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R.D. N 7849-64-ED
PEI
CALLAO
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
2002-2006
MINISTERIO DE
EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACION DEL CALLAO
CONSEJO CONSULTIVO
PROMOTOR
DIRECCION
CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
APAFA
ADMINISTRACION
SECRETARIA
CONTABILIDAD
POSTA MEDICA
SUB DIRECCION
IMAGEN
INSTITUCIONAL
SERVICIO
PSICOLOGICO
COORDINACION
MESA DE PARTES
ACTIVIDADES
COORDINACION
EDUCACION INICIAL
ALUMNOS
3 AOS
PROFESORES
4 AOS
5 AOS
COORDINACION
EDUCACION PRIMARIA
ALUMNOS
1 A 6
PROFESORES
MUN. ESC.
BRIGADIER
JEFATURA DE NORMAS
PASTORAL Y
OBE
TALLERES
COORDINACION
EDUC. SECUNDARIA
ALUMNOS
1 A 5
PROFESORES
MUN. ESC.
BRIGADIER
MINISTERIO DE
EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACION DEL CALLAO
CONSEJO CONSULTIVO
PROMOTOR
SOR ROSARIO PAIHUA MONTES
DELEGADA POR MON. MIGUEL
IRIZAR
DIRECCION
SOR ROSARIO PAIHUA MONTES
CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
DELEGADOS DE COMUNIDAD
EDUCATIVA
APAFA
ADMINISTRACION
SUB DIRECCION
SECRETARIA
CONTABILIDAD
POSTA MEDICA
MIGUEL MARTINEZ
PILAR ARRIOLA
SARA CABRAL
IMAGEN
INSTITUCIONAL
SERVICIO
PSICOLOGICO
GRACIELA MARTEL
TERESA FERRARI
REPRESENTANTES PADRES DE
FAMILIA
COORDINACION
JORGE FALCONI MARTINEZ
MESA DE PARTES
LOURDES CHAUCA
PASTORAL Y
OBE
ACTIVIDADES
JORGE ALMEYDA
COORDINACION
EDUCACION INICIAL
COORDINACION
EDUCACION PRIMARIA
GRACIELA MARTEL
MARIA ASCURRA
ALUMNOS
3 AOS
PROFESORES
4 AOS
5 AOS
ALUMNOS
1 A 6
PROFESORES
MUN. ESC.
BRIGADIER
JEFATURA DE NORMAS
JORGE ALMEYDA
TALLERES
GRACIELA MARTEL
JORGE FALCONI
COORDINACION
EDUC. SECUNDARIA
JORGE FALCONI
ALUMNOS
1 A 5
PROFESORES
MUN. ESC.
BRIGADIER
MINISTERIO DE
EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACION DEL CALLAO
CONSEJO CONSULTIVO
PROMOTOR
DIRECCION
CONDUCE Y ADMINISTRA LA IEPJCR
CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
COORDINA ASUNTOS INTERNOS DE LA
INSTITUCION
APAFA
ADMINISTRACION
SUB DIRECCION
SECRETARIA
CONTABILIDAD
POSTA MEDICA
BRINDA SERVICIO
ADMINISTRATIVO
BRINDA SERVICIO
CONTABLE
BRINDA SERVICIO AL
ALUMNADO
IMAGEN
INSTITUCIONAL
SERVICIO
PSICOLOGICO
PROMUEVE Y PUBLICITA
LA INSTITUCION
BRINDA SERVICIO
PSICOLOGICO AL
ALUMNADO
MESA DE PARTES
COORDINACION
COORDINA LAS ACTIVIDADES
INSTITUCIONALES
COORDINACION
EDUCACION INICIAL
COORDINACION
EDUCACION PRIMARIA
ALUMNOS
ALUMNOS
3 AOS
PROFESORES
4 AOS
5 AOS
PASTORAL Y
OBE
ACTIVIDADES
COORDINA ACTIVIDADES
ARTISTICAS Y
DEPORTIVAS
1 A 6
PROFESORES
MUN. ESC.
BRIGADIER
JEFATURA DE NORMAS
ENCARGADO DE LA DISCIPLINA
EN LA INSTITUCION
TALLERES
COORDINA EL
DESARROLLO DE
TALLERES
COORDINA ACTIVIDADES
RELIGIOSAS Y EL
DESARROLLO
PSICOSOCIAL
COORDINACION
EDUC. SECUNDARIA
COORDINA AVANCE ACADEMICO
DE ALUMNOS DE SECUNDARIA
ALUMNOS
1 A 5
PROFESORES
MUN. ESC.
BRIGADIER
PRESENTACION
1. DIAGNSTICO
2. MARCO DOCTRINAL ..
2.1. Misin ...
2.2. Visin
2.3. Objetivos ...
2.4. Principios y Valores ..
2.5. Perfiles ..
2.6. Propuestas Pedaggica .
2.7. Propuesta de Gestin
2.7.1.
2.7.2.
3. PROYECTOS DE INNOVACIN
3.1. Proyecto de Innovacin de Infraestructura ...
3.2. Proyecto de Innovacin de OBE ...
3.3. Proyecto de Innovacin de SEGURIDAD
3.4. Proyecto de Innovacin de Escuela de Padres ..
4. REGLAMENTO INTERNO.
5. MANUEL DE ORGANIZACIN Y
FUNCIONES
INTRODUCCIN
Siendo el Proyecto Educativo Institucional (PEI) un instrumento de
gestin de toda Institucin Educativa que orienta el trabajo pedaggico e
instrumental a mediano y largo plazo, la Institucin Educativa Parroquial Junior
Csar de los Ros, inici su elaboracin en el ao 1999.
Han pasado tres aos y podemos ver ahora el fruto del esfuerzo de toda
una Comunidad Educativa que ha intentado plasmar un proyecto que ayude a
dar continuidad a toda una labor en bien de la educacin de los Jvenes
Chalacos.
Nuestra tarea de educadores nos exige que cada da, cada ao demos
un paso ms para ofrecer mejores servicios a nuestros alumnos, quienes
deben tener los instrumentos intelectuales, culturales, espirituales, axiolgicos,
artsticos y deportivos, etc. necesarios para enfrentar el mundo y nuestra
cultura actual, con principios claros, de modo que sean capaces de transformar
la realidad cultural que les toque vivir.
PROYECTO DE INNOVACIN
DE INFRAESTRUCTURA.
PROYECTO DE INNOVACIN
DE OBE.
PROYECTO DE INNOVACIN
DE SEGURIDAD.
