Este documento resume las siete principales leyes educativas de la democracia española desde 1970 hasta la actualidad. La primera fue la LGE de 1970 establecida en el franquismo pero que modernizó el sistema educativo. Le siguieron leyes como la LODE de 1985 que introdujo la educación concertada, la LOGSE de 1990 que estableció la educación obligatoria hasta los 16 años o la LOE de 2006 impulsada por Zapatero. La más polémica ha sido la LOMCE de 2013 impulsada por el ministro Wert y fuertemente criticada.
Original Description:
HISTORIA DE LAS LEYES EN EDUCACIÓN
COMPARACION ENTRE ELLAS
SISTEMA ACTUAL DE EDUCACION CON LA LOMCE
Este documento resume las siete principales leyes educativas de la democracia española desde 1970 hasta la actualidad. La primera fue la LGE de 1970 establecida en el franquismo pero que modernizó el sistema educativo. Le siguieron leyes como la LODE de 1985 que introdujo la educación concertada, la LOGSE de 1990 que estableció la educación obligatoria hasta los 16 años o la LOE de 2006 impulsada por Zapatero. La más polémica ha sido la LOMCE de 2013 impulsada por el ministro Wert y fuertemente criticada.
Este documento resume las siete principales leyes educativas de la democracia española desde 1970 hasta la actualidad. La primera fue la LGE de 1970 establecida en el franquismo pero que modernizó el sistema educativo. Le siguieron leyes como la LODE de 1985 que introdujo la educación concertada, la LOGSE de 1990 que estableció la educación obligatoria hasta los 16 años o la LOE de 2006 impulsada por Zapatero. La más polémica ha sido la LOMCE de 2013 impulsada por el ministro Wert y fuertemente criticada.
1. La LGE, 1970 (Franco-UCD). LA LEY DE ENTRADA A LA DEMOCRACIA La Ley General de Educacin se aprob en el tardofranquismo, pero lleg a estar vigente hasta 1980. Fue impulsada por el ministro de Educacin Jos Luis Villar Palas, y estableci la enseanza obligatoria hasta los catorce aos. Tras ocho aos de Educacin General Bsica, se acceda al llamado Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), o a FP (Formacin Profesional). Esta Ley consigui modernizar los estamentos educativos en Espaa. 2. La LOECE. 1980 (UCD). UNA LEY MARCADA POR LA CONSTITUCIN Y EL GOLPE DE ESTADO Esta Ley, la primera plenamente en democracia, fue elaborada por el gobierno de Adolfo Surez con la Constitucin de 1978 recin estrenada. El PSOE la recurri por no respetar el espritu de la Constitucin, y el TC le dio la razn en bastantes puntos Tras la sentencia, la UCD deba haber revisado la Ley de forma profunda, pero el golpe de Estado del 23-F, y la posterior victoria electoral del PSOE lo evit. Por ello jams entr en vigor. 3. La LODE, 1985 (PSOE). INTRODUCE EL CONCIERTO La Ley Orgnica del Derecho a la Educacin (LODE) incorpor el sistema de colegios concertados. 4. La LOGSE, 1990 (PSOE). LA LEY QUE PONE FIN A LA LGE Y QUE OTORGA UN GRAN PESO EDUCATIVO A LAS COMUNIDADES AUTNOMAS La Ley de Ordenacin General del Sistema Educativo (LOGSE), por un lado supone el fin de la LGE de 1970, y por otro introduce entre otras medidas, la escolaridad obligatoria hasta los 16 aos. Es la Ley que permite a las comunidades autnomas redactar una parte muy importante de los contenidos educativos. Se adapta a un modelo ms tecnolgico en la educacin, y ampla la escolaridad obligatoria a los 16 aos. Introduce la ESO. 5. La LOPEG, 1995 (PSOE). LA LEY PERTIERRA NACI CON LA OPOSICIN DEL PROFESORADO Es la Ley Orgnica de Participacin, Evaluacin y Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG). Conocida como Ley Pertierra, fue aprobada con los votos a favor de PSOE, CiU y PNV. Votaron en contra PP, IU y CC. Esta Ley fue rechazada de pleno por los sindicatos de profesores, que consideraban que abra la puerta a la privatizacin de la enseanza pblica. El PSOE defendi que la Ley fortaleca la parti La LOCE. 2002. (PP). LA NICA LEY DEL PP... NUNCA LLEG A APLICARSE La Ley Orgnica de Calidad de la Educacin (LOCE), promulgada en 2002 durante el gobierno de Jos Mara Aznar nunca lleg a aplicarse. La Ley pretenda reformar y mejorar la educacin en Espaa, segn el gobierno, pero lo cierto es que lleg muy tarde, en la segunda legislatura de Aznar, y fue paralizada en 2004 cuando Zapatero lleg al gobierno. 6. La LOE, 2006. (PSOE). LA LEY DE ZAPATERO TRAJO LA POLMICA CON EDUCACIN PARA LA CIUDADANA El Ejecutivo de Jos Luis Rodrguez Zapatero elabor la Ley Orgnica de Educacin (LOE), fue publicada en el BOE en mayo de 2006, y aprobada en el Congreso con amplia mayora gracias al apoyo de CiU, ERC, PNV, ICV, CC, y EA. PP vot en contra e IU se abstuvo. Uno de los puntos que ms revuelo causaron fue el de incluir voluntario la asignatura de religin, eso s, de oferta obligatoria para los centros educativos. Esta Ley incluye la nueva asignatura de Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos, una materia obligatoria y evaluable, en detrimento de Lengua y Literatura, cuyas horas lectivas se redujeron en 25 horas. La crtica ms amplia a esta Ley estaba dirigida a la menor exigencia al alumnado, con la posibilidad de pasar de curso con materias suspendidas. Adems, el PP consider que Educacin para la Ciudadana supona la incursin del Estado, como adoctrinador en la moral de los estudiantes. 7. La LOMCE. 2013. (PP) LA LEY WERT, LA MS POLMICA DE TODAS, NACE CON UNA AMPLSIMA OPOSICIN La Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa es la propuesta de reforma de la LOE y de la LOGSE, dos leyes socialistas en aplicacin y a las que el PP siempre se opuso. Ha encontrado numerosas voces que piden la dimisin del ministro Wert, y la Ley ha sido calificada como sectaria, discriminatoria y retrgrada. Vuelve a dar plena 2
validez acadmica a la asignatura de Religin, recupera las pruebas externas de evaluacin o revlidas, recorta las becas universitarias y establece concierto con los colegios que separan por sexo a los alumnos. Ha encontrado fuerte oposicin en todos los grupos polticos, as como en el profesorado y en el alumnado que han desembocado en manifestaciones, concentraciones y huelgas, como la general del 16 de mayo de 2013.
