 Introduccin Elemental
3 Algunos Teoremas tiles
4 Generalizacin y temas relacionados
Historia
La historia del lgebra lineal moderna se remonta a los aos 1843 y 1844.
En 1843, William Rowan Hamilton (de quien proviene el uso del trmino vector)
cre los cuaterniones.
En 1844, Hermann Grassmann public su libro Die lineare Ausdehnungslehre.
Introduccin Elemental
El lgebra lineal tiene sus orgenes en el estudio de vectores en el 2 y 3er
cuadrante del plano cartesiano.
Aqu, un vector es un segmento, caracterizado por su longitud o magnitud y
direccin. Los vectores pueden ser entonces utilizados para representar
ciertas magnitudes fsicas, como las fuerzas, y pueden ser sumados y
multiplicados como magnitudes escalares, formando entonces el primer ejemplo
real de espacio vectorial.
Hoy da, el lgebra Lineal se ha extendido al considerar n-espacio, puesto que
los ms tiles resultados de los cuadrantes segundo y tercero pueden ser
extendidos de forma n-dimensional en el espacio.
Pero podemos considerar que el lgebra lineal investiga y abarca espacios
infini-dimensionales.
Aunque a mucha gente le resulta imposible la visualizacin mental de los
vectores de ms de tres dimensiones (y an stos), es decir, en un n-espacio,
o n-mltiplos, son tiles representando informacin.
Puesto que los vectores, como n-mltiplo, son considerados listas ordenadas de
n componentes, se puede resumir y manipular informacin eficientemente en esta
estructura.
Por ejemplo, en economa, se pueden crear y usar vectores octo-dimensionales u
ctuples para representar el Producto Interno Bruto (on interior, del ingls
inner) para 8 diferentes pases.
Se puede simplemente mostrar el PIB en un ao en particular, en donde se
especifica el orden que se desea, por ejemplo:
Estados Unidos, Reino Unido, Francia, Alemania, Espaa, India, Japn,
Australia,
utilizando un vector (v1, v2, v3, v4, v5, v6, v7, v8) en donde el PIB de cada
pas est en su respectiva posicin.
Un espacio vectorial (o espacio lineal), como concepto puramente abstracto en
el que podemos probar teoremas, es parte del lgebra abstracta, y podemos
integrar todo esto en un campo.
Algunos ejemplos contundentes en este grupo son la inversin lineal de
aplicaciones o matrices, y el anillo de aplicaciones lineales de un espacio
vectorial.
El lgebra Lineal tambin tiene un papel importante en el clculo y en la
descripcin de derivadas de alto grado (o nivel) en el anlisis vectorial y en
el estudio de los productos de tensor (en fsica, buscar momentos de torsin)
y sus aplicaciones alternativos.
Un espacio vectorial se define sobre un campo, tal como el campo de los
nmeros reales o en el de los nmeros complejos.
Los operadores lineales afectan al espacio vectorial de otro (o en s mismo),
de forma compatible con la suma o adicin y la multiplicacin o producto
escalar en uno o ms espacios vectoriales.
Si la base de un espacio vectorial est definida, cada transformacin est
definida y cada transformacin lineal puede ser representada por una tabla de
nmeros llamada matriz.
El estudio detallado de las propiedades y los algoritmos actuando como
matrices, incluyendo determinantes y eigenvectores (tambin denominados
autovectores), se consideran parte del lgebra.
Se pueden resolver problemas lineales de matemticas -o aquellos que exhiben
un comportamiento de de linealidad.
Por ejemplo, en el clculo diferencial se hace un estupendo trabajo en la
aproximacin lineal de funciones.
La distincin entre problema no lineal y otro lineal es muy importante en la
prctica.
Algunos Teoremas tiles
Todo espacio lineal tiene un origen;
Teorema Fundamental del lgebra
Generalizacin y temas relacionados
Puesto que el lgebra lineal es una teora exitosa, sus mtodos se han
desarrollado por otras reas de las matemticas:
En la teora del mdulo, que remplaza al campo en los escalares por un anillo;
En el lgebra multilineal, uno lidia con 'mltiples variables' en un problema
de mapeo lineal, en el que cada nmero de las diferentes variables se dirige
al concepto de tensor;
En la teora del espectro de los operadores de control de matrices infi-
dimensionales, aplicando el anlisis matemtico en una teora que no es
puramente algebraica.
En todos estos casos las dificultades tcnicas son mucho ms grandes.
Este artculo es, por ahora, slo un esbozo.
lgebra sobre un cuerpo De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En matemticas, un lgebra sobre un cuerpo K, o una K -lgebra, es un espacio
vectorial A sobre K equipado con una nocin compatible de multiplicacin de
elementos de A.
Una generalizacin directa admite que K sea cualquier anillo conmutativo.
(algunos autores utilizan el trmino "lgebra" como sinnimo de "lgebra
asociativa", pero Wikipedia no.
Observe tambin los otros usos de la palabra enumerados en el artculo
'lgebra'.)
Tabla de contenidos
1 Definiciones
2 Caractersticas
3 Clases de lgebra y de ejemplos
4 Vea tambin
Definiciones
Para ser exactos, sea K un cuerpo, y sea A un espacio vectorial sobre K.
Suponga que nos dan una operacin binaria A A A, con el resultado de esta
operacin aplicado a los vectores x y y en A escrita como xy.
Suponga adems que la operacin es bilineal, es decir:
(x + y)z = xz + yz;
x(y + z) = xy + xz;
(a x)y = a (xy); y
x(b y) = b (xy);
para todos los escalares a y b en K y todos los vectores x, y, y z.
Entonces con esta operacin, A se convierte en un lgebra sobre K, y K es el
cuerpo base de A.
La operacin se llama "multiplicacin".
En general, xy es el producto de x y de y, y la operacin se llama
multiplicacin.
Sin embargo, la operacin en varias clases especiales de lgebra toma diversos
nombres.
Las lgebras tambin se pueden definir ms generalmente sobre cualquier anillo
conmutativo K:
Necesitamos un mdulo A sobre K
Y una operacin bilineal de multiplicacin que satisfaga las mismas
identidades que arriba; entonces A es una K-lgebra, y K es el anillo bajo A.
Dos lgebras A y B sobre K son isomorfas si existe una K biyeccin - funcin
lineal f: A B tal que f (xy) = f(x)f(y) para todo x, y en A.
Para todos los propsitos prcticos, las lgebras isomorfas son idnticas;
solamente se diferencian en la notacin de sus elementos.
Caractersticas
Para las lgebras sobre un cuerpo, la multiplicacin bilineal de A A a A es
determinada totalmente por la multiplicacin de los elementos de la base de A.
Inversamente, una vez que ha sido elegida una base para A, los productos de
los elementos de base se pueden fijar arbitrariamente, y entonces extender de
una manera nica a un operador bilineal en A, es decir de modo que la
multiplicacin que resulta satisfaga las leyes del lgebra.
As, dado el cuerpo K, cualquier lgebra se puede especificar salvo un
isomorfismo dando su dimensin (digamos n), y especificar los n3 coeficientes
de estructura ci,j,k, que son escalares.
Estos coeficientes de estructura determinan la multiplicacin en A va la
regla siguiente:
donde e1,...en una base de A.
El nico requisito en los coeficientes de la estructura es que, si la
dimensin n es un nmero infinito, entonces esta suma debe converger (en
cualquier sentido que sea apropiado para la situacin).
Observe sin embargo que diversos conjuntos de coeficientes de estructura
pueden dar lugar a lgebras isomorfas.
En fsica matemtica, los coeficientes de estructura se escriben a menudo
ci,jk, y se escribe usando la convencin de adicin de Einstein como ei ej = c
i,jk ek.
Si se aplica esto a vectores escritos en notacin de ndice, entonces se
convierte en
(xy)k = c i,j k xi yj.
Si K es solamente un anillo conmutativo y no un cuerpo, entonces lo mismo
funciona si A es un mdulo libre sobre K.
Si no es, entonces la multiplicacin todava est determinada totalmente por
su accin en un conjunto generador de A; sin embargo, las constantes de
estructura no se pueden especificar arbitrariamente en este caso, y saber
solamente las constantes de estructura no especifica el lgebra mdulo
isomorfismo.
Clases de lgebra y de e0emplos
Un lgebra conmutativa es una en que la multiplicacin es conmutativa;
Un lgebra asociativa es una en que la multiplicacin es asociativa.
stas incluyen las clases ms familiares de lgebra.
lgebras asociativas:
El lgebra de todas las matrices n-por-n sobre el cuerpo (o anillo
conmutativo) K. Aqu la multiplicacin es multiplicacin ordinaria de
matrices.
Las lgebra grupo, donde un grupo sirve de base del espacio vectorial y la
multiplicacin del lgebra ampla la multiplicacin del grupo.
El lgebra conmutativa K[x] de todos los polinomios sobre K.
Las lgebras de funciones, tales como el R-lgebra de todas las funciones
continuas real-valoradas definidas en el intervalo [0, 1], o la C-lgebra de
todas las funciones holomrficas definidas en algn conjunto abierto en el
plano complejo. stas son tambin conmutativos.
Las lgebras de incidencia se construyen sobre ciertos conjuntos parcialmente
ordenados.
Las lgebras de operadores lineales, por ejemplo en un espacio de Hilbert.
Aqu la multiplicacin del lgebra viene dada por la composicin de
operadores. Estas lgebras tambin llevan una topologa; se definen muchas de
ellas en un espacio subyacente de Banach que las convierte en un lgebra de
Banach.
Si una involucin se da tambin, obtenemos
B-estrella-lgebras
y C-estrella-lgebras.
stas se estudian en anlisis funcional.
Las clases ms conocidas de lgebras no-asociativas son las que son casi
asociativas, es decir, en que una cierta ecuacin simple obliga las
diferencias entre diversas maneras de asociar la multiplicacin de elementos.
stos incluyen:
lgebra de Lie, para las cuales requerimos la identidad de Jacobi z ( xy ) +
(yz) x + (zx) y = 0 y anticonmutatividad: xx = 0.
Para estas lgebra el producto se llama el corchete de Lie y se escribe
[ x,y ] en vez de xy.
Los ejemplos incluyen:
Espacio euclidiano R3 con la multiplicacin dada por el producto vectorial
(con K el cuerpo Rnmeros reales);
lgebra de los campos vectoriales en una variedad diferenciable (si K es R o
los nmeros complejos C) o una variedad algebraica (para el general K);
Cada lgebra asociativa da lugar a un lgebra de Lie usando el conmutador como
corchete de Lie.
De hecho cada lgebra de Lie se puede construir de esta manera, o es una
sublgebra de un lgebra de Lie as construida.
lgebra de Jordan, para las cuales requerimos (xy)x2 = x(yx2) y tambin xy =
yx.
Cada lgebra asociativa sobre un cuerpo de caracterstica distinta de 2 da
lugar a un lgebra de Jordan definiendo una nueva multiplicacin x*y = (1/2)
(xy + yx).
En contraste con el caso del lgebra de Lie, no toda lgebra de Jordan se
puede construir de esta manera.
Las que si se pueden se llaman especiales.
lgebras alternativas, para las cuales requerimos que (xx)y =x(xy) y (yx)x =
y(xx). Los ejemplos ms importantes son los octoniones (un lgebra sobre los
reales), y generalizaciones de los octoniones sobre otros cuerpos.
(todas las lgebras asociativas son obviamente alternativas.)