PROYECTO DE INNOVACIN
DE LA ESCUELA DE PADRES.
ANTECEDENTES
La Institucin Educativa Parroquial Junior Csar de los Ros fue creado
por Resolucin Ministerial el 04 de Junio de 1964, siendo su fundador y primer
Director el Padre Juan Roberto Haguet de la Congregacin de Padres Maristas.
El nombre de la Institucin fue en honor al Doctor Csar de los Ros,
distinguido mdico quien fuera copartcipe de la gran ilusin de crear un
Colegio en esta comunidad, y de la Cmara Junior que colabor para la
realizacin de dicho proyecto, y de la que fue fundador el ilustre Doctor.
Sus primeros promotores fueron el Padre Lorenzo Merino, el Padre
Joaqun Fernndez, el Padre Vicente Marn y el Padre Anthony OConnor,
todos de la Congregacin Marista, Institucin Religiosa que el ao 1987
entrega el Colegio al Obispado del Callao, constituyndose como Promotor
designado por la Dicesis el Monseor Alfonso Villalobos hasta el mes de
enero de 1997, fecha en que la hermana Sor Rosario Paihua Montes hija de
Mara Auxiliadora es designada como Promotora y Directora.
La Institucin Educativa Junior Csar de los Ros que sigue los
principios de la Educacin Catlica, conducida por educadores profesionales
busca, por medio de la enseanza, llegar a ofrecer una educacin integral, da
una informacin sobre el mundo, los valores y sobre todo una educacin para
la vida.
Postula un estilo educativo Catlico segn las directivas del Magisterio
de la Iglesia Local. Basado en el criterio preventivo de ayudar al joven para
crecer mediante propuestas y experiencias positivas capaces de despertar e
implicar todas sus potenciales interiores.
Este estilo particular es el sistema propio de la Educacin Catlica,
cuyas caractersticas fundamentales es integrar en la persona la fe y la vida.
Los elementos bsicos de este sistema son la Razn (conocimiento y cultura),
Religin (Catlica) y Amor (valores).
El objetivo principal de esta Institucin Educativa es que los alumnos
adquieran un compromiso cristiano a la luz de Cristo, como modelo y gua,
encontrando en El, su propia identidad y reconociendo los valores como norma
de vida, en esta tarea estn uniendo todos sus esfuerzos, educadores y padres
de familia, a fin de lograr un protagonismo de los jvenes que egresen de esta
ALMA MATER en beneficio del Per que tanto necesita jvenes bien formados,
con una slida educacin que fomenten los valores de la Solidaridad, Paz y
Amor.
ESTRATEGIAS
-
CLIMA
INSTITUCIONAL
ORGANIZACIN
PASTORAL
INFRAESTRUCTURA
ASPECTOS
ACADMICO
ESTRATEGIAS
FORTALEZAS
Personal calificado.
Disponibilidad todo de todo el personal.
Presencia del personal joven y nuevo.
Comunicacin con los alumnos (confianza).
Creatividad e iniciativa del profesor para
elaborar material.
Disposicin de los alumnos.
Horario acadmico amplio.
comunidad. (integracin).
Jornada de Reflexin para todo el personal.
Inters por desarrollar un buen Sistema
disciplinario
ORGANIZACIN
PASTORAL
Areas verdes.
Existencia de Biblioteca.
OPORTUNIDADES
POLTICA
ECONMICO
SOCIAL
DEMOGRFICO
FAMILIAR,
RELIGIOSO
ESTRATEGIAS
ECONMICO
SOCIAL
DEMOGRFICO
FAMILIAR,
RELIGIOSO
AMENAZAS
ESTRATEGIAS
No existe una poltica educativa a largo plazo Adecuar la poltica de acuerdo a nuestra realidad
hay demasiados cambios educativos.
institucional, adoptando los programas curriculares a
las necesidades de la IEP.
Falta de articulacin en los Programas
Curriculares entre el nivel Secundario y el nivel Capacitacin permanente del Personal Docente, de
Superior.
acuerdo a los cambios en la poltica educativa.
Adaptar programas curriculares del nivel Superior a
nuestro IEP.
Subempleo: trabajos informales, con baja
Implementar Talleres existentes.
remuneracin
Crear talleres para Padres de familia
Desempleo, bajos ingresos.
Elaborar una Escala de pensiones
Alto costo de vida (inflacin)
Dar charlas de buena administracin familiar
Como entidad privada no se recibe apoyo de
Solicitar ayudas a la Iglesia e Instituciones
Instituciones pblicas
filantrpicas
Delincuencia y falta de seguridad.
Adecuar el horario de reuniones, para evitar asaltos
robos, etc.
Discriminacin entre alumnos y familias.
MISION
VISIN
OBJETIVOS
PRINCIPIOS Y VALORES
PERFILES
PROPUESTA PEDAGGICA
PROPUESTA DE GESTIN
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos.
Aprender a ser.
Los logros de la nueva concepcin educacin dependern de las personas
responsables que llevarn a cabo en situaciones concretas su origen y fuente.
2. La Ecologa.
-
3. La Solidaridad y Democracia.
-
Formar a la persona con el valor de la solidaridad para que ste sea un agente de
apoyo para las personas y sociedades ms necesitadas, y ayudar de esta forma a
contribuir una sociedad ms justa y donde primen los valores cristianos,
existiendo el bienestar comn.
4. Lo Econmico.
- Formar a las personas sobre las bases de una economa solidaria, real y eficiente, libre
de todo tipo de consumismo y fomentando el ahorro; y de alguna manera pueda influir
para que el Estado logre una mayor estabilidad de las polticas econmicas, eliminando
la corrupcin administrativa y favoreciendo a los sectores de pobreza extrema.
2. VISION:
Queremos ser una Institucin que mantenga sus principios fieles a la
enseanza de la Iglesia catlica, que promueva la calidad educativa mediante
una formacin permanente del docente, para mejorar los servicios que ayuden
al desarrollo integral del educando, formando as, jvenes cristianos coherentes
y comprometidos con el Evangelio, capaces de vivir en fraternidad, dilogo y
paz. Seremos as una comunidad integrada que promueva el desarrollo del
entorno, albergando un nmero ideal de alumnos segn la capacidad de
nuestra infraestructura.
3. OBJETIVOS GENERALES:
1. Desarrollar y potenciar en el alumnado sus capacidades y habilidades para que
asuman los retos con responsabilidad y creatividad.
2. Promover la unidad y el respeto de la Comunidad Educativa, generando un clima
de acogida, tolerancia y participacin permanente de toda la familia Junior.
