PROGRAMADEIMPLEMENTACINDELAINVESTIGACINCIENTFICACOMO

METODOLOGADIDCTICA










GUAPARALAELABORACINDETRABAJO DE
INVESTIGACIN

CICLO VII







PARTES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
CARACTERSTICAS FORMALES
PRESENTACIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
SUSTENTACIN DEL TRABAJO



San Juan de Lurigancho, 2014-II





CULTURA AMBIENTAL
2014 II
2




PRIMERA PARTE
Pg
INTRODUCCIN...... 3

PRIMERA PARTE:

El Trabajo de Investigacin.............................................. 4
Consideraciones para la presentacin del trabajo de investigacin......5


SEGUNDA PARTE:

Protocolo del Trabajo de Investigacin- estudiantes de la UCV-Lima
Este.7
Estructura interna del trabajo de investigacin.....7
Pasos para elaborar el trabajo de investigacin...7
Referencias bibliogrficas.....................18
Pautas para la inclusin de citas....18
Presentacin del ensayo..........21
Exposicin oral del informe.....22

TERCERA PARTE
Sobre el proceso de asesora metodolgica..25

APNDICE...26
Modelo detrabajo de investigacin.....26











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INTRODUCCIN

La presente GUADE ELABORACINDETRABAJO DE
INVESTIGACINesundocumentoque se ponea disposicin de alumnos y maestros de
nuestra universidad, para orientar el desarrolloy laelaboracindelostrabajos de
investigacinenelmarco de la Gua de Productos Observables de Investigacin
Formativa, como metodologadidctica.
Lainformacin estdivididaentrespartesy unapndice.Enlaprimerase presentan
lasprincipalescaractersticasdeuntrabajo de investigacin y su tipologa. Se precisa
cules el principaltipode investigacinque desarrollarn los alumnosdelVII ciclo en la
experiencia curricular de Cultura Ambiental de la UCV Lima Este.
La segundaparte expone todoelprotocolodedesarrollodeuntrabajo de investigacin,
desde las indicaciones para la organizacin del trabajo, hasta los pasos para
lapresentaciny exposicinfinaldelensayo,pasandoporlaelaboracinsistemticadel
mismo.
Paralatercerapartesepresentaunaguaparaelacompaamientometodolgico
querealizareldocentedela experiencia
curricular,endondeseindicacadaunodelospasosarealizar paraqueel asesoramiento sea
eficiente.

Finalmente,enelapndice, semuestraelformatodelaprimerapresentaciny un ejemplo
prctico del modo en quese estructurauntrabajo de investigacin..



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PRIMERA PARTE

TRABAJO DE INVESTIGACIN

ASPECTOS GENERALES

LA INVESTIGACIN
La investigacin es un conjunto de procesos sistemticos, crticos y empricos que se
aplican en el estudio de u fenmeno o problema (Hernndez 2014, p 4)
Por lo tanto se puede decir que la investigacin est determinada por las averiguaciones
de los datos o la bsqueda de soluciones a ciertos problemas que puedan identificarse en
un contexto determinado, los hallazgos a los que arribe la investigacin contribuir al
conocimiento cientfico.

ENFOQUES QUE SE PRESENTAN EN LA INVESTIGACIN

Segn (Hernndez 2014- p 4) Desde el siglo pasado las diferentes corrientes del
pensamiento se han polarizado en dos aproximaciones principales de la investigacin el
enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, ambos enfoques emplean procesos
metdicos y empricos parta lograr el conocimiento, estos mtodos utilizan cinco
estrategias similares y relacionadas entre s:

1. Llevan a cabo la observacin y evaluacin de fenmenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y
evaluacin realizada.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para generar otras.Segn
(Hernndez 2014- p 4)

Qu es un Trabajo de Investigacin?
En los diversos aspectos de la vida cotidiana enfrentamos problemas a diario, lo cual
requiere de estudios que permitan estudiar los fenmenos o sucesos,que se pueden
presentar en el orden social o fsico. Un trabajo de investigacin comprende este tipo de
estudio y se puede basar en documentos que permitan recopilar la informacin, tales
como encuestas y entrevistas.


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CONSIDERACIONES PARA LA PRESENTACIN DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIN
a) La extensin del trabajo debe ser no ms de 30 pginas, elaboradas en papel
tamao A-4 (Bond 20).
b) El trabajo de investigacin debe tener los siguientes mrgenes:
- Superior 3 (tres) centmetros
Presentacin
ndice


Resumen
Abstract



CAPTULO I: INTRODUCCIN
1.1 Realidad problemtica
1.2 Formulacin del problema

1.3

Objetivos
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivos especficos
1.4 Antecedentes
1.5 Justificacin
1.6. Marco Terico
1.7 Marco Conceptual







CAPTULO II: MATERIALES Y MTODOS
2.1 Metodologa
2.1.1 Tipo de estudio
2.1.2 Diseo
2.2 Poblacin y muestra
2.3 Mtodo de Investigacin
2.4 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
2.5 Mtodos de anlisis de datos


CAPTULO III: RESULTADOS


CAPITULO IV: DISCUSION
CAPITULO VII: CONCLUSIONES
CAPITULO VI: REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ANEXOS

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- Inferior 3 (tres) centmetros
- Derecho 2 (dos) centmetros
- Izquierdo 3 (tres) centmetros
c) El interlineado de los prrafos ser a espacio y medio (1,5).
d) El espacio entre prrafos ser: 6 puntos posterior y O puntos anterior.
e) El tipo de letra ser Calibri, tamao nmero 11.
f) El resumen, se redacta en pasado.
g) La introduccin, fundamentacin y marco terico se redacta en presente, porque
son aspectos vlidos hasta el momento y que mantienen su vigencia en el tiempo.
h) El material y mtodo y los procedimientos se escriben en pasado, ya que
representan acciones ya realizadas.
i) Los resultados se escriben en pasado, porque fueron encontrados mucho antes de
escribir el trabajo de investigacin. En la discusin al debatir y opinar sobre
contenidos de otros autores se escribe en presente, toda vez que son
conocimientos actuales que se usan como referencia, cuando se comentan los
resultados obtenidos se escriben en pasado.


Instrumentos y otros.































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SEGUNDA PARTE

PROTOCOLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACINPARALOSALUMNOSDE LA UCV-
LIMA ESTE
Eltipode Trabajo de Investigacinque se trabajaenlaexperiencia curricular de Cultura
Ambientalde la UniversidadCsar VallejoparalosalumnosdelVII es la investigacin
descriptiva.Porlotanto,vamosaexponerlosdetallesdeldesarrollodel mismo,adems
delosrequerimientosde la asignaturarespectoasu estructuracin yredaccin.
RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIN DE UN TRABAJO DE
INVESTIGACIN
Una vez aceptada la propuesta investigativa el manuscrito del trabajo final deber
contener las siguientes secciones
INDICE
PASOS PARA ELABORAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIN

TRABAJO DE INVESTIGACIN

SELECCIN DEL TTULO.

Debe ser conciso y especfico, reflejar adecuadamente el objetivo del trabajo de
investigacin y los aspectos fundamentales en los que los estudiantes hacen nfasis en
su trabajo. Es conveniente evitar el uso de expresiones superfluas. No debe exceder 15
palabras.

Debe seleccionarse con sumo cuidado, por lo que es recomendable elaborar diversas
variantes para poder analizar las ventajas y deficiencias de cada una.

Finalmente, el docente asesorar a los estudiantesen la seleccin del ttulo ms
adecuado, teniendo en cuenta la lnea de investigacin de su escuela.

Debe contener trminos precisos en el aspecto cientfico-tecnolgico. De igual forma se
debe proceder con los ttulos de los captulos del trabajo de investigacin.

Segn Day Robert (2005), el ttulo de una investigacin ser ledo por una gran cantidad
de personas, que no necesariamente leern el trabajo, razn por la cual, debe cuidarse el
modo de asociar las palabras y a su vez, debe con el menor nmero de palabras
posibles, describir adecuadamente su contenido.

El ttulo sintetiza la idea principal del trabajo, de modo sencillo y adecuado, que ilustre el
tema principal y las variables de estudio. El ttulo al formar parte de los ndices en las
bases de datos, no debe incluir palabras que no cumplan algn propsito definido y que
aumenten su extensin como: una investigacin experimental de
Ejemplos:

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1. Responsabilidad Social empresarial entre el personal administrativo de las
Municipalidades de San Juan de Lurigancho 2013.

2. Usos y funciones de las principales redes sociales en internet por parte de
estudiantes universitarios

AUTORA
En esta seccin se redacta el nombre del autor o de los autores, teniendo en cuanta de
empezar por el responsable de la investigacin, escribiendo el nombre o nombres,
apellido paterno y apellido materno. Si en la investigacin han participado ms de
una autor, ponerlos en la secuencia que el equipo de investigacin ha decidido,
manteniendo la misma caracterstica de nombres y apellidos del responsable.
EL RESUMEN(abstract)
Es una de las partes ms importantes del TRABAJO de Investigacin
El resumen sintetiza el propsito del trabajo (Introduccin), los
mtodos principales (Materiales y Mtodos), los resultados ms
importantes (Resultados) y lasconclusiones principales (Discusin).
Resumen (abstract). Jane Rusell, explica que un resumen es la representacin abreviada
y correcta del contenido de un documento, de preferencia preparado por el autor para
publicarse junto con el documento. El propsito del resumen es despertar el inters del
lector por la Lectura del trabajo de investigacin.
Para nuestro resumen de investigacin descriptiva consideraremos lo siguiente:
Destacaremos aspectos nuevos e importantes de los hallazgos derivados del
estudio, redactado en un mximo de 200 palabras.
El resumen debe ser conciso
Debe reflejar el objetivo, material, descripcin de la metodologa, resultados,
discusin y conclusiones de la investigacin.
Debe contener las palabras clave.
No se incluyen referencias.
Debe ser escrito en pasado.
Debe ser escrito al terminar el trabajo de investigacin.
Te brindamos un ejemplo de Resumen adaptado a la experiencia curricular: Cultura
Ambiental:

