2014 02 11 Guia de Aprendizaje ANALISIS en Construccion

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
GUA DE APRENDIZAJE N
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI
1-01
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Operacin de Eventos
Cdigo: Versin:
634214
Nombre del Proyecto:

Cdigo:
Diseo e implementacin de una N/A
unidad
productiva
en
el
rea
ocupacional de la Operacin de
Eventos en La Institucin Educativa
Juan Mara Cspedes de Tulu Valle
del Cauca.
Fase del proyecto:
Anlisis
Actividad (es) del Actividad (es)
Proyecto:
de
Aprendizaje:
Diagnosticar
el
inventario
de INDUCCIN A
recursos tursticos de LA
la
localidad FORMACIN
elaborando
un PROFESIONAL
Registro
de
No INTEGRAL
conformidades y una
presentacin digital
por
equipos
de
trabajo colaborativo.
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(ambiente de
aprendizaje
Sitios de
inters
turstico de la
ciudad
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
televisores,
fotocopias,
video vean,
recortes de
Tablet, cmara papel, fotos,
fotogrficas,
videos,
otros
Marcadores.
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GUA DE APRENDIZAJE

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Resultados de
Aprendizaje:
3.1 Reconocer el
rol
de
los
participantes en el
proceso formativo,
el papel de los
ambientes
de
aprendizaje y la
metodologa
de
formacin,
de
acuerdo
con
la
dinmica
organizacional del
SENA
3.2. Identificar las
oportunidades que
el SENA ofrece en
el marco de la
formacin
profesional
de
acuerdo
con
el
contexto nacional e
internacional.
3.3. Concertar
alternativas
y
acciones
de
formacin para el
desarrollo de las
competencias del
programa
formacin,
con
base en la poltica
institucional
3.4. Asumir
los
deberes y derechos
con base en las
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI
Competencia:
PROMOVER LA
INTERACCIN
IDNEA
CONSIGO
MISMO, CON
LOS DEMS Y
CON LA
NATURALEZA
EN LOS
CONTEXTOS
LABORAL Y
SOCIAL.
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Fecha: 30/09/2013
leyes y la normativa
institucional en el
marco
de
su
proyecto de vida.
3.5 Gestionar
la
informacin
de
acuerdo con los
procedimientos
establecidos y con
las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin
disponibles
3.6 Conocer
los
objetivos,
funciones,
principios
corporativos de la
I. E La Graciela.
3.7 Relacionar los
lineamientos y las
directrices
del
SENA contenidas
en
el
plan
estratgico y la I .E.
La Graciela.
2. INTRODUCCIN
Hoy damos inicio a la Formacin Profesional Integral por Competencias que ofrece la
Institucin Educativa Juan Mara Cspedes en convenio con el SENA. Esperamos que
pueda colmar sus expectativas de formacin para el desarrollo de las competencias
necesarias para su desempeo en el campo laboral como es la interpretacin, la
expresin oral y escrita y la proposicin de alternativas de solucin a situaciones dadas
durante el desarrollo de actividades propias de su profesin, as como la generacin de
valores y respeto por el entorno ambiental. Este es el comienzo de una ruta encaminada
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Fecha: 30/09/2013
a ser competitivos y productivos, respondiendo a las nuevas demandas que emergen de

los cambios socioeconmicos provocados por la globalizacin. De esta manera usted
sabr de antemano que esperamos de usted y que puede esperar usted de nuestra
institucin y de su equipo de orientadores en el desarrollo de este importante proyecto.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.

El futuro siempre es incierto, las comunidades buscan predecir bajo ciertos escenarios de
crecimiento o con altibajos el comportamiento de variables que incidan en la calidad de
vida humana. Es por ello que la formulacin de escenarios en los cuales se determinen
en el mejor o peor de los casos el resultado de magnitudes o atributos que aceleren,
detengan o posterguen el alcance de ciertos hitos que enrumben decididamente a una
sociedad hacia la conquista de formas de vida que la hagan digna del calificativo de
humana. Si la calidad del medio ambiente, en relacin con los niveles de educacin,
distribucin del ingreso, nivel de participacin comunitaria, evidencian el grado de
desarrollo y el papel que juega cada individuo en la preservacin de un hbitat sano en el
sentido estricto de la palabra, no es menos cierto que su menoscabo deja profundas
heridas difciles de restaar. A partir de esta breve reflexin responda los siguientes
interrogantes:
1. Cuntas ideas nuevas se le ocurren a usted? En un da... En una semana.... En un
mes... En un ao... En toda la vida....
2. Escriba una de ellas, Por qu se le ocurri? Es nueva?
3. Aplique a esa idea, por lo menos cinco caractersticas de un buen emprendedor
4. Por qu se nos ocurren tan pocas ideas nuevas?
5. Qu diferencia existe entre innovacin e invento?
6. A qu llaman nuestros abuelos malicia indgena?
7. Porque a otros se les ocurre lo que a m no se me ocurre?
8. Qu diferencias existen entre: Industria y Empresa
9. Se ha imaginado la empresa del futuro. Cmo?
10. Cul ser entonces el concepto de empresa
11. Cmo ser su tecnologa
12.
Cul ser el papel del conocimiento
13.
Cules sern los saberes de mayor desarrollo a corto plazo? Porqu
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Fecha: 30/09/2013
14.
Qu papel jugar la infraestructura fsica?
15.
Cules sern los escenarios de accin?
16.
Cmo se manejar el concepto de competitividad?
17.
Cmo ser el perfil de los trabajadores?
18.
Cmo sern los procesos productivos?
19.
Qu papel jugar la innovacin en un mundo tan desarrollado?
20.
Considera que debe prepararse para abordar el futuro con herramientas tcnicas
que le permitan ser competitivos en el mundo globalizado?
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
3.2.1 Formato compromiso Especialidades Tcnicas:
Diligenciar con el acompaamiento de su padre de familia y/o acudiente el formato de
compromiso con las actividades de la Media Tcnica establecido por la institucin, en el
marco del convenio de la articulacin de la media tcnica con el Sena. (Tiempo 1 hora)
3.2.2 Registro Sofa Plus:
Registrar sus datos personales en la plataforma Sofa Plus, verifique su estado
imprimiendo el pantallazo o la notificacin del registro que llega a su email
3.2.3 Hoja de vida:
Diligenciar el formato de hoja de vida SENA. Escanee el documento de identidad, anexe
en el portafolio digital, tome una fotocopia del documento de identidad y carnet de la EPS
anexe en el portafolio fsico. (Tiempo 1 hora)
3.2.4 Planeamiento estratgico:
Participar en la Induccin a la Formacin Profesional por Competencias que le ofrece la
Institucin Educativa la Graciela en convenio con el SENA que contenga al menos los
siguientes tems: Creacin de la Institucin Educativa Juan Mara Cspedes,
antecedentes de su Especialidad, la trascendencia que ha tenido para la comunidad y el
municipio, el marco institucional (Misin, Visin, Filosofa, Principios Corporativos y
Valores vectores). Objetivos, polticas de calidad y funciones del SENA, de acuerdo con
la ley 119 de 1994, Misin, Visin, Principios Corporativos, Valores vectores estratgicos
y smbolos institucionales, mesa sectorial a la que pertenece la Especialidad que le
ofrece la institucin, disee una cartilla Interactiva creativa con el informe, de igual
manera elabore un glosario de trminos claves para el desarrollo de la metodologa
utilizada en la media tcnica en convenio con el SENA, participe del foro cuyo tema
central es la importancia que ello tiene para el fortalecimiento de su proyecto de vida, el
de su familia, su comunidad y el pas en general, (Tiempo 5 horas)
3.2.5 Mi programa de formacin:
Consultar: Que es un proyecto, tipos de proyectos, clases de proyectos, evaluacin de
proyectos, estrategias para el desarrollo de proyectos, etapas o fases de un proyecto.
Que es un Proyecto Pedaggico Productivo (PPP). De otro lado, de acuerdo a su rea
de especialidad realice un anlisis del proyecto de formacin en el que usted est inscrito
en el convenio de Articulacin con el SENA, segn la orientacin del docente, sobre el
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Fecha: 30/09/2013
diseo curricular de su programa de formacin se establecen equipos

de trabajo y cada uno se encargara de identificar cules son los
quehaceres posibles esperados para el futuro profesional en cada uno
de los resultados de aprendizaje asignados. Una vez los equipos
tengan identificados esos quehaceres del ejercicio profesional en
plenaria cada equipo expondr y debatir las posibles alternativas
productivas que se pueden desarrollar, presente informe en un
esquema, participe en el foro de discusin en el desarrollo de la clase. (Tiempo 2 horas)
3.2.6 Motivacin al emprendimiento:
Elaborar una presentacin en PowerPoint con los siguientes conceptos de la Cultura del
Emprendimiento: Proyecto de Vida Emprendimiento, emprendedor, empresario, Tipos de
emprendimiento, Caractersticas de personas con el perfil emprendedor, Escenarios para
el emprendimiento, Errores ms comunes de un emprendedor, Creatividad, proceso
creativo, Autonoma, Auto reflexin Motivacin, innovacin, Pensamiento estratgico,
Cultura, sociedad, economa, Competencias y clases de competencias, realice
exposicin durante el desarrollo de la clase. (Tiempo 2 horas)
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
3.3.1 Creatividad e innovacin

Ver el video que se encuentra en Visitar la siguiente link sobre innovacin
http://www.youtube.com/watch?v=JH0PyONvRnc&feature=related, as mismo, realice la
lectura que encuentra en el material de apoyo en la plataforma www.senasofiaplus.edu.co.:
El_xito_de_los_emprendedores_es_la_innovacion y Ser innovador es posible, lea con
atencin, analice y concluya sobre las lecturas incluidas en dicho material de apoyo. Ahora
participe en el foro sobre el tema que orientar su instructor, realicen la discusin con la base
las siguientes preguntas: Qu es creatividad?
Qu es Innovacin? Relacin entre Creatividad e Innovacin? (Tiempo estimado 2
horas.)
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1 Objetos tecnolgicos:
Realizar una presentacin en multimedia explicando el uso y su impacto de objetos
tecnolgicos en su rea de especializacin y su entorno, socialice mediante exposicin
con su equipo de trabajo en el desarrollo de la clase. (Tiempo 3 horas)
3.4.2 Sectores productivos:
Identificar los sectores productivos y sectores productivos, realice un anlisis de cada uno,
adems indique en qu consiste una cadena productiva, en la informacin recabada
identifique en primera instancia su programa de formacin en qu sector econmico se ubica
principalmente y luego con qu tipo de actividades puede estar en otros sectores
econmicos, teniendo en cuenta los objetivos del SENA y la formacin tcnica ofertada
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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
por la institucin a travs de la tecnologa bsica transversal, realice exposicin con el

apoyo de una presentacin en multimedia en clase. (Tiempo 4 horas)
3.4.3 Historieta:
Disee de manera individual una tira cmica o historieta donde se evidencie los temas
relacionados con la temtica vista en la presente gua, socialice en plenaria en el
desarrollo de la clase. (Tiempo 2 horas)
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento:
3.5.3.1.1 Taller de reflexin
inicial en Word
emprendimiento
3.5.3.1.2 Conoce su programa
de formacin y el contexto en
cual pude desempearse en
futuro.
Desempeo:
3.5.3.1.3 Participa en la
plenaria de socializacin del
Taller de reflexin inicial
3.5.3.2.4.2 Lista de chequeo
participacin en foro sobre la
importancia de la articulacin
entre el Sena y la I.E La
Graciela
foro de discusin importancia
del Trabajo por proyectos
exposicin cultura del
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin
Realiza las actividades de Tcnica de evaluacin:

aprendizaje, utilizando
Rubrica
eficientemente la
metodologa, los recursos
Listas de chequeo
y ambientes de
aprendizaje.
Utiliza con criterio tcnico
las tecnologas de la
informacin y la
comunicacin de acuerdo
con las actividades a
desarrollar.
Presenta las evidencias de
manera oportuna y de
acuerdo con los
parmetros concertados.
Identifica en el entorno
nacional e internacional las
oportunidades que le
ofrece el programa de
formacin.
Explica la relacin del
programa de formacin en
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emprendimiento
3.5.3.3.1.2 Participa en el foro
sobre Creatividad e innovacin
3.5. 3.4.1.2 Lista de chequeo
exposicin uso de las TICs
exposicin
los
sectores
productivos
3.5.3.4.3.2 Participa en
plenaria socializando la Tira
cmica o historieta sobre
induccin al emprendimiento
Producto:
3.5.3.2.1 Formato
compromiso Especialidades
Tcnicas
3.5.3.2.2 Pantallazo Registro
Sofa Plus
3.5.3.2.3.1 Hoja de vida
formato Sena diligenciada
3.5.3.2.3.2 Copia del
documento de identidad y
EPS escaneados
3.5.3.2.4.1 Cartilla
planeamiento estratgico
Sena- La Graciela
3.5.3.2.5.1 Esquema sobre
Trabajo por proyectos
3.5.3.2.6.1 Presentacin en
PowerPoint con imgenes
alusivas a la Induccin al
emprendimiento
3.5.3.3.1 Anlisis de la lectura
Creatividad e innovacin en
Word
3.5.3.2.4.1.1 Presentacin en
multimedia explicando el uso
y su impacto de objetos
tecnolgicos en su rea de
especialidad
3.5.3.4.1.1 Presentacin en
multimedia de los sectores
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
el cual est matriculado

