Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin

C.D Creacin V Caja Seca
Asignatura Qumica
Ao: 3ero Seccin:_________
Licda: Carmen Martnez
Nombres Y Apellido: C.I.

1) La Qumica y su importancia:
La qumica es una ciencia que se dedica al estudio de la composicin,
estructura y propiedades de las sustancias materiales, de sus interacciones y de
los efectos producidos sobre ellas al aadir o extraer energa en cualquiera de sus
formas.

2) Por qu ensear ciencias?
Tradicionalmente la enseanza de las ciencias dominaba un planteamiento
solo atento a la trasmisin de conocimiento: el profesor elaboraba contenidos que
el alumno reciba pasivamente, muchas veces con indiferencia, completados
ocasionalmente por la realizacin de prcticas de laboratorio, no menos
expositivas y cerradas. Este modelo didctico, que adopta la clase magistral como
paradigma, trasmita una visin de la ciencia muy dogmtica, con saberes ya
acabados y completos, y una fuerte carga de contenidos memorsticos. Algunas
investigaciones pioneras sobre la visin y la actitud que adquiran los alumnos
ante la ciencia, a lo largo de su vida educativa en la escuela, revelaron una
situacin preocupante.
Los estudios ms interesados en impulsar la investigacin didctica en
busca de nuevas metodologas reflejaron una creciente apata de los jvenes
frente a las ciencias, cuando no franca aversin, segn avanzaban los cursos. El
panorama se agrava al comprobar que esos mismos jvenes haban iniciado los
primeros contactos con la ciencia desde la curiosidad y hasta el entusiasmo. De
alguna manera pareca suceder que la propia enseanza de las ciencias alejaba a
una parte importante de los nios y nias de sus intereses iniciales por el
conocimiento o la explicacin cientfica de los hechos y los procesos naturales.

3) Importancia de la qumica:
Si te paras a pensar en la cantidad de sustancias diferentes que puedes
encontrar en la cocina de tu casa, te dars cuenta de que la Qumica est
presente en muchas de nuestras acciones diarias.
Hay sustancias, como el vinagre, el zumo de limn o el zumo de naranja que
tienen sabor agrio, y las llamamos cidos. Otras en cambio, como la leja o el
amoniaco que se usan en tareas de limpieza, tienen propiedades muy diferentes a
los cidos, y se llaman bases.
Nunca se te ocurra probar un producto qumico o tocarlo sin conocer sus
propiedades, pues muchas de las sustancias de que estn compuestos son
toxicas o corrosiva y es muy peligroso!












Al trabajar con materiales de vidrio debe de tener presente los siguientes:
8-Material de vidrio que ha sido previamente calentado, debe darte tiempo
suficiente para que se enfrie.
9-No use material de vidrio que presente bordes defectuoso o fraturas, ya que son
fuentes de cortaduras.
10-Revises las etiquetas de los frascos antes de utilizar el contenido.
En ellos podras ver signos convecionales que indican su peligrosidad.






















11- No caliente nunca instrumentos de vidrios, tales como cilindros, pipetas, o algn otro
material que no haya fabricado para este fin.
12- Evite derramar sustancias, si se derraman cidos o bases sobre el mesn de trabajo,
lava de inmediato con agua de chorro, debe luego secar bien.
13- No viertas desperdicios slidos al fregadero o en el canal del mesn de trabajo. Ya
que obstruyen (tapan) las caeras
Ejercicios de laboratorio N 2
Identificar y conocer el uso de los materiales utilizados con mas frecuencia
en el laboratorio.
Nota: elaborar los dibujos que te aparecen en los cuadros.
.Tubo de ensayo Vaso Precipitado Tapones embudo
Uso: realizar ensayos,
calentar lquidos










Uso: reacciones qumicas Uso: tapar
recipientes
Uso: filtrar lquidos
Esptula

Uso: retirar solidos de
recipientes







Gradilla

Uso: soportes para tubos de
ensayos
Pinza

Uso: sostener tubos
de ensayos
Mortero y mango

Uso: triturar solidos
Bureta
Uso: medir lquidos







Pipeta
Uso: extraer y medir lquidos en
pequeas cantidades de
volmenes






Cilindros graduado
Uso: medir
volmenes
Vidrio de reloj
Uso: evaporar
pequeas cantidades
de lquidos



Balanza Manguera Lima triangular Cepillo para lavar
Uso: determina la
masa













Uso: hacer conexiones Uso: picar
tubos de vidrios
Uso: lavar material
de vidrio
Trpode
Uso: para montar
equipos de
calentamiento












Agitador
Uso: mezclar de sustancias
Gotero
Uso: contar
gotas de
lquidos
Termmetro
Uso: medir la
temperatura
Rejilla metlica
Uso: recipientes de
,amera que el
calentamiento sea
uniforme












Crisol con su tapa
Uso: fundir y calcinar sustancias
Mechero
Uso: fuente de
calor dispersar
llamada
Pinza para tubo
de ensayo
Uso: sujeta el tubo
de ensayo



Ejercicio laboratorio n 4
Con una flecha coloca la respuesta correspondiente a cada uno de los enunciados
de la columna a la b

Columna A Columna B
Temperatura
Masa
Qumica
Volumen
Manguera
Mtodo cientfico
Balanza
Ramas de la qumica
Gradilla



Cantidad de materia que posee un cuerpo
Se determina mediante recipiente graduado
Propiedad que se determina mediante lectura del
termmetro

Conjunto de procedimiento mediante los cuales se
obtienen resultados o conclusiones

Determina la masa

Bioqumica, qumica orgnica, qumica inorgnica

Colocar tubos de ensayos

Hacer conexiones

Ciencia experimental que tiene como objeto de estudio la
materia, propiedad, composicin, estructura


Ejercicio laboratorio n 3

1. Observa detalladamente los instrumentos que se encuentran en
el mesn identifcalos y diga el uso de cada uno de ellos.
2. Localiza en la sopa de letras el nombre de cada uno de los
instrumentos.