Salvo isomorfismo las nicas lgebras alternativas reales finito-dimensionales
son:
los reales,
los complejos,
los cuaterniones
y los octoniones.
lgebras potencia-asociativas, para las cuales requerimos que xmxn = xm+n,
donde m ` 1 y n ` 1.
(aqu definimos formalmente xn+1 recurrentemente como x (x n).)
Los ejemplos incluyen todas las lgebras asociativas, todas las lgebras
alternativas, y los sedeniones.
Ms clases de lgebra#
Las lgebras de divisin, en las cuales el inverso multiplicativo existe o la
divisin puede ser realizada.
Las lgebras finito-dimensionales de divisin sobre el cuerpo de los nmeros
reales se pueden clasificar bien.
lgebras cuadrticas, para las cuales requerimos xx=re + sx, para algunos
elementos r y s en el cuerpo de base, y e una unidad para el lgebra.
Los ejemplos incluyen todas las lgebras alternativas finito-dimensionales, y
el lgebra de las matrices reales 2-por-2.
Salvo un isomorfismo las nicas lgebras reales alternativas, cuadrticas sin
divisores de cero son los reales, los complejos, los cuaterniones, y los
octoniones.
Las lgebras de Cayley-Dickson (donde K es R, que comienzan con:
C (una lgebra conmutativa y asociativa);
Los cuaterniones H (una lgebra asociativa);
Los octoniones (un lgebra alternativa);
Los sedeniones (un lgebra potencia-asociativa, como todas las lgebras de
Cayley-Dickson).
Las lgebras de Poisson se consideran en la cuantizacin geomtrica.
Tienen dos multiplicaciones, hacindolas lgebras conmutativas y lgebras de
Lie de diversas maneras.
Vea tambin
lgebra de Clifford
lgebra geomtrica
lgebra tensorial De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En matemticas, el lgebra tensorial es (dentro del lgebra abstracta) una
construccin de un lgebra asociativa T(V) partiendo de un espacio vectorial
V.
Si tomamos vectores de base para V, se convierten en variables que no conmutan
en T(V), ni sujetos a ninguna restriccin (ms all de la asociatividad, de la
ley distributiva y las K-linealidades, donde V est definido sobre el cuerpo
K).
Por lo tanto, T(V), mirada en trminos que no son intrnsecos, se puede ver
como el lgebra de polinomios en n variables que no conmutan sobre K si V
tiene dimensin n.
Otras lgebras de inters tales como el lgebra exterior aparecen como
cocientes de T(V), como relaciones impuestas por generadores.
La construccin de T(V) es una suma directa de partes graduadas Tk para k = 0,
1, 2,...; donde Tk es el producto tensorial de V con s mismo k veces, y T0 es
K como espacio vectorial unidimensional.
La funcin de multiplicacin en Ti y Tj mapea a T i + j y es la yuxtaposicin
natural de los tensores puros, ampliados por bilinealidad.
Es decir, el lgebra tensorial es representante de las lgebras con tensores
covariantes que se forman de V y de cualquier rango.
Para tener el lgebra completa de tensores, contravariantes as como
covariantes, se debe tomar T(W) donde W es la suma directa de V y de su
espacio dual - esto consistir en todos los tensores TIJ con los ndices
superiores J e ndices inferiores I, en la notacin clsica.
Uno tambin se puede referir a T(V) como el lgebra libre sobre el espacio
vectorial V. De hecho,el [{funtor]] que lleva una K-lgebra A a su espacio K-
vectorial subyacente est en un par de funtores adjuntos con T, que es su
adjunto izquierdo. El punto de vista de lgebra libre es til para
construcciones como la de un lgebra de Clifford o un lgebra envolvente
universal, donde la pregunta sobre la existencia se puede resolver comenzando
con T(V) e imponiendo despus las relaciones requeridas.
La construccin se generaliza facilmente al lgebra tensorial de cualquier
mdulo M sobre un anillo conmutativo.
/lgebra de -oole De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En matemticas y computacin, el lgebra de Boole, o Retculas booleanas, son
estructuras algebricas que "capturan la esencia" de las operaciones lgicas Y
O y NO, as como el conjunto de operaciones unin, interseccin y complemento.
Se denomina as en honor a George Boole , matemtico ingls que fue el primero
en definirla como parte de un sistema lgico a mediados del siglo XIX.
Especficamente, el lgebra de Boole fue un intento de utiulizar las tcnicas
algebricas para tratar expresiones de la lgica proposicional.
Hoy en da el lgebra de Boole se aplica de forma generalizada en diseo
electrnico.
Se aplic por primera vez en circuitos de conmutacin elctrica biestables por
Claude Shannon en 1938.
Los operadores del lgebra de Boole pueden representarse de varias formas.
A menudo se representan simplemente como AND(Y), OR(O) y NOT(NO).
En la descripcin de circuitos tambin se emplean NAND(no Y), NOR(no O) y
XOR(O exclusivo).
En matemticas a menudo se utiliza + en lugar de OR y . en lugar de AND
(debido a que estas operaciones son de alguna manera anlogas a la suma y el
producto en otras estructuras algebraicas) y NOT se representa como una lnea
sobre la expresin que se pretende negar.
En este artculo se emplear la notacin comn con para el operador AND,
para el operador OR y - (o ~) para el operador NOT.
Definicin
Un lgebra de Boole es una retcula (A, , ) (considerada como una
estructura algebrica) con las siguientes cuatro propiedades adicionales:
(a Acotada inferiormente:
Existe un elemento 0, tal que a 0 = a para todo a perteneciente a A.
(b Acotada superiormente:
Existe un elemento 1, tal que a 1 = a para todo a perteneciente a A.
(c Distributiva:
Para todo a, b, c pertenecientes a A, (a b) c = (a c) (b c).
(d Con complemento:
Para cualquier a perteneciente a A existe un elemento -a perteneciente a A tal
que a -a = 1 y a -a = 0.
De esos axiomas se desprende que el elemento mnimo 0, el elemento mximo 1, y
el complemento -a de un elemento a ests nicamente determinados.
Como cualquier retcula, un lgebra Booleana A, , ) da lugar a un
conjunto parcialmente ordenado (A, ) definiendo
a b si y slo si a = a b
(que equivale a b = a b).
De hecho, puede definirse un lgebra de Boole como una retcula distributiva
A, ) (considerada como un conjunto parcialmente ordenado) con elemento mnimo
0, elemento mximo 1, en la que cada elemento x tiene un complemento -x tal
que
x -x = 0 and x -x = 1
Aqu y se usan para denotar el mnimo (interseccin) y el mximo (unin)
de dos elementos.
De nuevo, si existe el complemento est nicamente determinado.
Ejemplos
El lgebra de Boole ms importante tiene slo dos elementos, 0 y 1, y se
define por las reglas
0 1 0 1
---- ----
0 | 0 1 0 | 0 0
1 | 1 1 1 | 0 1
Tiene aplicaciones en la lgica, donde 0 se interpreta como "falso", 1 como
"verdadero", como "y", como "o", y - es "no".
Las expresiones que involucran variables y operadores booleanos representan
proposiciones, y se puede demostrar que dos expresiones son equivalentes
usando los axiomas citados anteriormente si y slo si las correspondientes
proposiciones sonlgicamente equivalentes.
El lgebra de Boole de dos elementos tambin se utiliza para diseo de
circuitos en ingeniera electrnica; aqu 0 y 1 representan los dos posibles
estados en circuitos digitales, tpicamente un voltaje alto y una bajo.
Los circuitos se describen mediante expresiones que contienen variables, y dos
de estas expresiones son iguales si y slo si los correspondientes circuitos
tienen el mismo comportamiento de entrada y salida.
Adems, cada posible conportamiento de entrada-salida puede ser expresado
mediante una expresin booleana.
El lgebra de Boole de dos elementos tambin es importante en la teora
general de las lgebras de Boole, porque una ecuacin que implica varias
variables es cierta en todas las lgebras booleanas si y slo si es cierta en
un lgebra booleana de dos elementos(lo cual siempre puede ser chequeado
utilizando el algoritmo trivial de fuerza bruta).
Esto puede aplicarse para demostrar que las siguientes leyes
(Teoremas del consenso)
son vlidos en todas las lgebras booleanas:
(a b) (-a c) (b c) = (a b) (-a c)
(a b) (-a c) (b c) = (a b) (-a c)
El conjunto de partes de un conjunto dado S forma un lgebra de Boole con las
dos operaciones = unin and = interseccin.
El elemento mnimo 0 es el conjunto vaco y el elemento mximo 1 es el propio
conjunto S.
El conjunto formado por todos los subconjuntos de S que son finitos o
cofinitos es un lgebra de Boole.
Para todo nmero natural n, el conjunto de todos sus divisores positivos forma
una retcula distributiva si definimos a b como a divide a b.
Esta retcula es un lgebra de Boole se y slo si n es libre de cuadrados.
El elemento mnimo 0 de este lgebra es el nmero natural 1; el elemento
mximo 1 de este lgebra booleana 1 es el nmero natural n.
Otros ejemplos de lgebras de Boole surgen de losespacions topolgicos: si X
es un espacio topolgico, entonces la coleccin de todos los subespacios de X
que son tanto abiertos como cerrados forman un lgebra booleana con las
operaciones
V = unin y = interseccin.
Si R es un anillo y definimos el conjunto de idempotentes centrales como
A = { e en R : e2 = e y ex = xe para todo x en R }
entonces el conjunto A se convierte en un lgebra booleana con las operaciones
e f = e + f - ef y e f = ef.
Divisor de cero De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En lgebra abstracta, un elemento no nulo a de un anillo A es un divisor de
cero por la izquierda si existe un elemento no nulo b tal que ab = 0.
Los divisores de cero por la derecha se definen anlogamente.
Un elemento que es tanto un divisor de cero por la izquierda como por la
derecha recibe el nombre de divisor de cero.
Si el producto es conmutativo, entonces no hace falta distinguir entre
divisores de cero por la izquierda y por la derecha.
Un elemento no nulo que no sea un divisor de cero ni por la izquierda ni por
la derecha recibe el nombre de regular.
Ejemplos
El anillo Z de los enteros no tiene divisores de cero, pero en el anillo Z2
(donde la suma y el producto se realizan componente a componente), se tiene
que (0,1) (1,0) = (0,0), as que tanto (0,1) como (0,1) son divisores de
cero.
En el anillo cociente Z/6Z, la clase del 4 es un divisor de cero, ya que 34
es congruente con 0 mdulo 6.
Un ejemplo de divisor de cero en el anillo de matrices de 22 es la siguiente
matriz:
porque, por ejemplo,
Propiedades
Los divisores de cero por la izquierda o por la derecha nunca pueden ser
unidades, porque, si a es invertible y ab = 0, entonces 0 = a-10 = a-1ab = b.
Todo elemento idempotente no nulo a=1 es divisor de cero, ya que a2 = a
implica que a(a - 1) = (a - 1)a = 0.
Los elementos nilpotentes no nulos del anillo tambin son divisores de cero
triviales.
En el anillo de las matrices de nn sobre algn campo, los divisores de cero
por la izquierda y por la derecha coinciden; son precisamente las matrices
singulares no nulas.
En el anillo de las matrices de nn sobre un dominio de integridad, los
divisores de cero son precisamente las matrices no nulas de determinante cero.
Si a es un divisor de cero por la izquierda y x es un elemento arbitrario del
anillo, entonces xa es cero o bien un divisor de cero.
