Institucin Educativa

Tito Cusi Yupanqui

rea: Comunicacin

Grado: Tercero A-B-C-D-E"

Docente: Lila Arias Caldern

SITUACIN DE APRENDIZAJE N 02
DOMINIOS
COMPRENSIN
ESCRITA
COMPETENCIA

Fecha: S.I.01 de abril del 2014.

VALOR

Aprendamos a escribir reportajes con correccin ortogrfica y caligrfica

RESPONSABILIDAD

CAPACIDADES

PROCESO DIDCTICO

1. Toma
decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.

1.1. Despus de leer el ttulo y observar la imagen: De qu tratar el texto?

Cmo los sabes? En qu ocasiones se utilizan velas?Cmo se
elaboran las velas? Qu crees que significa la palabra cerero? Qu
tipo de texto es segn su superestructura? Qu idea tienes sobre el
reportaje?
1.2. Utiliza la lectura rotada del texto y la estrategia de interrogacin del
mismo.
1.3. Despus de haber ledo responde a las interrogantes propuestas en el
texto.
2.1. Despus del leer la informacin sobre el reportaje, identifica las ideas
principales discriminndolas de las complementarias a travs del
subrayado.
3.1. Deduce el tema central, los subtemas a travs de las siguientes
interrogantes: De qu trata el texto en general Qu aspectos o partes
del tema general se desarrollan? Qu significa tal o cual palabra segn
el contexto?
4.1. Jerarquiza las ideas subrayadasen un esquema y luego construye un
mapa conceptual.

ACTITUDES

Lee comprensivamente
el reportaje a la semana
santa:
El
valiente
maestro cerero y sus mil
quinientas velas y la
informacin sobre el
reportaje que presentan
una estructura simple
con algunos elementos 2. Identifica informacin en
complejos
que
diferentes tipos de texto
desarrollan
temas
segn el propsito
diversos con vocabulario 3. Infiere el significado del
variado. Pgs. 20 al 22
texto.
del libro Comunicacin
de 3, Editorial bruo.
4. Reorganiza la informacin
de diversos tipos de texto.

5. Reflexiona
sobre
la
forma, el contenido y el
contexto del texto.

5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

Explica la importancia del reportaje como medio de informacin?

Qu aprend de los textos ledos? Para qu me servirn en el futuro?
El lenguaje empleado en el texto me ayud a su comprensin?
Aprend a identificar las partes de un reportaje?

Cumple con sus

tareas
oportunamente.

Escucha
y
respeta las ideas
de los dems.

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Tito Cusi Yupanqui

PRODUCCIN
1. Planifica la produccin de
ESCRITA - ESCRITURA
diversos tipos de texto.
Escribe un reportaje
sobre la semana santa
en
su
localidad
considerando
el
destinatario, propsito y
el registro a partir de su
experiencia
previa,
fuentes de informacin y
del conocimiento de su
cultura.

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Grado: Tercero A-B-C-D-E"

Docente: Lila Arias Caldern

1.1. Reunidos en equipos proponen de manera autnoma un plan de

escritura para la elaboracin de su reportajerespondiendo con ayuda del
docente las interrogantes de la gua cmo escribir un texto.
1.2. En equipo, proponen ideas referidas al tema de su reportaje y las
registran en su cuaderno.
1.3. Organizan la ideas teniendo en cuenta el siguiente esquema:
Titular
Bajada
Lead
Qu
Cundo
Dnde
Quines
sucedi?
sucedi?
sucedi?
participaron?
Cuerpo

Parte informativa

2. Textualista experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje
escrito.

2.1. Despus dehaber completado el esquema de ideas, escribe el primer

borrador de tu reportaje.
2.2. Los estudiantes releen lo avanzado para no perder el hilo temtico o
sentido global del texto. Adems, la relectura les permitir verificar si el
texto est escrito de acuerdo a su gua de produccin de textos.
2.3. Al escribir deben tener en cuenta la estructura del reportaje (titular, lead,
cuerpo).

3. Reflexiona sobre los

procesos de produccin
de su texto.

3.1. En equipo, revisan si el contenido y la organizacin de las ideas en el

texto se relacionan con lo planificado.
3.2. Si se ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin
adecuadamente.
3.3. Si se ha usado convenientemente los marcadores del discurso para
relacionar los prrafos.
3.4. Si se ha usado un vocabulario preciso de acuerdo al tema abordado en el
texto.
3.5. Si las ideas se han distribuido de manera clara en los prrafos.
3.6. Si el tipo de letra, formato, ilustraciones, grficos son los ms
adecuados para el tipo de texto.
3.7. Si se ha tenido en cuenta la estructura del reportaje3.8. Los grupos corrigen las observaciones hechas y editan el texto teniendo
en cuenta el diseo de su reportaje.
3.9. El coordinador de cada equipo lee su reportaje y lo pega en la pizarra
para su posterior socializacin, a travs de la tcnica del museo.

