You are on page 1of 19

Laboratorio de Maquinas Electricas I

Ao de la Promocin de la industria Responsable y del Compromiso Climtico

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO


DEL PER
FACULTAD DE INGENIERA ELCTRICA
Y ELECTRNICA
LABORATORIO DE MQUINAS ELCTRICAS I

Circuito Equivalente de un Transformador


CATEDRTICO:
Ing. BALDEN DE LA ROSA, Pedro
ESTUDIANTE:
ANGELES QUISPE, Kevin Leonardo
PEALOZA FLORES, Katty Diana
SERVA ORTEGA, Charlie
VARGAS DE LA CRUZ, Jhosselin Tania
LAURENTE RAYMUNDO, Yordano
YARAZCA CHAVEZ, Pierre Gary

VILCHEZ ROJAS, Bryan


CONTRERAS GUZMAN, Julio

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

ndice
I. INTRODUCCIN
II. OBJETIVO GENERAL
III. MARCO TEORICO
IV. DESARROLLO DE LA PRCTICA EN LABORATORIO
iv.1.Precauciones en el laboratorio
iv.2. Materiales
iv.3.Procedimiento
iv.4.Mediciones
V. SIMULACIN
VI. ANEXOS
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFIA

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

Introduccin
El siguiente informe presenta el estudio de los mtodos que existen para
determinar los parmetros de un transformador monofsico los mtodos a
mencionar son los siguientes:
-

Prueba en vaco
Prueba en cortocircuito

Del mismo modo hemos desarrollado el estudio de regulacin y eficiencia de un


transformador monofsico por medio de la variacin de la magnitud de la
corriente del secundario.
Para estas pruebas que tendremos conocimiento ms adelante se realizaron
mediciones de corriente, voltaje, potencia y temperatura.
El circuito equivalente de un transformador depende del tipo de estudio a
realizar y sobre todo del rango de frecuencias que pueden aparecer en las
ondas de tensin y corriente del sistema en estudio. Para un anlisis detallado
de los modelos de transformador a emplear, el lector interesado puede
consultar las referencias. Los circuitos equivalentes estudiados en este artculo
slo son vlidos para el anlisis de redes en rgimen permanente y equilibrado;
por ejemplo, para estudios de flujos de carga (load flow) en los que se utilizan
modelos monofsicos.

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

II. Objetivo General


1. Pronosticar el comportamiento del transformador monofsico bajo carga,
utilizando el circuito equivalente.
2. Determinar caractersticas de regulacin, eficiencia y prdidas,

III. Marco Teorico

1. REGULACIN DE TENSIN.
Para obtener la regulacin de tensin en un transformador se requiere entender
las cadas de tensin que se producen en su interior. Consideremos el circuito
equivalente del transformador simplificado: los efectos de la rama de excitacin
en la regulacin de tensin del transformador puede ignorarse, por tanto
solamente las impedancias en serie deben tomarse en cuenta. La regulacin
de tensin de un transformador depende tanto de la magnitud de estas
impedancias como del ngulo fase de la corriente que circula por el
transformador. La forma ms fcil de determinar el efecto de la impedancia y
de los ngulos de fase de la intensidad circulante en la regulacin de voltaje del
transformador es analizar el diagrama fasorial, un esquema de las tensiones e
intensidades fasoriales del transformador.
La tensin fasorial VS se supone con un ngulo de 0 y todas las dems
tensiones e intensidades se comparan con dicha suposicin. Si se aplica la ley
de tensiones de Kirchhoff al circuito equivalente, la tensin primaria se halla:
VP / a = VS + REQ IS + j XEQ IS
Un diagrama fasorial de un transformador es una representacin visual de esta
ecuacin.

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I


Dibujamos un diagrama fasorial de un transformador que trabaja con un factor
de potencia retrasado. Es muy fcil ver que V P / a VS para cargas en retraso,
as que la regulacin de tensin de un transformador con tales cargas debe ser
mayor que cero.

Ahora vemos un diagrama fasorial con un factor de potencia igual a uno. Aqu
nuevamente se ve que la tensin secundaria es menor que la primaria, de
donde VR = 0. Sin embargo, en este caso la regulacin de tensin es un
nmero ms pequeo que el que tena con una corriente en retraso.

Si la corriente secundaria est adelantada, la tensin secundaria puede ser


realmente mayor que la tensin primaria referida. Si esto sucede, el
transformador tiene realmente una regulacin negativa como se ilustra en la
figura.

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

6
RENDIMIENTO DEL TRANSFORMADOR.
Se define el rendimiento como la relacin entre la potencia til cedida por el
secundario y la potencia absorbida por el primario de la red, expresadas en las
mismas unidades. Se indica generalmente en tanto por ciento.
Los mtodos ms utilizados son:
Medida directa: Consiste en medir directamente la potencia suministrada por
el transformador y la potencia que absorbe; para ello, se coloca un vatmetro en
el secundario W2 y otro en el primario W1, siendo el rendimiento el cociente
entre ambas lecturas:
= W2 / W1 * 100.
W1 = Potencia activa cedida a la carga.
W2 = Potencia activa absorbida de la red.
Sin embargo, por causa del elevado rendimiento de los transformadores,
normalmente comprendido entre el 93% en los de 1 KVA y del 99,5% para
potencias elevadas, est mtodo dara lugar a errores considerables y falseara
los resultados.

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

Medida indirecta: Consiste en medir las prdidas del transformador.


Aadiendo estas prdidas a la potencia suministrada por el secundario, se
obtiene la potencia absorbida. Siendo el rendimiento:

Este mtodo se aplica preferentemente a transformadores de gran potencia, y


en general a todos, por ofrecer mayor precisin.

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I


Las prdidas existentes en el transformador son:
a) Prdidas en el hierro (independientes de la intensidad).
b) Prdidas en el cobre por efecto Joule (dependientes de la intensidad)
c) Prdidas adicionales a la carga (dependientes de la intensidad).
Las prdidas en el hierro se determinan mediante el ensayo en vaca.
Las prdidas en el cobre y las adicionales se miden en el ensayo de
cortocircuito.
Dado el escaso valor de las prdidas adicionales, es normal prescindir de ellas
y resumir las prdidas de un transformador a las del hierro y las del cobre

El rendimiento depende de la suma , o sea, del rgimen de carga a que trabaje


el transformador. Cuando suministre potencias bajas, el trmino K / Pu
predominar sobre el otro, mientras que, para cargas elevadas, ser al revs;
por tanto, existir una carga Pu para la cual se cumplir que la suma de ambos
trminos es mnima y, por tanto, el rendimiento ser mximo.
Matemticamente se demuestra que el rendimiento mximo tiene lugar cuando
ambos trminos son iguales:

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I


El rendimiento del transformador es mximo cuando las prdidas en el hierro
son iguales a las del cobre

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

IV. Desarrollo De La Practica En Laboratorio


IV.1. PRECAUCIONES EN EL LABORATORIO
1. Usar la debida indumentaria de proteccin como: zapatos
dielctricos, guantes dielctricos y lentes de proteccin.
2. Al realizar las diversas pruebas constatar que los puntos de
contacto de los diversos terminales estn bien conectados,
para evitar mediciones errneas y evitar posibles contactos
elctricos.
3. Conectar siempre a tierra la estructura
transformador que se, vaya a ensayar.

metlica

del

4. En el ensayo en cortocircuito, poner mucha atencin a la


tensin que se le proporciona progresivamente al bobinado
primario, y no exceder nunca la intensidad nominal del
primario o del secundario.
5. En el ensayo de aislamiento, comprobar que los bornes del
transformador estn desconectados de la red elctrica.

IV.2. MATERIALES

1 TRANSFROMADOR MONOFASICO 220/(55-55)


FUENTE AC DE 220 V
1 AMPERIMETRO DC
1 VOLTIMETRO DC
2 VOLTIMETRO AC
2 AMPERIMETRO AC
1 VATIMETRO
1 VARIVOLT
CONDUCTORES

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

10

Laboratorio de Maquinas Electricas I


IV.3. PROCEDIMIENTO
1. Con el circuito de la figura desenergizado, conectar a la salida la
impedancia de carga. Excitar el transformador a tensin y frecuencia
normales.
2. Ajustar el valor de la impedancia de carga para obtener magnitudes de
25; 50; 75 y 100% de la intensidad nominal secundaria, registrando la
tensin secundaria y las lecturas de los dems instrumentos.

3. Desconectar la carga y medir la tensin del secundario reproduciendo la


tensin del primario para los valores anotados en las diferentes
condiciones de cargas fijadas anteriormente.
DATOS EXPERIMENTALES:
Rcc1=9.3 - Rcc1=2.4 - Datos del transformador 300/221 V
1. Pruebas Vaco
Vn= 221V
Vmedio= 74V
Vbaja= 41
I= 345mA
P= 10W
2. Prueba de cortocircuito
In= 1.35A

(solo elevamos 1 A)
Vmedia= 45V
Pmedia= 65W

3. Para carga resistiva (cortocircuito)


-

V= 219V
(tensin del alimentador)
P= 65W
Regulamos:
I= 3A (corriente nominal del tropa a plena carga)
V1= 219V
V2= 58V
(con carga)
P= 300W