El siguiente ejemplo muestra que no se puede decir lo mismo de ax.
Considrese el conjunto de matrices de sobre el anillo de los enteros,
donde cada fila y cada columna contiene un nmero finito de entradas no nulas.
ste es un anillo con el producto usual de matrices.
La matriz
es un divisor de cero por la izquierda y B = AT es, por tanto, un divisor de
cero por la derecha.
Pero AB es la matriz identidad y, por tanto, no puede ser un divisor de cero.
En particular, concluimos que A no puede ser un divisor de cero por la
derecha.
Un anillo conmutativo con 0=1 y sin divisores de cero recibe el nombre de
dominio de integridad o dominio integral.
Ecacin De Wikipedia, la enciclopedia libre.
Una ecuacin es toda igualdad entre dos expresiones matemticas sin importar
el valor que tomen las variables implicadas en cada expresin.
Si en lugar de una igualdad se trata de una desigualdad entre dos expresiones
se denominar inecuacin
1istoria de las ecaciones
Los primeros en tratar las ecuaciones de primer grado fueron los rabes, en un
libro llamado Tratado de la cosa, y a la ciencia de hacerlo, lgebra (del r.
algabru walmuqabalah, reduccin y cotejo).
La cosa era la incgnita.
La primera traduccin fu hecha al latn en Espaa, y como la palabra rabe la
cosa suena algo parecido a la X espaola medieal !"ue a eces ha dado # y
otra X por"ue su sonido era intermedio, como en $e%ico&$'ico,
Ximne(&#imne(), los matemticos espaoles llamaron a la cosa ! %) y as
sigue*
Para resolver ecuaciones de primer y segundo grado, el hombre no encontr gran
dificultad, la situacin fue completamente diferente para ecuaciones de grado
mayor de 2.
En efecto, la ecuacin general de tercer grado:
... ax3 + bx2 + cx + d = 0
requiri consideraciones bastante profundas y resisti todos los esfuerzos de
los matemticos de la antigedad.
Slo se pudieron resolver a principios del siglo XVI, en la Era del
Renacimiento en Italia.
Aqu se presentar el ambiente en que aconteci el descubrimiento de la
solucin de las ecuaciones de tercer grado o cbicas.
Los hombres que perfeccionaron las cbicas, italianos todos, constituyeron un
grupo de matemticos tan pintoresco como nunca se ha dados en la historia.
La mayora de ellos eran autodidactas, trabajaban en contabilidad, en
problemas de inters compuesto y de seguros.
Habindose elevado por encima del simple clculo prctico, los grandes
algebristas italianos constituan en su mayor parte un grupo sagaz y
oportunista que se encontraba en su elemento tanto entre tramposos y jugadores
de cartas, espadachines que frecuentaban las Callejas del Renacimiento, como
en las ctedras de Universidad, a las que aspiraban y algunas veces ocupaban.
Para dar publicidad a sus pruebas de agilidad mental sostuvieron entre s
competencias para la solucin de problemas.
(Algo muy similar a lo que hacan los hindes siglos antes).
Para hacer doblemente difcil su deporte, algunas veces hacan apuestas que
depositaban en manos de un tercero.
El ganador se lo llevaba todo.
En esta atmsfera combativa estall la guerra en torno a la ecuacin cbica.
La chispa pudo haber sido encendida, sin querer, por un padre Franciscano,
Luca Pacioli, quien en 1492 public un compendio de lgebra, la "Suma
Aritmtica".
Con ella transmiti el lgebra inventada hasta la fecha y termin con la
irritante observacin de que los matemticos no podran todava solucionar
ecuaciones cbicas por mtodos algebraicos.
El primer hombre en recoger el desafo de Pacioli en torno a las cbicas fue,
como ya dijimos Scipio del Ferro, el hijo de un fabricante de papel, que lleg
a ser catedrtico de matemticas en la Universidad de Bolonia.
Habiendo encontrado la solucin general para todas las ecuaciones cbicas de
la forma simplificada x3 + nx = h.
Del Ferro mantuvo en secreto su descubrimiento, probablemente para confundir a
los adversarios durante las competencias.
Pero en sus ltimos das confo su solucin a un estudiante, Antonio Fior,
quien la utiliz en una disputa de lgebra con un rival, Ncolo Fontana,
llamado Tartaglia o tartamudo a causa de que padeca este defecto.
En la poca de la contienda con Fior, Tartaglia haba pasado a ser uno de los
ms sagaces solucionadores de ecuaciones de Italia, y haba ideado un arma
secreta propia:
Una solucin general para las cbicas del tipo x3 + mx2 = h
Como resultado, cuando Fior le dio un grupo de ejemplos especficos del tipo
x3 + px + q = 0, le respondi con ejemplos del tipo x3 + mx2 = n.
Durante el intervalo concedido para obtener las respuestas, tanto Tartaglia
como Fior trabajaron ardorosamente, ocho das antes de finalizar el plazo,
Tartaglia haba encontrado una solucin general para las ecuaciones del tipo
x3 + px = q y en dos horas resolvi todas las ecuaciones de Fior; de esta
suerte, cuando se acab el tiempo y llego el da de hacer el cmputo,
Tartaglia haba solucionado los problemas de Fior y ste no haba solucionado
los de Tartaglia.
Como nuevo e insigne calculador de Italia, Tartaglia pronto se encontr con un
rival ms fuerte: Gerolamo Cardano, hijo ilegtimo de un abogado y a su vez
padre de un asesino.
Cardano era un astrlogo que hacia horscopos para los reyes, un mdico que
visitaba a sus enfermos y un escritor cientfico de cuya pluma emanaron
montaas de libros.
Fue tambin un jugador inveterado, siempre balancendose al borde de la
prisin. Pero Cardano siempre sala bien parado.
El Santo Padre lo pension solucionndole as sus problemas econmicos y
Cardano, a base de adulaciones, obtuvo de Tartaglia la solucin de la ecuacin
cbica.
Aunque Cardano jur mantener secreta la solucin de Tartaglia, la public unos
cuantos aos despus, en 1545, en un tratado monumental sobre ecuaciones
llamado "Ars Magna" (Gran Arte).
Tartaglia, que haba estado a punto de escribir su propio libro, pas el resto
de su vida maldiciendo a Cardano por su estafa.
No obstante, el libro de Cardano reconoca el descubrimiento de Tartaglia.
Tambin en el mismo libro, Cardano hizo pasar a la historia a otro matemtico:
el alborotador y blasfemo Lodovico Ferran que muri a la edad de 43 aos,
envenenado por su propia hermana.
As como Tartaglia haba solucionado la cbica, de la misma forma Ferran,
cuando todava estudiaba con Cardano, solucin de las de cuarto grado o
curticas (con frmulas mas complicadas que las de tercer grado).
Al descubrir la obra de ambos hombres, Cardano en su "Ars Magna" pudo dar al
mundo las soluciones generales de las cbicas y las curticas, divulgando los
dos avances del lgebra ms trascendentales desde la muerte de Diofanto, 1300
aos antes.
En el Ars Magna, Cardano acept formalmente el concepto de los nmeros
negativos y enunci las leyes que los rigen.
Tambin anticip otro tipo nuevo de nmero que denomin ficticio o
sofisticado.
Tal fue la raz cuadrada de un nmero negativo, que es incluso ms difcil de
comprender que un nmero negativo propiamente, ya que ningn nmero real
multiplicado por s mismo da un nmero negativo.
En la actualidad los matemticos llaman a la raz cuadrada de un nmero
negativo nmero imaginario; cuando dicha cantidad se combina con un nmero
real, el resultado se llama nmero complejo.
Los matemticos posteriores han mostrado que los nmeros complejos pueden
tener toda clase de aplicaciones.
En gran parte debido a Cardano, las Matemticas salieron de su paso por las
pugnas del Renacimiento enormemente enriquecidas.
El xito de los matemticos italianos produjo un gran efecto.
Era la primera vez en que la ciencia moderna haba sobrepasado las conquistas
de los antiguos.
Hasta entonces, en todo el curso de la Edad Media, la aportacin haba
consistido solamente en entender el trabajo de los antiguos, y ahora
finalmente, ciertas cuestiones que los antiguos no haban tenido xito en
conquistar, fueron resueltas.
Y esto sucedi en el siglo XVI, un siglo antes de la invencin de nuevas ramas
de las matemticas:
Geometra analtica
y
Clculo diferencial e Integral
que finalmente afirmaron la superioridad de la nueva ciencia sobre la antigua.
Despus de esto, no hubo matemtico importante que no intentara extender las
conquistas de los italianos resolviendo ecuaciones de quinto, sexto y ms alto
grado en forma anloga a los italianos, es decir, encontrando una frmula
general o como se dice actualmente, resolverlas por radicales.
El prominente algebrista del siglo XVII, Tschimhausen (1651- 1708) crey haber
encontrado un mtodo general de solucin.
Su mtodo estaba basado en la transformacin de una ecuacin a otra ms
simple; pero esta sola transformacin requera de algunas ecuaciones
auxiliares.
Ms tarde, con un anlisis ms profundo se demostr que el mtodo de
transformacin de Tschimhausen, en efecto, da la solucin de ecuaciones de
segundo, tercero y cuarto grado, pero para una ecuacin de quinto grado se
necesita resolver primero una ecuacin auxiliar de sexto grado, cuya solucin
no era conocida.
El famoso matemtico francs Lagrange en su gran trabajo "Reflexiones sobre la
solucin de ecuaciones algebraicas" publicado en 1770-1771, ( con ms de 200
pginas) crticamente examina todas las soluciones de las ecuaciones de
segundo, tercer y cuarto grado conocidas hasta su poca y demostr que su
xito siempre se basa en propiedades que no cumplen ecuaciones de quinto grado
y superiores.
Desde el tiempo de Del Ferro hasta este trabajo de Lagrange, ms de dos siglos
y medio haban pasado y nadie durante este gran intervalo haba dudado de la
posibilidad de resolver ecuaciones de quinto grado y mayores por radicales,
esto es, de encontrar frmulas que envuelven slo operaciones de:
suma,
resta,
multiplicacin,
divisin,
exponenciacin
y races con exponentes enteros positivos,
Que pueden expresar la solucin de una ecuacin en trminos de los
coeficientes, esto es, frmulas similares a aqulla por la que se haba
resuelto la ecuacin de segundo grado en la antigedad y a aqullas
encontradas por los italianos para las ecuaciones de tercero y cuarto grados.
Los matemticos pensaron que sus fracasos se deban principalmente a su propia
incapacidad para encontrar una solucin.
Lagrange dice en sus memorias:
"El problema de resolver (por radicales) ecuaciones cuyo grado es ms alto que
el cuarto es uno de esos problemas que no han sido resueltos aunque nada
prueba la imposibilidad de resolverlos".
Lagrange avanz bastante en la teora de las ecuaciones algebraicas
formalizando el trabajo anterior a su poca y descubriendo nuevas relaciones
entre esta teora y otras como la teora de las permutaciones.
Sin embargo, a pesar de sus persistentes esfuerzos, el problema permaneci sin
solucin y constitua, en palabras del mismo Lagrange,
"Un reto para la mente humana".
Consecuentemente fue una sorpresa enorme para todos los matemticos cuando en
1824 vino a la luz el trabajo de un joven genio noruego llamado Niels Henrik
Abel (1802 - 1829), en el cual se daba una prueba de que si los coeficientes
de una ecuacin se tomaban simplemente como letras, entonces no existe ninguna
expresin algebraica con dichos coeficientes que fuera solucin de la ecuacin
correspondiente.
Entonces, por tres siglos los esfuerzos de los ms grandes matemticos de
todos los pases para resolver ecuaciones de grado mayor que cuatro por
radicales no fue coronado por el xito por la sencilla razn de que ste
problema simplemente no tiene solucin.
Esas frmulas son conocidas para ecuaciones de segundo, tercero y cuarto
grado, pero para ecuaciones de grado mayor no existen tales frmulas
Pero eso no es todo an.
Un resultado extremadamente importante en la teora de las ecuaciones
algebraicas esperaba todava ser descubierto.
El hecho es que hay muchas formas especiales de ecuaciones de cualquier grado
que s se pueden resolver por radicales, y muchas de ellas son exactamente las
que son importantes para resolver problemas concretos de la realidad.
Resumiendo, despus del descubrimiento de Abel la situacin era la siguiente:
Aunque la ecuacin general de grado mayor que 4 no se poda resolver por
radicales, hay un nmero ilimitado de ecuaciones de grado mayor a cuatro que
s se pueden resolver por radicales.
La pregunta era
cules ecuaciones s se pueden resolver por radicales y cules no?
o en otras palabras:
qu condiciones debe cumplir una ecuacin para que pueda ser resuelta por
radicales?
La respuesta a este problema que daba fin a todo ste asunto de las ecuaciones
la dio el brillante matemtico francs Evariste Galois. (1811-1832).
A pesar de lo corto de su vida, Galois hizo descubrimientos muy avanzados para
su tiempo en muchas ramas de las matemticas y en particular dio la solucin
al problema que quedaba pendiente en la teora de las ecuaciones algebraicas
en un pequeo manuscrito titulado
"Memoria sobre las condiciones para resolver las ecuaciones por radicales",
que fue escrito en treinta y un pginas casi ininteligibles escritas de prisa
la noche antes del duelo en que fue muerto a la edad mencionada de 20 aos.
En todo lo anterior hablamos de los intentos durante tres siglos, para
resolver por radicales cualquier ecuacin de cualquier grado.
El problema result ser ms difcil y ms profundo de lo que se pensaba en un
principio y dio origen a la creacin de nuevos conceptos, importantes no slo
para el lgebra sino tambin para las matemticas en general.
Para la solucin prctica de las ecuaciones el resultado de todo este trabajo
fue el siguiente:
Qued claro que una frmula general para las ecuaciones est muy lejos de
existir y aun en los casos particulares en que existe, era de poca utilidad
prctica a causa de las operaciones sumamente complicados que se tenan que
hacer.
(Actualmente las computadoras facilitan todo ese trabajo).
En vista de lo anterior, los matemticos desde hace mucho empezaron a trabajar
en tres direcciones completamente diferentes, que son:
(a En el problema de la existencia de races (soluciones).
(b En el problema de saber algo acerca de las soluciones, slo trabajando con
sus coeficientes.
(c En el clculo aproximado de las races o soluciones de una ecuacin.
Vase tambin
Ecuacin de segundo grado
Ecuacin de tercer grado
Ecuacin de cuarto grado y Ecuacin qumica
/lgebra de 1eyting De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En matemticas, las lgebras de Heyting son conjuntos parcialmente ordenados
especiales que constituyen una generalizacin de las lgebras de Boole.
Las lgebras de Heyting se presentan como modelos de la lgica intuicionista,
una lgica en la cual la ley del tercero excluido no vale, en general.
Las lgebras completas de Heyting son un objeto central de estudio en
topologa sin puntos.
Tabla de contenidos
1 Definiciones formales
2 Propiedades
3 Ejemplos
4 Referencias
Definiciones formales
Un lgebra de Heyting H es un reticulado acotado tal que para todo a y b en H
hay un mayor elemento x de H tal que a ^ x b.
Este elemento se llama el pseudo-complemento relativo de a con respecto a b, y
es denotado a=>b (o ab).
Una definicin equivalente puede ser dada considerando las funciones fa: H H
definidos por fa(x) = a^x, para algn a (fijo) en H.
Un reticulado acotado H es un lgebra de Heyting sii todos las funciones fa
son el adjunto inferior de una conexin de Galois montona.
En este caso los adjuntos superiores respectivos ga son dados por ga(x) =
a=>x, donde => se define como arriba.
Un lgebra completa de Heyting es un lgebra de Heyting que es un reticulado
completo.
En cualquier lgebra de Heyting, uno puede definir pseudo-complemento -x de un
cierto elemento x haciendo -x = x=>0, donde 0 es el menor elemento del lgebra
de Heyting.
Un elemento x de un lgebra de Heyting se llama regular si x = --x.
Propiedades
Las lgebras de Heyting son siempre distributivas.
Esto se establece a veces como axioma, pero de hecho se sigue de la existencia
de pseudo-complementos relativos.
La razn es que siendo ^ el adjunto inferior de una conexin de Galois,
preserva todos los supremos existentes.
Distributividad es precisamente la preservacin de los supremos binarios por
^.
Adems, por un argumento similar, la ley distributiva infinita siguiente se
sostiene en cualquier lgebra completa de Heyting:
x ^ VY = V{x ^ y : y en Y},
para cualquier elemento x en H y cualquier subconjunto Y de H.
No toda lgebra de Heyting satisface las dos leyes de De Morgan.
Sin embargo, las proposiciones siguientes son equivalentes para todas las
lgebras de Heyting H:
H satisface ambas leyes de De Morgan.
-(x ^ y) = -x v -y, para todo x, y en H.
-x v --x = 1 para todo x en H.
--(x v y) = --x v --y para todo x, y en H.
El pseudo-complemento de un elemento x de H es el supremo del conjunto {y : y
^ x=0} y pertenece a este conjunto (es decir x ^ -x=0).
Las lgebras booleanas son exactamente esas lgebras de Heyting en las cuales
x = --x para todo x, o, equivalentemente, en el cual x v -x = 1 para todo x.
En este caso, el elemento a = > b es igual al -a v b.
En cualquier lgebra de Heyting, el menor y mayor elementos 0 y 1 son
regulares. Adems, los elementos regulares de cualquier lgebra de Heyting
constituyen un lgebra booleana.
Ejemplos
Cada conjunto totalmente ordenado que es un reticulado acotado es tambin un
lgebra completa de Heyting, donde -0 = 1 y -a = 0 para todo a con excepcin
de 0.
Cada topologa proporciona un lgebra completa de Heyting en forma de su
reticulado de abiertos.
En este caso, el elemento A => B es el interior de la unin de Ac y B, donde
Ac denota el complemento del conjunto abierto A.
No todas las lgebras completas de Heyting son de esta forma.
Estos temas se estudian en topologa sin puntos, donde las lgebras completas
de Heyting tambin se llaman marcos o locales.
El lgebra de Lindenbaum de la lgica intuicionista proposicional es un
lgebra de Heyting.
Se define como el conjunto de todas los frmulas de la lgica proposicional,
ordenado via el condicional lgico: para cualesquiera dos frmulas F y G
tenemos FG sii F |= G.
En esta etapa es simplemente un preorden que induce un orden parcial que es
el lgebra deseada de Heyting.
Referencias en ingles:
F. Borceux,Handbook of Categorical Algebra 3, In Encyclopedia of Mathematics
and its Applications, Vol. 53, Cambridge University Press, 1994.
G. Gierz, K.H. Hoffmann, K. Keinel, J. D. Lawson, M. Mislove and D. S. Scott,
Continuous Lattices and Domains, In Encyclopedia of Mathematics and its
Applications, Vol. 93, Cambridge University Press, 2003.
/lgebra de ,ie De Wikipedia, la enciclopedia libre.
En matemticas, un lgebra de Lie (nombrada as por Sophus Lie) es una
estructura algebraica cuyo uso principal reside en el estudio de objetos
geomtricos tales como grupos de Lie y variedades diferenciables.
Tabla de contenidos
1 Definicin
2 Ejemplos
3 Homomorfismos, sublgebras e ideales
4 Clasificacin de las lgebras de Lie
5 Temas relacionados
Definicin
Un lgebra de Lie g (la notacin tradicional es , pero aqu usaremos
consistentemente negrita) es un espacio vectorial sobre un cierto cuerpo F
(tpicamente los nmeros reales o complejos) junto con una operacin binaria
[, ] : g g -> g,
llamado el corchete de Lie, que satisface las propiedades siguientes:
es bilineal, es decir,
[a x + b y, z] = a [x, z] + b [y, z] y [z, a x + b y] = a [z, x] + b [z, y]
para todo a, b en F y todo x, y, z en g.
satisface la identidad de Jacobi, es decir, [[x, y], z] + [[z, x], y] + [[y,
z], x] = 0 para todo x, y, z en g.
[x, x] = 0 para todo x en g.
Observe que las primeras y terceras propiedades juntas implican [x, y] = - [y,
x] para todo x, y en g ("anti-simetra").
Observe tambin que la multiplicacin representada por el corchete de Lie no
es, en general, asociativa, es decir, [[x, y], z] no necesariamente es igual a
[x, [y, z]].
Ejemplos
Cada espacio vectorial se convierte en un lgebra de Lie abeliana trivial si
definimos el corchete de Lie como idnticamente cero.
El espacio euclidiano R3 se convierte en un lgebra de Lie con el corchete de
Lie dado por el producto vectorial.
Si se da un lgebra asociativa A con la multiplicacin * , se puede dar un
lgebra de Lie definiendo [x, y] = x * y - y * x. esta expresin se llama el
conmutador de x y y.
Inversamente, puede ser demostrado que cada lgebra de Lie se puede sumergir
en otra que surja de un lgebra asociativa de esa manera.
Otros ejemplos importantes de lgebras de Lie vienen de la topologa
diferencial: los campos vectoriales en una variedad diferenciable forman un
lgebra de Lie infinito dimensional; para dos campos vectoriales X y Y, el
corchete de Lie [X, Y] se define como:
[X, Y] f = (XY - YX) f
para cada funcin f en la variedad (aqu consideramos los campos vectoriales
como operadores diferenciales que actan sobre funciones en una variedad).
(La generalizacin adecuada de la teora de variedades debiera determinar sta
como el lgebra de Lie del grupo de Lie infinito dimensional de los
difeomorfismos de la variedad).
El espacio vectorial de los campos vectoriales izquierdo-invariantes en un
grupo de Lie es cerrado bajo esta operacin y es por lo tanto un lgebra de
Lie de dimensional finita.
Uno puede pensar alternativamente en el espacio subyacente del lgebra de Lie
de un grupo de Lie como el espacio tangente en el elemento identidad del
grupo.
La multiplicacin es el diferencial del conmutador del grupo, (a,b) |->
aba-1b-1, en el elemento identidad.
Como ejemplo concreto, consideremos el grupo de Lie SL(n, R) de todas las
matrices n-por-n a valores reales y determinante 1.
El espacio tangente en la matriz identidad se puede identificar con el espacio
de todas las matrices reales n-por-n con traza 0 y la estructura de lgebra de
Lie que viene del grupo de Lie coincide con el que surge del conmutador de la
multiplicacin de matrices.