3. Alentar y fortalecer la formacin y el compromiso de vida cristiana en la Comunidad
Educativa.
4. Promover la participacin activa de todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
5. Mejorar e implementar la infraestructura del Centro Educativo que nos permita
brindar un mejor servicio de proyeccin.
EL PROYECTO EDUCATIVO
LA MISION DEL CENTRO EDUCATIVO
CUALES SON NUESTRAS
PRIORIDAES
-
QUE NECESIDADES
SATISFACEMOS
-
Material didctico.
Metodologa.
Espritu de servicio.
La relacin personal
Alumno - Profesor
Profesor - Alumno
La axiologia catlica del centro
educativo.
QUE OPORTUNIDADES
DEBEMOS APROVECHAR
-
Egosmo - negativo.
Conformismo.
Desintegracin
Autosuficiencia.
EL PROYECTO EDUCATIVO
Una institucin
educativa catlica,
que se proyecta hacia
la comunidad basada
en el sistema
preventivo.
Agentes de cambio,
cultivando los valores
de : solidaridad,
respeto, justicia.
Grupo responsable
con ideales comunes.
QUE PRETENDE
A QUIEN QUIERE
HACER LA
SERVIR LA INSTITU
INSTITUCION?
CIN ?
Formar integralmente Queremos servir a
a los alumnos,
nios y jvenes a
guiados por la
travs de los cuales
enseanza de Jess y
nos proyectamos a la
Mara, para que sean
comunidad chalaca.
cristianos autntico
Teniendo como
comprometidos con la
centro a los alumnos .
construccin de la
civilizacin del amor.
Impulsar al
protagonismo jvenes
con conciencia crtica
.
ESTILO DISTINTIVO
QUE PRESENTA LA
INSTITUCIN ?
Un estilo propio
particularmente
mariano,
fortaleciendo la
formacin cvico patritico.
Aportando valores
formando la libertad.
Organizar el tiempo
libre
Abiertos a la acogida
Razn, religin, amor
Ambiente de familia
Relacin educativa
personal.
Presencia de
animadores entre los
jvenes.
PROYECTO EDUCATIVO
VALORES Y OPCIONES FUNDAMENTALES DEL CENTRO
ENTENDEMOS POR PRINCIPIOS Y VALORES AL CONJUNTO DE CONVICCIONES PROFUNDAS Y OPCIONES FUNDAMENTALES QUE
MANIFIESTAN LA IDENTIDAD DE LA ORGANIZACIN TANTO EN SU VIDA INTERNA COMO EN SUS RELACIONES CON EL MUNDO EXTERIOR.
RELACIONADO CON EL
ALUMNO
1.
2.
RELACIONADO CON EL
PERSONAL
Consideramos que el personal que 1.
labora en nuestro C.E. posee la
capacidad de trabajar en equipo
para el logro de los objetivos en
bien
de
la
comunidad,
fundamentada en la tolerancia,
respeto y comunicacin.
Creemos que somos un grupo
humano con espritu familiar y 2.
deseo de superacin y trabajo en
equipo, basados en la tolerancia y el
respeto .
Como educadores integrantes de 3.
una
comunidad
Diocesana
queremos mantener la instancia de
una unidad de desarrollo con
intereses comunes .
RELACIONANDO CON EL
CURRICULO
Creemos que antes los cambios
constantes de la comunidad es
necesario adaptar la currcula a las
necesidades de nuestros alumnos,
teniendo en cuenta siempre la
misin del C.E. y resaltando los
valores
religiosos
y
cvico
patritico.
Consideramos que debe primar en el
currculum los principios de
responsabilidad, tica, identidad y
pertenencia. (valores).
Queremos
responder
a
las
necesidades
educacionales
interrelacionndolo las diferentes
reas incluyendo en ellas acciones
concretas, que faciliten la aplicacin
del currculum en labor educativa,
teniendo en cuenta nuestra realidad
educativa y social.
RELACIONANDO CON LA
COMUNIDAD ENDOGENA
1.
2.
3.
4.
2.
3.
Consideramos
que
somos
una
institucin organizada, que planifica
continuamente para dar respuesta a los
retos que se nos presentan en el
proceso educativo, contando para ello,
con la disponibilidad de los elemento
Creemos
que
debe
haber
responsabilidad, entusiasmo y fidelidad
en el trabajo
Consideramos
que
en
nuestra
institucin se vive el respeto a los
diferentes niveles jerrquicos :
Directivo,
Personal,
Administrativo,
Docente
y
Servicio.
Acadmico
Perfil REAL
Perfil IDEAL
9
9
9
9
Personal
Vocacional
9
9
9
9
9
9
9
9
Histrico
9
9
9
9
9
Comunitario social 9
9
Cristiano
Psico motor
9
9
Perfil REAL
Perfil IDEAL
Vocacional
Histrico
Cristiano
Acadmico
Personal
TTULO I
GENERALIDADES Y AXIOLOGA
CAPTULO I
DE LA DENOMINACIN, DURACIN Y DOMICILIO
ART. 1
ART. 2
ART. 3
CAPTULO II
DE SU NATURALEZA, MARCO LEGAL, CONTENIDO Y ALCANCE
ART. 4
ART. 5
ART. 6
ART. 7
ART. 8
ART. 9
ART.10
CAPTULO III
DE LA ENTIDAD PROPIETARIA Y AXIOLOGA DEL COLEGIO
ART. 11
ART. 12
ART. 13
ART. 14
CAPTULO IV
DE LOS OBJETIVOS
ART. 15
TTULO II
ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y FUNCIONES
DEL CENTRO
CAPTULO V
DE LA ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
ART. 16
d)
e)
f)
CAPTULO VI
DE LAS FUNCIONES
SECCIN I
DE LA ENTIDAD PROMOTORA
ART. 17
ART. 18
La Entidad Promotora esta representada por la persona que asume todas las
atribuciones y efectos que la ley otorga a los promotores.