con el proyecto de
formacin que desarrollar
para lograr los resultados
de aprendizaje.
Identifica la estructura
organizacional del SENA,
y los procedimientos
administrativos y
formativos.
Distingue el ambiente de
aprendizaje y la
metodologa que se
utilizar en el proceso de
formacin.
Establece los dominios y
debilidades con las que
llega al proceso de
formacin segn el
programa en el cual se
encuentra matriculado
reconociendo su perfil
como aprendiz del SENA.
Identifica la contribucin
del programa de formacin
al desarrollo social y
productivo del sector y del
pas.
Analiza de manera crtica
las situaciones pertinentes
que contribuyen a la
resolucin de problemas.
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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
productivos
3.5.3.4.2.2 Conclusiones en
Word sobre el foro
Productividad y
competitividad
3.5.3.4.3.1 Tira cmica o
historieta de evaluacin sobre
induccin al emprendimiento
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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDA
DURACI
DES DEL
N
PROYECT
(Horas) Descripci
O
n
INDUCCI
N
20
Cantidad
Computad 1
or
Video vean 1
Materiales de
formacin
(consumibles)
Descripci
Cantidad
n
Fotocopias
,
recortes de
papel.
Marcadores.
260
Talento Humano
(Instructores)
Especialidad
Pedagoga
Cantidad
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Aula
de
clase,
canchas y zonas de
descanso
de
la
institucin,
sala de
Internet,
reas
cercanas
a
la
institucin, Biblioteca,
otros.
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Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Aptitud: se refiere a las condiciones psicolgicas de una persona que se vinculan con sus
capacidades y posibilidades en el mbito del aprendizaje.. Podemos establecer que cuando
nos referimos al trmino aptitud estamos determinando la capacidad que una persona en
concreto tiene en el rea de la lgica o de las matemticas. La aptitud, por lo tanto, puede
formar parte de diversas dimensiones humanas, desde la capacidad para comprender
enunciados y textos hasta el razonamiento abstracto y lgico, pasando por las habilidades
manuales o el poder de anlisis.
Actitud: La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un
individuo para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el
comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como cierta forma de motivacin
social -de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primarioque impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas
Proyectos: El trmino proyecto proviene del latn proiectu y podra definirse a un proyecto
como el conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar
un determinado objetivo.
Emprendimiento: un emprendimiento es una iniciativa de un individuo que asume un riesgo
econmico o que invierte recursos con el objetivo de aprovechar una oportunidad que brinda
el mercado.
Emprendedor: es una persona que enfrenta, con resolucin, acciones difciles.1
Especficamente en el campo de la economa, negocios o finanzas, es aquel individuo que
est dispuesto a asumir un riesgo econmico o de otra ndole. Desde este punto de vista, el
trmino se refiere a quien identifica una oportunidad de negocio y organiza los recursos
necesarios para ponerla en marcha.
Empresario: El empresario es "aquella persona natural o jurdica que generalmente es
titular de una unidad de produccin o servicio, y como tal, ste asume el riesgo principal de
la misma, siendo la circunstancia que lo diferencia del ejecutivo"
Es una organizacin, institucin, o industria, dedicada a actividades o persecucin de fines
econmicos o comerciales, para satisfacer las necesidades de bienes y/o servicios de los
demandantes, a la par de asegurar la continuidad de la estructura productivo-comercial as
como sus necesarias inversiones
Negociacin: La negociacin es el proceso por el cual las partes interesadas resuelven
conflictos, acuerdan lneas de conducta, buscan ventajas individuales y/o colectivas,
procuran obtener resultados que sirvan a sus intereses mutuos. Se contempla generalmente
como una forma de resolucin alternativa de conflictos o situaciones que impliquen accin
multilateral.
Eficacia: la eficacia es la capacidad de alcanzar el efecto que espera o se desea tras la
realizacin de una accin
Eficiencia: que se refiere al uso racional de los medios para alcanzar un objetivo
predeterminado (es decir, cumplir un objetivo con el mnimo de recursos disponibles y
tiempo).
Riesgo: es la vulnerabilidad de "bienes jurdicos protegidos" ante un posible o potencial
perjuicio o dao para las personas y cosas, particularmente, para el medio ambiente.
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GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Creatividad: La creatividad, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento

divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de
nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen
soluciones originales.
Innovacin: Significa literalmente "novedad" o "renovacin". La palabra proviene del latn
innovare. En el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera inespecfica en el
sentido de nuevas ideas e inventos y su implementacin econmica. En el sentido estricto,
en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se
implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos y que realmente
encuentran una aplicacin exitosa imponindose en el mercado, a travs de la difusin.[1]
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
DAZ Garca, Antonio. La verdadera historia de la creacin del SENA, junio de 1997
Induccin a la F. P. I SENA - I. E La Graciela (Lic. Mirtza Idalia Barrera Z).
Fotocpias
Internet
Ley General de Educacional (115 de 1994)
Manual de Convivencia Institucin Educativa Juan Mara Cspedes 2014
SENA, Ley 119 de 1994. Reestructuracin del SENA
WEB GRAFA:
www.confecamaras.org.co Confederacin Colombiana de Cmaras de Comercio.
www.mincomercio.gov.co Ministerio de Comercio Industria y Turismo
www.dnp.gov.co Departamento Nacional de Planeacin
www.dane.gov.co Departamento Nacional de Estadsticas
www.proexport.com.co/ Proexport
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Docente Especialidad Turismo, Proyecto de Vida y Emprendimiento:

Mirtza Idalia Barrera Zabala Licenciada Administracin Educativa
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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto:

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

a ser competitivos y productivos, respondiendo a las nuevas demandas que emergen de

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

diseo curricular de su programa de formacin se establecen equipos

3.3.1 Creatividad e innovacin

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

por la institucin a travs de la tecnologa bsica transversal, realice exposicin con el

Realiza las actividades de Tcnica de evaluacin:

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

el cual est matriculado

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Creatividad: La creatividad, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Docente Especialidad Turismo, Proyecto de Vida y Emprendimiento:

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