Homomorfismos, sublgebras e ideales
Un homomorfismo : g -> h entre las lgebra de Lie g y h sobre el mismo
cuerpo de base F es una funcin F-lineal tal que [(x),(y)] =([x, y]) para
todo x y y en g. que la composicin de tales homomorfismos es otra vez un
homomorfismo, y las lgebras de Lie sobre el cuerpo F, junto con estos
morfismos, forman una categora.
Si tal homomorfismo es biyectivo, se llama un isomorfismo, y las dos lgebras
de Lie g y h se llaman isomorfas.
Para todos los efectos prcticos, las lgebras de Lie isomorfas son idnticas.
Una subalgebra del lgebra de Lie g es un subespacio lineal h de g tal que [x,
y] h para todo x, y h. i.e. [h,h] h.
La subalgebra es entonces un lgebra de Lie.
Un ideal del lgebra de Lie g es un subespacio lineal h de g tales que [a, y ]
h para toda a g y y h. i.e. [g, h] h.
Todos los ideales son subalgebras.
Si h es un ideal de g, entonces el espacio cociente g/h se convierte en una
lgebra de Lie definiendo [x + h, y + h] = [x, y] + h para todo x, y g.
Los ideales son precisamente los ncleos de homomorfismos, y el teorema
fundamental sobre homomorfismos es vlido para las lgebras de Lie.
Clasificacin de las lgebras de Lie
Las lgebras de Lie reales y complejas se puede clasificar hasta un cierto
grado, y esta clasificacin es un paso importante hacia la clasificacin de
los grupos de Lie.
Cada lgebra de Lie real o compleja finito-dimensional se presenta como el
lgebra de Lie de un nico grupo de Lie simplemente conexo real o complejo
(teorema de Ado), pero puede haber ms de un grupo, an ms de un grupo
conexo, dando lugar a la misma lgebra.
Por ejemplo, los grupos SO(3)
(matrices ortogonales 33 de determinante 1)
y SU(2)
(matrices unitarias 22 de determinante 1),
ambos dan lugar a la misma lgebra de Lie, a saber R3 con el producto
vectorial.
Un lgebra de Lie es abeliana si el corchete de Lie se anula, es decir [x, y]
= 0 para todo x y y.
Ms generalmente, un lgebra de Lie g es nilpotente si la serie central
descendente
g [g, g] [[g, g], g] [[[g, g], g], g] ...
acaba hacindose cero.
Por el teorema de Engel, un lgebra de Lie es nilpotente si y slo si para
cada u en g, la funcin ad(u): g -> g definida por
ad(u)(v) = [u, v]
es nilpotente.
Ms generalmente an, un lgebra de Lie g es soluble si la serie derivada
g [g, g] [[g, g], [g, g]] [[[g, g], [g, g]],[[g, g], [g, g]]] ...
acaba hacindose cero.
Una sublgebra soluble maximal se llama una sublgebra de Borel.
Un lgebra de Lie g se llama semi-simple si el nico ideal soluble de g es
trivial.
Equivalente, g es semi-simple si y solamente si la forma de Killing
K(u, v) = tr(ad(u)ad(v)) es no-degenerada; aqu tr denota el operador de
traza.
Cuando el cuerpo F es de caracterstica cero, g es semi-simple si y solamente
si cada representacin es totalmente reducible, esto es, que para cada
subespacio invariante de la representacin hay un complemento invariante
(teorema de Weyl). Un lgebra de Lie es simple si no tiene ningn ideal no
trivial.
En particular, un lgebra de Lie simple es semi-simple, y ms generalmente,
las lgebras de Lie semi-simples son suma directa de simples.
Las lgebras de Lie complejas semi-simples se clasifican a travs de sus
sistemas de raz.
Temas relacionados
super lgebra de Lie
Algebroide de Lie
/lgebra de ,ie 'rtogonal +enerali(ada: De Wikipedia, la enciclopedia libre.
pertenece a (n+1) si A pertenece a (n) y V es un n-vector
(columna).
pertenece a (n, m+1) si A pertenece a (n,m) y V es un (n+m)-
vector.(incluyendo m = 0, por supuesto).
El lgebra de Lobachevski es (n,1) (no lgebra de Lorentz como es usual en
la literatura, una confusin con su papel en el lgebra de Poincar, aunque la
expresin comn es lgebra hiperblica).
Notacin Nueva!: pertenece a (n, m, 1) si A pertenece a (n, m)
y V es un (n+m)-vector.
El lgebra euclidiana es (n, 0, 1)!.
El lgebra de Poincar es (n, 1, 1).
En general, representa el lgebra de Lie del producto semidirecto de las
traslaciones en el espacio Rn+m con SO(n, m) que tiene a (n, m) como su
lgebra de Lie.
Notacin Nueva: pertenece a (n,m,l+1) si A pertenece a (n,m,l)
y V es un (n+m+l)-vector.
En particular: pertenece a (n,m,2) si A pertenece a (n,m)
y V y X son (n+m)-vectores.
El lgebra de Galileo es (n,0,2), asociado a un producto semidirecto
iterado. (t es un "nmero", pero importante da t si n>2. as que el
tiempo es la parte conmutativa del grupo de Galileo).
Para completar, damos aqu las ecuaciones de estructura.
El lgebra de Galileo es expandida por T, Xi, Vi y Aij (tensor
antisimtrico) conforme a:
[Xi, T] = 0
[Xi, Xj] = 0
[Aij, T] = 0
[Vi, Vj] = 0
[Aij, Akl] = 5ik Ajl - 5il Ajk - 5jk Ail + 5jl Aik
[Aij, Xk] = 5ik Xj - 5jk Xi
[Aij, Vk] = 5ik Vj - 5jk Vi
[Vi, Xj] = 0
[Vi,T]=Xi
enlaces externos
Geometric Asymptotics by Victor Guillemin and Shlomo Sternberg (Gratis en AMS)
(http://www.ams.org/online_bks/surv14/)
cf. pg.188 (chIV-7. Periodic Hamiltonian Systems) MUY LENTO como cualquier
libro imagen (http://www.ams.org/online_bks/surv14/surv14-chIV.pdf)
Sma De Wikipedia, la enciclopedia libre.
La Suma o Adicin es una operacin aritmtica definida en los naturales,
enteros, racionales y reales.
Basicamente es la operacion donde se unen los valores de las cantidades para
encontrar otra
Propiedades de la suma
Propiedad conmutativa:
si se altera el orden de los sumandos no cambia el resultado, de esta forma,
a+b=b+a.
Propiedad asociativa:
a+(b+c) = (a+b)+c
Elemento neutro:
0. Para cualquier nmero a, a + 0 = 0 + a = a.
Elemento opuesto.
Para cualquier nmero entero, racional, real o complejo a, existe un nmero -a
tal que a + (-a) = (-a) + a = 0.
Este nmero -a se denomina elemento opuesto, y es nico para cada a. No existe
en algunos conjuntos como el de los nmeros naturales.
Estas propiedades pueden no cumplise en casos de sumas infinitas.
Notacin
Si todos los trminos se escriben individualmente, se utiliza el smbolo "+"
(ledo ms).
Con esto, la suma de los nmeros 1, 2 y 4 es 1 + 2 + 4 = 7.
Tambin se puede emplear el smbolo "+" cuando, a pesar de no escribirse
individualmente los trminos, se indican los nmeros omitidos mediante puntos
suspensivos y es sencillo reconocer los nmeros omitidos.
Por ejemplo:
1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 es la suma de los cien primeros nmeros
naturales.
2 + 4 + 8 + ... + 512 + 1024 es la suma de las diez primeras potencias de 2.
En sumas largas e incluso sumas infinitas se emplea un nuevo smbolo, que se
llama sumatorio y se representa con la letra griega Sigma mayscula (Z).
Ver tambin acarreo
)rigonometra De Wikipedia, la enciclopedia libre.
+E'ME)!2A . M3)!&CA
Antes de entrar en la trigonometria, es conveniente un cierto conocimiento
geometrico de lo que se entiende por:
Puntos
Rectas
Angulos
Son conceptos basicos en el calculo trigonometrico.
Los conceptos .e punto, recta y plano geomtricos son puramente intuiti2os, no pu.in.ose
.ar una .e3inici/n geomtrica rigurosa .e ellos'
Sin embargo, a partir .e la i.ea intuiti2a .e plano, pue.e .e3inirse la recta como la intersecci/n
.e .os planos, y el punto como la intersecci/n .e .os rectas'
La propie.a. caracter<stica .el punto geomtrico es 0ue ste no tiene ninguna .imensi/n' Se
representa con2encionalmente por me.io .e un punto ortogr63ico .e la menor .imensi/n posible'
Ca.a punto se .enomina me.iante una letra mayBscula situa.a a uno .e los la.os .el punto'
La recta geomtrica se caracteri?a por tener longitu. in3inita, pero s/lo longitu.'
Con2encionalmente se representa por me.io .e un 3ino tra?o .e la longitu. 0ue con2enga y se
nombra me.iante una letra minBscula, o bien me.iante .os letras mayBsculas situa.as en .os
puntos cuales0uiera .e la recta (ya 0ue .os puntos geomtricos .eterminan siempre una recta'
La propie.a. caracter<stica .el plano geomtrico es 0ue posee una super3icie ilimita.a, aun0ue no
ocupa ningBn 2olumen (s/lo tiene super3icie'
Se suele representar con2encionalmente por me.io .e un paralelogramo .e la.os menores
inclina.os'
Se nombra me.iante una letra .el al3abeto griego o bien me.iante una letra mayBscula situa.a en
una .e las ?onas eCtremas'
>na importante propie.a. 0ue relaciona estos tres conceptos .ice: una recta 0ue tenga .os
puntos en un plano est6 to.a ella conteni.a en l'
#tros conceptos importantes .e la geometr<a son:
Semirrecta $orci/n .e recta compren.i.a entre un punto cual0uiera .e la recta
(.enomina.o origen y el in3inito'
Segmento $orci/n .e recta compren.i.a entre .os .e sus puntos' >no .e ellos es el origen
.el segmento y el otro es el eCtremo .el segmento
ector
Segmento orienta.o, es .ecir, con origen y eCtremo .etermina.o' >n 2ector AF
0ue.a .e3ini.o por:
a el origen o inicio .el 2ector AN
b el eCtremo o 3inal .el 2ector FN
c el m/.ulo o longitu. .el 2ector igual a la longitu. .el segmento AFN
. la .irecci/n, 0ue es la .e la recta AF sobre la 0ue est6 situa.o el 2ector,
e el senti.o, 0ue se .irige .es.e el origen A :acia el eCtremo F .el 2ector'
Semiplano $orci/n .e plano compren.i.a entre una recta AF conteni.a en l y el in3inito'
Orientar una recta (o uno de sus segmentos) equivale a establecer una relacin
de orden total en el conjunto de sus puntos, de tal modo que, dados tres de
dichos puntos A, B y C, el B se halle entre A y C (los separa) si y slo si se
cumple una de estas dos eventualidades: A precede a B y B a C; C precede a B y
B a A.
