H

A
T

R
H
E
L
Y
Z
E
T
E
K

I
I
I
Balassi Intzet
Mrton ron Szakkollgium
2010
Minden igaz trtnelem kortrs
trtnelem, ugyanis mindig a
jelen rdeke az, ami arra sztnzi
a trtnszt, hogy kutassa,
jragondolja a mlt esemnyeit
nmeghatrozsi ksrletek:
hagyomnyrzstl a nyelvi identitsig
HATRHELYZETEK III
HATRHELYZETEK III
nmeghatrozsi ksrletek:
hagyomnyrzstl a nyelvi identitsig
Szerkeszt
Fbri Istvn Ktl Emke
Balassi Intzet Mrton ron Szakkollgium
Budapest 2010
A ktet az OKM plyzata alapjn a MSZ keretben mkd
Oktatskutatsi Szakkollgium hallgatinak tanulmnyait tartalmazza
A ktet szerzi:
Bara Beta, Dme Zsolt, Gazdag Vilmos, Homa Katalin, Lrinczi Tnde, Molnr Anita,
Molnr Ferenc, Petres Andrea, Sra Magdolna, Szab Levente, Szilgyi Istvn,
Szgyi va, Temet Krisztina, Tth-Bartos Andrs
A ktetben megjelent tanulmnyok tartalmrt a szerzk vllaljk a felelssget.
Bels tutorok:
Beregszszi Anik, Fbri Istvn, Kiss Paszkl, Ktl Emke
Kls tutorok:
Brdi Nndor, Bartos-Elekes Zsombor, Beregszszi Anik, Csatry
Gyrgy, Csernicsk Istvn, Gbrity Molnr Irn, Gereben Ferenc, Ilia
Mihly, Kiss Paszkl, Mandel Kinga, Szigeti Jen, Welker rpd
Angol nyelvi lektor:
Horvth Gyrgyi
Trdel:
Szab Viktor
A bortterv Kozsk Rudolf rpd fnykpnek felhasznlsval kszlt.
Nyomdai munklatok:
A Z Buda CopyCat Kft.
1054 Budapest, Alkotmny u. 18.
Felels kiad:
Dr. Hatos Pl
ISBN 978 963 88739 4 1
TARTALOM *
Elsz - Fbri Istvn.....................................................................................................7
I. IdEntItsvIzsglatok
Homa Katalin: Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa. Kisebbsgi
identitst vd tnyezk.................................................................................................13
Temet Krisztina: Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban..40
Dme Zsolt: A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja......68
Lrinczi Tnde: Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista
gbor kzssg mindennapjaiban...............................................................................100
II. szocIolIngvIsztIka, oktatspolItIka, nyElvI jogok
Gazdag Vilmos: Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsai-
ban (Krptalja, Ukrajna) ..........................................................................................124
Sra Magdolna: rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban (avagy az
oktatspolitikai vltozsok hatsa a krptaljai magyar kzssgre irnytott
beszlgetsek alapjn).................................................................................................161
Molnr Anita: Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? A tannyelv lehetsges
kvetkezmnyeirl Krptaljn...................................................................................186
Szilgyi Istvn: sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok
nyelvi s oktatsi jogairl............................................................................................213
III. FElsoktats
Petres Andrea: A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja a rom-
niai magyar sajtnyilvnossgban 2007 s 2009 kztt.............................................240
* A ktetbl nyomdatechnikai s terjedelmi okok miatt kimaradt interjvzlatok, -rszletek, fnykpek, tblzatok, brk
s egyb mellkletek a teljes szveg Digitlis vltozatban tallhatk, a http://kataszter.martonaron.hu oldal, Tudstr link -
MSZ Szakkollgistk rsai cmsz alatt. Ugyanitt kaptak helyet a ktetbe nem kerlt tanulmnyok is.
Szgyi va: A vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk szerbiai/
magyarorszgi diplomsok s hallgatk krben .......................................................259
Szab Levente: Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a tke
forrsai........................................................................................................................289
IV. trtnEtI kutatsok - hagyomnyrzs
Molnr Ferenc: A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete...................................306
Tth-Bartos Andrs: szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints..................326
Bara Beta: Vilgrksg s turizmus alakulsnak viszonya Segesvron s Gyula-
fehrvron...................................................................................................................347
rvIdtsEk jEgyzkE................................................................................................369
hElymutat................................................................................................................371
nvmutat..................................................................................................................375
angol nyElv absztraktok abstracts.................................................................388
a ktEt szErzI..........................................................................................................394
Elsz
A szomszdos orszgok kisebbsgben l magyar kzssgeinek szellemi mhelyeiben
szletett tudomnyos munkk tbb vtizede szerves rszt kpezik nem csak ltalban a
krpt-medencei, hanem immr szkebben vve a magyarorszgi tudomnyossgnak is.
Az e tmkban rdott publikcik szma az utbbi vekben nem hogy nem cskkent,
hanem mg inkbb ntt is, bizonytva egyrszt a hatron tli magyar tudomnyossg
letkpessgt s ersd szakmai sznvonalt, msrszt a trgyalt trsadalmi problmk
aktualitst. rvendetes fejlemny, hogy az ez irny magyarorszgi tmogatspolitika,
gyakran vltoz slypontjai ellenre, az utbbi idben szmos klhoni s magyarorszgi
magyar felsoktatsi szakmai mhely, illetve kutatintzet vlt az egsz rgi
mrtkad szellemi mhelyv. A Mrton ron Szakkollgium ltal nhny ve letre
hvott plyzati programok irnti nem lankad rdeklds pedig mutatja, hogy a kutati
utnptls is biztostott ezen a terleten.
Ha tematikai oldalrl prbljuk jellemezni a krpt-medencei magyar
kisebbsgkutats-t, akkor egyre soksznbb kp trul elnk. Korbban elssorban
a honismereti, szociogrfai, nyelvtudomnyi-lingvisztikai munkk dominancija volt
megfgyelhet, ami jelentsen hozzjrult a kisebbsgben l magyarsg jelennek
s mltjnak a megismershez. Ezeknek a kutatsoknak gyakran kimondott vagy
kimondatlan cljuk volt a nemzeti identits erstse, illetve a szlfldn maradst
elsegt hatkony stratgik s intzkedsek kidolgozsa. Ez a fajta nyilvnval
rtkttelezs ugyanakkor nem meglep mdon gyakran tvezette a kutatkat a
kisebbsgpolitika ideologikus terepre, ami sok tekintetben akr a tudomnyos
munka sznvonalnak is rtott. Szerencsre az utbbi idben egyre megalapozottabb,
a tudomnyos kutats minden kritriumnak maximlisan megfelel publikcik
szlettek. St, a szakemberek rdekldse is fokozatosan kitgult ezen a terleten,
aminek ksznheten nem csak jabb diszciplnk s szakmai irnyok (szociolgia,
oktatsszociolgia, politolgia, gazdasgszociolgia stb.) kvetelnek maguknak
egyre nagyobb szerepet a magyar kisebbsgkutatsban, hanem mindezen kutatsok a
mrtkad nemzetkzi tudomnyos megkzeltsek s irnyzatok eredmnyeinek a
felhasznlsra trekednek.
Fenti megllaptsok igazolst lelnek a klhoni magyar tudomnyos utnptlst
kivlan fmjelz jelen ktet anyagnak ttekintsekor is, ami egyttal rezhet
elmozdulst jelent az ugyanezen kutati sztndjprogram termseknt mlt vben
megjelent tanulmnygyjtemnyhez kpest.
1
Ez utbbi kiadvny utszavban
Szarka Lszl igen tallan jellemzi az akkor szletett munkkat: A tanulmnyok
egy-kt kivteltl eltekintve nelemzsek: a klhoni magyar egyetemi hallgatk
magyarorszgi kpzsben kzponti szerepet jtsz Mrton ron Szakkollgium
1 Hatrhelyzetek Klhoni magyar egyetemistk peregrinus stratgii a 21. szzad elejn. Szerkesztette: Szarka Lszl-
Ktl Emke. Balassi Intzet Mrton ron Szakkollgium. Budapest, 2008. 183. p.
(MSZ) hallgatiknt a szerzk sajt dntsi helyzeteiket, tapasztalataikat, szakmai
eslyeiket, munkaer-piaci kiltsaikat elemeztk oktatsszociolgiai mdszerekkel,
krdves felmrsekkel, interjkkal. A kvetkez lapokon olvashat rsok azonban
mind tematikjuk, mind alkalmazott mdszertani appartusuk tekintetben lnyegesen
szlesebb skln mozognak.
Mindemellett a kontinuitst is megtalljuk a korbbi veket meghatroz
tmavlasztssal, hiszen a nemzeti identits erstsben kulcsfontossg szerepet
jtsz anyanyelvrzs krdskrt tbb kutats szintn rinti. A szociolingvisztikai s
oktatspolitikai megkzeltseket tartalmaz tanulmnyok annak a szisztematikusan
ptkez, a rgiban lassan meghatroz szereplv vl krptaljai tudomnyos
szakmai mhelynek a legjabb termsei, ahol vrl-vre mindig jabb fatal kutatk
lpnek a nyilvnossg el sznvonalas, az adott tudomnyos diszciplnk legfrissebb
eredmnyeire ptkez elemzseikkel. A hrom krptaljai munka mellett kln emltst
rdemel a romniai magyarok s a fnnorszgi svdek nyelvi jogainak sszehasonlt
elemzse, amely szlesebb perspektvba helyezi az eddig igencsak tpolitizlt
krdskr tudomnyos igny vizsglatnak lehetsgeit.
Az elemzi horizont tgtsa taln ppen a kisebbsgkutats leginkbb slyos
krdseket feszeget terletn, az identitsvizsglatok kapcsn rhet tetten. A ktet
nyit fejezetben szerepl tanulmnyok jellemzje, hogy a szocilpszicholgia,
a politolgia s az antropolgia legjabb nemzetkzi irnyzatai eredmnyeinek a
szerves beptsvel prbljk egy-egy sajtos problematika mentn megvilgtani a
klnbz rgik magyar kzssgeinek lthelyzett, az egyni dntsek szubjektv s
objektv sszetevit. Hasznos elemekkel gazdagtja az ezzel kapcsolatos ismereteinket
a vajdasgi fatalok nemzeti identitst aktulpolitikai s magyarorszgi vonatkozsok
beemelsvel boncolgat vizsglata; mint ahogy a krptaljai rtelmisg rendszervlts
eltti forrsokig visszanyl nmeghatrozsrl szl rtekezs is eddig feltratlan
mlysgeit prblja megragadni a kisebbsgi magyar kulturlis nszervezdseknek.
A krpr-medencei rgi etnikailag lnyegesen soksznbb annl, mint hogy az egyes
trsgek nemzetisgeinek egyttlsi problmit kizrlag a romn-magyar, a szlovk-
magyar, a szerb-magyar stb. konfiktusokra szktsk le, hiszen pl. a roma krds
szmos terleten t- s tszvi ezt a problmahalmazt ppen ezrt klnsen ajnlott
olvasmny mindenki szmra az egyik leghagyomnyrzbb roma (olh) kzssg,
a gborok erdlyi csoportjnak hitleti s identitsbeli sszefggseit szemlletesen
megragad rs.
A mramarosi ruszinsgnak a magyar forradalom s szabadsgharc 1849. vi katonai
hadmveleteiben jtszott szereprl szl trtneti munka tovbb rnyalja a magyar
trtnelem e kiemelked korszaknak szmos etnikai problmval terhelt folyamatait.
Hasonlan kevss vizsglt kutatsi terlet a magyar-magyar viszony is: a msodik
bcsi dnts utni szak-erdlyi esemnyek rendkvl gazdag forrsjegyzkt trta fel
szerznk, kln hangslyt fektetve a magyarorszgi katonai irnyts s kzigazgats,
illetve a helyi magyar kzssg kpviseli kztti egyttmkdsek nem kevs
konfiktust magban hordoz fejlemnyeire.
Magyarorszg, Szlovnia, Szlovkia, majd nemrg Romnia eurpai unis
csatlakozsval a nemzetisgi-kisebbsgi krds szmos eleme lnyegesen j
megvilgtsba helyezdtt trsgnkben. Ezek kzl taln a legfontosabb az a
rohamlptekkel kitgul munkaer-piaci versenytr s ennek kvetkezmnyei,
amelynek kvetkeztben a kzp-kelet-eurpai trsg szinte teljesen tjrhatv
vlt, megszabadult nemzetllami korltaitl, msrszt az egyes orszgokat a trsg
kpzett s kpzetlen munkaerirt verseng szerepliv tette. Ebben a kontextusban
a tbbnemzetisg rgik magyar nyelv felsoktatsa is j kihvsok el nz, mint
ahogy a magyarorszgi kpzsben rsztvev hatron tli magyar hallgatk dntsei
s karriertervei is ms megvilgtsba helyezdnek, illetve a nemzetkzi hallgati
mobilits sajtos elemeiknt rtelmezdnek. A vajdasgi magyar fatalok intzmny-
s szakvlasztsi dntseinek motvumait elemz tanulmny tbbszint s alapos
empirikus adatgyjtsre alapozva ppen ezt a kitrul perspektvt prblja bemutatni. A
romniai magyar egyetem gynek jl ismert politikai vitinak rszletes mdiaelemzse
pedig arra vilgt r, hogy gyakran pp a meghatroz magyar politikai elit nem kpes
relevns vlaszokat adni a kisebbsgi nyelv oktatsi intzmnyek eltt tornyosul
legjabb kihvsokra. A nagyvradi hallgati rdekkpviseleti munkban fontos
szerepet jtsz magyar fatalok munkaer-piaci lettjnak vizsglata azonban mr nem
elssorban identitsbeli s migrcis vagy ppen a kisebbsgpolitika ltszgbl, s
nem is az utbbi vekben egyre nagyobb hangslyt kap plyakvetses vizsglatok
logikjbl kzelti meg a kisebbsgben l magyar kzssgek fatal rtelmisgnek
elhelyezkedsi lehetsgeit, hanem a kapcsolati tknek ltalban a trsgben jellemz
szerept prblja elemzi.
A ktetben szerepl rsoknak mr e gyors lajstromt ttekintve is nyilvnvalnak
tnik a szerzk bizonyos mrtk egyni involvltsga a vizsglt krdsek kapcsn,
ami olykor-olykor nmi normatv elemmel fszerezi az sszessgben alapos
s sznvonalas munkkat. A tudomnyos megalapozottsg s a kutati-szakmai
korrektsg kvetelmnye mellett ezekben az esetekben rtelmes kvetelmny-e a teljes
tvolsgtarts, avagy a kiss megfoghatatlan kutati objektivits? Egyrtelm vlasz
helyett hadd hvjam segtsgl inkbb a hres XX. szzadi olasz flozfust, Benedetto
Croct, aki ugyan elssorban a trtnettudomnyrl rtekezik albb idzett mve
oldalain, de gy vlem, hogy alapgondolata minden trsadalomtudomnyi diszciplnra
tbb-kevsb kiterjeszthet: minden igaz trtnelem kortrs trtnelem, ugyanis
mindig a jelen rdeke az, ami arra sztnzi a trtnszt, hogy kutassa, jragondolja a
mlt esemnyeit
2
Fbri Istvn
2 Benedetto Croce: Teoria e storia della storiografa. (A trtnelem s a trtnetrs trtnete). Laterza, Bari. 1927.4. p.
Identitsvizsglatok
Homa Katalin
Krptaljai magyar fatalok nemzeti
nmeghatrozsa. Kisebbsgi identitst vd
tnyezk
1
Bevezet gondolatok: ketts hatrhelyzetben
2
Annak megfogalmazsa, hogy kik vagyunk, honnan jvnk, s mik a cljaink, felttlenl
szksgesek ahhoz, hogy megtalljuk helynket a mindennapokban, teljenek azok
akrmerre is a vilgban.
A klhoni magyar kisebbsgek identitskpzsnek folyamatait, sajtossgait
szmos tanulmnyban elemeztk mr. A szakirodalom jabb s jabb adalkokkal jrul
hozz annak rtelmezshez, hogyan s milyen tnyezk mentn alakul a kisebbsgben
felnvekvk s lk azonossgtudata, mik is pontosan az n-, illetve mi-meghatrozs
f irnyvonalai.
Pszicholgiai szempontokat hangslyoz vizsglat nem folyt mg ezekben a
krdsekben Krptaljn. A kutatsok zmben szociolgiaiak, szlesebb trsadalmi
rtegeket, korosztlyokat rintve. Fontosnak tartottam teht egy adott korcsoport
rszletesebb vizsglatt. Vlasztsom a 1618 ves fatalokra esett, akik letknek
egyik legmeghatrozbb szakaszban, a serdlkorban, illetve pp a serdlkor s fatal
felnttkor hatrn vannak
Erik Erikson fejldspszicholgus, aki a serdlkor legfontosabb feladatnak az
identitskpzst tartotta, gy vlte, hogy az nmeghatrozs nem merl ki az egyni
szinten, a szemlyisg integrcijban; legalbb ennyire fontos, hogy a szemly megtall-
ja helyt a trsadalomban, teht a serdlkor feladatt a kt identits identitsnak
megalapozsban ltja.
3
A fatal felnttkor fel haladva, az nkp alaktsa kzben
elkerl a nemzeti hovatartozs krdse is. Bizonytalan lehet viszont a vlaszads a
kisebbsgben lknl: azon tl, hogy letkori sajtossgnak is tekinthet (hiszen az
tkeress idszakrl beszlnk), a bizonytalansg addhat sajtos lthelyzetkbl,
sttuszukbl is.
A felvetett krds jelen pillanatban milyen, s hova tart a fatalok nemzeti identitsa
aktualitsa az ukrajnai magyar nyelv oktats visszaszortst clz rendeletekbl, a
kisebbsgek, s kztk a magyar ajk dikok felsoktatsi intzmnyekbe val bejutst
megnehezt intzkedsekbl addik.
4
1 Szleimnek
2 Ezton szeretnk ksznetet mondani Gereben Ferencnek, Kiss Paszklnak, P. Punyk Mrinak s Darczi Gergelynek,
hogy munkjukkal segtettk tanulmnyom megrst. Ksznm tovbb a krdveket kitlt kzel 300 krptaljai fatal
kzremkdst, illetve valamennyi iskolaigazgat s pedaggus tmogatst, akik segtsgemre voltak az adatgyjtsben.
3 Erikson, 1968: 22.
4 Az ukrn Oktatsi Minisztrium 2008. vi 461. szm rendelete megfogalmazza, hogy az ukrn nyelv magasabb sznvo-
14 Homa Katalin
rdekes szempontnak tartom a vizsglt szemlyek ketts hatrhelyzett
a felnttkor kszbn, kisebbsgben lnek. Vajon milyen attitdket hvnak el a
sorozatosan elll nehzsgek? Ltnak-e, akarnak-e ltni kiutat a nemzeti rtkek
tovbbmentsre, s ha igen, mi mdon, milyen kapaszkodk segtsgvel?
A kutatsom f clja teht a krptaljai magyar fatalok nemzeti identits-
jellemzinek feltrkpezse, a kisebbsgi lttel val megkzdst tmogat bels s
kls erforrsok, szemlyisggazdagt tnyezk elemzse. R kvnok vilgtani arra,
hogy milyen szerepet jtszik mindebben a vallsossg mrtke s mdja, a vallsi
hagyomnyrzsre irnyul attitd. Tovbbi clom annak vizsglata, hogy milyen
rtelemben beszlhetnk a kisebbsgek esetben identits-komplexitsrl, s hogy
ez a szemlyisg-konstruktum mennyiben hat ki a klhoni magyar fatalok nemzeti
identitsra, kisebbsgi ltk szubjektv meglsre.
A fenti tmakrket pszicholgiai megkzeltsben vizsglom, a kutatsomra
szabott empirikus mdszerrel. Ugyanakkor fontos kiindulsi alapknt tekintek a korbbi,
fleg szociolgiai identits-vizsglatokra, s azon tlmenen, hogy tanulmnyomban
sszegzem ezek fbb eredmnyeit, egyben azok rvnyessgt, aktualitst is vizsglom
a krptaljai magyar fatalok letben.
Identitskpzsi sajtossgok a krptaljai magyaroknl
A krptaljai magyarsg identitstudatt, kultrhoz val viszonyt clz nagyobb
volumen, tbbszr az egsz Krpt-medencre kiterjed kutatsok, zmben
krdves, szociolgiai szempont felmrsek voltak (pl. Mozaik 2001, Krpt Panel
2007). Gereben Ferenc 19951996-ban, s az ezredfordul veiben vgzett krdves
felmrst a Krpt-medencben. Ennek sorn megllaptst nyert, hogy a kzssgi
rzs az rzelmek, az anyanyelv, a kulturlis, trtnelmi, valamint vallsi hagyomnyok
mentn koncentrldik.
5
Az olyan, nyitott krdsekre adott vlaszok alapjn, mint a Mit jelent az
n szmra magyarnak lenni? sszellt egy kategriarendszer. Ennek elemei: a
magyarsgukat negatv rzsekkel trstk, kzmbsek, termszetesknt felfogk
(amibe egyszeren beleszlettek), valahov tartozs (nemzet, szlfld, kzssg)
nal oktatsa rdekben szorgalmazza a nemzetisgi iskolk oktatsi nyelvnek ukrn nyelvre trtn fokozatos cserjt
(Kohut, 2008: 31.). 2008-ban vezettk be Ukrajnban az n. fggetlen tesztelst a kzponti vizsgakzpontokban tett
vizsgk rettsginek minslnek, s egyben a felsoktatsba val felvtelit is jelentik (tbb eurpai orszghoz hasonlan).
2008-ban a nemzetisgi iskolk tanuli mg az oktats nyelvn tehettek rettsgi-felvteli vizsgt (az ukrn nyelv s irodalom
kivtelvel). Azonban a 2009-2010-es tanvtl, a kormnyrendeletek rtelmben, utbbi mr csak ukrn nyelven trtnhet
(Sra, 2009: 248.). E tren is vltozst hozott azonban a kormnyvlts. Az ez v mrcius 11-n alakult j ukrn kormny
gretet tett az anyanyelven trtn rettsgizs visszalltsra, melyet mr idn meg kvnnak valstani (Krptalja Hr-
portl Krptinf.net).
5 Hires, 2008: 13.
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 15
rzst kiemelk, valamint a nemzeti kultrhoz (anyanyelv, hagyomnyok) ktdst
hangslyozk csoportjai. A kultrn kvli legmarknsabb kategrikat hatron
tl (klnsen Krptaljn s Erdlyben) a pozitv rzelmekre, illetve a cselekvses
vllals gesztusra pt azonossgtudat jelentette.
6
A klhoni magyarok letben felrtkeldik tovbb a valls, a vallsgyakorls
szerepe, klnskpp ott, [...] ahol a kisebbsg felekezetileg is klnbzik a
tbbsgi nemzettl (ortodox valls). Krptaljn az ortodox valls s a katolikus
valls keresztezsnek eredmnye a grg katolikus, amit a tbbsgi nemzet is
gyakorol a magyarokkal egytt.
7
A Gereben-fle kutatsban pp Krptaljn talltk
a legjelentsebbnek a vallsossg identifkcis energiit, itt a vlaszadk 83%-a
mondta vallsosnak magt.
8
ltalnossgban elmondhat, hogy a klhoni magyarsgnl,
az anyaorszgiakhoz viszonytva, nagyobb szerepet jtszik az istenhit, az Istennel val
kapcsolat s a rendszeres vallsgyakorlat, valamint mindezt egybefoglalva a vallsossg
s az egyhziassg tudata.
9
Igazoldni ltszott teht, hogy a klhoni magyarsg
identitsa kultrnemzeti a magyarsghoz tartozst jellemzen rzelmi s kulturlis
tnyezkre alapozva lik meg, nem ktik azt llampolgrsghoz.
A Gereben-fle kutatsok egyik fontos pontja volt a klhoni magyarsg olvassi
kultrjnak feltrkpezse, annak az anyaorszgival val sszehasonltsa. Lnyeges
megllaptsa, hogy a klhoni magyarok olvassi aktivitsa nagyobb, amely az olvass
identits-erst szerepvel (is) magyarzhat.
10
Azt talltk tovbb, hogy a hatron tli
magyarok olvassi szoksai sokkal tradicionlisabbak (klasszikus mveket rszestik
elnyben) a magyarorszgiakhoz kpest.
11
Egy-egy nemzeti, etnikai csoporthoz val tartozs olyan sajtos identitsmintzatot
teremt, amelynek a csoportrl val ismereteken tl fontos eleme mg az adott
csoporthoz val rzelmi viszonyuls. Valamint lnyeges a viselkedses forgatknyv,
amely meghatrozza a kzssgen bell pl. a vallsgyakorlst, hagyomnyokat, nyelvi
sajtossgokat stb.
12
Az nmeghatrozsban, a nemzeti identitsban nagy jelentsggel
brnak letnk esemnyei, Pataki megfogalmazsban: Normlis s konszolidlt
viszonyok kztt nincs szakadatlanul tudatunk s rzelemvilgunk elterben nemzeti
hovatartozsunk. Bizonyos krlmnyek kztt, adott esemnyek azonban eltrbe
toljk a nemzeti identits aktualizldst ez az, amit Pataki a nemzeti identits
rejtett-lappang fennmaradsnak nevez.
13
Az elmlt vtizedekben klnbz sly
(politikai, trtnelmi, kulturlis) behatsok rtk a magyar kisebbsgeket, s ezek
6 Gereben, 2005/a
7 Gereben,1999, idzi: Hires, 2008: 14.
8 Tomka, 2000, idzi: Gereben, 2005/b
9 Tomka, 2000, idzi: Gereben, 2005/b
10 Gereben, 2005/a: 165173.
11 Gereben, 2005/a: 111148.
12 Pataki, 2001: 420.
13 U., uo.
16 Homa Katalin
mentn kialakult a kzdeni, a megmaradni akars attitdje. Felttelezhet e mgtt egy
transzgenercis mintakvets az eldk kisebbsgben val lni akarsnak s lni
tudsnak megjelense a fataloknl. gy kapcsoldik ssze az egyni, a csaldi s a
nemzeti identits, mint oda-vissza hat klcsnhatsi sorozat.
A szocilis identits komplexitsa
A kisebbsgi lt elnyei kztt emlthet, hogy adott a lehetsg arra, hogy a fatal
elsajttson egy idegen nyelvet, megismerjen egy, az vtl gykeresen klnbz
kultrt. Amennyiben gy tekintnk erre a sajtos helyzetre, mint az tlagosnl
gazdagabb szocilis krnyezetre, felttelezhetjk, hogy az magban hordozza az
identits tbbrtbb, sszetettebb vlst.
A szemlyisg gazdagabb vlsa megkzelthet Linville
14
self-komplexits
fogalmval. Elmlete szerint a szemly akkor br nagyobb n-komplexitssal, ha tbb
n-aspektusrl szmol be, s ezen aspektusok nincsenek nagy tfedsben. A self-
komplexits sszefggsbe hozhat a szocilis identits-komplexits fogalmval,
ugyanis kzs bennk, hogy nagyfok nismeretet ignyelnek, eltrnek viszont
fkuszukban. A self-komplexits a szemlyes tulajdonsgok szlelsnek struktrjra
vonatkozik, mg a szocilis identits-komplexits a sajt csoporton belli percepci
struktrjt rja le.
15
A szocilis identits-komplexits teht olyan szemlyisg-
konstruktum, amelyet az hatroz meg, hogyan kpezi le nmagban a szemly azokat a
csoporttagsgokat, melyek egy idben jelen vannak az letben.
Egy szemly identitsnak komplexitsa lehet alacsony vagy magas. Ha alacsony, a
szemlyisgben nagy tfedsben vannak azok a szocilis kategrik,
16
amelyek rsznek
tekinti magt a szemly, s ezek kztt alig, vagy egyltaln nem tesz klnbsget.
A magas identits-komplexits szemly a klnbz csoporttagsgait egymstl
elvlasztva kezeli.
17
Tovbbi kzs pont a self-komplexitsban s a szocilis identits-komplexitsban,
hogy akrcsak a komplexebb selfnek a szemlyes identitst illet srelem esetn,
18

a minl komplexebb szocilis identitsnak is n-vd szerepe van olyan negatv
letesemnyeknl, melyek a szemly szocilis identitst rintik, fenyegetik.
19
14 Linville, 1987
15 Brewer s Gardner, 1996, idzi: Roccas s Brewer, 2002
16 A szocilis kategria a Lickel s Hamilton-fle (2000) taxonmia egyik eleme. A szocilis kategrikat szimbolikus
ktdsek tartjk ssze (Roccas s Brewer, 2002). Ezek a szimbolikus ktdsek egy adott csoport szmra jelentssel br
dolgok univerzuma, az n. szocilis reprezentcik (Moscovici, 1961, idzi: VinczeKvrin 2003: 58.). fel irnyulnak.
A szocilis reprezentci hozzjrul az identitskpzshez, hiszen a csoportban zajl interakcik hozzk ltre, gy abban
minden csoporttag osztozik.
17 Roccas s Brewer, 2002
18 Linville, 1987
19 Roccas s Brewer, 2002
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 17
Megkzds a szocilpszicholgia szemvegn t
Az identitsunk vdelmben, a komplexebb nmeghatrozs mellett, klnfle
stratgikat dolgozhatunk ki, melyeknek Breakwell
20
szerint identitsforml erejk sem
elhanyagolhat. Amikor egy megkzdsi md kudarcot vall, az egyn arra knyszerl,
hogy fellvizsglja identitst. Ez az lland feedback mechanizmus (visszacsatols) az
identits alakulsnak szerves rsze.
21
A breakwelli tipolgia szerint a megkzdsi stratgik lehetnek intrapszichikusak
(szemlykziek), interperszonlisak (a szemlyen bell trtn) vagy csoportszintek.
A vizsglatom szempontjbl a szemlykzi megkzds jellemzinek sorra vtelt
tartottam relevnsnak, mely mechanizmus akkor lp mkdsbe, ha a trsas krnyezet
akadlyozza a szemlyt identitsnak teljes meglsben. A fenyegetett identits
szemly ilyenkor (interperszonlis szinten) izolldhat, teht elhatroldhat a fenyegets
forrstl. Konfrontldhat nyltan szembeszllva a veszlyes tnyezvel, esetleg
alkalmazkodhat a krlmnyekhez. Elfordulhat, hogy kompromisszumra hajlik, teht
annak rdekben, hogy trsas kzegnek az elismerst kivvja, a trsadalmi helyzetre
vonatkoz sztereotpik szerint viselkedik.
A szemly az t r hatsokkal szemben igen varibilisan alkalmazhatja a klnfle
megkzdsi stratgikat, kialaktva sajt coping(megkzdsi)-mechanizmust.
Felttelezhet ennek alapjn, hogy ha a szemlyek fenyegetve rzik identitsukat
egy kulturlisan sszetett krnyezetben, ez a sznes kzeg nem csupn szmos
megkzdsi technikt knl fel szmukra, hanem egyttal szocializlja is ket ezek
alkalmazsra.
22
A valls a lelki egszsg vdelmben
megkzds vallspszicholgiai megkzeltsben
A vallsossg mrtke pozitvan korrell a mentlis, a lelki s a testi egszsget ler
faktorokkal.
23
Nem is meglep teht, hogy olyan lethelyzetekben, mikor a szemly
azonossgtudata a tt, klns hangslyt kap a tmaszkeress, jelen esetben egy felsbb
rend hatalomban. A valls szemlyisgvd szereppel br, gazdagtja a szemlyisget,
nveli a csoporttagsgok szmt (ld. gylekezeti kzssg).
A valls kpes olyan kognitv rtelmezsi keretet nyjtani, amely az letesemnyek
kirtkelskor vdi az nt a fenyeget hatsoktl. Ezen bell is hat az nrtkelsre (a
szemlyes identits gykereit egyszerre helyezi az egynbe s a vallsi kzssgbe),
20 Breakwell, 1986
21 VinczeLszl, 2004: 402.
22 VinczeLszl, 2004: 404.
23 Kopp, Szkely, Skrabski 2004, idzi: Martos s Kzdy, 2007
18 Homa Katalin
a vilgnzetre s a kontroll rzsre (cskken a szorongs, a remnytelensg), s
trtkeldik a szenveds a vallsi tantsokbl kiindulva a szenveds az let rsze,
rtkes, s van clja. A valls a megkzdst segt erforrsok fel terel, mint pl. az
nzetlen segtsgnyjts. Utbbin keresztl j hatssal van a trsas kszsgekre, de nem
elhanyagolhat a valls nyjtotta trsas tmasz sem, a kzs hitet s rtkeket kpvisel
gylekezet megtart ereje.
24
Vegyk sorra a vallsi megkzdsi stratgik fbb csoportjait.
25
Egyni szinten
beszlhetnk lelki megkzdsrl (tmaszkeress Istenben). A kzssgi megkzds a
vallsi kzegben val tmaszkeresst jelenti. A vallsos rtelemads esetn a szemly
Isten szeretett fedezi fel az esemnyekben. Cselekv stratgit vlaszt az, aki igyekszik
Istennel egyttmkdve megoldani a helyzetet. S pozitv megkzdsi stratgia mg a
vallsi ritulkon val rszvtel.
26
A vallsossg mrse igen nagy kihvst jelent, hiszen sok szempont egyidej
fgyelembevtelt ignyli. Erre tett ksrletet 1965-ben Glock s Stark, mikor
sszelltottk a vallsossg tdimenzis modelljt.
tfogban a vallsossgrl.
Multidimenzionlis megkzelts
A valls multidimenzionlis megkzeltse annak felismerst jelenti, hogy a vallsos
elktelezettsg nem vezethet le csupn olyan gyakorisgi mutatkbl, mint pl. a
templomba jrs heti rendszeressge.
A Glock-Stark-modell vallsszociolgiai szempontbl tkrzi vissza a
valls sszetettsgt, s annak lnyegi pontjaiban tfedsben van a krdst illet
vallspszicholgiai llsfoglalssal.
27
Az t kiemelt dimenzi a hit, a vallsgyakorlat,
a vallsi rzs s lmny, a vallsi ismeretek, s a vallsossg kvetkezmnyei a
mindennapokban, pl. erklcsi szablykvets.
28
Klnbsget tehetnk tovbb a
vallsossg dimenzin bell a szubjektv (pl.: annak megbecslse, milyen szorosan
ktdik az egyhzhoz) s objektv mutatk (pl.: milyen gyakran imdkozik a szemly)
kztt.
A szakirodalomban gyakran kerl el a vallsossg tpusainak elklntse,
29
az
egyhziasan s a maga mdjn val vallsossg. Utbbit, a szemlyes nbesorolsok
mentn, szubjektv mutatkknt kezeltem.
24 Kzdy, 2006
25 Pargament s mtsai, idzi: Kzdy, 2006
26 Kzdy, 2006
27 Szentmrtoni, 2003
28 FldvriRosta, 1998
29 Tomka, 1991; Rosta, 2010: 78.
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 19
rizd, rizd a lngomat, s vlts meg engem, az r nevben
30

valls, vallsi hagyomnyok Krptaljn
2008. janur 1-i adatok szerint Krptalja lland npessge 1 239 800 f.
31
A magyar
ajk lakossgrl 2001-es npszmllsi adat ll rendelkezsre, szmuk e szerint 156 600
f.
32
Krptaljn nem minden magyar ember reformtus, de minden reformtus ember
magyar.
33
Az idzet alapjul az szolgl, hogy a 2003-as adatok szerint a krptaljai
magyar lakossg 70-75%-a reformtus, gy a reformtus egyhz nemzeti egyhznak
tekinthet. Emellett a rgiban 65 000 rmai katolikus l, akiknek kzel 85%-a magyar
nemzetisg. A magyar ajk grg katolikusok szma az 1996-os adatok szerint 30 000
f.
34
Krptaljn a nem magyar lakossg vallsilag nem egysges. A ruszinok/ukrnok
legnagyobb rszben ortodoxok (kb. 700 000), s br sokan trtek vissza a grg katolikus
felekezetbe (mely veken t tiltva volt szmukra), az ortodoxok szma mg gy is
tlnyom.
35
A kzssgi s egyben kultrnemzeti identits nyilvnul meg a (vallsi)
npszoksokban, hagyomnyokban, melyek kzl egyre fontosabb identitspt
tnyez Krptaljn a betlehemezs.
36
Az vente megrendezett Krptaljai
Betlehemes Tallkozn a csapatok a sajt teleplsket, teht egy loklis identitst
kpviselnek. Kzlk a legjobbak tovbbjutnak a budapesti tallkozra, ahol mr a
regionlis identitsuk kerl eltrbe, egsz Krptaljt (re)prezentljk.
37
Krptaljai
jellegzetessg mg a hsvti pszkaszentels, mely egyarnt l hagyomny a grg
s a rmai katolikusoknl is,
38
st szmos ortodox valls csaldnl egyarnt. Ez a
tulajdonkppeni telszentels (nnepi kenyr pszka, sonka, bor stb.) teht a vallsi
identits tartozka, mivel felekezeti sajtossg.
A mdszer
Az albbiakban ismertetem a vizsglat sorn alkalmazott adatgyjtsi mdszert,
valamint kutatsom eredmnyeit s azok rtelmezst.
30 Fzesi Magda: Tj gesztenykkel. In Fzesi, 1998: 12.
31 Baranyi, 2009: 174.
32 Baranyi, 2009: 187.
33 Gulcsy, 2004, idzi: Molnr, 2006
34 Botlik s Dupka, 2003, idzi: Molnr, 2006
35 Szanyi, 2004, idzi: Molnr, 2006
36 A hagyomny elterjedtsgt mutatja az is, hogy 87 fatal nyilatkozott gy a krdvben, hogy aktvan rszt vesz a betle-
hemezsben.
37 Geszti Pkay, 2006: 198.
38 Szalay, 49.
20 Homa Katalin
Az adatfelvtel krdvezssel trtnt. A krdv alapjul a Gereben Ferenc ltal
2005-ben, a vajdasgi Tthfaluban lefolytatott, kulturlis jellemzket, nemzeti identitst
s vallsi krdseket vizsgl kutatsban hasznlt krdscsokrokat hasznltam fel. Ezeket
a krdseket, sajt vizsglatomhoz igaztva, kiegsztettem a vallsi hagyomnyrzsre,
valamint a vallsossgban megmutatkoz pszicholgiai tnyezkre (tradicionalits,
kizrlagossg) is kitr elemekkel. A hagyomnyos hitttelekre vonatkoz krdsek
egy 2000-ben, Magyarorszgon s a hatron tli magyar terleteken is alkalmazott,
Tomka Mikls-fle vallsszociolgiai szempont kutatsban felhasznlt krdv rszei.
Beemeltem tovbb a krdvbe egy, az identits-komplexits mrsre szolgl
sklt, mely az ELTE-n, Kiss Paszkl vezetsvel, 2008 szn, szocilpszicholgia
mhelymunksok ltal sszelltott Trsadalmi csoportok c. krdv rszt kpezte.
Az eredmnyek elemzst az SPSS statisztikai program 18-as verzijval
vgeztem.
A krdv f pontjai
A vallsossgot vizsgl ttelek
Szubjektv mutatknt szerepel a krdvben az egyhzhoz fzd viszony rtkelse.
A vallsos rzlet szintn szubjektv vetlete annak meghatrozsa milyen mdon
vallsos a szemly.
39
A templomba jrsi szoksokrl, azok szemlyes jelentsgrl
kimutathat index-rtk szintn egyni szempontokat vizsgl.
A vallsgyakorlat szempontjbl objektv bels mutatknt kezeltem az
imdkozs gyakorisgt, s kls objektvknt az istentiszteletre jrs rendszeressgt.
40

A templomba jrs fontossga a szemly letben szubjektv mutat.
A hittel foglalkoz krdsekre (hitttelekrl val felfogs) adott vlaszokat a
vallsossg mrtknek mutatiknt kezeltem, melyek ebben az rtelmezsi keretben
egy ers, hagyomnyos vallsi felfogst, vagy ppen egy attl tvolabb ll, kevsb
tradicionlis attitdt fejeznek ki.
41
Utbbihoz kapcsolhat a kizrlagossg mrtke:
nyitott-e a szemly a sajtjn kvli egyhzak fel, teht kumenista elveket vall-e?
Jelen tanulmnyban ezt a ttelt az dvssgre vonatkoz llsponttal (elnyerhet-e az a
sajt egyhzon kvl is?) vizsglom.
39 Nmeth, 2009: 15.
40 Nmeth, 2009: 7.
41 A krdvben felsorolt ht hagyomnyos hitttelrl (hit a hall utni letben, a llekben, a csodkban stb.) a vlasza-
dknak el kellett dntenie, hogy elfogadjk-e azokat vagy sem, esetleg bizonytalanok ezek megtlsben. A nemleges (nem
hiszek) s bizonytalankod (nem tudom eldnteni) vlaszok nem rtek pontot, aki igennel vlaszolt (igen, hiszek), 1
pontot kapott. A szemly pontszmainak tlagbl alakult ki egy index-rtk, amely a teljes minta tlagos pontszmhoz
viszonytva kevsb tradicionlis vagy inkbb tradicionlis felfogs besorolst kapott.
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 21
A nemzeti identitsra vonatkoz elemek
A nemzeti identitst vizsgl ttelek kztt szerepel nbesorolst ignyl (melyik
nemzethez tartoznak rzi magt?), a nyelvhasznlatra rkrdez (a szemly milyen
nyelven beszl lete klnbz sznterein, pl. csald, iskola), a nemzeti identits
kvetkezmnyeit illeten pedig a htrnyok elszenvedsnek gyakorisgra krdez.
Annak feltrkpezsre, hogy a fatalok szerint a nemzeti identits miknt fordul
tettekbe, az egyik ttelben arra voltam kvncsi, mit gondolnak, hogyan tehetnek annak
megrzsrt? Mr a korbbi kutatsok
42
sorn is igen informatvnak mutatkozott a
Mit jelent szmodra magyarnak lenni? nylt krds, mely klnsen rdekes
abbl a szempontbl, hogyan ltja magt a szemly egy nagyobb kzssg tagjaknt.
A tovbbtanulsi tervekre vonatkoz krdsek, illetve az azokra adott vlaszok
rnyalhatjk a fatalok nemzeti identitsrl val kpnket, pl. a szlfldhz val
ragaszkods, vagy az anyanyelven val tanuls lehetsgnek befolyst a nemzeti
nmeghatrozsra. Mint a fokozott multikulturlis behatsnak kitett szemlyeknl,
a krptaljai magyar fatalok esetben rdekesnek tartottam feltenni az identits-
komplexits mrsre szolgl krdseket, melyek a tbb nemzethez val ktdst, a
vlaszad ezzel kapcsolatos llspontjt vizsgljk.
43
A sajt szerkeszts krdsekben, kiegsztsekben fontos tmpont volt a tavaly de-
cemberben, a Beregszszi Magyar Gimnzium (tovbbiakban: BMG)fels vfolyamos
dikjaink kzremkdsvel folytatott, kt fkuszcsoportos beszlgets. Ezek sorn a
fatalok nemzeti identitsnak s vallsi letnek aktulis krdseit, ktsgeit, illetve az
ezekkel kapcsolatos jvkpket jrtuk krbe.
A nemzeti identits tmjban kiegszt szempontknt hasznltam a fatalok
olvassi szoksainak elemzst, abbl a mr fentebb taglalt megfgyelsbl kiindulva,
hogy a klhoni magyarsg nemzeti azonossgtudata igen szorosan fondik ssze a
kulturlis identitssal. A krdv olvasskultrra vonatkoz pontjai mind az olvass
mennyisgi (Hny knyvet olvasott a fatal az elmlt 12 hnapban?), mind a minsgi
(jelenleg olvasott knyv, kedvenc rk) mutatkra kitrnek, zrt s nyitott krdsek
formjban.
42 Gereben, 1999: 7382.
43 A tbbszrs nemzeti ktdst mr skla ngy lltst tartalmaz, melyekrl egy tfok Likert-skla segtsgvel dnt-
theti el a szemly, milyen mrtkben rt egyet a kzlt ttellel. A teljes minta tlagos identits-komplexitshoz, kzpr-
tken viszonytva, kevesebb pontszmmal brk a kevsb komplex, a magasabb pontszmak pedig az inkbb komplex
csoportba kerltek. rtelmezsemben teht az inkbb komplex kategriba soroldknl nem okoz bels feszltsget az
egy idben tbb nemzethez val ktds, mivel az ltaluk hasznlt klnbz szocilis kategrik (esetnkben: nemzeti
csoportok) szmukra nincsenek tfedsben, azokhoz a kontextusnak megfelelen llnak (Roccas s Brewer, 2002).
22 Homa Katalin
A minta
Az adatfelvtel anonim mdon, (egy kivteltl eltekintve) tantsi idben, az
osztlyteremben zajlott, felgyel tanr jelenltben. A vizsglatban Krptalja hat
magyar tannyelv kzpfok tanintzmnye,
44
s ezeknek sszessgben 297 dikja vett
rszt.
A kutats a 1618 ves korosztlyt clozta meg, gy az iskolk fels kt (Ungvr),
illetve hrom vfolyamn (a lceumok esetben valamennyi vfolyamon) tltttk ki
a krdveket a fatalok. Az rintett intzmnyek kzl kett, a BMG s az Ungvri
Magyar Tannyelv Drugeth Gimnzium (tovbbiakban: UMTDG), vilgi iskolk. A
tovbbi ngy tanintzmny egyhzi: a Nagyberegi Reformtus Lceum (tovbbiakban:
NBRL), a Tcsi Reformtus Lceum (tovbbiakban: TRL), a Karcsfalvi Sztojka
Sndor Grg Katolikus Lceum (tovbbiakban: KSZSGKL) s a Munkcsi Szent Istvn
Katolikus Lceum (tovbbiakban: MSZIKL).
Tanintzmny
vfolyam
10. osztly 11. osztly 12. osztly
Nagyberegi
Reformtus Lceum
27 f (9,1 %) 15 f (5,1 %) 16 f (5,4 %) 58 f (19,5 %)
Beregszszi Magyar
Gimnzium
20 f (6,7 %) 29 f (9,8 %) 23 f (7,7 %) 72 f (24,2 %)
Tcsi Reformtus
Lceum
25 f (8,4 %) 21 f (7,1 %) 4 f (1,3 %) 50 f (16,8 %)
Karcsfalvi Grg
Katolikus Lceum
9 f (3 %) 10 f (3,4 %) 11 f (3,7 %) 30 f (10,1 %)
Munkcsi
Katolikus Lceum
13 f (4,4 %) 16 f (5,4 %) 10 f (3,4 %) 39 f (13,1 %)
Ungvri Drugeth
Gimnzium
23 f (7,7 %) 20 f (8,4 %) - 48 f (16,2 %)
sszesen:
117 f
(39,4 %)
116 f
(39,1 %)
64 f
(21,5 %)
297 f
1. tblzat A vlaszadk megoszlsa tanintzmnyenknt s vfolyamonknt
44 A Krptaljn mkd 106 magyarul (is) oktat tanintzmny kzl 73 teljesen magyar nyelv, 31-ben ukrn s ma-
gyar, kettben pedig ukrnoroszmagyar tagozat is mkdik (Baranyi, 2009: 433.). A 2006/2007-es tanv adatai szerint
73 iskola kzl 2 lceum, 7 pedig gimnzium. Ezekben, ugyanebben a tanvben, 142 fatal rettsgizett (Baranyi, 2009: 433.,
438. , 76. s 79. sz. tblzat).
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 23
A krdveket 148 lny s 148 f tlttte ki (1 esetben nem jellte meg a nemt a
vlaszad).
A krdvet kitlt fatalok vallsi megoszlsa: 170 a reformtus, 65 a rmai
katolikus, 41 a grg katolikus, 8 f az ortodox felekezet tagja. Egy-egy fatal sorolta
magt a zsid vallshoz, illetve Jehova Tanihoz.
Hipotzisek
1. Az ers, tradicionlis vallsi felfogs, mint a hit alaptteleihez val ragaszkods
kifejezdse, felttelezsem szerint a vallsgyakorls objektv s szubjektv
mutatit is befolysolja, pozitvan korrell azokkal.
2. A hagyomnytiszteletet tkrz olvassi szoksok pozitv sszefggst vrom
a tradicionlis felfogssal, mivel mindkett visszavezethet a hagyomnyokhoz
val ragaszkodshoz.
3. Az identits nylt felvllalsa mutatinak (a spontn vlaszokban megjelen
pozitv rzsek, kulturlis javak vdelme, kzdelem s pldamutats, a magyar
nemzethez tartozs kifejezse) pozitv egyttjrsra szmtottam a fokozottabb
vallsgyakorlssal. A vallsossg, az adott felekezethez tartozs, a vallsi
identits vllalsa, gy gondolom, sszefggsbe hozhat a nemzeti identits
melletti hatrozott, cselekv llsfoglalssal.
4. Az identits komplexitsban eltrst vrtam a magyar s az ukrnabb kzegben
lknl. Felttelezsem szerint ugyanis a magyar tmbben lknek nincs
szksge az identitsuk vdelmben olyan fok szocilis identits-komplexits
kidolgozsra, mint azoknak a trsaiknak, akik olyan krnyezetben lnek, ahol
nagyszm az ukrn lakossg.
Eredmnyek, rtelmezs
Az ers, tradicionlis vallsi felfogs (amely jellemzbbnek bizonyult a kis s kzepes
falvakbl, valamint kzepes mret vrosokbl szrmazknl), befolyssal van a
vallsossgot ler mutatkra.
24 Homa Katalin
Szoros kapcsolat
az egyhzzal
Gyakori
imdkozs
Gyakori
templomba jrs
Kevsb tradicionlis
felfogs
28 f (9,7 %) 57 f (19,4%) 40 f (13,5%)
Inkbb tradicionlis
felfogs
126 f (43,8 %) 194 f (66%) 168 f (56,8%)
2. tblzat A tradicionlis vallsi felfogs sszefggsei a vallsossg objektv s
szubjektv mutatival
gy pl. az inkbb tradicionlis felfogs fatalok igazoltan gyakrabban jrnak
templomba, kevsb hagyomnyos gondolkods trsaiknl. Minl szorosabb
kapcsolatot l meg a szemly az egyhzzal, annl valsznbb, hogy a tradicionlisan
vallsos felfogs kategriba soroldik (p<0,01). Korrelcis vizsglatot vgeztem
tovbb a tradicionlis vallsossgot mr index, valamint a templomba jrs szemlyes
jelentsgt mr skln elrt pontszmok kztt. Ennek sorn kzepesen ers pozitv
irny korrelcit talltam a kt rtk kztt (p<0,01, r=0,470), mely alapjn azt
mondhatom, hogy a tradicionlisabb felfogs fatalok szmra nagyobb jelentsggel
br a templom, mint lelki tmaszt, megnyugvst biztost vallsi intzmny (s egyben
trsas tmogat kzeg, mint erforrs a megkzdsben), szemben kevsb hagyomnyos
vallsi szemllet trsaiknl.
Annak tekintetben, hogy mi mdon tipizlja magt a fatal, nem talltam lnyeges
klnbsget a tradicionlis vallsi felfogs mrtknek fggvnyben. A fatalok 16,8%-
a nem vallsos, illetve nem tudja eldnteni, vallsos-e. Az egyhz tantsa szerint tartja
magt vallsosnak a vlaszadk 32,7%-a, mg 50,2%-uk maga mdjn vallsosknt
defnilta magt. A magam mdjn vagyok vallsos fajta nmeghatrozs tipikusnak
mondhat a fejlett ipari trsadalmakban, ahol a szabadsgjogok igen nagy hangslyt
kapnak. Teht az egyhz trsadalmi kontrolljnak gyenglsvel prhuzamosan, mintha
egy nmegvalstsi vonulat munklna az emberekben, melynek sorn a vallsossg
egynileg, sajt elkpzelsek szerint alakthat.
45
Nagy arny elfordulsa a mintban
akr letkori sajtossgknt is rtelmezhet: jelez egy bizonyos fggetlenedsi vgyat,
a sajt akarat s elkpzelsek megvalstsnak ignyt.
Kereszttbls lekrdezs alapjn, a khi-ngyzet prba alkalmazsval szignifknsan
jellemzbbnek talltam az kumenizmust (itt: az dvssg a sajt egyhzon kvl
is elnyerhet) a tradicionlisan vallsos gondolkodsak krben. Magyarzatul
szolglhat erre, hogy a protestns egyhz a 1920. szzad forduljtl, a katolikus
egyhz pedig fknt a II. Vatikni Zsinat (19621965) ta trekszik az kumenizmusra.
45 Tomka, 1996
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 25
A fogalom kezdetben csupn a protestns egyhzak sszefogst jelentette, ma mr
azonban mg egyetemesebb jelentssel br, s a keresztny egyhz ms vilgvallsok
fel irnyul tolerancijt takarja.
46
gy akik inkbb ragaszkodnak a hagyomnyos
vallsi hitttelekhez, valsznleg jobban maguknak tudjk az egyhz kumenizmusra
vonatkoz nzeteit is a kizrlagossggal szemben helyezkednek el.
Kereszttbls lekrdezssel megllaptst nyert, hogy az inkbb tradicionlisan
vallsi felfogsak nagyobb arnyban gondoljk, hogy a vallsi hagyomnyrzs segti
az identits megrzst, s hogy kulturlisan fontos tnyez.
47
Lnyeges eltrst tapasztaltam a tradicionlisan vallsos gondolkodsak
elfordulsban a klnbz tanintzmnyekben. A kereszttbls lekrdezs nyomn
lnyegesen ortodoxabbnak bizonyultak az NBRL, a BMG s az MSZIKL dikjai.
Emgtt az llhat, hogy ezekbe az iskolkba zmben a kis s kzpfalvakbl, illetve
a kzpvrosokbl rkeznek dikok, ahol nagyobb mrtk ortodox felfogst igazoltak
az eredmnyek.
Nem talltam szignifkns eltrst a hagyomnyos vallsi felfogsban a
felekezetenknti sszehasonltsban. ltalban elmondhat, hogy a fatalok zme
szinte valamennyi vizsglt felekezetnl az inkbb tradicionlis vallsi felfogsakhoz
sorolhat (az arnyok csak a grg katolikus felekezetnl egyformk, 8-8 fatal
soroldott mindkt csoportba).
sszevetve a klnbz korosztlyokat, teht a hrom vizsglt vfolyamot (10.,
11. s 12. osztly), szignifkns sszefggst (p<0,05) talltam a tradicionlis vallsi
szemllet s az egyes korcsoportok kztt. gy tnik, az idsebb vlaszadk felfogsa
kzelebb ll a hagyomnyos vallsi gondolkodshoz, amelyet magyarzhat egy
spontn rs, a vallsi identits kimunkltabb vlsa a felnttkor fel haladva. A
nemisg viszont nem befolysolja jelentsen a tradicionlis vallsi felfogst, fk s
lnyok kztt teht nem talltam klnbsget.
A teljes mintt elemezve kiderlt, hogy akinek komplexebb az identitsa, kevsb
rzi magt htrnyban (p<0,01). Az sszetettebb, kulturlisan nyitottabb identits
teht valsznleg vd szerepet tlt be a kritikus lethelyzetekben, illetve a szmos
feszltsget magban rejt kisebbsgi ltben.
A felekezetenknti sszehasonlts nem mutatott ki jelents eltrst az identits
komplexitsnak mrtkben. Tanintzmnyekre nzve viszont azt talltam, hogy
Ungvrnl a komplexits kiugran magas, mg Nagyberegen igen alacsony a tbbi
iskolhoz viszonytva. A 2001-es npszmllsi adatok szerint Ungvr magyar
nemzetisg lakossga kevesebb, mint 10%, teht a megkrdezett fatalok egy uk-
rnabb, kulturlisan sszetettebb krnyezetet kpviselnek, ez ltszik visszaksznni a
fenti mutatban is. Akik lnyegesen gyakrabban rintkeznek a tbbsggel (esetkben
ukrn nemzetisgek), hajlamosabbak magukba pteni a msik nemzet fel val
nyitottsgot.
46 Cs. Szab, 2010
47 A vallsi hagyomnyrzs jelentsgre vonatkoz nylt krdsre adott vlaszokat tartalmi szempontok alapjn katego-
rizltam. A legmarknsabb kategrik: tpllja a nemzeti identitst; kzssget pt; lelki tmaszt nyjt; megerst a hitben.
26 Homa Katalin
A hrom korcsoport (10., 11. s 12. vfolyam) sszehasonltsa nem hozott
szignifkns eltrst az identits-komplexitsban. Krlbell egyformn oszlanak meg
a klnbz vfolyamok kztt az alacsonyabb s magasabb identits-komplexits
fatalok. Ugyanez a helyzet a nemi sszehasonltsnl is, nem talltam lnyeges
klnbsget a fk s lnyok kztt ebbl a szempontbl.
Kzepesen ers negatv irny (p<0,01, r = -,248) sszefggst igazolt a korrelcis
prba az identits komplexits s a tradicionlis vallsi szemllet kztt a hagyom-
nyos hitttelekhez inkbb ragaszkodkra kevsb jellemz a komplex identits.
A fatalok olvasskultrja
A krdskr kt alappillre, hogy mennyit s hogyan olvasnak a megkrdezett fatalok.
A magyar irodalomhoz, mint kulturlis kincshez val ragaszkods, a kultrnemzeti
identits mutatjnak tekinthet. A tmakr attl izgalmas, hogy br a (kultr)nemzeti
identits minsgt tkrzi vissza, ezt gy teszi, hogy felszabadtja a vlaszadkat egy
bizonyos megfelelsi igny all, amit a krdv egyb pontjai (pl. mit jelent szmodra
magyarnak lenni?) rhattak rjuk.
1. bra Az identits-komplexits s a htrnyok meglsnek gyakorisga
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 27
Az olvassi aktivits mutatjnak az elmlt 12 hnapban olvasott knyvek szmt
tekintettem. A vlaszadkat az olvasott knyvek szma alapjn 4 kategriba soroltam:
egy knyvet sem olvasott, 13 knyvet forgatott a kzelmltban, 46 knyvet olvasott,
valamint 6-nl tbb olvasmnyt vett kzbe. Azt talltam, hogy a fatalok 38%-a 1-3 db
knyvet olvasott az utbbi vben, s 27%-uk 6-nl is tbbre becsli a forgatott knyvek
szmt. 23,2%-uk 46 knyvet lapozott fel, s csupn a megkrdezettek 6,1%-a
nyilatkozta, hogy egy knyvben sem mlyedt el 12 hnapra visszamenleg.
A fatalok teht olvasnak, de vajon mit, s milyen nyelven? Az olvasmnyok
kategorizlsban a Gereben-fle osztlyozsra hagyatkoztam, s gy elklntettem
a klasszikus, az rtkes modern, s a szrakoztat irodalmat. A vlaszok alapjn
gy tnik, hogy Krptaljn l mg a klhoni magyarsgrl korbban megllaptott
tradicionalits: a legutbb olvasott knyvek zmben klasszikusok (44,4%), vagyis
Mricz Zsigmond, Jkai Mr, a Bront-testvrek stb. mvei. A fatalok 21,5%-a
inkbb a szrakoztat irodalmat preferlja (Rejt Jen, Stephenie Meyer, Danielle
Steel kerltek emltsre). 4 fatal emltette a Biblit, mint jelenleg/legutbb olvasott
knyvet. A kedvenc rk kztt fleg (56,6%) magyarokat soroltak (jellemz mdon
megjelentek a nevesebb magyar rk (Mikszth, Szab Magda) mellett a kltk: Ady,
Petf). A vlaszadk 44,4%-a klfldi (nem magyar s nem ukrn) szerzt emltett a
kedvenceknt. Ahogy a korbbi felsorolsoknl, itt is reztettk hatsukat az iskolai
ktelez olvasmnyok, gy nem meglep, hogy igen sokan neveztk meg Dantt,
Shakespeare-t, Goetht. sszesen 11 fatal nyilatkozott gy, hogy ukrn nemzetisg
a legkedvesebb rja. A vizsglatomban szerepl 6 iskola kzl egyedl a BGM-ben
nem emltettek vlaszukban ukrn szerzt a dikok; az UMTDG-ben 7 fatal, a tbbi 4
tanintzmnyben pedig 1-1 vlaszad nevezett meg ukrn rt a kedvenceknt.
Nyitott krdsek
A nemzeti identitsra vonatkoz ttelek kzl a Mit jelent szmodra magyarnak
lenni? nylt krdsre adott vlaszok lnyeges tartalmi elemeit megragadva igyekeztem
azokat csoportokba sorolni, ebben a munkban leginkbb a Gereben-fle tipolgira
tmaszkodva. A vlaszok alapjn elll legfontosabb kategrik: kulturlis jegyek
emltse (117 emlts); pozitv rzsek, bszkesg (101 emlts); kldetstudat, harc a
nehzsgekkel s pldamutats (75 emlts); csak negatvumok emltse (15 emlts);
krptaljai magyar identits kifejezse (12 emlts); kzmbssg (10 emlts). Szmos
fatalt a vlaszelemei alapjn 2-3 klnbz csoportba is besoroltam egyszerre. Pl.: Ma-
gyarnak lenni szmomra j rzs, viszont az ukrn nemzet szmra mi nem vagyunk
igazi magyarok, ezrt kisebbsgi rzetet is nyjt. (frf, NBRL). Ebben a vlaszban a
kifejezsre jut pozitv tartalom mellett a nehzsgek meglse is megfogalmazsra
kerl.
28 Homa Katalin
gy gondolom, a nemzeti identitssal kapcsolatban megfogalmazott gondolatok
akr stratgik hvszavaiknt is felfoghatak, melyek az nmeghatrozson tl vd
szerepet is betlthetnek a szemly letben. Teht a kisebbsgben l magyar fatalok
identitst v mechanizmus, pl. az, hogy bszkesggel gondolnak magyarsgukra. Az
rem msik oldalra nzve ugyanakkor vd funkcija kell, hogy legyen a nemzetisghez
val kizrlag negatv vagy ppen kzmbs gondolattrstsoknak.
A tettre ksz, vllalsos identits megnyilvnulsainak tekintettem a spontn
vlaszban kifejezsre jut kzdelem s pldamutats-motvumokat, mely a vlaszadk
25,3%-nl jelent meg. Mivel ezekben az esetekben az identits nylt vllalsrl, s
a vlaszokban sokszor sz szerint harc, kzdelem-knt megfogalmazott attitdrl
van sz, tekinthetnk erre, mint konfrontld stratgira, a (nemzeti) identits
vdelmben. Ez a fajta megkzdsi md teht (legalbbis a szavak szintjn) egy nylt
szembeszllst jelent a tbbsggel. Ez a harcos attitd akr letkori sajtossgknt
is felfoghat. (A lzad ifjsg frzisaknt, ami br egy tlltalnost sztereotpia,
igazsgalapja nem vitathat.) gy gondolom, erre a (jelen esetben nemzeti elnyoms
ellen) lzad magatartsra mg inkbb rerst a nemzeti identits tmjnak
magasztossga, amelyet mg klnsebb megvilgtsba helyez a kisebbsgi sttusz,
s az ezzel jr nehzsgek. A kzdelem s pldamutats ilyen markns megjelensbe
nagy valsznssggel mg az oktatspolitikai vltozsok is belejtszanak a fokozott
veszlynek kitett identits hatrozott fellpsre motivlja a fatalokat. Pl.: Magyarnak
lenni: tartozni egy hnyattatott sors nemzethez, trezni az anyaorszgtl elszaktott
nemzetbelijeim sorst; harcolni a fennmaradsrt. (n, BMG).
Azok a vlaszadk, akik a kzdelmet, a pldamutats fontossgt, a kldetstudatot
emeltk ki, fontosabbnak tartjk a templomba jrst is (p<0,01, r = ,200). Egytt jr teht
az identits megrzst ilyen formn szolgl stratgia, s a vallsos megkzds azon
esete, mikor a szemly trsas tmaszt keres (a gylekezetben), egy vallsi ritulban
(misn/istentiszteleten). S ezekkel a hitleti elemekkel a szemly valsznleg
biztostja is a maga szmra azt a bizonyos kognitv (t)rtelmezsi keretet, mellyel
ms megvilgtsba kerl a klhoni magyar lt is rtelme s rtke van, akr a
szenvedsnek, a hnyattatott sorsnak is. A nem vletlenl szlettem Krptaljn
vlaszelem egyszerre fejezi ki a regionlis identitst s a kldetstudatot, teht egyfajta
rtelemadsi folyamat, mely tbbszr egszl ki vallsi nzponttal is (Isten teremtett
krptaljai magyarnak).
A spontn vlaszokban nem tkztt ki jelentsen a regionlis identits
megnyilvnulsaknt a krptaljai magyarknt val nmeghatrozs, sszesen 12
adatkzlnl kerlt el ez az nmeghatrozs. sszevetve azonban a tbbszrs
identifkcit (a szemly letben egyszerre jelen lv csoporttagsgok fontossga)
vizsgl krdscsokor eredmnyeivel, azt talljuk, hogy a fatalok 57,9%-a (172 f) tlte
nagyon fontosnak ezt a csoporttagsgt. gy vlem, a krptaljai magyar szsszettel
sugall egy bizonyos elszigeteldst, kt irnyba is. Egyrszt megklnbztet a rgi
sszes tbbi, nem magyar nemzetisg lakostl, msrszt kifejezi a tanulmnyban mr
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 29
tbbszr elbukkan msok vagyunk, mint a magyarorszgi magyarok felfogst.
Teht ez a stratgia ktfle (mind a krptaljai, mind a magyarorszgi) tbbsggel
szemben is megtmogatja a szemly identitst, egy voltakppeni elhatroldssal az
emltett csoportoktl.
len jr a kulturlis javak emltse, azok megrzse, tovbbadsa. Pl.: Azt jelenti
szmomra, hogy magyarul gondolkodom, beszlek, imdkozok, magyarul rtem meg
igazn a ponokat stb. (frf, NBRL). Kiegszt adat, hogy a Hogyan tehetsz legtbbet
nemzeti identitsod megrzsrt? nyitott krdsre szintn a kulturlis kincsek
tovbbmentst emelte ki a vlaszadk jelents rsze, 133 fatal (44,8%). Azt talltam,
hogy akik a vallsi hagyomnyok jelentsgt a nemzeti identits megrzsben ltjk,
valsznbben emltenek kulturlis jegyeket a Mit jelent szmodra magyarnak lenni?
krds megvlaszolsnl (p<0,01, r = ,248).
Sokkal gyakrabban hivatkoznak a fatalok kzs magyar mltban meglt dics
esemnyekre, szemlyekre, mint a kisebbsgi kzegben lezajlott trtnsekre, klhoni
magyar rkra.
48
Hiszen joggal lehetnnek bszkk a krptaljai eldk ltal tmentett
rtkekre, s ezen keresztl a kisebbsgi magyarsgra, mgis a tgabb rtelemben vett
magyar kzssg az, ami igazn jelentsnek tnik fel a fatalok vlaszaiban. A sajt
klhoni magyarsgukrl alkotott kpkben legtbbszr a bizonytalansg, elnyomsban,
sanyargatsban ls jelenik meg. Ezzel is mintha megmutatkozna egy hatron tvel,
tbb vszzados terhet viselnk attitd, a panaszkultra (ahogy gyakorta nevezik a
magyar kultrt), melyben, mint kultrnemzetknt a nemzeti kincsekben, ebben is
osztozik a klhoni magyar az anyaorszgival.
A panaszkods mgtt pszicholgiailag a msiktl kapott odafgyels, tmogats
ignye ll. A kisebbsgek esetben erre az ignyre sajtos lthelyzetk erst r, nem
is beszlve mr nmagban a kisebbsg sz sugallta kpzettrstsokrl, melyek
a nagyszerhz kpest valamifle kisszer-re utalnak.
49
Panaszkodskor megvan
viszont az esly, hogy a msikkal kzlt vlt vagy vals srelmek ms megvilgtsba
kerljenek, gy jutva vissza az rintetthez.
50
Teht a negatvumokat ventilllva
51
a
trsas kzeg fel fordulunk, amely sajt csoporton bell s kvl is trtnhet. Az
outgroup (magyarorszgi magyar trsadalom) fel nyits, a nekik clzott panasz, (az
igen gyakori) segtsgkrs mgtt egy ers bizalom is munkl, az anyaorszghoz val
ktds (mr maga a sz eltagja (anya) elhvhat ilyen asszocicikat).
A kizrlag negatv tartalm vlaszok nagyon alacsony szmban (15 szemlynl)
fordultak el a mintban, gy semmilyen sszefggsben sem rdemes ezeket elemezni,
legalbbis statisztikai szinten. Msrszrl viszont ez a kevs emlts igen informatv:
mg inkbb kiemeli a fatalokban l pozitv magyarsgtudatot.
48 A krptaljai magyar kzpfok irodalomoktats igen ritka esetben tr ki a rgi sajt irodalmi termsre, ebbl is fakad-
hat egy bizonyos fok tjkozatlansg, bizonytalansg a fatalok regionlis identitsban.
49 Csepeli, 2003: 19.
50 Irtzl, 2006
51 Mssal, msokkal megosztva, elbeszlve.
30 Homa Katalin
Tovbbtanuls helysznei, indokai
A vlaszadk, egyetlen kivteltl eltekintve, tovbb szeretnnek tanulni valamely
felsfok intzmnyben. A krds csupn az, hogy ezt szlfldjkn vagy
Magyarorszgon tegyk? A fbb vlaszkategrikat a 3. s 4. tblzat szemllteti.
Indokls
Tanintzmnyek/f (%)
NBRL BMG UMTDG TRL KSZSGKL MSZIKL sszesen
Anyanyelvi
kzeg fontossga
20 f
(6,7%)
28 f
(9,4%)
10 f
(3,4%)
11 f
(3,7%)
2 f
(0,7%)
18
(6,1%)
89 f
(30%)
Jobb
lehetsgek,
oktatsi
sznvonal
17 f
(5,7%)
30 f
(10,1%)
10 f
(3,4%)
8 f
(2,7%)
6 f
(2 %)
16 f
(5,4%)
87 f
(29,3%)
Pozitv rzsek
Magyarorszg
fel
7 f
(2,4%)
6 f (2%)
2 f
(0,7%)
1 f
(0,3%)
4 f
(1,3%)
6 f
(2 %)
26 f
(8,8%)
Knyszerhelyzet
9 f
(3%)
4 f
(1,3%)
-
1 f
(0,3%)
1 f
(0,3%)
5 f
(1,7%)
20 f
(6,7%)
Ellenrzsek
Ukrajnval
szemben
8 f
(2,7%)
2 f
(0,7%)
1 f
(0,3%)
- - -
11 f
(3,7%)
3. tblzat A terveik szerint Magyarorszgon tovbbtanulk s dntsk okai
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 31
Indokls
Tanintzmnyek/f (%)
NBRL BMG UMTDG TRL KSZSGKL MSZIKL sszesen
Ktds a
szlfldhz
10 f
(3,4%)
13 f
(4,4%)
8 f
(2,7%)
4 f
(1,3%)
1 f (
0,3%)
3 f
(1%)
39 f
(13,1%)
Csaldi gykerekre
hivatkozik
12 f
(4%)
5 f
(1,7%)
8 f
(2,7%)
1 f
(0,3%)
3 f
(1%)
2 f
(0,7%)
31 f
(10,4%)
Magyarorszgi
kpestst nem
hasznosthatn
Ukrajnban
2 f
(0,7%)
9 f
(3%)
1 f
(0,3%)
9 f
(3%)
8 f
(2,7%)
2 f
(0,7%)
31 f
(10,4%)
Fontosnak tartja
az llamnyelv
megtanulst
7 f
(2,4%)
5 f
(1,7%)
3 f
(1%)
2 f
(0,7%)
3 f
(1%)
1 f
(0,3%)
21 f
(7,1%)
Pnzgyi
nehzsgek
1 f
(0,3%)
4 f
(1,3%)
-
6 f
(2%)
1 f
(0,3%)
2 f
(0,7%)
14 f
(4,7%)
Ellenrzsek
Magyarorszggal
szemben
-
1 f
(0,3%)
4 f
(1,3%)
1 f
(0,3%)
- - 6 f (2%)
Kldetstudat
7 f
(2,4%)
1 f
(0,3%)
2 f
(0,7%)
- -
2 f
(0,7%)
12 f
(4%)
4. tblzat A terveik szerint Krptaljn tovbbtanulk s dntsk okai
A krptaljai magyarsg identitskpzsben meghatroz szerepet kap a
Magyarorszghoz val viszonyuk, mely ketts vonatkozs. Mivel ez a vidk egykor
a Magyar Kirlysg rsze volt, jelen van az emberekben a magyar fldn lnk
gondolata. Emellett Magyarorszg viszonytsi pont is nmaguk, mint klhoni, a
magyarorszgihoz kpest ms magyarok meghatrozsban.
52
Ugyangy megfgyelhet a Magyarorszggal s a magyarorszgi magyarokkal
kapcsolatos vlemnyek, kpzetek, mtoszok tekintetben egy ketts vonulat:
magt az orszgot, mr-mr misztifklva, a lehetsgek trhznak ltja az ltalam
megkrdezett vlaszadk tbbsge, ahol nem korruptak az emberek. Ugyanakkor
ersen munkl a mr emltett mssg-rzs, a ktely, hogy be tudnak-e (s vajon
egyltaln be akarnak-e?) illeszkedni a magyarorszgi trsadalomba; s nha kifejezett
ellenrzs is megfoghat az anyaorszgban lkkel szemben.
52 Csernicsk, Hires-Lszl, Mrku, 2008: 18.
32 Homa Katalin
A meglt nehzsgek nyomn a kisebbsgekben, s gy a krptaljai magyarokban is
joggal alakult ki a magyarsgukat illet vllals, kldetstudat, bszkesg, s annak r-
zse, hogy a klhoni magyarok msok, mint a Magyarorszgon lk. Ez, a mr korbbi
vizsglatokban is tetten rt,
53
a sajt csoport (jelen esetben a krptaljai magyarok)
kiemelst clz nmeghatrozs sszecseng azzal a szocilpszicholgiai jelensggel,
amikor a sajt csoportunkat komplexebbnek, rdekesebbnek ltjuk a kvlllknl,
elbbit lnyegesen tbb pozitv tulajdonsggal ruhzva fel. Mind az ingroup elnyben
rszestse, mind pedig a sajt csoport variabilitsa felteheten azzal fgg ssze, hogy
az ingroup, melyet sajtunkknt lnk meg, az nkpnk rszve vlik,
54
utbbin
keresztl az nrtkelsnket is befolysolva. A pozitv tulajdonsgokkal felruhzott
ingroup, sajt magunk pozitv megtlshez is hozzsegt, s ez az egszsgesen mkd
szemlyisg egyik alapkve.
Fontosnak tartom a modellhatst sok fatal pl. azrt tervezi Magyarorszgon
a tovbbtanulst, mert idsebb testvrek, rokonuk, bartok tanulnak itt. Az
(felttelezheten pozitv) pldjukat kvetve teht magyarorszgi egyetemen tanulna
tovbb szmos krptaljai fatal. A mr kint l ismersk, rokonok jelentsge ilyenkor
igen nagy abbl a szempontbl is, hogy a fatal egy msik orszgban kezd j letet
(szljon ez kizrlag a tanulmnyai idejre, vagy lete vgig), teht az letciklus-
vltssal (kirepls a csaldi fszekbl) prhuzamosan a megszokott krnyezetnek
is bcst mond, s ilyenkor fokozottan szksg lehet a trsas tmaszra, (rzelmi)
tmogatottsgra.
Az adatelemzs sorn fontos informcikat nyertem a krdv azon krdscsokra-
inak segtsgvel is, melyek bizonyos csoporttagsgok (pl. fatalok, vallsosak,
magyarok) jelentsgt mrik fel a szemly letben. Azt talltam, hogy a krptaljai
magyarnak lenni kategria inkbb egy olyan nmeghatrozsi elem, amely jelents
ugyan (a 276 rvnyes vlasz 62,3%-ban nagyon fontosknt azonostjk), de inkbb
rzelmi-elmleti skon. Abban az rtelemben krptaljai magyarnak lenni, hogy
letem tovbbi rszben Krptaljn maradok, nem jellemz vons. Ezt a szmos
tanulmnyban igazolt ers regionlis identitst, gy tnik, fellrjk a krptaljainl
jobbnak grkez letkrlmnyek, tanulsi s rvnyeslsi lehetsgek, amelyekkel
Magyarorszg kecsegtet.
53 A krptaljai megkrdezettek tipikusan tbb pozitv tulajdonsgot rendelnek a krptaljai magyarokhoz (intelligencia,
szorgalom, bartsgossg, sszetarts), mg a magyarorszgiakat inkbb negatv jelzkkel illetik illetik (bartsgtalanok,
lenzek a hatron tli magyarokkal, nincs elg ers magyarsgtudatuk). A mi-k megklnbztetst fejezi ki mg, hogy a
krptaljai magyar kzssgekben a magyarok megnevezssel utalnak a Magyarorszgon lkre, s a nem jelzs szerkezet
(teht nem krptaljai vagy helyi magyar) is azt kifejezi, hogy nem kzlnk valk. Hires, 2008: 41.
54 Hunyady, 2010: 22.
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 33
() fl ember pedig nem leszek. Krptaljn maradni
A tovbbtanulsi tervekre rkrdez blokkban adott vlaszok szemlltetik, milyen
mdokon igyekeznek a fatalok rtelmet adni a lpseinek (megjegyzem, nmagban
az a struktra, ahogy feltettem az adott krdst, tkrzi: a tnyek, lltsok mgtt
az rtelmes mirteket keressk, vagy pp hvjuk el msokbl). rdekes, hogy
nagyon sokan hivatkoztak arra, hogy a magyarorszgi kpestssel nem trhetnek
vissza Ukrajnba, majd hozzteszik, mely mindennek fnyben nigazolsknt hat
szeretnm megtanulni az llamnyelvet.
55
A verblis sztereotpik az egyni identitskpzs rzelmi tltet alkotelemei.
56

Ilyen, a krptaljaiaktl gyakran hallhat mondat pl. Ukrajnban magyar vagyok,
Magyarorszgon ukrn, vagy a magyarorszgi magyarokkal sszehasonltva: mi
vagyunk a normlis magyarok. Ennek kapcsn fogalmazta meg tallan egy vlaszad
a f okt annak, hogy Krptaljn marad: () fl ember pedig nem leszek.
Diszkusszi
A vizsglati eredmnyek igazoljk a hagyomnyos vallsi felfogs s a vallsgyakorls
szubjektv s objektv mutatinak sszefggseit, teht aki jobban ragaszkodik a
tradicionlis hitttelekhez, az szorosabban ktdik az egyhzhoz, gyakrabban jr
templomba, szubjektve fontosabbnak tli a templomltogats jelentsgt.
A marknsabb nemzeti identitst jelz kzdelem-pldamutats kategria s a vallsi
aktivits kapcsolatban pozitv sszefggst vrtam. Igazoldni ltszik a felttelezs e
kt attitd egyttjrsrl a pldamutatst, beolvads elleni kzdelmet megfogalmazk
elbbre helyezik a templomba jrst, illetve annak jelentsgt. Nem igazoldott viszont,
hogy gyakrabban is jrnnak templomba vagy srbben is imdkoznnak, teht gy
tnik, inkbb elmleti aktivits ez. Fontos fgyelembe venni, hogy helyenknt maga a
krdv is egy dszruhba ltztt nemzeti identitst hv el vllaljuk, megrizzk,
tovbb adjuk, amit az seinktl kaptunk, s nem hunyszkodunk meg a tbbsgi nyoms
alatt sem. Krdses azonban, mennyiben valsul ez meg a mindennapi letben?
A krdv sarkalatos pontja ebbl a szemszgbl a tovbbtanulsra vonatkoz
szakasz. Itt igen szemlletesen kitkztek azok a pontok, amelyek mentn egy
krptaljai magyar fatal, minden idealizmustl mentesen, az egsz jvjt befolysol
dntsben mrlegel hol tanuljon tovbb? A fatalok egyni dntsei mellett felhozott
rvek hen tkrzik vissza azokat az identitskpzsi jellemzket, amelyek a klhoni
55 A fatalok flelme jogos a magyarorszgi felsoktatsban pp rszt vev, vagy mr vgzett hallgatk legnagyobb
rszt nem trnek vissza Krptaljra, mivel nem beszlik a nyelvet, nem tudnnak rvnyeslni. A klhoni magyarok lakta
rgik kzl ez a tendencia Krptaljn a legjellemzbb. Molnr, 2008: 151.
56 Geszti Pkay, 2006
34 Homa Katalin
magyarok sajtjai (pl. sajt csoport kiemelse, verblis sztereotpik). Teht a ketts
hatrhelyzetkbl sorozatosan add (nmeghatrozsi) krdseik megvlaszolsakor,
gy tnik, a fatalok ugyanahhoz a forrshoz trnek vissza ahhoz, hogy hogyan lik s
hatrozzk meg krptaljai magyarsgukat. Termszetesen szmos, nem pszicholgiai
tnyez is szerepet jtszik a tovbbtanulsi tervek alakulsban, kivitelezsben,
gondolok itt elssorban a pnzgyi krdsekre. Ez azonban olyan pontja a
mindennapoknak, amely hatrokon kvl s bell mindenkit rint, teht kiss sarktva:
nem specifkusan krptaljai jelensg az, hogy a tanulsi kltsgek hatrozzk meg egy
fatal jvjt. Sokkal tbb fgyelmet rdemelnek ebben a tmakrben azok a spontn
megnyilvnulsok (a Hol szeretnl tovbbtanulni s mirt? krdsnl), amelyek
gy mg marknsabban mutatnak r a krptaljai magyar fatalok identitskpzsi
stratgiira, hiszen egy j nzpontbl, a tovbbtanulsi tervek fell kzeltettk meg a
krdst, s a kapott eredmnyek a korbbi kvetkeztetsekkel egybecsengenek.
Tovbb rnyalja a kpet a fatalok olvassi szoksainak tanulmnyozsa, amelyrl
elmondhat, hogy br ers a szrakoztat, knnyedebb irodalom (bestsellerek, krimik,
romantikus trtnetek) vonulata, tartja magt a hagyomnyokhoz val ragaszkods, s
a klasszikus mvek ma is nagy jelentsgek. Szerepe lehet ebben annak is, hogy a
fatalok kezbe leginkbb azok a knyvek kerlnek, melyek a mg tradicionlisabb
korokat idz csaldi knyvtrban fordulnak el. Az jabb, minsgi irodalmi termkek
beszerzse igen nehzkes, knyvtrakban sem elrhetek. gy, akrcsak a megmaradni
akars-attitdje, tovbbaddik a kulturlis hagyatk, olvassi anyag, irodalmi kincsek
formjban is. Feltteleztem, hogy sszefggst tallok a tradicionlis felfogs erssge
s a hagyomnyossgot idz olvassi szoksok kztt. Br szignifkns eredmnyre
nem jutottam (az egyes kategrikban klasszikus, modern, szrakoztat irodalom
lv kicsiny elemszm miatt), lnyegesen tbb klasszikus mvet forgat tartozik
a hagyomnyos hittteleket elfogadk kz (106 f, a kevsb ortodox felfogsak
26 fs elemszmval szemben). Nem meglep tovbb, hogy pp az UMTDG-ben
tapasztalhat az ukrn nemzetisg rk nagyobb arny emltse, br ez a nagyobb
arny is csupn 7 ft jelent a mintban. Mindenesetre ezzel is kiemeli az ungvri
tanintzmnyt a msik 5, vizsglt iskola kzl, s felmutat egy jabbat a tbbsgi csoport
sokkal nagyobb arny jelenltnek hatsai kzl.
Az identits-komplexits vizsglatnl a vrtnak megfelel eredmnyt kaptam:
eltrst a magyar tmbben s az ukrnabb kzegben lknl. Azok a fatalok, akik
gyakorta rintkeznek a tbbsgi nemzettel, barti, esetleg csaldi krkben vannak
ukrn nemzetisgek, nyitottabbak e ketts lthelyzet fel, hiszen zmben maguk
is ennek kpviseli: egyszerre vannak jelen kt nemzet, kt eltr kultra letben.
S ez a fajta komplexits nem egyenl az identits-vlsggal. A szemly hatrozottan
tudja, hogy hova s hova nem tartozik, ezeket a csoporttagsgokat egytt pti be az
identitsba, melyek az alkalmazkodst segtik, nem az nfeladshoz vezetnek.
Negatv sszefggst talltam az identits-komplexits s a hagyomnyos vallsi
felfogs kztt. Magyarzatul szolglhat erre, hogy a tradcik, a hagyomnyos vallsi
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 35
nzetrendszer egy tlthatbb, letisztultabb vilgban gykereznek, ahol vgs soron
mindenkinek el kellett dnteni, melyik nemzethez tartozik, klnben elsodorjk a
trtnelmi esemnyek. A vallsossg, a vallsi hagyomnyrzs s a szocilis identits-
komplexits a szemlyisg ms-ms dimenziit feszegeti. pp ezrt botorsg is lenne
azt a kvetkeztetst levonni, hogy akinek fontosabb a valls, kevsb komplex
szocilisan, annl is inkbb, hogy a korrelci igen alacsony. A vallsos hit egy msfle
sszetettsggel ruhzza fel a szemlyisget, felekezeti csoporttagsggal, szakrlis
tmasszal, vilgnzeti sajtossgokkal. Akrhonnan is nzzk, e kt tnyez (identits-
komplexits s vallsos elktelezds) megtart erejre, egytt vagy kln-kln, de
szksg van a kisebbsgi ltben.
Zrsz s kitekints
Tekinthetnk a kisebbsgi ltre, mint olyanra, mely kulturlisan sszetett krnyezetben
valsul meg, gy sznestve a szemlyisget, nvelve a kompetencikat (pl. nyelvi tren),
az alkalmazkodsi kszsget. A ketts hatrhelyzet vlaszadim voltakpp ketts
elnyben is vannak: fatalok, s pp ezrt ambcizusan, tettre kszen valsthatjk meg
nmagukat egy kulturlisan gazdag trben. S ez a helyzet olyan szemlyisggazdagt,
vilgkpforml lmnyeket knl, melyeknek hatsai hossz tvak, s fennmaradnak
akkor is, ha a fatal kilp belle, s pl. Magyarorszgon tanul tovbb, telepedik le.
A valls jelentsge (mint komplexits-nvel, s mint -vd faktor) a krptaljai
magyar fatalok krben vitathatatlan. Mint igen tradicionlis kzeg, rzi mg a vallsi
hagyomnyok valdi lnyegt, s jelents szerepet jtszik a vallsi, a csaldi, a kzssgi
letben, nmeghatrozsban. A vizsglatban kimutatott sszefggs a magasabb letkor
s a hagyomnyos vallsossghoz ragaszkods kztt akr biztat elrejelzsnek is
tekinthet a jvre nzve. A felnvekv, lelkileg s szellemileg egyre rettebb vl
generci is j esllyel veszi t az eldktl a tradicionlis felfogst, a hagyomnyrzs
kldetstudatt. S az adott nemzet vallshoz (vallsaihoz) val ragaszkods egyttal
nemzethez val ktdst is jelent, gy hozhat sszefggsbe az identits kt fontos
pillre, a nemzeti identits s a vallsossg.
A szocilis identits vdelmben alkalmazott technikk (komplexebb identits
kiptse, megkzdsi stratgik) tovbbi vizsglata, pl. annak feldertse, milyen
szemlyisgjellemzk talajn rszestik elnyben az egyik, milyenen a msik stratgit
a klhoni magyarok, rdekes s egyelre feldertetlen kutatsi terlet.
rdemesnek tartom a tmt arra, hogy a vallsossg szemlyes jellemzire nagyobb
hangslyt helyezve, specifkusabb vallspszicholgiai mdszerekkel elemezzem a
nemzethez val ktds s a vallsos elktelezds sszefggseit a klhoni magyar
kzssgben. Ezen fell nyitva maradt a krds a fatalok jvkpt illeten. Br
informatvak a vlaszok a tovbbtanulst illeten, utbbi igen kicsi szeletkje az
36 Homa Katalin
letterveknek. Izgalmas lenne ezek rszletesebb vizsglata (valls)pszicholgiai
szempontbl.
a hit e tjon mg letet jelent
57
: hit vallsi rtelemben, de hit abban is, hogy
kisebbsgi ltben is tud gy plni a szemlyisg, az identits, hogy azzal a szemly
maga s msok javra vlhat. Msok javra, de hogyan? A klhoni magyarsgnl igen
nagy mrtkben elfordul cselekvses identits s kldetstudat hogyan fordul t
tettekbe, mikpp vlik rtkk a kzssg szmra is? A krds nyitott, a vlaszban
szerepet jtsz szemlyisg- s krnyezeti tnyezk jabb kisebbsgkutatsok trgyt
kpezhetik
Bibliogrfa
BARANYI, 2009 Baranyi Bla (szerk.): Krptalja. Dialg Campus
Kiad, Pcs-Budapest 2009.
BREAKWELL, 1986 Glynis M. Breakwell: Coping with threatened
identities. Methuen, New York 1986.
CSEPELI, 2003 Csepeli Gyrgy: Emberek vetse. Jszveg Mhely
Kiad, Debrecen 2003.
CSERNICSK HIRES MRKU,
2008
Csernicsk Istvn Hires-Lszl Kornlia Mrku
Anita: Hogy a magyarsg ne vesszen el nyomtalanul
ezen a vidken. A krptaljai magyarsg 20. szzadi
trtnete s mai helyzete mlyinterjk tkrben. II.
Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola Hodinka
Antal Intzet, Ungvr 2008.
CS. SZAB ANDRS, 2010 Cs. Szab Andrs: A zsolozsma mint az kumenizmus
egyik lehetsge. Vasrnap Katolikus Hetilap, 2010
(20). [online], <http://www.vasarnap.katolikhos.ro/
archivum/2010/07/11.html>
[Letlts ideje: 2010. 03. 18.]
ERIKSON, 1968 Erik Erikson: Identity: Youth and crisis. W.W. Norton,
New York 1968.
57 Czbely Lajos: Ttova sugrban. Pnsp, 18, 1, 25.
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 37
FLDVRI ROSTA, 1998
FREDI, 1998
Fldvri Mnika Rosta Gergely: A modern
vallsossg megkzeltsi lehetsgei. Szociolgiai
Szemle, 1998 (1) 1., 127137. [online]
<http://www.mtapti.hu/mszt/19981/foldvari.htm>
[Letlts ideje: 2010. 03. 18.]
Fredi Magda: Tj gesztenykkel. Hatodik Sp
Alaptvny Mandtum Kiad, Budapest
Beregszsz 1998.
GEREBEN, 1999 Gereben Ferenc: Identits, kultra, kisebbsg. Osiris
MTA Kisebbsgkutat Mhely, Budapest 1999.
GEREBEN, 2005/A Gereben Ferenc: Olvasskultra s identits: a
Krpt-medence magyarsgnak kulturlis s nemzeti
azonossgtudata. Lucidus Kiad, Budapest 2005.
GEREBEN, 2005/B Gereben Ferenc: Nemzeti s vallsi identits
kisebbsgi s tbbsgi helyzetben. [online] <http://
terd.unideb.hu/doc/konyv/4/v_gereben.pdf>
[Letlts ideje: 2010. 03. 18.]
GESZTIPKAY, 2006 Geszti Zsfa Pkay Viktria: Az identits
vizsglata Krptalja beregi mikrorgijban.
In: BAK B. SZOTK Sz. (szerk.): Magyarlakta
kistrsgek s kisebbsgi identitsok a Krpt-
medencben. Gondolat Kiad MTA Etnikai-nemzeti
Kisebbsgkutat Intzet, Budapest 2006. 195205.
HIRES, 2008 Hires Kornlia: A nemzeti s loklis identits faktorai
az ezredforduln a krptaljai magyar kzssgben.
Szakdolgozat, Debrecen. Debreceni Egyetem Bl-
csszettudomnyi Kar Szociolgia s Szocilpolitika
Tanszk, 2008.
HUNYADI, 2010 Hunyady Gyrgy: A nemzeti karakter talnyos
pszicholgija. [online]
<http://www.euvonal.hu/egyutt-sokfelen_
konferencia/hunyady_gyorgy.doc.>
[Letlts ideje: 2010. 03. 21.]
38 Homa Katalin
IRTZL, 2006 Irtzl Kroly: A panaszkods pszicholgija (2006).
[online] <http://www.lelekbenotthon.hu/modules.ph
p?name=News&fle=article&sid=150 [Letlts ideje:
2010. 03. 18.]>
KRPTALJA HRPORTL, 2010 Krptalja Hrportl Krptinf.net. Az j
ukrn kormny anyanyelvi rettsgizst gr a
nemzetisgeknek. [online] <http://www.karpatinfo.
net/article116916.html>
[Letlts ideje: 2010. 03. 21.]
KZDY, 2006 Kzdy Anik: A hit hatsai. In: HMORI E. (szerk.):
Pszicholgiai eszkzk az ember megismershez.
Korszer ismeretek viselkedselemzknek. Blcssz
konzorcium, Budapest 2006. 108123.
KOHUT, 2008 Kohut Attila: A krptaljai magyar felsoktats
preferenciinak vltozsai. In: SZARKA L. KTL
E. (szerk.): Hatrhelyzetek. Klhoni magyar
egyetemistk peregrinus stratgii a 21. szzad
elejn. Balassi Intzet Mrton ron Szakkollgium,
Budapest 2008. 3050.
LINVILLE, 1987 Linville, P. W.: Self-complexity as a cognitive buffer
against stress-related illness and depression. Journal
of Personality and Social Psychology, 1987 (52), 663-
676.
MARTOS KZDY, 2007 Martos Tams Kzdy Anik: Vallsossg, lelki
egszsg, boldogsg. In: HORVTH-SZAB K. (szerk.):
Vallsossg s szemlyisg. PPKE BTK, Piliscsaba
2007. 51-83.
MOLNR, 2008 Molnr Csaba: rvnyesls, karrierpts
hazatrs. Hallgati dntshelyzetek In: SZARKA L.
KTL E. (szerk.) Hatrhelyzetek. Klhoni magyar
egyetemistk peregrinus stratgii a 21. szzad
elejn. Balassi Intzet Mrton ron Szakkollgium,
Budapest 2008. 139154.
MOLNR, 2006 Molnr Eleonra: Egyhzi oktatsi intzmnyek
mkdsnek felttelei Krptaljn. Educatio, 2006
(15), 425433.
Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa 39
NMETH, 2009 Nmeth Nra Veronika: Vallsossg s kultra
(Hallgatk mveldsi szoksai a vallsossg
tkrben). PhD-dolgozat Debreceni Egyetem
Nevels- s mveldstudomnyi doktori program,
2009 [online] <http://cherd.unideb.hu/dok/kutkoz/
Nemeth_Nora_kutszem_3.pdf>[Letlts ideje: 2010.
03. 21.]
PATAKI, 2001 Pataki Ferenc: lettrtnet s identits. Osiris,
Budapest 2001.
ROCCAS BREWER, 2002 Roccas, S., Brewer, M. B.: Social Identity Complexity.
Personality and Social Psychology Review, 2002 (6),
88106.
ROSTA, 2010 Rosta Gergely: A vallsossg dimenzii [online]
<ht t p: / / forsense. hu/ cont ent / A_val l asossag_
dimenzioi.pdf>
[Letlts ideje: 2010. 03. 21.]
SRA, 2009 Sra Magdolna: Az iskolai tannyelvvlaszts szerepe
a krptaljai magyar kisebbsg jvje s trsadalmi
mobilitsa szempontjbl. In: KTL E. SZARKA L.
(szerk.) Hatrhelyzetek. Kultra Oktats Nyelv
Politika.. Balassi Intzet Mrton ron Szakkollgium,
Budapest 2009. 241268.
SZALAY, 2010 Szalay Boglrka: Ferencesek Krptaljn [online]
<http://www.ferences.hu/document/szalay_boglarka.
pdf>
[Letlts ideje: 2010. 03. 21.]
SZENTMRTONI, 2003 Szentmrtoni Mihly: A felnttkor vallsossga.
Magyar Pszicholgiai Szemle, 2003 (58), 6581.
TOMKA, 1996 Tomka Mikls: A vallsszociolgia j tjai. Replika
1996 (2122), 163171.
Vincze KVrin, 2003 Vincze Orsolya Kvrin Somogyvri Ildik: A
nemzeti identits reprezentcija a sikeres trtnelmi
regnyekben. Magyar Tudomny, 2003 (1), 5866.
VINCZE LSZL, 2004 Vincze Orsolya Lszl Jnos: Megkzdsi formk
Jkai Mr Erdly aranykora cm regnyben.
Magyar Pszicholgiai Szemle, 2004 (59), 397411.
Temet Krisztina
Krptaljai rk identitsa a
kulturlis tltzs idszakban
A mvszek l szeizmogrfok;
klnleges rzkenysggel fogjk
fel emberi mivoltunkat. Rgztik
konfiktusainkat s remnyeinket, s
kzvetlen, a vilg sajtossgaira adott
azonnali reakcijuk segt abban, hogy
az l jelennel megbklhessnk.
(Kepes Gyrgy)
Bevezet gondolatok
A tanulmny az 1989-tl 2009-ig tart idszakban Krptalja mvszeti letben
vgbemen vltozsok ismertetsre vllalkozik. A vizsglt idszakban bekvetkezett
fordulatok l szemtani, hordozi s rintettjei a krptaljai irodalmi tr ma is
tevkenyked alkoti.
1
A tma magban foglalja a 89 utni trsadalompolitikai
vltozsokra adott alkoti reakcikat, a mlt trauminak feltrst, a jelen tendenciira
adott vlaszok sszefoglalst. A dolgozat clja, hogy tfog kpet alkosson az rk
ltal az elmlt 20 v sorn meglt, tlt folyamatokrl s ezeknek az nmeghatrozsra
s alkotsokra gyakorolt hatsrl.
A rendszervltozs utn bekvetkez mltrobbans idejn egyszerre mindenrl
beszlni lehetett, amirl eddig ajnlatos volt hallgatni.
2
A mvszek szmra ez az
idszak mg inkbb meghatrozv vlt. Megsznt minden knyszersg: irnyzat-
s tmameghatrozs, politikai rhats s alkoti szabadsgkorltozs. A kulturlis
1 Balla D. Kroly (Ungvr 1957- ) 1973-ban indul el alkoti plyja. r, klt, szerkeszt, irodalomszervez, kritikus, a
virtulis knyv (regny) megalkotja. Jelenleg is Krptaljn (Ungvron) l.
Balla Lszl (Plc 1927- ) Munkssga a 40-es vek vgn, 50-es vek elejn indul. r, klt szerkeszt, irodalomszervez.
Jelenleg is Krptaljn (Ungvron) l.
Berniczky va (Beregszsz 1963- ) Plyafutsa a 90-es vekben indul. r (mese, novella, regny), szerkeszt. Jelenleg is
Krptaljn (Ungvron) l.
Nagy Zoltn Mihly (Nagybakta 1949- ) 1979-ben indul el alkoti plyjn. r (elbeszlsek, regnyek), szerkeszt, klt.
Jelenleg is Krptaljn (Csonkapapiban) l.
Penckfer Jnos (Nagyszls, 1959- ) A 90-es vekben indul. Regnyr, klt, irodalomtrtnsz. Jelenleg is Krptaljn l.
S. Benedek Andrs (Munkcs, 19472009) A 60-as vekben indult. A Forrs Stdi alapt tagja. Klt s esszr. 1976-tl
lete vgig Budapesten lt.
Vri Fbin Lszl (Tiszajlak, 1951- ) Munkssga a 60-as vek vgn indul. A Forrs Stdi tagja. Klt, r. Jelenleg is
Krptaljn (Mezvriban) l.
2 Losonczi, 2005: 11.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 41
tltzs kvetkeztben lehetv vlt az tmeneti idszak mvszeti, elmleti
attitdbeli trendezdse s a nemzetkzi szntrrel val prbeszd.
3
A kulturlis
behatroltsg feloldsa, megsznse ltal szksgszer lett a mvsz s a mvszet
fogalmnak jrartelmezse, az r, klt kzssgi szerepnek jrafogalmazsa s
kldetstudatnak defnilsa. A munka jszersge abban rejlik, hogy megprblja
rekonstrulni a mai krptaljai mvszeti (irodalmi) tr s a mvsz (r, klt)
identitsnak alakulsa kztti kapcsolatot a kulturlis tltzs idszakban.
A dolgozatban az nmeghatrozs folyamatt befolysol tnyezket vizsgljuk
meg az alkot egyni lettjnak, az nkpnek, szereptudatnak s a mvszetrl
alkotott elmletnek megismerse ltal.
A mdszerrl
A vizsglat a krptaljai alkotkkal ksztett mlyinterjkra,
4
rsos interjkra
5
(ezen
bell kttt struktrj interj,
6
interaktv interj
7
s bloginterj
8
) s az elmlt vekben
publiklt (nyomtatsban s elektronikusan kzztett) szvegekre
9
(interjkra, kritikkra,
napljegyzetekre, blogjegyzetekre, esszkre, letrajzi rsokra, irodalomtrtneti
rtekezsekre) pt. Ez az oka a tanulmnyban felhasznlt idzetek, rszletek stlusbeli
eltrsnek.
A mlyinterj hrom tmakrt klnt el, ezek a kvetkezk:
1. az alkoti lett,
2. az alkot s a kzssg,
3. az alkot s a mvszet.
3 Andrsi, 2009: 8.
4

A mlyinterj lett volna a kutats alapvet mdszere, azonban a megkeressek utn csak Vri Fbin Lszl vllalkozott
ilyen tpus interjzsra. (A mlyinterj vzlatt ld. a mellkletben.) Az interjk tpusainak lbjegyzetben kzlt megha-
trozst a megvalsult interjk alapjn fogalmaztam meg, azaz a gyakorlatbl mertettem.
5 Interj a mlyinterj tmakreire plve. rsos formban kszlt. Elnye a szveg stilizltsga s az egyni ri attitd
megnyilvnulsai a stluson, krdsrtelmezsen keresztl. Htrnya az, hogy nem rvnyesl benne az lettrtnetszersg,
az interjztat nem rzkeli a vlaszad kzvetlen reakciit, msrszt az interjztat knytelen elnyben rszesteni azokat a
krdseket, amelyekrl a mvsz mg nem nyilatkozott.
6 Az interj alanya elre elksztett krdssorra vlaszolt. Elnye a vlaszok stilizltsga, megformltsga, htrnya az,
hogy a krdsek nem alakthatk a reakcik lttn, nincs md a pontostsra. Ilyen interj kszlt Nagy Zoltn Mihllyal.
7 Olyan rsos interj, amelyben az interj alanya a krdsre adott vlaszok utn kapja az jabb krdst. Elnyei ugyangy
a stilizltsg, msrszt az, hogy lehetsges a vlaszokra val reakci. Ilyen interj kszlt Berniczky va rval.
8

Olyan interaktv interj, amely az r szemlyes internetes blogjn kszl, azaz a krdsek s a vlaszok az interneten
kzz vannak tve. Ilyen interj kszlt Balla D. Krollyal a www.bdkblog.hu oldalon.
9

Erre azrt van szksg, mert 1. a krlmnyek gy alakultak, hogy a kutatst nem mlyinterjra alapozom. 2. Penc-
kfer Jnos r, klt, irodalomtrtnsz nem vllalt semmilyen tpus interjt, mivel irodalomtrtnetben s interjiban
a tmval kapcsolatosan mr mindent elmondott. Ebbl kifolylag az idzett szvegeket a mlyinterj-krdsekre adott
vlaszknt kezelem.
42 Temet Krisztina
Az rsos interjk is ugyanezekre a tmakrkre plnek, mindkt megkrdezsi
formnl a krds megfogalmazsa helyzet- s szemlyfgg. Mivel a dolgozat clja az
ri identits alakulsnak s sszetevinek megismerse, ezrt csak az nmeghatrozst
alakt tnyezket veszem szmba, gy nem ll mdomban felhasznlni minden
interjelemet, s a vlaszokat sem tudom teljes terjedelemben kzlni. A kutats
sorn termszetesen alapkvetelmnny vlt a tmra vonatkoz recepci felkutatsa,
megismerse s felhasznlsa, de a tanulmny nem vllalkozik e recepci teljes kr
ismertetsre.
A kutats tmafelvetse megkveteli az identits fogalmnak rtelmezst, ezrt a
dolgozat els fejezett e fogalom tisztzsra sznom. A krptaljai alkotk identits-
alakulsnak trtnett kt nagyobb fejezetre tagolom. Az els ilyen tartalmazza a 60-
80-as vek esemnyeinek alkotk ltali interpretcijt. Itt legfkppen a Forrs Stdi
(tovbbiakban: FS) nazonossg-teremt hatst vizsglom. A msodik rszben az
1989 utni vltozsokrl rok, majd az 19892009-es idszakban kialakul helyzeteket,
konfiktusokat, magatartsokat s lehetsgeket elemzem: ezen bell hangslyt kap a
89 utni kiltsok s tapasztalatok felvzolsa, az rk, kltk nmeghatrozsa, az
rdekkpviseleti szervezetekhez val viszonya, s az irodalmi terek hatsa az alkoti
nkpre.
Az identits fogalmrl
A identits szles kr meghonostsa a 20. szzad tvenes-hatvanas veihez s
elssorban Erikson munkssghoz kthet.
10
A krptaljai magyar alkotk s
kzssgeik tanulmnyozsa sorn elkerlhetetlen e fogalom hasznlata, ezrt
szksgesnek rzem az ltalam hasznlt identits-kifejezs meghatrozst, rtelmezst.
Az identits trsadalmi, illetve <<szociogn>> jelensg,
11
ezrt jelen tanulmnyban
az identitst lettrtnetnek
12
tekintem. Olyan befogads ez, mely ltal rszesv
vlunk egy folyamatnak (vagy akr kzssgnek), azaz a folyamatossg lncszemv
lesznk.
13
Egyn s kzssg viszonyban az identits olyan szubjektv keret, amely
egyszerre teszi az egynt megfgyelv s megfgyelt.
14
A dolgozat az egyni,
15

10 Pataki, 2002: 512-523.
11 Assmann, 1999: 129. (A szociogn jelz Assmann szerint ketts rtelm: nemcsak a szocializlds rvn, kintrl
befel val hats miatt, hanem a trsadalom kialaktst segti el azzal, hogy valamilyen kollektvum nkpt hordozza.)
12 McAdams szerint: az identits nem egyb, mint lettrtnet. V: Kzdi Balzs: Identits s kultra c.m eladsnak
szvegvel. www.memesz.hu. [Letlts ideje: 2010. 04. 15. ]
13 V: Bod, 2004: 7.
14 Bod, 2004: 5.
15 Egyni identits: az egyn tudatban kiplt s fenntartott kp az t mindenki mstl (szignifknsan)
megklnbztet vonsokkal, a hs-vr test vezrfonala mentn kifejldtt tudat az egyn reduklhatatlan sajtszersgrl,
sszetveszthetetlensgrl s ptolhatatlansgrl. In: Assmann, 1999: 130.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 43
szemlyes
16
s kollektv
17
identitsra pl. Az identitstpusokon bell identitseleme-
ket is megklnbztetek: ilyen, a kutatsi tmbl addan elkerlhetetlen kulturlis
identits (egy kulturlis rksg felvllalsa),
18
s nemzeti identits (azaz egy nemzeti
kzssghez val tartozs),
19
ezen bell a kollektv s egyni nemzeti identits fogalma.
Az identitst kpz helyzetet a sorshelyzetet olyan trgyi s szellemi felttelek
alaktjk, amelyeket nem az egyn vlaszt ki, helyzetbe mindenki belekerl.
20
A
krptaljai magyar kzssgben l ember tanulmnyozsa sszetett identitskpet
mutat, hiszen szletsktl fogva magyar nemzetisg egynekrl van sz, msrszt
tbbsgk a Szovjetuniban nt fl, harmadrszt jelenleg az ukrajnai szuverenits-, az
ukrn nemzetpts folyamatnak rszesei. Az identits kialakulsra hat esemnyeket
nukleris epizdnak
21
tekintem. A krptaljai alkoti identits kialakulsnak
vizsglatakor: a mlt, a jelen rtelmezse s az ezekhez val viszonyra sszpontostok.
Mindezekre a fogalmakra s megllaptsokra alapozva alaktom ki a krptaljai r,
klt nazonossgt: nkpnek s nrtkelsnek sszkpt, teht az alkot n-
identitst, s megvizsglom, milyen ok-okozati kapcsolatok vannak az n- s a mi
identitselemek kialakulsnak folyamatban.
Jelenlv mlt
A szemlyes identits megalkotsa nem egyebet jelent, mint annak a trtnetnek
az elbeszlst, hogy mikor, mikppen lt az egyn a rendelkezsre ll szerepekkel
mint lehetsgekkel, hogy mikppen ltta azt a trtnetet, amelynek szerepjtszsa
rvn rszese lett.
22
A krptaljai magyar rk interjinak, letrajzainak s rsainak
elemzsekor megfgyelhet, hogy a vizsglt szemlyek (az lett felvzolsn kvl is)
gyakran emltik a mltbeli esemnyeket. Fkuszpontknt jelenik meg az FS, tovbb a
89 utn bekvetkezett vltozsok. Az FS ltrejtte, mkdse s felszmolsa nem a
kutats ltal vizsglt idintervallumban trtnt, de mivel ez a mltbeli esemny srn
megjelenik a vizsglt szvegekben, ezrt a mhelyre gy tekintek, mint a krptaljai
irodalom s az alkotk nazonossg-megteremtsnek egyik fontos elzmnyre.
16 [] a szemlyes identits az egyn minden olyan szerepnek, tulajdonsgnak s kpessgnek foglalata, melyek a
trsadalomptmny specilis konstellciiba tagoldsa rvn hrulnak r. [] A szemlyes identits az egyn trsadalmi
elismertsgre s besorolhatsgra vonatkozik. In: Assmann, 1999: 131.
17 Kollektv identitson, vagyis a Mi-azonossgon azt a kpet rtjk, amelyet egy csoport nmagrl fest, s amellyel a
tagok azonosulnak. [] a kollektv identits nem ms, mint a tudatosult trsadalmi hovatartozs. In: Assmann, 1999: 131-
133.
18 Kulturlis identits: tudatos rszvtel valamilyen kultrban, egy adott kultra megvallsa. V: Assmann, 1999: 133.
19 Nemzeti identits, mint a nyelvi, kulturlis nemzeti kzssghez val tartozstudata. V: Szarka, 1999
20 Balzs, 1995: 23-28. A kiemelst az eredeti szvegben alkalmazzk.
21 McAdamsi rtelemben a nukleris epizd: olyan letesemny, szituci, helyzet, amely kzvetlenl, vagy kzvetetten
hatssal van az identitsalakuls folyamatra.
22 Bakk, 2008: 23.
44 Temet Krisztina
A Forrs Stdirl
Az FS-t 1967-ben alaptottk, clja az volt, hogy felkarolja a magyarul r, alkot
fatalsgot, lehetsget biztostson szmukra a tovbbfejldsre, publiklsra, alkoti
szemllet alaktsra. Tagsga folyamatosan bvl, az els nemzedkhez S. Benedek
Andrs, Fodor Gza,
23
Balla Gyula,
24
Zselicki Jzsef,
25
Fzesi Magda,
26
Vri Fbin
Lszl sorolhat. A fatalokhoz csatlakozott a korszak nagy regynisge, Kovcs
Vilmos
27
is. A csoport a tmabeli ktttsgek levetkzsre trekedett, a trekvsek
azonban falakba tkztek, megjelent verseiket dekadensknt minstettk.
28
Radsul,
amikor Kovcs Vilmos elktelezdtt a Forrs mellett, a szemlye irnti bizalmatlansg
is hatott a Stdi s tagjai sorsra. 1970-ben a Tiszatjban megjelent Kovcs Vilmos s
S. Benedek Andrs Magyar irodalom Krpt-Ukrajnban cm ktrszes tanulmnya.
29

A tanulmny minden eddiginl kedveztlenebb (de relis) kpet festett a krptaljai
magyarsg helyzetrl s helyi magyar irodalmunk eredmnyeit messze nem a
szocialista realizmus szempontjai szerint rtkelte.
30
Ez lett egyik kivlt oka az FS-ben
foly mhelymunka megszntetsnek.
31
A Krpton Tli Ifjsgban megjelen versek
tovbb fokoztk a forrsosokhoz val negatv hozzllst. Az egyetemen fegyelmi
trgyalst kezdemnyeztek, az FS frftagjait egyms utn katonai szolglatra hvtk
be. Abba kellett hagyniuk egyetemi tanulmnyaikat, ri, klti tevkenysgket.
32
23

Fodor Gza (Dercen 1950- ) A Forrs alapt tagja. Irodalmi munkssga a 60-70-es vekben indul. Klt, r, szerkeszt,
irodalomszervez. Jelenleg is Krptaljn (Ungvron) l.
24 Zseliczky Jzsef (Kisgejc, 1949- ) Az FS alapt tagja s elnke. Munkssga a 60-as vekben indul. Klt, szerkeszt.
Jelenleg is Krptaljn l.
25 Balla Gyula (Eszeny, 1948-2000) Az FS tagja. Munkssga a 60-as vek vgn indul. Klt, irodalomtrtnsz, az
OSZK kutatja. 1970-ben Budapesten telepedett le.
26

Fzesi Magda (Nagybereg, 1952- ) Az FS tagja. Irodalmi munkssga a 60-as vek vgn indul. Klt, jsgr,
szerkeszt. Jelenleg is Krptaljn l.
27 Kovcs Vilmos (Gt, 1927-1977) Irodalmi plyafutsa az 50-es vek derekn indul. r, klt, fordt, szerkeszt. 1965-
ben megjelent Holnap is lnk cm regnyt a szovjet trsadalom s valsg brlata miatt betiltottk. Az FS fataljainak
prtfogja. 1971-ben ri plyja megszakad, ezek utn a magyarsg strtnetvel foglalkozott. 1977-ben Magyarorszgra
teleplt, kikltzse utn egy hnappal meghalt. (V: Penckfer, 2003a: 320., v. Botlik, 2003)
28 Balla Lszl rja visszaemlkezsben: Az egyik slyos vd ellenk az volt, hogy kifejezdtek bennk olyan gon-
dolatok, amelyeket a rendszerrel val szembeszeglsknt lehetett rtelmezni. A msik, nem kevsb slyos vd a kltk
pesszimizmusa. Balla, 2002: 46.
29 Ez az ttekints Kiss Ferenc irodalomtrtnsz felkrsre kszlt S. Benedek Andrs diplomamunkjbl. S. Benedek,
2007: 70.
30 Balla, 2002: 43.
31 A Forrs megszntetsnek tbb oka is volt. Nhnyat mr emltettnk: ilyen egyrszt Kovcs Vilmos alakja. Az 1965-
ben megjelent Holnap is lnk cm regnyre a vezetsg politikai tmadsknt tekintett. gy az r szemlye irnti bizal-
matlansg is hatott a Forrs sorsra. Msrszt a Mology Zakarpattya cm lap magyar vltozatban az irodalmi rovatot nem
fordtottk, hanem a forrsos fatalok verseit jelentettk meg. 1971-ben szemle kszlt a laprl, tnztk a magyar vltozatot
is, s felfedeztk az eredeti verseket, ezek a felkrt szakrt megllaptsa alapjn politikailag kifogsolhatnak minsltek.
V: Balla, 2002: 36-44., v. Botlik, 2003: 121-130.
32

Balla Lszl kezdemnyezsre ltrehoztak szmukra egy msik, Forrst helyettest kzssget, a Jzsef Attila Stdit
(1971-1988), ami 1981-tl Balla D. Kroly trselnksgvel mkdik. Nhnyan a forrsosok kzl csatlakoznak az j tr-
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 45
A Forrs a krptaljai irodalom mltja. De vajon hogyan hat ez a jelenre? A
krptaljai irodalom jelenlegi helyzete csak gy rthet meg, ha tisztzzuk, hogy az FS,
mint elzmny hogyan hatott az alkotkra, milyen jelentst tulajdontottak neki.
Forrs Stdi, mint elzmny
A trtnelmi, kulturlis s szocilis elzmnyek meghatrozzk az egyn identitsnak
alakulst. Emiatt vizsgltam meg az rk irodalmi tevkenysgnek kezdeteit;
rkrdeztem azokra az elzmnyekre, mtoszokra, melyek meghatroztk az lettjukat.
Penckfer Jnos 2003-ban megjelent monogrfjban a kvetkezket rja:
A msodik vilghbor utn Krptaljn csaknem hsz ven t
kellett vrakozni, mg az l irodalmisg legels megnyilvnulsai
rzkelhetv vltak. Amg ltrejhetett az a szellemisg, amely az t
magt is felttelez hagyomnyt valamikppen fl tudn mutatni. m
ez annyira marknsan sikerlt, hogy [] szinte valamennyi krptaljai
szerzt ksbb is megrintett. Ennek a szellemisgnek a megteremtdse
Kovcs Vilmos nevhez s a Forrs Stdi tevkenysghez fzdik.
33

Az interjk s a vizsglt szvegek megerstik az irodalomtrtnsz megltst.
Szemlyes lmnyknt az FS Vri Fbin Lszlnl jelent meg,
34
az esemny hatsa
azonban kzvetlenl vagy kzvetetten minden alkotnl felismerhet.
35
Ezrt az FS-t
olyan nukleris epizdnak tekintem, amely ersen befolysolta a mai krptaljai kltk,
rk lett s munkssgt. A krptaljai irodalomban a Stdihoz kthet esemnyek
mitologikus jelentst hordoznak: egyrszt eredetmeghatrozsrl, msrsz harcrl s
kudarcrl szl mtosz teremtdik. Penckfer Jnos gy r errl:
k voltak azok, akik irodalmi s irodalomszervezi munkjukkal egy
polgrjogi mozgalom bontakozst nkntelenl is elsegtettk. gy
irodalmi tetteik rvn elindti lettek annak a hossz folyamatnak, amely
a kilencvenes vekben teljesedett igazn ki, s a krptaljai kisebbsgi
letforma teljesebb megszervezdshez vezetett
36
sasghoz, pl.: Fzesi Magda, majd Dupka Gyrgy. De tbbsgk megprblt hosszabb tvon tvol maradni, csak ksbb, kb.
a 80-as vekben enyhlt ez a tvolmaradsi magatarts. Ennek a stdinak a mkdsre a tanulmnyban nem trek ki br
irodalomtrtneti szempontbl hangslyos a szerepe , a dolgozatban nem irodalomtrtneti ttekintsre, hanem az identits
rekonstrukcijra vllalkozom. Az identitsalakuls szempontjbl az FS a dominnsabb.
33 Penckfer, 2003a: 38.
34

Termszetesen az trtnetltsn kvl ms forrsosok szvegeit is felhasznlom.
35 A kzvetett rintettsgen kvl megfgyelhet a Forrs-esemnyek hatsa a ksbb indulkra, ez lehet vagy tematikai ha-
ts, vagy csaldon keresztl val tallkozs, de mindenkppen korbban forrsosokhoz tartozkkal lv kzssgi egyttlt
szempontja is. Pl.: Berniczky va kornl fogva nem lehetett az FS tagja. De egyetemistaknt s Balla D. Kroly felesgeknt
rzkelheti az FS uthatst. J plda erre Penckfer Jnos esete is, aki szemlyes kapcsolatokon tl az irodalomtrtnet
megrsa sorn szembesl a Forrs-esemnyek krptaljai irodalomra gyakorolt hatsval.
36

Penckfer, 2003a: 40.
46 Temet Krisztina
Balla D. Kroly nem az FS-bl indul, apja, Balla Lszl rvn szembesl a Stdi
trtnetvel s gy foglalja ssze a Stdirl alkotott kpet s ennek hatst az letre:
a krptaljai magyar irodalom legnagyobb mtosza, amely valban
sorsszeren s a maga megvilgost erejvel trult elm.
37
Nagy Zoltn Mihly (szintn nem a Forrsbl indul) a Stdit pldaknt lltja a
legifjabb nemzedk
38
el:
A legifjabb nemzedknek valsznleg fogalmuk sincs arrl az ideolgiai
vaslajbirl, amelybe pldul [] a 70-es vek elejig mkd Forrs
Irodalmi Stdiba tmrlt fatalokat a szovjet irodalompolitika prblta
beleknyszerteni, egybknt sikertelenl
A fentebb hozott idzetek csak a Forrs tadomnyozott emlknek,
hagyomnynak ismeretre alapoznak. Nem gy van ezzel Vri Fbin Lszl. mg
kzpiskolsknt kerlt a stdisokhoz, s ez a mhelymunka adott keretet az nmaga
mvszknt val meghatrozsra:
Egyfajta tehetsgkutatsi program volt [] a Forrs Stdi. [] n
gy rkeztem erre az sszejvetelre, hogy krlbell az Arany Jnos
eszttikja szerint prbltam rni a dolgaimat. [] s j volt nekem az,
amit Fodor Gza rt, meg amit Zselicki Jska rt, vagy Balla Gyula. Mert
ezek a fatalok mr tl voltak az [] els publiklsukon, s egy kicsit
csaldtam is, amikor az n teljestmnyemet nemigen mltatta senki.
[] De azt hiszem, megrtettem nagyon hamar [], hogy mi az, amire
szksg van, []. A hallott, olvasott verseket gy oldalrl megnzve,
megbrlva, eldntttem magamrl, hogy ilyeneket n is tudok rni. s
aztn megrkeztem a kvetkez sszejvetelre, hoztam nhny ilyet, s
azok azonnal meg is jelentek a Krpton Tli Ifjsgban.
Penckfer Jnos, a mr emltett irodalomtrtnetben, klnll fejezetet sznt az
FS-nek, amelyben megfogalmazta a csoport motivciit s kldetst:
Kovcs Vilmost s a Forrs fataljainak lzas tenniakarst a hatvanas
vek kzeptl teht egyazon kzs ihlet motivlta. Az, amely a
tehetsggel prosulva a nemzetrsz eszmltetsre irnyult, taln gy,
hogy nem is tudtk mit mirt kell tennik
39
Hasonl megfogalmazssal tallkozunk Vri Fbin Lszl interjjban is, csak
identits-kzvettsknt tudatos kzvettsknt fogalmazza meg a kzs ihlet-et,
s ennek elrelthat kvetkezmnyeirl is szl:
37 Ebben a mondatban nemcsak az FS-re utal, hanem valsznstheten apja, Balla Lszl s Kovcs Vilmos konfiktusra,
ami szintn szorosan kapcsoldik a Forrs sorshoz.
38

A legifjabb nemzedkhez soroljk azokat az rkat s kltket, akik a jelenlegi Egytt cm irodalmi folyiratban pub-
liklnak: Bakos Kis Kroly, Lengyel Jnos, Mester Magdolna, Papp Ildik, Cbely Gabriella, stb.
39 Eperjesi Penckfer, 2003a: 39.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 47
Az identitsnak a versben val megfogalmazsa ugyancsak fontos lett.
De ugyanakkor tudtuk azt is, hogy a szovjet irodalompolitika ezt abban
az idben nemigen teszi lehetv. Vllaltuk azt a kvetkezmnyt is, hogy
ezek a versek nem jelenhetnek meg
Balla D. Kroly mindannak ellenre, hogy az apjt e mtosz negatv szerepben
tnteti fel,
40
a kvetkezket rja a Forrs kldetsnek fontossgrl, a 70-es vek fatal
alkotinak kzssgrl:
A Forrs fataljai igyekeztek megszabadulni az irodalmukra addig
jellemz tmabeli s mfaji korltoktl. Tllptek a sematizmuson,
a magyar eurpai mveltsg hagyomnyaihoz igazodtak, felfedeztk
maguknak a vidk trtnelmi s szellemi rksgt, nprajzi rtkt.
41

A Forrs nem csupn egy irodalmi mozgalom volt, hanem legtisztbb s
legbtrabb krptaljai magyar irodalmi s polgrjogi ksrlet.
42
Ez a Stdi tekinthet
az els olyan krptaljai kezdemnyezsnek, amely a magyar trtnelmi mlt s
ntudat megfogalmazst tzte ki clul. E csoporthoz val tartozs meghatrozta a
tagsg n- s vilgkpt, s a nemzeti nmeghatrozst az egyni s kollektv identits
determinl tnyezjv tette. A mhely, mint mtosz nem csupn (irodalomtrtneti,
trsadalomtrtneti) informcit raktrozott el, de standardot teremtett, amely segti
az irodalmi trbe belp tagokat a kzssgi hatrok kialaktsban.
43
Vagyis az FS
kezdemnyezsei s jszersgei nemcsak a mhelyhez tartoz rk, kltk munkssgt
alapoztk meg, de hatssal voltak a ksbbi irodalmi letre is: hiszen innen eredeztethet
a marknsan megjelen magyar identits tmja amit Vri Fbin Lszl is emlt
, msrszt ez a Stdi, mint a krptaljai magyar kzssg els nszervezdse,
meghatrozta a ksbbi (1989 utni) kzssgszervez kezdemnyezseket is.
44
A For-
rs mtosz, a mtosz pedig megalapoz ervel rendelkezik az identits vonatkozsban.
Ugyanis olyan tfog, megkrdjelezhetetlen igazsgkpletet hivatott kidombortani,
amely az abszolt autorits erejvel fogalmazdik s jelenik meg a cmzettjei szmra.
45

Krds azonban, hogy vajon mit tud kezdeni ezzel hagyomnnyal, mtosszal az 1989
utni, j kihvsokkal szembesl rkzssg.

40 desapja, Balla Lszl, a szovjetunii magyar irodalom s irodalmi let meghatroz szereplje, a 60-80-as vekben
politikai funkcionrius. 1965 utn konfiktusa van Kovcs Vilmossal. 1971-ben megrja az Elidegeneds cm rst, s ez ltal
rszesv vlik az FS felszmolsnak.
41 Balla D., 2000 a: 155.
42 Idzet: M. Takts Lajos: k nem lettek janicsrr cm rsbl, melyet Dupka Gyrgy idz, ld. Dupka, 2002: 39.
43

V.: Bod, 2004: 84.
44

Ld. Fod Sndor: A Forrs: A KMKSZ elkpe m rst.
45 Losonczi, 2002: 152.
48 Temet Krisztina
Kulturlis tltzs idszaka (1989 2009)
A Szovjetuni szthullsa
46
j tvlatokat nyitott a gazdasgi, politikai, mvszeti
nmegvalstsban. j lehetsgek, j megnyilvnulsi formk addtak. A szabadsg
most mr nem csak titokban ddelgetett vgy volt, hanem j s relis lehetsg. Ez
a vltozs szintn alakt tnyezjv vlt a mvszek identitsnak. A trtnelmi
vltozs nemcsak a polgrjogi sttus mdosulst eredmnyezi, hanem meghatrozza
az j generci indulst, alkoti identitsnak keressre sztnz. Penckfer Jnos
egyik interjjban valamifle feleszmlsrl beszl:
Annyira felkavart az, amit demokrcinak, vlemnyszabadsgnak,
glsznosztynak meg pluralizmusnak (a gorbcsovi ra f szavai ezek)
mondtak, hogy mindent jra kellett gondolnom, visszatrtem ht a
kezdetekhez. Hallosan komoly vlaszt vrtam nmagamtl: csak
abban az rtelemben vagyok n tanr, hogy itt dolgozom az ltalnos
iskolban, vagy mgsem? [] Hatrozott szndk nlkl bredtem fel az
irodalomban, vagyis azokban az igyekezeteimben, amelyet akkor annak
lttam, s a nagy lmny, hogy azt rhatok le, amit akarok, mg le is
bntott.
47

Berniczky va ri plyja is ekkor indul, a vltozsokban nem az nrtelmezs
folyamatt emeli ki, inkbb az nfejleszts lehetsgt ltja e korszakban, tovbb a
kzmbssget, a fgyelem hinyt is megemlti, ami egyben jelentheti az r magra
maradottsgt s a szovjet irnymeghatrozs ktttsgeitl val megszabadulst is:
A rendszer s ideolgija ppen felbomlban volt. rhattam a sajt
rmmre, tanulhattam, szp lassan, aprlkos munkval alakthattam
a sajt vilgomat, nyelvemet. A kutya se trdtt velem.
Nagy Zoltn Mihly interjja is a szabadsgkorltozs megsznsben rejl
lehetsgeket hangslyozza. A trsadalmi vltozsrl beszlve azonban arra is utal,
hogy ms pozitvumot nem hozott ez a folyamat:
nmagban az a tny, hogy a rendszervltozsnak nevezett
nagy trsadalmi felforduls szinte egyetlen pozitv hozadkaknt
megsznt mindenfle ideolgiai korltozs, jelzi az alkoti rtelmisg
lehetsgnek bvlst
Az rk, kltk eltt jra lehetsg addott, hogy a nyltan rjanak s beszljenek
a magyarsgrl, s munkssgukban a trtnelmi mlt kapjon hangslyos szerepet. Az
46 Szndkosan kerlm a rendszervlts s a peresztrojka kifejezseket, mivel ezek a fogalmak a magyarorszgi s a
krptaljai magyar kzssg szmra ms-mst jelentenek. Ezek trtnelmi, illetve trsadalomtudomnyi s politolgiai
krdsek, ezek tisztzsra nem vllalkozom.
47 Ekler, 2004: 13-14.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 49
alkoti szabadsgkorltozs megsznse bels knyszerhez vezetett: a traumatikus,
fjdalmas esemnyek lershoz, a Forrs ltal megfogalmazott rtkek hirdetshez.
48

Penckfer Jnos irodalomtrtnetben a kvetkezkppen r errl:
A szovjetrendszer szthullsa Krptalja magyarsgnak a flllegzse
volt egyben. Azonnali lendletet vett a teljeskr nszervezdse. A
bmulatos szellemi pezsgsben mutatkozott meg legtisztbban, hogy
a kultra, az irodalom gye s a nemzetrsz ltnek az rtelmezse
mennyire sztvlaszthatatlan. gy a krptaljai magyarsg legels dolga
az volt, hogy megfogalmazza helyzett, kivallja nazonossgt. Ebben a
lgkrben egyeslt az az identitsteremt er, amely a hatvanas vekben
hallatott elszr magrl.
49

Ez a 6070-es vekben megfogalmazdott, majd szilenciumra tltetett
identitsteremt er jrafogalmazdott a Krptaljai Magyar Kulturlis Szvetsg
(tovbbiakban: KMKSZ)
50
megalakulsakor. Az j rdekkpviseleti szervezet alaptinak
nagy rsze az FS tagja volt. Vri Fbin Lszl interjjban rszletesen beszlt a KMKSZ
megalakulsrl s a forrsosok ebben betlttt szereprl:
[] emlkszem arra a kzgylsre, st arra a megbeszlsre, ami
megelzte a KMKSZ alakulst. Ez Fod Sndor laksn trtnt, []
amikor eltemettk a felesgt 1989 februrjban. Azt kveten beszltk
meg, hogy most mr eljtt az ideje annak, hogy valami rdekvdelmi
szervezetet megalaktsunk, [] rtestettnk mindenkit, akit tudtunk.
Hisz 1971-ben, 72-ben, amikor a velnk kapcsolatos esemnyek zajlottak,
amikor a Forrst sztvertk, amikor a beadvnyok megszlettek, az
1-2. beadvny, amiben a krptaljai magyarsg jogait kveteltk:
az iskolarendszer, iskolahlzat felptst. Akkor ez mr maga egy
polgrjogi mozgalom volt. [] csak azt kellett folytatni, feleleventeni
1989-ben. Ezrt aztn Fod Sndor megfogalmazta, [] hogy a Forrs
Stdi, [] az a polgrmozgalom, az mr a ksbbi KMKSZ, a 89-ben
megalaptott KMKSZ-nek sajtsgos elkpe, csrja volt. []. s ht
persze, kik kerltek az eltrbe [], akik akkor rtak: Zselicki Jzsef,
Fodor Gza, Fod Sndor, a magam nevt mr ne legyek knytelen
emlteni. [] elssorban az rktl vrtk el azt, hogy a kzssg ignyt
megfogalmazzk.
48 s erre szmos lehetsg is adatott. A magyarorszgi kzvlemny s a hatron tli kzssget tmogat anyaorsz-
gi rteg ignyelte a kinnrekedt magyarsggal kapcsolatos hreket, beszmolkat, trtneteket, verseket, regnyeket s
mveket. s ezek sorra meg is jelennek. A krptaljai magyar irodalom bvelkedik ilyen tmj kiadsokban: interjktetek,
riportgyjtemnyek, dokumentumknyvek, esszk, versek s regnyek szletnek.
49 Penckfer, 2003a: 60.
50 Krptaljai Magyar Kulturlis Szvetsg ntevkeny trsadalmi szervezet. A Szvetsget 1989. februr 26-n hoztk
ltre, szkhelye Ungvr. V: Dupka, 1993: 65-66.
50 Temet Krisztina
Az r nemcsak az irodalmi alkotsai ltal vlt a nemzeti identits kzvettjv,
hanem aktv, rdekrvnyest politikai kzvett szerepet is vllalt. Ez a szerepvlto-
zs nem vletlen: az rk, kltk trsadalmi sttushoz tartoz, kszen tallt viselkedsi
mintira pl.
51
A szerep az egyn tipikus reaglst jelenti bizonyos helyzetekben,
a szerepkategrit vllal egyn nem csupn sajt viselkedst hatrozza meg, hanem
msok vele kapcsolatos magatartst is.
52
Az r, klt azonosul a kzssggel s
annak vals vagy vlt
53
ignyeire alapozva rdekrvnyestsi tevkenysget vllal
fel. Ezltal nem csak rknt pozcionlja magt, hanem szellemi vezetknt is. Ez
a szerepvllals meghatrozza az alkotshoz val hozzllst is, amirl Vri Fbin
Lszl gy nyilatkozik:
s aztn vek teltek el s a versek nem akartak szaporodni. Ez az az
idszak, amikor a KMKSZ elnksgben vagyok. s mg annyi idm
sincs, mg annyi lehetsgem sincs versrsra, irodalommal val
foglalkozsra, mint korbban.
Ezek szmbavtele utn szksges megemlteni, hogy 1989 utn nem csak a
kulturlis keretek lazulnak meg, de a trbeli hatrok sem lekzdhetetlen akadlyok
mr. A lehetsgek, a magyar kzeg, a gyermekeik sorsa egyre tbb embert, kztk
rt, kltt arra sztnz, hogy elhagyja szlfldjt. Ez is egy alternatva. Alternatva
egy ember szmra s vesztesg egy kulturlis kzeg szmra. Az egyni tvlasztsok
meghatrozzk az irodalmi let alakulst s fejldst is. Balla D. Kroly 1999-es
rsban gy sszegzi az irodalom 90-es vekbeli llapott:
[]Krptaljn hsznl is tbb aktv kltt tartottunk szmon, s
joggal gondoltuk gy, hogy [] a cenzra megsznsvel immr semmi
akadlya nem lehet tehetsgk mg teljesebb kibontakozsnak: []
Ehelyett azonban mi kvetkezett? Elszr is kiderlt: az rasztalfkok
resek. [] Msodszor: a tny, hogy kitrt a szabadsg, alkotinkat nem
felszabadtotta, hanem inkbb zavarba ejtette s sokukat megbntotta.
Harmadszor: a 90-es vek elejn megjelent ktetek anyagbl kiderlt
[az], hogy az alkotk teljes addigi letmve nagyjbl egyetlen
versesktetnyi [] Negyedszer: tbb alkotnk bellt politikusnak [],
az ilyesmi ritkn segti el az ri elmlylst. tdszr: akadt, aki []
vgleg bcst mondott Krptaljnak
54
. Hatodjra: kiderlt, hogy a
51 Bod, 2004: 54.
52 Erds, 1998: 55.
53 Sajnos ilyen tpus kzssgi ignyfelmrssel nem rendelkezem, gy a dolgozatban nem llthatom s nem tagadhatom
a kzssgnek ilyen tpus ignyt.
54 A hivatkozs az eredeti szvegben tallhat s az r vgjegyzet formjban a kvetkez kiegsztst teszi: A ktettel
mr itthon rendelkez, a 90-es vekben elkltztt rk: Balogh Balzs, Imre Sndor, Mrkus Csaba, Mricz Klmn, Finta
va, Lusztig Kroly. Hosszabb azok sora, akik ktetig itthon nem jutottak el, de rsaikkal rendszeresen jelen voltak irodal-
munkban (nhny kiragadott nv: Gyrke Lszl, Boldog Jnos, Ormus Klmn, Bundovics Judit, Barta Zoltn, Lengyel
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 51
mindennapi meglhetsi gondok ersebben visszafogjk az ri ihletet,
mint a politikai presszi.
55
maga pedig a hetedik te magad lgy utat vlasztotta, azaz az alkoti
autonmia tjt:
Kiderlt az is, hogy a kollektv nemzet, nemzetisgi tudatra ptett
azon klti magatarts, amely az individuumot, az alkoti autonmit
httrbe szortja nos, ez az attitd a megvltozott (cenzramentes, de
egzisztencilis szempontbl labilisabb) krlmnyek kztt valahogy
nem kpes j energikat felszabadtani.
56
Balla D. Kroly kollektv magatartstl tvolod irodalomszemllete tbb
rtrsban ellenrzst vltott ki. Magyarorszgi kritikusai posztmodern trekvsknt
knyvelik ezt el, S. Benedek Andrs azonban ezt mskpp ltja:
Nem mvszi stlusrl van azonban sz, hanem arrl, hogy a magyar
irodalomban ltez kt knon kzl a kevsb meghatrozt, de tetszetset
fogadja el. Ekkoriban jelenik meg elemz rsaiban is a szkebb hazhoz
(a kishazhoz) val ragaszkods, a trtnelemhez val ktds
negatvumknt. Ez azta megjelent j tucat ktet szpirodalmi rszben
is megrezhet, br nehezen kimutathat.
57
Balla D. Kroly kritikai s nkritikai hozzllsa elszr az 1994-ben megjelent a
Tredk hazcska cm antolgia kapcsn nyilvnult meg. Ez a vlogats tartalmazza a
krptaljai magyar kltk olyan verseit, amelyek a szlfldrl, hazrl, magyarsgrl,
nemzetrl s anyanyelvrl szlnak. Ebben a cmhez hven leginkbb a haza tmja
jelenik meg, s a hon mindig a tredkessg, a megknzottsg, a meghasads, az rvasg
kpeivel trsul. A klt identitsa a haza tredezettsge s a nyelv megtart ereje ltal
vlik kifejezhetv. A ktetben ltszik leginkbb, hogy a kollektv nemzeti ntudat
milyen mlyen plt be a klt vilg- s formartelmezsbe. Balla D. Kroly 1997-ben
megjelen rsban A hontalansg metaforiban elemezve a fent emltett ktetet arra
jutott, hogy a krptaljai rk nem tudnak kilpni az identits-kzvett szerepkrbl,
gy nmaguk teremtik meg mvszi kiteljesedsk, soksznsgk korltait, s ez
tematikaimfajiszemlletbeli beszklshez vezet:
Ennek a veszlynek a felismerse egyszersmind alkalmass is tehet
bennnket arra, hogy elkerljk [] a sajtos kisebbsgi sematizmust
Azt kell tapasztalnunk: legtbbnk az egyszeri tansgttellel nem
tudott megelgedni, jra s jra felmelegtjk a tmt, versbe rjuk
Tams, Dalmay rpd), illetve azok, akik tanulmnyaikat s munkjukat hosszabb ideje Magyarorszgon vgzik s mr
csak formlisan szmtanak krptaljai lakosnak. Balla D, 2000a: 208.
55 Balla D., 2000a: 204.
56 Balla D., 2000a: 205.
57 S. Benedek, 2007: 65.
52 Temet Krisztina
a mostohasgunkat, kitasztottsgunkat, permanens igyekezettel
felfeszlnk a rszben magunk is eszkablta keresztre. Mintha a
krptaljai magyar kltnek krnikus, gygythatatlan haza-komplexusa
lenne, s gy hiba r akr magnyrl vagy hallrl, akr szerelemrl
vagy tavaszi rgyfakadsrl mindenrl sajt hontalansgunk jut
esznkbe.
58

Penckfer Jnos irodalomtrtnszknt a kvetkezket rja a hon s hontalansg
tematikjval, azaz a Balla D. Kroly ltal felvetett problmval kapcsolatosan:
Vannak kltk Krptaljn, akiknek elssorban nem az fj, hogy
nekik nincs hazjuk, hanem az, hogy nemzeti sajtsgaikat egy msik
idegensgben szeretnk valakik jra-meggykereztetni. Az a fjdalom
forrsa, hogy a kzssgben lk kzl senkinek nincs hazja, hogy
Krptalja magyarsga kzssgknt nem rezheti a szlfldjt
hazjnak. A rendkvli nehz sors flpanaszolsa pedig nem sirm,
de vd. Nem szemlyes srelemknt lik meg a haza hinyt, hanem
kzssgi minsgbe emelik az egyn fjdalmt.
59
Penckfer Jnosnak ezt a megltst fgyelembe vve, megllapthat, hogy a
krptaljai rk nagy rsze rzelmi kzssget alkot, verseikben a brki ltal tlt s
tlhet lmnyeket, ktdseket vettik ki a kzssgre.
60
S a vilg-, trtnelem- s
mltfelfogsuk, illetve rtelmezsk orientcis ervel lp fel.
61
Ebbl kifolylag
Balla D. Kroly ezredv vgn megjelen rsaiban a krptaljai irodalom szerepnek
tagadst, mltbeli gykerek, traumk elfelejtsnek srgetst ltjk. S. Benedek
Andrs pldul vdknt tekint Balla D. Kroly rsaira:
Manapsg tbbszr hallhatunk egy kptelen vdat: a krptaljai
irodalom tlsgosan a mltba gykerezett! [] nem engedhetnk,
ha napjainkban ki akarjk lgozni nemzeti tudatunkbl a mltat, a
fldnk, szerelmeink irnti evilgi szerelmet, a hsget. Nem engedheti
a klt, mr csak elemi lmnyei, indulsnak meghatrozottsga
miatt sem. Klns, mozgalmas s mgis megmerevedett, tlbe
dermed idszaka volt ez a kzp-eurpai trtnelemnek.
62

58 Balla D., 2000: 170-171.
59 Penckfer, 2003a: 236.
60 AlbertZemplni, 2002: 172.
61 Losoncz, 2002: 152.
62 S. Benedek, 2007
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 53
2000 utn a nzetklnbsgek azonban mg inkbb elmlylnek. Balla D. Kroly
a 2002-ben megrendezett knyvht utn jabb kritikt r a krptaljai przrl.
63

Ezen a rendezvnyen hrom j krptaljai kiadvnyt mutatnak be,
64
ezekrl Balla D.
Kroly a Beszlben Valsgprza s ltszatvalsg
65
cm tanulmnyt jelentetett meg.
Kritikjban Balla D. felhvja a fgyelmet a krptaljai irodalom jrakzl voltra.
Fjlalja, hogy Horvth Sndor vlogatott novellsktetben, egy j rs ksretben a
rgi rsait adja ki.
66
Napljban gy r a tanulmny megjelensnek indtkairl s a
knyvekrl:
[] szerettem volna az irodalmunkra (ezen bell a prznkra) s a
knyvkiadsunkra jellemz ltalnos megfgyelseimet sszegezni. A
hrom ktetrl is igyekeztem alapos szakmai elemzst adni. Sajnos csak
Penckfer Jnos Hamutherjt tudtam megdicsrni. Szerny terjedelme
ellenre jelents m, mr csak azrt is, mert ttr jelleg: az els
pszicholgiai regny Krptaljn. Nagy Zoltn Mihly j kisregnyrl
ellenben meg kellett rnom, hogy nemcsak stlusa borzadlyos, hanem
koncepcija is elhibzott.
67
A brlattal Balla D. Kroly teljes mrtkben kizrta magt a krptaljai rk
csoportjbl. Ez a lps a kollektv identits feladsnak egy j pldja. Az rtrsai
elfordultak tle, a krptaljai magyar irodalom kritizlst hagyomny elleni
kirohansnak tekintik, msrszrl pedig gy tartjk, hogy ellenszenves megnyilvnulsai
azoknak s azokrl szlnak, akik tani voltak apja Forrs-gynek. Radsknt, Balla
D. Krolynak a krptaljai irodalombl val kivonulst felesgre, Berniczky vra
is kivettik:
68
63 A krptaljai irodalomban a kltszet volt mindig tlslyban. Kovcs Vilmos nagy vitt kivlt Holnap is lnk cm
regnye s Balla Lszl przaktetei utn elsk kztt, 1988-ban Nagy Zoltn Mihly s Balla D. Kroly jelentkezik
elbeszlsktettel. 1991-ben megjelenik Nagy Zoltn Mihly Stn fattya cm regnye, a malenykij robot (1944) traumjt
feldolgoz katartikus erej szmgia. Ezt a regnyt az r egy trilgia els rsznek tekintette. Utna sorra kvetkezett a
tbbi rsz is: A Tlgyek alkonya (1996). Szksgszer megemlteni mg Szllsy Tibor A kgy nmagba mar (1999) cm
Csernobil-regnyt. Horvth Sndor Ugat lny (1994) cm novellsktett, Trczy Andor Mitl nem r az gig (1994) s
Kalandozsok Elkrnban (1998) cm szatirikus rsait, Bartha Gusztv Borzsa (1995) cm elbeszlsktett s a Tallt
trtnetek cm novellkat s sznmveket tartalmaz ktett. A 90-es vek derekn indul el Berniczky va przari plyja
is, 1996-ban gen jr kisman, 1999-ben pedig Fejezetek az veghzbl cmmel messknyve jelenik meg. Novellsktet-
tel elszr szintn 1999-ben jelentkezik A topz illemtana cmmel. V: Penckfer, 2003a.
64

Horvth Sndor: lmos tjakon jrok, Nagy Zoltn Mihly: Pros befut; Penckfer Jnos: Hamuther.
65 Balla D., 2002
66

A ktet cme: lmos tjakon jrok. A ktetben megjelent novellk, egy kivtelvel valban megjelentek mr Ugat lny
cmmel. Felems helyzet, hogy az jabb vlogats teljes mrtkben tveszi az elz ktet novellit s kiegszti azt egy j a
cmad novellval. Radsul egyik novellnl sem jelzi az els kzls helyt s idejt.
67 Balla D., 2007
68 Nemcsak az interjidzet szemllteti ezt, hanem az is, hogy Berniczky va otthon nem publikl (sem otthoni kiadnl,
sem otthoni folyiratban) br lehet, hogy ez sajt akarata mindenesetre szemlletes, hogy az Egytt-bli irodalomkri-
tika sem foglalkozik vele.
54 Temet Krisztina
Berniczky va s Balla D. Kroly [] magukat zrtk ki. Az
ezredforduln elkezdtk hirdetni, hogy Krptaljn nincs magyar
irodalom. Ami van, az nem az, teht rtktelen. Ezt kezdtk el hirdetni,
legalbbis Kroly. Na s ht ezek utn mit tehet az ember, azt, hogy
engem meg nem rdekel, ha ilyesmit hirdet. Azt hiszem, az is benne van,
hogy az rott s az elektronikus sajt, nagyon gyakran feltettk a krdst,
[] hogy mi volt a 70-es vekben. s ha nem akartam, [], akkor is
kihztk bellem az igazsgot, [], hogy a fbns Balla Lszl. s
ez egy id utn [] Kroly szmra is kezdett elg lenni, s gy prblt
visszavgni. (Vri Fbin Lszl)
Nagy Zoltn Mihly azonostja Balla D. Krolyt apjval, s az alkot rtelmisg
nemzeti alapokra helyezett egysgt hangslyozza:
[] Balla D. Kroly s apja, Balla Lszl mindketten njellt
irodalmi dikttorok, zlsterroristk kivtelvel a krptaljai alkot
rtelmisg egyrtelmen vllalja a nemzeti elktelezettsget, ami
egysgbe kovcsolja ket.
Ezek szerint kt kln oppozciban ll vilgot tallunk a krptaljai irodalmi
trben: a nemzeti elktelezettsg ltal sszekovcsoldott krptaljai rrtelmisget s
azokat, akik ezt tudatosan nem vllaljk fel (azaz Balla D. Krolyt s krt
69
). Msrszt
az is feltn, hogy a konfiktusban mindig megtallhatjuk a Forrsra val visszautalst,
ami azt tudatosthatja bennnk, hogy az rcsoport kollektv nemzettudata minden
politikai, gazdasgi, kulturlis tltzs s vltozs utn is az FS-ben megfogalmazott
idekat tekinti mrvadnak, rkrvnynek.
70
A bels tredezettsg, szembenlls nem az egyetlen problmja a krptaljai
irodalomnak. A kls anyaorszgi s krpt-medencei megtls is identitsalakt
tnyezknt tekinthet. A 90-es vek vgn s az ezredfordul utn a magyarorszgi
irodalmi kzletben tbb olyan konferencia s publikci is napvilgot ltott, ami a
hatron tli irodalom kanonizlhatsgval foglalkozik. Ennek kvetkezmnyben
identitstrs kvetkezett be a krptaljai alkotkban. Hiszen az eddig terleti
meghatrozottsgot, eredetet jell krptaljai jelz elklnt, provincializmust
jell minsgjelzv vlt. Ugyanez fgyelhet meg a kisebbsgi jelz hasznlatnl.
Ez a jelentsvltozs talaktotta az r n- s mvszetrtelmezst. Emiatt fontosnak
tartottam, hogy tisztzzam, mit is jellnek a Krptaljn alkot rk szmra a
69 A kr nem minden esetben a Balla D. Kroly nzeteit vall egynekkel bvl. Egyni nzpontom ugyan, de tbb vi
megfgyelsen alapszik: mindenki, aki nyilvnvalv teszi, hogy nem a nemzeti elktelezds szempontjbl szemlli az
irodalmat, tkerl a kirekesztettek csoportjba.
70 Az is tudatosul, hogy a Forrs-gy mg mindig nincs lezrva: Kimondatlanul rszemrl nem maradt semmi kimond-
hat ez gyben. Sok rintett azonban, n legalbbis gy tlem meg, elmulasztotta az szinte szembenzst, nekik mg lehetne
mondanivaljuk tl a legendkon, s tl az elmos, nigazol mellbeszlseken. (Balla D. Kroly)
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 55
krptaljai, kisebbsgi jelzk. Balla D. Krolyt pldul leginkbb a krptaljai r
abszurd helyzett emeli ki:
Az letnk csupa ellentmonds s csupa abszurdits. Elszr is
ellentmondsba keveredik az ember nmagval, mert kisebbsgi
helyzetben, akarva akaratlanul, kzssgben kell gondolkoznia. Mg ha
ki is akarna bjni ez all a felelssg all, akkor sem lehetne egyszeren
csak gy r. [].
71

Penckfer Jnos irodalomtrtnszknt s rknt, kltknt az irodalom szerepvel
s a krptaljai cmke hasznlatval foglalkozik:
[] mindaddig amg van Krptalja, szletik e tjon magyar nyelv
m, addig rdemes megvizsglni: mit zen neknk akarom mondani
milyen rzelmeket, tudst bont ki bennnk , m ezeket a mveket
kizrlag krptaljaiknt aligha tudnnk lerni, rtkelni.
72

A mvek szereprl, feladatrl beszl Balla D. Kroly is:
A kisebbsgi irodalomnak [] nem lehet nagyobb szerepe s
feladata [], mint hogy j alkotsokat, lehetleg remekmveket
produkljon. Ha mvszileg hiteles, eszttikailag magas nvj rsok
szletnek, azokban gyis hatatlanul benne lesz a kor, a hely, a sors, az
r trsadalmi tapasztalata.
73

Ugyanezt hangslyozza Vri Fbin Lszl is:
Az lenne a j, ha olyan nagyszer mvek szletnnek, amelyek minden
ktsget kizran a magyar irodalomba tartoznnak.
Balla D. Kroly a krptaljai irodalom kifejezs rtelmezsnek kettssgre
hvja fel a fgyelmet, s Berniczky va szavait idzve s kommentlva magyarzatot
keres a besorolst igazol jelzkre:
Bajban vagyok ezzel a kisebbsgi irodalom fogalommal, meg ennek
a szerepbetltses problmnak az egszvel is. Ugyanis mikzben
hiszem s vallom, hogy nemzeti literatrnk egyetemes, akzben n is
llandan hasznlom s rtelmezem a krptaljai magyar irodalom
meghatrozst. [] A felesgem (Berniczky va, szintn zensz)
fogalmazott egyszer gy, hogy boldog llapot lenne, ha vgre egy rrl
elsknt nem az jutna az esznkbe, hogy erdlyi-e vagy felvidki []
74

Nagy Zoltn Mihly egyszerre ltja a krptaljai magyar irodalmat a magyarorszgi
knon rsznek s klnll, magyarorszgi hatsoktl mentes irodalomnak:
71 Lks, 1997
72 Ekler, 2004
73 Horvth, 2001
74 Horvth, 2001
56 Temet Krisztina
A ptrimban mvelt irodalom szerves rsze az egyetemes magyar
irodalomnak, ebbl azonban szerencsre nem kvetkezik az a jelensg,
amit az anyaorszg irodalmnak megosztottsga testest meg.
A fent hozott szvegrszletek rmutatnak arra, hogy a krds megkzeltsre
nincs a kzssgnek egysges, mindenki ltal kvetend llsfoglalsa. A problma
felvetse felhvja a fgyelmet a mvekre. Hiszen a kanonizci nem az r individuumt
helyezi kzpontba, nem is az r ltal kvetett hagyomnyt tli meg, hanem az
alkotsok mvszi rtkt.
75
A knon a malkotsokra pl. Kialakulst olyan vgtelen
folyamatnak tartom, amelynek kezdeti szakasza hrom fzisra oszthat: az els a
diakrn fzis (ez a kortrs kritikusok ltali besorols, azaz a recepci fzisa); a msodik
a rostls fzisa (az olvask megrostljk, illetve kiegsztik, letiszttjk a kritikusok
ltal kialaktott knont); harmadik a feldolgozsi fzis (itt az irodalomtudomny veszi
t a szerepet, elmletileg megalapozza a kialaktott knont).
Ahhoz teht, hogy a krptaljai mvek bepljenek a knonba, nem csak az
szksgeltetik, hogy j mvek szlessenek, hanem az is, hogy ezek elrhetv vljanak.
Azaz, a folyamatban hangslyos szerepet kapnak a reprezentlst biztost kulturlis
alakulatok az irodalmi szervezdsek, rdekkpviseletek, frumok, terek s kiadk
is. Ezek az irodalmi letet alakt terek azonban a reprezentlson tl az identits
alakulsban is fontos funkcit tltenek be.
Irodalmi let, frumok, terek, kiadk
A 1989. vi vltozsok eltt
76
s kzvetlenl a Szovjetuni sztesse utn is az rk,
kltk trekedtek arra, hogy szervezetekbe, rdekvdelmi csoportokba tmrljenek.
Mint mr az elz fejezetben emltettem, 89 utn az rk kltk politikai szerepet
vllnak a KMKSZ alakulsban. 1992 utn Krptaljn sorra alakulnak az alaptvnyok,
szervezetek, szvetsgek.
77
A legtbb r kls, majd rendes tagja lesz a Magyar
rszvetsgnek. Az j vezred kzeledtvel azonban az rk szervezethez val
hozzllsa megvltozott. Hogy kiderljn, mi az oka az ilyen vltozsnak, arrl
krdeztk az rkat, kltket, hogy rszt vesznek-e valamilyen frumon, s milyen
szerepet vllalnak a mai magyarorszgi, ukrajnai s sajt kisebbsgk kzletben.
75 A mvszi rtk azonban megfoghatatlan kategria. vszzadok ta vita krdse, hogy mit is jelent. Rszletesen nem
foglalkozom a fogalom tisztzsval s trtnetvel. Szmomra mvszi rtkkel akkor rendelkezik egy alkots, ha a hagyo-
mnyokra ptve, vagy azokat elvetve egyni szemlletmdot, ltsmdot tartalmaz, s ez azonosul az alkot ltal kivlasz-
tott formval, kiteljesedik benne, egybeolvad vele.
76 A rendszervlts eltti rdekvdelmi, polgrjogi funkcit a mr emltett FS, majd Jzsef Attila Stdi (1971-1988), utna
Jzsef Attila Alkotkzssg (1988- ) tltttk be. Tbb krptaljai magyar klt, r tagja a Szovjet rk Szvetsgnek, s/
vagy a Sevcsenko Ukrn Anyanyelvi Trsasgnak.
77 l. Dupka, 1993.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 57
A vlaszokbl nyilvnvalv vlik, hogy esetenknt vagy az elktelezds sznt
meg, vagy az elktelezds attitdje alakult t. Balla D. Kroly pldul megszntetett
minden rdekkpviseleti elktelezdst, 2003 februrjban kelt napljegyzetben a
kvetkezkppen r errl:
[]taln kt vnl is hosszabb ideje nem voltam semmifle itteni
sszejvetelen, mg kulturlis jellegn sem, annak pedig taln 5
ve is megvan, hogy politikai-rdekvdelmi szervezeti sznezetektl
tvol tartom magam. [] Ha visszagondolok szervezeti mltamra,
roppant lesen csak az a helyzet ugrik be, hogy n csinlni szeretnk,
vagy csinlok is valamit,s ezt a tevkenysgemet boldogan beviszem
az adott szervezetbe [] remlve, a szervezettl segtsget, legalbbis
erklcsi tmogatst kapok munkmhoz. Ennek azonban pp az
ellenkezje trtnik: a szervezet vagy azonnal be akar kebelezni s
[] gy akar mozgatni, ahogy nekem egyltaln nincsen ambcim
mozogni, vagy kisajttani igyekszik munkmat, amit aztn, ha ez sikerl
neki, mr nem vgzi tovbb, de azt sem engedi, hogy n vgezzem.
[] Voltakppen egyik szervezetnek sem volt szksge arra, hogy egy
nllan gondolkod, sajt tletekkel rendelkez kreatv rtelmisgit (f
a szernysg) vezetinek sorban tudjon. Radsul olyan valakit, aki
folyton szv teszi a szervezetlensget, a nvtlansgot, a sumkolst, az
eltitkolt plyzatokat, eltnt pnzeket, mltatlan politikai alkukat.