La presente investigacin tuvo como objetivo identificar el nivel de Percepcin de la
Calidad de Agua Potable en jvenes del Asentamiento Humano Villa los Reyes del distrito
de Ventanilla en el periodo 2014-I. Se trabaj con tipo de investigacin Descriptiva,
Diseo transaccional y nivel de investigacin Bsica. Asimismo el tipo de muestra es no
probabilstica por conveniencia aplicada en jvenes de 20 a 30 aos, considerando las
variables demogrficas de gnero, edad, condicin laboral y grado de instruccin.
Nuestras dimensiones empleadas fueron Hogar, Limpieza, Cultural y Comunidad. Se
utiliz como herramienta de medicin el cuestionario, esta informacin se analiz
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mediante una prueba estadstica. Los resultados mostraron que el 60% de los jvenes
encuestados del Asentamiento Humano Villa los Reyes tiene un nivel de percepcin
medio con respecto a la calidad del agua potable, donde se ha observado que l % de los
hombres son altos respecto a la preocupacin por el cuidado del agua. Se concluye que
se debe crear campaas de desarrollo sostenible dirigido a los jvenes, con el fin de
concientizar y propiciar el desarrollo de conductas positivas para el cuidado del agua,
resaltando la importancia de su calidad para todos nosotros.
Palabras claves: Percepcin, calidad, agua potable, jvenes

El abstract es el resumen al igual que las palabras clave en ingls

Otro ejemplo a considerar
El presente trabajo de investigacin tuvo como problema general:
..? y el objetivo general fue:

.
El tipo de investigacin fue bsica de naturaleza descriptiva, el diseo fue no experimental
de corte transversal. La muestra estuvo conformada por ..
Se aplic la tcnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Likert.

En la investigacin, se ha encontrado que existe

.
Palabras claves: . . . .



INTRODUCCIN:

Es el primer elemento del cuerpo o texto del trabajo, en el que el que el investigador
presentar y sealar la importancia y orientacin del estudio. En la introduccin se
destacarn, la novedad y actualidad del tema, el objeto de la investigacin, sus objetivos,
el fundamento metodolgico y los mtodos utilizados para realizar el trabajo de
investigacin. No debe confundirse con resumen, tampoco hacer de ste un recuento
detallado de la teora, del mtodo o de los resultados, ni anticipar las conclusiones y
recomendaciones. La introduccin es la fundamentacin cientfica del trabajo de
investigacin y tiene dos funciones bsicas: primera, orientar de manera general al lector
acerca del contenido y la organizacin dada al texto; y segunda, presentar los rasgos
bsicos del documento.

REALIDAD PROBLEMTICA Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

Es en esta parte del trabajo donde plasmamos los diversos aspectos del problema, de
encuadrarlo en un enfoque terico para luego ser explcito al presentar el problema.
El planteamiento del problema se inicia haciendo un resumen de la introduccin (marco
terico) a fin de sustentar el problema de la investigacin, en seguida se explica la
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situacin del tema, y su importancia. Finalmente es necesario de manera sencilla
plantear el problema es decir la o las preguntas de investigacin. Una vez planteado el
problema se definirn los siguientes aspectos. El enunciado del problema debe redactarse
en forma interrogativa y en tiempo presente, y debe ser susceptible de ser sometida a
prueba emprica o de observacin en el contexto real. Cuanto ms precisas son las
preguntas ms fcilmente se responden y esto debe ser tomado en cuenta. la
formulacin del Problema de Investigacin surge el Objetivo General y la pregunta macro
de investigacin.

Ejemplos: Cules fueron las repercusiones sociales originadas por el desempleo de
mujeres entre 25 y 40 aos, en la ciudad de Lima, entre 2010 y 2013?






OBJETIVOS

Es necesario establecer que se pretende con la investigacin por lo tanto los objetivos
deben ser metas concretas que pueden alcanzarse o no, pero que debe ser posible
verificar cuando culmine el trabajo de investigacin. Los objetivos deben expresarse con
claridad y ser especficos, medibles, apropiados y realistas es decir susceptibles de
alcanzarse (Tuker, 2004) manifiesta al respecto que son las guas. Del estudio y hay que
tenerlos presente durante todo su desarrollo. Al redactarlos es habitual utilizar verbos
como describir, determinar, demostrar, examinar, especificar, indicar,, analizar,
estimar, comparar, valorar, y relacionar, relacionadas a los conceptos o variables
incluidas.

EL OBJETIVO GENERAL, es el que dirige al conocimiento general que se espera como
resultado de la investigacin.

LOS OBJETIVOS ESPECFICOS, son aquellos que se plantean para la consecucin del
objetivo general. Deben de estar de estar relacionados entre s.

ANTECEDENTES

Los antecedentes hacen referencia a los informes de investigacin realizados
anteriormente por otros investigadores, pudiendo ser tesis, tesinas y/o trabajos de
habilitacin. Estos informes de investigacin o Tesis se encuentran en las bibliotecas de
las universidades o institutos. Cuando existen estos trabajos nos interesa consignar los
siguientes elementos:

Autor(es), ao, ttulo, muestra de estudio, instrumento utilizado para recoger datos y
conclusiones.

As mismo el orden de los antecedentes recopilados deben estar ordenados de la
siguiente forma:

Internacional, Nacional, Regional, Local
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Ejemplo:
Aranda Prez (2003), Hbitos de estudio de los alumnos de Educacin de la
Universidad Privada Cesar Vallejo, de la ciudad de Trujillo. La mencionada
investigacin descriptiva simple se ha realizado en una muestra de 117 estudiantes,
utilizando el Inventario de Hbitos de Estudio. I.H.E, de F.F. Poza. El autor formula,
entre otras las siguientes conclusiones:..