A Tales .e Mileto (siglo 7l a' C' se atribuye la intro.ucci/n en Srecia .e los estu.ios
geomtricos'
Estos estu.ios 3ueron per3eccion6n.ose y alcan?aron su sistemati?aci/n en el curso .e tres siglos,
con los Elementos .e Eucli.es'
El matem6tico Eucli.es (s' I7 y III a' C' 2i2i/ en Ale1an.r<a .urante el reina.o .e Tolomeo I'
Su obra m6s clebre se titula Elementos y en ella se :alla reuni.o cuanto se :ab<a consegui.o
:asta entonces en la geometr<a griega'
Los principios 0ue esta obra .esarrolla, per3ectamente sistemati?a.os, :an ser2i.o .e base a la
geometr<a .urante .os mil a4os'
Algunas propiedades $ de3iniciones 3undamentales son2
] >na recta es un con1unto .e puntos'
] >na recta es un subcon1unto .el plano 0ue la contiene'
] >na recta contiene un nBmero in3inito .e puntos'
] Entre .os puntos .e una recta est6 conteni.o un nBmero in3inito .e puntos'
] &os segmentos son consecuti2os cuan.o tienen en comBn un eCtremo y ningBn otro punto'
] &os segmentos consecuti2os son a.yacentes cuan.o pertenecen a la misma
recta'
] En un plano :ay un nBmero in3inito .e rectas'
] $or un punto .el plano pasa un nBmero in3inito .e rectas'
] $or un punto .el espacio pasan un nBmero in3inito .e rectas'
] $or .os puntos .e un plano pasa una recta y s/lo una'
] $or .e3inici/n, la .istancia m6s corta entre .os puntos es la longitu. .el segmento 0ue los
une'
Se llama haz propio (o simplemente haz) de rectas al conjunto de todas las
rectas que pertenecen simultneamente a un punto y a un plano, es decir,
rectas yacentes en un mismo plano y que pasan por un mismo punto; el punto se
denomina vrtice o centro del haz..

L"=1LOS
&e3inimos el 6ngulo como la porci/n .e plano compren.i.a entre .os semirrectas 0ue parten .e
un oriogen comBn'
Las .os semirrectas reciben el nombre .e la.os .el 6ngulo y el origen comBn a ambas se
.enomina 2rtice'
Dos rectas que se cortan en el punto P forman un ngulo que se expresa
mediante tres puntos:,
Uno en cada lado (a y b) y el tercero en el vrtice.
As, QPR es un ngulo de vrtice P cuyos lados son PQ y PR
Como pue.e apreciarse .ibu1an.o .os semirrectas con un origen comBn, 0ue.an .etermina.os
.os 6ngulos:
!' uno interior 0ue se llama con2eCo
(' otro eCterior llama.o c/nca2o'
Aun0ue al :ablar .e un 6ngulo (si no se especi3ica lo contrario se sobreentien.e el interior'
Los 6ngulos se .enominan me.iante tres letras mayBsculas, .os .e ellas situa.as en los la.os y
la tercera en el 2rtice'
Tambin se .enominan me.iante una letra minBscula situa.a cerca .el 2rtice o me.iante la letra
mayBscula 0ue .esigna el 2rtice'
En to.o 6ngulo AFC, un la.o FC pue.e lle2arse sobre el otro FA e3ectuan.o un giro con
centro en el 2rtice #'
SegBn 0ue el giro sea mayor o menor, ser6 mayor o menor el 6ngulo correspon.iente'
Al e3ectuar .ic:o giro, ca.a punto .el la.o m/2il FC .e 6ngulo .escribe un arco .e centro en el
2rtice .el 6ngulo 0ue se .enomina arco correspon.iente al 6ngulo .a.o'
Los 6ngulos y los arcos se mi.en por gra.os'
Un punto que realiza un giro completo (regresando al lugar original) recorre
una circunferencia que por definicin tiene 360 grados o 2n radianes
Ca.a gra.o se .i2i.e en ,D minutos y ca.a minuto en ,D segun.os (sistema seCagesimal'
En el Sistyema Internacional .e >ni.a.es, los angulos .e mi.en en ra.ianes:
1 radian (rd) = 360 / (2 x n) = 57,295
TIPOS DE L"=1LOS
M Consecutivos? Tienen el 2rtice y un la.o comBn'
M Ad$acentes? Tienen el 2rtice y un la.o comBn y los la.os restantes situa.os en prolongaci/n
uno .el otro'
M Llano? Tiene uno .e sus la.os como prolongaci/n .el otro' Mi.e !9D"'
M Recto? Es la mita. .e un llano' Mi.e ;D"'
M Agudo? Mi.e menos 0ue un recto'
M O&tuso? Mi.e m6s 0ue un recto'
&os rectas 0ue se cortan en el punto $ 3orman un 6ngulo 0ue se eCpresa me.iante tres puntos:
uno en ca.a la.o (a y b
y el tercero en el 2rtice'
As<, H$% es un 6ngulo .e 2rtice $ cuyos la.os son $H y $%
M Complemetarios? Los 0ue suma.os (puestos consecuti2amente mi.en un recto'
M Suplementarios? Los 0ue suma.os .an como resulta.o un 6ngulo llano (!9D"N es .ecir, 0ue
puestos consecuti2amente son a.yacentes' Los a.yacentes son suplementarios'
M !isectri< de un /ngulo? Es la semirrecta 0ue pasa por el 2rtice y .i2i.e al 6ngulo en .os
partes iguales'
RECTAS E" EL PLA"O
En el plano, .os rectas pue.en tener .os (y por tanto to.os, uno o ningBn punto en comBn' En
el primer caso son coinci.entes, se cortan en el segun.o y son paralelas en el tercero'
&os rectas 0ue se cortan .eterminan cuatro 6ngulos iguales .os a .os' Estos 6ngulos iguales
son los opuestos por el 2rtice, es .ecir, los 0ue no son a.yacentes'
Cuan.o se cortan 3orman.o cuatro 6ngulos iguales, se .ice 0ue las .os rectas son
perpen.iculares' Ca.a uno .e estos 6ngulos mi.e un recto (;D" 8 ),D"R*'
Se entien.e por me.iatri? (o e1e .e un segmento a la perpen.icular por el punto me.io .el
segmento .a.o' La me.iatri? .e AF es el lugar geomtrico .e to.os los puntos .el plano 0ue
e0ui.istan .e AF'
&istancia .e un punto a una recta es la longitu. .el segmento perpen.icular tra?a.o .es.e
.ic:o punto a la recta, 0ue est6 compren.i.o entre ambos'
Las rectas paralelas son e0ui.istantes: to.os los puntos .e una .e ellas est6n a la misma
.istancia .e la otra'
ECisten un nBmero in3inito .e rectas paralelas a una recta .a.a' $or cual0uier punto pasa una
sola recta, paralela a una recta .a.a'
)!&+'N'ME)!&A4
La trigonometra (del griego, la medicin de los tringulos) es una rama de la
matemtica que trabaja con:

1. Angulos
2. Triangulos
3. Funciones trigonomtricas como seno y coseno

Posee muchas aplicaciones. Las tcnicas de triangulacin, por ejemplo, son
usadas:
En astronoma para medir distancias a estrellas prximas
En geografa para medir distancias entre puntos geogrficos
En sistemas de navegacin por satlites (G P S)
etc..
Indice de contenido:
1 Unidades angulares
2 Funciones seno y coseno
3 Funcin tangente
4 Frmulas trigonomtricas elementales
5 Teoremas
Unidades angulares
Las unidades de medida de ngulos ms conocidas son los
grados,
minutos
segundos.
Este tipo de medidas est basada en la divisin en partes iguales de una
circunferencia.
Las equivalencias son las siguientes:
360 = un giro completo alrededor de una circunferencia
180 = 1/2 vuelta alrededor de una circunferencia
90 = 1/4 de vuelta
1 = 1/360 de vuelta, etc.
Tambin se puede definir otra unidad angular, el radin, que en las
aplicaciones fsicas es mucho ms prctico y directo que trabajar con grados.
La magnitud de un ngulo medido en radianes est dada por la longitud del arco
de circunferencia que subtiende, dividido por el valor del radio.
El valor de este ngulo es independiente del valor del radio;
Ejemplo: Al dividir una pizza en 8 partes iguales, el ngulo de cada pedazo
permanece igual, independiente si la pizza es chica, normal o familiar.
De esta forma, se puede calcular fcilmente la longitud de un arco de
circunferencia; solo basta multiplicar el radio por el ngulo en radianes.
Long. arco de circunferencia = [ngulo en radianes] [Radio de la
circunferencia]
Conocemos el permetro de una circunferencia de radio r :
L = 2 n r n 3.1416 2 n 6,2832
Si el radio ( r ) fuera igual a la unidad (si r = 1) L = 2 n
entonces el ngulo de una circunferencia completa, medido en radianes es 2
n.
Como adems sabemos que este mismo ngulo, medido en grados mide 360,
entonces podemos definir una equivalencia:
2 n radianes = 360 y por tanto:
1 radin = 360/(2 n) = 57,29 (Nota: 57,3 como aproximacion valida)
a partir de esta igualdad, determinamos que:
Gra Equiv. radianes
90 = n/2 = 1,571
75 = n/2,4 = 1,308
60 = n/3 = 1,047
45 = n/4 = 0,785
30 = n/6 = 0,524
15 = n/12 = 0,262
0 = n/ = 0
Triangulo: Figura formada en unir tres puntos (conocidos por vertices) no
alineados, con tres segmentos de lnia recta* Segn la forma adquirida se
denominan:
actanganlo5
obtsanglo5
escal*no5
is6sceles5
e%il7tero5
rectanglo.
Funciones seno y coseno Ver Figura:

El tringulo ABC es un tringulo rectngulo
Consta de tres rectas conocidas por:
Cateto opuesto a
Cateto adyacente b
Hipotenusa c
Supongamos la hipotenusa:
En este caso c = radio
Este ejemplo lo usaremos para definir las funciones:
seno (n)
coseno. ()
En un tringulo rectngulo:
1. El seno (sin) es la razn entre el cateto opuesto (a) y la hipotenusa,
(c)
2. El coseno (cos) es la razn entre el cateto adyacente ( b) y la
hipotenusa (c)
Si usamos una circunferencia unitaria (con radio igual a uno), entonces la
hipotenusa, AB, del tringulo se hace 1, por lo que las relaciones quedan:
Segon Pitagoras la relacion de los lados de un angulo rectangulo es:
Cateto a = 3
Cateto b = 4
Hipotenusa c = 5
Nota: Esto fue utilizado por los constructures de la antigedad para formar lo
que se conoce por esquadra que junto con el compas eran las herramientas
de diseo.
De acuerdo con este calculo, la relacion de valores podria ser:
C = 1 b = 0,6 a = 0,8
Demostracion: c = ((0,6)
2
+ (0,8)
2
)

= 1
Trigonometricamente:
sen n = cos = |BC| / |AB| = |BC| / 1 = |BC| = a
sen n = cos = (4.5)/(3.4) = (4.5)/1 = (4.5) = a
cos n = sen = |AC| / |AB| = |AC| / 1 = |AC| = b
A continuacin algunos valores de las funciones que es conveniente recordar:
rad Gra sen cos
0 0 0 1
0,524 30
0,785 45
1.047 60
1.571 90 1 0
Como en el tringulo rectngulo se cumple que
a2 + b2 = c2, De la figura anterior ( radio = hipotenusa = 1)
sen n = a
cos n = b
c = 1
entonces para todo ngulo n:
sin
2
(a) + cos
2
(n) = 1
Algunas identidades trigonomtricas importantes son:
sen (90 - n) = cos n
cos (90 - n) = sen n
sen (180 - n) = sen n
cos (180 - n) = -cos n
sen 2n = 2 sen n cos n
sen (n + ) = sen n cos + cos n sen
cos (n + ) = cos n cos - sen n sen
Funcin tangente
En un tringulo rectngulo, la tangente (abreviada como tan o tg) es la razn
entre el cateto opuesto y el cateto adyacente.
tan a = BC / AC = sen a / cos a
El valor de la tangente para algunos ngulos importantes es:
tan = AC / OA = BD / OB = sen / cos
tan (n/2) = tan (90) = +
tan (-n/2) = tan (-90) = -
tan (0) = 0
tan (n/4) = tan (45) = 1
tan (n/3) = tan (60)=
tan (n/6) = tan (30) =
Una identidad importante con la tangente es:
]
Frmulas trigonomtricas elementales
sen (n) = cateto opuesto / hipotenusa
cos (n) = cateto contiguo / hipotenusa
]
Vase tambin ( En Wikipedia )
Identidad trigonomtrica
Funciones hiperblicas
Frmula de Euler
La Frmula o relacin de Euler, atribuida al matemtico Leonhard Euler,
establece que:
para todo nmero real x.
Aqu, e es la base del logaritmo natural, i es la unidad imaginaria y sin, cos
son funciones trigonomtricas.
La frmula puede interpretarse geomtricamente como una circunferencia de
radio unidad en el plano complejo, dibujada por la funcin eix al variar x
sobre los nmeros reales.
As, x es el ngulo de una recta que conecta el origen del plano y un punto
sobre la circunferencia unidad, con el eje positivo real, medido en sentido
contrario a las agujas del reloj y en radianes.
La frmula solo es vlida si tambin el seno y el coseno tienen sus argumentos
en radianes.
La demostracin est basada en la expansin en serie de Taylor de la funcin
exponencial ez (donde z es un nmero complejo), y la expansin de sin x y cos
x.
La frmula de Euler fue demostrada por primera vez por Roger Cotes en 1714, y
luego redescubierta y popularizada por Euler en 1748.
Es interesante notar que ninguno de los descubridores vio la interpretacin
geomtrica sealada anteriormente: la visin de los nmeros complejos como
puntos en el plano surgi unos 50 aos mas tarde (ver Caspar Wessel).
La formula proporciona una potente conexin entre el anlisis matemtico y la
trigonometra.
Se utiliza para representar los nmeros complejos en coordenadas polares y
permite definir el logaritmo para nmeros complejos.
De las reglas de la exponenciacin
Y
(vlidas para todo par de nmeros complejos a y b), se pueden derivar varias
identidades trigonomtricas, as como la frmula de De Moivre.
La frmula de Euler tambin permite interpretar las funciones seno y conseno
como meras variaciones de la funcin exponencial:
Estas frmulas sirven as mismo para definir las funciones trigonomtricas
para argumentos complejos x.
Las dos ecuaciones anteriores se obtienen simplemente resolviendo las frmulas
para el seno y el coseno.
En las ecuaciones diferenciales, la funcin eix es utilizada a menudo para
simplificar derivadas, incluso si la respuesta final es una funcin real en la
que aparezcan senos o cosenos.
La identidad de Euler es una consecuencia inmediata de la frmula de Euler
En ingeniera y otras disciplinas, las seales que varan peridicamente
suelen describirse como una combinacin de funciones seno y coseno (vase
anlisis de Fourier), y estas son expresadas mas convenientemente como la
parte real de una funcin exponencial con exponente imaginario, utilizando la
frmula de Euler.
Demostracin de la frmula de Euler utilizando el desarrollo en serie de
Taylor:
La funcin ex (con x real) puede escribirse como:
y para x complejo se define mediante dicha serie. Si multiplicamos por i al
exponente:
Reagrupando:
Para simplificar tendremos en cuenta que:
y generalizando para todo n:
As,
reordenando trminos y separando la suma en dos partes (lo que es posible por
ser absolutamente convergente):
Si tomamos el desarrollo en serie de Taylor de cos(x) y sin(x):
Por lo tanto:
Identidad trigonomtrica
En matemtica, las identidades trigonomtricas son igualdades que involucran
funciones trigonomtricas, verificables para cualquier valor de las variables
que se consideren (es decir para cualquier valor que pudieran tomar los
ngulos sobre los que se aplican las funciones).
Estas identidades son tiles siempre que se precise simplificar expresiones
que incluyen funciones trigonomtricas.
Otra aplicacin importante es el clculo de integrales de funciones no-
trigonomtricas: se suele usar una regla de sustitucin con una funcin
trigonomtrica, y se simplifica entonces la integral resultante usando
identidades trigonomtricas.
Notacin: Definimos cos2, sen2, etc; tales que sen2n es (sen (n))2.
Tabla de contenidos
]
1 De las definiciones de las funciones trigonomtricas
2 Periodo, Simetra y corrimientos
3 Del Teorema de Pitgoras
4 Teoremas de la suma y diferencia de ngulos
5 Identidades del ngulo Doble
6 Identidades del ngulo Mltiple
7 Identidades para la Reduccin de Exponentes
8 Identidades del Medio ngulo
9 Pasaje de Producto a Suma
10 Pasaje de Suma a Producto
11 Funciones Trigonomtricas Inversas
12 Frmula de Euler
13 Teorema del seno
14 Teorema del coseno
]De las definiciones de las funciones trigonomtricas
Periodo, Simetra y corrimientos
Son mas sencillas de probar en la cirfunferencia trigonomtrica (tiene
radio=1):
A veces es importante saber que cualquier combinacin lineal de una serie de
ondas senoidales que tienen el mismo perodo pero estn desfasadas, es tambin
una onda senoidal del mismo perodo pero con un desplazamiento de fase
diferente.
Dicho de otro modo:
Donde
Del Teorema de Pitgoras
Es llamada identidad trigonomtrica fundamental, y efectuado sencillas
operaciones permite encontrar unas 24 identidades ms, muy tiles para
resolver problemas introductorios del tipo conocido el valor de la funcion
seno, obtenga el valor de las restantes (sin tabla ni calculadora).
Por ejemplo, si se divide ambos miembros por cos2, se tiene:
Calculando la recproca de la expresin anterior:
Se puede expresarse la funcin seno segn alguna otra conocida:
y anlogamente con las restantes.
)eoremas de la sma y di$erencia de nglos
Pueden demostrarse segn la Frmula de Euler o mediante la proyeccin de
ngulos consecutivos.
La identidad de la tangente surge del cociente entre coseno y seno, y las
restantes de la recproca correspondiente.
De lo que se sigue para determinados ngulos suplementarios (expresados en
grados sexagesimales):
Para ngulos complementarios:
Para ngulos opuestos:
&dentidades del /nglo Doble
Pueden obtenerse remplazando y por x (o sea sin(x + x) = sin(2x)) en las
identidades anteriores, y usando Pitgoras para los dos ltimos (a veces es
til expresar la identidad en trminos de seno, o de coseno solamente), o bien
aplicando la Frmula de De Moivre cuando n = 2.
8&dentidades del /nglo Mltiple
Si Tn es el n-simo Polinomio de Chebyshev entonces
"rmla de De Moivre#
&dentidades para la !edccin de Exponentes
Resuelve las identidades tercera y cuarta del ngulo doble para cos2(x) y
sin2(x).
&dentidades del Medio /nglo
Reemplazando x/2 por x en las anteriores, es posible resolver cos(x/2) y
sin(x/2).
Multiplicando tan(x/2) por 2cos(x/2) / ( 2cos(x/2)) y reemplazando sin(x/2) /
cos(x/2) por tan(x/2).
El numerador es entonces sin(x) por la identidad del ngulo doble, y el
denominador es 2cos2(x/2) - 1 + 1 que es cos(x) + 1 por la identidad del
ngulo doble.
La segunda identidad se obtiene multiplicando la primera por sin(x) / sin(x) y
simplificando mediante la identidad pitagrica.
Pasa0e de Prodcto a Sma
Puede probarse usando el teorema de la suma para expandir los segundos
miembros.
Pasa0e de Sma a Prodcto
Reemplazando x por (x + y) / 2 e y por (x - y) / 2 en las identidades de
Producto a suma, se tiene:
"nciones )rigonom*tricas &nversas
"rmla de Eler
)eorema del seno
Los lados de un tringulo son proporcionales a los senos de los ngulos
opuestos
)eorema del coseno
El cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros lados
menos el doble del producto de estos lados por el coseno del ngulo
comprendido...
Identidad trigonom8trica
En matem6tica, las identidades trigonom8tricas son igual.a.es 0ue in2olucran 3unciones
trigonomtricas, 2eri3icables para cual0uier 2alor .e las 2ariables 0ue se consi.eren (es .ecir para
cual0uier 2alor 0ue pu.ieran tomar los 6ngulos sobre los 0ue se aplican las 3unciones'
Estas i.enti.a.es son Btiles siempre 0ue se precise simpli3icar eCpresiones 0ue incluyen
3unciones trigonomtricas'
#tra aplicaci/n importante es el c6lculo .e integrales .e 3unciones noAtrigonomtricas: se suele
usar una regla .e sustituci/n con una 3unci/n trigonomtrica, y se simpli3ica entonces la integral
resultante usan.o i.enti.a.es trigonomtricas'
"otacin2 &e3inimos cos
(
, sen
(
, etcN tales 0ue sen
(
^ es (sen (^
(
'
In.ice:
1 De las definiciones de las funciones trigonomtricas
2 Periodo, Simetra y corrimientos
3 Del Teorema de Pitgoras
4 Teoremas de la suma y diferencia de ngulos
5 Identidades del ngulo Doble
6 Identidades del ngulo Mltiple
7 Identidades para la Reduccin de Exponentes
8 Identidades del Medio ngulo
9 Pasaje de Producto a Suma
10 Pasaje de Suma a Producto
11 Funciones Trigonomtricas Inversas
12 Frmula de Euler
13 Teorema del seno
14 Teorema del coseno
[
De las definiciones de las funciones trigonomtricas
Periodo, Simetra y corrimientos
Son mas sencillas .e probar en la cir3un3erencia trigonomtrica (tiene ra.io8!:
A 2eces es importante saber 0ue cual0uier combinaci/n lineal .e una serie .e on.as senoi.ales
0ue tienen el mismo per<o.o pero est6n .es3asa.as, es tambin una on.a senoi.al .el mismo
per<o.o pero con un .espla?amiento .e 3ase .i3erente'
&ic:o .e otro mo.o:
.on.e
Del Teorema de Pitgoras
Es llama.a identidad trigonom8trica 3undamental, y e3ectua.o sencillas operaciones permite
encontrar unas (* i.enti.a.es m6s, muy Btiles para resol2er problemas intro.uctorios .el tipo
conocido el valor de la 'uncion seno( obtenga el valor de las restantes )sin tabla ni
calculadora*?
