I.2 Lugar : AA.HH Almirante Miguel Grau – Castilla
I.3 Docente: César A. Chira Ramírez
I.4 Grado: “A”
I.5 Practicante: Jimmy Roland Albines Juárez
II. Datos Curriculares
2.1 Denominación: “conozcamos las partes de una planta”
2.2 Área principal: Ciencia y Ambiente.
2.3 Área Integrada: Comunicación
III. Capacidades e Indicadores.
Á Capacidades Indicadores Inst./Eu
rea Ciencia Y Ambiente
Reconoce las partes
y funciones de la planta atreves de Ficha Identifica las partes laminas mostradas y Informativa y funciones de la realiza un Ficha de planta experimento para Trabajo observar el proceso de crecimiento de una planta IV. Contenidos Curriculares
Conceptual Procedimental Actitudinal
• La planta - Responden a Respetan
- Concepto interrogantes Opiniones de sus • Partes - Infieren el tema la planta compañeros - Raíz - Reciben en forma - Tallo individual una ficha - Hojas informativa Tienen interés del tema - Frutos - Leen la ficha y la pegan - Funciones en su cuaderno - Sintetizan a través de un Leen con voz en audible y mapa conceptual la ficha segura la ficha informativa informativa - Escriben y resuelven una ficha de trabajo
V. Desarrollo metodológico
momento Estrategias metodológicas Recur Criterios de
/Mat. Evaluación - Realizan Actividades permanentes : Rezar Establecer normas de convivencia. - Observan los alumnos lo que realiza el Pizarra docente el docente. Cumplimen Iniciación - Responden a interrogantes planteadas Laminas to de las por el docente¿ Que observan?¿Que normas de movimientos he realizado?¿Qué Tiza convivencia inhalamos, nosotros al respirar?¿Quien nos brinda oxígeno?¿Les gustaría Mota Respeto saberlo? - Infiere el tema a tratar “ las plantas” Cuaderno - reciben una ficha informativa en forma Toman individual. interés - Leen la ficha informativa en forma pausada y respetando los signos de Ordenados puntuación con voz audible. A medida que el docente explica utilizara diversas laminas que facilitan en mejor Ficha entendimiento para los alumnos . informativa - sintetizan la ficha informativa a través de un mapa conceptual elaborado por los alumnos con la orientación del docente. - Anotan en su cuaderno de ciencia y ambiente la información escrita en la pizarra. - pegar la ficha informativa en su cuaderno . - escriben una ficha de trabajo que estará colocada sobre la pizarra a través de un papelógrafo. Ficha - Resumen la ficha de trabajo en su practica cuaderno
Consolidaci - Realizan un experimento relacionado a
ón la planta que consistirá: Frejol - colocar una semilla de frejol en un vaso. Vaso .- Envolverlo con un poco de algodón. Algodón - Mojar diariamente el algodón – Agua - Anotar diariamente lo que pasa
BIBLIOGRAFIA
FRANCO AYÓN MARIA EUGENIA ciencia y ambiente grado
Concepciones en Torno A La Normatividad en La Didáctica. Un Análisis Interdisciplinario de Obras Teóricas Didácticas y Curriculares en La Argentina, Entre 1960 y 1990.