JUSTIFICACIN

En la justificacin el investigador debe explicar de manera clara el porque y para que
se realiza el estudio, de tal manera que se evidencie que la investigacin obedece a un
objetivo concreto por lo tanto es necesario determinar los beneficios d y la relevancia del
trabajo de investigacin.


MARCO TERICO CONCEPTUAL

El marco terico es el anlisis y exposicin de la teora, enfoques tericos, las
conceptualizaciones, las perspectivas tericas, las investigaciones y los antecedentes en
general que se consideran vlidos para el correcto encuadre del trabajo de investigacin.
Sirve como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la
investigacin.

La construccin del marco terico se basa a partir del estudio terico de del tema de
estudio, se desarrolla durante todo el proceso para ir perfeccionndolo y estar en
posibilidades de disear los instrumentos de recoleccin para su prueba, con la mayor
consistencia posible.Se suele denominar de diversas maneras: Marco Referencial, Marco
terico conceptual, Marco funcional de la investigacin, Marco de sustentacin, Marco
estructuralconceptual, formulacin terico o marco conceptual.

En la elaboracin del marco conceptual del problema,aparecen las definiciones de las
variables contempladas en el problema y en los objetivos de investigacin, y de las
palabras claves En su elaboracin aplicar los estilos para las citas textuales y no
textuales, respetando segn sea el caso (autor, ao, pgina).

Ejemplo:

Segn Baron (Citado por Ugarriza, 2001) La Inteligencia emocional es el conjunto de
habilidades personales, emocionales y sociales y de destrezas que influyen en nuestra
habilidad para adaptarnos y enfrentar las demandas y presiones del medio (p. 131).

Cuando se trata de citas con ms de 40 palabras aplicar un prrafo aparte
ejemplo:
(Dejar un espacio y aplicar sangra)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (p. 36).
(Dejar un espacio) comentario
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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Segn xxxxxx (2008, p.15) los clasifica en:

1) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
3) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Si se tiene que definir los trminos bsicos

1) Comunicacin

Se entiende que la comunicacin es un proceso de intercambio de informacin en la
cual participan dos o ms entes. En ese sentido, Griffin y Moorheadd definen a la
comunicacin como el proceso social en el cual dos o ms partes intercambian
informacin y comparten significados (Griffin y Moorhead, 2010, p. 278).

2) Desempeo

El desempeo se refiere a la capacidad para realizar determinadas funciones propias
de un cargo o trabajo. Al respecto, Cerda seala que el desempeo es un trmino
proveniente de la administracin de empresas y particularmente, de la gestin de
recursos humanos y los criterios para seleccin de personal (Cerda, 2000, p. 250).


TIPOS DE INVESTIGACIN

MTODO

El mtodo es una serie de pasos sucesivos que conducen a una meta, la forma que
realiz la investigacin, es decir el mtodo que se utiliz, dentro de la teora cientfica
existen diferentes mtodos tales como: el hipottico deductivo, el racional, el
experimental, el estadstico entre otros.

TIPOS DE INVESTIGACIN

No existe acuerdo entre los cientficos sobre la clasificacin de los tipos de investigacin;
los autores presentan diversas clasificaciones concordando en algunos aspectos. Para
efectos del trabajo de investigacin se considerar lo siguiente:

BASICA: es de carcter eminentemente terica, trabajando sobre las llamadas ciencias
bsicas como la Qumica, la Fsica y las Matemticas. Su inters inmediato est en
avanzar en el conocimiento de cada una de ellas.

EXPLORATORIO: Este tipo de estudios tienen el objetivo de examinar un tema o
problema de investigacin poco estudiado. Es decir cuando la literatura cientfica nos
proporciona muy poca informacin (Hernndez 2014- p 90). Estas investigaciones pueden
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ser como por ejemplo: ciertos fenmenos desconocidos, tipos de enfermedades de
aparicin reciente. Etc.
DESCRIPTIVA: El objetivo de este tipo de investigacin es describir ciertos fenmenos,
situaciones o9msucesos detallando como son y cmo se manifiestan. En estos estudios
se deben especificar las propiedades las caractersticas de la persona de los grupos
comunidades, etc. y someterlas a un anlisis(Hernndez 2014- p 92). Una investigacin
descriptiva nicamente mide si recoge informacin de manera independiente o conjunta
sobre los conceptos, variables, a los que se refiere el tema de investigacin.

CORRELACIONALES: Este tipo de investigaciones tiene la finalidad de establecer
relaciones o grados de asociacin entre 2 o ms conceptos, categoras, o variables en
una determinada muestra o contexto particular, parea esto primero se debe medir cada
una de estas y despus cuantificar seguidamente establecer las relaciones (Hernndez
2014- p 93) : por ejemplo un tema de investigacin correlacional es: a mayor variedad y
autonoma en el trabajo corresponde mayor motivacin intrnseca respecto a las tareas
laborales.

Ejemplo de cmo redactar la metodologa:

La investigacin fue bsica de naturaleza descriptiva debido que en un primer
momento se ha descrito y caracterizado la dinmica de cada una de las variables
de estudio. Seguidamente se ha medido el grado de relacin de las variables
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx y xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Es bsica, ya que tiene como finalidad mejorar el conocimiento y comprensin de
los fenmenos sociales. Se llama bsica porque es el fundamento de otra
investigacin (Sierra, 2007, p. 32).
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, caractersticas y los
perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro
fenmeno que se someta a un anlisis (Hernndez et al., 2014, p. 80).