$or e1emplo, si se .i2i.e ambos miembros por cos
(
, se tiene:
Calculan.o la rec<proca .e la eCpresi/n anterior:
Entonces pue.e eCpresarse la 3unci/n seno segBn alguna otra conoci.a:
y an6logamente con las restantes'
Teoremas de la suma y diferencia de ngulos
$ue.en .emostrarse segBn la @/rmula .e Euler o me.iante la proyecci/n .e 6ngulos
consecuti2os'
La i.enti.a. .e la tangente surge .el cociente entre coseno y seno, y las restantes .e la rec<proca
correspon.iente'
&e lo 0ue se sigue para .etermina.os 6ngulos suplementarios (eCpresa.os en gra.os
seCagesimales:
Para /ngulos complementarios:
Para /ngulos opuestos2
Identidades del ngulo Doble
$ue.en obtenerse rempla?an.o y por C (o sea sin(x 5 x 8 sin((x en las i.enti.a.es anteriores, y
usan.o $it6goras para los .os Bltimos (a 2eces es Btil eCpresar la i.enti.a. en trminos .e seno, o
.e coseno solamente, o bien aplican.o la @/rmula .e &e Moi2re cuan.o n 8 ('
Identidades del ngulo Mltiple
Si Tn es el nAsimo $olinomio .e C:ebys:e2 entonces
4rmula de De Moivre2
Identidades para la educci!n de "#ponentes
%esuel2e las i.enti.a.es tercera y cuarta .el 6ngulo .oble para cos
(
(x y sin
(
(x'
Identidades del Medio ngulo
%eempla?an.o xR( por x en las anteriores, es posible resol2er cos(xR( y sin(xR('
Multiplican.o tan(xR( por (cos(xR( R ( (cos(xR( y reempla?an.o sin(xR( R cos(xR( por tan(xR('
El numera.or es entonces sin(x por la i.enti.a. .el 6ngulo .oble, y el .enomina.or es (cos
(
(xR(
A ! 5 ! 0ue es cos(x 5 ! por la i.enti.a. .el 6ngulo .oble'
Pasa$e de Producto a Suma
$ue.e probarse usan.o el teorema .e la suma para eCpan.ir los segun.os miembros'
Pasa$e de Suma a Producto
%eempla?an.o x por (x 5 y R ( e y por (x _ y R ( en las i.enti.a.es .e $ro.ucto a suma, se tiene:
%unciones Trigonomtricas In&ersas
"rmla de Eler
)eorema del seno
Los lados de un tringulo son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos
Teorema del coseno
El cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros lados menos el doble
del producto de estos lados por el coseno del ngulo comprendido...
ETPC 7/11/87 FP Tecnologa electronica R.Rafanell
INTEGRALES I DERIADAS.
A!"nte# $e an%li#i# & c%lc"lo.
Integrales
Integral definida
Propiedades de la integral definida
Integrales indefinidas; tcnica de integracin.
Frmulas fundamentales de integracin
Funciones de varias variables
Lmite de una funcin de dos variables
Continuidad de una funcin de dos variables
Derivadas parciales de una funcin de dos variables
Integrale#
Aunque ser necesario definirla de forma esencialmente complicada, la integral viene a
formalizar un concepto sencillo, intuitivo:
' El $e %rea (
A)ora &a no no# $e*e ca"#ar #or!re#a el encontrarno# con +"e la $efinici,n $e "n
conce!to int"iti-o !"e$e !re#entar gran$e# $ific"lta$e# & cierta.ente el /%rea/ no e#
ning"na e0ce!ci,n a e#to...
En este captulo intentaremos solamente definir el rea de algunas regiones muy especiales
(figura 1): aquellas que estn limitadas por el ee !orizontal, las verticales por (a, ") y (#, "), y la
grfica de una funci$n f tal que f (%) & ", para todo % de 'a, #(.
)onviene denotar esta regi$n por *(f, a, #) ...
figura 1
figura +
El n,mero que asignaremos eventualmente como rea de *(f, a, #) reci#ir el nom#re de
integral de f so#re 'a, #(.
En realidad, la integral se definir tam#i-n para funciones f que no satisfacen la condici$n f (%) &
", para todo % de 'a, #(.
.i f es la funci$n di#uada en la figura +, la integral representar la diferencia entre las reas de
las regiones de som#reado claro y de som#reado fuerte (/rea alge#rica/ de *(f, a, #)).
'.upongamos que una curva situada por encima del ee % representa la grfica de la funci$n y
0 f (%).
1ntentemos encontrar el rea . de la superficie limitada por la curva y 0 f (%), el ee % y las rectas
que, pasando por los puntos % 0 a y % 0 #, son paralelas al ee y.
2igura +3.
4ara resolver este pro#lema se procede como sigue.
5ividimos el intervalo 'a, #( en n partes, no necesariamente iguales.
6otamos la longitud de la primera parte por 5%1, la de la segunda por 5%+, y as sucesivamente
!asta la ,ltima, 5%n.
En cada parte elegimos los n,meros %1, %+, ..., %n, y escri#imos la suma
(+7)
.n es evidentemente igual a la suma de las reas de los rectngulos de la figura +3.
)uanto ms fina sea la su#divisi$n del segmento 'a, #(, ms pr$%ima se !allar .n al rea ..
.i consideramos una sucesi$n de tales valores por divisi$n del intervalo 'a, #( en partes cada
vez ms peque8as, entonces la suma .n tender a ..
9a posi#ilidad de dividir el intervalo 'a, #( en partes desiguales e%ige definir lo que entendemos
por su#divisiones /cada vez ms peque8as/.
.uponemos no s$lo que n crece indefinidamente, sino tam#i-n que la longitud del mayor 5%i en
la n:-sima su#divisi$n tiende a cero.
As:
(+;)
El clculo del rea #uscada se !a reducido a calcular el lmite (+;)..., !emos o#tenido una
definici$n rigurosa del concepto de rea: es el lmite (+;).
Integral $efini$a
'El lmite (+;) se llama integral definida de la funci$n f (%) en el intervalo 'a, #(, y se nota por
9a e%presi$n f (%)d% se llama integrando< a y # son los lmites de integraci$n< a es el lmite
inferior, y #, el lmite superior.
Pri.er teore.a f"n$a.ental $el c%lc"lo infinite#i.al
'.ea f integra#le so#re 'a, #( y defnase 2 so#re 'a, #( por

.i f es continua en c de 'a, #(, entonces 2 es deriva#le en c, y
'=na tal funci$n f (%) se llama primitiva de f (%).
'..., el teorema 1 es interesante en e%tremo cuando f es continua en todos los puntos de 'a, #(.
En este caso 2 es deriva#le en todos los puntos de 'a, #( y
2/ 0 f
..., si f es continua ..., f es la derivada de alguna funci$n, a sa#er, la funci$n
Seg"n$o teore.a f"n$a.ental $el c%lc"lo infinite#i.al
'.i f es integra#le so#re 'a, #( y f 0 2/ para alguna funci$n 2, entonces
(>")
Esta igualdad es la famosa f$rmula de 6e?ton y 9ei#nitz, que reduce el pro#lema de calcular la
integral definida de una funci$n a la o#tenci$n de una primitiva de la misma, y constituye as un
enlace entre el clculo diferencial y el integral.
@uc!os de los pro#lemas concretos estudiados por los ms grandes matemticos se resuelven
automticamente con esta f$rmula, que esta#lece sencillamente que la integral definida de la
funci$n f (%) en el intervalo 'a, #( es igual a la diferencia entre los valores de cualquiera de sus
primitivas en los e%tremos superior e inferior del intervalo.
9a diferencia (>") se acostum#ra a escri#ir as:
Eemplo: 9a igualdad muestra que la funci$n %>A> es una primitiva de la funci$n
%+.
As, por la f$rmula de 6e?ton y 9ei#nitz,
Pro!ie$a$e# $e la integral $efini$a
'.i f (%) y g(%) son continuas en el intervalo de integraci$n 'a, #(:
1.
+.
>.
, siendo c una constante
3.
B.
, cuando a C c C #
D. 4rimer teorema del valor medio:
, para al menos un valor % 0 %" entre a y #.
E.
.i , se verifica .
Eemplos
'1. .ea f (%) 0 c, una constante, y f (%) 0 c%< tendremos
+. .ea f (%) 0 % y f (%) 0 1A+ %+< tendremos
>. .ea f (%) 0 %> y f (%) 0 1A3 %3< tendremos
Integrale# in$efini$a#1 t2cnica $e integraci,n.
'=na funci$n f (%) cuya derivada, en un cierto intervalo del ee %, 2/(%) 0 f (%), decimos que f (%)
es la primitiva o integral indefinida de f (%).
9a integral indefinida de una funci$n no es ,nica<...
Fodas las primitivas de f (%) 0+% estn representadas por la e%presi$n %+ G ), en la que ) es
una constante cualquiera y que se denomina constante de integraci$n.
9a primitiva o integral indefinida de la funci$n f (%) se representa por medio del sm#olo
4or eemplo: .
F,r."la# f"n$a.entale# $e integraci,n
F"ncione# $e -aria# -aria*le#
'.i a cada punto (%, y) de una regi$n del plano %y se la !ace corresponder un n,mero real z,
diremos que z es una funci$n, z 0 f (%, y), de las varia#les independientes % e y.
El lugar geom-trico de todos los puntos (%, y, z) que satisfacen la ecuaci$n z 0 f (%, y) es una
superficie.
Anlogamente se definen las funciones ? 0 f (%, y, z, ...) de varias varia#les independientes
aunque no tengan una interpretaci$n geom-trica sencilla.
El estudio de las funciones de dos varia#les difiere nota#lemente del de las funciones de una
varia#le.
.in em#argo, el clculo de las funciones de tres o ms varia#les es muy similar al caso de dos
varia#les.
L.ite $e "na f"nci,n $e $o# -aria*le#
'=na funci$n f (%, y) tiende al lmite A cuando e , si dado un e H " tan peque8o
como queramos, e%iste un d H " tal que, para todos los pares de valores (%, y) que cumplan la
desigualdad
(i)
se verifica: .
9a condici$n (i) representa un intervalo reducido del punto (%", y"), es decir, todos los puntos
e%cepto el propio (%", y"), situados en un crculo de radio d y centro (%", y"). (Ayres, +B7)(
Contin"i$a$ $e "na f"nci,n $e $o# -aria*le#
'=na funci$n f (%, y) es continua en el punto (%", y") siempre que f (%", y") est- definida y,
adems,
Deri-a$a# !arciale# $e "na f"nci,n $e $o# -aria*le#
'.ea z 0 f (%, y) una funci$n de las varia#les independientes % e y. )omo % e y son
independientes, podremos (i) variar % manteniendo constante y y, (ii) variar y manteniendo
constante %, (iii) variar % e y simultneamente.
En los dos primeros casos, z es una funci$n de una sola varia#le y se puede !allar su derivada
de acuerdo con las e%presiones clsicas que ya !emos visto.
.i % vara permaneciendo constante y, z es una funci$n de % y su derivada con respecto a esta
varia#le %,
se denomina primera derivada parcial de z 0 f (%, y) con respecto a %.
.i lo que vara es y permaneciendo constante %, z es una funci$n de y y su derivada con
respecto a y
reci#e el nom#re de primera derivada parcial de z 0 f (%, y) con respecto a y...
9as derivadas parciales anteriores admiten una interpretaci$n geom-trica muy sencilla.
)onsideremos la superficie z 0 f (%, y) de la 2ig. BD:1, y sean A4I y )4I las intersecciones con
dic!a superficie de los planos que pasando por 4 sean paralelos a los %Jz e yJz,
respectivamente.
.i !acemos variar a % permaneciendo constante y, el punto 4 se desplazar a lo largo de la
curva A4I y el valor de dzAd% en el punto 4 es la pendiente de la curva A4I en 4.
2ig. BD:1.
Anlogamente, si !acemos variar y permaneciendo constante %, 4 se mover a lo largo de la
curva )45, y el valor de dzAd% en 4 es la pendiente de la curva )45 en 4.
Bibliografa:
le!sandrov" #D#" $olmogorov" #%#" Laurentiev" &##" et al#"
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