PROBLEMA DE INVESTIGACION

Los problemas de investigacin, tambin llamados problemas cognoscitivos o

de conocimiento constituyen nuestro principal centro de atencin, a diferencia de los
problemas prcticos, los problemas de investigacin son prcticos, los problemas de
investigacin son interrogantes sobre un aspecto no conocido de la realidad.
En este sentido, lo desconocido se presenta como un problema para el investigador quien
se plantea preguntas sobre aquello que no conoce y que deber responder mediante una
labor de investigacin. La respuesta que se obtengan constituye la solucin al problema.
Del problema, nos acercaremos tambin a la definicin de los objetivos de la
investigacin,
Determinar lo que se quiere Investigar
La seleccin del tema de estudio no es, desde luego, que obedece a causas persona,
sociales, a los conocimientos previos y las inquietudes que en cada poca y lugar.
Se plantea preguntas sobre aquello que no se conoce y que deber responder mediante
una labor de investigacin, la respuesta que se obtenga constituye la solucin al
problema, es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o que se desconoce
y cuya solucin o el nuevo conocimiento es la respuesta obtenida mediante el proceso de
investigacin.
Caractersticas:
1- Seleccionar el tema bien concreto y accesible.
2- Escoger una temtica conocida, es conveniente concentrase en aquellas reas de
conocimientos sobre lo que ya se posee informacin.
3- Buscar reas de trabajo en las que se pueda contar con una ayuda efectiva, es til
escoger temas en los que ya se est trabajando y en los cuales puedan contarse con el
asesoramiento y la orientacin de profesores e investigadores ms versados en
la materia.
4- Buscar un problema de investigacin que resulte de real inters para el estudiante.
Recopilacin Bibliogrfica
Una vez que seleccionamos el diseo de investigacin apropiado, de acuerdo con nuestro
enfoque elegido, problema de estudio e hiptesis, la siguiente etapa consiste en
recolectar los datos pertinentes sobre variables, sucesos, contextos, categoras,
comunidades u objetos involucrados en la investigacin.
Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre s:

Seleccionar un instrumento o mtodo de recoleccin de datos entre los

disponibles en el rea de estudio en la cual se inserte nuestra investigacin.
Aplicar ese instrumento o mtodo para recolectar datos. Es decir, obtener
observaciones, registros o mediciones de variables, sucesos, contextos,
categoras un objetos que son de inters para nuestro estudio.
Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para que
se anlisis correctamente.
OBJETIVOS DE INVESTIGACION

Existe en toda investigacin un elemento fundamental que marca el punto de partida y

llegada, el estudiante debe seguirlo como un camino trazado. Es un mapa que nos enfoca
en una ruta determinada dndole sentido a todo esfuerzo que dicha investigacin nos
obliga a realizar. Este trabajo propone las pautas bsicas que se consideran a la hora de
plantear y disear ese camino, proveyendo al mismo tiempo no solo de una intencin sino
tambin de una finalidad. Son los objetivos quienes conforman el cuerpo de ese mapa.
EL PLANTEAMIENTO DE UN OBJETIVO
El principal requisito en el momento de plantear los objetivos de una investigacin es que
estos sean alcanzables, lgicos y coherentes con la realidad. Es decir que el inters que
se persiga considere las posibilidades y limitaciones del trabajo realizado.
Dependiendo del tipo de investigacin o de la meta que se pretenda alcanzar, el
estudiante puede plantearse uno o varios objetivos primarios de los cuales se derivaran
una serie de objetivos secundarios; ya sean los primeros o los segundos siempre se
ordenarn segn su relevancia. Es importante mencionar que dentro de una investigacin
pueden existir tantos objetivos como el estudiante considere necesario, siendo los
objetivos secundarios un desglose del o de los objetivos primarios. Los objetivos
corresponden a la etapa exploratoria de la investigacin ubicndose generalmente dentro
de
la introduccin del
reporte
final.
LA CLASIFICACIN DE LOS OBJETIVOS
Existe una serie de clasificaciones para los objetivos que nos permiten decidir sobre
los medios y las herramientas que vayamos a emplear, entre estos estn objetivo
instruccional, objetivos de investigacin (de los cuales se desprenden el objetivo general y
los objetivos especficos) y objetivos metodolgicos entre otros.

