TALLER TABUES Y MITOS DE LA SEXUALIDAD

OBJETIVO Y DESCRIPCION DE LAS DINAMICAS

ENFOQUE DEL TALLER
EDUCATVO
TIEMPO DEL TALLER
90 MINUTOS

PUBLICO
PERSONAS EN EDADES DE 20 A 50 AOS

ESTILO DEL TALLER

TEORICO Y VIVENCIAL

OBJETIVO GENERAL

El objetivo de este taller es proporcionar informacin de carcter educativo para aclarar todas las dudas de los tabes y mitos de la sexualidad
que se han conocido en la sociedad, ya sea por medios publicitarios o del dominio pblico, con la finalidad de tener una sexualidad responsable y
libre de incertidumbre para tomar correctas decisiones.
DINAMICA QUE PARTE DE TU CUERPO TE GUSTA

OBJETIVO

TIEMPO

PROCEDIMIENTO

Generar el clima para

comenzar a abordar temas
vinculados
con
la
sexualidad.
Conocer
algunas
caractersticas de los/as
participantes, as como
sus
creencias,
Con
respecto a la sexualidad.

15 min.

1. Se construye un crculo con sillas una

al lado de la otra, cada participante se
ubica en una de ellas y un integrante del
grupo se coloca en el centro de la ronda.
No puede quedar ningn asiento vaco.
2. Consigna: Vamos a ir dando
indicaciones para que Uds. se cambien de
lugar en funcin de determinadas
caractersticas o experiencias.
Quien se encuentra en el centro debe
tratar de conseguir una silla lo ms rpido
que pueda. La idea es no quedar en el
centro.
No vale cambiar de lugar con quien tienen
sentado/a al lado, sino que deben hacerlo
corriendo hacia en frente o en diagonal.
3. Se propone dar una consigna sencilla a
modo de prueba para verificar que
todos/as hayan entendido. Por ejemplo,
se cambian de lugar quienes tengan

MATERIALES
Sillas
y
consignas

lista

RELACIONCON EL
APRENDIZAJE
de

Preguntas para el dilogo:

Cmo se sintieron?, qu ideas
se les vienen al pensar en el
juego y las consignas? mujeres
y varones se comportaron
diferente durante el juego? unos
u otras se cambiaron de lugar
mayoritariamente en diferentes
consignas? por qu?
Las preguntas a realizar debern
formularse en funcin de las
consignas, algunas ideas:
problematizar la pregunta se
cambian de lugar quienes tienen
sexo: en general los/as
participantes
lo
asocian
a
relaciones sexuales y la mayora
no se cambia de lugar, entonces,
a partir de all plantear que se

hermanos/as. Es importante estimular

que el cambio de lugares sea rpido,
corriendo y tratando de atravesar el
crculo.
4. Una vez que el grupo comprendi la
consigna se comienza a jugar
5. Asimismo, se puede dar la palabra para
que la persona que quede en el centro
plantee la consigna. En tal caso, si a la
persona no le surge nada vinculado al
tema, es importante ayudar
con
consignas.
6. Al finalizar el juego se agrega una silla
ms y se comienza a trabajar en plenaria
para reflexionar en torno al juego, las
consignas y lo que el grupo realiz.

deberan cambiar todos ya que

todos tienen sexo: trabajar
conceptos de sexo - sexualidad
gnero.