Instituto Superior de Educacin Pblico

Nuestra Seora de Chota

I. E. Santa Rosa
Cabracancha

SESIN DE APRENDIZAJEN59
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL
2. GRADO SECCIN
3. REA
4. PROFESOR DE REA
5. PRACTICANTE
6. HORA / FECHA
7. TEMA

: Chota
: Primer grado B
: Matemtica
: PREZ BURGA, Adriano
: TAMAY CIEZA, Idelia
: De 7:50 a 9:20/240913
: Divisin de Nmeros Decimales

COMPETENCIA
Resuelve problemas con nmeros reales; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando el lenguaje matemtico.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL

Lecto escritura y comprensin lectora.
Valores para la identidad con la institucin.
IV. CAPACIDAD (APRENDIZAJE ESPERADO)
Identifica el concepto d la multiplicacin de nmeros decimales.

Calcula la multiplicacin de los nmeros decimales.

Resuelve ejercicios que involucren la multiplicacin de nmeros decimales.
V.

ORGANIZACIN DE LA SESIN
ACCIN DE LOS
SITUACIN DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTES
Motivacin
El docente presenta la siguiente situacin Escuchan
problemtica:
Observan
Un metro de tela

cuesta S/32,75.
Cul ser el
Contestan
importe de 6m?
Aprendiendo
de lo que
sabemos

PROCESOS
COGNITIVOS
Atienden

Recuerdan los
conocimientos
previos.

Exploran
Recuperacin de saberes previos:
El docente realiza las siguientes
interrogantes:
Qu operacin realizaramos?
Cmo se denomina a esa operacin?
Con
qu
nmeros
estamos
trabajando?
Conflicto Cognitivo:
El docente realiza la siguiente interrogante:
- La divisin de nmeros decimales ser
asociativa

Preguntan
sus dudas

Analizan

Construccin del conocimiento:

Una vez descubierto el tema la practicante
realiza un repaso de divisin de nmeros
decimales para luego desarrollar los
ejercicios plateados.
Luego la practicante propone ejemplos
para mayor comprensin del tema en los
alumnos despejando as cualquier duda y
si hubiera alguna duda volver a explicar.

Construyendo
el nuevo
saber

Evaluando lo
aprendido

Aplicacin de lo Aprendido
El docente entregar a cada alumno una
ficha prctica.
Los alumnos resuelven la prctica de
manera individual, para que luego los
ejercicios sean presentados a la plenaria.
Reflexin de lo Aprendido:
El docente preguntara a los alumnos
Qu es lo que han aprendido hoy?
En qu subtema necesitan reforzamiento?
Cmo les ha parecido la clase?

Organizan
la
informacin

Ordenan los
conocimientos

Ejercitan lo
Aprendido

Resuelve
problemas

Participan

Reflexionan
sobre lo
aprendido

VI. EVALUCIN
CRITERIOS

INDICADORES

Razonamiento y
Demostracin
Comunicacin
Matemtica
Resolucin
Problemas

de

INSTRUMENTOS

Identifica los casos de la divisin de nmeros

decimales en cada uno de los ejercicios
planteados.

Interpreta cada uno de los casos de la divisin

Resuelve ejercicios que involucren divisin de

nmeros decimales

VII. BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012)

Ficha
observacin

: Matemtica 1. Lima, Edit. Santillana.

GUTIERRES MERCEDES, Virgilio (1993).

: Matemtica 1. Lima, Edit. Omegas.S.A.

ROMERO MENDEZ, Rubn.

: Razonamiento matemtico, Editorial Coveas.

COVEAS NAQUICHE, Manuel.(2006)

: Matemtica 1.Lima, Edit. Bruo.

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TAMAY CIEZA, Idelia.

PRACTICANTE

PREZ BURGA, Adriano

PROFESOR DE AULA

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VSQUEZ TARRILLO, Mario J.
ASESOR

de