78
Ebben a krdsben egyetrt Nagy Zoltn Mihly is. A Magyar Napl 2003
augusztusi szmban Balla D. Krolyhoz hasonlan is a tisztessget hinyolja:
A politikai kzletbl majd tz ve kivonultam ugyan, m az esemnyeket
fgyelemmel ksrem, s bevallom, igen gyakran fejcsvlva ejnyzek
egy-egy hr hallatn vagy olvastn. Nem kvnok senkit megsrteni,
de kimondom: sokszor az emberi tisztessget hinyolom, az rdekek
sznalmas csetepatjtl viszolygok. pp ezrt menekltem ki a
kzletbl.
79

Vri Fbin Lszl mg ma is aktv szerepet tlt be a kzletben, mgis, a trsadalmi

nszervezdsekhez val hozzllsban nla is kibrndultsg jelenik meg:
Egybknt, ami 1994-tl kezdve a trsadalmi szervezetekben vgbement,
az a szakads, az engem kibrndtott. Akkor elkezddtt mr az a
kibrndultsg, ami abbl ered, hogy nem tudunk megegyezni, hogy nem
tudunk kzs nevezre jutni.
78 Balla D., 2007: 243.
79 Penckfer, 2003a: 30.
58 Temet Krisztina
A politikai jelleget lt kulturlis s trsadalmi szervezdsek
80
mg a szembenll
felekbl is hasonl megltsokat vltottak ki. Kzs jellemzje lett a krptaljai rknak
az ezzel kapcsolatos ellenszenv s kibrndultsg. Azonban nem csak a trsadalmi
szervezetek brnak identitsforml hatssal, hanem a szakmai szervezetek is. Ezek a
csoportok, krk j megnyilvnulsi teret, fejldst s rdekkpviseletet (ri srelmek,
szerzi jogi problmk kezelsnek felvllalst) biztostanak a tagsg szmra. A
szvetsgek tagsga tagfelvtel ltal bvl, ebbl addan szakmai szrst is jelent.
A krptaljai magyar rk csatlakozhatnak a Magyar rszvetsghez,
81
az Ukrn
rszvetsghez, a krptaljai rk kzssghez, s/vagy sajt szakmai frumot
is ltrehozhatnak. A megkrdezettek a Magyar rszvetsgrl a kvetkezkppen
nyilatkoztak:
Tagjai lettnk valamennyien. Elszr rendkvli tagsgot kaptunk,
akkor mg Gncz rpd volt az rszvetsg elnke, [] Azt hiszem,
amikor Jkai Anna lett az rszvetsg elnke, akkor mr alapszablyt
mdostottak s a rendes tagsgra is lehetsg nylt. (Mint klfldiek
nem lehettnk elszr rendes tagok, ksbb aztn rendes tagok lettnk.)
[] Nagy Gspr ajnlott egyszer a vlasztmnyba, amikor egy kicsit
visszavonult. Akkor engem mg nem vlasztottak be, de nem is ismertek
elgg, azt hiszem, de a kvetkez alkalommal mr megvlasztottak,
[] most mr az elnksgnek is tagja vagyok.
Balla D. Kroly ugyancsak 2003-as napljegyzetben elolvashatjuk az rszvetsg
vlasztmnyi lsrl kialakult vlemnyt:
[] Kt ra a pnztelensgrl. 12 ve azt hallom, hogy az aktulis
kulturlis kormnyzat nem tmogatja megfelelen a szvetsget, rosszul
osztja le a pnzt, hogy megalz viszonyok kzepette kell kilincselni
minisztereknl, llamtitkroknl, pnzgyi eladknl. Nem akadt mg
elnk, aki mst mondott volna, brmilyen kormny is orszgolt. Nem
akartam felszlalni, de ha valami rejtlyes indtkbl mgis szt krtem
volna, bizonyra azt mondom, hogy akkor taln fel kellene oszlatni az
rszvetsget. Vagy pedig el kellett volna a Kzgylssel fogadni azt,
hogy az elnk mellett legyen egy energikus menedzser, aki felhajtja a
zsozst. De a tisztelt tagsg sem ezt, sem a struktra talaktst, sem
semmilyen modernizcit nem szavazott meg
82
2004-ben Balla D. Kroly kilp a Magyar rszvetsgbl. Pldjt nem kveti
ms, valsznsthet, hogy az rszvetsg minden ms krptaljai tag szmra szoros
rzelmi s nemzeti ktdst jelent.
80 KMKSZ, Ukrajnai Magyar Demokrata Szvetsg, Magyar rtelmisgiek Krptaljai Kzssge.
81

Az letrajzi adatokbl kiderl, hogy ezt kivtel nlkl mindegyikk meg is tette.
82 Balla D., 2007: 250-251.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 59
Az Ukrn rszvetsggel azonban teljes mrtkben szkeptikus a krptaljai magyar
irodalmi kzssg, a srtdttsg s az ellensgessg vltakozst tapasztalhatjuk:
Korbban Kovcs Vilmos, Balla Gyula, Szalai Borbla
83
voltak tagjai
az [szovjet] rszvetsgnek, ksbb azonban ez a sor Balla D. Krollyal
s Fzesi Magdval bvlt. k tagjai lettek az Ukrn rszvetsgnek.
Az n tagsgom fl nem merlt, soha meg nem kerestek. [] Az Ukrn
rszvetsggel semmifle kapcsolatot nem tartunk, lehet, hogy ennek
is az a rendje, mdja, hogy krvnyezzk. Soha, soha fel nem merlt.
(Vri Fbin Lszl)
Nagy Zoltn Mihly hozzllsa a nemzeti elktelezettsgre alapoz, azaz a
krptaljai kzssgi identitssal magyarzza az Ukrajnai rszvetsgtl val
elhatroldst:
[] a krptaljai alkot rtelmisg egyrtelmen vllalja a nemzeti
elktelezettsget, ami egysgbe kovcsolja ket. Az ukrn nyelv
irodalmi let s maga az ukrn irodalom ettl az egysges kzssgtl
idegen, n magam sem tartok fenn semmifle kapcsolatot az Ukrajnai
rszvetsggel. Az ok egyszer: azzal az llammal, azzal az
irodalompolitikval, amely megtri ugyan, de egyetlen petkkal sem haj-
land tmogatni a kisebbsgek kultrjnak polst, megrzst, st
az utbbi idben a kisebbsgi nyelvhasznlat jogt igyekszik korltozni
csak szemben llni szabad.
Az Ukrajnai rszvetsg nem jelent az rk szmra sem kihvst, sem szakmai
frumot. Nem tartoznak e kzssghez s nem is akarnak ide tartozni. Nem jelent ez
szmukra mst, mint egy tvoli, idegen nyelv s gondolkods csoportot.
Krptaljn viszont lehetsg van arra, hogy kzssgknek szakmai frumot
is biztostsanak, segtsk egymst fejldst, kpviseljk sajt rdekeiket, felkaroljk
az indul fatalokat. A Magyar rszvetsg Krptaljai rcsoportja (tovbbiakban:
MIKICS) 1992-ben alakult meg. Clja: mindazon alkotk tevkenysgnek
sszefogsa, akik Krptaljn mvszileg mind rtkesebb egyni mveket hoznak
ltre, s mind teljesebben kvnnak bekapcsoldni az egyetemes magyar mveldsbe.
84

A MIKICS jelenlegi ltezst csak az Egytt cm folyirat tanstja, nem hallani a
szvetsg rendezvnyeirl, sem lseirl. A szvetsg legutbb 2002-ben adott hrt
magrl az Egytt cm folyirat megalaptsval s az elnki poszt megszntetsnek
dntsvel:
85
83 Szalai Borbla (Ungvr 1926- ) r, klt, mfordt. 54-tl publikl. Gyermekverseket r, tanknyveket szerkeszt.1980-
tl tagja a Szovjetuni rszvetsgnek s az Ukrn rszvetsgnek.
84 Tovbbi cljaik: hagyomnyaik polsa, kzssgeink magyar arculatnak megrzse, publikcis lehetsgeink mind
hatkonyabb kihasznlsa, illetve jabbak megteremtse, alkoti rdekek vdelme, plyakezdk patronlsa, egyttmkds
ms magyar s nem magyar irodalmi egyesletekkel, stb. Ld. Dupka, 1993: 96.
85 Addig a MIKICS elnke az intzmnyi adattr szerint Balla D. Kroly volt. Az r napljban arrl r, hogy is csak az
60 Temet Krisztina
[] a mai Krpti Igaz Szban olvasom, hogy hossz kihagys (7 vagy 8
v!) utn jra lsezett az rcsoport, s az elnki posztot megszntettk.
Ez nagy megknnyebbls szmomra, de nem kellett volna ilyen vatos-
nak lennetek, tisztbb dolog lett volna egyszeren levltani engem,
hiszen mondom, amgy sem tekintettem magam elnknek. Nem kvnva
tovbbi fejtrst vagy knyelmetlensget okozni nektek trsasgommal
[] ezton tisztelettel bejelentem a MIKICS-bl val kilpsemet.
Krem, dntsemet fogadjtok el.
86
(Balla D. Kroly)
A kollegilis kapcsolatokban s a szakmai frumokban val rszvtelre is kiterjed az
rk nemzeti ntudatnak vllalsa. A nzetek klnbzsge nem fr meg a krptalja-
iak szakmai kzssgben. Az alkotk kollektv nemzettudata akr programknt is
defnilhat. Ez legtbbszr ersebb a szakmai rdekeknl. Ennek flvllalsa az rk
kzssghez val tartozst, mg az ezzel val nylt szembehelyezkeds a kzssgtl
val elszakadst eredmnyezi.
A MIKICS szerept teht az Egytt
87
cm folyirat veszi t. Egykori (2002-2008)
fszerkesztje, Nagy Zoltn Mihly, gy beszl a laprl:
Az elvi lehetsgek ma mr ktsgtelenl adottak az alkoti
kiteljesedshez, s ami a szlet irodalmi rtkek kzvettst illeti, a
2002-ben (jra)alaptott, azta negyedvente rendszeresen megjelen
Egytt c. folyirat erre a clra megfelelfrumot knl. Ez a folyirat
keresi, istpolja, btortja a fatal tehetsgeket, s j Vets c. rovatban
bemutatja ket, rsaikat.
Hasonlkppen vlekedik Vri Fbin Lszl a jelenlegi fszerkeszt is:
[] amita a lap megvan, nagyon sokat nyertnk. Azltal nyertnk
sokat, hogy olyan fatalokat tudtunk magunkhoz ktni, akik valban
tehetsgesek, s fontosnak tartjk, hogy itthon maradjanak. [] Amit
valamikor a Forrs Stdi vgzett, azt a munkt kicsit tkletesebben
kicsit jobban vgezzk, nem csak a lappal kapnak frumot a hozznk
csatlakoz fatalok. [] kell egy ht [] kzssgi munka, amikor egy
ilyen szm sszell.
Az Egytt eltt tbb olyan kiadvny volt, amelyik hasonl cl szolglt. 1989-ben
Balla D. Kroly megalaptja a Hatodik Sp cm folyiratot, 1993-ban pedig a Pnspot
adattrbl rteslt a pozcijrl. 2002-ben az elnki posztot Balla D. Kroly fgyelmeztetse, meghvsa s jelenlte nlkl
szntettk meg.
86

Balla D., 2007: 221.
87 2002-ben alaptottk Az Egytt cm folyiratot, mely nevt az 1966-ban megalaptott Egytt cm szamizdat dik-
laprl kapta. Egyetlen krptaljai irodalmi folyiratknt ez az egyedli olyan frum, amely egyesteni trekszik az alkotkat,
s segtsget nyjt a plyakezd fataloknak. Az irodalmi lapnak kzssgforml szerepet szntak: teret biztost az alkoti
megnyilvnulsaiknak, beemeli a kzssgbe a plyakezd fatalokat.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 61
is. A lapalapt, szerkeszt szerint a krptaljai folyiratok kapcsn csak kt vgkifej-
lett ltezik:
[] ha megemelkedik a szerkeszti elvrs, akkor egyre kevesebb lesz
a lapcsinlshoz szksges hazai anyag, ha pedig a nv megmarad az
adott szinten, akkor a folyirat hatatlanul a provincializmusba sllyed
s a dilettantizmus meleggyv vlik.
88
Vlemnyem szerint, az Egytt egyik legnagyobb problmja nem annyira a
kziratok mennyisge s minsge, hanem a terjesztsi gonddal szorosan sszefgg
olvasi s kritikai kzeg hinya. Szmomra ez a problma akkor vlt nyilvnvalv,
amikor egyetlen krptaljai, magyar nyelv ukrn nyelvben sem knyvesboltban,
knyvtrban sem talltam a kiadvnybl. Vri Fbin Lszlt krdeztem meg a lap
terjesztsrl:
A lapszmokat ltalban egy bemutat keretn bell adjuk a kznsg
kezbe, ilyen alkalmak a knyvbemutatk is, amikor ugye, a kznsggel
rintkeznk, majd djmentesen juttatjuk el az olvaskhoz, az a 300-400
pldny, n nem azt mondom, hogy sok, de nem is kevs. Krptaljn
elegend. El tudjunk juttatni a magyarorszgi kzknyvtrakba, 10-
15 pldny eljut oda is. s ha lehetsgeink, kicsit bvlnek, akkor
az internetes vltozat is el fog kszlni. Volt mr 1-2 ksrlet r, hogy
az Egyttnek az anyagait elhelyezzk az interneten, de most ez nem
megvalsthat, egyre kevesebb a pnz. De ht ez vltozni fog. []
Knyvesboltban nincsen. Mondom, hogy djmentesen juttatjuk el az
olvaskhoz, de elssorban knyvbemutatkon. Ezek meg vannak hirdetve
a sajtban.
Az elmondottakbl azt a kvetkeztetst vonhatjuk le, hogy az Egytt cm folyirat
stdiszer, kis zrt kzssg mhelye, m mvszetkzvett orgnumknt nem tudja
teljes kren betlteni funkcijt. Szemlyes kapcsolatok hlzatn terjed, azaz szinte
kizrja az olvaskznsg megjulsnak lehetsgt. Sajnos, hasonl zrtsg s
terjesztsi problma jellemzi a krptaljai knyvkiadst is.
Pedig szerz s alkots arculatnak megteremtse nagyban fgg(het) a
knyvkiadktl. A rgiban jelenleg az Intermix, a KMKSZ, s a Krptaljai
Pedaggusszvetsg ltja el a kiadi funkcikat. A knyvek kiadst magyarorszgi
alaptvnyok tmogatjk, mindez termszetesen plyzati ton trtnik. A krptaljai
alkotk tbbsge az Intermix gondozsban adja ki mveit. Berniczky va,
89

88 Balla D., 2007: 220.
89 Berniczky va szvegeit a Magvet Kiad gondozza.
62 Temet Krisztina
Balla D. Kroly,
90
Penckfer Jnos,
91
Vri Fbin Lszl,
92
Nagy Zoltn Mihly
93

mvei magyarorszgi kiadnl (is) megjelentek. A kiad feladata nem csak a knyv
szerkesztsben s nyomtatsban merl ki, a kiadnak kell megteremteni a szerz
szmra a befogadi kzeget, az olvasi teret, a kiad veszi magra a knyv s az
r tjnak egyengetst, azaz olyan irodalomszervezi tevkenysget lt el, amely
befolysolja az ri kldetstudat, mvszi szerepvllals kialakulsnak folyamatt.
Ezrt errl is krdeztem az alkotkat. A vlemnyek eltrtek, az alkotk a 90-es vek
elejn kiadott ktetekrl is beszltek. Vri Fbin Lszl gy nyilatkozott a 1991-ben a
Krpti Kiadnl kiadott ktetrl:
Azt hiszem 1 000 pldnyt nyomtak belle, 20 kopejka volt az ra, s
ht annyira, hogy is mondjam, annyira szerny volt a formja ennek a
ktetknek, hogy n restelltem volna, ha ez boltokba kerl. A nyomdban
kifzettem mind az 1 000 pldnyt, elvittem, s csak az kapott belle,
akinek n adtam.
A Mandtumnl
94
megjelent knyvrl (1992) is hasonlkppen vlekedik:
[] elgg krptaljaiv sikerlt a formja ennek a ktetnek, ez
lett aztn a Kivont kardok kzt c. gyjtemny. [] elg krptaljaias
a sznezete. [] A formja is, meg a lapok minsge is. A nyomdai
minsgre gondolok.
Nagy Zoltn Mihly az Intermix Kiad egyedlisgrl r interjjban:
Ms Krptaljai kiadkkal nincsen kapcsolatom, nincs is r szksg,
hiszen a ptrimban megjelen irodalmi mveket ltalban az Intermix
adja ki.
Az Intermix Kiad knyveinek tbbsge nem vsrolhat meg knyvesboltban,
a kiadnl a magyarorszgi knyvhten s az otthoni knyvprezentcikon kvl
nem tapasztalhat az r s knyv trhdtsnak megalapozsa. A Krptaljn
kiadott knyv, megltsom szerint ugyangy, ahogy az Egytt c. folyirat nem
tudja teljesen betlteni alapvet, kzvetti funkcijt, azaz nem jut el szleskr
olvaskznsghez. A klnbsget akkor lthatjuk meg, ha sszevetjk a magyarorszgi
kiadk tevkenysgvel. Berniczky va gy r a Magvet Kiadval kapcsolatos
tapasztalatairl:
95
90 Balla D. Kroly tbb magyarorszgi kiadval, intzmnnyel is egyttmkdik, a legtbb knyve a Pro Pannonia Kiadi
Alaptvnynak ksznheten jelent meg.
91 Penckfer mveit a Magyar Napl Kiad jelenteti meg.
92 Vri Fbin Lszlnak a Fels Magyarorszg Kiad s a Szphalom Kiad gondozsban is jelennek meg knyvei.
93 Nagy Zoltn Mihlynak a Magyar Napl Kiadnl jelent meg knyve.
94 Egyes kiadvnyokban: Mandtum-Magvet kiadsnak nevezik, a kiads helye Ungvr-Budapest. V: Krptalja magyar
szemlyi s intzmny-adattra. 1993: 145.
95 2000 utn Berniczky ktetei a Magvet Kiadnl jelentek meg: 2004-ben A tojsrus hossz napja cm novellsktet,
2007-ben a Mhe nlkl a bba cm regny, 2010-ben a Vrkulcsa cm Novellrium.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 63
Nem [...] az n zsenialitsomnak ksznheten vltozott a szvegeimet
ismerk s nem ismerk bvs szmarnya, hanem a kiadmnak. A
Magvet fradhatatlan, kivl marketing munkjnak, amit minden
egyes knyve krl vgez. Elkpedve vettem tudomsul, milyen sokat
jelent a knyv letben, hol jelent meg. Biztosan csak nekem volt klns
a kteteim ldozatos krljrsa, nekem, aki ahhoz szoktam, hogy
mifelnk sem a szerz, sem a mve nem igazn, vagy egyltaln nem
fontos a megjelens utn. Ehhez kpest a Magvet a lehet legtbbet
megtette azrt, hogy a kiadvnya megtallja az olvasjt.
Termszetesen a magyarorszgi kiadk csak Magyarorszg terletn terjesztik a
knyvet, ezt a htrnyt ugyancsak fgyelembe kell venni. De ennek ismeretben is azt
hangslyozom, hogy egy ignyes kiadnl val megjelens emeli az r presztzst,
olvasottsgt s recepcijt is.
96
Nem felttel azonban az, hogy ez a kiad magyarorszgi
legyen.
97
A jelenlegi krptaljai kiadsban csak kivitelezsi feladatok dominlnak. gy arra a
megllaptsra jutottam, hogy a megvizsglt krptaljai nyilvnossgi tereket leginkbb
zrtsg jellemzi. Termszetesen j lenne megvizsglni, mi az oka ennek anyagi
problmk llnak a httrben, vagy menedzsmenti gondokrl van sz s ez alapjn
kidolgozni egy fejlesztsi stratgit.
sszegzs
A dolgozatban a krptaljai rk identitsnak alakulst vizsgltam, a kutats a
89-tl napjainkig tart idszakot leli fel. A kutats clcsoportjt a krptaljai rk,
kltk alkottk. A munkt az alkotk szvegeinek elemzsre alapoztam. A vizsglt
szvegekbl nukleris epizdokat emeltem ki, s ezek ltal mutattam be az identits
jellemzit. Nukleris epizdnak tekintem egyrszt a Forrs Stdival kapcsolatos
esemnyeket; a 89 utni vltozsokat, msrszt a kulturlis tereket, kpzdmnyeket,
alakulatokat az Egytt cm folyiratot, az rk nszervezdst s a kiadkat.
Megllapthat, hogy a krptaljai irodalom alkotira mai napig nagy hatssal
vannak a szovjet idszakban meglt srelmek, legfkppen az FS krli esemnyek.
A mlt: igazols s legitimci. A mlt felidzse: szelekci, vlogats s rangsorols.
96 Termszetesen a korszer technikai vilgunkban az internet, mint nyilvnossgi tr, szintn kzrejtszik az ri identits
alaktsban. sszessgben azonban ez nem jellemz a krptaljai alkotkra. Akad azonban kivtel. Balla D. Kroly ebben a
trben tallta meg az alkoti szabadsgot. Kilpve a krptaljai kollektv identitsbl, s minden ms szervezeti ktttsgbl,
kollektv identitsnak tredkeit virtulis kzssgbe helyezte t. Ennek az interaktv tevkenysgnek a rszletezsre most
nem trek ki.
97

Szmos hatron tli ignyes s neves kiadrl s folyiratrl is tudunk. (Pl.: a Kalligramm Kiad s folyirat, vagy az
jvidki Hd folyirat, Hargita Kiad, Szkelyfld kulturlis folyirat stb.)
64 Temet Krisztina
[] a mlt jelentse az, amit tulajdontunk neki.
98
Az FS-re mtoszknt tekintenek,
hangslyoss s vitathatatlann vlnak a mhelyben megfogalmazott igazsgok.
Minden esemnyt, minden ksbbi alkoti teret az FS-hez hasonltanak. A mlt
rksgkzpont felidzsnek feladata nem az, hogy prtatlan tanulmnyozsra
sarkalljon, hanem sokkal inkbb az, hogy azonosulsra ksztessen.
99

A megvizsglt szvegekbl kiderl, hogy ennek hatsra az ri kzssgben egy
szimbolikus kollektv nemzettudat alakult ki.
100
Ennek egyik lthat kvetkezmnye
az egyet nem rt plyatrsak kzssgbl val kizrsa, vagy jobb esetben az
alkotsaikkal szemben tanstott kzmbs magatarts. Ezltal egy bels, krptaljai
szablyokra pl knon teremtdik: sajt vilgszemllettel s rtkrendszerrel, sajt
rdekkpviselet-felfogssal, sajt folyirattal s kiadval. Egy ilyen knon tehet egyediv
is egy irodalmi szegmenst, de legtbb esetben zrtt, elklnlv, rtelmezhetetlenn,
sebezhetv teszi az alkott s a mvszetet. Mert az a mvszet, amely tartsan
belehelyezkedik sajt, gymond kisebbsgisgbe, etnikai mivoltban srlkenny
vlhat s kiszolgltatott. A mvszetnek, akr a hagyomnyos terminolgikkal
nzzk, akr az intermedilis korszakra jellemzkkel, nem lehet specialitsa egyik
mvszeten, eszttikn kvli kategria sem.
101

Irodalomjegyzk
ALBERTZEMPLN, 2008 Albert RkaZemplni Andrs: A nemzeti identits
sajtossgairl. In: FEDINEC Csilla (szerk.):
Trsadalmi nismeret s nemzeti nazonossg
Kzp-Eurpban Teleki Lszl Alaptvny,
Budapest 2008. 167-177.
ANDRSI, 2009 Andrsi Edit: Kulturlis tltzs. Mvszet
a szocializmus romjain. Argumentum Kiad,
Budapest 2009.
ASSMANN, 1999 Assman, Jan: Kulturlis emlkezet. Atlantisz
Kiad, Budapest 1999.
BABBIE, 2003 Babbie, Earl: A trsadalomtudomnyi kutats
gyakorlata. Balassi Kiad, Budapest 2003.
98 Bod, 2004: 85.
99 Kenei, 2002: 268.
100 Ez tbbeknl meghatrozza a mvszi tevkenysget is. Ez ri tematikban, alkoti formkban s egyni megnyil-
vnulsokban is meg-megjelenik: a nemzeti hovatartozs, a dics magyar mlt, a krptaljai ntudat megvallsa tbbeknl
egyenrtkv vlt az irodalmi alkotssal.
101 Hudra, 2006
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 65
BAKK, 2008 Bakk Mikls: Politikai kzssg s identits.
Komp-Press Kiad, Kolozsvr 2008.
BALZS, 1995
BALLA, 2002
Balzs Sndor: Identitstudatunk zavarai.
Kriterion, Bukarest 1995.
Balla Lszl: Szegny ember vzzel fz. letem:
Krpti Igaz Sz. Visszaemlkezsek: 19471987.
Egytt 2002. 3. 34-52.
BALLA D., 2000A Balla D. Kroly: A hontalansg metafori.
Publicisztikk, esszk vallomsok 1988-2000.
Magyar Nyelv s Kultra Nemzetkzi Trsasga,
Budapest 2000.
BALLA D., 2000B Balla D. Kroly: Kisebbsgi ramsznet a
schengeni fal tvben. Magyar Napl, Budapest
2000.
BALLA D., 2007 Balla D. Kroly: 20003. Az ezredfordul ht
esztendeje. Egy manzrdr napl jegyzetei. Pro
Pannnia, Pcs 2007.
BARCSI, 2006 Barcsi Tams: Kultra s identits. In: KUPA
Lszl (szerk.): Etnokulturlis tallkozsok Kzp-
Eurpban Trtnelmi s jelenkori metszetben.
B&D Stdi, Pcs 2006. 24-33.
BOD, 2004 Bod Barna: Az identits egyetemessge. Polis
Knyvkiad, Kolozsvr 2004.
DUPKA, 1993 Dupka Gyrgy: Krptalja magyar szemlyi s
intzmny-adattra. Intermix Kiad, Ungvr
Budapest 1993.
DUPKA, 2002 Dupka Gyrgy. Magyar polgrjogi aktivista
mozgalom a kollektv jogokrt. Egytt 2002. 1.
38-44.
EKLER, 2004 Ekler Andrea: Felbredni az irodalomban.
Beszlgets Penckfer Jnossal. Magyar Napl
2004. mjus, 13-16.
GUTHER M., 2005 Guther M. Ilona: Knyvfesztivl: Szembesls
Beszlgets Balla D. Kroly rval. 2005. mjus
16. 05:07.: http://www.papiruszportal.hu/site/
index.php?lang=1&f=&p=5&n=206 [Letlts
ideje: 2010.01.24.]
66 Temet Krisztina
HALL, 1997 Hall, Stuart: A kulturlis identitsrl. In:
FEISCHMIDT Margit (szerk.): Multikulturalizmus.
Osiris, Budapest 1997. 60-85.
HORVTH, 2001, Horvth Orsolya. Azzal hzelgek magamnak, hogy
r vagyok, Krniks 2001. 5-6. http://manzard.
blog.hu/2001/11/05/azzal_hizelgek_magamnak_
hogy_iro_vagyok [Letlts ideje: 2010.01.24]
HUDRA, 2006 Hudra Klra. Rendezni vgre. Kzs tr Az etni-
kai kisebbsg s kulturlis identits krdse a Kr-
pt-medence mvszetben. Artmagazin 2006/3.
http://netlevel.netpeople.hu/cikk.php?c=261
[Letlts ideje: 2010.01.24]
KESZEI, 2008 Keszei Andrs: A megfoghatatlan nyomban
A szellemi rksg meghatrozsa, a kultra
szerepnek trtkeldse. In: FEDINEC Csilla
(szerk.): Trsadalmi nismeret s nemzeti
nazonossg Kzp-Eurpban. Teleki Lszl
Alaptvny, Budapest 2008. 255-269.
KZDI, 2001 Kzdi Balzs: Identits s kultra. Magyar
Mentlhigins Szvetsg Konferencija.
Budapest, 2001. www.mamaesz.hu [Letlts ideje:
2010.04.15.]
KINDE, 2007, Kinde Annamria. A kendzetlen igazsg drogja.
Erdlyi Riport, 2007. 02. 01.
http://bdk.blog.hu/2007/02/01/a_kendozetlen_
igazsag [Letlts ideje: 2010.01.24.]
LSZL, 2005 Lszl Jnos: A trtnetek tudomnya. Bevezets a
narratv pszicholgiba. j Mandtum, Budapest
2005.
LOSONCZ, 2008 Losoncz rpd: Mtosz s nismeret ellentmondsai
Szerbiban. In: FEDINEC Csilla (szerk.): Trsadalmi
nismeret s nemzeti nazonossg Kzp-
Eurpban. Teleki Lszl Alaptvny, Budapest
2008. 151-161.
LOSONCZI, 2005 Losonczi gnes: Sorsba fordult trtnelem.
Holnap, Budapest 2005.
Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban 67
LKs, 1997 Lks Ildik: ja, itt van egy krptaljai? (1997.)
http://dramaturg.szinhaz.org//lokos/interjuk/bdk.
shtml [Letlts ideje: 2010.01.24]
NAGY, 2003 Nagy Viktria: Gyngy a csillag: nekem! In-
terj Fodor Gza kltvel, a Derceni Kzpiskola
magyartanrval. Egytt 2003 (5) 1. 6-7.
PENCKFER, 2003A Eperjesi Penckfer Jnos: Tettben a jellem. A
magyar irodalom sajtos kezdemnyei Krptaljn
a XX. szzad msodik felben. Magyar Napl,
Budapest 2003.
PENCKFER, 2003B Penckfer Jnos: Lakhat hzat pteni. Beszlgets
Nagy Zoltn Mihllyal. Magyar Napl 2003.
augusztus
RCZ I., 2007 Rcz I. Pter: Kiltsok egy halott napljbl.
ht t p: / / www. l i t era. hu/ hi rek/ ki l at asok-egy-
halott-naplojabol, 2007.10.16. [Letlts ideje:
2010.01.24.]
S. BENEDEK, 1993 S. Benedek Andrs: A tettenrhet trtnelem.
Intermix Kiad, Ungvr Budapest 1993.
S. BENEDEK, 2002 S. Benedek Andrs: Egytt. jra egytt?! Egytt
2002. 1. 2-3.
S. BENEDEK, 2007 S. Benedek Andrs: Kszlds (A krptaljai
rs). Intermix Kiad, Ungvr Budapest 1993.
SEIDMAN, 2002 Seidman, Irving: Az interj mint kvantitatv
mdszer. Mszaki Knyvkiad, Budapest 2002.
SPERBER, 2001 Sperber, Dan: A kultra magyarzata. Osiris
Zsebknyvtr, Budapest 2001.
SZARKA, 1999 Szarka Lszl: A kzp-eurpai kisebbsgek
tipolgiai besorolhatsga. Kisebbsgkutats
1999. 2.
Dme Zsolt
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa
s politikai kultrja
Bevezets
A politikai kultra magban foglalja mindazt, amit az emberek tudnak, vagy tudni vlnek
a politikrl, a politikai rendszerrl s annak egyes sszetevirl, ahogy viszonyulnak
hozz, s ahogy megtlik azt.
1
Elssorban a politikatudomny trgyt kpezi,
ugyanakkor a szmtsba vehet tnyezk nagy vltozatossga miatt hangslyozni kell
interdiszciplinris jellegt. Az elemzsek trtnelmi, szociolgiai s szocilpszicholgiai
aspektusai is szmottevek. Mr a politikai kultra kutatsnak els fontos mrfldkve,
Gabriel Almond s Sidney Verba A polgri kultra (1963/1989) cm tanulmnya is
pszicholgiai fogalmakra
2
plt.
A politikai kultra alaktja ki azokat a viselkedsi normkat, amelyeket a
trsadalom tagjai elismernek s rendszerint kvetnek, mg ha szemly szerint nem is
osztjk az adott rtkrendszert.
3
A kutatsi terlet fkuszban ezrt gyakran az orszgok
demokratizcijnak felttelrendszere ll. A politikai kultra tanulmnyozsa sorn gy
(az esetek tlnyom tbbsgben) az llam jelenti a vizsglati egysget. A kisebbsgben
l nemzeti kzssgek politikai kultrjt viszont nem elegend a hagyomnyos
fogalmi keretek kztt vizsglni. Jelen dolgozatban, a Szerbiban l magyarok
pldjn keresztl mutatom be az identits fogalmnak jelentsgt, a kisebbsgi
politikai kultra megrtsben.
A trsadalmi identits az egyn nkpnek rsze, mely trsadalmi csoportokhoz
tartozsnak tudsbl, a csoporthoz tartozs rtkelsbl s rzelmi jelentsgbl
ered.
4
A minimlis csoportparadigma rmutat, hogy mg a nemzeti identitsnl
sokkal felsznesebb tartalm azonosulsoknak is jelents mrtk befolysa lehet a
gondolkodsra s cselekvsre. Az, hogy a nemzeti nazonossg-tudatnak hatsa van
a politikai orientcis mintzatokra, a Szerbiban l magyarok esetben mr els
pillantsra is nyilvnval, hisz az nkormnyzati s parlamenti vlasztsokon rszt
vevk nagy rsze rendszeresen magyar eljel prtra szavaz. A kp viszont sokkal
rnyaltabb, hisz akik ugyanazon trsadalmi kategriba tartoznak, eltr vlaszokat
adhatnak annak mrtktl fggen, hogy mennyire rzik magukat rzelmileg
elktelezettnek csoportjuk irnt.
5

1 Krsnyi et al., 2003: 25.
2 Pldul az attitd fogalmra, mely a szemlyek ltal elsajttott, tarts, ersen rzelmi vonatkozs orientcikat jelent. A
politikai orientciknak pedig (szintn pszicholgiai alapon) hrom tpust klntik el: kognitv (ismereten alapul), affektv
(rzelmi) s evaluatv (rtkel).
3 Dalton, 1996/2003: 328.
4 Tajfel, 1981: 255.
5 Ellemers et al., 1999: 373.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 69
Tovbb bonyoltja a krdst, hogy az identits s a politika kztti sszefggs
nem egyirny. Az identitskutats lettrtneti megkzeltse szerint az identits
az letesemnyek rvn tagolt, az emlkezetben rztt lettrtnet, illetve a hozz
kapcsold rtelmez-rtkel minstsek s rzsek reprezentcija. Az egyn
identits-trtnetben mint szubjektv tkrben a meglt trtnelem valsga
jelenik meg, jllehet tkr ltal homlyosan. (...) Az ismtelt kzlsek sorn ezek
kristlyosodnak ki a kisebb vagy nagyobb kzssgek mikronarratvjv. Ezekben
trulkozik fel a trtnelmi esemnyek (pldul 1956) kezdetben vltozatos, csoportokhoz
kttt arculata.
6
A szemlyes rtelmezsek kollektivizldsnak is fontos csoport- s
kzssgforml ereje van: a politikai s trtnelmi esemnyek, helyzetek gy hatssal
lehetnek az egyn nazonossgra. Az lettrtnetek (s az azokat befolysol politikai
s nem politikai esemnyek) rtelmezsnek dinamikus nyilvnossga aktivlja s
befolysolja az identitskpzst.
A nemzeti identits a nemzetekknt defnilt kzssgekkel val azonosuls
irnyt s mrtkt jelenti. E defnci rvilgt arra, hogy az nazonossg vizsglatakor
a vlasztsi lehetsgekkel, teht a nemzeti kzssg meghatrozsnak lehetsges
mdozataival rdemes kezdeni az elemzst. A nemzet kt ideltpusa: az llamnemzet
s a kultrnemzet. Ezek ms-ms politikai s trsadalmi krlmnyek kztt szlettek
meg, s ms-ms politikai s trsadalmi szksgletek kielgtsre szolgltak. Az
llamnemzet (vagy politikai nemzet) fogalma jelenorientlt, amelyben a fldrajzi tr
szervezsnek van jelentsge. Alapja a kzs jogi s politikai kerethez val tartozs s
az llamhatrok ltal jellt kzs terlet. A politikai nemzet tagjainak identitsa alap-
veten az llam s az egyn viszonya mentn szervezdik.
7
A kultrnemzeti koncepci
viszont mr nem a szuvernhez, az llam sajt fggetlen terletn mkd adminisztra-
tv intzmnyeihez val viszonyt emeli a kzssgi azonosuls meghatrozjv,
hanem a klnbz kulturlis intzmnyeket. E nemzetfelfogsok, br nem jelennek
meg vegytiszta formjukban, s szmos kzs pontot is felfedezhetnk,
8
de az esetek
tbbsgben egyrtelmen eldnthet, hogy mely koncepci a dominns.
A politikai kultra fogalma tbb nzpontbl is elemezhet. Krsnyi Andrs
kt f megkzeltst hatrol el: az egyik szerint a politikai kultra a politikai kzssg
kollektv kulturlis, magatartsbeli s viselkedsi mintit, problmamegoldssal s
konfiktus-kezelssel kapcsolatos kollektv megoldsi mdjait jelenti. A politikai kultra
a msik megkzelts szerint az egynek politikval, politikai rendszerrel, politikai
kzssggel kapcsolatos attitd-egyttest, belltottsgt, rtk- s normarendjt,
preferenciit, informciit s kszsgeit jelenti.
9
Ez utbbi szerint teht a politikai
kzssget az jellemzi, hogy a klnbz politikai rtkek, normk, attitdk miknt
6 Pataki, 2004: 68.
7 Szab, 2006: 202.
8 Dieckhoff, 2004
9 Krsnyi et al., 2003: 26.
70 Dme Zsolt
oszlanak el a tagjai kztt. Elszr Lucien Pye hvta fel a fgyelmet arra, hogy a politikai
kultra olyan komplex jelensg, melyet nem fed le megfelelen Almond s Verba els
defncija, teht a politikai kultra tbb mint az orientcis mintzatok eloszlsa
a kzssg tagjai kztt. Pye egy sokkal dinamikusabb kapcsolatot s klcsnhatst
felttelezett, amikor a politikai kultrt nemcsak mint a trsadalmi tanulst, a szocializci
sorn elsajttott jelensget kezelte, hanem mint a mltbl rklt trtnelmi-kulturlis
rksget is.
10
A kollektv szint jelentsgt hangslyozza Archie Brown is. Defncija
szerint a politikai kultrt a trtnelem s a politika szubjektv rzkelse, az alapvet
hitek s rtkek, az nazonossg s a hatalmi viszonyok jellemzi, valamint a politikai
tuds s vrakozsok alkotjk, melyek egy adott nemzet vagy trsadalmi csoport sajtos
trtnelmi tapasztalatainak termkei.
11
A tanulmny clja a nemzettel s a politikval kapcsolatos orientcis mintzatok
kapcsolatnak elemzse kt sajtos jelensg tkrben: a posztkommunizmus, illetve
posztjugoszlavizmus hatsa, s a ketts llampolgrsgrl szl eredmnytelen
npszavazs rtkelse kapcsn. Ehhez elssorban a dlvidki magyar fatalok krben
vgzett online krdves felmrsre tmaszkodtam. A vizsglt jelensgek rtelmezshez
nlklzhetetlen (a kollektv trtnelmi rksg, s az attitdk tekintetben is) a
dlvidki magyar politikai kultra bizonyos vonsainak bemutatsa, mely rszben egy
online krdves vizsglaton, rszben a szakirodalom eredmnyein, tovbb a korbbi
hasonl tmj empirikus kutatsok msodelemzsn alapul.
Trtnelmi rksg
A politikai kultra formldsban kollektv szinten a tradcik, jelents trtnelmi
esemnyek jtszhatnak hossz tvon is maradand szerepet. Az empirikus kutatsok
eltt is voltak olyan gondolkodk, akik e tradcikat, a magyarok politikhoz val
viszonyt vizsgltk. Az elssorban szellemtrtneti indttats nemzetkarakterolgia
a kt vilghbor kztt a nemzeti sajtossgok feltrst tzte ki clul. E mvek
sszefoglalsaknt elmondhat, hogy azokban elssorban az aptit, borltst s
passzv rezisztencit, mint letformt (szemlld realizmust) emeltk ki.
12

A modern nemzettudatok kialakulsa idejn Magyarorszgon mr kszen
voltak mind az llampolgrsgon alapul jogi-politikai, mind pedig a nyelvi, vallsi,
szrmazsi, kulturlis azonossgtudat elemeibl ptkez nemzet modelljnek fogalmi
keretei. Ezek nyitottak voltak egyms irnyban, ami sokak szmra tette lehetv az
asszimilcit is, de a nemzeti kisebbsgek kln nemzettudatnak megersdst is.
13

10 Simon, 1999: 352.
11 Brown, 1977: 1.
12 Kurtn, 2003: 153.
13 Szab, 2006: 211.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 71
Dnt trtnelmi esemnynek az els vilghbor lezrsa tekinthet, mely utn a
kultrnemzet koncepcijnak nem lehetett vals alternatvja Magyarorszgon, s az
elcsatolt terleteken is ez vlt dominns nemzetfelfogss.
A kt hbor kztti idszak az let szmos terletn radiklis vltozst hozott
a dlvidki magyarsg szmra. Bizonytalansgrzetket fokozta a vajdasgi magyar
regionlis kulturlis hagyomnyok, intzmnyek szinte teljes hinya is. Szenteleky
Kornl
14
szavaival: Neknk nem voltak tradciink, ezen a tjon sohasem volt kulturlis
vagy rzsbeli regionalizmus, ezrt a regionlis ntudat, illetve annak szksgessge
sokkal ksbb fejldtt ki, mint Erdlyben (...).
15

Az j hatalom elssorban a kzigazgats, a kultra s az oktats terletn, valamint
a fldreform s a beteleptsek rvn reztette hatst. Mindezek ellenre a korszak, a II.
vilghbor utni idkhz viszonytva, sokkal kevsb l a kollektv emlkezetben. Ez
elssorban tmeneti idszak jellegvel, idbeni tvolsgval magyarzhat, valamint
azzal, hogy a kommunista rezsim els korszaktl eltren nem volt totalitrius
rendszer.
A II. vilghbort kvet, hrom s fl vtizedet tfog korszak rendkvl
fontos a dlvidki magyarok identitsnak megrtse szempontjbl. A vizsglt
korosztly tagjainak szlei ebben a rendszerben szocializldtak. E tekintetben kiemelt
jelentsg a rendszer kommunista ideolgija, a cenzra, a kulturlis s politikai
nszervezds akadlyai, illetve a lakossg (krnyez orszgokhoz viszonytott) magas
letsznvonala.
1944-ben hatalmas vesztesg rte a dlvidki magyarsgot. A kivgzett rtatlan
magyarok szmrl mindmig vitk folynak, de a forrsok tbbsge szerint 15-20 ezer
kztti az ldozatok szma.
16
Radsul a kiutastott s elmeneklt magyarok szma
csaknem ktszer akkora volt, mint 1918 utn (tbb mint 80 ezer f). A magyar elit
teljes egszben lecserldtt. A hatalomvltst kveten pldul csak hrom diploms
magyar kzpiskolai tanr maradt a tartomnyban. Az rtelmisgi utnptls pedig
rendkvl korltozott volt. Alapvet eltrs a kt vilghbor kztti idszakhoz
kpest az is, hogy nem beszlhetnk intzmnyestett magyar kisebbsgpolitikrl,
csak a kommunista prton belli rdekrvnyestsrl. Fontos klnbsg tovbb a
nyilvnossg feletti teljes kontroll. Ennek egyik leghatkonyabb eszkze az egyetlen
vajdasgi magyar napilap, a Magyar Sz
17
volt, melyet a Jugoszlv Kommunista Prt
alaptott mg 1944-ben, s melyben a hbor utn szmos magyarellenes, a magyarok
kollektv bnssgt hangslyoz cikk is megjelent.
18
A lap elsdleges szerepe a
kommunista ideolgia s a prt llspontjnak terjesztse volt.
14 Szenteleky Kornl (1893-1933) szerb szrmazs magyar r, klt, a vajdasgi magyar irodalom egyik jelents
kpviselje volt.
15 Juhsz, 1995: 65.
16 A. Sajti, 2008
17 A lap 1945-ig Szabad Vajdasg nven jelent meg.
18 Kalapis, 1994
72 Dme Zsolt
Az indulatok elltt kveten a Tito vezette Jugoszlvia j nemzetisgi politikt
hirdetett. A Jugoszlv Kommunista Prtban a prt nemzetisgpolitikjnak ksznhet-
en szmarnyuknl nagyobb mrtk volt a nemzetisgek arnya. A magyarsg nemze-
ti alap politikai nszervezdsnek lehetsge azonban szinte nullval volt egyenl.
19

A titi kisebbsgpolitika elismerte az egyn kisebbsgi jogait, de megakadlyozta a
nemzetisgek kzssgg szervezdst. A jugoszlv vezets stratgiai clja volt a
kulturlis nemzetfelfogs httrbe szortsa, s a jugoszlv nemzet, illetve az nll
jugoszlviai magyar nemzet ltrehozsa.
A vajdasgi magyar elit nagy rsze azon a vlemnyen volt, hogy rdemes feladni
a hagyomnyos magyar nemzetfogalmat a jugoszlavizmus javra.
20
Hangslyozni kell,
hogy a dlvidki magyarsg megtizedelst s teljes lefejezst kveten, az j elit
a jugoszlv kommunizmus az let szinte minden szeglett that rendszerben
szocializldott. Nemhogy a vilghbort kvet vrbosszrl, de pldul a
padlssprsek s bajusztpsek alkalmval meghurcolt emberek helyzetrl
sem lehetett nyilvnosan beszlni. Nem csak a sajt, de a teljes oktats is a jugoszlv
kommunistk politikai cljainak rendeldtt al a trtnelemoktats a rendszer
legitimitsnak altmasztsul szolglt, s ennek megfelelen hangslyoztk pldul
az jvidki hideg napokat is. A dlvidki magyarok mindekzben, Magyarorszg fel-
l, nem szmthattak sem eszmei sem anyagi tmogatsra. A jugoszlviai letsznvonal
pedig fokozatosan emelkedett s meghaladta a krnyez orszgokt.
21
Vajdasg a kt vilghbor kztt nem volt nll kzigazgatsi egysg. 1945-
ben a Szerb Kztrsasg autonm tartomnyv szerveztk, ennek jelentsge pedig
az 1974-es alkotmnnyal ntt meg, mikor a terlet szinte a kztrsasgokkal azonos
sttust kapott. A regionalizmus s a magyar nemzeti identits hagyomnyos trtnelmi
sszefondsnak hinya megknnytette, hogy a decentralizcis politika nyomn
a vajdasgi autonomizmus a jugoszlv ideolgival kapcsoldjon ssze. Ezzel
prhuzamosan a Jugoszlvin belli nmeghatrozs sorn felrtkeldtt a regionlis
ktds.
A politikai s gazdasgi krnyezet vltozsa jelentsen befolysolja a politikai
kultrt, hisz az egyni tapasztalatra s a szocializcira is hatssal van, melyek a
politikai magatartsformk elsdleges forrsai.
22
A vilghbork s a dlszlv uralom
els harminc ve sztzillta a dlvidki magyar trsadalmi autonmia intzmnyeit, s
teljesen megtrte a magyarok korbbi gazdasgi pozciit. Az gy ltrejtt atomizlt
trsadalom, az oktats s a nyilvnossg feletti kontroll, s nem utolssorban a
nemzetkzi viszonyok lehetv tettk a jugoszlv hatalom szmra olyan gazdasgi,
politikai krnyezet kialaktst melyek kedvez feltteleket jelentettek a legitiml
19 Hornyk, 2008: 251.
20 Hornyk, 2008: 254.
21 Vks, 2008: 355.
22 Almond-Powell, 1996: 67.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 73
identits szleskr elfogadtatshoz. A dlvidki magyar kzssg szmra olyan
krnyezeti kihvs volt Jugoszlvia sztesse, a szerb nacionalizmus fellngolsa s a
dlszlv hbor, mely rvid id alatt, a gazdasgi sszeomls
23
kzepette kvnta meg a
politikai nrtelmezsre s nszervezsre vonatkoz vlaszok megtallst.
A nemzeti kisebbsg nem csupn egy etnodemogrfailag meghatrozott csoport,
hanem egy dinamikus politikai belltottsgknt foghat fel.
24
Anyaorszgnak azokat
az llamokat tekinthetjk, melyek a kultrnemzeti koncepci nyomn nem csak
llampolgraikrt, de az etnokulturlis dimenziban hozz ktd, ms orszgban
l szemlyekrt is felelssget reznek. Roger Brubaker szerint a nemzeti kisebbsg
a hromplus nemzeti viszonyrendszerben rtelmezhet, melynek f elemei: a
nemzeti kisebbsg, az llampolgrsg szerinti orszg s az anyaorszg. E hromplus
viszonyrendszer kzponti eleme a klcsns megfgyels s alkalmazkods: a szereplk
fgyelmesen s folyamatosan kvetik a msik kt mezn belli s kztti viszonyokat
s esemnyeket. A megfgyelsek alapjn a msik terletn trtnt esemnyeknek,
relciknak klnbz rtelmezseket adnak. Termszetesen a dlvidki magyarok
gondolkodst s ktdseit sem csak a szerbiai esemnyek, hanem az anyaorszggal
kapcsolatos vrakozsok is befolysoltk.
A magyarorszgi rendszervltst kveten lehetsg nylt a magyar kormny
hatron tli magyarokkal kapcsolatos politikjnak megjtsra, s ezzel prhuzamosan
meglnkltek a hatrokon tnyl kapcsolatok. E viszonylatban az elmlt hsz
v legnagyobb csaldst a ketts llampolgrsgrl szl 2004. december 5-n
megrendezett npszavazs jelentette,
25
mely sorn a kormnyprtok a nemleges vlasz
mellett kampnyoltak.
Mintavteli eljrs s az adatbzis jellemzi
Az elemzs a korbbi kutatsok eredmnyeinek rtelmezse mellett egy online
krdves felmrsen alapul, mely 2010. janur 20-a s mrcius 20-a kztt kszlt. Az
alapsokasgot a 15 s 30 v kztti, az iwiw.hu s a poznanici.com kzssgi oldalakon
regisztrlt dlvidki magyar fatalok jelentik. Az adatbzis 405 elem. A kitltsi arny
12%-os volt.
26

Lakhely szerinti kvts mintavtel trtnt, mely azt jelenti, hogy a kzssgi
oldalakon az adatkzlsre val felkrs sorn fgyelembe vettem a teleplsek magyar
lakossgnak a teljes vajdasgi magyarok populcihoz viszonytott arnyt. A krdv
23 A nemzetkzi embarg, az annak kvetkeztben bekvetkezet hiperinfci, majd a gazdasgi sszeomls a lakossg
slyos elszegnyedst eredmnyeztk.
24 Brubaker, 1996
25 Papp, 2005
26 A krdv kitltsre 3375 szemlyt krtnk fel.
74 Dme Zsolt
kitltsre val felkrs kritriuma volt tovbb, hogy az adott szemly adatlapjn
anyanyelvknt a magyar legyen megjellve.
Az ltalam hasznlt internetes survey mdszer tbb, fontos szocio-demogrfai
tnyez szempontjbl nem eredmnyez reprezentatv mintt, de alkalmas az orientci-
s mintzatok affektv s evaluatv vetleteinek feltrkpezsre, az sszefggsek
feltrsra. A felmrsben elssorban a mlyszegnysgben lk alulreprezentltak. A
vlaszadk 52%-a frf, 48%-a n volt. Legtbben a 20-25 ves korosztly tagjai (47%).
28%-uk 15-20 ves, 25%-uk pedig a 25-30 ves korcsoport tagja. Nagy tbbsgk
kzpfok vgzettsggel rendelkezik (60%). Ugyanakkor magasabb a felsfok (27%),
mint az alapfok vgzettsggel rendelkezk arnya (13%).
Mivel a krdv elssorban rtkel s rzelmi vonatkozs krdseket
tartalmazott, ezrt nem valsznsthet, hogy a kitltshez szksges kognitv
kpessgek miatt torzulna az eredmny. Ezt altmasztja az, hogy az egyb mdszerrel
kszlt felmrsekben (melyeknek alapsokasga megkzeltleg azonos, vagy rszben
tfedsben van e kutatsval) is szerepl attitd-krdsekre adott vlaszok megoszlsa
hasonl vagy kzel azonos kpet mutat.
A felmrsben a MOZAIK 2001, a Krpt Panel 2007, a Mdia 2007 s A vajdasgi
magyarok politikai felmrse 2008 kutatsok egyes vltozi is szerepelnek. Az elemzs
sorn gy a 15-30 vesek s a teljes lakossg vlaszainak megoszlst, valamint az adott
korosztly krben kszlt 2001-es felmrst a jelen llapottal is sszevethetem.
A dlvidki magyar identitstudat
A korbbi kutatsok kt legfontosabb megllaptsa (az ers regionlis, vajdasgi
ktds, s a kultrnemzeti koncepci dominancija) rvnyesek az online felmrsre
is.
Az sszes eddigi kutats eredmnyhez hasonlan azok arnya a legnagyobb,
akik vajdasgi magyarknt hatrozzk meg magukat (55,5%). Az ltalam hasznlt
kategrik csak A vajdasgi magyarok politikai felmrse
27
cm kutatsban
hasznltakkal egyeznek meg, melynek alapsokasgt a teljes lakossg kpezte, s 2007
decemberben kszlt. Sajt felmrsemben a msodik helyen a dlvidki magyar
(13,3%), harmadik helyen pedig a magyar (10,6%) nmeghatrozs ll. Itt lthat
nmi klnbsg az IKM felmrshez viszonytva, melyben a dlvidki magyar
nmeghatrozst (9,4%) egyrtelmen megelzi a magyar (18,0%) vlaszok arnya.
Az nminst kategorilis besorols sorn a magyar meghatrozst teljesen nlkl-
z kategrik (vajdasgi; szerbiai llampolgr; egyb) sszestett arnya
14,6%. Ez magasabb a teljes lakossg krben mrt korbbi rtkeknl (6-8%), de a
27 A zentai Identits Kisebbsgkutat Mhely (tovbbiakban: IKM) vgezte s publiklta az eredmnyeket 2008-ban.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 75
MOZAIK 2001 15-30 vesek krben kszlt felmrsnek a vonatkoz (jugoszlv
llampolgr; eurpai) eredmnyhez kpest (13,2%) nem jelent nagy eltrst.
1. bra Az nminst kategorilis besorols megoszlsa (N=405)
Abbl kiindulva, hogy a dlvidki s vajdasgi jelzket illeten 2008 ta nem
zajlott le szmottev kzleti vita ezek hasznlatrl teht nincs okunk felttelezni,
hogy a trsadalom egszt rint vltozsrl van sz , arra kvetkeztethetnk, hogy
az internetet hasznl fatalok nagyobb arnyban alkalmazzk a dlvidki kifejezst.
Eltekintve fldrajzi tartalmtl, a megnevezs az 1920-45 kztti magyarorszgi
retorikban gykerezik, s nem volt hasznlatos sem a magyar, sem a jugoszlv
kommunista rendszerekben. A fatalok krben ugyanakkor nagyobb azok arnya is,
akik kihagyjk nmeghatrozsukbl a magyar jelzt. Az IKM felmrse alapjn
a vlaszad kornak nincs szignifkns hatsa, az viszont szembetl, hogy a 60
v felettiek s a 20 v alattiak krben npszerbb a dlvidki magyar kategria,
mint egyb korosztlyokban, csak a legfatalabbak krben szmosabb a dlvidki
magyar csoport a magyar kategrinl, a vajdasgi magyar nmeghatrozs pedig
gyakoribb a fatalok krben.
76 Dme Zsolt
2. bra nminst kategorilis besorols a kor fggvnyben (IKM, N=1126)
A vajdasgi magyar elsdleges nmeghatrozssal rendelkezk nagy szma
miatt rdemes megvizsglni msodik vlasztsukat is. A felmrs sorn arra a krdsre,
hogy Mit vlasztana, ha elz vlasza nem szerepelne a vlasztsi lehetsgek kztt?
Leginkbb gy hatroznm meg magam, mint... egynegyed rszk a dlvidki
magyar vlaszt jellte meg, mellyel megegyezik a vajdasgi nmeghatrozst
vlasztk arnya (25,6%). Ezeket a szerbiai magyar (21,8%) s a magyar (19,2%)
identifkci kveti. Kevesebben soroltk be magukat szerbiai llampolgrknt
(3,2%) s eurpaiknt (3,8%). Az elsdleges s msodlagos identits kztt
szignifkns (p<0,001) kapcsolat fgyelhet meg (C=0,334), mert a msodlagos identits
kivlasztsakor a csoportkzi tvolsgok fontos tnyeznek szmtanak. Ezek egy
dimenzija pldul az affektv elktelezds mrtke a magyarsg irnt (ld. 1. tblzat).
Lthat, hogy az nmeghatrozs sorn a magyarsgnak szmos rnyalata
klnbztethet meg. Itt felmerl a krds, hogy a magyarsgnak mint rtknek
a megtlse mennyire ers az egyes csoportokon bell. Az nminst kategorilis
besorols (n-sztereotipizls) s az affektv elktelezds az identits kt klnbz
br egymssal szorosan sszefgg aspektusa.
28
Az albbi tblzatban a magyarsg,
mint rtk fontossgnak megtlse lthat egyni szinten (1 egyltaln nem fontos,
28 Pataki, 2004: 23.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 77
10 nagyon fontos). A kt vglet, a dlvidki magyar s a szerbiai llampolgr
csoportokon belli tlaga kztt nagy klnbsg fgyelhet meg, ami nagy affektv
elktelezdsbeli klnbsgre utal a magyarsghoz tartozs tekintetben. A kt vltoz
kztt kzepesen ers statisztikai kapcsolat lthat (p<0,001; =0,395).
29
nminst kategorilis besorols
tlag
(1-10)
N Szrs
dlvidki magyar 9.43 54 1.13
magyar 8.63 43 2.16
vajdasgi magyar 7.97 225 2.36
szerbiai magyar 6.08 24 3.24
vajdasgi 5.82 39 2.54
szerbiai llampolgr 3.83 12 2.72
1. tblzat A magyarsg, mint rtk megtlse az egyes csoportokon bell
Azt, hogy a magyarsg mit jelent egyes szemlyeknek, nem csak az affektv
elktelezds mrtke alapjn tlhetjk meg. Rszletesebb kpet kaphatunk, ha egyb
rtkel krdsek szempontjbl is elemezzk. Arra a krdsre, hogy Vajon milyen
rzsekkel tlt el valakit, ha azt lltja, hogy magyar? a vlaszok megoszlst a 3.
bra mutatja. Legnagyobb egyetrts azzal kapcsolatban ltszik, hogy ez termszetes
dolog, s azzal, hogy bszkesggel tlt el. Legnagyobb elutastottsga a szgyenre
s a kzmbssgre vonatkoz kijelentseknek van.
A dlvidki fatalok szerint a magyarsg inkbb htrnyt jelent, mint elnyt, de
a klnbsg nem jelents. 54,9% nem rt egyet azzal, hogy nemzeti hovatartozsa
knnyti lett (ezzel 5%-uk rt teljesen egyet, s 10,2% jellte meg, hogy inkbb
egyetrt).
30
E vltozk a Krpt Panel 2007 kutatsban is szerepeltek (a kldetst jelent
kivtelvel). Jelents klnbsg a teljes lakossgra vonatkoz adatok s az online
felmrsben rszt vevk kztt nem lthat.
29 Az IKM felmrse is szignifkns (p<0,001) kapcsolatot mutat: C=0,314.
30 A magyarorszgi munkavllals/tanuls, nincs szignifkns hatssal arra, hogy elnynek tekinti-e.
78 Dme Zsolt
3. bra Vlaszok megoszlsa: Az, hogy magyarnak szlettem:
Az n-sztereotipizlsra vonatkoz vltozval ngy esetben szignifkns a
kapcsolat. Mind a ngy megllaptsra jellemz, hogy nem tisztn rtkel kijelents,
de ers affektv oldala is van. Legersebb statisztikai kapcsolat a bszkesgre vonatkoz
lltssal van (p<0,001; C=0,263), ezt kveti a kzmbssgre, a kldetsre majd a
szgyenre vonatkoz.
31
Azzal, hogy kldetst jelent, a dlvidki magyar elsdleges
nmeghatrozssal rendelkezk 68,5%-a, mg a vajdasgi magyar nmeghatrozssal
rendelkezknek csak 33,6%-a rt tbbnyire egyet. Azzal, hogy bszkesget jelent,
az emltett kt csoport 84,9%-a illetve 63,6%-a rt egyet. A vajdasgi identitssal
rendelkezk kztt kevesebben bszkk magyarsgukra (28,2%), a szerbiai
llampolgrok esetben pedig mg kisebb ez az arny (8,2%).
A Krpt Panel 2007 felmrs szerint a magyarsghoz tartozs a Vajdasgban
kultrnemzeti azonosulst mutat, elssorban sajt dntstl fggen. A Szerbiban
l magyarok szerint ahhoz, hogy valaki magyarnak szmtson, a legfontosabb, hogy
magyarnak tartsa magt, magyar legyen az anyanyelve, legalbb az egyik szl magyar
legyen, s ismerje, szeresse a magyar kultrt.
32
Sajt felmrsem is altmasztja a
kultrnemzeti koncepci dominancijt.
31 A Krpt Panel 2007 adatai alapjn szignifkns (az abban is szerepl) hrom vltoz kapcsolata az nbesorolssal:
kzmbs szmomra (p<0,001; =0,261), szgyennel tlt el (p<0,050; =0.196), bszkesggel tlt el (p<0,050;
=0.187).
32 Az adatokbl kiderl az is, hogy akik szmra fontosabb a magyarsg mint rtk, jellemzen szigorbb kritriumot
hatroznak meg a magyarsghoz tartozs tekintetben is. gy az nkategorizcinak szignifkns (p<0,050) kapcsolata van
azokkal a vlekedsekkel, hogy valaki akkor magyar, ha: magyarnak tartja magt (=0,231), lete legnagyobb rszben
magyarok kztt l (=0,192), magyar iskolt vgez (=0,185).
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 79
4. bra Mi hatrozza meg leginkbb az n nemzeti hovatartozst?(N=405)
Az adatkzlk 67,3%-a rt egyet azzal, hogy nemzeti hovatartozst elssorban
anyanyelve s kultrja hatrozza meg, 23,8%-uk szerint sajt dntsen mlik, mg 6,4%-
uk szerint az llampolgrsg a legfontosabb tnyez (ld. 4. bra). Ebben az esetben is
szignifkns asszocicis kapcsolat fgyelhet meg az nbesorolt identitssal (p<0,001;
C=0,246).
33
Az llampolgrsg, nem meglep mdon, a szerb llampolgrok krben
szmt legfontosabb szempontnak (25%-uk gondolja gy), az anyanyelv s a kultra
a dlvidki magyar (79,6%), magyar (74,4%) s vajdasgi magyar (68,4%)
csoportokban a legfontosabb, mg a sajt dnts fontossga a vajdasgi elsdleges
nmeghatrozssal rendelkezk krben (46,1%) kiemelked, de az e szemponttal val
egyetrts a legkevsb csoportfgg, gy a tbbi nmeghatrozs esetben is legalbb
15% ezt tartja legfontosabbnak.
A nemzeti identits s a ktdsek vizsglata sorn elkerlhetetlen a haza- s a
szlfld-fogalmak rtelmezsnek, azonostsnak feltrsa. Szcs Jen e fogalmak
s a patrita rzsek viszonyt elemezve kiemeli, hogy a szlfld, a falu, a vros, a
tartomny szeretete igen si pszichikai ktttsg (...) Ez azonban nem patriotizmus.
Az egyik nagy klnbsg eme si rzs s a patriotizmus kzt, hogy a kett tbbnyire
nem esik egybe. (...) Szzezrekhez, millikhoz nem lehet fzikailag s pszichikailag
kzm. A kzvetlen kontaktus hinyt a politikai haza esetben szksgkppen
valamilyen ideologikus kontaktus hidalja t, melynek inkbb szimbluma, mintsem
kzvetlen trgya a haza.
34

Annak ellenre, hogy a tmakrben szletett eddigi tanulmnyok sok esetben
hangslyoztk a ktdsek komplexitst, az n. poliidentitst, a szlfld s a haza
33 A Krpt Panel 2007 adatbzisa alapjn: C=0,217 (p<0,001).
34 Szcs, 1974
80 Dme Zsolt
megjellsnek lehetsge mindig kizrlagos volt a vlaszad szmra. Az ltalam
ksztett felmrsben viszont mr lehetsg volt tetszleges szm fogalom hazaknt
s szlfldknt val megjellsre. Ez sokkal pontosabb kpet ad arrl, hogy az
adott orszgot, vagy rgit pldul milyen arnyban tartjk a vlaszadk hazjuknak
mert gy az is szmt, ha valaki kzel azonos mrtkben tart hazjnak kt trsget,
llamot. E vltoztatsok alapjn feltteleztem, hogy tbben jellik meg hazjukknt
Magyarorszgot (mint a lakhelytl fggetlen, rzelmi ktdst). A Krpt Panel 2007
felmrsben s a Mdia 2007 felmrsben a Magyarorszgot hazjuknak nevezk arnya
2 illetve 5% volt. A MOZAIK 2001 felmrsben e krdsre a trtnelmi Magyarorszg
vlaszt 9% jellte meg (Magyarorszg nem szerepelt a vlasztsi lehetsgek kztt).
Ezekhez kpest jelents klnbsg, hogy a felmrsben a vlaszadk 14,1%-a nevezte
hazjnak Magyarorszgot (ld. 5. bra). Ez az arny viszont a tbbi terlethez/llamhoz
kpest nagyon alacsony, gy a Vajdasg (64,2%), Szerbia (30,1%), Bcska s Bnt
egytt (24,5%), a Dlvidk (19,3%) s a teleplsek is megelzik (16,5%).
5. bra A szlfldknt s hazaknt azonostott terletek/orszgok (N=405)
Az eredmnyek els rnzsre ellentmondanak Szcs Jen megllaptsnak
arrl, hogy a tartomnyok ltalban nem kpezik a haza s a patriotizmus trgyt,
hisz a vlaszadk nagy tbbsge Vajdasgot tartja hazjnak, s szinte megegyez
arnyban szlfldjnek is. Ebben az esetben viszont felttelezhetjk, hogy az
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 81
thidal ideologikus kontaktus a vajdasgi autonomizmusban rejlik.
35
Az eredmny
sszhangban van a korbbi felmrsek regionlis tudatszintre vonatkoz rszvel,
melyben megllaptottk, hogy a trsgekhez tartozs erssge alapjn Vajdasgot
a kisrgi, a telepls, Eurpa, Szerbia, Kelet-Kzp-Eurpa vgl Magyarorszg
kveti.
36
A szociolgiai tnyezk (kor, iskolzottsg, valls s vallsossg, csald mrete,
csaldi llapot, jvedelem stb.) kzl a vallsossg tekinthet relevnsnak (p<0,005;
C=0,172).
37
Az nmagukat ateistaknt meghatrozk kztt a vajdasgi vagy szerb
llampolgr identifkci gyakorisga tlagon felli, a reformtusok krben pedig
fellreprezentltak a dlvidki magyar s magyar nmeghatrozsak. A misken,
istentiszteleteken val rszvtel gyakorisga is szignifkns kapcsolatban van az
nbesorolt nemzeti identitssal (p<0,050; C=0,163).
A jugoszlv nosztalgia
Magyarorszgon a rendszervlts els vtizedben szmos kutats hvta fel a fgyelmet
a Kdr-rendszer irnti nosztalgia jelensgre.
38
A rendszer utlagos felrtkelse a
kilencvenes vek els felben a magyar kzvlemny legdominnsabb vlemnyramla-
ta volt, ami sszekapcsoldott a demokrcival val elgedetlensggel, a piaci tmenet
elutastsval s a minl szlesebb llami gondoskods ignyvel.
39
A jugoszlv kommunizmus bukst ehhez kpest sokkal nagyobb horderej
vltozsok kvettk. A rendszer sszeomlsa nemzeti ellenttek kialakulsval s
kijulsval esett egybe. A dlszlv hbor miatt pedig a legszigorbb gazdasgi
bntetintzkedseket rvnyestettk Szerbival szemben. Az orszg ipari termelse
alig egy vtized alatt az 1990-es szint 40%-ra esett vissza, a hiperinfci miatt a
pnzgyi rendszer sztesett. A gazdasgi sszeomls kvetkeztben a munkanlklisg
is rohamosan nvekedett. A feketegazdasg rszesedse a gazdasgi folyamatokban
megkzeltette a 4045%-ot.
40
A vajdasgi magyarok teht a kelet-kzp-eurpai
viszonylatban magasnak tekinthet letsznvonalrl rendkvl mlyre zuhantak vissza,
gy a csaldottsg is sokszorosa volt a magyarorszginak.
Ennek fnyben nem meglep a kifejezetten ers nosztalgia a titi Jugoszlvia
s a kommunizmus irnt. Az ezekkel kapcsolatban megfogalmazott lltsokkal val
35 A magyarok 81%-a nveln Vajdasg nllsgt (Gbrity Molnr Rc, 2007).
36 Gabrity Molnr, 2008a: 318.
37 Az online felmrsben, a vallst megjellk 85%-a katolikusnak vallotta magt, 5,7% pedig reformtusnak. Az sszes
vlaszad 6,4%-a hatrozta meg nmagt ateistaknt.
38 Tka, 1994; Vsrhelyi, 1995; Ferge, 1994, 1996
39 Karcsony, 2005: 168.
40 Gbrity Molnr, 2008b
82 Dme Zsolt
egyetrts mrtkt, a Likert-skln adott vlaszok megoszlst, a 6. bra mutatja. A
vlaszadk 37,8%-a inkbb egyetrt azzal, hogy a vajdasgi magyarok hlsak lehetnek
Titnak s csupn 23,4%-uk jelezte, hogy ezzel ellenttes a vlemnye.
6. bra A kommunizmussal s Jugoszlvival kapcsolatos
kijelentsek megtlse (N=405)
Kiemelkeden magas azok arnya (60,5%), akik egyetrtenek azzal, hogy Ha
mg ma is ltezne nagy Jugoszlvia, bszkn lennk jugoszlv., s ezt mindssze 24,3%
utastja el. Titval, nagy Jugoszlvival s a kommunizmussal, mint szimblumokkal
val azonosulst vizsglva, a Jugoszlvihoz ktds ltszik a legjelentsebbnek.
Gereben Ferenc 2000-ben kszlt felmrse
41
szerint a vajdasgi magyarok Titot
emltettk legtbben (20%), mikor pozitv trtnelmi szereplket kellett megnevezni,
t Szent Istvn kvette (16%). gy nem meglep, hogy Tito megtlse 2010-ben is
egyrtelmen pozitv. Azokat a nemzeti szimblumm vlt szemlyeket, akik tbb szz
ve ltek s tevkenysgket mitolgiai homly fedi, nehz sszevetni ilyen mdon
20. szzadi trtnelmi szemlyekkel, hisz utbbiakat nem felttlenl csak tanknyvi
informcik alapjn, hanem kzvetlen vagy kzvetett tapasztalatbl is meg tudjk tlni.
E felmrsben ezrt az elmlt vszzad fontos s tbb-kevsb a vajdasgi magyarok
szmra is relevns trtnelmi szereplk megtlst vizsgltam. Az t trtnelmi
szemly (ld. 7. bra) kzl az egyetlen demokrata, Zoran ini a legnpszerbb, akit
a megkrdezettek 73,7%-a pozitvan tl meg, amiben nagy szerepet jtszik, hogy a
Miloevi-rezsimellenes szvetsg vezetjeknt s mrtrknt Slobodan Miloevi
antitzise, akinek az elutastottsga 93,1%-os. Tito megtlse egyrtelm: 60,1%
szerint inkbb pozitv, s csak 15,1% szerint jtszott negatv szerepet a trtnelemben.
Horthy Miklst illeten megosztottak a dlvidki fatalok, Kdr Jnos szerept pedig
egyrtelmen negatvan rtkelik.
41 Gereben, 2002
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 83
7. bra A trtnelmi szereplk megtlse
Nemzetpolitikai orientcik
A nemzeti krdsekkel kapcsolatban abban mutatkozik a legnagyobb egyetrts, hogy
szksg van szak-vajdasgi magyar terleti autonmira (72,7%), s hogy kvetelni
kell a szerb bocsnatkrst a II. vilghbor utni vrbosszban rtatlanul meglt
magyarokrt (63,8%).
8. bra A nemzeti s nemzetisgi lttel sszefgg lltsok megtlse (N=405)
A Magyarorszghoz s a tbbi szomszdos orszgban l magyar nemzetrszhez
fzd viszony tekintetben megllapthatjuk, hogy a magyar nemzeti kisebbsgekkel
val szolidarits ersebb az anyaorszghoz val ktdsnl. Ugyanakkor a vlaszadk
jelents tbbsge (65,8%) nem azonosul azzal a kijelentssel, hogy Semmi kzm
84 Dme Zsolt
Magyarorszghoz. A felvidki, erdlyi s krptaljai magyarokhoz tartozst a
vlaszadk 70,7%-a fogadja el. Abban a krdsben, hogy a magyar nemzet kulturlis
kzssgnek vagy politikai egysgnek tekintend, az elbbi koncepci dominancija
lthat. A magyar nemzet jvjrl alkotott kpet vizsglva fontos kiemelni egyes
politikai aktorokkal szembeni vrakozsok magas szintjt. A vlaszadk 47,6%-
a rtett egyet azzal, hogy A Fidesz mg vgre tudja hajtani a hatrokon tvel
nemzetegyestst.
A tbbsgi nemzettel val egyttls szempontjbl kiemelkeden fontosak
a beteleptsi hullmok kvetkezmnyei: a vlaszadk 77,3%-a rtett egyet azzal,
hogy a dl-szerbiai menekltek komoly feszltsgeket okoznak a dlvidki magyar
vrosokban.
A nemzeti krdsekkel kapcsolatos llsfoglalsra hatssal van az egyes szem-
lyek ideolgiai meggyzdse. A felmrsben baloldali-jobboldali, konzervatv-
liberlis s mrskelt-radiklis dimenzikban trtnt meg az adatkzlk nbesorolsa
(ld. 9. bra).
9. bra A dlvidki magyar fatalok politikai nbesorolsa (N=401)
A vlaszadk mindssze 5%-a nevezte magt baloldalinak, ami a szocialistnl
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 85
elvileg tgabb kategria. A felmrs eredmnyei arra utalnak, hogy a npszer,
gazdasgilag baloldalinak tekinthet gondolatok ellenre, a Szerb Szocialista Prt s a
Magyar Szocialista Prt elutastottsga maga utn vonja a baloldali nmeghatrozstl
val tartzkodst.
A nemzeti lttel sszefgg krdsek megtlsre legkisebb hatssal a konzervatv-
liberlis megklnbztets van, mely egy esetben sem szignifkns. Az oldalak
szerinti elklnls a terleti autonmia,
42
a magyar nemzet egyb kisebbsgben l
rszeihez val tartozs rzse,
43
a Magyarorszghoz ktds
44
s a Fidesszel szembeni
vrakozsok
45
tekintetben is szignifkns. A mrskelt vagy radiklis viszonyuls
elssorban a Magyarorszghoz
46
s a hatron tli magyar nemzeti kzssgekhez
47

tartozs megtlse szempontjbl fontos.
Bizalom s politikai rszvtel
Az online kutats a magyar s a szerb politikai rendszer intzmnyeire s aktoraira
vonatkoz vltozkat is tartalmaz. Ezek a vlaszadk bizalmi szintjnek megtlst
mutatjk 5 fokozat skln (ahol az 5 az abszolt bizalmat, az 1 annak teljes
hinyt jelenti). tlagukat sszehasonltva legnagyobb bizalom a vajdasgi magyar
sajt irnyba fgyelhet meg (3,22), ami nem igaz a mdia egszre, hisz a nagy
magyarorszgi kereskedelmi televziknak kisebb hitelt adnak a vlaszadk (2,23). A
msodik legmagasabb bizalmi szint a Fidesz irnt lthat (2,80) ezzel prhuzamosan a
legalacsonyabb a magyar miniszterelnk (Bajnai Gordon) s az MSZP esetben (1,54
illetve 1,53). Ez is altmasztja a Fidesszel szembeni vrakozsok magas szintjt. A
VMSZ s a Demokrata Prt (tovbbiakban: DP) irnti bizalom tlagosnak nevezhet
(2,60 illetve 2,45).
A kztrsasgi elnkk irnti bizalmat vizsglva egyrtelm, de nem jelents
a magyar llamf (2,62) elnye a szerbbel (2,36) szemben. Vajdasg kormnyfjt
(Bojan Pajti) illeten igen magas rtk (2,72) fgyelhet meg, melyben tkrzdnek a
dlvidki magyarok tartomnnyal kapcsolatos ers ktdsei is.
Az egyes intzmnyek megtlst a mindennapos tapasztalatok is formljk,
melybl az llam teljestmnyre vonatkozan kvetkeztetsek vonhatk le. A legtbb
orszg esetben a rendrsg s a brsgok irnti bizalom a legmagasabbak kztt
42 p<0,010; =0,166
43 p<0,001; =0,234
44 p<0,001; =0,208
45 p<0,010; =0,165
46 p<0,010; =0,168
47 p<0,010; =0,158
86 Dme Zsolt
van,
48
ehhez kpest a dlvidki magyarok nagyon rossz vlemnnyel vannak Szerbia
ezen intzmnyeirl. A szerb brsg (2,02) s a rendrsg (1,85) irnti bizalom is igen
alacsony. Ez a mr emltett magyarellenes atrocitsokkal, az azokat kvet eljrsokkal,
tletekkel fgg ssze, s a magyarok alulreprezentltsgnak is nagy szerepe van
benne. A brsgoknl is rosszabb a szerb parlament megtlse (1,87), melyhez kpest
viszonylag magas a magyar Orszggylsbe vetett bizalom (2,31). E jelensget rszben
a kzvetlen rintettsgbl fakad kzvetlen hatsok magyarzzk.
Nem meglep, hogy a szerb intzmnyekre vonatkoz vltozk kztt pronknt
szignifkns (p<0,001) statisztikai kapcsolat fgyelhet meg, s ugyanez rvnyes a
magyar intzmnyekbe vetett bizalomra is. A magyarorszgi s szerbiai prtokba vetett
bizalom kztti sszefggst vizsglva lthat, hogy a Fidesz megtlse kzepesen
ers kapcsolatban van a VMSZ megtlsvel,
49
a DP rtkelsvel viszont gyengbb
kapcsolat ltszik.
50
Az MSZP-be vetett bizalom mrtke viszont nem a VMSZ-szel,
51

hanem a DP-vel mutat ersebb, pozitv irny sszefggst.
52
A magyar orszgos
kereskedelmi televzik irnti bizalom s a prtok irnti bizalom ngybl csak hrom
esetben szignifkns, melyek kzl az MSZP esetben fgyelhet meg legersebb
kapcsolat,
53
melyet a DP
54
s a Fidesz
55
kvet. A vllalkozk irnti bizalom a VMSZ
56

megtlsvel van kzepesen ers pozitv irny kapcsolatban, mg egyb prtokkal
gyenge statisztikai kapcsolat fgyelhet meg.
A fatalok tbbsge elvileg egyetrt azzal, hogy a vajdasgi magyaroknak
magyar prtra kellene szavazniuk, ami a gyakorlatban, sajt dntskben nem mindig
tkrzdik vissza, hisz a prtvlaszts sorn csak kzel egyharmaduk tartja elsdleges
szempontnak a szervezet magyarsgt. 63,5% egyetrtse egy idelis llapotnak szl,
amit bizonyos kritriumok teljeslse esetn tartana kvetendnek.
Az online felmrsben rszt vevk nagy tbbsge, 80,3% egyetrtett azzal, hogy
A vlasztsokon rdemes rszt venni, mert kpesek vagyunk befolysolni a kzgyek
alakulst., azt viszont csak 8,7% helyeselte, hogy Nem kell szavazni, mert gysem
pont az n szavazatom dnt. A vlasztsokon val rszvtel elvi tmogatottsga teht
igen magas. A 18. letvket 2008-ben mr betlttt adatkzlk (N=336) 78,3%-a
pedig rszt is vett az utols parlamenti vlasztson.
Kardinlis krds, hogy az egyb nemzetisg szerb llampolgrokhoz viszonytva
egy dlvidki magyar kisebb vagy nagyobb valsznsggel adja le szavazatt a
48 Krsnyi et al., 2003: 41.
49 =0,473
50 =0,234
51 =0,226
52 =0,313
53 =0,460
54 =0,282
55 =0,215
56 =0,369
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 87
parlamenti vlasztson. A krdves felmrsek rszvtelre vonatkoz adatai viszont
gyakran pontatlanok utlagos lekrdezs esetn is, ezrt szksgesnek lttam a 2007-es
s 2008-as szavazkrkre lebontott vlasztsi adatok aggreglst teleplsi szinten
(N=465), s ezeknek a 2002-es npszmlls eredmnyeivel trtn sszevetst.
Ebbl pedig az ltszik, hogy 2007-ben nem volt szignifkns kapcsolat a magyarok
arnya s a teleplsen rszt vettek arnya kztt, 2008-ban viszont egyrtelm pozitv
kapcsolat fgyelhet meg (p<0,001; R=0,243). Ez azt jelenti, hogy a 2008-as parlamenti
vlasztson nagy valsznsggel magasabb volt a rszvteli arny a magyarok krben
a ms nemzetisgekhez viszonytva. Ezt igazoljk a jelentsebb magyar vrosok
rszvteli adatai is: 2007-ben Szabadkn, Magyarkanizsn, Zentn, Adn s becsn
is alacsonyabb volt a rszvtel, mint a vajdasgi tlag, 2008-ban pedig magasabb.
A tbbsgi nemzethez viszonytva teht nincs jelents s llandsult klnbsg a
rszvtelben, ez ugyanis a politikai folyamatok, a magyar prtok kztti viszony, s a
kommunikci fggvnye. Az IKM felmrsbl kiderl, hogy a 18-30 vesek s a 60
v felettiek krben a legalacsonyabb a rszvteli hajlandsg, de ez a jelensg ms
populcikban is megfgyelhet.
Az online krdvet kitltk 38,8%-a lltotta, hogy rszt vett 2000 szn valamely
az Otpor (Ellenlls) ltal szervezett (vagy ms Miloevi-ellenes) tntetsen. A
politika nem konvencionlis formiban val rszvtelt sszehasonltva, ez eurpai
szinten is magas arnynak szmt.
57
59,8% lltotta, hogy gyjtene alrsokat, ha
nagyon ellenezn a kormny valamely intzkedst, 48,6% pedig ilyen esetben rszt
venne tntetsen, vagy ms tiltakoz megmozdulson is.
A politikai rszvtel fontos elzmnye a vlemnyformls, melyre a szocializci
klnbz sznterei mellett a mdiafogyaszts is hatssal van. A dlvidki magyarok
tjkozdsban a Mdia 2007 felmrs szerint a legjelentsebb forrst a magyarorszgi
televzik jelentik, melyeket a vajdasgi magyar nyomtatott sajt kvet. Fontos szerepe
van tovbb a vrosi rdiknak s az jvidki televzinak is. A teljes lakossg krben
marginlis jelentsg az internet politikai tjkozdsban betlttt szerepe. Az online
felmrsben rszt vett magyar fatalok politikai tjkozdsa szempontjbl a televzi
a legfontosabb mdium (38,3%-uk szmra ez a legjelentsebb hrforrs), amit az
internet (36%), a nyomtatott sajt (11,4%), majd a rdi kvet (8,3%).
Az orientcis mintzatok kztti kapcsolat
Manuel Castells az identits elemzse sorn abbl indul ki, hogy az a clok s
lettapasztalatok forrsa az egyn szmra, aki pedig a kollektv identits alapjt
megteremti, az nagyrszt meghatrozza ennek az identitsnak a szimbolikus tartalmt
57 Krsnyi et al., 2003: 43.
88 Dme Zsolt
s a belle fakad clokat azok szmra, akik vllaljk vagy elhatroljk magukat tle.
A hatalmi viszonyok fggvnyben a szerz az identitsteremts hrom klnbz
formjt klnti el: a legitiml identitst, a rezisztens identitst s a projektidentitst.
58

A legitiml identitst a trsadalom dominns intzmnyei, a rezisztens identitst
a hatalom ltal elnyomott, lertkelt vagy megblyegzett szereplk hozzk ltre,
projektidentitsrl pedig akkor beszlnk, mikor egyes csoportok j identitst ptenek
ki.
A trsadalmi csoportok szocilpszicholgiai elmlete szerint az egynek arra
trekednek, hogy pozitv szocilis identitsuk legyen. A kisebbsgi csoportokhoz tartoz
egyneknek a szocilis identitsok pozitv jellegnek (tartalmnak) megvalstsban
szmos nehzsgk lehet, mivel a tbbsgi csoporttal val szocilis sszehasonlts
ltal majdnem mindig htrnyos helyzetbe kerlnek. Ebbl az ellentmondsbl fakad
az identitsstratgik kztti vlaszts szksgessge, melynek kt szls rtke a
rezisztens identits megerstse, elmlytse, vagy a legitiml identitssal val
fokozatos azonosuls. Kutatsom alaphipotzise, hogy az identitsstratgia nem csak
az nminst kategorilis besorolst, s az affektv elktelezds mrtkt hatrozza
meg, de a politikai orientcikra is jelents hatst gyakorol. Az nminst kategorilis
besorols teht lakmuszknt is szolglhat a politikai kultra mintzataiban bekvetkez
vltozsokrl.
Az identits vltozst gtolja, hogy ha a csoporttagsg az n rszv vlik,
akkor azok az rtkelsek s rzelmek, amelyek az egyn nszablyoz rendszernek
rszt alkotjk, pszicholgiailag sszektvn bennnket sajt csoportunk helyzetvel
s sorsval, jszer funkcikra tehetnek szert. rzelmeinkkel s viselkedsnkkel
nem csupn azokra az esemnyekre s helyzetekre vlaszolunk, amelyek a szemlyes
nt rintik, hanem azokra a csoportkzi helyzetekre is, amelyek a szmunkra fontos
csoportot illetik.
59
Ez elsegti, hogy az nminst kategorilis besorols szerinti
klnbsgek nvekv politikai nzetklnbsggel jrjanak egytt.
A politikai kultra s az trsadalmi nazonossg kialakulsban a szocializci
klnbz tereinek vltoz a jelentsge az egyes orszgokban, rgikban, csaldokban
s egyni szinten is. Ahogy mr bemutattam, a dlvidki magyar azonossgtudat s
kultra sajtos eleme a jugoszlv nosztalgia. Mr a dlszlv hbor elejn eltnt a
kzletbl a jugoszlavizmus testvrisg, egysg jelszavval fmjelzett ideolgija,
a rendszervlts e tekintetben gyorsan megtrtnt. (Szemlyi krdsekben annl
tovbb hzdott) Az oktatsban szinte egyltaln nem jelentek meg ezt kveten ilyen
jelleg elemek, felvltotta a szerb nacionalizmus. A szerb mdiban is hasonl volt a
helyzet, s a magyar nyelv sajt sem vdolhat a jugoszlv nosztalgia fokozsval,
gyakori felidzsvel.
60
Egyrtelm, hogy a jugoszlv nosztalgia jelensge elssorban
58 Castells, 1996/2006: 30.
59 Smith, 1999: 193.
60 Esetenknt publicisztika formjban megjelentek nosztalgikus hangvtel rsok, de a legfatalabb korosztlyra ez bi- Esetenknt publicisztika formjban megjelentek nosztalgikus hangvtel rsok, de a legfatalabb korosztlyra ez bi-
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 89
a csaldban trtn politikai szocializci, nevels termke, a felmrsben rszt vev
15-30 vesek krben.
1. hipotzis: Az eszmetrtneti alapon a jugoszlavizmushoz kapcsold jelensgek
(apolitikus magatarts, materilis szemllet, konfiktuskerls) ma is szervesen
tovbblnek s sszekapcsoldnak a jugoszlv nosztalgival a fatalok gondolkodsban,
mikzben a castellsi legitiml (illetve ahhoz kzel ll) identitsformkkal jrnak
egytt.
Az egyetrts mrtke azzal a kijelentssel, hogy Ha mg ma is ltezne nagy
Jugoszlvia, bszkn lennk jugoszlv. szignifkns (p<0,001) kapcsolatban van azzal
a vlekedssel, hogy Jobb ha az ember nem politizl, mert elbb-utbb megti a
bokjt. (=0,207), s azon gondolattal is, hogy az egyszer emberek mindig ki vannak
zrva a politikbl (p<0,010; =0,188). Az egyetrts mrtke azzal, hogy a vajdasgi
magyarok hlsak lehetnek Titnak, pozitv kapcsolatban van a Nem kell szavazni,
gysem pont az n szavazatom dnt. kijelents rtkelsvel (p<0,001; =0,340),
melyek vilgosan rmutatnak az apolitikus magatarts s a jugoszlv nosztalgia kztti
kapcsolatra. Az egyetrts, e Titra vonatkoz pozitv mondattal, szignifkns (p<0,001)
kapcsolatban van azon lltsok rtkelsvel is, hogy A demokrcia rtelme, hogy
szocilis jltet teremtsen. (=0,233), s azzal is, hogy A trtnelem tanulsga, hogy
a liberlis demokrcirt kell kzdeni, flretve a nemzeti ntudatot. (=0,432) ezek
pedig a materilis szemlletre, illetve a konfiktuskerl (a nemzeti ntudatot httrbe
szort) attitdre utalnak. Mindez hatrozott tvolsgtartssal jr egytt a vajdasgi
magyar prtoktl s Magyarorszgtl. A Jugoszlvival kapcsolatos bszkesgnek
negatv kapcsolata fgyelhet meg azon vlemny tmogatsval, hogy A vajdasgi
magyaroknak magyar prtra kellene szavazniuk. (p<0,001; = -0,298); s pozitv
azzal, hogy Semmi kzm Magyarorszghoz. (p<0,001; =0,372).
E hipotzist igazolja, s jl sszefoglalja az a regresszis modell, melynek
segtsgvel (a vallott) rtkekbl megbecslhet,
61
hogy mi a krdezettek vlemnye:
mennyire volt Tito pozitv szemlyisg. A bke, mint rtk, s a pnz fontossga pozitv
irny; a mveltsg, mint rtk s a magyarsgtudat, mint rtkek negatv irny
sszefggsben llnak vele (ld. 1. mellklet Digitlis vltozat).
A politikai attitdkrdsek kzl a jugoszlv nosztalgira vonatkozknak a
legersebb a kapcsolata az nminst kategorilis besorolssal.
62
A jugonosztalgia
az nmagukat vajdasgiknt meghatrozk krben a legersebb, melyet a szerbiai
llampolgr s szerbiai magyar, majd a vajdasgi magyar, magyar s vgl a
dlvidki magyar kategria kvet.
zonyosan nem gyakorolt erteljes szocializcis hatst.
61 R=0,434
62 A nagy Jugoszlvira vonatkoz esetben (p<0,001; =0,435) mg a Titra vonatkoz esetben
(p<0,001; =0,360).
90 Dme Zsolt
A gyermekkori politikai szocializci elsdleges minden mshoz kpest, s
ennlfogva kontextusknt, terepknt s keretknt szolgl minden ksbbi szocializci
szmra. Az utoljra elsajttott informcik, az utols tapasztalatok mlyrehatan
megvltoztathatjk az els attitdket s vlemnyeket, de mieltt elrnk cljukat,
szembeslnek a rgebbi rzelmekkel, a rgebbi hitekkel, az elz informcikkal.
63

A csald mellett, demokratikus rendszerekben, elssorban a kortrscsoportok
szerepe dominl a politikai szocializciban. A szocializci kezdeti szakaszban,
leggyakrabban a szlk rvn krvonalazdik az egynben a sajt trsadalmi
hovatartozsrl alkotott kp. Ez olyan identitsstratgit eredmnyez, ami sszhangban
van jvkpvel, szemlyes cljaival, elkpzelseivel. Az oktats, a kortrscsoportok,
a klnbz trsadalmi, politikai esemnyek pedig folyamatosan konfiktusos helyzetet
eredmnyeznek (klnsen kisebbsgi lthelyzetben), melyekre az egynnek reaglnia
kell, hisz (a kategorizcis identitselmlet szerint) pozitv trsadalmi identits elrsre
trekszik. Ha bizonyos tapasztalatok ellentmondanak az identitsval sszhangban
lv orientcival, rtkekkel vagy vlemnyekkel, akkor vagy hozzrendel az addigi
trsadalmi identitshoz j magyarz,
64
megerst, ideologikus elemeket melyek
konzisztensebb kpet eredmnyeznek a helyzet kapcsn , vagy (ha az adott szemly
szmra tl nagy a kihvs) identitsvlsg alakul ki, amit j trsadalmi ktdsek
ltrejtte kvethet. Az j identitst eredmnyez kihvs kszbrtke folyamatosan
emelkedik, hisz az azzal jr arculatveszts kltsge is a korbbi azonossgtudat
megerstse, altmasztsa irnyba hat.
E mechanizmust rdemes a vajdasgi magyarok esetben is fgyelembe venni. A
kortrscsoportok kztti kisebb-nagyobb nemzeti alap konfiktusoknak nagy szerepe
lehet a trsadalmi identits megerstse vagy jrartelmezse szempontjbl. Egy adott
szemly kezdeti legitiml identitsa pldul negatv diszkriminci, vagy valamilyen
konfiktusos helyzet, atrocits nyomn rthet mdon rezisztenss alakulhat.
2. hipotzis: A Szerbiban l magyarok esetben felmerl identitskategrik kzl
a dlvidki magyar s a magyar tekinthet egyrtelmen rezisztens identitsnak,
illetve a vajdasgi magyar kategria meghatrozott rszhalmaza. Ezzel szemben a
vajdasgi, szerbiai magyar, szerbiai llampolgr nbesorolt identits nagyobb
valsznsggel jr egytt legitiml orientcikkal.
A Trianon revzijra vonatkoz erklcsi igny (=0,327), a dlvidki vrbossz,
a szerb bocsnatkrs kvetelsrl vallott llspont (=0,315), tovbb a szerb
menekltekkel kapcsolatos problmkrl alkotott vlemny (=0,270) is szignifkns
(p<0,001) kapcsolatban van az nminst kategorilis besorolssal. Mindhrom
krdsben a dlvidki magyar nmeghatrozssal rendelkezk kpviselik az
ellenll llspontot, melyhez kzel ll a magyar nmeghatrozs emberek
63 Percheron, 1974/1999: 17.
64 Magyarzatknt szolglhat akr az is, hogy kivteles esetrl van sz, vagy, hogy hiteltelen az informci forrsa.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 91
csoportja, s a vajdasgi magyar csoport azon rsze, mely msodik helyen az elbbi
kt kategria kzl vlasztott. A rezisztens identits elssorban a szerb intzmnyek
s a politikai rendszer szerb szerepli irnti alacsony bizalomban nyilvnul meg, de az
alapvet rtkek tern is van szignifkns klnbsg. A magyarsgtudat mellett a kultra
is fontosabb rtk a rezisztens kategriban, mg a legitiml identitssal rendelkezk
krben a pnz ltszik lnyegesebb szempontnak (ld. 3. mellklet Digitlis vltozat).
A rezisztens kategriban szignifknsan magasabb a szubjektv kompetencia s az
rtk-elktelezettsg szintje.
65
A vajdasgi magyarok szmra kollektv szinten a legnagyobb affektv hatssal
br politikai esemny a szerbiai demokratikus fordulat utni korszakban a ketts
llampolgrsgrl szl npszavazs volt. A legfontosabb krds ezzel kapcsolatban,
hogy milyen kvetkezmnyei voltak a Szerbiban l magyarok identitsrra nzve,
s hogy okozott-e elidegenedst Magyarorszggal szemben. Jelen kutats eredmnyeit
a MOZAIK 2001 felmrshez hasonltva (a mrsi szintekben meglv szksges
klnbsgek ellenre is) lthat, hogy mindkt esetben a 15-30 ves korosztly tagjainak
tbb, mint ngytde hasznlta nkategorizlsa sorn a magyar jelzt, s a dominns
vajdasgi magyar nbesorolt identits arnya alig vltozott. A magyar llamhoz val
ktds trtnelmi szinten is alacsony, s ebben sem trtnt jelents, mrhet vltozs.
Ugyanakkor fontos szempont, hogy a rezisztens identitsak, akik szmra az tlagosnl
fontosabb a magyarsg mint rtk, hogyan rtelmeztk e helyzetet, hogyan kerltk
el az identitsvlsgot, s hogy ehhez kpest hogyan rtkelik a trtnteket az inkbb
legitiml identitssal rendelkezk. Az identitsformls felvzolt folyamatbl, s az
identitskategrik jellemzibl kt f mechanizmust ttelezhetnk:
3.1. hipotzis: Azon szemlyek, akiknek az tlagosnl ersebb a magyarsgtudatuk,
az identitsvlsg elkerlse cljbl elfogadtak olyan politikai rtelmezseket,
illetve mg hatrozottabban azonosultak olyan narratvkkal, melyek magyarzatot
adnak a trtnsekrl, s gy hozzjrulnak azonossgtudatuk megrzshez, gy
nem a magyarsg mint rtk devalvldott szmukra. A politikai rtelmezs
szksgessgnek kvetkezmnye az aktvabb tjkozds s mdiafogyaszts.
3.2. hipotzis: A kzgyek s a politika irnt aktvabban rdekld, tjkozottabb
polgrra jellemz, hogy megklnbzteti a szereplket, s gy nem elssorban szlesebb
kategrikrl (orszg, elit, np stb.) alkot kpet, hanem meghatrozott aktorokrl
(prtok, intzmnyek, szemlyek stb.). Ezrt az csoportjukban kisebb az elutasts
Magyarorszggal szemben, ezzel prhuzamosan pedig a magyar politikai szereplk
megtlse kztti klnbsgek nagyobbak, mint a kevsb tjkozottak kztt.
65 Az, hogy rezisztens vagy legitiml identitsrl van sz, szignifkns statisztikai kapcsolatban van azokra a krdsekre
adott vlaszokkal, hogy n lt-e eslyt a politikba val beleszlsra? (p<0,005; C=0,147), s azzal is, hogy Van-e a
csaldjn kvl olyan rtk, melyrt hajland lenne az lett ldozni? (p<0,001; C=0,203).
92 Dme Zsolt
Mindkt mechanizmus lnyege, hogy az nminst kategorilis besorols
szignifkns kapcsolatban van Magyarorszg megtlsvel (a npszavazs kapcsn), a
magyarorszgi politikai aktorok rtkelsvel, a tjkozds formival, intenzitsval
s a politikai rdeklds mrtkvel is. Ez igazolhat az online felmrs alapjn: a
rezisztens identitssal rendelkezk nagyobb valsznsggel utastjk el azokat a ki-
jelentseket, hogy A 2004. december 5-i npszavazs ta (a ketts llampolgrsgrl)
nem akarom, hogy egytt emlegessenek a magyarorszgiakkal. s hogy Semmi
kzm Magyarorszghoz.; k pozitvabban tlik meg a magyarorszgi jobboldali
szereplket s nagyobb mrtkben utastjk el a baloldalt, jobban rdekldnek a politika
irnt, gyakrabban olvasnak napilapot, sokkal gyakrabban tjkozdnak internetrl,
szmukra az elsdleges forrs a politikai tjkozdsban a vilghl, mg a legitiml
identitsak elssorban televzibl szerzik kzleti informciikat (ld. 2. mellklet
Digitlis vltozat).
A kt jelensg nem vlaszthat szt lesen egymstl, hisz a gyakorlatban egy
folyamat kt, egymst erst oldalrl van sz, a kapcsolatok erssge alapjn azonban
megllapthat, hogy mely hats a relevnsabb.
A kzgyek irnti rdekldsnek szignifkns kapcsolata fgyelhet meg:
a Fidesz irnti bizalommal (p<0,001; =0,345);
az nminst kategorilis besorolssal (p<0,010; =0,202);
a magyarsg mint rtk megtlsvel (p<0,005; =0,146);
Magyarorszg elutastottsgval
66
(p<0,050; = -0,124) s
Magyarorszg megtlsvel a npszavazs kapcsn
67

(p<0,100; = -0,097).
Lthat, hogy a politika s a kzgyek irnti rdekldsnek a prtpolitikai
orientcival, illetve az identitssal ersebb kapcsolata van mint Magyarorszg
megtlsvel a npszavazs kapcsn. gy arra kvetkeztethetnk, hogy elssorban
a magyarsgtudat fontossga eredmnyezi a vlemnyt, rtkeit altmaszt
narratva keresst,
68
az aktvabb tjkozdst, s csak msodsorban rvnyesl az a
mechanizmus, hogy (a politikai folyamatokkal kapcsolatban) tjkozottabb szemly
klnbsget tud tenni a szereplk felelssge kztt s ez alapjn tlkezik. A 3.1.
66

Egyetrts mrtke a kijelentssel: Semmi kzm Magyarorszghoz.
67

Egyetrts mrtke a kijelentssel: A 2004. december 5-i npszavazs ta (a ketts llampolgrsgrl) nem akarom,
hogy egytt emlegessenek a magyarorszgiakkal.
68 A Joseph Klapper ltal megfogalmazott szelektv szlels elmlete (1960) szerint az emberek keresik azokat az
zeneteket, amelyek megerstik ltez vlemnyket, s kerlik azokat, melyek ellentmondanak neki. Ezt Leon Festinger
elmlete (1957) magyarzza azzal, hogy az ember kerli a disszonns helyzeteket, azaz igyekszik megszabadulni mindazok-
tl az informciktl, melyek sajt vilgkpnek jragondolsra ksztetnk, mert az sok kognitv energit ktne le.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 93
hipotzis teht fontosabb, de a kt jelensg prhuzamosan rvnyesl s klcsnsen
fokozhatjk egyms hatst, gy a rezisztens identitssal rendelkezk tjkozdsa
nagymrtkben eltr a ms nkategorizcival rendelkezktl.
sszefoglals
A tanulmny rvilgt a nemzeti kzssgekhez val affektv ktdsek, az nminst
kategorilis besorols, illetve a rezisztens s legitiml identitsok jelentsgre a
kisebbsgi politikai kultra megrtsben. A kategorizcis identitselmlet eredm-
nyeit is felhasznlva hatroztam meg a vlemnyformlst, s az identitskpzst
alakt lehetsges mechanizmusokat, melyek rvnyeslst a ketts llampolgrsgrl
szl npszavazs pldjn ellenriztem.
A politikai kultra legfontosabb jellemzje, a kultrnemzeti ktds stabilitsa,
hisz ennek hinyban az asszimilcis tendencik fokozottan rvnyesltek volna
az elmlt kilenc vtizedben, megszntetve a kzssg politikai relevancijt is.
A ktds stabilitsa nem meglep, hisz Erdlyben, Felvidken s Krptaljn
is hasonlkpp alakult. Sajtos krlmny viszont a jugoszlv politikai nemzet
koncepcijnak rszsikere az elz vszzadban, ami a tbb hullmban trtnt
teljes politikai elitvltssal, a regionlis s nemzeti ntudat hagyomnyos trtnelmi
sszefondsnak hinyval, a rendszer totalitrius gykervel, a nyilvnossg feletti
teljes kontrollal s az llam sajtos ideolgijval, a ksbbiekben pedig viszonylagos
anyagi jlttel, biztonsggal magyarzhat. Az letsznvonal a kelet- s kzp-eurpai
llamokkal val sszehasonltsban azrt volt klnsen fontos, mert hozzjrult a
pozitv csoportidentits kialakulshoz. A dlvidki magyar trtnelmi regionalizmus
hinyval szemben mra a vajdasgi magyarok azonossgtudatnak egyik legfontosabb
jellemzje a rendkvl ers tartomnyi szint ktds.
A politikai kultra fontos eleme a titi Jugoszlvia irnti nosztalgia. Ez mg a
legfatalabb korosztlyra is rvnyes, akik maguk alig ltek abban a rendszerben. E jelen-
sg egytt jr az erteljes egalitrius attitdkkel, a kapitalizmusban val csaldottsg-
gal, s a kommunizmus alacsony elutastottsgval. A demokrcinak mint absztrakt
rtknek, s konkrt intzmnyeinek ugyanakkor magas s stabil az elfogadottsga,
ami a trtnelmi szemlyisgek megtlsben is tkrzdik. A politikval szembeni
szkepszis, s a politikai cinizmus mrtke viszont rendkvl magas. Legnagyobb
bizalmatlansg a szerb intzmnyrendszerrel (rendrsg, parlament, brsgok) s a
magyar baloldallal szemben fgyelhet meg a fatalok krben. Legmagasabb bizalmi
szint a dlvidki magyar sajtval s a magyar jobboldallal kapcsolatban tapasztalhat.
Az sszehasonlthat intzmnyeket vizsglva (parlament, kztrsasgi elnk s prtok)
lthat, hogy sszessgben a magyarorszgi intzmnyekbe vetett bizalom magasabb
a szerbekhez viszonytva.
94 Dme Zsolt
Az elemzs sorn beigazoldott, hogy a trtnelmi szempontbl a jugoszlavizmus-
hoz kapcsold jelensgek (apolitikus magatarts, materilis szemllet, konfiktuskerls)
ma is szervesen tovbblnek s sszekapcsoldnak a jugoszlv nosztalgival a
fatalok gondolkodsban. A legitiml s a rezisztens identitst aszerint klntettem
el, hogy az nbesorolt kategorilis identits a szerb politikai rendszer elemeihez
ktdik, vagy trtnelmi s egyetemes szinten a magyarsghoz (a vajdasgi magyar
nmeghatrozsak esetben a msodlagos nmeghatrozs tekinthet relevnsnak). Az
online felmrs szerint a fatalok 40%-a sorolhat a rezisztens kategriba. A felosztst
igazolja, hogy szinte az sszes nemzetekkel kapcsolatos attitd esetben szignifkns
kapcsolat ltszik, csakgy, mint hrom meghatroz rtk a magyarsgtudat, a kultra
s a pnz fontossgnak megtlse esetben (ld. 3. mellklet Digitlis vltozat).
A jugoszlv nosztalgia pedig sokkal gyakoribb a legitiml identitssal rendelkezk
krben.
A ketts llampolgrsgrl szl npszavazs sokak szmra csaldst jelentett.
A tjkozdsban megfgyelt nagy klnbsgek mellett, ennek megtlse is jelents
eltrst mutat a legitiml s rezisztens identitssal rendelkezk kztt. Ezrt kt
plauzibilis hatsmechanizmust klntettem el. Az els szerint az ers affektv
elktelezds, az identits megrzse, fenntartsa irnyba hat rzlet eredmnyezi a
prtpolitikai orientcik kialakulst s az aktvabb tjkozdst. Mg a msik szerint
a politika irnt jobban rdekld s tjkozottabb szemlyek (mivel kpesek a politikai
szereplk felelssgt jobban megllaptani, s elhatrolni), nem az egsz orszggal
szemben eltletesek. Mindkt hats altmaszthat az empirikus kutats alapjn, a
vltozk kztti kapcsolatokbl ugyanakkor arra kvetkeztethetnk, hogy az els
mechanizmus rvnyesl erteljesebben.
Irodalomjegyzk
ALMOND-VERBA, 1963/1989 Almond, Gabriel A. Sidney Verba: The Civic
Culture: Political Attitudes and Democracy in Five
Nations. Newbury Park, CA: Sage, 1963/1989.
ALMOND, 1990 Almond, Gabriel A.: A Discipline Divided.
Schools and Sects in Political Science, 1990,
In: CROTHERS, LANE et al. (szerk.): Culture and
Politics. New York, 2000.
ALMOND-POWELL, 1996 Almond, Gabriel A. Powell, G. Bingham:
sszehasonlt politolgia. Osiris, Budapest
1996. 53-69.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 95
A. SAJTI, 2008 A. Sajti Enik: A jugoszlviai magyarok a kt
vilghbor kztt. In: BRDI Nndor (szerk.):
Kisebbsgi magyar kzssgek a 20. szzadban.
Gondolat MTA, Budapest 2008. 110-114.
BADIS, 2008 Badis Rbert: A vajdasgi magyarsg politikai
felmrse. IKM, Zenta 2008. [http://www.
idkm.org/tanulmanyok/Pol_kozv_kutatas.pdf],
[Letlts ideje: 2009. 12. 08.]
BIHARI, 2009 Bihari Mihly: A politikai rtkek. In: BIHARI
Mihly POKOL Bla (szerk.): Politolgia.
Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest 2009. 251-
265.
BROWN, 1996 Brown, Archie: Introduction. In: BROWN, Archie
et al.: Political Culture and Political Change in
Communist States. London, 1977.
BRUBAKER, 1996 Brubaker, Rogers: Nationalism reframed. New
York Cambridge, 1996.
BRUSZT, 1994 Bruszt Lszl Simon Jnos: Az Antal-korszak
utn, vlasztsok eltt avagy demokrcink s
prtjaink az llampolgrok szemvel. In: Kurtn
Sndor et al. (szerk.): Magyarorszg politikai
vknyve. Budapest 1994. 774-802.
CASTELLS, 1996/2006 Castells, Manuel: Az identits hatalma. Gondolat,
Budapest 1996/2006.
DALTON, 2003 Dalton, Russell J.: sszehasonlt
politikatudomny: mikroviselkedsi perspektvk.
In: GOODIN, Robert E. KLINGEMANN, Hans-
Dieter: A politikatudomny j kziknyve. Osiris,
Budapest 2003. 326-338.
DIECKHOFF, 2004 DIECKHOFF, Alain: Egy megrgzttsg tlhaladsa
a kulturlis s a politikai nacionalizmus
fogalmainak jrartelmezse. In: KNTOR
Zoltn (szerk.) Nacionalizmuselmletek. Rejtjel,
Budapest 2004. 298-311.
ELLEMERS, 1999 ELLEMERS, Naomi et al.: Self-categorization,
commitment to the group and group self-esteem
as related but distinct aspects of social identity.
European Journal of Social Psychology, 1999/29.
371-389.
96 Dme Zsolt
ers, 1998 Ers Ferenc (szerk.): Megismers, eltlet,
identits. j Mandtum WJLF, Budapest 1998.
FESTINGER, 1957 FESTINGER, Leon: A theory of cognitive dissonance.
Evanston, IL: Row & Peterson. 1957.
FERGE, 1994 Ferge Zsuzsa: Szabadsg vagy biztonsg? Esly,
1994/5. 3-24.
FERGE, 1996 Ferge Zsuzsa: A rendszervlts megtlse.
Szociolgiai Szemle, 1996/1. 51-74.
GBRITY MOLNR, 2008A Gbrity Molnr Irn: A dlvidki identitstudat
nyomban. In: PAPP Richrd SZARKA Lszl
(szerk.): Bennnk l mltjaink. Trtnelmi tudat
kulturlis emlkezet. VMMI, Zenta 2008. 307-
319.
GBRITY MOLNR, 2008B Gbrity Molnr Irn: Tjidentitsunk a
materilis s immaterilis tnyezk lelsben.
In: GABRITY MOLNR Irn MIRNICS Zsuzsanna:
Regionlis ernlt A humnerforrs befolysa
Vajdasgban. MTT, Szabadka 2008b.
GABRITY MOLNR - T. MIRNICS,
2001
Gbrity Molnr Irn T. Mirnics Zsuzsanna:
MOZAIK2001 Gyorsjelents Vajdasg. [http://
www.szmi.hu/images/dok/ifjkutatas/MOZAIK/
mozaik11.pdf] [Letlts ideje: 2009. 10. 05.]
GABRITY MOLNR - RC, 2007 Gbrity Molnr Irn Rc Lvia: Krpt Panel
Vajdasg Gyorsjelents 2007. [http://www.
mt aki . hu/ uj _i nt ezet i _ki advanyok/ karpat _
panel_2007.html], [Letlts ideje: 2009. 10. 05.]
GEREBEN, 2002 Gereben Ferenc: A vajdasgi magyarok
nemzeti s nyelvi identitsa. Kisebbsgkutats,
2002/2. [http://www.hhrf.org/kisebbsegkutatas/
kk_2002_02/cikk.php?id=1125], [Letlts ideje:
2009. 12. 08.]
HDI, 2003 Hdi Sndor: Nemzeti nkp Interetnikus
kapcsolatok a Duna-Tisza-Maros-Krs
eurorgiban. Logos, Tthfalu 2003.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 97
HORNYK, 2008 Hornyk rpd: A jugoszlviai klnt
kisebbsgpolitikai kvetkezmnyei. A vajdasgi
autonmia s a magyarok 1945-1989. In: BRDI
Nndor (szerk.): Kisebbsgi magyar kzssgek a
20. szzadban. Gondolat MTA, Budapest 2008.
250-256.
JELENTS A Jelents a vajdasgi magyarok helyzetrl.
2006. [http://www.nemzetpolitika.gov.hu/data/
fles/84190142.pdf],
[Letlts ideje: 2009. 11. 05.]
JUHSZ, 1995 Juhsz Erzsbet: A dlszlv hbor s a vajdasgi
magyarsg sorsa. Tiszatj, 1995. mjus, 64-69.
KALAPIS, 1994 Kalapis Zoltn: A Magyar Sz fl vszzada.
Forum, jvidk 1994.
KARCSONY, 2005 Karcsony Gergely: A trtnelem fogsgban.
Genercik, letutak s politikai preferencik
Magyarorszgon. In: ANGELUSZ Rbert-
TARDOS Rbert (szerk.): Trsek, hidak, hlk.
Vlaszti magatarts s politikai tagolds
Magyarorszgon. DKMKA, Budapest 2005. 161-
205.
KLAPPER, 1960 Klapper, Joseph T.: The effects of mass
communication. Free Press, New York 1960.
KURTN, 2005 Kurtn Sndor: Politikai kultra. In: GALLAI
Sndor TRK Gbor (szerk.): Politika s
politikatudomny. Aula, Budapest 2005. 147-
157.
KRSNYI ET AL, 2003 Krsnyi Andrs Tth Csaba Trk Gbor: A
magyar politikai rendszer. Osiris, Budapest 2003.
PERCHERON, 1974/1999 Percheron, Annick: Szocializci s politikai
szocializci. 1974, In: Szab Ildik et al. (szerk.):
A politikai szocializci. j Mandtum, Budapest
1999. 9-17.
PYE, 1962 Pye, Lucian W.: Politics, personality, and nation
building: Burmas search for identity. Yale
University Press, New Haven 1962.
98 Dme Zsolt
PATAKI, 2004 Pataki Ferenc: rzelem s identits. j Mandtum,
Budapest 2004.
LAZAR-MARINKOVIC, 2003 Lazar Zsolt Marinkovic, Dusan: Regionalni,
lokalni i globalni identitet vojvodjana. Sociologija,
2003/2. 155-166.
LICHTERMANN-CEFAI, 2006 Lichterman, Paul Cefai, Daniel: The Idea of
Political Culture. In: GOODIN, Robert E. (szerk.):
The Oxford Handbook of Contextual Political
Analysis. New York 2006. 392-417.
PAPP, 2008 Papp Richrd: A dli vgek npe, Nemzettudat
s tbbes ktdsek a Vajdasgban l magyarok
krben december 5-e tkrben. [http://www.
mtaki.hu/docs/ter_es_terep_04/ter_es_terep_
iv_16_papp.pdf], [Letlts ideje: 2009. 11. 24.]
SIMON, 1999 Simon Jnos: A politikai kultra. In A. Gergely
Andrs et al. (szerk.): A politikatudomny arcai.
Akadmiai Kiad, Budapest 1999. 347-361.
SMITH, 1999 Smith, Eliot R: Affective and cognitive implications
of group membership becoming part of the self:
New models of prejudice and of the self-concept.
In: D. ABRAMS - M. HOGG (szerk.): Social identity
and social cognition. Blackwell Publishers,
Oxford 1999. 183-196.
SZAB, 2006 Szab Ildik: Nemzetfogalom s nemzeti identits
a dualizmus korban s a Horthy-korszakban.
Politikatudomnyi Szemle, 2006/1. 201-250.
szcs, 1974 Szcs Jen: Nemzet s trtnelem.
Trsadalomtudomnyi Knyvtr, Budapest 1974.
TAJFEL, 1981 Tajfel, Henri: Human groups and Social
Categories. Studies in Social Psychology.
Cambridge, 1981. 127-142.
TAJFEL, 1982 Tajfel, Henri: Social Psychology of Intergroup
Relations. Annual Review of Psychology. 1982.
1-39.
A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja 99
TKA, 1994 Tka Gbor: Who is Satisfed with Democracy?
In: BOZKI Andrs (szerk.): Democratic
Legitimacy in Post-Communist Societies.
T-Twins, BudapestTbingen 1994.
VKS, 2008 Vks Jnos: Kelet s Nyugat kztt: magyarok
Szerbiban 1991 utn. In: BRDI Nndor (szerk.):
Kisebbsgi magyar kzssgek a 20. szzadban.
Gondolat - MTA, Budapest 2008. 354-360.
VSRHELYI, 1995 Vsrhelyi Mria: Rendszervlts alulnzetben.
Pesti Szalon, Budapest 1995.
Lrinczi Tnde
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits
sszefggsei egy adventista gbor kzssg
mindennapjaiban
Bevezet gondolatok
A romolgia krdskrt trgyal trsadalomtudomnyi munkk kln szegmenst
alkotjk azok a megkzeltsek, amelyek klnbz roma
1
csoportok valamely
kisegyhzhoz, j vallsi mozgalomhoz val csatlakozst vizsgljk, hangslyos
fgyelmet fordtva a vallsi megtrs mindennapokra gyakorolt hatsra, illetve
mindezek trsadalmi struktrjra, a tgabb krnyezettel val kapcsolatok alakulsra.
2

Az ilyen jelleg szakmunkk az interetnikus kutatsok egyik ramvonalt kpezik s
szksgszeren teszik fel az integrcis lehetsgek s identits alakulsnak krdst.
Jelen tanulmny is ezen kutatsokhoz kvn csatlakozni egy erdlyi adventista gbor
kzssg mindennapjainak a bemutatsval s a tgabb krnyezettel val kapcsolatok
alakulsnak rtelmezsvel. Elssorban olyan krdsekre keresem a vlaszt, mint
hogy egy, a tradciihoz, kultrjhoz ragaszkod roma kzssget milyen motivcik
ksztetnek a vallsi megtrsre, mindez mennyire s milyen mdon vltoztatja meg
addigi letformjukat s tekinthet-e egyfajta integrcis trekvsnek, illetve ha igen,
hogyan nyer ez visszaigazolst a tbbsgi trsadalom fell.
A gborokat, mint etnikai s kulturlis kzssget, a szakirodalom az olh
cigny kelders trzshz sorolja,
3
k azonban egy klnll roma trzsnek tekintik s
gbor cignyokknt defniljk magukat. Elssorban Erdly nagyobb vrosaiban
4
s
falvaiban
5
lnek, azonban munkjuk lland vndorlsra kszteti ket, gy megtalljuk
Eurpa ms orszgaiban is.
6
letmdjukkal a letelepedett s a vndor romk kztt
kpeznek tmenetet. Tradicionlis mestersgk a rzmegmunkls s a bdogossg,
amelyhez mig is ragaszkodnak, gyerekeiket megtantjk r s alapfoglalkozsnak
tekintik,
7
de az si mestersgbl szrmaz jvedelmet kereskedelembl szrmaz
pnzforrsokkal egsztik ki. A gborok a leghagyomnyrzbb roma kzssg,
1 Tanulmnyomban a roma szt hasznlom, csatlakozva a hivatalos megnevezshez s a cigny sz lehetsges negatv
tartalmainak, rtelmezhetsgnek elkerlse vgett. Teszem ezt annak ellenre, hogy a kutatott kzssg gbor cignynak
nevezi nmagt. A cigny szt csak akkor hasznlom, ha kzssg bels szhasznlatt idzem, mindig idzjelbe tve azt.
2 Ebbe az irnyba vgeztek kutatsokat: Bak, 2004; Foszt, 1997; 2003, 2007; Koncz, 2006; Ries, 2007; Simon, 2006,
2007; Tesfay, 2006; Vgh, 2006, 2007
3 Vajda Prnai, 2002
4 Nagyobb szmban Kolozsvron s Marosvsrhelyen.
5 Nagy ltszm gbor kzssg l pldul Nyrdkarcsonyfalvn. k szintn adventistk s az erdlyi gborok adventista
hitre val ttrse is innen indul.
6 Magyarorszgon, Ausztriban, Szlovkiban, Nmetorszgban, Svjcban.
7 A nem romk stfoldoz, illetve csatorns cignyokknt is ismerik ket.
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 101
amellyel egyszerre fejezik ki sajt csoportidentitsukat s ms roma csoportoktl
val klnllsukat, elhatroldsukat. Ez elssorban a romani nyelvhez val ers
ragaszkodsban, a szimbolikus rtk gbor viseletben,
8
a szigor endogmiban
9

s a csaldi (kzssgi) hagyomnyok rzsben rhet tetten. Mindez az utbbi kt
vtizedben kiegszlt a gazdagsg, a jlt szimblumainak felmutatsval,
10
amelynek
segtsgvel elklnlsket mr nem csak a szrmazs, a nemzetsg szintjn
legitimljk, hanem a trsadalom anyagi rtegzettsgvel is.
Tanulmnyom kiindulpontja az a felttelezs, hogy ha egy, a trsadalom ltal
megblyegzett etnikai kzssg valamely vallsi kiskzssghez csatlakozik, akkor
annak nem csak felekezeti identitsa vltozik meg, hanem egy egszen ms vilgkpet,
rtkrendet s letmdot fogad el, illetve mutat fel a trsadalom tbbi tagja fele, amellyel
a rgi, megblyegzett letforma pozitv vltozst hivatott kommuniklni. Ez egy olyan
kommunikciknt rtelmezend, amelynek sorn az etnikai identits sszetevi, illetve
az n s az , a mi s a ti hatrai jradefnildnak.
Mindezt tovbb rnyalja annak elemzse, hogy a klnbz tpus roma
szemlyek s csoportok valamilyen vallsos jelleg kzssghez val csatlakozsa
nem vletlenszer, hogy a klnbz nemzetsgeket alkot romk viszonya sajt
kultrjukhoz, tradciikhoz, illetve az egyes hitkzssgek dogmatikja, szablyozott
letvezetsi modelljei milyen integrcis formkat tesznek lehetv, kodifklt. Egy
korbbi tanulmnyomban az Igazhit Jehova Tanihoz tartoz storos cigny
11

hzaspr pldjn egy olyan esetet mutattam be, amikor az integrci a teljes asszimilci
fele mozdult el.
12
Ennek olyan megnyilvnulsi formi voltak megfgyelhetek,
mint a nyelvcsere, tradicionlis viselet elhagysa, lakhelyvltoztats, gyerekeik
magyarokhoz val frjhez adsa s meghzastsa s ms reprezentcis rtkkel br
letmdvltsok.
A jelen kutatst tbbek kztt az motivlta, hogy az adventista gborok esetben
ennek semmilyen jele nem volt lthat, sokkal inkbb a gbornak lenni lt egyfajta
jradefnilsnak, krvonalazsnak s ezltal val megerstsnek a szndka rz-
dtt. Olyan krdskrk fogalmazdtak meg, mint a roma tradcik sszeegyeztethet-
sge az adventista nmegtartztat letformval, az identits krdsnek az
jrafogalmazsa az adventista tantsok birtokban, a kzssg letvitelnek, bels
szablyrendszernek, rtusainak lehetsges vltozsai, kapcsolathlk talakulsi
formi a roma kzssgen bell s kvl, romamagyar kapcsolatok formi s jellemzi,
nreprezentcik, a sajt magukrl val gondolkods mdozatai s a klsk
(magyarok) nzpontjai, elvrsai, vlemnyalkotsai.
8 Frfaknl a nagykarimj fekete poszt kalap, a bajusz s a brkabt, nknl a sznes, tbb rteg hossz rakott szoknya
ktnnyel s virgos fejkendvel, lnyoknl pedig a hossz, ktg piros masnis hajfonat.
9 A gborok ms roma csoportoktl erteljesen elhatroldnak, a trsadalmi s gazdasgi hierarchiba egy magasabb
pozcit jellnek ki maguknak s hzassgot is csak maguk kztt ktnek.
10 Ide sorolhatak emeletes hzaik, mrks autik, melyek elssorban mint presztzstrgyak funkcionlnak.
11 ltaluk hasznlt megnevezs.
12 Lrinczi, 2007
102 Lrinczi Tnde
Tereptapasztalatok. A kutati jelenlt meghatrozottsgai
Tanulmnyom kiindulpontjaknt az etdi gbor kzssgben val rszvteleim
13
sorn
megfgyelt jelensgek, a beszlgetsek sorn kibontakoz nreprezentcik, illetve
a bels nzpontok (gborok nzetei, vlemnyei) mellett a gdzsk, a falu magyar
kzssgnek, illetve a krispataki adventista egyhz magyar tagjainak a gborokrl
alkotott kpei llnak. A rszvev megfgyels
14
s az interjzs mdszert alkalmaztam,
melyet fnykpkszts egsztett ki. (Ld.: Digitlis vltozat)
A rszletes elemzs eltt fontos megjegyezni, hogy a gbor kzssg egy erteljesen
zrt csoport, ktelkedve fogadjk a kvlrl
15
jvt, kapcsolataik kodifkltak.
Megjelensemet a gborok ktelkedssel fogadtk, de hamar elnyertem bizalmukat,
amint kiderlt, hogy adventista lelkszk ajnlsval rkeztem. Innen kezdve hzrl
hzra vittek, egyms kztt megbeszlve, hogy ki is vagyok, mrt jttem, ki kldtt
s a lehet legnagyobb nyitottsggal fogadtak. Meghvtak csaldi sszejveteleikre,
kszsgesen vlaszolgattak krdseimre, eligaztottak olyan szemlyekhez, akik tbbet
tudnak mondani ebben a tmban, illetve engedtk, hogy csak gy, ott legyek velk.
Ez azonban mg mindig nem jelenti azt, hogy igazn megismerhettem ket, teljes kpet
kaphattam a vilgukrl. Csak szitucifgg ismeretek birtokba jutottam, amelyek
egyes helyzetek lersakor kamatoztathatak s tovbbi ottltekkel bvthetek.
Az informcik kontextulis meghatrozottsgra j plda, hogy a gbor
kzssgben val els ottltemkor tbbnyire csak nkkel s gyerekekkel tallkoztam,
mert a frfak a gbor hagyomnyokhoz hven, klfldn dolgoztak s noha olyan
krdskrket prbltam velk krljrni, amelyeket elvileg a nk is megvlaszolhatnak,
hiszen az informcik birtokban vannak, interjim hinyosra sikerltek, hisz ebben a
kzssgben ezek a krdsek nem a nk szerepkreihez tartoztak,
16
ezrt vissza kellett
mennem a karcsonyi nnepkr ideje alatt is, amikor az egsz kzssg otthon nnepelt.
Ugyanakkor a terepfeljegyzsek s interjk sorn szlet informcik hasznos
kiegszt elemnek bizonyult a fnykpkszts. Nem csak azrt, mert a kpek
dokumentljk, hitelestik az elmondottakat, hanem azrt is, mert olyan rszletekre,
a kutats szempontjbl fontos sszetevkre vilgtanak r, amelyek a gyjts sorn,
terepen elkerlhetik a kutat fgyelmt.
17
Az ltalam ksztett fotk elssorban a
gborok nmagukrl alkotott kpt hivatottak megmutatni, azt, amit a klvilg fele
kzvettenek. Ilyenek pldul a gazdagsg (laks, aut) s a hagyomnyok tiszteletben
13 Htkznapjaikon, imahzi szertartsaikon, csaldi nnepeiken.
14 Vallsi szertartsaikon a verblis s nonverblis kommunikci megfgyelse, szomszdsgi, illetve munks-munkltat
kztti viszonyok lthat megnyilvnulsai.
15 A nem romt, a gdzst.
16 Ilyen krdsek: munka, meglhets, italozs stb.
17 Ilyen pldul a csaldon belli hierarchia, amely egy csaldi fot esetben knnyen leolvashat, vagy a fotk httert
kpez presztzstrgyak.
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 103
tartsa (viselet), amelyek elssorban presztzstrgyak felmutatsval vlnak lthatv a
klvilg szmra.
18
Az sem mellkes szempont, hogy a gborok szeretnek fotzkodni,
megmutatni magukat a klvilgnak, gy a fotzs nem csak az adatgyjts eszkzeknt
szolglt, hanem mdszerknt is a kzelebb kerlshez, a bizalmuk megnyershez. A
ksbbiek sorn szndkomban ll videokamers felvteleket is kszteni.
Elmleti keret
Ha roma kzssgek valamilyen vallsos kiskzssghez val csatlakozst vizsgljuk
olyan, a roma letvilgokat meghatroz kontextusba kell azt helyeznnk, amely fgyel
e kzssgek trtnelmi, trsadalmi s kulturlis meghatrozottsgaira. Az erdlyi
romk esetben ez elssorban az egyes csoportok kzti klnbsgekre, az n s a msik
meghatrozsnak eltr mdjaira, a tgabb etnikai s kulturlis krnyezettel val
kapcsolatokra, illetve a trtnelmi egyhzakhoz s a hitkzssgekhez val viszonyra
val refektlst jelenti. A krdst tovbb rnyalja az a szakirodalmi szrevtel, mely
szerint megfgyelhet egy tendencia arra nzve, hogy az egyes roma kzssgek ms-
ms kisegyhzakhoz csatlakoznak. ltalnossgban (de a kivtelekre is fgyelve) az
mondhat el, hogy a romn s magyar anyanyelv hzi cignyok s olh cignyok,
egyfajta eurpai ramlathoz is csatlakozva,
19
elssorban a pnksdista hitkzssgbe
trnek t,
20
mg a gbor cignyok az Adventista Egyhzat rszestik elnyben.
21
A
Jehova Taninak mindkt tpusban szintn jelents a roma szemlyek jelenlte, de
ez nem annyira differencilt, megtallhatak mind a hzi, mind a storos roma
kzssgek tagjai.
22