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

11

Laboratorio de Maquinas Electricas I

Ajustando en la valor de Z carga de la prueba en vaco


Vvaco= 74V

a) 75% Imedia (cortocircuito)


75%(3)= 2.25A

V= 223V

P=225W

V2= 59V

I2=0.98

Vo2=74V

50%(3)= 1.55A

V=223

P=170W

V2= 64V

I2=0.793

Vo2=74V

25%(3)= 1.55A

V=

P=140W

V2= 64V

I2=0.662

b) 50% Imedia (cortocircuito)

c) 25% Imedia (cortocircuito)


223

Vo2=74V

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

12

Laboratorio de Maquinas Electricas I

V. Cuestionario
1. Para las diversas cargas determinar la cada de tensin interna en %,
segn la expresin:
( )
a) ( )

((

((
)

)100

13

( ) = 20.27%

b)

( )

((

)100

( ) = 13.5%

c)

( )

((

)100

( ) = 13.5%

2. Calcular la regulacin de tensin para carga nominal con carga


inductiva y capacitiva, del mismo modo calcular la eficiencia del
transformador para estas condiciones:
CARGA INDUCTIVA
(Inductivo)
=36.86
-

n= ((7430.8)100)(7430.8+65.65)=70.12%
(

((
(

((

(
)

))
(

))

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I


3. Comparar las prdidas del Cobre (
carga Pc(75), dada por la expresin:
(

)
(
[

( )

((

)
)

(
(

) con las prdidas de la

((
(

)]

))
)

14
(

))

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

VI. Simulacin
1. CARGA RESISTIVA

15

VI. Conclusiones
El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I


1. Las mediciones de resistencias en los enrollados del transformador
obtenidas en las pruebas realizadas, son caractersticas propias de su
construccin ya que resultaron ser bastante bajas lo cual es lgico, ya
que as las perdidas en el transformador son mnimas, o sea, son
caractersticas propias de su construccin lo que garantiza menores
perdidas.
De acuerdo a los parmetros obtenidos de conductancia de flujo
principal gm y reactancia del ncleo bm, cuyos parmetros
corresponden a la rama de magnetizacin estn demostraron el por que
la poca circulacin de la corriente en la prueba en vaco resultaron ser lo
suficientemente pequea lo cual significa una alta impedancia y por
ende la poca potencia disipada por los enrollados, lo que fue reflejado en
las pequeas perdidas en la prueba antes mencionada.
2. En la prueba de cortocircuito, debido a que la tensin aplicada es
pequea en comparacin con la tensin nominal, las prdidas en vaco o
en el ncleo se pueden considerar como despreciables, de manera que
toda la potencia absorbida es debida a las prdidas por efecto joule en
los devanados primario y secundario. Adems, de esta prueba, se
pueden obtener los parmetros de los devanados primario y secundario
del transformador.
3. Cuando al transformador se le conecta una carga con factor de potencia
1, se observa que al variar la carga, en este caso al ir aumentando hasta
llegar a su valor nominal, la corriente en el primario y secundario
aumentan, segn la relacin, a=I2/I1, aumentan las potencia y aumenta
el factor de potencia del primario aproximadamente a 0.99.
4. Cuando al transformador se le conecta una carga con factor de potencia
0.8 inductivo, se observa que al variar la carga, en este caso al ir
aumentando hasta llegar a su valor nominal, la corriente en el primario y
secundario aumentan, aumentan las potencia, pero en menor grado que
en una carga con f.p=1.
5. Cuando al transformador se le conecta una carga con factor de potencia
0.8 capacitivo, se observa que al variar la carga, en este caso al ir
aumentando hasta llegar a su valor nominal, la corriente en el primario y
secundario aumentan, aumentan las potencia, pero en menor grado que
con un f.p=0.8 inductivo.
6. La eficiencia del transformador se acerca a su comportamiento ideal
cuando la carga es puramente resistiva, baja un poco su rendimiento
cuando la carga tiene un f.p=0.8 inductivo, y es relativamente baja
cuando la carga posee un f.p=0.8 capacitivo.

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

16

Laboratorio de Maquinas Electricas I

Anexos
17

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

18

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

Laboratorio de Maquinas Electricas I

19

Bibliografa
1. Maquinas Elctricas de Corriente Alterna; Michael LiwschitzGarik,
Primera Edicin, Mxico 1970.
2. Circuitos Magnticos y Transformadores; E.E. Staff del M.I.T., Editorial
Revert S.A., 1981
3. Apuntes de Maquinas Elctricas I; Profesor Edward Fuentealba; 2002.

El conocimiento est inextricablemente interrelacionado con la comunicacin, el poder con el control y la evaluacin de los propsitos humanos
con la tica y todo el aspecto normativo de la religin.

You might also like