REVOLUCIN CIENTFICA

Conceptos
Por revolucin cientfica se denomina habitualmente el periodo comprendido entre
1500 y 1700 durante el cual se establecen los fundamentos conceptuales e
institucionales de la ciencia moderna.
Se considera revolucin cientfica a todos aquellos episodios de desarrollo no
acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado completamente o en
parte, por otro nuevo, incompatible.
En lo que a conceptos, el elemento central de la Revolucin Cientfica es el
abandono de la visin cosmognica en la que la Tierra ocupaba el centro
del Universo (sistema geocntrico de Ptolomeo) y de la fsica aristotlica, por una
en la que los planetas se mueven en torno al Sol (sistema heliocntrico), una idea
que, aunque tambin haban considerado algunos antiguos (Astiarco), fue
introducida con detalle por Nicols Coprnico.

El concepto de revolucin cientfica se asocia a la transformacin de la sociedad

occidental de medieval en moderna, iniciada en el siglo XVII. Esta transformacin
ha sido el resultado de un cambio de mentalidad hacia la naturaleza, de un nuevo
pensamiento cientfico. En tiempos de Galileo, la fsica adquiri el estatus de
modelo de ciencia, modelo que debera seguir todo saber que quisiera alcanzar la
categora de conocimiento cientfico. La tarea de la ciencia del siglo XVII fue
encontrar tcnicas precisas para tener el control racional de la experiencia y
mostrar cmo conceptos matemticos se pueden utilizar para explicar los
fenmenos naturales.
Esencialmente, el xito de Galileo se debi a su capacidad para combinar las
funciones de erudito y artesano. Para ello acept las tcnicas de los artesanos las lentes, el astrolabio, las bombas - y el razonamiento lgico-matemtico
desarrollado por los griegos y la escolstica medieval. A partir de datos repetibles,
ordenados bajo principios matemticos Galileo formul la ley de la cada de los
cuerpos, las leyes de movimiento de los proyectiles y la ley del pndulo. Es decir
que redujo a leyes los diversos hechos observados utilizando
la induccin matemtica.
Los planteamientos de Galileo fueron decisivos en la revolucin intelectual y
cientfica del siglo XVII. Sus trabajos sobre la mecnica y la dinmica sumados a
los esfuerzos de los astrnomos Nicols Coprnico y Keplerfueron integrados y
sistematizados por Isaac Newton.
En relacin con el estudio de las trayectorias planetarias, en particular la de Marte,
se saba que en el siglo XVI no haba concordancia entre lo que se poda predecir
con los instrumentos de Ptolomeo y las verdaderas trayectorias observadas en el

cielo. Los Ptolemaicos suponan que cada planeta giraba alrededor de una
circunferencia (epiciclo), cuyo centro, a su vez, describa otra circunferencia
(deferente) centrada en la Tierra. El astrnomo dans Tycho Brahe a mediados
del siglo XVI, demostr que la teora fallaba y realiz nuevas y precisas
observaciones planetarias. Se presentaron entonces dos opciones: o pensar,
como lo haban hecho Coprnico y luego Galileo y Kepler, que estaba fallando la
teora geocntrica, o bien que las hiptesis auxiliares acerca del nmero y tamao
de epiciclos y otros recursos para la explicacin eran insuficientes. Los
Ptolemaicos haban adoptado esta ltima postura durante muchos siglos hasta
que Kepler pudo explicar lo que suceda, asignando a cada planeta una nica
trayectoria elptica alrededor del Sol. De esta manera Keplerformul sus leyes del
movimiento planetario.
La mecnica de Newton mostr que las leyes galileanas y keplerianas se podan
deducir a partir de los principios de la teora que lleva su nombre. De esta manera
logr unificar por va deductiva lo que de otro modo hubiera quedado disperso. A
menudo se concluye que el proyecto de la ciencia moderna encuentra su
culminacin en la fsica de Newton. La teora de Newton, tal como fue presentada
por el autor en su obraPhilosophiae Naturalis Principia Mathematica, de 1687, es
frecuentemente considerada como uno de los logros ms espectaculares de la
historia de la ciencia.