Sus funciones son:
a) Determinar la lnea axiolgica, direcciones, organizacin y control
directo, acorde con los principios de la Constitucin y dentro del marco
jurdico que regulan los Centros Educativos Privados y las
constituciones de carcter religioso interno.
b) Aprobar el Reglamento Interno del Colegio, as como sus
modificaciones, en coordinacin con la Directora del Colegio.
c) Designar a la Directora dando cuenta a la USE respectiva, dentro del
plazo de diez das calendario contados a partir de la fecha de su
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
SECCIN II
DE LA DIRECTORA DEL COLEGIO
ART. 19
ART. 20
ART. 21
ART. 22
DE LA SUBDIRECCION
ART. 23
ART 24
SECCIN III
DE LOS RGANOS DE ASESORAMIENTO
ART. 25
ART 27
ART. 28
ART. 30
SECCIN IV
DE LOS RGANOS TCNICO PEDAGGICOS
ART. 31
ART. 32
COORDINACIN ACADMICA
ART. 33
ART. 34
ART. 35
ART. 36
COORDINACIN DE PASTORAL
ART. 38
ART. 39
ART 41
SECCIN V
DE LOS RGANOS DE APOYO
ART. 42
ART. 43
DE LA SECRETARIA
ART. 44
DE LA BIBLIOTECARIA
ART. 45
ART. 46
ART. 48
SECCIN VI
RGANOS DE COOPERACIN
ART. 49
ART. 50
ART. 51
TTULO III
DE LOS ESTUDIANTES
CAPTULO VII
DERECHOS Y DEBERES
ART. 52
ART. 53
Los deberes y obligaciones que tienen los alumnos para con la Institucin y
las personas que la conforman hacen de ellos personas de bien. Son sus
deberes:
ART. 54
b) Educacin Primaria
c) Educacin Secundaria
CAPTULO VIII
DE LOS ESTMULOS Y PROHIBICIONES DEL EDUCANDO
ART. 55
Los alumnos por realizar acciones extraordinarias dentro o fuera del Colegio
se hacen acreedores a los siguientes estmulos:
a) Felicitacin escrita.
b) Diploma al mrito.
ART. 56
ART. 57
ART. 58
ART. 59
ART. 60
CAPITULO IX
DEL RGIMEN DISCIPLINARIO
ART. 61
ART. 62
ART. 63
Las faltas que ameritan suspensin definitiva e inmediata del alumno son:
a) Faltar el respeto a las autoridades del Colegio y/o a los profesores o al
personal administrativo o de servicio dentro y fuera del Colegio.
b) Traer y fumar cigarrillos.
c) Traer o beber licor o sustancias txicas
ART. 65
ART. 66
ART. 67
ART. 68
ART. 69
CAPTULO X
DE LAS EXCURSIONES Y PASEOS ESCOLARES
ART. 70
ART. 71
TTULO IV
DE LA ORGANIZACIN ACADMICA
CAPTULO XI
DE LOS PERIODOS DEL AO ESCOLAR
ART. 73
ART. 74
ART. 75
ART. 76
ART. 78
CAPTULO XII
SISTEMA PEDAGGICO DEL PLAN CURRICULAR
ART. 79
ART. 80
ART. 81
CAPTULO XIII
SISTEMA DE EVALUACIN
ART. 82
ART. 83. El proceso de evaluacin del aprendizaje se realiza en los siguientes pasos:
a) Al inicio del ao lectivo: una prueba de entrada sobre los aprendizajes
que constituyen pre - requisito para el inicio de clases en los cursos
bsicos de Matemtica y Lenguaje en el nivel secundario y en las reas
de Comunicacin Integral y Lgico Matemtico en el nivel primario.
b) El Colegio maneja sus propios criterios de evaluacin adecundose a lo
que manda el Ministerio.
c) La evaluacin ser cualitativa y cuantitativa de acuerdo al nivel.
ART. 84
ART. 85
ART. 86
ART. 87
ART. 88
ART. 89
ART. 90
CAPTULO XIV
DE LA MATRCULA Y LOS TRASLADOS
ART. 91
ART. 92
ART. 93
ART. 94
ART. 95
ART. 96
ART. 97
ART. 98
Son requisitos para la matrcula del 1er ao de Secundaria, solo para los que
no proceden del mismo Colegio:
a)
b)
c)
f)
g)
h)
i)
g)
ART. 99
TTULO V
EL SISTEMA DE SUPERVISIN
CAPTULO XV
LA SUPERVISIN
ART.102 La supervisin educativa es un servicio destinado al mejoramiento de la
calidad y eficiencia de la educacin, mediante el asesoramiento, la
promocin y la evaluacin del proceso educativo.
ART.103 La supervisin y control tienen en cuenta prioritariamente los siguientes
aspectos:
a) La planificacin y organizacin del trabajo educativo.
b) La adecuada aplicacin de los programas curriculares vigentes.
c) Las tcnicas, procedimientos y materiales utilizados en el proceso de
enseanza aprendizaje.
d) Procedimientos e instrumentos de evaluacin empleados en el Colegio,
as como los resultados de su aplicacin.
e) La conservacin y mantenimiento de la infraestructura fsica (aulas,
servicios higinicos, talleres, laboratorio, bibliotecas, etc.) y su
adecuada utilizacin.
f) El mejoramiento del trabajo educativo realizado por los docentes.
g) La ejecucin o desarrollo curricular.
h) Comportamiento del docente (dominio de s mismo, jovialidad).
i) La participacin de los alumnos.
j) Aporte creativo del docente.
k) Aspecto formativo o educativo (comportamiento o conducta) como:
aptitudes, actitudes, destrezas, hbitos, habilidades, capacitacin y
realizacin de valores axiolgicos.
l) Aspecto informativo, intelectivo o cognoscitivo como: los
conocimientos o nociones, contenidos programticos de cada rea o
asignatura.
ART. 104 El Plan Anual de Supervisin se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes
etapas:
a) De preparacin o planeamiento, que consiste en el estudio o anlisis de
la problemtica, fija objetivos y metas y coordina con todo el personal
jerrquico, administrativo y docente.
b) De ejecucin, segn el mtodo cientfico.
c) De informacin, se informa por escrito a la autoridad correspondiente
de la supervisin efectuada. Este informe contiene los aspectos
supervisados, las dificultades, las alternativas de solucin y los logros
obtenidos.
d) Seguimiento, Consiste en asegurar si se cumplen las sugerencias. El fin
ltimo es mejorar, no sancionar.
La observacin
La entrevista
La visita
La investigacin
Las reuniones
Encuestas.
Formularios.
Fichas.
Instructivas.
Informe.
CAPTULO XVI
DE LA METODOLOGA Y PROCEDIMIENTOS DE
SUPERVISIN
ART.107 Los mtodos y procedimientos utilizados en la supervisin y control otorgan
un sentido de unidad a la accin supervisora. El mtodo de supervisin
utilizado en el Colegio, es el METODO CIENTFICO.