DISEO:

Tipos de Diseo

Segn el tiempo de ocurrencia pueden ser retrospectivos y prospectivos

Segn perodo y secuencia pueden ser transversales y longitudinales

Segn el control del investigador sobre las variables en grupos de individuos o unidades
pueden ser de cohortes o casos y controles.

Segn el anlisis y alcance de los resultados pueden ser descriptivos, analticos,
experimental o de intervencin.

Ejemplo:

El diseo de la investigacin fue de tipo no experimental: Cohorte transversal, ya
que no se manipul ni se someti a prueba las variables de estudio.

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Es no experimental la investigacin que se realiza sin manipular deliberadamente
variables. Es decir, se trata de estudios donde no hacemos variar en forma
intencional las variables independientes para ver su efecto sobre otras variables
(Hernndez et al., 2010, p. 149).

Es transversal ya que su propsito es describir variables y analizar su incidencia e
interrelacin en un momento dado. Es como tomar una fotografa de algo que
sucede (Hernndez et al., 2010, p.151).

POBLACIN Y MUESTRA

POBLACIN

Un aspecto importante, es definir con claridad y de modo especfico la poblacin objetivo
de la investigacin. Para ello se debe tener determinadas las caractersticas de los
elementos que posibiliten identificar la pertenencia o no a la poblacin objetivo.
(Hernndez, 2014)

As tambin se denomina poblacin, a la totalidad de individuos a quienes se
generalizarn los resultados del estudio, que se encuentran delimitados por
caractersticas comunes y que son precisados en el espacio y tiempo.

MUESTRA

Tener una poblacin bien delimitada posibilitar contar con un listado que incluya todos
los elementos que la integren. Ese listado recibe el nombre de marco de
muestreo.(Hernndez, 2014).

Una muestra es adecuada cuando est compuesta por un nmero de elementos
suficientes para garantizar la existencia de las mismas caractersticas del universo. Para
lograr dicho propsito, se puede acudir a frmulas estadsticas siempre que sea de tipo
Probabilstico; pero si los grupos ya estn definidos es de tipo No probabilstico.

TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

TCNICAS: Las tcnicas son procedimientos sistematizados, operativos que sirven para
la solucin de problemas prcticos. Las tcnicas deben ser seleccionadas teniendo en
cuenta lo que se investiga, porqu, para qu y cmo se investiga. Las tcnicas pueden
ser: La observacin, la entrevista, el anlisis de documentos, escalas para medir
actitudes, la experimentacin y la encuesta.

INSTRUMENTOS:Los instrumentos son medios auxiliares para recoger y registrar los
datos obtenidos a travs de las tcnicas y pueden ser: Gua de Observacin, Ficha de
Observacin; Gua de Entrevista, Cuestionario de Entrevista; Gua de Anlisis de
Documentos; Escalas Tipo Likert, Diferencial Semntico; Test; Cuestionario.

RESULTADOS: Consiste en la presentacin de un resumen de los
datos recolectados con los distintos tipos de instrumentos lo que
dependiendo de su naturaleza podrn ir en cuadros cualitativos y
cuantitativos. Adems de la presentacin o descripcin de los
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resultados, deber hacerse una interpretacin y un anlisis de los mismos, sealando lo
que implica cada uno de ellos y mencionando los objetivos que se alcanzaron.

Luego de haber aplicado los instrumentos de recojo de datos e informacin se procesan
en Excel o en spss, diseando las tablas, grficos etc.
Los resultados se presentan siguiendo una secuencia lgica, del texto, tablas e
ilustraciones, si fueran necesarias, destacando en primer lugar los hallazgos ms
importantes, estos deben contener el ttulo de lo que le identifique.
Tablas
Las tablas (cuadros) son la alternativa ideal para presentar datos precisos y repetitivos.
Evala cuidadosamente todas tus tablas para verificar que son necesarias y que
contribuyen significativamente al trabajo de investigacin.
Figuras
Para la presentacin de datos son necesarias figuras que tienen tendencias o patrones
bien definidos. Tambin pueden ser indispensables para presentar procesos complejos o
imgenes que costara mucho esfuerzo describir con palabras. Como sucede con las
tablas, todas las ilustraciones contribuyen significativamente al contenido, por lo tanto
sonnecesariorealizarlas.
Ejemplo

En la Figura 1, se observa que el 60% de los jvenes del Asentamiento Humano Villa los
Reyes presenta un nivel de percepcin medio, mientras que el 10% tiene un nivel de
percepcin bajo.

DISCUSIN:
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Es la parte ms rica del trabajo de investigacin porque es la confrontacin de las 3
fuentes de informacin para resolver el problema, en la medida en que los antecedentes
sean actualizados y pertinentes es posible efectuar una
buena discusin.

Destacar los aspectos ms novedosos e importantes, as
como la interpretacin y anlisis de las implicancias de los
resultados. Evitar afirmaciones o alusiones sobre los
aspectos de la investigacin a los que no se ha llegado a
buen trmino. Concretarse al debate de los hallazgos,
estableciendo la articulacin y/o la distancia con las
investigaciones similares que se han realizado y han sido
citadas como antecedentes.
Ten precaucin con la discusin de resultados que no son estadsticamente significativos.
Algunos autores presentan estos resultados, dicen claramente que no son:
Significativos.


Ejemplo de Discusin

En el siguiente apartado se har el anlisis de percepcin de calidad de agua potable.
a) Objetivo General:

Identificar el nivel de percepcin de la calidad de agua potable, en jvenes del
Asentamiento Humano Villa los Reyes del distrito de ventanilla en el periodo 2014-I.
Como se observa en los resultados (fig. 1) el 60% de los jvenes tienen una percepcin
media, y solo 10% se encuentran en un nivel bajo, esto se corrobora por Ramos (s.f)
quien menciona que el 60% de las personas encuestadas en el sector de Barzalito
mantienen conocimientos medios sobre el comportamiento y conocimiento de la
preservacin del agua potable pero no existe una costumbre de cuidarla.

b) Objetivo especifico

b.1) Determinar el nivel de percepcin de la calidad de agua potable, en jvenes del
Asentamiento Humano Villa los Reyes del distrito de ventanilla en el periodo 2014-I,
segn la variable gnero.
Como se observa en los resultados (fig. 3) el 63% de los varones presentan una
percepcin media en la dimensin hogar y limpieza, mientras que en las mujeres se
puedo observar que el 65,2% tiene una percepcin media en su dimensin limpieza,
adems de presentar un 52,2% en la dimensin hogar, estos resultados nos llevan a
concluir que los hombres presentan una mejor percepcin del agua potable. En cambio,
en las investigaciones que se han realizado con adolescentes se ha observado que las
mujeres expresan mayor preocupacin por el medio ambiente que los hombres (Meja,
Hernndez y Valds 2005).


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CONCLUSIONES:
De la discusin derivan las conclusiones y recomendaciones, las conclusiones deben ser
aquellas que hayan derivado del estudio. Deben basarse en lo que evidenci el estudio y
no en lo que paralelamente observ o cree el investigador. Obedecen a los objetivos de la
investigacin y las preguntas cientficas.
En esta parte el autor o autores dan respuesta a las interrogantes del proyecto. Las ideas
esenciales del trabajo de investigacin, cada objetivo origina por lo menos una conclusin
y expresa si fue alcanzado. No es aconsejable elaborar muchas conclusiones y ellas
deben estar claramente sustentadas con los resultados obtenidos anteriormente, cada
conclusin debe tener como mximo tres lneas.
Ejemplo de Conclusiones

a) Objetivo General:

Identificar el nivel de percepcin de la calidad de agua potable, en jvenes del
Asentamiento Humano Villa los Reyes del distrito de ventanilla en el periodo 2014-I.
Se puede concluir que el nivel de percepcin de la calidad del agua potable en los
jvenes es media, es por ello que es necesario crear campaas de desarrollo sostenible
dirigido a los jvenes, con el fin de concientizar y propiciar el desarrollo de conductas
positivas para el cuidado del agua, resaltando la importancia de su calidad para todos
nosotros.

b) Objetivo especifico

b.1) Determinar el nivel de percepcin de la calidad de agua potable, en jvenes del
Asentamiento Humano Villa los Reyes del distrito de ventanilla en el periodo 2014-I,
segn la variable gnero.
Tomando en cuenta la variable gnero se concluye que los varones presentan una mayor
percepcin de la calidad del agua potable con respecto al gnero femenino en el AA.HH.
Villa los Reyes.

Introduccin Cul es el problema
Material y mtodos Cmo se estudi el problema?
Resultados Qu se encontr?
Discusin Qu significan dichos hallazgos?
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Puede elegirse las normas APA (para las escuelas de Educacin, Ciencias de la
Comunicacin, Derecho, Negocios Internacionales, Administracin, Administracin en Turismo
y Hotelera, Contabilidad), VANCOUVER (para ciencias mdicas), e ISO (para las escuelas
de Ingeniera y Arquitectura).

En cada caso se debe analizarse si se trata de un artculo de revista, si es un artculo de ms
de seis investigadores, si es un volumen o parte de l, si es un artculo en otro idioma, si es un
artculo en que no se indica nombre del autor, pero resulta interesante. Deben ser revisadas
las normas antes de decidir la forma en que se va a redactar

PAUTAS PARALAINCLUSIN DECITAS:

Unacitacomprendedospartes:elcontenidoylareferenciadelafuente.

Citatextualbreve

Lascitastextualesdecincolneasomenosdebenanotarseconlaletraestablecidapara
eltrabajogeneral(Calibri 11)entrecomillas,conreferenciadelafuentey formar parte del prrafo
comn. La referencia de la fuente debe contener entre
parntesis:autor(es)yaodeedicin,seguidodedospuntosyelnmerodepgina
dondeseencontrlainformacin:(Valladares,1999, p.29).Elpuntoseanotadespusdel
contenidoentrecomillado. Porejemplo:

Referencia
delafuente
Conteni
do
textual
breve


SegnValladares(1999, p.29)lalenguaespaolaoidiomaespaolosimplemente espaol
surgiconelnombredecastellanoporhaberseoriginadoen elreinodeCastilla,
regincentraldeEspaa,lugar delquesedifundi,enprincipio,portodoelterritorio espaoly, luego,
por todo el mundo.


Citatextualextensa

Lascitastextualesmayoresdecincolneasdeben presentarse con untabuladocon sangra en el
margen izquierdo y derecho,contipografa
de10puntoseinterlneadeespaciosimple.Lainformacincitadanodebepresentar
sangra;elpuntofinalseanotaantesdelareferenciadelafuente. Veamosunejemplo:


Sobre el alfabeto denuestroidioma, laRealAcademia Espaolanosinforma:


CULTURA AMBIENTAL
2014 II
19

Ensuintencinoriginal,elabecedariooserieordenadadelasletrasdeunidioma
constituyelarepresentacingrficadesusfonemasusuales, esdecir, de lossonidos quede
modoconscienteydiferenciadorempleanloshablantes.Unaortografa idealdebera
tenerunaletra,ysolouna,paracadafonemayviceversa.Perotal
correspondencia,pormotivoshistricosydediversandole,noseproducecasien
ningunalengua,aunqueelespaolesdelasqueseaproximanaeseidealterico. (RAE, 1999,
p.1)

Citaparafraseada

Lascitasdeparfrasisdebenacompaarsedelareferenciadelafuenteyformarparte
delosprrafoscomunes.Existendosformasdeestetipodecita;enamboscasos,el
puntoseanotaalfinal.

Forma1:conreferenciacompletadelafuente,alfinaldelainformacinparafraseada.

Contenido
parafraseado
Elproblemadelaortografaradicaenqueexisten24fonemasfrentealas27grafas, por lo
cualsurgeunafaltadecorrespondencia.(Valladares, 1999, p.44)

Referencia delafuente


Forma2:conreferenciadelafuentedemodofragmentada,cuandoelautoresun
elementooracionalenlainformacinparafraseada.


Referencia dela
fuente: autor
Conteni
do
parafras
eado



Ajuzgar por Valladares, el problemade la ortografa radicaen queexisten24
fonemasfrentealas27 grafas, por lo cualsurgeunafaltadecorrespondencia.(1999, p. 44)
Referencia delafuente:
ao ypgina


Cita decita

Cuandounafuentepresentaunainformacincitadaynosotrosnecesitamosemplearesa
informacin en especial, podemos igualmente citarla en nuestro trabajo. Este
procedimientorecibeelnombredecitadecita,pueslafuenteconsultadaseconvierte
soloenuncanalquenosproveeinformacin.

Lacitadecitatienelasmismascaractersticasdelacitatextualysepuederedactarde
modotextualoparafraseado;enamboscasos,seinsertaentrecomaslafrasecitado
porseguidadelareferenciadelafuente.

CULTURA AMBIENTAL
2014 II
20

Siconsultamos,porejemplo,ellibrodeBalmacedayenesteseincluyeunacitadeMartnezde
Sousa,yeslainformacindeesteltimoautorlaquenosinteresa,lacitase
configuradelasiguientemanera:

Autorcitadoporla fuente
consultada
Referencia
dela fuente
consultada


MartnezdeSouza,citadoporBalmaceda(2003, p.17),nosinformaquedesde1803la
lenguaespaolatena29letras,y queen1994laRealAcademiaredujolasgrafaschy
llporconsiderarlasdgrafos.

Citas para Libros:

NORMA APA
La forma apropiada para citar un libro es la siguiente:

APELLIDO DEL AUTOR, Iniciales de su nombre. Ao (entre parntesis). Ttulo( en cursiva).
Edicin. Editorial.

Veamos estos ejemplos:

Jimnez, A. (2009).Niveles de Ruido y determinacin de la contaminacin sonora en
la fbrica de tejidos Pisco S.A.C. PISCO. Proyecto de tesis. Universidad Nacional San
Luis Gonzaga.
Carbajal, A. (2012).Contaminacin sonora. Tesis para obtener el grado de Magister
en Administracin estratgica de empresas. Otorgado por la Pontifica Universidad
Catlica del Per.

NORMA VANCOUVER
La forma apropiada de citar un libro es la siguiente:

Apellido del autor, inicial de su nombre. Ttulo. Ciudad: Edicin; ao.

Veamos el ejemplo:

Quionez, E. Responsabilidad ambiental empresarial. Bogot: Ediciones de la U;
2012.


NORMA ISO
La forma apropiada de citar un libro es la siguiente:
Apellido en mayscula, nombre. Ttulo. Edicin. Pas. Ciudad. Editorial. Ao. Pginas.
Sistema numrico normalizado
Veamos el ejemplo
CULTURA AMBIENTAL
2014 II
21


DOMNECH, Juan. Huella ecolgica y desarrollo sostenible. 2a. ed. Espaa, Madrid:
AENOR, 2009. 406 p.
ISBN: 978-84-8143-656-3

Sobrela presentacin del trabajo de investigacin
Enladecimoquinta semanadeclases,losalumnospresentarnsutrabajo de i nvestigacin
completo,estoes,un(1) ejemplarimpreso archivado en un pionerque comprenderlas
siguientes partes:
- Caratula,dondeindiqueescuela,lneadeinvestigacin,ttulodel trabajo de
investigacin,nombre delos autores, nombredel asesor dela experiencia curricular
ejeyao.
- Trabajo de investigacin completo.
Eltrabajo de investigacinnollevadedicatoria,agradecimientos,ninadaajenoala
naturalezadeuntrabajo de investigacin.
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2014 II
22


Sobrela sustentacinoral del Trabajo
Elvestuariodelosestudiantesdeberserformal:ternoparaloscaballerosytrajesastre (pantaln o
falda) paralasdamas.
Lapresentaciny eldesarrollodelasustentacindebernceirsealhorarioprogramadopor el
docenteysu escuela profesional, durante las semana15.
Elalumnodispondr de diezminutospara laexposicindesutrabajoy cincominutos
adicionalespara responderalaspreguntasdelauditorio,compuestoporalumnos de su aula.
Laspresentacionesde PowerPointnoexcedernlas12diapositivas,enlascualesse
mostrarlaintroduccin,metodologa, resultados, discusin,
conclusionesyunextractodelasreferencias bibliogrficas.
CULTURA AMBIENTAL
2014 II
23

. Normas generalesde redaccin:

En interior de los prrafos, no debe emplearse subrayados, negritas, cursivas o
maysculas.Laspalabrasdeotraslenguasdebenanotarsesoloencursivas.

En los textosescritos con maysculas se aplican las reglas de tildacingeneral y
especial.

Sedebeescribir conlenguajeclaro, sencillo, precisoyconciso. Losprrafosdeben tener
unaextensinequilibrada.Recordemosquelosmanualesdeestilorecomiendanquelos
prrafos de textos expositivos sean de aproximadamente tres oraciones y estas
contenganun aproximadodedieciochopalabras. Entodocaso,elprrafonodebe
excederlas11lneas, a fin de procurar su claridad.

Seemplearverbosenpasadooenpresenteintemporal,deacuerdoalanaturalezade
lainformacin.Lasobservaciones,comentariosoconclusionesdelosautoresdebern
emplearelverboenmodoimpersonaloenprimerapersonadelplural.



Normas contraelplagio:

Enlaredaccinsedebedistinguirfcilmentelainformacindelasfuentesylasideasde
losautoresdelamonografa.

Elplagioeslaapropiacin,presentacinyutilizacindematerialintelectualajeno,sinel
debidoreconocimientodesufuenteoriginal.Constituye,porlotanto,unactofraudulento
enelcual existepresuncindeintencionalidad,enelsentidodehaceraparecerun
determinado conocimiento,laborotrabajocomoproductopropioydedesconocerla
participacindeotrosensugeneracin,aplicacinoensuperfeccionamiento(Rosselot
yotros2008,citadoporGuadelEstudianteUCV Lima2009, p.17).

SegnlaDirectivaAcadmicaN.008-2009/VR.A-UCV,respectoalaasignaturade
Desarrollo de Tesis, en su directiva 1.17 seala que El plagio comprobado de
investigacionessersancionadoconladesaprobacindelestudiante.


Extensin del trabajo de investigacin corregida:

Debe tener una extensin promedio de 30 pginas.







TERCERA PARTE
CULTURA AMBIENTAL
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24


SOBRE ELPROCESO DE ASESORA

Laasesora
metodolgicaestacargodelosdocentesdelaexperienciacurriculardecultura
ambiental.Estase realizaalo largo detodoelsemestreacadmico queduraelVII ciclo.
Esta asesorapresentacincomomentos claves:

- Primeraasesora.En la semana 1 el docente asesor presenta el esquema del
trabajo de investigacin.
- Segunda asesora.Losestudianteseligensutemadetrabajo de
investigacin,apartirdelostemas presentados en el silabo.Se realiza en la
semana 2.
- Tercera asesora.Enlasemana3,eldocenteorientaeltrabajoindicando las
principales definiciones a presentar en la introduccin del trabajo de
investigacin, la forma de redactar los antecedentes y marco terico y
conceptual,haciendonfasisenlascitasbibliogrficas.
- Cuartaasesora.Eldocenteenlasemanamostrarcmoseredactael diseo y
tipo de investigacin.
- Quintaasesora.Eldocenteenlasemana 5 mostrarcmoseredactael mtodo
de investigacin.
- Sextaasesora.Enlasemana 7,eldocenteorientaeltrabajoindicando como se
redacta los resultados del trabajo de investigacin.
- Sptimaasesora.Enlasemana 8,eldocenteorientaeltrabajoindicando como
se redacta la discusin del trabajo de investigacin.
- Octavaasesora.Eldocenteenlasemana 9 mostrarcmoseredactalas
conclusiones del trabajo de investigacin.
- Novena Asesora. En la semana 10, el estudiante presentar el avance
del informe preliminar del trabajo de investigacin.
- Dcimaasesora.El estudi ante presentar f ormal mente su trabaj o y
l o sustentar haci endo uso de di versos medi os audi o vi sual es.






CULTURA AMBIENTAL
2014 II
25



APNDICE

MODELO DE TRABAJO DE INVESTIGACIN
Adjuntamosa estaguaelformatounmodelode trabajo de
investigacin.Tngaseencuentaqueelmodeloesreferencialy
sirveparamostrarlaformade redaccin del trabajo y la secuencia de su
estructuramasnoelcontenidodelmismo.El ejemplonosedebetomarcomoplantillasino
como unagua formal.