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Docente: Lila Arias Caldern

INDICADORES DE DESEMPEO DE LAS

CAPACIDADES

Escribe un reportaje sobre la celebracin de la semana santa en su

localidad.
Revisa el texto para verificar si se ha utilizado correctamente los
mecanismos de conexin y referencia; as como los recursos de
puntuacin y tildacin.
Reflexiona acerca del tipo de letra, formato, ilustraciones, grficos del
texto.

INSTRUMENTOS

Gua de observacin

FICHA DE METACOGNICIN

Apellidos y nombres

Grado: ..
Seccin: .:.
PREGUNTAS
Qu dificultades tuve al redactar mi reportaje?
Cmo las solucion?
Al redactar el primer borrador de mi texto,
tuve en cuenta la planificacin del mismo?
Argumenta.
Escuch y respet las ideas de mis compaeros
de equipo.
Cumpl con la presentacin oportuna de mi
reportaje.

RESPUESTAS

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FICHA METACOGNITIVA.
Apellidos y nombres:Grado:SeccinFecha:
PREGUNTAS

RESPUESTAS

Qu dificultades tuve al redactar mi reportaje? Cmo las

solucion?

La cultura al servicio de
Dios y de la Patria

Al redactar el primer borrador de mi texto, tuve en

cuenta la planificacin del mismo? Argumenta.
Escuch y respet las ideas de mis compaeros de
equipo.
Cumpl con la presentacin oportuna de mi reportaje.

DA DEL LOGRO
REA DE COMUNICACIN
TERCERO

FICHA DE OBSERVACION DE ACTITUDES

Apellidos y Nombres: ----- Grado:
VALORES

Seccin:

INDICADORES

1. RESPETO

ESCUCHA
Y
RESPETAS
LAS
OPINIONES DE LOS
COMPAEROS DE
EQUIPO.

2.
RESPONSABILIDAD

PRESENT
OPORTUNAMENTE
MI REPORTAJE.

Fecha:
PUNTAJE
10

10

Aprendamos a escribir reportajes con

correccin ortogrfica y caligrfica

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MATRIZ DE EVALUACIN
DOMINIO

CAPACI
DADES
PLANIFICA
CIN

PRODUC
CIN DE
TEXTOS

TEXTUALIZ

ACIN

REVISIN

INDICADORES
Proponen
de
manera autnoma
un plan de escritura.

Escriben el primer
borrador
del
reportaje.

Correccin
texto

N DE
ITEMS

PTJE

0
5

10

REACTIVOS

0
5

10

del
0
5

10

Sobre qu tema escribir?

Sobre qu aspectos especficos escribir?
Qu ms necesito investigar sobre el tema?
Qu tipo de texto escribir?
A quin estar dirigido el texto?
Qu tipo de lenguaje utilizar?
Qu tipo de reportaje escribir?
Qu tipo de lead elegir?
Cuntos prrafos debe tener el reportaje?
Cmo organizar las ideas?
Teniendo en cuenta el esquema de ideas empiezan a escribir la primera versin de
su texto.
Estoy utilizando el vocabulario segn el destinatario?
Releo el avance del texto para no perder el hilo temtico del mismo?
Tengo en cuenta la estructura del texto?
Mi titular resume el contenido del reportaje?
Relacion ideas mediante diversos conectores y referentes?
Uso los recursos ortogrficos de puntuacin para separar ideas y prrafos?
Uso la tildacin para dar claridad y sentido al texto?
En el cuerpo se ha desarrollado los hechos en orden de importancia.
He utilizado un lenguaje claro, conciso y correcto.
Reviso el primer borrador a travs de las siguientes interrogantes:

El titular est escrito de manera atractiva y en tercera persona.

El lead presenta brevemente el contenido del reportaje.
En el cuerpo desarrolla el contenido del reportaje de manera amplia y detallada.
Ha utilizado los signos de puntuacin para separar ideas y prrafos.
Ha utilizado adecuadamente los recursos ortogrficos de tildacin.
Ha relacionado ideas mediante diversos conectores y referentes.
Ha distribuido proporcionalmente el reportaje en columnas, dejando sangras,
mrgenes y espacios adecuados entre los prrafos.

El tipo de letra, formato, ilustraciones grficos son los ms adecuados para el tipo de
texto.

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GUA DE EVALUACIN DE PRODUCCIN DEL REPORTAJE

Nombres y apellidos:.
Grado:..Seccin: Fecha: San Ignacio,.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
NOTA

INDICADORES DE EVALUACION
El titular est escrito de manera atractiva y en tercera persona.
El lead presenta brevemente el contenido del reportaje.
En el cuerpo desarrolla el contenido del reportaje de manera amplia y detallada.
Tiene en cuenta la estructura del reportaje.
Ha utilizado los signos de puntuacin para separar ideas y prrafos.
Ha utilizado adecuadamente los recursos ortogrficos de tildacin.
Ha relacionado ideas mediante diversos conectores y referentes.
Su reportaje no presenta borrones ni enmendaduras.
Ha distribuido proporcionalmente el reportaje en columnas, dejando sangras, mrgenes y espacios adecuados entre los prrafos.
El tipo de letra, formato, ilustraciones, grficos son los ms adecuados para el tipo de reportaje.

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