ART.108 El mtodo cientfico tiene en cuenta los siguientes pasos:
a)
b)
c)
f) Nuevo dilogo.
ART.109 La ejecucin de la supervisin, segn el mtodo cientfico, es de dos tipos:
general y especializada.
a) La general la ejecuta el personal directivo.
b) La especializada la ejecutan los docentes coordinadores del nivel y
docentes del Comit de Evaluacin, teniendo en cuenta la asignatura de
su especialidad.
ART.110 Se procede a la supervisin general una vez en cada bimestre, mediante las
tcnicas de supervisin directa o indirecta.
ART.111 La supervisin especializada se ejecuta dos veces al ao, respetando el
cronograma del plan de supervisin.
ART.112 La accin supervisora es aplicada todo el personal docente.
TTULO VI
DEL RGANO DE COLABORACIN
ART.113 Son rganos de colaboracin del Centro educativo:
a) La comunidad de profesores
b) El Comit de Padres de Familia
c) La Asociacin de Ex alumnos.
CAPTULO XVII
COMUNIDAD DE PROFESORES
ART.114 La Comunidad de Profesores est constituida por la Directora del Plantel y
todos los profesores en servicio.
ART.115 Son funciones y atribuciones de la Comunidad de Profesores:
a) Participar en la actualizacin profesional de los docentes del Plantel.
b) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de
Trabajo del Centro Educativo.
c) Colaborar con la Direccin en el cumplimiento de las acciones tcnico pedaggicas.
d) Colaborar con el Centro Educativo, en las acciones programadas
particularmente en su ejecucin y evaluacin.
CAPTULO XVIII
DE LOS PADRES DE FAMILIA
SECCIN I
ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA
ART.116 La Asociacin de Padres de Familia del Centro Educativo, est constituida
por los padres o apoderados de los alumnos matriculados en el plantel.
ART.117 La calidad de miembro de la Asociacin se mantendr mientras el padre,
madre o apoderado tenga un hijo o pupilo, cursando estudios en el Centro
Educativo.
ART.118 La Asociacin participa con el Centro Educativo mediante reuniones
peridicas con la presencia de la Directora o de su Delegado, las cuales
versan sobre los siguientes puntos:
a) Polticas institucionales dirigidas a consolidar los valores y significados
culturales, nacionales y locales.
b) Mejoramiento de la infraestructura y mobiliario escolar.
ART.119 En el Plantel habr un Comit de Padres de Familia por aula.
ART.120 Las asambleas generales son convocadas por el Presidente de la Junta
Directiva, en coordinacin con la Directora del Colegio o con el Delegado
de la Direccin.
Se realiza ordinariamente dos veces al ao y
extraordinariamente las veces que acuerde la Junta Directiva con la
Direccin. A falta de esta convocatoria la efecta la Directora del Centro
Educativo.
ART.121 La convocatoria a asambleas generales se har mediante esquelas firmadas
por el Presidente de la Junta Directiva y la Directora del Centro Educativo,
indicando la agenda.
La convocatoria ser efectuada con una anticipacin no menor de
cuarentiocho (48) horas.
ART.122 Los integrantes de las Asambleas Generales Ordinarias o Extraordinarias,
tienen derecho a voz y voto.
ART.123 Los acuerdos de las sesiones, ordinarias y extraordinarias se anotaran en un
Libro de Actas legalizado conforme a Ley.
SECCIN II
DE LA JUNTA DIRECTIVA
ART.124 La Junta Directiva es el rgano Ejecutivo y de Gobierno de la Asociacin.
ART.125 La Junta Directiva est compuesta por:
a)
b)
c)
d)
e)
SECCIN III
DEL COMIT DE AULA
ART.130 El Comit de Aula es el Organo de Participacin a nivel del aula. Tiene las
siguientes funciones:
a) Apoyar al profesor o tutor en el proceso de enseanza - aprendizaje.
b) Colaborar con la Junta Directiva de la Asociacin de Padres de Familia
en el logro de los objetivos y funciones propuestas; y
c) Colaborar en el mantenimiento y conservacin del aula previa
coordinacin con la Direccin del Colegio.
Presidente
Secretario
Tesorero; y
Dos Vocales.
El(la) Tutor(a) es el(la) asesor(a) del Comit de Aula.
SECCIN IV
DE LAS ELECCIONES
SECCIN V
DEL REGIMEN ECONMICO
ART.136 Constituyen recursos de la Asociacin:
a) Las cuotas voluntarias de los padres de familia o apoderados aprobados
por la Junta Directiva y el Director (a) General del Centro Educativo; y
b) Los fondos que recauden la Asociacin en actividades realizadas
conforme a lo aprobado por la Direccin del Centro Educativo.
ART.137 Los recursos de la Asociacin sern destinados exclusivamente para el
mejoramiento del servicio, infraestructura, equipamiento y mobiliario
escolar. La Asociacin de Padres de Familia, para su funcionamiento, solo
podrn adquirir los tiles de oficina que sean indispensables para el
desarrollo de las actividades formuladas en su Plan de Trabajo, en
coordinacin con el Director (a) General del Centro Educativo.
ART.138 La Junta Directiva cesante, har entrega, bajo inventario y acta de relevo de
cargo, toda documentacin consistente en libros de contabilidad, balance,
tiles, enseres y todos los bienes. En caso de incumplimiento la nueva Junta
Directiva har la denuncia correspondiente ante las Autoridades Educativas,
Policial o Judicial competente para su investigacin y sanciones del caso.
ART.139 La Direccin del Centro Educativo brinda las facilidades del caso al la Junta
Directiva y Comit de Aula en:
a) Uso del local para las reuniones de Junta Directiva, Comit de Aula y
Asamblea General.
b) Distribuciones de citaciones, boletines y otros.
c) Uso de servicios, equipo y mobiliario.
CAPTULO XIX
DE LA ASOCIACIN DE EX ALUMNOS
ART.140 El Centro Educativo favorece la Organizacin y funcionamiento de la
Asociacin representativa de sus Ex - Alumnos y les reconoce una
TTULO VII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, FALTAS,
ESTIMULOS SANCIONES Y PROHIBICIONES
DEL PERSONAL.
CAPTULO XX
DEL RGIMEN LABORAL
ART.142 Corresponde a la Direccin del Centro Educativo la seleccin y contratacin
del personal.
ART.143 La terminacin del vnculo laboral se produce por:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Renuncia
Despido por falta grave (comprobado)
Vencimiento del plazo de contrato
Mutuo acuerdo
Jubilacin
Despido arbitrario
Otros que contemple la Ley.
pertinentes por escrito ante la Direccin del centro Educativo, sin perjuicio
de poder recurrir ante las Autoridades de Trabajo.
