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Las preguntas
El sentido del Conocimiento, Ciencia y Tecnologa
(CCT) como pregunta, sugiere que la respuesta
del progreso de estas 3 actividades se pone en
duda. Es insuficiente el progreso para el CCT?
El riesgo que genera la CCT para la especie
humana es un primer alerta. La sociedad en
riesgo, es una sociedad conservadora. Dnde lo
conservador?
...otras preguntas
La sociedad del conocimiento, a imagen y
semejanza de la sociedad industrial, agraria y
recolectora, hace del conocimiento su motor de
produccin. Es el conocimiento una mercancia?,
Es un tipo de capital?
Son los Centros de Investigacin y Desarrollo
los productores y guardianes del capital
cognitivo?
Los CID construyen la sociedad democrtica,
participativa y protagnica? Cmo?
El conocimiento Liberado
Se relativiza la condicin del conocimiento como
capital cognitivo para desplegarse ahora en una
relacin de donacin e indagacin colectiva.
De la sociedad de la informacin a una sociedad
que se pregunta: Cul desarrollo?
Sociedad de los talentos: De todos para el bien
de todos. Qu implica?
El Conocimiento en el presente: En
Agona
La liberacin del conocimiento de su condicin
utilitaria abre una ventana histrica:
La Libertad ganada
Un conocimiento que duda de su
pertinencia y mbito de aplicacin.
Experticia en el contexto del descubrimiento
es relativizada en el contexto de la
aplicacin.
El conocimiento desde una perspectiva de
construccin social antes que de
economizacin del conocimiento.
Centros de Investigacin y
Desarrollo
La relativizacin del conocimiento no implica la
validez de todo, sino la necesidad de una mayor
crtica para lo que se construye como
conocimiento.
La institucionalizacin de la generacin y difusin
del conocimiento requiere estar abierta al
escrutinio de todos. Ms que un conocimiento
libre, se trata de un aprendizaje libre y recproco.
En contraste a la funcin de guardianes del
capital cognitivo.
Investigacin y Desarrollo
Dado que es un proceso de aprendizaje, un
marco importante de referencia sera la
pedagoga crtica de Freire. Bsicamente,
aprender en la transformacin de la realidad y
transformar-se en el aprendizaje.
La sociedad democrtica, protagnica y coresponsable es una construccin de aprendizaje
social. Un CID deber tributar su experticia, lo
que no podr hacer es diluirse en la sociedad que
le ha asignado una tarea.
Investigacin, Desarrollo y
Aprendizaje
El tema del aprendizaje social trasciende a la
idea de incrementar competencias operativas,
supone aprender a ser en sociedad.
Este aprendizaje supone una suerte de reconstruccin de virtudes relevantes para la
cultura agnica.
Entre estas virtudes, la integridad y la sinceridad
son cruciales. Cmo cultivar esto para una
sociedad democrtica, participativa y
protagnica? Su incidencia en la CCT
Conclusin..o inicio?
Muchas veces debemos cambiar todos nuestros
conceptos, no solamente los conceptos
generales, los conceptos sociales y filosficos,
sino tambin a veces, los conceptos mdicos, y
veremos que no siempre las enfermedades, se
tratan como se trata en un gran hospital, en una
gran ciudad; veremos entonces, como el mdico
tiene tambin que ser agricultor,... un poco
pedagogo...cmo tendremos que ser polticos
tambin; como lo primero que tendremos que
hacer no es ir a brindar nuestra sabidura, sino ir
a demostrar que vamos aprender con el pueblo
Ernesto Guevara