Leer ms: De la LGE a la LOMCE: As son las siete leyes educativas espaolas de la democracia http://www.teinteresa.es/educa/siete-leyes-educativas-franco-wert-zapatero-aznar-ucd-psoe- pp_0_1007900025.html#WaQ1RBEosV1B6SjI OpenBank: SIN GASTOS NI COMISIONES. Hazte cliente, SIMPLIFICA Tu dinero siempre disponible cuando quieras Ciclos Fp bsica pasan de 1 ao y un 2ao voluntario a 2 aos obligatorios; acceso entre 15-17 aos desde 3 Eso (excepcionalmente tras cursar 2 Eso) Fp bsica acceso a Fp Medio Fp medio y bachilleratoacceso a Grado superior En los FP MEDIOS las comunidades podrn ofertar: - Materias voluntarias para ampliar las competencias de aprendizaje permanentescomunicacin en lengua castellana y cooficial, mates aplicadas, comunicacin en lengua extranjera Asignaturas en educacin primaria, Eso y Bachillerato: troncales (50% minimo del horario, diseo del estado), especificas (mayor autonoma a las Admones educativas y ctros docentes para fijar horarios y contenidos) y de libre configuracin autonmica (lengua cooficial y literatura, asignaturas de diseo propio). Evalucion final 4 Eso/2Bachillerato de las asignaturas troncales, las asignaturas especificas y de la lengua cooficial en paridad con la lengua castellana EVALUACIN FINAL EN PRIMARIA Evaluacion final externa (diseada por el Gonbierno): se comprobara el grado de adquisicin de la competencia en comunicacin lingstica, de la competencia matemtica y de las competencias bsicas en ciencia y tecnologa SIN efectos acadmicos. Se entrega un informe con el resultado obtenido a las familias y centros de primaria y Eso, y se podrn poner en marcha planes de mejora de centros EVALUACIN FINAL ESO (externa, diseada por el Gobierno CON efectos acadmicos) - Necesario superarla para obtener el ttulo de GRADUADO EN ESO - Nota final: media de las calificaciones de ESO ponderada al 70% y de la evaluacin final ponderada al 30%. Mximo 2 materias suspensas. - Pruebas diferentes para acceder a Bachillerato o a FP, pero la eleccin de itinerario en 4Eso no es decisiva: todos los alumnos se pueden presentar a evaluacin por la opcin que decidan o a ambas opciones en la misma o diferentes ocasiones con independencia de la opcin cursada en 4 Eso. - Consejo orientador: al finalizar cada curso e equipo docente recomendar el itinerario ms adecuado, programas de mejora de aprendizaje y el rendimiento, ciclos de FP Bsica EVALUACIN FINAL BACHILLERATO(externa, del gobierno, CON efectos acadmicos) - Es necesario superarla para obtener el titulo de Bachiller y superar todas las materias de bachillerato - Nota final media de las calificaciones de Bachillerato ponderada al 60%y la evaluacin final ponderada al 40% - Certificado por la superacin de todas las materias sin superar evaluacin final sirve a Efectos laborales, Efectos acadmicos de acceso a FP de Grado Superior CALENDARIO DE IMPLANTACION 3
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Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) Volver Objetivos Acceso y admisin Competencias bsicas Evaluacin, promocin y titulacin Estudiar a distancia Opciones al terminar Equivalencias con el ttulo de GESO Centros bilinges La Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita que completa la educacin bsica. Consta de cuatro cursos acadmicos que se realizarn ordinariamente entre los 12 y los 16 aos de edad. Se organiza de acuerdo con los principios de educacin comn y de atencin a la diversidad del alumnado. Presta especial atencin a la orientacin educativa y profesional. Organizacin de la ESO Tiene como finalidad: Lograr que todos adquieran los elementos bsicos de la cultura: humansticos, artsticos, cientficos y tecnolgicos. Desarrollar y consolidar hbitos de estudio y de trabajo. Preparar para la incorporacin a estudios posteriores y para su insercin laboral. Formar a todos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos. Se podr repetir un mximo de dos cursos y permanecer, en rgimen ordinario, hasta los dieciocho aos de edad cumplidos en el ao en que finalice el curso. Un alumno y sus padres pueden decidir, desde el momento en que aqul cumple 16 aos de edad, dar por finalizada su escolarizacin obligatoria en esta etapa, en cuyo caso se le extender el correspondiente Certificado de Escolaridad en el que consten los aos y materias cursados. Currculo El Gobierno establece las enseanzas mnimas de la ESO con el fin de garantizar una formacin comn a todo el alumnado dentro del sistema educativo espaol, as como la validez de los ttulos correspondientes para facilitar la continuidad, progresin y coherencia del aprendizaje, en caso de movilidad geogrfica de dicho alumnado. Las enseanzas mnimas requerirn el 55% de los horarios escolares en las Comunidades Autnomas que tengan, junto con la castellana, otra lengua propia cooficial y del 65% en el caso de aquellas que no la tengan. Las Administraciones educativas competentes en cada Comunidad Autnoma establecen el currculo (el conjunto de objetivos, competencias bsicas, mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin de una enseanza) de la Educacin Secundaria Obligatoria para su mbito de gestin, del que forman parte las enseanzas mnimas.