El Objetivo Instruccional:
se
formula
alrededor
del aprendizaje y
los objetivos de investigacin son los enunciados claros y precisos de las metas
que se persiguen, los objetivos metodolgicos aclaran el sentido de la hiptesis y
colaboran en el logro operacional de la investigacin en todos sus niveles.
El Objetivo Primario u Objetivo General: es el propsito primordial en la
bsqueda de determinados conocimientos por ello posee una autonoma propia.

Pues abarca todas las expectativas que el indagador se propone a nivel global. De
este objetivo general se desglosan una serie de objetivos secundarios.
Objetivos Especficos: estos son en s una fragmentacin que permitir alcanzar
con mayor facilidad el objetivo general. Los objetivos especficos son una
esquematizacin que permite evaluar, comparar y determinar si el objetivo general
responde a los resultados logrados.

Esta clasificacin vara segn la direccin que se desee tomar y el enfoque general de
la persona que los plantea.

LA REDACCIN DE LOS OBJETIVOS

Cuando se desea plasmar en el papel la redaccin de los objetivos se han de tomar en
cuenta dos preguntas simples: Cmo? y Para qu? Si se cuestionan los objetivos
generales con la pregunta Cmo?, la respuesta sern los objetivos especficos; cuando
hacemos la pregunta Para qu? nos sealarn el objetivo general. Para lograr la mejor
orientacin dentro de una investigacin todos los objetivos deben estar redactados tan
claramente como sea posible, ya que las conclusiones se referirn al logro o fracaso de
los mismos.
En la redaccin se deben tomar en cuenta las siguientes recomendaciones para
considerar los aspectos ms relevantes en su formulacin:

Deben ser concretos, es decir no redundar en frases largas y poco claras

Ser factibles es decir tomar en cuenta todos los aspectos involucrados dentro de la
investigacin: tiempo, dinero, personal, perspectivas y capacidad.
Identificar el abordaje del tema, el destino de dicha investigacin y el uso de
los recursos, en otras palabras el diseo cualitativo o cuantitativo del proyecto.
El uso de los verbos en infinitivo, para identificar de forma clara los resultados
esperados.

LOS ELEMENTOS CLAVE DE UN OBJETIVO

Lo esencial es que un objetivo incluya tres elementos bsicos

Exponer el proceso de la investigacin: Informando en trminos simples

las acciones que se seguirn durante la investigacin, de ese modo se aclara de
ante mano cual es la intencin del proyecto.
Desarrollar un conocimiento: Los objetivos deben dirigirse a lograr un acervo
intelectual o prctico, es decir que deben enfocarse en conseguir datos,
suministrar teoras y arrojar luz sobre un tema determinado.

Expresar el contenido de la investigacin: Al redactar cada objetivo se no debe

desviar del tema en cuestin, ya que el xito o fracaso de dicha investigacin solo
depende del cumplimiento de los objetivos planteados.
Cuando redactamos el objetivo general incluimos estos tres elementos de una
forma global, abarcando en forma universal la investigacin. Cuando nos
enfocamos en los objetivos especficos los orientamos en gran parte a esbozar
logros determinados, razn por la cual no incluimos en ellos los tres aspectos
mencionados sino que nos abocamos en uno de ellos.
JUSTIFICACION

Es una forma necesaria para exponer las razones por la cual se realiza el estudio, por
cuanto lo que unos consideran importantes para otros no es relevante. Dentro de la
justificacin deben dar respuesta a las siguientes preguntas:

Para qu sirve?
Quin se beneficia?
Resuelve algn problema?

Contribuye a llenar un vaco

terico?
Servir como antecedentes para
otras investigaciones?

Toda investigacin est orientada a la resolucin de algn problema, por lo con siguiente
es necesario justificar o exponer los motivos que merece hacer la investigacin El por
qu? y El para qu?, por lo tanto debe determinarse su cobertura o dimensin para
conocer su viabilidad.
Una investigacin pueda ser justificada por las siguientes razones:

Justificacin terica del problema.

Justificacin prctica del problema.
Dimensin metodolgica (relacin terica con los hechos a travs de un proceso
de investigacin).
Justificacin Terica del Problema.
Justificar tericamente un problema significa aplicar ideas y emitir conceptos por
los cuales es importante desde un punto de vista terico y cuando el propsito del
estudio es generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento existente,
confrontar una teora, contrastar resultados o hacer teora del conocimiento
existente ( epistemologa).
Justificacin Prctica del Problema.
La justificacin prctica del problema expone las razones acerca de la utilidad y
aplicabilidad de los resultados del estudio y de la importancia objetiva de analizar
los hechos que los constituyen y de la posibilidad de llegar a conclusiones lgicas
de su solucin y cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o
proponer estrategias que cuando se aplican contribuyen a resolverlo.
Justificacin Metodolgica del Problema

Desde luego que la investigacin del problema tiene una justificacin

metodolgica, en plantear que existe un nuevo mtodo o una
nueva estrategia para generar conocimiento valido y confiable y por lo tanto para
investigar y observar durante un proceso que implica varias fases.
MARCO TEORICO

Es el paso siguiente a la formulacin del problema de investigacin, consiste en elaborar

un marco terico.
En el marco terico se integran las teoras, enfoques tericos, estudios y antecedentes en
general que se refirieran al problema de investigacin.
Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y
otros documentos adecuados para el problema de investigacin, as como extraer y
recopilar de ellos la informacin de inters.
La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente
un banco de datos al que se tenga acceso por internet.

acudiendo

La construccin del marco terico depende de lo que encontremos en la revisin de la

literatura:

Que exista una teora complementaria desarrollada que se aplique a nuestro

problema de investigacin.
Que hayan varias teoras que se aplique al problema de investigacin.
Que existan generalizaciones empricas que se apliquen a dicho problema.
Que solamente exista guas no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigacin.

Las funciones principales del marco terico:

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

Orienta sobre como habr que realizarse el estudio.
Amplia el horizonte del estudio y gua al estudiante para que se centre en su
problema evitando desviaciones del problema planteado originalmente.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas ideas y reas de investigacin.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Delimitar el rea de investigacin.

Etapas de la elaboracin del marco terico:

La revisin de la literatura correspondiente

La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica

En qu consiste la revisin de la literatura: Consiste en detectar, obtener y

consultar la bibliografa y otros materiales que puedan ser tiles para los
propsitos del estudio, de donde debe extraer y recopilar la informacin relevante
y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin. Esta revisin debe ser
selectiva (solo lo ms importante y reciente).

Deteccin de la literatura y otros documentos:

Fuentes primarias: Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o revisin de
la literatura y nos proporcionan los datos de primera mano. Ej.: libros, artculos, tesis etc.
Fuentes secundarias. Son compilaciones, resmenes y listados de referencias
publicadas en un rea de conocimiento particular. Ej.: resmenes, compilaciones,
Fuentes terciarias. Se trata de documentos que comprenden nombres, ttulos de revistas
y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, conferencias y
simposios. Ej.: catlogos de libros ttulos de reportes etc.
METODOLOGIA
La Metodologa de la Investigacin se considera y se define como la disciplina que
elabora, sistematiza y evala el conjunto del aparato tcnico procedimental del que
dispone la Ciencia, para la bsqueda de datos y la construccin del conocimiento
cientfico. La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y
racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a implementar
procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y experiencias provenientes
de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento cientfico.
La metodologa surge a medida que las ciencias van desarrollndose, de donde se
desprende que el conocimiento metodolgico, el aprendizaje y experiencia de
las tcnicas opera como un proceso continuo, gradual y progresivo en el que el saber se
construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la experiencia
Los aspectos generales que se tratan en este esquema de clases son los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

El proceso de la investigacin
cientfica.
Conceptos cientficos.
Formulacin de problemas.
Tipos de investigacin.
Marco terico.
Hiptesis.

7. Diseo de la investigacin.
8. Medicin en la ciencia.
9. Mtodos de recoleccin de datos.
10. Anlisis e interpretacin de los
datos.
11. Aspectos formales