INVENTOS
Desde mediados del siglo XV hasta finales del siglo XVIII (1450-1770) se
vive una revolucin cientfica. Se produce un resurgimiento hacia los estudios
cientficos que estimul la invencin de muchos instrumentos de precisin y seal
las bases para siglos de progreso tecnolgico acelerado. Esta poca est
profundamente marcada por el espritu renacentista estableciendo la razn como
el pilar del ser humano. La revolucin cientfica finaliza adentrndose en la era de
las mquinas y durante estos tres siglos, se invent y se construy como nunca
antes se haba hecho. Entre los muchos avances de esta fructfera etapa,
podemos destacar los siguientes inventos:

El telescopio reflector de Newton

El microscopio
La calculadora mecnica de Pascal
El barco de remos submarino de Drebbel

Pensadores

FRANCIS BACON
REN DESCARTES
JOHN LOCKE
GEORGE BERKELEY
DAVID HUME
EMMANUEL KANT

Revolucin industrial
La Revolucin industrial fue un periodo histrico comprendido entre la segunda
mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Gran Bretaa en primer lugar,1 y
el resto de Europa continental despus, sufren el mayor conjunto de
transformaciones socioeconmicas, tecnolgicas y culturales de la historia de la
humanidad, desde el neoltico.
La economa basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por
la industria y la manufactura. La Revolucin comenz con la mecanizacin de las
industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansin
del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y
posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnolgicas ms
importantes fueron la mquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente
mquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas mquinas favorecieron
enormes incrementos en la capacidad de produccin. La produccin y desarrollo
de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras dcadas del siglo XIX
facilit la manufactura en otras industrias e increment tambin su produccin.
As es que en la Revolucin industrial se aumenta la cantidad de productos y se
disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la produccin en
serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones simples que
pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra
cualificada, y de este modo bajar costos en produccin y elevar la cantidad de
unidades producidas bajo el mismo costo fijo.

INVENTOS
Los principales y ms importantes inventos de la revolucin industrial son:
La mquina de vapor: En 1768 James watt construy el primer modelo de esta
mquina. La mquina de vapor es un motor de combustin externa que transforma
la energa de una cantidad de vapor de agua en trabajo mecnico o cintico; en la

revolucin industrial tuvo un papel muy importante para mover mquinas y

aparatos.
En el sector textil el primer invento de la revolucin industrial fue:
La lanzadera volante : fue inventada por J.Kay en 1733 , al principio el hilo se
enrollaba en una lanzadera que los tejedores tenan que pasar con sumo esfuerzo
entre los hilos de la urdimbre con un mecanismo de cuerdas que el tejedor poda
accionar con una sola mano, Kay aument la eficacia del telar con la invencin de
la lanzadera volante, provista de cuatro rodillos que se mova por medio de dos
raquetas de madera y de un cordel que el tejedor sostena en su mano, esto
posibilit la fabricacin de tejidos ms anchos que antes en el campo de accin
del brazo humano. La lanzadera volante permita que la labor de tejido, en la que
intervenan dos trabajadores, fuera realizada por un solo trabajador. John Kay se
vio obligado a exiliarse a Francia, porque los trabajadores de la industria textil
britnica queran matarle.
Otras maquinas para el sector textil fueron:
Spinning jenny: En 1764 James Hargreaves invent la mquina de hilar llamada
Spinning Jenny, esta mquina permita montar hasta 80 hilos y poda ponerla en
marcha una sola persona.Era una mquina con ocho carretes en un extremo,
girados por una rueda ms grande que en las mquinas normales.
Mule jenny: La invent Samuel Crompton en 1779, funcionaba con energia
hidrulica, esta maquina producia el hilo fuerte, pero delgado, que era conveniente
para cualquier clase de textil. Al principio, esto fue usado para hacer girar el
algodn, pero ms tarde se aplic a otras fibras.
el telar mecnico: Edmund Cartwright dise el primer telar mecnico en 1784,la
introduccin de este telar mecnico fue rechazada por los que haban sido
sustituidos en sus puestos de trabajo,este telar funcionaba con vapor;En los aos
siguientes l y otros ingenieros hicieron algunas mejoras y, a principios del siglo
XIX, el telar mecnico se utilizaba ampliamente.

locomotora de vapor: Una locomotora de vapor es una locomotora impulsada por

la accin del vapor de agua.La primera locomotora de vapor fue construida por el
britnico Richard Trevithick en 1803;el ingles George Stephenson fue uno de los
percursores de las locomotoras a vapor, el 25 de julio de 1814 Stephenson
termin la construccin de su primera locomotora; Dicha locomotora consegua
arrastrar una carga de cuarenta toneladas a una velocidad de seis kilmetros por
hora.

Pensadores:

Los pensadores iluministas

Voltaire fue famoso por su brillante estilo e irona. Cultiv tanto la literatura, como
la historia y el ensayo poltico. Su fama trascendi las fronteras de Francia y
muchos reyes se disputaron su amistad. Fue famoso por sus crticas irreligiosas y
por su constante negacin de los dogmas tradicionales, al mismo tiempo que
defenda enrgicamente la libertad de expresin y la justicia.
Montesquieu fue otro de los grandes crticos de las costumbres e instituciones de
Francia. En su obra El espritu de las leyes desarrolla la idea de la divisin de
poderes (ejecutivo, legislativo y judicial) adoptada por el constitucionalismo
moderno.
Juan Jacobo Rosseau defenda la soberana popular (que l denominaba voluntad
general o voluntad de todos). Con esta doctrina, Rosseau sienta las bases de la
democracia y el sufragio. Su pensamiento social y poltico influy decisivamente
en la Revolucin Francesa y en algunos pensadores de la emancipacin
americana.
REVOLUCIN FRANCESA
La Revolucin francesa fue un conflicto social y poltico, con diversos periodos de
violencia, que convulsion Francia y, por extensin de sus implicaciones, a otras
naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema
conocido como el Antiguo Rgimen. Se inici con la autoproclamacin del Tercer
Estado como Asamblea Nacional en 1789 y finaliz con el golpe de estado
de Napolen Bonaparte en 1799.
Si bien la organizacin poltica de Francia oscil entre repblica, imperio y monarqua
constitucional durante 71 aos despus de que la Primera Repblica cayera tras
el golpe de Estado de Napolen Bonaparte, lo cierto es que la revolucin marc el
final definitivo del absolutismo y dio a luz a un nuevo rgimen donde la burguesa, y
en algunas ocasiones las masas populares, se convirtieron en la fuerza poltica
dominante en el pas. La revolucin socav las bases del sistema monrquico
como tal, ms all de sus estertores, en la medida en que lo derroc con un
discurso capaz de volverlo ilegtimo.

Inventos de la revolucin francesa

Fecha | Invencin o Descubrimiento | Inventor o Descubridor | Nacionalidad |
1532 | Sistema circulatorio pulmonar | Miguel Servet | Espaol |

1590 | Microscopio compuesto | Zacharias Janssen | Holands |

1593 | Termmetro de agua | Galileo | Italiano |
1608 | Telescopio | Hans Lippershey | Holands |
1625 | Transfusin de sangre | Jean-Baptiste Denis | Francs |
1629 | Turbina de vapor | Giovanni Branca | Italiano |
1642 | Mquina de sumar | Blaise Pascal | Francs |
1643 | Barmetro | Evangelista Torricelli | Italiano |
1650 | Bomba de aire | Otto von Guericke | Alemn |
1656 | Reloj de pndulo | Christian Huygens | Holands |
1668 | Telescopio reflector | Isaac Newton | Britnico |
1672 | Mquina de calcular | Gottfried Wilhelm Leibniz | Alemn |
1698 | Bomba de vapor | Thomas Savery | Ingls |
1701 | Barrena sembradora | Jethro Tull | Ingls |
1705 | Motor de vapor | Thomas Newcomen | Ingls |
1710 | Piano | Bartolomeo Cristofori | Italiano |
1714 | Termmetro de mercurio | Daniel Gabriel Fahrenheit | Alemn |
1717 | Campana de buceo | Edmund Halley | Britnico |
1725 | Estereotipia | William Ged | Escocs |
1745 | Botella de Leyden (condensador) | Ewald George von Kleist | Alemn |
1752 | Pararrayos | Benjamn Franklin | Estadounidense |
1758 | Lente acromtica | John Dollond | Britnico |
1759 | Cronmetro marino | John Harrison | Ingls |
1764 | Mquina de hilar | James Hargreaves | Britnico |
1768 | Mquina de tejer | Richard Arkwright | Britnico |
1769 | Motor de vapor (con condensador separado) | James Watt | Escocs |
1770 | Automvil | Nicholas Joseph Cugnot | Francs |
1775 | Submarino | David Bushnell | Estadounidense |
1780 | Pluma de acero | Samuel Harrison | Ingls |
1780 | Lente bifocal | Benjamn Franklin | Estadounidense |
1783 | Globo aerosttico | Joseph Michel Montgolfier y
Jacques Etienne Montgolfier | Franceses |

Pensadores:
Jean-Jacques Rousseau(Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 Ermenonville,
Francia, 2 de julio de 1778).
Charles Louis de Secondat, Seor de la Brde y Barn de Montesquieu (18 de
enero de 1689 - 10 de febrero de 1755),
Franois Marie Arouet, ms conocido como Voltaire (Pars, 21 de noviembre de
1694 ibdem, 30 de mayo de 1778).

 Denis Diderot (Langres, Francia, 5 de octubre de 1713 Pars, 31 de julio de

1784) .
Jean le Rond d'Alembert (Pars, 16 de noviembre 1717 - dem, 24 de octubre
1783).
Orientacin educativa es la denominacin de una especialidad acadmica y ejercicio profesional
1
de relativamente reciente creacin, vinculada a la psicopedagoga.
En el sistema educativo espaol, existe un Departamento de Orientacin en cada Instituto de
Educacin Secundaria, dirigido por un orientador y al que se adscribe el profesorado de los
denominados programas de diversificacin y otro tipo de profesionales, como los
2
denominados PT (especialistas en pedagoga teraputica). La presencia de orientadores en
3
la educacin infantily la educacin primaria est menos desarrollada.
La orientacin educativa persigue esencialmente orientar a los individuos -en cualquier etapa de su
vida- en los procesos de: (Segn la Revista Mexicana de Orientacin Educativa)
1. Autoconocimiento y reconstruccin de la propia personalidad.
2. Integracin personal a los grupos de relacin.
3. Organizacin personal de actitud hacia el aprendizaje.
4. Resolucin de problemas y proyecto de vida.
Conjunto de conocimientos, metodologas y principios tericos que fundamentan la planificacin,
diseo, aplicacin y evaluacin de la intervencin psicopedaggica preventiva, comprensiva,
sistemtica y continuada que se dirige a las personas, instituciones y el contexto comunitario, con
el objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas
etapas de su vida, con la implicacin de los diferentes agentes educativos y sociales (Vlaz de
Medrano Ureta, Con-suelo; 2003).
4 reas de intervencin:
1. Orientacin para el desarrollo de la carrera (vocacional/profesional)
2. Orientacin para las estrategias de aprendizaje
3. Orientacin para la atencin a la diversidad
4. Orientacin para la prevencin y el desarrollo humano.