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por los alumnos (grficas), para fortalecer la Ruta de Mejora a partir del balance
realizado, as como de la nueva informacin con la que cuenta el plantel.
En el tercer momento, considerando que para el mes de mayo, han llevado a cabo la
evaluacin de los alumnos, han emitido recomendaciones para que los padres de
familia o tutores contribuyan a mejorar el desempeo de sus hijos, han elaborado
grficos para observar el comportamiento del alumnado respecto de su asistencia
regular al plantel, de su participacin en clase, de sus niveles de logro y de sus
competencias lectoras; el CTEEMS se encuentra en posibilidades de fortalecer las
acciones implementadas para apoyar a los alumnos en rezago.
Propsitos
Analizar cmo se han llevado a cabo las Actividades para empezar bien el da y
cmo ha sido la participacin de todos los integrantes del colectivo escolar en
estas actividades.
Productos
Materiales
Los indicadores del logro de los alumnos, correspondientes a las dos evaluaciones
parciales.
Descripcin
la
de la
actividad
actividad
Ventajas
Desventajas
Recomendaciones
2.
Prioridades
Aspectos
Acuerdos y
Acciones
que
compromisos
han realizado
asumidos
Avances
Dificultades
encontradas
Qu
conviene
reforzar para
lograr nuestra
meta a un
mes?
Lectura
Mejora del
aprendizaje.
Escritura
Matemticas
Aspectos de
la Normalidad
Mnima
Escolar.
Alto a la
desercin
escolar/abatir
el rezago
educativo.
3. Compartan al colectivo sus producciones. A partir de esto, valoren las acciones que
han tenido mayor xito para alcanzar los objetivos planteados, los elementos que han
permitido este logro, as como la manera en que se reflejan en los grupos y en el
plantel.
Plantel:
Docente:
Asignatura
Asignatura 1
Asignatura 2
Asignatura 3
Nmero
de
alumnos
4. Con base en lo anterior, llenen el formato del Cuadro 3, con la informacin que
acuerden acciones para apoyar a los estudiantes con rezago y que presenten riesgo
de no alcanzar los aprendizajes previstos en el semestre o de que no sean
promovidos. Incorprenlas a su Ruta de Mejora.
Nmero de
Alumnos
Estrategias
implementadas
Compromisos
que se asumen
Anexo 1
Prcticas pedaggicas: estructuradas, orientadas al estudiante y actividades enriquecidas
Aspectos
Prcticas
estructuradas
Indicadores
Nunca o
casi nunca
Casi en
todas las
sesiones
Aspectos
Indicadores
Nunca o
casi nunca
Casi en
todas las
sesiones
Aspectos
Indicadores
Actividades
enriquecidas
Casi en
todas las
sesiones
Grupo Tcnico Estatal de los Consejos Tcnicos Escolares de Educacin Media Superior.
Lic. Mara Teresa Gonzlez Herrera
Mtro. Francisco Julio Reyes Cruz
Bachillerato del Estado de Hidalgo
Biol. Alfreda Zapata Cruz
Lic. Margarita Escamilla Monzn
Lic. Mara Eugenia Escamilla Navarro
CECyTEH
Mtra. Mara de Lourdes De la Cruz Costeira
Lic. David Gonzlez Lpez
COBAEH
Lic. Mirna Meneses Casasola
Lic. David Telpalo Guerrero
CONALEP
Lic. Vernica Sofa Ramrez Hernndez
Coordinadora de CTEEMS de la DGEMS