ART.145 Las zonas de trabajo, servicios, jardines y reas comunes, deben mantenerse
constantemente libres de materiales y despojos, en resguardo de la salud y
seguridad de los estudiantes y trabajadores del Plantel. Es obligacin del
personal el colaborar con la conservacin, limpieza a e higiene de las
instalaciones.
ART.146 El personal docente y no docente, en el aspecto laboral se rige por las
disposiciones del rgimen del sector privado; es contratado por el Director
en coordinacin con el propietario, segn las normas del Decreto
Legislativo 728 y su reglamento.
ART.147 Los docentes tienen 30 das de vacaciones.
ART.148 El personal Directivo, jerrquico, administrativo y de servicio tienen
derecho a 30 das de vacaciones, de acuerdo al rol elaborado por el
Administrador y visado por la Direccin.
CAPTULLO XXI
DE LA JORNADA DE TRABAJO
ART.149 La jornada laboral, horarios de ingreso y salida del personal, jerrquico,
docente, administrativo y de servicios, sern fijados por la directora del
Colegio de acuerdo a las disposiciones legales vigentes sobre la materia y
estn sujetas a modificacin de acuerdo a las necesidades del Colegio y/o
contratos.
ART.150 Todo el personal registrar su asistencia diaria firmando el parte diario.
ART.151 Siempre dentro de los alcances de este Reglamento, el horario del personal
jerrquico y administrativo queda fijado de la siguiente manera:
Entrada 7.30 a.m.
Refrigerio 13.00 horas a 13.30 horas
Salida 15.30 horas
Para el personal de servicio y vigilancia lo determina la Administracin del
Colegio.
ART.152 El Colegio se abre al alumnado a las 7.15 a.m. y la formacin se realiza a las
7.30 a.m. empezando las clases a las 7.50 a.m.
ART.153 Para el personal docente de primaria el horario es:
Entrada 7.30 a.m.
Para el personal de Secundaria por horas:
Entrada 7.30 a.m. si tiene clase la primera hora
CAPTULO XXII
DEL PERSONAL DOCENTE
ART.154 Son profesores del Centro Educativo, quienes ofrecen labores docentes en el
Plantel, aceptando las dimensiones del Ideario y Reglamento Interno,
integrndose al Proyecto Educativo Catlico, a travs de un contrato
firmado en tres copias y visado por el Ministerio de Trabajo
ART.155 Los docentes aceptados por la Promotora y la Direccin pueden ser:
a) Los profesores religiosos o laicos con titulo pedaggico.
b) Los profesionales religiosos o laicos sin titulo pedaggico.
ART.156 Para postular a la docencia del Centro Educativo se requiere:
a) Presentar un currculo vitae documentado.
b) Participar en el proceso de seleccin.
c) Identificarse con los fines del Centro educativo y asumir el compromiso
de honor de cumplir con sus deberes en el marco de la axiologa del
plantel.
d) Ser aceptado por la Direccin.
ART.157 Son derechos del Personal Docente del Centro educativo:
a) Ser contratados por escrito y estar amparados por el rgimen laboral de
la actividad privada.
b) Percibir las remuneraciones y dems beneficios de acuerdo a Ley.
c) Gozar del bienestar y seguridad social establecidos por Ley.
d) Gozar de vacaciones de acuerdo a Ley.
e) Recibir los estmulos que otorga el Centro Educativo de acuerdo a lo
previsto.
ART.158 Todo el personal del Colegio esta obligado:
a) Asistir a laborar al Colegio dentro del horario establecido por la
Direccin.
b) Asistir a las actividades extraordinarias convocadas por la Direccin.
p)
q)
r)
s)
t)
CAPTULO XXIII
DEL PERSONAL NO MAGISTERIAL
ART.164 Se considera personal No Magisterial a quienes integran de modo
permanente o eventual el Cuadro de servicios Profesionales, Tcnicos,
Auxiliares de Educacin, Obreros y de Servicio. El personal No Magisterial
cumple funciones distintas a la docencia.
ART.165 El Personal No Magisterial se integra a la familia educativa del Centro
Educativo. Tiene derechos y deberes propios de su labor. Tratar de conocer
y asumir responsablemente el Ideario y Proyecto Educativo del Plantel.
CAPTULO XXIV
DE LOS ESTMULOS
ART.166 El Centro Educativo otorga a sus Profesores los estmulos siguientes:
a) Oportunidades de actualizacin y perfeccionamiento; segn las
posibilidades del Centro Educativo.
b) Otros estmulos como: Diploma de honor, Felicitacin del Colegio
mediante Decreto Directoral.
ART.167 En el caso especfico de docentes se considera adems como accin
meritoria:
a) Planteamiento para el mejor equipamiento educativo.
b) Desarrollo, fuera de horario, de programas voluntarios de promocin
educativa comunal, talleres para los alumnos.
c) Innovacin en la implementacin del currculo de estudios y planes de
trabajo.
TTULO VIII
DE LA ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS
CAPTULO XXV
DEL RGIMEN ECONMICO Y DE PENSIONES Y BECAS
ART.168 Son recursos propios del Colegio:
a)
b)
c)
d)
CAPTULO XXVI
DE LOS RECURSOS DIDCTICOS
ART.176 El equipamiento de los laboratorios deber contar con un informe de
opinin del profesor de la especialidad.
ART.177 La seguridad y mantenimiento de los laboratorios (Ciencias y Computacin)
estar a cargo de un responsable especializado.
ART.178 La seguridad y conservacin de los equipos de Educacin Fsica estar a
cargo de un auxiliar; al igual que los equipos de sonido que tambin estarn
a cargo de un auxiliar responsable.
ART.179 La administracin de material didctico, exceptuando los ya mencionados,
estar a cargo de un docente que se desempeara como Jefe del
Departamento de Material Didctico.
TTULO IX
DE LAS REUNIONES CON LOS PADRES DE
FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES
CAPTULO XXVII
DE LAS REUNIONES
ART.180 Los padres son los educadores naturales modelos morales, sociales, y
religiosos; por ello deben aunar esfuerzos para educar integralmente a sus
hijos conjuntamente con los esfuerzos que desarrolla nuestro plantel.
ART.181 La Direccin tiene como organismo de cooperacin a la Asociacin de
Padres de Familia.
