Los seres humanos a cada momento estamos ejerciendo el proceso de comunicacin y esto no

es algo exclusivo de las personas, sino tambin de todos los seres vivos, que siempre estn
tratando de interactuar con sus semejantes, dndose un intercambio de informacin y una
forma de establecer contacto entre dos o ms interlocutores, es as como los medios de
comunicacin juegan un papel muy importante en cuando a la creacin de espacios de
participacin, foros de opinin y una caracterstica trascendente es que crea un vnculo
formador del comportamiento personal y por tanto que ayuda a la integracin de los mundos
opuestos. Los medios de comunicacin no funcionan simplemente como transmisores de
informacin, sino que son el pilar que mantiene la estructura social, poltica y econmica
vigente. Ella es un factor relevante en la creacin del modelo de sujeto, desde su infancia hasta
su muerte. En la era en la que vivimos, una era meditica donde la labor de la comunicacin
cobra cada vez ms importancia se debe tener en cuenta el papel de los medios en los procesos
y trasformaciones sociales y por eso se debe tener conciencia del papel que juegan en la
formacin de las personas, y comenzar a reconocer y asumir la responsabilidad de su posible
labor educativa.
En este ensayo trataremos de demostrar cun importante es el papel que juega los medios en la
construccin de la cultura, y como esta influye en nuestros comportamientos y preferencias, as
tambin dar relevancia a un medio que lleva mucho tiempo en vigencia como compaero de
las personas, esta es la radio, que a mi parecer cumple con las expectativas de ayuda para el
crecimiento de la sociedad; las modalidades que influyen en el proceso de preferencia de los
radioescuchas es en relacin de la programacin y temas de importancia a tratar en este medio.
Como primer punto se debe resaltar que los medios tienen un gran poder de persuasin e
influencia en la poblacin, es ella la que brinda los estndares de la cultura y la promocin de la
identidad de los ciudadanos, en mayor medida de la comunidad o ciudadana, ya que ella se
desarrolla por el intercambio o interaccin de grupos por medio de la comunicacin, y ella es la
que contempla estos espacios de interrelacin. Por esta razn los medios de la comunicacin,
deben replantear la manera de cmo informar y dar importancia a la generacin de propuestas
ciudadanas 1.
Entrevista hecha a Floiran Chuquizuta, lic. en Periodismo y Jefe del departamento acadmico
de la UDCH y locutor de RPP NOTICIAS.
Es decir, los medios de comunicacin se deben preocupar por incentivar espacios de
acercamiento entre personas, y que estas se sientan identificadas y decodifiquen eficientemente
el mensaje que se quiere dar, esto se puede dar por medio de laparticipacin activa y la
inclusin en la ciudadana. Es as como la influencia de los medios de comunicacin sobre la
sociedad actual es innegable, en unos casos esta capacidad de intervencin sobre el individuo, y
por ende, sobre la colectividad social puede resultar beneficiosa, sin embargo en otras
ocasiones, puede tener un efecto realmente perjudicial. Como lo dice CARPIZO Los medios de
comunicacin masiva contribuyen en gran parte a fijar las maneras de pensamiento de la

sociedad; a establecer la agenda de los asuntos polticos, sociales y econmicos que se discuten;
a crear o a destruir la reputacin de una organizacin, persona o grupo de personas;
proporcionan informacin y elementos para que la persona o el pblico construyan, ponderen y
formen sus opiniones2
Por otro lado, hoy en da la comunicacin se ha vuelto mecnica en el sentido que no se est
tomando en cuenta la promocin de espacios en donde interacten personas con rasgos, sexo,
condicin diferente y as eliminar las barreras de prejuicio y el establecimiento de estereotipos,
los medios se preocupan por las grandes mayoras, que son las personas que estn detrs de
esos programas que slo traen desprestigio y contaminacin en las mentes de los ciudadanos.
Es importante resaltar en este punto que nosotros como seres humanos tenemos
caractersticas, comportamientos, modos de ser distintos de una a otra persona y que estn
diferencias son las que construyen las identidades. Todos los profesionales en ciencias de la
comunicacin deben tener una educacin eficiente y cumplir con requisitos que afloren en el
transcurso de su vida profesional, importndoles en gran medida la trascendencia social y la
ayuda que puedan brindar a su comunidad. Esta identificacin con su labor y sus
caractersticas comunicacionales son a consecuencia de la enseanza brindada en sus inicios, es
decir en las aulas universitarias, es por esto que las universidades deben tomar conciencia del
que y como ensear, dando prioridad al lado social e integrador.3

Como segundo punto a tratar es la importancia de la radio como medio cultural en la sociedad,
desde la poca de los 40 este difusor ha sido por antonomasia el que sobresali en muchos
mbitos, uno de ellos es el radio teatro, el cual llamaba mucho la atencin por el grado de
imaginacin que ponan a sus relatos. Con creatividad, encontraban la manera de representar
hasta los ms mnimos sonidos para transportar a los oyentes a cada situacin, pues el
radioescucha se convierte en un ciego involuntario. Se logra el cometido porque las imgenes
estn en la mente del receptor, la radio slo tiene que evocarlas, del resto se encargan los otros
sentidos, que interactan para activar la imaginacin4. La radio no es un medio de
comunicacin, sino un medio de imaginacin. 5

Asimismo se debe comprender que la capacidad expresiva y comunicativa de la radio la

convierte en un medio econmico y de posibilidades ilimitadas 6. Poseedor de un lenguaje
propio, como lo dice la experta en radio Cristina Romo, Hacer radio es establecer
comunicacin, crear sentido en comn. Es considerar al receptor como un interlocutor; porque
la radio provoca en la audiencia una relacin personal gracias a la cualidad del sonido de ser
introyectado; a la posibilidad de que, quien escucha, recree el mensaje de acuerdo con su
experiencia, sus vivencias, su historia. Esto es verdad, este medio crea una relacin estrecha y
activa entre el emisor y receptor crea imgenes mentales que estimulan a la imaginacin.
Es as como llegamos al punto de las funciones y usos de la radio en cuanto a la educacin e
identificacin de factores que se deben reformular y reafirmar el fin social para hacer frente a
las demandas actuales de la tecnologa, la exclusin, y sobre todo a raz de la aparicin de una
gama de radios comerciales, que estn dejando de lado temas importantes para la ciudadana.
Para ello se debe crear una relacin eficiente entre sociedad-radio, donde haya una ligadura
activa entre los dos, y que en conjunto formen una institucin sociocultural, llegando formar
parte una de la otra 7

Como he dicho en prrafos anteriores, los medios de comunicacin crean espacios sociales para
la recepcin de mensajes, la radio tiene la capacidad de contribuir a articular a estos sectores
entre s y vincularlos con propuestas y proyectos de alcance nacional 8. En cuanto a su
programacin es variada y los que reciben los mensajes deben de decidir la mejor forma de
entretenerse, de informarse y educarse, es por esto que ellos tienen el poder de seleccionar
programas de acuerdo a su inters. El consumo de radio en la actualidad se centra
principalmente en estructura de entretenimiento aunque sta promueve mayormente la
contaminacin de la informacin por parte de periodistas que no estn muy capacitados en
temas de importancia, as tambin se da relevancia a las tandas comerciales, auspiciadores y
dejan de lado la participacin, ya que una caracterstica que ha marcado a las radios educativas
en el transcurso de los aos es la participacin de sus oyentes, de sus audiencias, del pueblo en
donde que trabaja la sociedad. Pero la participacin debe ser hoy en dia no una estrategia
publicitaria o de marketing sino un principio que se hace con respeto, tolerancia y como un
objetivo comunicacional.
Para culminar hay un tema importante que se debe resaltar en este escrito a la radio educativa
en la sociedad, hablar de ella es difcil, dar un modelo de ella tambin, pero en esencia tiene el
parmetro fundamental de orientar, informar, entretener sanamente, formar la cultura y dar

una participacin activa de la poblacin en su sociedad. As se considera a la radio como un

vehculo de cultura y transmisor de enseanza.
Entrevista hecha a Flores Villacorta Guevara, Lic. en Periodismo, encargada del
rea de Radio de la Universidad Santo toribio de Mogrovejo.
Como conclusin puedo decir que hablar de medios de comunicacin es relacionarla con la
influencia que tiene esta sobre la sociedad, la toma de decisiones y la identidad cultural que
debemos tener. Ante esto sabemos cmo comunicadores que es importante replantear la
estructura de los programas y relacionarlos ms con la educacin y la cultura, crear una
enseanza para la vida, apoyando a lo social, la instruccin y la participacin de la ciudadana.
REFERENCIAS:
1. idea sobre la influencia de los medios como constructor de cultura- lectura de titulo Cuando
la ciudadania se hace construccion o cuando la construccion se hace ciudadania; autor Jerry-O
Jara Llanos.
2. CARPIZO-Medios Masivos de comunicacion y su influencia en la
Educacion;http://www.odiseo.com.mx/bitacora-educativa/medios-masivos-comunicacion-suinfluencia-educacion/
3, idea sobre el papel que juegan los profesionales en comunicacin en la actualidad; lectura
ttulo Cuando la ciudadana se hace construccin o cuando la Construccin se hace ciudadana;
autor Jerry-O Jara Llanos.
4. Radioteatro- idea de la lectura La radio como una instalacin sonora cotidiana; autor Hans
Burkhard.
5. La radio no es un medio de comunicacin, sino un medio de imaginacinhttp://www.digitea.es/es/teafm/imaginacion.php
6. Capacidades limitadas de la Radio Comercial; idea de la lectura identidad, sentido y uso de la
radio educativa, Arturo Merayo.
7. idea de la lectura identidad, sentido y uso de la radio educativa, Arturo Merayo
8. recepcion de mensajes; idea de la lectura recepcion y consumo radial; Sandra Macasi
Lavander.