JUSTIFICACION, OBJETIVOS Y BASES TEORICAS

Justificacin

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y
nos motiven a realizar una Investigacin.

Toda investigacin al momento de realizarse, deber llevar un objetivo bien
definido, en el se debe explicar de forma detallada por que es conveniente y qu o
cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento recin adquirido.

Un investigador deber que saber como acentuar sus argumentos en los beneficios
a obtener y a los usos que se les dar.
Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de
criterios para evaluar el estudio en cuestin.

1. Para qu servir y a quin le sirve.
2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. Realmente tiene algn uso la informacin?
4. Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
5. Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin?

Adems de los objetivos de la investigacin, ser necesaria una justificacin de
dicha investigacin, es decir, dar las razones o motivos por las cuales se procedi a
la investigacin. As mismo, se tiene que explicar ante una o varias personas por
qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se
derivarn de ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad
de un estudio propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna
manera son exhaustivos:

Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve.

Relevancia Social: En que afectara dicha investigacin o que impacto tendra
sobre la sociedad, quienes se beneficiaran con tal desarrollo.

Implicaciones Prcticas: Ayudara a resolver algn problema presente o que
surgiera en un futuro.

Valor Terico: Que contribucin o que aportacin tendra nuestra investigacin
hacia otras areas del conocimiento, tendra alguna importancia trascendental, los
resultados podrn ser aplicables a otros fenmenos o ayudara a explicar o
entenderlos.

Utilidad Metodolgica: Con nuestra investigacin podramos o ayudara a crear
un nuevo instrumento para la recoleccin o anlisis.

En la Justificacin de la Investigacin, se procede a definir POR QU y PARA QU
o lo QUE SE BUSCA y PARA QU, se desarrolla el tema de estudio considerado.
Adems de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la
posibilidad que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a un determinado
problema; si el estudio contribuye a apoyar una teora o a reformular a esta; se
logra profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o prctica; o si se
puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el problema
seleccionado como objeto de estudio. En la importancia es necesario considerar si
la investigacin concede aportes a la solucin de problemas tericos o prcticos de
tipo social, poltico, econmico, educativo, religioso, cultural o deportivo (entre
otras reas sociales), y si se pueden formular polticas, proyectos, programas,
planes y actividades en la solucin de un problema tanto terico como prctico.

Descripcin detallada y organizada de las necesidades y motivaciones que sustentan
la realizacin de una investigacin.

Necesidades
Motivaciones
Intereses
Inquietudes
Sugerencias

La justificacin de la Investigacin

Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quieres realizar.
Toda investigacin debe realizarse con un propsito definido. Debe explicar porque
es conveniente la investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan con
el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la
investigacin a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los
beneficios a obtener y a los usos que se le dar al conocimiento.

Para tal fin, el asesor de la investigacin establece una serie de criterios para
evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son:

a. Conveniente, en cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el sentido de
la urgencia. Para qu servir y a quin le sirve.
b. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
c. Implicaciones prcticas. Realmente tiene algn uso la informacin?
d. Valor terico, Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
e. Utilidad metodolgica, Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de
recolectar informacin?

En las bases de esta propuesta , se plantea un nuevo equilibrio entre SABER,
SABER-HACER y SABER SER. Es decir, la preocupacin de la formacin estar
centrada tanto en los procesos cognitivos del APRENDER A APRENDER, como
asimismo, en los conocimientos prcticos o competencias del SABER-HACER, los
conocimientos sociales de la convivencia y el conocimiento personal de s mismo
(SABER SER).

Un elemento que incide significativamente en la fundamentacin de un proyecto es
la identificacin de su carcter estratgico respecto de una visin global del
desarrollo local.

Para la redaccin de la fundamentacin del proyecto resultar de gran ayuda
nuestro diagnstico inicial.

Elementos que concurren en la fundamentacin:

1 - Datos estadsticos, diagnsticos anteriores, documentos, etc. Una sntesis de
toda la informacin recopilada.
2 - Resultados del diagnstico realizado por nosotros.
3 - Carencias o necesidades detectadas:
4 - Fortalezas y oportunidades propias:
Siguiendo con el ejemplo:
En la comuna no existe otro espacio cultural de carcter pblico abierto a toda la
comunidad.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir,
cules son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a
resolver un problema en especial en tal caso debe mencionarse cul es y de qu
manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo-, y otras que tienen como
objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a favor de ella.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guas
del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente,
los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre s.

Representan las acciones concretas que el investigador llevar a cabo para intentar
responder a las preguntas de investigacin y as resolver el problema de
investigacin. Se puede notar que todos los subttulos hasta ahora sealados tienen
una consistencia entre s (coherencia interna), por ello, los objetivos deben ser
concretos, claros, realistas y modestos, en la medida en que realmente reflejan la
contundencia del investigador en su intencin de aportar en el conocimiento del
objeto de estudio.
Son aquellos temas que la persona se plantea para resolver y llegar a un fin.