ART.182 La Direccin apoya toda actividad efectuada por los padres de familia si es
en beneficio del Plantel (material educativo, infraestructura).
ART.183 Por razones pedaggicas - formativas no se permitir que alcancen a sus
hijos materiales de estudios, ni loncheras olvidadas, ni hacer llegar recados a
clase.
ART.184 Puesto que el xito de la educacin depende de la colaboracin constante de
los padres de familia con el Colegio; se espera participacin activa en las
citas a reuniones.
ART.185 El Colegio procura las ms cordiales relaciones con las diferentes
instituciones de la comunidad local: parroquia, municipio, scouts, polica,
etc., procurando, el respeto de sus axiologas.
ART.186 El Colegio mantendr, vinculacin con otros colegios similares a travs del
Consorcio de Centros Educativos Catlicos.
CAPTULO XXVIII
DE LAS RELACIONES CON LA IGLESIA Y OTRAS ENTIDADES
CATLICAS
ART.187 El Colegio Junior Cesar de los Ros, forma parte de las obras educativas
del Obispado del Callao, se integra al plan pastoral de la Iglesia del Callao y
asume las orientaciones de su Pastor.
ART.188 Se integra al plan pastoral de su institucin propietaria, la Dicesis del
Callao.
DISPOSICIONES FINALES
ART.190 El presente reglamento Interno es elaborado y aprobado por la Entidad
Propietaria del Colegio, se adeca a la Ley General de Educacin sus
Reglamentos y disposiciones emanadas del Ministerio de Educacin.
ART.191 El presente Reglamento Interno solo podr ser modificado o actualizado por
el propietario, en coordinacin con la Directora del Colegio.
ART.192 La Directora aprueba el presente Reglamento, luego de la aprobacin de la
Entidad Promotora, emitiendo el respectivo Decreto Directoral.
MANUAL DE FUNCIONES
CEP JUNIOR CESAR DE LOS RIOS
I.
ENTIDAD PROMOTORA
La Entidad C.E.P. Junior Csar de los Ros goza del reconocimiento oficial como
Entidad Educativa de acuerdo a la Resolucin Ministerial 7849 del 04 de Junio de 1964
y Resolucin Directoral 4864 del 18 de Mayo de 1965.
El C.E.P. Junior Csar de los Ros, es representada por el Obispado del Callao,
responsable de la orientacin axiolgica, acadmica y administrativa del Colegio.
II. DIRECCION
La Directora del C.E.P. Junior Csar de los Ros, es una persona que:
1. Es nombrada por la entidad promotora del Centro Educativo: el Obispado del
Callao
2. Es la primera autoridad pedaggica del Centro Educativo y su personera legal
ante las instituciones y autoridades.
Funciones de la Directora:
1. Mantener y vivificar la misin evangelizadora del Centro.
2. Asegurar en su servicio de autoridad, y en toda expresin de direccin que
ejercite en la Comunidad Educativa, la aplicacin de los principios que
caracterizan el estilo de animacin propia del espritu : participacin,
corresponsabilidad, subsidiariedad, descentralizacin.
3. Promover el dilogo y la participacin de todos los miembros de la Comunidad
Educativa en la elaboracin, realizacin y evaluacin del Proyecto Educativo del
Centro y del Plan Anual.
4. Promover, favorecer y supervisar las actividades de ndole cultural, espiritual,
cvico y deportivo del Centro Educativo.
5. Remitir a las respectivas dependencias del Ministerio de Educacin los
documentos pertinentes, en su debida oportunidad.
6. Aceptar a los nuevos alumnos en conformidad con los requisitos legales, y de
acuerdo con los criterios asumidos por la Entidad Pro motora.
7. Contratar el nuevo personal, con la asesora de su Consejo Directivo. En la
eleccin de los educadores tiene en cuenta su propia competencia especfica,
pero sobretodo su disponibilidad para compartir los valores del Proyecto
Educativo Catlico.
25. Coordinar con instituciones del sector pblico, privado y otros con el propsito
de impulsar los servicios educativos.
26. Promover la activa participacin de los docentes, padres de familia, educandos y
la comunidad en el desarrollo de las acciones educativas.
27. Suscribir acuerdos y convenios con fines educativos y promover otras formas de
capacitacin de recursos para implementar la organizaci6n y funcionamiento del
Centro Educativo.
28. Velar por el cumplimiento de las normas, orientaciones, disposiciones tcnicopedaggicas y administrativas, emanadas por la autoridad correspondiente.
Son profesionales (contadores, abogados. ..) cuyos servicios son requeridos de acuerdo
a las necesidades del Colegio.
Se acude a ellos para resolver casos de su competencia especfica durante el tiempo que
sea necesario.
Ingreso al Colegio.
23. Favorecer la interaccin escuela ambiente, con todo lo que esta accin
comporta de participacin, colaboracin, sensibilizacin de los componentes del
Centro interesados en asegurar la continuidad de la obra educativa.
24. Favorecer la promocin humana, social y cristiana de la Comunidad Educativa
mediante la conformacin de grupos juveniles, crculos de estudio, deportes,
artes, recreacin y recto uso de los Medios de Comunicacin Social.
25. Elaborar el Plan Anual en base al estudio de la realidad e intereses de la
Comunidad, coordinando las actividades de los diferentes grupos juveniles para
el mejor empleo del tiempo libre, e integrarlo dentro del Proyecto Educativo del
Centro, en acuerdo e interrelacin con la Coordinaci6n de Educacin de la Fe,
teniendo presente cuanto prescribe el Reglamento de Centros Educativos de
Gestin No Estatal, y por Convenio.
26. Asumir por delegacin, las funciones que le encomiende la Directora.
1) DEPARTAMENTO ACADMICO
Los Coordinadores son docentes que prestan asesora y apoyo al Director de Estudios
para coordinar y responder a la programacin, organizacin, supervisin y evaluacin
del desarrollo de las actividades curriculares. Realizan su trabajo de acuerdo a los
criterios pedaggicos asumidos por el Centro.
PERSONAL DOCENTE
Son funciones del Personal Docente
1. Asistir con puntualidad a las clases sin interrumpirlas antes del trmino de las
mismas.
2. Solicitar previamente y por escrito, en caso de ausencia justificada la debida
autorizacin.
3. Presentar a la Coordinacin de Inicial y de Primaria y a la Direccin de Estudios las
Programaciones de las Asignaturas, segn las disposiciones vigentes.
4. Participar en las actividades previstas dentro del Plan Anual
5. Emitir informes tcnico pedaggicos y de comportamiento que le soliciten, y hacer
observaciones y sugerencias que juzgue oportunas.