A tanulmnyok tbbsge olyan krdsekre keresi vlaszt, mint hogy a roma
kzssgek valamely hitkzssghez val csatlakozsa mennyire tekinthet egyfajta
integrcis trekvsnek a tbbsgi trsadalomban, illetve milyen mrtkben nevezhet
sikeresnek ez az integrci, hogyan vltozik az egyes roma csoportok, illetve szemlyek
nkpe, mentalitsa s letmdja, illetve, hogy mindez hogyan nyer visszaigazolst a
szkebb s tgabb trsadalomban. E krdsekre val refektlsok az egyes roma- s
hitkzssgek esetben ms-ms formt ltenek. Mg egyre tbben hajlanak afele, hogy
a pnksdista hitkzssget egyfajta roma vallsnak tekintsk, hangslyozva annak
18 Lsd a mellkletben tallhat fotkat (Ld.: Digitlis vltozat).
19 A romk Pnksdista mozgalmnak jellemz sajtossgairl, trsadalmi htterrl tbbek kztt Patrick Williams kzlt
tfog jelleg tanulmnyt, kln rszletezve a prizsi kelders romk helyzett. (Williams, 2000)
20 Erdlyi Pnksdista roma kzssgekrl rtak: Bak, 2004, Foszt, 2003, 2007; Ries, 2007
21 Ebben a tmban szletett tanulmnyok: Koncz, 2006; Simon, 2006, 2007; Tesfay, 2006, 2007; Vgh, 2006
22 Kinda, 2005, 2007a, 2007b
104 Lrinczi Tnde
etnicizldst,
23
addig az adventistknl s Jehova Taninl pontosan e kzssgek
multietnikussgt,
24
transznacionalizmust
25
emelik ki, ahol a klnbz etnikumok
egymsmellettisge s egyenjogsga jelenti az integrcis trekvsek sikeressgnek
kdjt.
Mindez maga utn vonja annak a krdsnek a fgyelembe vtelt is, hogy az egyes
roma csoportok mennyire hajlanak a tradicionlis letmd feladsra, illetve, hogy az a
trsadalmi krnyezet, amelyben tallhatak, milyen eltleteket kzvettenek feljk.
Az adventista gborok esetben a vallsi vlts gy trtnik meg, hogy kzben nem
adjk fel teljes mrtkben azokat a trsadalmi s kulturlis hagyomnyokat, amelyek
mentn nmagukat meghatrozzk, s ms roma csoportok fl helyezik magukat, gy
az adventistnak lenni-lt, valjban csak a romkrl alkotott negatv sztereotpik
leptst szolglja. Ezzel szemben a Jehova Tanihoz csatlakozott hzi cignyoknl
jval ersebb a hagyomnyos kultra feladsa, a klnbz reprezentcikban
26
nyo-
mon kvethet letmdvlts. Ez taln azzal is magyarzhat, hogy a Jehova Tanihoz
megtrt roma szemlyek tbbsge a hzi cignyok csoportjba tartozik, akiknek sokkal
inkbb szembe kell nznik a tbbsgi trsadalom negatv eltleteivel, mint a gbor
cignyok esetben, illetve a Jehova Tani hitkzssg ltal megkvnt letmintk
szmonkrse jval szigorbb, mint pldul az adventistk. Ugyanakkor mindhrom
hitkzssg esetben elmondhat, hogy a vallsi vlts a konkrt vallsgyakorls
szintjn rpl az illet romakzssgek kultrjra s egyfajta szinkretizmus jellemz.
Tmm megkzeltshez elmleti keretet elssorban a kortrs vallsszociolgiai
s vallsantropolgiai
27
kutatsok jelentettek, klns tekintettel a vallsos
kiskzssgeknek a trsadalmi kapcsolatokban betlttt szerept vizsgl kutatsokra;
28

illetve azok a romolgiai problematikt rint diskurzusok, amelyek a romakutatsok
etikai, illetve mdszertani megkzeltseire krdeznek r.
29

Klnsen fontosnak tartom a romniai, illetve az erdlyi romk valamilyen
szabadegyhzhoz, kisebb hitkzssgekhez val, egyre nagyobb mreteket lt
kapcsoldsnak a vizsglatt, hiszen ma mr nem lehet fgyelmen kvl hagyni a nagy
demogrfai mutatval rendelkez romniai roma kzssgeknek ezt a felzrkzsi
23 Bak, 2004, Williams, 2000
24 Koncz, 2006, Simon, 2006, 2007; Tesfay, 2006, 2007; Vgh, 2006, illetve ezt emeli ki Johannes Ries a Pnksdista
romk esetben is. (Ries, 2007)
25 Erre hvja fel a fgyelmet Peti Lehel is a moldvai csng falvak vallsossgt vizsglva. (Peti, 2007)
26 Pldul: lakberendezs, viselet, verblis s nem verblis kommunikci stb.
27 A. Gergely, 2007; Hamilton, 1998; Horvth, 1996; Tomka, 1996
28 Csata Kiss Kiss Slyom, 2001; Fehr, 1991; Kiss, 2001; Molnr, 1998; Robbins, 1996; Szigeti, 1987; Szilczl, 1998;
Tomka, 2000a; Tomka, 2000b
29 Piasere, 2000; Prnai, 2002; illetve kln fgyelmet rdemel a Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn: Ki a cigny? cm tanul-
mnya ltal kirobbantott vita, amelynek vitairatait a 2000-ben megjelent Cignynak szletni cm tanulmnyktetben jelent
meg. (Horvth Londau Szalai, 2000)
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 105
trekvst. Ebbe az irnyba vgeztek kutatsokat tbbek kztt Bak Boglrka,
30
Foszt
Lszl,
31
Koncz kos,
32
Simon Zoltn,
33
Tesfay Sba
34
s Vgh Anna.
35
Az etdi gborok
A Hargita megyei Etdet etnikai szempontbl legnagyobb arnyban magyarok alkotjk,
majd kvetkeznek a hzi cignyok, illetve ahogy a magyar kzssg nevezi ket,
a storosok, vagy gbor cignyok. A hzi cignyok a faluszli hatrban, a
vgsban laknak, szegnyes krlmnyek kztt. Meglhetsi forrsuk elssorban
a napszmos munka, kevesen kzlk eljrnak klfldre (elssorban Magyarorszgra)
szezonlis munkkra. A gborok a falu Ksmd fele vezet utcjban lnek, jl szitult
krlmnyek kztt.
Az etdi gborok ltalnos lerst, kls jellemzst Vass Istvn szociolgustl
veszem t: A storosok egy kln sznfoltjt kpezik a falunak. A kzsg egyik vgn
tmrl hzaik mr a kls szemllnek is jmdrl rulkodnak. Vendgszeret,
bartsgos, kzlkeny, az orszg s a vilg dolgairl jl informlt emberek benyomst
keltik. sszesen 20 csaldot szmoltunk ssze, egy-egy csaldnak 3-5 gyereke van.
Kereskedssel, ahogy k mondjk zletelssel foglakoznak, s a laksok mretei,
felszereltsge is a jl szitultsgot igazoljk. Modern hztartsi gpek, sznes televzi,
videomagn, st szmtgpek is tallhatak a laksokban, frdszoba, mondhatni
irigylsre mlt tisztasg, jl ltztt gyerekek s felnttek, a garzsokban nyugati
mrkj gpkocsik. [] Klnsebb anyagi megosztottsg nem tapasztalhat ennl a
kzssgnl, a falu legmdosabb csaldjai szintjn llnak.
36

Noha Vass Istvn lersa egy tfog bemutats cljainak teljes mrtkben megfelel,
hisz egy ltalnos kpet mutat az etdi gbor kzssgrl, ennek a kpnek a szlestse
kiegsztseket ignyel, illetve az nkp alakulsa s az interetnikus kapcsolatok jel-
lemzi, mint ahogy a ksbbiekben ltni fogjuk, jval rnyaltabb, helyzetspecifkusabb.
Ugyanakkor mg ennl a rsznl, a kzssg ltalnos bemutatsnl fontosnak tartok
egy pr kiegsztst tenni. Tmm szempontjbl taln a legfontosabb az, hogy a Vass
Istvn ltal emltett 20 csaldbl 8 adventista, amely gyerekekkel egytt krlbell
50 szemlyt jelent s a gbor kzssgnek gy 60%-t teszi ki. Az etdi gborok
bemutatsnl ez egy olyan szempont, amely nagymrtkben meghatrozza gy a rluk
30 Bak, 2004
31 Foszt, 1997, 2003
32 Koncz, 2006
33 Simon, 2006
34 Tesfay, 2006
35 Vgh, 2006
36 Vass, 2002
106 Lrinczi Tnde
alkotott kls nzpontot, mint az nmagukrl fogalmazott kpet. A sajt identits
kifejezse mr nem csak nyelvi, kulturlis s gazdasgi szinten tagoldik, hanem
vallsi szinten is, amely az etdi gborok esetben kijelenthet, hogy csoportidentits,
hisz annak ellenre, hogy az egsz kzssg mg nincs megkeresztelkedve a gyerekek
neveltetsben, illetve a kzssg bels misszijban egy egszben adventista gbor
kzssg kialakulsnak lehetsge rejlik.
A kzssg frf tagjai a csatornzst jellik meg elsdleges foglalkozsnak,
amelyhez kiegszt jvedelemforrsknt kapcsoldik az zletels.
37
Elssorban
klfldn vllalnak munkkat nagyobb ptkezseknl. Ilyenkor hosszabb ideig
elhagyjk szlfalujukat s nyron magukkal viszik egsz csaldjukat. A klfldn
szerzett jvedelmet otthon fektetik be, elssorban hzptsbe. A nk a hztartst veze-
tik, s a gyerekeket nevelik, illetve kiegszt keresetknt ednyeket, lakstextlikat,
ruhkat rulnak. Tlire mindig hazakltzik a csald, s csak a frfak mennek el pr
hetes munkkra, a nk s a gyerekek otthon maradnak. A nagyobb csaldi nnepeket
(eskv, keresztel) is a tli idszakra szervezik, ahova tbb szz kilomterrl is
hazautaznak. Legtbbszr Magyarorszgon vllalnak munkt, ilyenkor lakst brelnek
valamelyik vrosban, ahol ha hosszabb ideig tartzkodnak gyerekeiket iskolba
ratjk, a frfak pedig eljrnak klnbz vrosokba, de akr a szomszdos orszgokba
is, attl fggen, hogy hol kerl munka. Ilyenkor kereskedssel is foglalkoznak.
Az adventista hittel is Magyarorszgon ismerkedtek meg a rendszervlts utni
vekben, tbbnyire ott is keresztelkedtek meg, tmegesen.
38
Itthon a szomszdos
krispataki gylekezethez tartoznak, szombatonknt tjrnak az ottani imahzba hitket
gyakorolni, hisz Etden csak a gborok adventistk. A krispataki hitkzssg felt
az etdi gborok alkotjk. Ha klfldn tartzkodnak, ott keresik meg a legkzelebbi
adventista gylekezetet, a szombatot viszont mindig szigoran megtartjk. Olyankor
nem dolgoznak, pnzzel nem rintkeznek, illetve kzs neklsekkel, imkkal
s Bibliaolvasssal szentelik meg a szombatot. A krispataki adventista lelksz a
kvetkezkppen foglalta ssze a gborok adventista hitre trsnek a trtnett.
Teht a nyarakat eltltik ms orszgokban, s egy fogkony np, gy
az evanglium irnt, gy a munka irnt, vagy a lakscsere irnt. Egy
fogkony np s brhol feltalljk magukat, mindegy, hogy mi van. Ezt
tapasztaltam az evangliumban is, hogy rszben, bizonyos rszk a
gboroknak a vndorlsaik sorn jn kapcsolatba Magyarorszgon az
adventizmussal. Van egy ilyen egymst kvets a gboroknak. Fleg a
vezralakok. Csoportosan trtek meg. Hogyha egy valakit meghvtak egy
evangelizcira s megtetszett, akkor aztn hozta magval a csaldjt,
37 A falu magyar lakossga szerint viszont ez fordtva van: kereskeds a f foglalkozsuk, a csatornzs csak a tradicion-
lis mestersghez val ragaszkods jele.
38 Romniban az els s legnagyobb adventista gbor kzssg a Maros megyei Nyrdkarcsonyfalvn tallhat. Rluk
bvebben: Simon, 2006; Tesfay, 2006, 2007
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 107
s az apst, s az anyst, s a csaldjt, s akkor gy csoportok trtek
meg. Mg amit tudok rluk, hogy a rendszervlts utn lett tbb gbor.
A rendszervlts eltt is voltak Maros megybe s krnykn gbor
adventistk, s akkor ezek hatssal voltak a krlttk lv ms gborokra.
De a legnagyobb ttrsk, az, Petrik Imre evanglista. [] Ez olyan,
mindjrt a rendszervlts utn, kilencvenkettben, hromban. s
pldul akkor a karcsonyfalvi, nyrdkarcsonyfalvi gbor adventista
imahz Az hatsra annyian megtrnek. Nyrdkarcsonyfalvn
volt egy ilyen evangelizcis kzpont, s akkor egy olyan hetet tartott
s annyi gbor lett rdekld, hogy egy alkalommal, nem tudom, egy
olyan hatvanat kereszteltek meg. [] S akkor itt Karcsonyfalvn, azt
lehet mondani, hogy lett egy ilyen gbor gylekezet. Ha arra jr az
ember csak kalapos gylekezetet lt az ember. s n azutn ltom az
fejldsket. Egyrszt e lelksz ltal kezdnek k nyitottak lenni, msrszt
az elvndorlsaik sorn, Magyarorszgon tallkoznak a hittel. Teht
gy, s akkor k egyik a msikat hozta maga utn.
Adventista gbornak lenni. Bels nzpont
A hitlet s etnicits sszetevinek s kapcsolatnak vizsglatt elssorban az nkp
alakulsnak vizsglatban, az nreprezentcik rtelmezsben ltom megragadhat-
nak. Az etnikai identits fogalmt Fredrik Barth elmletre tmaszkodva hasznlom,
39

mely szerint az nem egy eleve adott, lland dolog, hanem ms etnikumokkal val
egyttls sorn folyamatosan vltozik, a mindennapok kapcsolataiban rhet
tetten, amikor az egyes etnikumok a msikhoz kpest teremtik meg s mutatjk fel
sajt hatraikat. Ezek a hatrok mindenki szmra egyrtelmek s a mindennapi
interakcikat szablyozzk.
Az etdi gbor kzssg nmagrl alkotott kpe, pontosabban az a kp, amelyet
kifele megmutatnak, s amely mentn nmagukat, mint egysges csoportot lthatv
teszik, a kvlrl jv elvrsokra val vlaszreakcikknt rtelmezendk. Ennek az
nkpnek egyik alapvet momentuma, hogy nmagukat egy hitkzssg tagjaiknt,
adventista gborokknt hatrozzk meg. Egyetrtek Clifford Geertz-nek azzal a
gondolatval, mely szerint a vallsos hitben s gyakorlatban egy csoport thosza
gy vlik intellektulisan elfogadhatv, hogy egy olyan letmdot kpvisel, amely
megfelelen alkalmazkodik a vilgkp ltal lert dolgok tnyleges helyzethez.
40
Az
etdi adventista gbor kzssg esetben ez azt jelenti, hogy az Adventista Egyhz ltal
39 Barth, 1996
40 Geertz, 2001: 75.
108 Lrinczi Tnde
fellltott hitttelek megrtse s elfogadsa, illetve az erklcsi s egszsgi trvnyek
betartsa egy olyan mentalits s letvezetsi vltozst von maga utn, amely mr nem
egyeztethet a gborokrl alkotott negatv sztereotpik tbbsgvel. A hitkzssghez
val tartozs megkvetel egy olyan, a bibliai tantsokon alapul vallsgyakorlatot,
amely egy specilis letforma, letmodell kialaktsa is egyben. Ez jelen esetben egy
nagyon szigor puritn erklcsisget felttelez, amely egyarnt kitr a szeszesitalok,
a cigaretta, illetve a disznhs fogyasztsnak tiltsra, s a szrakozsi lehetsgek
korltozsra. Mindezek nehezen egyeztethetek a gborok tradicionlis szoksaival,
illetve a falu magyar lakossgnak rluk alkotott sztereotipikus kpeivel.
A gborok tudatban vannak a rluk forgalmazott, sokszor negatvnak nevezhet
eltleteknek, ezrt, amikor magukrl beszlnek, illetve arrl, hogy mit is jelent
szmukra az adventista hitkzssghez tartozni, azokhoz kpest, arra refektlva
hatrozzk meg nmagukat. Nem tagadjk annak esetleges valsgtartalmt, hanem a
vltozst, a megvltozott mentalitst s letmdot emelik ki, azt, hogy k mr msok.
A negatv tulajdonsgokat azonban nem mint a gborok sajtossgait, hanem ltalnos
emberi jellemzknek tekintik, amelyektl segt megszabadtani Isten, ha elfogadjuk
tantsait. Egyik adventista gbor frf gy fogalmazott: Az ember bnben szletik s
szksge van a megvltra, Jzusra, mert Jzus nlkl semmire sem mehetnk. Egy n
pedig a kvetkezkppen foglalta ssze a megtrs szksgessgnek lnyegt, amelyet
egyszerre vonatkoztatott a gbor kzssgre, illetve az egsz emberisgre, szrmazstl
fggetlenl, ugyanazt a mindenekfelett ll clt tzve ki mindenki el, az dvzlst.
Lelkileg vltozik meg az ember. Lelkileg nagyon megvltozik, gyhogy
Istennel van s mindenbe gondolkodik, hogy nem szabad me ms, me
Istennel van.[] S azrt neknk
41
mskppen kell mutatni. Hogy mutassa
meg neknk Krisztus, me mg sokat kell neknk trekedni, hogy hogy kell
legynk. Most olyan vilg is van, hogy neknk is jl meg kell gondolni,
hogy mit is csinlunk. Nem szmt az, hogy cigny, magyar, romn vagy
nmet, vagy ki tudja milyen, lehet amerikai is, me ez a hit utn megyen,
a llek utn megyen. Hogy fogja fel a Biblit, Isten dolgt, hogy fogja
fel, az Isteni dolgokat hogy fogja fel, ez minden benne van, gyhogy
kell gondolkozni mindenen, me hanem megbotlunk. S akkor mire val
llhatatossg, ha majd eljn az id s nem tudok dvzlni.
Jl lthat teht, hogy a romkrl, illetve a gborokrl alkotott negatv kpet gy
kvnjk lepteni, hogy nem fogadjk el azt mint etnikus sajtossgot, hanem ltalnos
negatv emberi tulajdonsgokknt hatrozzk meg, amelynek lekzdsben segt az
Istenhez val kzeleds, a megtrs, amely mindenki szmra ugyanazt biztostja,
az dvzlst. Ehhez a gondolathoz csatlakozott az a gbor frf is, akinek a csaldja
adventista hitre trt, maga viszont mg nem keresztelkedett meg:
41 Mrmint a gboroknak.
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 109
H m ne fogadnm el? J helyre mennek, ott rosszat nem tanulnak.
Azzal, hogy felkeresztelkedtek, k nem vesztettek semmit. Engem nem
zavarnak az Isten dolgval. Ha rosszat csinlnnak, akkor igen. Akr
melyik valls j, ha betartsk.
Ugyanakkor sokszor kiemelik s hangslyozzk, hogy a megtrs, a hitkzssg
elvrsainak val megfelels nem minden esetben knny, illetve vannak olyan gbor
szoksok, amelyek az adventista tantsok szerint elfogadhatatlanok, k maguk viszont
sajt etnikai identitsuk fontos sszetevinek tekintik, amelyekrl nem szvesen
mondanak le. Ilyen pldul a gyerekek korai meghzastsa, illetve frjhez adsa.
A gborok hagyomnya szerint a lnyokat mr 12-13 vesen frjhez adjk, a 15-
16 ves vlegnyhez, s a hzassgot a csaldok mr a felek kiskorban eldntttek.
Hzassgot szigoran csak gborokkal ktnek s az illet csaldok, amelyek a hzassg
kvetkeztben rokoni kapcsolatba kerlnek, hasonl anyagi krlmnyek kztt kell
ljenek. A prvlasztsi stratgikat, amelyek szigoran a szlk feladatkrt kpezik,
tovbb szktette az adventista gborok kztt az a trekvs, hogy az adventista
csaldbl szrmaz lnyt igyekeznek szintn adventista csaldhoz adni. A gyerekek
a hzassg utn, az adventista tantsoknak megfelelen 18 ves koruk utn, egytt
keresztelkednek meg. Az adventista egyhz eltli a korai hzassg intzmnyt s
szablyozni prblja azt, a lnyoknl legkevesebb 16, a fknl pedig 18 vet hatrozva
meg elfogadhatnak. Ez nem csak az etdi gborok esetben van gy, hanem az orszg
sszes adventista gbor kzssgben. A gborok viszont nem szvesen mondanak le
errl a tradicionlis szoksukrl, hisz azt sajt kzssgi identitsuk fontos rsznek
tartjk. Mindezt annak ellenre gondoljk gy, hogy az adventista szablyozst
racionlisan elfogadjk, egyetrtenek vele.
Az egyik csaldban klnbz vlemnyeket vltott ki a krdskr, amely jl
pldzza a gbor hagyomnyokhoz val ragaszkods s az adventista tantsoknak val
megfelels kzti konfiktusos helyzetet:
H volt az, hogy 13 vesen adtk el a lenyokat frjhez, s a f pedig
16, 17 volt. Ilyen a szoks, most is ilyen. [G. Zs. kzbeszlsa, n] Mr
nem annyira, nem annyira, Mr ki kell vrjuk, hogy a lnyok legyenek
16 s a f 17. Mr az, ameik adventista. [L. T.] Ezt az adventista kzssg
vrja el? Igen, igen. [G. I kzbeszlsa, frf] Ha valaki ezt megszegi s
fel van keresztelve kizrjk, egy vig kizrjk az egyhzbl. [L.T.] Ezt
maguk elfogadjk? Ht, mit csinljunk? Elfogadjuk. Nem rossz. El. El.
[G. Zs kzbeszlsa, n] Vannak olyanok, hogy btartsk, vannak, akik
nem. Nem mindenki egyforma. Mr hiba beszlek n neked, ha nem
tudom, s akkor hazudok. [Egy fatal lny kzbeszlsa] Vannak olyanok,
Tnde, hogy nem trdnek azzal, hogy 13 ves, frjhez adjk. De mr az,
akinek fontos az rjzus, megvrja a 15-t a lnynak, s a 18-at a fnak.
[G. Zs kzbeszlsa, n]. De amgy sokat vltozott minden, amita
110 Lrinczi Tnde
adventistk vagyunk. Az, hogy bkessg van a hzba. Nincs veszekeds,
nincs ital, szivar.
Fontosnak tartjk kiemelni, hogy az letk nagyon sokat vltozott miutn adventistk
lettek, s ezt a vltozst egyrtelmen pozitvumnak tekintik, mely segti a tgabb
trsadalomban val beilleszkedsket, az egyttlsi normknak val megfelelst. Az
adventista tantsok szerint val lsre hivatkozva egy olyan nkpet teremtenek meg
s kzvettenek a klvilg fele, amely alkalmazkodik a gbor hagyomnyokhoz is, ezzel
fenntartva s megerstve etnikai identitsukat, ugyanakkor leptve azokat a negatv
jellemzket, amely a krnyezetkkel val egyttlst nehezti. Egy fatal n pldul a
kvetkezkppen foglalta ssze az adventista hitre val megtrs letkre gyakorolt
hatsait.
- L. T.: Miutn megismerkedtetek ezzel a hitkzssggel, miben vltozott
az letetek?
- Sok mindenben.
- L. T.: Valamilyen pldt tudntok-e mondani?
- Egy plda, hogy ms a felfogsunk, ms a viselkedsnk. Ht, jobban
kellene, mert emberileg bnsk vagyunk, de mskppen viselkednk.
Nem iszunk, nem megynk el diszkba, mondjuk azeltt sem.
- L.T.: Azeltt sem? Mirt nem?
- Nem, nem. H me nlunk nem szabad. Hogy mondjam, ez a hagyomny.
Nlunk szgyen ilyen helyre menni. Nem mentnk soha, vagyis gy
elmentnk, hogy mondjam, elmentnk egy brba, de nem ittunk, nem
szivaroztunk, semmi. Vagy most is egy dtt, ha megvesznk, vagy egy
tsztt, de megesszk s hazamegynk.
Az nkp alakulsa, alaktsa a hitbli hovatartozs fggvnyben azonban
nem csak erklcsi, letmdbeli vltozsok szintjn rhet tetten, hanem intellektulis
s gazdasgi szinten is. Ha az adventista hitre val megtrst egyfajta integrcis
trekvsknt is rtelmezzk, akkor ez az integrci nem csak egy erklcssebb,
a trsadalom egyttlsi normihoz alkalmazkodott letformt jelent, hanem egy
intellektulis, illetve gazdasgi vltozst is, a trsadalmi hierarchiban e szinteken val
elrelpst, haladst. Az adventista hitgyakorls megkvetel egy racionlis, rtelmezi
magatartst, amely elssorban a Bibliaolvassban s rtelmezsben ragadhat meg. Az,
hogy egy gbor adventista, azt is jelenti, hogy tud rni, olvasni, olvassa a Biblit, annak
tantsait a gylekezeti rkon hittrsaival megbeszli, kzsen rtelmezik.
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 111
Az adventista hitre trt gborok
42
tbbek kztt abban is elhatroljk magukat
ms roma csoportoktl, hogy k nem a romk kztt npszernek tekintett
pnksdista hitkzssghez csatlakoznak,
43
hanem az ltaluk magasabb rendnek,
intellektulisabbnak tekintett Adventista Egyhzhoz. Egyfajta kumenikus szellemisget
kpviselve, a pnksdista hitet is elfogadhatnak, a tbbi roma csoport lett pozitvan
befolysol vallsnak tekintik, magukat viszont egy magasabb szintre helyezik.
44
Egy
szkefalvrl Etdre frjhez jv fatal n, akinek a szlei pnksdistk, viszont
mg egyik hitkzssghez sem csatlakozott, de eljr frjvel az adventista imahzba,
bartkozik annak tantsaival, a kvetkezkppen hasonltotta ssze a kt kzssg
jellemzit:
- L. T.: Magnak melyik hit tetszik jobban?
- Ht, mr tudom, hogy hogy vannak, s inkbb itt a szombatosoknl.
- L. T.: Mrt?
- Inkbb a szombatosoknl, mert jobb a kapcsolat a Jistennel.
- L. T.: De mrt, mi ltal?
- Azrt mert jobban odatartjk k a szvet, s mikor van ez a tized, a pnz,
azt is megadjk, de a vasrnaposok sok mindent nem. Itt nem szabad
enni a sertshst, k meg megesznek brmit.
- L. T.: Az hitk mibl ll?
- k annyi, hogy mennek vasrnap imdkozni s ksz, mondjuk az italt s
a szivarat k is le kell, hogy tegyk.
Egyes adventista tantsok s rtusok hasonlsga a zsid hithez
45
ugyanakkor
megersti a gborok zsidk irnti szimptijt. Vlemnyk szerint trtnelmk sorn
sokat tanultak a zsidktl, tlk vettk t egyik etnikai szimblumukat, a fekete, szles
karimj kalapot, amit zsidkalapnak is hvnak, illetve a hagyomny szerint tlk
tanultk a kereskedst is. A zsid nemzetre, mint a tbbi nemzet felett llkra tekintenek,
akiktl a gborok sokat tanultak, s akikkel sorskzssget vllalnak.
46
Az elklnls
tovbbi pldja, hogy nem azonosulnak az Indibl val szrmazstrtnettel. Noha
nincs egy elfogadott, kidolgozott narratva arra nzve, hogy honnan is jttek, sokkal
inkbb elfogadhatnak tartjk az Egyiptombl val szrmazs lehetsgt. Egyik frf
adatkzlm ezt a nzpontot kvetkezkppen magyarzta:
42 Romniban a Jehova Tani s Pnksdista Hitgylekezetben is tallhatak gborok, de nem olyan nagy szmban, mint
az Adventista Egyhzban.
43 Ld. bvebben Williams, 2000
44 Az etdi gbor kzssgben egy 50 v krli n pnksdista.
45 Pldul a szombatnnepls.
46 Sajt ldztetsket, el nem fogadottsgukat a zsid nemzethez hasonltjk.
112 Lrinczi Tnde
Ht ltalban a cignyokrl mondjk, hogy Indibl jttek, de nem
tudom. Most a szoksokat nzve, ugye, ha fgyeljk az asszonyainkat,
a ruhzat ugye meg a fejkend, meg minden, s nlunk is a kalap, a
bajusz, a pajesz meg ezek, ht ha gy nzzk inkbb hasonltannk az
egyiptomiakra mind az indiaiakra. n gy ltom. Mert ht ugye nluk is
az asszonyaik gy ftyolba vannak ugye, az ltzetk, de viszont a frfak
ugye, ha gy vesszk, a brsznk nem igen tall a minkkel, ezrt is nem
mondhatjuk, hogy Indibl, ugye.
Ha gazdasgi szempontbl kzeltnk tmnkhoz, nem hagyhatjuk fgyelmen kvl
azt a tnyt, hogy az etdi gborok (s gy ltalban a gborok) a falu legjobb anyagi
krlmnyek kztt l csaldjaihoz tartoznak. Az anyagi gazdagsg olyan etnikus
jellemznek tekinthet krkben, amely fontos szerepet jtszik nmeghatrozsukban,
ms csoportokhoz val viszonyukban. Az emeletes hz ptse, klfldi autk vsrlsa
azt jelzi, hogy k a trsadalmi hierarchinak ezen a szintjn is fentebb helyezkednek el,
mint pldul ms roma csoportok. A drga hztartsi cikkekkel berendezett belstr, az
ezst presztzstrgyak gyjtse a gbor kultra sajtossgai kz tartoznak. A hit s a
gazdagsg az adventista gborok esetben azonban szorosan sszetartozik. Vlemnyk
szerint azltal, hogy k megtrtek, istenfl emberek lettek, Isten megsegti ket,
ugyanakkor lemondtak olyan lvezeti cikkekrl, mint az ital, a cigaretta, kimaradnak a
nagyobb trsasgi sszejvetelekrl, gy pnzt sprolnak, illetve sokkal racionlisabban
tudnak gondolkodni, jobb zleteket ktnek.
Az adventista kzssghez tartozni azonban nem csak azt jelenti, hogy k mr
nem isznak, nem cigarettznak, hanem azt is, hogy becsletes zletet ktnek, nem verik
t zlettrsaikat, hisz azt Isten bnteti, gy a hit ltal legitimldik a megbzhat gbor
kp is, amely ellentmond a gdzsk azon vlemnynek, hogy furfangosak, tverik
zleti partnereiket. Mindez anyagilag abban trl meg, hogy a ms nemzetisgek is
szvesebben ktnek zletet adventista gborokkal, gy tbb munkalehetsghez jutnak.
Tovbb sajt becsletessgket s a hitkzssghez val ragaszkodsukat nagymret
adomnyaikkal, a tized
47
fzetsvel is jelzik, amely a krispataki gylekezet
bevtelnek tbb mint hromnegyedt kpezi. Bszkk arra, hogy a legtbb adomnnyal
tudnak szolglni a hitkzssgnek, hogy k is segthetik a gylekezet fejldst.
Az etdi gborok egy olyan nkp megalkotsra trekszenek, amely megrzi
sajt etnikai identitsuk fbb jellemzit, ugyanakkor lepti azokat a negatv
jellemzket, amelyekkel a kls trsadalom megblyegzi ket. Minderre az adventista
hitkzssghez val tartozs, a hitgyakorls, a mentalts s letmdvlts ad megfelel
keretet, s gy teremt integrcis lehetsget szmukra, hogy megrizhetik sajt
etnikai identitsukat. A gborok bszkk arra, hogy megtartottk sajt hagyomnyaikat,
47 Az Adventista Egyhz nem rszesl llami tmogatsba, nfenntart jelleg. Az ltalnos kltsgeket a tagok adom-
nyaibl, a tizedbl fedezik, ami jvedelmk tz szzalkt jelenti.
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 113
a nyelvet, a viseletet, a szigor endogmit, de elhagytak olyan negatv szoksokat,
mint az italozs, a cigarettzs, a mulatozs, ugyanakkor tudnak rni-olvasni, gazdasgi
szinten is felemelkedtek, mr nem storban laknak, mint eldeik, a trsadalom pedig
megbzhat bennk, hisz k mr becsletes, tisztessges, hv emberek.
Adventista gbornak lenni. Kls nzpont
A gbormagyar kapcsolatok szablyozottak, standardizltak, hisz a klnbz
tallkozsi helyek s viszonyok msms viselkedsmdokat rnak el mindkt
etnikum szmra. A tallkozsi pontok az imahz, a piac, illetve a gborok portja,
ahol magyarok s hzi cignyok dolgoznak. Mint ahogyan az elbbi fejezetekben
rintettem, a gborok elssorban klfldn s Romnia nagyvrosaiban vllalnak
munkt, az ott megkeresett jvedelmet azonban kizrlag szlfalujukban fektetik be,
tbbnyire laksptsbe, illetve a mr meglv hzak bvtsbe, tatarozsba.
48
Ezekre
a munklatokra magyar mesterembereket hvnak. Az viszont, hogy milyen munklatokra
kit s honnan fogadnak, szintn szablyozott. Laksptsre Romnia vrosaibl hoznak
kmves csoportokat, a mr felptett hzakon viszont etdi magyar mesteremberek
vgzik el az olyan vgs munklatokat, mint a meszels vagy csempzs. Az olyan
hz krli feladatokra pedig, mint favgs vagy moss, hzi cignyokat fogadnak.
49

Minden gbor csaldnak megvan a maga hzi cigny szemlye, aki vagy akik
annak a csaldnak dolgoznak. Ugyanakkor annak ellenre, hogy minden csald sajt
autval rendelkezik s a frfak kztt elvrt, hogy legyen sofrknyvk, hisz az az
alapmveltsg megszerzsnek bizonytka, a gbor hagyomnyokra hivatkozva,
gyakran fogadnak magyar sofrket maguknak.
A gbormagyar kapcsolatok msik helyszne, a gbor eskvk, illetve keresztelk,
ahova fzni minden esetben magyar asszonyt fogadnak. Jl lthat teht, hogy a
tallkozsi helyek kijellik azt a viszonyt is, ami meghatrozza a kapcsolat formjt,
illetve a megfelel viselkedsi normkat. Az imahz, ahova magyarokkal egytt jrnak
a hitket gyakorolni, kzssgi tagokknt rendeli egyms mell a kt etnikum tagjait,
ahogy k mondjk hittestvrek, a piac, ahol gbor nk rulnak ruhkat, ednyeket,
lakstextlikat az eladvsrl viszonyt jelli ki, a gborok portja pedig a munks
munkltat kapcsolatot. Ehhez jn mg nhny szomszdsgi viszony, hisz a gborok
egy kln utcban laknak, gy csak nhny gbormagyar szomszdsgrl beszlhetnk.
Mivel jelen fejezet clja, hogy az az nkp, amelyet a gborok forgalmaznak
nmagukrl, a tbbsgi trsadalom fell mennyire visszaigazolhat, elssorban
olyan magyar szemlyek vlemnyeire voltam kvncsi, akik a fentebb vzolt
48 Egy olyan plda is van, hogy gbor szemly sajt vllalkozsba kezdett, egy farmot ltestett.
49 Noha a gborok minden szksges hasznlati trggyal berendezik laksukat, gy mosgppel is, azt csak a gyerekruhk,
illetve a lakstextlik mossra hasznljk, sajt ruhikat kzzel, ahzi cignyok mossk.
114 Lrinczi Tnde
viszonyok valamelyiknek rszese, vagy rszesei voltak. Beszlgettem teht
adventista hittrsaikkal Krispatakrl, nekik dolgoz etdi s szkelykeresztri
50

mesteremberekkel, illetve szomszdjaikkal. A magyar szemlyek gborokrl alkotott
nzetei, vlemnyei kln gcpontokban ragadhatak meg, amelyek szinte mindig
annak fggvnyben relativizldnak, hogy a rgi gborok s a mostaniak, illetve az
adventista gborok s a nem adventistk kztt tesznek klnbsget, vagy cfoljk meg
ennek a klnbsgttelnek a szksgessgt. Ilyen gcpontoknak tekinthet a gazdag
gbor kpe, amely olyan krdseket vet fel a magyar falutrsakban, hogy honnan
szerzik a pnzt, mivel foglalkoznak; a munkt ad gbor kpe, amely a krl forog,
hogy mennyire van rendjn az, hogy roma alkalmaz magyar embert, illetve mennyire
becsletes munksaival; illetve a hittrsak azon krdsei, hogy mennyire sikerlt
megtrnik, mennyire felelnek meg az Adventista Egyhz elvrsainak.
Legtbbet rintett, leginkbb vitatott tma gy az adventista hittrsak, mint a falu
tbbi magyar lakosa kztt a fejld, gazdag gbor kpe. Kijelenthet, hogy az etdi
magyarok sokkal inkbb elfogadjk, a faluhoz tartoznak tartjk a gborokat, mint a
hzi cignyokat.
51
Valamilyen szinten bszkk is arra, hogy nekik milyen cignyaik
vannak, hisz hzaik, portik a falu kpt dsztik, a falu zlettulajdonosai pedig
a vsrlert, a fogyasztt ltjk bennk. Ugyanakkor ezt a kpet nem nevezhetjk
egyrtelmen pozitvnak, hisz olyan mellkzngkkel egszl ki, hogy hova lett a rgi
trsadalmi rend, amikor mg a magyar gazdnak dolgoztak a romk s nem fordtva,
illetve krdsknt merl fel, hogy mennyire becsletes ton keresik vagyonukat, ezzel
megkrdjelezve az igaz hv roma kpt is.
Szinte minden vlemny megegyezik abban, hogy a gborok a fejlds tjra
lptek, amelyen elssorban gazdasgi fejldst rtenek s a tbbi roma csoportok fl
helyezik. gy vlik, hogy a trtnelmi, trsadalmi vltozsokhoz jl alkalmazkod,
nmagt minden szituciban feltall npcsoport a gbor nemzetsg; az alkalmazkodsi
kpessget mint pozitv etnikai sajtossgot jellik meg. Egy krispataki adatkzl a
kvetkezkppen nyilatkozott:
A cignyoknak valahogy egy olyan adottsguk van, hogy k a
fejldsnl kapaszkodnak, gyhogy azt lehet mondani, hogy a mostani
cignysg lassan a magyarokval egyformn tesz a magatartsukkal.
gyhogy a cignyok risi nagy fejldsen mentek keresztl. Nem csak
a hvk, hanem minden, az egsz cignysg. Mma a cignysg lpst
tart a magyarsggal.
Adventista lelkszk is egy fejld npcsoportnak tartja, ezt a fejldst azonban
nem csak gazdasgi szinten ltja megragadhatnak, hanem az letmd s a mentalits
terletein is, amelyet az adventista tantsoknak a kzssgre gyakorolt hatsval
50 Etdtl 20 kilomterre tallhat kisvros.
51 Ehhez a roma kzssghez fzd viszonyaik rtelmezse jelen tanulmnynak nem clja.
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 115
magyarz. Vlemnye szerint a gborok lelkes hv emberek, akik szomjazzk az
evangliumot, ugyanakkor a sajt kzssgkn tl az adventista hitkzssg
tagjaiknt egyenl viszonyba kerlnek a hitkzssg magyar tagjaival, nyitnak a
magyar lakossg fele, lehetsget adva ezzel egyms megismersre, elfogadsra.
Mindez kamatoztathat szmukra a tgabb trsadalomban, hisz az egyhz
kapcsolathlit felhasznlva knnyedn boldogulnak ms vrosokban, orszgokban is.
A sajt etnikai kzssgkhz, illetve az Adventista Egyhzhoz val tartozs szervesen
kiegsztik egymst. Mindezt fordtott perspektvbl nzve: az adventista egyhznak
is nagy szksge van a gborokra, hisz ezzel sajt, nemzetek feletti, egyenlsgen,
testvriessgen alapul nmeghatrozsukat alapozzk meg, s nem utols sorban
biztos anyagi tkt jelentenek, ami egy olyan kis gylekezetnl, mint a krispataki, az
nfenntarts biztostka:
Ugyanakkor a hsgk a sfrsguk, oda tartozik az is, hogy tnyleg a
jvedelmknek a tized rszt, amit megkeresnek, olyan hsgesen hozzk
haza, hogy megdbbent. Pldul volt olyan, hogy tszz, hatszz eurt
tett a bortkjba, amit a tizedet hozott. Ez azt jelenti, hogy t, hat ezer
eurt keresett egsz nyron t a csaldjval. s ezt rzi az egyhz maga
is, gyhogy a gborok egy olyan szemszgbl az adventista egyhznak
egy nagyon hsges emberei. szinte, rendes emberek.
Az adventista gbor-kphez azonban hozztartozik a hit s hagyomny egymsra
plsnek krdse is, amelyet az Adventista Egyhz valamilyen szinten szablyozni
prbl,
52
de sok esetben elnz, kompromisszumra hajl, hozzjrulva ezzel a gborok
sajt etnikai identitsuk megrzshez, erstshez. Erre plda a kvetkez adatkzli
vlemny:
Na most, ht pldul a temets utn szoks az nluk, hogy hat hten
t a frfak nem borotvlkoznak meg, ha meghalt valaki. Na, most ez
is biblikusan nincs tiltva, hogy ne borotvlkozzl meg. k ezeket az si
cigny, gbor hagyomnyaikat, amiket hozzk magukkal, k azokrl
nem mondnak le, ragaszkodnak hozz, annak ellenre, hogy ez az egyhz
hitelveivel ll szemben. Egy pogny szoks volt rgebb. k gyis hozzk,
pedig tudjk s volt olyan plda is, hogy egyes gborok jttek s kicsit,
emlkszem restelve reztk magukat a lelksz eltt, hogy szakllason
jttek, s a lelksz tudta, hogy gyszolnak s nem szlta le. Testvrek,
tudom, gyszoltok, rszvtet kvnok n is nektek, de tudjtok, hogy ti
egy pogny, olyan szoksnak hdoltok, ami nem biblikus? Semmi gond,
de tudjtok.
A hittestvri kapcsolatok teht elssorban a klcsns megismersen, elfogadson
alapulnak. A hitkzssg magyar tagjai egy, az evangliumra nyitott, pozitv vltozsra
52 Pldul az elz fejezetben kifejtett hzassgi szoksokat.
116 Lrinczi Tnde
trekv kzssgnek ltjk a gborokat, ahol a kzssgi hagyomnyoknak az egyn
al van rendelve, gy szksges az egyhz rszrl kisebb kompromisszumok ktse, a
gbor kzssg tradciinak bizonyos szint elfogadsa.
Ha a munksmunkltat kapcsolatt nzzk ez a kp mr jval rnyaltabb. A
gboroknak dolgoz magyar szemlyek rvendenek, hogy azok munkt biztostanak
nekik szlfalujukban, de nem tudjk elfogadni azt, hogy k, a magyarok, romknak kell
dolgozniuk. Az el nem fogads, az alulmarads olyan tmadsi mechanizmusokban
rhet tetten, amely a gborok vagyonnak becsletes ton val szerzst krdjelezi
meg a gborokrl alkotott negatv sztereotpikra hivatkozva, illetve fsvny, szmt
emberekknt tntetve fel ket, akikkel alkudozni kell a becsletes br megszerzsrt.
A gboroknak dolgoz etdi mesteremberek visszatr krdse, beszdtmja, hogy
honnan van a gboroknak ekkora vagyonuk, folyamatosan fenntartva annak lehetsgt,
hogy nem tiszta eszkzkkel kerestk azt meg, amellyel megkrdjelezik a becsletes
hv gbor kpet. A kvetkez vlemnynyilvnts erre a ktelked, felttelezsekre
hajl hozzllst pldzza:
Nem tudom, hogy mivel foglakoznak, de tuti, nem tiszta munkval. Annyi
pnzk van. Azt mondjk, hogy csatornzssal, s ilyesmivel. Ht n azt
nem hiszem.[] , h nzd meg, h nzd meg. Itt van egy udvaron hrom
porta. Istenem, tz v alatt, hogy lehet? Harminc ve, hogy itt lnk, kt
gyermeket neveltnk, s ezt mg levakolni se tudtuk ltod. Ht akkor
Ennyi az egsz dolog, de viszont a gborok mind, most, hogy adventistk
lettek, ilyen sszetart valami hierarchit alaktottak ki maguknak.
Nem mondhatjuk, hogy a teljes el nem fogads jellemz az etdi magyar
mesteremberek krben, hisz konkrt konfiktusos helyzetekre sosem volt plda,
sokkal inkbb a meg nem rts, az idegenkeds jellemz, amely negatv eltletek
ptsben rhet tetten, illetve a rgi idkre val hivatkozssal magyarzzk, amikor
a mostani gbor kzssg eldei mg storban laktak s dgsk voltak. Az
adventista hitkzssghez val csatlakozst pedig egyfajta lszenteskedsnek tartjk,
amellyel a trsadalmat kvnjk megtveszteni, ugyanakkor elismerik, hogy betartjk
annak szablyrendszert, nem isznak, nem cigarettznak s amita elterjedt krkben
az adventizmus, a sajt csoporton belli konfiktusos helyzetek is visszaszorultak,
csendesebb, bksebb emberek lettek. Ugyanezt a vlemnyt tmasztja al egy
magyar asszony is, aki szerint a szomszdjban l adventista gbor csald becsletes,
megbzhat, j szomszd, akikre szmtani lehet:
gy mskpp nem rendetlenek szval, hogy mondjam. Nem vagyunk
velk rosszul, na. Most tlen pldul, amikor hazajttek volt, hoztk haza
a csaldot, akkor itt az udvart, ilyen nyrgppel a kisebbik f nyrta,
s a kapu eltt, ott tette rendbe, s akkor megkrtem, hogy itt az udvart
lenyrn-e nekem is, s egybl jtt. S a kapu eltt is gyesen lenyrta,
gyhogy, na. Ezek pldul szombatosok. Jrnak Krispatakba, az
imahzba.
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 117
A gborokkal kapcsolatban lv magyar emberek rluk alkotott kpe teht
ellentmondsos, klnbz helyzetektl, egyedi esetektl fggen hol az elfogads,
a pozitv vltozsra val rcsodlkozs jellemz, hol pedig az elutasts, a romkrl
alkotott negatv eltletek forgalmazsa. Ez a bizonytalansg, a szlssges
vlemnyalkotsok kztti ingadozs elssorban egyms nem ismersvel, meg nem
rtsvel magyarzhat, ugyanakkor a megszaporodott tallkozsi pontok a kt etnikum
kztti kapcsolatok s viszonyrendszerek bvlst eredmnyezi, amely az egyms fele
val nyits kvetkezmnye.
sszefoglals
Tanulmnyomban arra a krdsre kvntam vlaszt adni, hogy az etdi gbor kzssg
adventista hitre trse mennyire tekinthet egyfajta integrcis trekvsnek, s ha
igen, akkor mindez milyen vltozsokban ragadhat meg a kzssg szintjn, illetve
mennyire visszaigazolhat a tbbsgi trsadalom fell. Mdszertanilag ezt gy lttam
megvalsthatnak, hogy a gborok nmagukrl alkotott s a tgabb krnyezetk fele
mutatott kpt sszevetettem a magyar lakossg rluk alkotott vlemnyeivel. Az
rtelmezs sorn a kt etnikai csoport megszlalsaira, illetve sajt megfgyelseimre
tmaszkodva azt a viszonyt kvntam kibontani, amely a kt kzssg kapcsolatt
meghatrozza, folyamatosan szem eltt tartva a gborok letben jelenlev adventista
hitnek ezekre a kapcsolatokra gyakorolt hatst.
A gbor kzssg bels nzpontja fell kzeltve a tmhoz az ltszik, hogy egy
olyan etnikai identits megalkotsra s kzvettsre trekednek, amely elssorban
kulturlis, gazdasgi s vallsi szempontbl tagoldik, de az egyes sszetevk szorosan
sszetartoznak, egysget alkotnak. Egyszerre kt kzssg tagjaiknt (sajt etnikai
kzssgk, illetve egy univerzlis vallsi kzssg) gy kvnnak integrldni a tgabb
krnyezetkbe, hogy megrzik sajt hagyomnyaikat, kiemelik etnikai sajtossgaikat,
de leptik azokat a negatv emberi jellemzket, amelyek az egyttlst neheztik.
Minderre az Adventista Egyhz, egyfajta transznacionalizmust kpviselve, megfelel
keretet biztost.
A gboroknak az adventista hitkzssghez val tartozsuk kvetkeztben
megvltozott letmdjuk a tgabb krnyezetben nem minden esetben nyer pozitv
visszajelzst, az elfogads s az rtelemkeress krl mozog, ahol a romkrl alkotott
negatv sztereotpik gyakran visszaksznnek, ugyanakkor mindezek mkdtetshez
sokkal inkbb az idegenhez, a meg nem szokotthoz val tvolsgtart, ktelked
viszonyuls jrul hozz, mintsem a konkrt tapasztalatokon alapul vlemnyalkots.
118 Lrinczi Tnde
Felhasznlt szakirodalom
A.GERGELY, 2007 Gergely Andrs: Valls, etnicits, kisebbsg kulturlis
antropolgiai nzpontbl. In: A.GERGELY Andrs
PAPP Richard (szerk.): A szakralits arcai.
Vallsi kisebbsgek, kissebsgi vallsok. Nyitott
Knyvmhely, Budapest 2007. 715.
BAK, 2004 Bak Boglrka: Hallgassatok ide, minden fajta
npnek meg kell legyen a maga temploma. Az rmsi
pnksdista cignyok identitsa egy beszlgets
tkrben. In: BORSOS Balzs SZARVAS Zsuzsa
VARGYAS Gbor (szerk.): Fehren, feketn.
Varsnytl - Rititiig. Tanulmnyok Srkny Mihly
tiszteletre. II. LHarmattan, Budapest 2004. 3955.
http://www.mtaki.hu/docs/bako_boglarka_urmos_
punkosd.pdf
BARTH, 1996 Barth, Fredrik: Rgi s j problmk az etnicits
elemzsben. Rgio, 1996/1. 3 25.
CSATA KISS D Csata Zsombor Kiss Dnes Kiss Tams Slyom
Andrea: Valls s modernizci a Mezsgen. Web
Szociolgiai Folyirat. Max Weber Szociolgiai
Szakkollgium, Kolozsvr 2001. 34 54.
FEHR, 1991 Fehr gnes: A szabadegyhzak. In: GESZTELYI
Tams (szerk.): Egyhzak s vallsok a mai
Magyarorszgon, Akadmiai Kiad, Budapest 1991.
121 142.
FOSZT, 1997 Foszt Lszl: Ki a cigny? Az etnikai identitsokrl.
Keresztny Sz, 1997/4. 26 29. http://foszto.
adatbank.transindex.ro/belso.php?k=59&p=4615
FOSZT, 2003 Foszt Lszl: Szorongs s megblyegzs: a
cigny-magyar kapcsolat gazdasgi, demogrfai
s szociokulturlis dimenzii. In: BAK Boglrka
(szerk.): Loklis vilgok. Egyttls a Krpt-
medencben. MTA Trsadalomkutat Kzpont,
Budapest 2003. 83 107. http://www.mtaki.hu/
docs/lokalis_vilagok/lokalis_vilagok_foszto_
szekelyszaldobos.pdf
KISS T SLYOM, 2001
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 119
FOSZT, 2007 Foszt Lszl: A megtrs kommunikcija:
gondolatok a vallsi vltozsrl pnksdizmusra
trt romk kapcsn. Erdlyi Trsadalom 2007. 5.
vfolyam, 1. szm, 23 49.
GEERTZ, 1997 Geertz, Clifford: A valls mint kulturlis rendszer. In:
U: Az rtelmezs hatalma. Osiris Kiad, Budapest
1997. 72 119.
HAMILTON, 1998 Hamilton,Malcolm B.: Szektk, kultuszok,
mozgalmak. In: U: Valls, ember, trsadalom.
Elmleti s sszehasonlt vallsszociolgia. Adu
Print Kiad, Budapest 1998. 236 263.
HORVTH, 1996 Horvth Pl: Vallsszociolgia. In: U: Vallsismeret.
Calibra Kiad, Budapest 1996. 215 234.
KINDA, 2005 Kinda Istvn: Vannak cignyok, akik fnomak.
Reformtus egyhz s Jehova Tani kizr s
befogad kzssgek. Szkelyfld 25 IX. 9. 113
131.
KINDA, 2007a Kinda Istvn: ...az igazsgot tantottk, s aztt
tetszett, nem a pnztt! Szektsodsi tendencik
a hromszki protestns cignyoknl. In: S.
LACKOVITS Emke SZCSN GAZDA Enik
(szerk.): Npi vallsossg a Krpt medencben 7.
SepsiszentgyrgyVeszprm 2007 I. 321336.
KINDA, 2007b Kinda Istvn: Felekezeti s kulturlis disszimilci
egy orbaiszki falu cignyainl. In: ILYS
Sndor POZSONY Ferenc (szerk.): Lokalitsok,
hatrok, tallkozsok. Tanulmnyok erdlyi cigny
kzssgekrl. Kriza Jnos Nprajzi Trsasg
vknyve 15, Kolozsvr 2007. 153 172.
KISS, 2001 Kiss Dnes: Egy hetednapi adventista kzssg
kialakulsa. A vallsi konverzit befolysol
tnyezk. Web Szociolgiai Folyirat. Max Weber
Szociolgiai Szakkollgium, Kolozsvr 2001. 54
66.
120 Lrinczi Tnde
KONCZ, 2006 Koncz kos: Az adventista valls szerepe a gbor
cignyok identitsformldsban. In: GERGELY
Andrs PAPP Richard PRNAI Csaba (szerk.):
Kultrk kztt. Hommage Boglr Lajos. Nyitott
Knyvmhely Kiad, Budapest 2006. 267 261.
LADNYI SZELNYI, 2000a Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn: Ki a cigny? In:
HORVTH gota LONDAU Edit SZALAI
Jlia (szerk.): Cignynak szletni. Aktv Trsadalmi
Alaptvny. j Mandtum Knyvkiad, Budapest
2000. 179 191.http://adatbank.transindex.ro/html/
cim_pdf443.pdf
LADNYI SZELNYI, 2000b Ladnyi Jnos Szelnyi Ivn: Az etnikai besorols
objektivitsrl In: HORVTH gota LONDAU
Edit SZALAI Jlia (szerk.): Cignynak szletni.
Aktv Trsadalmi Alaptvny. j Mandtum
Knyvkiad, Budapest 2000. 203 209. http://
adatbank.transindex.ro/html/cim_pdf445.pdf
LRINCZI, 2007 Lrinczi Tnde: Hitlet s etnicits. Egy hitkzssghez
val tartozs mint integrcis ksrlet egy cigny
hzaspr letben. In: ILYS Sndor POZSONY
Ferenc (szerk.): Lokalitsok, hatrok, tallkozsok.
Tanulmnyok erdlyi cigny kzssgekrl. Kriza
Jnos Nprajzi Trsasg vknyve 15. Kriza Jnos
Nprajzi Trsasg, Kolozsvr 2007. 173 190.
MOLNR, 1998 Molnr Attila: j vallsi jelensgek. In: LUGOSI
gnes LUGOSI Gyz (szerk.): Szektk. j vallsi
jelensgek. Pannonica Kisknyvtr 1998, 16 28.
PETI, 2007 Peti Lehel: Transznacionlis letformk s szektk.
A moldvai csng falvakban jelentkez j vallsi
jelensgek interpretcis lehetsgeirl. Erdlyi
Trsadalom 2007/2. 47 69.
PIASERE, 2000 Piasere, Leonardo: A ciganolgusok szerelmei. In:
PRNA Csaba (szerk.): Cignyok Eurpban 1.
Nyugt-eurpa. Vlogats Bernard Formoso, Patrick
Williams, Leonardo Piasere tanulmnyibl. j
Mandtum Knyvkiad. Budapest 2000. 439 449.
Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista... 121
PRNAI, 2002 Prnai Csaba: A cigny kultra kutatsnak etikai
problmja. In: GERGELY Andrs (szerk.): A
nemzet antropolgija. Hoffer Tams kszntse. j
Mandtum Knyvkiad. Budapest 2002. 237 243.
RIES, 2007 Ries, Johannes: A romk s Isten npe a pnksdista
misszi hatsa a roma kultrra. In: ILYS
Sndor POZSONY Ferenc (szerk.): Lokalitsok,
hatrok, tallkozsok. Tanulmnyok erdlyi cigny
kzssgekrl. Kriza Jnos Nprajzi Trsasg
vknyve 15. Kolozsvr 2007. 139 152.
ROBBINS, 1996 Robbins, Thomas: 1996 Az j vallsi mozgalmak s
a trsadalom: elmletek s magyarzatok. Replika
1996/21-22. http://www.c3.hu/scripta0/replika/
honlap.
SIMON, 2006 Simon Zoltn: Szappan s vz In: Daniel, HEINZ
FAZEKAS Csaba RAJKI Zoltn (szerk.): nnepi
Tanulmnyok Szigeti Jen 70. szletsnapjra. Bbor
Kiad, Miskolc 2006. 278 298.
SIMON, 2007 Simon Zoltn: Kisegyhzak s ms vallsfelekezetek
szerepe Nyrdkarcson kzsgben, a rendszervltst
kveten. In: A. GERGELY Andrs PAPP Richard
(szerk.): A szakralits arcai. Vallsi kisebbsgek,
kissebsgi vallsok. Nyitott Knyvmhely, Budapest
2007. 361 382.
SZIGETI, 1987 Szigeti Jen: A kisebb magyarorszgi egyhzak.
In: LENDVAI L. Ferenc (szerk.): A magyar
protestantizmus 1918-1948. Kossuth Knyvkiad.
Budapest 1987. 188 263.
SZILCZL, 1998 Szilczl Dra: j vallsi fundamentalizmus. In:
LUGOSI gnes LUGOSI Gyz (szerk.): Szektk.
j vallsi jelensgek. Pannonica Kisknyvtr 1998.
29 48.
TESFAY, 2006 Tesfay Sba: Halottak napja s vallsi tr gbor
kzssgekben. In: PRNAI Csaba (szerk.): Cigny
vilgok Eurpban. Nyitott Knyvmhely Kiad.
Budapest 2006. 256 268.
122 Lrinczi Tnde
TESFAY, 2007 Tesfay Sba: Adventista gborok. In: A. GERGELY
Andrs PAPP Richard (szerk.): A szakralits arcai.
Vallsi kisebbsgek, kissebsgi vallsok. Nyitott
Knyvmhely. Budapest 2007. 404 428.
TOMKA, 1996 Tomka Mikls: A vallsszociolgia j tjai. Replika
1996 21-22, 163171.
TOMKA, 2000a Tomka Mikls: Egyhzak egyms kzt a rendszervl-
ts utni trsadalomban. In: SZAB Lajos
TOMKA Mikls HORVTH Pl (szerk.): s
akik mst hisznek? Hvek s egyhzak egymsrl.
Balassi Kiad. Budapest 2000. 14 29.
TOMKA, 2000b Tomka Mikls: Felekezeti klnbsgek a
kzvlemnyben In: SZAB Lajos TOMKA
Mikls HORVTH Pl (szerk.): s akik mst
hisznek? Hvek s egyhzak egymsrl. Balassi
Kiad. Budapest 2000. 32 53.
VAJDA PRNAI, 2000 Vajda Imre Prnai Csaba: Romniai romk
Magyarorszgon. Mozg Vilg 2000/10. http://www.
mozgovilag.hu/2000/10/okt55.htm.
VASS, 2002 Vass Istvn: Romakrds. A roma gyermekek nevelse
Romniban. In: U: Nevelsszociolgiai vizsglatok
egy szkelyfldi kistrsgben. Apczai Csere Jnos
Kiad, Cskszereda 2002. 78 92.
VGH, 2006 Vgh Anna: Ez itt l egyhz, nem halott In:
PRNAI Csaba (szerk.): Cigny vilgok Eurpban.
Nyitott Knyvmhely Kiad. Budapest 2006. 269
281.
WILLIAMS, 2000 Williams, Patrick: A cignyok pnksdista
mozgalmnak tanulmnyozsa sorn felmerl
krdsek. In: PRNAI Csaba (szerk.): Cignyok
Eurpban 1. Nyugt-eurpa. Vlogats Bernard
Formoso, Patrick Williams, Leonardo Piasere
tanulmnyaibl. j Mandtum Knyvkiad.
Budapest 2000. 286 297.
Szociolingvisztika,
oktatspolitika, nyelvi jogok
Gazdag Vilmos
Szlv eredet lexikai elemek
a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban
(Krptalja, Ukrajna)
Bevezets
A hatron tli magyar nyelvjrsok a knyszer elzrtsg s a magyar nyelvterlet
peremvidkn val elhelyezkedsk vgett tbb szempontbl is eltrnek az anyaorszgi
nyelvjrsoktl.
1
Ezen eltrsek legszembetnbben a szkszleti llomnyban
mutathatak ki.
A krptaljai, s ezen bell a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsai s nyelvvltoza-
tai, szmos szlv nyelvi elemmel gazdagodtak,
2
melyek behatolst nagymrtkben
elsegtette a tbb vszzados szoros gazdasgi, kulturlis s nyelvi kapcsolatok
meglte,
3
s fknt az, hogy a kisebbsgi helyzetben l magyarsg a formlis szfrban
val kommunikci sorn knytelen valamely szlv (fknt az ukrn) nyelvet hasznlni.
4

Ilyen nyelvi helyzetben szinte termszetes folyamatknt zajlik az egyes, egymssal
kapcsolatban ll nyelvek elemeinek tvtele, s meghonosodsa.
Ktnyelvsg, mint a klcsnzs ltrejttnek alapkvetelmnye
Ahhoz, hogy egy msik nyelvbl egy szt tvegynk, s az az tvev nyelvben meg is
honosodjk, az tvev nyelvi kzssg tagjainak jl kell ismernik az tad nyelvet,
vagyis legalbb a rszleges ktnyelvsg fokn kell llniuk, klnben nem rtenk
a szavak jelentst, teht nem is kerlhetne sor a szavak tvtelre, legalbbis nem
pontos jelentsk megtartsval.
5
De mit is takar a ktnyelvsg fogalom? Kit lehet
ktnyelvnek tekinteni? E krdsek megvlaszolsa igen problematikus.
A ktnyelvsg kt nyelv kapcsolatnak, kt nyelv kapcsolata pedig kt etnikum,
illetleg azok tagjai kapcsolatnak a kzvetlen vagy kzvetett kvetkezmnye.
6
A Nyelv
enciklopdija
7
cm knyv pldul gy vlaszol a Mi a ktnyelvsg? krdsre: Az
evidens vlasz az: amikor valaki kt nyelvet beszl. Ez a meghatrozs azonban nem
1 Lanstyk Szabmihly, 1997: 6.
2 Lizanec Horvth, 1981: 18.
3 Lizanec, 1970: 35.
4 Csernicsk, 1997: 88.
5 Suln, 1963: 261.
6 Kiss, 2002: 211.
7 Crystal, 2003: 451.
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 125
kielgt. Nem foglalja ugyanis magba azokat, akik csak alkalmanknt hasznljk az
egyik vagy a msik nyelvet, vagy azokat, akik az egyik nyelvet mr hossz vek ta
nem hasznljk. Nem foglaltatnak benne a meghatrozsban azok sem, akik br igen
jl rtenek, de nem beszlnek egy nyelvet; illetve, akik megtanultak olvasni, de nem
tudnak beszlni vagy rni egy msik nyelven. A meghatrozs nem tisztzza azt sem,
mi a viszony a klnbz nyelvek s egy nyelv klnbz dialektusai, beszdstlusai
s szintjei kztt. s mindenekeltt, ez a meghatrozs semmit nem mond arrl, hogy a
nyelvtuds milyen szintjn tekinthetnk valakit ktnyelvnek.
Az KSz. meghatrozsa szerint ktnyelv az a szemly, aki kt nyelvet
(egyformn) jl hasznl, s a beszdhelyzetnek megfelelen vltogatni kpes.
8
Bvebb
defncit javasol Bartha Csilla: szerinte ktnyelv az, aki a mindennapi rintkezsei
sorn kt vagy tbb nyelvet kommunikatv, szocio-kulturlis szksgleteinek
megfelelen (szban s/vagy rsban, illetleg jelelt formban) rendszeresen hasznl.
9
Kontra a ktnyelvsget relatvan rtelmezi, mert az egynyelvek s a tkletes
ktnyelvek abszolt kategrija kztt a beszlk szmos tmeneti tpusa tallhat,
mg a bilingvis npcsoportokban is.
10
A beszlk nyilvnvalan nem a trsadalomtl
elszigetelten hasznljk a nyelveket, gy az ilyen vagy olyan fokon ktnyelv szemlyek
kzssget alkotnak. Egy kzssget akkor tekintnk ktnyelvnek, ha a kzssget
alkot beszlk tlnyom tbbsge kt vagy tbb nyelvet hasznl.
Klcsnzs fogalma s okai
A nyelvtudomnyban sokan, a nyelvi kontaktusok f kzvett eszkzeinek tpusa
alapjn, szbeli s irodalmi klcsnzsrl beszlnek. A klcsnzs tpust meg
szoktk mg a kapcsolatban lv idiolektusok rokonsga alapjn is klnbztetni.
Eszerint beszlhetnk bels (nyelvjrsok vagy trsadalmi rtegek kztti) s kls (a
kapcsolatba lp idiolektusok ms nyelvhez tartoznak) klcsnzsrl. Utbbi esetben
a ktnyelvsg valamilyen fok meglte alapfelttel.
11

Ktsgtelen, hogy a nyelvek trtnetk folyamn mind irodalmi ton, mind szban
klcsnzhetnek nagyszm idegen elemet. A nyelvi klcsnzsek lehetnek lexiklisak,
morfolgiaiak, szintaktikaiak s fonetikaiak is. Npek s nyelvek llandan rintkeznek
egymssal, s az ilyen rintkezs eredmnye mindig klcsns egymsrahats; a np j
trgyakkal, j cselekvsekkel ismerkedik meg, ezek neveivel pedig j szavak kerlnek
be a nyelvbe.
8 Magyar rtelmez kzisztr, 2003: 659.
9 Bartha, 1999: 40.
10 Kontra, 1981: 8.
11 Kontra, 1981: 11.
126 Gazdag Vilmos
A nyelv szkszlete a nyelvi rendszer leglazbban strukturlt rsze, mely knnyen
fogad be j elemeket. A klcsnzs Haugen szerint
12
egy nyelv elemeinek egy msik
nyelvbeli rekonstrukcijra tett ksrlet. A szklcsnzs a kzvetlen klcsnzsek
egyedli relis vlfaja olyan rtelemben, hogy csak szavak s llandsult szkapcsolatok
kerlnek t egyik nyelvbl a msikba. Trudgill
13
megfogalmazsban az a folyamat,
amelynek sorn a ktnyelv beszlk az egyik nyelvkbl val szt hasznlnak a msik
nyelvkben, s ezek a klcsnszavak az utbbi nyelvnek is szerves rszv vlnak.
A szklcsnzs az egyik leggyakoribb jelensg ktnyelvsgi krlmnyek kztt,
de nem csak szavak, hanem ms nyelvi elemek is klcsnzhetk egyik nyelvbl a
msikba.
14
A kontaktolgiai szakirodalom egyik fontos krdse az, hogy vajon mirt is kerl
sor adott nyelvek kztt lexikai elemek klcsnzsre. E krds kapcsn szmos elmlet
szletett, melyek tlnyomrszt megegyeznek a klcsnzst kivlt alapvet okokban.
Zlinszky Aladr is azt mondja Stilisztika s verstan
15
cm tanulmnyban, hogy
klcsnszra akkor van szksg, ha valamely np egy msiktl valamit tanul. A tanult
dologgal egytt tveszi annak a nevt is, s sajt szkincsbe illeszti. A magyar np
mindazon npektl tanult, amelyekkel vndorlsa kzben rintkezett, s azoktl is, akik
mai hazjban hatottak re. Viszont ms npek is tanultak a magyartl. gynevezett
tiszta nyelv nincs is a vilgon.
A mindennapi hasznlat miatt bekerlt klcsnszk a megszoks eredmnyei.
Olyan szavak ezek, amelyeket a bilingvis nyelvkzssgben lk naponta hasznlnak
munkjuk sorn, bevsrls kzben, a szomszddal val kommunikciban stb. A
beszl ismeri ezek magyar megfeleljt, de mivel lnyelvi hasznlatukra ritkn kerl
sor, a passzv szkincsbe kerltek t.
16
Ktyuk Istvn
17
a klcsnszavak beramlst s
meghonosodst a kvetkez okokkal indokolta: adott trgy vagy dolog ezen a nven
vlt ismertt; hivatalos helyen, hivatalos szemlyek hasznljk; knyelemszeretet,
a beszdtemp felgyorsulsa (nem gondolkodunk a magyar megfeleln, mivel a
klcsnsz gyakran rvidebb s knnyebben ejthet, mint a magyar megfelelje);
nyelvi ignytelensg, gyakorlatlansg.
Nem elhanyagolhat s mindenkpp fgyelembe kell venni azt is, hogy a
kisebbsgben el magyar nemzetrszek nyelvk hossz tv megrzse, ill. a tbbsgi
trsadalomba val szksges mrtk beilleszkedsk rdekben legfontosabb
nyelvi clknt az anyanyelv mr ismert beszlt nyelvi regisztereinek megerstst,
kiteljestst, s jabbaknak (a standard nyelvvltozatnak, a klnfle szaknyelveknek
12 Haugen, 1950: 212.
13 Trudgill, 1997: 41.
14 Csernicsk, 2003: 125.
15 Zlinszky, 1913.
16 Csernicsk, 1995: 139140.
17 Ktyuk, 1991: 6669.
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 127
stb.) alapos elsajttst, valamint a msodik nyelv szksges mrtk megtantst
hatrozzk meg. Trsgnkben teht e kisebbsgi kzssgek alapvet nyelvi clknt a
funkcionlis ktnyelvsg elrst hatrozzk meg.
18
Ugyanakkor nem kell nyelvsznek lenni ahhoz, hogy valaki, klnsen az a
szemly, aki aktvan rintett a krdsben, vlaszt adjon arra, hogy mirt is alkalmaz
anyanyelvi beszdjben msodnyelvi elemeket. Nzznk nhny laikus vlemnyt a
klcsnszavak bekerlsvel kapcsolatban:
Persze, ez az oroszbl tvett szavakat ugyan gy hasznljuk magyarban
is, mert knnyebb az embereknek gy hasznlni mint ahogyan a msik
nyelvben hasznljk. (170_MEZOGECSE_1981_NO_ANYTR; N=37)
me rvidebb kimondani, hogy paszport, mint szemlyi. (150_
MAKKOSJANOSI_1959_F_ANYTR)
Ht, mert gy hallottuk osztn gy mondjuk ugyi mr az urasabban,
hogy szemlyigazolvny vagy igazolvny mi mr csak gy mondjuk, hogy
passzport. (345_RAFAJNAUJFALU_1931_NO_GYAK N=19)
itten ukrnok is lnek, oroszok is lnek gy mi is tvettk tlk egyes
szavakat, mg nem is tudjuk magyarul, hogy mi az. Gondolkodni kell,
hogy megfejcsk, hogy mit akarunk mondani. (430_NAGYBAKTA_
KOSZTYO ERZSEBET (1942)_ANYTR)
A magyar nyelvjrsokra gyakorolt szlv hatsok vizsglata
A magyar szkincs szlv eredet elemeire vonatkoz kutatsokat Kniezsa Istvn
szintetizlta. 1955-ben ltott napvilgot A magyar nyelv szlv jvevnyszavai cm
ktktetes munkja. Az els ktet hrom nagy fejezetbl ll:
Ktsgtelenl szlv eredet szavak. Az e fejezetben tallhat elemek mra mr
teljesen illeszkednek a magyar nyelvbe, elvesztve idegen hatsukat. Pl. ablak, bart,
vacsora, udvar stb. Ugyanakkor nhny elem mg ma is inkbb klcsnsznak
tekinthet kzlk, mivel hasznlatuk viszonylag ritka pl. a szlv beda esetben; vagy
a sznak nem a szlv jelentse van elterjedve a nyelvben, ahogyan ez a frdhelyisget
jell bnya sz esetn is megfgyelhet, hisz a sz elterjedtebb jelentse az svnyi
anyagok kitermelsnek felszni vagy fldalatti helye.
Ktes szlv eredet szavak. Itt azokat a szavakat trgyalja a szerz, melyek nem
bizonytottan szlv eredetek, vagy azrt mert eredetk ismeretlen, vagy mert maguk
is idegen eredetek, s nem mutathatk ki rajtuk ktsget kizran a szlv kzvetts
jegyei.
18 Lanstyk, 1996: 1115.
128 Gazdag Vilmos
Nem szlv eredet szavak. E fejezetbe azokat a szavakat (tbb mint 400 sz)
sorolta a szerz, melyeket vlemnye szerint a mltban tvesen minstettek szlv
eredetnek. Kniezsa itt elssoron Franz Miklosich, Munkcsi Bernt, valamint Simonyi
Zsigmond etimolgia magyarzatait krdjelezi meg.
Vizsglataiban Kniezsa Istvn nem csupn sszegyjttte, de fogalomkri
kategrik szerint is csoportostotta a szlv elemeket. Ugyanakkor leszgezi, hogy a
szlv hats sohasem volt egysges, mivel a magyarsg nem az sszlvokkal, hanem
csak az egyes szlv npekkel llt kapcsolatban, ezrt teht voltakppen nem is szlv,
hanem kln szlovk (Kniezsa megfogalmazsban tt), orosz, szerb, horvt, bolgr,
illetve szlovn hatsokrl kellene beszlnnk.
19
A regionlis, s gy a krptaljai magyar nyelvvltozatok vizsglata is meglehetsen
ksn vette csak kezdett. Az 1973-ban megjelent Szlv jvevnyszk a krptaljai
magyar nyelvjrsokban cm tanulmnyban Fod Sndor rvid ismertetst ad a
krptaljai magyar nyelvjrsokrl, valamint az ezeket rint nyelvszeti kutatsokrl.
Fod tbb, Lizanec s Rot ltal szlv eredetnek vlt sz kapcsn is igazolja azok
tves etimolgijt. Megjegyzi, hogy a Ktyuk Istvn ltal folytatott kutatsok rvn
kezdett vette a krptaljai magyar nyelvjrsok szlavizmusainak rendszeres kutatsa
is. Ezt kveten egy 31 szcikkbl ll sztri adatllomnyt tr az olvas el, melyben
az ltala gyjttt s lejegyzett, a krptaljai magyar nyelvjrsokban elfordul szlv
elemek rszletes ismertetst adja.
20
A Fod ltal emltett Ktyuk Istvnnak az ungi magyar nyelvjrs vizsglatval
foglalkoz kutatsai 1974-re teljesedtek ki. Ekkor vdte orosz nyelv kandidtusi
rtekezst is az Ungvri llami Egyetemen Az ungi magyar nyelvjrs ukrn
jvevnyszavai cmmel.
21
Az orosz nyelv disszertci ngy nagy fejezetbl s tbb alfejezetbl ll:
22
A bevezetben a nyelvi kapcsolatok lersval foglalkozik, melyet a trtnelmi
adatok s a kutatott terletek teleplstrtnete kvet.
Az els fejezetben a munka sorn alkalmazott fonetikai trssal ismerkednk meg,
amely nhny kiegsztssel tbbnyire a magyar helyesrsra pl. Ugyanitt kerl sor az
ungi nyelvjrs fonetikai, morfolgiai, szintaktikai sajtossgainak ismertetsre.
A msodik fejezetben a szerz az olvas el trja a szlvmagyar kontaktushatsok
kutatstrtnett, kln felhvva a fgyelmet arra, hogy ez a legkevsb kutatott terlete
mind a magyar nyelvszetnek, mind pedig a szlv nyelvtudomnynak.
A kvetkez fejezetet a szerz az ungi magyar nyelvjrs ukrn klcsnszavainak
csoportostsra szenteli. Ktyuk Istvn 21, egymstl lesen elklnl csoportra
19 Kniezsa, 2000: 144.
20 Fod, 1973: 43-52.
21 Ktyuk, 2007.
22 A disszertci teljes ismertetse kln munkaknt Jelents az ukrn-magyar nyelvhatrrl cmmel megjelent a Kisebb-
sgkutats 2009. vi 3. szmban.
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 129
osztva trja az olvasi el a begyjttt, s ltala ukrn klcsnsznak minstett 247
lexikai elemet. Ezek kzl 78 megtallhat Kniezsa Istvn A magyar nyelv szlv
jvevnyszavai cm munkjban is. m Kniezsa a vizsglt 78 lexikai elem kzl
33-at szlovk, mg 7-et ismeretlen eredetnek tekint, melyek nagy valsznsggel az
ukrnbl kerltek t az ungi magyar nyelvjrsokba.
Az utols fejezetben a szerz az ungi magyar nyelvjrs ukrn klcsnszavainak
fonetikai s morfolgiai vltozsait mutatja be. A magnhangzk tekintetben
Ktyuk Istvn megjegyzi, hogy az ukrn klcsnszavakban mindegyik hossz
magyar magnhangz elfordulhat, st egyes esetekben esetleg diftongizldhat is. A
tovbbiakban a szerz a lexikai elemek morfolgiai vltozst s szfaji megoszlsukat
ismerteti az olvasval. A megvizsglt 247 lexikai elem kzl 172 fnv.
A krptaljai magyar szaknyelvek vizsglatval foglalkozik Gyrke Magdolna
A krptaljai magyar szaknyelvek cm tanulmnya, melyben a szerz a meleghzi
gazdasgok, a cipszek, a gyertyaksztk, s a diksg nyelvhasznlatban
meghonosodott szlv elemeket mutatja be. A fentebb vizsglt szaknyelvekben
fokozottan vannak jelen a szlv lexikai elemek, amit a szerz azzal indokol, hogy a
szakiskolkban a tanulk orosz vagy ukrn nyelven sajttjk el a szakkifejezseket, s
gy a magyar szakszavakat vagy nem is ismerik, vagy ha ismerik is, alig hasznljk,
mivel gy a vegyes nyelv munkakzssgekben knnyebben megrtik egymst.
23

Ktyuk Istvn A ktnyelvsg s a krptaljai magyar kznyelv
24
cm
tanulmnyban a klcsnszavak kapcsn megjegyzi, hogy e szavak tlnyom tbbsge
flsleges a nyelvben, mivel az ltaluk jellt fogalmaknak megvan a magyar neve
ugyanakkor magyar megfeleljk legfeljebb akkor bukkan fel, ha a beszl nagyon
vlasztkos akar lenni, s knosan gyel nyelvhasznlatra.
2003-ban szintn Csernicsk Istvn szerkesztsben jelent meg A mi szavunk
jrsa. Bevezets a krptaljai magyar nyelvhasznlatba cm knyv, amely kln
fejezetben trgyalja a ktnyelvsg hatsait a krptaljai magyar nyelvhasznlatban.
E fejezet msodik rszben a klcsnzs s a szklcsnzs bemutatst a szerz a
krptaljai magyar nyelvjrsok sajtossgainak bemutatsval teszi szemlletess.
Ugyancsak helyi pldk segtsgvel mutatja be a klcsnszavak tpusait.
25
Emellett
foglalkozik a magyarorszgi s a krptaljai magyar nyelvhasznlat gyakorisgi
eltrseinek, valamint a szemlynvhasznlat sajtossgainak bemutatsval is.
A II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskoln mkd Hodinka Antal
Intzet, valamint Beregszszi Anik s Csernicsk Istvn nagyszabs kutatsai rvn
mra megtrtnt a krptaljai nyelvhasznlati sznterek ltalnos jellemzse is. Az ()
itt mennyit r a sz? rsok a krptaljai magyarok nyelvhasznlatrl cm, 2004-ben
megjelent ktetben Krptaljai szjegyzk cm alatt tallhatjuk meg azokat a krptaljai
23 Gyrke, 1991: 7071.
24 Ktyuk, 1991: 67.
25 Csernicsk, 2003: 132136.
130 Gazdag Vilmos
magyar szavakat s szjelentseket (szmszerint 34 db), melyek ugyanezen jellssel
bekerltek az KSz tdolgozott, 2003-ban megjelent kiadsba is.
Csernicsk Istvn a Nyelv s azonossgtudat sszefggsei a krptaljai magyar
kzssgben cm tanulmnyban a krptaljai magyarsg nyelvhasznlatrl nyelv-
szeti s szociolgiai kutatsokra alapozva mondja azt, hogy a helyi nyelvvltozatok
a loklis, regionlis identits jelzst, a szk kzssggel szembeni szolidaritst
szolgl(hat)jk elssorban a kettsnyelv beszlk szmra; a magyarorszgi
magyarokkal val rintkezs sorn viszont a nemzeti identits kifejezse kerlhet
eltrbe
26
Karmacsi Zoltn Ktnyelvsg s nyelvelsajtts cm knyvben az etnikailag
vegyes hzassgban nevelked gyermekek nyelvelsajttsi folyamatt vizsglja, s
kitr a klcsnelemek hasznlatra, aminek kapcsn megjegyzi, hogy a gyermekek
beszdben elfordulnak gynevezett hibrid jelensgek, amelyben a kt nyelv ugyana-
zon fogalomrl alkotott szavainak elemei keverednek, s egy hibrid szt, kifejezst
hoznak ltre.
27
Idegen sz, klcsnsz, jvevnysz
Rtegzds tekintetben egy nyelv szkszlete eredeti illetve idegen eredet elemekbl
ll. Brczi Gza clszernek tartja a nyelv idegen elemeinek meghonosodsi mrtkk
szerinti csoportostst.
28
Az idegen sz megjellst hasznljk azokra az j kelet tvtelekre, amelyek
a bepls folyamatnak kezdeti stdiumban llnak Ezek elterjedtsge bizonyos
nyelvvltozatokban klnbz mrtk lehet. Hasznlatukra gyakran csak azrt kerl sor,
mert valamilyen jelentsbeli tbblettel rendelkeznek az tvev nyelvi szinonimjukhoz
kpest. Ben Attila az idegen szavak kt csoportjt klnti el:
29

1. Nemzetkzi szavak (olyan idegen szavak, amelyek szmos nyelvben
megtallhatak);
2. Xenizmusok (az idegen szavak nemzeti s kulturlis sajtossgokat jell
csoportja).
A trtneti magyar nyelvszet klnbsget tesz az idegen eredet s a
jvevnyszavak kztt.
A jvevnysz olyan idegen nyelvi elem, amely hangalaki, morfolgiai,
esetleg teljes jelentstani mdosuls rvn vlt az tvev nyelvben teljes mrtkben
meghonosodott. Ezt az is jelzi, hogy az adott sz idegen mivolta a laikus beszlk
26 Csernicsk, 2008: 161.
27 Karmacsi, 2007: 89.
28 Brczi, 2001: 45.
29 Ben, 2008: 1923.
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 131
szmra mr szrevehetetlen, s hogy az tvev nyelvben kpzs szrmazkszknt,
sszetett szavak tagjaknt is megjelenik, valamint, hogy mr nem csak a ktnyelv
beszlk nyelvhasznlatban fordul el. E szavak lexikai hinyt tltenek be az
adott nyelvben vagy nyelvvltozatban, mivel j jelentsbeli kategrit hoznak ltre,
stlusrtkkben s expresszivitsukban klnbznek az tvev nyelvi prjuktl.
A klcsnsz bizonyos fok elterjedtsggel jellemezhet, s elhelyezhet a
meghonosods folyamatnak valamely szakaszn, mivel az tvev nyelvi rendszerhez
igazodva nmileg talakul hangalakja, morfmaszerkezete, esetleg mdosul a jelentse.
gy a klcsnsz magban foglalja az idegen sz s a jvevnysz kategrijt
is.
30
A klcsnsz alatt ltalban azokat az idegen elemeket rtik, amelyek eredeti
hangalakjukkal azonos vagy hasonl formban kerltek t az tvev nyelvbe, ugyanakkor
tgabb rtelemben az tvev nyelvbe tkrfordts, illetve jelentsklcsnzs ltal
bekerlt szavak is klcsnsznak minslnek.
A kzvetlen klcsnszavak esetben az interferenciahats nem ms, mint az egy
szt vagy szkapcsolatot rint bzistart kdvlts, a klcsnzs folyamata pedig
kzvetlen klcsnzs. Az alaki klcsnszavak esetben az interferenciahats taln
szintn azonosthat a bzistart kdvltssal, br itt a helyzet a hasonl hangalak s
jelents tvev nyelvi lexma meglte vgett bonyolultabb.
31
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs
magyar nyelvjrsaiban
32
Jelen kutats trgyt a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban hasznlatos szlv
elemek felgyjtse, katalogizlsa s klnbz szempont (eredet, szfaj, fogalomkr)
kategorizlsa kpezi.
A Beregszszi jrs Krptalja dli rszn helyezkedik el. szakon a Munkcsi,
nyugaton az Ungvri, keleten az Ilosvai s Nagyszlsi jrssal, dlrl pedig
Magyarorszggal hatros. A Beregszszi jrs 1946-tl mkdik nll kzigazgatsi
egysgknt. Terlete 802 km
2
.
A jrs terletn egy vros (Beregszsz), egy nagykzsg s 42 kzsg tallhat,
ami 23 kzsgi tancshoz tartozik. A jrs lakossga 53 800 f. A jrsban sok nemzeti-
sg l egyms mellett. A magyarok arnya 76,1% (41,2 ezer f), az ukrnok 10,8% (10,2
ezer f), a romk 4,1% (2,2 ezer f), oroszok 0,7 % (0,4 ezer f); (a Beregszszi jrs
magyar lakossgnak teleplsenknti eloszlst s arnyt az 1. tblzat szemllteti).
30 Ben, 2008: 1923.
31 Lanstyk, 2006: 2122.
32 Ksznetnket fejezzk ki a II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola bzisn mkd Hodinka Antal Intzet
munkatrsainak a rendelkezsnkre bocstott interjkrt.
132 Gazdag Vilmos
A jrs kzpontja Beregszsz, megyei jog vros, kln kzigazgatsi egysgnek
szmt, lakossga 26 500 f. Beregszsz vrosban a legmagasabb a magyarok
rszarnya (48, 1%).
33
1. tblzat A magyar lakossg arnya a Beregszszi jrs teleplsein
(Forrs: Molnr Molnr 2005)
A kutats sorn a Beregszszi jrs 26 teleplsn ksztett 75 irnytott beszlgets
hanganyagt vizsgltuk meg, s gyjtttk ki bellk a szlv elemeket.
34
(A teleplsek
35

listjt s az adott teleplsen kszlt interjk szmt v. a 2. tblzat.)
33 A Beregszszi jrsra s a lakossg nemzetisgi sszettelre vonatkoz adatok a Beregszszi jrs hivatalos webol-
dalrl, a http://www.karpataljaturizmus.info/beregszaszi-jaras.html-rl valk.
34 Szlv elemnek tekintjk azokat a lexikai elemeket, amelyek tnylegesen szlv eredetek, vagy amelyek szlv kzvetts
nyomn honosodtak meg a krptaljai magyar nyelvvltozatokban, valamint azokat is, melyek a standard magyarban is
meglv idegen eredet szavak szlv nyelvbeli jraklcsnzsei.
35 A teleplsek ismertetsre terjedelmi okok miatt nem trnk ki.
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 133
Telepls
Ksztett
interj
szma
Badal () 3
Bty () 6
Bene () 2
Beregszsz () 8
Beregjfalu
()
2
Borzsova () 4
Btrgy () 3
Csetfalva () 1
Csonkapapi () 1
Dda () 3
Gt () 2
Gut () 2
Halbor () 5
Hetyen () 1
2. tblzat Az rintett teleplsek s a ksztett interjk szma
A megvizsglt interjanyagokbl 149 szlv klcsnnyelvi elemet adatoltunk, mely
tetemes mennyisgnek tekinthet, ha fgyelembe vesszk azt a tnyt, hogy a krptaljai
magyarsg tlnyom tbbsge a Beregszszi jrsban l, aminek kvetkeztben a
privt szfrban szinte egyedliknt a magyar nyelv hasznlatos; valamint, hogy
csupn nhny krds vonatkozott a krptaljai magyar nyelvjrsok sajtossgainak
felmrsre. (Pl. Klnbzik-e valamiben a magyarorszgi magyar nyelv a krptaljai
magyar nyelvtl?; Vannak-e olyan szavak, fordulatok, amelyeket Magyarorszgon
hasznlnak, de Krptaljn nem? s olyanok, amelyeket Krptaljn hasznlnak, de
Magyarorszgon nem ismerik ket?; Hasznlnak-e a faluban lk olyan szavakat a
magyar beszdkben, mint pldul paszport, bulocska?)
A sztr szcikkei a kvetkez formban kerltek rgztsre:
A cmsz a maga helyesrsi alakjban.
Ezt kveti szgletes zrjelben az adott lexikai elem etimolgiai megjellse.
(A krptaljai magyar nyelvjrsokban meghonosodott ukrn/orosz
klcsnszavak jelents rsze a szlv nyelvekbe is valamely ms (latin, grg,
nmet, olasz stb.) nyelvbl tvett klcsnszknt kerlt be.)
Telepls
Ksztett
interj
szma
Jnosi () 3
Kaszony () 5
Kgys () 2
Kisbgny (
)
2
Mezgecse () 3
Nagybakta
( )
2
Nagybereg () 1
Nagymuzsaly
()
3
Oroszi () 2
Rafajna () 2
Vri () 5
Zpszony () 2
134 Gazdag Vilmos
Jelljk az adott elem szfajt s a nyelvtani szerelst is, teht a trgyragos s
az egyes szm 3. szemly birtokos szemlyjeles alakot (termszetesen csak
a jelet).
A sz nyelvjrsi alakjt fonetikai transzkripciban.
Ezt az tad nyelv vagy nyelvekben elfordul standard vltozat eredeti (cirill
bets) alakja kveti.
Megadjuk az adott elemek standard magyar jelentst vagy jelentseit is.
A legtbb lexikai elemnek, ahogyan a szlv nyelvekben, gy a Beregszszi
jrs magyar nyelvjrsaiban is sokszor tbb jelentse is ismert. Ugyanakkor
az ltalunk szk keretek kztt vgzett kutats sorn az adott elemeknek
csupn egy jelentst adatoltuk, s gy a pldamondatok is csak erre a jelentsre
vonatkoznak. A tovbbi jelentseket csupn tjkoztat jelleggel (a kutats
folytathatsgnak s elmlythetsgnek igazolsa cljbl) adtuk meg.
Pldamondatok a rgztett anyagokbl kiemelve, melyeket a nyelvjrsi
sznezetk megtartsval eredeti (a helyesrsi szablyokat fgyelmen kvl
hagyva) alakjukban kzlnk.
A visszakereshetsg s tovbbi kutatsok biztostshoz kzljk az interjk
azonostjt is (hol s kivel ksztettk).
Szgletes zrjelben megadjuk az adott sz fogalomkrnek a sorszmt is.
A tovbbiakban bemutatjuk az ltalunk adatolt szlv lexikai elemekbl a fentebb
bemutatott formban kszlt abc-rend sztri adatllomnyt.
ambulatrium [~lat. ambulatorius] fn. -t, -ja ambulatrium < ukr.
; or. rendelintzet; Sajnos az ambulatriumra azt
nem mondhatjuk el, sem a krhzra. (95_BTY_1926_NO_ANYTR) [13.]
archv [~lat. archivum] fn. -t, -ja archv < ukr. ; or. levltr;
Ott az archvba a nyugdjasoknak az elz v, amit ledolgoztak azokat szedtem ki.
(430_NAGYBAKTA_KOSZTYO ERZSEBET (1942)_ANYTR) [6.]
bagzsnyik [~fr. bagage] fn. -t, -ja bagzsnyik < ukr. ; or.
csomagtr; Meg igen, bagzsnyik. (150_MAKKOSJANOSI_1959_F_ANYTR)
[8.]
balnc [~fr. balance] fn. -t, -ja balnc < ukr. ; or. 1.
mrleg; 2. egyensly; A tudomny a fejbe vt, de gy gondolja el a balncot az els
vbe. (311_GUT_1919_NO_ANYTR) [12.]
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 135
bnki [~or. banka] fn. -t, -ja bnki < ukr. ; or. 1.
befttesveg, 2. plhdoboz; Pldul nlunk a csaldba nem vt hasznlva az a sz,
hogy bnki. (244_HALBOR_1928_N_ANYTR) [14.]
bnya [~lat. baneum] fn. -t, -ja bnya < ukr. ; or. 1.
frdhelyisg; 2. gzfrd; Ht a bnya, az a frdt jelenti. (242_HALBOR_1952_
N_ANYTR) [6.]
bza [~nm. vagy fr. Base] fn. -t, -ja bza < ukr. ; or.
rulerakat; rulerakaton kezdtem, amit nem magyar nven kifejezve Mezsraj
Bznak neveztek. (251_BEREGSZASZ_1957_F_ANYTR) [6.]
berkassza [~or.+ol. zber+cassa] fn. -t, -ja berkassza < ukr. ;
or. takarkpnztr; Aztn a berkassza, ott vt egy kevs kis pnz.
(94_BATYU_1920_FERFI_ANYTR) [11.]
beteglap [~or. bolnyicsnyij liszt-bl] fn.-t, -ja beteglap < or.
; krlap; Vagy a beteglapra azt mondtuk, hogy bolnyicsnyijt kap. (242_
HALBOR_1952_N_ANYTR) [13.]
bezpeka [or. bezpeka] fn. -t, -ja bezpeka < or.
llambiztonsgi szervek; Visszaemlkezve szl-, nagyszleimre is,
meg mindg ugyi a bezpektul fltek. (100_BTY_1950_FERFI_ANYTR) [15.]
bida [~szlv beda] fn. -t, -ja bida < ukr. ; or. ; 1. baj,
nyomorsg; 2. kr, csaps; Me nem beszlnek magyarul. Ez a bida. (316-BTRGY-
1934-N_ANYTR; N-10) [12.]
bolnyicsnyij [~or. bolnyicsnyij] fn. -t, -ja bolnyicsnyij < or.
; krlap; Vagy a beteglapra azt mondtuk, hogy bolnyicsnyijt kap. (242_
HALBOR_1952_N_ANYTR) [13.]
brigd [~nm. Brigade] fn. -t, -ja brigd < ukr. ; or. ;
1. munkscsoport; 2. brigd, dandr, csapat; Ksbb evgett vltoztattam, gyhogy
ksbb elkerltem egy pitbrigdba. (246_HALABOR_1947_N_ANYTR; N= 6)
[15.]
brigadros [~nm. Brigadier] fn. -t, -ja brigadros < ukr. ;
or. ; munkavezet; A hbor utn a btyi vastllomson volt
plyamunks, s utna brigadros. (100_BTY_1950_FERFI_ANYTR) [5.]
136 Gazdag Vilmos
buhter [~nm. Bchhalter] fn. -t, -ja buhter < ukr. ; or.
; knyvel; Az desanyja az irodn dgozott, mint buhter. (D18_
BADALO_1940_NO_ANYTR,; N= 25) [5.]
bulocska [~fr. boulange] fn. -t, -ja bulocska < ukr. ; or. ;
zsemle; Nem zsmlt krek az zletbe, hanem bulocskt. (405 _BEREGJFALU
_195_NO_ANYTR) [3.]
butilka [fr. bouteille] fn. -t, -ja butilka < or. palack; veg;
Apm hozott egy butilka bort. (D57-ANYTR-BENE-FRFI) [14.]
csjna [~or. csjnj] fn. -t, -ja csjna < or. 1. tez; 2. kocsma,
iv; 3. bf; Vagy a csjnba megyek kenyrr. (468_HETYEN_1961_FERFI_
ANYTR) [6.]
csjnik [~or. csjnik] fn. -t, -ja csjnik < ukr. ; or.
teskanna; A csjnik, igen a teskannra mondjk. (468_HETYEN_1961_FERFI_
ANYTR) [14.]
csurma [~nm. Turm] fn. -t, -ja csurma < ukr. ; or. 1.
brtn, 2. tmlc; A csurmba vt kt htig, s akkor jtt az amesztia <=amnesztia>,
s kiszabadult. (254_BEREGSZASZ_1927_NO_ANYTR (257)) [6.]
dvj [~or. davaj] ige dvj< ukr. ; or. 1. adj; 2. indulj,
gyernk, nosza; Sztalin mg lt, addig nem lehetett, mert dvj Szibria, ha megfogtk.
(164_BEREGSZASZ_1921_FERFI_ANYTR.)
Deu [ukr. betsz] fn. -t, -ja Deu< ukr. llami
intzmny; Igen, de n vtam cgnl, Deunl, ptkezsnl vtam. 10 vig vtam ott.
(319_BTRGY_1941_F_ANYTR) [6.]
dezsurka [~fr. etre de jour] fn. -t, -ja dezsurka < or. 1. gyelet;
2. szolglat; Ht a paszport, aztn meg a, a dezsurka. (253_BEREGSZSZ_1967_N_
ANYTR) [6.]
dohovor [or. dohovor] fn. -t, -ja dohovor< ukr. ; or. 1.
szerzds; 2. egyezmny; Csak dohovorral dgozunk nyron, mikor a gyerekeknek
sznid van, akkor. (71_MEZKASZONY_1962_NO_ANYTR) [7.]
DOK [ukr. betsz] fn. -t, -ja DOK < ukr.
feldolgoz kombint; Aztat otthagytam, osztn foglakoztam a szuvenyr szakmba a
beregszszi DOK-nl. (67_MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [6.]
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 137
dovidka [~ukr. dovidka] fn. -t, -ja dovidka < ukr. 1. igazols;
2. jelents, tjkoztats; Mirt hasznlunk ilyen szavakat, hogy bulocska, szprvka,
dovidka? (319_BTRGY_1941_F_ANYTR) [7.]
drobilka [~or. drobilka] fn. -t, -ja drobilka < ukr. ; or.
1. zzgp; 2. ktr; Ott ilyen ktrs vt, evvel is dgoztunk, drobilka, ktr
vt, evvel is dgoztunk. (57_KASZONY_1925_FERFI_ANYTR) [16.]
ekonmika [~lat. oeconomia] fn. -t, -ja ekonmika < ukr. ; or.
1. gazdasgi helyzet; A gazdlkodshoz viszonytva, vagy a sima piac
ekonmikhoz viszonytva? (419_GAT_1969_F_ANYTR) [12.]
elektricska [~lat.electricus-bl] fn. -t, -ja elektricska < ukr. ;
or. villanyvonat, a magyarorszgi HV-nek megfelel helykzi
vonatjrat; Vegyl az oroszbl thozott sz: egy marsutka, egy elektricska ugye.
(432_NAGYBAKTA_FODOR EVA (1951)_NO_ANYTR) [8.]
eszdepeu [ukr. betsz] fn. -t, -ja eszdepeu < ukr. -
Ukrajnai Szocildemokrata Prt; Azt mondjk, hogy tavaly a prt
csinlta, az eszdepeu. (D57-ANYTR-BENE-FRFI) [15.]
eszkavtoros [~ang. v. nm. Excavator] fn. -t, -ja eszkavtoros < ukr.
; or. markolgp-kezel; Ht vt egy eszkavtoros,
volt egy segdje, meg voltam n. (67_MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [5.]
exkurszija [~fr. excursion] fn. -t, -ja exkurszija < ukr. ; or.
kirnduls; Kilencedik osztly mindig jnnek, exkurszijt csinlnak,
hogy nzik az j knyveket. (N12 321-BOTRAGY - 1945 - NO ANYK) [1.]
familia [~lat. familia] fn. -t, -ja familija < ukr. ; or.
1. npesebb csald; 2. vezetknv, csaldnv; Szleim, mindenem, mind az egsz
familim, csaldom mind tiszta magyarok voltak. (95_BTY_1926_NO_ANyTR)
[1.]
felcser [~nm. Pfeger] fn. -t, -ja felcser < ukr. ; or.
orvossegd; felcser; A tanrembernek van munkahelye, egy pr bolti eladnak, a
postsnak, a felcsernek. (468_HETYEN_1961_FERFI_ANYTR) [13.]
felcserpont [~nm. Pfegerpunkt] fn. -t, -ja felcserpont < or.
1. orvosi seglyhely; 2. ambulancia; Van kzsghza, felcserpont, ovoda, na mg mit
mondjak. (166_MEZGECSE_1932_NO_ANYTR) [13.]
138 Gazdag Vilmos
Gasztronom [~fr. gastronome] fn. -t, -ja Gasztronom < ukr. ;
or. 1. lelmiszerbolt, 2. nyenc; Nem mindig volt kirva a Gasztronom
nev boltra az, hogy lelmiszerbolt. (253_BEREGSZSZ_1967_N_ANYTR) [6.]
grivnya/griveny [~ukr. hrivna] fn. -t, -ja grivnya/griveny < ukr.
Ukrajna hivatalos pnzneme; Akkor ezek kapnak hromszz grivnyt. (100_
BTY_1950_FERFI_ANYTR) [11.]
harakterisztika [~fr. caractere-bl] fn. -t, -ja harakterisztika < ukr.
; or. 1. jellemrajz; 2. jellemzs, minsts; Ht
szprvka harakterisztika hivatalos iratokat ilyen. (D57-ANYTR-BENE-FRFI) [7.]
holovka [~or. holovka] fn. -t, -ja holovka < ukr. ; or.
1. fejecske; 2. valaminek a feje, fels rsze; Ht nlunk mr gy mondjk, hogy
holovk. (D32 BORZSOVA 1947_F_ANYTR) [1.]
hucul [~ukr. hucul] fn., mn. -t, -ja hucul < ukr. A Krptokban
l ukrn npcsoport; Huculoknak neveztk ket. (433-NAGYMUZSALY-1940-
NO-ANYTR) [9.]
jbloka [~or. jbloko] fn. -t, -ja jbloka < ukr. ; or. alma;
Van a Jbloka cg, aki almafeldolgozssal foglalkozik. (D25_BORZSOVA_1954_
NO_ANYTR) [3.]
kalosnyi [~nm. Kalosche] fn. -t, -ja kalosnyi, kalusnyi < ukr. ;
or. srcip; Vjlinyki, a posztcsizma, ez ni, amit kalosnyira kell hzni,
gumi. (242_HALBOR_1952_N_ANYTR) [2.]
kanalizci [~fr. canal-bl] fn. -t, -ja kanalizci < ukr. ; or.
1. csatorna; 2. csatornzs; Meg lehetett volna oldani az egsz falu
kanalizcis szisztmknak a megoldst. (D14_VARI_1960_F_ANYTR) [1.]
kanlis [~fr. canal] fn. -t, -ja kanlis < ukr. ; or. 1. csatorna;
2. vezetk, cs; Bty krnyeslen krl van vve kanlissal. (100_BTY_1950_
FERFI_ANYTR) [1.]
kassza [~ol. cassa] fn. -t, -ja kassza < ukr. ; or. 1.
pnzszekrny; 2. a pnztr pnzkszlete; Az elmlt tz vben javult, vagy romlott,
vagy esetleg stagnlt-e a csaldi kassza? (165_MEZGECSE_1983_FERFI_ANyTR)
[11.]
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 139
katuska [~or. katuska] fn. -t, -ja katuska < or. 1. tekercs;
2. ors horgszboton; Mer cinnel foglalkoztunk, az orrunk al jtt a cin, ahogy
cineltk a katuskkat. (72_MEZKASZONY_1948_NO_ANYTR) [1.]
kehebista [~or. kehebiszt] fn. -t, -ja kehebista < ukr. , vagy
kznapi ; or. KGB gynk; A kt kehebista csak a kienged
ugyhogy mennyen haza jjjn vissza. (434_NAGYMUZSALY_1934_BERECKI
ZOLTN_ANYTR) [5.]
kolhoz [~or. kolhoz] fn. -t, -ja kolhoz < ukr. ; or. mozaiksz
; 1. termelszvetkezet; 2. kollektv gazdasg;
Ezutn elkerltnk (.) a beregi kolhozba dolgoztam (...), mint tzolt sofr. (67_
MEZKASZONY_1954 _FERFI_ANyTR) [15.]
kolhozbrigd [~or.+nm. kolhoz+Brigade] fn. -t, -ja kolhozbrigd <
ukr. ; or. kollektv munkacsoport;
s akik rtettek valamihez azokot a kolhozbrigdbl elvittk Csernobilba. (467_
CSONKAPAPI_1931_NO_ANYTR) [15.]
kolhozista [~or. kolhoz-bl] fn. -t, -ja kolhozista < ukr. ;
or. 1. kolhozi munks; 2. kolhozparaszt; A kzsgnek volt szz
kolhozistja a kilencvenes vekbe. (100_BTY_1950_FERFI_ANYTR) [5.]
kollektva [~lat. collectivus] fn. -t, -ja kollektva < ukr. ;
or. 1. kollektva; 2. csoport, egyttes, kzssg; Mi nem akarunk
kollektvt. (164_BEREGSZASZ_1921_FERFI_ANYTR) [15.]
kollektivizci [~lat. collectivus-bl] fn. -t, -ja kollektivizci <
ukr.; or. kollektivizls; Mikor megalakult a
kollektivizci. (434_NAGYMUZSALY_1934_BERECKI ZOLTN_ANYTR) [1.]
kombjn [~ang. combine harvester] fn. -t, -ja kombjn< ukr. ; or.
1. aratgp; 2. kombjn; Csak gy a kombjn letri a tengerit s mennek
s akkor napokig csuhzzk lefele. (72_MEZKASZONY_1948_NO_ANYTR) [8.]
kombint [~lat. combinatus] fn. -t, -ja kombint < ukr. ; or.
1. szvetkezet; 2. egyestett zem; Fafeldolgoz kombint magyarul.
(150_MAKKOSJANOSI_1959_F_ANYTR) [6.]
kommendatra [~ ol. comando-bl] fn. -t, -ja kommendatra < ukr.
or. vrosparancsnoksg; Mikor hazajtt, itt a
kommendatrn leellenriztk paprjait. (100_BTY_1950_FERFI_ANYTR) [6.]
140 Gazdag Vilmos
komengyr [~fr. Commandant] fn. -t, -ja komengyr cssz < ukr. ;
or. ezredparancsnok; A komengyr cssz, kivitetett minket kln tn
az llomsra (434_NAGYMUZSALY_1934_BERECKI ZOLTN_ANYTR) [5.]
komszomol [or. mozaiksz] fn. -t, -ja komszomol < ukr. ;
or. 1. Kommunista Ifjsgi Szvetsg;
2. a Kommunista Ifjsgi szvetsg tagja; Tizenngy ves korunkba belptnk a
komszomolba. (242_HALBOR_1952_N_ANYTR) [15.]
konkursz [~lat. concursus] fn. -t, -ja konkursz < ukr. ; or.
1. verseny; 2. plyzat; Sikerltek is a vizsgk, de akkor mg volt olyan
konkursz (208_DDA_1952_N_ANYTR) [1.]
kopek/kopjka [~ or. kopejka] fn. -t, -ja kopjka < ukr. ; or.
1. a rubel vltpnze; 2. aprpnz; Csak a gyerekek, mentek a kopjkrt.
(94_BATYU_1920_FERFI_ANYTR) [11.]
kulk [~or. kulk] fn. -t, -ja kulk < or. ; 1. a Szovjetuniban
gazdasgi korltozsokkal sjtott gazda; 2. zsrosparaszt; Kolhozba nem vettk fel,
mivelhogy kulk. (100_BTY_1950_FERFI_ANyTR) [1.]
kulksg [~ or. kulk-bl] fn. -t, -ja kulksg < or. a kulkok
helyi sszessge; A sorsom elgg nehz volt a kulksg vgett. (210_DDA_1931_
FRFI_ANYTR) [15.]
kuply [~ fr. coup] fn. -t, -ja kuply < ukr. ; or. 2 vagy
4 szemly rszre biztostott vonatflke; Mtrgys vagonokba vtunk, kuplynyi
vagonyokba. (94_BATYU_1920_FERFI_ANYTR) [8.]
kvitncia [~ ol. quietus] fn. -t, -ja kvitncia < ukr.; or.
1. nyugta; 2. elismervny; s engedtem ki a kvitncit. (94_
BATYU_1920_FERFI_ANYTR) [7.]
lger [~nm. Lger] fn. -t, -ja lger < ukr. ; or. tbor;
Ht k hazajttek a lgerbl, s rgtn k elmentek ki Amerikba ki. (316-BTRGY-
1934-N_ANYTR; N-10) [6.]
lapatyol/lapatyl [~ukr. nyelvjrsi lopotati=hovoriti] ige lapatyol < ukr.
; 1. sokat beszl; 2. hadar; gyhogy na olyankor a kt lnytestvr lel
oszt flrig lapatyol a telefonba. (D57-ANYTR-BENE-FRFI) [1.]
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 141
magazin [~nm. Magazin] fn. -t, -ja magazin < ukr. ; or.
1. bolt; 2. ruhz; A btokba vt, krlek szpen, hogy magazinokba
telve vt mindennel. (94_BATYU_1920_FERFI_ANYTR) [6.]
mjka [~or. mjka] fn. -t, -ja mjka < ukr. ; or. 1. trik; 2.
sportmez; De a trikra nem azt mondjuk, hogy trik, hanem mjka, amit mi hordunk.
(432_NAGYBAKTA_FODOR EVA (1951)_NO_ANYTR) [2.]
mantyirovka [~or. mantyirovka] fn. -t, -ja mantyirovka < ukr. ;
or. csavarkulcs; Kocsihoz val az a fesztvas, a mantyirovka
pldul. (150_MAKKOSJANOSI_1959_F_ANYTR) [16.]
marsutka [~nm. Marschroute -bl] fn. -t, -ja marsutka < ukr.
; or. irnytaxi; Vegyl az oroszbl thozott sz: egy marsutka,
egy elektricska ugye. (432_NAGYBAKTA_FODOR EVA (1951)_NO_ANYTR) [8.]
minutom [~lat. minuta] fn. -t, -ja minutom < ukr. ; or.
1. perc; 2. pillanat, szempillants; Rgtn, abba a minutomba, hogyht ez mn
mshova val. (71_MEZKASZONY_1962_NO_ANYTR) [1.]
mrk [~or. morkov] fn. -t, -ja mrk
u
< ukr. ; or.
srgarpa, nyelvjrsi murok; (lat. Daucus carotta) Srgarpra azt mondjuk, hogy
mrk
u
. (100_BTY_1950_FERFI_ANyTR) [4.]
nrjd [~or.narjad] fn. -t, -ja nrjd < ukr. ; or. 1.
munkalap szerint vgzend munka; 2. parancs, rendelkezs; Akkor meg egy jegyzetbe
rta gymond a nrjdokat, hogy ht ki mit teljestett. (432_NAGYBAKTA_FODOR
EVA (1951)_NO_ANYTR) [1.]
oblszty [~szlv oblszty] fn. -t, -ja oblszty < ukr. ; or.
terlet; Szverlovszk vt a fvrossa, ott annak a iz, oblsztynak. (164_
BEREGSZASZ_1921_FERFI_ANYTR.) [17.]
obsi [~ or. obscsezsityie] fn. -t, -ja obsi < or. 1. dikotthon;
2. kzs szlls, munksszll; Ht gy vek alatt hozzszoktunk az obsi tkezdjhez.
(34_TOTH SZILVIA_BTY_RSS) [6.]
ocsered [~or. ocsered] fn. -t, -ja ocsered < ukr.; or.
1. sor; 2. egymsutnisg, sorrend; Mg ha sokszor vt is ocsered de azrt lassan
kialakult mn a vgn. (D57-ANYTR-BENE-FRFI) [1.]
142 Gazdag Vilmos
oddel kdr [~or.+fr. otdel+cadre] fn. -t, -ja oddel kdr < or.
1. szemlyzeti osztly; 2. osztlyvezet; Az oddel kdr aki a, szval ez
rja be az egsz bandt. (322-CSETFALVA-1960-F-ANYH 1-2. RSZ N = 13, 14) [5.]
operci [~lat. operatio] fn. -t, -ja operci < ukr.; or.
1. mtt, operci; 2. hadmvelet; Opercit itt nem vgeztek, de gygytottk az
embereket. (100_BTY_1950_FERFI_ANYTR) [13.]
organizci [~lat. organisatio] fn. -t, -ja organizci < ukr.;
or. 1. megszervezs; 2. szervezet; Akik jttek pakoltuk nemcsak
a kolhozautk, hanem ms organizcik kocsijait is. (67_MEZKASZONY_1954_
FERFI_ANYTR) [1.]
plec [~szlv palec] fn. -t, -ja plec < ukr. ; or. 1. ujj;
2. btyk, ujjacska; A plec - az egy csapszeg. (D32 BORZSOVA 1947_F_
ANYTR) [1.]
pszka [~gr. pszka] fn. -t, -ja pszka < ukr. (nyelvjrsi)
( ); or. 1. Hsvtkor a kenyr helyett
sttt kovsztalan vkony tszta; Hsvtko, miko pszkt kee szentelni. (142_
OROSZI_1973_FERFI_ANYTR) [3.]
paszport [~fr. passeport] fn. -t, -ja paszport < ukr. ; or.
szemlyigazolvny; Nem azt mondom, hogy szemlyigazolvny, hanem, hogy
paszport. (141_OROSZI_1966_NO_ANYTR) [7.]
perevl [~or. pereval] fn. -t, -ja perevl < or. 1. (hegy)
szoros; 2. hg; Jaszinya is magyar vt ht hny tet ment meg a perevlon. (434_
NAGYMUZSALY_1934_BERECKI ZOLTN_ANYTR) [1.]
perevod [~or. perevod] fn. -t, -ja perevod < ukr. ; or.
1. fordts; 2. thelyezs; 3. tutals; Most mr azr is, egy perevodr fzetnek nyc
dollr. (97_BTY_1949_NO_ANYTR) [1.]
peteu [or. betsz] fn. -t, -ja peteu < ukr. o- ;
or. - szakiskola; Ht csak kzpiskolm
van, s van egy peteu, szakkzpiskola. (D21_VARI_1952_FERFI_ANYTR; N=26)
[6.]
pionr [~fr. pionnier] fn. -t, -ja pionr < ukr. ; or.
1. ttr f; 2. pionr; A piros pionr nyakkend viselete ktelez vt. (242_
HALBOR_1952_N_ANYTR) [5.]
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 143
piscse [~or. piscsekombint] fn. -t, -ja piscse < or.
konzervgyr; A piscsbe, ott is dgoztam vagy kt vig. (142_OROSZI_1973_
FERFI_ANYTR) [6.]
posztatye [~or. po sztata] fn. -t, -ja posztatye < ukr. ; or.
1. paragrafus, cikkely szerint; Ha szokrascsenyija, akkor trvny szerint,
posztatye, ennyi s ennyi rja be szpen. (322-CSETFALVA-1960-F-ANYH 1-2. RSZ
N = 13, 14) [1.]
praktika [~gr. practica] fn. -t, -ja praktika < ukr. ; or.
gyakorlat; Aho tanultak, abbul az intzmnyekbl ide helyeztk kt praktikai
munkra. (98_BTY_1958_NO_ANYTR) [1.]
prva [~or. prvilo] fn. -t, -ja prva < ukr. ; or.
gpjrmvezeti jogostvny; Prva. Meg, mg, mg... Nem jut eszembe most, hogy
mik ezek a szavak. (D03_JANOSI_1959_NO_ANYTR; N=75) [7.]
prvoszlv [~szlv prvoszlvnyij] mn, fn. -t, -ja prvoszlv < ukr.
; r. ; 1. ortodox; 2. ortodox valls ember;
Felltztessk a karcsonyft, de viszont a prvoszlv Karcsonyig fel van ltztetve.
(D25_BORZSOVA_1954_NO_ANYTR) [10.]
pricep [~or. pricep] fn. -t, -ja pricep < ukr. ; or.
ptkocsi; Hasznlnak-e ilyen szavakat a faluban lk a beszdben, mint passzport,
pricep? (N12 321-BOTRAGY - 1945 - NO ANYK) [8.]
profti [~or. betsz] fn. -t, -ja profti < ukr. o-
; or.- mszaki fiskola; Ht, a
vri kzpiskolt, utna pedig Ungvron a szabs-varrs ilyen profti. (D15 - BADALO-
1962_NO_ANYTR. NO-24) [6.]
provodnyik [~or. provodnik] fn. -t, -ja provodnyik < ukr. i;
or. 1. kalauz; 2. vezet; Nagyon nem szeretem ezeket a nket, akik
szaladglnak a jeggyel, provodnyikokat. (34_TOTH SZILVIA_BTY_RSS) [5.]
f/pufjka [~or. fufajka] fn. -t, -ja pufjka < ukr. ; or.
1. pufajka, vattakabt, vattaruha 2. kttt alsruha, trik; Mg esetleg megmaradt
a pufjka. (242_HALBOR_1952_N_ANYTR) [2.]
putyka [~or. putovka] fn. -t, -ja putyka < ukr. ; or.
1. menetlevl; 2. beutals (dlhelyre); Abbl telt ki egy nap, hogy reggel ki kellett
rni a potykt a traktoristknak. (407_KISBGNY_1954_NO_ANYTR) [7.]
144 Gazdag Vilmos
rajon [~fr. rayon] fn. -t, -ja rajon < ukr. ; or. 1. jrs; 2.
kerlet, krzet; Mentek a vojenkomtra, s aztn elintztk Beregszszba, a rajonba.
(57_KASZONY_1925_FERFI_ANYTR) [17.]
rjkom [ukr. betsz] fn. -t, -ja rjkom < ukr. jrsi
tancs; Bement a rjkomra, ht az m a tiz perc mulva becsengettek utna. (434_
NAGYMUZSALY_1934_BERECKI ZOLTN_ANYTR) [15.]
remontol [~fr.remonte-bl] ige remontol < ukr. ; or.
javt, szerel; Ha javtunk, akkor azt mondjuk, hogy remontolunk.
(404_BEREGUJFALU_1935_FRFI_ANYTR) [1.]
resztorn [~fr. restaurant] fn. -t, -ja resztorn < ukr. ; or.
tterem; Hogy egy falu terletn nem kell t resztorn, hanem elg egy,
vagy esetleg kett. (67_MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [6.]
rozrjd [~or. rozrjad] fn. -t, -ja rozrjd < ukr. ; or. a
1. kategria, osztly; Beosztsomba elrtem a ngyes rozrjdot. (67_
MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [1.]
rubel [~ or. rubl] fn. -t, -ja rubel < or. rubel, Oroszorszg s a
volt Szovjetuni hivatalos pnzneme; Most m kapok nycvankilenc rubel s hsz
kopeket. (164_BEREGSZASZ_1921_FERFI_ANYTR.) [11.]
sampn [~fr. Sampani-bl] fn. -t, -ja sampn < ukr. ; or.
pezsg; Mint rgen volt mondjuk a Sampn, bort palackoltak. (72_
MEZKASZONY_1948_NO_ANYTR) [3.]
sr [~or. sar]fn. -t, -ja sr < or. goly, gmb; A hatron is
mondtam m, hogy kiment az a sr. (150_MAKKOSJANOSI_1959_F_ANYTR) [1.]
sskizik [~or. saski-bl] ige sskizik < ukr. ; or.
dmajtkot jtszanak; sakkoztak, sskiztak, ezeket rendeztem. (244_
HALBOR_1928_N_ANYTR) [1.]
scsitok [~or. scsit] fn. -t, -ja scsitok < or. hegeszt-vdszemveg;
Pldul a hegeszt-vdszemveg, ami scsitok oroszul, mi is scsitoknak hjjuk. (150_
MAKKOSJANOSI_1959_F_ANYTR) [16.]
spionkodik [~nm. Spion-bl] ige spionkodik < ukr. ; or.
kmkedik, kmknt tevkenykedik; Akkor meg azok vertk flholtra,
mert a nmeteknek spionkodott. (D57-ANYTR-BENE-FRFI) [1.]
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 145
stukaturoz [~or. otstukaturity] ige stukaturoz < ukr. ;
or. 1. vakol; 2. vakols; Elsajttani akr szobafest, akr
stukaturoz vagy mindenfle ilyen bels munkkat. (406_KISBEGANY_1958_NO_
ANYTR) [1.]
svjna [~or. svejna] fn. -t, -ja svjna < ukr. ; or.
varroda; Itt meg van egyetlen svjna, ahol varrnak, az meg ksz terrorhza, az
mondjk. (151_GUT_1961_NO_ANYTR; N=35) [6.]
szmoszvl [~or. szamoszval] fn. -t, -ja szmoszvl < or.
billenkocsi; Aztn tehertn vagyis ilyen szamoszvlon nagyapddal dolgoztunk
egytt. (434_NAGYMUZSALY_1934_BERECKI ZOLTN_ANYTR) [8.]
szanatrium [~lat.sanatorius] fn. -t, -ja szanatrium < ukr. i;
or. 1. gygyintzet kedvez ghajlat vidken; 2. utkezel v. megelz
gygydl, klnleges knyelmet biztost magnkrhz; Utna a szanatriumba
ugyi jttek azok a sok oroszok, arrunnet fentrl, naht. (71_MEZKASZONY_1962_
NO_ANYTR) [13.]
szanitrka [~fr. sanitaire] fn. -t, -ja szanitrka < ukr. i; or.
1. poln, (beteg) pol; 2. egszsggyi katona (szanitc); desanyja
meg, akkor krhzba dgozott, mint szanitrka. (71_MEZKASZONY_1962_NO_
ANYTR) [13.]
szilhoztechnika [~or. mozaiksz] fn. -t, -ja szilhoztechnika < ukr.
; or. egykori orszgos egyeslet a mezgazdasg
gpestsre; Ht az els munkahelyem vt a Beregszszi Gpellt Szilhoztechnika.
(67_MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [15.]
szilszovjet [~or. mozaiksz] fn. -t, -ja szilszovjet < or. kzsgi
tancs; Ott tartottk az n anymat, mg al nem irt, egy teljes htig a Szilszovjeten.
(434_NAGYMUZSALY_1934_BERECKI ZOLTN_ANYTR) [15.]
szitka/szetka [~or. szetka] fn. -t, -ja szitka/szetka < ukr. ; or.
1. hl; 2. hlbl kszlt tasak; Meg kellett magyarzni a jelentst, mi az a
szitka. (418_GT_1947_N_ANYTR) [1.]
szmena [~or. szmena] fn. -t, -ja szmena < ukr. ; or. 1.
mszak; 2. vlts, csere; 3. munkacsoport; Teht szmenra jrtunk, gyhogy ht ha
elmentnk t rtul dgoztunk egy rig. (71_MEZKASZONY_1962_NO_ANYTR)
[1.]
146 Gazdag Vilmos
szof(v)hoz [or. betsz] fn. -t, -ja szofhozzem < or.
1. szovjetgazdasg; 2. szovhoz; Aztn mg dolgoztam a kolhozba,
a muzsalyi szovhosz zembe. (434_NAGYMUZSALY_1934_BERECKI ZOLTN_
ANYTR) [15.]
szok [~or. szok] fn. -t, -ja szok < ukr. ; or. 1. gymlcsbl
kszlt dtital; 2. l, nedv; Gymlcss van, szl van, lehetne alm szokot csinlni
mondjuk. (142_OROSZI_1973_FERFI_ANYTR) [3.]
szokrascsenyija [~or. szokrescsenyije] fn. -t, -ja szokrascsenyija < or.
1. ltszmlepts; 2. cskkents; 3. rvidts, egyszersts; Ha
szokrascsenyija, akkor trvny szerint, posztatye, ennyi s ennyi rja be szpen. (322-
CSETFALVA-1960-F-ANYH 1-2. RSZ N = 13, 14) [12.]
szoljrka [~or. szolarka] fn. -t, -ja szoljrka < or. 1. gzolaj;
2. zemanyag; Keresztl a hatron, egy pr cigaretta, meg egy ki szolyrka, s ebbl
nehz meglni. (252_BEREGSZASZ_1950_F_ANYTR) [1.]
szoljrkzik [~or. szolarka-bl]ige szoljrkzik < or.
1. zemanyagot szllt; 2. zemanyagot csempsz; Ciegeretta, benzinelnek,
szoljrkznak. (97_BTY_1949_NO_ANYTR) [1.]
szosziszki [~fr. saucisse] fn. -t, -ja szosziszki < ukr. ; or.
1. virsli; 2. hossz, vkony kifzve fogyasztott hstermk, hspp; Vagy mi az
Isten, kt szosziszki. (319_BTRGY_1941_F_ANYTR) [3.]
szosztvityelj [~or. szosztavitel] fn. -t, -ja szosztvityelj < or.
1. vltkezel; 2. sszellt, szerz; A vltkezel meg szosztvityelj. (97_
BTY_1949_NO_ANYTR) [5.]
szotek [~or. szotek] fn. -t, -ja szotek < or. fldrszleg; a hektr
szzad rsze; Ht prsze, hogy gazdlkodnak, a szoteken. (166_MEZGECSE_1932_
NO_ANYTR) [1.]
szpiscsik [~or. szpiscsik] fn. -t, -ja szpiscsik < or. kocsi-felr;
Pldul a mindennapi letben a vaston, hogy mondjk hogy kocsi felr? Szpiscsik.
(97_BTY_1949_NO_ANYTR) [5.]
szprvka [~or. szpravka] fn. -t, -ja szprvka < or. 1. igazols;
2. tudakozds, rdeklds; Pdul azt mondjk az emberek, megyek egy szprvkr
a kssghzra. (468_HETYEN_1961_FERFI_ANYTR) [7.]
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 147
sztvka [~or. sztavka] fn. -t, -ja sztvka < ukr. ; or. 1.
fzets, javadalmazs, tarifa; 2. (dj) ttel, (br) osztly; gyhogy volt hromnegyed
sztvkm, aztn kiegszlt egszre. (72_MEZKASZONY_1948_NO_ANYTR) [1.]
sztroszta [~or. sztaroszta] fn.-t, -ja sztroszta < ukr. ;
or. 1. rgi (falusi) br; 2. vezet, felels; 3. iskolai felvigyz; A
szovjet rendszerbe pedig kzsgi br lett, mg akkor gynevezett sztroszta. (210_
DDA_1931_FRFI_ANYTR) [5.]
sztolova [~or. sztolovaja] fn.-t, -ja sztolova < or. 1. ebdl;
2. tkezde; Sztolovnak neveztk az tkezdt. (164_BEREGSZASZ_1921_FERFI_
ANYTR)
sztrojka [~or. sztrojka] fn.-t, -ja sztrojka < or. ptkezs; n
kzben dolgoztam a sztrojkn. (319_BTRGY_1941_F_ANYTR) [1.]
sztupica [~or. sztupica] fn.-t, -ja sztupica < or. a kerk kzps
rsze; Vagy egy sztupica egy agy ami felmegy a utnfutnak, vagy a kocsinak a
kerekre. (D32 BORZSOVA 1947_F_ANYTR) [8.]
szubotnyik [~or. szubbotnyik] fn.-t, -ja szubotnyik < or.
kzs munkafelajnls munkaszneti napon; Ha ezt nem csinlod meg, vagy azt
nem csinlod meg, akkor szubotnyikot csinltak. (72_MEZKASZONY_1948_NO_
ANYTR) [1.]
szuvenyr [~fr. souvenir] fn.-t, -ja szuvenyr < ukr. ; or.
emlktrgy; Aztat otthagytam, osztn foglakoztam a szuvenyr szakmba. (67_
MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [1.]
tobszkld [or. mozaiksz] fn.-t, -ja tobszkld < ukr. ; or.
ruraktr; A kolhozbl kiett a prt ngemet a mrmesthoz a
tobszkldhoz (94_BATYU_1920_FERFI_ANYTR) [6.]
topliva [~or. toplivo] fn.-t, -ja topliva < ukr. ; or.
1. ftanyag; 2. zemanyag; Ez a topliva meg ez a iz olyan drga, hogy nem nem
brjuk. (57_KASZONY_1925_FERFI_ANYTR) [1.]
trnszport [~fr. transport] fn.-t, -ja trnszport < ukr. ; or.
1. szllts; 2. szlltmny; Ott a feladatom mrni a trnszportot,
autt, szekeret. (94_BATYU_1920_FERFI_ANYTR) [1.]
148 Gazdag Vilmos
tumbocska [~nm. Tumbe] fn.-t, -ja tumbocska < ukr. ; or.
jjeliszekrny; Neknk ez termszetes, hogy mi az, hogy tumbocska.
(249_HALABOR_1972_N_ANYTR N=7) [1.]
turiszt [~fr. touriste] fn.-t, -ja turiszt < ukr. or. turista,
termszetjr; A lembergi turista, turiszt hotelnek aa szemlyzett ksztettem. (D14_
VARI_1960_F_ANYTR) [1.]
ucsiliscse [~or. ucsiliscse] fn.-t, -ja ucsiliscse < ukr.; or.
szakiskola, tanintzet; Aztn Ungvron vgeztem egy az ucsiliscst.
(67_MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [6.]
ucsotcsik [~or. ucsotcsik] fn.-t, -ja ucsotcsik < or. 1. szmfejt;
2. nyilvntart; Az Engelsz kolhozhoz kerltem, mint elszr mint csak ucsotcsik.
(67_MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [5.]
vjlinyki [~or. valenki] fn. -t, -ja vlenki, vjlinyki < or. ;
posztszr s- fej csizma; Vjlinyki, a posztcsizma, ez ni, amit kalosnyira kell
hzni, gumi. (242_HALBOR_1952_N_ANYTR) [2.]
veszovscsik [~or. veszovscsik] fn. -t, -ja veszovscsik < or.
rupnztros; Akkor raktros, az pedig a veszovscsik. (97_BTY_1949_NO_
ANYTR) [5.]
vinszovhoz [or. mozaiksz] fn. -t, -ja vinszovhoz < or.
borgyr; Egyedl a beregszszi vinszovhozba kaptunk munkt, ahol hbrrt
dolgoztunk. (210_DDA_1931_FRFI_ANYTR) [6.]
vojenkomt [or. mozaiksz] fn. -t, -ja vojenkomt < ukr. ; or.
1. hadkiegszt parancsnoksg; 1. sorozsi
hely; Mentek a Vojenkomtra, s aztn elintztk Beregszszba, a rajonba. (57_
KASZONY_1925_FERFI_ANYTR) [6.]
zacsot [~or. zacsot] fn. -t, -ja zacsot < or. 1. beszmol,
kollokvium; 2. vmibe beszmts; Nem tudom, szerintem zacsotot mond. (34_TOTH
SZILVIA_BTY_RSS) [7.]
zjva [~or. zajava] fn. -t, -ja zjva < ukr. ; or. ; krvny,
folyamodvny; Nem krvnyt adunk, hanem zjvt runk. (242_HALBOR_1952_
N_ANYTR) [7.]
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 149
zpcsszt [~or. mozaiksz] fn. -t, -ja zpcsszt < ukr. ;
or. ptalkatrsz; n oroszul tanultam a zpcsszt az a thoz,
mr az alkatrszt. (434_NAGYMUZSALY_1934_BERECKI ZOLTN_ANYTR) [1.]
zrbot(ki/nyik) [~or. zarobitok] fn. -t, -ja zrbot(ki/nyik) < ukr.
; or kereset; Oroszorszgba ilyen zrbotkira, hosszurubelre-
gy hvtk- dolgozni. (251_BEREGSZASZ_1957_F_ANYTR) [1.]
zehernyskodik [~ukr. zahorditiszja] ige zehernyskodik < ukr.
1. bszkv vlik; 2. knyeskedik; 3. ktekedik; Nem zehernyskodnak, normlison
viselkedtek. (68_MEZKASZONY_1954_FERFI_ANYTR) [1.]
zootechnikus [lat.+nm. zoo+Technik] fn. -t, -ja zootechnikus < ukr.
; or. 1. llattenysztsi szakember; 2. zootechnikus; Aztn,
mint llattenyszt dolgoztam, mint zootechnikus. (208_DDA_1952_N_ANYTR)
[5.]
A dolgozat tovbbi rszben elvgezzk a begyjttt szlv eredet lexikai elemek
etimolgiai s szfaji vizsglatt, valamint a fogalomkrnknti osztlyozsukat.
a) A szlv elemek eredet szerinti megoszlsa
A keleti szlv nyelvek szmos hasonlsgot mutatnak egymssal. Ezek kzl taln
az egyik legszembetnbb a lexikai llomny nagyfok egyezse vagy hasonlsga,
melyet fokoz a ms nyelvekbl tvett elemek klcsns meglte is.
A kutatsunk sorn begyjttt 149 klcsnszbl ugyanis 57 az, amely a szlv
nyelvekbe valamely idegen nyelvbl kerlt t. Szlv eredetnek 88 lexikai elem
minsl, s 4 olyan sszetett szt adatoltunk, melynek egyik tagja szlv, mg a msik
valamilyen ms nyelvi elem (v. 1. bra).
1. bra Etimolgiai megoszls
150 Gazdag Vilmos
A nem szlv eredet, de a magyar nyelvbe szlv kzvettssel meghonosodott szavakat
is lehet csoportostani, mgpedig aszerint, hogy a szlv nyelvekbe milyen nyelvi
elemknt kerltek t. Ez alapjn az 57 sz megoszlsa a kvetkez: latin 14 sz (pl.
archv,); angol 2 sz (pl. kombjn); nmet 13 sz (pl. felcser); francia 23 sz (pl.
rajon,); olasz 3 sz (pl. kassza); grg 2 sz (pl. pszka) (ld. 2. bra).
2. bra A nem szlv eredet elemek nyelvek szerinti megoszlsa
3. bra A szlv eredet elemek nyelvek szerinti megoszlsa
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 151
A szlv eredet elemeket etimolgiailag kt csoportra oszthatjuk. Az egyik az
ukrn eredet (9 sz), a msikba pedig az orosz eredet (79 sz) tartozik (v. 3. bra).
Az etimolgiai vizsglatokon kvl clszer megvizsglni azt is, hogy az
egyes elemek, milyen arnyban hasznlatosak az ukrn vagy az orosz, illetve mindkt
nyelvben. Az ltalunk begyjttt szlv eredet elemek kzl 104 mindkt nyelvben
(az ukrnban s az oroszban is) elfordul. Az adatolt lexikai elemek jelents hnyadt
az orosz eredet szavak kpezik. E megoszls elssorban azzal magyarzhat, hogy
az ukrn np az vszzadok sorn orosz uralom alatt lt, s nyelvt is csupn az orosz
egyik nyelvjrsaknt defniltk. Ezt fokozta az is, hogy a szovjet rban az orosz
nyelv hasznlati kre szinte minden nyelvhasznlati szintrre kiterjedt. Az ukrn nyelv
presztzse s a krnyez nyelvekre val kihatsa a fggetlen Ukrajna ltrejttvel, azaz
1991-tl ersdtt meg tnylegesen. E hatst ltszik igazolni az a tny is, hogy 36
lexikai elem csupn az orosz nyelvben hasznlatos. Ehhez kpest azon klcsnszavak
szma szinte elenysz, melyek csak az ukrn nyelvben hasznlatosak. Ugyanis
mindsszesen 9 olyan szt sikerlt adatolnunk, mely bizonyossggal tekinthet ukrn
eredetnek: Deu, DOK, dovidka, eszdepeu, grivnya/griveny, hucul, lapatyol/lapatyl,
rjkom, zehernyskodik (v. 4. bra).
4. bra A szavak megoszlsa a szlv nyelvekben val megltk szerint
152 Gazdag Vilmos
b) Szfaji besorols
A szfaji besorols segt tjkozdni abban, hogy az adott lexikai elem hol is tart a
nyelvben val meghonosods folyamatban, melynek els lpcsfokaknt rtkelhetjk
a mdosts nlkli sztvteleket, azaz a kzvetlen klcsnszavak csoportjt. A
meghonosods s a jvevnyszv vls jabb fzisa az, amikor adott elemhez az
tvev nyelv toldalkai jrulnak, vagy a sz hangalaki, morfolgiai, esetleg teljes
jelentstani mdosulson esik t.
A kontaktolgiai szakirodalom szerint nyelvi univerzlnak szmt, hogy
nyelvi kontaktushelyzetben legknnyebben a fnevek, az igk s a mellknevek
klcsnzhetk egyik nyelvbl a msikba.
36
A krptaljai magyar nyelvvltozatok
lexikai klcsnzseinek tlnyom tbbsge is fnv s mellknv.
37

A fentebbi kijelentseket kutatsunk is altmaszthatja. Az ltalunk adatolt 149
szlv lexikai elembl ugyanis csupn 7 ige, amelyek kzl mindssze kett az, amely
nem fnvbl kpzett ige: 1. lapatyol/lapatyl; 2. remontol; 3. sskizik; 4. spionkodik;
5. stukaturoz; 6. szoljrkzik; 7. zehernyskodik (ld. 5. bra).
5. bra Szfaji besorols
c) Fogalomkri csoportosts
Ahhoz, hogy tnyleges kpet kaphassunk a beregi magyar nyelvjrsba bekerlt s
meghonosodott szlv klcsnszavakrl, szksgszer elvgeznnk azok fogalomkri
36 Bartha, 1993: 105.
37 V.: Ktyuk, 2007.
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 153
csoportostst is. Ezltal ugyanis pontosabban kirajzoldnak azok a nyelvhasznlati
sznterek, melyeknl fokozott mrtkben rvnyesl a szlv nyelvi hats. A msodnyelvi
elemek fogalomkri csoportostsa nem jszer dolog a nyelvszetben. Az egyes
munkk a fogalomkri kategorizci sorn jelents eltrseket is mutathatnak, melyek
fleg a katalogizlt elemek eltrsbl fakadhatnak. A tovbbiakban megvizsgljuk
nhny jelentsebb kutats fogalomkri kategorizcijt
Csopey Lszl Magyar szk a rutn nyelvben cm 1881-ben megjelent
tanulmnyban a krptukrn nyelv magyar jvevnyszavait trgykrkbe
csoportostotta: 1. trvnykezs s polgri let; 2. katonasg; 3. mszerek, gazdasgi
eszkzk, hzi ednyek; 4. iparosok, ipari s kereskedelmi cikkek; 5. lls, foglalkozs,
tiszt. E f csoportokon kvl a szerz szerint a kvetkez trgykrkben is tallhatak
lexikai hungarizmusok: ingsgok, ingatlanok, telnemek, llatok, svnyok, nvnyek,
ruhanemk s dsztrgyak nevei, szellemi llapotot s tulajdonsgot kifejez szk.
38

Petro Lizanec 1970-ben napvilgot ltott Magyar-ukrn nyelvi kapcsolatok cm
egyetemi jegyzetnek msodik fejezetben foglalkozik a lexiklis klcsnzsekkel
s azok tpusaival, valamint a lexikai hungarizmusok tematikai osztlyozsval is. A
szerz a lexikai hungarizmusokat 29 fogalomkrbe sorolja: 1. letvitel szkincse; 2.
emberi sajtsgok, tulajdonsgok, az emberek leggyakoribb cselekedeteinek a neve; 3.
kzlekeds s hrads; 4. mezgazdasg; 5. termszeti jelensgek, domborzat, vzrajz;
6. mestersgek, szakmk szkincse; 7. munkaeszkzk; 8. mrtkek; 9. kereskedelem;
10. pnzgyek; 11. igazsgszolgltats; 12. trsadalmi-politikai szkincs; 13. iskola,
tanuls, iskolaszerek; 14. sport s klnfle jtkok; 15. hadgy; 16. orvostudomny;
17. npkltszet szkincse; 18. valls, szoksok, hiedelmek; 19. zene, dalok, tncok;
20. nvnyvilg; 21. szlszet; 22. kertszet; 23. erdszet s fafeldolgozs; 24. sznek;
25. llatvilg; 26. llatok sajtsgai, tulajdonsgai; 27. vadszat; 28. halszat; 29.
hatrozszk, viszonyszk, indulatszk.
39
Ktyuk Istvn 1974-ben megvdett disszertcija harmadik fejezetben Franz
Miklosich, valamint Brczi Gza klasszifkciinak tvzsvel s kibvtsvel
vgezte el a munkt. A szerz 21, egymstl lesen elklnl csoportra osztva trja
olvasi el a begyjttt, s ltala ukrn klcsnsznak minstett 247 lexikai elemet: 1.
az ember tulajdonsga, klseje, cselekedetei; 2. testrszek; 3. rokoni s egyb emberi
kapcsolatok; 4. ruhzat, moss; 5. gasztronmia, tkezs; 6. hzi szvs-fons; 7. a
hz berendezse; 8. gazdlkodsi eszkzk, pletek, helyisgek; 9. kultrnvnyek,
termesztsk, megmvelsk; 10. vadnvnyek; 11. llattenyszts, az llatok
sajtsgai; 12. llatvilg; 13. npi gygyszat; 14. valls, szoksok, hiedelmek; 15.
nek, tnc, szrakozs; 16. llami, trsadalmi s politikai let; 17. nemzetek, npek
megnevezsei; 18. fldrajz; 19. elvont fogalmak; 20. hatrozszk, indulatszk,
segdszk.; 21. egyb.
40

38 V. Csopey, 1881: 292293.
39 V. Lizanec, 1970: 92113.
40 V. Ktyuk, 2007: 7173.
154 Gazdag Vilmos
A fentebb ismertetett fogalomkri csoportostsok tvzsvel s j csoportok
ltrehozsval mi is megejtjk az ltalunk adatolt lexikai elemek fogalomkrnknti
kategorizlst. Ehhez a kvetkez tematikai csoportokat hoztuk ltre (ld. 6. bra):
6. bra A begyjttt elemek fogalomkzi csoportostsa
1. Mindennapi let 42 sz (pl. familia); 2. Ruhzat 4 sz (pl. kalosnyi); 3.
Gasztronmia, telek, italok 6 sz (pl. bulocska); 4. Nvnyek 1 sz (murk); 5.
Foglalkozsok, tisztsgek 15 sz (pl. buhter); 6. Intzmnyek 24 sz (pl. ucsiliscse);
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 155
7. Dokumentumok 10 sz (pl. dohovor); 8. Jrmvek, kzlekedsi eszkzk s azok
rszei 8 sz (pl. szmoszvl); 9. Nemzetek npek megnevezse 1 sz (hucul); 10.
Valls 1 sz (prvoszlv); 11. Pnzgy 5 sz (pl. grivnya); 12. Fogalmak 4 sz (pl.
bida); 13. Egszsggy 8 sz (pl. ambulatrium); 14. Ednyek 3 sz (pl. bnki); 15.
Szervezetek, prtok 12 sz (pl. bezpeka); 16. Munkaeszkzk 3 sz (pl. scsitok); 17.
Kzigazgats 2 sz (pl. oblaszty).
A kategorizls nehzsgt az jelentette, hogy egyes szavak tbb fogalomkrbe
is beilleszthetek. Ilyen pl. a pszka sz, mely egyarnt tartozhat az lelmiszerek
s a valls kategrijba is, ugyanakkor a rgztett pldamondat, azaz a Hsvtko,
miko pszkt kee szentelni alapjn a sz egyrtelmen az telek kategrijba
soroland. Megjegyzend azonban az is, hogy br mi nem adatoltuk, de a krptaljai
magyar nyelvjrsokban a pszka sz hasznlatos Hsvt jelentsben is. A knnyebb
ttekinthetsg kedvrt a 3. tblzatban megadjuk az egyes fogalomkrkhz tartoz
sszes ltalunk adatolt lexikai elemet.
Mindennapi let 42
sz
Dvj; exkurszija; familia; holovka; kanalizci; kanlis;
katuska; kollektivizci; konkursz; kulk; lapatyol/
lapatyl; minutom; nrjd; ocsered; organizci; plec;
perevl; perevod; posztatye; praktika; remontol; rozrjd;
sr; sskizik; spionkodik; stukaturoz; szitka/szetka;
szmena; szoljrka; szoljrkzik; szotek; sztvka; sztrojka;
szubotnyik; szuvenyr; topliva; trnszport; tumbocska;
turiszt; zpcsszt; zrbot(ki/nyik); zehernyskodik.
Ruhzat 4 sz Kalosnyi; mjka; f/pufjka; putyka; vjlinyki.
Gasztronmia, telek,
italok 6 sz
Bulocska; jbloka; pszka; sampn; szok; szosziszki.
Nvnyek 1 sz Mrk.
Foglalkozsok,
tisztsgek 15 sz
Brigadros; buhter; eszkavtoros; kehebista;
kolhozista; komengyr; oddel kdr; pionr; provodnyik;
szosztvityelj; szpiscsik; sztroszta; ucsotcsik;
veszovscsik; zootechnikus.
Intzmnyek 24 sz
Archv; bnya; bza; csjna; csurma; Deu; dezsurka;
DOK; Gasztronom; kombint; kommendatra;
lger; magazin; obsi; peteu; piscse; profti; resztorn;
svjna; sztolova; tobszkld; ucsiliscse; vinszovhoz;
vojenkomt.
Dokumentumok 10
sz
Dohovor; dovidka; harakterisztika; kvitncia; paszport;
prva; putyka; szprvka; zacsot; zjva.
156 Gazdag Vilmos
Jrmvek, kzlekedsi
eszkzk s azok rszei
8 sz
Bagzsnyik; elektricska; kombjn; kuply; marsutka;
pricep; szmoszvl; sztupica.
Nemzetek npek
megnevezse 1 sz
Hucul.
Valls 1 sz Prvoszlv.
Pnzgy 5 sz
Berkassza; grivnya/griveny; kassza; kopek/kopjka;
rubel.
Fogalmak 4 sz Balnc; bida; ekonmika; szokrascsenyija.
Egszsggy 8 sz
Ambulatrium; beteglap; bolnyicsnyij; felcser;
felcserpont; operci; szanatrium; szanitrka.
Ednyek 3 sz Bnki; butilka; csjnik.
Szervezetek, prtok
12 sz
Bezpeka; brigd; eszdepeu; kolhoz; kolhozbrigd;
kollektva; komszomol; kulksg; rjkom;
szilhoztechnika; szilszovjet; szof(v)hoz.
Munkaeszkzk 3 sz Drobilka; mantyirovka; scsitok.
Kzigazgats 2 sz Oblszty; rajon.
3. tblzat Az egyes fogalomkrkhz tartoz szavak listja
Egyezsek s klnbsgek ms adatllomnyokkal
Az Akadmiai Kiad ltal 2003-ban megjelentetett KSz 36, ltalunk adatolt szlv
lexikai elemet tartalmaz. E tetemes mennyisg egyrszrl a standard magyarban
is meglv idegen eredet, vagy nemzetkzi elterjedtsg szavak szlv nyelvbeli
jraklcsnzseivel magyarzhat. Pl.: balanc; exkurszija; magazin; trnszport stb.
Msrszrl viszont a bels keletkezs szlv elemek, fleg az orosz, a szovjet ra ideje
alatt a magyar nyelvterleten is a mindennapos szhasznlat rszv vlt. Pl.: kolhoz;
kulk; f/pufjka; prvoszlv stb.
Megjegyzend tovbb az is, hogy a felcser s a praktika szavaknak krptaljai
magyar kznyelvben hasznlatos jelentse is fel van tntetve. Valamint tovbbi kt sz
szerepel (a hrivnya s a hucul) a sztrban ukrn megjellssel.
Ugyanakkor talltunk egy olyan szt is, melynek a krptaljai magyar
nyelvjrsokban s az rtelmez sztrban lv jelentse nem azonos. A katuska
sznak az rtelmez sztr kt jelentst tartja nylvn: 1. katuskod, kuktskod; 2.
gymoltalan, pipogya frf; a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban viszont a sz
tekercs, ors jelentsben hasznlatos.
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 157
A begyjttt elemek termszetesen nem csupn a Beregszszi jrs magyar
nyelvjrsaiban fordulnak el, hanem a krptaljai magyar nyelvjrsok mindegyikben.
Ennek igazolsul ttekintettk a krptaljai magyar nyelvjrsok atlasznak els kt
ktett,
41
mely a kvetkez ltalunk is adatolt hsz szt tartalmazza: bnki(a); beteglap
(tkrfordtssal jtt ltre az or. -bl, melynek
eltagja nll lexikai elemknt szintn meghonosodott a Beregszszi jrs magyar
nyelvjrsaiban); bida; bolnyicsnyij; buhter; bulocska; butilka; csjnik; dezsurka
(nla dezsurnyik formban szerepel); kvitncia; mjka; pricep; pufjka; sampn (nla
sampnszki); stukaturoz; szosziszki; szotek; szprvka; vjlinyki (nla vlenki); zjva;
Kutatsunk leginkbb Ktyuk Istvn 1974-es vizsglatval llhat kapcsolatban
abbl a szempontbl, hogy egy szk rgi nyelvhasznlatt, s az abba bekerl
msodnyelvi elemeket hivatott vizsglni. Ezrt ttekintettk ezt a munkt is, s
mindssze hat olyan szt talltunk, amelyet az ltalunk vgzett kutats sorn is
adatoltunk. E szavak a kvetkezk: bida; hucul; lapatyol; mrk
u
; pszka; prvoszlv.
Megjegyzend ugyanakkor az is, hogy Ktyuk Istvn munkjban csupn utal a szovjet
idben meghonosodott nagyszm szlv lexikai elemek megltre, s ezt kategrikba
sorolt pldkkal is igazolja,
42
de a sztri llomnyban nem rgzti az adott elemeket.
sszegzs

Vgezetl teht kijelenthet, hogy a krptaljai, s ezen bell a Beregszszi jrs magyar
nyelvjrsai s nyelvvltozatai, szmos szlv nyelvi elemmel gazdagodtak.
Ugyanakkor a kutatsnak nem csupn a szlv elemek begyjtse s kategorizcija
az egyetlen hasznosulsi formja. Az etimolgiai elemzsek megvilgtjk pldul azt
is, hogy a szlv nyelvek (ukrn/orosz) szkszletre mely nyelvek hatottak a leginkbb,
valamint az ukrn s orosz nyelv magyar nyelvvel kapcsolatos hatsmechanizmust
is, mely szoros sszefggsben ll az adott nyelvet beszlk trtnelmi mltjval. A
szleskr rintkezsekre lehet kvetkeztetni pldul a klcsnszavak fogalomkri
kategorizcija kapcsn, melyet megvizsglva jl lthatv vlik, hogy a szlv eredet
lexikai elemek a beregszszi magyar nyelvjrsok szinte mindegyik nyelvhasznlati
sznternek szerves elemeiv vltak. Megfgyelhet az is, hogy a legersebb szlv
nyelvi hats elssorban a kzleti szfrban (intzmnyek, dokumentumok, szervezetek
s foglalkozsok) volt (s ma is az) a legersebb, ami elssoron az itt lk kisebbsgi
helyzetbl addik.
41 Lizanec, 1992 s 1996
42 Ktyuk Istvn a szovjet ra idejn meghonosodott szlv lexikai elemeket a kvetkez tematika szerint csoportostja: 1. a
szovjet intzmnyrendszerrel kapcsolatos szkincs; 2. az ipar s mezgazdasg trgykrbe tartoz szavak; 3.a hivatalos let
szavai; 4. az letkrlmnyekkel kapcsolatos szavak; 5. a kereskedelemmel kapcsolatok szavak; 6. az oktats szkincsbe
tartoz szavak. (Ld. Ktyuk, 2007: 9596.)
158 Gazdag Vilmos
Annak ellenre, hogy szmos ezirny kutatst vgeztek a hazai nyelvszek,
e tmakr mg mindig szinte teljessggel feltratlan terlete a krptaljai magyar
nyelvjrsokat rint vizsglatoknak, s mindenkpp tovbbi s mlyrehat vizsglatokat
ignyel.
Felhasznlt irodalom jegyzke
BRCZI, 2001 Brczi Gza: A magyar szkincs eredete. Tinta
Knyvkiad, Budapest 2001.
BARTHA, 1993 Bartha Csilla: Egy amerikai magyar kzssg
nyelvhasznlatnak szociolingvisztikai meg-
kzeltsei. Kandidtusi rtekezs. Kzirat.
Budapest 1993.
BARTHA, 1999 Bartha Csilla: A ktnyelvsg alapkrdsei
Beszlk s kzssgek. Nemzeti Tanknyvkiad,
Budapest 1999.
Ben, 2008 Ben Attila: Kontaktolgia. A nyelvi kapcsolatok
alapfogalmai. Egyetemi Mhely Kiad Bolyai
Trsasg, Kolozsvr 2008.
CRYSTAL, 2003 Crystal David: A nyelv enciklopdija. Osiris
Kiad, Budapest 2003.
CSERNICSK, 1995 Csernicsk Istvn: A krptaljai magyarsg s
a ktnyelvsg (19451993). In: Ktnyelvsg
s magyar nyelvhasznlat. Budapest, 1995. 129
145.
CSERNICSK, 1997 Csernicsk Istvn: Amit a krptaljai magyar
ktnyelvsgrl tudunk. In: KISS Gbor
ZAICZ Gbor (szerk.): Szavak- Nevek- Sztrak
rsok Kiss Lajos 75. szletsnapjra. Magyar
Tudomnyos Akadmia Nyelvtudomnyi Intzete,
Budapest 1997. 8892.
CSERNICSK , 2003 Csernicsk Istvn (szerk.): A mi szavunk jrsa.
Bevezets a krptaljai magyar nyelvhasznlatba.
Krptaljai Magyar Tanrkpz Fiskola,
Beregszsz 2003.
Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban 159
CSERNICSK, 2008 Csernicsk Istvn: Nyelv s azonossgtudat
sszefggsei a krptaljai magyar kzssgben.
In: FEDINEC Csilla (szerk.): rtkek, dimenzik
a magyarsgkutatsban. Magyar Tudomnyos
Akadmia Magyar Tudomnyossg Klfldn
Elnki Bizottsg, Budapest 2008. 153170.
CSOPEY, 1881 Csopey Lszl: Magyar szk a rutn nyelvben.
Nyelvtudomnyi Kzlemnyek XVI. 1881. 270
294.
KSZ., 2003 rtelmez kzisztr. Akadmiai Kiad, Budapest
2003.
FOD, 1973 Fod Sndor: Szlv jvevnyszk a krptaljai
magyar nyelvjrsokban. Magyar Nyelvjrsok
XIX, 1973. 4152.
GYRKE, 1991 Gyrke Magdolna: A krptaljai magyar
szaknyelvek. In: Ktnyelvsg a Krpt-
medencben. Szchenyi Trsasg Pszicholingva
Nyelviskola, Budapest 1991. 6669.
HAUGEN, 1950 Haugen, Einar: The analysis of linguistic
borrowing. Language 26: 1950. 210231.
HORVTH LIZANEC, 1981 Lizanec Petro Horvth Katalin: A krptaljai
magyar nyelvjrsok fbb sajtossgairl. In:
Magyar Nyelvjrsok XXIV. 1981. 318.
KARMACSI, 2007 Karmacsi Zoltn: Ktnyelvsg s nyelvelsajtts.
PoliPrint, Ungvr 2007.
KISS, 2002 Kiss Jen: Trsadalom s nyelvhasznlat.
Szociolingvisztikai alapfogalmak. Nemzeti
Tanknyvkiad, Budapest 2002.
KNIEZSA, 2000 Kniezsa Istvn: Magyarszlv nyelvi rintkezsek.
In: SZekf Gyula (szerk.): A magyarsg s a
szlvok. Lucidus Kiad, Budapest 2000.
KONTRA, 1981 Kontra Mikls: A nyelvek kztti klcsnzs nhny
krdsrl, klns tekintettel elangolosod
orvosi nyelvnkre. Akadmiai Kiad, Budapest
1981.
KTYUK, 1991 Ktyuk Istvn: A ktnyelvsg s a krptaljai
magyar kznyelv. In: Ktnyelvsg a Krpt-
medencben. Szchenyi Trsasg Pszicholingva
Nyelviskola, Budapest 1991. 6669.
160 Gazdag Vilmos
KTYUK, 2007 Ktyuk Istvn: Az ungi magyar nyelvjrs ukrn
jvevnyszavai. Nyregyhzi Fiskola Ukrn s
Ruszin Tanszke, Nyregyhza 2007.
LANSTYK, 1996 Lanstyk Istvn: Anyanyelvi nevels a hatron
innen s tl. In: CSERNICSK Istvn VRADI Tams
(szerk.): Kisebbsgi magyar iskolai nyelvhasznlat.
Tinta Knyvkiad s Kiadvnyszerkeszt Bt.,
Budapest 1996. 1115.
LANSTYK, 2006 Lanstyk Istvn: Nyelvbl nyelvbe. Tanulmnyok
a szklcsnzsrl, kdvltsrl s
fordtsr.l Kalligram Knyvkiad, Pozsony
2006. 21-22.
LANSTYK SZABMIHLY, 1997 Lanstyk Istvn Szabmihly Gizella: Magyar
nyelvhasznlat iskola. Ktnyelvsg. Kalligram
Knyvkiad, Pozsony 1997.
LIZANEC, 1970 Lizanec Petro: Magyarukrn nyelvi kapcsolatok
(A krptontli ukrn nyelvjrsok anyagai
alapjn). Uzshorodi llami Egyetem, Uzshorod
1970.
LIZANEC, 1992 s 1996 Lizanec Pter: A krptaljai magyar nyelvjrsok
atlasza I. ktet. Akadmiai Kiad, Budapest 1992.;
II. ktet. Patent Nyomdaipari Vllalat, Ungvr
1996.
MOLNR MOLNR, 2005 Molnr Jzsef Molnr D. Istvn: Krptalja
npessge s magyarsga a npszmllsi s
npmozgalmi adatok tkrben. Beregszsz, 2005.
SULN, 1963 Suln Bla: A ktnyelvsg nhny krdshez.
Magyar Nyelv (1963) 261.
TRUDGILL, 1997 Trudgill, Peter: Bevezets a nyelv s trsadalom
tanulmnyozsba. JGYTF Kiad, Szeged 1997.
ZLINSZKY, 1913 Zlinszky Aladr. Stilisztika s verstan. In.
SZATHMRI Istvn (szerk.): A magyar stilisztika
tja. Gondolat Kiad, Budapest 1961.
[Elektronikus kiads: http://mek.oszk.
hu/06500/06592]
Sra Magdolna
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelv-
vlasztsban (avagy az oktatspolitikai
vltozsok hatsa a krptaljai magyar
kzssgre, irnytott beszlgetsek alapjn)
Bevezet gondolatok
A 20. s 21. szzad folyamn a magyar nemzeti kzssgeknek a trtnelemben
vgbement folyamatok s vltozsok miatt j kihvsokkal kellett szembenznie. A
megvltozott trtnelmi s politikai helyzetbl fakadan az elszaktott rszek tbbsgi
helyzetkbl kisebbsgi ltformba kerltek, melyben helyzetket s ltket ersen
meghatrozta a kiszolgltatottsg, az, hogy ms nyelvi, kulturlis s politikai
helyzetbe knyszerltek.
A magyar nemzeti kisebbsgek a rendszervltozstl, majd pedig az Eurpai Uni-
tl (tovbbiakban: EU) remlhettk a vltozsokat.
1
Azonban sem a rendszervlts, sem
pedig az EU ltrejtte nem oldotta meg a nyolc orszgban sztszrt krpt-medencei
magyarsg problmit.
A rendszervltozst kveten olyan j nemzetllamok jttek ltre, amelyek (a
jelenleg zajl folyamatok is bizonytjk) nyelvi s kulturlis egysgre val trekvseik-
kel kvnjk megteremteni s fenntartani orszguk egysgt, szuverenitst (ld. Ukrajna,
Szlovkia). Az EU-hoz val csatlakozssal lehetsg nylt ugyan arra, hogy a krpt-
medencei magyarok esetben megkezddhetett egyfajta egysgeseds is,
2
azonban ez
eltr mrtkben rintette a rgikat, hiszen Ukrajna s Szerbia nem tagja az EU-nak.
Szmos kutatsi (nyelvszeti, szociolgiai) eredmny bizonytotta mr, hogy az
anyanyelv meglte meghatroz fontossg a hatron tli magyar nemzeti kisebbsgek
identitsban.
3
Ezrt minden rgiban termszetes igny, hogy az anyanyelv meglte
s hasznlata biztostva legyen.
4
Persze ezen jogok meglte s hasznlata, gyakran
kivvst is jelenti a kzssgek szmra, s minden rgiban mskpp rvnyesl vagy
pp nem rvnyesl.
Az oktatstervezsnek, a nyelvtervezsnek fontos szerepe van a kisebbsgi
kzssgek nyelvmegtartsban. A krptaljai magyarsg nyelvi clja, hogy megtartsa
s a lehet legtbb funkciban hasznlja az anyanyelvt, magas szinten beszlje az
1 Grmbei, 2008: 7-8.
2 Az egysgeseds mellett azonban a gyakorlatban mgis szmos olyan esettel s trvnykezssel talljuk magunkat szem-
ben, melyek azt bizonytjk, hogy a mr csatlakozott orszgok sem biztostjk kisebbsgeik szmra a megfelel nyelvi s
oktatsi jogokat (ld. Szlovkia).
3 Ld. pl. Csernicsk, 2003
4 Grmbei, 2008: 8.
162 Sra Magdolna
llamnyelvet s kommunikcikpes legyen legalbb egy vilgnyelven is, illetve nyelvi
kszsgeiket legyen lehetsge hasznlni s kihasznlni.
5

A nyelvi clok elrsnek egyik leghatkonyabb eszkze az oktats. Jelenleg
azonban pp ellenttes politikai s nyelvi cljai vannak az ukrn llamnak s a
krptaljai magyar kzssgnek, hiszen az ukrn oktatspolitika pp azon fradozik,
hogy az gynevezett tirnytsi (tranzitv) oktatsi modell bevezetst irnyozza el a
nem ukrn tannyelv iskolk szmra.
6
Kutatsom azt vizsglja, hogy az 1991-ben fggetlenn vlt, s nemzetllamot pt
Ukrajna milyen elvrsokat s kihvsokat llt ma a nemzeti kisebbsgek fel rvnyben
lv oktatspolitikai irnyvonalval, s ezen elvrsok (dntsek) hogyan befolysoljk a
krptaljai magyar kzssg anyanyelvi nevelst, iskolai tannyelvvlasztsi stratgiit,
identitst, trsadalmi mobilitst s jvbeli megmaradst.
Vizsglatomat a szociolingvisztika mdszertannak megfelelen irnytott
beszlgetsek (mlyinterjk) segtsgvel a Krptaljn tallhat magyar tbbsg
vrosban, Beregszszban folytattam. Indoklsknt szolglt az a tny, hogy a vlasztott
vrosban az elz vekhez viszonytva jelentsen cskkent azon magyar anyanyelv
elss dikok szma s arnya, akik magyar tannyelv iskolban kezdhettk meg
tanulmnyaikat a 2009-2010-es tanvben.
Jelen rs egy olyan, mg folyamatban lv kutats rszeredmnyeirl szmol
be, melynek clja, hogy (Beregszsz pldjn) feltrja s ismertesse az elemi iskolai
tannyelvvlaszts lehetsges kvetkezmnyeit, azt, hogy ezen vlasztsok milyen
hatssal lehetnek a jvben a krptaljai magyarsg trsadalmi mobilitsra, identitsra,
s hogyan fgg ez sok esetben ssze jvbeli megmaradsunkkal is.
Oktats s oktatspolitika cljai s sszefggsei a kisebbsg
nyelvhasznlatnak szempontjbl
Az oktats, oktatspolitika, a tannyelvvlaszts krdskre az utbbi vekben
rendszeresen megjelenik a hatron tli s magyar nyelvszeti szakirodalomban is,
mivel az alkalmazott nyelvszet, s ezen bell a nyelvpedaggia, a trsasnyelvszeti
kutatsok eredmnyeit felhasznlva, a nyelv trsadalmi begyazottsgbl s annak
kvetkezmnyeibl kiindulva foglalkozik a kisebbsgi anyanyelv oktatssal s
annak helyzetvel, nyelvi, nyelvhasznlati kvetkezmnyeivel.
Az oktatspolitika alaktja egy-egy llam, rgi oktatsi intzmnyhlzatnak
szerkezett, tpusait, az oktatott tartalmakat, az oktatsi modelleket. Az oktatspolitika
sohasem ncl: mindig valamilyen trsadalmi, gazdasgi, ideolgiai s politikai
5 Beregszszi, 2002
6 Csernicsk, 2009
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 163
cl mentn mkdik.
7
A tbbnyelv s tbbnemzetisg orszgokban mint
amelyekhez tartoznak a krpt-medencei magyarok is az egyes tbbsgi kzssgek
oktatspolitikusainak a kisebbsgiektl eltr nzetei lehetnek mrvadak az adott
kisebbsg oktatst, jvjt s megmaradst illeten. gy az adott orszg oktatsa egyes
kzssgek asszimilcijnak vagy megtartsnak, elnyomsnak vagy tmogatsnak
az eszkzv vlhat.
8
Az oktatspolitika s nyelvpolitika kapcsolatrl a David Crystal szerkesztette A
nyelv enciklopdija cm ktetben a kvetkezket olvashatjuk:
Az egyik legjelentsebb krds, amelyben az orszgok nyelvpolitikja
megmutatkozik, milyen intzkedseket hoz az orszg a gyermekek nyelvi oktatsval
kapcsolatban. Milyen nyelveket, nyelvvltozatokat tantanak az iskolkban, milyen
kortl s mennyi ideig? E krdsek csak rszben vlaszolhatk meg az idegennyelv-
tanuls s -oktats terletnek segtsgvel, jval fontosabb tnyez az llami politika
s az emberek belltdsa, ami igen sokfle lehet. Egy nyelv hasznlatt lehet aktvan
tmogatni, eltrni, szndkosan elkerlni, kifejezetten ellenezni vagy akr tiltani.
9
A fentiek tkrben rthet, hogy kisebbsgi ltkbl fakadan a 20. szzad elejtl
kezdve anyanyelvnk hasznlata, iskolink meglte s mkdse mindig a tbbsgi
llam politikusainak s az ltaluk kpviselt nzeteknek a fggvnye volt.
10
Az albbi tblzat jl szemllteti azt a tnyt, hogy a rgiban a 20. szzad
folyamn a politikai s trtnelemi vltozsok hogyan hatottak a nyelvek sttuszra,
hogyan befolysoltk (erstettk vagy pp gyengtettk) a magyar beszlkzssg
anyanyelvhasznlatt (ld. 1. tblzat).
A mai Krptalja terletn hasznlt nyelvek sttusza teht mindig a hatalmon lv
llam politikjtl fggtt. A tbbsgi nyelv elsajttsa ktelez volt (ld. Szovjetuni),
11

a kisebbsg nyelvt nem tiltottk ugyan, de a tbbsgi llam rejtett mdon a kisebbsgi
nyelveknek mgis csak azt sugallta, hogy nyelvk rtktelen, nem veszik hasznt,
nem tudnak rvnyeslni vele. pp ezrt a kisebbsgi nyelv hasznlatnak a szntere
jelentsen cskkent (fknt a kultrra, a magnleti sznterekre sszpontosult).
12
7 Csernicsk 2009: 33.
8 Skutnabb-Kangas, 1997: 31-34.
9 Crystal, 1998: 465.
10 A 20. szzad folyamn a rgiban sszesen hat alkalommal vltozott meg az llamnyelv, s ennek megfelelen mdosult
az is, hogy mely nyelvet oktattk ktelezen a vidk sszes iskoljban ebben a funkciban. Ld. Csernicsk, 2009/3: 70-77.
11 BeregszsziCsernicskOrosz, 2001. Az USZSZK fennllsnak idejn is csak de facto volt az llamnyelv ukrn, hiszen
csak az ukrn tannyelv iskolsok szmra volt ktelez az orszg hivatalos llamnyelvt tanulni. A Krpt-Ukrn llam
rvid fennllsa idejn, illetve a fggetlen Ukrajna 1991-es ltrejtte utn esik egybe a nyelv a rgi tbbsgi lakossgnak
nyelvvel.
12 Beregszszi Csernicsk Orosz, 2001
164 Sra Magdolna
Ukrn Magyar Orosz Szlovk Romn
Osztrk-Magyar
Monarchia (1867-1918)
3.
1.
llamnyelv
- 3. 3.
Csehszlovkia
(1918-1939)
2.
Podkarpatszka
Rusz
3. -
1.
llamnyelv
3.
Krpt-Ukrajna
(1938. november 22. -
1939. mrcius 15.)
1.
llamnyelv
3. - 3. 3.
Magyar Kirlysg
(1938/39-1945)
2.
Krptaljai
Autonmia
1.
llamnyelv
- 3. 3.
Szovjetuni (1945-1991)
2.
Ukrn SZSZK
3.
1.
llamnyelv
(de facto)
3. 3.
Ukrajna
(1991-tl)
1.
llamnyelv
3. 3. 3. 3.
1. tblzat A nyelvek sttusza a mai Krptalja terletn a 20. szzad folyamn
(Forrs: Csernicsk, 2009/3: 70-77.)
Ahhoz, hogy a tovbbiakban a tannyelv hatsairl s lehetsges kvetkezmnyeirl
beszljnk, elssorban a szakirodalom ltal mr megfogalmazott s knlt oktatsi
modelleket szksges ttekintennk, amelyek ltal kialakthat az egy- vagy
ktnyelvsg.
A szakirodalom ltal lert lehetsges oktatsi programok felvzolsa utn pedig
azokat az oktatsi modelleket szeretnm kiemelni, amelyeket az ukrn llam eddigi
megalakulsa utn knlt az orszgban l kisebbsgek (belertve a krptaljai magyar
kisebbsget is) szmra.
Dolgozatom tovbbi rszben azt szeretnm bemutatni, hogy a valsgban s a
gyakorlatban, hogy hat az oktatspolitika a tannyelv megvlasztsra, azltal, hogy
ad hoc (nem tudatos nyelvtervezs) mdon vlasztanak a szlk az elemi oktatsban
gyermekeik szmra tannyelvet, mg az oktatsi intzmnyek a jelenlegi (oktatspolitikai
dntsekre) helyzetre reaglva hogyan ptik fel sajtos oktatsi stratgijukat s
modelljket tanulik szmra.
A szakirodalom ltal megfogalmazott oktatsi modellek a kvetkezk:
Skutnabb-Kangas 1999, Bartha 2002, BeregszsziCsernicskOrosz 2001,
Csernicsk 2003 stb. alapjn:
- Egy tannyelv oktats, amely az egynyelvsg kialakulshoz teremti meg a
feltteleket.
- Kt tannyelv oktats, amely egynyelvsget eredmnyez.
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 165
- Egy tannyelv oktats, amely ktnyelvsget eredmnyez.
- Kt tannyelv hasznlata, ahol az eredmny ktnyelvsg.
Egynyelv oktats, mely az egynyelvsg kialakulshoz teremti meg a
feltteleket, a kvetkezk: hagyomnyos, befullasztsi s szegregcis program.
A hagyomnyos program lnyege, hogy tbbsgi tanulk vesznek rszt benne, s a
tannyelv megegyezik a rsztvevk anyanyelvvel. Egy msik nyelvet (rendszerint nem
a kisebbsg nyelvt, hanem valamely magas presztzs vilgnyelvet) is tanulnak idegen
nyelvknt.
13
A befullasztsi programban a kisebbsgi tanulk a tbbsgiekkel azonos osztlyba
jrnak, ahol az oktats nyelve a tbbsgi nyelv. A kisebbsg nyelvt rendszerint
tantrgyknt sem oktatjk. Hossz tv eredmny: egynyelvsg a tbbsg nyelvn.
14
A szegregcis program lnyege pedig, hogy a kisebbsgi tanulk homogn
osztlyba jrnak, ahol a tannyelv a kisebbsg anyanyelve. A tbbsgi nyelvet egyltaln
nem, vagy csak alig, alacsony hatsfokon oktatjk. Az eredmny: egynyelvsg a
kisebbsg nyelvn.
15
Ktnyelv oktats, mely egynyelvsget eredmnyez: az n tirnytsi,
almertsi s az anyanyelv megrzsi programok.
Az tirnytsi program lnyege, hogy az oktats kezdetben a kisebbsg anyanyel-
vn folyik, majd fokozatosan ktnyelvv vlik (egyes tantrgyakat anyanyelven,
msokat a tbbsgi nyelven oktatnak), egszen addig, amg a kisebbsgi tanulk
tbb-kevsb elsajttjk a tbbsgi nyelvet, majd a tanulkat tirnytjk a tbbsgi
egynyelv oktatsra.
16
Az almertsi program clja, hogy a tbbsgi dikoknl kialaktsa a ktnyelvsget,
m a kisebbsgi s a tbbsgi tanulk kztt egyfajta tolerancit prbl kialaktani
azltal, hogy a tbbsgi tanulk tanulnak a kisebbsg nyelvn, anyanyelvket pedig
tantrgyknt oktatjk nekik. Mivel tbbsgi anyanyelv tanulkrl van sz, anyanyelvk
egyben a krnyezeti nyelv is, gy megvan az iskoln kvli tmogatottsga is.
17
A msik program, amelynek sorn szintn ktnyelvsg alakthat ki, az
anyanyelv-megrzsi program. Lnyege, hogy a kisebbsgi tanulknl gy alakt ki
ktnyelvsget, hogy a kisebbsgi tanul emellett megtartja s megrzi anyanyelvt.
13 Htrnya: a tbbsgi tanulk nem ismerkednek intzmnyes formban a velk egytt l kisebbsgek nyelvvel,
kultrjval, s gy az iskola nem is alakt ki tolerancit a kisebbsgek irnyban, nem kzvett ismereteket a kisebbsgekrl,
pedig egy kzssg megismerse jelentsen cskkentheti a vele szemben tpllt negatv eltleteket. Ld. Beregszszi
Csernicsk, 2006
14 Htrnya: A modell azt sugallja a kisebbsgek szmra, hogy a tbbsgi nyelv s kultra magasabb rend, rtkesebb,
mint az ltala hasznlt nyelv.
15 Htrnya s trsadalmi clja: a kisebbsg szegregcija, elszigetelse a tbbsgi kzssg gazdasgi, kulturlis s nyelvi
pozciinak megtartsa.
16 Htrnya: a kisebbsg szmra azt sugallja, hogy anyanyelve s kultrja megtartsa csak tmeneti llapot, az
rvnyeslshez a tbbsgi nyelv s kultra tvtele a megolds.
17 Htrnya: nem ismerik meg az iskolban sajt kultrjukat.
166 Sra Magdolna
Az oktats tannyelve a kisebbsgi nyelv, s erre alapozva oktatjk tantrgyknt a tbbsg
nyelvt, a kisebbsgi nyelvet oktat tanrok segtsgvel.
A program eredmnyes, ha szem eltt tartja a kvetkezt: a tanul akkor tudja
a legsikeresebben elsajttani a msodik nyelvet, amikor az elsdleges cl nem maga
a nyelvtanuls, hanem a szmra rdekes tmkrl val kommunikci gyakorlsa.
Fontos mdszertani elv, amely az els nyelv elsajttsnak megfgyelsbl is
kvetkezik, hogy az osztlyban az aktivitsnak a kommunikcira kell tmaszkodnia,
s a tanulk kzlseinek rtkelse inkbb a tartalom, s kevsb a grammatikai formk
helyessgnek elbrlsban trtnjk.
18
Az eddig knlt lehetsgek s hatsaik a krptaljai
magyar kzssg nyelvre s trsadalmi mobilitsra
Krptalja olyan anyanyelv iskolahlzattal rendelkezik, mely az itteni magyaroknak
az vodtl a felsoktatsig biztostja az anyanyelvi nevelst, az anyanyelven val
tanuls lehetsgt.
19
A 90-es vek elejn Ukrajnban a magyar nyelv iskolai oktats a magyarul tanulni
vgy dikok szmra elrhet volt. A magyarlakta teleplsek mindegyike rendelkezett
magyar nyelv vodval, iskolval (kivve a szrvnymagyarsg problmit). A magyar
nyelv nll felsoktatsi intzmny pedig az 1996-tl mkd II. Rkczi Ferenc
Krptaljai Magyar Fiskola (tovbbiakban: KMF) ltrehozsval valsult meg.
20
Mindamellett, hogy a krptaljai magyarok anyanyelvkn tanulhattak, az
llamnyelv oktatsnak a hatkonysga a nemzeti iskolkban nem mkdtt jl. Az
ukrn nyelv oktatsnak krlmnyei (az llam ltal elirnyozott oktatsi modell
s cl) az n. szegregcis modellre hasonltott,
21
a kisebbsg szegreglsnak,
elszigetelsnek, eslyegyenlsgnek a megvonsa cljbl. pp ezrt rthet (s a
mr fentiekben vzolt helyzetnek ksznheten), hogy a krptaljai magyar kzssg
nbevallsa szerint sem beszli jl az llamnyelvet, illetve a Krpt-medence magyar
rgii kzl szintn nlunk a legalacsonyabb az llamnyelvet beszlk szma is.
18 Gncz, 1995
19 A krptaljai magyar oktatsi intzmnyek szerkezetrl s felptsrl ld. Beregszszi Csernicsk Orosz, 2001;
Orosz, 2005, 2007
20 A magyarul is oktat felsoktatsi intzmnyekrl ld. Ferenc, 2009
21 A szegregcis program lnyege, hog a kisebbsgi tanulk homogn osztlyba jrnak, ahol a tannyelv a kisebbsg
anyanyelve. A tbbsgi nyelvet egyltaln nem, vagy csak alig, alacsony hatsfokon oktatjk. Az eredmny: egynyelvsg, a
kisebbsg nyelve. Ld. Beregszszi Csernicsk Orosz, 2001; Gncz, 1995
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 167
2. tblzat A Krpt-medencei magyarok llamnyelv-ismeretnek foka, nbevalls
(Forrs: Krpt Panel, 2007)
Nyelvi s oktatsi cljaink ismeretben a krptaljai magyar trsadalmi s
rdekvdelmi szervezetek Magyarorszg segtsgvel, annak rdekben, hogy a
krptaljai magyar tannyelv s magyarul tanul dikoknak ne a szegregci legyen
az osztlyrszk szmos olyan lpst tettek, melyek segtsgvel az ukrn nyelv
oktatst a magyar tannyelv iskolkban szerettk volna orvosolni, javtani.
22
Mg a fggetleneds els idszakban (1991-1996) az ukrn llam a szegregcis
oktatsi modellt knlta a kisebbsg szmra, az utna kvetkez vekben fokozatosan
az tirnytsi (tranzitv) oktatsi modell bevezetsre trtntek ksrletek.
23

A modell lnyege, hogy az oktats kezdetben a kisebbsg anyanyelvn folyik,
majd fokozatosan ktnyelvv vlik, egszen addig, amg a kisebbsgi tanulk tbb-
kevsb elsajttjk a tbbsgi nyelvet, majd a tanulkat fokozatosan tirnytjk a
tbbsgi egynyelv oktatsra, esetleg meghagyva tantrgyknt az anyanyelvet s a
nemzeti irodalmat.
24

22 A problma orvoslsra a krptaljai magyar s a magyarorszgi rdekvdelmi, politika szerezetek is magukra vl-
laltk az ukrn nyelv oktatsnak a javtst. gy indulhatott meg a fiskoln az ukrn nyelv s irodalom szak, ahol magyar
anyanyelv dikokat kpeznek ukrn nyelv oktatsra alkalmas pedaggusokk. (Fiskola vknyve) Tovbb elkszlt az
ukrnmagyar, magyar-ukrn sztr is. Szmos mdszertani segdeszkz jelent meg (pl. PanykKuhta: Tanuljunk ukrnul,
Krply Mihly: Beszljnk ukrnul. Nyregyhza, 2000)
23 Ld. rszletesen az errl szl dokumentumokat s elemzseket: Orosz, 2007. A kisebbsgek elleni nylt s burkolt t-
madsok miszerint a kisebbsgi osztlyokban kezdetben csak meghatrozott tantrgyakat kell ukrnul tantani, majd ksbb
fokozatosan a felsoktats tannyelve is az ukrn lesz az 1997-1998-as vekben kezddtek.
24 V. Csernicsk, 2009
168 Sra Magdolna
Az oktatsi modell kapcsn azonban fordulpontot jelentett a 2008-ban megjelent
461-es szm miniszteri rendelet, melynek rtelmben ktelezv tettk (az oktats
tannyelvtl fggetlenl) minden dik szmra az ukrn nyelven val rettsgit (mely
egyben a felsoktatsi intzmnybe val bekerlst is jelenti). A cselekvsi terv alapjn
2008. szeptember 1-tl a nemzetisgi nyelven oktat iskolk 5. osztlyaiban Ukrajna
trtnett kt nyelven kell oktatni: anyanyelven, illetve ukrnul (a fakultatv rk
terhre). A 6. osztlyban (2009. szeptember 1-tl) mr csak ukrn nyelven kell oktatni
ezt a trgyat. A 6. osztlyban a fldrajzot kell kt nyelven oktatni, 7-ben a matematikt,
majd a kvetkez osztlyban teljesen t kell llni ezen tantrgyak llamnyelven trtn
oktatsra. A 10. osztlyokban a 2010-tl mr minden trgybl ktelezen ukrn
nyelv emelt szint rettsgi s egyben felvteli vizsgkra val felkszls jegyben
szeptembertl kt nyelven kell oktatni Ukrajna trtnett s a matematikt, a 11.
osztlyban a 2009-es tanvkezdstl kt nyelven a matematikt, s csak llamnyelven
egy, a tanulk ltal vlasztott tantrgyat.
25

Az emltett rendelet rtelmben, a 2009-2010-es vekben minden rettsgi, s egyben
felvteli vizsgt mr ukrn nyelven kellett volna letenni. Azonban a fentiekben vzolt
oktatsi modelleket, az oktatspolitikt s a tbbsgi llam oktatspolitikusainak (vagy
a jelenleg hatalmon lv kormny vezetinek) nzeteit ismerve nem meglep, hogy az
v folyamn szmos pontban megvltozott a minisztrium llspontja az rettsgivel
kapcsolatosan.
26
Hiszen a 2010. mrcius 25-n megjelent 238-as szm rendelet (nkz)
tbb szempontbl is kedvezett a krptaljai magyar tannyelv rettsgiz iskolsok
szmra.
A rendelet VII. fejezetnek 7.4-es pontja kimondja, hogy a tesztrs nyelvt
azok a szemlyek vlasztjk meg, akik kifejeztk kvnsgukat, hogy rszt vesznek a
kls rtkelsen. Tovbb az rettsgi feladatlapokat lefordtjk (az ukrn nyelv s
irodalom, valamint az idegennyelv-vizsgk kivtelvel) krmi tatr, moldv, lengyel,
orosz, romn s magyar nyelvre. Az egyetemekre s fiskolkra jelentkezknek az emelt
szint rettsgin szerzett pontjai mell az rettsgi bizonytvny tlagt is hozzadjk,
s azok a dikok, akik nem rtk el az ukrn nyelv s irodalom vizsgn a minimlis 124
pontot, azok is begyjthatjk felvteli krelmket felsoktatsi intzmnyekbe, abban
az esetben, ha a szaktantrgybl tett vizsgjuk nem lett kevesebb 170 pontnl. A rel
szakokra jelentkezk esetben pedig az ukrn nyelv s irodalom trgybl a ponthatrt
a minimlisra cskkentettk.
27
25 V. Csernicsk, 2009
26 Ukrajnban 2010 februrjban elnkvlasztst tartottak, melynek gyztese az oroszbart Viktor Janukovics lett. Az
elnkvlasztst kveten az Ukrn Oktatsi s Tudomnyos Minisztrium vezetjt, Ivan Vakarcsukot levltottk miniszteri
posztjbl, s helyre Dmitro Tabacsnikot neveztk ki.
27 www. testportal.gov.ua. Krpti Igaz Sz, VI. vf. 51-52 sz. 5. o. Idn Krptaljn a tbb mint 1 100 magyar vgzsbl
mindssze 424-en krtk anyanyelvkn a tesztkrdseket , ami majdnem ktszzzal kevesebb, mint a tavalyi vben (608).
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 169
A tannyelv hatsa s betlttt szerepe a
kisebbsgi kzssgek nyelvhasznlatban
A krptaljai magyar kisebbsg megmaradsa, trsadalmi mobilitsa szempontjbl
fontos szerepet tlt be az anyanyelv iskolahlzat meglte.
28
Hogy iskolahlzatunk
tovbbra is megmaradjon, mkdjn, s valban a helyi magyar kisebbsg anyanyelv
nevelst s anyanyelven val tanulsnak, a kzssg helyi rtelmisgeinek a
kinevelst s utnptlst legyen lehetsge biztostania, szmos oktatsi, politika, s
trsadalmi tnyez befolysol hatsval kell szembenznnk s reaglnunk.
Az egyik ilyen befolysolsi tnyez az oktats is, melynek szmos eleme
s intzkedse hatssal volt a krptaljai magyar szlkre az iskola tannyelvnek
megvlasztsakor.
Ma mr statisztikai adatok bizonytjk,
29
hogy Ukrajnban az egynyelv
nemzetllam kialaktsra irnyul oktatstervezsi lpsek hatssal vannak (olykor
rejtett mdon) a krptaljai magyar szlkre az iskola tannyelvnek megvlasztsakor.
Ez a hats a krptaljai magyarsg szempontjbl negatv folyamatokat indtott be: az
asszimilci vrhat felgyorsulst az ukrn tannyelv iskolai kpzs vlasztsa ltal.
Eddigi kutatsi eredmnyeimbl kiderlt, hogy az albbi tnyezk befolysoljk a
megkrdezett krptaljai magyar szlket az elemi iskolai tannyelvvlaszts kapcsn:
- szocilis tnyezk (vegyes hzassg, valls, anyagi helyzet);
- a trsadalmi mobilitssal sszefgg sztereotpik (knnyebb lesz a tovbbtanuls,
knnyebben kap munkt, ha tudja az llamnyelvet);
- a nyelvtuds megszerzsnek az ignye;
- valamint az oktats sznvonala.
30
Az anyanyelv oktatssal, a tannyelvvlasztssal s annak trsadalmi
kvetkezmnyeivel kapcsolatosan szmos kutatsi eredmny ll rendelkezsnkre.
31

Ezek alapjn nhny gondolat az iskolai tannyelv-vlasztsrl s lehetsges hatsairl a
krpt- medencei magyar kisebbsgi rgik viszonylatban:
- a tannyelv hatssal lehet a hallgatk szakmai tudsnak elmlylt/felsznes
elsajttsra (felszni/vagy kommunikatv kompetencia);
28 V. Csernicsk, 2008
29 A Beregszszi Jrsi Kzigazgatsi Hivatal adatai szerint pldul a jrsban 2005-ben magyar tannyelv iskolban 5
541-en tanultak, ukrn tannyelvben 1 326-an, 2008-ban viszont ez a szm a magyar tannyelvek esetben 4 624-re cskkent,
mikzben az ukrn nyelven tanulk 1 635-re ntt. Hasonl mutathat ki az els osztlyba beiratkozott gyerekek esetben
is. A Beregszszi jrsban 2005-ben 128 gyermek ukrn nyelven, illetve 466 magyar nyelven kezdte meg az els osztlyt.
2008-ban ukrn tannyelv iskolba 221 gyermeket irattak be, magyar tannyelvbe pedig 365-t.
30 Sra, 2009
31 Pl: A Magyar Tudomnyos Akadmia Magyar Tudomnyossg Klfldn Elnki Bizottsgnak felkrsvel s t-
mogatsval 2009-ben egy tjkoztatfzetet jelentetett meg ngy hatron tli magyar kisebbsgi rgiban (Krptalja,
Drvaszg, Muravidk, Burgenland). A tjkoztat fzet egy tmutat, melynek clja volt, hogy a kisebbsgi magyar
kzssgnek kitrve rszletesen az adott rgi trsadalmi, politikai s nyelvi sajtossgaira is ismeretterjeszt mdon, az
ismert kutatsi eredmnyekre tmaszkodva magyarzza a tannyelvvlaszts nyelvi s trsadalmi kvetkezmnyeit.
170 Sra Magdolna
- a tannyelv a megszerzett tudst s a munkaerpiacon val elhelyezkedst is
befolysolhatja;
- elrhet az egy-/vagy ktnyelvsg;
- az identits megerstsre s/vagy gyengtsre is hatssal van.
32
A tannyelv megvlasztsa s lehetsges hatsai, a klnbz oktatsi modellek
knlta lehetsgek mellett, a 21. szzadban ma mr az rtelmisggel szemben
alapkvetelmnynek szmt a tbbnyelvsg. Az llam nem hivatalos nyelvt beszlk
szmra (mint amilyen a Krptaljn l magyar kzssg is) ahhoz, hogy megtartsk
identitsukat, tbbnyelvek legyenek, az eurpai munkaerpiacon valban meglljk
a helyket hrmas javaslat tehet Szpe Gyrgy szerint: a) megfelel anyanyelvi
nevels; b) a hivatalos nyelvnek msodik nyelvknt trtn eredmnyes elsajttsa;
c) valamint egy, a szmukra specilisan kialaktott idegennyelv-tantsi rendszer.
33
A kisebbsg cljaival kapcsolatosan Bartha Csilla is gy fogalmaz: A nyelvi
kisebbsgek szmra clknt kitztt, a mindkt nyelv magas szint tudsn alapul
ktnyelvsget kisebbsgi helyzetben dolgoz szakemberek () tlzott idealizmusnak
tekintik, s megllaptjk, hogy a ktnyelvsg tarts fnnmaradsnak is a kisebbsgi
nyelv dominancija a zloga, teht a kisebbsginyelv-dominns bilingvizmus,
hiszen ekkor a legkevesebb az esly egy j, nyelvcserben vgzd egynyelvsg
ltrejttre.
34
Hogyan rhetjk el ezt? A krptaljai magyar kzssg relis clja mindezek
tudatban az, hogy az gynevezett anyanyelvdominns hozzad (additv) ktnyelvs-
get alaktsa ki a kisebbsgi tanulk esetben. Ez pedig azt jelenti, hogy a gyerek az
anyanyelve megtartsa mellett sajttja el a tbbsgi nyelvet olyan szinten, amely
lehetv teszi a trsadalmi integrcit, m nem veszlyezteti anyanyelve megtartst.
35
A kutatsrl, a kutats rsztvevirl
Vizsglatomat Krptalja egyetlen magyar tbbsg vrosban, Beregszszban
vgeztem, ahol az elz vekhez viszonytva jelentsen cskkent a magyar anyanyelv
elss dikok arnya, akik magyar tannyelv iskolban kezdhettk meg tanulmnyaikat
a 2009-es vben.
Ennek egyik oka pp Beregszsz vros magyar tbbsgsge lehet, melynek
ksznheten az anyanyelv tmogatottsga az iskoln kvl is megvan. A msik ok pe-
dig, szintn a viszonylagos tbbsgi helyzetbl fakadan, az llamnyelv nem megfelel
szint ismerete a beregszszi magyarok esetben. Utbbit sok szl az ukrn tannyelv
32 Gncz, 2009
33 Szpe, 1984
34 Bartha, 2003: 60. v. Csernicsk, 2008, Lanstyk, 2002
35 Csernicsk, 2008
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 171
iskola vlasztsval igyekszik orvosolni, mondvn, a magyar nyelv tmogatottsga a
csaldban s a krnyezetben gyis megvan.
36
Jelen elemzs egy hrom ve folyamatban lv kutats legjabb eredmnyeirl
szmol be. A vizsglat clja, hogy (Beregszsz pldjn) feltrja s ismertesse az elemi
iskolai tannyelvvlaszts lehetsges kvetkezmnyeit, s hogy ezen vlasztsok milyen
hatssal lehetnek a krptaljai magyarsg trsadalmi mobilitsra, identitsra, s hogyan
fgg ez sok esetben ssze jvbeli megmaradsunkkal is.
A kutats empirikus vizsglatra pl, mely sorn a problmt gyakorlati
szempontbl (tanrokkal s szlkkel ksztett interjk alapjn) is megvizsglom.
A kutats helysznl egy-egy magyar, s egy-egy ukrn tannyelv iskolt
vlasztottam: 4-es sz. Kossuth Lajos Kzpiskola (magyar tannyelv), Beregszszi
1-es sz. ltalnos Iskola (ukrn tannyelv), Beregszszi 6-os sz. ltalnos Iskola
(magyar tannyelv), Beregszszi 5-s sz. Kzpiskola (ukrn tannyelv). Mind a ngy
intzmnyben els osztlyban tant tanrokkal, s az osztlyban tanul elss dikok
szleivel ksztettem irnytott beszlgetseket.
Az interjk elemzse

A mlyinterjk elemzse ms-ms trsadalmi s nyelvi problmkra enged kvetkeztetni.
pp ezrt clszernek tartottam, hogy elszr a tantkkal kszlt interjkat elemezve
ismertessem a krptaljai magyar elemi iskolai oktats jelenleg rvnyes helyzett
s problmit; majd pedig ennek gyakorlati kvetkezmnyeit, azokat az rveket
vizsgljam a szlkkel ksztett interjkbl, amelyek tannyelvvlasztsi dntseiket
befolysoltk.
Jelen dolgozat elmleti rszbl kiderlt, hogy a krptaljai magyar kzssg
egyik legfontosabb jelenlegi problmja a hinyos llamnyelv-ismeret, az llamnyelv
magyar iskolkban val oktatsnak eredmnytelensge, s ennek a felsoktatsban
val rszvtelre s a mobilitsra kihat kvetkezmnyei.
Mivel az interjk elemzse szmos pontbl engedi lttatni a tannyelvvlaszts
problematikjt, ezrt a fentiekbl kiindulva azon rszekre szeretnk kitrni,
amelyek az oktatspolitikai dntsek esetleges kvetkezmnyeknt alakultak t/(ki) az
adott intzmnyekben, oktatsi modellekben, tanri stratgikban, mdszerekben az
llamnyelv oktatsnak vonatkozsban.
Beregszszban a magyar szlk a kvetkez nyelveket tant/kzvett iskolk
kzl vlaszthatnak:
1. Olyan intzmny, ahol az oktats nyelve az anyanyelv (a magyar); az llamnyelvet
(ukrn) s egy (vagy kt) idegen nyelvet (pl. angol, nmet) tantrgyknt oktatjk. A
36 Sra, 2009
172 Sra Magdolna
kutatpontjaim kzl ilyen a Beregszszi 4-es sz. Kzpiskola, valamint a Beregszszi
6-os sz. ltalnos Iskola.
2. Olyan intzmny, ahol a tannyelv az llamnyelv (az ukrn), a kisebbsg nyelvt
(a magyart) tantrgyknt oktatjk; tovbb egy (vagy kt) idegen nyelv is szerepel
a ktelez tantrgyak kztt. A kutatpontjaim kzl ilyen a Beregszszi 5-s sz.
Kzpiskola.
3. Azok az ukrn tannyelv iskolk, melyekben egyltaln nem oktatjk a kisebbsg
nyelvt; egy (esetleg kt) idegen nyelv tantrgyknt val tanulsa pedig ktelez. A
kutatpontjaim kzl ilyen a Beregszszi 1-es sz. ltalnos Iskola.
A magyar tannyelv iskolban tant pedaggusokkal
ksztett interjk elemzse
A tovbbiakban az interjkbl azokat a fbb gondolatokat s tendencikat emelem
ki, altmasztva a vonatkoz interjrszletekkel, melyek befolysoljk az llamnyelv
oktatsnak sznvonalt s eredmnyessgt az elemi iskolai osztlyokban, illetve
kzvetve befolysoljk a szlk tannyelvvlasztsi stratgiit.
1. Elvben vltozott az llamnyelv oktatsnak a mdszere (nem grammatika
kzpont, hanem beszdkszsg-fejleszt oktats).
Meg kell szerettetni az ukrn nyelvet a magyar anyanyelv dikokkal,
nem kell rjuk erszakolni azt a nyelvet, hogy tanuld meg. Ktetlenl
kell ket inkbb tantani, meg kell szerettetni, s nem anyanyelvi szinten
kell elszr is velk megtanttatni, hanem mint idegen nyelvet, msodik
nyelvknt tantsuk ket meg, mert akkor egyszeren megutljk azt a
nyelvet. A szablyokat pl. als osztlyban egyszeren ki kellene iktatni,
ez tbb tanrnak is a vlemnye. Mert a gyereknek meg kell magyarzni,
az anyanyelvn nem rti meg, akkor egyszeren nehzsgei lesznek
aztn. ( B,M, 4-es sz. KI)
37
A megkrdezett tant hozztette tovbb, hogy tbb befolysolsi tnyez hatsa
s fggvnye az, hogy mennyire s hogyan sajttja el a dik az llamnyelvet: nyelvrzk,
szocilis httr (a szlk foglalkoznak-e a gyerekkel, beszlik-e az llamnyelvet). A
legfontosabb azonban, hogy a grammatikai megkzelts nyelvtanuls helyett meg
kell szerettetni a dikokkal az llamnyelvet, s bvteni kell a szkincset, a nyelv
hasznlatnak elsajttsra kell trekedni.
37 A tovbbiakban az interjkbl idzett vlaszok dlt betvel olvashatk, az idzett utni zrjelben elszr a vros nev-
nek betjele (B=Beregszsz) olvashat, majd hogy milyen tannyelv iskolban ksztett interjrl van sz (M=magyar,
U=ukrn), illetve annak az oktatsi intzmnynek a neve rvidtve, ahol kszlt az interj.
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 173
Hasonl vlaszt kaptam a Beregszszi 6-os sz. ltalnos Iskola pedaggustl is,
aki elmondta, hogy az adott oktatsi intzmnyben egyre nagyobb hangslyt fektetnek az
ukrn nyelv oktatsra, s mr nem gy oktatjk az llamnyelvet, mint pr vvel ezeltt.
Azonban a dikok llamnyelvhez fzd viszonyrl (ami lnyegesen megnehezti az
oktats eredmnyess ttelt) a kvetkezket mondta:
...az ukrnnal meg gy llnak, hogy nem szeretik. gy konkrtan nem
szeretik, s ez van. Rejtly, pedig rdekesen tantjk mr, nem lehet azt
mondani. (B, M, 6-os sz. I)
Az interjkbl ugyan nem vonhatunk le szlesebb kr kvetkeztetseket, azonban
mindenkpp megllapthat, hogy a krptaljai magyar rdekvdelmi szervezetek,
politikai prtok s a KMF bzisn mkd (Hodinka Antal Intzet, Lehoczky Tivadar
Intzet), illetve ltaluk ltrehozott munkacsoportok munkja lassan berni ltszik.
Hiszen rszben az munkjuknak ksznheten szmos, az ukrn nyelv oktatst
segt mdszertani segdeszkz kszlt s kszl, szmos pedaggus-tovbbkpzs
megrendezsre kerlt sor, illetve szmos olyan kutats s tanulmny ltott napvilgot
az elmlt vekben, melyek mindenkpp hozzsegtettk a krptaljai magyar
pedaggusokat az llamnyelv oktatsval s az anyanyelvi nevelssel kapcsolatos
szemlletvltshoz.
38

2. Felemeltk az ukrn nyelv raszmait az adott intzmnyekben
Minden osztlyra van egy-kt ra, amit az iskola gy hasznl fel,
ahogyan szeretn. s ezt az iskola nem anyanyelvre adta, nem
matematikra. Mivel 10 v alatt elszr fordul el, szerintem rgebben
sem fordult el, hogy ilyen kevs gyerek legyen els osztlyba. S gy
dnttt az igazgatsg, hogy ez az egy ra menjen az ukrnra, fejlesszk
az ukrnt jobban. Ha meg akarunk maradni, akkor igen, a magyar rk
krra muszj az ukrnt felemelni. ( B, M, 6-os sz. I)
Mindenkpp meg kell emlteni itt is, hogy a 2009/2010-es tanvben jelentsen
cskkent az adott magyar tannyelv els osztlyokban a dikltszm (az iskolk a
korbbi vekkel ellenttben nem tudtak prhuzamos osztlyokat indtani). pp ezrt
a megvltozott helyzetre az intzmnyek, a pedaggusok is valamikpp reaglnak,
reaglni knytelenek, s ennek hatsra a 6-os sz. ltalnos Iskolban felemeltk az
ukrn nyelv raszmait, ezzel is arra motivlva a szlket, hogy vlasszk a magyar
iskolt, hisz itt is elsajtthatja gyermekk az llamnyelvet, nem csak az ukrn tannyelv
iskolkban.
Ezzel kapcsolatosan a megkrdezett tant mg hozzfzte, hogy mindenkpp
vltoztatni kell az oktatsi rendszeren, szerinte mindenkpp el kell rni azt, hogy azok
a dikok, akik magyar tannyelv iskolba jrnak, megfelel szinten elsajttsk az
llamnyelvet, hiszen ha ez nem trtnik meg
38 Ktyuk, 2006; Dzsanda, 2008; , 2009; . ., 2009; , 2009
174 Sra Magdolna
akkor nmagtl meg fog sznni a magyar iskola, a magyar nyelv
oktats. Mert a szl annyira meg van rmlve, hogy inkbb a gyerekt
beadja ukrn osztlyba. Teht, ha ez nem vltozik, nem tallnak ki
valamit, vagy nem tallunk ki valamit, akkor sajnos nem lesz j.(B, M,
6-os sz. I)
3. A dikok az iskolba minimlis llamnyelvismeret nlkl rkeznek
Nem minden szl tud segteni, mert nagyon sok szl mg abban az
idben tanult, hogy orosz volt a msodik nyelv a magyar iskolkban.
(B, M, 4-es sz. KI)
A fentebb vzoltak alapjn a krptaljai magyarsgnak az a genercija,
akiknek a gyerekeik pp most jrnak els osztlyba, nem birtokoljk az llamnyelvet
megfelelkpp. Hiszen pp az emltett generci az, aki mg egyik nap orosz nyelvet
tanult ktelezen az iskolban, msik nap mr a fggetlen Ukrajnban bredt, ahol a
ktelez hivatalos nyelv az ukrn lett. Ebbl kifolylag az orosz nyelvet ismerik jobban
(vagy az esetek tbbsgben se az oroszt, se az ukrnt), gy nem tudnak a gyerekeiknek
segteni az llamnyelv elsajttsban, a hzi feladatok elksztsben gy, mint az
anyanyelv vagy a matematika esetben esetleg igen. Ez a tnyez szintn nehezti az
llamnyelv oktatsnak eredmnyessgt.
4. Az interj folyamn nhny gyakorlati tapasztalatra is kitrtek a pe-
daggusok.
Ezek kzl kt fontos dolgot szeretnk kiemelni. Az egyik megkrdezett tant
jelenlegi els osztlyban tanul egy olyan kisf, aki ukrn tannyelv iskolban kezdte
el a tantsi vet, de ksbb a szlk (mivel a gyerek nem tudott haladni) a magyar
tannyelv iskolba irnytottk t. Ezzel az esettel kapcsolatban mondja adatkzlm a
kvetkezket:
Egyszeren nem tudott haladni a trsaival, nem rtette, hogy a tanr
mit akar tle. Leltettk a htuls padba: ha haladsz, haladsz, ha nem,
pedig maradsz mdszerrel. Mert nem rtette a gyerek, hogy mit akar
a tanrn mondani. Szval nem tudtk egymst megrteni ez a lnyeg.
Teljesen elment a gyereknek a kedve a tanulstl, s tanulni sem akart.
(B, M, 4-es sz. KI)
A tanrn elmondta, hogy a gyerek szlei is magyar anyanyelvek, s sajnos nem
tudtak segteni abban, hogy a gyermekk diktrsaival egytt haladjon a tananyagban
(ami termszetesen ukrn nyelven kzvettdtt). Hiszen a gyerek nem rtette, mit
mond a tanr, a tanr pedig nem rtette, mit mond a dik. Az elmondottak alapjn a
gyerek a magyar iskolba trtn tiratkozs utn felzrkzott, s egytt tudott haladni
diktrsaival a tanrkon s a tananyag elsajttsban.
Ez a gyakorlati tapasztalat megersti azt a tudomnyosan mr bizonytott s
jelen munka bevezet, elmleti rszben is trgyalt tnyt, hogy nyelvszetileg s
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 175
pszicholgiailag is igazoltan, az elemi iskols gyermek szmra az anyanyelven val
tanuls a legkedvezbb.
A msik momentum pedig a kvetkez: azok a magyar anyanyelv dikok haladnak
eredmnyesen az ukrn tannyelv iskolkban, akikkel foglalkoznak a szlk, illetve
azok, akik megengedhetik maguknak anyagilag, hogy ukrn nyelvbl korrepetljk
ket.
De akik erre nem kpesek, azok valahogy nem igazn haladnak.
Valahogy a kett kztt vannak. Ez a problma. (BM, 4-es sz. KI)
sszefoglalan, az elmondottakra hivatkozva gy tnik, hogy az ukrn nyelv
oktatsa tern valamelyest javult a helyzet a magyar iskolkban (nem grammatikai
kzpont tantsi szemllet dominl). Azonban a ltszlagos javuls csak a ksbbikben
fogja majd (remnyeink szerint) reztetni hatst.
Az ukrn tannyelv iskolban tant pedaggusokkal
ksztett interjk elemzse
Bevezetsknt meg kell emltenem kt tnyt: elszr, hogy ezeket az interjkat
ukrn nyelven kellett ksztenem, hiszen a megkrdezett pedaggusok nem tudtak
magyarul; msodszor azt, hogy mind a kt intzmnyben tbb prhuzamos els osztly
is indult a 2009/2010-es tanvben, mely osztlyok mindegyikben tanulnak magyar
anyanyelv dikok. Azt a kt osztlyt, s a kt osztlyban tant pedaggust vlasztottam
adatkzlnek, ahol a magyar anyanyelv dikok szma a legnagyobb volt a tbbi
osztlyhoz viszonytva.
A tovbbiakban azokat a fbb problmkat s tendencikat emelem ki, melyek az
ukrn tannyelv iskolban tanul magyar gyerekek eredmnyessgt meghatrozzk s
befolysoljk.
1. Az adott osztlyok magyar anyanyelv dikjainak a ltszma
Mindkt ukrn tannyelv iskolban magas a magyar anyanyelv dikok ltszma
az els osztlyban, hiszen a Beregszszi 5-s sz. Kzpiskolban 23 dikbl 17 magyar
anyanyelv, mg a Beregszszi 1-es sz. ltalnos Iskolban a 26 dikbl 13 magyar
anyanyelv. (A tanr elmondsa alapjn ezek kzl 7-en egyltaln nem rtettk az
ukrn nyelvet a tanv elejn.) A magyar tanulk tbbsge a Beregszsz krnykn lv,
tbbsgben magyarok lakta teleplsekbl rkeztek az adott iskolkba, de sok dik
tanul a vrosbl is.
2. A magyar anyanyelv dikok llamnyelv-ismeret nlkl rkeznek az ukrn
tannyelv iskolkba
Egy id mlva automatikusan megrtik, amit mondok, mert ha azt nzik,
hogy a gyerekek felllnak, k is felllnak velk. A msodik szemeszterben
176 Sra Magdolna
mr nagyon sokat megrtenek. Sokat megrtenek abbl, amit hallanak
az rkon. (B, U, 5-s sz. KI)
A vlaszokbl kiderl az is, hogy a magyar anyanyelv dikok nagyon jl alkal-
mazkodnak, szorgalmasak. Azonban a tananyag elsajttshoz szksges kzvett
nyelvet nem birtokoljk, a legalapvetbb kommunikcis vagy ksznsi formulkat
sem rtik meg eleinte, aminek kvetkeztben nem tudnak azonos szinten haladni ukrn
anyanyelv diktrsaikkal.
De nincs erre idnk az rn, hogy mindig fordtgassunk. Egy id utn
majd elkezdenek felzrkzni. Az okosabb gyerekek, akik akarnak tanulni,
felzrkznak. De akik gyengbb felfogsak, azok lemaradnak. (B, U,
5-s sz. KI)
A fenti idzet arra, a magyar gyerekeket egyrtelmen negatvan sjt sztereotpira
is rvilgt, mely szerint a kognitv s megismer kpessgek (vagyis hogy a gyerek
mennyire okos) a nyelvismeret fggvnyei lennnek.
Az elmondottak alapjn kiderlt az is, hogy csak az a magyar anyanyelv dik tud
jobban haladni, akinek a szlei beszlnek ukrnul, s tudnak a gyerekeiknek segteni. Az
ukrn iskolban tant pedaggus vlemnye altmasztja a fent mr idzett magyar
tannyelv iskolban tant pedaggus vlemnyt is: csak akkor tudsz haladni az ukrn
tannyelv iskolban, ha: 1. a szlk jl beszlik az llamnyelvet; 2. a tanr el tudja
magyarzni magyarul az ra tmjt; 3. j nyelvrzkk van a dikoknak. S ha nincsenek
meg ezek a tnyezk, akkor rvnyesl a ha haladsz haladsz, ha nem lemaradsz (B,
M, 4-es sz. KI) elv.
3. A tantk (mivel ukrn tannyelv iskolrl van sz) nem ismerik a magyar
nyelvet
A megkrdezett tanrok nem beszlik a magyar nyelvet. Az osztlyaikba jr
magyar anyanyelv gyerekek pedig nem tudnak kommuniklni ukrnul; nem hogy
a tananyagot, a legalapvetbb dolgokat sem rtik meg els osztlyban. Ez egy olyan
feloldhatatlan ellentmonds, mely az iskolaid els szakaszban mindenkppen
negatvan befolysolja a magyar gyerekek eredmnyessgt.
A Beregszszi 1-es sz. ltalnos Iskolban tant pedaggus elmondsa alapjn
mivel nem beszli a magyar nyelvet nem ll mdjban lefordtani a tananyagot a
magyar anyanyelv dikoknak, viszont a
kvetelmnyek minden tanulhoz egyformk. De mindnyjan tudjuk,
hogy a magyar gyerekeknek nehezebb, ezrt igyeksznk differencilt
eljrst alkalmazni, nagyobb fgyelmet fordtani az egyni munkra a
tanulkkal. (B, U, 1-es sz. I)
Hogy ezek pontosan milyen eljrsok lehetnek a gyakorlatban, arra sajnos nem
sikerlt kzzelfoghat vlaszokat kapnom.
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 177
A msik ukrn iskolban tant pedaggus megprblja az ravzlataiban a
legfontosabb szavakat, fogalmakat magyarra lefordtani, illetve egy egszen sajtos,
mondhatni abszurd dolog llt el emiatt:
n nem rtek magyarul, de van az osztlyomban egy gyerek, aki jl
tudja az ukrn nyelvet meg a magyart s az oroszt is. s ha t megkrem,
akkor lefordtja nekem, amit mondok. (BU, 5-s sz. KI).
Mindkt tanr elmondta, hogy a legnagyobb problmt az jelenti, hogy a gyerekek
azt sem rtik, hogy a tanr mit mond nekik. Hiszen az
ukrn gyerekek kszen llnak arra, hogy tvegyk a tananyagot a
knyvbl, k rtik, de a magyar gyerekek erre nincsenek kszen. Nekik
nincs benne a tanknyvben, hogy k magyarok, de ugyanaz a tanknyv
van a magyar gyereknek elszr meg kell rtenie mit akarunk, s utna
tudunk csak haladni, s a knyvet venni. (B, U, 5-s sz. KI)
sszegzskppen megllapthatjuk: vizsglatunk alapjn igazolst nyert, hogy az
ukrn tannyelv iskolkban magas azon magyar anyanyelv dikok ltszma, akik az
llamnyelv ismerete nlkl rkeznek az iskolba, illetve az ket oktat tanrok nem
ismerik a magyar nyelvet (s alapveten ukrn anyanyelv dikok tantsra vannak
kpestve). gy a magyar gyerekek szmos esetben htrnyba kerlnek, mind a
tananyagban val haladssal, mind az iskolai sszteljestmnnyel kapcsolatosan.
A magyar tannyelv iskolban oktat tanrok elmondsai alapjn megllapthat,
hogy a magyar iskolkban (az llami oktatspolitika tmasztotta trsadalmi kihvsokra
reaglva) elmletben vltozott az ukrn nyelv oktatsnak sznvonala: j mdszerrel,
sztrakkal s beszdkzpont tantsi mdszerrel tantanak, az eredmnyessgre, a
magyar gyerekek llamnyelv-tudsnak nvelsre koncentrlva.
Ha Ukrajna elmlt 20 vre visszatekintnk, joggal tehetjk fel a krdst: Lesz-e
igny mg arra a jvben, hogy anyanyelv iskolahlzat mkdjk Krptaljn?
Lehetsget kap-e majd a jelenleg elemi iskols magyar gyerek arra, hogy ukrn trsai
mellett az ukrajnai munkaerpiacon versenykpes legyen?
Ha az ukrn tannyelv iskolban tant pedaggusok interjit elemezzk, akkor
megllapthatjuk, hogy az adott els osztlyos magyar anyanyelv dikok nehz
helyzetbe kerlnek amiatt, hogy a tanrok nem ismerik a magyar nyelvet. De le kell
azt is szgezni, hogy ez nem az iskola, vagy a tant hibja. Ezek a pedaggusok ukrn
anyanyelv dikok oktatsra vannak kpestve. A tannyelvet a szlk vlasztottk
(olykor rejtett, meg sem fogalmazott motivcik alapjn) gyerekeik szmra, sok esetben
nem gondolva annak kvetkezmnyeivel, hogy az ukrn tannyelv iskolban a magyar
anyanyelv dikokra is azonos kvetelmnyrendszer, tananyag s tuds elsajttsa vr,
mint ukrn anyanyelv diktrsaikra.
178 Sra Magdolna
Az els osztlyos tanulk szleivel ksztett mlyinterjk elemzse
Az elz vekben mr ksrletet tettem arra, hogy kisgyermekes szlkkel ksztett
interjk alapjn megprbljam feltrkpezni a szlk dntsi motivcit az iskola
tannyelvnek a megvlasztsban.
39
Azta eltelt egy v, s bebizonyosodott, hogy az
oktats, a kormny bizonytalansga, az oktatsi rendeletek sugallta llspontok hatssal
voltak a Beregszszban tanul els osztlyos szlk tannyelvvlasztsi dntseire.
A felmerl helyzetre nemcsak az oktatsi intzmnyek, a tanrok, hanem szlk is
reagltak. Az interjk elemzsvel szeretnm bemutatni, hogy a magyar szlk milyen
motivcik hatsra vlasztottk az ukrn tannyelv iskolt, vagy pp a politika
befolysolsa ellenre mgis a magyar tannyelv iskolt.
Motvumokba foglaltam ssze mind a magyar tannyelv, mind pedig az ukrn
tannyelv iskolban tanul gyerekek szleinek tannyelvvlasztsi dntseit befolysol
tnyezket.
A magyar tannyelv iskolban tanulk szli interji alapjn az albbi
tannyelvvlasztsi dntsek motvumaira lehet kvetkeztetni: rejtett kompenzci,
magyarorszgi tovbbtanulsi cl, magyar nyelven val tanuls fontossga.
Rejtett kompenzci
Mert n orosz iskolba jrtam, s nekem nagyon nehz volt, mert ott
az osztlytrsaim mindig lemgyrkztak. n mindig mgyrk voltam.
Meg nehz is volt, gy els meg msodik osztlyba, nem rtettem gy
bedobtak orosz iskolba. Mindegy, hogyha angol iskolba adja az ember,
ugyangy. Nehz volt. (B, M, Sz, 6)
40
Mivel a szl elmondsai alapjn az orosz s az ukrn nyelvet az orosz tannyelv
vodban, majd ksbb orosz tannyelv iskolban sajttotta el, ezrt szmos
nehzsggel, olykor kudarclmnnyel kellett szembenznie, amitl a gyermekt meg
szerette volna kmlni azltal, hogy magyar tannyelv iskolt vlaszt szmra. Viszont
a tannyelvvel kapcsolatosan azt is meg kell emltenem, hogy a gyereknek az ukrn
tannyelv vodt vlasztotta, s az vodai csoporttrsai kzl csak az gyereke kezdte
meg tanulmnyait magyar tannyelv iskolban.
Magyarorszgi tovbbtanulsi cl
Szeretnm, ha tovbbtanulna, mert a nvrem is Magyarorszgon
tanult, most mr Nmetorszgba lakik, aztn gondolom is ott folytatja.
(B, M, Sz, 6)
39 Sra, 2009
40 A tovbbiakban az interjkbl idzett vlaszok dlt betvel olvashatk, az idzet utni zrjelben elszr a vros nevnek
betjele (B=Beregszsz) olvashat, majd hogy milyen tannyelv iskolban ksztett (M=magyar, U=ukrn), illetve az, hogy
szli (SZ) interjrl van sz, valamint az iskola szmnak jellse.
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 179
Sok esetben amiatt, hogy Ukrajnban bizonytalan az oktats stabilitsa, az oktats
kimenete, a felsoktatsba val bekerls lehetsge, a szlk azt rzik, hogy gyerekeik
nem fognak tudni rvnyeslni az orszgban, ezrt a jobb boldoguls remnyben a
magyarorszgi tovbbtanulst vlasztjk tovbbtanulsi clknt gyerekk szmra.
Magyar nyelven val tanuls fontossga
Ht nem tudom, szerintem egyrtelm, anyanyelvn kell az vodt meg
az iskolt is a gyereknek. (B, M, Sz, 4)
A szli vlemnyben, az interj tovbbi rszben is, tbbszr szerepel az
anyanyelv tanuls fontossga. Elmondsai alapjn is s a felesge is anyanyelvn
tanult, mindketten rtelmisgiek, s szeretnk, ha gyermekk tovbbtanulna, s ezrt a
magyar tannyelv iskola vlasztst tartottk clszernek a gyerek jvbeli boldogulsa
rdekben.
Egy msik szli vlemny hasonlkpp fontosnak tartotta a magyar tannyelv
iskola vlasztst:
n magyarba szerettem volna, mert n hiszem azt, hogy ha minden
magyarul megy, akkor tbbet meg tud tanulni, mint akrmilyen jl
beszlt idegen nyelven. (B, M, Sz, 4)
Az interjk alapjn mind a kt szl szeretn, ha tovbbtanulna a gyereke, ha
valamilyen felsoktatsi intzmnyben szerezhetne diplomt, s ennek nem ltjk
akadlyt abban, hogy magyar tannyelv iskolt vlasztottak, bznak az anyanyelven
val tanuls eredmnyessgben.
Az ukrn tannyelv iskolban tanulk szli interji alapjn az albbi tannyelv-
vlasztsi dntsek motvumaira lehet kvetkeztetni: nyelvtuds megszerzse,
trsadalmi mobilits (ukrn nyelven fog csak tudni rvnyeslni), magas szint tuds
megszerzse.
Nyelvtuds megszerzse
Magyar volt csak a kzsgbe, magyar iskolba jrtak egy vig, majd
tadtuk ide, hogy tanulja a nyelvet, muszj. (B, U, Sz, 5)
A szl vlaszbl kiderlt, hogy a gyerek magyar nyelv kzsgben jrt vodba
s az elemi iskola els osztlyba is. S mivel nem sajttotta el megfelelkpp az ukrn
nyelvet, gy dntttek, hogy Beregszszban, egy ukrn tannyelv iskolban fogja
folytatni tanulmnyait. S mivel ukrn tannyelvet vlasztott gyereke szmra, ezrt,
hogy a gyerek minl jobban elsajttsa az llamnyelvet, mr a csaldban is tbbszr
beszlnek ukrnul.
Trsadalmi mobilits (ukrn nyelven fog csak tudni rvnyeslni)
Meg kell, az nlklzhetetlen, mr ha itt akarnak lni. Mert fontos,
egyszeren. Tudja az ukrn nyelvet, mert az nlklzhetetlen. (B, U,
Sz, 5)
180 Sra Magdolna
Mert gondoltuk, hogy Ukrajnban csak ukrn nyelven fog elrni
valamit, hogyha feln. (B, U, Sz, 1)
A szlk az llamnyelv elsajttsban ltjk gyermekk rvnyeslst,
boldogulst. Hiszen ha azt szeretnk, hogy gyermekk Ukrajnban ljen, elrjen
valamit az letben, annak elengedhetetlen felttele az llamnyelv-tuds megszerzse.
S mivel az egyik szl elmondsai alapjn az otthoni magyar kzssgben nem tudta
elsajttani az llamnyelvet, ezrt tirnytotta ukrn tannyelv iskolba gyerekt.
Magas szint tuds megszerzse
Mert a magyar iskolk egyszeren nem kpesek megtantani, nem
haladnak ott semmivel. (B, U, Sz, 5)
A megkrdezett szl tannyelvvlasztsi indokknt jellte meg azt a tnyt, hogy a
magyar tannyelv iskolban kptelenek megtantani az ukrn nyelvet, illetve emellett
azrt vlasztotta gyermeke szmra az adott ukrn tannyelv oktatsi intzmnyt, mert
az oktats sznvonala jval magasabb, mind az llamnyelv, mind pedig az idegen nyelv
oktatsban.
sszegzs
Az iskolai tannyelv megvlasztsa elssorban identitsforml hatsa miatt fontos.
Hiszen a vlasztott iskola, annak tannyelve s az ott elsajttott informci, a tanulk
identitsformlsnak meghatroz tnyezi is.
41
Dolgozatomban azt vizsgltam, hogy az 1991-ben fggetlenn vlt, s
nemzetllamot pt Ukrajna milyen elvrsokat s kihvsokat llt ma a nemzeti
kisebbsgek fel, rvnyben lv oktatspolitikai irnyvonalval, s ezen elvrsok
(dntsek) hogyan befolysoljk a krptaljai magyar kzssg anyanyelvi nevelst,
iskolai tannyelvvlasztsi stratgiit, identitst, trsadalmi mobilitst s jvbeli
megmaradst.
Clom volt, hogy (Beregszsz pldjn) feltrjam s ismertessem az elemi iskolai
tannyelvvlaszts lehetsges kvetkezmnyeit. A kutats empirikus vizsglatra plt,
ahol a problmt tanrokkal s szlkkel ksztett interjk alapjn vizsgltam meg.
Az oktatspolitikai dntsek hatsra a szlk olykor rejtett mdon is, de
vlasztanak egy tannyelvet, s ezzel egy oktatsi modellt is gyerekeik szmra. Az ltalam
megkrdezett szlk az albbi motivcis tnyezk hatsra vlasztottak tannyelvet:
rejtett kompenzci, magas szint tuds megszerzse, nyelvtuds megszerzse,
trsadalmi mobilits.
41 Gnz, 1995
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 181
A statisztikai adatok alapjn a jelenlegi oktatsi helyzet mind a magyar, mind pedig
az ukrn tannyelv oktatsi intzmnyeket, szlket szmos kihvs, olykor nehzsg
el is lltja. A vizsglt oktatsi intzmnyekben ksztett interjkbl kiderlt, hogy
a magyar tannyelv iskolkban felemeltk az ukrn rk szmt, j beszdkzpont
mdszerrel oktatjk az llamnyelvet az eredmnyessg rdekben.
Az ukrn tannyelv iskolkban nagy nehzsget okoz a magyar anyanyelv dikok
nagy szma s hinyos nyelvtudsa, mert a tananyagot s a kvetelmnyrendszert ukrn
anyanyelv dikok szmra lltottk ssze, a tantk pedig ukrn anyanyelv tanulk
oktatsra vannak kpestve (nem magyar anyanyelv-dominns, ukrn msodnyelv
dikokra).
Sok a megvlaszolatlan krds a szlben, mikor tannyelvet vlaszt gyerek szmra.
A krptaljai magyar nyelvszek, politikusok, oktatk, trsadalmi szervezetek, hiteles
emberek felelssge abban ll, hogy kutatsi eredmnyeiket s trsadalmi cljaikat
bemutatva s megfogalmazva megismertessk a szlket dntseik trsadalmi s nyelvi
kvetkezmnyeivel.
Bibliogrfa
BARTHA, 1999 Bartha Csilla: A ktnyelvsg alapkrdsei
Beszlk s kzssgek. Nemzeti
Tanknyvkiad, Budapest 1999.
BARTHA, 2003 Bartha Csilla: A kisebbsgi nyelvek
megrzsnek lehetsgei s az oktats. In:
NDOR Orsolya SZARKA Lszl (szerk.):
Nyelvi jogok, kisebbsgek, nyelvpolitika Kelet-
Kzp-Eurpban, Akadmiai Kiad, Budapest
2003.
., .:,
2009
., .:
. .
., .:,
2009
., .:

. ., 2009.
BEREGSZSZI CSERNICSK
OROSZ, 2001
Beregszszi Anik Csernicsk Istvn
Orosz Ildik: Nyelv, oktats, politika. PoliPrint,
Ungvr 2001.
182 Sra Magdolna
BEREGSZSZI, 2002 Beregszszi Anik: Magyar nyelvi tervezs
Krptaljn. Clok, problmk s feladatok.
Doktori rtekezs. Kzirat, 2002.
BEREGSZSZI-CSERNICSK,
2006
Beregszszi Anik Csernicsk Istvn: A
krptaljai magyar nyelvhasznlat trsadalmi
rtegzdse. PoliPrint, Ungvr 2006.
CSERNICSK, 1998 Csernicsk Istvn: A magyar nyelv Ukrajnban
(Krptaljn). MTA Kisebbsgkutat Mhely
Osiris Kiad Budapest 1998.
CSERNICSK, 2003 Csernicsk Istvn (szerk.): A mi szavunk
jrsa Bevezets a krptaljai magyar
nyelvhasznlatba. PoliPrint, Ungvr 2003.
CSERNICSK, 2008 Csernicsk Istvn: Ukrajna sszhangra
trekszik. Az ukrajnai oktatspolitika nyelvi
vonatkozsai. Kisebbsgkutats 2008/2. 302
315.
CSERNICSK, 2008 Csernicsk Istvn: A nyelvszek trsadalmi
felelssge, avagy: nhny rv az anyanyelvi
iskola mellett. KrptInfo 2008. jlius 28., 5.
CSERNICSKGNCZ, 2009 Csernicsk IstvnGncz Lajos: Tannyelv-
vlaszts a kisebbsgi rgikban:
tmutat krptaljai magyar szlknek
s pedaggusoknak. Magyar Kztrsasg
Miniszterelnki Hivatala, Budapest 2009.
CSERNICSK, 2009 Csernicsk Istvn: Az ukrajnai oktatspolitika
a nyelvi asszimilci szolglatban. Korunk
2009/2. 33-40.
CSERNICSK, 2009 Csernicsk Istvn: Tnyek, adatok a krptaljai
magyarok nyelvtudsrl. Egytt 2009/3. 70-
77.
CRYSTAL, 2003 Crystal David: A nyelv enciklopdija, Osiris
Kiad, Budapest 2003.
DZSANDA, 2008 Dzsanda Halina (szerk.): Ukrnmagyar kis-
sztr. / ./

. . ,
2008.
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 183
FERENC, 2009 Ferenc Viktria: Utak s tvesztk a ktnyelv-
sg keressben. KTL Emke SZARKA Lsz-
l (szerk.): Hatrhelyzetek II. Kultra-Oktats-
Nyelv-Politika. Balassi Intzet Mrton ron
Szakkollgium, Budapest 2009. 215-239.
GNCZ, 1995 Gncz Lajos: A tannyelv hatsa a tanulk sze-
mlyisg fejeldsre tbbnyelv krnyezet-
ben. In: KASSAI Ilona (szerk.): Ktnyelvsg s
magyar nyelvhasznlat. MTA Nyelvtudomnyi
Intzet, Budapest 1995. 65-81.
GRMBEI, 2008 Grmbei Andrs: A nemzeti nismeret rtkei.
In: FEDINEC Csilla (szerk.): rtkek, dimenzik
a magyarsgkutatsban. MTA Magyar
Tudomnyossg Klfldn Elnki Bizottsg,
Budapest 2008. 7-8.
GNCZ, 1999 Gncz Lajos: A magyar nyelv Jugoszlviban
(Vajdasgban). MTA Kisebbsgkutat Mhely
Osiris-Forum, Budapest-jvidk 1999.
HAUGEN, 1987 Haugen, Einar: Language Planning. In: AMMON,
U. DITTMAR, N. K. J. MATTHEIER eds.,
Sociolinguistics. An International Handbook of
the Science of Language and Society. VolWalter
de Gruyter, Berlin 1987. 626637.
KISS, 1995 Kiss Jen: Trsadalom s nyelvhasznlat.
Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest 1995.
KONTRA, 2005 Kontra Mikls (szerk.): Slt Galamb? Magyar
egyetemi tannyelvpoltika. Lilium Aurum
Knyvkiad, Somorja Dunaszerdahely 2005.
KTYUK, 2008 Ktyuk Istvn (szerk.): Magyarukrn
kissztr. // - .

. . .,
2006.
LANSTYK, 1996 Lanstyk Istvn: Anyanyelvi nevels a
hatron innen s tl. In: CSERNICSK Istvn s
VRADI Tams (szerk.): Kisebbsgi magyar
iskolai nyelvhasznlat. Tinta Knyvkiad s
Kiadvnyszerkeszt Bt., Budapest 1996. 11
15.
184 Sra Magdolna
LANSTYK, 2005 Lanstyk Istvn: A ktnyelv oktats veszlyei
Szlovkiban. In: RING va (szerk.): Felzrk-
zs vagy bezrkzs? A tbbnyelv oktats el-
nyei, veszlyei a kisebbsgi kzssg letben.
EKIK, Budapest 2005. 4373.
OROSZ, 2005 Orosz Ildik: A magyar nyelv oktats helyzete
Krptaljn az ukrn llamisg kialakuls-
nak els vtizedeiben. Poli Print, Ungvr 2005.
OROSZ, 2007 Orosz Ildik: A fggetlensgtl a narancsos
forradalomig. A krptaljai magyarsg hely-
zete a fggetlen Ukrajnban (1991-2005). Poli
Print, Ungvr 2007.
-
. - , 2008
., . .:

. , 2008
, 2009a .:
. ,
, 2009B .: . ,
2009.
, 2009c .:

. ,
2009.
, 2009d .:



. ,
2009.
, 2009e .:
.
, 2009.
, 2009f .:
9
.
. ,
2009.
rvek s ellenrvek az iskolai tannyelvvlasztsban... 185
SKUTNAB-KANGAS, TOVE
1997
Skutnabb-Kangas, Tove: Nyelv, oktats s a ki-
sebbsgek. Teleki Lszl Alaptvny, Budapest
1997. 6-7.
SZPE, 1984
Szpe Gyrgy: Jegyzetek a nyelvi tervezsrl
s a nyelvpolitikrl. ltalnos Nyelvszeti
Tanulmnyok XV. (1984) 303329.
SRA, 2009 Sra Magdolna: Az iskolai tannyelv-vlaszts
szerepe a krptaljai magyar kisebbsg jvje
s megmaradsa szempontjbl. KTL Emke
SZARKA Lszl (szerk.): Hatrhelyzetek
II. Kultra-Oktats-Nyelv-Politika. Balassi
Intzet Mrton ron Szakkollgium, Budapest
2009. 241-267.
TOLCSVAI, 1998 Tolcsvai Nagy Gbor szerk.: Nyelvi tervezs.
Universitas Kiad, Budapest 1998.
WARDHAUGH, 1995 Wardhaugh, Ronald: Szociolingvisztika. Osiris
Kiad, Budapest 1995.
Molnr Anita
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola?
A tannyelv lehetsges kvetkezmnyeirl
Krptaljn
Bevezets
Laikusok gyakran krdeznek r arra, mivel foglalkozik a nyelvsz, mire j a nyelvszet.
A trsadalom- s blcsszettudomnyi kutatsok trsadalmi hasznosthatsgt idn-
knt a termszettudsok se rtik, rtkelhetsgt nem ritkn megkrdjelezik, s gyakran
a nyelvszek is megfogalmazzk a krdst: rtkelhet-e egyltaln a nyelvtudomny?
1

Jelen tanulmny arra tesz ksrletet, hogy bemutassa:
a) a (trsas)nyelvszeti kutatsoknak van/lehet trsadalmilag hasznosthat
eredmnye; illetve
b) az ilyen kutatsok eredmnyei felhasznlhatk arra, hogy olyan krdsek
megvlaszolshoz jussunk kzelebb, melyek ma lnken foglalkoztatjk a
krptaljai magyar kzvlemnyt.
Kiindulsi alap
Egy-egy (kisebbsgi) nyelv fennmaradshoz alapveten ngy felttel szksges:
1) beszlk, akik fenntartjk ezt a nyelvet (demogrfai felttel);
2) lehetsgek a nyelv hasznlatra (trsadalmi felttel);
3) jogi keretek arra, hogy hasznlni is lehessen ezt a nyelvet (jogi felttel);
4) szndk, hogy akarjk hasznlni ezt a nyelvet (mentlis felttel).
2
Minden nyelv hossz tv megmaradsa jelentsen fgg az adott nyelv presztzs-
tl. Vagyis egy nyelv fennmaradsa attl fgg, hogy beszli akik ltal l maga a
nyelv hasznosnak, az letben val boldogulshoz elegendnek, s nem utolssorban
szpnek tartjk az adott kommunikcis eszkzt. Az albbiakban egy empirikus
vizsglat
3
adataira alapozva azt szeretnm bemutatni, hogyan befolysolja a nyelv
hasznlatt, presztzst, tovbbrktsnek szndkt, a vele szembeni attitdket,
illetve a hasznossgrl val kpzetet egyetlen fggetlen vltoz: az oktats tannyelve.
1 Ld. a Magyar Tudomny hasbjain 1996-ban rtkelhet-e a nyelvtudomny? cmmel lefolytatott vitt.
2 Csernicsk (szerk.), 2009: 12.
3 A tanulmnyban egy empirikus krdves vizsglat eredmnyeit hasznlom fel, melyet a Hodinka Antal Intzet szervezett.
A kutatsi programban n is rszt vettem krdezbiztosknt, illetve az adatok szmtgpes rgztse s feldolgozsa, majd
elemzse sorn. A kutats lerst ld. albb A vizsglatrl cm alfejezetben.
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 187
A tannyelv krdskre a magyar s krptaljai szakirodalomban
Az oktats krdskre az utbbi vekben rendszeresen megjelenik a magyar
nyelvszeti szakirodalomban. m ez a problmakr rendszerint klnbz nyelvi
vltozk vltozatainak hasznlati gyakorisga kapcsn vetdik fel.
4
Mind a szlovkiai,
mind a krptaljai empirikus kutatsok azt mutatjk, hogy a magyar nyelven oktat
iskola meghatroz szerepet jtszik a standard nyelvvltozat s a klnbz
szaknyelvi regiszterek elsajtttatsban, a verblis repertor bvtsben. A kutatsok
eredmnyei egyrtelmen igazoljk tovbb, hogy a nem magyar tannyelv iskolban
szocializldottak krben magasabb a nem-standard nyelvi vltozatok elfordulsi
arnya; szlovkiai kutatsokrl beszmol publikcikban arrl olvashatunk, hogy
kzelebb ll egymshoz a magyarorszgi s a szlovkiai magyar tannyelv iskolba
jrk nyelvhasznlata, mint pldul a gyakran egyazon iskoln bell magyarul, illetve
nem magyarul tanul szlovkiai magyar tanulk.
5
A tannyelv hatsairl a tanulk szemlyisgfejldse, iskolai eredmnyessge
vonatkozsban is gyakran sz esik.
6
Gncz Lajos
7
kutatsaibl tudjuk, hogy a nem
dominns nyelven val tanuls negatv hatssal van a tanulk szemlyisgfejldsre,
illetve iskolai elmenetelre. Pszicholingvisztikai kutatsokkal bizonytotta pldul,
hogy a menet kzbeni tannyelvvlts, azaz az tirnytsi (tranzitv) oktatsi modell
jelentsen befolysolja a tanuls hatkonysgt.
8

Olyan kutatsokrl is olvashatunk, melyek a szlk tannyelvvlasztsi
motivciival,
9
a tannyelvvlaszts szociolgiai vonatkozsaival foglalkoznak.
10
Mindeddig kevesen foglalkoztak ugyanakkor azzal, milyen sszefggst mutat
az oktats nyelve a nyelvvlasztsi szoksokkal, a nyelvi attitdk s sztereotpik
alakulsval, a nemzeti azonossgtudattal, vagy ppen a nyelvek presztzsvel.
A trsadalmi problma
Az ukrajnai kisebbsgek oktatsi szerkezett tekintve a magyar nyelv oktatsi
intzmnyhlzat az orosz nyelv utn s a romn mellett a legfejlettebbek kz
tartozik az orszgban: elvileg az vodtl az egyetemig lehet magyar nyelv kpzsben
4 Ld. LanstykSzabmihly, 1997; BeregszsziCsernicsk, 2006 stb.
5 LanstykSzabmihly, 1996, 1997; illetve Ld. mg Kontra, 2003
6 Ld. pl. Kollth, 2005; Lanstyk, 2005
7 Gncz, 1985, 1995, 1999, 2004
8 Gncz, 2004
9 Sra, 2009a, 2009b
10 Lampl, 2008; Sorbn, 2000
188 Molnr Anita
rszt venni.
11
2008 elejtl a helyi (krptaljai) magyar sajt, illetve a politikai,
trsadalmi s szakmai szervezetek sokat foglalkoznak a magyar nyelv oktats jvjvel
Krptaljn. Az ukrajnai oktatspolitikai dntsek tkrben ugyanis tbb szempontbl
is veszlybe kerlt a rgi magyar nyelv iskolarendszere. A kijevi oktatsi trca erre
utal rendelkezseit a kvetkezkppen lehet rviden sszefoglalni:
12
a) A 2007/2008. tanvben az Ukrajnban els alkalommal alkalmazott emelt szin-
t rettsgi s egyben felvteli vizsgkon minden rettsgiznek, aki a felsoktatsban
kvnta folytatni tanulmnyait, attl fggetlenl, milyen szakra jelentkezik, ktelezen
rsbeli vizsgt kellett tennie ukrn nyelvbl s irodalombl. A felvtelinl a szaktrgy-
bl tett rettsgi/felvteli vizsga pontszmai mellett ennek a vizsgnak az eredmnyei
alapjn nyerhettek felvtelt a dikok az egyetemekre, fiskolkra. S mikzben a
szuverenits elnyerse eltt Ukrajna nem ukrn tannyelv iskoliban nem oktattk
az ukrn nyelvet, csak az oroszt, illetve az 1991-ben fggetlen llamm vlt orszg
mig nem teremtette meg mg az alapvet feltteleit sem az llamnyelv eredmnyes
elsajttsnak a nemzetisgi iskolkban,
13
a vizsgn azonos kvetelmnyeket
tmasztottak az ukrn anyanyelv s ukrn tannyelv iskolban rettsgizk, illetve
az llamnyelvet nem anyanyelveknt beszl s nem ukrn tannyelv iskolban tanult
dikokkal szemben. Ennek negatv kvetkezmnye egyrtelm: mikzben orszgos
tlagban a dikok 8%-a nem tudta teljesteni 2008-ban a minimlis kvetelmnyeket e
trgybl, a magyar tannyelv iskolk vgzsei krben ez az arny 29%-os volt; 2009-
ben az orszgos 9%-os buksi arny mellett a magyar tannyelv iskolk vgzseinek
49%-a nem jutott tl az ukrn nyelv s irodalom vizsgn; ugyanakkor a tbbi rettsgi
s felvteli trgybl a magyar iskolk vgzsei az orszgos tlagnak megfelelen
szerepeltek mindkt vben.
14
b) Ukrajna Oktatsi s Tudomnyos Minisztriumnak tervei szerint a 2009/2010.
tanv vgn az rettsgi s egyben felvteli vizsgkat valamennyi trgybl csak ukrn
nyelven lehet majd letenni.
15
Ez a gyakorlat szemben ll a volt Szovjetuniban fennllt
11 Ld. ShamshurIzhevskaya 1993, 1994; Orosz, 2005, 2007; CsernicskMelnyk, 2007
12 A krptaljai magyar nyelv oktats s a kijevi oktatsi trca rendeleteinek viszonyrl, htterrl ld. Csernicsk, 2008a,
2008b elemzseit.
13 Errl rszletesen ld.: Csernicsk, 1998a, 1998b; BeregszsziCsernicsk, 2005
14 Ld. Orosz, 2008; Tth, 2008; CsernicskFerenc 2010
15 Ez ll az Ukrajna Oktatsi s Tudomnyos Minisztriumnak honlapjn tallhat kzlemnyben: Az tmeneti idszakban
(20082009. v) a tesztek tartalmt (az ukrn nyelv s irodalom teszt kivtelvel) lefordtjk az egyes nemzeti kisebbsgek
nyelvre (ld. a minisztrium honlapjn: http://www.mon.gov.ua/main.php?query=newstmp/2008/20_03/). Az oktatsi trca
ltal a Beregszszi Jrsi Tancsnak cmzett, 2008. augusztus 8-n 2/2-14-2717 iktatsi szmmal kelt levelben szintn az
ll, hogy a kormny dntse rtelmben az rettsgi s egyben felvteli vizsgk krdseit mr csak a 2008/2009. tanvben
fordtjk le a kisebbsgek nyelvre (ld. Csernicsk 2008a). A 2010 elejn tartott ukrajnai elnkvlaszts utn felll j kor-
mny oktatsi minisztere, D. Tabacsnik 238. szm, 2010. mrcius 25-n kiadott rendeletben arra adott utastst, hogy az
ukrn nyelv s irodalom, valamint a idegen nyelv tesztek kivtelvel a vizsgk anyagt le kell fordtani a nemzeti kisebb-
sgek nyelveire (oroszra, magyarra, krmi tatrra, romnra, moldvra s lengyelre). Mivel azonban ez a rendelkezs mr az
rettsgi/felvteli kampny vgn szletett, nem befolysolta rdemben az emelt szint rettsgire jelentkezk szmt, azaz:
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 189
s mindeddig Ukrajna ltal is tiszteletben tartott azon joggal, hogy mindenki azon a
nyelven tehetett rettsgi s felvteli vizsgt, amilyen nyelven kzpiskolai tanulmnyait
folytatta.
c) Az oktatsi miniszter 2008. mjus 26-n kiadott 461. szm rendelete hatlyba
helyezte a nemzetisgi iskolk szmra az ukrn nyelv oktatsnak javtsa cljbl
kidolgozott gazati programot, mely a 20082011. kztti vekre rvnyes.
16
A
cselekvsi terv alapjn 2008. szeptember 1-jtl a nemzetisgi nyelven oktat iskolk
5. osztlyaiban Ukrajna trtnett kt nyelven kell oktatni: anyanyelven, illetve ukrnul
(a fakultatv rk terhre). A 6. osztlyban (2009. szeptember 1-jtl) mr csak ukrn
nyelven kell oktatni ezt a trgyat. A 6. osztlyban a fldrajzot kell kt nyelven oktatni, a
7-ben a matematikt, majd a kvetkez osztlyban teljesen t kell llni ezen tantrgyak
llamnyelven trtn oktatsra. A 10. osztlyokban a 2010-tl mr minden trgybl
ktelezen ukrn nyelv emelt szint rettsgi s egyben felvteli vizsgkra val
felkszls jegyben szeptembertl kt nyelven kell oktatni Ukrajna trtnett s a
matematikt, a 11. osztlyban a 2009-es tanvkezdstl kt nyelven a matematikt s
csak llamnyelven egy, a tanulk ltal vlasztott tantrgyat. Ez gyakorlatilag azt jelenti,
hogy a program rtelmben az eddig magyar tannyelv iskolk kttannyelvekk
vlnak. A minisztrium ltal felknlt oktatsi modell az gynevezett tirnytsi
(tranzitv) oktatsi programnak felel meg.
17
A fent felsorolt tnyezk mind arra engednek kvetkeztetni, hogy a magyar
tannyelv oktats lte s jvje bizonytalan Krptaljn. Az llam ltal indtott nylt s
burkolt tmadsok alssk az anyanyelvi oktats presztzst: Ezeknek a stratgiknak
a hossz tv eredmnye, hogy a kisebbsgi szlk kzl sokan mr nemcsak kls
befolysra, hanem maguktl is kezdik gy rezni, hogy sajt korbbi s gyerekeik vlt
vagy vals tanulsi nehzsgei, esetleges rosszabb iskolai elmenetele, korltozottabb
trsadalmi s gazdasgi mobilitsi eslyei kzvetlen sszefggsben llnak az
llamnyelv ismeretnek az egynyelv tbbsgi beszlknl alacsonyabb fokval, s
minthogy elkpzelseik szerint a magyar nyelv oktats htrltatja a tbbsgi nyelv
magas szint elsajttst, az anyanyelvi oktatst egyre kevsb rzkelik megtrl
befektetsnek, gy az szemkben a mobilits gtjv vlik.
18
Ez a helyzet, slyosbtva azzal, hogy elssorban annak kvetkeztben, hogy az
llam nem biztostott ehhez korszer tanterveket s tanknyveket, oktatsi segdleteket,
nem kpez erre felksztett tanrokat a magyar tannyelv iskolkban szinte lehetetlen
legalbb alapszinten elsajttani az llamnyelvet,
19
sok helyi magyar szlt arra
sok magyar rettsgizt elriasztott az, hogy ukrn nyelven kell szmot adnia tudsrl (ld. a Krpti Igaz Sz beszmolit:
2010. prilis 13. 5. lap s 2010. prilis 15. 1. lap).
16 Ld. Ukrajna Oktatsi s Tudomnyos Minisztriuma honlapjn: http://www.mon.gov.ua
17 Ld. pl. Skutnabb-Kangas, 1990, 1997; Bartha, 1999; Gncz, 2004; Lanstyk, 2005
18 Bartha, 2003: 6465.
19 Csernicsk, 1998a, 1998b; Orosz, 2007
190 Molnr Anita
sztnz, hogy ukrn tannyelv iskolba rassk gyermekket.
20
A Beregszszi Jrsi
Kzigazgatsi Hivatal adatai szerint pldul a jrsban, 2005-ben, magyar tannyelv
iskolban 5 541-en tanultak, ukrn tannyelvben 1 326-an, 2008-ban viszont ez a szm
a magyar tannyelvek esetben 4 624-re cskkent, mikzben az ukrn nyelven tanulk
1 635-re ntt. Hasonl tendencia mutathat ki az els osztlyba beiratkozott gyerekek
vonatkozsban is. A Beregszszi jrsban 2005-ben 128 gyermek kezdte meg ukrn
nyelven, illetve 466 magyar nyelven az els osztlyt. 2008-ban ukrn tannyelv iskolba
221 gyermeket rattak be, magyar tannyelvbe pedig 365-t.
Ebben a munkban teht empirikus kutats eredmnyeire alapozva arra mutatok r,
milyen sszefggs mutatkozik az oktats nyelve s jelen rs elejn megfogalmazott,
egy kisebbsgi nyelv fennmaradsa szempontjbl meghatroz jelentsggel br
tnyez: a nyelv presztzse kztt, vagyis hogyan befolysolja a tannyelvvlaszts a
nyelvvlasztst, s kzvetve a magyar nyelv jvjt Krptaljn.
A vizsglatrl
A kutats mdszere krdves felmrs volt. A mdszer elnye, hogy viszonylag rvid
id alatt nagy mennyisg, statisztikailag knnyen feldolgozhat s sszehasonlthat
adat nyerhet.
A Rkczi Fiskola Hodinka Intzetnek szervezsben 2006 folyamn 593
felntt (18 ven felli) krptaljai magyar adatkzl tlttt ki egy olyan nyelvhasznlati
krdvet, melyben szmos zrt krds vonatkozott a kzssgben hasznlt hrom nyelv
(a magyar, az ukrn s az orosz) hasznlati krre, gyakorisgra, illetve rejtett vagy
nylt presztzsre. Az adatkzlk kivlasztsa kls azonosts alapjn trtnt: a helyben
lak krdezbiztosok olyan adatkzlket kerestek fel a megadott szempontok szerint,
21

akikrl azt feltteleztk, hogy magyarok. A kapott adatok statisztikai elemzshez az
SPSS adatelemz programot hasznltam.
34 adatkzlnek (a minta 5,7%-nak) vagy csak nemzetisge, vagy anyanyelve
volt magyar. 7 megkrdezett (1,8%) nem nyilatkozott nemzetisgrl s anyanyelvrl.
A 2001. vi npszmlls adatai szerint Krptaljn 124 magyarlakta
22
telepls
tallhat.
23
Ebbl 71 helysg (az sszes magyarok lakta telepls 58%-a) szerepelt a
20 Ld. Sra, 2009a, 2009b
21 A krdvek kitltsben fiskolai diktrsaim nyjtottak segtsget (amit ezton is szeretnk megksznni). Minden
krdezbiztos megfelel felksztst kveten megkapta azokat a paramtereket, melyek alapjn a mintba ill adatkzlket
kereshetett. A minta teleplsekre (a vrosok s nagyobb falvak esetben teleplsrszekre lebontott) sszettelt a 2001. vi
npszmllsi adatok alapjn Molnr Jzsef demogrfus, Hires-Lszl Kornlia szociolgus s Csernicsk Istvn nyelvsz
dolgozta ki. Segtsgkrt, tancsaikrt, az elkszlt adatbzis hasznlatnak engedlyrt ksznettel tartozom, mint aho-
gyan a kutatst szervez Hodinka Antal Intzetnek is.
22 MolnrMolnr, 2005
23 A szerzk azokat a helysgeket tekintik magyarok ltal lakott teleplsnek, ahol a magyarok arnya legalbb 5% s/vagy
szmuk elri a 100 ft.
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 191
kutatpontok kztt. A vizsglat sorn teht egyrszt nagyszm adatkzltl gyjtt-
tnk adatokat (az alapsokasg
24
0,4%-tl), msrszt gyakorlatilag lefedtk a krptaljai
magyarsg teljes teleplsterlett. A krdezbiztosok helysgenknt (a teleplsek
nagysgtl fggen) 618 adatkzlt krdeztek meg (Beregszsz vrosban ennl
jval tbbet). A krdv nagyrszt A magyar nyelv a Krpt-medencben a 20. szzad
vgn cm nemzetkzi kutatsi program krdvnek nyelvvlasztsi szoksokra
vonatkoz krdseit tartalmazta.
25
Nemzetisg Anyanyelv
n % n %
Nem vlaszolt 2 0,3 5 0,8
Magyar 531 89,5 555 93,6
Ukrn 58 9,8 31 5,2
Orosz 1 0,2
Egyb 2 0,3 1 0,2
sszesen 593 100 593 100
1. tblzat A minta megoszlsa nemzetisg s anyanyelv szerint (N=593)
A minta 49%-a frf, 51%-a n. A megkrdezettek korcsoportok kztti megoszlsa
a kvetkezkppen alakult: a fatal genercihoz (1978 s 1989 kztt szletettek)
tartozik 33%, a kzpkorakat (1948 s 1977 kztt szletettek) 35% kpviseli, s az
idsek (1947-ben s eltt szletettek) arnya 32%. Faluban l az adatkzlk 79%-a,
vrosi tpus teleplsen
26
3%, vrosban pedig 18%. A megkrdezettek 5%-a l olyan
teleplsen, ahol a 2001. vi npszmlls adatai szerint a magyarok arnya 1 s 9%
kztti; az adatkzlk 6%-nak lakhelyn a magyarok a lakossg 1029%-t alkotjk;
a minta 14%-a teleplsn a magyarok az sszlakossg 3050%-t teszik ki. A minta
hromnegyede (75%) abszolt magyar tbbsg teleplsen l. Az sszes megkrdezett
tde (20%) olyan helysgben l, ahol nemzettrsaink arnya 51 s 80% kztti, mg
a vlaszadk 55%-a olyan helyen l, ahol 81 s 100% kztti a magyar nemzetisg
lakossg rszarnya.
A legmagasabb iskolai vgzettsg szerint vltozatos sszettel a minta. Elemi
iskolt vgzett az adatkzlk 4%-a. A minta 17%-a rendelkezik ltalnos iskolai
vgzettsggel. Az rettsgizettek arnya 37%-os. Szakiskolt, szakkzpiskolt a
megkrdezettek 27%-a vgzett. Fels vgzettsggel az adatkzlk 15%-a rendelkezik.
24 Alapsokasgnak ez esetben a Krptaljn l magyar nemzetisg lakossgot tekintjk.
25 Az eredeti krdvet ld. a program megjelent kteteinek fggelkben: Csernicsk, 1998a; Gncz, 1999; Lanstyk, 2000
A kutatsunk sorn hasznlt krdvet ld. a tanulmny Digitlis vltozatnak mellkletben.
26 A vrosi tpus telepls a volt Szovjetuniban olyan specilis teleplskategria, amely a falu s vros kztt ll.
Olyan helysgeket sorolnak ebbe a kategriba, melyek bizonyos szempontok (pl. lakossg szma, infrastrukturlis httr,
urbanizci foka stb.) szerint inkbb vrosnak, msok szerint viszont inkbb falunak tekinthetk. A vrosi tpus teleplsek
lakossgt a vrosi npessg kztt tartjk szmon.
192 Molnr Anita
A megkrdezettek tlnyom tbbsge (84%) magyar nyelven vgezte ltalnos
iskolai tanulmnyait. Orosz nyelven 10%-uk, ukrnul 3%-uk tanult. Magyar s valamely
egyb nyelven vgezte ltalnos iskolai tanulmnyait a minta 2%-a. 5 megkrdezett
nem vlaszolt a krdsre (ld. 2. tblzat).
Kzpiskolai szinten jval kevesebben tanultak magyarul: a minta kzel ktharmada
(65%). Orosz tannyelv kzpiskolban rettsgizett a megkrdezettek 13%-a, ukrn
tannyelvben 4%-a. A tovbbi tanulmnyoknl emelkedik a tbbsgi nyelveken tanultak
(27%), s cskken a magyar nyelven (32%) vgzettek arnya (v. 2. tblzat).
ltalnos iskola kzpiskola tovbbi tanulmnyok
n % n % n %
nem vlaszolt 5 0,8 97 16,4 228 38,5
magyar 500 84,3 387 65,3 190 32,0
orosz 60 10,1 76 12,8 101 17,0
ukrn 16 2,7 26 4,4 57 9,6
magyar+ukrn 4 0,7 3 0,5 4 0,7
magyar+cseh 2 0,3 1 0,1 10 1,7
magyar+orosz 6 1,0 3 0,5 3 0,5
2. tblzat A minta megoszlsa a tanulmnyok nyelve szerint
Clom teht az iskolai tannyelv s a magyar nyelv presztzse sszefggseinek
vizsglata. rni s olvasni tanulni az egyik legbonyolultabb tanulsi folyamat, melyre
az ltalnos iskolban kerl sor, ahol a tananyag, az oktatott tartalmak meghatroz
tnyezi a tanulk identitsformlsnak, ezrt is fontos, hogy anyanyelven trtnik-e
mindez; elemzseimben fggetlen vltozknt teht az ltalnos iskola tannyelvt
vettem fgyelembe.
Az adatok elemzse sorn azonban nhny adatkzlt kizrtam a vizsglatbl.
Els lpsben azokat, akik ltalnos iskolai tanulmnyaikat nem egy, hanem tbb
nyelven vgeztk: ez sszesen 12 f, a teljes minta 2%-a. Tovbb ki kellett zrnom az
elemzsbl azt az 5 ft is (0,8%), akik nem vlaszoltak arra a krdsre, milyen nyelven
vgeztk az ltalnos iskolt. gy sszesen 17 fvel lett kisebb a minta, amely teht
576 fre mdosult. Ebbl magyar nyelven vgezte az ltalnos iskolt 500 f (86,8%),
tbbsgi nyelven 76 f (13,2%). (A 2. tblzatban ezt a hrom sort emeltem ki szrke
httrrel.)
A minta szmos tekintetben reprezentatv.
27
A npszmlsok arra vonatkoz adatai
azonban nem llnak rendelkezsre, hogy a krptaljai magyarok mekkora hnyada
vgezte magyar, illetve nem magyar nyelven tanulmnyait, gy ebben a tekintetben
27 Ld. BeregszsziCsernicsk, 2006
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 193
nem tudjuk sszevetni a vizsglati populci s a minta megoszlsait.
28
Klnbz
szociolgiai s szociolingvisztikai kutatsok nagyrszt sszecseng adatai rvn
azonban kvetkeztethettem arra, hogy a krptaljai magyar kzssgben megkzeltleg
15%-ra tehet azok arnya, akik nem magyar nyelven vgeztk ltalnos iskolai
tanulmnyaikat.
29
Az eredmnyek
Tannyelv s nemzeti identits
Nyelv s nemzeti azonossgtudat kapcsolata Eurpban, ahol a nemzetllamok mg
mindig ers pozcikkal brnak, ltalban nagyon szoros. Gereben Ferenc
30
szerint
pldul a kzp-eurpai kisebbsgi magyarok vlekedse szerint abban, hogy az
ember milyen nemzethez, nphez tartoznak rzi magt, az anyanyelv kiemelten fontos
s centrlis szerepet jtszik (). A vizsglt csoport jl rzkelhet vlemnye szerint
nemcsak a nemzet l nyelvben, hanem a nemzet rszt kpez nemzeti kisebbsg
is. Csernicsk Istvn
31
szavai szerint A krptaljai magyar kzssgben szemben
pldul szmos ukrajnai kisebbsggel, illetve ms krpt-medencei magyar kisebbsgi
csoportokkal megegyezen az anyanyelv a nemzeti azonossgtudatot meghatroz, azt
fmjelz szimblum. De vajon van hatssal az iskola tannyelve a nemzeti identitsra?
Szlovkiai trsadalomkutatk egyik vizsglatuk sorn, mely prhuzamba vonhat
e kutatssal, azt talltk, hogy a homogn magyar szrmazs, magyar tannyelv
ltalnos iskolt ltogat, a legjobban magyar nyelven beszl, nemzetisgileg homogn
(magyar) hzassgban l megkrdezettek 99%-a magt magyar nemzetisgknt
hatrozta meg. Amennyiben a homogn magyar szrmazsak nem magyar tantsi
nyelv alapiskolt ltogatnak, 33%-uk szlovknak vallja magt.
32
Jelen vizsglat sorn az derlt ki, hogy a magyar tannyelv iskolban vgzett
magyar anyanyelvek 95%-a vallotta egyben egyrtelmen (mindenfle jelz nlkl)
magyar nemzetisgnek is magt. Azok krben, akik orosz vagy ukrn tannyelv
iskolba jrtak, 43% volt azoknak az arnya, akik ukrn vagy orosz, esetleg nem
egyrtelmen magyar (hanem ketts vagy tbbes) nemzetisgnek vallottk magukat.
33
Az identits (az egyn tudsa arrl, hogy bizonyos trsadalmi csoportokhoz
tartozik, s ez szmra rzelmi- s rtk-jelentsg) a meglt tapasztalatok rvn
alakul ki. gy magtl rtetd, hogy a vlasztott iskola, annak tannyelve s az oktatott
28 Ilyen adatokat nem kzltek az ukrajnai npszmlsrl.
29 Ld. pl. Gereben, 2005; BeregszsziCsernicsk, 2006; Orosz, 2007; OroszMolnr, 2007
30 Gereben, 1998: 125.
31 Csernicsk, 2008b: 153.
32 Brdi Fedinec Szarka (szerk.), 2008: 382.
33 A kt csoport kztti eltrs p<0,001 szinten szignifkns.
194 Molnr Anita
tartalmak a tanulk identitsformlsnak meghatroz tnyezi vli Gncz Lajos
34

jvidki pszicholgus.
A krdves felmrs sorn a krdezbiztosok tbbek kztt azt is megkrdeztk,
mennyire rzik az adatkzlk szkebb rginkhoz, a krptaljai magyar kzssghez, a
magyar nemzethez, illetleg az ukrn nemzethez tartoznak magukat, valamint, mennyire
rzik magukat ukrn llampolgrnak. Az eredmnyeket az 1. bra szemllteti.
1. bra Krptaljai magyar adatkzlk ktdsei (tlagok) (N=593)
Jellje meg 1-tl 5-ig terjed skln, mennyire rzi n magt a(z) tartoznak
Magyar nemzethez: khi-ngyzet-prba: 65,330; p<0,001; df=4
Ukrn nemzethez: khi-ngyzet-prba: 45,134; p<0,038; df=4 nem szignifkns
Krptaljai magyarokhoz: khi-ngyzet-prba: 93,512; p<0,001; df=4
Ukrn llampolgrnak: khi-ngyzet-prba: 56,739; p<0,002; df=4
A krdvben a fent emltett krdshez tartoz skln 1-tl 5-ig terjeden lehetett
rtkelni a felsorolt rgikhoz val tartozst, ahol az 1 azt jelenti, egyltaln nem, az 5
pedig azt: nagyon ersen ktdik.
A krptaljai magyarsghoz val ktds (4,7) ilyen mrtk pozitv eredmnye azt
bizonytja, hogy a megkrdezettek ersen ktdnek szlfldjkhz, ahol anyanyelvket
elsajttottk ez fontos tnyez egy nyelv presztzsben, hiszen a szlfldhz, az ott
34 Gncz, 2005
4,2
2,7
4,7
3,3
3,4 3,4
3,9
4
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Magyar
nemzethez
Ukrn nemzethez Krptaljai
magyarokhoz
Ukrn
llampolgrnak
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 195
elsajttott nyelvhez val rzelmi ktds segti a nyelvmegtartst. Az ersebb ktds
azonban a magyar tannyelv iskolba jrk kztt mutathat ki. Azok, akik tbbsgi
nyelv iskolba jrtak, kevsb rzik magukat a krptaljai magyarsghoz tartoznak.
Hasonl eredmnyeket kaptam a tbbi krdsnl is: a magyar tannyelv iskolkban
vgzettek magasabb arnyban rzik a magyar nemzethez tartoznak magukat, illetve
kevsb ktdnek az ukrn nemzethez, s jval kevsb rzik ukrn llampolgrnak
magukat, mint azok, akik orosz vagy ukrn tannyelv ltalnos iskolba jrtak.
A 21. szzadban a nemzeti rzelmek gyakran a sportversenyeken jutnak
kifejezdsre. Egy-egy jelentsebb sportesemny, mint pldul az olimpia, lehetsget
teremt arra, hogy ki-ki vrmrsklete szerint szurkoljon sajt nemzete sportsikereirt;
azrt, hogy a verseny vgn felhangozzk nemzete himnusza, s felvonjk lobogjt.
A krdvben arra vonatkoz krds is szerepelt, hogy kinek szurkol az adatkzl, ha
egy magyar sportol vagy csapat brmely ms nemzetbeli (nem ukrn) ellenfelvel
kerl szembe, illetve akkor, ha a magyarok ukrn sportolval vagy csapattal kerlnek
szembe. A 2. s 3. bra ezen eredmnyeket foglalja ssze.
2. bra Kinek szurkol n, ha magyar sportol/csapat valamely ms nemzetbelivel
mrkzik? (N=593)
khi-ngyzet-prba: 884; p<0,347; df=1, nem szignifkns
Az adatok alapjn lnyegben nincs klnbsg a magyar s nem magyar tannyelv
iskolt vgzettek kztt akkor, ha a magyar sportsikerekrt valamely ms nemzet
kpviselivel szemben kell szortani. Ellenben ha a magyarok ellenfelei az ukrnok, a
tbbsgi nyelven iskolzottak krben 20%-kal magasabb azok arnya, akik a tbbsgi
nemzet kpviselit biztatjk. A tbbsgi tannyelven tanultak tbb mint fele (51,6%)
83,8
87,9
16,2
12,1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Tbbsgi tannyelv
Magyar tannyelv
Magyarnak Idegennek
196 Molnr Anita
teht az ukrnoknak szurkol a magyarokkal szemben a sportesemnyeken ez azt is
mutathatja, hogy a nem magyar tannyelv iskolban szocializldott adatkzlk rzelmi
alapon indultak el az asszimilci tjn.
3. bra Kinek szurkol n, ha magyar sportol/csapat ukrnnal mrkzik? (N=593)
khi-ngyzet-prba: 12,378; p<0,000; df=1
A fenti eredmnyeket tekintve mindenkppen megfontolandk Gncz Lajos
35

szavai: vilgos, hogy a tannyelv megvlasztsa elssorban identitsforml hatsa
miatt fontos. () A szl teht, amikor iskolt s tannyelvet vlaszt gyereknek,
dnt mdon befolysolja identitsnak alakulst. Sok szl gyakran nincs tisztban
dntsnek kvetkezmnyeivel.
A nyelvek ismerete
Azt is megvizsgltam az elemzs sorn, sszefgg-e, illetve mennyire fgg ssze a
nyelvtuds mrtke a vlasztott tannyelvvel. Az adatkzlk e krdsnl egy 1-tl 7-ig
terjed skln rtkelhettk sajt nyelvtudsuk mrtkt. A skla:
anyanyelvi szinten 7
nagyon jl 6
jl 5
nem nagyon jl 4
alig nhny szt 3
nem beszlek, csak rtek 2
sehogy 1
35 Gncz, 2005
48,4
70,5
51,6
29,5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Tbbsgi tannyelv
Magyar tannyelv
Magyarnak Ukrnnak
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 197
Az nbevalls alapjn nyert adatokbl kitnik, hogy ltszlag paradox mdon,
az ukrn tannyelv iskolkban tanuljk meg legkevsb az llamnyelvet, s a magyar
tannyelv iskolkban a leginkbb (v. 4. bra). Ez nyilvnvalan valszntlen. Az
eredmnyek okaknt felttelezhetjk, hogy magasabb szintre rtkeli nyelvtudst
az a magyar tannyelv iskolba jrt egyn, aki napi szinten elboldogul az llamnyelv
hasznlatval az informlis szntereken (pl.: a boltban, szrakozhelyeken stb.), mg
az ukrn tannyelv iskolba jrtak minl tbbet sajttanak el az ukrn nyelvbl, annl
kevesebbnek rzik ezt a tudst, mert k az anyanyelvi beszlkhz mrik magukat.
Illetve: mivel magyar anyanyelvknt tanultak orosz vagy ukrn tannyelv iskolban,
lnken lnek emlkezetkben azok a nehzsgek, melyekkel nap mint nap meg kellett
kzdenik abban a versenyben, melyet tbbsgi, anyanyelven tanul kortrsaikkal
folytattak.
4. bra A nyelvtuds foka s a tannyelv sszefggse, nbevalls (tlagok) (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
Magyar: khi-ngyzet prba: 204,509; p<0,001; df=8
Orosz: khi-ngyzet prba: 107,974; p<0,001; df=8
Ukrn: khi-ngyzet prba: 262,838; p<0,001; df=8
A nyelvtuds mellett kvncsi voltam arra is, mennyire tudnak rni, olvasni a
Krptaljn leggyakrabban hasznlt hrom nyelven (magyar, ukrn, orosz). Itt is
nbevalls trtnt. Az eredmnyeket a 3. tblzat mutatja be. A tblzatban ltszik,
magyar nyelven rni s olvasni a magyar nyelven tanultak gyakorlatilag mindegyike
(99,6%-a) megtanult. A tbbsgi nyelven iskolzottak krben azonban kzel 11% azok
arnya, akik nem tudnak rni s olvasni magyarul. (A 4 f vlaszmegtagadt kizrtuk az
elemzsbl, hogy kevsb torztson a minta.)
5,7
5,5
4,0
3,7
3,4
3,9
6,4
6,6
7,0
1 2 3 4 5 6 7
Orosz iskola
Ukrn iskola
Magyar iskola
Oroszt Ukrnt Magyart
198 Molnr Anita
rdekes megfgyelni, hogy akik ukrn nyelv iskolba jrtak, sajt megtlsk
szerint magasabb arnyban tudnak rni s olvasni oroszul, illetve az orosz iskolba jrk
100%-a birtokolja az ukrn nyelvet rs s olvass szintjn.
Magyar nyelven Orosz nyelven Ukrn nyelven
magyar tbbsgi magyar orosz ukrn magyar orosz ukrn
rok, olvasok 99,60 89,19 61,04 90,20 93,33 63,28 100,00 85,71
Csak olvasok 0,40 8,11 16,45 1,96 0,00 18,79 0,00 14,29
Nem rok, nem
olvasok
0,00 2,70 22,51 7,84 6,67 17,93 0,00 0,00
3. tblzat A krptaljai magyarok rni, olvasni tudsa nbevalls szerint (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
Az eredmnyek alapjn annak ellenre, hogy az adatkzlk nbevalls
36

alapjn hatroztk meg sajt nyelvtudsuk szintjt az a kvetkeztets vonhat le,
hogy a kzssgben az egyes nyelvek ismeretnek szintje egynenknt eltr. Mindez
egybecseng a szakirodalom megllaptsaival: A hatrainkon kvl l magyarok
(...) nem sok, de nem pontosthat kivtelt nem tekintve immr mindenhol a
ktnyelvsgnek alacsonyabb vagy magasabb fok llapotban lnek. Vannak teht,
akik rtik az llamnyelvet, de nem beszlik; vannak, akik az llamnyelvet kezd, halad
vagy kzepes fokon beszlik, s vannak, akik az anyanyelvket s az llamnyelvet is
egyformn jl beszlik.
37
A nyelv rtke, szpsge s hasznossga
Ha egy kzssg tagjai gy vlik, hogy az ltaluk beszlt (egyik) nyelvnek nincs rtke,
ha nem ltjk szpnek, akkor sokkal nagyobb az eslye annak, hogy elfordulnak tle;
levltjk, akr egy divatjamlt ruhadarabot vagy btort, s ms nyelvet hasznlnak,
amikor erre vlasztsi lehetsgk van.
38
Az 5. bra az n szerint melyik nyelv szebb?
krdsre adott vlaszokat mutatja be. Egyrtelmen ltszik, hogy a magyar nyelven
tanultak krben sokkal magasabb azok arnya, akik a magyar nyelvet vlik szebbnek,
azaz nyilvn rzelmi s nem eszttikai, s fleg nem tudomnyos alapon ennek a
nyelvnek tulajdontanak magasabb szimbolikus rtket. Azoknl viszont, akik ukrnul
vagy oroszul tanultak:
a) jelentsen kisebb azok arnya, akik a magyar nyelvet tekintik szebbnek;
b) az ukrn szpsgeit magasabbra rtkelk arnya htszerese;
36 A krdvben tbb olyan krds is szerepelt, melyben az adatkzlk pl. sajt nyelvtudsukat, rzelmi ktdsket r-
tkeltk teht az egyes krdsekre kapott vlaszok nbevallsok, vlemnyek, mgis mrjk, elemezzk a kapott adatokat,
hiszen ezeket mskpp nem lehet mrni.
37 Kiss, 1995: 217.; ld. mg Crystal, 1998: 452.
38 V. Gal, 1991
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 199
c) a bizonytalanok, dnteni nem tudk pedig tbb mint hromszorosa a magyar
nyelven iskolzottaknak. Ebben a krdsben is teht (mint korbban a szurkolsnl
39
)
a tbbsgi tannyelv hatsa a nyelvekhez (s fleg az anyanyelvhez) val rzelmi
ktds tern mutatkozik meg, hiszen akik nem anyanyelvkn tanultak azok vagy
sokkal kevsb tartjk szpnek a magyar nyelvet az ukrnnal szemben, vagy teljesen
bizonytalanok ebben a krdsben.
5. bra n szerint melyik nyelv szebb: a magyar vagy az ukrn? (N=593)
khi-ngyzet-prba: 83,608; p<0,000; df=2
A krptaljai magyarok korbbi tapasztalataira, lmnyeire alapozva a felhasznlt
krdvben arra vonatkoz krds is volt, hogyan vlekednek a nyelvekkel val
boldogulsrl a trsgben. Az ilyen tpus krdsekre kapott vlaszok eredmnyeibl
is knnyebben felmrhet a nyelvek szimbolikus rtke. Ezeket az adatokat szintn
korrelltattam a tannyelvi adatokkal, s az eredmnyeket a kvetkez brk (68. bra)
mutatjk.
39 Ld. 2. bra.
43,8 21,9 34,3
86,4 2,810,7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Tbbsgi tannyelv
Magyar tannyelv
Magyar Ukrn Nem tudom
200 Molnr Anita
6. bra n szerint, ha valaki csak magyarul tud Krptaljn, az (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
khi-ngyzet-prba: 45,466; p<0,001; df=2
7. bra n szerint, ha valaki csak ukrnul tud Krptaljn, az (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
khi-ngyzet-prba: 36,083; p<0,007; df=2
4,0
2,6
43,4
35,5
52,6
61,8
0
20
40
60
80
100
Knnyen boldogul Lehetnek
nehzsgei
Nehezen boldogul
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
57,2
47,4
38,7
39,5
4,1
13,2
0
20
40
60
80
100
Knnyen boldogul Lehetnek
nehzsgei
Nehezen boldogul
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 201
8. bra n szerint, ha valaki csak oroszul tud Krptaljn,
az (N=593) (A krdsre vlaszolk %-ban)
khi-ngyzet-prba: 22,995; p<0,191; df=2, nem szignifkns
Ha valaki csak magyarul tud Krptaljn, nyilvnvalan nehezen boldogul, az
adatkzlk vlemnye szerint is. Olyanok is akadnak azonban, akik szerint knnyen
elboldogul az ember Krptaljn, ha csak a magyar nyelvet ismeri. (Mg a tbbsgi
tannyelven iskolzottak krben is tallunk ilyet.)
A 7. brbl azonban az is kitnik, hogy nmagban a nyelvtuds nem garancija
a boldogulsnak, hiszen a tbbsgi nyelven tanult adatkzlk egy rsznek (13,2%)
vlemnye szerint nehezen boldogul Krptaljn az is, aki csak az ukrn nyelvet
beszli; emellett magas arny azok vlemnye is, akik szerint a csak ukrnul tudknak
lehetnek nehzsgeik.
A 8. brn a khi-ngyzet-prba szerint nincs szignifkns eltrs a kt csoport
kztt. Az adatok szerint leginkbb a lehetnek nehzsgei kategria igaz a szovjet vilg
egykor ersen privilegizlt nyelvre, s a tbbsgi tannyelven iskolzottak kzl minden
tdik adatkzl (20%) vallja azt, hogy az orosz nyelvvel nehezen lehet boldogulni.
Amg a krptaljai magyar kzssg sajt nyelvt szpnek s hasznosnak tekinti,
jval kisebb a nyelv feladsnak az eslye. Ugyanakkor az is ersti a magyar nyelv
pozciit, hogy a Krpt-medence magyar kisebbsgei krben a nyelv a nemzeti
identits egyik legfbb szimbluma is egyben: Az els nyelv a legtbb szlovkiai
magyar beszl szmra egyedli vagy dnt meghatrozja nyelvi identitsnak, gy
szerepe sszehasonlthatatlanul fontosabb a msodnyelvnl, amely sok esetben csupn
eszkz arra, hogy az emberek a szksges mrtkben integrldni tudjanak a tbbsgi
trsadalomba.
40
40 Lanstyk, 2005: 59..
32,4
38,2
56,2
42,1
11,4
19,7
0
20
40
60
80
100
Knnyen boldogul Lehetnek
nehzsgei
Nehezen boldogul
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
202 Molnr Anita
A nyelv hasznlata, jvje
Egy nyelv, mint az rs elejn emltettem, csak akkor maradhat fenn hossz tvon, ha
a beszlk hasznljk: a nyelv nem nmagban, szimbolikusan nagy rtk, hanem
mindennapi hasznlatban, eszkz voltban is.
41
Amg lesznek nyelvhasznlati
sznterek, ahol hasznlni lehet a magyar nyelvet, ameddig lesznek csaldok, ahol
magyarul beszlnek, s amg lesznek szlk, nagyszlk, akik tovbb adjk a magyar
nyelvet a kvetkez generciknak, addig a magyar nyelv Krptaljn is fennmarad.
A vizsglat arra is kiterjedt, milyen nyelvet hasznlnak az adatkzlk a csaldi
rintkezsben. A 9. brn lthat, hogy azok krben, akik nem magyar tannyelv
iskolba jrtak, majdnem 40% azoknak az arnya, akik nem csak a magyar nyelvet
hasznljk a csaldi rintkezsben (egszen pontosan a szlkkel); mikzben azok
krben, akik magyarul tanultak, 93,2% csak magyarul beszl a szleivel. Az
eredmnyekbl az is azonnal szembetnik, hogy a tbbsgi nyelven iskolzottak kztt
minden tdik vlaszad (21,7%) csak tbbsgi nyelven beszl a szleivel.
9. bra Milyen nyelven beszl n szleivel? (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
khi-ngyzet-prba: 36,458; p<0,000; df=2
A 10. brn az lthat, hogy a vlaszadk milyen arnyban hasznljk a magyar,
illetve a tbbsgi nyelvet hzastrsukkal. A magyar nyelven iskolzottak krben
94,9% csak magyar nyelven beszl hzastrsval. Viszont azok kztt, akik tbbsgi
tannyelven vgeztk ltalnos iskolai tanulmnyaikat, mindssze 73,1% beszl csak
magyarul a hzastrsval. Az ukrn vagy orosz tannyelv iskolba jrtak krben
minden tizedik (11,5%) megkrdezett egyltaln nem beszl magyarul prjval.
41 Pntek, 2007: 57.
93,2
60,9
6,0
17,4
0,9
21,7
0
20
40
60
80
100
Csak magyarul Magyar s tbbsgi Csak tbbsgi
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 203
10. bra Milyen nyelven beszl n hzastrsval? (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
khi-ngyzet-prba: 28,467; p<0,000; df=2
11. bra Milyen nyelven beszl n gyermekeivel? (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
khi-ngyzet-prba: 49,496; p<0,000; df=2
95,0
73,1
3,4
15,4
1,7
11,5
0
20
40
60
80
100
Csak magyarul Magyar s tbbsgi Csak tbbsgi
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
95,5
67,2
3,6
27,6
0,9 5,2
0
20
40
60
80
100
Csak magyarul Magyar s tbbsgi Csak tbbsgi
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
204 Molnr Anita
A 11. bra azt szemllteti, milyen nyelven beszlnek az adatkzlk gyermekeikkel.
Lthat, hogy a magyar tannyelv iskolban tanultak krben jelentsen magasabb
azok arnya, akik egyrtelmen tovbb adjk anyanyelvket a kvetkez nemzedknek.
Krkben 95,5% azok arnya, akik csak magyarul beszlnek gyermekeikkel. A nem
magyar iskolban tanult felnttek kzl ellenben minden negyedik (27,6%) hol
magyarul, hol nem magyarul szl gyermekhez, s minden huszadik (5,2%) egyltaln
nem beszl magyarul sajt gyermekvel. S mivel egy nyelv logikus mdon csak addig tud
fennmaradni, mg van, aki beszli a kapott eredmnyek alapjn a tbbsgi tannyelven
szocializldottak kzl minden huszadik krptaljai nem adja tovbb anyanyelvt
gyermeknek, ezzel is hozzjrulva a magyar nyelv asszimilcijhoz.
A fenti eredmnyek klnsen fontosak, ha fgyelembe vesszk Bartha Csilla
42

szavait: A tmogat nyelvi jogi keretek, legfkppen pedig a kisebbsg nyelvn foly
oktats alappillre lehet a nyelvmegrzsnek (). Gyakran hangslyozzk, hogy a
csald szerept az iskola vette/veszi t, a kisebbsginyelv-megrz mozgalmak egy
j rsze azonban tlrtkeli mindazt, amit az oktats ebben a nyelvi s trsadalmi
folyamatban egyedl kpes betlteni. A gyakorlat ezzel szemben azt mutatja, hogy
amikor a trsadalmi, nyelvi attitdbeli vltozsok eredmnyekppen a tbbsgi nyelven
val rendszeres kommunikci mr a csaldon bell is megjelenik, az iskola nmagban
nem kpes meggtolni e folyamatot. Az anyanyelvi iskola s a szlk, illetve a
csaldi krnyezet teht egyttesen hatkonyabban jrulhatnak hozz az anyanyelv
megrzshez.
12. bra Hrmsorokkal kapcsolatos nyelvvlaszts s tannyelv kapcsolata (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban) khi-ngyzet-prba: 64,478; p<0,000; df=2
42 Bartha, 2003: 62.
69,8
28,8
1,4
30,6
57,4
12,0
0
20
40
60
80
100
Csak magyarul Vegyes Csak tbbsgi
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 205
Fontosnak tartottam annak megvizsglst is, milyen nyelven tjkozdnak az
adatkzlk (ld. 12. bra).
A 12. brn lthat, hogy akik tbbsgi nyelven tanultak, azoknak 30,7%-a nzi/
hallgatja csak magyarul a hradt, hrmsorokat. A tbbsgi tannyelven iskolzottak
legnagyobb rsze (57,3%) hol magyarul, hol ukrnul/oroszul tjkozdik a hrek
vilgban. Ugyanez az arny a magyar nyelven iskolzottaknl feleakkora, 28,1%. Csak
tbbsgi nyelven a magyar iskolban tanultak 1,4%-a hallgat/nz hradt, a tbbsgi
nyelven tanultaknl ugyanez az arny 12%. A 12%-os arny azt mutatja, hogy ezek az
adatkzlk egyrszt csak ukrnul/oroszul nznek hradt, msrszt gy, az ukrn mdia
kizrlagos fogyasztsval a magyar nemzetrsztl is elfordulnak.
A 13. bra azt mutatja meg, milyen nyelveket hasznlnak az adatkzlk magn- s
hivatalos levl rsakor.
13. bra Krptaljai magyarok nyelvvlasztsa magn-
s hivatalos levl rsakor (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
Magnlevl: khi-ngyzet-prba: 130,136; p<0,000; df=2
Hivatalos levl: khi-ngyzet-prba: 22,521; p<0,000; df=2
91,3
47,1
18,7
1,4
7,5
24,3
16,4
13,7
1,2
28,6
64,9
84,9
0
20
40
60
80
100
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
Magnlevl Hivatalos levl
Csak magyarul Vegyes Csak tbbsgi
206 Molnr Anita
Azt feltteleztem a krds feltevsekor, hogy az eredmnyek szerint majd csak
magyarul rnak magnlevelet, s csak tbbsgi nyelven hivatalos levelet a vlaszadk (az
iskola tannyelvtl fggetlenl). A 13. brn azonban ltszik, hogy a tbbsgi nyelven
iskolzottak kzel fele csak magyarul rja magnleveleit, mg a magyarul tanultak
mindssze 7,5%-a vegyes nyelvhasznlat ezen a tren, s 1,3%-uk csak tbbsgi nyelven
levelezik. rdekes, hogy a tbbsgi tannyelven iskolzottak 1,4%-a csak magyarul rja
hivatalos leveleit, s viszonylag magas arnyban (13,7%) hasznljk a magyar s az
ukrn/orosz nyelvet is erre a clra. A magyar nyelven tanultak krben mind a magn-,
mind a hivatalos levl rsakor magasabb azok arnya, akik csak a magyar nyelvet
vlasztjk, mint azok krben, akik nem magyar nyelven vgeztk ltalnos iskolai
tanulmnyaikat.
14. bra Krptaljai magyarok nyelvvlasztsa
imdkozs s gondolkods kzben (N=593)
(A krdsre vlaszolk %-ban)
Imdkozs: khi-ngyzet-prba: 104,807; p<0,000; df=2
Gondolkods: khi-ngyzet-prba: 118,136; p<0,000; df=2
A 14. brn az lthat, hogy imdkozs s gondolkods kzben milyen
nyelvhasznlat jellemz a vlaszadkra. A magyar tannyelven tanulk tlnyom rsze
(98%) csak magyar nyelven imdkozik. Akik tbbsgi nyelven tanultak, 16,9%-ban csak
a tbbsgi nyelvet hasznljk az imdkozsra. A gondolkods mg ersebb sszefggst
mutat a tanulmnyok nyelvvel. Az brn lthat, hogy a magyar tannyelv ltalnos
98,0
69,0
92,2
54,2
1,2
14,1
6,8
26,4
0,8
16,9
1,0
19,4
0
20
40
60
80
100
Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv Magyar tannyelv Tbbsgi tannyelv
Imdkozs Gondolkods
Csak magyarul Vegyes Csak tbbsgi
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 207
iskolt vgzettek 6,8%-a egyszer magyarul, msszor ukrn/orosz nyelven gondolkodik.
A tbbsgi tannyelven iskolzottaknl a vlaszadknak a fele (54,2%-a) hasznlja csak
a magyar nyelvet; negyedk (26,4%-uk) magyarul s nem magyarul egyarnt szokott
gondolkodni, s 19,4%-uk (szinte minden tdik adatkzl) csak ukrnul/oroszul
gondolkodik.
Az adatok altmasztjk Gereben Ferenc
43
kutatsi eredmnyeit: aki magyarul
vgezte a tanulmnyait, az ltalban anyanyelvt hasznlja az let lehet legtbb
szntern.
sszefoglals
A kutats sorn beigazoldott, hogy statisztikailag szignifkns sszefggs
mutathat ki a magyar nyelv presztzse, megtlse, szimbolikus rtke s az adatkzlk
ltalnos iskolai tannyelve kztt. A magyar tannyelv iskolt vgzettek krben
jelentsen magasabb azok arnya, akik magyar nemzetisgnek tartjk magukat, a
magyar sportolk sikerrt szortanak, szebbnek tartjk a magyar nyelvet. Azok kr-
ben, akik ukrn vagy orosz nyelven tanultak az ltalnos iskolban, jelentsen kisebb
a csaldi krben csak magyar nyelvet hasznlk arnya, illetve kzttk kevesebben
rnak csak magyar nyelven magn- vagy hivatalos levelet, hallgatnak/nznek hradt.
A krptaljai magyar kzssgben hasznlatos hrom nyelv: a magyar, az ukrn s
az orosz presztzst, s ebbl fakadan jvjt szmos egyb tnyez mellett jelentsen
befolysolja az iskolai oktats nyelve is. Ma, amikor politikusokban, pedaggusokban
s szlkben egyarnt megfogalmazdik a krds: lehetnek-e, illetve milyen hatsai
lehetnek az oktats tannyelvnek a krptaljai magyar kzssg jvjre, nemzeti
identitsnak alakulsra, a nyelvcsere vagy nyelvmegtarts eslyeire, akkor az ilyen
jelleg kutatsok hozzjrulhatnak ahhoz, hogy kzelebb kerljnk ezen krdsek
megvlaszolshoz. Hangslyozand azonban, hogy nem a tannyelv az egyetlen s
legfontosabb zloga a krptaljai magyar nemzetrsz megmaradsnak. m az a fenti
adatok alapjn ktsgtelennek tnik, hogy egyik lnyeges sszetevje.
Szeretnm kiemelni tovbb azt is, hogy ltalban a szl dnt arrl, milyen
tannyelv iskolt vlaszt gyermeknek. A kutatknak nem tiszte az erklcsi tlkezs, a
nem magyar nyelv iskolt vlasztk megblyegzse. A kutatk feladata s felelssge
az, hogy hozzfrhetv tegye azokat az informcikat, amelyek segthetik a szlket
dntsk meghozatalban.
44
Bartha Csilla
45
is gy vli: A szlk s gyermekeik iskola-
s programvlasztsi szabadsga mg az esetleges meglv jogi garancik s tbb
program esetn is mindaddig ltszlagos, ameddig a klnfle egy- vagy ktnyelv
43 Gereben, 2005: 71.
44 Csernicsk, 2008c
45 Bartha, 2003: 6869.
208 Molnr Anita
oktatsi-nevelsi mdok, illetleg a rendelkezsre ll intzmnyek, nevelsi clok,
valamint a klnbz nevelsi mdszerek kztt adekvt tjkoztats hjn nem
a tudomnyosan is megalapozott informcik, hanem tvhitek s hiedelmek alapjn
dntenek. Ehhez pedig az ilyen nyelvszeti kutatsok szolgltathatnak alapot.
Ugyanakkor nem feledkezhetnk meg arrl sem, hogy nmagban az, hogy egy
oktatsi programban az els nyelv a kizrlagos vagy f oktatsi nyelv, nem garantlja
a kpzs hatkonysgt mg az els nyelv tekintetben sem, a msodnyelvrl nem
is beszlve. Az els nyelv tekintetben pldul fontos, hogy milyen szemllet az
anyanyelvi nevels, milyen nyelvvltozatok(ok) elsajttst tzik ki clul az anyanyelvi
rn, a szaknyelveknek milyen vltozatait fejlesztik a tbbi rn stb. A msodnyelv
vonatkozsban pedig mg fontosabb, hogy milyen mdszerekkel trtnik az oktats.
46
Bibliogrfa
BRDI FEDINEC SZARKA,
2008
Brdi Nndor Fedinec Csilla Szarka Lszl
(szerk.): Kisebbsgi magyar kzssgek a 20.
szzadban. Gondolat Kiad MTA Kisebbsgkutat
Intzet, Budapest 2008.
BARTHA, 1999 Bartha Csilla: A ktnyelvsg alapkrdsei Beszlk
s kzssgek. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest
1999.
BARTHA, 2003 Bartha Csilla: A kisebbsgi nyelvek megrzsnek
lehetsgei s az oktats. In: NDOR Orsolya s
SZARKA Lszl (szerk.): Nyelvi jogok, kisebbsgek,
nyelvpolitika Kelet-Kzp-Eurpban. Akadmiai
Kiad, Budapest 2003.
BEREGSZSZI CSERNICSK
OROSZ, 2005
Beregszszi Anik Csernicsk Istvn:

.
2005/4. 8286.
BEREGSZSZI CSERNICSK,
2006
Beregszszi Anik Csernicsk Istvn: A krptaljai
magyar nyelvhasznlat trsadalmi rtegzdse.
PoliPrint, Ungvr 2006.
46 Lanstyk, 2005: 69.
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 209
CRYSTAL, 1998 Crystal, David: A nyelv enciklopdija. Osiris,
Budapest 1998.
CSERNICSK, 1998A Csernicsk Istvn: A magyar nyelv Ukrajnban
(Krptaljn). MTA Kisebbsgkutat Mhely Osiris
Kiad, Budapest 1998.
CSERNICSK, 1998B Csernicsk Istvn: Az ukrn nyelv oktatsa
Krptalja magyar iskoliban. In: LANSTYK Istvn
s SZABMIHLY Gizella (szerk.): Nyelvi rintkezsek a
Krpt-medencben klns tekintettel a magyarpr
ktnyelvsgre. Kalligram, Pozsony 2005. 4459.
CSERNICSK, 2008A Csernicsk Istvn: Ukrajna sszhangra trekszik.
Az ukrajnai oktatspolitika nyelvi vonatkozsai.
Kisebbsgkutats 2008/2. 302315.
CSERNICSK, 2008B Csernicsk Istvn: Nyelv s azonossgtudat
sszefggsei a krptaljai magyar kzssgben.
In: FEDINEC Csilla (szerk.): rtkek, dimenzik
a magyarsgkutatsban. Magyar Tudomnyos
Akadmia Magyar Tudomnyossg Klfldn Elnki
Bizottsg, Budapest 2008. 153170.
CSERNICSK, 2008C Csernicsk Istvn: A nyelvszek trsadalmi
felelssge, avagy: nhny rv az anyanyelvi iskola
mellett. KrptInfo 2008. jlius 28. 5.
CSERNICSK, 2009 Csernicsk Istvn (szerk.): Megtart a sz.
Hasznosthat ismeretek a krptaljai magyar
nyelvhasznlatrl. Magyar Tudomnyos Akadmia
Magyar Tudomnyossg Klfldn Elnki Bizottsg
Hodinka Antal Intzet, Budapest Beregszsz 2009.
CSERNICSK FERENC 2010 Csernicsk Istvn Ferenc Viktria: Education as An
ideal means of achieveing a nation state in Ukraine.
In: RKA, Joln ed. Concepts & Consequences of
Multilingualism in Europe. Budapesti Kommunikcis
s zleti Fiskola, Budapest 2010. 329349.
CSERNICSK MELNYK, 2007 Csernicsk Istvn Melnyk Svitlana: Az ukrajnai
kisebbsgek s a nyelvi oktats. In: OROSZ Ildik
(szerk.): Magyarok a Tisza-forrs krnykn. A fels-
Tisza-vidki magyarok anyanyelvi-oktatsi helyzete
egy kutats tkrben. PoliPrint, Ungvr 2007. 120
148.
210 Molnr Anita
GAL, 1991 Gal, Susan: Mi a nyelvcsere s hogyan trtnik? Regio
1991/1: 6676.
GEREBEN, 1998 Gereben Ferenc: Anyanyelv s identitstudat
kapcsolata a magyarpr ktnyelvsg helyzetben.
In: LANSTYK Istvn s SZABMIHLY Gizella (szerk.):
Nyelvi rintkezsek a Krpt-medencben klns
tekintettel a magyarpr ktnyelvsgre. Kalligram
Knyvkiad A Magyar Kztrsasg Kulturlis
Intzete, Pozsony 1998. 113127.
GEREBEN, 2005 Gereben Ferenc: Olvasskultra s identits. A Kr-
pt-medence magyarsgnak kulturlis s nemzeti
azonossgtudata. Lucidus Kiad Budapest 2005.
GNCZ, 1985 Gncz Lajos: A ktnyelvsg pszicholgija. A
magyarszerbhorvt ktnyelvsg llektani vizsg-
lata. Forum Knyvkiad, jvidk 1985.
GNCZ, 1995 Gncz Lajos: A tannyelv hatsa a tanulk szemlyi-
sg fejeldsre tbbnyelv krnyezetben. In: Kassai
Ilona (szerk.): Ktnyelvsg s magyar nyelvhaszn-
lat. MTA Nyelvtudomnyi Intzet, Budapest 1995.
6581.
GNCZ, 1999 Gncz Lajos: A magyar nyelv Jugoszlviban (Vaj-
dasgban). MTA Kisebbsgkutat Mhely Osiris-
Forum, Budapestjvidk 1999.
GNCZ, 2004 Gncz Lajos: A vajdasgi magyarsg ktnyelvsge.
Magyarsgkutat Tudomnyos Trsasg MTA
Etnikai-Nemzeti Kisebbsgkutat Intzet, Szabadka
2004.
GNCZ, 2005 Gncz Lajos: Tannyelvvlaszts a kisebbsgi
rgikban. tmutat a kisebbsgi helyzet szlknek
s a pedaggusoknak. j Kp IX. 2005. prilis
KISS, 1995 Kiss Jen: Trsadalom s nyelvhasznlat. Nemzeti
Tanknyvkiad, Budapest 1995.
KOLLTH, 2005 Kollth Anna: Kihvsok s megoldsok. Gondolatok
a szlovniai Muravidk ktnyelv oktatsrl. In:
RING va (szerk.): Felzrkzs vagy bezrkzs? A
tbbnyelv oktats elnyei, veszlyei a kisebbsgi
kzssg letben. EKIK, Budapest 2005. 7596.
Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? 211
KONTRA, 2003 Kontra Mikls: A hatron tli magyar nyelvvltozatok.
In: KIEFER Ferenc (szerk.): A magyar nyelv kziknyve.
Akadmiai Kiad, Budapest 2003. 301320.
LAMPL, 2008 Lampl Zsuzsanna: Magyarok s szlovkok.
Szociolgiai tanulmnyok nem csak az egyttlsrl.
Frum Kisebbsgkutat Intzet, Somorja 2008.
LANSTYK, 2000 Lanstyk Istvn: A magyar nyelv Szlovkiban. Osiris
MTA Kisebbsgkutat Mhely, Budapest 2000.
LANSTYK, 2005 Lanstyk Istvn: A ktnyelv oktats veszlyei Szlo-
vkiban. In: RING va (szerk.): Felzrkzs vagy
bezrkzs? A tbbnyelv oktats elnyei, veszlyei a
kisebbsgi kzssg letben. EKIK, Budapest 2005
4373.
LANSTYK
SZABMIHLY, 1996
Lanstyk Istvn Szabmihly Gizella: Contact
varieties of Hungarian in Slovakia: a contribution
to their description. International Journal of the
Sociology of Language 1996. 111130.
LANSTYK
SZABMIHLY, 1997
Lanstyk Istvn Szabmihly Gizella: Magyar
nyelvhasznlat iskola ktnyelvsg. Kalligram
Knyvkiad, Pozsony 1997.
MOLNR MOLNR, 2005 Molnr Jzsef Molnr D. Istvn: Krptalja
npessge s magyarsga a npszmllsi s
npmozgalmi adatok tkrben. KMPSZ Tanknyv- s
Taneszkztancsa, Beregszsz 2005.
OROSZ, 2005 Orosz Ildik: A magyar nyelv oktats helyzete Kr-
ptaljn az ukrn llamisg kialakulsnak els vti-
zedeiben. PoliPrint, Ungvr 2005.
OROSZ, 2007 Orosz Ildik: A fggetlensgtl a narancsos forrada-
lomig. A krptaljai magyarsg helyzete a fggetlen
Ukrajnban (1991-2005). PoliPrint, Ungvr 2007.
OROSZ, 2008 Orosz Ildik: Egyedl az anyanyelv oktats lehet
hatkony. Krptalja 2008. november 14. 11.
OROSZ MOLNR, 2007 Orosz Ildik Molnr Eleonra: Krptalja (Ukrajna)
In: PAPP Z. Attila VERES Valr (szerk.): Krpt Panel
2007. A Krpt-medencei magyarok trsadalmi
helyzete s perspektvi. Gyorsjelents. MTA Etnikai-
nemzeti Kisebbsgkutat Intzet, Budapest 2007.
185243.
212 Molnr Anita
PNTEK, 2007 Pntek Jnos: Dinamikus nyelvi folyamatok s az
identits. Pro Minoritate 2007/Tavasz 5362.
SRA, 2009A Sra Magdolna: Kpzelet s valsg tallkozsa
a krptaljai magyar szlk tannyelv-vlasztsi
dntseiben. In: KARMACSI Zoltn S MRKU ANITA
(szerk.): Nyelv, identits s anyanyelvi nevels a XXI.
szzadban. PoliPrint Ungvr 2009: 154157.
SRA, 2009B Sra Magdolna: Az iskolai tannyelv-vlaszts
szerepe a krptaljai magyar kisebbsg jvje s
megmaradsa szempontjbl. In: KTL Emke
SZARKA Lszl (szerk.): Hatrhelyzetek II. Kultra
Oktats Nyelv Politika. Balassi Intzet Mrton
ron Szakkollgium, Budapest 2009. 241267.
SHAMSHUR
IZHEVSKAYA, 1993
Shamshur, Oleg V. Izhevskaya, Tetiana I.:
Multilingual Education as a Factor of Inter-ethnic
Relations: the case of the Ukraine. In: D. AGER, G.
MUSKENS, S. WRIGHT (eds.): Language Education for
Intercultural Communication. Multilingual Matters
LTD. Clevedon, Adelaide Philadelphia 1993. 159
167.
SHAMSHUR
IZHEVSKAYA, 1994
Shamshur, Oleg V. Izhevskaya, Tetiana I.:
Multilingual Education as a Factor of Inter-Ethnic
Relations: The Case of the Ukraine. Current Issuses in
Language in Society Vol. 1. No. 1. 1994. 2939.
SKUTNABB-KANGAS, 1990 Skutnabb-Kangas, Tove: Language, Literacy and
Minorities. A Minorities Rights Group Report, London
1990.
SKUTNABB-KANGAS, 1997 Skutnabb-Kangas, Tove: Nyelv, oktats s a
kisebbsgek. Teleki Lszl Alaptvny, Budapest
1997.
SORBN, 2000 Sorbn Angella: Tanuljon romnul a gyermek,
hogy jobban rvnyeslhessen: Az asszimilci
termszetrajzhoz. Magyar Kisebbsg 2000/1. 167
180.
TTH, 2008 Tth Mihly:
,
. 36 (27 3
). http://www.dt.ua/3000/3300/64177
http://www.mon.gov.ua
Szilgyi Istvn
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a
romniai magyarok nyelvi jogairl
Bevezet
Ktsgtelen, hogy brmely nemzeti kisebbsg legjelentsebb megklnbztet jegye
annak nyelve, hiszen ltala rizheti, fejlesztheti s fejezheti ki identitst. Ennl fogva
pedig rendkvli szksg van a nyelvi jogokra az eslyegyenlsg megteremtshez,
a mindennapi rvnyeslshez. A XXI. szzad Eurpjban, kt- vagy tbboldal
nemzetkzi szerzdsek megktse ltal az llamok ktelesek klnbz jogokat
biztostani a kisebbsgi nemzetisg egynek, nhny esetben teljes kzssgek
szmra. A kisebbsgvdelem mrtke s minsge viszont messze nem egysges
az egyesl Eurpban. Ahhoz, hogy megllaptsuk, hol tart Romnia ezen a tren,
a nyugati modellt vettk viszonytsi alapnak. Az sszehasonlts msodik elemnek
Finnorszgot vlasztottuk. Elszr is, a jelenlegi romniai politikai helyzet kevsb
tri Katalnia vagy Dl-Tirol emlegetst, amikor j intzkedseket krvnyeznek
vagy javasolnak kisebbsgi kpviselink, ezrt is rdemes ms irnyba puhatolzni.
Radsul ebben a kontextusban mg senki sem foglalkozott a fnn rendszerrel. Elbb
ismertetjk a jogok s szabadsgok elvi, alkotmnyos alapjt (ltalnos nyelvjogi keret),
majd folytatjuk a konkrt nyelvi jogok egyenknt val sszehasonltsval, a kvetkez
tmkra bontva: nyelvhasznlat a kzigazgatsban, az igazsgszolgltatsban, a szoci-
lis s egszsggyben; trvnyek s rendeletek kzlsi nyelve; nyelv az egyhzban s a
vallsgyakorlsban. A f klnbsgeket (jogok s llami garancik) ugyancsak e tmk
mentn emeljk ki, rvid kvetkeztetsek formjban. A dolgozat utols rszben pedig
azt vizsgljuk, a fnnorszgi minta tkrben, hogy a kzeljv Romnijban milyen
kiltsok, illetve korltok vannak a kisebbsgvdelem fejldsre nzve.
A fnnorszgi svdek s a romniai magyarok nyelvi jogai
Mg mieltt rtrnnk a konkrt nyelvi jogokra, melyekben rendre a romniai magyar,
illetve a fnnorszgi svd kisebbsg rszesl, fontosnak tartjuk ismertetni a jogok s
szabadsgok absztrakt kerett, a forrst s egyben viszonytsi pontot elemzsnkben.
Az ltalnos rsz majd fontos lesz akkor is, amikor a kedvezbb, vagy a romn
kisebbsgi jogbl egyenesen hinyz fnnorszgi rendelkezsek temelhetsgt, a
romn jogrendszer korltait vizsgljuk.
Meggyzdsnk, hogy az albbiak ismeretben knnyebb lesz megrteni a
konkrt jogok sszevetsbl szrmaz hasonlsgokat s klnbsgeket.
214 Szilgyi Istvn
ltalnos nyelvjogi keret. Romnia
Annak ellenre, hogy Romnia lakossgnak tbb, mint 10%-a nemzeti kisebbsghez
tartozik,
1
az 1991-ben letbe lpett romn alkotmny s annak 2003-as mdostott
vltozata is az etnoterritorialits (egy np, egy nyelv rvnyeslhet egy terleten)
2

koncepcijn alapul: fenntartja az idejtmlt egysges nemzetllam eszmjt, a romn
np egysgt hirdeti (1. s 2. cikkely) s a romn nyelvet nyilvntja Romnia egyedli
hivatalos nyelvnek (13. cikkely). Az alkotmny tbb pontban is nyomatkostja a romn
nyelv exkluzivitst (120. (1), 128. (1)). A nemzeti kisebbsghez tartoz szemlyek
nyelvi jogai pusztn msodlagosak, nem rinthetik a romn nyelv hivatalossgt.
Az alkotmny ugyanakkor leszgezi 152. cikkelyben, hogy ezen rendelkezsek
nem kpezhetik fellvizsgls trgyt. Tbb szerz is egyetrt azzal, hogy ez a modell
msodrang sttuszba dnti a nemzeti kisebbsgeket, s nyelveik presztzst krostja
(egyenesen idegen, csupn megtrt s nem tmogatott nyelvnek lltja be)
3
, mintegy
nyelvi s etnikai hierarchit lltva fel az llamszerkezetben.
4

Az alkotmny mindemellett elismeri a nemzeti kisebbsgekhez tartoz szemlyek
(! a jogi alany nem maga a kisebbsg mint csoport - ezrt nem tartalmazza a kollektv
jogok s az autonmia fogalmt sem) jogt etnikai, kulturlis, nyelvi s vallsi
identitsuk megtartshoz, fejlesztshez s kifejezshez (6. (1)); garantlja ezen
szemlyek anyanyelvi, valamint minden oktatsi szinten anyanyelven foly tantst,
a kzigazgatsban s az igazsgszolgltatsban viszont korltozott nyelvhasznlatot
biztost (32. (3), 120. (2), 128. (2)).
Vgl, a tbb-kevsb kedvez alkotmnyos elvek gyakorlatba ltetst
korltozza az az elrs (6. cikkely 2. bekezdse), mely szerint a kisebbsgvdelmi
intzkedseknek meg kell felelnik az egyenlsg (16. (1)) s a megklnbztetstl
val mentessg elveinek, a tbbi romn llampolgrhoz val viszonylatban.
A fellls nylt forrsa a nacionalista, kisebbsgi nyelvek rvnyeslst
gtol eszmknek s rveknek,
5
s cskkentik, relativizljk az alkotmnyos elvek
eredetileg abszolt hatlyt.
6
Erre hivatkozva a romn politikai tnyezk jelents
rsze a kisebbsgi jogokat kivltsgknt, a szkelyfldi autonmiatrekvst pedig
szeparatizmusknt fogja fel.
7

1 Az Eurpa Tancs Kisebbsgvdelmi Keretegyezmnye jegyben Romnia 20 nemzeti kisebbsget ismer el a terletn,
kztk a magyart.
2 Az alkotmny vitjnak idszakban voltak olyanok, akik naiv optimizmussal gy vltk, hogy a nemzetllam statulsa
csak szimbolikus rtk. Idvel azonban bebizonyosodott, hogy meghatroz jelentsge van a nyelvpolitika s a kzhangu-
lat alaktsban. (PntekBen, 2003: 125.)
3 A romn 500/2004-es szm nyelvtrvny 5. cikkelye erre utal.
4 V. BogdnMohcsek, 2009: 59.; Szarka, 2004: 157.; PntekBen, im.: 125.
5 V. BogdnMohcsek, i.m.: 59.; Szarka, im.: 157.
6 Vogel, 1997: 17.
7 Uo.: 18.
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 215
Romnia, Finnorszghoz hasonlan egyarnt hasznlja a szemlyi s a terleti
elvet a kisebbsgi identits megrzse rdekben. Amg az oktatsi jogok, illetve
az igazsgszolgltatsban val nyelvhasznlat szemlyi elven gyakorolhatak, a
kzigazgatsban a terleti elv hasznlatos.
Br tbb intzmny hatskrbe tartozik a kisebbsgi panaszok, gyek kezelse,
Romniban egyelre nem ltezik nemzeti kisebbsgi trvny,
8
amely egysges
keretbe gyjten, kodifkln a klnbz, kisebbsgekre vonatkoz, mde sztszrtan
fellelhet rendelkezseket. Sem az 1918. vi Gyulafehrvri Nyilatkozatok, sem az
1919-ben alrt kisebbsgvdelmi szerzds ltal elrtak nem kerltek gyakorlatba, a
romn politikum nem tekinti ket rvnyesnek. A magatarts valamelyest klnbzik
az EU-s csatlakozst felttelez nemzetkzi egyezmnyek esetben, de a ratifkci
s/vagy az alkalmazs halasztsa tetten rhet.
9
A halaszts okait orszgos jelents is
emlti: a jogllam kezdetlegessgt, a politikai akarat hinyt, valamint a gyakorlatba
ltetshez szksges infrastruktra s pnzgyi forrs hinyt.
10
ltalnos nyelvjogi keret. Finnorszg
Az elbbi cmhez hasonlan a fnn esetben is az alkotmnybl indulunk ki, ezzel
kapcsolatban viszont nmi kitrt kell tennnk. Ugyanis az eurokontinentlis szokstl
eltren, Finnorszg nem rendelkezik hagyomnyos alkotmnnyal, hanem tbb
alkotmnyos szint, de klnll trvnnyel, amelyek egyttesen alkotjk a fnn
alkotmnyjogot: ezek az Alkotmnyi Aktus, Parlamenti Aktus, Miniszteri felelssgrl
szl Aktus, a Legfbb Brsg Aktusa s az landrl szl Aktusok. Az alkotmnyi
aktusokban leszgezett elvek termszetesen csupn irnyad jellegek, s nincs
kzvetlen hatsuk, nem tartalmaznak konkrt rendelkezseket, hanem az alsbbrend
trvnyekre bzzk azt.
11
Szmunkra ennl is rdekesebb, hogy az Alkotmnyi Aktus
nem is tartalmazza a kisebbsg kifejezst! Ez elssorban abbl ered, hogy a svd nyelv
kisebbsget a fnn alkotmny trsnemzeti szintre emeli a 17. cikkelyben (1919. vi
alkotmny 14. cikkelye), amely szentesti a nyelvek egyenlsgt.
Egyesek a svd anyanyelveket pontosan emiatt nem tekintik kisebbsgnek.
Megfeledkeznek arrl, hogy egyetlen defnci sem rja el, hogy egy kisebbsg
jogi szempontbl htrnyos helyzetben kell legyen.
12
St, ha a kisebbsg fogalmnl
tartunk, a fnn nyelvtrvny azt vlelmezi, hogy a fnn s a svd egyarnt lehet tbbsgi
s kisebbsgi nyelv, attl fggen, hogy hol s milyen sszefggsben hasznljk
azokat.
13

8 Csupn trvnytervezet ltezik, amit 2010-ben, 2005 utn jra benyjtott a kormnyhoz az RMDSZ.
9 Annak dacra, hogy az alkotmny 11. s 20.(2) cikkei a nemzetkzi egyezmnyek elsbbrendsgt szentestik a romn
jogrendben.
10 V. Ben, 2007: 36.; Benedikter, 2008: 79.
11 Myntti, 1991: 11.
12 Horn, 1996: 3.
13 Uo.: 5.
216 Szilgyi Istvn
Finnorszg sikeresen hasznl tbb nyelvi sttusmodellt: egyes nyelvek
orszgos, msok regionlis vagy loklis szinten hivatalos sttusnak, a tbbi szabad
nyelvhasznlatnak rvend.
14
A svd nyelv vdelme pldul terleti s szemlyi elven
egyarnt megvalsul. A fnn rendszer ugyanakkor elismeri az autonmia, a kollektv
jogok s a pozitv diszkriminci ltjogosultsgt, st, a svd, lapp s szmi csoportok
klnleges sttusszal rendelkeznek a tbbi kisebbsggel szemben. Ez nyilvnvalan
szembemegy az egyenl bnsmd elvvel, viszont a diszkriminci tilalmra vonatkoz
cikkelybe gyesen beszrtk az elfogadhat indokls klauzuljt, trvnyes keretet
adva a kivtelezsnek (6. (2)).
A fnn alkotmny 17. cikkelye kimondja, hogy Finnorszg nemzeti nyelvei a fnn
s a svd, s ugyanitt rgzti az igazsggyben s a kzigazgatsban val hivatalos
nyelvhasznlatot. A kormnyzatnak azonos alapelvek szerint kell kielgtenie a fnn s
a svd lakossg kulturlis s szocilis jogait. Hab a tortn, hogy az llampolgrsg
megszerzsnek felttelei kzt talljuk a fnn nyelv alternatvjaknt a svd nyelv
ismerett.
15
A nyelvi egyenlsget meg is hllja a svd kzssg, teljes mrtkben
azonosul Finnorszggal, a fnn nppel, s nem bnja, hogy formlisan nem kpez
kisebbsget. Tartalmi szinten viszont ugyangy elvrja s kveteli az ltalban
kisebbsgeknl jr s megszokott nyelvi s kulturlis vdelmet.
Az alkotmny tovbb garantlja a svd nyelv parlamenten belli hivatalossgt
(51. cikkely), a trvnyek ktelezen svd nyelven (is) val kzlst (79. cikkely),
valamint vdi a svd (nhol a fnn) nyelv lakossgot a kzigazgatsi egysgek
szmukra kedveztlen mdon trtn tszervezstl (122. cikkely).
A kisebbsgi jogok intzmnyi biztostkaknt a fnn parlament 2001-ben fellltotta
a kisebbsgi ombudsman intzmnyt, amelynek f feladata, hogy ellenrzi a trvny
llami betartst, s kpviseli a kisebbsgek ltalnos, kzs rdekeit.
Finnorszgban a romn rendszerhez hasonlan viszonyulnak a nemzetkzi
szerzdsek hatlyhoz, klnbsg taln a lehet leghamarabbi alkalmazsban rejlik,
s abban, hogy tbb elrs mr az alrs eltt teljestve volt. Az Eurpa Tancs
Kisebbsgvdelmi Keretegyezmnynek (tovbbiakban: ETKK) alrjaknt, Finnorszg
hat kisebbsget ismer el: a fnnorszgi svd, a szmi, az orosz, a roma, a zsid s a tatr
kzssget.
Kvetkeztetsek
Mr elvi, alkotmnyos szinten elgg sszeegyezthetetlen a kt rendszer, s nyilvnval
a szintbeli klnbsg, viszont tanulmnyunk ppen azt helyezi kiltsba, hogy ne lljunk
meg ezen az elemzsi lpcsn, hanem elszobja legyen a soron kvetkez mlyebb
kutakodsnak. Ezrt csak vzoljuk megfgyelseinket: lnyeges a demokrciatpusok
14 Myntti, im.: 14.
15 Finn llampolgrsgi trvny 13. (1) 6) pontja.
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 217
mssga (romn etnikai kontra fnn konszocicis modell);
16
a pozitv diszkrimincihoz
val viszonyuls; kollektv jogok s autonmia krdsben eltr nzetek. Ironikusan
akr meg is jegyezhetnnk, hogy taln az egyetlen sszekt elem az, hogy ugyanazon
eurpai nemzetkzi egyezmnyek tagjai (ld. fent). Nyilvn tlzs lenne ezt mondani,
hiszen van mg jelents kzs nevez: a terleti s szemlyi elv tvzse, valamint
a kisebbsgjogok alkotmnyos szinten val garantlsa mindkettnl jelen van, s
egyltaln nem mellkes, hiszen a trvnykezs legmagasabb fokrl beszlnk.
Amg a jelenlegi fnnorszgi rendszer sokoldal garancikbl ll, amelyeket
az orszg kisebbsgi csoportjainak ignyei hatroznak meg,
17
addig Romnia egy
kalap al veszi az sszes kisebbsget, a npcsoportonknt vltoz szm-, arny- vagy
terletbeli tnyezket mellzve. gy trtnhet meg az, hogy a kvetkez oldalakon
fnn rszrl a kifejezetten svdeket rint jogokkal foglalkozhatunk, addig a romniai
rendelkezsek egyike sem vonatkozik kln a magyar nemzetisgekre, hanem
egysges, a sajtos ignyeket kihagy rendszert elemezzk. A kt jogrend sszevetst
nem tmbben vgeztk, mint eddig, hanem az azonos tmakrbe tartoz jogokat,
szabadsgokat egyenknt vettk sorra. A terleti autonmit lvez land-szigetek
18

nyelvjogi szablyozsval nem foglalkozunk kln, hanem a megfelel rszeknl
tesznk megjegyzst, ha eltr az ltalnostl.
Nyelvhasznlat a kzigazgatsban
Romnia. Az alkotmny 2003-as mdostsai kzt tallhat a 120. cikkely 2. bekezdse,
mely alkotmnyos jogi erre emeli a nemzeti kisebbsgek kzigazgatsi nyelvhasznlat-
ra vonatkoz jogait. Azokban a terleti kzigazgatsi egysgekben, amelyekben
valamely nemzeti kisebbsghez tartoz szemlyek arnya jelents, biztostott az illet
nemzeti kisebbsg nyelvnek rsbeli s szbeli hasznlata a helyi kzigazgatsi
hatsgokkal s a dekoncentrlt kzszolglatokkal [megj.: pl. Romn Posta, vz-gz-
ramszolgltatk] val kapcsolatokban, az alaptrvnyben elrt felttelek mellett.
A 2001. vi 215. sz. alaptrvny, az alkotmnymdosts legfontosabb lekpezse,
a jelents arnyt 20%-s kszbben hatrozta meg. A 92/2003. sz. adeljrsi
16 etnikai demokrcia: kultrnemzet (etnikai alap), nem llamnemzet (politikai, civil alap), a kisebbsgek az llamot
veszlyeztetik, hiszen azt a tbbsgi nemzet sajt rdekben vezeti; konszocicis demokrcia arnyos hatalommegoszts,
autonmia, vtjog, kormnykoalci, arnyos kpviselet, stb. (Ld. Clouer, 2008: 35-36. s OLeary, 2009: 52-53.)
17 Horn, im.: 15.
18 Az land-szigetek a Finnorszg s Svdorszg kzti Botteni-blben tallhatk. A svd kormny azzal a felttellel
fogadta el az 1917-es fnn llamalaptst, hogy az abszolt svd tbbsg (kb. 20 000 lakos) szigeteket tadja neki. Fin-
norszg erre nem volt hajland, ezrt a vita 1921-ben a Npszvetsg el kerlt. A dnts szerint Finnorszg megtarthatta
az land-szigeteket, de autonm terlett vlt, s elismerte lakinak jogt svd nyelvk megtartsra, kultrjuk s hagyo-
mnyaik megrzsre. Az autonmia napjainkig zkkenmentesen mkdik, kisebbsgvdelmi szempontbl pedig Eurpa
egyik mintapldja.
218 Szilgyi Istvn
trvnyknyvrl szl kormnyrendelet is tvette gyintzsi szablyai kz a 20%-os
kszbt. (8. (3))
Az nkormnyzati ktelessg garancijt kpezi a prefektus intzmnyrl
szl 340/2004 sz. trvny, amely a prefektus (llami hatsg megyei kpviselje)
hatskreknt emlti a kisebbsgi nyelv hasznlatnak biztostst a 20%-ot meghalad
egysgekben (19. (1) m)). Az alkotmnyos elv relativitst jelzi, hogy az llam kzponti
hatalma kivonta magt a ktelessg all, hiszen a prefektra intzmnyre annak
terletisge ellenre sem vonatkozik a jogszably.
19
Finnorszg. Abbl kiindulva, hogy a svd nyelv ugyanannyira hivatalos, mint a fnn,
hasznlatnak joga fennll gy az llami, mint a helyi hatsgok eltt. A jog terjedelme
viszont az adott telepls vagy krzet nyelvi sttusztl fgg, ezt pedig az 1922-es
(!) keltezs nyelvtrvny szablyozza. A trvny az alkotmnyos ktnyelvsgi elv
legfontosabb lekpezse, tbbszr fogunk r hivatkozni. A teleplsek nyelvi sttuszrl
a kvetkez alcmben lesz sz, de mr itt fontosnak tartjuk megemlteni, hogy a jelenle-
gi nyelvi sttuszrendszert a fnn alkotmny 50. cikkelynek 3. bekezdse vdelmezi:
amennyiben megvltoztatnk a kzigazgatsi egysgek hatrait, arra kell trekedjenek,
hogy a kzigazgatsi egysgek egynyelvek akr fnn, akr svd nyelvek legyenek,
vagy a msodik nyelvet beszl csoport a lehet legkisebb legyen.
Ugyanezt a garancit vllalta Romnia is az ETKK alrsval: a kzigazgatsi
hatrokat nem szabad oly mdon vltoztatni, hogy az kedveztlen hatssal legyen a
kisebbsgi csoport etnikai arnyaira nzve.
20

Kzigazgatsi egysgek nyelvi sttusza
Romnia. Ha egy nemzeti kisebbsg szmarnya meghaladja a 20%-ot egy
kzigazgatsi egysgben, a hatsgok ktelesek ktnyelv/tbbnyelv helysgtblk
elhelyezsre s a kzintzmnyek nvtblit hasonl mdon feliratozni. Ezen kvl
a kzrdek hirdetseket is ktelesek az adott kisebbsgi nyelven is kifggeszteni.
21

Arnytl fggetlenl az els hely mindig a romn feliratot illeti meg. A kisebbsgi
nyelv feliratok csupn informatv s nem hivatalos megnevezs jellegt ltik, ezrt
a hatsg sem hasznlhatja hivatalos rsban a megnevezseket, de azonos sznnel
s betmrettel randk. Tovbb gondot jelent, hogy nem a kormny, hanem a helyi
19 A msik f problma az, hogy a gyakorlatba ltetskor mg mindig vannak olyan hatsgok, akik a helyi autonmia
elvvel visszalve megtagadjk a nyelvi s egyb jogokat a trvny szerint ugyanis a helyi/megyei tancs hatskrbe tar-
tozik pl. a helysgtblk kihelyezse. Az elutasts leginkbb olyan helyeken trtnhet, ahol pl. a magyarsg arnya 20-40%
kztt mozog, s a tancsban alacsony a kpviseltsg. Szerencsre tudunk ellenpldkrl (Aranyosgyres, Medgyes) is, ahol
ugyan 20% alatt van az arny, s ha nem is szlalnak meg ms nyelven a hivatalokban, mgis legalbb vannak tbbnyelv
tblk.
20 Romniban az eurpai regionalizcis folyamatbl kifejezetten nyertesknt jnne ki a magyar kisebbsg, hiszen a
hrom magyar tbbsg megye (Maros, Hargita, Kovszna), teht a trtnelmi Szkelyfld hozzvetlegesen egy rgiba
kerlne legalbbis az RMDSZ 2010-es parlamenti javaslata alapjn, ami mr tment a Szentuson.
21 Romn kzigazgatsi trvny 76. cikkelynek 4. bekezdse.
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 219
nkormnyzat hatskrbe tartozik a dnts, ami politikai nknynek ad helyet akr
a trvny betjvel szemben. Van ellenplda is (pl. Aranyosgyres, Medgyes), ahol a
20% alatti arny dacra tbbnyelv tblt helyeztek ki, de ezeken a teleplseken sincs
garancia arra, hogy ott maradnak, hiszen politikai jtszma trgya a tancslseken, st,
a prefektus s a brsg el is jutott tbb esetben.
22
Problmt jelent az is, hogy az
utcaneveket a teleplsek nagy tbbsgben nem rjk ki a msodik nyelven.
Finnorszg. Teleplsek.
23
Egy telepls lehet fnn egynyelv, svd egynyelv, fnn
tbbsg ktnyelv vagy svd tbbsg ktnyelv. A teleplsek nyelvi sttuszt minden
tz vben a kormny hatrozza meg (5. (1)) a kvetkez szably alapjn: egy telepls
akkor ktnyelv, ha a lakossg tbb mint 8%-a vagy legalbb 3 000 lakos a msik
nyelvet beszli, s akkor vlik egynyelvv, ha a msik nyelvet beszl lakosok arnya
6% al, vagy szmuk 3 000 al cskken.
24
(5. (2)) Egy ktnyelv telepls tbbsgi
nyelve a lakosok tbbsge ltal beszlt nyelv, s ez szerepel elsknt a helysg-, utca-
s intzmnytblkon. A kormny - miutn kikrte az rintett telepls vlemnyt -
ktnyelvv nyilvnthatja a teleplst akkor is, ha az egynyelvsg felttelei llnak
fenn. (5. (2))
Krzetek (megyk). A krzet (megye) nyelvi sttuszt a hozz tartoz teleplsek
hatrozzk meg. Egy kzigazgatsi krzet akkor egynyelv, ha az sszes hozz tartoz
telepls nyelve ugyanaz. Ha nem egynyelv a krzet, akkor bonyolult szablyok
hatrozzk meg az llami kzigazgatsi krzet nyelvi sttuszt, amelyet kamleon-
szablyknt szoktak emlegetni, ugyanis mindig annak a teleplsnek a nyelvi
sttuszhoz igazodik, ahonnan az gy rkezik.
25

land megye (tartomny) s teleplsei rk rvnnyel svd egynyelvek, amit az
landi nkormnyzatrl szl trvny 36. cikkelynek 1. bekezdse garantl.
Az etnikai arny s a nyelvi sttusz megrzsnek landi garancija a regionlis
llampolgrsg, ami elfelttele annak, hogy valaki vlasszon vagy vlaszthat
legyen, hogy telektulajdonos vagy brl legyen, hogy lland foglalkozst zzn
az land- szigeteken. Az autonmiatrvny rendelkezsei szerint az a 18 v alatti
szemly telepedhet le landon, akinek legalbb egyik szlje rendelkezik ilyen llam-
22 A gyakorlat is azt mutatja, hogy a ktnyelv tblkat nem minden nkormnyzat tartja be, ki sem teszik vagy egyetlen
tancshatrozattal lecserlik. Magyar szempontbl szmokban ez azt jelenti, hogy a trvny ugyan elrja a ktnyelvsget
423 teleplsen (magyarsg 86%), ebbl 354 tartja be (teleplsek 83,7%, magyarsg 78%), 39 trvnytelenl egynyelv
(teleplsek 9,2%, magyarsg 6,4%), 30-rl nincs informci (7,1%), 1 366-ot (magyarok 13,5%-a l ilyen helyen) pedig nem
ktelez a trvny. Az intzmnyek mindssze ktharmadnl van ktnyelv felirat. A kzszolglatok, valamint a rendrsg
pletein mg ennl is alacsonyabb a rta: 15-18% kztt mozog. (Adatok forrsa: Horvth, 2008: 32.)
23 A zrjelekben jelzett cikkelyek a fnn nyelvtrvnybl vannak.
24 Pl. Turku/Abo vros svd lakossga a teljes lakossg 5,1%-t teszi ki, de meghaladja a 3 000-et.
25 A Finnorszgi Svd Parlament (Finlands svenska folkting) jobban szeretn a rgebbi rendszer visszalltst, amelyben
a megyt ktnyelvknt hatroztk meg, ha a terletn legalbb egy telepls ktnyelv vagy kisebbsgi egynyelv volt.
(Horn, i. m.: 7.)
220 Szilgyi Istvn
polgrsggal (6. cikkely 2) pont). Ms fnn llampolgr legalbb t v ott tartzkods
utn krvnyezheti a regionlis llampolgrsgot, s be kell bizonytania, hogy
megfelelen beszli a svd nyelvet (7. cikkely).
Kiemelnnk teht azon klnbsgeket, amelyek a fnn modellt kedvezbb teszik:
a fnntl eltren, a romn modell nem llapt meg egy szmbeli kszbt a szzalkos
mellett, amely radsul jval magasabb; a nyelvi sttusz fell nem a kormny, hanem
a helyi nkormnyzat dnt; a 20% alatti kisebbsgi arny esetre nincs egyrtelmen
szablyozva a tbbnyelv tblallts lehetsge; a megyk nyelvi sttusza sincs
egyrtelmen szablyozva, hinyzik a kamleon-szably; arnytl fggetlenl a
tbbnyelv feliratozs sorrendje mindig ugyanaz; a kisebbsgi nyelvi elnevezsek
hivatalosan nem hasznlhatak; nem ktelezi az utcanevek s ms topogrfai jelzetek
kisebbsgi nyelven val feliratozst;
26
vgl, a tmbmagyar Szkelyfldnek nincs
landhoz hasonl specilis nyelvi sttusza.
Nyelvhasznlat az eljrsban
Romnia. Azokban a terleti egysgekben, ahol a 20%-os lakossgi kszbt meghaladja
egy bizonyos nemzeti kisebbsghez tartoz szemlyek szma, a helyi kzigazgatsi
hatsgoknak biztostaniuk kell a szerveikkel, az alrendelt kzintzmnyekkel
s a dekoncentrlt kzszolglatokkal a kisebbsgi nyelven val szbeli s rsbeli
kommunikcit. (Kzig. tv. 76. (2), 19.)
A kzigazgatsi alaptrvny elrja az egyni hatrozatok kisebbsgi nyelven val
kzlst, de ezek csupn jogi ert nlklz fordtsok (emiatt pedig a minsgk is
gyengbb) kiadsukrt a jegyz felel s ugyanazon hatridk vonatkoznak r, mint
a romn nyelv kzlsre. (Uo. 50. cikkely) Hzassgktst is le lehet bonyoltani
kisebbsgi nyelven, amennyiben (!) az anyaknyvvezet ismeri az illet nyelvet. Ettl
fggetlenl a boldogt igent ki lehet mondani az adott nyelven.
27
A polgri llapotot
igazol okiratokat viszont minden esetben csak romn nyelven lltjk ki.
28

A kisebbsgi nyelven foly kommunikci trvny szerinti garancija, hogy a
kznsgszolglatban dolgozk egy rsznek (nem hnyadnak!) az illet kisebbsg
nyelvt is ismernie kell.
29
Ugyanez vonatkozik a rendrsgre (csendrsgre, tzoltsgra
mr nem!).
30
Alkalmazskor viszont a romn hivatalnokok nyelvtudst rendszerint nem
26 gy megtrtnhet az, hogy egyes tmbmagyar kisvrosoknl (pldul Szkelyudvarhely 35 000) llekszmban nagyobb
magyar kzssg mint a kolozsvri (60 000 f) nem rvend ktnyelv tblnak, mert a 20%-os talny alatt van.
27 Volt mr plda viszont arra, hogy az anyaknyvvezet emiatt rvnytelennek nyilvntotta a hzassgot. (Pl. Kolozs-
vron, a szlssges Nagy-Romnia Prt-tag Gheorghe Funar polgrmestersge alatt.)
28 2001. vi 1.206 sz. kormnyhatrozat 9. cikkelye.
29 A kztisztsgviselk jogllsrl szl 188/1999 sz. trvny 108. cikkelye s 215/2001 sz. tv. 76. cikkely (3)
bekezdse.
30 A rendrk jogllsrl szl 360/ 2002 sz. trvny 79. cikkelye.
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 221
ellenrzik, erre nincs trvnyi szablyozs.
31
A trvnyekben ugyanakkor sehol sem
tallunk szankcit vagy petcis lehetsget, s csupn a kzelmltban kezdemnyeztk
a tmbmagyar nkormnyzatok a ktnyelv rlapok, tpusnyomtatvnyok bevezetst,
ami ugye az rsbeli rtekezs alapkve.
Finnorszg. A fnn vagy a svd nyelv hivatalos hasznlatban a szemlyi elv s a
terleti elv is alkalmazand.
32
A szemlyi elvet klnsen az llami hatsgok eltti
eljrsban, mg a terleti elvet fkpp a helyi hatsgok eltti eljrsokban alkalmazzk.
ltalnos garancit kpez a nyelvtrvny 23. s 36. cikkelye, amely a hatsgokra bzza
a tbbnyelv kommunikci biztostst s minden hatsg nfegyelmet gyakorol.
Radsul az igazsggyi minisztrium hivatalbl is fellphet a rendellenessgek ellen,
valamint a kormny, mandtuma vgn kteles jelentst tenni a parlament fel ez irny
intzkedseirl.
33
Teleplsek. Egynyelv teleplsen a hatsgok eltt a telepls nyelvt kell hasznlni.
Egy svd az anyanyelvt svd egynyelv s ktnyelv teleplseken felttel nlkl
hasznlhatja. Ez az elv megfelelen rvnyes a fnn anyanyelvek esetben is. A
krelmeznek viszont jogban ll azon a nyelven vlaszt kapnia, amelyik nyelven a
hatsgokhoz fordult.
llami (terleti s kzponti) szervek. A nyelvtrvny 10. s 11. cikkelye szerint
minden fnn llampolgr hasznlhatja anyanyelvt vagyis a fnn vagy a svd nyelvet
gyflknt, vagy ha meghallgatst kr, az llami szervek eltt. Teht egy svd
anyanyelv szemly az orszg brmely rszn krheti, hogy svd nyelven hallgassk
ki, valamint egy fnn ugyanezt ignyelheti akr az land-szigeteken is, ennek specilis
nyelvi sttusza ellenre.
34

Minden ms esetben a mr emltett kamleon-szablynak
35
megfelelen kell a
krzeti hatsgokhoz fordulni, azaz annak a teleplsnek a nyelvn, ahonnan az gy
31 PntekBen i. m.: 134. Hiba van tbb helyen is biztostva a jog, a gyakorlatban megmutatkozik a magyar ajk hiva-
talnokok szaknyelvi kpzetlensge, a romn ajkak elhanyagolhat rsze ismeri a magyar nyelvet (Cholnoky, 2008: 202.)
(magyar ajkak hinynak, az adminisztrci gondatlan versenyhirdetsnek vagy a politikai szndk hinynak betudhat),
a hatsgok nem vllaljk a magyar nyelvezet promovlst a polgrok kzt, illetve oktatst az alkalmazottak szmra. Az
adatok azt mutatjk, hogy a magyarok lakta teleplsek 70%-a, a teljes magyar npessg 75%-a rszesl az nkormnyzati
hivatalok magyar nyelvhasznlatnak biztostsban. Ahol viszont a magyarsg csupn 20-40% kztt mozog, jobbra az
alkalmazs elmaradt. (Ld. Horvth, 2008: 32-33.)
A ktelezett polgrmesteri hivatalok 10%-ban mg mindig nincs lehetsg magyarul megszlalni. Az anyaknyvvezet
eltti nyelvhasznlat adatai: 74,95%-nek van joga, mg 66,96%-nak van biztostva. (Ld. HorvthRaVitos, 2006: 106.,
111.)
Egy tanulmny csupn az id krdsnek tudja be a hinyt, arra hivatkozva, hogy a romn brkrcia mg hozz kell szokjon
a tbbnyelvsghez, a 60 ven t tart romn nyelvi monoplium utn. (V. Benedikter i. m.: 77.)
32 A jogot egyrszt a szemly anyanyelve, msrszt a kzigazgatsi egysg hivatalos nyelve hatrozhatja meg.
33 Finn nyelvtrvny 37. cikkelye.
34 landi nkormnyzati trvny 37. cikkelye.
35 Horn, i. m.: 6.
222 Szilgyi Istvn
rkezik. Teht egy svd anyanyelv csak akkor hasznlhatja a svd nyelvet az llami
kzigazgatsi krzet hatsga eltt, ha gye egy svd egynyelv vagy ktnyelv
teleplsrl szrmazik. Ha fnn egynyelv helyrl, de svdl rkezik a beadvny, a
hatsgoknak gondoskodniuk kell lefordtsrl, m ennek kltsgei a beadvnyozt
terhelik.
Ha a krzet egynyelv, a beadvnyoz a krzet hivatalos nyelvn kapja a vlaszt,
s termszetesen anyanyelvn, ha a krzet ktnyelv.
36

llami garancia. Kln trvny szl a kztisztviselk nyelvtudsi kvetelmnyeirl.
37

Felsfok vgzettsget ignyl lls betltshez teljes mrtkben birtokolni kell a
kzigazgatsi krzet nyelvt. Ha a krzet ktnyelv, a kztisztviselnek bizonytania
kell a msik nyelvben val szbeli s rsbeli tudst. Amennyiben a krzet egynyelv,
a kztisztviselnek csak rtenie kell a msik nyelvet. (6. (1)) Ugyanakkor a hatsgok
a maguk rszrl ktelesek a nyelvtrvnynek megfelelen biztostani a szemlyzet
kell nyelvtudst, pl. nyelvtanfolyam szervezse (2. cikkely), illetve a toborzs
sorn vgzett nyelvprba ltal.
38
(3. cikkely) A kormnynak lehetsge van kivteles
esetben s specilis indoklssal felmenteni bizonyos funkcikat az ltalnos nyelvi
kvetelmnyek all.
39
(6. (3) s 9. cikkely)
Kzszolgltat trsasgok. A fnn nyelvtrvny 24. cikkelye biztostja azon
kzszolgltatsok ktnyelvsgt, amelyben az llam vagy valamely helyi ktnyelv,
vagy svd egynyelv nkormnyzat rszvnyes. A kzszolgltatk mint pldul a
telekommunikci s posta, vagy a vasutak s lgiforgalom privatizcija felvetette
a svd nyelv szolgltatsok biztostsnak krdst. Ezrt tovbbi garancit vezettek
be: a 25. cikkely rtelmben az a vllalat vagy kzszolgltat trsasg, amelyet az llam
ruhzott fel vagy az llamtl vett t kzjogi feladatot , kteles szolgltatsait fnn s
svd nyelven nyjtani. A mdosts negatv felttele, hogy ez ne jelentsen szksgtelen
vagy indokolatlan megterhelst a vllalat szmra, amely kivtel mris relativizlja a
ktelessget.
A romn jogban ugyan van megfelelje a rendelkezsnek, de ez csak helyi szintre
s az llami tulajdonban lev kzszolgltatkra vonatkozik, s nincsenek adataink a
vgrehajts teljestsrl.
36 Gyakorlatban a kamleon-szablyt bonyolultnak s vgrehajthatatlannak tartjk. Kzlk a Finnorszgi Svd Parla-
ment (Finlands Svenska Folkting) jobb szeretn a rgebbi rendszer visszalltst, amelyben a megyt ktnyelvknt hatroz-
tk meg, amennyiben a terletn lv legalbb egy telepls ktnyelv vagy kisebbsgi egynyelv volt. (Horn, i. m.: 7.)
37 A kztisztviselk nyelvtudsrl szl 424/2003 sz. trvny.
38 Maga az oktatsi minisztrium szervezi, felgyeli a nyelvi vizsgkat, s az okleveleket is adja ki - 10,11. cikkely -, de
felmutathat egyetemi vagy ms elismert oklevl - 13.cikkely.
39 A svd anyanyelvek azt kifogsoljk, hogy a hatsgok nem kpesek megfelelni a nyelvtudsi kvetelmnyeknek.
(Horn, uo.) Radsul a 2004-2006 kztt kikpzett rendrket felmentettk az alapszint svd nyelvtuds all is, az amgy
sem fnyes rendrsgi helyzet dacra. (Ld. a Finlandssvensk Samling (fnnorszgi svd egyeslet) jelentse Finnorszgrl az
Eurpa Tancshoz, a Keretegyezmnyben vllaltak teljestsrl, 2005. p. 4.)
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 223
Kvetkezzenek teht a fnn plda elmleti elnyei: nemcsak helyi, a kzigazgatsi
egysgekkel, hanem a kzponti hatalom terleti kpviseletvel, st az orszgos
szervekkel val kapcsolatban is hasznlhat a msodik nyelv (legalbb szban); kveti
az etnikai arnyossg elvt a kzszolglatban dolgozk meghatrozott hnyada kell
ismerje a kisebbsgi nyelvet; kztisztviselk s rendrk nyelvtudsnak ellenrzse s
oktatsa; anyaknyvvezet, mint kzszolglatban alkalmazott szemly, felttel nlkli
nyelvtudsa; az okiratok ktnyelvsge; a fordtsok hivatalossga; az nkormnyzatok
felelssggel tartoznak ez irny ktelezettsgeik vgrehajtsrt, amit maga az llam
ellenriz; vgl, a nyelvi kritrium elsdlegessge a nemzeti hovatartozssal szemben
a lakossg nyilvntartsban. A fnn pldban ugyanazt a hinyossgot rja fel egy
jelents a trvnyhoz szmljra, mint a romn esetben: nincs se pnzbeli szankci a
nyelvtudst illet mulasztsrt, se petcis lehetsg az ombudsmanhoz.
40

A kisebbsgi nyelv mint bels nyelv
41
Romniban szabad a nyelvhasznlat (de fakultatv!) a helyi s megyei tancslseken,
ahol a kisebbsgi tancsosok szma legalbb egytdt kpez, de a tancs dnti el
az ls nyelvt. A tolmcsrl a polgrmester gondoskodik, de a hivatalos iratokat (a
jegyzknyveket, javaslatokat belertve) csak romn nyelven lehet megszerkeszteni.
42

Ennek nmileg ellentmond az a rendelkezs miszerint az egyni s normatv hatrozato-
kat kisebbsgi nyelvre is le kell fordtani a 20%-ot meghalad kisebbsgi lakossgnak
s az alkalmazs itt sem srldsmentes.
43

Az nkormnyzatok egyms kzti, valamint az llami hatsgokkal val
kommunikcija kizrlag romn nyelven trtnhet, ami kt magyar tbbsg egysg
s hatsga esetben elgg abszurd helyzetet eredmnyez.
A svd, mint bels nyelv
44
hasznlatt elssorban a krzet/telepls nyelvi sttusza
hatrozza meg. Egynyelv egysgekben a bels nyelv termszetesen a krzet nyelve.
Ktnyelv egysgek esetben az a fakultatv szably, hogy a hatsg a tbbsgi nyelvet
hasznlja (26. cikkely), de biztostott a tolmcs a msik nyelven felszlalk szmra
(28. cikkely), valamint a jegyzknyvek s az ls meghvi is kt nyelven rdnak (29.
cikkely). Az llami terleti szervek kztisztviseli a vegyes sttusz krzetekben bels
tancskozsaik sorn a fnn s a svd nyelvet is hasznlhatjk (28. cikkely). A vlasztott
40 Uo.: 1.
41 A bels, hivatalos nyelv, az llamigazgatson bell - pl. az lseken s az lsekrl kszlt jegyzknyveknl - hasznlt
nyelv. Bels nyelv a hatsgok egyms kztt hasznlt nyelve is.
42 Romn kzigazgatsi trvny 42.cikkely, 2. bekezds.
43 Jelzett alkalmazsi problmk: a fordtsok gyenge minsge (pnzgyi hinyra hivatkozva a tancsosok vgzik az
lseken a tolmcs munkjt, a kis ltszm kznsgszolglattal megbzott alkalmazott fordt a szakfordtk helyett). Az
lseken gyakorlati (tancsls elhzdsa), clszersgi (ktelezen romn nyelv okiratok), pnzgyi (tolmcs) okokra
hivatkozva lemondanak a tancsosok anyanyelvhasznlati jogukrl. (V. BogdnMohcsek, i. m.: 66.)
44 Finn nyelvtrvny 6. fejezete.
224 Szilgyi Istvn
nyelvtl eltr anyanyelv kztisztviselknek joguk van a tolmcshoz. Az llami
hatsgok egyms kzt fnn nyelven rtekeznek, kivve a svd egynyelv krzetekkel
val kapcsolatban, illetve ha svd nyelv hasznlata ajnlott (27. cikkely). Az llami s
a helyi hatsgi/oktatsi intzmnyek kzti rtekezs nyelve az utbbi hivatalos, vagy
ktnyelv esetben tbbsgi nyelve. Az land-szigetek hatsgai Finnorszg sszes
hatsghoz fordulhatnak svd nyelven.
45

Kzponti szinten, a kormnynak a Parlamenthez benyjtott trvnytervezeteit fnn
s svd nyelven kell megszvegezni.
46
A parlamenti lsszak alatt a svd s a fnn nyelvet
egyarnt hasznlni lehet.
47
A parlamenti bizottsgi jelentsek s nyilatkozatok teljes
szvegt fnnl, sszefoglaljt svdl meg kell szvegezni. Ha a trgy elssorban a
svd lakossgra vagy landra nzve fontos, a teljes szveg svdl, mg az sszefoglal
fnnl jelenik meg.
48
A parlamenti jegyzknyveket az ott elhangzott beszdek eredeti
nyelvn kell kiadni.
Kedvezbb hatsuk miatt kiemeljk a kvetkez fnn rendelkezseket: a terleti
s a szemlyi elv egyarnt rvnyesl a szabad nyelvhasznlatban; jog a ktirny
tolmcsolshoz minden krlmnyek kzt; a trvny ltal elrt bels nyelv nhol
fakultatv jellege; nincs nyelvi arnykszbhz ktve a bels nyelv kivlasztsa; kt
kisebbsgi tbbsg telepls szabad nyelvvlasztsa; a tancs- /parlamenti/hatsgok
kzti lsek kapcsn kszlt dokumentumok ktnyelvsge; land specilis helyzete.
Hivatalos kzlemnyek, kzrdek hirdetsek
Romniban ktelez a helyi s megyei tancslsek napirendjnek, normatv jelleg
hatrozatainak, valamint az egyni hatrozatoknak kisebbsgi nyelven val kzlse
49

kiadsukrt felel a titkr, ugyanazon hatridk vonatkoznak, mint a romn nyelv
kzlsre. (Kzig.tv. 50. cikkely)
A hatsgok ktelesek a kzrdek hirdetsek kisebbsgi nyelven val
kifggesztsre (uo. 76. (4)) s a kisebbsgi nyelvet hasznlniuk kell az ltaluk
szervezett hivatalos rendezvnyeken.
50

Mintha egyenesen a kedvez rendelkezsek ellenslyozsra rn el a
nyelvtrvny az idegen nyelv kzrdek felirat legalbb ugyanakkora mretben val
romn nyelv feltntetst vagy a szban kzlt kzrdek informci szimultn
fordtst a hivatalos nyelvre. (1. (2) s 6. cikkely.) Ez flsleges megterhelst jelent
45 landi nkormnyzati trvny 38. cikkelye.
46 Finn nyelvtrvny 31. (1) bekezdse.
47 Finn alkotmny 51. cikkelye. Ennek ellenre a svd npcsoporthoz tartoz kpviselk ritkn hasznljk anyanyelvket.
(Horn, i. m.: 7.)
48 Finn nyelvtrvny 31. (2) s (3) bekezdse.
49 Romn kzigazgatsi trvny 39. (7) s 94. (8) bekezdse.
50 A gyakorlat viszont azt mutatja, hogy szimbolikus gesztusknt sem fordul el, hogy romn anyanyelv hivatalnok ma-
gyarul szlaljon meg. (PntekBen, i. m.: 134.) A rendezvnyek ktnyelv konferlsa kialakulban van, s eleve magyar
nemzetisg felszlalkat krnek fel erre. A kzrdek hirdetsekben val ktelez kisebbsgi nyelvhasznlat gyakorlati
adatai: 74,95%-nak van joga, mg 69,87%-nak van biztostva. (HorvthRaVitps, i. m.: 112.)
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 225
azokban az esetekben, amikor a clkznsg kizrlag a kisebbsg, vagy a rendezvny
nyelve eleve kisebbsgi.
Finnorszg.
51
A ktnyelv teleplseken s az llami kzigazgatsi krzetekben
a hivatalos ktnyelvsg elvt alkalmazzk. Eszerint azokat a kzlemnyeket s
hirdetmnyeket, amelyeket az egsz lakossgnak szntak, mindkt nyelven meg kell
fogalmazni. Ha a clkznsg csak az egyik nyelvi csoport, akkor rtelmt veszti a
szably, gy nem is ktelez. Viszont a mindennem jelztblkra igenis vonatkozik,
kivve amelyeket nemzetkzi szabvnynak kell megfeleltetni. A ktnyelv teleplseken
az informcikat elszr a helyi tbbsgi nyelven, majd a kisebbsgi nyelven kzlik. A
magnzletek tulajdonosai az ltaluk vlasztott nyelven hirdethetnek, a legtbb hirdets
azonban fnn nyelv, viszont a forgalmazk ktelesek a ktnyelv krzetekben svdl
is, az egynyelv krzetekben pedig legalbb a helyi nyelven cmkzni.
52
Az landi autonmiatrvny 43. cikkelynek 1. bekezdse elrja, hogy a
kereskedelmi termkek s szolgltatsok tjkoztati lehetleg svd nyelvek
legyenek. Ezt a rendelkezst megenged jellege miatt nem mindig alkalmazzk a
Finnorszg szrazfldi rszbl rkezett termkek esetben, s ezt srelmezik is az
landi fogyasztk.
53
Habr hasonl rendelkezseket olvashattunk, marad hely nhny megjegyzsnek:
amg a romn nyelv kzls minden esetben ktelez, addig a fnn modell a clszersg
kedvrt engedkenyebb: csak akkor kveteli meg a msik nyelven val kzlst, ha a
teljes lakossgra nzve kzrdek informcirl van sz. Tovbb jelents klnbsgnek
szmt a telepls nyelvi sttusza szerinti berendezkeds, illetve a magnzletek irnt
tanstott liberalizmus. Meglep viszont az landi rend engedkenysge.
Jog a szabad nvvlasztshoz
A nvhasznlat szabad mindkt orszgban, s az anyaknyvvezet kteles a krsnek
megfelelen bevezetni az jszltt, vagy a nvmdost nevt.
Trvnyek, rendeletek, hatrozatok
A romn hivatalos kzlnynek ugyan van magyar vltozata, ennek nincs jogi hatlya,
csupn tjkoztat jellege, radsul a fordts minsge is hagy kvnnivalt maga utn.
A fnn trvnyeket, rendeleteket mindkt nyelven megjelentetik a Finn Hivatalos
Kzlnyben. Az llamtancs, a miniszterek s a kzigazgatsi hatsgok azon
hatrozatait, amelyek az llampolgrokra ktelez ltalnos szablyokat tartalmaznak,
egyidben, mindkt nyelven meg kell jelentetni. Ugyanez vonatkozik a Finnorszg ltal
alrt nemzetkzi szerzdsekre. A svd vltozatnak is van jogi hatlya.
54
51 Finn nyelvtrvny 32., 33. cikkelye.
52 Finn nyelvtrvny 34. cikkelye.
53 Horn, i. m.: 14.
54 Finn nyelvtrvny 30. cikkelynek 1. bekezdse.
226 Szilgyi Istvn
Nyelvhasznlat az igazsgszolgltatsban
A romn alkotmny 128. cikkelynek 1. bekezdse rendkvl leegyszersti az eljrs
nyelvnek problematikjt: Az igazsggyi eljrs romn nyelven zajlik.
55
A 2.
bekezds ugyan legfels szinten biztostja a nemzeti kisebbsgekhez tartoz szemlyek
anyanyelven val felszlalsi jogt, az eljrs nyelvben nem enged kivtelt mg arra
a hipotzisre sem, amikor a br, az gyvdek s a felek is egyazon kisebbsghez
tartoznak vagy ismerik a nyelvet. A 3. bekezds a tolmcshoz s a fordtshoz val
jog ingyenessgt szentesti, a polgri perek gyakorlatban azonban ez nagyrszt nem
valsul meg, s tbbletkltsget szenved a nem romn anyanyelv fl. Nem utols
sorban megjegyezzk, hogy az alkotmny ezen cikkelye nem vonatkozik az eljrs
minden fzisra s igazsgszolgltatsi szervre, csak a brsgokra. Kiesik pldul
a nyomozs fzisa, ezen bell a rendrsgi kihallgats, stb. Ezt a csorbt javtja ki a
bntet eljrsjogi trvnyknyv: 7. cikkelynek 2. bekezdse kiterjeszti a jogokat az
sszes igazsgszolgltatsi szerv hatskrre.
A polgrjogi perrendtarts szerint a nem romn nyelv dokumentumokat a flnek
kell lefordttatnia (112. (5)), s joga van a tolmcshoz, kivve, ha a br rti a nyelvt
(142. cikkely). Ha dntbrsg (rg vlasztott ~) eltt trgyaljk az gyet, akkor az
eljrs nyelve is vlaszthat (369.

cikkely), de a tolmcsokat is a felek fzetik, szksg
esetn. A bntetjogi perrendtarts alapjn a gyanstottnak/vdlottnak joga van
tolmcshoz, s anyanyelvn tudomst szerezni az gy iratmappjnak tartalmrl is,
kltsgmentesen (8., 128. cikkely). Ezen kvl a megelz intzkedsek indoklst s
a vdat is olyan nyelven kell kzlni, amit megrt a gyanstott/vdlott (137. cikkely).
A fnn nyelvtrvny 10. s 11. cikkelye szerint minden fnn llampolgr s jogi
szemly brhol az orszgban hasznlhatja anyanyelvt, illetve bejegyzsi nyelvt, ha
meghallgatsra kerl sor az llami szervek eltt.
56
Az igazsgszolgltats szervezsrl
szl trvny lehetv teszi kln szakosztlyok nyelvi alapon val ltrehozst azon
brsgokon bell, melynek krzetben ktnyelv telepls is tallhat (6. (2)).
A legtbb esetben azonban a krzet hivatalos nyelvn kell a hatsgokhoz
fordulni. A kamleon-szably itt is rvnyesl s az eljrs nyelve attl fgg, hogy
honnan rkezik az gy.
57
Amennyiben az gy egy egynyelv fnn teleplssel van
sszefggsben s a beadvny svd nyelven rkezik, a hatsgok ugyan nem hagyhatjk
55 Ezt szentesti a bntet eljrsjogi trvnyknyv 7. cikkelye is. Eljrs alatt a szbeli s rsbeli rszt is kell rteni,
teht mindennem okirat, ami az eljrs alatt jn ltre, belertve a bri vgzst s hatrozatot, valamint minden elhangzott
sz romn nyelv kell legyen.
56 Ez azt jelenti, hogy egy svd anyanyelv szemly egy lappfldi fnn vrosban is krheti, hogy a rendrsg svd nyelven
hallgassa ki. Hasonl mdon rvnyesl egy fnn anyanyelv szemly joga, akr az land-szigeteken is, a terlet specilis
autonmija ellenre.
57 Pldul az land-i Krzeti Brsgtl az bo/Turku-i Fellebbviteli Brsgra rkez fellebbezsnek mindig svd
nyelvnek kell lennie.
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 227
a beadvnyt fgyelmen kvl, gondoskodniuk kell lefordtsrl, m ennek kltsgei a
beadvnyozt terhelik.
Az eljrs nyelve attl is fgg, hogy milyen joggazatba tartozik az gy:
kzigazgatsi-, polgri vagy bntetjogi. Az egynyelv krzetekben termszetszeren
a helyi hivatalos nyelv a szably, de a felek jogaira s rdekeire val tekintettel a brsg
a msik nyelvet is vlaszthatja (13. (3), 14. (2), 15. (2)). Ktnyelv krzetben zajl
kzigazgatsi peren a brmely eljrsi minsgben lev magnszemly vagy a felperes
kzigazgatsi hatsg (ha az alperes is hatsg) nyelve hasznlatos. (13. (2))
Bntetjogi pereken a vdlott nyelve hasznlatos a ktnyelv krzetekben. (14.
(1)) A szably rvnyes a bnteteljrs minden fzisra, nem csak a brsg elttire.
(14. (3))
Ktnyelv krzetek polgri perein a felek kzs vagy kzsen vlasztott nyelve
hasznlatos. Ha nem tudnak kiegyezni, a brsg dnt felle, a felek jogaira s rdekeire
val tekintettel. (15. (1))
A fellebviteli brsgokon az alsbb fokon hasznlt nyelv a szably, de a felek
jogaira s rdekeire val tekintettel a msik nyelvet is lehet vlasztani. (17. cikkely)
Ha az eljrs nyelve eltr brmely szemly anyanyelvtl, joga van az ingyenes
tolmcsolshoz, kivve a polgri pereken, ahol llnia kell a kltsgeket. (18. cikkely)
Az eljrs nyelvtl fggetlenl a beidzst mindenhol egy ktnyelv hivatal vgzi,
a beidzend szemly felttelezhet nyelvn vagy mindkt nyelven. (19. (3)) Az eljrs
sorn kiadott sszes dokumentum, belertve a jegyzknyvet, a tank nyilatkozatait,
illetve a bri vgzs is az eljrs nyelvn irand. (19. (1)) Emellett brmely flnek
joga van ezen s ms olyan dokumentumok ingyenes fordtshoz, amelyek rdekeivel,
jogaival vagy ktelezettsgeivel kapcsolatos informcikat tartalmaznak. (20. cikkely)
Ha kzigazgatsi gyrl van sz, akkor a dokumentumot kiad hatsgot terheli a
fordts kltsge.
Garancia: a brnak minden esetben beszlnie kell a msik nemzeti nyelvet is, brhol
dolgozik Finnorszgban.
58
A kt modell kzti klnbsg mr a tma kln-kln trgyalsi terjedelmben
is feltn. A fnn modell olyannyira sszetett, hogy nem lehet pr sorba belesrteni,
mint romn megfeleljt. Br a tolmcshoz val jog s annak ingyenessge
elmletileg sszekti ket, igazbl a kvetkez nyelvi alapelvek adjk a fnn rendszer
megklnbztet komplexitst: a terleti (krzet nyelvi sttusza) s a szemlyi elv
(felek nyelve) egyarnt val rvnyestse az eljrsbeli nyelvhasznlatban; a beidzs
ktnyelvsge; az ingyenessg kiterjed a fordtsok egy rszre is; a fellebviteli
58 A brk kinevezsrl szl 205/2000 sz. trvny 13. cikkelye. Egy jelents panaszkodik a brk nyelvtudsra, illetve az
gyek feleltlen sztosztsra a bri testletek kztt. gy trtnhet meg az, hogy svd felek pereskedst fnnl bonyoltjk
le. Egy msik jelzett problma, hogy az alsbb fok gyekben a laikusok (akiket politikai alapon vlasztanak a brk mell)
befolysa jelentsen megntt az igazsggyi eljrsban. Hatskrkben egyre inkbb kzeltenek a bri sttuszhoz, mikz-
ben a brknl szablyozott nyelvi kvetelmnyek rjuk nem rvnyesek. (Ld. Finlandssvensk Samling jelentse, p. 2-3.)
228 Szilgyi Istvn
brsg eltt az alapfokon hasznlt eljrsi nyelv marad; a trvny ltal megadott nyelv
fakultatv s megfelel a klnbz joggazatok sajtossgainak; a brk nyelvtudsi
kvetelmnye s a tny, hogy a rendelkezsek kitrnek az igazsgszolgltats sszes
fzisra.
Nyelvhasznlat az egszsggyben
A pciens jogairl szl romn trvny nem nevez meg nyelvi jogokat, csupn a
mindennem diszkrimincitl vdi azokat a szemlyeket, akik nyelvk, nemzetisgk,
stb. miatt esnnek ennek ldozatul.
59

A fnn szocilis s egszsggyi jogszablyokban is ritkn fordulnak el
nyelvhasznlatrl szl rendelkezsek.
60
1991 ta a ktnyelv, illetve fnn s svd
egynyelv teleplssel is rendelkez egszsggyi krzetek pcienseinek joguk van
anyanyelven rszeslni egszsggyi elltsban. Viszont krzettl fggetlenl joguk
van a tolmcsolshoz, anyanyelvkn val meghallgatshoz s a rjuk vonatkoz
dokumentumok fordtshoz. Ezekben a krzetekben lteznie kell egy klnleges
tancsnak, amely felels az egszsggyi alkalmazottak kisebbsgi nyelvi kpzsrt.
(Nyelvtrvny 25. cikkelye).
61

Egyhz s valls
Finnorszgban s Romniban egyarnt autonmit gyakorolnak az egyhzak, gy a
nyelvi krdsre maximlisan bels s szabad dnts nyjt megoldst. Amellett, hogy
mindkt alkotmny garantlja az egyhzak autonmijt, fnn oldalon a nyelvtrvny
megjegyzi, hogy rendelkezsei hatlyn kvl ll az ortodox s evanglikus-luthernus
egyhz (3. (3) 2) s 3)), romn oldalon pedig az egyhz- s vallstrvny ersti meg
a nyelvvlaszts szabadsgt.
62
Ellenben ugyanitt elrja a knyvels romn nyelven
is val vezetst, valamint az llami hatsgokkal val kapcsolatban a romn nyelv
kizrlagossgt (16. cikkely (2)).
59 A pciens jogairl szl 46 /2003 sz. romn trvny 3., 27. cikkelyei.
60 Finn egszsggyi trvny 28. cikkelye s a pciens jogairl szl trvny 3., 5. cikkelyei.
61 Gyakori kritika ri a svd nyelv egszsggyi szolgltats alacsony szintjt. A helyzet krhzrl krhzra vltozik s a
krhzvezets, illetve az orvosok szemlletmdjtl fgg. A privatizlt egszsggyi ltestmnyek tbbsge kerli a svd
nyelvet, a trvnyi ktelessg ellenre. (V.Horn, i. m.: 8.; a Finlandssvensk Samling jelentse, p. 4.)
62 489/2006-os szm egyhz- s vallstrvny 16. cikkely (1).
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 229
Nincs megfelelje a romn jogrendben a kvetkez fnn rendelkezseknek:
1. Nyelvhasznlat a hadseregben.
63
A hadkteles szemlyt olyan egysghez kell
veznyelni, ahol a legnysgnek az vvel azonos az anyanyelve fnn vagy svd.
(ugyanez vonatkozik a civil kzszolglatra is). A kikpzst ennek az egysgnek a
nyelvn kell kapnia. m a fnn hadseregben a veznyls nyelve minden esetben a fnn.
A svd anyanyelv besorozottaknak egy kln laktanyjuk van az orszgban.
2. A tiszteletbeli konzultusok klfldi misszis gyeiben a svd nyelv is hasznlatos.
64

3. Brtnkben a fnn nyelv a hivatalos, mindazonltal lehetsg van az igazsggyi
minisztrium ltal ltrehozand specilis svd nyelv rszlegekre.
65
Lehetsgek s korltok
A kt rendszer kzti elmleti szintklnbsg igencsak szembetn: leszmtva egy-
kt pontot (pl. egyhz s valls; jog a nvvlasztshoz), a fnn modell egyrtelmen
sokrtbb, mint a romn, s kedvezbb hatssal br. A gyakorlati vonatkozsrl sajnos
nem ll mdunkban kvetkeztetst levonni, hiszen a kutats sorn csupn a romniai
helyzetre volt mdunk tfogan rltni, a fnnorszgi alkalmazsrl mindssze elvtve
talltunk informcit. Az viszont ktsgtelen, hogy a fnn modell erssge nem csak
a trvnyhozs szintjn, hanem a nevel hatsban is megmutatkozik: az landiak
szeparatista gondolatai
66
teljesen elmltak, a fnn s svd kzssg tagjai klcsns
tiszteletet s megrtst gyakorolnak egyms irnt, ami a jobb egyttls zloga. A fnn
kisebbsgpolitika (etnikai) konfiktusmegold jellegvel a legtbb szerz egyetrt,
67

van aki viszont megkrdjelezi magt a kisebbsgvdelmi jelleget: gyenglt a
klnllsi tudat, ersebb a vegylsi s a tbbsggel val azonosuls hajlama.
68
Ezrt
is fogadtuk meg Frank Horn tancst: [...] a fnnorszgi modell inspirlhatja azokat,
akik megoldsokat keresnek a kisebbsgi krdsre, br valsznleg mdostsok
nlkl sehol mshol nem alkalmazhat. Annak idejn Finnorszg sem fogadta el a
svjci kantonok mintjt, hanem arra trekedett, hogy sajt megoldst talljon.
69

Ugyanezt hangslyozza ki Albert Reiterer: [...] nem volna szabad a fnn pldt
kzhelyes gpiessggel elrnciglni. Ugyanakkor mgis rdemes fgyelni r []
70
A
krds ugyanis nem akkpp tevdik fel, hogy melyeket volna rdemes tltetni a romn
63 Finn nyelvtrvny 39. cikkelye.
64 Finn nyelvtrvny 38. cikkely (1).
65 Finn nyelvtrvny 40.cikkelye.
66 1919-ben s 1945-ben is kifejeztk hajukat Svdorszghoz csatlakozni.
67 V. Benedikter, i. m.: 82; Komromi, 2004: 715.
68 MiemoisAllardt, 1982: 288-290.
69 Horn, i. m.: 15.
70 Ld. Komromi, 2004: 715.
230 Szilgyi Istvn
jogrendbe, hiszen elmletileg mindegyik megfelel ennek a kritriumnak. A problma
inkbb gy vetdik fel, hogy melyek megvalsulsra van a kzeljvben kilts,
illetve milyen jogi korltai vannak a rendelkezsimportnak.
Elszr is, ha az emltett szintklnbsg kiegyenltsre trekedne, akkor a romn
trvnyhozs teljesen t kellene szabja az egysges kisebbsgpolitikjt, s tbbsk
sttusmodellben kell gondolkozzon. Ehhez azonban el kell fogadnia, hogy minden
kisebbsg kln tl tszta, a maga sajtos ignyeivel. Kiss sarktva azt mondhatnnk,
hogy a kisebbsgvdelem mechanizmusa hasonl a nyugdjrendszerhez a klnbz
httr miatt klnbz a juttats is. Defnci szerint diszkriminci kt helyzetben
llhat fenn: ha azonos helyzetben lvket klnbzen kezelnek vagy ha klnbz
helyzetben lvket azonos mdon. Vlemnynk szerint a romn llam ez utbbit kveti
el a nemzeti kisebbsgek ellen, mikzben az llampolgrok kzti egyenlsg elvre
hivatkozik. Hogyan is kezelhetnnk ugyangy egy szzas /ezres/tzezres nagysg
kzssget, mint egy millin fellit? A vlaszban megtalljuk a msodik problmt:
a kollektivits tagadst a jogi alany csak a szemly lehet, nem a csoport, s minden
llampolgr ugyebr egyenl a trvny eltt.
Az alapvet korltokat teht a legmagasabb szinten kell keresnnk az
alkotmnyban. Az alkotmny kisebbsgi vonatkozs cikkelyeit mr rintettk, s
rmutattunk arra, hogy az etnoterritorialits s a romn nyelv exkluzivitsnak elve
idejt mlt s mellzi a kisebbsgeket, nem ismeri el az etnikai alap autonmit mint
a npek bels (llamon belli) nrendelkezsi formjt,
71
sem ms kollektv jogot. Az
els kettre vonatkoz mdostsi tilalom (152. cikkely) pedig egyenesen bekvezi
ket. A kisebbsgvdelmi fejlds vgs gtja a 6. cikkely 2. bekezdse, amely a pozitv
diszkrimincit tiltja, az egyenlsg elvre hivatkozva. A cikkelyek megrtshez abbl
kell kiindulnunk, hogy a romn politikai elit s npessg nagy rsze gy gondolja,
hogy a kisebbsgi jogok tbbletjogok, illetve az autonmia egyenesen szeparatizmus.
72

A mentalitst ersti a pozitv diszkriminci csalka kifejezse, flrerthetsge
privilegizlt helyzetet sejtet. A legtbb szerz viszont egyetrt, s tbb jogi norma is
rgzti, hogy a kisebbsgek specilis jogai azrt nincsenek biztostva a tbbsgi polgr
szmra, mert ez utbbinak nincs szksge rjuk. A kisebbsgi szemly szmra aki
eleve htrnyos helyzetbl indul viszont a pozitv intzkedsek letbevgak ahhoz,
hogy a tbbsghez viszonytott eslyegyenlsg megvalsuljon.
73
A magyar kisebbsg specilis sttuszt elszr alkotmnyos szinten kellene rgzteni
ahhoz, hogy az erre vonatkoz alsbb rend normk ne legyenek alkotmnyellenesek.
Normlis mdon az alkotmnymdosts, ami nmagban is nehzkes folyamat, oldan
71 V. Csap, 2003: 12.; Fbintvs, i. m.: 29.; Eide, 1998: 67.
72 Vogel, 1997: 18.
73 V. Fbintvs, i.m.: 52.; Myntti, i.m.: 7.; Vogel, 1997: 17.; 137/2000. sz. romn kormnyrendelet 2. cikkelynek 4.
bekezdse, az ENSZ 1992-es kisebbsgjogi nyilatkozatnak 8. szakasza, a Kisebbsgi s Regionlis Nyelvek Eurpai Char-
tja 7. cikkelynek 2. bekezdse, fnn 21/2004 sz. diszkriminciellenes trvny 7. cikkelye.
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 231
a fent nevezett gtakat, de a 152. cikkely korltozsa miatt az egyetlen megolds
egy j alkotmny volna, erre pedig bizonyosan nincs kilts a kzeljvben. Ennek
tudatban knytelenek vagyunk a rendelkezsimportot alacsonyabb szinten elkpzelni,
tiszteletben tartva a jelen rvnyes alkotmnyt.
Az alkotmnymdostst flretve, vgigvesszk, hogy milyen lehetsgek
rejlenek a kzeljv trvnyhozsban, amelyek nhny pontban legalbb megkzeltik
a fnn modellt. Egyrszt az emltett eurpai regionalizcis terv vlhat klnsen a
magyarsg javra, hiszen a trtnelmi Szkelyfldet fed megyk egy fejlesztsi rgiba
kerlnnek, ami rszleges gazdasgi autonmit teremt, s j eslyt knl a magyar
regionlis hivatalos nyelvv nyilvntsra.
74
Msrszt a 2010-ben jra napirendre
kerlt Nemzeti Kisebbsgek Stattuma (tovbbiakban: NKS) trvnytervezet s a 2007-
ben ratifklt Kisebbsgi s Regionlis Nyelvek Eurpai Chartjban (tovbbiakban:
Charta) vllaltak alapjn a kvetkez fejlemnyek vrhatak:
I. elvi szinten,
a nemzeti kisebbsgek llamalkot tnyezknt val elismerse (NKS 2.
cikkely);
a nemzeti kisebbsgek tfog defncit kapnak: Nemzeti kisebbsg alatt
rtjk azt a romn llampolgrokbl ll kzssget, amely Romnia terletn
l a modern llamalkots pillanattl, szmbeli kisebbsget alkot a tbbsgi
npessggel szemben, sajt kultra, nyelv vagy valls ltal kifejezett etnikai
identitssal rendelkezik, amelyet megtartani, kifejezni s fejleszteni kvn.
(NKS 3. cikkely) A meghatrozs egyben altmasztja a kollektv jogok
ltjogosultsgt.
a pozitv diszkriminci (intzkedsek) elfogadsa (NKS 8. cikkely, 2.
bekezds).
II. trvny/dntshozs szintjn,
normatv jogi aktus nem szktheti vagy korltozhatja azokat a nyelvi jogokat,
melyeket a Stattum szavatol a kisebbsgi szemlyeknek (NKS 10. cikkely, 4.
bekezds);
az adott kisebbsge(ke)t rint dntsekben az illetkes llami szervek
ktelesek szmon tartani a kisebbsgi kpviselk akaratt (NKS 11. cikkely);
a nemzeti kisebbsg kpvisel szervezete krsre a kzponti llami hatsgok
biztostjk a kzrdek normatv jogi aktusok kisebbsgi nyelven val kzlst,
fleg, ha kisebbsgi trgyat szablyoznak (NKS 32. cikkely, Charta 9. (3));
kulturlis autonmia llami elismerse s garantlsa minden nemzeti
kisebbsgnek. (Ld. albb: Kulturlis Autonmia Orszgos Tancsa) Az
autonmia kiterjed az oktats, kultra, tmegtjkoztats s memlkvdelem
terletre (NKS 58. cikkely).
74 Bakk, 2009: 77.
232 Szilgyi Istvn
III. kzigazgatsi szinten,
minden olyan intzkeds tiltsa (pl. j kzigazgatsi egysgek/hatrok),
amely kzvetlen vagy kzvetett ton megvltoztathatja adott vidkek etnikai
sszettelt (NKS 14. cikkely, 2. s 3. bekezds);
az utcanevek ktelez tbbnyelv feliratozsa a 20%-os kisebbsgi kszb
felett (NKS 31. cikkely b) pont, Charta 10. (2) g));
az anyaknyvi hivatalban expressis verbis tilos lesz a csald- s keresztnv
fordtsa vagy ms helyesrssal val jegyzse, az illet szemly beleegyezse
nlkl (NKS 33. cikkely 2. bekezds);
az anyanyelven trtn hzassgkts biztostsa (NKS 34. cikkely, 2.
bekezds);
garancia (Charta 10. (1)): az llam ellenrzi, hogy a helyi nkormnyzati
hatsgok a trvnyben elrt mdon biztostjk-e a kisebbsgi nyelvi jogokat
(a), elrhetv tesz tbbnyelv kzigazgatsi rlapokat (b) s elismeri a
kisebbsgi nyelven szerkesztett kzigazgatsi aktusok hivatalos rvnyt (c).
IV. az igazsggyben,
a kisebbsgi nyelv, szbeli vagy rsbeli krseket s bizonytkokat
nem utasthatjk vissza s a jogi aktusokat sem lehet rvnytelenteni arra
hivatkozva, hogy nem romn nyelven fogalmaztk meg ket. (Charta 9/1./a/
iii, b/iii, c/iii, Charta 9/2./a);
a kisebbsgi szemlyeket polgri peres gyekben se terhelheti tbbletkltsg
az anyanyelvhasznlat miatt (Charta 9/1./b/ii);
Garancia: A III. s IV. pontok alkalmazsban az llam vllalja azon
kztisztviselk, rendrk, jegyzk s hivatalos fordtk megfelel kpzst,
akiknek ismernik kell a kisebbsgi nyelvet is (NKS 36. cikkely, Charta
10/4./b).
V. a szocilis s egszsggyben,
a 20% feletti teleplseken a kisebbsgi szemlyek nyelvhasznlati joga
biztostott, s az illet egysgek ktelesek az adott nyelvet ismer szemlyzetet
is alkalmazni (NKS 37. cikkely).
A kzponti s helyi kzhatsgok, kisebbsgi kulturlis s oktatsi intzetek, valamint
az elismert egyhzak kisebbsgi nyelven is kiadhatnak iratokat, bizonytvnyokat,
okleveleket, jegyzknyveket. Ezek a dokumentumok hivatalosak s rvnyesek,
amennyiben romn nyelven is feltntetik az adatokat. (NKS 38. cikkely)
A ltrehozand intzmnyek kzl emltsre mlt az Interetnikus Kapcsolatokrt
Felels Hatsg, amelynek f clja a romniai nemzeti kisebbsgek vdelme (NKS
55. (1)) s feladatkrei (NKS 55. (5)):
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 233
a), b) a kisebbsge(ke)t rint trvnytervezetek s ms normatv jogi aktusok
kidolgozsa, illetve jvhagysa;
c), d) bels s nemzetkzi kisebbsgi jog egysges vgrehajtsnak ellenrzse;
valamint a Kulturlis Autonmia Orszgos Tancsa(i). Minden kisebbsgnek joga
lesz egy orszgos tancshoz, amely a kulturlis autonmit gyakorolja, a npszmllsi
adatoktl fggen klnbz szm tagbl llnak (NKS 64. (1)), pl. a magyar 91 tag,
mert 1 000 000 f fltt van az sszltszm. (Uo. g) pont)
A tancsot az a kisebbsgi rdekkpviseleti szervezet alkotja, amely a Parlamentben
is kpviseli az adott kisebbsget. (NKS 73. (1)) A dntseket sajt egysgeik vagy a
kzhatsgok hajtjk vghez (NKS 57. (2)) s joguk van a nemzeti kisebbsgekhez
tartoz szemlyek terhre specilis adk s illetkek kivetsre, elvgre az autonm
sttusz kizrlag az javukat szolglja. (NKS 64. (1) l) pont)
sszefoglals
A romn kisebbsgvdelem fejldse szempontjbl ktsgkvl gretes
rendelkezseket olvashattunk a fenti sorokban. Az j jogokat pedig megfelel llami s
intzmnyi garancikkal lttk el, ami rendkvl fontos, hiszen nlklk fennll annak
a veszlye, hogy a jogok papron maradjanak. ltaluk valamelyest meg is kzelten
a pldnak tekinthet fnn modellt, azonban mg gy is jelents a lemarads, hiszen
az sszehasonltsnl felsorolt klnbsgek tredke tnne el. Nem beszlve arrl,
hogy megltsunk szerint a vrhat fejlemnyek mg mindig csak a kisebbsgi ignyek
minimumt teljestik: egy tfog meghatrozs, llamalkot csoportknt val elismers,
a pozitv diszkriminci elfogadsa, az etnikai arnyok stabilizlsa, stb. ugyan
mrfldknek szmtana a romn demokrciban, mert a XX. szzadban ismeretlen
szemlletrl van sz, de a kisebbsgek szmra alapvet s nem kiemelkeden kedvez
feltteleket biztost. Jelen esetben ez valamelyest rthet, hiszen a vltozs elvi
szinten kell kezddjn ahhoz, hogy a konkrt folyomnyok megfeleljenek s egysges
interpretciban szlessenek. Nem szabad megfeledkeznnk arrl sem, hogy csupn
feltteles mdban beszlnk a mdostsokrl. A tny, hogy az RMDSZ jelenleg a
kormnykoalci tagja, mg nem garancia arra, hogy a tervezetek sikeresen t is mennek
a Parlamenten s a Chartban vllaltakat Romnia jhiszemen vgrehajtja. Egyelre
teht krdses a felzrkzs s krdses annak idpontja is, s itt nem a trvnyhozs
pillanatra gondolunk. A trvnyhozs nmagban egy szimbolikus aktus, egy pont
a parlamenti napirenden, a gyakorlatba ltets az igazn lnyeges s hosszan tart
folyamat. Ha belegondolunk, hogy a 2001. vi kzigazgatsi trvny kisebbsgekre
vonatkoz elrsait a mai napig nem hajtottk vgre teljes mrtkben, teht lassan
tz ve folyamatban van az alkalmazsa, akkor rthet az aggodalom. Mindenesetre a
fenti rendelkezsek esetleges rvnybe lpsekor fellp kvetkezmnyek, hatsok s
az alkalmazs nyomon kvetse is egyrtelmen jelen munka trgyn kvl esik.
234 Szilgyi Istvn
Felhasznlt irodalom
BAKK, 2009 Bakk Mikls: Alkotmnymdosts Romniban. Pro
Minoritate 2009 1. 70-78.
BRDI, 1994 Brdi Nndor: Az land-szigetek nkormnyzata.
Teleki Lszl Alaptvny Knyvtr s Dokumentcis
Szolglat, Budapest 1994.
BENEDIKTER, 2008 Benedikter, Thomas (szerk.): Europes Ethnic Mosaic -
A Short Guide to Minority Rights in Europe. EUR.AC
Kutatkzpont, Esperia, Trento /Lavis 2008.
Ben, 2007 Ben Attila: Nyelvi jogok s nyelvhasznlat
Romniban. In: BOD Barna (szerk.): Nyelvi jogok s
nyelvpolitika. Szrvny Alaptvny, Temesvr 2007.
35-45.
BOGDN
MOHCSEK, 2009
Bogdn Andrea Mohcsek Magdolna: A nemzeti
kisebbsgek problmakrben illetkes kzintzmnyek
Romniban s a kisebbsgi nyelvhasznlat a
kzigazgatsban. Regio 2009 (20) 2. 47-68.
CLUER, 2008 Cluer, Monica: Regimul drepturilor minoritilor n
Europa Central i de Est. In: SALAT Levente: Politici
de integrare a minoritilor naionale din Romnia.
Centrul de Resurse pentru Diversitate Etnocultural,
Cluj-Napoca 2008. 31-47.
CHOLNOKY, 2008 Cholnoky Gyz: Romniai magyar nyelv kzigazgats
s kzigazgatsi nyelvhasznlat. Kisebbsgkutats
2008 (17) 1. 202-203.
CSAP, 2003 Csap Jzsef: Nemzetkzi jogi kisebbsgvdelem:
Autonmik s autonmiatrekvsek. Pro-Print,
Cskszereda 2003.
EIDE, 1998 Eide, Asjborn: Az llam terleti integritsa,
kisebbsgvdelem s az autonmia. Comitatus:
nkormnyzati Szemle 1998 (8) 1. 61-70.
FBINTVS, 2003 Fbin Gyula tvs Patricia: Kisebbsgi jog, 1. ktet.
Komp-press Korunk Barti Trsasg, Kolozsvr 2003.
GYri szaB, 2004 Gyri Szab Rbert: Nemzet s kisebbsg, autonmia s
regionalizmus Eurpban. Zsigmond Kirly Fiskola,
Budapest 2004.
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 235
HORN, 1996 Horn, Frank: A kisebbsgi jogok biztostsa
Finnorszgban. Pro Minoritate 1996 (5) 2. 64-85.
1
HOrVTHra
VITOS, 2006
Horvth Istvn Ra Ramona Vitos Katalin: Aplicarea
legislaiei cu privire la drepturile minoritilor
naionale n Romnia. Drepturi lingvistice n
administraia public local, Centrul de Cercetare al
Relatiilor Interetnice, Cluj-Napoca 2006.
HORVTH, 2008 Horvth Istvn: Elemzsek a romniai magyarok
ktnyelvsgrl. (=Mhelytanulmnyok a romniai
kisebbsgekrl 8. szm) Limes Nemzeti
Kisebbsgkutat Intzet, Kolozsvr 2008.
KOMROMI, 2004 Komromi Sndor: A fnnek: nemzet s nemzetisgi
politika. Kisebbsgkutats 2004 (13) 4. 714-716.
KPF, 1996 Kpf Eszter Mria: A fnnorszgi svd kisebbsg
helyzete. Regio 1996. (7), 194-116.
KPF, 2000 Kpf Eszter Mria: Beszlgets Henrik Laxszal s
Christian Brandttal, a fnnorszgi svd kisebbsg kt
prominens kpviseljvel. Regio 2000. (11) 1. 43-53.
MAJTNYIVIZI, 2003 Majtnyi Balzs Vizi Balzs: A kisebbsgi jogok
nemzetkzi okmnyai dokumentumgyjtemny.
Gondolat, Budapest 2003.
MIEMOIS
ALLARDT, 1982
Miemois, Karl Johan Allardt, Erik: A Minority in
Account of Both Centre and Periphery: the Swedish-
Speaking Finns. European Journal of Political Research
1982 (10) 3. 265-292.
MYNTTI, 1991 Myntti, Kristian: The protection of persons belonging
to national minorities in Finland. The Advisory Board
for International Human Rights Affairs, Turku 1991.
OLEARY, 2009 OLeary, Brendan: Az etnikai konfiktusok kilenc
legfontosabb megoldsi mechanizmusa. Pro Minoritate
2009/2. 47-54.
PnTeKBen, 2003 Pntek Jnos Ben Attila: Nyelvi jogok Romniban.
In: NDOR Orsolya SZARKA Lszl (szerk.): Nyelvi
jogok, kisebbsgek, nyelvpolitika Kelet-kzp-
Eurpban, Akadmiai Kiad, Budapest 2003. 123-
148.
236 Szilgyi Istvn
SJHOLM, 2004 Sjholm, Kaj: Swedish, Finnish, English? Finlands
Swedes in a changing world. Journal of Curriculum
Studies 2004, 36. ktet, 5. 637644.
SZARKA, 2004 Szarka Lszl: Kisebbsgi lthelyzetek kzssgi
alternatvk. Lucidus, Budapest 2004.
VRADY, 1993 Vrady Eszter: Svdek Finnorszgban, fnnek
Svdorszgban. Educatio 1993. (2) 2. 344-348.
VOGEL, 1997 Vogel Sndor: A magyar kisebbsg Romniban.
Magyar Klgyi Intzet, Budapest 1997.
Jelents
A Finlandssvensk Samling (fnnorszgi svd egyeslet) 2005. vi jelentse
Finnorszgrl az Eurpa Tancshoz, a Keretegyezmnyben vllaltak teljestsrl.
http://www.minelres.lv/reports/fnland/PDF_Finland_FSA.pdf
Felhasznlt vagy emltett jogi forrsok:
I. Finnorszgi jogi forrsok (angol fordtsban)
1. A diszkriminci tiltsrl szl 21/2004 sz. trvny
http://www.fnlex.f/en/laki/kaannokset/2004/en20040021.pdf
2. A kztisztviselk nyelvtudsrl szl 424/2003 sz. trvny
http://www.fnlex.f/en/laki/kaannokset/2003/en20030424.pdf
3. 423/2004 sz. nyelvtrvny
http://www.fnlex.f/en/laki/kaannokset/2003/en20030423.pdf
4. Az llampolgrsgrl szl 359 /2003 sz. trvny
http://www.fnlex.f/en/laki/kaannokset/2003/en20030359.pdf
5. Finnorszg 1999-ben mdostott Alkotmnya
http://www.fnlex.f/f/laki/kaannokset/1999/en19990731.pdf
6. A trvnyhozsrl s a trvnyek kzlsrl szl 188/2000 sz. trvny
http://www.fnlex.f/en/laki/kaannokset/2000/en20000188.pdf
7. Az landi autnomiatrvny (144/1991)
http://www.fnlex.f/en/laki/kaannokset/1991/en19911144.pdf
8. A brk kinevezsrl szl 205/2000 sz. trvny http://www.
fnlex.f/en/laki/kaannokset/2000/en20000205.pdf
sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok... 237
9. 66/1972 sz. egszsggyi trvny http://www.fnlex.
f/en/laki/kaannokset/1972/en19720066.pdf
10. Az 1991. vi, pciens jogairl szl trvny http://
www.thewaml.com/97918/Finland5
II. Romniai jogi forrsok
1. Romnia 2003-ban mdostott Alkotmnya
2. Bntet eljrsjogi trvnyknyv
3. Polgri eljrsjogi trvnyknyv
4. 188/1999 sz. trvny a kztisztsgviselk sttustrvnye
5. 215/2001 sz. kzigazgatsi trvny a helyi nkormnyzatok szablyozsa
6. A rendrk jogllsrl szl 360/2002 sz. trvny
7. A pciens jogairl szl 46 /2003 sz. trvny
8. Adeljrsi trvnyknyvrl szl 92/2003 sz. kormnyrendelet
9. A prefektus intzmnyrl szl 340/2004 sz. trvny
10. 500/2004 sz. nyelvtrvny
11. 489/2006 sz. egyhz- s vallstrvny
12. A diszkriminci tiltsrl szl 137/2000 sz. kormnyrendelet
13. 2001. vi 1.206 sz. kormnyhatrozat
14. A Kisebbsgi s Regionlis Nyelvek Eurpai Chartjt ratifkl 282/2007 sz.
trvny
15. Nemzeti Kisebbsgek Stattuma, trvnytervezet, 2005
III. Nemzetkzi jogi forrsok
1. Eurpa Tancs Kisebbsgvdelmi Keretegyezmnye
2. Kisebbsgi s Regionlis Nyelvek Eurpai Chartja
3. 1921. vi genf Npszvetsgi dnts az land-szigetek sorsrl
4. 1921. vi ktoldal svd-fnn egyezmny az land-szigetek autonmijrl
[A honlapok letltsi ideje: 2010. mjus 8.]
Felsoktats
Petres Andrea
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak
dinamikja a romniai magyar
sajtnyilvnossgban 2007 s 2009 kztt
1
A romniai magyar tannyelv felsoktats szimbolikus jelentsgnek, s az oktatsi
krdsek kzrdekldsben elfoglalt kitntetett helynek tulajdonthatan a magyar
egyetem krdseirl szl vita visszatr elem a romniai sajtban. Az gy irnti
rdeklds intenzitsa vltoz, a tma a vitban rsztvev, felsoktatsi tmkban
vlemnyt nyilvnt aktorok szerepvllalsa nyomn, s a kzvett mdiumok ltal
megszrve kerl fel a napirendre. A tma slyt ugyanakkor jelzi, hogy a rla szl
nyilvnos beszd nem zrul le, a vita helyt nem veszi t a jelentktelensget jelent
csend/hallgats.
2

A magyar tannyelv felsoktatsrl szl vitban tbbfle szerepl (oktat,
politikus, egyetemi vezet) vesz rszt. Korbbi elemzsek azt talltk,
3
hogy a tma
ersen tpolitizlt: azaz a kzbeszdet a felsoktats f aktorai kzl
4
a politikum
kpviseli, s politikai clzat tmafelvetsek dominljk, ami annak ksznhet, hogy
az oktatssal kapcsolatos krdsek irnt magas a kzrdeklds,
5
a magyar egyetem
gye kisebbsgi krkben szimbolikus jelentsggel br, gy a vitban val rszvtel
mind a romniai, mind pedig a magyarorszgi clkznsgek eltt kpes legitimitst
biztostani a politikai jelleg tevkenysgeknek.
6
Az elemzs a fenti lltsok fellvizsglatt tzte ki clul, s longitudinlis
adatokon kvantitatv mdszerekkel vizsglja a felsoktats kapcsn a sajtban megjele-
n nyilvnos beszdet, hrom nzpontbl:
egyrszt azt, hogy a magyar tannyelv felsoktats kapcsn milyen fbb tmk
jelentek meg a mdiban;
msrszt azt, hogy kik voltak azok az aktorok, akik e tmk kapcsn megjelentek/
megszlaltak;
harmadrszt pedig a fentiekhez egy iddimenzit hozzkapcsolva azt, hogy hogyan
kerltek napirendre (agenda) az egyes, magyar nyelv felsoktatssal kapcsolatos
tmk.
A vizsglat trgyt teht a felsoktatsrl szl, s a mdiban megjelen
diskurzusok kpezik, melyek a felsoktatsrl szl nyilvnos beszdnek csak egy
1 Ezton szeretnm megksznni Mandel Kingnak s Fbri Istvnnak munkm sorn nyjtott segtsgket.
2 Szab, 1997: 16.
3 Ld. pl. Mandel, 2007; Papp Z., 1998: 83.; Petres, 2009.
4 Ld. bvebben: Hrubos, 2006.
5 A 18-24 ves lakossg nagy rsze, valamint az egyetemre jr fatalok szlei is kzvetetten rintettek a felsoktats krd-
seiben, gy a tma nagyobb kzrdekldsre tarthat szmot.
6 Ld. egy korbbi elemzsben rszletesen: Petres, 2009.
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 241
rszt kpezik, annak is egy szrt, az adott mdium ltal adott esetben trtelmezett
vltozatt, mely nem tkrzi teljes mrtkben a megszlal aktorok vlemnyt.
Mindezek ellenre azonban a sajtban megjelent cikkek kpet tudnak adni arrl, hogy
a romniai magyar felsoktats kapcsn melyek a fbb, tgabb nyilvnossgot is elr
vitatmk, illetve hogy ezek egymshoz val viszonya, illetve a hozz kapcsold
aktorok jellemzi hogyan alakultak a vizsglt idszakban.
A vizsglat trgyt a 2007 s 2009 kztt kt, orszgos szinten megjelen magyar
nyelv napilapban a Krnikban, valamint az j Magyar Szban (tovbbiakban:
MSZ) a felsoktatsrl megjelent cikkek kpezik. A lapok kivlasztsa kt okbl
indokolt: egyrszt mert magyar nyelven Romniban ez a kt orszgos terjeszts
napilap jelenik meg; msrszt a kt lap klnbz politikai- s rtkorientcit kpvisel,
melyek prhuzamos elemzse rvilgthat a lapok kzt lv klnbsgek jellegre,
ugyanakkor sszessgben a tma kapcsn megjelen kt gyakoribb megkzeltsi
mdot is tkrzi. A napilapokban megjelent cikkek a www.kronika.ro s a http://umsz.
manna.ro/ oldalakon jelenleg elrhetek elektronikus, kereshet formban, az elemzs
ezekre tmaszkodik.
A vizsglt idszakban tbb ezer olyan cikk jelent meg, mely tg rtelemben
7
a
magyar tannyelv felsoktatshoz kapcsoldik. Elemzsre ezek kzl csupn azok
kerltek, melyek egyrtelmen a magyar tannyelv felsoktats-szervezsrl szltak,
erre vonatkoz elveket, irnyokat mutattak be, vagy vlemnyeket fogalmaztak
meg, eredmnyekrl, llapotokrl, magyar felsoktatsi intzmnyekhez kapcsold
esemnyekrl adtak hrt.
Az egyes szvegek idrendi sorrendben val sszegyjtst kveten az jsgcik-
kek feldolgozsa kvantitatv tartalomelemzssel trtnt, melynek els lpst kpezte
a szvegekben szerepl nevek kiemelse s a vizsgland kulcsszavak beazonostsa.
A kulcsszavakat s a neveket a feldolgozs sorn a cikkek cmben s alcmben,
illetve fszvegben kerestk.
8
Minden cikk esetben rgztsre kerlt a megjelens
idpontja, az, hogy tartalmazza-e az egyes kulcsszavakat, illetve hogy mely szemlyek
neve kerl emltsre bennk. Az elemzs cljbl minden olyan, a megjelens dtumn
mg l szemly neve kigyjtsre kerlt, mely magyar nyelv, a felsoktatshoz
kapcsold szvegkrnyezetben jelent meg.
9
A kulcsszavak meghatrozsa a cikkek
teljes szvegnek ismeretben trtnt.
7 Pl. abban az esetben, ha ide rtjk az egyetem oktatinak nem egyetemhez kapcsold tevkenysgeirl szl hradsokat
is (pl. kutatsi beszmol adott tmban, knyvbemutat, felszlals egy rendezvnyen), melyek kapcsn a cikkben utals
trtnik az adott szemly munkahelyre, az egyetemre is.
8 Kimaradtak a kdolsbl a cikkrk nevei, ha az adott lap jsgrirl volt sz, de bekerltek, amennyiben a cikkr
kzleti szemlyisg volt. A Krnikban kimaradtak a kdolsbl a lapok internetes vltozataiban az egyes cikkekhez rendelt
cmkkben szerepl nevek (az MSZ-ben ilyen nem tallhat).
9 Nhny esetben a bevlogatott cikkek nem kizrlag a magyar tannyelv felsoktatsrl szltak, hanem tbb tmt is
rintettek ebben az esetben csak a felsoktats kapcsn megjelen szemlyneveket vettk fgyelembe.
242 Petres Andrea
A romniai magyar felsoktatsrl szl beszd
Az nll, llamilag tmogatott magyar tannyelv egyetem megalaptsa/jraalaptsa,
illetve a mr mkd magyar tannyelv egyetemi tanszkek/karok nllsodsa mr
a 90-es vektl a kzbeszd trgya volt, a magyar nyelv mdiumokban folyamatos
fgyelem ksrte.
10
A magyar egyetem gye leggyakrabban a mltjnl fogva
kiemelked szereppel br kolozsvri Babe-Bolyai Tudomnyegyetem (tovbbiakban:
BBTE) kapcsn tematizldott, de a tma kapcsn fokozatosan megjelentek a magyar
tannyelv, magyarorszgi tmogatssal mkd magnegyetemek is, a Sapientia
Erdlyi Magyar Tudomnyegyetem (tovbbiakban: EMTE), valamint a Partiumi
Keresztny Egyetem (tovbbiakban: PKE).
A tanszkek/karok nllsodsa, vagy egy nll magyar egyetem megalaptsa
rdekben tett erfesztsek sorozatos kudarca, ahogy az errl szl elemzsek
11
mr
tbb zben is rmutattak, ahhoz vezetett, hogy a magyar egyetem-rl szl beszd a
2000-es vek elejre szimbolikus skra toldott. Ez tbb dolgot is jelentett: egyrszt azt,
hogy eluralkodtak a magyarsg szempontjbl jelkpes rtkkel br tmk, valamint,
hogy az rzelmi rvels legitimitst nyert a nyilvnos beszdben.
A 2000-es vek kzepn a tma kapcsn zajl nyilvnos vita a kzssg
fragmentltsgt, tmk mentn trtn megosztottsgt, s egyben a koncepcitlansgot
mutatta:
12
a magyar nyelv felsoktats kapcsn megfogalmazott clok gyakran
elmosdottak, zavarosak voltak, a tmrl val beszd pedig ersen tideologizlt
13
s
tpolitizlt.
Elzmnyek s a 2007-2009-es idszak jellemzi
Az elemzs a 2007-2009 kztti idszakot vizsglja, melynek elzmnyeit azrt
szksges rviden ismertetni, mivel 2007-re tnylik a tblagy nven elhreslt, s
a felsoktats tematizcija szempontjbl lnyeges esemnysor is. A folyamat kezdete
mr 2005-tl szmthat, ekkortl tbb aktor jellemzen a Bolyai Kezdemnyez
Bizottsg
14
(tovbbiakban: BKB) tagjai,
15
akik a magyar egyetem gyt felvllaltk
a kolozsvri BBTE tbbnyelv feliratozsrt, illetve a BBTE-n megalaptand magyar
tannyelv karok/tanszkek, s/vagy nll, romn llami tmogatssal mkd magyar
10 Ld. pl. a Korunk 1997 prilisi, Egyetem Kolozsvrt cm szmt, a Magyar Kisebbsg 1997/3-4. Magyar felsoktats
Erdlyben cm szmt, a Magyar Kisebbsg 2006/1-2. Quo vadis Sapientia? cm szmt.
11 Ld. pl.: Veress, 1997; Papp Z., 1998; Chiribuc Magyari, 2003; Petres, 2009
12 Chiribuc Magyari, 2003: 8587.
13 Veress, 1997
14 Ld. http://www.bolyai.eu/bkb.php?m=8 [Letlts ideje: 2010. mjus 9.]
15 A BKB-val kapcsolatos esemnyekrl ld. Rszletesen: Pntek, 2007
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 243
egyetem megalaptsa cljbl szllt skra. A mdia ltal rszletesen dokumentlt,
s nemzetkzi sajtvisszhangot is kivlt esemny sorn a magt multikulturlisnak
nevez egyetemet azzal vdoltk, hogy az pleteibl hinyoznak a tbbnyelv feliratok.
Az akci keretben a BKB egyik tagja (a BBTE oktatja) magyar nyelv feliratokat
prblt elhelyezni a BBTE pleteiben, de kezdemnyezse nem jrt sikerrel. Az gy
nyomn hitelronts cmn a BKB kt tagjt az egyetem kizrta oktati krbl, s ennek
kvetkeztben 2006 vgn lemondott a BBTE kt magyar rektorhelyettese is. Az gy
mr nem csak kls esemnyek keretben szolglt fgyelemfelkeltsre, de a BBTE-n
bell is felsznre hozta a magyar nyelv felsoktats nllsodsnak krdst. A
magyar rektorhelyettesek jellsnek felttele az els llspont szerint a BBTE magyar
tagozata szablyzatnak elfogadsa lett volna, m az, hogy 2007 janurjban a tagozat
a szablyzat hinyban is a jells mellett dnttt, egyrtelmv tette, hogy a magyar
egyetem krdsben sem ltezik egysges magyar llspont: egyrszt egy mrskeltebb
s egy radiklisabb csoport ll szemben egymssal, msrszt e csoportoknak a cljai
sem felttlenl esnek egybe vannak, akik a magyar tannyelv felsoktatst nll,
llamilag tmogatott egyetemen ltjk clszernek megvalstani,
16
s vannak, akik
a jelenleg mkd szervezeti formk keretben mkd oktatsi formkat,
17
ezek
fejlesztst tartjk megfelelbbnek.
A tblagy, s a hozz kapcsold esemnyek (alrsgyjtsek, nemzetkzi
lobbiakcik, stb.) 2007 vgre csendesedtek el. 2008 s 2009 a ltez magyar tannyelv,
vagy magyar tagozattal rendelkez felsoktatsi intzmnyek konszolidcijval telt,
ebben az idszakban nyert akkreditcit a nagyvradi szkhely PKE, indultak j
szakok a kolozsvri BBTE-n, ekkor vgeztek az els olyan vfolyamok dikjai, melyek
mr a bolognai reform ltal talaktott kpzsi struktrban kezdtk tanulmnyaikat,
s ugyanekkor indultak a bolognai vfolyamok szmra az j mesterkpzsi formk
is. A vizsglt idszak teht a felsoktats krl zajl esemnyek tekintetben sokszn
volt: magban foglalta mind az nll magyar egyetem megalaktsra, mind pedig
a jelenleg ltez magyar tannyelv oktatsi formk megszilrdtsra vonatkoz
trekvseket, ugyanakkor magban hordozta a Romnia eurpai unis csatlakozsval
megnyl nemzetkzi nyits lehetsgt is.
Az elemzs trgyt kpez hromves idszakban a kt lapban sszesen 310 rs
jelent meg, mely megfelelt a fent rgztett kritriumoknak: a Krnikban 94 nap alatt 104,
mg az: MSZ-ben 176 nap alatt 206. A kt lap eltr jellege mr ezekben a szmokban
is tkrzdik: hrom v alatt az MSZ-ben majdnem ktszer annyi cikk jelent meg,
s majdnem ktszer annyi lapszmban/idpontban, mint a Krnikban. Kzelebbrl
megvizsglva ugyanakkor lthat, hogy a megjelent cikkek jellege is klnbz: az
16 Ld. pl. A BKB ltal 2006 vgn szervezett rendezvnyen elhangzottakat: nll romniai magyar egyetemet srgetett az
eurpai felsoktatsi konferencia. http://kronika.ro/index.php?action=open&res=6086 [Letlts ideje: 2010. mjus 9.]
17 Ld. pl. Cs. Gyimesi va rst: Sttusegyetem http://umsz.manna.ro/index.php?menu_id=2107&cikk=55691 [Letlts
ideje: 2010. mjus 9.]
244 Petres Andrea
MSZ-ben gyakoriak a rvid, prsoros, kizrlag tjkoztat jelleg cikkek, addig a
Krnikra a hosszabb, elemzsszer rsok a jellemzbbek. Az albbi brn ugyanakkor
jl ltszik az is, hogy a kt lapban megjelent rsok egymshoz viszonytott szma 2007-
ben mg nagymrtkben eltr, azaz a kt lap felteheten klnbz esemnyek kapcsn
cikkezik, de 2009-re a grbk mr egymssal prhuzamosan futnak, azaz vlhetleg
kzeledtek egymshoz a megjelentett tartalmak, a kt lap hasonlbban ltja a lnyeges
esemnyeket, s ezekrl szmol be. Az emltett klnbzsgekre val tekintettel
ugyanakkor a tovbbiakban indokolt a kt lapban megjelent cikkeket egymstl kln
(is) kezelni.
1. bra A Krnika s az j Magyar Sz cm lapokban 2007-2009 kztt megjelent
cikkek szmnak alakulsa
Az 1. brn lthat, hogy kiemelkeden sok rs jelent meg 2007 janurjban, mikor
a mr emltett tblagy tartotta magasan a mdia rdekldst. Ebben az idszakban
klnsen a Krnika foglalkozott a felsoktats krdsvel. Jliusban a BKB s a BBTE
magyar tagozatvezetje kztti ellenttek kilezdse miatt ugrik meg a cikkek szma,
ekkor az MSZ szentel nagyobb fgyelmet a krdsnek, s tbb rs jelenik meg a
BKB tevkenysge, a romn-magyar vegyesbizottsg lse kapcsn, a BBTE-n zajl
oktatsrl. Emellett a lap kt interjt is kzl Bod Barnval, a BKB elnkvel, s
Magyari Tivadarral, a BBTE magyar tagozatvezet rektorhelyettesvel , melyek az
egyetem gynek krdsben elfoglalt llspontokra vilgtanak r. Szeptemberben
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 245
ugyancsak az MSZ kzl tbb cikket a felsoktatsrl, ekkor tbb tma kzt oszlik
meg a fgyelem: szba kerl a romn-magyar egyttes kormnyls; s a tanvkezds
alkalmval egy olyan csoporttal is foglalkozik a lap, amely kevss jelenik meg
a romniai magyar mdia hasbjain: a dikokkal/hallgatkkal (ebben az esetben
kollgiumi helyek, dikhitel s a kzpiskols fatalok tovbbtanulsi szndkai,
valamint a magyar karok ltrejtte cljbl szervezett kerkpros karavn kapcsn).
Oktberben a Krnika szmol be a mr elzleg elkezdett akcik eredmnyeirl, s az
egyetemgy brsszeli, strasbourgi s romniai tangyminisztriumbeli alakulsrl.
2008-ban a megjelent rsok szmban kt cscspont lthat: jliusban s
oktberben mindkettrl az MSZ tudst rszletesebben. Jliusban a f tmt a
felvteli, s a dikok munkaer-piaci eslyeirl szl cikkek kpzik, ugyanakkor az
EMTE akkreditcijval kapcsolatos krdsek is felmerlnek. Oktberben ismt tbb
tma kapcsn cikkezik a lap: a nagyvradi PKE akkreditcija, a dikhitel s a romn-
magyar egyttes kormnyls felsoktatsi vonatkozsai, az egyetemi ragsorok, a BBTE
ltal szervezett szakmai rendezvnyek llnak a fgyelem kzppontjban, valamint egy
cikk erejig ismt felbukkan a BBTE tbbnyelv feliratozsnak krdse.
2009-ben lthatan mindkt vizsglt lap esetben cskken az rdeklds a magyar
nyelv felsoktatssal kapcsolatban, kiemelked rtket ekkor mr csak szeptemberben
tapasztalhatunk, amikor az j oktatsi trvnytervezet s a tanvkezds kapcsn
tallhatunk rsokat.
Fbb tmk s altmk 2007 s 2009 kztt
A kt vizsglt lapban a magyar tannyelv felsoktatsrl a 2007 s 2009 kzt megjelent
cikkek 42 kulcssz jelenlte alapjn kerltek kdolsra. A kulcsszavak meghatrozsa
a cikkek szvegnek rszletes ismeretben trtnt, azok szhasznlatt tvve, s
trekedve arra, hogy a kivlasztott szavak minden vonatkoz tmt lefedjenek, illetve,
hogy olyan szavak, sztvek szerepeljenek a keres-kifejezsek kztt, melyek a
klnbz ragozott formkat is tallati eredmnyl adjk. A kdols sorn az egyes
kulcsszavak megjelensnek gyakorisgt vizsgltuk, s rgztettk a megjelens idejt
is. A 42 kulcsszt 11 altmba csoportostottuk aszerint, hogy milyen esemnyhez,
tematikhoz kapcsoldtak, majd a 11 altmt kt nagyobb tma al soroltuk be, az
albbiak szerint:
Az els nagyobb tma a magyar tannyelv felsoktats nllsodsnak krdseit,
az ehhez kapcsold esemnyeket foglalja magba, kulcsszavai a kvetkez 6
altmba sorolhatk:
246 Petres Andrea
1. nllsods (kulcsszavai: nll, autonm, visszallt, helyrellt);
2. multikulturalits (kulcsszavai: multikult, ktnyelv, tbbnyelv);
3. feliratozs (kulcsszavai: felirat, tbla/tblk, plakt);
4. Hantz s Kovcs elbocstsa (kulcsszavai: elbocst, kizr, meneszt,
eltvolt);
5. jogok (kulcsszavai: diszkriminci, brsg, per, alrs, szablyzat);
6. kls kapcsolatok (kulcsszavai: Brsszel, Strasbourg).
A msodik nagyobb tma a magyar tannyelv felsoktatssal kapcsolatos
oktatsszervezsi krdsekrl szl, ezen bell 5 altmt tallunk:
1. kpzs (kulcsszavai: j szak, gyakorlati, thallgat, szaknyelv,
szakdolgozat, llamvizsga, mesterkp, mesteri);
2. adminisztrci (kulcsszavai: beiratkozs, felvteli, sztndj, tandj);
3. szervezet (kulcssz: kihelyezett tagozat);
4. reform (kulcsszavai: Bologna, kreditrendszer);
5. minsg (kulcsszavai: sznvonal, minsg, rangsor, verseny,
akkreditl, munkaerpiac/munkaer-piaci).
A kt lapban megjelent cikkek teht tbb szempontbl trgyaljk a magyar
tannyelv felsoktats krdst, s a 42 kulcssz knnyen besorolhat a felsoktats
kapcsn meglv kt markns llspont al, melyek kzl az egyik a magyar nyelv
felsoktats llami keretek kztt trtn nllsodst, mg a msik a jelenlegi
felsoktatsi struktrk mkdtetst tzte ki clul, mely llspontok a diskurzusban
is megmutatkoznak.
A kt vizsglt lap rszletesen foglalkozik a magyar tannyelv nll egyetem/
nll karok megalaptsnak gondolatval, kitrve a multikulturalits krdsre is,
melyek jellemzen kisebbsgi jogi, kisebbsgi rdekkpviseleti szempontbl vetdnek
fel. Ugyanakkor nyilvnval, hogy a sajt szmra az jdonsg, a mindennapibl kiugr
esemnyek brnak hrrtkkel, rszben ennek tulajdonthat az is, hogy Hantz Pter s
Kovcs Lehel elbocstsa a nagyszm emlts miatt ngy kulcsszval (elbocst, kizr,
meneszt, eltvolt) szerepel. Ugyanakkor az nll, llami magyar tannyelv egyetem
ltrehozsval s a tbbnyelv feliratozssal kapcsolatos krdseket feszeget cikkek
jelenlte jl mutatja a tma szimbolikus jelentsgt.
Kln tmt kpeznek az egyetem mkdst s oktatsszervezsi krdseket
rint tematizcik, melyek tbbnyire gyakorlati, napi adminisztratv mkdsi
feladatokra (felvtelire, sztndjakra, szaknyelv elsajttsra, gyakorlati rkra,
mesterkpzsre) vonatkoznak, illetve a magyar tannyelv oktats fejlesztsi irnyairl
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 247
(j szakok indtsrl, az akkreditci krdseirl) tjkoztatnak. Ugyanide soroltuk a
felsoktats reformja kapcsn felmerl fogalmakat, melyek a bolognai folyamatrl,
kreditrendszerrl szl rsokat fednek. A kisebbsgi szempont megkzeltst httrbe
szortva vannak jelen a verseny-kategria kulcsszavai, melyek a magyar tannyelv
felsoktats munkaer-piaci kontextusban val megjelenst vizsgljk; az oktats
sznvonalra, a magyar tannyelv felsoktats intzmnyeinek nemzetkzi rangsorokban
val megjelensre vilgtanak r.
2. bra A Krnika cm lapban 2007-2009 kztt megjelentett tmk alakulsa
sszessgben mindkt lap az els, a felsoktats nllsodsnak krdseit s
az azokkal sszefgg esemnyeket dokumentlta rszletesebben: a Krnikban a kt
tmhoz kapcsold kulcsszavak elfordulsa 567/344, mg az MSZ-ben 602/493
az nllsods csoport javra, mely betudhat mind az esemnyek fentebb mr
bemutatott alakulsnak, mind pedig annak, hogy a kisebbsgi mdia hajlamos a
clkznsg szmra relevns problmkat tlexponlni.
Az emltett kt tma a megjelensek idbeli eloszlsban azonban eltr egymstl.
Ahogy 2. brn lthat, a Krnikban a vizsglt idszak elejn az nllsodsrl szl
cikkek dominltak, majd ezek helyt fokozatosan tvette a felsoktats napi, szervezsi
gyeire val fgyelem, gy, hogy kzben mg esetenknt felbukkan az nllsods
tmja is.
A tmk megjelensnek szmt tekintve az MSZ-ben a hangslyok egy kiss
eltoldnak: itt tbb emlts is trtnik az oktatsszervezsre vonatkoz cikkek mellett.
248 Petres Andrea
(V. 3. bra) Figyelemre mlt az MSZ esetben, hogy annak ellenre, hogy a
felsoktats kapcsn megjelent cikkek szma ktszerese a Krnikban megjelenteknek,
a vizsglt kulcsszavak megjelensnek szma csupn kis mrtkben tr el a Krnikban
szereplktl.
Az brbl ltszik, hogy MSZ-ben a vizsglt tmk idbeli eloszlsa egyenlete-
sebb, mint a Krnikban, ami arra utal, hogy a lap az aktulisan rdekldsre szmot tart
esemnyeken kvl is foglalkozik a felsoktats krdsvel, folyamatos tjkoztatsra
trekszik.
3. bra Az j Magyar Sz cm lapban 2007-2009 kztt megjelentett tmk
alakulsa
Fbb aktorok a felsoktatsrl szl beszdben 2007 s 2009 kztt
A tovbbiakban azt vizsgljuk, hogy a megjelent cikkek alapjn kik a magyar tannyelv
felsoktats fbb aktorai, sajtban megjelen szemlyisgei, s megjelenseikre mi a
jellemz. Az aktorok megjelenst s ezek idbeni alakulst az emltsek szmnak
sszehasonltsa rvn vizsglhatjuk.
A Krnikban 2007 janurja s 2009 decembere kzt 109 szemly neve szerepel
a magyar tannyelv felsoktatssal sszefggsben, kzlk 42 szemlynek, azaz az
sszes emltett szemly tbb mint harmadnak csak egyszer bukkan fel a neve a hrom
v sorn. A fennmarad 67 szemly nevt sszesen 610 esetben emlti a lap, melybl
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 249
322-et a leggyakrabban emltett 7 szemly birtokol. A magyar nyelv felsoktatsrl
szl nyilvnos beszdben teht viszonylag kevs (5-10) stabil, a mdiban llandan
jelen lv szerepl vesz rszt, de folyamatosan jelen van nagyszm tovbbi, a tmban
tbbnyire pozcija/munkahelye rvn rintett szemly is.
A hrom v alatt csupn 7 szemly van, akit 20-szor, vagy ennl tbbszr emlt a
lap: legtbbszr Magyari Tivadar, a BBTE rektorhelyettesnek neve szerepel, sszesen
87 alkalommal, msodik Hantz Pter, akinek a neve 79 alkalommal bukkan fel. Knya-
Hamar Sndor 37, Bod Barna s Mark Bla 33-33, Kovcs Lehel 30, mg Szamoskzi
Istvn neve 23 alkalommal szerepel a cikkekben. (Ld. 4. bra)
4. bra A magyar tannyelv felsoktatsrl szl sajtdiskurzus fbb aktorai a
Krnikban 2007-2009 kztt
Az emltsek szma mellett fgyelemremlt az is, hogy a megjelensek hogyan
oszlanak meg idben. Ebben a vonatkozsban clszer csak a leggyakrabban emltett
szereplket vizsglni, hiszen a keveset emltett aktorok esetben nem beszlhetnk
trendekrl. Az egyes szemlyek emltsnek szma kztt a vizsglt idszak
esemnyeivel magyarzhat eltrsek tapasztalhatk: Magyari Tivadar mdiajelenlte
az egyetemen elfoglalt pozcijbl addan viszonylag stabil, folyamatos, ezzel
szemben Hantz Pter, Kovcs Lehel s Bod Barna az nll llami magyar egyetem
s a BBTE tbbnyelv feliratozsa rdekben kifejtett tevkenysge rvn 2007 vgig
intenzven jelen van, de ksbb csupn szrvnyosan bukkannak fel. Knya-Hamar
250 Petres Andrea
Sndor mdiatevkenysge egyrtelmen a 2007. novemberi eurpai parlamenti
vlasztsokig tart, utna a Krnikban csupn egyszer bukkan fel a neve. Mark Bla
sajtszereplse a felsoktats kapcsn ugyancsak a vlasztsok eltti idszakra tehet,
bizonytva ezton is a magyar egyetem krdsnek vlasztsi kampnyok sorn
trtn alkalmazhatsgt.
Az MSZ 204 szemly nevt emlti a vizsglt idszakban, sszesen 1 119
alkalommal. Kzlk ugyanakkor 88 szemly neve csak egyszer szerepel a hrom v
alatt. 20 fltti emltst az MSZ-ben 10 szemly mondhat magnak, ezen szemlyek
kre magba foglalja a Krnikban mr emltetteket (kevs kivtellel), valamint tovbbi
politikusokkal bvl. gy tnik teht, hogy az akadmiai dntshozk, a felsoktatsi
intzmnyek vezetin kvl a politikai szfra kpviseli azok, akik legtartsabban rszt
vesznek a magyar nyelv felsoktats krdseirl foly nyilvnos vitban.
5. bra A magyar tannyelv felsoktatsrl szl sajtdiskurzus fbb aktorai az j
Magyar Szban 2007-2009 kztt
Legtbbszr az MSZ-ben is Magyari Tivadar, a BBTE rektorhelyettese szerepel,
117 megjelenssel, t kveti Mark Bla, az RMDSZ elnke 72, Hantz Pter 60, Tks
Lszl 60, Andrei Marga 36, Kovcs Lehel 30, Bod Barna 26, Kelemen Hunor 24,
Knya-Hamar Sndor 22, valamint Ecaterina Andronescu, volt oktatsi miniszter 20
megjelenssel.
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 251
Az 5. brbl kitnik, hogy a Krniktl eltren az MSZ mind az akadmiai,
mind pedig a politikai szereplket folyamatosan szerepelteti, de jellemzen mgis
inkbb a politikum kpviselinek, dntshozknak biztost kiterjedtebb megjelenst
idrl idre.
A felsoktatsrl szl diskurzus vltozsnak dinamikja
A kvetkezkben a sajtban felvetett kt f tma megjelensnek idbeli alakulst
vizsgljuk, melynek cljbl a hromves idszakot flves szakaszokra bontottuk.
A kt tma napirenden val jelenltnek, a tmk npszersgnek mrsre, s a
vitban rsztvev aktorok jellemzinek bemutatsra a hlzatelemzs mdszert
hasznljuk. Az aktorok s tmk kztt akkor feltteleztnk kapcsolatot, ha a tma
valamely kulcsszava s egy adott aktor egy jsgcikken bell, illetve ha az adott
napon tbb rs is megjelent ugyanazon a napon kerlt emltsre.
6. bra Az nllsods s az oktatsszervezs krdsei kapcsn a Krnikban s az
j Magyar Szban megjelen aktorok 2007 els felben
A 6. brn jl ltszik, hogy 2007 els flvben a magyar nyelv felsoktats
nllsulsnak tmja al tartoz kulcsszavakat lnyegesen tbbszr emltettk a kt
lapban (402 alkalommal), mint az ltalnosabb, napi oktatsszervezsi krdseket (30
252 Petres Andrea
alkalommal). Ebben az idszakban a hrom v alatt szerepl sszesen 241 (akadmiai,
politikai, vagy egyni/civil/egyb httrrel rendelkez) aktor kzl 59 jelenik meg a
vizsglt lapok hasbjain a kt tma valamelyikvel egyidben, ekkor teht a felsokta-
ts krdse mr egy elg nagy csoportot tud megmozgatni felteheten a mr emltett
BBTE-hez kapcsold esemnyek kapcsn. A viszonylag nagyszm rsztvevbl
mr ekkor kirajzoldik a nyilvnos diskurzusban rsztvevk kre/proflja: a szereplk
tlnyom tbbsge (40 f) politikus, 17 szerepel az akadmiai szfra kpviseletben, 2
pedig egyb httrrel rendelkezik. Lnyeges, hogy a szerepl politikusok kztt vannak
romniai magyar, magyarorszgi, illetve ms, eurpai orszgbeliek is, mely utbbi kt
csoport rszvtele azt mutatja, hogy a vita nemzetkzi sznterek irnyba is elmozdult.
Ez annak lehet a kvetkezmnye, hogy a 2007 eleji eurpai unis csatlakozs j teret
nyitott meg a kisebbsgi felsoktatsi lobbi szmra, melyek kihasznlsa ekkor mg
ersebben jelentkezett.
A megjelen aktorok kztt nem csupn htterket tekintve, hanem aktivitsuk
(megjelensk gyakorisga) kapcsn is eltrsek mutatkoznak. Annak ellenre, hogy a
szereplk nagy rsze politikus, a legaktvabb szereplk nem kizrlag a politikai szfra
irnybl rkeznek: az akadmia kpviseli kzl ekkor tbben is aktvnak mutatkoz-
nak. Az aktivits (egytt emlts) legmagasabb rtkei az nllsuls esetben 52-
40-39-20, mg az oktatsszervezs tmjnl 26-12-9, mely egy politikai szfrbl
rkez szerepl kiemelked szerept s 3-4 rsztvev aktv bevondst mutatja
esetnkben jellemzen az nllsods tmjnl. Amellett, hogy az nllsodst
s az ezzel sszefgg esemnyeket gyakrabban emltettk ebben az idszakban, a
nagyobb rdekldst mutatja az is, hogy a tma nllan is emltsre kerlt, szemben
az oktatsszervezsi krdsekkel, melyek csak mintegy mellkesen, az nllsods
tmakrvel sszefondva kerltek trgyalsra.
Az idszakban a politikai s akadmiai krkbl rkez, a felsoktats
nllsodsnak krdseit feszeget krdsek szerencss egyttllsa mutatkozott, azaz
a tbb irnybl rkez diskurzusok erstettk egymst, gy lehetsget biztostottak a
vita msodik flvbeli bvlsre is.
2007 msodik felben tovbb bvl teht a vitban rsztvevk szma, ekkor mr
sszesen 88 aktor neve kerl emltsre a kt tmval egyidben (ld. 7. bra). A vithoz
mind politikai, mind akadmiai oldalrl csatlakoznak, de az akadmiai szfra nagyobb
mrtkben kezd bevondni. A nagyszm j rsztvev ellenre a kulcsszereplk
ugyanazok maradnak de most az akadmiai szfra kt kpviselje jr ell a tma
napirenden tartsban. Az idszakra jellemz a klfldiek tmba val bevonsa az
esemnyekbl tudjuk, hogy ez a BKB tagjainak tevkenysge, valamint a romniai
magyar eurpa parlamenti kpviselk lobbi-akcija rvn trtnik.
Az nllsuls tmja ebben az idszakban mg npszerbb vlik, a
felsoktatsrl ebben az sszefggsben majdnem hromszor annyit rnak a lapok,
mint oktatsszervezsi krdsekrl, az emltsek szma 413-163 az nllsuls javra.
Ennek ellenre n a technikai jelleg, oktatsszervezssel kapcsolatos emltsek szma
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 253
is, s mindkt tma mellett feltnnek az nll aktorok, ami a vita polarizldsnak,
s egyben az oktatsszervezs mint tma nllsulsnak kezdett is jelenti. A kt tma
kapcsn sszekapcsold aktorok nagy szmbl lthat az is, hogy ekkor mg vita
zajlik a tmban.
7. bra Az nllsods s az oktatsszervezs krdsei kapcsn a Krnikban s az
j Magyar Szban megjelen aktorok 2007 msodik felben
A vizsglt idszak harmadik flvben, azaz 2008 els felben a felsoktats
krdsei irnt mutatott rdeklds mind a sajt, mind a rsztvev aktorok krben
cskken, s ezzel egy idben a kt tma kztti viszonyok is kezdenek kiegyenltdni,
az oktatsszervezshez kapcsold emltsek szma (86) mr csupn 10-el marad el
az nllsods krdstl (96). Az aktorok szmbeli cskkense mellett (ekkor csupn
66 aktor neve kerl emltsre) a rsztvevk kztti viszonyok is megvltoznak. Az
albbi brn jl lthat, hogy a kt tma krl egyre tbb az olyan aktor, amelyik a
msik tmhoz nem kapcsoldik, ami azt jelentheti, hogy a rsztvevk nem egymssal
vitznak, hanem prhuzamos rvelsek folynak. Azon szereplk, akik mindkt tma
kapcsn megjelennek, mr a vizsglt idszak elejtl rszt vesznek a tma napirenden
tartsban. Az idszak fontos jellemzje ugyanakkor az is, hogy a tematizls elkezd
ismt belfldi-v (romniaiv) vlni: az elz idszakhoz kpest cskken a nemzetkzi
aktorok szma, ami az esemnyek ismeretben annak tulajdonthat, hogy a nemzetkzi
terep nem hozott megoldst a magyar nyelv felsoktats krdsben. Eddig a fgyelem
254 Petres Andrea
kzppontjban a felsoktats krdsei kapcsn majdnem kizrlag a BBTE llt, 2008
els felben azonban megjelennek az EMTE s a PKE kpviseli is. (V. 8. bra)
8. bra Az nllsods s az oktatsszervezs krdsei kapcsn a Krnikban s az
j Magyar Szban megjelen aktorok 2008 els felben
A vizsglt idszak negyedik flve 2008 msodik fele (ld. 9. bra) lnyeges
vltozst hoz a felsoktatsrl szl beszdben: ez az az idszak, amikor az rdeklds
a magyar tannyelv oktatst specifkusan, kisebbsgi helyzetbl fakadan rint
nllsods krdskrtl az oktatsszervezs gyakorlati oldala fel fordul. Ahogy
az albbi brn lthatjuk, a lapok ebben az idszakban majdnem hromszor tbb
alkalommal emltettek oktatsszervezssel kapcsolatos krdseket (224 emlts),
mint ahnyszor az nllsods vonatkozsairl beszltek (73 emlts). Az idszak
alatt ugyanakkor a rsztvev aktorok szma viszonylag magas: 69-en vesznek rszt a
felsoktatsrl szl beszdben.
Az idszak lnyeges vltozsa ugyanakkor a korbbiakhoz kpest az is, hogy
korbban kzpontinak szmt szereplk ekkor marginalizldnak, s kerlnek ki a
vitbl azltal, hogy csupn az egyik tma kapcsn jelennek meg a sajtban. Ennek
okt tbb forrsban is kereshetjk: egyrszt a tma fokozatos gyenglsben, msrszt
a sajt alacsonyabb mrtk rdekldsben, harmadrszt pedig abban is, hogy ekkorra
mr kikristlyosodtak az egyes tmkat felvllal/tmogat csoportok, s adott aktorok
nehezebben tudnak bekerlni a sajtba egy msik tma kapcsn.
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 255
9. bra Az nllsods s az oktatsszervezs krdsei kapcsn a Krnikban s az
j Magyar Szban megjelen aktorok 2008 msodik felben
10. bra Az nllsods s az oktatsszervezs krdsei kapcsn a Krnikban s
az j Magyar Szban megjelen aktorok 2008 msodik felben, szrmazsi orszg
szerint
256 Petres Andrea
Az idszak jellemzje ugyanakkor az is, hogy a felsoktatsrl szl nyilvnos
beszdbl ekkor mr teljesen kimaradnak az eurpai unis vonatkozs szereplk: a
vita ismt romniai magyar, romniai romn s magyarorszgi aktorok rszvtelvel
zajlik (ld. 10. bra).
11. bra Az nllsods s az oktatsszervezs krdsei kapcsn a
Krnikban s az j Magyar Szban megjelen aktorok 2009 els felben
2009 elejre az aktorok felsoktatsi krdsek irnti rdekldse tovbb cskken,
ebben a flvben csak 45 szemly vesz rszt a vitban, tbbnyire az akadmia kpviseli.
(V. 11. bra) A kt tma kzel egyenl arnyban szerepel ismt, de az oktatsszervezs
irnti rdeklds (116 emlts) tovbbra is magasabb marad az nllsulsnl (104).
A hatodik esetnkben az utols vizsglt flv sorn (ld. 12. bra) az elmlt kt flv
tendencii folytatdnak: tovbb cskken az aktorok szma (37-re), ugyanakkor tovbb
n a klnbsg a tmk emltse kzt: az nllsods krdse nem kerl le a napirendrl,
de veszt jelentsgbl (63 emlts) az oktatsszervezs (208 emlts) krdseihez
kpest. A rsztvev aktorok kztt ugyanakkor ott talljuk mind a politikusokat, mind
az akadmia kpviselit, mind pedig civil/ms httrrel rendelkez szemlyeket.
A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja... 257
12. bra Az nllsods s az oktatsszervezs krdsei kapcsn a Krnikban
s az j Magyar Szban megjelen aktorok 2009 msodik felben
sszegzs, kvetkeztetsek
A vizsglt idszakban teht a magyar tannyelv felsoktatsrl szl beszdben
kt lnyeges tma krl folyt: az egyik tma a magyar tannyelv felsoktats
nllsodst, s az ezzel kapcsolatos krdseket feszegeti (pl. nll intzmny
ltrehozsa, tbbnyelv/magyar nyelv krnyezet kialaktsa, stb.), mg a msik tma
az oktatsszervezs gyakorlati vonzatairl szl (pl. szakindtsokrl, felvtelirl,
akkreditcirl, stb.). Mindkt tma jelenlte folyamatos a sajtban, de az irntuk
tanstott rdeklds vltoz, ami a megjelensek szmban s a tma kapcsn szerepl
aktorok szmban csapdik le.
A vizsglt hrom v sorn a felsoktats krdsvel kapcsolatba kerl szereplk
kre nagyrszt lland maradt, de az idszak vgre lnyeges, a tematizciban fontos
szerepet vllal aktorok tntek el a rsztvevk sorbl. A stabilan rsztvev kb. 10
aktor mellett vltoz szmban, de folyamatosan jelen vannak mind a politikum, mind
az akadmia, mind pedig a civil szfra kpviseli, s magnszemlyek is.
A felsoktatsrl szl nyilvnos beszd ugyanakkor lnyeges vltozsokon ment
t a 2007 s 2009 kztti idszakban. Habr a kt, magyar tannyelv felsoktats
kapcsn megjelen tma folyamatosan jelen van a napirenden, a mdiardeklds az
258 Petres Andrea
oktatshoz kapcsold tmk irnt 2009-re lnyegesen cskkent az elz vekhez
viszonytva. Az rdeklds cskkense mellett a megjelentett tmk kztti viszony is
trendezdtt: a fgyelem a magyar tannyelv felsoktats nllsodstl a gyakorlati
jelleg oktatsszervezsi krdsek fel toldott: mg 2007 elejn az nllsods
krdse foglalta le a kzvlemnyt, 2009 vgre mr az oktatsszervezssel kapcsolatos
krdsek dominltk a sajtdiskurzust.
Felhasznlt irodalom
cHiriBUc MaGYari, 2003 Chiribuc, Dan Magyari Tivadar: The Impact
of Minority Participation in the Romanian
Government. In: ROBOTIN, Monica SALAT Levente
(szerk.): A New Balance: Democracy and Minorities
in Post-Communist Europe. LGI Books, Budapest
2003. 73-97.
HRUBOS, 2006 Hrubos Ildik: j paradigma keresse
az ezredforduln. In: u.: A felsoktats
intzmnyrendszernek talakulsa. Aula, Budapest
2006. 121-137.
MANDEL, 2007 Mandel Kinga: A romn felsoktats-politika
vltozsai 1990-2003 kztt. Presa Universitar
Clujean, Kolozsvr 2007.
PAPP Z., 1998 Papp Z. Attila: A romniai magyar oktats helyzete
1989 utn. Magyar Kisebbsg, IV. vfolyam, 3-4.
szm. Kolozsvr 1998. 74-95.
PETRES, 2009 Petres Andrea: A kisebbsgi felsoktats szimboli-
kus jelentsge. Felsoktatsrl szl diskurzusok
a romniai magyar sajtban 2007-ben. In: Ktl
Emke Szarka Lszl (szerk.) Hatrhelyzetek
II. Balassi Intzet Mrton ron Szakkollgium.
Budapest 2009. 68-85.
PNTEK, 2007 Pntek Imre: Megoldskeress elvi kompro-
misszumok nlkl. Korunk. Kolozsvr 2007.
februr 127-131.
VERESS, 1997 Veress Kroly: Az egyetem flozfjrl. Korunk.
Kolozsvr, 1997. prilis. 6-19.
Szgyi va
A vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst
befolysol tnyezk szerbiai/magyarorszgi
diplomsok s hallgatk krben
1

A vajdasgi magyar fatalok tovbbtanulsi hajlandsga valamelyest emelkedik az
utbbi vekben, ennek ellenre is elmarad a tbbsgi nemzet fataljaihoz kpest. Ez
magyarzhat azzal, hogy a magyar anyanyelv fatalok gyakran rosszul beszlik a
tbbsgi nemzet nyelvt, emiatt behatroldnak a szakvlasztsi lehetsgeik, valamint
az elhelyezkedsi eslyk is befolysolva van ezltal.
A fatal plyakezdk szembeslnek azzal a tnnyel is, hogy a szlfldn val
rvnyeslshez a munkakeresskor elengedhetetlen az llamnyelv magas szint
ismerete, ami sok esetben a szerbiai felsoktatsban vgzett frissdiplomsoknak
problmt jelent, fggetlenl attl, hogy tanulmnyaikat rszben anyanyelvkn
vagy akr szerb nyelven vgeztk. Ez fknt a magyarlakta szak-Vajdasgban, a
kisteleplseken fordul el, ahol fleg magyarul kommunikl a lakossg.
Energiakml magatartst tanstva, gyakran vlasztanak a fatalok magyarorszgi
felsoktatsi intzmnyt, gy anyanyelvkn tanulhatnak s tanulmnyaik vgeztvel
mg mindig dnthetnek a hazatrs mellett. Ezirny terveikre hatssal lehetnek
azonban a klfldi tanulvek alatt gyjttt tapasztalataik, illetve a hazai karrierpts
lehetsgnek megtlse.
A kutats clja feltrni azokat a kzvetlen motvumokat, amelyek kihatssal
vannak a vajdasgi magyar fatalok felsoktatsi intzmnyvlasztsra, tovbb
kiegszt adatokkal felmrni a jelenlegi munkaer-piaci llapotokat s megvizsglni
a munkballs s karrierpts lehetsgeit a trsgben. A krds mlyinterjs
vizsglattal is elemzsre kerlt, melynek sorn hsz, 25-35 v kztti diploms fatal,
illetve fiskolai vagy egyetemi hallgat megkrdezse trtnt.
Vajdasgi demogrfai helyzetkp
Vajdasg lakossgra jellemz az etnikai soksznsg, m az utbbi 20-30 vben egyre
ersebbek a homogenizcis folyamatok. Vajdasg s Szerbia demogrfai adatait
sszehasonltva megllapthatjuk, hogy a lakossg lnyeges szerkezetbeli vltozson
esett t. A 2002-es npszmlls alkalmval
2
Vajdasgban a lakossg 65%-a szerb
1 Szeretnk ksznetet mondani a munkm sorn nyjtott segtsgrt dr. Gbrity Molnr Irnnek s mindazoknak a hall-
gatknak s diploms fataloknak, akik megosztottk velem tapasztalataikat s vlemnyket.
2 A 2002-es npszmlls ksett egy vet. Ennek elsdleges oka az volt, hogy a 2000. oktberben bekvetkezett rend-
260 Szgyi va
nemzetisgnek vallotta magt, majdnem 15%-a magyarnak, kzel 3%-a horvtnak,
ugyanannyi szlovknak, mr jval 3% alatt jugoszlvnak, 2% alatt montenegrinak,
1,5%-a romnnak, ugyanannyi romnak, majdnem 1%-a bunyevcnak, 1%-a ruszinnak
s kzel 3%-uk nem nyilatkozott nemzetisgi hovatartozst illeten.
3
(A Vajdasg
nemzetisgi rszarnyt bemutat tblzatot ld. a Digitlis vltozatban.)
4
Az adatokbl lthatjuk, hogy Vajdasgban a lakossg szma a szerbsget s
a romkat kivve, cskkenben van. A magyarok arnya a tartomnyban, a 2002-es
npszmllsi adatok szerint, 14,28%, vagyis tz v alatt tbb mint 2%-kal cskkent, s
jelenltk a Tisza-mellken, illetve az anyaorszggal hatros rgikban koncentrldik.
5

A tartomny kpviselhznak dntse alapjn 6 hivatalos nyelv van a trsgben.
A szerb nyelvvel egytt, azokban a kzsgekben, ahol a kisebbsg szma a 15%-ot
meghaladja, hivatalos hasznlatban van a magyar, a horvt, a szlovk, a romn vagy
a ruszin nyelv is. Vajdasgnak, ezzel sszhangban, lnk multikulturlis lete s
hagyomnya van. A trsgben l nemzetek, etnikai kisebbsgek igyekeznek megrizni
nyelvket, npmvszeti hagyatkukat.
Magyar nyelv felsoktats Vajdasgban
Vajdasg Autonm Tartomny felsoktatst a kvetkez intzmnyek alkotjk:
6
1. Az egyetlen llami egyetem az jvidki Egyetem, 14 karral (jvidk,
Szabadka, Nagybecskerek s Zombor szkhellyel);
2. Az llami, talakulban lv fiskolai intzmnyek (jvidk, Szabadka,
Nagybecskerek, Nagykikinda, Sremska Mitrovica, Versec szkhellyel);
3. j, tartomnyi, magn felsoktatsi intzmnyek;
7

szervlts utn az j kormny mg nem tallta megfelelnek az ltalnos trsadalmi-, politikai hangulatot. A ksleltets
ellenre is Kosovo-Metohija, valamint kt, albnok lakta dl-szerbiai kzsg kimaradt az sszersbl.
3 rdemes megjegyezni, hogy meglepen nagy azoknak a szma, akik nem nyilatkoztak (majdnem 50 ezren), vagy region-
lis hovatartozsukat mondtk be a nemzetisgk helyett, vagy az ismeretlenek kzt szerepelnek
4 A Szerbiai Statisztikai Hivatal adatai alapjn. Forrs: www.stat.gov.rs [Letlts ideje: 2009. november 21.]
5 A tmbmagyarsgot szak-Bcska s szak-Bnt jelenti. Itt a magyarok rszarnya kb. 45%-os, a vajdasgi magyarsg
57%-a l ebben a rgiban.
6 Gbrity Molnr, 2008: 113.
7 Az els vajdasgi magnegyetem az Univerzitet Educons, Sremska Kamenica-n, amely egy nll magnkarbl (FABUS
- Fakultet za usluni biznis cca. 6 ves plyafutsval) ntte ki magt, s 4 karon folyik oktats a 2008/2009-es tanvtl,
mintegy 500 hallgatval, a teljes kpzsi vertikumon (alap-, mester- s doktori kpzs). A ngy kar: a szolgltati biznisz,
az gyviteli gazdasgtan, a krnyezetvdelmi karok s a klasszikus festszeti akadmia. Az j magnegyetemen 11 rendes
egyetemi tanr, 5 rendkvli egyetemi tanr, 10 docens s 55 segdmunkatrs van munkaviszonyban. A Krnyezetvdelmi
Kar alapkpzsben 4 rendes egyetemi tanr, 1 rendkvli egyetemi tanr, 6 docens s 12 segdmunkatrs vesz rszt. Forrs:
http://www.educons.edu.rs [Letltve: 2009. prilis 1.]
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 261
4. Szerb magn felsoktatsi intzmnyek egyes, tartomnyban mkdtetett
karai (akkreditlt s nem akkreditlt programokkal
8
);
5. Magyarorszgi kihelyezett tagozat Zentn;
6. Dl-szerbiai llami egyetemi kar konzultcis kzpontjai Vajdasgban (Novi
Pazar-i Egyetem, nem tisztzott jogi sttusszal, szkhellyel stb.).
A Vajdasgban tallhat felsoktatsi intzmnyek adatait (nv, szkhely,
jelentkezk szma, stb.) a 2008/2009-es tanvre vonatkozan ld. a Digitlis vltozatban.
Ugyanott a magnegyetemek s nll magnkarokat bemutat tblzatok.
9
A megmarads egyik fontos felttele a kpzettsg s az anyanyelv oktats.
Az iskolastatisztika kimutatsa alapjn, a vajdasgi magyarok kpzettsgi szintje
fokozatosan elmarad a tbbsgi nemzet iskolzottsgi szintjhez viszonytva.
v 1964 1984 1992 2000 2002 2004
A magyar hallgatk
rszarnya az sszes
hallgatkhoz viszonytva
4,80 10,30 6,70 7,01 6,60
6,02
Egyetem
11,25
Fiskola
A magyarsg arnya
Vajdasg lakossgban
23,86 18,94 16,90
15,00
(becsls)
14,28
14,00
(becsls)
1. tblzat A magyar fiskolsok s egyetemistk egyttes szma az sszes hallgatk
szmhoz viszonytva (%)
9
A tovbbtanulsi hajlam elgtelensge a magyarok esetben kimutathat, ami
htrnyosabb munkaer-piaci helyzetet is eredmnyezhet. Ennek tbb oka lehet,
pldul, hogy a magyarok tbbsgkben a kisvrosokat illetve a falvakat lakjk, ahol
egybknt is alacsonyabb az iskolzottsgi szint. Tovbb, klnsen a szrvnyban, az
anyanyelv kzoktats sincs mindentt megoldva, egyetemi szinten pedig alig ltezik.
A felsoktatsban a magyar hallgatk tlnyom tbbsge llamnyelven folytatja
tanulmnyait.
8 A felsoktatsrl szl trvny 116. szakasza rtelmben a szerb felsoktatsi intzmnyek els akkreditcija 2009. jni-
usval bezrult. Vglegesen az tdik ciklusba 2009. mrcius 5-i hatridvel jelentkezhettek azok az intzmnyek, amelyek
eddig mg nem vettek rszt az akkreditciban. (Komisija za akreditaciju i proveru kvaliteta: http://www.kapk.org [Letltve:
2009. prilis 1.] Az jvidki Egyetem a tbbi szerb egyetemhez viszonytva az akkreditci s a bolognai folyamatok tern
az els helyen van Forrs: Gbrity Molnr, 2008
9 Forrs: Tartomnyi Oktatsgyi s Mveldsi Titkrsg, jvidk 2003., www.obrazovanje.vojvodina.gov.rs [Letlts
ideje: 2009. november 21.]
262 Szgyi va
Kpzsi szint
Magyar
nyelven
Rszben
magyar nyelven
Szerb nyelven sszesen
Egyetemi szint 117 449 1399 1965
Fiskolai szint 309 114 415 838
sszesen 426 563 1814 2803
% 15% 20% 65% 100%
2. tblzat A magyar hallgatk tantsi nyelv szerinti megoszlsa az llami
felsoktatsban
10
1. bra A magyar dikok rszarnya oktatsi szintek szerint a 2008. vben
11
Szakrti becslsek szerint a 2006-os vben mintegy 2 200 egyetemi hallgat
tanult Magyarorszgon.
12
Ez azt eredmnyezi, hogy vente kb. mintegy 300-400
hallgat szerez diplomt Magyarorszgon s kzel ugyanennyi diploms rtelmisgirl
kell lemondania a vajdasgi magyar kzssgnek, mivel vente hozzvetlegesen
ennyi frissdiploms keres Magyarorszgon illetve nyugaton egzisztencit. Ennek
10 Forrs: Vajdasgi Oktatsgyi s Mveldsi Titkrsg, www.obrazovanje.vojvodina.gov.rs [Letlts ideje: 2009. no-
vember 21]
11 Forrs: Vajdasgi Oktatsgyi s Mveldsi Titkrsg adatai alapjn, www.obrazovanje.vojvodina.gov.rs [Letlts
ideje: 2008. prilirs 9.]
12 2003-as adatok szerint (Forrs: Gbrity Molnr, 2008: 130.): a vajdasgi egyetemistk, fiskolsok 35%-a tanult Ma-
gyarorszgon, a hazatrsi rta 25%-os volt. Magyarorszgi felsoktatsi intzmnyekben 1 655 f tanult, ezek kzl mint-
egy 500 llami sztndjjal, a tbbsg kzel 70% - kltsgtrtses kpzsben vett rszt.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 263
kvetkeztben a magyar rtelmisgi rteg fokozatosan cskken. Ez negatvan hat
a magyarsg trsadalmi, gazdasgi helyzetre. Mindezt tetzik az elmlt vtizedek
migrcis hullmai, a lakossg (kztk a magyarsg) klfldre tvozsa, elszr a 90-
es vek elejn dl balkni hbork, majd a 99-es NATO-bombzs miatt.
Szerbiban a felsoktatsi intzmnyek fknt llami tulajdonban vannak. A
szerbiai trvnyek
13
rtelmben az oktats llamnyelven vagy valamely vilgnyelven
szervezhet meg, illetve az adott oktatsi intzmny kisebbsgi nyelven is megszervez-
heti a tantst. Vajdasgban egyetlen egyetem van, az jvidki, 14 karral, melybl 10
jvidk vrosban szkel. Keretben mkdik a Magyar Tannyelv Tantkpz Kar,
Szabadka szkhellyel. A tbbi karon nincs intzmnyestett teljes magyar tannyelv
oktats, legfeljebb rszleges. Az llami egyetem t intzmnyben folyik tants
magyar nyelven, vagy rszben magyar nyelven: Szabadkn a Kzgazdasgi Karon s az
ptmrnki Karon, az jvidki Blcsszettudomnyi Kar Magyar Nyelv s Irodalom
Tanszkn, a Mvszeti Akadmin, jvidken. A tartomnyi alapts szakfiskolkon
szintn tanulnak magyarul, elssorban a Mszaki Szakfiskoln (Szabadka). 2008-ban a
tartomnyi alapts intzmnyek kzl az jvidki gyviteli Szakfiskola, az jvidki,
Sremska Mitrovica-i s a verseci vkpz Szakfiskola, az jvidki, a szabadkai s
a nagybecskereki Mszaki Szakfiskola vehette t tarts munkaengedlyt, ezzel is
bvtve a vajdasgi fatalok tovbbtanulsi lehetsgeinek skljt.
A vajdasgi magyar felsoktatsban megjelennek az anyaorszgi felsoktatsi
intzmnyek kihelyezett tagozatai is (pl. Zentn a Budapesti Corvinus Egyetem
Kertszmrnki Karnak Hatrontli Kihelyezett Tagozata), de az ott vgzettek szma
nem jelents. Ezen fiskolk az 1996/97-es tanvtl mkdnek leglisan, jogilag
konzultcis kzpontknt kezelik ket. Mkdskre vonatkoz trvny nem ltezik.
Nhny belgrdi magnkar (Megatrend) is nyitott magyar tagozatot a szabadkai s
topolyai kihelyezett intzmnyekben (FABUS kzgazdasgi s a mezgazdasgi
fiskolk).
Tanv
sszes
fiskols
Magyar
fiskols
Arnyuk
%
sszes
hallgat
Magyar
hallgat
Arnyuk
%
1997/1998 6 468 579 8,95 26 672 1 703 6,38
1998/1999 7 698 657 8,53 28 515 1 875 6,58
1999/2000 11 811 816 6,91 32 293 2 032 6,29
2000/2001 10 083 838 8,31 34 338 1 965 5,72
2001/2002 11 656 855 7,33 35 257 2 078 5,87
2002/2003 8 747
16
867 9,91 35 424 2 124 5,99
2003/2004 7 859 846 10,76 37 822 2 447 5,99
2004/2005 7 501 844 11,25 38 169 2 298 6,02
14
3. tblzat A vajdasgi fiskolsok s egyetemistk szma a 2004/05-s tanvben
15
13 Zakon o visokom obrazovanju, 2005. Megjegyzs: a trvny mdostsa jelenleg folyamatban van.
14 Az ismtlkkel egytt 12 348 fiskols volt, de a statisztika ettl az vtl a tiszta genercit kezdte jegyezni.
15 Forrs: Vajdasgi Oktatsgyi s Mveldsi Titkrsg adatai alapjn, www.obrazovanje.vojvodina.gov.rs [Letlts
264 Szgyi va
Az utbbi vekben nvekszik a diplomzottak szma, gyszintn a beiratkozk szma
is. A bolognai felsoktatsi reformfolyamatok bevezetsnek ksznheten ugrsszer-
en emelkedett a hallgatk szma, mert egyrszt azok, akik az j program szerint tanul-
nak, az alapszint diplomjukkal utolrtk azokat, akik mg a rgi program szerint
kezdtek, gy akik az alapdiplomzs utn tovbbtanultak, azok megktszereztk diplo-
mik szmt a mesterkpzs sorn.
rdemes megemlteni, hogy a legtbb vajdasgi magyar elsves hallgat olyan
szakot vlaszt, ahol magyarul vagy legalbb rszben magyar nyelven tanulhat.
16
Ennek
megfelelen legtbben a szabadkai Kzgazdasgi Kart vagy a szabadkai Mszaki
Szakfiskolt vlasztjk. (Ld. Digitlis vltozat)
17
Szerbiai szinten az utbbi nhny vben a trsadalomtudomnyok s a
humntudomnyok tern n az rdeklds, mg a mezgazdasgi s a mszaki
tudomnyok irnt cskken.
18
Vajdasgban a trsadalom- s a humntudomnyok
mellett tovbbra is az rdeklds kzppontjban maradtak a termszettudomnyok
s a mszaki mesterkpzs. Cskken szmban specializlnak az egszsggyi
vgzettsgek, de a posztgradulis kpzsben mg mindig k vannak legtbben,
majd a trsadalomtudomnyi, kzgazdsz-menedzseri s a jogi szakmabeliek. A
legtbb magyar hallgat kzgazdsz-, mrnki- s pedaggiai kpzsben vesz rszt.
Ezzel szemben jogi, valamint mezgazdasgi- s egyes blcsszeti szakokon pedig
kimondottan alacsony a magyar ajk dikok szma. (A szakmk szerinti megoszlst ld.
Digitlis vltozat)
19
Iskolai lett, iskolavlasztsi motvumok
Az empirikus kutatst a ler statisztikk s egyb statisztikai adatok s adatsorok
elemzse, tovbb a tmban megjelent szakirodalom s az eddigi kutatsok ttekintse
elzte meg, majd mlyinterjs kutats kvetkezett. 2009 decembere s 2010 mjusa
kztt 20 diploms, valamint egyetemi illetve fiskolai hallgat megkrdezsre
kerlt sor. Olyan 24-34 ves magyar fatalokkal beszlgettem, akik kzgazdasgi
vagy mrnki
20
kpzsben vesznek/vettek rszt Szerbiban vagy Magyarorszgon.
21

ideje: 2009. november 21.]
16 V. Gbrity Molnr, 2006: 103-129.
17 Forrs: Vajdasgi Oktatsgyi s Mveldsi Titkrsg adatai alapjn
18 Gbrity Molnr, 2008: 94.
19 Forrs: Vajdasgi Oktatsgyi s Mveldsi Titkrsg adatai alapjn, www.obrazovanje.vojvodin.gov.rs [Letlts ideje:
2009. november 21]
20 Szerbiban a mrnki kpzs keretein bell trtnik az informatikai kpzs is, ezrt a mintba informatikai vgzettsg
fatalok is belekerltek.
21 A vlaszts kt szegmensre esett, mert egyrszt a fatalok ltal leginkbb preferlt szakok kz tartoznak, msrszt
Vajdasgban mindkt szak esetben lehetsg van rszben (kzgazdasgi kpzs) vagy egszben (mrnki kpzs) magyar
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 265
Az alanyok kivlasztsa az elre meghatrozott paramtereken bell vletlenszer
volt.
22
Fontos megjegyezni, hogy olyan fatalok lettek megkrdezve, akik tanulmnyaik
vgeztvel visszatrtek Szerbiba, vagy nem zrkznak el a visszatrs lehetsgtl.
Ezt nem szabad fgyelmen kvl hagyni az interjk elemzsnl klnsen a migrci
krdskre esetben.
Intzmny neve Orszg Megkrdezettek szma
Szabadkai Kzgazdasgi Kar Szerbia, Szabadka 3
Fabus Menedzserkpz Egyetem Szerbia, Szabadka 2
Szegedi Kzgazdasgi Kar Magyarorszg, Szeged 1
Pcsi Kzgazdasgi Kar Magyarorszg, Szeged 4
Mszaki Fiskola Szerbia, Szabadka 4
jvidki Mszaki Egyetem Szserbia, jvidk 1
Budapesti Mszaki Egyetem Magyarorszg, Budapest 5
4. tblzat Az interjalanyok megoszlsa felsoktatsi
intzmny/vgzettsgk s orszg szerint
A megkrdezettek neme nem volt befolysol tnyez, viszont meg kell
jegyezni, hogy a mrnki szakokat nem meglep mdon fleg a fk vlasztjk,
23

a kzgazdasgi szak pedig inkbb a lnyok ltal preferlt. A lakhely krdse azltal
vlik fontoss, hogy szak-Bcska valamint a Tisza-mente rendelkezik egy viszonylag
stabil fennlls magyar tannyelv ltalnos iskolai s kzpiskolai hlzattal. Teht a
felsoktatsi intzmny kivlasztsig nemigen tallkoztak a tannyelv problematikj-
val. Vajdasgban nyelvtuds alatt az llamnyelv, a krnyezetnyelv, valamint az idegen
nyelvek tudst rtik a fatalok. A szrvnyban s a nagyobb vrosokban relatve
jl beszlik az llamnyelvet, mivel szerbl kommuniklnak a krnyezetkben, az
iskolban. Viszont a tmbben ez ritkn fordul el, ezrt az llamnyelvet csak gyengn
sajttjk el.
24
Ez htrny lehet ksbb a munkavllalskor.
... praxban csak szerbl kell, tbbnyire csak szerbl beszlek, s
szerbl kell elmondanom azt, amit magyarul tanultam. Teht most egy
kicsit nehzkesebb... tfordtani mindig... (27 ves, gpszmrnk
hallgat)
nyelven folytatni a tanulmnyokat, valamint lehetsges a trsadalomtudomnyok illetve a termszettudomnyok terletn
szerzett diplomk sszehasonltsra a ksbbi karrierpts lehetsgnek fgyelembevtelvel.
22 Az esetek tbbsgben vllaltk az interjt, viszont volt, aki nem egyezett bele a beszlgets diktafonnal trtn rgz-
tsbe. Sajt megltsom szerint ennek csak az volt az oka, hogy fesztelenebbl beszltek gy. Ezt tmasztja al, hogy sok
esetben a diktafon kikapcsolsa utn mg kibvtettk az elmondottakat s hangslyoztk is, hogy ezt is vegyem fgyelembe.
23 Kivtel az informatikai mrnki szak.
24 Gbrity Molnr, 2007
266 Szgyi va
A magyarorszgi felsoktatsi intzmnyek klfldi hallgatinak tbbsgt
alkotjk a hatrontli magyarok, akik fknt nyelvi, kulturlis okokbl vlasztjk
ezeket az egyetemeket illetve fiskolkat. A Magyarorszggal szomszdos orszgokra
vonatkoz jelentkezsi mutatk sszefggsben vannak az adott orszgban ltez
magyar nyelv felsoktatsi lehetsgekkel is. 2008-ban Szerbibl 317-en jelentkeztek
magyarorszgi felsoktatsi intzmnybe, br valsznleg a vals szm ettl nagyobb,
azzal, hogy nem mindenki jelli meg felttlenl jelentkezs alkalmval azt, hogy
hatron tli magyar.
25
A megkrdezettek kzl, a magyar nyelven trtn tanuls ignyt fleg a mrnkk
emltettk, amikor a felsoktatsi intzmny vlasztsnak okairl krdeztem ket:
...Igazbl az egyik f ok volt, hogy szerettem volna magyar nyelven
tanulni...

(27 ves villamosmrnk hallgat f a Budapesti Mszaki
Egyetemen, aki a Szabadkai Mszaki Fiskola elvgzse utn kezdte el
egyetemi tanulmnyait Budapesten)
...Lehetett volna mg egy lehetsg, Novi Sad-ra, deht valahogy
a szerb nyelv miatt szerintem... Mert csak magyar az anyanyelvem s
akkor knnyebben tanultam... (27 ves gpszmrnk hallgat)
...a msodik okom a nyelv, teht klnsebb problmm mg nem volt
vele, de gy lttam, hogy a jvben lehet... (30 ves mszaki informatika
szakos hallgat)
...Itt nhny tantrgy magyarul volt... (26 ves kzgazdasgtan
hallgat a Szabadkai Kzgazdasgi Karon)
Fggetlenl a szerb nyelvtudstl a megkrdezettek hangslyoztk, hogy a
tannyelv dnten befolysolta vlasztsukat.
...dnt volt, hogy sok magyar l ott, br n mr akkor anyanyelvi szinten
beszltem szerbl. (26 ves f, a szabadkai Fabus magnegyetem
hallgatja)
Eurpban orszgonknt jelentsen eltr a hallgatk tlagletkora. Belgiumban,
Franciaorszgban s Nagy-Britanniban tlagosan 18-23 vesek a hallgatk, mg
Hollandira, Svdorszgra, Finnorszgra, Nmetorszgra, Ausztrira jellemz, hogy sok
a 25 ven felli dik.
26
A szerbiai egyetemeken a diplomzs ideje jelentsen kitoldik.
tlagosan 27-28 vesen vgeznek a fatalok, de nem ritka, hogy mg ksbb. ltalban
(s az ltalam megkrdezettek esetben mindig) a kzpiskola elvgzse utn azonnal
jelentkeznek felsoktatsi intzmnybe. Ennek ellenre (interjalanyaim esetben
fknt a mrnki kpzsnl) elfordul, hogy csak a hszas veik vgn diplomznak.
25

Fbri, 2008: 96.
26
2
Fbri, 2002: 644.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 267
Itt magyarzatknt jelentkezett az a tnyez, hogy a diplomzs idejt a munkba lls
htrltatta.
...most pldul kzpiskolai vgzettsggel dolgozok, de fiskolai,
teht egyetemi szint munkt vgzek. Szerintem nem felttel a diploma
megszerzse jelen, teht az n esetemben...

(27 ves f, gpszmrnk
hallgat)
Ennl a krdsnl az is elfordul, hogy a jelentkezs utn intzmnyt vltanak a
fatalok. Ez vagy azrt kvetkezik be, mert mr eredetileg is mshov akartak bejutni
vagy idkzben gondoljk meg magukat. A vlts viszont (interjalanyaim esetben)
szakra nem vonatkozik, csak intzmnyre.
...99 az egy specilis v, akkor volt a NATO bombzs, teht ezrt
ms lehetsg hjn a Szabadkai Kzgazdasgi Egyetemre, de nem
oda akartam jrni mr akkor sem, csak nem tudtam mr mshova
jelentkezni... (29 ves f, a Pcsi Kzgazdasgtudomnyi Karon
szerzett diplomt)
...n a budapesti kzgzra szerettem volna menni mg gy alapbl,
de nagyon nehz volt bejutni abban az idben s akkor meg sem
prbltam, hanem Szabadkn kezdtem az egyetemet s utna, az els
adand alkalommal tmentem Szegedre s ott folytattam... (31 ves f,
a Szegedi Kzgazdasgtudomnyi Karon diplomzott, jelenleg a Pcsi
Kzgazdasgtudomnyi Karon PhD kpzsben vesz rszt)
Tny, hogy a szakmt anyanyelven a legknnyebb elsajttani, viszont a munkba
llst kveten ez mr esetleg htrnyt jelent. A sikeresebb karrier szempontjbl
elnysebb, ha a fatalok alap- s kzpfokon anyanyelvkn tanulnak, mikzben
kielgten megtanuljk az llamnyelvet s ksbb a szerbet, hiszen a felsoktatsi
szinten vlogathatnak a piacignyes szakok kzl a tannyelvtl fggetlenl.
27
A tovbbtanulsi szndk, a csaldi httr s a felvteli esly kztt felttelezhetnk
sszefggst. A diploms szlk jval nagyobb arnyban tanttatjk tovbb a
gyerekeiket, lehetleg neves intzmnyekben. Ugyanakkor a vllalkozk is egyre
gyakrabban gondoljk gy, hogy a diploma megknnyti gyerekeiknek az rvnyeslst.
Szmos vizsglat kimutatta, hogy egyre tbb esetben megy egyetemre, fiskolra a
szakkpzetlen vagy alacsonyabb vgzettsg szl gyermeke is.
28

Interjalanyaim tovbbtanulsi szndkt nem befolysolta szleik iskolai
vgzettsge abban az esetben, ha azok nem rendelkeztek diplomval. Ettl fggetlenl
volt meg bennk a tovbbtanulsi szndk, s dntsk nll dnts volt.
27 Gbrity Molnr, 2008
28 Fbri, 2002: 642
268 Szgyi va
...tmogattak, de igazbl nem volt olyan nagy befolysuk erre az
egszre. Teht n gy rzem, vagy legalbbis inkbb akkor gy reztem,
hogy taln van egy kis klnbsg abban, hogyha valakinek a szlei
egyetemet vgeztek, vagy nem vgeztek egyetemet, mert azt ltom, hogy
olyan ismerseim, akinek a szlei egyetemet vgeztek - mg hogyha nem
is ugyanarra a szakirnyra ment - egy kicsit jobban tudtk befolysolni
vagy tancsokat adni ebben. n azt ltom, hogy nekem nem volt ebben
akkora, hogy mondjam... szli befolysols, mert k igazbl nem
tudtak ebben komolyabb tancsot adni. Ellenezni nem elleneztk.
gy voltak vele, hogy ha ezt tudom csinlni, meg szeretem, akkor gy
tmogattak ebben... (29 ves f, a Pcsi Kzgazdasgtudomnyi Karon
szerzett diplomt)
Ellenben abban az esetben, mikor a szlk is rendelkeztek diplomval, ez
befolysol tnyezknt jelentkezett.
...Apa jogsz, egyetemi vgzettsg, anya technolgus, de neki
csak fiskolja van. De a nagyszleim is mind a ngyen egyetemet
vgeztek...
29
(26 ves f, a szabadkai Fabus magnegyetem hallgatja)
Az intzmnyvlaszts esetben, sajt bevallsuk szerint, a megkrdezettek nll
dntst hoztak, mindssze kt esetben tapasztaltam ennek ellenkezjt:
...Anyu. Valjban erltette a kzgazdasgtant. n szvesebben
mentem volna pszicholgira, de oda nem vettek volna fel llami
kltsgre. Valjban mindenkppen be kellett fejeznem valamilyen
egyetemet, de kevs lehetsgem volt. Kevs egyetem van s szinte
semmi sincs magyarul... (26 ves lny, a Szabadkai Kzgazdasgi Kar
hallgatja)
...Elszr is a csaldi vllalkozst szerettem volna tovbbvinni...

(24 ves lny, a Szabadkai Fabus magnegyetem hallgatja)
Szerbiban a szakvlasztst egybknt, a magyar tannyelven trtn tanulson s
az rdekldsi krn kvl mg az intzmny kzelsge is befolysolta a tovbbtanulk
esetben:
...Ez llt hozzm legkzelebb, nem is gondolkodtam mson. Mindig is
ezt akartam csinlni. Apukmnak is ez a munkja, engem is ez vonzott.
Kzel is volt, ha lett volna Adn, akkor oda megyek...

(26 ves adai
lny, a Szabadkai Kzgazdasgi Karon diplomzott)
...Elszr is, mert kzel van... (24 ves lny, a Szabadkai Fabus
magnegyetem hallgatja)
29 Kln kihangslyozta, hogy a nagyszlk is rendelkeznek diplomval.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 269
Ugyanakkor a trsasg, ismerettsg is ersen befolysolta a fatalok
dntst.
...Mert kzel volt s sok osztlytrsam jelentkezett szintn oda. J volt
a trsasg... (25 ves f, a Szabadkai Mszaki Fiskola elvgzse utn
a Budapesti Mszaki Egyetemen szerzett diplomt)
...Olyan egyetemre akartam menni, ami kzel van. Szabadkra pedig
sok bartom jrt mr akkor, meg a genercimbl is sokan mentnk.
Az is dnt volt, hogy sok magyar l ott, br n mr akkor anyanyelvi
szinten beszltem szerbl. Radsul lnyegesen olcsbb volt, mintha
elmentem volna pldul Magyarorszgra... (26 ves f, a szabadkai
Fabus magnegyetem hallgatja)
...Fleg a nyelv miatt, meg a msik, hogy szintn a trsasg. Teht,
ha nem is abban az vben, de vgl mindenki otthagyta az jvidki
egyetemet, akit n ismertem...

(26 ves lny, a szabadkai Fabus
magnegyetem hallgatja)
Befolysol tnyez volt mg a Szerbiban tanulk esetben a tovbbtanuls
kltsge is:
...klfldn nem kaptam volna tmogatst. Meg nulladik vre kellett
volna mennem s azt sem akartam. A flvtelik is jval korbban voltak,
mint itthon s nem tudtam felkszlni s sokat kellett volna ptolni
is, mert mst krtek Magyarorszgon mint itthon... (26 ves lny, a
Szabadkai Kzgazdasgi Kar hallgatja)
Az ltalam megkrdezettek nem akartak vet veszteni, kihagyni. Ellenben tbb
mrnk szakos hallgat elmondta, hogy a Szabadkai Mszaki Szakfiskola elvgzse
utn gy ment t a Budapesti Mszaki Egyetemre, hogy valjban korbbi vfolyamba
iratkozhatott csak be:
...Mert mindenkppen egyetemi vgzettsget szerettem volna szerezni
s Szabadkn meg csak fiskola volt... Ht, Budapest megtetszett, meg
hallottam rla eltte is s akkor gy tudtam a legfjdalommentesebben
tiratkozni. Tulajdonkppen egy vet vesztettem... Meg eleve magyarul
akartam tanulni... (25 ves f, a Szabadkai Mszaki Szakfiskola
elvgzse utn a Budapesti Mszaki Egyetemen szerzett diplomt)
...Az rettsgi utn rgtn Szabadkra adtam be. Egyedl Szabadkra
jelentkeztem a fiskolra, villamosmrnki szakra. Oda jrtam hrom
vig, majd vglis mikor ott befejeztem a vizsgkat, akkor jelentkeztem
Budapestre a Mszaki Egyetemre, szintn villamosmrnki szakra, ahol
vglis jra kellett kezdenem, teht els vre kellett iratkoznom. (27 ves
f, villamosmrnk hallgat a Budapesti Mszaki Egyetemen)
270 Szgyi va
A magyarorszgi felsoktatsi intzmnyben tanulk esetben viszont mr egy j
tnyez jelentkezik: a kpzs minsge. Mg a mrnk szakos hallgatk meg voltak
elgedve a szerbiai oktatsi intzmnyekkel, addig a kzgazdszhallgatk ersen
brltk a szerbiai mdszereket:
...nem volt kzvetlen kapcsolat a tanrok s a dikok kztt, nem voltak
taln rdekeltek abban, hogy mi tbbet megtudjunk az adott tmrl.
Egy ilyen prhuzamos skon ment az egsz. Nem minden tanr, de...
Nagyon sok dik is jrt. Nyilvn nem vrhat el az, hogy ezer embert
szemlyesen ismerjenek, teht inkbb a sokat, de rosszul, mint a keveset,
de jl elv rvnyeslt. Ez mindenkpp rossz volt. A tananyagok sem
voltak korszerek, ugye egy-kt tantrgybl igen, de msokbl meg nem.
Teht egyrszt egszen ms volt a knyvben, mint ami a val letben.
Gondoljunk az informatikra, hogy mi mg a 70-es vek szmtgpeit
tanultuk, kzben meg mr a 2000-es v kzeledett s mr egsz ms volt.
Az rkon nem felttlenl az hangzott el, mint ami a knyvben van, de ht
akkor minek is volt a knyv, ugye? Teht sok ilyen aprsg... a szegedi
egyetemet mindenkpp sznvonalasabbnak tartom, mint a szabadkait.
(31 ves f, a Szegedi Gazdasgtudomnyi Karon diplomlt, jelenleg a
Pcsi Kzgazdasgi Karon PhD kpzsben vesz rszt)
A kzgazdszok a szerbiai intzmnyekben a tanrok rdektelensgt,
motivlatlansgt kifogsoltk. Megjegyeztk, hogy ebbl fakadan a hallgatk
is elvesztik motivcijukat. Kln hangslyoztk, hogy tl nagy ltszmak az
vfolyamok s ez a minsgi oktats krra megy. A klnbz felsoktatsi
intzmnyek klnbz eslyeket biztostanak a hallgatknak, de Szerbiban ltalban
elismertebbek az llami egyetemek. Magnegyetem
30
mg csak elvtve tallhat s a
megtlsk hallgati rszrl elg negatv, mgis, a Szerbiban vgzett kzgazdszok
esetben tbl ketten magnegyetemre ratkoztak t az llami kpzsbl, s pozitvan
nyilatkoztak az ott tapasztaltakrl:
...Kt v alatt letettem annyi vizsgt, mint amennyit a kzgzon a ngy
v alatt. Sokkal jobban meg van szervezve az egsz oktats. zenetben
rtestenek a vizsgkrl, sokkal fexibilisebbek, trdnek a hallgatkkal.
Sok vizsgaidszak van. Ktetlenebb az egsz. Minden egyes hallgatra
kln fgyelmet fordtanak az eladk, emberkzelibb az egsz. Nekem
nagyon tetszik. A kzgzon a tanrok sszekevertk a tanr szerept a
zsarnok szerepvel. Egy egyetemre mr nem dedsok jrnak. Megalzan
beszltek velnk. A Fabuson ilyen nem fordulhat el... Ja, s a tandjban
30 A Vajdasgi magnegyetemek magyar hallgatinak szmt csak becslni lehet, mivel a magnkarok nem mutatjk ki
a nemzetisgi hovatartozst. Az ssz magyar hallgat kb. 10-15%-a tanul magnegyetemeken, 85-90%-uk pedig llami
intzmnyben, egyetemeken vagy fiskolkon. Sokan az llami kpzsbl vndorolnak t magnjelleg intzmnyekbe, ha
nem tudnak megfelelni az ottani elvrsoknak. Szerbiban a magnkarok nem akkreditltak.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 271
benne van az sszes knyv is. Az llami egyetemen is kellett volna
ennyit fzetnem s az csak a tandj. Nem jr vele semmi.

(26 ves f, a
szabadkai Fabus magnegyetem hallgatja)
Ennek ellenre belertve a Fabus magnegyetem hallgatit is a megkrdezettek
gy gondoljk, hogy a magnegyetemen szerzett diploma htrnyt jelent a
munkaerpiacon. Ebben megegyezett a vlemnyk:
...el tudok meslni egy olyan esetet, ahol a kedves hlgy velem volt
llsinterjn. Nem akarok hazudni, t msodperc utn ki lett tesskelve.
Velem fl rig beszlgettek...

(25 ves kzgazdszhallgat, jvidki
Egyetem Kzgazdasgi Kar)
A kztudatban a magnegyetem fogalma gy l, mint a diploma megvsrlsa
a tandj ltal. Az ltalnos vlemny az, hogy nem kell sokat tanulni, alacsonyak az
elvrsok, vagyis ez a knnyebbik megolds. ltalban a kudarckerl magatarts
formjaknt jelentkezik.
De vannak olyan esetek is, akik pldul magnegyetemekrl jttek t
a mienkre ezt a mastert, vagyis a mestervizsgt csinlni, s sajnos ttva
maradt szemk-szjuk, amikor megkaptk, hogy mg mennyi plusz vizsgt
kell, hogy tegyenek, klnbzetit. Egyrszt nem haladnak semmire se,
minden nehz nekik, nem tudjk feltallni magukat s egyszeren nem
tudjk elhinni, hogy igenis meg kell tanulni egy s ms dolgokat, s avval
jnnek, hogy ht, nluk is volt ilyen meg olyan tantrgy s jbl ezt
kell vizsgzniuk! Ht, vajon mirt? Mindenki tudja, hogy mirt... Nem?
Fzetekbl tanulnak, nlunk meg azrt van egy s ms knyv, azrt is
hvjk egyetemnek, hogy tessk utnanzni a dolgoknak. (25 ves
kzgazdszhallgat, jvidki Egyetem Kzgazdasgi Kar)
Az ltalam megkrdezett kt magnegyetemen tanul kzgazdszhallgatbl
mindkett az llami oktatsbl iratkozott t, miutn tbbszr vet ismtelt. Br
szerintk is rosszabb eslyekkel indulnak a munkaerpiacon, mgis gy gondoljk,
hogy rszkrl j dnts volt, hiszen, ha egyszer sikerl munkba llniuk, utna mr
lehetsgk lesz bizonytani.
...az llamin tanultaknak vgl csak egy kis rszt tudom ksbb
hasznostani. Itt kevesebbet tanulok, de azt tnyleg tudom. [] Biztos,
hogy nem helyezik elnybe az llamival szemben. St. Eltlik. De ez
csak az els benyoms, a vgn gyis az szmt, hogy mit tudsz, mire
vagy kpes. Egybknt meg, aki j kapcsolatokkal rendelkezik, az kap
munkt.

(26 ves f, a Fabus magnegyetem hallgatja)
A megkrdezettek osztottk azt a vlemnyt, miszerint a munkahely megszerzstl
mr csak a tiszta tuds szmt. Ez mindkt megkrdezett csoportra igaz, de a mrnkk
esetben hangslyozottabb volt. Egy j, gyakorlattal rendelkez mrnk sajt bevallsa
272 Szgyi va
szerint is knnyebben kap munkt, mg egy kzgazdsz gyakorlati tapasztalatai ellenre
is nehezen jut j llshoz, munkaerkereslet hjn.
...szerintem a tuds az egy nagy hatalom, nagyobb, mint a papr maga.
Teht az mindenflekpp, ha valakinek tudsa van, szerintem annak
mindene megvan.

(27 ves gpszmrnk hallgat)
...Manapsg nagyon sok kzgazdsz van klnben, teht lassan ez a
piac, gymond, kezd teltdni, ht, nem tudom, hogy a tbbi szakirnyban,
hogy mennyire van hiny szakemberekben, de tny s val, hogy
kzgazdszbl nagyon sok van...

(25 ves kzgazdszhallgat)
Az jvidki s szabadkai karok ismertek a fatalok krben. Klnsebb tjkoztats
nlkl is tudnak a ltezskrl s ltalban azok vlasztjk, akik szeretnnek magyarul
tanulni, de nem vllaljk/vllalhatjk a kltsgesebb magyarorszgi egyetemeket.
Dnt teht az intzmny kzelsge, fknt az elfogadhat utazsi kltsgek miatt, de
a kedvezbb lakskltsgek is befolysolak. A magyarorszgi egyetemeket ltalban
sznvonalasnak tartjk, ez mr magban vonz, hiszen knnyebb elhelyezkedst
remlnek magasabb szaktudssal. Nem szabad fgyelmen kvl hagyni viszont azokat a
fatalokat, akiknek a dntst ersen befolysolta a Szerbiban uralkod gazdasgi- s
politikai helyzet. A mintba olyan fatalok is kerltek, akik a 99-es vben, a NATO
bombzs ideje alatt kezdtk meg egyetemi vagy fiskolai tanulmnyaikat. Tovbb k
(mint az ltalam megkrdezettek idsebb kpviseli) mg emlkezhettek az orszgban
dl hborra s annak kvetkezmnyeire.
...Helyileg Szerbiban azrt nem szerettem volna, mert teht az akkori
90-es vekben... Teht n 80-ban szlettem, 90 krl, amikor egyre
rosszabbra fordult itt a helyzet, akkor voltam tzves elg sok mindent
megrtem: ramszneteket, hborkat, hatrlezrsokat, gazdasgi
vlsgot, hiperinfcit... Teht az rettsgi eltt hazakldtek bennnket
s igazbl mi a hborban rettsgiztnk. J, az mr a vgn volt, teht
addigra mr gy kialakult bennem, de sok minden egyb ilyen trsadalmi-,
gazdasgi- s egyb krlmny, az orszg szthullsa, szerintem nagyban
befolysolt abban, hogy... Lttam azt, hogy igazbl nem j fel tart ez
a vilg, [...] s gy voltam, hogy szeretnk egy olyan irnyba mozdulni,
ami esetleg lehet, hogy jobb jvt tud nekem biztostani. [...] Pldul
egy magyarorszgi fiskola vagy egyetem az j irny lett volna, mert az
nyitottabb a... ht, nem csak a nyugati, de brmerre a vilgra. [...] Nem
lttam semmi perspektvt az itteni dolgokban[] volt olyan tanr,
aki a bombzsok kezdetnek a napjn (amikor hazakldtek bennnket
az iskolbl), akkor azzal fogadott bennnket, hogy eddig brmit
vrtunk - k mr tz ve vrjk, hogy javuljon itt a helyzet- menjnk,
amerre ltunk a vilgba, csak minl messzebbre ebbl az orszgbl.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 273
Volt olyan tanrunk, aki a vgskig tartotta bennnk a lelket, magyar
anyanyelv, de azzal szerintem mindenki megkapta a kegyelemdfst,
abban az vben...
(29 ves f, a Pcsi Kzgazdasgtudomnyi Karon szerzett diplomt)
sszegzskppen teht elmondhat, hogy a megkrdezettek szemlyes vlemnye
szerint az intzmnyvlasztst dnten befolysolja a magyar nyelven trtn tanuls
lehetsge, mg akkor is, ha a fatal nem kzd nyelvi nehzsgekkel, teht beszli az
llamnyelvet. Egyrszt knnyebb elsajttani a szakmt anyanyelven, msrszt egyfajta
kudarckerl magatartst is jell a magyar nyelven trtn tovbbtanuls vlasztsa,
hiszen ezltal elkerlhetk a kezdeti nehzsgek. Ez azrt is fontos, mert a felsfok
kpzs az addig megszokott kpzsi formtl merben eltr. A tovbbtanuls sok fatal
esetben egyttal krnyezetvltozst, kltzst, nllsodst is jelent. Meg kell felelni
egy j kvetelmnyrendszernek, a felsoktatsban mr gy tekintik, hogy a fatalok
rendelkeznek nll tanulsi stratgival s kpesek nagy mennyisg informci
feldolgozsra, kpesek az sszefggseket egyedl tltni s megrteni valamely
problma kapcsn, kpesek rendszerezni a kapott informcikat. rthet, ha mindezzel
a feladattal szvesebben birkznak meg anyanyelvkn.
A vajdasgi fatalok jellemzen nem hagynak ki vet az rettsgi s a felsfok
kpzs megkezdse kztt. Ebben valsznleg az is kzrejtszik, hogy nehz munkt
kapni (gimnziumi vgzettsggel klnskppen) s a tovbbtanuls is jobb a
munkanlklisgnl elv alpjn inkbb beratkoznak valamely felsfok intzmnybe.
Ez nem csak azrt jelents mert idt nyernek a fatalok, hanem azrt is, mert a
munkaer-piaci elvrsok egyre vltoznak, egyre nagyobb rugalmassgot s egyre
bvl tudst s kpessgeket, szakmavltst vagy folyamatos nkpzst vrnak el a
munkavllalktl.
A mlyinterjs vizsglatba bekerlt fatalok kztt voltak szakkpzetlen s
kzpiskolai vgzettsg szlk gyerekei is. Az intzmnyvlasztskor tbbnyire
fontos a barti kr vlasztsa, hogy az intzmny ne legyen tvol a szlvrostl,
aminek megtakartsi oka is van, hiszen gy elkerlhet a kltsges bentlaks az
egyetemnek/fiskolnak otthont ad vrosban, illetve ingzs esetn a rvidebb
tv alacsonyabb tikltsggel is jr. Az rdekldsi kr esetleg a fent felsoroltakhoz
idomul olyan formban, hogy elbb tisztzdik a felsoktatsi intzmny helye s csak
azutn a konkrt szak. Az oktats minsge kln helyet kap az intzmnyvlaszts
sorn. Ez okot adhat a klfldn trtn tovbbtanulsra, illetve arra, hogy a fatalok a
magnegyetemen trtn tanuls knnyebbik megoldsa helyett az llami egyetemek/
fiskolk kzl vlasszanak.
274 Szgyi va
Anyagi felttelek
Az OECD orszgok felsoktatsban egyrszt nvekszik a specializlt szakmai
kpzettsget nyjt kpzsek irnti kereslet, msrszt ugyanolyan fontos, hogy a
munkaerpiacon megjelen fatal rendelkezik a minden magasabb menedzseri s
adminisztratv jelleg funkci elltshoz szksges ltalnos kulturlis, szocilis,
szervezi s elemzi tecnhikkkal. Az Amerikai Egyeslt llamok felsoktatsa
alkalmazkodott ezekhez az elvrsokhoz. Az amerikai fatalok nagy rsze beratkozik
valamilyen felsoktatsi intzmnybe, ezrt a szakmai specializlds inkbb az MA-
fokozat gradulis kpzsre jellemz. Eurpban a felsfok oktats elklnlse
als illetve fels szintre sokig nem volt jellemz, m az elmlt vekben lezajlott
bolognai talakts rdemi vltozst hozhat ezen a tren. A felsoktatsban rsztvevk
letkora is rendkvl eltr orszgonknt. A 18-23 ves tlagtl a 25 ves tlag letkorig
vltoz. A felsoktatsban val rszvtelt befolysolja az intzmnyrendszer szerkezete
s fnanszrozsa is. Svdorszgban, Finnorszgban s Ausztriban a felsoktats
ingyenes, Hollandiban llamilag garantlt klcsnk fedezik a tanulmnyi kltsgeket,
az Egyeslt llamokban viszont a egyes intzmnyek nagyon drgk s ltalban a
szlk viselik a kltsgeket. A legtbb eurpai orszgban mkd sztndjrendszer
van.
31

Az ltalam megkrdezett fatalok szvesen folytatnk tanulmnyaikat valamilyen
formban, dominnsan tovbbkpzsben vennnek rszt. Mindez azonban szorosan
sszefgg anyagi helyzetkkel, hiszen munka mellett mr sokkal nagyobb erfesztst
jelent a tanuls, de a Szerbiban vgzettek esetben befolysol tnyez az is,
hogy tlagosan kitoldik a diplomzs ideje. Legtbben a szakmjukban szeretnk
tovbbkpezni magukat, de egyes esetekben tkpzs is szbajhet, amit az rdekldsi
kr is befolysol, de a munkaer-piaci lehetsgek felismerse is (pldul kzgazdszok
esetben).
...Trtnsz lennk. Az rdekel mg. Abban nem kellene... nem is
tudom..., az egy egsz ms vilg, a lnyeg az. (33 ves gazdasgi
agrrmrnk, jelenleg PhD kpzsben vesz rszt a Pcsi Regionlis
Politika s Gazdasgtan Doktori Iskolban)
...Ha jra kezdenm, kozmetikusnak, divatterveznek vagy
lakberendeznek tanulnk. Ezeket szeretnm csinlni s gy gondolom,
hogy van r igny is. (26 ves lny, a Szabadkai Kzgazdasgi Kar
hallgatja)
...n a logopdit vlasztanm, imdom a gyerekeket, teht nekem
ez miatt is van az, hogy egyszer lehet, hogy majd tovbbtanulok vagy
megprblok gy valahogy elhelyezkedni, hogy a tangyben tudjak
dolgozni, hogy gyerekek kzelben legyek. (24 ves lny, a szabadkai
Fabus Menedzserkpz Egyetem hallgatja)
31 Fbri, 2002: 643-644.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 275
...Turisztikt. Hogy lssam a vilgot[] teht az idegen nyelvet,
azt jobban hasznlnm, tbbet tudnk, utaznk, jobban megismernm
az embereket, ms szoksokat, kultrt. Hoznk is haza belle,
termszetesen. Esetleg csinlnk ilyen kis szakkrket, ahol a fatalokkal
ismertetnm a klnbz helyek kincseit s rdekessgeket, mert sokan
vannak orszgunkban, akiknek mg tlevele sincs. (25 ves kzgazdsz,
az jvidki Kzgazdasgi Egyetem hallgatja)
A vajdasgi fataloknl a tbb diploma mg nem megszokott jelensg. Maga a
diploma sem garantl munkahelyet s biztos meglhetst.
...volt olyan tapasztalatom llsinterj kzben, hogy egyrszt nagyon
j, msrszt nagyon flnek az emberek ettl, hogy ha megmondjuk, hogy
valaki olyan szeretne bejutni a cgkbe, akinek magasabb a vgzettsge,
mint magnak az igazgatnak. Azonnal ki van tesskelve, vagyis
csodljk, hogy h, de j s milyen okos n, de ksznjk!

(25 ves
lny, az jvidki Egyetem Kzgazdasgi Karn mesterkpzsben vesz
rszt, tbb mint egy ve aktvan keres munkt)
Vajdasgban a fatalok ksn nllsodnak, egyrszt, mivel a tanulmnyaik
elhzdnak, msrszt, a biztos s az alkalmi munkahely sem nyjt megfelel anyagi
htteret. Az ltalam megkrdezettek kzl ugyan a nagy tbbsg rszeslt valamilyen
sztndjban s/vagy llami kltsgen tanulhatott, de ez elmondsuk szerint igen
csekly sszeg volt, nem tudtk fedezni belle a kltsgeiket.
Ez zsebpnznek volt elg.

(25 ves f, a Szabadkai Mszaki Fiskola
elvgzse utn a Budapesti Mszaki Egyetemen szerzett diplomt)
...krlbell elg lett volna szks keretek kztt, de a szleim
tmogattak.

(27 ves f, villamosmrnk hallgat a Budapesti Mszaki
Egyetemen)
Egyetlen esetben nyilatkozott gy az interjalany, hogy mr egyetemi vei alatt
sajt vllalkozsba kezdett.
Eleinte a szleim segtettek, harmadves koromtl pedig n mr
indtottam itt Szerbiban vllalkozst s akkor prhuzamosan vgeztem
a kettt. (31 ves f, a Budapesti Mszaki Egyetemen vgzett,
szlvrosban sikeres vllalkoz)
Magyarorszgon az egyetemi-fiskolai tanulmnyokat az llam normatv
rendszeren keresztl tmogatja. A tanulmnyi sztndjon kvl egyb sztndjak
is lteznek. A juttats mrtke a tanulmnyi eredmnytl fgg. Felsfok kpzsben
rsztvev dikok dikhitelhez is juthatnak.
32
Magyarorszgon nem ismeretlen a
32 Fbri, 2002: 36-37.
276 Szgyi va
dikmunka fogalma. Ez is egy alternatva a fataloknak a kltsgek fedezsre,
br ez sem elegend nmagban, viszont j esetben szakmai gyakorlatot biztost s
frissdiplomsknt ezltal jobb eslyekkel konkurlhat a munkaerpiacon.
...Teht dikmunkval kezdtem, utna egy szakmai gyakorlatra
jelentkeztem egy cghez... Ott vgl is mint villamosmrnk dolgoztam.
Ez j volt, szakmai szempontbl sokat fejldtem...

(27 ves f,
villamosmrnk hallgat a Budapesti Mszaki Egyetemen)
Elmondhat teht, hogy az anyagi felttelek nagymrtkben meghatrozak
a tovbbtanulssal kapcsolatos dntsek esetben. Ez a krds elszr magnl az
intzmnyvlasztsnl jut kifejezre (kzeli intzmny alacsonyabb kltsgek,
kedvez tandj, llami fnanszrozs), msodszor pedig befolysolja a msoddiploma
tovbbkpzs lehetsgt. A fatalokban megvan a hajlandsg arra, hogy tovbb
kpezzk/tkpezzk magukat, ez azonban anyagi fedezet hinyban gyakran nem
valsulhat meg.
Vajdasgban ritka az, hogy egyidejleg tbb szakot vgezzen valaki s mivel a
diplomzs ideje tlagosan kitoldik, a msoddiploma megszerzst mr esetlegesen a
csaldalapts, karrierpts is befolysolja.
Mg az els diploma megszersnek kltsgeit a szlk vllaljk, addig a
msoddiploma, tkpzs anyagi terht mr a fatalok maguk szeretnk viselni. Ehhez
azonban biztos anyagi forrsra, munkahelyre, megfelel fzetsre van szksg. A
frissdiplomsok viszont gyakorlat hinyban a kezdeti idszakban rtelemszeren
htrnyban vannak a munkaerpiacon. Mindez komplexebb teszi ezt a krdst. A
fatalok gyakran diplomzs utn is szleik segtsgre szorulnak, ezltal nem tudjk
viselni egy jabb tandj terht.
Munkavllalsi lehetsgek s karrierpts
A magyar nyelv kpzst folytat hatron tli felsoktatsi intzmnyeket eltr
mrtkben rintik a munkaerpiac j kihvsai, s ezzel szoros szefggsben azok
eltr mdon befolysoljk az intzmnyfejlesztst, a kpzs talaktsra s bvtsre
vonatkoz rvid s hossz tv stratgikat. Egyes intzmnytpusok az oktatott
szakterlet jellegbl addan a kpzsi knlat kialaktsa sorn sokkal nagyobb
hangslyt fektetnek a felhasznli szfra ignyeire, a munkaerpiac tern elrejelezhet
trendek legfontosabb jellegzetessgeinek a fgyelembevtelre. A tudatos tervezs,
a klnbz kpzsi formk eladhatsgnak vizsglatra irnyul piackutats
azonban csak elvtve jellemz nhny intzmnyre.
33
33 Fbri, 2001: 132-157.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 277
Hogy mrskldjn az egyre intenzvebb marginalizlds, olyan humn
erforrsra van szksg, amely motivlt, alkalmazkod-kpes, innovatv, de legfkppen
megfelel tuds, szakkpzettsg s hajland a folyamatos fejldsre, tovbbkpzsre.
Egy terlet regionlis fejlesztsnek is fontos eleme az emberi erforrs, a munkavllalk
magas iskolai kpestse, a kedvez munkaer-piaci potencil.
34

A vajdasgi magyar fataloknak a munkba llshoz elengedhetetlen a tudstke,
az anyagi httr, a nyelvtuds, a tapasztalat s nem utolssorban a kapcsolati tke. A
tudstke
35
megszerezhet az alap- s kzpfok oktatsban, de ehhez trsul mg a
tovbbtanulsi hajlam, amely a fatalok nll dntsn alapszik. Bizonyos karokra
nehz bejutni a nagy rdeklds miatt, vagy mert esetleg presztzsszakmt is nyjthat.
Ezek a jogi, orvosi, mrnki, programozi szakok, tovbb a blcsszetin az angol s a
pszicholgia szak. Az ltalam megkrdezettek bizonytalan vlaszt adtak arra a krdsre,
hogy mi szmt ma presztzsszakmnak, viszont tbben is elhatroltk a kis- s a
nagyvrosok presztzsszakmit. gy a kisvrosokban egy tanr, tant mindenkppen
presztzsszakmnak szmt, ugyangy az orvos is. Ugyanakkor ezek erklcsileg is
megbecslt szakmk. Anyagi szempontok szerint a jogszok, gyvdek szerepeltek
leggyakrabban a vlaszok kztt, de a mrnkk a sajt szakmjukat is emltettk
(villamos
36
-, gpsz
37
-, informatikai mrnk), tovbb felmerlt a kzgazdsz,
marketing, menedzsment szak is.
Az anyagi felttelek kt mdon jelentkeznek: az egyik, amikor a fatal olyan kar
hallgatja, aminek elvgzshez van anyagi fedezete, mivel nem tl magas a tandj,
kedvezek a lakhatsi s utazsi kltsgek. Ilyenek pldul a Kzgazdasgi Kar
vagy a Mszaki Kar. A msik mdja, amikor a szlknek kell biztos anyagi htrrel
rendelkeznik a magas tandj s egyb kltsgek miatt. Ilyen helyzetekben befolysol
s dnt a szlk anyagi helyzete.
A fatalok gyakran diplomval a kezkben is szli segtsggel boldogulnak, hiszen
a munkba lls nehz, a kezd fzetsek szernyek s olykor a biztos munkahely sem
nyjt megfelel hitelkpessget szmukra.
A tapasztalat, a gyakorlati tuds mindenkppen megnveli a fatalok munkaerpiaci
versenykpessgt. Ezt interjim sorn fknt a mrnkk esetben tapasztaltam.
...ilyen tudssal, amit mr az egyetem ta szereztem... Hat ve
diplomltam s n a hat v alatt nagyon aktvan dolgoztam, gyhogy
ezzel a tudssal n most a nmeteknl a tzezrest simn megkeresnm.
(31 ves szmtstechnikai mrnk, jvidki Mszaki Kar)
34 Szlvity, 2008: 246.
35 Gbrity Molnr, 2008: 221.
36 ...Ht, igazbl Magyarorszgon a mrnkket elg jl keresik. Tbbszr tudjuk azt olvasni, hogy mrnkhiny is
van. Meg, ht Magyarorszgon egy plyakezd mrnk el tud helyezkedni.

(27 ves villamosmrnk hallgat a Budapesti
Mszaki Egyetemen)
37 ...gy ltom, hogy ezzel brmikor, brhol, szinte brhol el lehet helyezkedni. (27 ves gpszmrnk hallgat a Szabad-
kai Mszaki Szakfiskoln)
278 Szgyi va
...a praxa, az mindenflekppen,... Teht a munkban val tapasztalatok,
ismeretsg, mindenflekppen elny. Teht ez, szerintem majdnemhogy
megduplzta az eslyeimet. Meg, ht az iskolai tuds, az szerintem nem
egyenl a szakmai tapasztalattal s tudssal keverve. Teht az nagyon
pozitv elny. (27 ves f, gpszmrnk hallgat a Szabadkai Mszaki
Szakfiskoln)
A nyelvtuds - ami alatt Vajdasgban az anyanyelv mellett a krnyezetnyelvet
s az idegennyelvet is rtik ltalban a trsg multikulturlis jellegbl fakadan,
elengedhetetlen a boldogulshoz. A gyakorlatban mindenkpp szksges az
llamnyelv magas szint ismerete, hiszen sok esetben a munkavgzs sorn szerbl
kell kommuniklni. Az llamnyelv ismeretnek hinya mindenkppen htrnyt jelent
munkavllalskor. Br a szakmt egyszerbb anyanyelven elsajttani, mgis az
elhelyezkeds alkalmval a tapasztalat mr mst mutat:
...Lehetett volna mg egy lehetsg, Novi Sad-ra, deht valahogy a
szerb nyelv miatt szerintem... Mert csak magyar az anyanyelvem s akkor
knnyebben tanultam, de most gy utlag, szerintem belevghattam volna
nyugodtan a Novi Sad-i egyetembe is, ami szerb nyelven folyik... (27
ves f, gpszmrnk hallgat a Szabadkai Mszaki Szakfiskoln)
A nagyobb karrierlehetsg szempontjbl jobb, ha a fatalok az ltalnos- s a
kzpiskolt anyanyelvkn vgzik, mikzben kielgten elsajttjk az llamnyelvet
is. Ha viszont valaki gyengn tud szerbl, az ksbb mr nehezebben ptolja a
hinyossgait. Az idegennyelvtuds ma mr szintn fontos kvetelmny. Az ltalam
megkrdezettek ltalban erre a krdsre azt vlaszoltk, hogy legalbb egy idegen
nyelvet beszlnek, viszont nem felttlenl rendelkeznek nyelvvizsgval. Tbbnyire a
tnyleges tudst elbbrevalnak tartjk, mint magt a tudst igazol bizonylatot. (A
jellegzetes nyelvtudstpusok tblzatt ld. Digitlis vltozatban)
38
Ktfajta magatartsformt klnbztethetnk meg, mikor a karrierptsrl
beszlnk: a racionlisan gondolkod s a kudarckerl magatartst.
39
Az els fknt
a falusi fataloknl tapasztalhat, akik minimlis anyagi befektetssel kvnnak
diplomhoz jutni. A lakhelykhz legkzelebb es intzmnyt, s gy a drga albrleti
laks helyett a mindennapos ingzst vlasztjk, ami olcsbb. A kudarckerl magatarts
a nyelvtuds fggvnye. Akkor vlasztjk a fatalok, mikor az intzmny tannyelve
alapjn dntenek, attl fggen, hogy mennyire beszlik az llamnyelvet. Pldul, ha
egy lny rosszul beszl szerbl, akkor tantkpzbe ratkozik, ha f, akkor mszaki
szakfiskolra. Mindkt intzmnyben lehetsgk van az anyanyelvkn tanulni. A
tmbben l magyar fatalok krben gyakori ez a jelensg. k valjban nhibjukon
kvl nem tanulnak meg szerbl, mivel magyar nyelvkrnyezetben nem hasznljk az
38 Gbrity Molnr, 2007.
39 U.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 279
llamnyelvet a mindennapi letkben. Ez valjban egy energiatakarkos lehetsg.
Arrl vitk folynak, hogy vajon melyik a jrhatbb t egy magyar fatalnak: magyarul
tanulni s a munkavllalskor tkzni nehzsgekbe, vagy szerbl tanulni nagyobb
energia-befektetssel, de mindkt nyelven kommuniklva.
40

Az elhelyezkedsi eslykrl krdezve a fatalokat, a minttl ersen elttt a
Szerbiban vgzett kzgazdszok csoportja. Mg a mrnkk szerint gyakorlatilag
brhol, brmikor el tudnak helyezkedni vgzettsgkkel, addig a kzgazdszok
borltak. Az elhelyezkedsi eslyek:
...Nagyon rosszak. Nagyon nagy a konkurencia. Nekem szerencsm van,
mert az anymnak magnvllalata van s ott tudok dolgozni, de klnben
nem kapnk munkt. Kapcsolatok nlkl ma nem lehet elhelyezkedni.


(26 ves kzgazdszhallgat)
...egy v s kt hnapja nem kapok munkt... (26 ves
kzgazdszhallgat)
Tulajdonkppen itt meg is fogalmazdott a kapcsolati tke fontossga. Flig-
meddig negatv felhanggal ugyan, de mint fontos tnyez jelentkezik:
...Szerintem munka van, csak az a baj, hogy mindenki kapcsolatokon
keresztl tud csak bejutni klnbz helyekre, gyhogy... Deht a
kzgazdszok, azok mindig is kellettek s kelleni is fognak.

(25ves
kzgazdszhallgat, jvidki Egyetem)
Szerbiban a kzgazdszok kzl ketten a csaldi vllalkozst tovbb tudjk
vinni, a Magyarorszgon vgzettek kzl pedig sajt vllalkozssal (is) prblkoznak.
A munkanlklieknek pedig, alternatv megoldsknt, mg mindig ott a tovbbkpzs
lehetsge, mint annak a kzgazdsz lnynak az esetben, aki mesterkpzsben vesz
rszt, mivel nem tallt megfelel munkt. ltalban a fatalok relisan ltjk munkaer-
piaci helyzetket annak nehzsgeivel s buktatival egytt. Vannak a jvre vonatkoz
terveik, elkpzelseik, van bennk vllalkozi hajlam, ugyanakkor tudatban vannak a
kockzatvllals s a mobilits fontossgnak.
Lnyeges megemlteni azt is, hogy gyakori jelensg a fatalok sr munkahelyvltsa,
illetve a feketemunka. Egy Magyarorszgon vgzett kzgazdsz jelenleg harmadik
munkahelyt tlti be, egy Szerbiban vgzett gpszmrnk hivatalosan szintn a
harmadik munkahelyn dolgozik jelenleg. A munkaer-piaci helyzetk vltozsnak
krdse sszetett. A kzpiskolai vgzettsggel sszehasonltva jobbnak tartjk most,
magasabb vgzettsggel az eslyeiket. Ha viszont a magas szint kpzs megkezdstl
eltelt veket vesszk fgyelembe, akkor megoszlanak a vlemnyek a kzgazdszok s
a mrnkk esetben. A kzgazdszok szerint jelenleg rosszabb helyzetben vannak a
nagy konkurencia s az alacsony munkaerkereslet miatt.
40 Gbrity Molnr, 2008: 228.
280 Szgyi va
...Rengeteg cg tnkrement meg magnvllalatok keletkeztek belle,
st, klfldi cgek vettk meg s akkor, ugye termszetesen hozzk a sajt
munksaikat, hogy beinduljon... (24 ves lny, a szabadkai Fabus
Menedzserkpz Egyetem hallgatja)
Az amgy is rossz helyzetet csak tetzik a gazdasgi vlsg munkaerpiacot sjt
negatv hatsai:
mindenki, gymond, prbl a munksoktl megszabadulni,
nemhogy mg munksokat vegyenek fl. s mg radsul, ugye mg
frissdiplomsok vagyunk s nincs, gymond, tapasztalatunk, gy nagyon
ckodnak tlnk, vagy nagyon flve veszek fel a munkaadk... (24 ves
lny, a szabadkai Fabus Menedzserkpz Egyetem hallgatja)
A kzgazdszhallgatk, a munkanlklisg problmjnak tekintetben, bznak az
llami segtsgben, mely a 2010-es vben mr msodjra hozta meg a gyakornokok
alkalmazsrl szl trvnyt, a plyakezdk gyakorlatszerzsnek megknnytsre.
41

A mrnkk ebben az esetben is optimistk az elhelyezkedsi lehetsgeiket tekintve.
Br a megkrdezettek valjban presztzsszakmt vlasztottak, elmondsuk szerint
tanulmnyaik kezdetn klnsebben nem gondolkodtak a munkba lls lehetsgein.
A fatalok ltalban bznak abban, hogy a diplomjuk, amelyet sznvonalas
intzmnyben szereztek, elnyt biztost szmukra a munkaerpiacon. Br mindannyian
egyrtelmen lltjk, hogy a munkltatk negatv irnyban tesznek klnbsget az
llami, illetve a magnegyetemen szerzett diplomk kztt, a hazai s klfldi diplomk
megklnbztetse megosztja a vlemnyeket. A Szerbiban vgzettek tbbnyire meg
vannak elgedve a hazai kpzssel, de nem zrkznak el annak lehetsge ell sem, hogy
a msoddiplomt Magyarorszgon szerezzk meg. Az viszont tny, hogy a Vajdasgban
megszerzett diplomnak klfldn
42
csak akkor van rtke, ha konkrt munkahelyen
alkalmazhat. Fontos azonban az EU-s szinten elismert diploma. A Magyarorszgon
vgzettek gy gondoljk, hogy magasabb sznvonal oktatsban rszesltek, mint ha
Szerbiban tanultak volna, s nem rtenek egyet a honosts ktelez s hosszadalmas,
kltsges folyamatval.
...nem az egyetemek hatskrbe van rendelve, s be kell szerezni a
kpzsi programot, sok fordtsi kltsge van, illetve 20-30 000 dinr a
dja is ennek az egsznek. A msik az, hogy ezt kidobott pnznek tartom.
A msik oldalrl ez egy macers dolog is. [...] Egy vilgszint, elismert
egyetem ltal kiadott oklevelet szerintem flsleges macerlni, hogy az
most j-e vagy nem. Nem hiszem, hogy gyakorlati elemzs trtnik itt,
hogy tnyleg sszevetik, ez az n sajt vlemnyem. Viszont nem ltnk
okot arra, hogy mirt ne. St olyat is hallottam, hogy fiskolt itthon
41 Zakon o pripravnicima, Sl.gl. RS. 19. februar 2010., Br. 7
42 Gbrity Molnr, 2007
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 281
egyetemnek honostottak, teht ilyet is tudok. A msik az, hogy elszr
azrt nem honostottam, mert az n mesterdiplommat nem tudtk volna
mesterre honostani... Lefel fokoztk volna s azt semmikpp nem
akartam. Most mr tudnk, gondolom mesterre honostani, de most
meg nincs mirt.

(31 ves PhD hallgat a pcsi Regionlis Politika s
Gazdasgtan Doktori Iskolban)
A munkba llsi lehetsgeknl elnyt lvez a tbbszakos kpzssel rendelkez
fatal (pldul villamosmrnki fiskola utn szmtstechnikai szakon vgzett f, aki
mr a fiskola elvgzse utn munkba llt s tbbek kzt a munkltatja hatsra
folytatta magasabb szinten a tanulmnyait). Htrnyknt jelentkezett a frfak esetben
a katonaktelezettsg, mint annak a gpszmrnk fnak az esetben, akinek emiatt j
llslehetsget kellett elszalasztania Budapesten. Gyakori akadly a munkatapasztalat
hinya, nehz plyakezdknt elhelyezkedni. Radsul a magncgekben a munkaadk
elvrsai olykor irrelisak, a munksok jogi srelme nehezen orvosolhat, a fzetsek
szernyek, viszont a tlrzsi ktelezettsg gyakori. A megkrdezettek kzl
csak a szerbiai kzgazdszok szmoltak be kudarclmnyekrl a munkavllalssal
kacsolatban. A mrnkk akr Szerbiban, akr Magyarorszgon vgeztek el tudtak
helyezkedni, vagy ha mg nem fejezdtt be a kpzsk, gy ltjk, hogy a jvben
nem fog gondot okozni nekik a munkba lls krdse. A Magyarorszgrl hazatrt
kzgazdszok szintn tudtak rvnyeslni, akr sajt vllalkozsuk beindtsa ltal,
akr gy, hogy valamely intzmny vagy vllalat alkalmazta ket.
Egy 2006-ban elvgzett kutats
43
szerint a munkakeress alkalmval hasznosthat
kompetencik a kvetkezk: kommunikcis kszsg, j megjelens, megnyer
viselkeds, nbizalom, kitarts, talpraesettsg, hatrozottsg, kivl szakmai tuds,
rugalmassg, gyakorlatias tuds s tletek, lojalits, alzatossg, kreativits, szakmai
tapasztalatok, gyakorlat, rugalmas munkaidvllals-tlra, terhelhetsg. Ugyanezen
kutats szerint a vajdasgi munkaerpiacon htrnyban vannak a szakkpzetlenek vagy
alacsony iskolai vgzettsgek, a gyakorlattal nem rendelkez plyakezdk, az tven v
feletti nk s azok, akik gyengn beszlik az llamnyelvet. Elnyt jelent a rugalmassg,
ldozatkszsg, az tkpzsre, tovbbtanulsra val hajlam, de mindez nem garancia
arra, hogy az llskeres szakmjban helyezkedik el, illetve, hogy jl fzetett llst
fog kapni.
Egyes elemzk szerint
44
az ipari korszaknak vge s megkezddtt az informci
s kommunikci korszaka. Ezt a tudsalap trsadalom korszaknak is nevezik.
A munkaer-piaci elemzsek szerint a munkltatk olyan dolgozkat alkalmaznak
szvesen, akik hatkonyan kommuniklnak s nllak, rendelkeznek problmamegold
kszsggel, de kpesek a csoportmunkra is. Egyre gyakrabban kerl szba a dolgozk
43 Gbrity Molnr, 2007
44 Strategija karijernog voenja i savetovnja u Republici Srbiji, Sl. Gl. 20. mart 2010. Br. 16.
282 Szgyi va
esetben a tanulsra, tovbbkpzsre/tkpzsre val hajlandsg krdse. Vagyis
Szerbiban (ms eurpai orszgokhoz hasonlan) megnttek a munkaer-piaci
elvrsok, ehhez azonban nvekv munkanlklisgi rta trsul.
45

Migrcis szndk
Egy 2007-es eurpai kzvlemnykutats adatai szerint
46
az ltalnos orvosi, a mszaki
informatikai, a gazdlkods s menedzsment, valamint a gpszmrnki szakon
gondoljk gy a hallgatk, hogy intzmnyk klfldn is elismert kpzst biztost
szmukra. Ezen hallgatk tbbsgnek tervei kztt szerepel, hogy klfldn folytassa
tanulmnyait, viszont kevsb jellemz a ksbbi klfldi munkavllalsra vonatkoz
elkpzels.
Az elmlt, zavargsokkal teli, hbors kt vtized, a gazdasgi hanyatls, majd
stagnls krzisekkel tsztt idszakban a fatalok az elmenni vagy ittmaradni
ktsgei kzt talltk magukat. A kilencvenes vekben a lakossg veszlyeztetettsge
miatt tmeges s gyors menekltradat indult meg a krnyez orszgokba. Sok csald
vndorolt el vgleg. A hbort az orszg mg ki sem heverte, a lakossg mg pphogy
csak remnykedni kezdett a fejldsben, a NATO elkezdte bombzni Szerbit. Az
ltalnos elszegnyeds, bizonytalansg s kiltstalansg jabb meneklthullmot
indtott el. Becslsek szerint az elmlt vtizedben 40-50 000 magyar hagyta el az
orszgot. A clorszgok tbbnyire Ausztria, Nmetorszg, Svdorszg, Franciaorszg
voltak, a tengerentlon pedig Kanada s Ausztrlia.
47

Mg a 90-es vekben klfldn a szakkpzetlen vagy szakkpzett munkaert
fogadtk szvesen, ma sokkal inkbb a tehetsges, magasan szakkpzett fataloknak van
eslye a legknnyebben munkba llni. A kivndorls lehetsgt ersen befolysolja
a befogad orszg munkaerkereslete. Elssorban az informatikai szakemberek, a
mrnkk, a programozk, a mikrobiolgusok, az orvosok keresettek klfldn.
Interjalanyaim kzl tbben is a NATO-bombzs vben kezdtk meg felsfok
kpzsket. A bizonytalansg s a hbor (fk esetben a katonaktelezettsg), a
kiltstalan helyzet, az alacsony letsznvonal nagyban befolysolta elvndorlsi
hajlamukat.
Fontosnak tartom megjegyezni, hogy az ltalam vizsglt csoportban senki nem
mondta azt, hogy a jvjt mindenkppen klfldn tervezi, azonban nem szabad
fgyelmen kvl hagyni azt, hogy a megkrdezettek Szerbiban lnek s dolgoznak.
A tz Magyarorszgon vgzett fatalbl heten visszatrtek Szerbiba a tanulmnyaik
45 A 2010. mrcius 20-n megjelent Hivatalos Kzlny adatai alapjn a 25-34 ves korosztly esetben 2008-ban a mun-
kanlklisgi rta 19,4% volt, mg 2009-ben 21,9%.
46 Kiss, 2007: 37-38.
47 Gbrity Molnr, 2003: 217-256.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 283
vgeztvel (vagy vghez kzeledve). A Magyarorszgon munkaviszonyban lvk is
nyitva hagytk a hazatrs krdst.
...Valsznleg anyagilag kellene, hogy meggyzzenek elssorban, de
sokat szmtana az is, hogy milyen krlmnyeket tudnnak biztostani,
milyen krnyezetben. Teht valsznleg a munkakrnyezet, a trsadalmi
krnyezet is sokat szmtana... (29 ves kzgazdsz, Pcsi Kzgazdasgi
Kar)
...gy rzem, megtalltam a helyem itthon s sajnlnm ezt az egszet,
gymond, a vzbe dobni. Persze ez nem zrja ki azt, hogy esetleg lennnek
okok, amik traindtannak, ht... a magasabb brezs, illetve a szakmai
tapasztalatszerzs.

(30 ves Informatikai mrnk, Szabadkai Mszaki
Szakfiskola)
Azok, akik hazatrtek, tudtak rvnyeslni, mg ha esetenknt kiss csaldottak
is - nem annyira a sajt lehetsgeik, mint inkbb az orszg helyzete miatt:
...Terveztem a visszatrst akkor is. Akkor azrt nagyobb potencilt
feltteleztem Szerbiban, mint amennyi tnylegesen van, teht n
emlkszem azrt, hogy ez 2003-ban [] kt-hromves intervallumban
be fog kvetkezni, sajnos most is azt kell mondjuk, hogy taln majd most
kt-, hrom v mlva bekvetkezne. Ebbl az kvetkezik, hogy van itt egy
elveszett ht v, ami a gazdasgi fejldsbl valahol hinyzik. nem
biztos, hogy j tlet volt visszajnni. Most ezt gy nem tudom megtlni...
Nem csaldtam, csak realistbb lettem.

(31 ves PhD hallgat a pcsi
Regionlis Politika s Gazdasgtan Doktori Iskolban)
Egyrtelmen ers a szlfldhz val ktds a krdezettek krben. Azoknl,
akik rendelkeznek Szerbiban is bizonyos szint egzisztencival, vagy klnsen j
lehetsg, vagy a hazai helyzet drasztikus romlsa kell a klfldre tvozshoz:
...Gondolkodtam rajta, de nagy motvum kellene, ahhoz, hogy
n elmenjek. Teht ragaszkodom a szlfalumhoz is elssorban, a
trsasghoz, ismerskhz, nehezen tudom elkpzelni, hogy n elmenjek
messzebbre, klfldre, csak a munka miatt.

(30 ves informatikai
mrnk, Szabadkai Mszaki Szakfiskola)
...Nagyon-nagy oknak kellene annak lenni. Nem j krds, mert n
tovbbra is Magyarorszgon is lek. Elvileg nem lek ott, de ott van
tovbbra is vllalkozsom, laksom van, mindenem van, teht nekem
mondjuk, azt mondom, hogy egy nap fl kellene kerekedni s menni,
akkor rgtn lehetne menni, teht ez nem egy olyan, hogy menjek vagy ne
menjek, de ahhoz, hogy teljesen elpakolni, ahhoz nagyon-nagy dolognak
kellene trtnni a vilgban... (33 ves PhD hallgat a Pcsi Regionlis
Politika s Gazdasgtan Doktori Iskolban)
284 Szgyi va
A j klfldi munkalehetsg ltalban elvndorlsra sarkalln a megkrdezetteket,
de nem felttlenl. A migrci helyett egyesek szvesebben vlasztank az tkpzs
lehetsgt:
...akr ms munkakrkben fl tudnm tallni magamat. s
fontosabbnak tartom ezt, minthogy elmenjek. (30 ves informatikai
mrnk, Szabadkai Mszaki Szakfiskola)
A csaldos fatalok dntst mr prjuk is befolysolja, hiszen ha legalbb az
egyik flnek van megfelel llsa Szerbiban, akkor a msik inkbb alkalmazkodik
s a marads mellett dntenek. Ha mgis sz lenne az elvndorlsrl, ms lehetsg
hinyban, akkor Vajdasghoz minl kzelebb szeretnnek letelepedni, pldul Dl-
Magyarorszg mellett dntenek; vagy elmennnek valamely nyugat-eurpai orszgba
is, de csak meghatrozott idre (tapasztalatszerzsre, nyelvtudsuk tkletestsre),
aztn a kapott tbblettudst Szerbiban kamatoztatnk:
...Mirt szeretnk klfldre menni? Nem is tudom... Kimennk, amg
fatal vagyok, megnzzem, hogy mkdnek ott a dolgok, tapasztalatot
szeretnk szerezni. Esetleg lehet, hogy ltok olyasmit, amit haza tudok
hozni, s itt mg nem csinltak vagy nem nyitottak olyan zletet vagy
nem tudom, valamit,... (29 ves kzgazdszlny, jvidki Kzgazdasgi
Kar)
...Egyedl Dl-Olaszorszgba mennk el, de nem rkre, csak egy
idre... (26 ves kzgazdszlny, Szabadkai Kzgazdasgi Kar)
A vizsglt szegmensben volt egy mobilabb csoport is, akik btrabban kzeltik
meg ezt a krdst:
...Azt gondolom, hogy mg ilyen fatalon nagyon sok mindent bevllal-
nk. A vilglts s tapasztalat miatt is s nem csak Eurpra
kell gondolni... Akr msfel is. (29 ves kzgazdsz, Pcsi
Kzgazdasgtudomnyi Kar)
Komolyan foglalkoztak az elvndorls gondolatval, mrlegeltk a lehetsgeiket
s a migrci relis alternatvaknt szerepel a jvre vonatkoz terveiket illeten:
...valahova nyugatabbra. Nyugat-Eurpba. rorszg, taln Anglia.

(31 ves Budapesti Mszaki Egyetem)
...Belgiumba vagy... Esetleg Svjcba... Tbbszr voltam Brsszelben s
tetszett az a hely. A msik az, hogy az uni fvrosa is, multikulturlis
krnyezet, amit n szeretek, meg a vltozatos lehetsgek.

(31 ves
PhD hallgat a Pcsi Regionlis Politika s Gazdasgtan Doktori
Iskolban)
Mivel a migrci hatalmas mreteket lttt Vajdasgban az elmlt vtizedekben,
minden megkrdezettnek akadnak ismersei, rokonai, bartai klfldn. ltaluk
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 285
kaphatnak kpet a meglhetsrl, az letsznvonalrl, lehetsgekrl ms orszgokban.
Azonban az ltalam vizsglt szegmens legkevsb erre a krdsre volt rzkeny. Az
eltvozottak sikerei kevsb vonzak, mint az itthoni krnyezet. A magasabb migrcis
hajlam ettl fggetlenl van meg, vagy hinyzik a fatalokbl.
Szeretem ezt az itteni letet, van csald, hz, nem vagyok annyira
nagyravgy, hogy most... Ha van egy autm, amibe befr a csald,
akkor nem kell most egy hromszor akkora aut. Teht nincs r
szksgem, gy rzem. Nem, nem vgyok klfldre. J ez a nyugalom
nekem itt, kisvrosban. (31 ves szmtstechnikai mrnk, jvidki
Egyetem Mszaki Kar)
A csaldtl s a szerbiai bartoktl val elszakads mr valamivel rzkenyebb
tma volt, ugyangy a szlfldhz val ragaszkods. A megkrdezettek kzt voltak,
akik a csald, bartok biztonsgt nem tartottk befolysol tnyeznek, voltak viszont,
akiknl ez a dnt az elvndorls krdsben.
...manapsg mr a technolgia annyira elre fejldtt, hogy
mindenflekpp el tudjuk rni egymst s, ha valakivel akarsz beszlgetni,
akkor nem kell vrni. Megesik, hogy itthon sem ltom ket, csak egy vben
egyszer. De ht ez nem nagyon okoz gondot.

(25 ves kzgazdszlny,
jvidki Egyetem Kzgazdasgi Kar)
Csaldnak, mint olyannak ez lehet, hogy nem jn ki szpen tlem,
nagy megkt ereje esetemben nincs, mert mobilisak vagyunk. (29 ves
informatikai mrnk, Szabadkai Mszaki Szakfiskola)
Egy informatikai mrnk elmondsa szerint, mr tbb alkalommal is kapott
magyarorszgi llsajnlatot olyan cgnl, ahol tbb ismerse is dolgozik. Az
informatikusok, programozk irnti kereslet a nyugati orszgokban is magas. mgis
az itthonmarads mellett dnttt:
Hvnnak ki. Teht Budapesten hrom-ngyszer flkerestek, hogy csak
adjam be a CV-met s szz szzalk, hogy flvesznek. [...] Teht ez az
egyik, a msik meg, hogy ltom rajtuk, hogy azrt pldul az, aki Pesten
van, a kollegm annyira nem rzi jl magt. Teht magt Budapestet
nem szereti, viszont jl keres. Na, most hacsak teheti, akkor meneklne
ide haza. Teht htvgenknt, vagy amikor teheti, akkor jn... Tisza-part,
nyugalom, elmegy egyet vadszni, peczni, ilyenek. Itt ntt fl hsz vig,
aztn elment Budapestre, ahol lehetsgek vannak, viszont ilyen szp,
nyugalmas let nincs, hogy elmegyek s peczok egyet a Tiszban.
A migrcival kapcsolatosan felmerlnek olyan okok, mint a szakmai
tapasztalatszerzs, ismeretbvts, a nyelvtuds fejlesztse, a ltkr bvtse,
tletszerzs. Konkrt okot az elvndorlsra a biztos meglhets, a magasabb
letsznvonal vagy a szerbiai gazdasgi-, politikai helyzet drasztikus romlsa jelentene.
286 Szgyi va
Nyelvi-, kulturlis okokbl trtn migrci esetn els helyen, clorszgknt,
Magyarorszg jelentkezik. A 2006-os kutats eredmnyei
48
szintn azt mutatjk, hogy a
vajdasgi magyar elkltzni vgyk kb. 20%-a Magyarorszgra gondol migrlni, fleg
azok, akik ott is tanultak/tanulnak. A klfldi munkavllals, a munkavllali engedly
megszerzse azonban nem zkkenmentes egyetlen orszg esetben sem.
sszegzs
Az utbbi vek szerbiai reformtrekvseinek eredmnye, hogy ms eurpai orszgokhoz
hasonlan Szerbiban is j munkaer-piaci elvrsok fogalmazdtak meg, megntt az
igny a gyakorlatias, rugalmas tuds irnt, a multidiszciplinris kpzettsg jelentsge
hangslyozott vlt, ltalnos elvrs az tkpzsi, tovbbkpzsi igny.
A vajdasgi magyarok szakvlasztst dnten elssorban az anyanyelven trtn
tanuls lehetsge befolysolja, ezt az anyagi okok kvetik, amely kt irnyban hat:
egyrszt az alacsony tandj szakok fel irnytja a felvteliz fatalt, msrszt pedig a
lehet legkisebb tvolsgban lev intzmny vlasztsra sarkallja. Ezen kvl fontos
a minsges oktats, erre hajlandak pnzt ldozni, valamint elmenni a szomszdos
Magyarorszgra, ahol ezt megkaphatjk.
Vajdasgban a diplomzs ideje tlagosan kitoldik, ez befolysolja egyrszt a
fatalok nllsodst, ami ezltal ksik, msrszt a msoddiploma megszerzst br
a hajlandsg megvan a tanulsra, tovbbkpzsre, de nincs megfelel anyagi fedezet,
illetve esetenknt nem jut r id a munkba lls utn. A tbb diploma jelensge
Vajdasgban nem megszokott. A tanuls kltsgei rendszerint a szlket terhelik,
abban az esetben is, ha a fatal sztndjban rszesl, melynek sszege Szerbiban s
Magyarorszgon sem fedezi a fatalok tanulmnyainak kltsgeit.
Munkba lls sorn elnyt jelent az llamnyelv magasszint ismerete, esetenknt
felttel, tovbb a gyakorlat, munkatapasztalat, a versenykpes szakvlaszts, tuds
segti az rvnyeslst. A kedvez munkalehetsgekrt a fatalok hajlandak a
tovbbkpzsre, tkpzsre, megvan bennk a kpzs minsge irnti igny.
A Magyarorszgon vgzett interjalanyok szinte mindegyike hazatrt s a kinn
maradtak sem zrkztak el a Vajdasgban val letelepeds lehetsge ell. Ennek oka
az ers ktds a csaldhoz, a bartokhoz s maghoz a szlfldhz. Migrci esetn
a clorszg elssorban Magyarorszg, aminek a nyelvi-, kulturlis tnyezkn kvl,
a lehet legkisebb tvolsgra val tvozs az oka. Az elvndorlsi hajlamot a szerbiai
gazdasgi-, politikai helyzet romlsa tudja ersteni. A megkrdezettek ideiglenesen
vllalnk a klfldn val letelepedst szakmai tapasztalatszerzs, ismeretbvts, a
nyelvtuds fejlesztse, a ltkr bvtse, tletszerzs cljbl.
48 Gbrity Molnr, 2007.
Vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk... 287
A megvltozott munkaer-piaci ignyekhez igazodva a magasszint kpzsben
az elmleti oktats mellett hangslyozni kell a gyakorlati jelleg tudselemeket is, az
oktats hatkonysgnak javtsra s minsgnek nvelsre kell trekedni, hogy
az eurpai normknak megfelel felsoktatsi intzmnyek mkdjenek Szerbiban.
A karok, szakok klfldi elismertsgnek elrse rdekben minsgellenrzs
bevezetsvel kiszelektlhatk a kevsb versenykpes vagy kevsb elismert
intzmnyek. A diploms fatalok karriertjnak kvetsvel kpet kaphatnak az
egyetemek, fiskolk a diplomk hasznosulsrl. Hatkony sztndjrendszer
kialaktsval tgthat lenne a fatalok szakvlasztsi lehetsge azok szmra, akik
esetben az anyagi felttelek egybknt dntek lennnek a szakvlaszts szempontjbl.
Felhasznlt szakirodalom
FBRI, 2001 Fbri Istvn: Magyar nyelv felsoktats s
tudomnyossg a Krpt-medencben. Rgi 4.,
2001.
FBRI, 2008 Fbri Istvn: Kik tanulnak tovbb? In: FBRI
Gyrgy (szerk.): Felsoktatsi mhely Felvteli.
Educatio Trsadalmi Szolgltat Kht./Orszgos
Felsoktatsi Informcis Kzpont, Budapest
2008.
FBRI, 2002 Fbri Gyrgy (szerk.): Mit knl a magyar
felsoktats? Felvteli tancsad. Orszgos
Felsoktatsi Felvteli Iroda, Budapest 2002.
GBRITY MOLNR, 2008A Gbrity Molnr Irn: Oktatsunk ltlelete. Frum
Knyvkiad jvidk s jvidki Egyetem,
Magyar Tannyelv Tantkpz Kar, jvidk
Szabadka 2008.
GBRITY MOLNR, 2008C Gbrity Molnr Irn: A bolognai folyamat
Szerbiban az jvidki Egyetem pldjn In:
KOZMA Tams RBAY Magdolna (szerk.):
A bolognai folyamat Kzp Eurpban. j
Mandtum Knyvkiad, Budapest 2008.
GBRITY MOLNR, 2008B Gbrity Molnr Irn: Kpzettek a jv. In: DR.
GBRITY MOLNR Irn (szerk.): A felnttkpzs
httere szak-Bcska iskolahlzatban.
Regionlis Tudomnyi Trsasg, Szabadka 2008.
288 Szgyi va
GBRITY MOLNR, 2007 Gbrity Molnr Irn: Karrierutak vagy
parkolplyk? Friss diplomsok karrierje,
migrcis tendencija, felnttkpzsi ignyei a
Krpt-medencben. 2007.
GBRITY MOLNR, 2003 Gbrity Molnr Irn: A kisebbsgi lt s
rvnyesls, In: FBRI Istvn (szerk.): A magyar
lakossg munkaerpiaci kihvsai a Krpt-
medencben. Lucidus Kiad, Budapest 2003.
GBRITY MOLNR, 2006 Gbrity Molnr Irn: Oktatsgy a tudsalap
trsadalom fel, In: Dr. GBRITY MOLNR Irn
RICZ Andrs (szerk.): Kistrsgek letereje
Dlvidki fejlesztsi lehetsge. Regionlis
Tudomnyi Trsasg, Szabadka 2006.
KISS, 2007 Kiss Paszkl: Pillanatfelvtelek a nemzetkzi
mobilitsrl, In: FBRI Gyrgy (szerk.):
Felsoktatsi Mhely A magyar Bologna.
Educatio Trsadalmi Szolgltat Kht./Orszgos
Felsoktatsi Informcis Kzpont, Budapest
2007.
ZAKON, 2005 Zakon o visokom obrazovanju (2005)= Szerb
Kztrsg Hivatalos Kzlnye. 76.
STRATEGIJA, 2010 Strategija karijernog vodjenja i savetovanja u
Republici Srbiji (2010)= Szerb Kztrsg Hivatalos
Kzlnye. 16.
Szab Levente
Tkefajtk szerepe az llskeressben
Dikszervezetek mint a tke forrsai
1
Romniban, csakgy, mint a tbbi posztszocialista llamban, a rendszervlts
kvetkeztben politikai, gazdasgi s trsadalmi vltozsok indultak el.
2
A munkaerpiac
a gazdasg rszeknt jelents talakulson ment t. Mr az 1990-es vekben
megtrtnt a kzponti tervgazdasgrl a piacgazdasgra val ttrs.
3
Ez a vltozs
tbb problmt is felvet, hiszen pldul megsznt az addig kzpontilag meghatrozott
munkaereloszts, s a munkaerpiacon val rvnyesls eltr erforrsok
ignybevtelt tette szksgess, melynek mibenltrl azonban nem llt rendelkezsre
a trsadalomban hasznos tuds, nem volt elsajtthat minta. Az 1990-es vek fatalsga
teht nmagnak knyszerlt felfedezni a munkakeress j viszonyrendszernek
rejtelmeit. A rendszervlts ta eltelt id sorn a munka jellege is megvltozott, korbban
nem ismert szakmk jttek ltre, s a technolgiai fejlds sebessge napjainkra nagyobb
rugalmassgot, alkalmazkodkpessget vr el a munkakeresktl.
A 2000-es vekre a felsoktats eltmegesedse,
4
s az, hogy a felsoktatsi
intzmnyekbl vente egyre tbb fatal kerl ki, jabb problmkat vetett fel a
munkba lls szempontjbl. A fokozd verseny kvetkeztben egyre nehezebb
munkt tallni, a korbban megszerzett munkatapasztalat felrtkeldik mg akkor
is, ha a munkavgzs nem fzetett munkakrben trtnt. Elnyt lveznek gy azok a
fatalok, akiknek mr egyetemi veik alatt sikerl a munkba llshoz szksges
tudst/kompetencikat elsajttaniuk, vagy megfelel erforrsokhoz tudnak jutni
elhelyezkedsk elsegtshez.
Ebbl a szempontbl egy specilis csoportot kpeznek azok a dikok, akik
egyetemi veik alatt dikszervezetek tagjai voltak, ahol a korbban emltett tudshoz/
kszsgekhez, illetve erforrsokhoz
5
hozzfrst nyerhettek, amit akr ksbbi
munkba llsukkor is hasznosthattak.
Jelen kutats arra keresi a vlaszt, hogy:
milyen tudst s erforrsokat kpes elrhetv tenni a dikszervezeti
tagsg az ott tevkenykedk szmra;
1 A tanulmnnyal kapcsolatos szrevteleikrt s tancsaikrt ksznettel tartozom Mandel Kingnak, Fbri Istvnnak s
Petres Andrenak.
2 Egy politikai rendszert hat hnap alatt le lehet vltani, egy gazdasgi rendszert hat v alatt t lehet alaktani, a trsadalmi-
hoz hatvan v kell. Dahrendorf, 2005: 99-100.
3 A terminus Victor Nee nevhez fzdik, aki 1989-es tanulmnyban hasznlja ezt elszr (ld. Vedres, 1998: 153-166.). A
piaci tmenet els lpse a javak feletti rendelkezs kikerlse a kzponti jraelosztsbl. Ezt kveti az rucsere feltteleinek
nll meghatrozsa, fggetlenl a kzponti hatalomtl. Vgl a piacok jfajta mobilitst tesznek lehetv az egyes egynek
szmra, mivel a piacrl szrmaz jvedelmek mr sokkal szorosabban ktdnek szemlyes tulajdonsgaikhoz.
4 Polnyi, 2000: 43.; Hrubos, 2000: 22.
5 Fbri, 1996: 77.
290 Szab Levente
ezeket az erforrsokat/tudst milyen mdon lehet felhasznlni az
elhelyezkedsben, valamint
melyek azok a kszsgek, melyek szksgesek az llskeress sorn.
A kutats terepl egy viszonylag fatal egyetemi vrost, Nagyvradot vlasztottam.
A vlaszts azrt is elnys, mivel itt a magyar s romn nyelv felsoktatsi
intzmnyek mellett kt magyar nyelv dikszervezet is alakult, valamint mivel elkerli
a kutatsok tipikus terepnek szmt nagy egyetemi vrost, Kolozsvrt, s egy az
rdeklds szempontjbl viszonylag periferikus terletet jelent, melynek ugyanakkor
meghatroz eleme a hatr kzelsge is.
A munkakeressben felhasznlhat erforrsok, tkefajtk
Elmleti ttekints
Annak vizsglathoz, hogy melyek azok az erforrsok, melyek az elhelyezkedskor
segtsget nyjthatnak az llskeresnek, tbb elmletet is tallunk. Ezek kzs vonsa,
hogy a munkahelykeresskor hasznostott tudst, tulajdonsgokat tkeknt rtelmezik.
Pierre Bourdieu
6
hrom tkefajtt klnbztet meg, mely esetnkben a munkaer-piaci
elhelyezkedskor hasznosthat: a kulturlis, a gazdasgi s a trsadalmi tkt.
A kulturlis tke tbbfle kulturlis erforrst takar: az inkorporlt
kulturlis tke a szocializci s a tanuls sorn elsajttott kszsgeket,
kompetencikat, rtkrendet jelenti, melyekkel egy egyn rendelkezhet,
s melynek jellegzetessge, hogy az egyn bels tulajdonsgaiv vlnak.
Ezzel szemben a trgyiasult kulturlis tke a kulturlis vagyontrgyakkal
(kpek knyvek, lexikonok) val rendelkezst takarja, s vgl az
intzmnyeslt kulturlis tke, mely az egynek kztti klnbsgeket
titulusok, vgzettsgek formjban rgzti, s gy kpez kategorizcis
tnyezt.
A gazdasgi tke pnz, vagy tulajdon formjt lti, jellemzje, hogy
kzvetlenl pnzz konvertlhat.
A trsadalmi tke a szemlyes ismertsgek s elismers rvn elrhet
aktulis vagy potencilis tkt jelenti, hasznt egy adott csoporthoz val
tartozs sorn lehet lvezni.
7
Ezen trsadalmi tke nagysga kt tnyeztl
fgg. Egyrszt az egyn ltal tnylegesen mozgsthat kapcsolatok
hljnak nagysgtl, msrszt pedig annak a gazdasgi, kulturlis vagy
szimbolikus tknek a nagysgtl, amellyel a kapcsolatban rsztvev
egynek rendelkeznek. Az egyn rendelkezsre ll trsadalmi tkjt
6 Bourdieu, 1998: 155176.
7 U.: 165166.
Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a tke forrsai 291
Bourdieu szerint nem tudjuk csupn az egyn s a vele kapcsolatban
llk sszessgnek gazdasgi s trsadalmi tkje sszegeknt lerni
(ismerve, hogy az egynek kztti klcsns elismers, a rsztvevk
kztti homogenits minimumt felttelezi), mivel a trsadalmi tke
multiplikatv jelleggel rendelkezik. Egy adott csoporthoz val tartozs
anyagi proftot eredmnyezhet a klnfle klcsns szvessgeken
keresztl. A kapcsolathlk kiptse ugyanakkor egyni vagy kollektv
beruhzsi stratginak
8
is tekinthet, amelyek olyan trsadalmi
kapcsolatok ltrehozsra s fenntartsra irnyulnak, amelyek bizonyos
id elteltvel hasznot hoznak. A csern alapul kapcsolattarts rendszerint
idbe s pnzbe kerl (gazdasgi tke), de ennek megtrlse ltalban
biztostott (amennyiben az egynek fent kvnjk tartani kapcsolatukat a
csoporttal). A trsadalmi tke kapcsn mg meg kell jegyeznnk, hogy
ennek felhalmozshoz s fenntartshoz szksges munka mennyisge
fordtottan arnyos a felhalmozott tke nagysgval. Minl nagyobb az
egyn trsadalmi tkje annl kevesebb munkt kell befektetnie ennek
fenntartsba az egyn ismertsge okn.
Bourdieu trsadalmi-tke felfogsnak lnyeges eleme, hogy a tkeformk
egymsba konvertlhatk, gy esetnkben a munkahelykeress cljbl potencilisan
mindhrom tketpus felhasznlhat erforrst jelent.
Az elemzs szempontjbl fontos mg megemlteni Mark Granovetter
9

elkpzelst a gyenge ktsek erejrl, ami jl kiegszti Bourdieu trsadalmi tkre
vonatkoz elgondolst. Az elmlet annak magyarzatra jtt ltre, hogy mirt van az,
hogy az emberek leginkbb gyenge ktseiken, tvolabbi ismerseiken keresztl
tallnak munkt. Granovetter felismerte annak jelentsgt, hogy az egyn s bartai,
illetve az egyn s ismersei kztt nem egyforma viszonyok (ktsek) jnnek ltre,
s az gy kialakul csoportok nem azonos jelleg informcit hordoznak. Az egyn
bartai irnyban ers ktsek, ismersei irnyban pedig gynevezett gyenge
ktsek jnnek ltre a kapcsolat szorossgtl fggen. Egymshoz ers ktsekkel
ktd csoportokon bell az informci gyorsan kering, s tbbnyire homogn. Azt
a kapcsolatot, ami az egynt egy tvolabbi ismershez kapcsolja, Granovetter hd-
nak nevezi. A hd szerepe azrt lnyeges, mert az egynt tvolabbi csoportokkal
kapcsolhatja ssze, melynek rvn j, a csoportban nem fellelhet informcik
juthatnak el az egynhez, s a hozz ers ktsek rvn kapcsoldkhoz. Ennek egyik
kvetkezmnye, hogy mindazok, akik kevs gyenge ktssel rendelkeznek, nem
rteslnek a trsadalmi rendszer tvoli rszeibl rkez hrekrl, csak kzeli bartaik
provincilis hreire, illetve nzeteire tmaszkodhatnak. Ez a munkaerpiacon is
8 Bourdieu, 1998: 167 168.
9 Granovetter, 1991: 371400.
292 Szab Levente
htrnyba juttatja ket, ahol kiemelt jelentsge van egy meghirdetett llsrl val
korai rteslsnek. A gyenge ktsek teht informcival ltjk el az embereket, egyben
olyan eszkzkkel, amelyek nem llnak rendelkezskre sajt trsadalmi kreikben, de
a munkakeresskor kiemelten hasznos lehet.
Dikszervezeti tagok
Az elemzs mdszertani vonatkozsai
Az elemzs az 1999/2000-tl 2002/2003-ig tart hrom tanvben a Partiumi Keresztny
Egyetem Dikszervezetben, illetve a Nagyvradi Magyar Dikszvetsg keretben
tevkenyked egykori hallgatk munkahely-keressi, munkba llsi gyakorlatait
vizsglja, valamint azt, hogy milyen kszsgekre, kompetencikra vagy erforrsokra
volt szksgk az elhelyezkedsnl, s ezek megszerzsben milyen szerepet jtszott
a dikszervezeti tagsg. A vizsglat idszaknak behatrolsban kt tnyez jtszott
szerepet: egyrszt az, hogy a kutatsban rsztvev egynek minl tbb tapasztalattal
rendelkezzenek a munkaerpiacon ebbl a szempontbl arra trekedtem, hogy minl
korbbi vfolyamokat vlasszak , msrszt pedig az, hogy a Partiumi Keresztny
Egyetemen 1999-ben indult az els egyetemi szint kpzs mely gy megszabta a
vizsglat idszaknak als hatrt.
A dikszervezetekben elsajtthat tuds/megszerezhet erforrsok s a munkaer-
piaci elhelyezkedskor szksges tudsok/erforrsok feltrkpezse cljbl nyolc flig
strukturlt interjt ksztettem. Interjalanyaimat hlabda-mdszerrel vlasztottam, ngy
kiindulpontbl indulva. A nyolc interjalany kivlasztsakor arra trekedtem, hogy
mindkt dikszervezet egykori tagjai kpviselve legyenek. A kivlasztott interjalanyok
kztt vgl hat frf s kt n szerepelt, letkoruk pedig jelenleg 27-32 v kz esik.
A kvetkezkben elszr ttekintem, hogy interjalanyaim vlemnye szerint
a dikszervezetek milyen tpus kszsgek kialaktshoz, erforrsokhoz segtik
hozz tagjaikat, majd megvizsglom, hogy az interjk tapasztalatai alapjn melyek
a munkaer-piaci felttelek, s melyek azok a tulajdonsgok, erforrsok, melyek az
elhelyezkedskor lnyegesnek szmtanak. Az elemzst egy sszegzs zrja, mely
ttekinti a legfontosabb eredmnyeket, majd nhny kvetkeztetst is megfogalmaz a
dikszervezetek egyni karrierre gyakorolt hatsrl.
A dikszervezet mint a tapasztalatszerzs eszkze
Annak vizsglata sorn, hogy a dikszervezetekben milyen tpus erforrsokhoz
lehet jutni, milyen kszsgeket s kompetencikat lehet elsajttani, az albbiakban
bemutatott hrom f tpust klnbztethetjk meg.
Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a tke forrsai 293
1. Az els tpusba, amely az elsajtts mdjt tekintve Bourdieu inkorporlt
kulturlis tke-fogalmhoz ll a legkzelebb, olyan kszsgeket sorolhatunk,
melyek kzs jellemzje, hogy egy szervezetnl tlttt id alatt sajtthatk el:
ennek sorn az egyn megtanulja a szervezet s specifkusan az adott szfra
mkdsi szablyait s azt a viselkedsmdot, melyet a szervezet elvr tle.
Ezeknek a tulajdonsgoknak teht szervezeti szocializci tjn lehet a birtokba
jutni. A dikszervezetek gy olyan szervezeti kultra
10
elsajttsnak lehetsgt
hordozzk, melyek a ksbbi munkba llskor is hasznosak lehetnek:
Magval ezzel a vilggal nagyjbl ott ismerkedtem meg, amiben
mostanig dolgozom, msrszt azt, hogy megtanulsz csapatban dolgozni
s megtanulsz kommuniklni. (BC, n, 29 ves)
Emberekkel [] az egyttmkds. Az, hogy egy hivatalos szervvel is
szba kell llni. Mondjuk, mint plyzatr kliensekkel. (AC, frf, 32
ves)
A szervezet tevkenysgeiben val rszvtel azonban nem csupn j
viselkedsmintkat szolgltat, hanem egyes, mr meglv kszsgek/tulajdonsgok
fejlesztshez is hozzjrulhat:
Az NMD
11
-ben talltam rjuk. Valszn, hogy minden ember magban
hordozza ezeket a kszsgeket, tulajdonsgokat csak nem mindenkiben
fejldik ki, vagy nem mindenki engedi, hogy kifejldjn s szerintem
ebben nagyon-nagy elrelps, egy ilyen dobbant, egy dikszvetsg,
hogy bekerl, bekerl egy dik egy ilyenbe. (BD, n, 29 ves)
2. A dikszervezetekben elsajtthat kszsgek msodik tpusba azokat sorolhatjuk,
melyek az elltott feladatok rvn a munkatapasztalat megszerzst teszik lehetv,
gyakorlati jellegek. Ezeket a tpus kszsgeket kt altpusba sorolhatjuk:
a) Az els altpusba azok a kszsgek tartoznak, melyek a gyakorlati-szakmai
tapasztalatszerzshez kapcsoldnak, a vllalatnl szerzett munkatapasztalatot
ptoljk/helyettestik:
n ugye kzgzt vgeztem, azon bell marketinget vgeztem, de
mondjuk n tanultam knyvelst egyetemi id alatt, de knyvelni
mondjuk a dikszvetsgnl tanultam meg []. n kezdtem el knyvelni
a dikszvetsgnek, aztn utna miutn mr ez ment akkor lttam,
hogy ez milyen frank, mert pnzt is lehet vele keresni. (BA, frf, 27
ves)
10 Bakacsi, 2004
11 NMD Nagyvradi Magyar Dikszvetsg
294 Szab Levente
Elknyvels pldul. n a knyveltl rengeteget. Nem szeretik. Nem
szerettk sokan, de n sokat tanultam tle. [] mivel n csinltam az
elknyvelst, segtett. Egyltaln kpbe voltam, mi mit jelent. (AC,
frf, 32 ves)
A megszerzett tapasztalat elnyeirl val beszd ugyanakkor tbb esetben az
egyetemi kpzs elmleti irnyultsgval szemben fogalmazdik meg, a dikszervezeti
tevkenysg a kpzs kiegsztseknt jelenik meg:
Szerintem, most n ezt gy szoktam mondani, hogy visszakanyarodva
az NMD-s tapasztalatra, ami eltte volt, [] hogy gymond az NMD
letre nevelt []. Ha gy vesszk, akkor nagyobb, tbbre tartom sajt
magam fejldsben az NMD-s korszakot, mint mondjuk az egyetemet,
ahol gymond az ember megtanult sablonokat, oldalakat, kpleteket,
vizsgzott, de hasznos, gyakorlatias, praktikus dolgokat nem. (BE, frf,
31 ves)
Az elhelyezkedsnl gyakran fontos szempontknt jelenik meg a korbbi
munkatapasztalatra vonatkoz kvetelmny, mely htrnyosan rinti a plyakezdket.
Ezt kpes ellenslyozni a dikszervezetek keretben szerzett tapasztalat:
Alapveten azt gondolom, hogy nagyon fontos, hogy van egy bizonyos
kapcsolatrendszerem, van egy bizonyos tapasztalatom [], n mikor
elvgeztem az egyetemet mr volt valamilyen szinten munkatapasztala-
tom gazdasgi tren []. n azt gondolom, hogy ez nagyon fontos
tnyez, hogy ha valaki civil szektorban tevkenykedik s nem gy lp
ki a nagybets letbe, hogy elvgeztem az egyetemet s akkor most itt
vagyok, s [] gze sincs semmirl. (BA, frf, 27 ves)
Gyakorlatilag mindenfle szakmval az a helyzet Romniban, hogy
krnek egy bizonyos tapasztalatot. Senki nem akar alkalmazni tapasztalat
nlkl. (AB, frf, 31 ves)
b) A msodik altpusba a dikszervezetekben megszerezhet szervezi s vezeti
kszsgeket soroljuk:
H, ht miden szempontbl, ha az alapjait nzzk, akkor az egyetemi
vekben, magn a PKED
12
-n bell, ami [] szervezs, koordinlni az
embereket, egyeztetni pldul az egyetemi vezetkkel, [] azt mr ha
nem is zleti szempontbl nzve, de mindenkppen munkaszervezs.
Mindenkpp onnan eredeztethet. (AE, frf, 27 ves)
12 PKED Partiumi Keresztny Egyetem Dikszervezete
Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a tke forrsai 295
A dikszervezetekben szerzett vezeti tapasztalat ugyanakkor ha fgyelembe
vesszk a szervezeti formbl add nehzsgeket rtkesebbnek is tekinthet a
vllalatok keretben szerzett hasonl tapasztalatnl, hiszen a dikszervezeteken belli
hierarchibl add felelssgi krk nem felttlenl prosulnak a vllalatok esetben
mkd irnytsi jogosultsgokkal s a motivcis eszkztr is korltozottabb. A
dikvek alatt ilyen mdon befektetett munka a ksbbi munkavllalskor trlhet meg:
Nagyon nagy rtknek tekintik a dikszervezeti aktivitst. Olyan
formn, hogy az az ember, aki kpes dikokat, hallgatkat gy motivlni,
hogy igazbl pnzeszkzk nincsenek a kezben, nkntes munkra
kell rvenni, hogy ne srzzn kocsmkban, hanem szervezzen meg
egy bulit pldul, amikor nem fog szrakozni, mert neki fgyelnie kell,
hogy a tbbiek ne vgezzenek rendbontst, jobb esetben ott marad s a
vgre sszetakart a tbbiek utn is. Eltte szervez, megkezddik a buli,
utna a vgn mg takartja el s mindezt, hogy legyenek emberek,
akik ezt megcsinljk, [...] ez olyan kpessgek, kicsit karizmatikus s
emberi kpessgek kellenek, amely egy olyan rtk, amit ha valaki egy
nkntes munkval meg tudja csinlni, akkor mr nagyon knnyen el
tudja vgezni, amikor mr eszkzk vannak a kezben egy cgnl is.
(AD, frf, 32 ves)
A nehzsgek ellenre azonban a dikszervezeti vezetk szmra elnys is a
formlis ktttsgek hinya, hiszen kisebb felelssget r a vezetkre: az esetleges hibs
dntseknek nincsenek karrierre kihat kvetkezmnyei, hinyzik a felelssgrevons:
n azt gondoltam mr annak idejn is, hogy ez egy mank lehet a
dikszvetsg egy j mank ahhoz, hogy aztn egy j karriered legyen,
vagy j karriert tudjl pteni, mert a dikszvetsgben elmentl egy
vllalkozhoz trgyalni, mint kezd, akkor mr nem gy nztek rd, ht
egy dik, most akrmit mond az nem lehet gond, ha hlyesget mondtam,
hlyesget mondtam. [] Ha buktl is, nem tudtl nagyot bukni. []
Ezt meg mr egy cgnl nem igazn tudod megtenni, [].(BA, frf,
27 ves)
A dikszervezetek keretben megszerezhet erforrsok harmadik tpusba
azokat a kapcsolatokat soroltuk, melyeknek kialaktsra az egynnek a szervezet
keretei kztt, a szervezet tevkenysgei rvn nylik lehetsge. A kapcsolatokat tbb
esetben is hasznostani lehet, s plyakezdk esetben kiemelked helyet foglalnak el a
munkakeress elsegtsben is.
13
Kapcsolatok fenntartsa beruhzsknt is felfoghat,
melybe a ksbbi haszon remnyben rdemes befektetni:
Kapcsolatok. Mg mind a mai napig vannak olyan kapcsolataim, amit
a dikszervezeten keresztl, mr [...] nincsen kze neki se a diklethez,
13 Granovetter, 1991: 375.
296 Szab Levente
de azrt tartjuk a kapcsolatot. Szerintem fontos dolog, mert sosem lehet
tudni, hogy mire j egy ismers. (AB, frf, 31 ves)
Akkor is, ha a dikszervezetben vgzett tevkenysgeket nem befektetsknt
rtelmezzk, a szervezet rvn kiptett kapcsolatokban megvan az a lehetsg,
hogy olyan szemlyeket hoz ssze, akik ksbb egytt tudnak mkdni, akr
munkahelyteremtsben, vllalkozs megalaptsban is:
Akkor gy kerltem kapcsolatba egy budapesti, illetve mr korbban
ismertk egymst, pont a dikszervezeti kzs rendezvnyek, vagy mr
egyetemen, itt mr tbbszr tallkoztunk az illetvel s neki meg pont az
volt a terve, hogy Erdlyben nyit egy ifjsgi szllst vagy hostelt. []
neki mindenkppen ez volt az lma s neknk meg ugye [] nem volt
klub, nekem meg pont egy ilyen dikkocsma volt az lmom, s akkor ez a
kett lett a kocsma. (AE, frf, 27 ves)
Azt mondhatjuk teht, hogy interjalanyaink szerint a dikszervezetek keretben
olyan lehetsgek knlkoznak, amelyek mind a ksbbi munkavllalsban, mind a
karrier alakulsban lnyeges szerepet jtszhatnak:
Mindenkppen pozitvan rtkelem az ott eltlttt idszakot, tbb
szempontbl is, teht, egyrszt olyan lehetsgek nyltak mondjuk meg
a szmomra, ami mshol, vagy mondjuk hogyha csak a megszokott
egyetemista letet lem, akkor nem biztos, hogy ezek nyitottak lettek volna,
ezek a lehetsgek. Mondjuk, gondolok itt, akr a kapcsolatptsre, akr
konferencikon, kpzseken val rszvtelre. (BC, n, 29 ves)
Az elnyk ilyen egyrtelm sszefoglalsa az interjk sorn azonban csupn az
interjalanyok utlagos rtelmezsben jelenik meg ilyen nyilvnvalan, de ez nem
jelenti azt, hogy dikszervezeti aktivitsuk idejn is ennek tudatban cselekedtek.
A dikszervezeti munkban val rszvtel gy lehet egy bels szemlyisgvons
kvetkezmnye, azaz vannak olyan szemlyek, akik szeretnek a fgyelem
kzppontjban lenni, szervezni, aktvak, s ezrt lpnek be a szervezet tagjai
krbe:
Valsznleg azrt, mert mindig is aktv voltam s ezt az aktivits
folytattam valamilyen szinten tovbb. (BC, n, 29 ves)
Vagy lehetnek olyan szemlyek, akik a kzssggel szemben elktelezettek, s
a dikszervezetek anyagi lehetsgeinek korltozottsga ellenre motivcit
tallnak abban, hogy a szervezet adta lehetsgeket kihasznlhatjk annak
rdekben, hogy valamit ltrehozzanak:
Egyszer meghvtak, mit tudom mi volt, valami tz ves napokra [] n
gy rzem, hogy egy lagymatag banda lett, s pnz nlkl nem kpesek mr
dolgozni, mi annak idejn gy csinltuk, hogy pnz nlkl is csinltunk
Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a tke forrsai 297
valamit. s utna, amikor esetleg mr lett pnz, akkor knnyebb volt
szmomra. [] magamnak reztem az egsz szervezetet. (AC, frf,
32 ves)
s ezek mellett tallkozhatunk olyan esetekkel is, mikor a dikvek alatt az
erforrsok megszerzse tudatosan trtnik, ebben az esetben a rfordtott idt
beruhzsknt is rtelmezhetjk:
Az egyetem tulajdonkppen csak arra j, hogy az n ltsmdomban
az egyetemi vek alatt kiptsd azt a kapcsolatrendszert, azt az ismersi
krdet, amit egyetemi vgzs utn bekapcsolsz, tallsz egy munkt. Nem
is egyre inkbb a tanulson van a hangsly, lenne a hangsly, hanem
minl tbb [] hanem tbb ismeretsget, akikre ptheted a karriered,
mr egyetemi vek alatt. (AE, frf, 27 ves)
Munkaer-piaci felttelek
A munkaer-piaci elhelyezkedshez szksges tudsok s erforrsok elemzse eltt ki
kell trnnk a hrom rintett intzmny: a munkaerpiac, a felsoktats s a dikszerve-
zet kapcsolatra is. Az interjk rvilgtottak a felsoktats s a munkaerpiac
viszonyban trtnt vltozsra. A felsoktats eltmegesedsvel a diploma rtke
cskkent, az elhelyezkeds gy egyre nehezebb vlt:
A gazdasgi helyzet miatt, de nemcsak a gazdasgi helyzet miatt,
mert annyira teltett mr a munkaerpiac diploms fatalokkal, hogy
nem, nem, nincs hova elhelyezkedni, s ezrt nagyon sokan kimennek
klfldre. (BD, n, 29 ves)
A diplomk elrtktelenedst mutatja, s a frissen vgzettek eslyeit cskkenti
az is, hogy a munkballshoz szksges szaktuds megltt a diploma mr nem tudja
bizonytani, a tuds akr egyetemen kvl is megszerezhet, szorgalommal sajt erbl
is ptolhat:
Szerintem egyre inkbb a tuds szmt s nem felttlenl az egyetem
szerzett tuds. n most konkrtan tudom, nekem van olyan alkalmazot-
tam, akinek nincs fiskols vagy egyetemi vgzettsge, kzpiskolt,
informatikt vgzett, viszont nszorgalombl programozs tern []
ott tnyleg naprakszen kell, folyamatosan edzsbe tartsd magad, ezt
nszorgalombl, no, meg rdekli a dolog, megszerezte ezt a tudst s
simn felveszi a versenyt azzal aki, mondjuk elvgzett t v egyetem
elmleti kpzst, de a frissen nyomtatott diplomjval nem sokat r.
[] Mondjuk, ilyenek nlam nem dolgoznak, mert vilgos, hogy ilyet
nem veszek fel, akinek csak gy van diplomja s azt mondja, hogy
298 Szab Levente
informatikus, de a tudsa nincs meg. [] Szmomra igazbl a tuds
rdekel s nem az, hogy hol vgzett s mit vgzett. Ha tud, tud, ha nem
tud, nem tud. (BE, frf, 31 ves)
A diplomk rtknek cskkense mellett teht megvltozott a munkaerpiacon
szksges tuds jellege is. A tudomny/technika fejldsnek felgyorsulsval a
felsoktats nmagban mr nem kpes az letben val boldogulshoz szksges
informcimennyisget tadni.
14
A munkaerpiacon szksges erforrsokhoz val
hozzjuts lehetsgnek biztostst gy ms intzmnyek veszik t: pldul a
dikszervezetek.
Ht ez mindenkinek vltoz, mondjuk, csak dikszvetsgesekre
gondolok, ott a dikszvetsgeseknek azrt elg, elg jl megy soruk
mondjam gy nekik sikerlt elhelyezkednik. [] Ms ismerseimnek
azrt nehezebb, ms ismersk azrt jrnak a munkagyhz, ott
keresglnek, jsghirdetsekbl, fejvadsz cgeknl. (BD, n, 29 ves)
Tallkozhatunk olyan esetekkel is, amikor a felsoktatsi intzmnyek ezt az
eltoldst felismerve lehetsget biztostanak arra, hogy a dikvek alatt a hallgatk
a tanuls mellett ms tpus erforrsokat (gyakorlati vagy vezeti tapasztalatot)
halmozzanak fel, vagy kapcsolatokat alaktsanak ki a ksbbi karrierjk ptse cljbl
pldul azltal, hogy a dikszervezetekben tevkenykedktl kisebb mrtkben vrjk
el a tanrai jelenltet:
Sok esetben nem tudtam egyetemre, rra menni gy rtem, s elg sok
lett a hinyzsom. Azrt ennek is megtalltuk a mdjt s [] a vgn
hozott egy olyan hatrozatot, hogy a diktevkenysggel nem foglalkoz
szemlyeknek ugye ltalban hetven szzalk volt a ktelez jelenlt,
a dikszervezetben tevkenykedknek pedig lecskkentettk ezt tven
szzalkra. (AE, frf, 27 ves)
A lehetsghez azonban a dikok szerepvllalsa is szksges:
Jl tudjuk, hogy a mai munkaerpiacon azt vrjk el tled, hogy
tapasztalatokkal rendelkezz s legyen rgisged. [] n ebben ltnm
az lehetsgket, hogy muszj valamilyen szinten nyitni s az egyetemi
program mellett plusz dolgokat is bevllalni ahhoz, hogy utna mondjuk,
sikeresebben tudjon elindulni a munkakeressben. [] rdemes
szakmai gyakorlatokra elmenni, illetve rdemes azokat a kszsgeket,
kpessgeket fejleszteni, amit mondjuk, egy civil szervezetben szerezhet.
[] A hangsly azon van, hogy dolgozzon ms emberekkel egytt. (BC,
n, 29 ves)
14 Hrubos, 2006: 668.
Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a tke forrsai 299
Tapasztalatok a munkakeressben
A munkba llshoz szksges tuds
Interjalanyaim karrierjk klnbz szakaszban lv fatalok voltak, gy vannak
kzttk olyanok, akik alkalmi munkkat vgeznek, de lland munkahelyk nincs,
vannak, akik tbb szervezet vezetst is elltjk, ugyanakkor voltak olyanok is,
akiknek sajt vllalkozsuk van. Ebbl kvetkezen elhelyezkedsi, munkakeressi
tapasztalataik is klnbzek.
Az albbiakban a klnbz tapasztalatok alapjn az llskeresskor/
munkakeresskor szksges tudsokat/erforrsokat mutatom be. Az interjk sorn
emltett kszsgeket/erforrsokat hat csoportba oszthatjuk. Az els hrom csoportba
azok a kszsgek tartoznak, melyek mr a dikszervezetek keretben megszerezhet
tuds/erforrst trgyal fejezetben is megjelentek: a szemlyes kapcsolatok, a szaktuds/
szakmai tapasztalat, valamint a szervezetben val viselkeds/mkds krdse. A
negyedik s tdik csoport a dikszervezetek esetben nem emltett kszsgekre/
erforrsokra fkuszl, mg a hatodik csoportba a tipikusan vllalkozsok/vllalkozk
szmra szksges erforrsok tallhatk.
1. A munkakeress kapcsn az interjkban leghangslyosabban a kapcsolatrendszer
fontos szerepe tnik fel, az interjalanyok beszmoli szerint ez az egyik
legfontosabb tnyez egy j munkahely megszerzsben:
Biztos, hogy a szakmaisg szmtott, viszont n nagyjbl tven-tven
szzalkot mondank, olyan szempontbl, hogy azrt az is szmtott,
hogy megvannak gymond a kapcsolataid. (BC, n, 29 ves)
Kapcsolatrendszerrel kell rendelkezned. Hogy lehet ezt megszerezni?
Ht menet kzben. [] Mondjuk, ilyen szempontbl megint visszatrek
oda, hogy mondjuk ez egy hosszabb folyamat, ami mondjuk,
egyetemista kora ta kialakul az embernek, mondjuk, azt hasznlja fel
folyamatosan. [] Amikor elkezdesz tevkenykedni a civil szfrban,
vagy munkaerpiacon, vagy brhol, teht menet kzben alaktod ki a
kapcsolatrendszeredet s azt hasznlod fel utna. (BC, n, 29 ves)
Gyorsan munkt kellett tallni, pp bejttem az XY-ba inni egy srt,
krdeztem AB-t, br mr felmerlt a nyron, hogy bejnnk esetleg
dolgozni n is az XY-ba. [] Ht, j van, kell ember, jhetsz. (AB, frf,
31 ves)
A kapcsolatok azonban nem csak a munkahelykeresskor, hanem adott esetben
egy j munkahely remnyben a plyaorientciban, plyavlasztsban is szerepet
jtszhatnak:
300 Szab Levente
Ott volt annak idejn egy magyar aligazgat, aki nekem szemlyesen
j ismersm, j bartom s mondta, hogy nem-e akarom kiprblni
ezt a terletet, ezt a plyt, hogy most akkor mi jsg az APEH-ben []
mondtam egy prbt megr s amikor felvteliztem felvettek. (BA, frf,
27 ves)
Vannak emellett olyan esetek is, amikor nem egyrtelmen a kapcsolat-kialakts,
hanem a dikszervezet szervezeti kerete adhat alkalmat arra, hogy valaki munkt
talljon. A dikszervezetben betlttt pozci exponlja az azt betlt szemlyt, gy
tbbek szmra elrhetv vlik:
Ott ltem ppen az irodban a PKED-ben dolgozgattam s akkor jtt
le AA bcsi valamit srgsen neki be kell gpelni s kellene segteni s
pont. n voltam egyedl, aki akkor segtettem s mondta, hogy ppen
most keres egy, akit venne maga mell s nem-e rdekel-e? Pont ilyesmire
venne fel. Mondtam, hogy persze, ebben tudok segteni s akkor gy, gy
alakult. (AE, frf, 27 ves)
2. Az llskeresskor szksges tudsok kztt alapvetnek tekinthet a szaktuds
s a szakmai tapasztalat krdse is. Ez ahogy mr a dikszervezetnl szerezhet
tapasztalatok esetben kitrtnk r nem az egyetemen elsajtthat elmleti tudst,
hanem leginkbb a gyakorlati, vllalati krnyezetben szerzett tapasztalatot takarja:
Ht azoknak, akiknek mr volt valamilyen munkatapasztalatuk mr
mieltt kikerltek volna az egyetem padjai kzl, azoknak nem volt olyan
nehz a munkaszerzs. [] n szerintem egy vllalkoznak az a fontos,
hogyha plyakezdt is vesz fel, hogy mindig jobb egy olyat felvenni, aki
valamihez mr konyt, mint egy olyat, aki teljesen semmihez nem rt.
(BA, frf, 27 ves)
3. A munkakeressben szksges kszsgek kzl harmadikknt emlthetjk
a szervezetbe val beilleszkeds kszsgt, melynek alapjai, a csapatmunka
gyakorlata, egyttmkdsi kszsg, szervezsi kszsgek a dikszervezetek
keretben is elsajtthatk:
Iskolnl, mikor mit tenni s akkor gy lttk, hogy lehet, s akkor
felvettek. Vagy, hogy olyan ember vagyok, akivel lehet dolgozni esetleg,
s akkor gy felvettek, s aztn, azta ott maradtam. (AC, frf, 32 ves)
4. Interjalanyaink beszmoli szerint munkakeresskor tovbbi, dikszervezeti
krben nem elsajtthat (de gyakorolhat) szemlyisgi vonsok meglte
vagy hinya is lnyegesnek bizonyul. Ilyen lehet pldul a magabiztossg s a
cltudatossg a megfelel lls megtallsban:
Magabiztossg [...]. Ugyanabba a kategriba tartozik, hogy hogyan
tudja az ember eladni magt, mert hogyha olyan kis flnk nyusziknt
Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a tke forrsai 301
viselkedik az ember s gy semmibe nincsen beleszlsa, nincsen
vlemnye semmirl s nem tud ugye hozzszlni a tmkhoz. Szval
kell egy nagyfok btorsg, nyitottsg is, ttanulmnyozni klnbz
eseteket, hogy ppen mire van szksge a cgnek, akkor igazbl nem
tud elre menni a karrier szempontjbl. (BD, n, 29 ves)
5. Az egyni vonsok s a szemlyisg mellett a munkakeressben fontos
szerepet jtsz tnyez lehet mg az is, hogy az llskeres egyn csaldja/
nem dikszervezethez ktd kapcsolatai rendelkeznek-e a munkakeressben
hasznosthat erforrsokkal:
Mivel desanym a munkagynl dolgozik, semmi kze nem volt
a munkaszerzsnek a dikszvetsges kapcsolataimhoz. Mondjuk,
ha akartam volna, akkor kze lehetet volna. [] Mivel ott nagyon j
kapcsolatokra tett mindenki [] szert, aki abban a kemny harmincas
magban volt, akik a dikszervezet szve-lelkt alkottk s nagyon sokan
ott helyezkedtek el. [] n az a tpus voltam, aki azt mondta, hogy nem,
nem, azrt sem szerzek gy llst. (BD, n, 29 ves)
6. A hatodik csoportba azokat az erforrsokat sorolhatjuk, melyek tipikusan a
vllalkozk sikeressgt biztosthatjk. Esetkben a munkakeress egy vllalkozs
beindtsval s mkdtetsvel tekinthet egyenrtknek. Azok krben, akik
vezetk/vllalkozk, fontos lehet a vllalkozs terletnek megvlasztsakor annak
felismerse, hogy hol mutatkozik a jvbeli vllalkozs alapjul szolgl piaci rs:
a DSz-nl n azrt elgg, ht sokszor kerltem ugye kapcsolatba
reklm tmval, hogy gy mondjam plaktot nyomtatni, banner-t
nyomtatni, szrlapok (nem tudom), programfzetek, meg ezeket
folyamatosan kellett, meg ezeket lttam n t-hat vig, meg ameddig
dolgoztam a DSz-ben, hogy ebbl hiny van Vradon, jfajta cg amibl,
ahol mindent tudnak egy helyen. Ez az amit akartunk. s vglis ebbl
jtt az tlet. (AE, frf, 27 ves)
Egy vllalkozs beindtshoz a dikszervezetben vgzett tevkenysg folytatsa
is alkalmat adhat, az itt szerzett tapasztalat s kialakult gyflkr biztosthatja a
vllalkozs sikert:
Az egyetemi veim alatt a karrier irodval foglalkoztam, []
dikmunka hoztuk be s hordtuk ki , teht mi voltunk azok, akik
elsknt ezt megcsinltuk. [] Aztn ez kintte magt s ezt tvittk egy
cgbe, cgknt mkdik ez az zletg azta is. (BA, frf, 27 ves)
A sikeres llskeressben a megfelel erforrsokkal val rendelkezs mellett
jelents szerepet jtszanak a munkahellyel szembeni elvrsok is. Az elvrsok kztt
az interjkban, nem meglep mdon, szerepelnek az anyagi (fzets, juttatsok),
302 Szab Levente
munkakrnyezettel szembeni (munkakrlmnyek, munkatrsak, felettessel val
viszony), szakmai (szakmban val elhelyezkeds, szakmai fejlds lehetsge) s
motivcis (munka elismerse, rdeklds a vgzett munka irnt) elvrsok is. Az
interjk tapasztalatai azt mutatjk, hogy ezek az elvrsok hrom tnyeztl fggnek
nagymrtkben:
egyrszt az llskeres szemly szemlyisgvonsaitl (attl, hogy mennyire
kompromisszumksz);
msrszt attl, hogy a munkakeres hogyan rtkeli a sajt helyzett a
munkaerpiacon (ha gy ltja, hogy j a pozcija, akkor magasabb ignyeket
tmaszt a munkahellyel szemben);
harmadrszt pedig attl, hogy mekkora knyszert jelent szmra az llskeress
(ha krlmnyei megengedik, akkor nem fogad el kevsb elnys llst).
Csak a szakmmban akartam, mert mondjuk nekem fontos volt a
szakmai elremenetel, ht mondjuk gy, hogy karrier egy kicsit. Nagyon
fontos volt s egyltaln nem akartam, s azt mondtam, hogyha nem
tudok elhelyezkedni a szakmmban, amit vgeztem, akkor nem is akarok
addig elhelyezkedni [...]. Nem akartam elmenni elrustnnek egy ABC-
be, vagy egy ruhszletbe, mert akkor nem rte meg, hogy elvgeztem
azt az egyetemet. s azt mondtam, hogy egsz addig vrok knldok-
knldok amg nem jn el az az lls, amire azt mondom, hogy igen,
tnyleg gy elvllalom. (BD, n, 29 ves)
Ltok elg sok olyan ismerst, bartot, brkit, aki nagyon nehezen
[] tall munkt magnak, amit egyrszt szeretne, de nem is felttlenl
szeretne, hanem, hogy legyen egy olyan munkahelye, ami a kpessgeihez
mrten relatve jl megfzeti, vagy legalbb kihvst lt benne. (BC, n,
29 ves)
Ez a kzepes generci tudja a szakmjt, rti, akarom csinlni,
s ezrt hajland knnyebben lemondani, kevesebb ignyeket tmasztani
s ezrt jobban adaptldik vgl [], viszont, a msik dolog, hogy
karriert is sokan jobban tudnak pteni s akkor ez ad egy ilyen rezhet
frusztrltsgot is az elittanulknak, mikor ltja azt, hogy ugye kontaktot
azrt rzik egymssal hogy akkor ez aki, mondjuk csak tizedik tanul
volt, az mr hol tart, s neki effektve mg munkja sincs, s mg
rosszabb s mg nehezebb. [] A top t, sokkal nehezebben helyezkedik
el, mint a [] jk s a kzepesek. (AD, frf, 32 ves)
Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a tke forrsai 303
sszegzs, kvetkeztetsek
A dikszervezeti tevkenysg sorn szmos kszsg elsajttsra nylik md, illetve
vltozatos erforrsokhoz lehet hozzjutni. Az interjk alapjn hrom fbb kategrit
sikerlt elklnteni:
1. Az els a szervezeti kultrhoz val alkalmazkods kszsge, mely kzel ll
Bourdieu inkorporlt tke-fogalmhoz s olyan kszsgeket sorolhatunk ide,
melyek kzs jellemzje, hogy egy szervezetnl eltlttt id alatt sajtthatk el.
2. A szakmailag relevns munkatapasztalat megszerzse tartozik a msodik
tpusba. A dikszervezet keretben elvgzett munka, lehetv teszi gyakorlati
szakmai tapasztalatok megszerzst, illetve hozzjrulhatnak vezeti kszsgek
kialakulshoz is.
3. Harmadik csoportba tartoznak a szervezet keretei kztt kialakthat kapcsolatok,
amely plyakezdk esetben kiemelked segtsget jelentenek egy munkahely
megszerzsben.
A munkaer-piaci elhelyezkeds kapcsn vizsgltam a munkaerpiac, a felsoktats
s a dikszervezetek kapcsolatt. Az interjk rvilgtottak arra, hogy a felsoktats s a
munkaerpiac jelents vltozsokon ment keresztl, amelyet nem kvetett megfelelen
a felsoktats, mely mr nem kpes az letben val boldogulshoz szksges tudst
tadni. Ezrt hasznos tapasztalatot jelent a dikszervezetekben eltlttt id, melynek
elnyeit a felsoktatsi intzmnyek is felismerhetik, s bepthetik intzmnyi
mkdsi szablyzataikba, lehetsget biztostva a hallgatk szmra, hogy a dikvek
alatt a tanuls mellett ms tpus erforrsokat (gyakorlati vagy vezeti tapasztalatot)
halmozzanak fel, vagy kapcsolatokat alaktsanak ki.
Az llskeressben hasznosthat erforrsok hat fbb tpusa rajzoldik ki az
interjk alapjn. Az els a szemlyes kapcsolatok (az interjkban a munkakeress
kapcsn ezt tartottk a legjelentsebbnek), a msodik a szaktuds/szakmai tapasztalat
(az eddigi tapasztalatok sorn a dikszervezeti tevkenysgek rvn erre szert lehet
tenni), a harmadik a szervezetben val viselkeds/mkdst (a csapatmunka
gyakorlsa, egyttmkds, szervezsi feladatok elvgzse) rja le, a negyedik s tdik
csoport a dikszervezetek esetben nem emltett kszsgekre/erforrsokra fkuszl
(magabiztossg elrse, csaldi tmogats megtapasztalsa), mg a hatodik csoportban
a tipikusan vllalkozsok/vllalkozk szmra szksges erforrsok tallhatk (a piaci
rs felismerse, zleti partnerek megtallsa).
Kvetkeztetsknt azt mondhatjuk, hogy a dikszervezetben eltlttt id, akr
tudatosan a karrierptsre irnyul, akr szabadids tevkenysgknt fogalmazdik
meg a rsztvevk letben, mindenkpp megknnytheti a ksbbi munkaer-piaci
elhelyezkedst. A dikszervezetek olyan erforrsokhoz tudnak hozzfrst biztostani a
szervezet krben vgzett tevkenysgek rvn, melyek az iskola/felsoktats keretben
mr nem elsajtthatk, ellenben mind a vllalati krnyezetben trtn elhelyezkeds,
mind pedig a vllalkozi tevkenysg sikeressghez elengedhetetlenek.
304 Szab Levente
Felhasznlt irodalom
BOURDIEU, 1998 Pierre Bourdieu: Gazdasgi tke, kulturlis tke,
trsadalmi tke. In: LENGYEL Gyrgy SZNT
Zoltn (szerk.): Tkefajtk: A trsadalmi s kulturlis
erforrsok szociolgija. Aula Kiad, Budapest
1998. 155-176.
BAKACSI, 2004 Bakacsi Gyula: Szervezeti magatarts s vezets.
Aula Kiad, Budapest 2004.
DAHRENDORF, 2005 Ralf Dahrendorf: Refections on the revolution in
Europe. Times Book, New Brunswick, New Jersey
2005. 99-100.
FBRI, 1996 Fbri Istvn: Az ELTE dikszervezeteinek
rdekkpviseleti tevkenysge (1987-1990). Kzirat,
1996.
GRANOVETTER, 1991 S. Marc Granovetter: A gyenge ktsek ereje. A
hlzatelmlet fellvizsglata. In: ANGELUSZ Rbert
TARDOS Rbert (szerk.): Trsadalmak rejtett hlzata.
Magyar Kzvlemnykutat Intzet, Budapest 1991.
371-400.
HRUBOS, 2000 Hrubos Ildik: j paradigma keresse az
ezredforduln. Educatio, Budapest 2000/1. 13-26.
HRUBOS, 2006 Hrubos Ildik: A 21. szzad egyeteme. Educatio,
Budapest 2006/4. 665-683.
MANDEL, 2007 Mandel Kinga: Karrierutak vagy parkolplyk?
Friss diplomsok karrierje, migrcija, felnttoktatsi
ignyei a Krpt-medencben. Kutatsi zrjelents,
2007.
POLNYI, 2000 Polnyi Istvn: Egyre tbbet, egyre kevesebbrt?
Educatio, Budapest 2000/1. 43-61.
VEDRES, 1998 Vedres Balzs: A piaci tmenet elmlettrtnete.
Szociolgiai Szemle, 1998/3. 153-166.
Trtneti kutatsok -
hagyomnyrzs
Molnr Ferenc
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete
Bevezets
Mramaros megye az 1848-49. vi esemnyek idejn nem tartozott a fhadsznterek
kz. A mellkhadszntrknt szmon tartott soknemzetisg kzigazgatsi egysg
kzpontja a magyar forradalom s szabadsgharc idejn Mramarossziget volt. A
megye lakossgnak 51,4%-a ahhoz a ruszin etnikumhoz tartozott, amely a vizsglt
korszakunkban de mr a Rkczi-szabadsgharc idejn is fegyverrel a kezben
tmogatta a magyar szabadsgharc gyt. Jelen munka clja, hogy szakirodalmi s
levltri kutatsokra alapozva, sszefoglalja a mramarosi ruszinsg tevkenysgnek
1848-49. vi vonatkozsait, s ezzel gazdagtsa a forradalomrl s szabadsgharcrl
eddig felhalmozott ismereteinket.
Historiogrfa
Mramaros vrmegye Magyarorszg szakkeleti rsznek legnagyobb terlet
kzigazgatsi egysge volt, ahol a ruszinsg helyzete llekszmbl s
teleplsterletnek sajtossgaibl kifolylag kulcsfontossgnak szmtott.
1
Fontos
megjegyezni, hogy szakkelet-Magyarorszg
2
s az orszgrszen bell elhelyezked
Mramaros megye szabadsgharcban betlttt szerepe egyltaln nem tartozik az
agyonkutatott tmk kz. Ez persze annak is ksznhet, hogy a szk egy esztendn
t zajl fegyveres kzdelem trtnetvel foglalkoz feldolgozsok termszetesen azo-
kat a terleteket vizsgljk, ahol a legjelentsebb esemnyek trtntek. Ki kell emelnnk
teht, hogy az adott korszakra lebontva mg nem jelent meg rszletes tanulmny
Mramaros vrmegye trtnetrl. Az eddig megjelent munkkra
3
jellemz, hogy azok
regionlis keretek kzt trnek ki a mramarosi esemnyekre, illetve azok szegmenseire
(pldul a megye terletn llomsoz csapatok, ruszin s olh nemzetisgek
tevkenysgre, illetve a hatrvdelem s a hadianyaggyrts megszervezsre).
A szakirodalmi munka alapjt Solymosi Jzsef 2009-ben rt doktori disszertcija
1 A szabadsgharc szempontjbl stratgiailag fontos mramarosi-galciai hegyvidki jelleg hatrszakasz galciai oldala a
bcsi kormnyt tmogat fegyveres erknek adott otthont, mg Mramaros megye magyar kzigazgats al tartozott. Tovb-
b meg kell emltennk, hogy Mramaros megye 176 615 fnyi npessgbl 13 463 magyar, 7 268 nmet, 56 811 olh (azaz
romn), 89 454 orosz (azaz ruszin), 9 619 zsid nemzetisg volt. A megye vallsi megoszlsa a kvetkezkppen alakult:
rmai katolikus 11 617 f, grg katolikus 147 997 f, evanglikus 95 f, reformtus 7 287 f, zsid 9 619 f.
2 szakkelet-Magyarorszgon rtem azt a rgit, amely a 19. szzad kzepn Ung, Bereg, Ugocsa s Mramaros vrme-
gyket jelentette. A terlet nagyjbl a mai Krptaljt jelenti.
3 Ilyen munkk pldul: Faksz Faksz, 2002; Pavlenko, 1999; Solymosi, 2009
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 307
kpezte. A forrsokkal gazdagon elltott szakmunka megfelel alapot nyjt a tmnkkal
kapcsolatos szakirodalmak kritikai olvasatra s a ksbbi levltri forrskutatsunk
feldolgozsra. Mivel e doktori disszertci a tbbi hrom szakkeleti vrmegye (Ung,
Bereg, Ugocsa) mellett foglalkozik Mramaros kzigazgatsi, gazdasgi, trsadalmi,
hadtrtneti, stb. gyeivel kapcsolatos 1848-49. vi esemnyekkel, kutatsi tmnk
szempontjbl ezen rtekezs mindenkppen hinyptlnak tekinthet.
Ugyancsak szakkelet-Magyarorszggal foglalkozik a Faksz Mihly s
Faksz Jnos szerzpros ltal 2002-ben megjelentetett szakkeletMagyarorszg
a szabadsgharc viharban cm ktet, amelyet Solymosi szerint hinyptlnak
lehetne tekinteni, ha megfelelne a vele szemben a trtnettudomny ltal tmasztott
rott s ratlan szablyoknak, mely utbbi a megfelel mennyisg s minsg
forrshasznlatot, valamint a forrskritika alkalmazst jelenti.
4
A lbjegyzetels s a
hivatkozsok esetlegessge igencsak megnehezti e munka hasznostst, tbb helyen
pedig meglehetsen szembetn, hogy a szerzk az egykori 48-as honvd s trtnsz
Lehoczky Tivadar 1899-ben megjelentetett mvt
5
hasznltk sorvezetl. Lehoczkynak,
a knyv megrsa idejn, 111 vvel ezeltt korntsem llt rendelkezsre a forrsok
olyan vlasztka, mint a mai kor kutatjnak; gy a Beregmegye s a munkcsi vr
1848-49-ben cm munkjnak forrsrtke ersen korltozott.
Felttlenl meg kell emlteni Bagu Balzs s Csatry Gyrgy nevt, akik a
krptaljai helytrtnetrs avatott mveliknt jelentettek meg tbb ktetet az 1990-
es vekben, amelyek forrskzlseikkel, illetve a beregszszi levltr 48-as fondjainak
bemutatsval rendkvl nagy szolglatot tettek a korszak kutati szmra. Forrskutats
szempontjbl jelen dolgozat egyik alapmveknt lehet megemlteni a Csatry
Gyrgy ltal rt Szabadsgharc a vgeken Anno 1848-1849. cm knyvet, mivel e
ktet tartalmazza a beregszszi levltrban felelhet, s a kutatmunka alapjt kpez
1000. fond 30 levltri egysgnek nhny soros, kivonatolt tematikai s kronolgiai
ismertetst.
6
A ruszin npessggel, trsadalommal s e nemzetisg magyar szabadsgharchoz
val viszonyval kapcsolatosan Bendsz Dniel, S. Benedek Andrs, Gnczi Andrea,
Paul R. Magocsi s Grigorij Pavlenko stb. munkinak segtsgvel nyertnk mlyebb
betekintst.
Elemezve a szakirodalmakat, ltalnos kvetkeztetsknt vonhat le, hogy a
ruszin-magyar viszony szempontjbl a magyar szerzk a ruszin np magyar forradalom
s szabadsgharc irnt tanstott egyrtelm lojalitst szoktk kihangslyozni,
7
mg
a magukat ruszin vagy ukrn nemzetisgnek vall trtnszek a lojalits mellett
4 Solymosi, 2009: 8.
5 Lehoczky, 1899
6 A beregszszi levltr 1000. fondjnak s az ukrn levltri rendszer rszletesebb ismertetst ld. A levltri forrskutats
cm fejezetben.
7 Bagu, 2002: 108109.; S. Benedek, 2003: 23.; Solymosi, 2009: 143.
308 Molnr Ferenc
kiemelik a magyarok ruszinokra irnyul asszimilcis trekvseit (magyarosts,
nemzeti-gazdasgi elnyoms).
8
A levltri forrskutats
A fenti szakirodalmi kitekints utn, arra a kvetkeztetsre jutottunk, hogy a Mramaros
megyei ruszinsg 1848-49. vi trtnetre vonatkoz ismereteket tbbek kztt a
tmval rszletesen foglalkoz szakmunkk hinya miatt mindenkppen rdemes
bvteni. A mramarosi ruszinsggal kapcsolatos jabb ismeretszerzsnek kzenfekv
mdja azoknak az eddig mg feltratlan levltri dokumentumoknak, forrsoknak a
feldolgozsa, amelyek a Krptaljai llami Levltr (tovbbiakban: KL) beregszszi
rszlegnek 1000. levltri fondjban (tovbbiakban, lbjegyzetes forrshivatkozsoknl:
F. 1000.) tallhatak.
A KL 1000. fondja magba foglalja a 19. honvdhadosztly 1. dandrjnak
9

meglehetsen vegyes anyagt (katonk s civilek jelentsei, rtestsei, szmli,
krvnyei, levelei stb.). Az 1000. fond iratainak tbbsge a fent nevezett Mramaros
megye kzpontjaknt szmon tartott Mramarosszigetre volt megcmezve. A Kazinczy-
hadosztly 1. dandrjnak Beregszszon fellelhet levltri forrsai 1848. oktbertl
(16.) 1849. augusztusig (20.) rdtak, s a msodik vilghbor utn a szovjet levltri
rendszer rendezsi szablyainak megfelelen lettek trolva-rendezve, mely kialaktsi
md mind a mai napig tovbb l az ukrn szisztmban is. Esetnkben ez azt jelenti,
hogy a 19. honvdhadosztly 1. dandrjnak dokumentumait a KL 1000. fondjnak 1.
opiszba (tovbbiakban, lbjegyzetes forrshivatkozsoknl: op. 1.) osztottk be, mely
tulajdonkppen az ukrn levltri egysgek regesztinak nyilvntartsi knyve, a fond
utn kvetkez levltri-rendezsi alegysg. Az 1. opisz 30 tovbbi levltri alegysgre,
ukrnul odinica zberihanjkra (tovbbiakban: lbjegyzetes forrshivatkozsoknl: od.
zb.) oszlik. Utbb nevezett levltri alegysgek tbb, tematikailag akr egymstl eltr
iratokat is tartalmazhatnak, mivel e gyjtegysgek elsdleges rendezelve a kronolgia.
Az odinica zberihanjkon bell tallhatak a forrsdokumentumok szmozott lapjai.
A tovbbiakban a korbban mr emltett historiogrfai munkk s a KL 1000.
fondjban tallhat, ltalunk felkutatott dokumentumainak eredmnyeire tmaszkodva
ksrletet tesznk a mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnetnek rekonstrulsra,
melynek sorn kln hangslyt helyeznk a forrscentrikus szemlletmdra.
8 Magocsi, 1978: 4255.; Olsn, 2009: 9596.; Pavlenko, 1999: 8182.; Szrbej, 1999: 5859.
9 A 19. hadosztly s annak 1. dandrja a debreceni kormny htorszgt s hatrt biztost szaki hadsereg irnytsa
alatt llt. 1849 elejn a 19. hadosztly vezetje Zurics Ferenc rnagy volt, majd jnius 2-tl Kazinczy Lajos ezredes lett a
hadosztlyparancsnok. Utbbi ezredesrl kapta a 19. hadosztly a Kazinczy-hadosztly nevet.
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 309
A mramarosi ruszin parasztsg lojalitsnak bizonytkai
Az 1848-as forradalom s az azt kvet szabadsgharc szmos gazdasgi s katonai
jelleg kihvs el lltotta a Mramaros megyei ruszinsg tlnyom tbbsgt kitev,
grg katolikus parasztsgot. Jelen fejezetben a magyar forradalom s szabadsgharc
ruszin parasztsggal szemben tmasztott s utbbiak ltal nagyrszt teljestett ,
fldesri terheivel, jonclltssal, hatrvdelemmel, fegyvergyrtssal, kalauzolssal,
fuvarozssal stb. kapcsolatos ktelezettsgeit s elvrsait vesszk sorba, abbl a clbl,
hogy bebizonytsuk a ruszin parasztok 1848-49. vi esemnyek irnti lojalitst.
A ruszin parasztsg gazdasgi helyzete a forradalom idejn
A mramarosi ruszin trsadalmat szinte kizrlag a grg katolikus valls parasztsg
alkotta.
10
1848-ra az elzsellresedett jobbgyoknak csak a kisebbsge rendelkezett
akkora jobbgytelekkel, amekkora egymagban kellkppen biztosthatta volna a rajta
l csald meglhetst.
11
Ez utbbi llts kivltkpp igaz volt azokra a mramarosi
ruszinokra, akik a nyersanyagokban szegny, fldmvelsre alkalmatlan fldjeik miatt
igen kezdetleges, a Balknra emlkeztet krlmnyek kztt ltek, fleg a Krptok
hegyvidki rszn, az n. Verhovinn.
A verhovinai (ruszin) parasztok szmra az 1848. prilisi jobbgyfelszabadts
nem kecsegtetett gyors gazdasgi felemelkedssel, mindssze csak az amgy is mr
tbb csald kzt megosztott rbri telek megszerzst tette lehetv. Az vtizedek sorn
lassan elfogy hasznlati jogok, szoksjogok vgleges elvesztse utn most mr trvny
szentestette a hatalmas erdsgek, havasi rtek, legelk uradalmi tulajdont. Az ebbl
fakad elgedetlensget prbltk egyes trtnszek magyarellenes megnyilvnuls-
knt rtkelni.
12
Tudnunk kell azt is, hogy a jobbgyfelszabadtssal foglalkoz
trvnycikkek alkotinak nagy hnyada a magyar nemessg soraibl kerlt ki, amely
maga is rdekelt volt ugyan a feudlis rend legfbb tartpillreinek lerombolsban,
azonban a feudlis rendszer valamennyi alkotelemnek kikszblsben rszben
ns, rszben pedig az rdekegyest politikbl add kompromisszumknyszer miatt
mr nem volt rdekelt. gy pldul a jobbgyfelszabadtst a trvnyhozs, a Pestrl
felhangz elremutat kvetelsek ellenre, a fld npt leginkbb sjt rbres
szolgltatsok eltrlsre korltozta, s az allodilis fldeken l s dolgoz parasztok
(azaz zsellrek) jogilag nem rbres jelleg feudlis terheinek felszmolsra nem, a
fldbirtokmegoszls megvltoztatsra pedig ppen nem terjesztette ki. St egy kln
trvnycikk (a X. tc. 3. ) mg azt is kimondta, hogy olly helyeken, hol a fldesr s
volt jobbgyai kztt legelelklnzs, illetleg rbri rendezs akr egyessg, akr
10 Gnczi, 2007: 7.
11 Spira, 1979: 111.
12 S. Benedek, 2003: 22.
310 Molnr Ferenc
rbri per tjn valsgosan s tettlegesen mr vgrehajtatott, az ekknt megtrtnt
sszests, illetleg elklnzs tbb fel nem bontathatik.
13
Annak ellenre, hogy az prilisi trvnyek konzervltk a mramarosi ruszin
zsellrsg gazdasgilag htrnyos helyzett, az 1848. vben Mramaros megyben nem
trtek ki ruszin parasztmozgalmak.
14
Ennek gazdasgi okait egyrszt nhny fontosabb
fldesri jrandsg eltrlsvel, illetve a papi tized megszntetsvel lehet magyarzni,
msrszt ksbb ugyanilyen gazdasgi jelleg ok lehetett a magyar honvdsg ltal
nyjtott katonai karrier lehetsge (v. Az joncllts s a hatrvdelem ktelezettsgei
s problmi cm vzlatpont).
A szabadsgharcbl add ktelezettsgek teljestse
1848 szeptemberre a mramarosi ruszinsg mr tl van az prilisi trvnyekbl
add megrzkdtatsokon, amikor a magyar fggetlensgi mozgalom egy jabb,
hamarosan a mramarosi parasztok szolglataira is szmot tart fzisba rkezett.
Ez a vltozs a szabadsgharc 1848 sztl kezdd idszaka volt, mely szmos
ktelezettsget rtt a mramarosi ruszin parasztsgra is.
a) Az joncllts s a hatrvdelem ktelezettsgei s problmi
A magyar szabadsgharc idejn, Mramaros s a tbbi szakkelet-magyarorszgi
megye terletn llomsoz csapatok f funkcija a hatrvdelem lett, melynek
rtelmben a mramarosi ruszinok szmra csatlakozniuk kellett azokhoz a mramarosi
hatrrcsapatokhoz (pl. Mramarosi nkntes Zszlalj s Mramarosi Guerilla
Csapat, Krsmezi Vadszcsapat stb.), amelyeknek az osztrk irnyts alatt ll
mramarosi-galciai hatrszakaszt kellett biztostaniuk, illetve harcolniuk kellett a
Galcibl betr kisebb csapatokkal.
A fenti hatrrcsapatok ktelkbe tartoz ruszinok arnyairl, szmrl
nincsenek pontos szmadataink, de a rutn frfak magyar honvdi szolglatba val
jelentkezs-nek lehetsges okaira mr tallhatunk logikus magyarzatokat az egyes
szakirodalmakban is. A ruszin lakossg hatrri szolglatra val jelentkezsnek egyik
lehetsges okrl, nevezetesen a honvdsg, mint a ruszin parasztok szmra lehetsges
mobilizcis lpcs szereprl a fentiek sorn mr volt sz (v. A ruszin parasztsg
gazdasgi helyzete a forradalom idejn cm vzlatpontot). Ugyanakkor a katonasg
ktelkbe val jelentkezsnek magyarzatai lehetnek azok a magyar trvnyek
s rendeletek, amelyek e rgi lakossgt is jonckilltsra szltottk fel.
15
Helyi
13 Spira, 1979: 111.
14 Egy 1848. jnius 19-i szabolcsi fldbirtokosok ltal jegyzett panasz arrl szmolt be, hogy az j trvnyek el-
fogadsa s kihirdetse utn a nem rbres, hanem a fldet brlet fejben mvel parasztsg nem volt hajland teljesteni
a tulajdonosnak jr szolgltatsokat. A szabolcsi levlrk megjegyeztk, hogy Mramaros s Ung megykben a trvny
megmagyarzsa s a tisztviselk erlyes fellpse nyomn ilyen problma egyltaln nem addott (Jroli, 2001: 360.; Soly-
mosi, 2009: 43.).
15 Ehhez hasonl felhvst az OHB december 18-n intzett Mramaroshoz, mely mozg szabadcsapatok alaktsra szl-
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 311
szinten ezeket a rendeletek a kinevezett kormnybiztosok
16
s a megykre felosztott
jonckontingensek killtsval foglalkoz vrmegyei appartus tartattk be, a grg
katolikus papok kzvettsvel, vagy ha kellett a megyben llomsoz katonasg
segtsgvel.
17
Ezenkvl a rutn parasztoknak bizonyra volt egy olyan hnyaduk
is, akik megrtettk, hogy a magyar forradalomnak ksznhettk felszabadulsukat a
jobbgyi ktttsgbl, s felismertk, hogy ennek vdelmrl van sz.
18
A tovbbiakban a KL 1000. fondjban tallhat iratainak segtsgvel ksrletet
tesznk kt, Mramarosban toborzott s ugyanebben a megyben hatrri szolglat
cljbl alkalmazott honvdalakulat nhny jellemz sajtossgnak s problmjnak
vizsglatra. Az egyik, mramarosi ruszinokat is foglalkoztat egysg a 105.
honvdzszlalj volt, mely csapat a galciai hatr vdelmnek cljbl megalaktott
egybknt Vrady Gbor ltal vezetett Mramarosi nkntes Zszlaljbl jtt ltre
1849. mjusban.
19
A 105. honvdzszlalj vonatkozsban sikerlt nhny tcsi
szllsolsi jegyzkbl kimutatst (ld. 1. tblzat) kszteni ezen csapategysg hat
szzadnak 1849. jnius-jliusi krnyki ltszmrl.
Szzad sorszma Szllsols helye Szllsols ideje Ltszm(f)
1.
Tcs
Jl. 4-11. 185
2. Jl. 8-10. 166
3. Jl. 4-10. 156
4. Jn. 15. 165
5. Jl. 4-10. 174
6. Jl. 8-10. 166
sszesen 1012
1. tblzat 105. honvdzszlalj szzadainak ltszmkimutatsa 1849 nyarn
totta fel a megye kormnybiztost, Mihlyi Gbort. Hermann, 1998: 42
16 Istvn ndor s Szemere augusztus 24-n a romn szrmazs Mihlyi Gbort nevezte ki a magyarorszgi romn- s
ruszinlakta trvnyhatsgok (Mramaros, Ugocsa, Bereg, Ung, Szatmr, Kzp-Szolnok, Kvr s Kraszna megyk), vala-
mint a 17. (2. romn) hatrrezred kirlyi biztosv. Feladata a nemzetisgi lakossg felvilgostsa s a bkt veszlyeztet
szemlyek elleni hatrozott fellps volt. Mihlyi terleti illetkessgi kre a 17. (2. romn) hatrrezred esetben tfedte
Vay Miklst. Mihlyi kinevezsvel befejezdtt a magyarorszgi nemzetisgek ltal lakott terleteken a kirlyi biztosi
intzmny kiptsnek folyamata. Hermann, 1998: 35.
17 Pldul Szemere belgyminiszteri minsgben 1849. mjus 18-n kelt rendeletben az sszes felsmagyarorszgi
kormnybiztost kztk Etvst (Ung, Bereg) s Mihlyit (Mramaros) felszltotta, hogy kszljenek az orosz tmadsra,
a lelkszekkel egyttmkdve lelkestsk s buzdtsk a npet, ha pedig megtrtnik az orosz betrs, hirdessenek npfel-
kelst, s maguk lljanak annak lre. Meghagyta ugyanakkor, hogy egymssal folyamatos sszekttetsben legyenek s
az ellensg elnyomulst, valamint elltst minden mdon akadlyozzk. Pap, 1868-1869: 459461.; Solymosi, 2009:
72. (A ruszin grg katolikus papsg szabadsgharcban betlttt szerept illeten ld. A grg katolikus klrus szerepe cm
fejezetet.)
18 Bona, 1987: 66.
19 F. 1000., op. 1., od. zb. 4., l. 47. (Klapka hadgyminiszter-helyettes, Debrecen, 1849. mj. 12.)
312 Molnr Ferenc
A Mramarosi nkntes Zszlaljhoz hasonlan, egy msik flregulris seregben,
az n. Mramarosi Guerilla Csapatban is szolgltak ruszinok. 1849. prilis elejn e
csapat a verhovinai hatrszakasz vdelme sorn kisebb csatrozsba keveredik, melyben
nagy vesztesgeket szenved az igen rossz kszlet fegyverrel elltott csapat.
20
E
csapatnl is nagy gondot jelentett az a tny, hogy a szabadcsapat nemzetisgi katonit
egyazon helyen toboroztk s vetettk be, ami a ruszinokat arra knyszertette, hogy
sajt fldiek, azaz a szomszdos Galciai koronatartomnyban l ruszinok, ukrnok,
ellen harcoljanak.
21
Milyen egyb kvetkezmnyei voltak mg a mramarosi ruszinok
sajt megyjkben val alkalmazsnak? A Kazinczy-hadosztly 1. dandrjnak
iratait elemezve e krds vlaszaknt a hatrrcsapatok alacsony kohzis szintjt
s ezen alakulatokon bell meglehetsen gyakorinak szmt dezertlsokat
22
kell
megemltennk. A gyakori szksek indiktorai voltak a megye hatrrzsben
alkalmaztatott ruszin csapatok alacsony kohzis szintjnek.
A mramarosi ruszinokat is alkalmaz alakulatoknl jelentkez szksekre
magyarzatul szolglhat Solymosi azon felvetse, mely szerint a helyben toborzott
s llomsoztatott alakulatoknl sokszor fordult el az a helyzet, hogy a hatrrizeti
vagy ms rsgi szolglatot ppen elun katona hazament, vagy pp az otthoni munkk
miatt volt knytelen otthagyni a szolglati helyt.
23
Ez egybknt azt eredmnyezte,
hogy az elszktt katonk helyre mindig jakat kellett behvni s kikpezni. Jelen
problma megoldsra mr 1849-ben is szletett egy tervezet. Ezen lltst bizonytja a
Mramarosban szolglatot teljest Asztalos szzados ltal rt levltri forrs, aki szerint
a hatrrcsapatok kialaktsnl az optimlis llapot az lett volna, ha a ruszinlakta
teleplsekbl (pl. Luhi, Krsmez, Rah stb.), fatal, mg ntlen frfakat toboroztak
volna be.
24
A gyakorlat azonban tbbnyire nem ezt a jzan szbl fakad tletet kvette.
Pldul a Krsmezi 3. Vadszcsapathoz tartoz 175 katona kzl 101 fnek volt
felesge (57,7%).
25
20 F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 24. (Mandits szzados, Kvesliget, 1849. pr. 3.)
21 E visszs helyzetet kikszblend, a verhovinai tbor parancsnoka, Bangya rnagy, a Mandits-fle egysget Debre-
cenbe kldte egy regulris seregbe trtn besorols cljbl. (F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 27.(Mszey rnagy, krmez,
1849. pr. 9.)
22 Pl. 1849. mjus 3-n Vrady azt rja, hogy a Mramarosi nkntes Zszlaljnl a szks igen elharapodzott (F.
1000., op. 1., od. zb. 2., l. 39. Vrady rnagy, Mramarossziget, 1849. mj. 3.), illetve ugyanezen a napon a megye Kzponti
Vlasztmnya kzz teszi, hogy Mramarosban szmos szktt katona van lfegyverrel elltva, igaz, ezeket a lporhiny
miatt gysem igen tudtk hasznlni (F. 1000., op. 1., od. zb. 27., l. 7. Mramaros Megye Kzponti Vlasztmnya, Mrama-
rossziget, 1849. mj. 3.)
23 Solymosi, 2009: 144.
24 Asztalos levelben ezt az lltst kt okkal indokolja: egyrszt a vadszszzadban szolgl helyi katonknak nagyobb
hasznt lehetne venni a szksges erdkezelsi munkkban, msrszt, mivel ezen szemlyeknek nagy tbbsge hzas, ezrt
csaldjukat nem tudjk eltartani a katonai szolglatrt kapott napi 8 krajcrbl. F. 1000., op. 1., od. zb. 4., l. 49. (Asztalos
szzados, Krsmez, 1849. jn. 6.)
25 V. F. 1000., op. 1., od. zb. 30., l. 65. (Rikker rmester, Krsmez)
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 313
b) Egy specilis ktelezettsg a fegyvergyrts biztostsa
Solymosi Jzsef szerint az szakkelet-magyarorszgi terleteken l lakossg egyik f
a szabadsgharc idejn klns fontossggal br rdeme abban llt, hogy az elbb
nevezett rgi (melynek szerves rsze volt az akkori Mramaros megye is) a hatrrsg
mellett a hadianyaggyrts zavartalan mkdst is biztostotta.
26
Mramaros ruszin npe nagy szolglatokat tett a fleg ruszin lakossg,
Kabolapolyna kzponttal mkd fegyvergyrts tern. A kabolapolyanai vastermels
a telepls mellett tallhat hegy alatt, a rgebbi teleplsrszen, Kobiln, a Handal-
nak nevezett telepen 1775-ben indult meg. A szabadsgharc idejn 1848. november
18-n a kabolapolynai vasgyrat fegyvergyrr alaktottk t. Hrobonyi Adolf
igazgat mindssze egy hnap alatt szereltette fel az gyntdt. Elbb vas, ksbb
rzgykat ntttek, de hamarosan mg haladbb mdszert honostottak meg frtk
az gycsveket. 1848. december 24-n karcsonyi ajndkknt elkldtk Bemnek az
els kabolapolynai gykat. A fegyvergyr zemelsben nagy rdeme volt Mzer
Vilmos tzrparancsnoknak. A kabolapolynai fegyvergyrba Besztercebnyrl
fegyvergyri munksok, Disgyrbl szuronygpszek s puskamvesek rkeztek. A
borsodi 22. honvdzszlalj melyben kzel 400 romn s ruszin is harcolt vezetsre
a honvdelmi kormnyzat 1848. decemberben a vidkre veznyelte Rapaics Dniel
rnagyot. Feladata, a fegyvergyr mkdsnek biztostsa mellett, a szabadsgharcos
katonai egysgek tevkenysgnek sszehangolsa, hatkonyabb ttele volt.
27
A fent emltett mramarosi fegyvergyr mkdsbe nyerhetnk betekintst a
kabolapolynai Trparancsnoksg parancsnoknak egyik levelbl.
28
E dokumentum
szerint a fegyvergyr 1849. jnius 25-30. kztt az albbi eredmnnyel mkdtt:
1. Puskacs forrasztatott 96 db
2. , , furatott 49
3. , , kszrltetett 78
4. , , prbltatott 78
5. , , megrepedt 8
6. , , j maradt 70
7. , , felszereltetett 40
8. Az illet helyre bkldetett 60
9. Szurony furatott 50
26 Solymosi, 2009: 144.
27 Kovcs, 2007: 108-110.
28 F. 1000., op. 1., od. zb. 24., l. 121. (Jakab trparancsnok, Kabolapolyna, 1849., jl. 1.)
314 Molnr Ferenc
Hrabonyi Adolf igazgat kt nappal ksbb rt levelbl
29
pedig megtudhatjuk,
hogy a fegyvergyr nttt acl s kszrk hinyval kszkdik. Utbbi kveket
egybknt Kirlyvlgyn trtk, az odaval sbnya tisztsg irnytsa alatt.
c) A kalauzols, fuvarozs s beszllsols ktelezettsgei
A magyar szabadsgharc a civil, katonnak nem llt, ruszin paraszti lakossg letben
is vltozsokat okozott, mivel a polgri lakossg knytelen volt mindenben a magyar
tisztsgviselk s katonai parancsnokok utastsainak megfelelen cselekedni. A
htkznapok militarizldsa a beregszszi levltr (KL 1000. fond) lapjain is nyomon
kvethet.
Mszey rnagy rja egyik tudstsban,
30
hogy krmeznl egy szzad
honvdsg az ottani parasztokkal vegyesen rkdik a szleken. Ez utbbi sor arrl
tanskodik, hogy a hatrszlen l civil lakossgtl a sorkatonskods mellett, tovbbi
szolglatokat s ktelezettsgeket kveteltek meg a magyar szabadsgharc gyben.
Ugyancsak nlklzhetetlennek bizonyultak az n. kalauzok, akiket a helyi erdszekbl
s psztorokbl toboroztak. Feladatuk a honvdek hegyi vezetse volt.
31
A civil lakossg ktelezettsgeirl rendszerint a Kzlny nev magyar kormnylap
is tudstott. A 22. szmban, pldul elrta, hogy a kzsgek tartoznak a futrokat
elfogatokkal a legpontosabban elltni.
32
Az egyik levltri irat tanskodik arrl, hogy
a fuvarozs szempontjbl Mramarossziget, Rah s Krsmez kztt llomsok
s elfogatok voltak kijellve. Az llomsi helyeken kvl lak fuvarosok, mind
azon kellen igazoland napokra, mellyeken rdem mdjuk nem akadt, kln kln
egy ezst forintot kapnak.
33
Egy msik dokumentumbl
34
pedig megtudhatjuk, hogy
a fuvarozst ignybe vett katona a szolgltats ignybe vtele esetn, kteles volt a
fuvarost vagy kszpnzzel kifzetnie, vagy ha ez nem volt nla, akkor egy ksbb
bevlthat nyugtatvnyt kellett adnia. Ez a forrs emlt egy msik, a lakossg rszrl
teljestend ktelezettsget, a katonk beszllsolst. Ezzel kapcsolatban a megyei
Kzponti Vlasztmny a katonatisztek rszrl, a helyi lakossg szmra havonknt
rt el egy, a kifzets alapjul szolgl bizonyitmny kiadst.
35
A beszllsolssal
s a fuvarozssal kapcsolatban tovbbi informcikat tudhatunk meg Zurics Ferenc
dandrparancsbl,
36
mely dokumentum a kvetkezkppen rendelkezik:
a lakosok szmra a szlls s fuvarozs kszpnzben fzetend, vagy annak
sszegt betudhatjk a fzetend adjukba;
29 F. 1000., op. 1., od. zb. 24., l. 125. (Kabolapolyna, 1849. jl. 3.)
30 F. 1000., op. 1., od. zb. 1., l. 18. (Mszey rnagy, krmez, 1849. pr. 21.)
31 F. 1000., op. 1., od. zb. 6., l. 1-2. (Garamb kincstri igazgat, Mramarossziget, 1849. jn. 26.)
32 F. 1000., op. 1., od. zb. 21., l. 3. (Kzlny magyar kormnylap, 22. sz., 1849. febr. 8.)
33 F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 69. (Mramaros Megye Kzponti Vlasztmnya, Mramarossziget, 1849. jn. 11.)
34 F. 1000., op. 1., od. zb. 5., l. 13. (Mramaros Megye Kzponti Vlasztmnya, Mramarossziget, 1849. pr. 18.)
35 Uo.
36 F. 1000., op. 1., od. zb. 23., l. 2. (Zurics Ferenc rnagy-dandrparancsnok, Mramarossziget, 1849. pr. 1.)
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 315
a verhovinai tbor krli helysgek elljrinak kzbesteni kell egy, a
szllsbrre vonatkoz kimutatst.
Jelen vzlatpont keretben elemzett levltri dokumentumokbl megllaptha-t,
hogy a civil lakossg ktelezettsgeit szablyoz magyar rendeletek trekedtek a kt
fl (mramarosi ruszinok s helyi honvdalakulatok) kztti kiegyenslyozott viszony
kialaktsra s fenntartsra, hogy elejt vegyk a ruszin parasztok s a magyar vezets
kztti esetleges konfiktusoknak.
Konfiktusok a parasztsg s a magyarok kztt
Az 1848-49-es magyar forradalom s szabadsgharc idejn a mramarosi rutn parasztsg
soraibl kikerlt honvdeknek a fegyvergyrts, a kalauzols, a beszllsols, a fuvarozs
stb. ktelezettsgeinek teljestse mellett nagy szerepe volt a megye terletnek, azaz
orszgos viszonylatban, az 1849. janurjtl mjusig Debrecenben mkd magyar
kormnyzat tiszntli htorszgnak biztostsban. Az szakkelet-Magyarorszg
terletn l egyszer, tanulatlan nemzetisgi tmegek nem fordultak szembe a magyar
kormnyzattal. Solymosi szerint kisebb lzadsok, elgedetlenkedsek csak ott
fordultak el, ahol a helyi lakosokat a hatr tloldalrl illetve 1848/49 forduljig az
erdlyi 17. (2. romn) hatrrezred terletrl beszivrgott kmek, provoktorok flre
tudtk vezetni, vagy egyszeren csak nem rtettk a magyar tisztviselk ltal kihirdetett
j szablyokat s fltek a jvtl.
37
A tovbbiakban az 1000. fond iratainak segtsgvel vllalkozunk a Solymosi
ltal megllaptott, szakkelet-Magyarorszg ltalnos helyzetre megfogalmazott
konklzik, s a mramarosi ruszin parasztok magyarokkal val szembefordulsra
vonatkoz levltri forrsok sszevetsre.
A KL iratai Solymosi kvetkeztetseihez hasonlan arrl tanskodnak, hogy a
helyi mi esetnkben mramarosi ruszinok esetenknt szembekerltek a magyarokkal,
s e szembeforduls egyik oka a bcsi propaganda volt.
38
Ezenkvl fontos megemlteni,
hogy a Habsburg-kormnyzat galciai ruszinokbl toborzott kmeket, provoktorokat
s katonai egysgeket
39
foglalkoztatott a galciai-mramarosi hatrszakasz mentn, akik
kzl az utbb nevezettek 1849 teln-tavaszn tbb loklis csatrozst vvtak a hatr
37 Solymosi, 2009: 143-144.
38 A Tisza-vlgyi parancsnok pldul tudst arrl, hogy 1849. mjusban az ellensges hatrszakaszon Galcibl
szrmaz, magyarellenes, orosz nyelven rdott propagandajsgot tallt, amit hrom pldnyban elkldtt a 19. honvdha-
dosztly 1. dandrparancsnoknak, Zurics Ferencnek, Mramarosszigetre. (F. 1000., op. 1., od. zb. 12., l. 1.)
39 Solymosi Jzsef osztrk levltri forrsokra alapozva, PhD disszertcijban lerja, hogy 1849 tavaszig, a lembergi
fhadparancsnoksg rszrl csak a hatrt vd alakulatok llomsoztak Ung, Bereg, s Mramaros hatrvidkn. Szerinte,
Barco tbornok 3 600 fs dandrjnak sikertelen tmadsa, egy tehetsgesebb hadvezrrel nagyobb eredmnyt rhetett volna
el. Ezrt nem meglep az osztrk fl viszonylagos hatrvidki passzivitsa e hrom megye terletn. Solymosi, 2009: 11.
316 Molnr Ferenc
magyar oldaln szolgl, magyar parancsnoksg alatt ll alakulatokkal. 1849. mrcius
21-n az egyik legnagyobb ilyen jelleg csatrozs Toronya krnykn trtnt.
40

Szintay beregi kormnybiztos mrcius 26-n kldtt jelentst az OHB elnknek a
mrcius 21-i toronyai (Mramaros megye), valamint a mrcius 26-i verebesi, msnven
verbizsi (Bereg megye) hatr menti osztrk betsekrl, melyek sorn a hatrt
rz honvd s nemzetr csapatok vesztesgeket is szenvedtek.
41
Az ide vonatkoz
levltri iratok elemzse alapjn gy gondoljuk, hogy a magyar hatrrsg rszrl
tbb hallos ldozatot is kvetel esemny megtervezsben s kivitelezsben, a
helyi ruszin lakossg is segdkezett az ellensgnek.
42
A tmadsrl tudst jelentst
Mzer tbori fbiztos ezzel zrta: tisztelt f szolgabr r gondos legyen Szinevr
Polynra s Szinevrre.
43
Valamivel tbb, mint egy ht mlva (mrcius 30.) a magyar
rgtntl hadbrsg hrom szinevri ruszin parasztot tlt goly ltali halra: Az
1849
ik
v Marczius 30
n
Mrmaros megyei helysgbe tartott rgtn tl katonai brsg
3 szinevri lakos a rgtn tl hadi trvnyszk 2
ik
trvnyczikkelyek 2
ik
szakasza
rtelmben golyval vgeztessenek ki.
44
A hallra tltek nevei s bnei a kvetkezk voltak:
Bocsrszki Ivn: tanvallomsa alapjn az ellensget a magyar katonasg
rkezetrl rtestette;
Bugena Petro: nem csak hogy sszejtszott az ellensggel, de Szinyevr
Polyna pecst nyomjt az ellensgnek tkldette;
Hoffmann Jankes: els volt azon hr hozatalban, hogy Kves Ligeth fell
magyar katonasg rkezik
A rgtntl brsg nem ismerte el enyht krlmnynek azt a tnyt, hogy a
ruszin eltltek nvallomst is tettek. A brsg ezen szigor eljrsmdjt a Kzlny
cm magyar kormnylap is elrta: A ki az ellensgnek seregeinek llsrl hrt
viszen, vagy mond, az hall fa .
45

A 19. hadosztly 1. dandrjnak iratai szerint a magyarok megtorlst Bangya

rnagy folytatta, aki 1849. prilis elejn a szintn ruszin lakossg Hidegpatak
fels rszt porig gette, a helysg als rsze pedig ugy Pilipecz helysge is fehr
lobogkkal jvn elmbe, a npet mint mely j szellem szvesen fogadtam, papjaik
ltal felvilgosttattam
46
. Az elz dokumentumok elemzse sorn kiderlt, hogy
a magyar hatrrk Mramaros s az ott l helyi npek pacifklshoz, ha kellett,
40 F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 10. (Mzer tbori biztos, Bogdny, 1849. mrc. 22.)
41 KLM XIV. 774775. o.
42 V. F. 1000., op. 1., od. zb. 1-2.
43 Uo.
44 F. 1000., op. 1., od. zb. 10., l. 2-10. (Mandits szzados, 1849. mrc. 30.)
45 F. 1000., op. 1., od. zb. 21., l. 2. (Kzlny magyar kormnylap, 11. sz., 1849. jan. 26.); Molnr, 2009: 69-70.
46 gy r errl Bangya: Hidegpatakot megszllottam, a helysg fels rszt porig gettem, az ellenszegl lakosokat, kik
fegyverrel lltak ellen sztkergettem. A legnysgnek egy rai rablst engedtem. (F. 1000., op. 1., od. zb. 11., l. 1.) (Bangya
rnagy, Volc, 1849. pr. 2.)
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 317
erszakot is alkalmaztak. Ugyanakkor nem zrhat ki annak a lehetsge sem, hogy
ksbb a trk hadsereg ezredeseknt, osztrk kmknt tevkenyked Bangya rnagy
47

Hidegpatak felgetst bcsi utastsra, provokci cljbl tette volna. Erre vonatkoz
adatokat azonban sem a szakirodalomban, sem a levltri forrsokban nem talltam.
Akrmilyen okbl is trtntek a magyar megtorl intzkedsek, egy azonban bizonyos:
a hatrvidken kialakult konfiktusokkal szemben minden alkalommal hatrozottan
fellp kormnybiztosok,
48
nemzetrparancsnokok, megyei tisztviselk nem hagytk
elfajulni az esemnyeket, gy a magyar kormnynak ezen a vidken nem kellett tartani
nemzetisgi konfiktusoktl. A Bcsbl irnytott galciai kmek s csapatok mellett
milyen ms okai lehettek a verhovinai parasztok ellenszeglseinek?
A krds lehetsges levltri forrsokra alapozott vlaszait keresve arra a
kvetkeztetsre jutottunk, hogy a mramarosi ruszinsg elgedetlensgnek lehetsges
forrsa volt a magyar tisztviselk viselkedse, illetve az ltaluk bevezetett j szablyok.
Ez utbbiak gyakran bizonyultak rthetetlennek s idegennek szmukra, s ez egyfajta
flelmet is szlt ezekkel szemben.
49
Ilyen j rendeletek tucatjval lehet tallkozni a
Kzlny klnbz szmaiban. A kormnylap 4. szma pldul, megtiltja az ellensggel
val hivatalos levelezst, s brminem rintkezst, illetve a megszllt terleteken
szabadcsapatok felllttatst s npfelkelst rendel el.
50
Ez azrt is volt fj a ruszinsg
szmra, mert a Krptok msik oldaln lkkel atyafsggi viszonyban voltak.
51

Tovbbi elrsokat a 11. szm is tartalmazott. Eszerint: aki az ellensgnek hivatalt
elvllal, vagy engedelmeskedik hazarul; ezenkvl tilos volt az ellensg ltal
megszllt terletekre termnyt, lelmiszert bevinni.
52
Mindezek utn, a Kazinczy-hadosztly forrsait elemezve felmerlt a ruszinok
magyar szabadsgharcbl val kibrndultsgnak egy msik vetlete is, amelyet egy
1849. jniusban rdott, igencsak tanulsgos irat hozott felsznre. E Bangya rnagy
ltal rt jelents szerint a verhovinai ruszinok magyarok irnt viseltetett ellenszenvnek
oka: a magyar tisztviselk rosszlelksge s zsarolsa.
53
Elemezve a helyzetet, Bangya
rnagynak mindenkppen igaza van abban a tekintetben, hogy a magyar vezetsg ltal
tanstott nem megfelel magatarts (zsarolsok, megtorlsok) hatatlanul megnyitotta
a teret a bcsi intrikk eltt. Ezutn mr csak egy valami rthetetlen: mirt nem bntettk
meg az egyszer npen lskd parancsnokokat, hisz Kossuth mr janurtl elrendelte,
47 Bona, 1987: 98-99.
48 A mramarosi esemnyeket kontrollland, s az ismtld galciai a helyi forrsokban orosz-nak nevezett
betrsek miatt 1849. mrcius kzepn a rend helyrelltsra Mihlyi Gbor Gallczia s Bukovinai Hatrszli Biztos r
mell Mnn Jzsef szemlyben egy jabb mramarosi kormnybiztost neveztek ki. (F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 6.) (Mnn
kormnybiztos, Beregszsz, 1849. mrc. 16.)
49 Solymosi, 2009: 12.
50 F. 1000., op. 1., od. zb. 21., l. 1. (Kzlny kormnylap, 4. sz., Debrecen, 1849. jan. 18.)
51 F. 1000., op. 1., od. zb. 12., l. 1. (Mszely rnagy, Krsmez, 1849. mj. 31.)
52 F. 1000., op. 1., od. zb. 21., l. 2. (Kzlny kormnylap, 11. sz., Debrecen, 1849. jan. 26.)
53 F. 1000., op. 1., od. zb. 7., l. 67. (Bangya rnagy, Hrsfalva, 1849. jn. 11.)
318 Molnr Ferenc
hogy azon katona, s tiszt, ki a fld npn zsarol, s mltatlansgot kvet elagyon
lvessk!
54
A verhovinaiak ellensges tevkenysgrl s a magyar hatsg kemnykezsgrl
olvashatunk a Mramarosi Kzponti Vlasztmnynak a 19. hadosztly parancsnokhoz
intzett utastsban is: mikp Verchovinai np gcs orszgbol megybe s a
krli hatrszlekre vezet utakon az ellensgnek dolgozik, - Verchovinai Szolga birk
kzbe jttvel vizsglodjk, s szksghez kpest katonai ert is hasznljon fl.
55
A mramarosi ruszinsg, mreteit tekintve jelentktelen, fknt a galciai
hatrvidk krnykn l paraszti lakossga 1849 tavaszn-nyarn nhny alkalommal
szembefordult a magyar kormny trvnyeivel s fegyveres erivel. Fontosnak tartjuk
azonban leszgezni, hogy ezek a magyar szempontbl ellensges ruszin paraszti
tevkenysgek, mozgalmak igen alacsony szervezettsgi szinten lltak, valamint
e mgtt a verhovinai paraszti megmozdulsok mgtt nem volt egy szleskr
tmogatottsggal rendelkez trsadalmi httr.
A grg katolikus klrus szerepe
A ruszinok fejletlen trsadalmi struktrjnak kvetkeztben egszen a 19. szzad
vggig a grg katolikus egyhz a magyarorszgi ruszinok npi-etnikai s
egyszersmind kulturlis, valamint potencilis politikai kerete is volt.
56
Az ungvri
uni (1646) utn pedig a grg katolikus egyhz ebben a rgiban egyet jelentett a
ruszinsggal.
57
Annl is inkbb igaz ez utbbi llts, hiszen a 18. szzad kzepre az
sszes, addig grgkeletinek maradt ruszin csatlakozott az unitus egyhzhoz, utolsknt
a mramarosiak 1734-ben.
58
A Mramaros megyben a ruszin nemzetisgre legnagyobb hatssal a rutn grg
katolikus papsg volt, mely kezdettl fogva tmogatta a magyar polgri talakulst
s ksbb egyrtelmen a szabadsgharc oldalra llt.
59
gy nemzetisgi lakossg
lecsendestse cljbl, a forradalom idejn, rendkvl fontos volt a grg katolikus
papsg megnyerse. Erre hvta fel a fgyelmet Asztalos Pl mramarosi fszolgabr
54 F. 1000., op. 1., od. zb. 23., l. 5. (Csatls katonaszllsolsi biztos, Mramarossziget, 1849. mj. 10.)
55 F. 1000., op. 1., od. zb. 7., l. 74. (Mramaros Megye Kzponti Vlasztmnya, Mramarossziget, 1849. jn. 17.)
56 Udvari, 2005: 1011.
57 S. Benedek, 2003: 16.
58 Gnczi, 2007: 26.; EMLKKNYV a grg szert. katholikus magyarok rmai zarndoklatrl. Budapest, 1901..
59 A grg katolikus egyhz tmogatta a vltozsokat: Popovics Vazul munkcsi pspk felkrte papjait a forradalom,
majd a szabadsgharc tmogatsra. A harcokban 82 felszentelt unitus pap vett rszt nemzetrtisztknt, tbori lelkszknt
s haditudstknt. Az 1848-as esemnyek legismertebb ruszin szrmazs rszvevje Vasvri Pl, aki a 12 pont meg-
fogalmazsban is kzremkdtt. A ruszin nkntesek legltvnyosabb sikere az 1849. prilis 22-i podheringi gyzelem:
a Munkcs melletti kzsgben Andrejkovics Endre hadnagy irnytsval megakadlyoztk a csszri csapatok tkelst a
Latorcn, s ezzel megvtk a vrat. Gnczi, 2007: 15.
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 319
1848. prilis 19-i, a pnzgyminisztriumhoz kldtt beadvnya is.
60
Asztalos
beadvnya utn krlbell egy v telt el, amikor megrdott egy, szintn a grg
katolikus papsg nlklzhetetlensgrl tanskod (levltri) irat, melyben a javarszt
ruszin parasztokbl verbuvlt Mramarosi nkntes Zszlaljnl, a kohzis szint
nvelsvel kapcsolatban gy rt a zszlalj rnagya: E nagy rszint grg catholica
vallsu zszlalynl lvn e np f szve tart kapcsa egy lelksz nlklzhetetlen.
61
A Munkcsi Grg Katolikus Egyhzmegyben (Mramaros, Bereg, Ung, Ugocsa,
Szatmr, Szabolcs, Hajd s Zempln megyk) az 1848. mjus 27-n megtartott
szentszki lsn elfogadtk az 1651. szm krlevelet, amelyben felszltottk az
egyhzmegye papsgt, hogy intsk nyugalomra a hveket, s a haza megmentsre
minden lehetsgeset tegyenek meg. A krlevelet sztkldtk, benne a fgyelmeztetssel,
miszerint a papsgnak ktelessge a npeit kellleg s vigyzattal az j alkotmnynak
lnyegrl felvilgostani.
62
A hitrt s a honrt a magyarok oldaln a ruszinok ott harcoltak a Felvidken, a
rnn, az erdlyi havasokban. Mramarosbl a haza vdelmre nknt jelentkez grg
katolikus papok kvetkez nvsort kzli Flp Lajos: Bekecz Gyrgy (Husztsfalva),
Csopej Dnes (Szldobos), Fankovics Istvn (Bocskrah) nemzetrtisztek; s kztk
voltak az ungvri papnevelde kispapjai: Opris Jnos (Felskalinfalva), aki msodves
papnvendkknt lett honvd vadsz, a temesvri tkzetben esett el; s ugyancsak
mramarosi szlets a harmadves teolgus, Popovics Jen (Kknyesd), aki honvd
hadnagyknt szolglt a Kazinczy-hadtestben, s Vilgos utn ruszinokbl ll csapatt
hazavezette Mramaros megybe.
63
A ruszin papsg szolglatait volt hivatva megksznni az a rendelkezs, amely
1849. janur 24-n kelt s lehetv tette, hogy a Popovics Vazul munkcsi grg
katolikus pspknek kiutalt 5 000 forint sztosztsa rvn az szakkeleti orszgrsz
legszegnyebb, ugyanakkor hazafi rdemeket szerzett lelkszeinek jvedelme
300 forintra emelkedjen.
64
1849. mjus 17-n pedig Kossuth Lajos is elismerte az
egyhzmegyben szolglatot teljest papsg hazafassgt.
65
A szabadsgharc leverse
utn pedig az osztrk reakci az egsz egyhzmegyben nem tudott magnak ruszin
mrtr-lelkszt tallni.
66
(E tma tovbbi kifejtse egy kszl, nagyobb llegzet
munka anyagt kpezi.)
60 Solymosi, 2009: 42.
61 F. 1000., op. 1., od. zb. 4., l. 17. (Vrady rnagy, Mramarossziget, 1849. pr. 7.)
62 Flp 2005: 21-22.
63 Uo.: 22-23.
64 KLM XIV., 217.
65 Bendsz, 1997: 30-31.
66 Uo.: 44.
320 Molnr Ferenc
sszegzs
Jelen tanulmny a ruszin np szerept vizsglja az 1848-49. vi mramarosi esemnyek
idejn. A tmra vonatkoz szakirodalmi anyagok, illetve a Krptaljai llami Levltr
1000. fondjnak forrsai alapjn elmondhat, hogy a fent nevezett nemzetisg a
megye terletnek viszonylatban nem akadlyozta a magyar szabadsgharc gyt.
St, emellett a levltri dokumentumok alapjn megllapthat, hogy a paraszti rteg
tlnyom tbbsge a magyar forradalom s szabadsgharc ltal felje tmasztott
ktelezettsgnek megfelelen cselekedett: nem indtott parasztfelkelst, szp szmmal
kpviseltette magt a magyar honvdsg ktelkben, illetve teljestette a hatrvdelmi,
fegyvergyrtsi, kalauzi, fuvarozsi, beszllsolsi stb. feladatait, mely ltal a magyarok
irnti lojalitst is bizonytotta. Ugyanakkor, a ruszin parasztok csoportjn bell, ki
lehet mutatni a magyar rendeletekkel kapcsolatos, de mreteiben s szervezettsgben
jelentktelen gy a mramarosi csapatok tevkenysgt dnten negatv rtelemben
befolysolni nem tud szembenllst, amely visszavezethet a megyei tisztviselk
nknyeskedseihez, illetve a szomszdos galciaiak Bcsbl tmogatott magyarellenes,
fknt passzv, de nha fegyveres formban jelentkez tevkenysghez.
Vizsglt korszakunkban, egyrtelmen a magyarok irnti lojalitsrl nyertnk
bizonysgot a ruszin elitbe tartoz grg katolikus papsg szerepvllalst illeten;
hisz ezen, ruszin paraszti tmegekre is hatni tud rteg, a szabadsgharc ideje alatt
ktsgtelenl Kossuthk mellett tette le a vokst.
sszessgben vve megllapthat, hogy Mramarosban a ruszin lakossg
tbbsge 1848-49 sorn tmogatta a magyar fggetlensgi kzdelem gyt, amely
ltal k is hozzjrultak az szakkeleti htorszg legnagyobb terlet megyjnek
egyedlll hazafas teljestmnyhez.
Levltri dokumentumok, forrsok a KL 1000. fondjbl
F. 1000., op. 1., od. zb. 1., l. 18. (Mszey rnagy, krmez, 1849. pr. 21.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 6. (Mnn kormnybiztos, Beregszsz, 1849. mrc. 16.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 10. (Mzer tbori biztos, Bogdny, 1849. mrc. 22.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 24. (Mandits szzados, Kvesliget, 1849. pr. 3.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 27. (Mszey rnagy, krmez, 1849. pr. 9.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 39. (Vrady rnagy, Mramarossziget, 1849. mj. 3.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 2., l. 69. (Mramaros Megye Kzponti Vlasztmnya,
Mramarossziget, 1849. jn. 11.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 4., l. 17. (Vrady rnagy, Mramarossziget, 1849. pr. 7.)
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 321
F. 1000., op. 1., od. zb. 4., l. 47. (Klapka hadgyminiszter-helyettes, Debrecen, 1849.
mj. 12.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 4., l. 49. (Asztalos szzados, Krsmez, 1849. jn. 6.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 5., l. 13. (Mramaros Megye Kzponti Vlasztmnya,
Mramarossziget, 1849. pr. 18.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 6., l. 1-2. (Garamb kincstri igazgat, Mramarossziget, 1849.
jn. 26.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 7., l. 67. (Bangya rnagy, Hrsfalva, 1849. jn. 11.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 7., l. 74. (Mramaros Megye Kzponti Vlasztmnya,
Mramarossziget, 1849. jn. 17.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 10., l. 2-10. (Mandits szzados, Mramarossziget, 1849. mrc.
30.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 11., l. 1. (Bangya rnagy, Volc, 1849. pr. 2.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 12., l. 1. (Mszely rnagy, Krsmez, 1849. mj. 31.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 21., l. 1. (Kzlny kormnylap, 4. sz., Debrecen, 1849. jan. 18.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 21., l. 2. (Kzlny magyar kormnylap, 11. sz., Debrecen, 1849.
jan. 26.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 21., l. 3. (Kzlny magyar kormnylap, 22. sz., Debrecen, 1849.
febr. 8.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 22, l. 1. (Tcs, 1849. jn. 15.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 22, l. 7. (Tcs, 1849. jl. 10.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 22, l. 8. (Mzer fhadnagy, Tcs, 1849. jl. 10.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 22, l. 9. (Nyegre szzados, Tcs, 1849. jl. 10.)
F. 1000, op. 1., od. zb. 22, l. 11. (Vrady szzados, Rakaszi tbor, 1849. jl. 12.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 22, l. 16. (Horvth szzados, Tcs, 1849. jl. 11.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 23., l. 2. (Zurics Ferenc rnagy-dandrparancsnok,
Mramarossziget, 1849. pr. 1.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 23., l. 5. (Csatls katonaszllsolsi biztos, Mramarossziget,
1849. mj. 10.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 24., l. 121. (Jakab trparancsnok, Kabolapolyna, 1849, jl. 1.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 24., l. 125. (Hrabonyi fegyvergyr igazgat, Kabolapolyna,
1849. jl. 3.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 27., l. 7. (Mramaros Megye Kzponti Vlasztmnya,
Mramarossziget, 1849. mj. 3.)
F. 1000., op. 1., od. zb. 30., l. 65. (Rikker rmester, Krsmez)
322 Molnr Ferenc
Felhasznlt irodalomjegyzk
BAGU SZAKLL, 1994 Bagu Balzs Szakll Mihly: A szabadsgharc
nemzetrei. Intermix Kiad, Ungvr-Budapest 1994.
BAGU, 2002 Bagu Balzs: 1848-49-es emlkhelyek Krptaljn.
Mandtum Kiad, Budapest-Beregszsz 2002.
BENDSZ, 1997 Bendsz Istvn: Az 1848-1849-es szabadsgharc s a
Munkcsi Grg Katolikus Egyhzmegye. KMKSZ,
Ungvr 1997.
BOJKO, 1999 Bojko, O.D.: Isztorij Ukrjin. Vdvncsnj centr
Akademij, Kjiv 1999.
BONA, 1987 Bona Gbor: Tbornokok s trzstisztek a
szabadsgharcban 1848-49. Zrnyi Katonai Kiad,
Budapest 1987.
BONA, 1998 Bona Gbor: A szabadsgharc fegyveres ereje.
Hadtrtnelmi Kzlemnyek, 1998 (111) 1. 3-27.
CZOCH FEDINEC, 2006 Czoch Gbor Fedinec Csilla (szerk.): Az emlkezet
konstrukcii. Pldk a 19-20. szzadi magyar s kzp-
eurpai trtnelembl. TLA, Budapest 2006.
CSATRY, 1995 Csatry Gyrgy: Mltunk rott ereklyi. Intermix Kiad,
Ungvr-Budapest 1995.
CSATRY, 1999 Csatry Gyrgy: Szabadsgharc a vgeken Anno 1848-
1849. Clio, Ungvr 1999.
DNLJUK, 1997 Dnljuk, D. D.: Isztorij Zkrptty v biohrfh
i portreth (z dvnh cssziv do pocstku XX st.).
UzsDU. Uzshorod: VAT Ptent 1997.
DNLJUK, 1999 Dnljuk, D. D.: Isztoricsn nuk n Zkrpttyi
(kinec XVIII pers pol. XX st.). Ptent, Uzshorod
1999.
DR, 2001 Dr Dezs: Az szaki mozg hadtest ltrejtte. Aetas
2001 (21) 2. http://www.aetas.hu/2001_2/2001-2-12.
htm [Letlts ideje: 2010. prilis 2.]
EMBER, 1948 Ember Gyz: Magyar parasztmozgalmak 1848-
ban. In: Forradalom s szabadsgharc 18481849.
Budapest 1948. 189265.
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 323
FAKSZ FAKSZ, 2002 Faksz Mihly Faksz Jnos: szakkelet-
Magyarorszg a szabadsgharc viharban. Krptaljai
Magyar Cserkszszvetsg, Munkcs 2002.
FNYES, 1839 Fnyes Elek: Magyarorszgnak s a hozz kapcsolt
tartomnyoknak mostani llapotja statistikai s
geographiai tekintetben. 4. kt. Pest 1839.
FNYES, 1847 Fnyes Elek: Magyarorszg lersa. I. rsz.
Magyarorszg ltalnosan. Pest 1847.
FLP, 2005 Flp Lajos: Kossuth s a krptaljai ruszinok. In:
DONTH Lehel DR. MEDVIGY Endre DR. MOLNRFI
Tibor ZELLES Lszl (szerk.): Az Ezerves ruszin-
magyar egyttls a trtnelem tkrben cm
konferencia szerkesztett eladsai, leadott tanulmnyai
2004. mrcius 19-20. Belvros-Liptvros Ruszin
Kisebbsgi nkormnyzat, Budapest 2005. 21-30.
GNCZI, 2005 Gnczi Andrea: A mramarosi skizmaper. In:
BEREGSZSZI Anik s PAPP Richrd (szerk.): Krptalja
Trsadalomtudomnyi Tanulmnyok. MTA Etnikai-
nemzeti Kisebbsgkutat Intzet II. Rkczi Ferenc
Krptaljai Magyar Fiskola, Budapest-Beregszsz
2005. 13-30.
GNCZI, 2007 Gnczi Andrea: Ruszin skizmatikus mozgalom a XX.
szzad elejn. PoliPrint II. Rkczi Ferenc Krptaljai
Magyar Fiskola, UngvrBeregszsz 2007.
GRGEY, 1885-1888 Grgey Istvn: 1848 s 1849-bl. Budapest 1885-
1888.
HERMANN, 1998 Hermann Rbert: A kormnybiztosi rendszer 1848-49-
ben. Hadtrtnelmi Kzlemnyek, 1998 (111) 1. 28-77.
HERMANN, 1999 Hermann Rbert: Tenni kevs, de halni volt esly.
Hadtrtneti Kzlemnyek 1999 (112) 2. http://
epa.oszk.hu/00000/00018/00009/pdf/hermann.pdf
[Letlts ideje: 2010. prilis 2.]
IVNCSODELEHN
DOVHNCS, 2000
Ivncso, Ivan V. Delehn, Mykhaylo V. Dovhncs
t ins.: Zkrptty. Uzshorod 2000.
JROLI, 2001 Jroli Jzsef (s. a. r.): A rendszervlts folyamata
az 184849-i forradalom s szabadsgharc els
hnapjaiban. Vlogatott dokumentumok. Budapest
2001.
324 Molnr Ferenc
KEDVES, 1992 Kedves Gyula: A szabadsgharc hadserege. I. A
lovassg. Sygnatura, Budapest 1992.
KLM XIV. Kossuth Lajos sszes munki. XIIIXIV. k. Kossuth
Lajos az Orszgos Honvdelmi Bizottmny ln. III.
k. S. a. r. BARTA Istvn. Budapest, 19521953.
KOVCS, 2007 Kovcs Sndor: Mramarosi brcek kztt. Budapest
2007.
LEHOCZKY, 1899 Lehoczky Tivadar: Beregmegye s a munkcsi vr
1848-49-ben. Kro Hug kiadsa, Munkcs 1899.
MAGOCSI POP, 2002 Magocsi, Paul Robert Pop, Ivan: Encyklopedia of
Rusyn History and Culture. University of Toronto,
2002.
MAGOCSI, 1978 Magocsi, Paul Robert: From Embryonic Nationalism
to National Assimilation. The Revolution of 1848 and
Its Aftermath. In The Shaping of a National Identity
Subcarpathian Rus, 1848-1948. Edited by MAGOCSI, P.
R. Cambridge, Massachusetts London 1978. 42-55.
OLSN, 2009 Olsn, A. V.: Isztorij Zkrptty. Poszibnk z
krjeznvsztv. Mukcsevo, Vdvnctvo Krptszk
vezs 2009.
PAP, 18681869 Pap Dnes: Okmnytr Magyarorszg fggetlensgi
harcznak trtnethez 18481849. III. k. Pest 1868
1869.
PSZTOR, 1979 Psztor Emil: A tizentdik aradi vrtan. Kossuth
Knyvkiad-Zrnyi Katonai Kiad, Budapest 1979.
PAVLENKO, 1999 Pavlenko, Grigorij.: Az 1848-49. vi forradalom
Krptaljn. In: NAGY Ferenc (szerk.): Tanulmnyok
Krptalja, Erdly s a Felvidk mltjbl.
Nyregyhza 1999. 79-95.
ROMSICS, 2004 Romsics Ignc: Nemzet, nemzetisg s llam Kelet-
Kzp- s Dlkelet-Eurpban a 19. s a 20. szzadban.
Napvilg Kiad, Budapest 2004.
S. BENEDEK, 2003 S. Benedek Andrs.: A gens fdelissima: a
ruszinok. Belvros-Liptvros Ruszin Kisebbsgi
nkormnyzat, Budapest 2003.
http://mek.oszk.hu/ 03200/03292/03292. pdf, 64.
[Letlts ideje: 2010. prilis 2.]
A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete 325
SOLYMOSI, 2009 Solymosi Jzsef: Forradalom s szabadsgharc
szakkelet-Magyarorszgon 1848-49-ben (Az Ung,
Bereg, Mramaros s Ugocsa vrmegyk terletn
trtnt esemnyek). Doktori (Phd) rtekezs, Etvs
Lrnd Tudomnyegyetem, Budapest 2009.
http://doktori.btk.elte.hu/ hist/solymosijozsef/diss.pdf
[Letlts ideje: 2010. prilis 2.]
SPIRA, 1979 Spira Gyrgy: Polgri forradalom (18481849). In:
KOVCS Endre (fszerk.): Magyarorszg trtnete
18481890. 6/1. kt. Budapest 1979.
SZRBEJ, 1999 Szrbej, V. H.: Nacionlyne vidrodzsenny Ukrjin.
Vdvncsnj gyim Alyterntv, Kjiv 1999.
UDVARI, 1994 Udvari I.: Ruszinok. In: CS Zoltn (szerk.) Egytt l
npek a Krpt-medencben. Budapest 1994.
UDVARI, 2005 Udvari I.: Ruszinok. In: DONTH Lehel DR. MEDVIGY
Endre DR. MOLNRFI Tibor ZELLES Lszl (szerk.):
Az Ezerves ruszin-magyar egyttls a trtnelem
tkrben cm konferencia szerkesztett eladsai,
leadott tanulmnyai 2004. mrcius 19-20. Belvros-
Liptvros Ruszin Kisebbsgi nkormnyzat,
Budapest 2005. 6-15.
ZJCEV, 1998 Zjcev, Ju. (kerivnk avt. kol.): Isztorij Ukrjin. Vd
2-he zi zminm. Szvit, Lviv 1998.
Tth-Bartos Andrs
szak-Erdly 1940-1944
Szakirodalmi ttekints
A magyarsg mlt szzadi trtnetben a szakirodalom s a kztudat egyarnt tbb
olyan hatrrtk esemnyt tart szmon, amelyek radiklisan hatottak, gy a szlesebb
trsadalomra, mint a mikroszinten elhelyezked egyn letmdjra, vilgszemlletre.
Az els ilyen fontosabb vzvlaszt a Prizs krnyki bkeszerzdsek ltal ratifklt
hatrmdostsok voltak. A ltrejtt utdllamokhoz kerlt magyarsgnak a kisebbsgi
ltnek megfelelen jra kellett fogalmaznia identitst, ki kellett alaktania integrcis
s tllsi stratgiit. Egy kvetkez trspontot a msodik vilghbort megelz, s
annak els veiben vgbement ismtelt hatrmdosulsok jelentenek, amelyek ltal a
Magyarorszggal hatros llamokban l magyar kzssgek egy rsze visszatrt az
anyaorszg llami kereteibe, egy msik hnyada pedig vagy repatrilt, vagy viselhette
a tbbsgi llam mdosult kisebbsgpolitikjnak kvetkezmnyeit. Tovbbi ismtelt
vltozsokat a hbor vge hozott, visszalltott hatrokkal, de mr egy jabb politikai
berendezkedssel.
1
Erdlyben a fent emltett vltozsok egyike az 1940-ben bekvetkezett msodik
bcsi dnts volt, amikor nagyhatalmi dntbrskods ltal a rgi szaknyugati
terlett Magyarorszghoz csatoltk. Annak ellenre, hogy a keletkezett helyzet
csupn szk t vig tartott, a trtntek komoly tudatmdosulshoz vezettek egyni
s trsadalmi szinten. gy pldul rvid tvon szembe kellett nzni az anyaorszgi
adminisztrci s a helyi rdekek ellenttes szemlletvel, meg kellett birkzni a
hbors nehzsgekkel. A hirtelen jtt tbbsgi lt kvetkeztben megfogalmazdott
egy olyan erdlyi nkp, amellyel hangslyozni kvntk a regionlis specifkumokat,
de egyazon idben illeszkedni is kvntak az orszgos folyamatokhoz. A hossz
tv hatsok kzl pldnak csak a llektani vltozsokat emltenm, amelyek mind
regionlis, mint kzponti szinten megtallhatk. Ezt jl tkrzi az megtls, amely a
ngyves korszakot vezi. Mivel az emberek nem pusztn politikai szemszgbl tltk
meg az esemnyeket, hanem mr a dntst kveten is korszakhatrknt tekintettek
r,
2
a pozitv megtls ksbb is fennmaradt.
3
Ugyanakkor a ngy v alatt felersd
erdlyi diskurzus tformlta az anyaorszgiak magyarsgkpt is, amelyben a rgit
egyfajta misztikummal ruhztk fel.
4
Ezen rvid korszak kutatsa a romniai magyar
1 Brdi, 2004: 37-50.
2 Vallasek, 2006: 94.
3 Az ltem eddig sszesen ngy vet, 1940 s 1944 kztt. s hasonl kifejezsek j pldt adnak, arra a (legtbb eset-
ben retrospektve keletkezett) pozitv megtlsre, amellyel a korszakot illetik, fleg az idsebb visszaemlkezk krben.
Pozsony, 2002: 60-67.
4 Erre j plda a Brdi Nndor ltal hasznlt Tndrkert-vzifogalma, s az ezzel jellemezhet diskurzus. Brdi, 2004:
133.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 327
trsadalmi talakulsnak olyan krdseire adhat vlaszt, mint pldul: milyen mdon
dolgozza fel egy kzssg a tbb vtizedig tart kisebbsgi lt tapasztalatait, miknt
prblja rvnyesteni regionlis rdekeit egy ersen etatizl llami berendezkeds
mellett, hogyan fr ssze egy regionlis ntudat a tnyleges hatalmat gyakorl
kzssggel szemben, valamint, hogy miknt prblta kezelni a magyar adminisztrci
kzigazgatsi-, gazdasgi-, npessgpolitikai tren az orszggyarapodssal elllt j
helyzetet.
5
Annak ellenre, hogy rvid, ngy-t vet tlel peridussal llunk szembe,
nem knny mrleget vonni a korszakrl. Dolgozatomban, a teljessg ignye nlkl,
a msodik bcsi dnts ltal nyitott idszak szakirodalmba kvnok betekintst
nyjtani rvid bibliogrfai sszellts ltal. Terjedelmi megfontolsokbl is, a magyar
trtnetrs eredmnyeire refektlok, mellzve a romn kutatk ezirny eredmnyeit.
Ez utbbi munkt elttem mr msok is egybknt elvgeztk.
6
Az tvenes vek romn
szakirodalma a mondhatni sablonos, internacionalista, osztlyharcos szemszgbl tlte
meg a korszakot. Az ezt kvet vtizedekben valamelyest rnyaldott a megkzeltsi
md, azonban az 1970-es, 1980-as vekre egy kritiktlan szemlletmd rvnyeslt,
amelynek lnyegt a horthysta-fasiszta diktatra leleplezse kpezte. A rendszervlts
utn habr enyhlt a korszak megtlse a kutatsok zme polarizldott a trgyalt
peridus kezdeti s zr szakaszra, megtartva szenveds-, illetve srelemtrtneti
irnyvonalt. Kedvelt kutatsi tma maradt a msodik bcsi dnts (amelyet a romn
szakirodalom dikttumnak nevez), a romn lakossg ellen elkvetett vrengzsek, a
Dl-Erdlybe meneklt romnok krdse, a holokauszt, valamint a dntst kvet
nemzetisgi megoszls. Ugyancsak a fontosabb kutatsi tmk kztt maradt
Romninak a hborbl val kiugrsa 1944. augusztus 23-n. A feldolgozsokbl pedig
majdnem teljesen hinyoznak a trsadalom-, valamint a gazdasgtrtneti munkk.
7

Szintn csak emlts szintjn kvnok utalni a dl-erdlyi magyarsg helyzetvel
foglalkoz szakirodalomra is. Ez, habr szorosan sszefgg az szak-erdlyi
krdskrrel, mgis kln tma, az ezzel kapcsolatban felmerl krdsek
8
pedig
5 V. Brdi, 2006a: 5-6.
6 A romn trtnetrs eredmnyeire vonatkozan ld. bvebben Srndi, 2006; vagy L. Balogh, 2002.
7 Az szak-erdlyi magyar berendezkeds gazdasgtrtneti vonatkozsirl Vasile T. Ciubncan kzlt nhny tanul-
mnyt a rendszervlts eltt (Lupta pentru continuarea activitii cooperativelor populaiei romneti din nord-vestul rii,
component a rezistenei antihorthiste 1 XI. 1940 - 25 X. 1944. In: Acta Musei Porolisensis 1983; Sistemul cooperatist din
nord-vestul Transilvaniei, dup dictatul de la Viena. IV. Federala Hangya din Tg. Mure. In: Acta Musei Napocensis.
1989-1993; Date privind sistemul cooperaiei din Romnia (Federala din Aiud) dup Dictatul de la Viena. Acta Musei
Napocensis. 1987-1988.) azonban megmaradt a mr emltett ltalnos srelmi diskurzusban. Demogrfai krdsekkel Du-
mitru andru foglalkozott (Micri de populaie din sudul i nordul Transilvaniei (1940-1944). In: Acta Musei Porolisensis,
1996).
8 A msodik bcsi dnts elssorban nagyhatalmi rdekeket szolglt. A szovjetek megtmadsra kszld, s a romn
olajmezkre plyz Nmetorszgnak nem hinyzott egy Magyarorszg s Romnia kztti fegyveres konfiktus. Az Erdly
kzepn meghzott hatr kiszolgltatta gy a magyar, mint a romn rszt a nmeteknek. A megvont hatrokat pedig sem a
magyar, sem a romn politikum nem tekintette vglegesnek, a teljes rgi meg- illetve visszaszerzse a hbor vgig cl ma-
328 Tth-Bartos Andrs
kln tanulmny trgyt kpezik. A bibliogrfban csak ersen megrostlva,
szintn marginlisan szerepelnek a hadtrtneti munkk.
9
A msodik vilghborval
foglalkoz hadi esemnyeket, s az ehhez kapcsold trtneteket feldolgoz munkk
sszegyjtse egyrszt igen felduzzasztotta volna rvidre szabott munkm kereteit,
msrszt a mdszertanbl s megkzeltsmdjbl kiindulva sokszor nll letet
l hadtrtnetre val refektls kln sszefoglalt ignyelne.

A korszak megtlse a szakirodalomban
Mieltt rtrnnk az szak-Erdllyel foglalkoz szakirodalom trgyalsra, szlnunk
kell a Horthy-korszak ltalnos megtlsrl. Nemcsak azrt, mert az ltalnos politikai
berendezkeds mindenkpp hatssal volt az szak-erdlyi trtnsekre, hanem azrt is,
mert a kt vilghbor kzti magyarorszgi politikai berendezkedsrl szl diskurzus
kihatott a tma kutatsra, s ezek eredmnyeire.
A magyar historiogrfa sokig fasisztnak vagy flfasisztnak titullta a rendszert,
amelyeket az lparlamentris s diktatrikus jelzkkel egsztett ki.
10
Az 1945 utn
egyeduralkodv vl marxista trtnetfelfogs s vulgrmaterialista diskurzus nyomn
a rendszert egyrtelmen fasisztnak minstettk, valamint a korabeli kormnyokat
hibztattk, a hitleri Nmetorszg bnrszeseiv tve ket.
11
Az 1970-es vektl kezdve
azonban rnyaldtak a vlemnyek, a korbbi llspontok mellett megjelentek olyan
vlemnyek is, amelyek a rendszer autoritrius-konzervatv jellemzit helyeztk
eltrbe.
12
A 80-as vekben a vlemnyek pluralizmusa tovbb rvnyeslt, azonban
egyre inkbb httrbe szorultak a korszakkal kapcsolatos prbeszdek. A rendszervltst
kveten azonban ismt fokozdtak a tma krli vitk. A Horthy-rendszer megtlsben
radt. A terlet megosztottsga a hbor alatt vgig meghatrozta a kt llam belpolitikjt is. Nemzetisgpolitikjt mindkt
fl a reciprocits elvre helyezte: retorzira retorzival vlaszoltak. Habr a Kllay-kormny idejn trtntek prblkozsok
az llamkzi kapcsolatok javtsra, a kt orszg kztt a hbor sorn mindvgig feszlt maradt a hangulat. A hbor
vgig problms maradt a Romniban maradt magyar iskolk, az egyhzak, a kisebbsgi intzmnyek, a ketts birtokosok
helyzete az anyanyelv hasznlatnak krdse, stb.
9 A kisebb, loklis villongsokat leszmtva Erdlyt a magyar csapatok, az llamkzi szerzds rtelmben, harc nlkl vet-
tk t. Az ehhez kapcsold krdseket a szakirodalom a diplomcia vagy katonai kzigazgats problematikjba gyazva
trgyalja. Az ltalnos hadtrtneti munkk is fleg a politikai vezets s a katonai elit kztti ellentteket emelik ki. (Teleki
Pl miniszterelnk s Werth Henrik vezrkari fnk kzti ellenttrl ld. pl. Vargyai, 2001: 133-154.). A trgyalt rgi csak
Romninak az 1944. augusztus 23-ai kiugrsa utn vlt hadmveleti znv. Nagyobb csatra csak Torda mellett kerlt sor,
illetve Kolozsvr vrost bombzta meg ersen az angolszsz lgier. (Az erdlyi hadmveletekrl ld. pl. Ravasz 1997, il-
letve a hatrvdelemrl Szab, 2002.) A hadtrtneti tma szempontjbl teht a dolgozatomban trgyalt idszaknak csupn
az utols hnapja emelhet ki. A fentiek tkrben vlemnyem szerint a hadmveleti problmk nem kpeznek specifkus
szak-erdlyi krdst, inkbb az ltalnos, hadtrtneti szakirodalom keretbe illeszkednek.
10 Romsics, 2002: 22.
11 L. Balogh, 2002: 402.
12 Romsics, 2003: 210.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 329
elvetettk a fasiszta vagy flfasiszta megjellseket, jellemzknt pedig a demokrcia
s a diktatra kztti tmenetet jelltk meg.
13
Az szak-Erdllyel foglalkoz 89 eltti szakirodalom szintn a fent rviden
felvzolt diskurzusokba illeszkedett bele. A szocialista vtizedekben szlettek meg az
els monografkus ignnyel rdott szakmunkk.
A tmban az els mlyfrst a hatvanas vekben Csatry Dniel tollbl szletett
munka adta (Forgszlben: a magyar-romn viszony 1940-1945. Budapest 1968.).
A szerz munkjban fleg a diplomciatrtnetre, a baloldali mozgalmakra s az
ellenllsra hegyezte ki kutatst. Habr knyve alapmunknak szmt, kell kritikval
kezelend: tlsgosan is nagy hangslyt kap benne a baloldali erk szerepe, a trsadalmi
ellenlls tern s a politikai letben. Tilkovszky Lrnd, szintn a hatvanas vekben
megjelent knyvben (Revzi s nemzetisgpolitika Magyarorszgon 1938-1941.
Budapest 1967.) a hatsvltozsok s a nemzetisgpolitikai sszefggseket vizsglva
kln fejezetben elemzi a msodik bcsi dntst kvet hnapok trtnett (255-317.
oldal). A szerz, habr objektven kezel bizonyos dolgokat, egyes esetekben, mint
pldul a nemzetisgpolitika s az ellts, a esemnyek negatv oldalt hangslyozza
ki. Juhsz Gyula eszmetrtneti munkjban szintn a nemzetisgi krds mentn
foglalkozik szak-Erdllyel (Uralkod eszmk Magyarorszgon 1939-1944. Budapest
1983.). A knyv az anyaorszgi gondolkodk publicisztikai munkin keresztl vizsglja
az orszggyarapodssal egytt megnvekedett nemzeti kisebbsgekhez val viszonyt,
s a krs kezelsnek az alternatvit. A f hangsly itt is valamelyest a negatvumokra
helyezdik, kiemelve az erszakos asszimilci gondolatt. Habr a szerz jelents
szm rtelmisgi munkjt elemzi, nem tr ki kln az erdlyi kzleti szereplk
llsfoglalsra.
Az Akadmiai Kiad ltal megjelentett monumentlis tz ktetes munknak a
20. szzadra vonatkoz ktetben (Magyarorszg trtnete tz ktetben. VIII. ktet,
1918-1919, 1919-1945. Fszerkeszt: Rnki Gyrgy. Budapest 1976.) az szak-erdlyi
krds az ltalnos esemnytrtneti kontextusban kap helyet. Itt is, mint a korbban
emltetteknl, a nemzetisgpolitikai rsznl trgyaljk leginkbb a msodik bcsi dnts
ltal visszajuttatott terletek problematikjt, kiemelve a baloldali mozgalmak szerept
az ellenllsban, ersen brlva a korabeli uralkod elitet. Az ugyancsak Akadmiai
Kiadnl megjelent Erdly trtnete hrom ktetben (Budapest 1986.) szintn kevs
helyet szentel a krdses ngy v trgyalsra. Szemllete hasonl az elbbihez.
Nemzetisgpolitikai tren a negatvumokra helyezi a hangslyt, kiemeli a parasztsg s
a munkssg httrbe szorulst, a baloldali elemek betiltst s szerepket a hborbl
val kilpsben.
A rendszervlts utn szletett nagyobb llegzetvtel, orszgos trtnettel
foglalkoz munkkban, habr teljesen ms szemllettel s rtkrenddel kezelik a
ngyves korszakot, az szak-erdlyi problematika perifrikus maradt. A legtbb helyen
13 Uo. 216-218, v: Pski, 2006: 257-280.
330 Tth-Bartos Andrs
a visszacsatols ltalnos diplomciai folyamatainak trgyalsban trnek ki pr oldal
vagy fejezet erejig a krdskr trgyalsra. A szerzk ltalban, a visszacsatolsok
kapcsn, a diplomciai esemnyek, vagy a budapesti kormnyzatok tevkenysgeinek
krbe illesztik az erdlyi problmkat.
14

Ugyanakkor egyes munkk, mint pldul az ltalnos trsadalom-, illetve
gazdasgtrtneti sszefoglalk is minimlisan, vagy egyltaln nem refektlnak a
korszakon bell a visszacsatolt terletek problmira.
A Horthy-rendszer trtkelsvel egytt megindult az rdeklds a visszacsatolt
terletekre vonatkoz kutatsok fel is, azonban a legjabb kutatsokat a tematikai
sokflesg s a szintetizl munkk hinya jellemzi. Annak ellenre, hogy a
rendszervlts eltt kszltek tfog jelleg munkk a korszakrl, az elmlt 15-20
v sorn nem szletett mg olyan munka, amely monografkus jelleggel dolgozn fel
a korszakot.
15
Ez egyrszt a korabeli negatv megtlsnek, msrszt pedig a nehz
kutatsokat ignyl forrsviszonyoknak tudhat be: 1944 folyamn, szak-Erdly
kirtse sorn, a kzigazgatsi hivatalok iratanyagnak szmottev rsze semmislt
meg, vagy kalldott el.
Politikatrtneti megkzeltsek
Az elmlt msfl-kt vtized sorn napvilgra kerlt munkk tematikjban fleg a
politikatrtneti megkzelts dominl. Az esemnytrtneti problematikt tekintve a
munkk tbb csoportra oszthatk. A publikcik egy szmottev hnyada a msodik
bcsi dnts krnykn kialakult magyar-romn llamkzi kapcsolatokat taglaljk,
valamint az ehhez kapcsold interetnikus problmkat. Szintn ide sorolhatk a
kzigazgatssal, politikai kpviselettel, nemzetisgi krdssel foglalkoz tanulmnyok.
A diplomciatrtnet s az ehhez kapcsold magyar-romn viszony krdsben
elssorban L. Balogh Bni munki szolgltatnak j adatokat. Legjelentsebb
munkjban
16
a msodik bcsi dntst megelz diplomciai tevkenysget elemzi,
14 gy pldul pr oldal erejig foglalkozik a krdssel a Kollega Tarsoly Istvn szerkesztsben megjelent tbbktetes,
Magyarorszg 20. szzadi politikai-, gazdasg-, s trsadalomtrtt feldolgoz munka (Kollega, 1996: 116-117), Ebben a
szerzk inkbb a diplomciai fejlemnyekre helyezik a hangslyt, belpolitikai tren fleg a visszacsatolt terleteken alkal-
mazott intzkedsket lltjk eltrbe. Az elbbihez hasonlan, emlts szintjn (hrom oldal erejig) kerlt feldolgozsra
a Gergely Jen s Izsk Lajos gondozsban megjelent munka, amelyben Magyarorszg mlt szzadai trtnett taglaljk
(Gergely Izsk, 2000: 103-104). Romsics Ignc 2005-ben jra kiadott ktetben csak egy fejezet erejig trgyalja a krdst,
beillesztve azt az ltalnos klpolitikai krdskrbe. (Romsics, 2005: 235-252).
15 V. Egry, 2008: 19-29. Arra a tnyre, hogy rengeteg krs mg nincs feldolgozva vagy publiklva utalhat az a tny is,
hogy az MTA Kisebbsgkutat Intzetnek gondozsban megjelent, a kisebbsgi magyar trsadalmak trtnett rszletekbe
menen feldolgoz kziknyvben (Brdi Fedinec Szarka, 2008) a msodik vilghbor alatti vekkel foglalkoz fejezet-
ben az szak-erdlyi reintegrci krdst egy rvid tanulmny trgyalja.
16 A magyar-romn kapcsolatok 1939-1940-ben s a msodik bcsi dnts. Pro Print, Cskszereda 2002.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 331
egyarnt tmaszkodva magyar, illetve romn forrsokra. A dntst kveten a magyar-
romn llamkzi kapcsolatokra ersen rnyomta a blyegt az a tny, hogy egyik fl sem
fogadta el vglegesnek a fennll helyzetet. Mi tbb, felismerve a hatraikon bell rekedt
kisebbsgi kzssgekben rejl zsarolsi lehetsgeket, a klcsns retorzi elvre
alapoz kisebbsgpolitikt folytattak.
17
A kt orszg kztti viszony egyik sarkalatos
pontja a menekltkrds volt. A fleg szakrl dli irnyba, valamint dlrl szakra
irnyul tbb szzezer meneklt tovbb sztotta a kt fl kztti konfiktusok forrst,
s jabb eszkzket adott a politikum kezbe a klcsns zsarols rdekben.
18

A szintn esemnytrtneti jelleg tmk kz tartozik, de mr kevsb kutatott
krdsek egyike a magyar kzigazgats kiplse szak-Erdlyben. A magyar
hadsereg elrenyomulsval egyidben plt ki a katonai kzigazgats a frissen
megszllt terleteken. Elsdleges feladata volt kipteni a legalsbb szint (kzsgi s
vrosi) kzigazgatst, gondoskodni a kzelltsban, valamint a szocilis krdsekben
felmerl problmk orvoslsrl, nem utols sorban pedig megteremteni a polgri
kzigazgats kiptshez szksges feltteleket. A szeptembertl novemberig tart
idszak trtnetrl kevs adat ll rendelkezsnkre. Ebben a tmban Szab Pter s
Sebestyn Elemr tanulmnya
19
hoz jat, azonban k is knytelenek voltak egyelre
az ltalnossgok szintjn megragadni a tmt. Szintn az llami adminisztrci
krdshez kapcsold, kevsb feltrt tematika a polgri kzigazgats kiplse. A
krds ltalban kimerl a tisztviselk krsnek trgyalsban. rdemes lenne azonban
megvizsglni, hogy miknt plt ki az llami intzmnyhlzat Erdlyben, milyen
logikk mentn alaktottk ki az egyes hivatalok hatkrt, milyen meggondolsok ltal
vezrelve neveztk ki az egyes kulcsfontossg hivatalok lre a vezetket.
Az llami appartus kiptse tbb olyan konfiktus forrsa volt, amelyet a
szakirodalom a kzpont-rgi konfiktusaknt szokott emlegetni. A srldsok egyrszt
a kzponti vezets s a helyiek szemlletmdjnak eltrsbl addtak. Trianon utn a
kisebbsgi knyszerplyra kerl magyar kzssgek letben vgbement vltozsokat
a magyarorszgi megfgyelk sztfejldsi folyamat-knt jellemeztk.
20
A kisebbsgi
ltben szocializldott erdlyi fatalsg j szemlletet hozott magval. Egy nyitottabb,
szocilisan rzkeny szemlletmddal rendelkeztek. Mindamellett, hogy nem
mondtak le a revzirl, a trsadalmukat bellrl kvntk megreformlni. Hangslyt
fektettek a npszolglatra; az intzmnyek s nemzeti nevels ltal egy osztlymentes
trsadalmat kvntak ltrehozni. Ennek rdekben sajt trsadalmi szervezet, oktatsi
rendszer s gazdasgi szvetkezetek megalaktst helyeztk eltrbe.
21
Ez lesz az a
17 A korabeli llamkzi kapcsolatot L. Balogh Bni, korabeli kifejezssel lve, az ideghbor fogalmval jellemzi, amely
a nulla sszeg jtk dinamikjt kvette. (L. Balogh, 2006: 101-102.)
18 A menekltek krdsrl ld. L. Balogh Bni ez irny tanulmnyait a bibliogrfai rszben.
19 SebestynSzab, 2008: 1383-1420.
20 A fogalmat Szekf Gyula fejti ki. Szekf, . n: 456-499.
21 Brdi, 2006b: 43-44.
332 Tth-Bartos Andrs
generci, amelybl a msodik bcsi dnts utn kikerl az szak-erdlyi politikai
elit. Egy ers regionlis ntudattal, kiplt intzmnyi hlzattal rendelkez s a
regionlis dominancira ignyt tart erdlyi rdekszfra a budapesti llami appartus
kzpontost trekvseivel tallta magt szemben, amely a maga rszrl szintn
a sajt rdekeit s integritst vdve szllt skra. A konfiktusok egyrszt az erdlyi
hivatalok lre kinevezett anyaorszgi tisztviselk (ejternysk) krl alakultak ki,
de megnyilvnultak gazdasgi tren is, mint pldul az erdlyi szvetkezeti hlzatnak
az orszgosba trtn integrlskor kialakult vitjukon.
22
Erdly, mint rgi, politikai kpviseletnek krdse kt rszre bonthat: egyfell
a magyarsg rdekeinek kpviseletre, msfell, az inkbb nemzetisgpolitika rszt
kpez romnsg problminak kezelsre. Az erdlyi magyarsg politikai kpviselete
a Teleki Pl ltal behvott kpviselkn keresztl trtnt. A miniszterelnk olyan volt,
kisebbsgi szereplk kzl vlogatott, akik az erdlyi kzvlemny bizalmt lveztk.
Ezekbl az gynevezett behvott kpviselkbl fog ksbb megalakulni az Erdlyi Prt,
amelynek a politikai kpviseleten tl egy parlamenti stabilizcis szerepet is be kellett
tlteni. A kormnyon lv Magyar let Prt bels vlsgai kvetkeztben (elssorban
Imrdy Bla nzeteivel szemben) Teleki Plnak egy politikailag egysges Erdlyre volt
szksge, amelyet olyan prt kpvisel, mely gtat szabhat a konkurens magyarorszgi
prtok, mozgalmak terjeszkedsnek. Az Erdlyi Prt ltal fogalmazdott meg
az erdlyi identits is, amelyet Egry Gbor a tbbsgi lt paradoxonja-knt
jellemez. Az ekkor formba nttt csoporttudat kisebbsgi krnyezetben alakult ki,
de a msodik bcsi dnts utn elszenvedett mutcik ellenre tovbbra is a nemzeti
szemszgbl lett meghatrozva. Az erdlyi konkurens (romn, s zsid) nemzetpt
csoportokkal szemben a tbbsgi gyakorlat volt jellemz, a tnyleges llami hatalmat
gyakorl anyaorszgi magyarsggal szemben viszont a kisebbsgi tapasztalatok fell
kzeltettek.
23
Az emltett krdseket trgyal tanulmnyok tbb megkzeltsi mdot
alkalmaznak: egyes munkk a politikai elit integrcis modelljein keresztl,
24
msok az
ltaluk alkalmazott diskurzus szintjn,
25
valamint az egyes politikai szereplk letrajzn
keresztl
26
vizsgljk az adott problmkat. A rszletes feldolgozsok ellenre
azonban hinyoznak azok a munkk, melyek az erdlyi politikusoknak a budapesti
politikai kzeggel val viszonyt trgyalnk, ugyanakkor nincs pontos kimutats
arra vonatkozan sem, hogy miknt mkdtt, s mennyire volt hatkony az erdlyi
politikusok rdekrvnyest tevkenysge.
22 A kzpont-rgi konfiktusokrl ld. Olh Sndor tanulmnyt, illetve a tisztvisel-krdsre vonatkozan Csillry Edit
munkjt.
23 Egry, 2008:. 179-180.
24 Ld. Brdi, 2006c
25 Ld. Egry, 2008
26 A krdsre vonatkozan ld. Balzs Sndornak Mik Imre, valamint Lszl Dezs lettjra vonatkoz munkssgt.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 333
A korszak egyik legsarkalatosabb problmakre a nemzetisgpolitikhoz
kapcsoldik. Annak ellenre, hogy a nemzetisgi krds az egyik legmeghatrozbb
gy volt a kortrsak szmra, csak rszleges feldolgozsnak rvend szakirodalmi tren.
A magyarorszgi kormnyok nemzetisgpolitikjval tbben foglalkoztak, az erdlyi
politikusok ltal megfogalmazott nemzetisgpolitikai diskurzusokat Brdi Nndor
s Egry Gbor vette vizsglat al nhny munka erejig,
27
valamint Benk Levente
kln tanulmnyban foglalkozott a tmval.
28
A hinyok itt elssorban a tbbsgi
ltbl visszacsszott romn, helyi kzssgek trtnetnek feldolgozatlansgbl s a
magyar kzigazgats napi gyakorlatnak feltratlansgbl addnak. A kutatsokat itt
a korabeli nemzetisgpolitikai gyakorlat s diskurzus szembelltsval, a kisebbsgek
nszervezd tevkenysgnek, illetve a teleptsek krdsnek tovbbi elemzsvel
lehetne kiegszteni.
29
Gazdasg- s trsadalomtrtnet
Gazdasgtrtneti szempontbl a szakirodalom, a politikatrtnetihez kpest mr nem
bvelkedik hasonl szm feldolgozsokban. A tanulmnyok legnagyobb rsze az
ekkor megindul modernizcis- s fejlesztsi folyamatok mentn vizsglja a rgit.
Az 1940 nyarn trtnt orszggyarapods sorn Magyarorszg egy gazdasgilag
elmaradott terlettel bvlt. Mr a katonai kzigazgats alatt szksgess vlt
az orszgos vasthlzattl leszakadt szkelyfldi terletek elltsi ignyeinek
kielgtse, valamint ugyanekkor kszltek el az els gazdasgi jelleg jelentsek (a
budapesti s a helyi kzigazgatsban) az orszgrsz helyzetrl. A magyar kormny
a reintegrci jegyben egy tfog tmogatsi s fejlesztsi politikt dolgozott ki. A
hatrvltozsok utn rvidesen ltrehoztk az Erdlyi Szocilis Szervezetet, az Erdlyi
Gazdasgi Tancsot,
30
illetve 1941 folyamn a Fldmvelsgyi Minisztrium Erdlyi
Kirendeltsgt.
31
A tmogatsok clba juttatsban egyarnt rszt vettek az llami,
valamint az erdlyi intzmnyek is, mint pldul az Erdlyi Magyar Gazdasgi
Egyeslet, az Erdlyrszi Hangya Szvetkezetek Marosvsrhelyi Kzpontja, valamint
a Szvetsg Gazdasgi- s Hitelszvetkezetek Kzpontja. A sok esetben ambicizus
(sok esetben a javaslatok szintjn megragadt) tervek kiterjedtek az infrastrukturlis
fejlesztsekre, a kisipar tmogatsra, a nvnytermeszts- s llattenyszts minsgi
27 Erre vonatkozan ld. Brdi, 2006c s Egry, 2008.
28 Ld. Benk, 2002.
29 A nemzetisgpolitikai problmakr s annak kutatsi lehetsgeivel Srndi Tams foglalkozik behatan. (szak-Erdlyi
nemzetisgpolitika, 1940-1944. Elads 2009. augusztus 21-n a szelterszfrdi Trsadalomtudomnyi Tborban.)
30 Ablonczy, 2005: 470.
31 Erre vonatkozan ld. a 3300/1941. FM, s a 7272/1941. FM szm rendeleteket.
334 Tth-Bartos Andrs
feljavtsra, de nem hinyoztak a nagyobb volumen befektetsek sem.
32
Az imnt
emltett modernizcis politikval Olh Sndor foglalkozott behatan. Vizsglatait
azonban csak a Szkelyfld, azon bell is Csk s Udvarhely megykre korltozta.
33

A visszacsatolt terletekre irnyul befektetsek legnagyobb rsze szak-Erdlybe,
elssorban a Szkelyfldre irnyult. Ezrt mindenkpp fontos lenne a tovbbi
vizsglatokat kiterjeszteni Erdly tbbi megyire is, fleg a szrvnyvidkekre. Habr
a szkelyfldi terletek kiemelt helyet foglaltak el a korabeli politikai kzbeszdben,
a szrvnyvidk nemzetisgpolitikai szempontokbl rtkeldtt fel. Kln hivatal
(a Miniszterelnksg Nemzetisgi Osztlynak alrendelt Erdlyi Kln Szolglat)
foglalkozott ezekkel a terletekkel, s az itt letbe lptetend intzkedsek (pl.
teleptsek) kidolgozsval, vgrehajtsval. A szlesebb kontextusba val helyezs
lehetsget adna olyan krdsek vizsglatra, mint a loklis intzmnyi s az ehhez
kapcsold szemlyi hlzatok kiplse; a kzponti kormnyzatnl kifejtett erdlyi
nyomsgyakorls slya; valamint lehetsg nylna a korabeli Erdlyre vonatkoz
diskurzusok mlyebb vizsglatra is.
Szintn a gazdasgi krdsekhez tartoz, de a nemzetisgi politikhoz szorosan
illeszked problma az 1921. vi romn fldreform revzija. Ennek a fellvizsglsa
rdekben mr a visszacsatolst kvet hnapokban adatgyjt munklatokba kezdtek.
Az Erdlyi Magyar Gazdasgi Egylet keretn bell, letre hvtak egy 9 tag testletet
(Venczel Jzsef vezetsvel), az Erdlyi Agrrreform Tanulmnyi Bizottsgot, amelynek
elsdleges clja az szak-erdlyi helyzetkp pontos felmrse volt.
34
A revzi jogi
alapjt az 1440/1941. sz. ME rendelet adta meg. A rendelet 6. -a kimondta, hogy a
visszacsatolt terleteken fekv ingatlanok elidegentsre 19181940 kztt ltrejtt
joggyletek brsgi ton megtmadhatk, amennyiben a folyamodvnyt a vrmegyei
gazdasgi albizottsg jvhagyta. Abban, hogy jogi tra tereltk a fldreform-revzi
folyamatt, egyrszt az jtszott kzre, hogy a felvidki hasonl intzkedsek csfos
kudarcba fulladtak,
35
msrszt pedig a magyar hatsgok a vgs rendezst a hbor
utnra kvntk hagyni.
36
A birtokrevzirl, mint az egyik legtbb (kzpontrgi,
valamint a rgin belli) konfiktust generl kezdemnyezsrl, csak elszrt
informcikkal rendelkeznk. Ez leginkbb a forrsviszonyokra vezethet vissza: a
krdssel foglalkoz dokumentumok jelents rsze hinyzik, vagy nagyon szt van
szrva az egyes hivatalok iratanyagaiban.
32 A magyar hatsgok legnagyobb mret erdlyi befektetse a DdaSzeretfalvi vastvonal kipts volt. A 40 km
hossz, szles nyomtv vonal kiptse elssorban, az j hatrvonal kvetkeztben kzlekedsi szempontbl, az orszg
tbbi rsztl leszakadt szkelyfldi rszek bekapcsolst volt hivatott megoldani. Az risi pnzgyi erforrsokat ignyl,
de rekordid alatt elkszlt vastvonal a MV utols nagymret ptkezse is volt egyben. (Az erdlyi vasti infrastruktra
kiptsnek problematikjrl ld. bvebben: Horvth Kubinszky, 1998.)
33 Az elmlt vekben Olh Sndor tbb tanulmnyt kzlt a krdsrl. A tmrl szlesebb kontextusban, illetve ssze-
foglal jelleggel ld. Olh, 2008.
34 Az 1921. vi romn fldreformrl, s a fellvizsglati munkk els eredmnyeirl Venczel Jzsef rt. Venczel, 1942.
35 A felvidki fldbirtok revzirl bvebben ld. Tilkovszky, 1964.
36 Benk, 2002: 28.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 335
Ami a korszak trsadalomtrtneti rszt illeti, a gazdasgtrtnetihez hasonlan
szintn kevs a feldolgozott tma. A kt vilghbor kztt kialaktott s tnak indtott
j szemllet szocilpolitika s trsadalomszervezs a leginkbb kutatott tma.
A produktv szocilpolitika lnyege az volt, hogy a karitatv jelleg seglyeket
klcsnkre cserltk, kimozdtva ezltal a seglyezetteket a passzivitsbl. Az egsz
rendszert egy nevelsi folyamattal is egybekapcsoltk, amely rvn a seglyekben
rszesltek gyermeknevelsi, kzssgi, vallsi, stb. mentalitst akartk tformlni. Az
j rendszert megvalstsra az 1940-ben ltrehozott Orszgos Np- s Csaldvdelmi
Alap, s az azt felgyel szerv, az Orszgos Szocilis Felgyelsg volt hivatva.
37

Szintn kevsb kutatott tma az oktats is, a megjelent munkk fleg
nemzetisgpolitikai szemszgbl kzeltenek a problmhoz. Hinyoznak az iskoln
kvli npmvelst, az egyes oktatsi intzetek ltal rendezett nyri egyetemeket,
tanfolyamokat elemz munkk. Ugyanakkor nem jelennek meg a mindennapi lethez
ktd kutatsok. Ablonczy Balzs nemrg megjelent tanulmnyban
38
a nemzetpts
szlesebb kontextusban vizsglja az erdlyi turizmus krdst, azonban mindemellett
hinyoznak azok a tmk, amelyek a trsadalmi egyesletek, mozgalmak, a sport vagy
a kulturlis let egyes vetleteit dolgoznk fel.
Nem utolssorban meg kell emltennk az eszmetrtneti megkzeltst is. Ezen a
tren Vallasek Jlia s Pomogts Bla szolgltatott j adatokat.
39
A fentiekben arra tettem ksrletet, hogy rviden bemutassam az szak-Erdlyre
vonatkoz, fleg az elmlt 10-15 vben szletett szakirodalom ltal feldolgozott
egyes tmkat. Az ttekintett munkkon s vizsglt problmakrkn vgigtekintve
mozaikszer kp trul elnk. Annak ellenre, hogy szles skln folynak a kutatsok,
nagyon sok olyan tisztzand krds marad amelyek miatt az egyes rszkutatsok
nehezen, vagy egyltaln nem kapcsolhatk ssze. Ugyanakkor mg nem kszltek el
az olyan alapkutatsok sem, amelyek elsegtenk a kort szintetizl nagyobb munkk
megszletst.
A dolgozat msodik rszben egy rvid bibliogrfai sszellts tallhat. A
bibliogrfban a rendszervltst megelzen megjelent s korbban mr emltett
munkk mellett az elmlt 10-15 v kutati tevkenysgnek az szak-erdlyi krdshez
szorosabban kapcsold eredmnyei kaptak helyet. Az sszellts nem kveti rvid
sszefoglalm tematikus szerkezett, fleg abbl kifolylag, hogy a tanulmnyok
ltal feldolgozott problmakrk a legtbb esetben nehzz teszik az egyes tmk
kztti les hatrok megvonst. Mindezrt clravezetbbnek lttam a mfajok szerinti
elklntst. A vlogats semmikpp nem tekinthet vglegesnek vagy kimertnek.
Rendszeresen bukkannak fel a folyamatban lv kutatsok eredmnyei, tfogalmazva,
j kontextusokban helyezve az addigi hipotziseket, megllaptsokat. Mindennek
37 A krdst Hmori Pter kutatta az elmlt vek sorn. Az erre vonatkoz tanulmnyait ld. a bibliogrfai rszben.
38 Ablonczy, 2008.
39 Erre vonatkozan ld. Pomogts Bla s Vallasek Jlia munkit a bibliogrfai rszben.
336 Tth-Bartos Andrs
ellenre azonban remlem, hogy e rvid sszellts hasznos kiindulpontknt szolgl
a tma irnt rdekldknek.
szak-Erdly 19401944 kztti trtnetnek
vlogatott bibliogrfja
40
nll kiadvnyok
1. A. SAJTI Enik: Szkely telepts s nemzetisgpolitika a Bcskban 1941.
Akadmiai, Budapest 1984.
2. ABLONCZY Balzs: Teleki Pl. Osiris, Budapest 2005.
3. BALZS Sndor: Mik Imre. let s plyakp: kziratok, dokumentumok 1933-1968.
Polis, Kolozsvr 2008.
4. BALOGH Balzs FLEMILE gnes: Trsadalom, tjszerkezet, identits Kalotaszegen:
fejezetek a regionlis csoportkpzs trtneti folyamatairl. Akadmiai, Budapest
2004.
5. BRAHAM, Randolph L. TIBORI SZAB Zoltn (szerk.): Az szak-erdlyi holokauszt
fldrajzi enciklopdija. ParkKoinnia, BudapestKolozsvr 2008.
6. CSATRI Dniel: Forgszlben. A magyar-romn viszony 1940-1945. Akadmiai,
Budapest 1968.
7. EGRY Gbor: Az erdlyisg sznevltozsa. Ksrlet az Erdlyi Prt identitsnak
s identitspolitikjnak elemzsre 1940-1944. Politikatrtneti Fzetek XXV,
Napvilg, Budapest 2008.
8. HORVTH Ferenc KUBINSZKY Mihly: Magyar vasti ptkezsek Erdlyben. MV,
Budapest 1998.
9. JUHSZ Gyula: A Teleki-kormny klpolitikja, 1939-1941. Akadmiai, Budapest
1964.
10. JUHSZ Gyula: Uralkod eszmk Magyarorszgon 1939-1944. Kossuth, Budapest
1983.
11. L. BALOGH Bni: A magyar-romn kapcsolatok 1939-1940-ben s a msodik bcsi
dnts. Pro-Print, Cskszereda 2002.
12. OLH Sndor: Kivizsgls: rsok az llam s trsadalom viszonyrl Szkelyfl-
dn. Pro Print, Cskszereda 2008.
40 Szerkeszti megjegyzs: mivel a tanulmnynak ez a rsze egy bibliogrfai gyjtemny, eltekintettnk a ktet cikkeinl
alkalmazott bibliogrfk esetben megszokott egysges formaisgtl.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 337
13. POMOGTS Bla: dvzlgy szabadsg! Magyar rk szak-Erdly s Szkelyfld
visszatrtrl. Krter, Budapest 2008.
14. PSKI Levente: A Horthy rendszer 1919-1945. Pannonica, Budapest 2006.
15. Romsics Ignc: Magyarorszg trtnete a XX. szzadban. (Harmadik javtott s
bvtett kiads.) Osiris, Budapest 2005.
16. SZLUCSKA Jnos: Pnksdi kirlysg Az szak-erdlyi oktatsgy trtnete, 1940-
1944. Gondolat, Budapest 2009.
17. TILKOVSZKY Lrnt: Revzi s nemzetisgpolitika Magyarorszgon 1938-1941.
Akadmiai, Budapest 1967.
18. TTH gnes: Nemzetisgi npiskolk Magyarorszgon az 1943/44-es tanvben.
Bcs-Kiskun Megyei nkormnyzat Levltra, Kecskemt 1998.
19. VALLASEK Jlia: Elvltozott vilg: az erdlyi magyar irodalom 1940-1944 kztt.
Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiad, Debrecen 2004.
20. VALLASEK Jlia: Sajttrtneti esszk: ngy folyirat szerepe a 1940-1944 kztt a
kulturlis letben. Kriterion, Kolozsvr 2003.
Tanulmnyok
1. ABLONCZY Balzs: Vendgkunyh. Idegenforgalmi fejleszts s nemzetpts szak-
Erdlyben 1940-1944 kztt. Trtnelmi Szemle 2008 (50.) 4. sz. 507-533.
2. ABLONCZY Balzs: Teleki Pl nemzetrl s trsadalomrl a visszacsatolsok
eltt s utn. In: FEDINEC Csilla (szerk.) A nemzet a trsadalomban. Teleki Lszl
Alaptvny, Budapest 2004. 151-173.
3. BALZS Sndor: Lszl Dezs a magyar parlamentben. In: CSEKE Pter (szerk.):
Lszl Dezs emlkezete 1904-2004. Polis, Kolozsvr 1993. 99-122.
4. BARABS Bla: A romniai magyarsg helyzete 1940-1944. In: DISZEGI Lszl
R. SLE Andrea (szerk.): Hetven v. A romniai magyarsg trtnete 1919-1989.
Magyarsgkutat Intzet, Budapest 1990. 45-49..
5. BRDI Nndor: A kis magyar vilg. szak-Erdly talakulsa, 1940-1944.
Limes, 2006 (18.), 2. sz. 5-6.
6. BRDI Nndor: A mlt, mint tapasztalat: kisebbsgbl tbbsgbe kerlt erdlyi
magyar politika szemlletvltsa, 1940-1944. In: CZOCH Gbor FEDINEC Csilla
(szerk.): Az emlkezet konstrukcii pldk a 19-20. szzadi magyar s kzp-
eurpai trtnelembl. Teleki Lszl Alaptvny, Budapest 2006. 237-292.
338 Tth-Bartos Andrs
7. BRDI Nndor: A romniai magyar elit genercis csoportjainak integrcis
viszonyrendszere (1918-1989) In: BRDI Nndor SIMON Attila (szerk.): Integrcis
stratgik a magyar kisebbsgek trtnetben. Frum Kisebbsgkutat Intzet
Teleki Lszl Alaptvny, Somorja Budapest 2006. 41-68.
8. BEKE Gyrgy: Erdly tilalmas ngy esztendeje. Valsg, 1997 (40.), 4. sz. 85-99.
9. BeNk Levente: Magyar nemzetisgpolitika szak-Erdlyben 194044. Pro
Minoritate, 2002 (7.) sz. 7-41.
10. BEREI Katalin: Az Orszgos Np s Csaldvdelmi Alap munkssga. In: Oktatsrl
s trsadalompolitikrl. Magyar Tudomnyos Akadmia Szociolgiai Kutat
Intzet, Budapest 1982. 157-179.
11. CSILLRY Edit: Kzalkalmazottak s kztisztviselk szak-Erdlyben a msodik
bcsi dntst kveten. Limes, 2006 (18.), 2. sz. 73-92.
12. EGRY Gbor: Kis magyar vilg trtneti megkzeltsek. Limes, 2006 (18.), 2.
sz. 139-142.
13. EGRY Gbor: Az Erdlyi Prt s az erdlyisg. A Ht, j folyam. III. vf. 48. sz.
2005. december 8.
14. EGRY Gbor: Realitsok s illzik. Magyar kisebbsgek jvkpe a msodik
vilghbor vgn egy j kor kszbn. In: 1945 a vilgtrtnelemben. Milyen
jvt kpzelt magnak a vilg? Napvilg, Budapest 2005. 191-212.
15. FILEP Tams Gusztv: A visszatrt magyarok s nem magyarok beilleszkedse,
jogi helyzetk s magatartsuk. In: BRDI Nndor FEDINEC Csilla SZARKA
Lszl (szerk.): Kisebbsgi magyar kzssgek a 20. szzadban. Gondolat MTA
Kisebbsgkutat Intzet, Budapest 2008. 154-161.
16. FLEMILE gnes: Trtneti id s emlkezs a ktnemzetisg kalotaszegi
kzssgekben. Regio, 1996 (7.), 1. sz. 64-87.
17. GID Csaba - LSZL Mrton: szak-Erdly s Magyarorszg 1940. vi gazdasgi
fejlettsgnek sszehasonltsa. Limes, 2006 (18.), 2. sz. 19-42.
18. GID Csaba: A Romn magyar hatrkrds 19401944-ben, klns tekintettel
Szkelyderzs s Knyd kztt hzd hatrvonalakra. In: Areopolis. Trtnelmi
s trsadalomtudomnyi tanulmnyok 4. Szerk.: HERMANN Gusztv KOLUMBN
Zsuzsnna RTH Andrs. Hargita megyei Kulturlis Kzpont, Cskszereda
Szkelyudvarhely 2004. 176-200.
19. HMORI Pter: Szkely-olh grg katolikus sorstrtnet. Regio, 2007 (18.) 2. sz.
189-222.
20. HMORI Pter: Magyar trsadalom szervezsi ksrletek szak Erdlyben 1938-
1944. Korall (18.) 2004. december. 65-97.
21. HMORI Pter: A magyar kormny szocilpolitikja a visszacsatolt Felvidken s
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 339
szak-Erdlyben. In: BRDI Nndor SIMON Attila (szerk.): Integrcis stratgik a
magyar kisebbsgek trtnetben. Frum Kisebbsgkutat Intzet Teleki Lszl
Alaptvny, Somorja Budapest 2006. 167-188.
22. HMORI Pter: Produktv szocilpolitika a visszacsatolt szaki s keleti
terleteken, II. rsz. MagyarSzemle, j folyam, 2006 (15.), 3-4. sz. 99-109.
23. HMORI Pter: Hatrvlts s emlkezet szatmri s mramarosi interjk
alapjn, szak Erdly 1940-1944-ben. In: CZOCH Gbor FEDINEC Csilla (szerk.):
Az emlkezet konstrukcii pldk a 19-20. szzadi magyar s kzp-eurpai
trtnelembl. Teleki Lszl Alaptvny, Budapest 2006. 209-218.
24. HMORI Pter: ONCSA (Orszgos Np- s Csaldvdelmi Alap). Orszgpt, 2004
(11.), 2. sz. 5-13.
25. HOLLY Case: A holokauszt s az erdlyi krds a II. vilghbor utn. In: MOLNR
Judit (szerk.), BALZS va, NOVK Gyrgy, VNDOR Judit (ford.): A holokauszt
Magyarorszgon eurpai perspektvban. Balassi, Budapest 2005. 340-353.
26. HORVTH SZ. Ferenc: Hatron innen s hatron tl. Npessgcsere s ttelepts
mint az Erdlyi krds megoldsi lehetsgei (1937-1942). Limes, 2006 (18.), 2.
sz. 7-18.
27. HORVTH SZ. Ferenc: Npcsoportpolitika, szocilis kompenzci s gazdasgi
jvttel. Mltunk, 2006 (51.), 3. sz. 102-143.
28. HORVTH SZ. Ferenc: Utak, tvutak, zskutck. I-IV. Pl rpd kt vilghbor
kztti politikai nzeteirl. In: ABLONCZY Balzs FEDINEC Csilla (szerk.):
Folyamatok a vltozsban. A hatalomvltsok trsadalmi hatsai Kzp-
Eurpban a XX. szzadban. Teleki Lszl Alaptvny, Budapest 2005. 117-160.
29. HORVTH SZ. Ferenc: Tzisek a kisebbsgi trtnetrs s a kisebbsgi trsadalom
viszonyrl. A Ht, j folyam. III. vf. 33. sz.: 2005. aug. 18.
30. ILLSFALVI Pter: A romn - magyar kapcsolatok katonai vonatkozsai 1940-1944
kztt. In: Mark Gyrgy: Hbor, hadsereg, sszeomls Magyarorszg katonai
rszvtele s szerepe a msodik vilghborban. Zrnyi, Budapest 2005. 93-103.
31. ILLSFALVI Pter: des Erdly itt vagyunk... Az erdlyi bevonuls sorn trtnt
atrocitsokrl. Pro Minoritate, 2004 (9.), Tavasz. 58-67.
32. JUHSZ Gyula: A msodik bcsi dnts. Klpolitika, 1980 (14.), 5. sz. 149-165.
33. L. BALOGH Bni: A magyar s a romn trtnetrs a msodik bcsi dntsrl
1945-1989. In: PSZTOR Ceclia (szerk.) ahol a hatr elvlaszt. Trianon s
kvetkezmnyei a Krpt medencben. Nagy Ivn Trt. Kr Ngrd Megyei.
Levltr, BalassagyarmatVrpalota 2002. 397-414.
34. L. Balogh Bni: Az Antonescu rezsim bkeelkpzelsei 1940-1944 kztt. Szzadok,
2007 (147.), 1-2. sz. 3-27.
340 Tth-Bartos Andrs
35. L. BALOGH Bni: A magyarromn kapcsolatok a krptaljai bevonulstl
Besszarbia tadsig 19391940. Limes, 2000 (13.), 1. sz. 41-61.
36. L. BALOGH Bni: Az ideghbor kezdete. Magyar-romn trgyalsok 1940 szn.
In: BRDI Nndor SIMON Attila (szerk.): Integrcis stratgik a magyar kisebbsg
trtnetben. Frum Intzet, Somorja 2006. 101-120.
37. L. BALOGH Bni: A msodik bcsi dnts. Limes, 2001 (14.), 3. sz. 61-83.
38. L. BALOGH Bni: A magyar-romn viszony s az erdlyi krds 1940-1944 kztt.
In: KIS Gyngy (szerk.): Trtnelmnk a Krt-medencben 1926-1956-2006.
Komp-Press, Kolozsvr 2006. 19-27.
39. L. BALOGH Bni: A romn-magyar viszony s a kisebbsgi krds 1940 szn.
Limes, 1996 (9.), 3. sz. 79-92.
40. L. BALOGH Bni: Az erdlyi magyar menekltkrds szocilis vonatkozsai
19391944 kztt. In: PL-ANTAL Sndor et al (szerk.): Emlkknyv Kiss Andrs
szletsnek nyolcvanadik vforduljra. Erdlyi Mzeum Egyeslet, Kolozsvr
2003. 29-39.
41. L. BALOGH Bni: Az erdlyi magyar menekltkrds 19391944 kztt. Regio, 1999
(10.), 3-4. sz. 243-266.
42. L. BALOGH Bni Brdi Nndor: A dl-erdlyi magyarsg jogi s politikai helyzete
a msodik bcsi dntst kveten. In: BRDI Nndor FEDINEC Csilla SZARKA
Lszl (szerk.): Kisebbsgi magyar kzssgek a 20. szzadban. Gondolat,
Budapest 2008. 162-167.
43. L. BALOGH Bni OLTI goston: A romn-magyar lakossgcsere krdse 1940-
1947 kztt. Kisebbsgkutats. 2006 (15.), 4. sz. 597-620.
44. LSZL Mrton: Az Erdlyrszi Hangya Szvetkezetek Marosvsrhelyi Kzpontja.
In: SOMAI Jzsef (szerk.): Szvetkezetek Erdlyben s Eurpban. Romniai Magyar
Kzgazdsz Trsasg, Kolozsvr 2007. 185-222.
45. MISZLAY Zsolt: Az szak-erdlyi vasthlzat rekonstrukcija. Szkelyfld, 2009.
(13.) 8. szm. 112-120..
46. OLH Sndor: Modernizcis trekvsek a Szkelyfldn, 19401944. In: FEDINEC
Csilla (szerk.): A nemzet a trsadalomban. Teleki Lszl Alaptvny, Budapest
2004 . 133-150.
47. OLH Sndor: Fldhasznlat s nemzeti bn. Limes, 2006 (18.), 2. sz. 119-130.
48. OLH Sndor: Kormnyzati fejlesztsek a Szkelyfldn 1940-1944. In: PSZTOR
Ceclia (szerk.) ahol a hatr elvlaszt. Trianon s kvetkezmnyei a Krpt-
medencben. Nagy Ivn Trt. Kr Ngrd Megyei. Levltr, Balassagyarmat
Vrpalota 2002. 378-396.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 341
49. OLH Sndor: Szkelyfldi szvetkezetek 1940-1944 kztt. In: SOMAI Jzsef
(szerk.): Szvetkezetek Erdlyben s Eurpban. Romniai Magyar Kzgazdsz
Trsasg, Kolozsvr 2007. 271-298.
50. OLH Sndor: Vidkfejleszts Csk s Udvarhely megykben 19401944 kztt.
Szkelyfld, 2003 (7.), 7. sz. 95-111.
51. OLH Sndor: Gyakorlati gondolkodsmd s megmerevedett etatizmus.
Korall (18.), 2004. december. 98-113.
52. OLH Sndor: Adalkok a szocilpolitikai gyakorlatokhoz, 19401944. Szkelyfld,
2001 (5.), 11. sz. 107-117.
53. OSGYNI Gbor: jra magyarok lettnk, gondolatok a magyar vilg gyimesi
emlkeirl. Pro Minoritate, 2003 (8.), Tl. 174-194.
54. POMOGTS Bla: Ngy esztend szabadsg. Erdly magyar irodalmi lete 1940 s
1944 kztt. In: GRMBEI Andrs KENYERES Zoltn (szerk.): In honorem Czine
Mihly. Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiad, Debrecen 1999. 145-157.
55. RTI Gyrgy: A msodik bcsi dnts olasz nzpontbl s 60 v tvlatbl. In:
PSKI Levente VALUCH Tibor (szerk.): Mrlegen a XX. szzadi magyar trtnelem.
rtelmezsek s rtkelsek. 1956-os Intzet, Debrecen 2002. 163-167.
56. ROMSICS Ignc: A fggetlen vagy autonm Erdly terve a magyar s nemzetkzi
politikban (19191945). In: Erdlyrl Eurpban mtosztalanul. Korunk Barti
Trsasg Komp-Press, Kolozsvr 2003. 115-131.
57. SRNDI Tams: szak-Erdly 1940-1944 kztti trtnete a romn trtnetrsban.
Limes, 2006 (18.), 2. sz. 131-138.
58. SEBESTNY Adrienn: Erdlybe utazni ms. A magyar turisztikai irodalom Erdly-
kpe. In: FEISCHMIDT Margit (szerk.): Erdly-(de)konstrukcik. Tanulmnyok.
Nprajzi Mzeum PTE Kommunikci- s Mdiatudomnyi Tanszk, Budapest
Pcs 2005. 51-67.
59. SEBESTYN Elemr - SZAB Pter: szak Erdly s Szkelyfld magyar katonai
kzigazgats alatt (1940 szeptember-november). Szzadok, 2008 (142.), 6. sz.
1383-1420.
60. SEBESTYN Klmn: Romn iskola szak-Erdlyben 1940-44. Limes, 1998 (12.), 4.
sz. 167-171.
61. SIMON Zsuzsa: Erdly kz- s szakigazgatsa a msodik bcsi dnts utn. Regio,
1995 (6.), 4. sz. 60-82.
62. SZAB Jzsef Jnos: Hatrrizet s hatrvdelem a Keleti-Krptokban 1940-1944
kztt. In: SZAB Jnos (szerk.): A hadi trtnet ktfeje minden hadtudomnynak
Tanulmnyok cs Tibor tiszteletre. HM Hadtrtneti Intzet s Mzeum, Budapest
2007. 279-299.
342 Tth-Bartos Andrs
63. SZSZ Zoltn: Tvutak keresse. tteleptsi tervek a magyar-romn konfiktus
feloldsra 1940 tjn. Histria, 1999 (21.) 8. sz. 17-18.
64. SZAVRI Attila: Magyar berendezkeds szak-Erdlyben (1940 szeptember-1941
prilis). Magyar Kisebbsg, j sorozat, 2004 (9.), 4. sz. 273-304.
65. TTH-BARTOS Andrs: szak-Erdly reintegrcijnak krdse a msodik bcsi
dnts utn. Magyar Kisebbsg, j sorozat, 2005 (10.), 3-4. sz. 401-413.
66. TTH-BARTOS Andrs: Hromszk vrmegye gazdasgnak fejlesztsre tett
prblkozsok 1940-1944 kztt. Limes, 2006 (18.), 2. sz. 107-118.
67. TTH-BARTOS Andrs: Szocilis gondozs Hromszken 19401944 kztt. In: Acta
Siculica 2007. Szkely Nemzeti Mzeum, Sepsiszentgyrgy, 2007. 515-526.
68. VINCZE Gbor: A bukovinai szkelyek s kisebb moldvai csng-magyar csoportok
ttelepedse Magyarorszgra (1940-1944). Pro Minoritate, 2001 (6.) sz. 141-
187.
Forrskzlsek
1. BN D. Andrs DISZEGI Lszl fejS Zoltn ROMSICS Ignc VINNAI Gyz
(szerk.): Magyarok kisebbsgben s szrvnyban. A Magyar Miniszterelnksg
Nemzetisgi s Kisebbsgi Osztlynak vlogatott iratai, 1919-1944. Teleki Lszl
Alaptvny, Budapest 1995.
2. ABLONCZY Balzs: Teleki Pl ismeretlen memoranduma az erdlyi krdsrl 1940.
Pro Minoritate, 2004 (9.) sz-Tl. 64-85.
3. BALOGH Jlia (az elszt rta s a fggelket sszelltotta): Szrvnysors: Erdly,
1940-1944. Dr. Szk dn m. kir. postatitkr jelentsei. Kzmveldsi Informcis
Vllalat, Budapest 1992.
4. BRDI Nndor Az Erdlyi Prt s a regionlis politika. Magyar Kisebbsg, j
sorozat, 2003 (8.), 3-4. sz. 134-162.
5. TTH Pl Pter: Szrvnyban : a magyar s a vegyes (magyar-romn, romn-
magyar) csaldok helyzete szak-Erdlyben 1942-1944 kztt. Pski, Budapest
1999.
Visszaemlkezsek
1. ANDORKA Rudolf: A madridi kvetsgtl Mauthausenig. Kossuth, Budapest 1978.
2. BALOGH Edgr: Szolglatban: egy nemzedk trtnete. 1935-1944. Kriterion,
Bukarest 1978.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 343
3. BARCZA Gyrgy: Diplomataemlkeim, 1911-1945. I-II. ktet. (sszelltotta s
szerkesztette: ANTAL Lszl). Histria, Budapest 1994.
4. BETLEHEN Bla: szak-Erdly kormnybiztosa voltam. (Sajt al rendezte, a
bevezet tanulmnyt s a jegyzeteket rta: ROMSICS Ignc). Zrnyi, Debrecen 1989.
5. DEMETER Jnos: Szzadunk sodrban. Kriterion, Bukarest 1975.
6. HORTHY Mikls: Emlkirataim. EurpaHistria, Budapest 1990.
7. HORY Andrs: Bukaresttl Varsig. Sajt al rendezte Pritz Pl. Budapest 1987.
8. HORY Andrs: Mg egy barzdt sem: az erdlyi krds. Ledermller nyomda,
Mnchen 1967.
9. KLLAY Mikls: Magyarorszg miniszterelnke voltam 1942-1944. Egy nemzet
kzdelme a msodik vilghborban. (Szerk. ANTAL Lszl), I-II. ktet. Eurpa,
Budapest 1991.
10. MILOTAY Istvn: Egy let Magyarorszgrt. (Ami Horthy emlkirataibl kimaradt.).
Gede Testvrek BT, Budapest 2001.
11. Rnai Andrs: Trkpezett trtnelem. Magvet, Budapest 1989.
12. SZAB K. Sndor: Bevonuls Erdlybe 1940. B&K, Budapest 1991.
13. SZEGEDY-MASZK Aladr: Az ember sszel visszanz... egy volt magyar diplomata
emlkirataibl. Vlogatta, sajt al rendezte s a jegyzeteket rta: CSORBA Lszl),
I-II. ktet. Eurpa, Budapest 1996.
14. TIBORI SZAB Zoltn: Teleki Bla erdlyisge: embernek maradni embertelen
idkben. Nis, Kolozsvr 1993.
15. ULLEIN-REVICZKY Antal: Nmet hbor orosz bke. Magyarorszg drmja. (Szer-
kesztette ANTAL Lszl). Eurpa, Budapest 1993.
Hivatkozott irodalom
ABLONCZY, 2005 Ablonczy Balzs: Teleki Pl. Osiris, Budapest
2005. 456-491.
ABLONCZY, 2008 Ablonczy Balzs: Vendgkunyh. Idegenforgalmi
fejleszts s nemzetpts szak-Erdlyben 1940-
1944 kztt. Trtnelmi Szemle 2008 (50.), 4. 507-
533.
BRDI, 2004 Brdi Nndor: Tny s val. A budapesti
kormnyzatok s a hatron tli magyarok
kapcsolattrtnete. Problmakatalgus. Kalligram,
Pozsony 2004. 272.
344 Tth-Bartos Andrs
BRDI, 2006a Brdi Nndor: A kis magyar vilg. szak-Erdly
talakulsa, 1940-1944. Limes, 2006 (18.) 2. sz.
5-6.
BRDI 2006b Brdi Nndor: A romniai magyar elit genercis
csoportjnak integrcis viszonyrendszere (1918-
1989). In: BRDI Nndor SIMON Attila (szerk.)
Integrcis ksrletek a magyar kisebbsgek
trtnetben. Forum Intzet, Somorlya
Dunaszeredahely, 2006. 41-66.
BRDI 2006c Brdi Nndor: A mlt, mint tapasztalat: kisebbsgbl
tbbsgbe kerlt erdlyi magyar politika
szemlletvltsa, 1940-1944. In: CZOCH Gbor
FEDINEC Csilla (szerk.): Az emlkezet konstrukcii:
pldk a 19-20. szzadi magyar s kzp-eurpai
trtnelembl. Budapest 2006. 237-292.
BRDI FEDINEC SZARKA, 2008 BRDI Nndor FEDINEC Csilla SZARKA Lszl
(szerk.): Kisebbsgi magyar kzssgek a 20.
szzadban. Gondolat MTA Kisebbsgkutat
Intzet, Budapest, 2008.
BenK, 2002 Benk Levente: Magyar nemzetisgpolitika szak-
Erdlyben 194044. Pro Minoritate, 2002 (7.) sz.
7-41.
EGRY, 2008 Egry Gbor: Az erdlyisg sznevltozsa.
Ksrlet az Erdlyi Prt identitsnak s
identitspolitikjnak elemzsre 1940-1944.
Politikatrtneti Fzetek XXV, Napvilg, Budapest
2008.
HORVTH KUBINSZKY, 1998. HORVTH Ferenc KUBINSZKY Mihly: Magyar
vasti ptkezsek Erdlyben. MV, Budapest,
1998.
KOLLEGA, 1996 Kollega Tarsoly Istvn: Magyarorszg a XX.
szzadban. I. ktet. Politika s trsadalom,
hadtrtnet, jogalkots. Babits, Szekszrd 1996.
L. BALOGH, 2002 L. Balogh Bni: A magyar s a romn trtnetrs
a msodik bcsi dntsrl 1945-1989. In: PSZTOR
Ceclia (szerk.) ahol a hatr elvlaszt.
Trianon s kvetkezmnyei a Krpt medencben.
Nagy Ivn Trt. Kr Ngrd Megyei. Levltr,
Balassagyarmat Vrpalota 2002. 397-414.
szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints 345
L. BALOGH, 2006 L. Balogh Bni: Az ideghbor kezdete. Magyar-
romn trgyalsok 1940 szn. In: BRDI Nndor
SIMON Attila (szerk.): Integrcis stratgik a
magyar kisebbsg trtnetben. Frum Intzet,
Somorja 2006. 101-120.
OLH, 2008. Olh Sndor: Kivizsgls: rsok az llam s
trsadalom viszonyrl Szkelyfldn. Pro Print,
Cskszereda 2008.
POZSONY, 2002 Pozsony Ferenc: Zabola. Szz Magyar Falu
Knyveshza Kht., Budapest 2002.
PSKI, 2006 Pski Levente: Horthy-rendszer. Pannonica,
Budapest 2006.
RAVASZ, 1997 Ravasz Istvn: Erdly mint hadszntr, 1944. Petit
Real, Budapest 1997. 288.
ROMSICS, 2002 Romsics Ignc: Magyar trtneti problmk 1900-
1945. In: PSKI Levente VALUCH Tibor (szerk.):
Mrlegen a XX. szzadi magyar trtnelem.
rtelmezsek s rtkelsek. Debrecen, 2002. 17-
33.
ROMSICS, 2003 Romsics Ignc: A Horthy-rendszer jellegrl.
Historiogrfai vzlat. In: ORMOS Mria (szerk.):
Magyar vszzadok: Tanulmnyok Kosry
Domokos 90. szletsnapjra. Osiris, Budapest
2003. 207-218.
ROMSICS, 2005 Romsics Ignc: Magyarorszg trtnete a XX.
szzadban. Harmadik javtott s bvtett kiads.
Osiris, Budapest 2005.
SRNDI, 2006 Srndi Tams: szak-Erdly 1940-1944 kztti
trtnete a romn trtnetrsban. Limes 2006
(18.), 2. 131-138.
SEBESTYN SZAB, 2008 Sebestyn Elemr Szab Pter: szak Erdly
s Szkelyfld magyar katonai kzigazgats alatt
(1940 szeptember-november). Szzadok 2008
(142.) 6. 1383-1420.
SZAB, 2002 Szab Jzsef Jnos: Az rpd-vonal : a Magyar
Kirlyi Honvdsg vdelmi rendszere a Keleti-
Krptokban, 1940-1944. Timp, Budapest 2002.
szeKf, . n. Szekf Gyula: Hrom nemzedk s ami utna
kvetkezik. Budapest, .n.
346 Tth-Bartos Andrs
TILKOVSZKY, 1964 Tilkovszky Lrnt: A csehszlovk fldreform
magyar revzija az els bcsi dntssel tcsatolt
terleten (1935-45). Agrrtrtneti Szemle 1964,
1-2. 113-138.
VALLASEK, 2006 Vallasek Jlia: Az jraolvass kora. Limes, 2006
(18.), 2. 93-107.
VARGYAI, 2001 Vargyai Gyula: Magyarorszg a msodik
vilghborban. sszeomlstl sszeomlsig.
Korona, Budapest 2001. 391.
VENCZEL, 1942 Venczel Jzsef: Az erdlyi romn fldbirtokreform.
In: Erdlyi Tudomnyos Intzet vknyve. 1940-
1941. Kolozsvr 1942. 309-465.
Bara Beta
Vilgrksg s turizmus Segesvron s
Gyulafehrvron
Bevezets
Az UNESCO Vilgrksg Egyezmnye olyan egyedlll jogi eszkz, amely globlis
felelssgvllalst tesz lehetv a vilg kulturlis s termszeti rtkeinek megvsrt.
A vilgrksgek krbe tartoz helysznek kiemelked egyetemes rtknek
szmtanak, mind kulturlis, mind gazdasgi szempontbl. Turisztikai szempontbl
kiemelt jelentsgk van az rksgi attrakciknak, mivel imzsteremt eszkzknt,
hznvknt mkdnek, nmagukban is generlhatnak ltogatottsgot mind a sajt,
mind a szkebb s a tgabb rgijuk szmra.
1
Ha egy kulturlis, illetve termszeti
rtket hordoz terlet nemzetkzi szinten is ismertsgre tesz szert, az nagyobb arny
turistaforgalmat is eredmnyezhet.
2
A megntt turistaforgalom ugyanakkor vltozsokat
idzhet el a telepls gazdasgban. A nemzetkzi turizmusban azon termktpusok
dinamikus nvekedse fgyelhet meg, melyek az egyedisgre, a nemzeti sajtossgokra
ptenek. E bels erforrsokat hasznostja a kulturlis turizmus, s az annak rszeknt
rtelmezett rksgturizmus. Az rksgturisztikai adottsgok kzl kiemelkednek
a vilgrksgi emlkek, melyek amellett, hogy kiemelt vdettsgben rszeslnek, a
legnagyobb turistavonz hatkrrel rendelkeznek. A nemzeti turizmusfejleszts ltal-
ban kiemelt vonzerknt kezeli az rksgturisztikai politikt, melynek napjainkban
idegenforgalmi attrakciv trtn fejlesztse folyik.
3
Kutatsom trgya s clja kt erdlyi telepls sszehasonltsa abbl a szempont-
bl, hogy egyedlll kulturlis rtkeiket milyen mrtkben tudtk/tudnk hasznostani
a turistaforgalom s a npszersg nvelsrt. A kutats helysznei: Segesvr s
Gyulafehrvr. Az elbbi vrosa kzpkori szsz erdtett vr, amely a Vilgrksg
rsze. Az utbbi kzpontja jkori osztrk pts erdtmnyrendszer s a vilgrksgi
jelltlistn vrakozik. (rszletes trkpeket ld. Digitlis vltozat) Clom: feltrni a
Vilgrksg Listra val kerls folyamatt, megvizsglni, hogy a cm elnyerse ta
vltozott-e a turizmus intenzitsa (Gyulafehrvr esetben ugyanabban az idszakban
hogyan alakultak a turisztikai mutatk); mi az oka annak, hogy Gyulafehrvr 1991-tl
mg mindig jelltlistn vrakozik; milyen pozitv elnykkel jrhat a cm elnyerse,
ezt hogyan hasznostjk a memlkvdelem javra s a npszersg nvelsre, illetve
a teleplsmarketing sorn ezeket hogyan fordtjk elnykre. Az elemzs sorn a
romniai Orszgos Statisztikai Intzet (Institutul Naional de Statistic, tovbbiakban:
1 Puczk Rtz, 2000: 7985.
2 Puczk Rtz, 2002
3 Berki, 2004: 1.
348 Bara Beta
INS) adatbzisnak statisztikai adatait s a rgik fejlesztsi terveit dolgoztam fel,
a tmhoz szorosan kapcsold szakirodalom s a Vilgrksg dokumentumok
kontextusban.
Az UNESCO Vilgrksg Egyezmnye,
felvtel a vilgrksgi listra
Az UNESCO 1972-ben hozta ltre a vilg kulturlis s termszeti rtkeinek vdelmre
vonatkoz egyezmnyt. A jelenlegi szablyozs szerint hrom kategriban lehet a
cmre plyzni: egy helyszn kulturlis, termszeti vagy vegyes rksg kategriban
kerlhet fel a Vilgrksgi Listra. Kulturlis rksgnek az Egyezmny rtelmben
olyan memlkek (ptszeti, monumentlis festszeti vagy szobrszati mvek,
rgszeti elemek), (plet)egyttesek (sszefgg vagy klnll ptmnyek),
helysznek (az ember, vagy az ember s a termszet kzs alkotsa) minslhetnek,
amelyek megfelelnek a hitelessg (trtnelmi autentikussg) kritriumnak s tovbbi
hat kritrium legalbb egyiknek.
4
A kritriumok a kvetkezk:
1. az emberi alkotszellem remekmve (pl. szak-Moldva templomai);
2. egy meghatrozott idszakon vagy kulturlis terleten bell jelents mrtkben
hatott az ptszet / a technolgia / a memlkek / a vrostervezs / a tjkialakts
fejldsre (pl. Horezu-kolostor, Dk erdtmnyek a Kudzsiri-havasokban);
3. egyedi (de legalbbis kivteles) megtestestje egy l vagy mr letnt
civilizcinak (pl. Dk erdtmnyek a Kudzsiri-havasokban, Segesvr
trtnelmi kzpontja);
4. egy ptszeti stlus / egyttes / technolgia, vagy az emberisg trtnelme egy
vagy tbb korszakt tkrz tj kiemelked pldja (Erdly erdtemplomos
falvai, szak-Moldva templomai, Dk erdtmnyek a Kudzsiri-havasokban,
Mramaros fatemplomai);
5. egy vagy tbb kultrt kpvisel, hagyomnyos emberi letelepeds vagy
terletfoglals kiemelked pldja (pl. Segesvr trtnelmi kzpontja);
6. kapcsoldik kivteles, egyetemes jelentsg esemnyekhez vagy l
hagyomnyokhoz, idekhoz vagy meggyzdsekhez, mvszeti vagy irodalmi
mvekhez ez a kritrium csak egy msik kritriummal egytt alkalmazhat
(pl. a Pannonhalmi Bencs Faptsg).
4 http://www.vilagorokseg.hu/portal/vilagoroksegrol.php?idt=20070131183557 Az Egyezmny 1. cikkelye alapjn.
[Letlts ideje: 2009. november]
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 349
Romnia 1990. mjus 16-n csatlakozott az egyezmnyhez. Azta ht helyszn
tartozik a Listhoz:
1. Duna-delta (termszeti/1991),
2. Erdly erdtemplomos falvai (kulturlis/1993),
3. Horezu-kolostor (kulturlis/1993),
4. szak-Moldva templomai (kulturlis/1993),
5. Dk erdtmnyek a Kudzsiri-havasokban (kulturlis/1999),
6. Segesvr trtnelmi kzpontja (kulturlis/1999),
7. Mramaros fatemplomai (kulturlis/1999).
Segesvr a harmadik s tdik kritriumba
5
sorolhat be. Gyulafehrvr pedig a
ngyes, ts, hatos kritriumokra nyjtotta be krelmt. Csak Erdlyben a kvetkez
helysznek vannak mg vrakoz listn: Demsusi templom, a Retyezt-hegysg, a
Nagy-Pietrosz a Radnai-havasokban, az slnylelhely Szentpterfalvn, Nagyszeben
trtnelmi kzpontja.
Amennyiben egy bizonyos szervezet, intzmny vagy akr magnszemly gy dnt,
hogy javasolja egy kulturlis vagy termszeti rksg felvtelt a Vilgrksg Listra,
a javaslatot elszr a Vilgrksg Romn Nemzeti Bizottsgnl (Comisia Naional
a Romniei pentru UNESCO, a tovbbiakban CNR-UNESCO) kell benyjtani. A
javaslat sszelltsnl fgyelembe kell venni az UNESCO kritriumait: elszr is egy
egysges, a Vilgrksg Bizottsg ltal jvhagyott nyomtatvnyt kell kitlteni, illetve
a Vilgrksg Bizottsg pontokba szedett kritriumai alapjn
6
kell megindokolni,
hogy mirt is kerljn fel az adott helyszn a Vilgrksgi Listra. Amennyiben
a CNR-UNESCO ezt rdemesnek tartja, felveszi a helysznt a Vromnyosi Listra.
A Kulturlis Minisztriumon keresztl ezt elterjesztik a Vilgrksg Bizottsgnak.
A Vilgrksg Kzpont fellvizsglja az elterjesztst, s amennyiben ez megfelel
a Vilgrksg Bizottsg ltal elrt szablyoknak, a Bizottsg brlatra elfogadja a
felterjesztst, amelyet megkld tancsad s szakrti szervezeteinek (ICOMOS, IUCN)
7

a dokumentci s a helyszn vlemnyezsre s ellenrzsre, valamint a felvtellel
kapcsolatos javaslat megfogalmazsra. A tancsad szervezet jelentse, illetve javaslata
alapjn a Vilgrksg Bizottsg ves lsn a kvetkez dntseket hozhatja: felveszi
a helysznt a Vilgrksgi Listra; nem veszi fel a helysznt a Vilgrksgi Listra;
elhalasztja a dntst; a dokumentci kiegsztst kri az rintett Rszes llamtl,
alaposabb rtkels szksgessge miatt dnt a halasztsrl.
8
5 In terms of the categories of cultural property set out in Article 1 of the 1972 World Heritage Convention, the historic
centre of Sighioara is a group of buildings. Advisory Body Evaluation (Vilgrksg dokumentumbl)
6 Letlthetek az UNESCO honlapjn, a www.unesco.org/whc oldalon.
7 ICOMOS (the International Council on Monuments and Sites, Memlkek s Trtneti Egyttesek Nemzetkzi Tancsa)
IUCN (International Union for Conservation of Nature, Nemzetkzi Termszetvdelmi Uni)
8 http://www.vilagorokseg.hu/portal/vilagoroksegrol.php?idt=20070131183634
350 Bara Beta
Romnia s a vilgrksgi helysznek helyzete

Az rksgvdelem Romniban az utols ttelek kztt szerepel a kltsgvetsben, s
a legelsk kztt, ha megszortst kell tenni, ezrt nem rendelkezik megfelel forrssal
a helysznek vdelmvel, fenntartsval kapcsolatos kltsgek fnanszrozsra, a
hatkony desztinci- s a ltogatmenedzsment kialaktsra. A Listn szerepl
romniai helysznek llapota rendkvl rossz, s rengeteg az olyan memlk, ami
nincs a Listn, s mg rosszabb llapotban van. Sem orszgos, sem vrosi szinten
nem ltszik az a politikai akarat, amiben az ptett rksg kerlne eltrbe. Ha nem
vagyunk kpesek urbanisztikai elkpknt kezelni az ptett rksget, mint rtket egy
teleplsen, akkor mennyire nehzkes ez egy orszgban.
9
A terletfejleszts s rksgvdelem kapcsolatt sem szabad fgyelmen kvl
hagyni. Egy terletet gy kell fejleszteni, hogy nem tesznk krt az rksgben. A
vilgrksg cm fgyelmen kvl hagysval anomlik lphetnek fel a terleten. A
terletfejleszts s a vilgrksg-helyszn pozitv esetben klcsnhatsban kellene
mkdjn. A kutatsi tapasztalatokbl azonban kiderl, hogy ez nem mindig trtnik
gy. Elfordul, hogy egy vilgrksgi helyszn s ennek lete a cm elnyersvel nem
vltozik lnyegesen az elz idszakhoz kpest. A vilgrksgi helyszn kulturlis,
trtnelmi, ptszeti potencilja miatt prioritst kellene lvezzen a terletfejlesztsi
szempontok kztt. Romniban azonban sajnos ez a szemllet mg nem terjedt el. Ez
tbbek kztt azzal is magyarzhat, hogy viszonylag kevs (szm szerint ht) a vi-
lgrksgi helyszn, ezek pedig a cm szempontjbl rvid mltra tekinthetnek vissza,
s kevs az egymssal megoszthat tapasztalat, ezrt a vilgrksgi helysznek ilyen
jelleg piacostsrl (marketing potenciljnak kihasznlsrl) nem lehet beszlni. Ez
tbbek kztt gy volna lehetsges, ha a gazdasgi let s a kultra kpviseli kzsen
lpnnek fel ez gyben. Az ltalnos gyakorlat azonban az, hogy e kt szfra nem
kpes sszehangoltan cselekedni, s a helyi rdekkpviselet is egyre hangslyosabb.
Az eurpai tapasztalat azt mutatja, hogy pozitv esetben, ha egy terlet a vilgrksg
rszv vlik, akkor az adott terlet lete ennek fggvnyben vltozik. Ez pedig gy
lehetsges, ha a cm elnyersben szerepet jtsz kulturlis, termszetvdelmi vagy
ptszeti szakemberek egytt tudnak mkdni a politikai s gazdasgi let vezetivel.
Segesvr s Vilgrksgg nyilvntott terlete
Segesvr (romnul Sighioara, nmetl Schssburg) Maros megye terletn fekszik,
a Nagy-Kkll vlgyben. 1898-ban a foly jobb partja fl emelked fennskon
trtk fel a Wietenberg-kultra leletekben gazdag telept. 1141 s 1161 kztt II. Gza
9 Guttmann, 2010
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 351
szszokat teleptett ide. A szsz szk kzpontja lett, favrt 1191-ben kezdtk el pteni.
Ez a tatrjrskor elpusztult, majd ezutn falakkal s tornyokkal fokozatosan plt be a
Vrhegy fels rsze. A vrtemplomot egy 12. szzadi kpolna helyn kezdtk el pteni
1350-ben. A vrost mindvgig hres kzmipar jellemezte. Bronz- s nmvesei,
asztalosai, kfaragi, majd ksbb poszt-, kermia- s vegipara tette nevezetess.
1506-ban az erdlyi rendek az itteni vrtemplomban erstettk meg a hrom nemzet
(magyarok, szkelyek, szszok) unijt. 1876-ban a szsz szkek helyett jonnan
ltrehozott Nagy-Kkll vrmegye szkhelye lett.
Segesvr trtnelmi kzpontja 1999 ta a kulturlis Vilgrksg rsze, ahol
napjainkig fennmaradtak a kzpkori szsz ptszet memlkei. Az vente megrendezett
Kzpkori Fesztivl a vrosnak ezt a kzpkori hangulatt prblja turisztikai
szempontbl kiaknzni. A vros kt rszbl ll, az Alsvrosbl s a Felsvrosbl
(vagy Vrbl). Koruk azonos, de az Alsvros sokat vesztett kzpkorias jellegbl. A
Felsvros a 16. szzadig a vros kzpontja volt. Az Alsvros csak ksbb vette t vezet
szerept, mikzben a Felsvrosbl kulturlis kzpont, iskolavros lett. Utbbinak a 15.
szzadban hrom erdtsi vezete volt, 14 toronnyal. Eredetileg a fal 4 mter magas s
930 mter hossz volt, ezt az vszzadok alatt folyamatosan magastottk, bvtettk.
A vr ma is lakott. A 14 toronybl 9 mai is ll, a borblyok, a lakatosok, takcsok s a
kdrok tornyai mr nem lteznek. Az ratorony a vr fkapuja s a vros szimbluma
is egyben. A 14. szzadban plt, s 1556-ig ez volt a vrosi tancs szkhelye. A
tbbi toronytl eltren nem a chek vdtk, hanem a vros katonasga. A tet sznes
cserepei az 1897-es restaurls alkalmval kerltek a helykre. Az rt Johann Kirschel
ksztette 1648-ban. A ngyemeletes torony fldszintjn van a kzpkori tancsterem,
az emeleteken pedig a Vrostrtneti Mzeum.
A Kolostortemplom 14841515 kztt plt, a 13. szzadi domonkosrendi kolostor
helyn. A templomban tallhat egy 1440-ben ksztett bronz keresztelmedence, egy
13. szzadbeli, 35 darabbl ll 17. szzadi keleti sznyeggyjtemny, s egy 1680-
ban ksztett barokk oltr. A Kovcs-torony (1631) a vr egyik bejratt vdelmezte.
A Szab-torony taln a legszebb a segesvri vrtornyok kzl. A 14. szzadban plt,
a vrba vezet egyik kocsit vdelmre. Az 1676. vi tzvsz idejn megrongldott,
ahogyan a Szcs-torony is. Ksbb mindkettt jjptettk. A Trle-kapu a Szcs-
torony s a Mszros-torony kztt van. Az utbbi a 12. szzadban plhetett. Elterben
ll a ma is j llapotban lv Mszros-bstya. A Szcs- s a Mszros-torony kztt a
fal j llapotban maradt meg. A Diklpcs (1642-bl) 172 fokbl ll fedett falpcs,
amely a vr ftertl a vrhegyre vezet. Az evanglikus gimnzium (17. szzad eleje)
Josef Haltrich egykori igazgat nevt viseli, s rtkes iskolai gyjtemnye van. Az
evanglikus vrtemplom (a Vr-hegy legmagasabb pontjn) nmet nevn Bergkirche
az erdlyi gtikus ptszet remeke. 1350-ben kezdtk pteni. Hrom hajja majdnem
egyforma magas, dli kapuja a kassai dm s a tordai templom kapujra emlkeztet. Az
19911999 kztti restaurlsrt s tartszerkezetnek megerstsrt Europa Nostra-
djjal tntettk ki. A Ktlver-torony a Vrtemplom kzelben ll, az nmves-torony
352 Bara Beta
a Vr-hegy lbnl, 25 m magas, impozns ptmny. A Tmr-torony szernyebb
alkots az nmves- s az ra-torony kztt. A Vrral egyidben plt. A Leprsok
temploma a vrosfalon kvl tallhat, a 15. szzadban plt, ks gtikus stlusban. A
leprsok nem mehettek be a templomba, ezrt a pap ment ki hozzjuk a templom kls
faln tallhat szszkre.
10
A helyszn llapota, megrzsi munklatok, kulturlis programok
A vilgrksg-helyszneken s ezek kzvetlen krnyezetben kitntetten kell kezelni
a beruhzsok s ptkezsek krdst. Klnsen fontos, hogyan alkalmazkodik az
j plet vroskpileg a telepls trtnelmi magjhoz, milyen hatst fejt ki egy j,
vagy tptett plet megjelense a vdett znn bell, alkalmazkodik-e a krnyezet
stlushoz, rgi, de vdettsget nem lvez pletek, utck tplsvel talakul-e azok
minsge, milyen mrtkben befolysolja az infrastrukturlis fejlds a memlkek,
termszeti terletek megrzst.
sszehasonltva ms kzpkori vroskzpontokkal, Segesvr trtnelmi
kzpontja sajtos ptszeti tulajdonsgokkal, rksgvdelmi szempontbl rendkvl
fontos mvszeti s trtnelmi rtkkel rendelkezik. A csekly szm urbanisztikai
vltoztatst, a trtnelmi kzpont nagyon j llapott a vros lass gazdasgi fejldse
magyarzza, emiatt emelkedik ki ms trtnelmi kzpontok kzl. Ms vrosok, mint
pldul Nagyszeben, kiterjedtebb erdtmnyrendszerrel rendelkeznek, de kzel sem
annyira jl konzervltak, mint a segesvri, habr a fal eredeti magassgban csak
nhny ponton ll.
11
Az utcahlzat struktrja s az tburkolat textrja is a vros
trtnelmi fejldsnek pldi.
12
Segesvr Vilgrksghez tartoz terletnek trkpt
vizsglva megllapthat, hogy minden plet a felsvrosbl beletartozik a jelenleg
hasznlatban lev megnevezsek egyikbe: 2/3-a az pleteknek trtnelmi plet, 1/3-
a pedig a vroskp meghatroz plete. 1990 eltt nem voltak megrzsi munklatok,
legalbbis nincsenek erre utal jelentsek. A legnagyobb projekt az elmlt vekben
az ratorony restaurlsa volt a mncheni Messerschmitt Alaptvny s a romniai
Trtnelmi Memlkek Orszgos Hivatala (Institutul Naional al Monumentelor
Istorice a tovbbiakban INMI) kzremkdsben. Az erdtmny a vilgrksgi
terlet legkiemelkedbb rsze, melyhez ktheten merlt fel egy alapvet problma:
a Mszros-torony s Ktlver-torony kztt tallhat meg a leghosszabb eredeti
magassg fal, melynek majdnem fele sszeomlott 1998 nyarn.
13
10 Mtys, 1982: 208-213.
11 Szeben majdnem 30%, Brass 45%, Kolozsvr 15%.
http://www.cimec.ro/Monumente/unesco/UNESCOen/indexC4.htm [Letlts ideje: 2009. november]
12 http://www.cimec.ro/Monumente/unesco/UNESCOen/indexC4.htm [Letlts ideje 2009. november]
13 Advisory Body Evaluation, ICOMOS jelents, 1998
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 353
Az UNESCO 32. gylsnek beszmoljbl
14
ismertetem a Segesvrra
vonatkoz rszeket: legutbbi llapotjelents a trtnelmi kzpontrl, a folyamatban
lv llagmegrzsi eredmnyek a Vilgrksg Bizottsg legutbbi gylse ta, az
objektummal kapcsolatos vdelmi- s menedzsment-tevkenysgek, helyrelltsi,
restaurlsi s jjptsi tevkenysgek, kpzsek, promotls, npszersts. Az
elz beszmolban f veszlyknt emltik a Drakula Park Projektet, a memlkek
megrongldst ltalban (klnsen az erdtmnyt), a vdelem hinyt, a helyi
felelssg s kltsgvetsi (befektetsi) stratgik felkszletlen mivoltt. Segesvron
1999-tl szinte a mai napig az egyik legnagyobb gond, hogy nem felel meg az eurpai
s a helyi menedzselsi elvrsoknak.
15
A romn llam beszmolt Segesvr trtnelmi
kzpontjnak megrzsi llapotjelentsrl, mely az INMI 2007-es munkatervbe
volt belefoglalva. A helysznhez kapcsold vdelmi problmkat a hivatal szakrti
llaptottk meg. A beszmol statisztikkat tartalmaz a helyszn llapotra vonatkozan:
az pletek 44%-a j llapotban van, 29%-a meglehetsen j llapotban, 20%-a rossz
llapotban, 7%-a nagyon rossz llapotban van. A szakrtk ugyanakkor megjelltk
az pletekkel kapcsolatos problms beavatkozsokat (nem alkalmas anyagok
hasznlata, a hagyomnyos csmunkk helyettestse, rendellenes beavatkozsok a
homlokzatokon), a vros hagyomnyos szerkezett veszlyeztet plethasznlatot. A
beszmolval egytt az INMI tovbbtotta a Segesvr trtnelmi kzpontjnak vdelmi-
s menedzsment-programjnak vzlatt s a Segesvri Stratgiai Fejlesztsi Tervet,
amelyet a Vrosi nkormnyzat felkrsre ksztettek el (URBACT 2002-2006 project).
A segesvri Turisztikai Egyeslettel egyttmkdve, az nkormnyzat kidolgozott egy
Fenntarthat Turizmus Fejlesztsi Tervet a turizmus minsgnek javulsa rdekben,
s a szolgltatsok krnek szlestsrt. Az INMI kzremkdtt a turizmus fejlesz-
tsi mdszernek kidolgozsban, mely a Nemzeti Fejlesztsi Tervbe van belefoglalva.
A vrat krlvev fal bizonyos rszeinek megszilrdtst tartalmaz projekt, a Vr
utcinak s kztereinek kikvezsrl szl projekt megvalstsa folyamatban van.
2007 novemberben az INMI s Segesvr nkormnyzata szeminriumot rendezett
Segesvr Trtnelmi Kzpontjnak rehabilitcija s revitalizcija tmban, majd
ugyanabban az vben a Kulturlis Minisztrium gondozsban kiadott egy albumot
Romania. Patrimoine Mondial. World Heritage cmmel, nhny szz illusztrcival s
Romnia Vilgrksg Listn tallhat 30 memlkvel.
Ahogyan a Guttmann Szabolcs-Istvnnal ksztett interj ide vonatkoz rszbl
kiderl:
16
Segesvr jval gyorsabban fejldhetett volna a vilgrksg gisze alatt,
http://whc.unesco.org/archive/advisory_body_evaluation/902.pdf [Letlts ideje: 2009. december]
14 UNESCO: Convention concerning the protection of the world cultural and natural heritage- World Heritage Committee
- thirty-second session, Quebec city, Canada - 2 - 10 july 2008. 183-186.
http://whc.unesco.org/en/decisions/1710
15 Guttmann Szabolcs-Istvn Interjrszlet
16 A Guttmann Szabolcs-Istvnnal ksztett interj clja az volt, hogy rszletesebb informcikhoz jussak Segesvr ptett
354 Bara Beta
nagyon kevs a helyi szakember, a vrosi vezets nagyon gyenge. A neves nagyszebeni
fptsz 2009 nyarn 20 egyetemistval mrte fel a vrtornyokat, a vroshzt, a fedett
lpcst, azokat a rszeket, melyek a legkiemelkedettebb memlkei Segesvrnak. A
felmrs sorn kszlt rajz brzolja a trtnelmi kzpontot. Korbban a vrosvezetsnek
nem volt egy alapdokumentcija, mellyel eurpai forrsokrt plyzhattak volna.
Megrendeltek egy konzultcit, amely az eurpai projektekhez val elrsi lehetsget
vizsglta. Aztn, miutn megnyertk a licitet, egy vre megllt a lendlet, mert nem
tudtk, kivel kell egy ilyen procedrt vgigvinni.
A szakemberek flrelltak, mert olyan nagy mennyisg felmrsrl
volt sz, hogy egy vig lehetett volna mrni, s akkor is lett volna mg
mrnival, ha egy f dolgozik rajta. Mi besegtettnk. De a komolyabb
infrastruktrt tavaly megprbltk kisni a szezon idejn. Az a helyszn
mindent elrul, csak azt nem, hogy Vilgrksg. Biztos, hogy nem
knny feladat, mert nem egy plet, hanem egy pletegyttes, egy
urbanisztikai gondolkodst ignyl feladat, de ezt nyugodtan lehetett
volna akr kzponti akarattal, akr helyi akarattal. Mind a kett
hinyzik, nekem az volt az rzsem, hogy mind a kettvel vannak komoly
gondok.
17
A turisztikai informcis irodknak rendkvl fontos szerepe van a turizmus
minsgnek javtsban, ugyanis rendszerezett s szleskr informcikkal segti a
turistkat adott teleplsen. A velencei UNESCO Iroda tmogatsnak ksznheten,
polgrmesteri hivatal s a segesvri Turisztikai Egyeslet ltal 2007-ben nyitott
turisztikai informcis iroda a kvetkez tpus informcikkal szolgl a turistk
szmra: a segesvri turisztikai irodk elrhetsge, elszllsols, kzlekeds,
ltogathat objektumok, turisztikai attrakcik, memlkek, kirndulsok, trk,
kulturlis s egyb esemnyek programja, trkpek, szrlapok. Az irodnak nincsen
sajt honlapja, az elrhetsge s ltalnos informcik egyb, Segesvrt bemutat
idegenforgalmi tmj honlapokon jelennek meg.
18
A vros mindegyik bejratnl
jelzs tallhat arrl, hogy a vros trtnelmi kzpontja a Vilgrksg Listn szerepel,
s tbbnyelv informcis tblk jelzik a legkiemelkedbb ltnivalkat. A kulturis
programok knlatban megtallhat a Kzpkori Fesztivl, Blues Fesztivl, FolkART
rksgrl, s egy olyan szakember llspontjt is bemutassam az rksgvdelmi tevkenysgek kapcsn, aki szemlyesen
rszt vett ezekben.
17 Guttmann Szabolcs-Istvn Interjrszlet
18 Segesvar turisztikai honlapja angol, romn nyelven http://www.sighisoara- transilvania.ro/index.php?option=com_cont
ent&task=view&id=110&Itemid=165
Egyb segesvri idegenforgalmi informcikat tartalmaz honlapok:
http://www.sighisoaraonline.com/ szllshelyekrl, csak romn nyelven;
http://www.sighisoara.org.ro/ polgrmesteri hivatal, romn nyelven;
http://www.sighisoara-tourism.com/ turisztikai infk, elszllsols, romn nyelven.
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 355
fesztivl, Proetnica interkulturlis fesztivl, lland s idszakos kpzmvszeti
killtsok, gyermekprogramok.
Gyulafehrvr s Vilgrksgre jellt terlete
Mr a vaskorban fldvr llt itt, ahov a rmaiak ksbb castrumot ptettek. Itt llt
Apulum, az kori Dcia tartomny egyik jelents vrosa, az si trtnelmi fvros:
Erdlyt mr a magyar llamalaptstl kezdve innen kormnyoztk (mint bizonyos
mrtkben klnll egysget), itt szkelt az erdlyi vajda. Pspksgt Szent Istvn
alaptotta 1009-ben, rmai katolikus szkesegyhza 13. szzadi, egy rgebbi templom
alapjaira plt. Virgkort a Hunyadiak s Bethlen Gbor alatt lte. 1542 s 1690
kztt az Erdlyi Fejedelemsg szkhelye. Bethlen Gbor alaptotta a vros reformtus
kollgiumt, melyet 1658-ban a harcok ell Nagyenyedre kltztettek. 1715-ben
jraszerveztk a reformci alatt megsznt pspksget. A rgi rmai, majd kzpkori
alapokra plt, j, osztrk pts vr 1738-ban lett kszen. 1775-tl Als-Fehr
vrmegye, jelenleg Fehr megye kzigazgatsi kzpontja, az erdlyi rmai katolikus
rseksg szkhelye, egyttal a romn ortodox egyhz erdlyi szkvrosa.
A vros trtnelmi kzpontja 1991 ta a Vilgrksg javaslati listjn szerepel.
A vros kt rszbl ll: az n. Alsvros s e fltt a hegyen az erdtmny. Az
rseki szkesegyhz a 13. szzadban plt, romn stlusban, az erdlyi fejedelmek
temetkezsi helye, 1991-tl rseki kzpont. Benne ma is lthatk a Hunyadiak
sremlkei, valamint Izabella kirlyn s Jnos Zsigmond fejedelem gazdagon dsztett
kszarkofgjai. Altemplomban erdlyi fejedelmek s pspkk egsz sora nyugszik.
A mai szkesegyhz alatt egy kisebb mret 11. szzadbl val bazilika maradvnyait
trtk fel. Szomszdsgban ll az erdlyi fejedelmek egykori 15. szzadi palotja s a
pspki palota. A 18. szzad els felben ptett vr falai s bstyi nagyobb rszben
ma is llnak. A vr Vauban-rendszer, csillag alak erdtmny. Az Als Kroly-kapu
a vr 1. szm kapuja, mely egy hromrszes barokk ptmny. A Batthyneumot gr.
Batthyny Ignc erdlyi pspk alaptotta 1794-ben. Elszr csillagvizsglnak kszlt,
majd a pspk fokozatosan bvtette svny- s remgyjtemnnyel, knyvtrral. Copf
stlus nagyterme az egykori templom hajja. A Batthyneum 55 000 ktetes pspki
knyvtrnak kdexei vilghrek. Itt rzik a Gyulafehrvri sorok nven ismert,
1310 tjrl szrmaz magyar nyelvemlket is. A romn kultra szempontjbl nagy
jelentsgek a knyvtr romn snyomtatvnyai. Kzelben, a Babilon-hzban (1851-
ben plt eklektikus stlusban) lthat a Romn Egyesls Mzeuma, gazdag romn
trtneti killtssal. A volt tiszti kaszin pletben alaktottk ki az Egyesls Termt
19

(1908-ban), melyet egy francia fest az esemnyt brzol falfreski dsztenek. Az
19 1918-ban itt mondtk ki Erdly egyestst Romnival.
356 Bara Beta
ortodox szkesegyhz, a Trgoviste-i templom msa, a rgi havasalfldi biznci stlus
jegyeinek tvtelvel a 20. szzad elejn plt. A Szent Gyrgy-kapu eltt lthat a
Horea-lzads itt kivgzett vezetinek 1937-ben emelt emlkmve.
20
A helyszn llapota, megrzsi munklatok, kulturlis programok

Az erdtmnyrendszeren az utbbi vekben jelents feljtsokat vgeztek. Az Als
Kroly-kaput s a 4. szm kaput 2006-ban restaurltk. A 2. szm kapubl az
oldalpillrek maradtak meg s nhny dsztelem, kztk a 2 szobor, melyek a Romn
Egyesls Mzeum fbejrata eltt lthatak. A kapu restaurlsa 2008-ban kezddtt a
polgrmesteri hivatal s a helyi tancs kzremkdsvel. A 3. szm kapu feljtsa 10
vig tartott, 2008 november 25-n fejeztk be, ugyanekkor ptettk jj a hidat, mely
a vr bejrathoz vezet. Ez v prilisban elkezddtt az 5. szm kapu restaurlsa.
A projekt a gyulafehrvri polgrmesteri hivatal, a Kulturlis Minisztrium s az INMI
kezdemnyezsre jtt ltre, a munklatok anyagi httert pedig egy norvg, izlandi s
liechtensteini kzs adomnyalap jelenti. A munklatok sorn az elhanyagolt pletrszt
megtiszttjk a nvnyzettl, majd korszer restaurtori s ptszeti mdszerekkel az
eredeti s megerstett llapott trekszenek elrni. Egy, a turisztikai ltvnyossgot
hangslyoz ptszeti megvilgtsi rendszert is kap az tdik kapu, mely az v vgig
kerl tadsra. Ezt kveti majd a 6. szm kapu restaurlsa is, amellyel a vr egsz
kapurendszere elkszl. A trtnelmi emlkm turisztikai potencilja ezltal lnyegesen
megn, a kapurendszer pedig visszanyeri trtnelmi s kulturlis rtkt.
A szkesegyhzon a XX. szzad sorn tbb szakaszban trtntek tfog mret
memlkvdelmi beavatkozsok. Az els s egyben legjelentsebb helyrellts
190617 kztt zajlott a Memlkek Orszgos Bizottsga illetve Mller Istvn ptsz
vezetsvel. 1918-ban az j orszghatr megvonsa megszaktotta a munklatokat. Az
19221938, illetve 19451955 kztti idszakokban, kisebb intenzits munklatokat
vgeztek az INMI gondozsban. 196773 kztt a Romn Kulturlis Trca ltal
tmogatott, tfog mret helyrelltsi munklatokat bukaresti szakemberek vezettk.
A rekonstrukci sorn tbb helyen is slyosan csorbult a beavatkozs eltt mg
rtelmezhet eredeti llapot. 1991-tl az rseksg helyrelltsi munklatokat indtott.
Utlag ezek vezetst Hermann Fabini ptsz vette t. 1999-ben a Gyulafehrvri
rseksg s a budapesti Orszgos Memlkvdelmi Hivatal kztt szletett egyezmny
nyomn, utbbi intzmny szakemberei rszletes helyrelltsi programtervet dolgoztak
ki. A tervezet a fennmaradt rtkek korszer restaurtori mdszerekkel trtn
megvst clozza.
20 Mtys, 1982: 76-81.
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 357
Gyulafehrvr Vrosi Fejlesztsi Stratgijt tanulmnyoztam azrt, hogy
megvizsgljam, a vros vezetsge mennyire tartja szem eltt a kulturlis- s
rksgturizmust, mint lehetsges fejldsi irnyvonalat a vros szempontjbl. A Vr s
a krltte lv pletek lehetnek elssorban a kulturlis s rksgturizmus fejlesztsi
kzpontjai. A tervben kitztt clknt szerepel a Vr kapuit krbejr turistatvonal
megszervezse s kijellse (Millenium projekt luxemburgi partnersggel),
21
valamint
a Vr znabesorolsi tervnek elksztse.
22
Gyulafehrvron hinyzik egy mkd
marketingstratgia, amely a vrost s a vrat egy kifejezett brandknt tudn kommuni-
klni a potencilis turistk fel, hinyzik a stratgiai egyttmkds a romniai s
klfldi turisztikai irodkkal. Gyulafehrvr a kzeli rgikkal sem kommunikl
megfelelen (Segesvr, Nagyszeben, Kolozsvr, Vajdahunyad).
A vendgltegysgek knlata ltalban vve nem kielgt. A Vr krnykn a
knlat hatrozottan szegnyes, de a vrosban sem tallunk olyan ttermeket, amelyek
tradicionlis s/vagy korszer menvel is vrjk a fogyasztkat. A vendgltegysgek
sznvonalrl teht ltalban elmondhat, hogy hinyzik egy ignyes, a trtnelmi
vrosrsz hangulathoz ill szolgltats.
23
A gyulafehrvri turisztikai informcis iroda nyitsnak clja elssorban a Vr s
a vros megismertetse volt. Rendszeresen frisstett adatbzisban megtallhat minden
szksges informci a ltogatk s a helyi lakosok szmra, melyeket klnbz
ismertet anyagok formjban vehetnek ignybe. Az ismertet anyagok a kvetkezket
tartalmazzk: a vros s a Vr trtnete, ltnivalk Gyulafehrvron s Fehr megyben,
elszllsolsi lehetsgek, helyi kzlekedsi informcik, szabadids tevkenysgek
helysznei, a kulturlis esemnyek naptra. Mindezek mellett szakostott idegenvezet,
nemzetkzi nyelv informcik, CD-k, DVD-k, knyvek segtik a ltogatkat. A tourinfo
irodnak nincsen honlapja. Az irodt bemutat ltalnos informcik egy, Romnit
idegenforgalmi szempontbl bemutat honlapon tallhatk.
24
A vrosra vonatkoz
elszllsolsi s egyb ismertet anyagok kisebb mennyisgben a polgrmesteri hivatal
honlapjn s klnbz portlokon jelennek meg.
25
Hinyoznak a trtnelmi vrosrszt tematizl, npszerst rendezvnyek,
melyek turisztikai vonzert kpezhetnnek. Fontosabb rendezvnyek a Romn Nemzeti
21 Mra mr turisztikai vonzerv vlt.
22 A znabesorolsi terv rszletes, specifkus jelleg lersa egy adott terlet szablyozsnak (lefedve az sszes funkciit:
lakhely, szolgltatsok, termels, forgalom, zldvezetek, kzintzmnyek, stb.), s sszhangban van azon terleteknek a
fejldsvel, amelyek az ltalnos vrosi tervben is megjelennek. Meghatrozza a clokat, tevkenysgeket, prioritsokat, ur-
banisztikai szablyozsokat (engedlyek s korltozsok), amelyeket szksges alkalmazni a telekhasznlatnl s ptkezs-
nl a vizsglt terleten (a beruhzsok eltti szakaszt kpviseli, rendelkezsei lpsenknt megvalstsra kerlnek a ren-
delkezsre ll pnzeszkzk fggvnyben).
23 Gyulafehrvr szllshelyeire s vendglt egysgeire vonatkoz informcik a szekundr kutats eredmnyei feje-
zetben talalhatak.
24 http://www.romaniaturistica.ro/centru-de-informare-turistica-Punctul-de-Informare-Turistic%C4%83--Alba--Iulia-119.
html
25 http://www.apulum.ro/
358 Bara Beta
nnep december 1-n, s a vros napja, mely klnbz kulturlis s sportesemnyeket,
tradicionlis teleket, kzpkort idz programokat vonultat fel. A Hrom Erdtmny
tvonala nev eladst minden szombaton megrendezik a restaurlt vrromok
kztt. Szerepli az Osztrk-Magyar Monarchit idz ruhba ltztt katonk, 11 s
12 ra kztt krbejrjk a gyulafehrvri parkot, dlre visszatrnek az erdbe s
fegyverforgatsi bemutatt tartanak gylvssel egybektve. A Gyulafehrvri Rmai
Katolikus Fegyhzmegye minden v szeptember harmadik htvgjn megrendezi
a Kulturlis rksg Napjait. A programhoz szmos rmai katolikus templom
csatlakozott. A program clja a nagykznsg fgyelmnek rirnytsa az pletek
rtkeire, azokra is, amelyek mskor rszlegesen, idlegesen, illetve csak a trsadalom
egyes rtegei ltal ltogathatk, esetleg folyamatosan zrva vannak.
26
A turisztikai infra- s szuprastruktra
A turisztikai infrastruktra defnilsa a turisztikai szakirodalomban klnbz mdon
jelenik meg. Lengyel (1992) s Ciang (2002) szerint a szkebb rtelemben vett
turisztikai infrastruktra magba foglalja az t-, a vz-, az elektromos, a tvkzlsi- s
a csatornahlzat sszessgt. Tgabb rtelemben a turisztikai infrastruktra a trgyi
fogadkpessg egszt jelenti, amely a szlls, az tkezs, a kereskedelem s az
egyb turisztikai szolgltatsok egszt magba foglalja. Msok
27
klnvlasztjk az
infrastruktra s szuprastruktra fogalmt, miszerint az infrastruktrhoz soroland a
turisztikai kzlekedsi- s szllteszkzk, a helyi idegenforgalom ltestmnyei: a
vendgek pihenst s sporttevkenysgt szolgl ltestmnyek, a szrakozhelyek,
a konferenciakzpontok, az informcis szolglatok.
A szuprastruktra felbomlik elsdleges s msodlagos szuprastruktrra.
Elsdleges szuprastruktra a kereskedelmi szllshelyek s a vendgltegysgek
jelenlte. Mg a msodlagos szuprastruktra a szolgltat szfra egysgeit foglalja
magba: ajndkzletek, lgitrsasgok, utazsi irodk, pnzvltk, informcis irodk
stb. A szllshelyek azrt kpezik a szuprastruktra (felptmny) rszt s nem az
infrastruktra (alptmny) rszt, mert elbb kell vonzerv fejleszteni a turisztikai
erforrsokat, keresleti ignyeket generlva a trsg irnt, s azutn a keresleti ignyre,
illetve a mr ltez infrastruktrra plhet r a szllshely- s vendglt szektor.
28
A vilgrksg-helysznek telepls/terlet infra- s szuprastrukturlis hlzatnak
minsgi kialaktsra s mkdtetsre fokozott fgyelmet kell fordtani, mert az
rksgturizmus clcsoportjnak ignyei s elvrsai ltalban magasabbak, mint a
hagyomnyos turizmus esetben. Ez a turisztikai szolgltats egszre kiterjeszthet: a
26 Gyulafehrvri rseki sajtiroda http://www.hhrf.org/gyrke/szekes.html [Letlts ideje: 2010. prilis 28.]
27 Michalk, 2004: 218.
28 Horvth, 2010: 99.
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 359
tjkoztatsra, a megkzelthetsgre, a fogadsi felttelekre, illetve az adott helyszn
prezentcijra ltalban. Ezen felttelek nlkl egyetlen kitntetett rtkkel rendelkez
ptszeti emlk, vagy termszeti tj sem tudja vonzerejt hatkonyan rvnyesteni a
turizmusban. A turisztikai szuprastruktra, ltalnos termszetbl fakadan, inkbb
turistafgg, mint az infrastruktra. Egy ltalnos alapinfrastruktra kialaktsra
minden lakott terleten szksg van. E nlkl a telepls htkznapjai s turisztikai
potenciljnak hasznosthatsga is ellehetetlenedik. A turisztikai szuprastruktra
bizonyos elemeit, mint pldul a fogadkapacitst (a kereskedelmi szllshelyek, a
vendgltegysgek, s egyb turisztikai szolgltatsoknak a vilgrksg terletn
val megltnek nagysgrendjt) a turistaforgalommal arnyosan kell kialaktani oly
mdon, hogy a turisztikai szuprastruktra kielgtse, s egyben stimullja is a turisztikai
rdekldst. A fogadkapacits minsgnek kialaktsakor pedig fgyelembe kell venni
a clcsoport tpust, ignyeit, valamint kulturlis s kltekezsi szoksait. A kulturlis
vilgrksg esetben fontos felmrni s optimlisan hasznlni a szuprastruktra mr
meglev knlati elemeit, a vrosi krnyezet ltal knlt kereskedelmi szllshelyek
csoportjait, a vendgltegysgeket, valamint a szabadids- s sportltestmnyeket.
Ennek mennyisgi, illetve minsgi fejlesztse akkor vlik szksgess, ha az
rksgturizmusban, vagy a turizmus ms meghatroz gban rsztvev turistaszm
jelentsen meghaladja a fogadkapacits kereteit, illetve ha a turisztikai clcsoport
ignyei meghaladjk a meglv szolgltatsok sznvonalt. A szlls s ellts kielgt
biztostsn tl, hangslyt kell fektetni a ltogatk szmra elrhet szabadids tev-
kenysgekre, amelyek hozzjrulnak a turista szabadidejnek hasznos s lmnyteli
eltltsben. Amennyiben lehetsges, ezeket a tevkenysgeket ssze kell hangolni az
adott terlet kulturlis jellegvel. A szabadids tevkenysg az adott turisztikai krnyezet
jellegtl fgg, egy adott terlet a szabadid eltltsnek klnbz mdjait knlhatja.
Legyen ez kulturlis, sport, vagy egyb interaktv kikapcsoldsi lehetsgt biztost
tevkenysg, a fontossgt folyamatosan szem eltt kell tartani. Az erre vonatkoz
szakirodalom fggvnyben a vilgrksg terletkezelinek/mkdtetinek feladata:
1. megvizsglni a clterlet turizmusnak szerkezett;
2. felmrni, a terlet turizmus ltali terhelhetsgt;
3. meghatrozni a clcsoportot, melyhez szeretnk a knlatot eljuttatni;
4. az ignyeiknek megfelel infra- s szuprastrukturlis hlzatot biztostani.
29
A statisztikai adatok feldolgozsa
Egy terlet vilgrksgg nyilvntsval a vilgrksg-helyszn gazdlkodhat
a cmmel. Ez azt jelenti, hogy a terlet, telepls, vagy rgi e nemzetkzi sttuszt
29 Nagy, 2002: 6.
360 Bara Beta
viselve, j marketinggel npszerstheti magt. Ez a turistk szmnak nvekedsvel,
a vendgjszakk szmnak emelkedsvel mrhet. Az elemzs sorn a turisztikai
szuprastruktra llapott s alakulst vizsgltam rszletesebben a romniai INS
adatbzisa alapjn, de kitrtem az alapinfrastruktra llapotnak elemzsre is.
Megvizsgltam a szllshelyknlatot, sszevetve a keresleti adatokkal. Nyomon
kvettem a teleplsre rkez vendgek s az ltaluk eltlttt vendgjszakk
szmnak alakulst az adott idszakban. Megvizsgltam, hogy vltozott-e, s ha igen,
miknt a szllshelyek minsgi s mennyisgi sszettele. A vizsglat sorn kt v
sszehasonltst vgeztem: 2001 s 2008, mivel a vizsglt vltozkra vonatkozan
ezekbl az vekbl vannak adatok.
Segesvron a szllsfrhelyek szma 52%-kal ntt, a szlloda rszesedse a
szllsfrhelyek tekintetben alig vltozott 2001 ta, jelenleg 46%, viszont nvekedett
az egyb tpus szllsfrhelyek szma, ami nagyobb vlasztsi lehetsget biztost
a turistknak. Gyulafehrvron ugyanebben az idszakban csupn 28%-kal ntt a
szllsfrhelyek szma, s nem beszlhetnk vltozatossgrl a szllshelyek tpusai
s szllsfrhelyek tekintetben sem.
1. bra Szllsfrhelyek %-os megoszlsa tpusok szerint Segesvron
(Forrs: INS TEMPO Online. Sajt szerkeszts.)
2. bra Szllsfrhelyek %-os megoszlsa tpusok szerint Gyulafehrvron
(Forrs: INS TEMPO Online. Sajt szerkeszts.)
0
10
20
30
40
50
Hotel Panzi Ifj.szallBungalo Hostel
2001
2008
0
20
40
60
80
100
Hotel Panzi Villa Motel
2001
2008
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 361
Segesvron 2001-ben szlloda, motel, kemping, turistahz s vrosi panzi, 2008-
ban mr ifjsgi szll, hosztel s bungallo is a turistk rendelkezsre llt, ugyanakkor
megsznt a kemping, motel s turistahz. Jelentsebb nvekedst a panzik s a
szllodk esetben fgyelhetnk meg.
Gyulafehvron 2001-ben szllodban, motelben, vrosi panziban szllhattak
meg az odautazk, 2008-ra ez kiegszlt egy turisztikai villval, de a szllodk szma
is csak eggyel ntt.
Szllshelyek
tpusai (Segesvr)
v
2001 2008
sszes 6 19
Szlloda 1 6
Ifjsgi szll - 1
Hostel - 1
Motel 1 -
Bungalo - 1
Kemping 1 -
Turistahz 1 -
Vrosi panzi 2 10
1. tblzat Szllshelyek tpusai Segesvron s Gyulafehrvron 2001-ben s 2008-
ban (Forrs: INS TEMPO Online. Sajt szerkeszts.)
Fggetlenl a vilgrksg tpustl, minden esetben igaz, hogy ha a vilgrksg-
terlet alacsonyabb rfekvs, tlagos szolgltatst nyjt kereskedelmi szllshelyek-
kel (kemping, motel, panzi, egy-kt csillagos szlloda) s vendgltegysgekkel
(gyorsbf, vendgl, falatoz, fagylaltoz) rendelkezik, az tlagos klts turistkat
fogja kiszolglni, vagyis a tmegturizmus alapja lesz. Ha szuprastrukturja a magasabb
elvrsoknak is megfelel (hrom-, ngy-, tcsillagos szlloda, tterem, br, kvz,
cukrszda), akkor a kulturlis turizmus klnbz gaiban rsztvev turistkat is
vonzani fogja (rksg-, konferencia-, mzeum-, memlkturizmus).
30
Segesvron a magasabb komfortot biztost, ignyes szllshelyek szma ntt az
alacsonyabb sznvonal szllshelyek rovsra, mely pozitv irny vltozst jelent,
hiszen az rksgturizmusban rszt vev turistk ltalban a magasabb komfortfokozatot
keresik a szllshelyeket illeten. A kibvlt knlat s a nagyobb vlasztsi lehetsg
mellett a szllodai frhelyek szmnak megnvekedse lehetv teszi, hogy a
vizsglt teleplsen egyidejleg tbb turistt tudjanak szllodai krlmnyek kztt
elhelyezni.
30 Nagy, 2002: 5.
Szllshelyek tpusai
(Gyulafehrvr)
v
2001 2008
sszes 7 9
Szlloda 4 5
Motel 1 1
Turisztikai villa - 1
Vrosi panzi 2 2
362 Bara Beta
Amg 2001 s 2008 kztt orszgos viszonylatban a szllshelyet ignybevev
turistk szmban 32%-os nvekedse mutathat ki, Segesvron az orszgos tlagtl
magasabb, Gyulafehrvron alacsonyabb mrtk nvekeds tapasztalhat.
Segesvr Gyulafehrvr Orszgos
Vltozs mrtke 77% 26% 32%
2. tblzat Az elszllsolt turistk szmnak alakulsa 2001 s 2008 kztt
(Forrs: INS TEMPO Online. Sajt szerkeszts.)
Az azonos idintervallumban megfgyelt 32%-os nvekeds a szllvendgek
szmt illeten, s csupn 12%-os nvekeds a vendgjszakk tekintetben, arra enged
kvetkeztetni, hogy a Romniba rkez, nvekv szm turista egyre kevesebb idt
tlt az orszgban. (2001-ben 3,7 jszaka s 2008-ban 2,9 jszaka). Segesvron 2001
s 2008 kztt az tlagos tartzkodsi id nem vltozott (1,3), mg Gyulafehrvron
2001-ben tlagosan 1,4 jszakt tltttek el a turistk, de 2008-ben mr ez az rtk 2,2-
re emelkedett.
A klfldi vendgjszakk rangsorban Maros megye 7. helyezst r el 2008-ban
3,36 %-kal, ugyanakkor Fehr megye csak a 30. helyen tallhat. Mg 2000 utn Maros
megyben a hazaiak rkezse nvekedett (vendgjszakk szma kisebb mrtkben),
addig Fehr megyben visszaesett, majd stagnlt. A Maros megyei nvekeds
magyarzhat Szovta frdvros orszgos jelentsgvel, mely 54%-t adta a megye
vendgjszakinak.
31
A turistarkezsek s vendgjszakk tekintetben Maros megye
teleplseinek keresleti rangsorn Segesvr csupn a 3. helyen tallhat, Szovta s
Marosvsrhely utn,
32
melyek e szerint ersebb turisztikai funkcival rendelkeznek,
ezrt a megyei szint sszehasonltsokbl nem kvetkeztethetnk arra, hogy a
klnbsgek Segesvr Vilgrksg mivoltbl addnak.
A turizmus gazdasgi hatsai alatt azokat, a turizmus fejldse kvetkeztben
kialakul hatsokat rtjk, amelyek a kld s a fogad terletek gazdasgban
zajlanak le.
33
A gazdassi haszon elemzsnl problmaknt merl fel, hogy a turisztikai
bevtelekre vonatkozan hozzvetleges adatok llnak rendelkezsre, ami tbbek
kztt a statisztikai adatgyjts hinyossgainak, a feketegazdasg viszonylag magas
rszesedsnek s a turisztikai gazat sszetettsgnek ksznhet. A bevtelek s
kiadsok mrsekor a teljes sszeg meghatrozsn kvl ismerni kell annak klnbz
szempontok szerinti lebontst is: a kirndulk s turistk orszgonknti nagysgt,
utazsi motivcinknti klnbsgeit, a klnbz rgik bevtelnek nagysgt, a
hazai lakossg kltekezsi szoksait, a klnfle valuta s devizanemek arnyt a teljes
31 Horvth, 2009: 122.
32 Horvth, 2009: 130.
33 Michalk, 2004
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 363
sszegen bell.
34
A vizsglat bonyolultsga miatt a rszletes gazdasgi elemzs egy
jabb kutats tmjul szolglhat.
A gazdasgi fejlds nhny indiktort megvizsglva a kt teleplsen, Maros
s Fehr megykben, valamint orszgos szinten arra a kvetkeztetsre jutottam,
hogy az infrastruktra kiplsnek teme, s a turizmus fejldse nincsen szoros
sszefggsben, habr a vilgrksg-terlet turizmusnak eredmnyesebb ttele az
infrastrukturlis hlzat fejlesztst, bvtst s jabb elemeinek bevezetst kellene,
hogy magval vonja. Ugyanakkor megfgyelhet, hogy a vllalkozsok szmnak
alakulst sem befolysolja pozitvan a nvekv szm turista.
35
Ha jelentsebb
eltrs lenne kimutathat a Vilgrksggel rendelkez megye s Fehr megye kztt,
akkor kvetkeztethetnnk arra, hogy valamilyen befolysol ervel br a vilgrksgi
helyszn, azaz tudatosan hasznljk ezt a cmet. Ez azt jelenti Segesvr esetben,
hogy a terlet kezeli nem tudtak gazdlkodni a cmmel, nem fedeztk fel a benne
rejl lehetsgeket. Fontos, hogy a nemzetkzileg vdett rtk bepljn a terlet
gazdasgba, annak szerves elemeknt.
3. bra Vltozsok mrtke az infrastruktra elemeiben 2001 s 2008 kztt,
szzalkban kifejezve (Forrs: INS TEMPO Online. Sajt szerkeszts.)
34 Forrs: users.atw.hu/heller-sos/.../turi_gazdtan_dia_mehet.ppt [Letlts ideje: 2010. prilis 30.]
35 A vllalkozsi aktivitsra vonatkozan csak megyei adatokkal szolgl az INS adatbzisa.
0 10 20 30 40 50
Kanalizls
Ivvz
Feljtott utak
Gyulafehrvr
Segesvr
Fehr megye
Maros megye
Orszgos
364 Bara Beta
4. bra 1 000 lakosra jut vllalkozsok szmnak alakulsa 2001 s 2008 kztt
(Forrs: INS TEMPO Online. Sajt szerkeszts.)
Mivel a kutats eddigi eredmnyei azt mutattk, hogy az UNESCO Vilgrksg
cm befolysol ervel br a turistk krben, fontosnak tartottam azt is megvizsglni,
hogy a Segesvron tallhat szllshelyek mennyire lnek az gy nyert elnykkel.
A szllsadk honlapjait megvizsglva Segesvron a 11 szlloda kzl 1 emlti a
Vilgrksg cmet, 3 honlapon rszletesebb lerst tallunk Segesvr trtnelmi
kzpontjrl, de nem emltik a cmet, 4 honlapon csupn a szllodrl kaphatunk
informcikat, s 3 szlloda esetben nem talltam weboldalt, csak egyb oldalakon
jelennek meg az elrhetsgek. 17 panzi kzl egyik sem emlti a Vilgrksget,
viszont egy hostel rszese a Hostelling International (HI) s Organisation of World
Heritage Cities (OWHC) hlzatnak.
36
A kapott eredmnyekbl levonhat az a
kvetkeztets, hogy a szllshelyek nem fordtanak elg nagy fgyelmet Segesvr,
mint vilgrksgi helyszn marketingszempont bemutatsra, s az ebbl szrmaz
elnyk kiaknzsra, gy nem jut hozz a helysznek fontossghoz a turista. Egy
fkuszolt esemnykzpontban lobbiztatni ezeket a helyszneket, ez lenne a magtl
rtetd.....
37
36 Olyan csoportok vehetnek rszt, melyeknek az OWHC valamely tagvrosban van a lakhelyk. http://www.hihostels.
com/heritage , http://www.hotel-sighisoara.ro/. [Letlts ideje: 2010. 03. 27.]
37 Guttmann Szabolcs-Istvn Interjrszlet
0
10
20
30
40
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Maros
Fehr
Orszgos
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 365
5. bra Segesvr szvegkrnyezete a szllshelyek honlapjain. (Sajt elemzs, 2010)
sszegzs
sszessgben elmondhat, hogy Romniban az rksgvdelem s annak tudatos
fejlesztse, vdelme nem lvez priorits a fejlesztsi szempontok kztt. A kulturlis,
termszetvdelmi vagy ptszeti szakemberek nem mkdnek egytt a politikai
s gazdasgi let vezetivel, ezrt az egyedlll kulturlis rtkeket nem tudjk
kellkppen hasznostani a turistaforgalom s a npszersg nvelsrt sem.
Segesvron a cm elnyerse ta ntt a turistaforgalom intenzitsa, a szllsfrhe-
lyek szma, kisebb mrtkben a magasabb komfortot biztost, ignyes szllshelyek
szma is. Nagyobb a vlasztsi lehetsg a szllshelyek tekintetben, mely pozitv
irny vltozst jelent, de nem kielgtt. Megfgyelhet az is, hogy nem vltozott az
tlagos tartzkodsi id, vagyis nincsen olyan esemny vagy attrakci, ami a turistkat
hosszabb ideig a helysznen tartan. A gazdasgi fejlds indiktorai sem vltoztak,
mely szerint a terlet kezeli nem hasznljk tudatosan a Vilgrksg cmet, s a
szllshelyek sem fordtanak elg nagy fgyelmet a cm befolysol erejre.
Gyulafehrvron ennl is rosszabb a helyzet. A fogadkapacits minsgre nem
fordtanak kell fgyelmet, nem elg vltozatos az ignybe vehet szllskapacits, s a
turistaforgalom nvekedsnek mrtke is igen alacsony. A restaurlsi trekvseknek
ksznheten az erdtmny ugyan fokozatosan visszanyeri trtnelmi s kulturlis rt-
kt, ezltal pedig n Gyulafehrvr turisztikai potenciljnak kihasznltsga, viszont a
turistaforgalomban nem mutathat ki jelents fejlds. A teljes restaurci befejezse
utn kell marketingtevkenysggel e jelents, ptett rksg turisztikai vonzerv
fejleszthet, amihez lnyegesen hozzjrulhatna, ha a Jelltlistrl felkerlne a
1
3
4
3
Emlti
Rszletesebb lers
a vrosrl
Csak a hotelrl
informcik
Nincs web oldal
366 Bara Beta
Vilgrksg Listra. Tbb megalapozott oka is van azonban annak, hogy Gyulafehrvr
mirt nem nyerte el ezt a cmet. Legfontosabb szempont, hogy a kzponti s helyi rdekek
klnbznek. Szksg volna egy ers kzponti lobbira, de a helyi rdekkpviselet is
fel kell mutasson olyan menedzselsi stratgikat, melyek hossztvon megalapozzk
az rksg vdelmt. Pozitv pldaknt megemlthet Nagyszeben, mely 2007-ben
eurpai kulturlis fvros volt, s olyan menedzselsi stratgikat tudott bemutatni, ami
alapjn hihet, hogy ez az ptett rksg megmarad a jvben is anlkl, hogy komoly
kzponti tmogatsra lenne szksg. Kvetkezskppen megllapthatjuk, hogy az
rksgvdelemben s hasznostsban szksges a hatkony rksgmenedzsment a
kedvez versenypozci elrsrt.
Felhasznlt irodalom
BERKI, 2004 Berki Mnika: A vilgrksgi helysznek
regionlis versenykpessgnek vizsglata. In:
Fiatal regionalistk IV. orszgos konferencija.
Gyr 2004.
cianG, 2002 Ciang, Nicolae: Romnia. Geografa turismului
(Partea nti). Presa Universitar Clujean, Cluj-
Napoca 2004.
HORVTH, 2009
JANCSIK, 1999
JANDALA, 1992
KASPAR, 1992
Horvth Alpr: A turizmus-alap terletfejleszts
lehetsgei a Szkelyfldn. Doktori rtekezs.
Pcs 2009. 99., 122., 130.
Jancsik Andrs: Turisztikai bevtelek s kiadsok
Magyarorszgon, valamint ezek vrhat alakulsa
az Eurpai Unihoz val csatlakozs utn.
Turizmus Bulletin, 1999(1). 10-18.
Jandala Csilla: A turizmus kzgazdasgi
elemzsnek mdszerei. KIT, Budapest 1992.
Kaspar, Claude: Turisztikai alapismeretek. KIT,
Budapest 1992.
LENGYEL, 2004 Lengyel Mrton: A turizmus ltalnos elmlete.
Heller Farkas Gazdasgi s Turisztikai
Szolgltatsok Fiskolja, Budapest 2004.
Vilgrksg s turizmus Segesvron s Gyulafehrvron 367
MTYS, 1982
MICHALK, 2004
Dr. Mtys Vilmos: Utazsok Erdlyben.
Panorma, Budapest 1982. 76-8. 208-213.
Michalk Gbor: A turizmuselmlet alapjai.
Kodolnyi Jnos Fiskola, Szkesfehrvr
(Turizmus Akadmia 1.) 2004.
NAGY, 2002 Nagy Andrea: A vilgrksghez tartoz helysznek
turisztikai infra- s szuprastruktrja. In: Turizmus
Bulletin, Magyar Turizmus Rt., Budapest 2002 (4).
5. 6.
PUCK RTZ, 2000 Puck Lszl Rtz Tamara: Az attrakcitl az
lmnyig A ltogatmenedzsment mdszerei.
Geomdia Szakknyvek, Budapest 2000. 7985.
PUCK RTZ, 2002
UNESCO, 1997
UNESCO, 2008
Puck Lszl Rtz Tamara: A turizmus hatsai.
Aula, Budapest 2002.
UNESCO vilgrksge sorozat 2. A vilg
termszeti csodi s szak s KzpEurpa.
Alexandra, Pcs 1997.
United Nations Educational, Scientifc and
Cultural Organization: Convention concerning
the protection of the world cultural and natural
heritage- World Heritage Committee - thirty-
second session, Quebec city, Canada - 2 - 10 july
2008. 183-186 .
http://whc.unesco.org/en/decisions/1710 [Letlts
ideje: 2009. november]
SHACKLEY, 1998 Shackley, Myra (ed.): Visitor Management: Case
Studies from World Heritage Sites. Butterworth-
Heinemann, Oxford 1998. 6982.
Internetes forrsok
1. Advisory Body Evaluation, ICOMOS jelents, szeptember 1999.
http://whc.unesco.org/archive/advisory_body_evaluation/902.
pdf [Letlts ideje: 2009. december]
368 Bara Beta
2. Gyulafehrvr fejlesztsi terve: 2005
http://www.apulum.ro/ro/strategia.htm [letlts ideje: 2009. december]
3.http://www.vilagorokseg.hu/portal/vilagoroksegrol.
php?idt=20070131183557 [Letlts ideje: 2009. janur)]
4. www.unesco.org/whc [Letlts ideje: 2009. november]
5. http://www.cimec.ro/Monumente/unesco/UNESCOen/
indexC4.htm [Letlts ideje: 2009. november]
6. http://www.hihostels.com/heritage [Letlts ideje: 2010. mrcius 27.]
7. http://www.hotel-sighisoara.ro/ [letlts ideje: 2010. mrcius 27.]
8. Orszgos Statisztikai Intzet TEMPO Online adatbzisa
https://statistici.insse.ro/shop/ [Letlts ideje: 2009. janur-mrcius]
9. Gyulafehrvri rseki sajtiroda http://www.hhrf.org/
gyrke/szekes.html [Letlts ideje: 2010. prilis 28.]
369
Rvidtsek jegyzke
BBTE Babe-Bolyai Tudomnyegyetem
BCE Budapesti Corvinus Egyetem
BKB Bolyai Kezdemnyez Bizottsg
BMG Beregszszi Magyar Gimnzium
CHARTA Kisebbsgi s Regionlis Nyelvek Eurpai Chartja
CNRUNESCO Unesco Vilgrksg Romn Nemzeti Bizottsga (Comisia Naional
a Romniei pentru Unesco)
DP Demokrata Prt
KSZ - Magyar rtelmez kzisztr
EMTE Sapientia Erdlyi Magyar Tudomnyegyetem
ET Eurpa Tancs
ETKK Eurpa Tancs Kisebbsgvdelmi Keretegyezmnye
EU Eurpai Uni (European Union)
FABUS FABUS Menedzserkpz Egyetem (Fakultet za usluni biznis cca.)
FIDESZ MPP Fiatal Demokratk Szvetsge Magyar Polgri Prt
FS Forrs Stdi
FSF Finnorszgi Svd Parlament (Finlands Svenska Folkting)
ICOMOS Memlkek s Trtneti Egyttesek Nemzetkzi Tancsa (The International
Council on Monuments and ites)
IKM Identits Kisebbsgkutat Mhely
INMI- Trtnelmi Memlkek Orszgos Hivatala (Institutul Naional al Monumentelor
Istorice)
INS Orszgos Statisztikai Intzet (Institutul Naional de Statistic)
IUCN Nemzetkzi Termszetvdelmi Uni (International Union for Conservation of
Nature)
KL - Krptaljai llami Levltr
KMF II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola (rgen: Krptaljai Magyar
Tantkpz Fiskola)
KMFA Krptaljai Magyar Fiskolrt Alaptvny
KMKSZ - Krptaljai Magyar Kulturlis Szvetsg
KMPSZ Krptaljai Magyar Pedaggusszvetsg
KSZSGKL Karcsfalvi Sztojka Sndor Grg Katolikus Lceum
370
MV Magyar llam Vasutak
MIKICS Magyar rszvetsg Krptaljai rcsoportja
MSZP Magyar Szocialista Prt
MSZIKL - Munkcsi Szent Istvn Katolikus Lceum
MTA Magyar Tudomnyos Akadmia
NATO szak-atlanti Szerzds Szervezete (North Atlantic Treaty Organization)
NBRL Nagyberegi Reformtus Lceum
NKS Nemzeti Kisebbsgek Stattuma
NMD Nagyvradi magyar Dikszvetsg
OECD Gazdasgi Egyttmkdsi s Fejlesztsi Szervezet (Organisation for
Economic Co-operation and Development)
OHB Orszgos Honvdelmi Bizottsg
OSZK Orszgos Szchnyi Knyvtr
OTDK Orszgos Tudomnyos Dikkri Konferencia
PKE Partiumi Keresztny Egyetem
PKED Partiumi Keresztny Egyetem Dikszervezete
RMDSZ Romniai Magyar Demokrata Szvetsg
TRL Tcsi Reformtus Lceum
UE Ungvri llami Egyetem (ma: Ungvri Nemzeti Egyetem)
MSZ j Magyar Sz
UMTDG Ungvri Magyar Tannyelv Drugeth Gimnzium
UNE Ungvri Nemzeti Egyetem (rgebben: Ungvri llami Egyetem)
UNESCO Egyeslt Nemzetek Nevelsgyi, Tudomnyos s Kulturlis Szervezete
(United Nations Educational, Scientifc and Cultural Organization)
UOTM Ukrajna Oktatsi s Tudomnyos Minisztriuma
USZSZK Ukrn Szovjet Szocialista Kztrsasg
VMSZ Vajdasgi Magyar Szvetsg
WHC Vilgrksg Helysznei (Word Heritage Committee)
371
A
Ada 87, 268
land megye 219
land-szigetek 217, 219, 221, 224, 226,
237
Als-Fehr vrmegye 355
Amerikai Egyeslt llamok 140, 274
Anglia 284
Apulum 355, 357, 368
Aranyosgyres 218, 219
Ausztrlia 282
Ausztria 100, 266, 274, 282
B
Bcska 80, 260, 265, 336
Badal 133, 136, 143
Balkn 309
Bnt 80, 260
Barkasz 393
Bty 133, 134, 135, 137-143, 146, 147,
148
Bcs 8, 314, 315, 317, 320
Belgium 266, 284
Bene 133, 136, 137, 138, 140, 141,
144
Bereg megye 316
Beregszsz 40, 130, 132, 162, 170, 171,
172, 176, 178-185, 191, 307, 308, 314,
317, 320, 385, 387, 391
Beregszszi jrs 5, 124-160, 190, 384,
390, 392
Beregjfalu 133, 136, 392
Besztercebnya 313
Bocskrah 314
Bologna 246
Borzsova 133, 138, 142, 143, 147
Btrgy 133, 135, 136, 137, 140, 143, 146,
147
Botteni-bl 217
Brass 352
Brsszel 245, 246, 284
Budapest 40 , 44, 265, 281, 285
Burgenland 169
C, Cs
Csehszlovkia 164
Csetfalva 133, 142, 143, 146
Cskszereda 390
Csonkapapi 40, 133, 139
D
Dacia 355
Debrecen 311, 312, 315, 317, 321
Dda 133, 140, 147, 149, 334
Dl-Olaszorszg 284
Dl-Tirol 213
Dlvidk 5, 68-99, 384
Dercen 44
Disgyr 313
Drvaszg 169
Duna-delta 349
E
Erdly 6, 8, 9, 15, 55, 71, 84, 93, 100,
101 , 103, 104, 242, 296, 315, 319, 326-
349, 351, 352, 355, 389, 390, 394
szak-Moldva 348, 349
Eszeny 44
Etd 5, 100-122, 385
Eurpa 9, 15, 81, 93, 100, 170, 193, 217,
284
F
Fehr megye 355, 357, 362, 363, 364
Felskalinfalva 319
Felvidk 55, 84, 93, 319, 334
Helymutat
372
Finnorszg 5, 8, 213-237, 366, 274, 387
Franciaorszg 266, 282
G, Gy
Galcia 307, 310, 311, 312, 315-318, 320
Gt 44, 133
Gut 133, 135, 145
Gyulafehrvr 215, 347-368
H
Hajd megye 319
Halbor 133
Handal-telep 313
Hargita megye 105, 218
Hrsfalva 317, 321
Havasalfld 356
Hetyen 133, 136, 138, 147
Hidegpatak 316, 317
Hollandia 266, 274
Husztsfalva 319
I,
Ilosvai jrs 131
rorszg 284
Izland 356
J
Jnosi 133
Jugoszlvia 68-99
K
Kabolapolyna 313, 315, 321, 322
Kanada 282
Karcsfalva 22
Krptalja 5, 13-39
Krpt-medence 161, 40-67, 84, 93, 124-
212, 306, 307, 308, 320
Krptok 138, 309, 317
Kaszony 133, 137, 144, 148
Katalnia 213
Kzdivsrhely 394
Kgys 133
Kijev 188
Kirlyvlgy 314
Kisbgny 133
Kisgejc 44
Kobila 313
Kolozsvr 100, 220, 242, 243, 290, 328,
352, 357, 390, 393, 394
Kosovo-Metohija 260
Kovszna megye 218
Kknyesd 319
Krispatak 102, 106, 112, 114, 115, 116
Krsmez 310, 312, 314, 317, 321, 322
Kvr megye 311
Kvesliget 312, 320
Kzp-Szolnok megye 311
Kraszna megye 311
Kudzsiri-havasok 348, 349
Ksmd 105
L
Latorca 318
Latorca megye 318
Lemberg 148, 315
Liechtenstein 356
Luhi 312
M
Magyarkanizsa 87
Magyarorszg 6-9, 15, 20, 29-35, 44, 48,
50, 51, 52, 54, 55, 56, 61, 62, 63, 70-73,
75, 77, 80, 81, 83-87, 89, 91-94, 100, 105,
106, 107, 129, 131, 133, 137, 167, 168,
178, 179, 187, 240, 242, 252, 256, 259,
261-288, 306, 307, 308, 310-313, 315,
318, 330-333, 388
Makkosjnosi 127, 134, 139, 141, 144
Mramaros 6, 8, 306-325, 339, 348, 349
Maros megye 106, 107, 218, 350, 362,
363, 364
373
Marosvsrhely 100, 133, 362
Medgyes 318, 319
Mezgecse 127, 133, 137, 138, 146
Mezkaszony 136, 137, 139, 141, 142,
144-149
Mezvri 40
Munkcs 22, 40, 307, 318, 390
Munkcsi jrs 131
Muravidk 169
Mnchen 352
N, Ny
Nagybakta 40, 127, 133, 134, 137, 141
Nagybecskerek 260, 263
Nagybereg 22, 25, 44, 133
Nagyenyed 355
Nagykikinda 260
Nagy-Kkll vrmegye 351
Nagy-Kkll vlgy 350
Nagymuzsaly 133, 138, 139, 140, 142,
144, 145, 146, 149
Nagy-Pietrosz 349
Nagyszeben 349, 352, 354, 357, 366
Nagyszls 40
Nagyszlsi jrs 131
Nagyvrad 9, 243, 245, 290, 292, 293,
392, 393
Nmetorszg 100, 178, 267, 282, 327, 328
Norvgia 356
Novi Pazar 261
Nyrdkarcsonyfalva 100, 106, 107
Nyitra 390
O, ,
Oroszi 133, 142, 143, 146
becse 87
krmez 312, 314, 320
P
Plc 40
Prkny 390, 392
Pest 285
Pilipecz 316
Q
Quebec 353
R
Radnai-havasok 349
Rafajnajfalu 127
Rah 312, 314
Rakasz 321
Retyezt-hegysg 349
Romnia 5, 6, 8, 9, 104, 106, 111, 113,
213-237, 240-258, 289, 290, 294, 326-329,
347-366, 386, 387, 393, 394
S, Sz
Segesvr 6, 347-368, 384, 390
Sremska Kamenica 260
Sremska Mitrovica 260, 263
Strasbourg 245, 246
Svjc 100, 229, 284
Svdorszg 217, 229, 266, 274, 282
Szabadka 87, 260, 263-275, 278, 280, 282-
285, 394
Szabolcs megye 310, 319
Szldobos 319
Szatmr megye 311, 319, 339
Szeged 265, 267, 270, 391, 392
Szkelyfld 214, 218, 220, 231, 233, 234,
Szkelykeresztr 114, 391
Szkelyudvarhely 220, 394
Szelterszfrd 333
Szentpterfalva 349
Szerbia 6, 68, 72, 73, 78, 80, 81, 84, 86, 89,
90, 91, 161, 259, 260, 261, 263-275, 279,
280-287, 384, 388
Szeretfalva 334
Szinevr 316
Szlovkia 9, 100, 161, 187, 193, 201
Szovta 362
374
Szovjetuni 43, 47, 48, 56, 140, 144, 163,
164, 188, 191
T
Trgoviste 356
Tcs 22, 311, 321
Tisza 260, 265, 285, 315
Tiszajlak 40
Torda 328, 351
Toronya 316
Tthfalu 20
Turku/Abo 219
U,
Udvarhely megye 334
Ugocsa megye 306, 307, 311, 319
jvidk 63, 71, 87, 194, 263, 269, 272
Ukrajna 5, 13, 14, 30, 31, 33, 34, 44, 56,
58, 124, 138, 151, 161-164, 166, 168, 169,
174, 177, 179, 180, 187-190, 193, 134,
209, 384, 389
Ung megye 306, 307, 310, 311, 315, 319
Ungvr 22, 25, 34, 40, 44, 49, 60, 62, 128,
143, 148, 318, 319, 392
Ungvri jrs 131
V
Vadastanya 391
Vajdahunyad 357
Vajdasg 6, 8, 9, 20 ,71, 72, 74-83, 85, 86,
87, 89, 90, 91, 93-99, 259-288, 388, 394
Vri 133, 143
Verebes 316
Verhovina 309, 312, 315, 317, 318
Versec 260, 263
Vilgos 319
Volc 316, 321
Z
Zpszony 133, 390, 392
Zempln megye 319
Zenta 74, 87, 261, 263, 390
Zombor 260
375
Nvmutat
II. Gza 350
II. Rkczi Ferenc Krptaljai
Magyar Fiskola 129, 131, 166,
190, 306, 323, 390, 392, 393
II. Vatikni Zsinat 24
A
A Hrom Erdtmny tvonala 358
Ablonczy Balzs 333, 335,
336, 337, 339, 342, 343
bo/Turku-i Fellebbviteli Brsg 227
Abrams, D. 98
cs Tibor 341
cs Zoltn 325
Adomnitel, Cristian 254, 255
Adventista Egyhz 102, 103, 107,
109, 111, 112, 114, 115, 117
Ady Endre 27
Ager, D. 212
Ajtay Kincses Mria 254
Akadmiai Kiad 156, 329
land-i Krzeti Brsg 227
landrl szl Aktusok 215
Albert Rka 64
Allardt, Erik 229, 235
Almond, Gabriel A. 69, 72, 94, 95
Andrsi Edit 64
Andrejkovics Endre 318
Assman, Jan 42, 43, 64
B
Babbie, Earl 64
Bakk Mikls 43, 65, 231, 234
Bak Boglrka 105, 118
Bakos Kis Kroly 46
Balzs va 339
Balzs Mrton 251
Balzs Sndor 65, 332, 336, 337
Baldauf Lszl 253
Balla D. Kroly 40, 41, 44-47, 50-55, 57-
63, 65
Balla Gyula 44, 46, 59
Balla Lszl 40, 44, 46, 47, 53, 54, 65
Balogh Balzs 50, 336
Balogh Bni, L. 327, 328, 330, 331, 336,
339, 340, 345
Balogh Edgr 342
Balogh Jlia 342
Bn D. Andrs 342
Bangya rnagy 312, 316, 317, 321
Bara Beta 4, 6, 347-368, 387, 393
Bara Katalin 253
Baranyi Bla 19, 22, 36
Barco tbornok 315
Barcza Gyrgy 343
Brczi Gza 130, 153, 158
Barcsi Tams 65
Brdi Nndor 4, 95, 97, 99, 193, 208, 234,
326, 327, 330-333, 337-340, 342, 344,
345, 397
Barta Istvn 324
Barta Zoltn 50
Bartha Csilla 125, 152, 158, 164, 170, 181,
189, 204, 207, 208
Bartha Gusztv 53
Bartos Elekes Zsombor
Batthyneum 355
Batthyny Ignc, grf 355
Beke Gyrgy 338
Bekecz Gyrgy 319
Bem Jzsef 313
Bendsz Dniel 307
Bendsz Istvn 319, 322
Benedek Andrs, S. 40, 44, 51, 52, 67, 307,
309, 318, 325
376
Benedek Jzsef 351
Benk Levente 333, 334, 338, 344
Ben Attila 130, 131, 158, 214, 215, 221,
224, 234, 236
Beregszszi Anik 4, 219, 162-166, 181,
182, 187, 188, 192, 193, 208, 323, 396
Beregszszi
~ 1-es szm ltalnos Iskola 171,
172, 175, 176
~ 4-es szm Kossuth Lajos Kzp-
iskola 172
~5-s szm Kzpiskola 171, 172,
175
~ 6-os szm ltalnos Iskola 71-73
~Jrsi Kzigazgatsi Hivatal 169,
190
~ Jrsi Tancs 188
~ Levltr 307, 314
~ Magyar Gimnzium 21, 22, 394,
395
Berei Katalin 338
Berki Mnika 347, 366
Berniczky va 40, 41, 45, 48, 53, 54, 55,
61, 62
Berszn Istvn 256
Beszl 53
Bethlen Gbor 355
Bethlen Gbor ltalnos Iskola 397
Betlehen Bla 343
Biblia 27, 106, 108, 110, 394
Bihari Mihly 95
Blues Fesztivl 354
Boc, Emil 251
Bocsan, Nicolae 251
Bocsrszki Istvn 316
Bod Barna 42, 47, 50, 64, 65, 234, 244,
249, 250
Bojko, O. D. 322
Boldog Jnos 50
Bolognai
~ folyamat 247, 261, 264, 287, 288
~ reform 243
~ rendszer 246, 247
Bolyai
~ Kezdemnyez Bizottsg 342
~ Tehetsggondoz Gimnzium s
Kollgium 393
Bona Gbor 311, 317, 322
Borbly Anna 395
Borbly Tams 253
Boros Jnos 251
Bsescu, Traian 253
Bothzi Mria 251
Botlik 19, 44
Bourdieu, Pierre 290, 291, 293, 303, 304
Bozki Andrs 99
Braham, Randolph L. 336
Brande, Luc van der 253
Breakwell, Glynis M. 36
Bront-testvrek 27
Brown, Arche 79, 95
Brubaker, Rogers 73, 95,
Bruszt Lszl 95
Buda, Daniel 251
Budapesti Corvinus Egyetem 393, 395,
396
~ Kertszmrnki Karnak
Hatrontli Kihelyezett Tagozata 263
Budapesti Mszaki Egyetem 263-286
Bugena, Petro 316
Bundovics Judit 50
Buzogny Dezs 253
Buzogny Klra 253
C, Cs
Case, Holly 339
Castells, Manuel 87, 88, 89, 95
Cbely Gabriella 46
Cefai, Daniel 98
Chiribuc, Dan 242, 258
Ciang, Nicolae 253
377
Cioroianu, Adrian 253
Cojocaru, Ileana 253
Croce, Benedetto 9
Crystal, David 124, 158, 163, 182, 198,
209
Czbely Lajos 36
Czoch Gbor 322, 337, 339, 344
Csnyi Sndor 251
Csatri Dniel 329, 336
Csatry Gyrgy 4, 307, 322, 395
Csatls biztos 318, 321
Cseke Pter 339
Csernicsk Istvn 4, 31, 36, 124, 126, 129,
130, 158-170, 181, 182, 183, 186-193,
207, 208, 209, 393, 395
Csepeli Gyrgy 29, 36
Csibi Magor 256
Csillry Edit 332, 338
Csopej Dnes 319
Csopey Lszl 153, 159
Csorba Lszl 343
Csutak Judit 253
D
Dahrendorf, Ralf 289, 304
Dalmay rpd 51
Dalton, Russell J. 68, 95
Dnljuk, D. D. 322, 323
Dante, Alighieri 27
Darczi Gergely 13
Degenfeld Sndor 253
Delehn, Mykhaylo V. 324
Demeter Jnos. 343
Demokrata Prt 85, 86
Dr Dezs 323
Dieckhoff, Alain 69, 95
ini, Zoran 82
Diszegi Lszl 337, 342
Dittmar, N. 183
Dombay Istvn 253
Donth Lehel 323, 325
Dme Zsolt 68-99
Drakula Park Projekt 353
Dupka Gyrgy 19, 45, 47, 49, 56, 59, 65
Dzsanda Halina 173, 182
E
Egry Gbor 330, 332, 333, 336, 338, 344
Egyed Pter 251
Egytt 46, 53, 59-63, 65, 67
Ellemers, Naomi 68, 95
Ekler Andrea 65
Ember Gyz 323
Engelsz kolhoz 148
Etvs 311
Etvs Lornd Tudomnyegyetem
393, 397
Erdlyi
~ Agrrreform Tanulmnyi -Bizottsg
334
~ Fejedelemsg 355
~ Gazdasgi Tancs 333
~ Kln Szolglat 334
~ Magyar Gazdasgi Egyeslet 333
~ Magyar Gazdasgi Egylet 334
~ Prt 332, 336, 338, 342, 344
~ Szocilis Szervezet 333
~ Szvetsg Gazdasgi- s
Hitelszvetkezetek Kzpontja 333
Erdlyrszi Hangya Szvetkezetek
Marosvsrhelyi Kzpontja 333
Erikson, Erik 13, 36, 42
Ers Ferenc 96,
Europa Nostra-dj 351
Eurpa Tancs 222, 236
~ Kisebbsgvdelmi Keretegyezmnye
214, 216, 218, 222, 236, 237
Eurpai Uni 9, 161, 215, 243, 252, 256,
366,
378
F
Fbin Gyula 230, 234
Fabini, Hermann 356
Fbri Gyrgy 287, 288
Fbri Istvn 3, 4, 5, 9, 240, 266, 274, 275,
276, 287, 288, 289, 304
Fabus 260, 263, 265, 266, 268-271, 274,
280
Faksz Jnos 306, 307, 323
Faksz Mihly 306, 307, 323
Fankovics Istvn 319
Fedinec Csilla 64, 66, 159, 183, 193, 208,
209, 322, 330, 337-340, 344
Feischmidt Margit 66, 341
Fejs Zoltn 342
Fels Magyarorszg Kiad 62
Fenntarthat Turizmus Fejlesztsi Terv
353
Fnyes Elek 323
Ferenc Viktria 166, 183, 188, 209, 393
Ferge Zsuzsa 81, 96
Festinger, Leon 92, 96
FIDESZ 84, 85, 86, 92
Filep Tams Gusztv 338
Finn Hivatalos Kzlny 225
Finnorszgi Svd
~ Egyeslet 222, 227, 228, 236
~ Parlament 219, 222
Finta va 50
Fod Sndor 47, 49, 128, 159
Fodor va 137, 141
Fodor Gza 44, 46, 49, 67
FolkART Fesztivl 354
Formoso, Bernard 120, 122
Forrs Stdi 40, 42, 44-47, 49, 52, 53, 54,
60, 63
Foszt Lszl 105
Fldmvelsgyi Minisztrium Erdlyi
Kirendeltsge 333
Fldvri Mnika 18, 37
Franz, Miklosich 128, 153
Frattini, Franco 251
Frunda Gyrgy 251, 255
Funar, Gheorghe 220
Flemile gnes 336, 338
Flp Lajos 319, 323
Fzesi Magda 19, 37
G, Gy
Gbor Csilla 255
Gbor Klmn 254
Gbrity Molnr Irn 4, 81, 96, 259-262,
264, 265, 267, 277-282, 286, 287, 288
Gl Kinga 256
Gal, Susan 210
Gallai Sndor 97
Garamb kincstri igazgat 294, 314, 321
Gazdag Vilmos 4, 5, 124-160, 384, 390
Gazdasgi Egyttmkdsi s Fejlesztsi
Szervezet 270
Gmesi Ferenc 253
Gereben Ferenc 4, 13, 14, 15, 20, 21, 27,
37, 82, 96, 193, 207, 210, 391
Geremek, Bronislaw 251, 254
Gergely Andrs 98, 104, 118, 121, 122
Gergely Jen 330
Geszti Zsfa 19, 33, 37
Gid Csaba 338
Glock 18
Glock-Stark modell 18
Goethe 27
Goodin, Robert E. 95, 98
Gncz rpd 58
Gncz Kinga 251
Gncz Lajos 166, 170, 182, 183, 187, 189,
191, 194, 196, 210
Gnczi Andrea 307, 309, 318, 323
Grgey Istvn 323
Grmbei Andrs 161, 183, 341
Granovetter, Marc S. 291, 295, 304
379
Gulcsy 19
Gusa, Cosmin 251, 254
Guther M. Ilona 65
Guttmann Szabolcs-Istvn 350, 353, 354,
364
Gyimesi va, Cs. 243
Gyri Szab Rbert 234
Gyrke Lszl 50
Gyrke Magdolna 129, 159
Gyulafehrvri
~ rseksg 356
~ Nyilatkozatok 215
~ Rmai Katolikus Fegyhzmegye
358
~ sorok 355
Gyulafehrvr Vrosi Fejlesztsi
Stratgija 357
Gyurcsny Ferenc 251
H
Habsburg-kormnyzat 315
Hall, Stuart 66
Haltrich, Josef 351
Hmori E. 38
Hmori Pter 335, 338, 339
Hantz Pter 246, 249, 250
Hargita Kiad 63
Hathzi Andrs 255, 261
Hatodik Sp 60
Haugen, Einar 126, 159, 183
Hermann Gusztv 338
Hermann Rbert 311, 323
Hd 63
Hires-Lszl Kornlia 31, 36, 190
Hivatalos Kzlny (Szerbia) 282, 288
Hdi Sndor 96
Hodinka Antal Intzet 36, 129, 131, 173,
186, 190, 209, 392
Hoffmann, Jankes 316
Hogg, M. 98
Homa Katalin 13-39, 385, 391
Horn, Frank 215, 217, 219, 221, 222, 224,
225, 228, 229, 235
Hornyk rpd 72, 97
Horthy
~ Mikls 82, 343
~ kor 327, 328
~ rendszer 328, 330
Horvth Alpr 358, 362, 366
Horvth Andor 251
Horvth Ferenc 334, 336, 344
Horvth Istvn 219, 221, 224, 235
Horvth Katalin 124, 159
Horvth Orsolya 55, 61
Horvth Pl 104, 119
Horvth Sndor 53
Horvth-Szab Katalin 38
Horvth Sz. Ferenc 339
Horvth szzados 321
Hory Andrs 343
Hostelling International 364
Hrobonyi Adolf 313
Hrubos Ildik 240, 258, 289, 298, 304
Hudra Klra 64, 66
Hunyadiak 355
Hunyady Gyrgy 32, 37
I
Identits Kisebbsgkutat
Mhely 74-77, 87, 95
Igazhit Jehova Tani 23,
101, 103, 104, 111, 119
Ilia Mihly 251
Illsfalvi Pter 339
Imre Sndor 50
Imrdy Bla 332
Interetnikus Kapcsolatokrt
Felels Hatsg 232
Intermix Kiad 61, 62
Irtzl Kroly 29, 38
380
Istvn ndor 315
Ivncso, Ivan V. 323
Izabella kirlyn 355
Izhevskaya, Tetiana I. 188, 212
Izsk Lajos 330
J
Jakab Attila 251
Jakab trparancsnok 313, 321
Jancsik Andrs 366
Jandala Csilla 366
Jnos Zsigmond 355
Janukovics, Viktor 168
Jroli Jzsef 310, 323
Jkai Anna 58
Jkai Mr 27, 58
Jzsef Attila
~ Alkotkzssg 56
~ Stdi 44, 56
Jugoszlv Kommunista Prt 71, 72
Juhsz Erzsbet 71, 97
Juhsz Gyula 329, 336, 339
K
Kabolapolynai Trparancsnoksg 313
Kdr
~ Jnos 82
~ rendszer 81
Kalapis Zoltn 71, 97
Kalligram 63
Kalligram Kiad 63
Kllay
~ kormny 328
~ Mikls 343
Kntor Zoltn 95
Karcsony Gergely 81, 97
Karmacsi Zoltn 130, 159, 212, 392, 393
Krply Mihly 167
Krpt Panel 2007 14, 74, 77-80, 167
Krptinf - Krptalja Hrportl 14, 38
Krptaljai
~ llami Levltr 308, 320, 314
~ Betlehemes tallkoz 19
~ Magyar Kulturlis Szvetsg 49,
58, 61
~ Pedaggusszvetsg 61
~ terleti Tudomnyos Dikkkri
Konferencia 392
Krpti Igaz Sz 60, 168, 189
Krpti Kiad 62
Krpt-medencei Keresztny
Tudomnyos Dikkri Konferencia 391
Krpton Tli Ifjsg 44, 46
Ksa Zoltn 251
Kaspar, Claude 366
Kassai Ilona 183, 210
Katona dm 251
Kazinczy
~ hadosztly 308, 312, 317, 319
~ Lajos 308
Kedves Gyula 324
Kelemen Attila 251, 255
Kelemen Hunor 251, 350
Kenyeres Zoltn 341
Kepes Gyrgy 40
Keszei Andrs 66
Kzdi Balzs 42, 66
Kzdy Anik 17, 18, 38
Kiefer Ferenc 211
Kinda Istvn 103, 119, 391
Kinde Annamria 66
Kirschel, Johann 351
Kisebbsgi s Regionlis Nyelvek
Eurpai Chartja 230-233, 237
Kisebbsgkutats 128, 340, 391
Kiss Andrs 340
Kiss Dnes 104, 118, 119
Kiss Ferenc 44
Kiss Gbor 158
Kiss Jen 124, 159, 183, 210
381
Kiss Lajos 158
Kiss Paszkl 4, 13, 20, 282, 288, 390
Kiss Tams 104, 118
Klapka Gyrgy 311, 321
Klapper, Joseph 92, 97
Klingeman, Hans-Dieter 95
Kniezsa Istvn 127, 128, 129, 159
Kohut Attila 14, 38
Kollth Anna 187, 210
Kollega Tarsoly Istvn 330, 344
Kolumbn Zsuzsnna 338
Komromi Sndor 229, 235
Kommunista Ifjsgi Szvetsg 140
Koncz kos 105
Konstantn Filozfus Egyetem 390, 392
Kontra Mikls 125, 159, 183, 187, 211
Knya-Hamar Sndor 249, 250
Kopp 17
Korunk 242
Kossuth Lajos 317, 319, 320, 386
Koszty Erzsbet 127, 134
Ktyuk Istvn 126, 128, 129, 152, 153,
157, 159, 160, 173, 183
Kovcs Endre 325
Kovcs Lehel 246, 249, 250
Kovcs Sndor 313, 324
Kovcs Vilmos 44-47, 53, 59
Kozma Tams 387
Kpf Eszter Mria 235
Krsnyi Andrs 68, 69, 86, 87, 97
Krsmezi Vadszcsapat 310, 312
Ktl Emke 3, 4, 7, 38, 39, 183, 185, 212,
258, 393
Kt Jzsef 251, 255
Kvrin Somogyvri Ildik 16, 39
Kzpkori Fesztivl 351, 354
Kzlny 314, 316, 317, 321
Krnika 241, 243, 244, 245, 247-251,
253-257
Kubinszky Mihly 334, 336, 344
Kulturlis Autonmia Orszgos Tancsa
231, 235
Kulturlis Minisztrium (Romnia) 349,
353, 356
Kulturlis rksg Napjai 358
Kupa Lszl 65
Kurtn Sndor 70, 95, 97
L
Lampl Zsuzsanna 187, 211
Lanstyk Istvn 124, 127, 131, 160, 170,
183, 184, 187, 189, 191, 201, 208-211
Lnyi Szabolcs 255
Lszl Dezs 332, 337
Lszl Jnos 39, 66
Lszl Mrton 338, 340
Lax, Henrik 235
Lazar Zsolt 98
Legfbb Brsg Aktusa 217
Lehoczky Tivadar 307, 324
Lehoczky Tivadar Intzet 163
Lengyel Gyrgy 304
Lengyel Jnos 46
Lengyel Mrton 358, 366
Lengyel Tams 50
Lichterman, Paul 98
Lickel s Hamilton-fle taxonmia 16
Likert-skla 21, 82
Linden, Ren van der 253
Linville, P. W. 16, 38
Lizanec Pter (Lizanec, Petro) 124, 128,
153, 157, 159, 160
Losoncz rpd 66
Losonczi gnes 40, 47, 52, 66
Lks Ildik 55, 67
Lrinczi Tnde 100-122, 385, 391
Lusztig Kroly 50
M
Magocsi, Paul Robert 307, 308, 324
Magvet Kiad 61, 62, 63
382
Magyar
~ llamvastak
~ let Prt 332
~ rtelmisgiek Krptaljai
Kzssge 58
~ rszvetsg 56, 58
~ Krptaljai rcsoportja 59,
60
~ Kirlysg 31, 164
~ Kisebbsg 242, 342
~ Napl 57
~ Kiad 62
~ Sz 71
~ Szocialista Prt 85, 86
~ Tudomny 188
~ Tudomnyos Akadmia
~ Kisebbsgkutat Intzet 33,
394
~ Magyar Tudomnyossg
Klfldn Elnki Bizottsg 164
Magyari Tivadar 244, 249, 250
Magyari-Vincze Enik 253
Majtnyi Balzs 235
Mandtum Kiad 62
Mandel Kinga 240, 258, 289, 304, 392,
393
Mandits szzados 312, 316, 320, 321
Mnn Jzsef 317, 320
Mramaros
~Megye Kzponti Vlasztmnya 312,
314, 318, 320, 321
~ i Guerilla Csapat 310, 312
~ i nkntes Zszlalj 310, 311, 312,
319
Marga, Andrei 250
Marinkovic, Dusan 98
Mark Bla 249, 250
Mark Gyrgy 339
Mrku Anita 31, 36, 212, 392, 393
Mrkus Csaba 50
Mrton ron
~ Elmleti Lceum 390
~ Szakkollgium 7, 8, 393
Mrton rpd 253
Marton Jzsef 253
Martos Tams 17, 38
Mathias Corvinus Collegium Kzpiskols
Program 390
Mattheier, K. J. 183
Mtys Vilmos 352, 356, 367
McAdams 42, 43
Mdia 2007 74, 80, 87
Medvigy Endre 323, 325
Melnyk, Svitlana 188, 209
Messerschmitt Alaptvny 352
Mester Magdolna 46
Mszey rnagy 312, 314, 320
Meyer, Stephenie 27
Michalk Gbor 358, 362, 367
Miemois, Karl Johan 229
Mihlyi Gbor 311, 317, 235
Mik Imre 332, 336
Mikszth Klmn 7
Millenium projekt 357
Miloevi
~ Slobodan 82, 87
~ rezsim 82
Milotay Istvn 343
Miniszterelnksg Nemzetisgi Osztlya
334
Miniszteri felelssgrl szl Aktus 215
Mirnics Zsuzsanna 96
Miskolci Egyetem 391
Miszlay Zsolt 340
Mohcsi Viktria 255
Moldovn rpd Zsolt 253
Molnr Anita 186-212, 386, 392
Molnr Attila 104, 120
Molnr Csaba 33, 38
Molnr D. Istvn 132, 160, 190, 210
Molnr Eleonra 19, 38, 211
Molnr Ferenc 306-325, 386, 392
383
Molnrf Tibor 323, 325
Molnr Jzsef 132, 160, 190, 210
Molnr Judit 339
Mology Zakarpattya 44
Mricz Klmn 50
Mricz Zsigmond 27
Moscovici 16
Mostis Gerg 253
MOZAIK 2001 14, 74, 75, 80, 91
Mzer fhadnagy 316, 320, 321
Mzer Vilmos 313
Mller Istvn 356
Munkcsi Bernt 128
Munkcsi
~ Grg Katolikus Egyhzmegye 319
~ Humn-Pedaggiai Fiskola 390
~ Szent Istvn Katolikus Lceum 22,
25, 30 ,31
Muskens, G. 212
Memlkek s Trtneti Egyttesek
Nemzetkzi Tancsa 349
Memlkek Orszgos Bizottsga 356
Myntti, Kristian 215, 230, 235
N, Ny
Ndor Orsolya 181, 208, 235
Nagy Andrea 367
Nagy Elek 253
Nagy Ferenc 324
Nagy Gspr 58
Nagy Lszl 253, 254
Nagy Viktria 254
Nagy Zoltn Mihly 255
Nagy-Romnia Prt 220
Nagyvradi Magyar Dikszvetsg 292,
293, 294
NATO 263, 267, 272, 282
Nda Zoltn 253
Nee, Victor 289
Negele Enik 253
Nmeth Nra Veronika 20, 39
Nmeth Zsolt 251
Nemzeti Fejlesztsi Terv 353
Nemzeti Kisebbsgek Stattuma 231, 232,
233
Nemzetkzi Termszetvdelmi Uni 349
Npszvetsg 217, 237
Nistor, Cristina 251
Novk Gyrgy 339
Novi Pazar-i Egyetem 251
Nyegre szzados 321
O
Orszgos Honvdelmi Bizottsg 310, 316
Oktatsi Minisztrium (Ukrajna) 13
Olh Sndor 332, 334, 336, 340, 341, 345
Olsn, A. V. 308, 324
OLeary, Brendan 217, 235
Olteanu, Bogdan 251
Olti goston 340
Opris Jnos 319
Orbn Lszl 254
Orban, Leonard 251
Ornus Klmn 253
Ormos Mria 345
Orosz Ildik 163, 164, 166, 167, 181, 184,
188, 189, 208, 209, 211
Orszgos
~ Memlkvdelmi Hivatal 356
~ Np- s Csaldvdelmi Alap 335
~ Statisztikai Intzet (Romnia) 347,
368
~ Szocilis Felgyelsg 335
Osgyni Gbor 341
Osztrk-Magyar Monarchia 164, 358
OTPOR (Ellenlls) 87
tvs Patricia 230, 234
P
Pajti, Bojan 85
Pl Ildik 254
384
Pl-Antal Sndor 340
Pl rpd 339
Plinks Jzsef 254
Pannonhalmi Bencs Aptsg 348
Pnsp 36, 60
Pap Dnes 311, 324
Papp Ildik 46
Papp Richrd 96, 118, 120, 121, 122, 323
Papp Z. Attila 211, 240, 242, 258
Pargament 18
Parlament (Finnorszg) 224, 233
Parlamenti Aktus 215
Partiumi Keresztny Egyetem 242, 292,
393
~ Dikszervezete 294, 300
Psztor Ceclia 339, 340, 344
Psztor Emil 324
Psztor Gabriella 251
Pataki Ferenc 15, 39, 42, 69, 76, 98
Pavlenko, Grigorij 306, 307, 308, 324
Pzmny Pter Katolikus Egyetem 391
Pcsi Tudomnyegyetem 270-286
Penckfer Jnos, Eperjesi 40, 44, 45, 46,
48, 49, 52, 53, 55, 57, 62, 65, 67
Pntek Imre 242, 248
Pntek Jnos 202, 212, 214, 221, 224, 235
Percheron, Annick 90, 97
Petf Sndor 27
Petres Andrea 240-258, 289, 386, 392
Petrik Imre 107
Philipson, Robert 253
Piasere, Leonardo 104, 122
Pokol Bla 95
Polnyi Istvn 289, 304
Pomogts Bla 335, 337, 341
Pop, Ivan 324
Popescu-Tariceanu, Calin 251, 253
Popovics Jen 319
Popovics Vazul 318
Powell, G. Bingham 72, 94
Pozsony Ferenc 119, 120, 121, 345, 391
Pttering, Hans-Gert 253
Pritz Pl 343
Pro Pannonia Kiadi Alaptvny 62
Proetnica Interkulturlis Fesztivl 355
Prnai Csaba 100, 104, 121, 122
Puck Lszl 367
Punyk Mria, P. 13
Puscas, Vasile 253
Pnksdista
~ Hitgylekezet 111
~ Mozgalom 103
Pski Levente 329, 337, 341, 345
Pye, Lucien 70, 97
R
Rc Lvia 81, 96
Rcz I. Pter 67
Rkczi-szabadsgharc 306
Rnki Gyrgy 329
Rapaics Dniel 313
Ra, Ramona 221, 224, 235
Rtz Tamara 347, 367
Ravasz Istvn 328, 345
Ravasz Katalin 251
Reghini, Camelia 251
Reiterer, Albert 229
Rejt Jen 27
Resetarits, Karin 251
Rti Gyrgy 341
Rikker rmester 312, 321
Ring va 184, 210, 211
RMDSZ 215, 218, 233, 250
Robotin, Monica 258
Roccas, S. 16, 21, 39
Rka Joln 209
Romn
~ Egyesls Mzeuma 355, 356
~ Kulturlis Trca 356
~ Nemzeti nnep 357
Romsics Ignc 324, 328, 330, 335, 341,
342, 343, 345
385
Rnai Andrs 343
Rosta Gergely 18, 37, 39
Rsz-Fogarasi Enik 254
S
Sajti Enik, A. 71, 95, 336
Salat Levente 234, 258
Sapientia Erdlyi Magyar Tudomny-
egyetem 342, 245, 254
Srndi Tams 327, 333, 341, 345
Shamshur, Oleg V. 188, 212
Schpfin Gyegy 253
Sebestyn Elemr 331, 341, 345
Sebestyn Klmn 341
Segesvr Vrosi nkormnyzata 353
Segesvri Stratgiai Fejlesztsi Terv 353
Segesvri Turisztikai Egyeslet 353, 354
Seidman, Irving 67
Sra Magdolna 14, 39, 161-185, 187, 190,
210, 387, 393
Seres, Codrut 253
Sevcsenko Ukrn Anyanyelvi Trsasg 56
Shackley, Myra 367
Shakespeare, William 27
Simon Attila 338, 339, 340, 344, 345
Simon Jnos 70, 95, 98
Simon Zoltn 103-106, 121
Simon Zsuzsa 341
Simonyi Zsigmond 128
Sjholm, Kaj 236
Skrabski 17
Skutnabb-Kangas, Tove 163, 164, 185,
189, 212
Smith, Eliot R. 88, 98
Sgor Csaba 254
Solymosi Jzsef 306, 307, 310-313, 315,
317, 319, 325
Slyom Andrea 118
Slyom Lszl 104
Somai Jzsef 340, 341
Somai Lszl 253
Sorbn Angla 212
Sperber, Dan 67
Spira Gyrgy 255
Stark Ferenc 18
Steel, Danielle 27
Stoel, Max van der
Surnyi Ildik 253
Surjn Lszl 253
Sle Andrea, R. 337
Sz
Szabad Vajdasg 71
Szabadkai Kzgazdasgi Kar 263-286
Szabadkai Mszaki Fiskola 263-286
Szab Andrs, Cs. 25, 36
Szab Ildik 69, 70, 97
Szab Jnos 253
Szab Jzsef Jnos 341, 345
Szab Kroly 253
Szab K. Sndor 343
Szab Lajos 122
Szab Levente 289-304, 387, 393
Szab Magda 27
Szab Pter 331, 341, 345
Szab Szabolcs 254
Szab T. Attila 253
Szab Vilmos 253
Szabmihly Gizella 124, 160, 187, 209,
210, 211
Szakll Mihly 322
Szalai Borbla 59
Szalai Jlia 104, 120
Szamoskzi Istvn 249, 251
Sznt Zoltn 304
Szanyi 19
Szrbej, V. H. 308, 325
Szarka Lszl 7, 38, 39, 43, 67, 96, 181,
183, 185, 193, 208, 212, 214, 235, 236,
258, 330, 338, 340, 344, 393
386
Szsz Jen 251
Szsz Zoltn 342
Szathmri Istvn 160
Szavri Attila 342
Szegedi Tudomnyegyetem 264-286
Szegedy-Maszk Aladr 343
Szkely Boglrka 17
Szkelyfld 63
Szekf Gyula 159, 331, 345
Szelnyi Ivn 104, 120
Szles Gbor 251
Szelterszfrdi Trsadalomtudomnyi
Tbor 333
Szemere Bertalan 311
Szentus (Romnia) 218
Szent Gyrgy-kapu 356
Szent Istvn 82, 355
Szenteleky Kornl 71
Szent-Ivnyi Istvn 251
Szentmrtoni Mihly 18, 39
Szpe Gyrgy 170, 185
Szphalom Kiad 62
Szerb
~ Kztrsasg 72
~ Szocialista Prt 85
~ iai Statisztikai Hivatal 260
Szigeti Jen 396
Szilgyi Istvn 213-237, 387, 394
Szilgyi Zsolt 254
Szintay kormnybiztos 316
Szlucska Jnos 337
Szotk Szilvia 37
Szovjet rk Szvetsge 56
Szovjetuni rszvetsge 59
Szllsy Tibor 52
Szcs Jen 79, 80, 98
Szgyi va 259-288
T
Tabacsnik, Dmitro 168, 188
Tabajdi Csaba 251
Tajfel, Henri 68, 98
Takts Lajos, M. 47
Tamsi ron Elmleti Lceum 394
Trczy Andor 53
Tardos Rbert 97, 304
Teleki Pl 328, 332
Temet Krisztina 40-67
Tesfay Sba 100, 103-106, 121, 122
Tibori Szab Zoltn 336, 343
Tilkovszky Lrnt 329, 334, 337, 346
Tiszatj 44, 97
Tito, Josip Broz 72, 82, 89
Tka Gbor 81, 99
Tolcsvai Nagy Gbor 185
Tomka Mikls 15, 18, 20, 24, 39, 104, 122
Tonk Mrton 254
Tor T. Tibor 251, 255
Tth gnes 337
Tth-Bartos Andrs 326-346, 389-394
Tth Csaba 97
Tth Mihly 188, 212
Tth Pl Pter 342
Tth Szilvia 141, 143, 148
Tks Lszl 250
Trk Gbor 97
Trtnelmi Memlkek Orszgos Hivatala
252
Trudgill, Peter 126, 160
U,
j Magyar Sz 241, 243-248, 250-257
jvidki Mszaki Egyetem 263-286
Ukrajna
~ Oktatsi s Tudomnyos
Minisztriuma 188, 189
~ i Magyar Demokrata Szvetsg 80
Ukrn rszvetsg 58, 59
Ullein-Reviczky Antal 343
Unesco 348, 349, 352, 353, 354, 367
~ Velencei Iroda 354
~ Vilgrksg egyezmnye 347, 348
387
~ Lista 364
~ Romn Nemzeti Bizottsga 364
Ungureanu, Mihai-Razvan 253
Ungvri llami Egyetem 128
URBACT Projekt 353
USZSZK 163
V
Vainer, Aurel 251
Vajdasgi Oktatsgyi s Mveldsi
Titkrsg 261
Vakarcsuk, Ivan 168
Valrin, dm 251
Vallasek Jlia 326, 335, 337, 346
Valuch Tibor 341, 345
Vndor Judit 339
Vradi Tams 160, 183
Vrady Eszter 236
Vrady Gbor (Vrady szzados) 311, 321
Vrady rnagy 312, 319, 320
Varga Melinda 251
Vargyai Gyula 346
Vri Fbin Lszl 40, 41, 44-47, 49, 50,
54-62
Vsrhelyi Mria 99
Vass Istvn 105, 122
Vasvri Pl 318
Vay Mikls 311
Vedres Balzs 289, 304
Vgh Anna 100, 103, 104, 105, 122
Vks Jnos 72, 99
Venczel Jzsef 334, 346
Verba, Sidney 68, 70, 94
Veres Valr 211
Veress Kroly 242, 258
Verseci vkpz Szakfiskola 263
Vilgrksg Romn Nemzeti Bizottsg
Vincze Gbor 342
Vincze Orsolya 16, 17, 39
Vinnai Gyz 342
Vitos Katalin 221, 235
Vizi Balzs 235
Vizi E. Szilveszter 255
VMSZ 85, 86
Vogel Sndor 214, 230, 236
W
Wardhaugh, Ronald 185
Welker rpd 399
Werth Henrik 328
Wietenberg-kultra 350
Williams, Patrick 103, 104, 111, 120, 122
Wright, S. 212
Z, Zs
Zaicz Gbor 158
Zelles Lszl 322, 325
Zemplni Andrs 52, 64
Zlinszky Aladr 126, 160
Zrnyi Ilona Krptaljai Magyar
Szakkollgium 392, 393
Zurics Ferenc 308, 314, 315, 321
Zselicki Jzsef 44, 46, 49
388
Angol nyelv absztraktok - Abstracts
Bara, Beta: Vilgrksg s turizmus alakulsnak viszonya Segesvron s
Gyulafehrvron The relationship between World Heritage and tourism in Sighisoara
and Alba Iulia

Beta Baras comparative research focuses on two Transylvanian settlements, Sighisoara
and Alba Iulia, trying to fnd answers in what degree the two cities could (or should)
utilize their unique cultural values in order to increase tourism fow. The old town of
Sighisoara is built up by a fortifed Saxon castle from the Middle Ages and is currently
part of our World Heritage, whereas the centre of Alba Iulia consists of a modern
Austrian fortress complex still waiting on the World Heritage candidate list. The purpose
of this study is to explore the process of becoming a Word Heritage site; to analyse in
what extent the obtainment of this title infuences the intensity of tourism (how did the
indicators of tourism in Alba Iulia change in this period of time); to reveal the reasons
why Alba Iulia is on the waiting list since 1991; to study the possible positive effects of
being a World Heritage Site, and the methods how this could be used in marketing the
settlement image.
Dme, Zsolt: A dlvidki magyar fatalok nemzeti identitsa s politikai kultrja
The political culture and national identity of young Hungarians in Serbia
This article uses data from an online survey to analyze the political culture and national
identity of young Hungarians who live in Serbia. Secondary data analysis is also used
to test and expound the fndings. It is argued that the self-categorization is signifcantly
determined by the intensity of attachment to the Serbian and Hungarian nations, so thus
it is signifcantly associated with modes of political orientation and patterns of political
culture. According to the frst hypothesis the nostalgia to Yugoslavia is associated with
legitimate identity, apolitical attitudes, materialism and avoidance of conficts. The
second hypothesis identifes a set of self-categorization with resistance identity.
By focusing on the effect of the referendum in 2004 in Hungary, the author analyzes
the reaction of young Hungarians who live in Serbia, by distinguishing people with
legitimate and resistance identity. The analysis demonstrates not only that the
above-mentioned claims are correct, but also aims at giving explanations why they are
like that.
Gazdag, Vilmos: Szlv eredet lexikai elemek a Beregszszi jrs magyar
nyelvjrsaiban (Krptalja, Ukrajna) Lexical elements of Slavic origin in the
Hungarian dialects of Beregszsz district, Transcarpathia, Ukraine
389
Bilingualism is a natural phenomenon in Transcarpathia, especially in the Beregszsz
district where representatives of the Hungarian minority use not only Hungarian in
their everyday communication but also other languages: most frequently Ukrainian
and Russian. The elements of these languages have strongly infuenced the usage of
Hungarian in the region, moreover certain Ukrainian and Russian words rooted so deeply
into the system of Hungarian that they have pushed out their Hungarian counterparts.The
paper presents the results of a research that was carried out in 26 villages of Beregszsz
district with the help of 75 guided interviews, and focused on the Slavic lexical elements
Hungarian speakers of the region use. In these interviews, lexical elements have been
collected thematically, in order to shed light on which thematic group is the one that has
the biggest number of Slavic elements, that is to say which is the area where the usage
of Slavic is the most widespread.
Homa, Katalin: Krptaljai magyar fatalok nemzeti nmeghatrozsa. Kisebbsgi
identitst vd tnyezk Seld-defnition and national identity among Hungarian
young people in Transcarpathia. Factors protecting minority identity
This study seeks answers to the following questions: what does national identity mean
for the youth in Transcarpathia? Do they feel their nationality precious or problematic?
Do they fnd support for preserving their national identity from the part of their religious
life, their faith or by keeping and preserving traditions and cultural treasures? Apart
from dealing with religious matters, the study delves into the question of the complexity
of identity as a protective factor of the personality in the Transcarpathian Hungarian
community.
Lrinczi, Tnde: Az etdi gborok. A hitlet s etnicits sszefggsei egy adventista
gbor kzssg mindennapjaiban Gbor Gypsies in Atid. The Connection between
Religious Life and Ethnicity in the Everyday Life of an Adventist Gbor Community
Can Gbor Gypsies conversion to Adventism in Atid (Transylvania, Romania) be
regarded as an integration opportunity? If yes, what kind of changes can be observed
on the community level? To what extent their conversion is perceived as an act of
integration by people pertaining to the Hungarian majority in Atid? The present
study seeks answers to the above questions. Methodology in this case meant the
confrontation of the Gbors` self-image and the image they show to the outer world
with the way local Hungarians perceive them. Through the process of interpretation,
based on the declarations of the members of the two ethnic groups and the authors
own observations, the paper explores the relationship between these two communities
and their attitudes towards each other by constantly focusing on the infuence that the
Gbors` Adventist religion exerts on them.
390
Molnr, Anita: Magyar vagy ukrn tannyelv iskola? A tannyelv lehetsges
kvetkezmnyeirl Krptaljn Hungarian or Ukrainian School? On the possible
consequences of the language of education in Transcarpathia
In the last few months the press, the political and professional organizations dealt a lot
with the future of the Hungarian education in Transcarpathia. The Ukrainian political
decisions concerning education inspired lots of Hungarian parents to have their children
go to Ukrainian schools. This study points out the connection between the language
of instruction and the prestige of a language a connection which also bears defnite
signifcance in the subsistence of minority languages. The study also stresses that
although it is the parents who make their choice about what schools they choose for
their children, it is our responsibility to make the information accessible which may
help them decide.
Molnr, Ferenc: A mramarosi ruszinsg 1849. vi trtnete The history of Rusyns
of Mramaros county in 1849
The study surveys the role of the Rusyn people of Mramaros county during the
revolutionary events in 1849. First of all, the author points out that the members of
the Greek Catholic Clergy, who belonged to the elite of the Rusyn society, displayed
unequivocal loyalty to the Kossuth-led Hungarian government. Moreover, the examined
documents of the Transcarpathian State Archive show that a considerable portion of
Rusyn peasants joined the Honvd Army. Furthermore, the author states that there
were an insignifcant fraction of the peasants who opposed the Hungarian regulations
and favoured the Austrian-Galician counter-revolutionary forces. Finally, the study
concludes that in the year of 1849, the Rusyns of Mramaros did not obstruct the matter
of the Hungarian War of Independence.
Petres, Andrea: A felsoktatsrl szl diskurzusok alakulsnak dinamikja a
romniai magyar sajtnyilvnossgban 2007 s 2009 kztt The Dynamics of
Discourses on Hungarian Higher Education in Romania between 2007 and 2009

The paper examines the changes that occurred in the discourses on Hungarian higher
education in Romania in the period between 2007 and 2009. It presents results based
on longitudinal data, the way the focus of the Hungarian media shifted from symbolic
issues to more practical questions of higher education management, and highlights the
characteristics of the dominant topics, analyses the way main actors were involved in
the public discussion.
391
Sra, Magdolna: rvek s ellenrvek az iskolai tannyelv-vlasztsban (avagy
az oktatspolitikai vltozsok hatsa a krptaljai magyar kzssgre irnytott
beszlgetsek alapjn) Pros and cons in choosing the language of instruction. The
effects recent changes in Ukrainian education policy had on a Hungarian community
in Transcarpathia, researched by guided interviews
Ukraine is a young country, gained its independence in 1991. Nowadays the state
endeavours to build up a one nation one state model and education plays an important
role in this process. This paper focuses on how the state policy challenges the educational
system of ethnic minorities in the territory, more precisely, how the new educational
policy manipulates the mother-tongue education of Transcarpathian Hungarians. How
parents strategies concerning choosing the language of instruction changed and what
consequences it had it on the childrens identity, social mobility and on the survival of
the Hungarian community? The research takes place in Beregszsz, which is the only
town in Transcarpathia (Ukraine) where Hungarians are in the majority. However, in
the recent past the number and the ratio of Hungarian pupils who attend Hungarian
ethnic schools in Beregszsz was reduced. This paper gives an insight into an ongoing
research, which aims at revealing and showing the possible consequences of choosing
the language of instruction in schools and the effects this choice has on the communitys
future mobility, identity and survival.
Szab, Levente: Tkefajtk szerepe az llskeressben. Dikszervezetek mint a
tke forrsai The Role Different Types of Capitals Play in Job Seeking. Students
Organizations as Sources of Capital
This paper analyzes the career path of former Hungarian students who actively
participated in students organizations in Oradea, Romania, and focuses on the
relationship between the capital they have earned as members of students organizations
and the way they act in the labor market, especially what methods they use to get a job.
Szilgyi, Istvn: sszehasonlt elemzs a fnnorszgi svdek s a romniai magyarok
nyelvi s oktatsi jogairl A Comparative Analysis on the Linguistic and Educational
Rights of Finland-Swedes and Hungarians in Romania
In the introduction, based on demographic data and the historical-political background of
the two minority groups existence the essay illustrates the similarities that underpin the
choice of subject and the analogy in minority situation. It continues with the comparison
between theory and practice of linguistic and educational rights which analysis shall
highlight the benefts of the Finnish as well as the weaknesses of the Romanian system.
By underlining those Finnish minority-focused provisions which are more favourable
or simply missing out of the Romanian legal system, the study draws attention to
392
Finlands outstanding minority protection model assumed towards the Finland-Swedes.
This model also includes several provisions which would fnd a legitimate place in
Romanian legal system. Finally, the limits and possibilities of following the Finnish
example are discussed according to the legal-political circumstances in Romania of
today and tomorrow.
Szgyi, va: A vajdasgi fatalok kar- s szakvlasztst befolysol tnyezk
szerbiai/magyarorszgi diplomsok s hallgatk krben Young peoples motives in
choosing faculty and specialization among Vojvodina graduates and undergraduates
in Serbia / Hungary
Recent reform efforts in Serbia similarly to other European countries resulted in
new expectations towards labour force. Demand for practical, fexible knowledge has
grown, the importance of multidisciplinary skills has become stressed, and the need for
retraining and vocational training has become widespread. However, the specialization
ethnic Hungarians in Vojvodina choose is primarily affected by the fact whether they
can learn the subject in their mother tongue. The mother tongue factor is followed by
fnancial causes affecting in two ways: frstly, by directing young applicants towards
faculties with lower tuition fee; secondly, by stimulating them to choose the nearest
institution. Furthermore, good-quality education is important, so they are ready to spend
money on it and even to go to neighbouring Hungary where they can get it. High-
level knowledge of the offcial language is an advantage in some cases, a criterion
when taking a job. Practice, work experience, degree from a competitive faculty and
competitive knowledge help them to be successful. Young people are ready to take part
in vocational training, retraining, they have demand for quality education.
The study is based on interviews showing that young Vojvodians are strongly
attached to their homeland. Loyalty considering family, friends is also very strong,
therefore emigration tendency is low. In case of migrating, the target area is Hungary.
The main causes of this are primarily linguistical, cultural ones and there is also the
fact that they would like to move to the nearest country. As the Serbian economic and
political situation is getting worse, it can strengthen emigration tendency. Respondents
would be ready to settle down temporarily abroad to gain experience, expand their
knowledge, develop knowledge of foreign language(s), enlarge their horizon and to get
ideas. When adapting to the changed labour market needs in high-quality education,
we besides theoretical education have to emphasize the signifcance of practical
knowledge. People should be about to improve effciency in education and to develop
quality, thereby having higher educational institutions operating in accordance with the
European standards in Serbia.
393
Kristina, Temeto: Krptaljai rk identitsa a kulturlis tltzs idszakban
The identity of the Transcarpathian writers in the period of the cultural clothes
changing
In the essay I examined the formation of the Transcarpathian writers identity. This
research deals with the period from the 1989 till nowadays. The target group includes
Transcarpathian writers and poets. The research is based on the analysis of their
written works. Ive demonstrated the features of their identity through some nuclear
episodes from researched works. When I use the term nuclear episode I refer to the
events connected to Forrs Stdi; the changes which took place after 1989 and also
the cultural grounds, formations, organizations, that is the Egytt periodical, the writers
self-organizations and the publishers.
There was evidence found that the Transcarpathian writers nowadays are still greatly
infuenced by the offence they had experienced in the Soviet era especially by the events
connected to Forrs Stdi that is by the past. They see the Forrs Stdi as a myth.
The truth which was formulated in the studio becomes stressed and indisputable.
All the later events and creative grounds are compared to Forrs. This is how a very
specifc troll based on Transcarpathian inland rules appears. It has its world view and
value priorities, its own perception about the representation of their interests, its own
periodical and publisher. Such a troll can make a section of literature unique, but in most
cases it may result in seclusion and incomprehensibility, it can make the creator and his
creation vulnerable.
Tth Bartos, Andrs: szak-Erdly 1940-1944. Szakirodalmi ttekints Northern
Transylvania Between 1940-1944. Historiographical Essay
One of the events which bought serious changes in the life of the Hungarian society of
Transylvania, was marked the Second Vienna Award, rendered on August 30, 1940, by
which the northern and south-eastern parts of Transylvania were reassigned to Hungary,
thus the minority era ended for a short period of fve years. The essay summarizes
the researches made on the issue of Northern Transylvania focusing on the results
of the Hungarian historians. Besides the review of the literature, it also highlights
the defciencies of the current literature in different topics. The paper also contains a
bibliographical list, in which were selected such works that treat different topics in the
feld of the political, social, and economical history.
394
A ktet szerzi
Bara Beta (1987, Cskszereda) BabeBolyai Tudomnyegyetem Fldrajz Kar,
Turizmus s terleti fejlds szak, II. ves magiszteri hallgat. Tutor: Dr. Bartos-Elekes
Zsombor, BabeBolyai Tudomnyegyetem Fldrajz Kar.
Kzpfok tanulmnyait a cskszeredai Mrton ron Elmleti Lceumban vgezte,
majd turizmus-fldrajz szakon diplomzott Kolozsvron a BBTE Fldrajz Karn, ahol
jelenleg magiszteri kpzsben vesz rszt. Jelen ktetben olvashat tanulmnya az els
publikcija, mely kt erdlyi vros (Segesvr s Gyulafehrvr) ptett rksgnek s
turizmusnak viszonyt elemzi.
Dme Zsolt (1988, Zenta) Budapesti Corvinus Egyetem Trsadalomtudomnyi
Kar, Politolgia szak, II. ves hallgat. Tutor: Dr. Kiss Paszkl, Etvs Lornd
Tudomnyegyetem Pedaggiai s Pszicholgiai Kar.
2003 s 2007 kztt a Bolyai Tehetsggondoz Gimnzium s Kollgium tanulja
volt. 2005-ben a Tudomnyos Dikkrk V. Orszgos Konferencijn helytrtnet-
tudomnytrtnet-letplyakutats szekciban els djat nyert. 2005-2007 kztt
teljestette a Mathias Corvinus Collegium Kzpiskols Programjt. 2007 ta az
MCC tagja, 2008-tl Kzgazdasgtan s Business szakirnyon. 2007-tl 2010-ig a
Budapesti Corvinus Egyetem politolgia BA szakos hallgatja. 2009 szeptembertl
a politikatudomnyi tanulmnyok mellett a BCE gazdasginformatikus BSc szakos
hallgatja. 2009-ben els djat nyert az Orszgos Tudomnyos Dikkri Konferencia
magyar politika s politikaelmlet tagozatban. A 2009/2010-es tanvben Kztrsasgi
sztndjban rszeslt, s a BCE Politikatudomnyi Intzetnek demonstrtora volt.
Gazdag Vilmos (1984, Zpszony) II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola
Blcsszettudomnyi Kar, Magyar-ukrn szak, V. ves hallgat. Tutor: Dr. Csernicsk
Istvn, II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola Magyar Tanszk.
2004 mjusban szerezett diplomt a Munkcsi Tantkpzben (jelenlegi
Munkcsi Humn-Pedaggiai Fiskola), s mg ugyanebben az vben tiratkozott a
II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola tanti szakra. Itteni tanulmnyait
egy v utn flbehagyva 2005-ben ugyanezen tanintzmny Magyar-ukrn szakra
jelentkezett, ahov sikeresen felvtelt nyert. Jelenleg a szak tdik vfolyamn folytatja
tanulmnyait.
Elssorban a szlv-magyar kontaktushatsok vizsglata irnt rdekldik.
Aktulisan a Beregszszi jrs magyar nyelvjrsaiban meghonosodott szlv eredet
lexikai elemek katalogizlsval s kategorizlsval foglalkozik.
Eladknt rszt vett a 15. lnyelvi Konferencin (Prkny, 2008. szeptember
46.), a nyitrai Konstantin Filozfus Egyetem Tudomny az oktatsrt oktats a
tudomnyrt elnevezs nemzetkzi konferencijn (2010. prilis 2829.), a II. Krpt-
395
medencei Keresztny Tudomnyos Dikkri Konferencin (Szeged, 2010. prilis 29
30.), valamint tbb dikkri konferencin is.
Fbb publikcii:
1. Nyelvi attitdk s az interferencia krdsei Vadastanya ukrn/ruszin nyelv
lakossga krben. In: Acta Beregsasiensis, 2009. 2. ktet 199213.
2. Jelents az ukrn-magyar nyelvhatrrl (recenzi). In: Kisebbsgkutats, 2009.
vi 3. szm 476481.
Homa Katalin (1987, Beregszsz) Pzmny Pter Katolikus Egyetem
Blcsszettudomnyi Kar, Pszicholgia szak, V. ves hallgat. Tutor: Dr. Gereben
Ferenc, Pzmny Pter Katolikus Egyetem Blcsszettudomnyi Kar Szociolgia
Tanszk.
Kzpfok tanulmnyait a Beregszszi Magyar Gimnziumban vgezte. Jelenleg
klinikai-, valls- s csaldpszicholgiai szakirnyos egyetemi hallgat. A II. KKTDK-n
I. helyezst nyert a krptaljai magyarsg identitskpzsvel foglalkoz tanulmnyval.
Ebben a tmakrben kvn mg inkbb elmlyedni leend szakdolgozati munkjban
is.
Lrinczi Tnde (1983, Szkelykeresztr) BabeBolyai Tudomnyegyetem Filolgia
Kar, Magyar Nprajz s Antropolgia Tanszk, Nprajz szak, III. ves hallgat. Tutor:
Prof. Dr. Szigeti Jen, Miskolci Egyetem Blcsszettudomnyi Kar Magyar Nyelv- s
Irodalomtudomnyi Intzet.
2007tl a Babe-Bolyai Tudomnyegyetem Hungarolgiai Doktori Iskoljnak
hallhatja. Kutatsi terlet: j vallsos mozgalmak, interetnikus kapcsolatok, lokalits-
szerkezetek.
Oktati tapasztalat: 2007-008: raad tanr a BBTE Sznhztudomny
s Televzi Karnak Teatrolgia szakn (tantrgyak: Kulturlis antropolgia,
Sznhzszociolgia). 2009tl szeminriumvezet a BBTE Magyar Nprajz s
Antropolgia Tanszkn (tantrgyak: Vallsetnolgia, j vallsos jelensgek vizsglata
a trsadalomtudomnyokban).
Legfontosabb publikcii:
1. Az rtelmezs lehetsgei, avagy a Biblia olvasatai az rtorony ismeretben. In:
X. RODOSZ Konferenciaktet. Trsadalomtudomnyok, Kolozsvr 2009.
2. Hitlet s etnicits. OION. Lucrrilor premiate la sesiunea tiinifc a
studenilor 2007. Editura Echinox, Cluj-Napoca 2007.
3. Medilis lehetsgek egy lettrtneti narratvban. In: Kinda Istvn - Pozsony
Ferenc (szerk.): Orbaiszk vltoz trsadalma s kultrja. Pro Museum Egyeslet -
Kovszna Megyei Kulturlis Kzpont - Kriza Jnos Nprajzi Trsasg, Sepsiszentgyrgy
2007. 315-343.
Molnr Anita (1985, Beregjfalu) II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola
Blcsszettudomnyi Kar, Magyar-trtnelem szakos V. vfolyamos hallgat. Tutor: Dr.
Csernicsk Istvn, II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola Magyar Tanszk.
396
A 2007/2008-as tanv tavaszi szemesztertl tagja a Zrnyi Ilona Krptaljai
Magyar Szakkollgiumnak, melynek keretn bell a Krptaljn l magyarok nyelvi
attitdjeit, nyelvhasznlati, illetve nyelvvlasztsi szoksait prblja feltrkpezni.
A tmval tbb tudomnyos konferencin vett rszt, pl.: a II. Krptaljai Terleti
Tudomnyos Dikkri Konferencin (2007, Beregszsz), egy nemzetkzi nyelvszeti
tancskozson a XV. lnyelvi Konferencin (2008, Prkny), a Nyelv, identits
s anyanyelvi nevels a XXI. szzadban cm Nemzetkzi Konferencin (2009,
Beregszsz), valamint a XXIX. OTDK-n is (Szeged, 2009), ahol eladst a szakmai
zsri III. helyezettknt rtkelte.
Fontosabb publikcii:
Tannyelv s nemzeti identits kapcsolata egy 2006-os felmrs tkrben. In:
Karmacsi Zoltn Mrku Anita (szerk.): Nyelv, identits s anyanyelvi nevels a XXI.
szzadban. Nemzetkzi tudomnyos konferencia eladsainak gyjtemnye. II. Rkczi
Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola Hodinka Antal Intzet. PoliPrint, Ungvr 2009.
122128.
Tannyelv, nemzeti identits s a nyelvek presztzse. Egy Krptaljn vgzett
kutats margjra. In: Borbly Anna - Vanon Kremmer Ildik - Hattyr Helga
(szerk.): 15. lnyelvi Konferencia Nyelvideolgik, attitdk s sztereotpik. MTA
Nyelvtudomnyi Intzet Gramma Nyelvi Iroda Konstantin Filozfus Egyetem
Kzp-eurpai Tanulmnyok Kar. Tinta Tanknyvkiad, BudapestDunaszerdahely
Nyitra 2009. 439447.
A nyelvvlasztst befolysol egyb tnyezk. In: Csernicsk Istvn (szerk.):
Megtart a sz. Hasznosthat ismeretek a krptaljai magyar nyelvhasznlatrl. MTA
Magyar Tudomnyossg Klfldn Elnki Bizottsg Hodinka Antal Intzet, Budapest
Beregszsz 2009. 4849.
Molnr Ferenc (1986, Zpszony) II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola
Blcsszettudomnyi Kar, Trtnelem s Trsadalomtudomnyi Tanszk, Trtnelem
szakos, V. ves hallgat. Tutor: Dr. Csatry Gyrgy, II. Rkczi Ferenc Krptaljai
Magyar Fiskola Trtnelem s Trsadalomtudomnyi Tanszk
2004-ben a Beregszszi Magyar Gimnziumban szerzett rettsgit. Majd felvtelt
nyert a II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola angol-trtnelem szakra.
Hrom vig vett rszt a fent nevezett fiskola bzisn mkd Krptaljai Magyar
Szakkollgium munkjban. 2009-ben MA szint diplomt szerzett az Ungvri
Nemzeti Egyetem Romn-Germn Filolgia Tanszkn, illetve ugyanebben az vben a
beregszszi fiskoln BA szint trtnelem tanri oklevelet kapott.
Petres Andrea (1980, Nagyvrad) Budapesti Corvinus Egyetem Trsadalomtudomnyi
Kar Szociolgia Doktori Iskola, II. ves PhD hallgat. Tutor: Dr. Mandel Kinga,
fggetlen szociolgus
397
Tanulmnyait a kolozsvri Babe-Bolyai Tudomnyegyetem Szociolgia s
Szocilismunks-kpz Karnak Szociolgia Szakn vgezte. Jelenleg a Budapesti
Corvinus Egyetem szociolgia szakos PhD hallgatja. rdekldsi terlete a kisebbsgi
oktats. Rendszeresen fordt (In: Studia Universitatis Babe-Bolyai 2007/1.) s recenzl
(In: CEU Political Science Journal 2007/3., 4., Europolis 2008/3.
Publikci: A kisebbsgi felsoktats szimbolikus jelentsge. Felsoktatsrl szl
diskurzusok a romniai magyar sajtban 2007-ben. In: Ktl Emke Szarka Lszl
(szerk.): Hatrhelyzetek II. Kultra-Oktats-Nyelv-Politika. Balassi Intzet Mrton
ron Szakkollgium, Budapest 2009. 68-85.
Sra Magdolna (1987, Barkasz) II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola,
trtnelem-magyar szakos, V. vfolyamos hallgat. Tutor: Dr. Beregszszi Anik, II.
Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola Magyar Tanszk.
Kutatsi tmja: az oktatspolitikai dntsek, az iskolai tannyelvvlaszts
lehetsges kvetkezmnyeinek a vizsglata a krptaljai magyar kisebbsgi kzssg
megmaradsnak a szempontjbl.
Tagja a II. Rkczi Ferenc Krptaljai Magyar Fiskola bzisn mkd
tudomnyos utnptls-nevelssel foglalkoz Zrnyi Ilona Szakkollgiumnak, melynek
keretn bell az iskolai tannyelvvlaszts szociolingvisztikai s oktatstervezsi
szempont vizsglatval foglalkozik.
Fontosabb publikcii:
1. Kpzelet s valsg tallkozsa krptaljai magyar szlk tannyelv-vlasztsi
dntseiben. In: Karmacsi Zoltn s Mrku Anita (szerk.): Nyelv, identits s
anyanyelvi nevels a XXI. szzadban. Nemzetkzi tudomnyos konferencia
eladsainak gyjtemnye. PoliPrint, Ungvr 2009.
2. Az iskolai tannyelvvlaszts szerepe a krptaljai magyar kisebbsg jvje
s megmaradsa szempontjbl. In: Ktl Emke- Szarka Lszl (szerk.):
Hatrhelyzetek II. Kultra-Oktats-Nyelv-Politka. Balassi Intzet Mrton ron
Szakkollgium, Budapest 2009
3. Historical Changes and the status of languages: the case of Hungarians in the
Carpathian Basin konferencia anyagai. (Kzlsre elfogadva.) Moscow, Russian
Federation 2010. (Trsszerz: Ferenc Viktria.)
Szab Levente (1977, Nagyvrad) Pcsi Tudomnyegyetem, Blcsszettudomnyi Kar,
Filozfa Doktori Iskola, II. ves PhD hallgat. Tutor: Dr. Mandel Kinga, fggetlen
szociolgus
2006-ban szerzett oklevelet a nagyvradi Partiumi Keresztny Egyetem
Blcsszettudomnyi Karnak flozfa szakn. Mesteri szakdolgozatt 2008-ban
vdte meg a kolozsvri Babe-Bolyai Tudomnyegyetem, Trtnelem s Filozfa Kar,
Filozfa Tanszkcsoport magyar tagozatn. rdekldsi terlete a kortrs elmeflozfa.
Kutatsi terlett a kognitv s neurlis tudatmagyarzatok vizsglata kpezi.
398
Szilgyi Istvn (1987, Szkelyudvarhely) Babe-Bolyai Tudomnyegyetem
Jogtudomnyi Kar, Kzssgi Jogi szak, IV. ves hallgat. Tutor: Dr. Welker rpd,
Budapest Fvros Levltra.
Als- s kzpfok tanulmnyait a szkelyudvarhelyi Bethlen Gbor ltalnos
Iskolban, valamint a Tamsi ron Elmleti Lceumban vgezte, majd a jogi kpzst
vlasztotta Kolozsvron. Msodvesknt az Erasmus-program rsztvevje a 2007/2008-
as tanv tavaszi flvben, Pcsett. Egyik f rdekldsi terlete a kisebbsgtrtnet s
-jog. Szakmai gyakorlatai (romniai ombudsman, romn Orszgos Diszkrimincielle-
nes Tancs) sorn is ez irnyban kpezte magt. Jelen ktetben olvashat munkja az els
publikcija. Tmjban a kutatst folytatni, valamint azt klnbz konferencikon
bemutatni szeretn. Clja, hogy az alapfok diploma megszerzse utn kisebbsgi s
eurpai jogi szakrtv kpezze magt.
Szgyi va (1982, Ada) Pcsi Tudomnyegyetem Kzgazdasgtudomnyi Kar
Regionlis Politika s Gazdasgtan Doktori Iskola, I. ves PhD hallgat. Tutor: Prof.
Dr. Gbrity Molnr Irn, jvidki Egyetem, Kzgazdasgi Kar Szabadka.
Jelenleg Adn l. Okleveles kzgazdsz. Diplomt az jvidki Egyetem Szabadkai
Kzgazdasgi Karn szerzett 2008-ban. 2009-tl a Pcsi Tudomnyegyetem
Kzgazdasgtudomnyi Karnak hallgatja. Kutatsait a Szabadkai Regionlis
Tudomnyi Trsasg keretein bell folytatja. Kutatsi terlete: humnerforrs,
oktatskutats.
Projektmunkk - munkatrs:
1) Esettanulmny kidolgozsa: Regionlis szakkpzsi hlzatptsi projekt,
a Regionlis Tudomnyi Trsasg (Szabadka) keretben, a Szlfld Alap
tmogatsval, 2008-ban.
2) Esettanulmny kidolgozsa: A vajdasgi (magyar) felnttoktats lehetsges
modellje a munkaerpiac fggvnyben, az MTA Hatron Tli Magyar
Tudomnyossgrt sztndjprogram Kuratriuma 2008.
3) Esettanulmny kidolgozsa: Felnttkpzsi programok eurpai felzrkztatsa
Vajdasgban - Felnttkpzsi Hl Terv s a helyszni intzmnyi esettanulmny
adattra, a Magyarsgkutat Tudomnyos Trsasg kutatsa a Tartomnyi Oktatsi
s Mveldsi Titkrsg tmogatsval, 2008.
Temet Krisztina (1981, Munkcs) Szegedi Tudomnyegyetem Blcsszettudom-nyi
Kar, Irodalomtudomnyi Doktori Iskola, Modern Magyar Irodalom programjnak,
II. ves PhD hallgat. Tutor: Dr. Ilia Mihly, Szegedi Tudomnyegyetem Bl-
csszettudomnyi Kar, Modern Magyar Tanszk.
2005-ben vgzett az Ungvri Nemzeti Egyetem Magyar Filolgiai Tanszkn. 2007-
2010 kztt vgezte doktori tanulmnyait. A Beregszszi Felnttoktatsi Kzpontban
s a Munkcsi nyelviskolban oktatott magyart, mint idegen nyelvet. Szakterlete a
kisebbsgi irodalmak kutatsa.
399
Legutbbi publikcii:
A megszakthatatlan folytonossg. Berniczky va: Mhe nlkl a bba c. knyvrl.
Forrs 2009/9.
Radnti s Sfry. In: Mert annyit rek n, amennyit r a sz Szerk: Olasz Sndor
Zelena Andrs, Szeged, BTK: 2010.
Tth-Bartos Andrs (1981, Kzdivsrhely) Etvs Lrnd Tudomnyegyetem,
Blcssztudomnyi Kar, Trtnettudomnyi Doktori Iskola, Trsadalom- s
Gazdasgtrtneti Program, II. ves PhD hallgat. Tutor: Brdi Nndor, MTA
Kisebbsgkutat Intzet.
Egyetemi tanulmnyait a kolozsvri Babe-Bolyai Tudomnyegyetem Trtnelem-
Filozfa Karn vgezte 20002004 kztt, majd ugyanitt magiszteri fokozatot is
szerzett 2005-ben. Kutatsi terletei: szak-Erdly reintegrcija s a magyar llam
modernizcis politikja a msodik bcsi dnts utn, birtokpolitika s fldreformok a
20. szzadi Erdlyben.
H
A
T

R
H
E
L
Y
Z
E
T
E
K

I
I
I
Balassi Intzet
Mrton ron Szakkollgium
2010
Minden igaz trtnelem kortrs
trtnelem, ugyanis mindig a
jelen rdeke az, ami arra sztnzi
a trtnszt, hogy kutassa,
jragondolja a mlt esemnyeit
nmeghatrozsi ksrletek:
hagyomnyrzstl a nyelvi identitsig
HATRHELYZETEK III