EL PARA QU?; Y, LOS PROPSITOS

En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas bsicas, es la pregunta:
Para qu? Hacer tal o cual cosa.
Al responder a esa pregunta formulamos algn tipo o nivel de propsito: una
finalidad, un objetivo general o fin, un objetivo especfico, una meta, una actividad;
o, finalmente una tarea o accin.
Todo propsito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar, lograr, cumplir,
desarrollar o ejecutar.

El Objetivo General

Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentraado de su
finalidad integradora, que no puede exceder lo entraado en ella; y que, a su vez,
entraa objetivos especficos.
A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un objetivo general.

El objetivo general tiene como atributos, el ser:

a) Cualitativo: Tambin en l, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es
permanente.
b) Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos especficos.
c) Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.
Semnticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola
vez)

Objetivos Especficos

Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un objetivo
general, que sin excederlo, lo especifican.

Los objetivos especficos tienen como atributos, ser:

a) Cualitativos: Constituyen el ltimo o menor nivel de propsito en lo esencial es la
calidad.

Los objetivos especficos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos an
ms, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.

Al cuantificar los objetivos especficos o parte de ellos, los convertimos en metas;
dejando de ser objetivos especficos.

b) Conductuales: Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer
conductualmente, a los que asumen el propsito como responsabilidad.

c) Especficos: Sin exceder lo entraado en el objetivo general de que forman parte;
precisan, detallan ms finamente o completamente, partes del objetivo general.


Objetivos

Debe tener un nico objetivo general
Puede tener un mnimo de tres objetivos especficos. Enumerados en orden de
importancia, orden lgico, orden temporal.
Deben ser consistentes con el problema
Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema; es decir,
se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se construyen
tomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin.
Se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbos
fuertes, que indican acciones, a continuacin se indica el fenmeno en el que - o con
quien se llevar a cabo dicha accin. Seguidamente se indica el objeto de
investigacin, es decir, el fenmeno o las partes en relacin que sern investigados,
indicando finalmente para qu se realiza esta accin investigativa.
Requisitos para plantear los objetivos:
Enfocarse a la solucin del problema.
Ser realistas.
Ser medibles.
Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de mejorar la organizacin.
Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los que
sean necesarios y en el orden ms conveniente):Quin, Qu, Cmo, Cundo y
Dnde

JUSTIFICACION, OBJETIVOS Y BASES TEORICAS
Justificacin

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y
nos motiven a realizar una Investigacin.

Toda investigacin al momento de realizarse, deber llevar un objetivo bien
definido, en el se debe explicar de forma detallada por que es conveniente y qu o
cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento recin adquirido.

Un investigador deber que saber como acentuar sus argumentos en los beneficios
a obtener y a los usos que se les dar.
Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de
criterios para evaluar el estudio en cuestin.

1. Para qu servir y a quin le sirve.
2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. Realmente tiene algn uso la informacin?
4. Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
5. Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin?

Adems de los objetivos de la investigacin, ser necesaria una justificacin de
dicha investigacin, es decir, dar las razones o motivos por las cuales se procedi a
la investigacin. As mismo, se tiene que explicar ante una o varias personas por
qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se
derivarn de ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad
de un estudio propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna
manera son exhaustivos:

Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve.

Relevancia Social: En que afectara dicha investigacin o que impacto tendra
sobre la sociedad, quienes se beneficiaran con tal desarrollo.

Implicaciones Prcticas: Ayudara a resolver algn problema presente o que
surgiera en un futuro.

Valor Terico: Que contribucin o que aportacin tendra nuestra investigacin
hacia otras areas del conocimiento, tendra alguna importancia trascendental, los
resultados podrn ser aplicables a otros fenmenos o ayudara a explicar o
entenderlos.

Utilidad Metodolgica: Con nuestra investigacin podramos o ayudara a crear
un nuevo instrumento para la recoleccin o anlisis.

En la Justificacin de la Investigacin, se procede a definir POR QU y PARA QU
o lo QUE SE BUSCA y PARA QU, se desarrolla el tema de estudio considerado.
Adems de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la
posibilidad que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a un determinado
problema; si el estudio contribuye a apoyar una teora o a reformular a esta; se
logra profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o prctica; o si se
puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el problema
seleccionado como objeto de estudio. En la importancia es necesario considerar si
la investigacin concede aportes a la solucin de problemas tericos o prcticos de
tipo social, poltico, econmico, educativo, religioso, cultural o deportivo (entre
otras reas sociales), y si se pueden formular polticas, proyectos, programas,
planes y actividades en la solucin de un problema tanto terico como prctico.

Descripcin detallada y organizada de las necesidades y motivaciones que sustentan
la realizacin de una investigacin.

Necesidades
Motivaciones
Intereses
Inquietudes
Sugerencias

La justificacin de la Investigacin

Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quieres realizar.
Toda investigacin debe realizarse con un propsito definido. Debe explicar porque
es conveniente la investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan con
el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la
investigacin a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los
beneficios a obtener y a los usos que se le dar al conocimiento.

Para tal fin, el asesor de la investigacin establece una serie de criterios para
evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son:

a. Conveniente, en cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el sentido de
la urgencia. Para qu servir y a quin le sirve.
b. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
c. Implicaciones prcticas. Realmente tiene algn uso la informacin?
d. Valor terico, Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
e. Utilidad metodolgica, Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de
recolectar informacin?

En las bases de esta propuesta , se plantea un nuevo equilibrio entre SABER,
SABER-HACER y SABER SER. Es decir, la preocupacin de la formacin estar
centrada tanto en los procesos cognitivos del APRENDER A APRENDER, como
asimismo, en los conocimientos prcticos o competencias del SABER-HACER, los
conocimientos sociales de la convivencia y el conocimiento personal de s mismo
(SABER SER).

Un elemento que incide significativamente en la fundamentacin de un proyecto es
la identificacin de su carcter estratgico respecto de una visin global del
desarrollo local.

Para la redaccin de la fundamentacin del proyecto resultar de gran ayuda
nuestro diagnstico inicial.

Elementos que concurren en la fundamentacin:

1 - Datos estadsticos, diagnsticos anteriores, documentos, etc. Una sntesis de
toda la informacin recopilada.
2 - Resultados del diagnstico realizado por nosotros.
3 - Carencias o necesidades detectadas:
4 - Fortalezas y oportunidades propias:
Siguiendo con el ejemplo:
En la comuna no existe otro espacio cultural de carcter pblico abierto a toda la
comunidad.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir,
cules son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a
resolver un problema en especial en tal caso debe mencionarse cul es y de qu
manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo-, y otras que tienen como
objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a favor de ella.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guas
del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo. Evidentemente,
los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre s.

Representan las acciones concretas que el investigador llevar a cabo para intentar
responder a las preguntas de investigacin y as resolver el problema de
investigacin. Se puede notar que todos los subttulos hasta ahora sealados tienen
una consistencia entre s (coherencia interna), por ello, los objetivos deben ser
concretos, claros, realistas y modestos, en la medida en que realmente reflejan la
contundencia del investigador en su intencin de aportar en el conocimiento del
objeto de estudio.
Son aquellos temas que la persona se plantea para resolver y llegar a un fin.

EL PARA QU?; Y, LOS PROPSITOS

En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas bsicas, es la pregunta:
Para qu? Hacer tal o cual cosa.
Al responder a esa pregunta formulamos algn tipo o nivel de propsito: una
finalidad, un objetivo general o fin, un objetivo especfico, una meta, una actividad;
o, finalmente una tarea o accin.
Todo propsito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar, lograr, cumplir,
desarrollar o ejecutar.

El Objetivo General

Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentraado de su
finalidad integradora, que no puede exceder lo entraado en ella; y que, a su vez,
entraa objetivos especficos.
A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un objetivo general.

El objetivo general tiene como atributos, el ser:

a) Cualitativo: Tambin en l, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es
permanente.
b) Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos especficos.
c) Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.
Semnticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola
vez)

Objetivos Especficos

Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un objetivo
general, que sin excederlo, lo especifican.

Los objetivos especficos tienen como atributos, ser:

a) Cualitativos: Constituyen el ltimo o menor nivel de propsito en lo esencial es la
calidad.

Los objetivos especficos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos an
ms, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.

Al cuantificar los objetivos especficos o parte de ellos, los convertimos en metas;
dejando de ser objetivos especficos.

b) Conductuales: Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer
conductualmente, a los que asumen el propsito como responsabilidad.

c) Especficos: Sin exceder lo entraado en el objetivo general de que forman parte;
precisan, detallan ms finamente o completamente, partes del objetivo general.


Objetivos

Debe tener un nico objetivo general
Puede tener un mnimo de tres objetivos especficos. Enumerados en orden de
importancia, orden lgico, orden temporal.
Deben ser consistentes con el problema
Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema; es decir,
se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se construyen
tomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin.
Se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbos
fuertes, que indican acciones, a continuacin se indica el fenmeno en el que - o con
quien se llevar a cabo dicha accin. Seguidamente se indica el objeto de
investigacin, es decir, el fenmeno o las partes en relacin que sern investigados,
indicando finalmente para qu se realiza esta accin investigativa.
Requisitos para plantear los objetivos:
Enfocarse a la solucin del problema.
Ser realistas.
Ser medibles.
Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de mejorar la organizacin.
Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los que
sean necesarios y en el orden ms conveniente):Quin, Qu, Cmo, Cundo y
Dnde