6. Participar puntualmente a las reuniones que convoque la Direccin y todo rgano
competente.
7. Responsabilizarse de la asistencia y seguridad de los alumnos en los recreos y en
otros momentos en los que se desarrolla actividades educativas dentro del horario
con una presencia activa y cercana.
8. Constituir un equipo de trabajo con el Tutor y los dems docentes de asignaturas en
los grados en los que ejerce la docencia, para unificar criterios y converger en los
objetivos planificados en el grado.
9. Informar en las reuniones de Padres de Familia, cuando sea necesario, y de acuerdo
con el Tutor, los objetivos de las asignaturas, las metas que espera lograr con los
alumnos del grado; y el nivel de rendimiento observado en el grupo, para conseguir
el apoyo de la familia en el cumplimiento del programa diseado para el grado.
En la Orientacin debe intervenir todo educador, adems de las Profesoras de aula, los
Tutores. En toda su labor, tiene presente los criterios educativos.
2. Llevar adelante las acciones que le competen informando de los resultados a las
coordinaciones, Direccin de Estudios y Direccin.
3. Los casos particulares los tratar en colaboracin con la familia ,los educadores,
previa autorizaci6n de la Coordinacin de la que depende.
4. Colaborar en la elaboracin y aplicacin de la prueba de admisin a las
postulantes a primer grado y alumnos nuevos.
5. Realizar, en corresponsabilidad con los dems educadores, la orientacin
vocacional profesional a los alumnos de aos superiores.
6. Guardar la debida discrecin en lo que se refiere a su trabajo.
7. Presentar e informar mensualmente de la labor realizada. En casos especiales
informar de inmediato.
ASISTENCIA SOCIAL
Descripcin del cargo:
La asistenta social es una persona competente que integra el Departamento de OBE y
labora en colaboracin directa con la Direccin de Estudios y dentro de los objetivos de
OBE.
Son funciones de la asistenta:
1. Presentar el plan de trabajo correspondiente.
2. Realizar las visitas domiciliarias a todas las familias del colegio para verificar su
realidad socio econmica.
3. Contribuir a la toma de conciencia de los padres de familia para una mejor
relacin interfamiliar.
4. Realizar actividades socio educativas tendientes al conocimiento de la
prevencin social que permita el bienestar integral.
5. Coordinar con las diferentes reas como son: OBE, tutoras, profesores, padres de
familia, direccin, buscando el apoyo para el bienestar de las alumnas.
6. Colaborar con el Comit de actividades en aquellas acciones que se refieran a la
convivencia social.
7. Llevar en estricto orden el archivo de las fichas que contienen la realidad
familiar.
8. Guardar reserva de todo lo concerniente a su trabajo.
9. Informar quincena/mente a la Direccin lo referente a su trabajo. En casos
especiales informar de inmediato.
COORDINADOR DE ACTIVIDADES
El coordinador de actividades es el responsable de la organizacin, realizacin y
evaluacin de las acciones que con lleva el calendario cvico patritico y las fiestas
eventuales.
Son funciones de la Coordinacin de actividades:
1. Presentar el plan de accin correspondiente.
2. Organizar la realizacin de cada accin programada haciendo los contactos
necesarios.
3. Propiciar la colaboracin entre los educadores, las alumnas y personas que
espordicamente presten su ayuda para una determinada actividad.
4. Velar para que las actividades favorezcan la formacin integral de las alumnas
conforme al ideario del C.E.
5. Promover, orientar, supervisar y apoyar el desarrollo de las acciones de
extensin educativa con participacin directa de las alumnas, padres de familia y
la comunidad.
6. Orientar y coordinar la utilizacin adecuada del tiempo libre de las alumnas, a
travs del desarrollo de actividades y otras formas de participacin que
posibiliten la adopcin de iniciativas y el ejercicio de asuncin de
responsabilidades.
7. Colaborar, cuando se le solicite, con la asesora del Municipio, Brigadieres y
clubes.
8. Fomentar el espritu de colaboracin, convivencia y adquisicin de hbitos de
estudio y de trabajo, religiosos, morales, cvicos, sociales, de orden, disciplina y
responsabilidad.
9. Responder de todo el material que use para (micrfonos, vestuario, mapas,
banderas. ..)
10. Informar a la Direccin sobre la marcha de las acciones correspondientes.
11. Colaborar con las acciones programadas por la Coordinacin de Pastoral.
MUNICIPIO ESCOLAR
El Municipio escolar es el rgano representativo de los alumnos. Es elegido por sus
compaeros en votacin libre y responsable.
El Municipio Escolar est constituido por:
Alcalde (sa)
Brigadier General
Secretario
Tesorero
DE PASTORAL
A. CONTADORA
Descripcin del cargo
La Contadora es una persona nombrada por la Entidad Promotora. Ella colabora con la
Direccin en el buen manejo de la economa del Centro Educativo
Son funciones de la Contadora:
1. Orientar adecuadamente el presupuesto y los gastos del Centro Educativo.
2. Velar por el bienestar de la Comunidad Educativa, de acuerdo con la Directora.
3. Llevar ordenadamente ya/ da la documentaci6n contable correspondiente a los
ingresos y egresos del Centro.
4. Mantener procedimientos adecuados de "contratacin de personal, pago de
remuneraciones, pago de impuestos, y tasas provisionales; pago de pensiones y
otros relacionados con ingresos y egresos de dinero.
B. SECRETARIA
Descripcin del cargo
La secretaria forma parte del personal administrativo del C.E. Su labor exige prudencia
y reserva, de acuerdo a la tica profesional propia de su especializaci6n. Ejecuta labores
de apoyo a la Direccin de estudios en los sectores que le asigne.
La secretara es un rgano auxiliar administrativo que centraliza la documentaci6n
oficial relacionada con las actividades internas y externas del centro educativo y
transmite las directivas impartidas por la direccin.
Son funciones de la secretara:
El Comit de Padres de Familia tiene como fin principal, apoyar las iniciativas que
redundan en beneficio de la mejor accin educativa, del centro educativo en particular y
de la educacin Nacional en general.
Integra la Comunidad Educativa del plantel. Comit debe propiciar entre los Padres de
Familia la mutua colaboracin con el personal directivo, docente, administrativo y de
mantenimiento del centro educativo para lograr el mejor resultado de la funcin
pedaggica del mismo, as como la justa participacin de la comunidad, como factor
importante de la niez y de la juventud.
Sus funciones son: