5to

Grado

Bloque II
Planeacin
Bimestral
Escuela Primaria
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Moldeando vidas, respetando identidades.

Ciencias
Naturales

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Por:
____________________________________________
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Vo. Bo. del Director de la Escuela

Lainitas Mxico 2014-2015

Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:

BLOQUE 2

CIENCIAS
NATURALES

Tema 1
La diversidad de seres vivos y sus
interacciones.

Cmo somos y
cmo vivimos los
seres vivos?
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Qu es la biodiversidad?
Reconoce que la biodiversidad est
Biodiversidad: cantidad y variedad de
conformada por la variedad de seres
grupos de seres vivos y de ecosistemas.
vivos y de ecosistemas.
Variedad de grupos de seres vivos y Identifica algunas especies endmicas
diferencias en sus caractersticas fsicas.
del pas y las consecuencias de su
Identificacin de las personas como
prdida.
parte de los seres vivos, la naturaleza y
la biodiversidad.
Caractersticas de especies endmicas,
y ejemplos de endemismos en el pas.
Causas y consecuencias de la prdida
de especies en el pas.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Preguntar Que es la diversidad?
Mediante lluvia de ideas, y en forma grupal elaborar el concepto del mismo.
Biodiversidad del lugar donde vivo. Pg. 52
Encontrar el mayor nmero de organismos en un determinado lugar.
Delimitar un cuadro de 3 m por 3m en un terreno, enseguida buscar por partes
organismos y plantas. Si se conocen los nombres hay que anotarlos sino pues
solo hay que dibujarlos.
Registrar las observaciones y los hallazgos. Contestar las preguntas en la libreta.
Registrar qu factores influyen en la biodiversidad, clima, flora, fauna.
Sealar que un ecosistema es un ambiente natural resultado de las interacciones
que se provocan entre los factores biticos y abiticos.
Describir algunas caractersticas principales de los ecosistemas.
Ilustrar los ecosistemas.
Todos dependen de todos. Pg. 54
Encontrar la dependencia que tiene algunos organismos y plantas para
sobrevivir.
En equipos o individualmente observar un rbol de su casa o jardn.
Reflexionar acerca de los animales que dependen de l, existe alguna
relacin entre el rbol y los organismos que lo rodean?
Anotar la informacin en la libreta y complementarla con un dibujo al

respecto.
De qu factores depende la vida de las plantas. Pg. 55
Observar cmo la vida de las plantas depende de las condiciones en que se
desarrolla o crece.
Conseguir dos plantas y ponerlas en diferentes condiciones, una en el sol otra
en la sombra, una con agua otra sin agua, una en maceta la otra en el suelo,
etc.
Observar y registrar qu es lo que le sucede a cada planta.
Revisar este link para ver video de la biodiversidad:
http://www.youtube.com/watch?v=NdFFw7ZNIeM&feature=related
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "La diversidad de los seres vivos" como recurso
adicional para el cumplimiento del propsito de esta leccin.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto de la pgina 51 a la 55.
Reunir todos los materiales para cada actividad.
Colores, tijeras, pegamento, recortes, cartulina, papel bond.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

BLOQUE 2

CIENCIAS
NATURALES

Tema 2.
Caractersticas generales de los
ecosistemas y su
aprovechamiento.

Cmo somos y
cmo vivimos los
seres vivos?
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Qu son los ecosistemas y cmo Compara las caractersticas bsicas de
los aprovechamos?
los diversos ecosistemas del pas para
Ecosistemas terrestres y acuticos del valorar nuestra riqueza natural.
pas.
Analiza el deterioro de los ecosistemas
Valoracin de la riqueza natural del a partir del aprovechamiento de recursos
pas.
y de los avances tcnicos en diferentes
Relacin entre la satisfaccin de etapas del desarrollo de la humanidad:
necesidades bsicas, los estilos de vida, recolectora-cazadora,
agrcola
e
el desarrollo tcnico y el deterioro de la industrial
riqueza
natural
en
sociedades
recolectora-cazadora,
agrcola
e
industrial.
Evaluacin de los estilos de vida y del
consumo de recursos para la satisfaccin
de las necesidades de las sociedades
humanas en funcin del deterioro de la
riqueza natural.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Platicar con los alumnos acerca de lo que observan a su alrededor: paisaje,
rboles, animales, etc. de qu tipo son?, son iguales aqu y en otro sitio con
diferente clima?
Mi ecosistema. Pg. 59
Orientar a los alumnos para que se organicen en equipos e investiguen las
caractersticas de ecosistemas diferentes, considerando la temperatura, la
precipitacin y los seres vivos que los habitan.
Identificar cules son las caractersticas ambientales del lugar donde viven,
cules plantas y animales silvestres son los ms representativos.
Identificar el tipo de ecosistema que existe en el lugar donde viven. Observar
cules son las caractersticas ambientales de ese sitio; identificar y escribir
cules son su flora y fauna silvestres representativas. Anotar sus observaciones