Referencia legislativa La Educacin Secundaria Obligatoria en la LOE (Ley Orgnica 3 Mayo de 2006, de Ordenacin de la Educacin) Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria. Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero por el que se establecen convalidaciones entre las enseanzas profesionales de Msica y de Danza y la Educacin secundaria obligatoria y el Bachillerato, as como los efectos que sobre la materia de Educacin fsica deben tener la condicin de deportista de alto nivel o alto rendimiento y las enseanzas profesionales de Danza. 5
Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio por la que se establecen los elementos de los documentos bsicos de evaluacin de la educacin bsica regulada por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as como los requisitos formales derivados del proceso de evaluacin que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado. Orden EDU/2395/2009, de 9 de septiembre por la que se regula la promocin de un curso incompleto del sistema educativo definido por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenacin general del sistema educativo, a otro de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Real Decreto 1190/2012, de 3 de agosto por el que se modifican el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas de la Educacin Primaria, y el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria. Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre , para la mejora de la calidad educativa Competencias bsicas de la Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) Volver Las competencias bsicas son aquellas que permiten poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicacin de los saberes adquiridos y, que deben haberse desarrollado al finalizar la enseanza obligatoria para poder lograr la realizacin personal, ejercer la ciudadana activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. La inclusin de las competencias bsicas en el currculo tiene varias finalidades. En primer lugar, integrar los diferentes aprendizajes, tanto los formales, incorporados a las diferentes materias, como los informales y no formales. En segundo lugar, permitir a todos los estudiantes integrar sus aprendizajes, ponerlos en relacin con distintos tipos de contenidos y utilizarlos de manera efectiva cuando les resulten necesarios en diferentes situaciones y contextos. Con las materias del currculo de la Educacin secundaria obligatoria se pretende que todos los alumnos y las alumnas alcancen los objetivos educativos y, consecuentemente, tambin que adquieran las competencias bsicas. Sin embargo, no existe una relacin unvoca entre la enseanza de determinadas materias y el desarrollo de ciertas competencias. Cada una de las materias contribuye al desarrollo de diferentes competencias y, a su vez, cada una de las competencias bsicas se alcanzar como consecuencia del trabajo en varias materias. Es en el currculo de cada una de ellas donde han de buscarse los referentes que permitan el desarrollo y adquisicin de las competencias en esta etapa. As pues, en cada materia se incluyen referencias explcitas acerca de su contribucin a aquellas competencias bsicas a las que se orienta en mayor medida. Por otro lado, tanto los objetivos como la propia seleccin de los contenidos buscan asegurar el desarrollo de todas ellas. Los criterios de evaluacin, sirven de referencia para valorar el progresivo grado de su adquisicin. En el marco de la propuesta realizada por la Unin Europea, y de acuerdo con las consideraciones que se acaban de exponer, se han identificado ocho competencias bsicas: Competencia en comunicacin lingstica. Competencia matemtica. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artstica. Competencia para aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal. Bachillerato Volver Objetivos Acceso y admisin Organizacin Evaluacin, promocin y titulacin Bachillerato a distancia y nocturno Opciones al terminar 6
Equivalencias con el Ttulo de Bachiller El bachillerato forma parte de la educacin secundaria postobligatoria y, por lo tanto, tiene carcter voluntario. Consta de dos cursos acadmicos que se realizan ordinariamente entre los 16 y 18 aos de edad. Se desarrolla en modalidades diferentes, se organiza de modo flexible y, en su caso, en distintas vas. Tiene como finalidad: Proporcionar a los estudiantes formacin, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar las funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Ofrecer a los alumnos una preparacin especializada, acorde con sus perspectivas e intereses de formacin, que les permita acceder a la educacin superior. Las actividades educativas en el bachillerato favorecern la capacidad del alumnado para aprender por s mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los mtodos de investigacin apropiados.
Quienes cursen satisfactoriamente el bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibirn el ttulo de Bachiller, que tendr efectos laborales y acadmicos. Currculo El Gobierno establece las enseanzas mnimas del Bachillerato con el fin de garantizar una formacin comn a todo el alumnado dentro del sistema educativo espaol, as como la validez de los ttulos correspondientes para facilitar la continuidad, progresin y coherencia del aprendizaje, en caso de movilidad geogrfica de dicho alumnado.
Las enseanzas mnimas requerirn el 55% de los horarios escolares en las Comunidades Autnomas que tengan, junto con la castellana, otra lengua propia cooficial y del 65% en el caso de aquellas que no la tengan.
Las Administraciones educativas competentes en cada Comunidad Autnoma establecen el currculo (el conjunto de objetivos, mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin) del Bachillerato para su mbito de gestin, del que forman parte las enseanzas mnimas. Referencias legislativas Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas. Correccin de errores del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas. Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero , por el que se establecen convalidaciones entre las enseanzas profesionales de Msica y de Danza y la Educacin secundaria obligatoria y el Bachillerato, as como los efectos que sobre la materia de Educacin fsica deben tener la condicin de deportista de alto nivel o alto rendimiento y las enseanzas profesionales de Danza. Orden EDU/2395/2009, de 9 de septiembre , por la que se regula la promocin de un curso incompleto del sistema educativo definido por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenacin general del sistema educativo, a otro de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre , para la mejora de la calidad educativa ORGANIGRAMA FP
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FAMILIAS PROFESIONALES ACTUTALES LOE 2/2006 Transporte y Mantenimiento de Vehculos Ttulo Profesional Bsico en Mantenimiento de Vehculos Tcnico en Carrocera Tcnico en Conduccin de Vehculos de Transporte por Carretera Tcnico en Electromecnica de Maquinaria Tcnico en Electromecnica de Vehculos Automviles Tcnico en Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario Tcnico Superior en Automocin 8
Transporte y Mantenimiento de Vehculos Ciclos de FP Bsica Mantenimiento de Vehculos RD 127/2014 FP BSICA Ciclos Formativos de Grado Medio (NON SE INTRODUCE A LOMCE HASTA O 2015) Carrocera (LOE) Carrocera (LOGSE) Conduccin de Vehculos de Transporte por Carretera (LOE) Electromecnica de Maquinaria (LOE) Electromecnica de Vehculos (LOGSE) Electromecnica de Vehculos Automviles (LOE) Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario (LOE) Ciclos Formativos de Grado Superior Automocin (LOE) Automocin (LOGSE) Mantenimiento Aeromecnico (LOGSE) Mantenimiento de Avinica (LOGSE) Transporte y mantenimiento de vehculos
Las especialidades del profesorado para esta familia, divididas por ciclos formativos, es la siguiente: Tcnico en carrocera (LOE) Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Elementos fijos Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Preparacin de superficies Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Elementos estructurales del vehculo Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades. Embellecimiento de superficies Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Mecanizado bsico Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos 9
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia equivalentes. Formacin y Orientacin laboral Formacin y Orientacin Laboral Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Empresa e iniciativa emprendedora Formacin y Orientacin Laboral Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Elementos amovibles Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Elementos metlicos y sintticos Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Tcnico en electromecnica de vehculos automviles (LOE) Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Motores Mantenimiento de vehculos. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas auxiliares del motor Mantenimiento de vehculos. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Circuitos de fluidos. Suspensin y direccin Mantenimiento de vehculos. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas de transmisin y frenado Mantenimiento de vehculos. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas de carga y arranque Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades. Circuitos elctricos auxiliares del vehculo Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos. Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus 10
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia especialidades. Sistemas de seguridad y confortabilidad Mantenimiento de vehculos. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Mecanizado bsico Mantenimiento de vehculos. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Formacin y orientacin laboral Formacin y orientacin laboral Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Empresa e iniciativa emprendedora Formacin y orientacin laboral Catedrtico de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Tcnico Superior en automocin (LOE) Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Motores trmicos y sus sistemas auxiliares Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades Elementos amovibles y fijos no estructurales Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes Tratamiento y recubrimiento de superficies Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes Estructuras del vehculo Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades Gestin y logstica del mantenimiento de vehculos Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus 11
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades Tcnicas de comunicacin y de relaciones Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades Proyecto en automocin Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades Formacin y Orientacin laboral Formacin y Orientacin Laboral Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica Empresa e iniciativa emprendedora Formacin y Orientacin Laboral Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica Sistemas elctricos y procesos de mantenimiento de vehculos Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus 12
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades Sistemas de transmisin de fuerzas y trenes de rodaje Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes Tcnico Superior en mantenimiento aeromecnico (LOGSE) Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Motor de reaccin, sus sistemas y la Unidad de Potencia Auxiliar (APU) Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Motor de mbolo, hlice y sus sistemas Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Sistemas de la aeronave I Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Sistemas de la aeronave II Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Materiales y estructuras de las aeronaves Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Legsilacin y organizacin del mantenimiento Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Ingeniero Tcnico Aeronutico Ingeniero Tcnico Agrcola Ingeniero Tcnico Forestal Ingeniero Tcnico de Minas Ingeniero Tcnico Naval Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas Ingeniero Tcnico Industria Seguridad en el mantenimiento de aeronaves 13
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Hidrulica/Neumtica Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de F.P. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Tcnicas electromecnicas bsicas para el mantenimiento Constitucin y navegacin de las aeronaves Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Relaciones en el entorno de trabajo Formacin y Orientacin Laboral Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica Formacin y Orientacin laboral Tcnico Superior en mantenimiento de avinica (LOGSE) Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Sistemas elctricos de la aeronave y componentes asociados Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Sistemas de instrumentacin, de registro de datos de vuelo y de mantenimiento centralizado de la aeronave y sus componentes Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Planta de potencia y sistemas mecnicos de la aeronave Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril 14
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Sistemas de comunicaciones y de navegacin de la aeronave y componentes asociados Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Sistemas de vuelo automtico: piloto automtico, gestin de vuelo y entorno de vuelo Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Computadores de aeronaves, teora de operacin y mantenimiento de los mismos Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Legislacin y organizacin del mantenimiento Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria Ingeniero Tcnico Aeronutico Ingeniero Tcnico Agrcola Ingeniero Tcnico Forestal Ingeniero Tcnico de Minas Ingeniero Tcnico Naval Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas Ingeniero Tcnico Industria Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Tcnicas electromecnicas bsicas para el mantenimiento Mantenimiento de vehculos Profesor Tcnico de Formacin Profesional Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Seguridad en el mantenimiento de aeronaves Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Profesor de Enseanza Secundaria. Ingeniero Tcnico Aeronutico Ingeniero Tcnico Agrcola Ingeniero Tcnico Forestal Ingeniero Tcnico de Minas Ingeniero Tcnico Naval Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas Ingeniero Tcnico Industria 15
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Constitucin y navegacin de las aeronaves Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Para la imparticin de este mdulo profesional es necesario un profesor especialista de los previstos en el articulo 33.2 de la LOGSE. El profesor de Enseanza Secundaria de procesos diagnsticos clnicos, coordinar la labor docente de los profesores especialistas, para lo cual tendr la atribucin de las horas lectivas que determinen las Administraciones educativas competentes. Consultar Real Decreto 777/98 de 30 de abril Relaciones en el entorno de trabajo Formacin y Orientacin Laboral Profesor de Enseanza Secundaria Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica Formacin y Orientacin laboral Tcnico en electromecnica de maquinaria (LOE) Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Motores Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas auxiliares del motor Diesel Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas de suspensin y guiado Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas de fuerza y detencin Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas de accionamientos de equipos y aperos Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Equipos y aperos Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas de carga y arranque Organizacin y Procesos de Mantenimiento de Vehculos. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus 16
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Titulaciones equivalentes a efectos de docencia especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades. Circuitos elctricos, electrnicos y de confortabilidad Organizacin y Procesos de Mantenimiento de Vehculos. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades. Mecanizado bsico Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Formacin y orientacin laboral Formacin y Orientacin Laboral. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Empresa e iniciativa emprendedora Formacin y Orientacin Laboral. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Tcnico en Conduccin de vehculos de transporte por carretera (LOE) - Real Decreto 555/2012, de 23 de marzo Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Temario vigente Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Primeros auxilios. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procedimientos de Diagnstico Clnico y Ortoprotsico. Profesor Especialista. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Ingls. Ingls Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria.
Conduccin inicial. Profesor Especialista de formacin vial habilitado por la DGT, segn lo establecido en el artculo 46 del Real Decreto 369/2010, de 26 de marzo.
Conduccin racional y segura. Profesor Especialista de formacin vial habilitado por la DGT, segn lo establecido en el artculo 46 del Real Decreto 369/2010, de 26 de marzo.
Entorno normativo, econmico y social del transporte. Procesos Comerciales. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Servicios de transporte de mercancias. Organizacin y Gestin Comercial. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de
Diplomado en Ciencias Empresariales. 17
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Temario vigente Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Enseanza Secundaria. Servicios de transporte de viajeros. Organizacin y Gestin Comercial. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales. Operaciones de almacenaje. Procesos Comerciales. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Mantenimiento bsico de vehculos. Mantenimiento de Vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Formacin y orientacin laboral. Formacin y Orientacin Laboral. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Empresa e iniciativa emprendedora. Formacin y Orientacin Laboral. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Tcnico en mantenimiento de material rodante ferroviario (LOE) - Real Decreto 1145/2012 de 27 de julio Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Temario vigente Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Mecanizado bsico. Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Motores. Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Sistemas auxiliares del motor Diesel. Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Traccin elctrica. Equipos electrnicos. Profesor especialista. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Sistemas de frenos en material rodante ferroviario. Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Circuitos auxiliares. Organizacin y Procesos de Mantenimiento de Vehculos. Instalaciones Electrotcnica. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. 18
Mdulo profesional Especialidad Cuerpo Temario vigente Titulaciones equivalentes a efectos de docencia Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades. Sistemas lgicos de material rodante ferroviario. Organizacin y Procesos de Mantenimiento de Vehculos. Instalaciones Electrotcnica. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Diplomado en Navegacin Martima. Diplomado en Radioelectrnica Naval. Diplomado en Mquinas Navales. Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Minas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Naval, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas, en todas sus especialidades. Ingeniero Tcnico Industrial, en todas sus especialidades. Confortabilidad y climatizacin. Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Bogie, traccin y choque. Mantenimiento de vehculos. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
Tcnico Superior en Automocin u otros ttulos equivalentes. Formacin y orientacin laboral. Formacin y orientacin laboral. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Empresa e iniciativa emprendedora. Formacin y orientacin laboral. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria.
Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
http://todofp.es/todofp/profesores/Normativa/especialidades/transporte-mantenimiento-vehiculos.html LOMCE Texto consolidado de la Ley Orgnica de Educacin con los cambios introducidos por la Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa Documentacin explicativa de las novedades Calendario de implantacin Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos especficos de la Formacin Profesional Bsica.
Acceso a la funcin docente Normativa reguladora: Ley Orgnica 2/2006 , de 3 de mayo, de Educacin. BOE 04/05/2006) Ley 2/2011 , de 4 de marzo de Economa Sostenible. Captulo VII: Formacin Profesional (BOE 05/03/2011) 19
Ley Orgnica 4/2011 , de 11 de marzo, complementaria de la ley de Economa Sostenible que modifica la Ley orgnica 5/2002 y la Ley Orgnica 2/2006 (BOE 12/03/201). Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero, por el que se aprueba el reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. (BOE 02/03/2007). Real Decreto 1834/2008 de 8 de noviembre por el que se definen las condiciones de formacin para el ejercicico de la docencia en la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y las enseanzas de rgimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseanza secundaria (BOE 28/11/2008). Orden EDU 2645/2001 de 23 de septiembre, por la que se establece la formacin equivalente a la formacin pedaggica y didctica exigida para aquellas personas que estando en posesin de una titulacin declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar estudios de mster (BOE 05/10/2011). Orden ECD 191/2012 de 6 de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes establecidos en la ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin. (BOE 07/02/2012). Orden ECD/1058/2013 , de 7 de junio, por la que se modifica la Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se establece la formacin equivalente a la formacin pedaggica y didctica exigida para aquellas personas que, estando en posesin de una titulacin declarada equivalente a efectos de docencia, no pueden realizar los estudios de mster. Asimismo han de consultarse los Reales Decretos de creacin de los ttulos de Formacin Profesional, Anexo III, donde figuran detalladamente las especialidades del profesorado para cada uno de ellos. Mster para ejercer la docencia Para ejercer la docencia en la educacin secundara obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y la enseanza de idiomas, ser necesario estar en posesin de un ttulo oficial de Mster que acredite la formacin pedaggica y didctica de acuerdo con lo exigido por los artculos 94, 95 y 97 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Pinche aqu para ver la informacin sobre este Master en las distintas Universidades Espaolas. Temarios de oposiciones Profesores de Enseanza Secundaria Profesores Tcnicos de Formacin Profesional Administracin de empresas Cocina y pastelera Anlisis y qumica industrial Equipos electrnicos Asesora y procesos de imagen personal Esttica Construcciones civiles y edificacin Fabricacin e instalacin de carpintera y mueble Formacin y Orientacin Laboral Instalacin y mantenimiento de equipos trmicos y de fludos
Hostelera y Turismo Instalaciones electrotcnicas Informtica Instalacin y equipo de cra y cultivo Intervencin sociocomunitaria Laboratorio Navegacin e instalaciones marinas Mantenimiento de vehculos Organizacin y gestin comercial Mquinas, servicios y produccin Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos Mecanizado y mantenimiento de mquinas Organizacin y proyectos de fabricacin mecnica Oficina de proyectos de construccin Organizacin y proyectos de sistemas energticos Oficina de proyectos de fabricacin mecnica Procesos de cultivo acucola Operaciones de procesos Procesos de produccin agraria Operaciones y equipos de elaboracin de productos alimentarios Procesos diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos Operaciones y equipos de produccin agraria Procesos en la industria alimentaria Patronaje y confeccin Procesos sanitarios Peluquera 20
Profesores de Enseanza Secundaria Profesores Tcnicos de Formacin Profesional Procesos y medios de comunicacin Procedimientos de diagnstico clnico y ortoprotsico Procesos y productos de textil, confeccin y piel Procedimientos sanitarios y asistenciales Procesos y productos de vidrio y cermica Procesos comerciales Procesos y productos en artes grficas Produccin textil y tratamientos fsico qumicos Procesos y productos en madera y mueble Procesos de gestin administrativa Sistemas electrotcnicos y automticos Produccin en artes grficas Sistemas electrnicos Servicios a la comunidad Aleman Servicios de restauracin Frances Sistemas y aplicaciones informticas Ingles Soldadura Tcnicas y procedimientos de imagen y sonido
TEMARIO ORGANIZACIN Y PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE VEHICULOS SECUNDARIA 21