en el cuaderno.
Observar las imgenes de la pg. 60 y 61 detallando sus caractersticas.
Realizar lectura comentada de las pginas 62 a la 64.
Considerar la relacin ser humano-naturaleza en las sociedades cazadora,
recolectora, agrcola e industrial; enfatizar que el desarrollo acelerado de la
sociedad actual ha conducido al consumo excesivo de los recursos naturales para
satisfacer requerimientos que van ms all de las necesidades bsicas.
Cmo era antes? Pg. 65
Preguntar, analizar y comparar.
Preguntar a una persona mayor cmo eran durante su infancia la flora, la
fauna, el paisaje, los cultivos, las actividades y el tipo de construcciones en tu
localidad.
A partir de la informacin recabada, describir cmo es ahora el lugar donde
viven. Anotar las diferencias y semejanzas entre las dos pocas. Describir
cmo se ha modificado su comunidad con el paso del tiempo.
Promover la reflexin acerca de la importancia de los ecosistemas de su
regin y puntualizar la necesidad de participar en su conservacin. Qu
importancia tienen los ecosistemas de tu regin? Por qu es necesario que
participes en su conservacin?
Con la informacin de todo el texto anterior se pueden elaborar resmenes,
cuadros sinpticos, mapas conceptuales y/o parfrasis.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio " Caractersticas generales de los ecosistemas y su
aprovechamiento" como recurso adicional para el cumplimiento del
propsito de esta leccin.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto de la pgina 56 a la 67
Reunir los materiales para cada actividad.
Colores, pegamento, tijeras, cartulina, marcadores.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

CIENCIAS
NATURALES

BLOQUE 2

Tema 3.
Las prioridades ambientales.

Cmo somos y
cmo vivimos los
Proyecto.
seres vivos?
Las especies endmicas.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Cmo cuido la biodiversidad?
Propone y participa en algunas
Causas de la prdida de la biodiversidad en la acciones para el cuidado de la
entidad y el pas, y acciones para el cuidado de diversidad biolgica del lugar
la diversidad biolgica en la entidad.
donde vive, a partir de reconocer

Valoracin
de
la
participacin
y algunas causas de su prdida.
responsabilidad personales y compartidas en la Propone y participa en acciones
toma de decisiones, as como en la reduccin y que contribuyan a prevenir la
la prevencin de la prdida de la biodiversidad. contaminacin del agua en los
Causas de la contaminacin del agua en los ecosistemas.
ecosistemas, y acciones para prevenirla.
Aplica habilidades, actitudes y

Valoracin
de
la
participacin
y valores de la formacin cientfica
responsabilidad individuales en la toma de bsica durante la planeacin, el
decisiones, y en la prevencin y reduccin o desarrollo, la comunicacin y la
mitigacin de la contaminacin del agua.
evaluacin de un proyecto de su
inters
en
el
que
integra
contenidos del bloque.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Preguntar a los alumnos qu es endmico? Platicar con ellos acerca de varias
especies que Mxico tiene y que solo existen en cierto lugar del pas.
Mostrar el siguiente enlace sobre animales y plantas endmicas.
http://www.youtube.com/watch?v=eqvaUDf1EeA
Qu desapareci? Pg. 70
Despus de leer la lectura de las pginas 69 y 70 en equipo, con ayuda de
Internet, libros, revistas y peridicos, buscar informacin sobre las especies de

plantas, animales y hongos que existieron en otra poca en el lugar donde viven y
que ya no se encuentren. Identificar la razn por la que esto ha sucedido.
Compartir los resultados con el grupo y proponer algunas acciones que puedan
ayudar a preservar el medio.
Con las conclusiones obtenidas realizar una campaa para difundir la importancia
de la conservacin de la diversidad biolgica. Hacer carteles para apoyar la
campaa
Proponer debates informando acerca de las causas y consecuencias de la
disminucin de la diversidad biolgica con la intencin de deducir lo que podra
suceder en el futuro, considerando las condiciones actuales de aprovechamiento y
consumo.
Orientar a los alumnos para que investiguen las causas y consecuencias de la
contaminacin del agua y reflexionen sobre los efectos en el resto de los
componentes del ecosistema.
La importancia del cuidado del ambiente. Pg. 71
Formar equipos para trabajar, basndose en la imagen de la pgina 71, crear
diversas pirmides alimentarias del ocano o de la tierra. Para ello, primero tienen
que investigar el tipo de organismos que viven en las regiones que elijan, y
despus reflexionar sobre cuestiones como las que siguen y otras que planteen
por cuenta propia.
Qu sucede en el ocano cuando mueren grandes cantidades de organismos que
integran la base de la pirmide? Qu pasara si por la contaminacin
desapareciera alguna de las especies que ocupan otro de los niveles? Qu
ocurrira si se extinguiera algn ser vivo del nivel ms alto?
Partir de situaciones problemticas locales relacionadas con la biodiversidad y la
contaminacin del agua para que los estudiantes discutan y propongan medidas
de cuidado que puedan llevar a cabo de manera personal.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Cmo cuidar la biodiversidad?" como recurso
adicional para el cumplimiento del propsito de esta leccin.
PROYECTO. Las especies endmicas.
Preguntas opcionales:
Acciones para cuidar el ambiente.
Qu especies endmicas hay en el lugar donde vivimos?
Cmo podemos colaborar para su conservacin?
Cul es el estado de conservacin de estas especies?
Qu puede pasar con ellas si se altera el ecosistema?
Qu papel desempean en la cadena alimentaria?
Para dar respuesta e estas preguntas en necesario investigar de fuentes confiables.
Revisar cada parte del proyecto junto con los alumnos:
Planeacin.
Desarrollo.
Comunicacin.
Evaluacin.

Los trabajos pueden presentarse a mano en hojas blancas o computadora segn

posibilidades, es importante verificar que sea un trabajo elaborado por los mismos
alumnos y no una copia de internet.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto de la pgina 68 a la 77
Reunir los materiales para cada actividad.
Colores, pegamento, tijeras
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES