Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

Titulo proyecto de aula:

UN VIAJE A TRAVS DE LAS TIC

IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL
Nombre de la institucin: CENTRO EDUCATIVO RURAL LA LOMA
Sede educativa: CENTRO EDUCATIVO RURAL LA LOMA
Direccin principal: VEREDA LA LOMA
Telfono: 3206624715
Fax:
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: CAASGORDAS
Vereda/Corregimiento:
LA
PASCUAL
Localidad/Comuna/sector:
Departamento: ANTIOQUIA
Docente / Autor
Nombre completo del docente quien lidera o coordina la experiencia:
WILFER OSVALDO RUIZ COLORADO
Cargo: DOCENTE
Telfonos: 3206624715
Correo Electrnico: wfwilruiz98@hotmail.com
Otros participantes:

LOMA/SAN

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos productivos Escolares y Comunitarios

SI

NO

c) Proyecto de gestin institucional

SI

NO

Seale el rea en que est inscrito el proyecto de aula

Matemticas
Ciencias Naturales
Lenguaje
Ciencias Sociales

Competencias Ciudadanas
Otro: ________________

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano

Rural

Poblacin de Fronteras

b) Grados Escolares: Preescolar

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Otro Cul?: _________________

Grupo Poblaciones:
Indgenas
Excepcionales

Raizales
Desplazados

Afrocolombianos
Discapacidad

Tiempo de desarrollo del proyecto de aula

Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin

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Palabras claves del proyecto de aula

Viaje TIC Herramientas Interdisciplinariedad reas
Educativo - Escolar
Problema definido para el proyecto de aula
La distancia con el mundo de la tecnologa, el desconocimiento de sus herramientas y sus usos
correspondientes. Como incluir las TIC en el currculo escolar y plan de estudios para lo diferentes temas
en las reas bsicas.
Objetivos de aprendizaje (general y especficos)
Promover el uso de la TIC desde los procesos escolares desarrollados en el centro educativo rural La
loma atendiendo a las necesidades de formacin en cada una de las reas.

Usar el computador para consultas de las diferentes reas.

Desarrollar talleres a partir de la informacin encontrada en las aplicaciones de consulta.

Crear cuentas en redes sociales para socializar temas trabajados en clase a travs de las
mismas.

Fomentar el trabajo formativo utilizando diferentes herramientas de equipos y sistemas.

Competencias que se desarrolla

. Actitudinales: asume actitudes de respeto y conciencia frente al uso adecuado de las herramientas
tecnolgicas caracterizndolas como una fuente constructiva de conocimiento.
. Cognitivas: capacidad para el manejo de diferentes herramientas y aplicaciones TIC, reconocimiento del
contenido y sus funciones.
.Procedimentales: utiliza diferentes medios tecnolgicos para la solucin de problemas y como actividad
educativa en el desarrollo de su vida cotidiana.
.Ciudadanas: participa de las vivencias sociales que giran en torno al desarrollo tecnolgico y pautas de
modernizacin y evolucin.
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Diagnstico inicial
Existe una larga brecha entre la realidad del contexto y el mundo de la tecnologa que se ha convertido
en una tendencia mundial; el desconocimiento de estas alternativas modernas se convierte en una
dificultad que significa la poca evolucin en ciertos sectores o parte de las comunidades sociales. La falta

de recursos humanos y fsicos para una consolidacin del trabajo implicado con tecnologa es otro lado
dbil en este proceso.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

Contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula

EJECUCIN DEL PROYECTO DE AULA

Fecha:
Actividad: Resultado:
Fecha:
Actividad:
Resultado:
Fecha:
Actividad:
Resultado:
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que
fue aplicada por los docentes
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Qu efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes,
directivos, padres y madres de familia? Ha tenido efectos a nivel institucional?
Qu aspectos de su experiencia considera que son valiosos para la discusin con sus pares?
Cmo cree que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas?

EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Foto 1

Foto 2

Foto 3

Foto 4

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado
para el proyecto de aula.
Direccin web1: _______________________
Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir
de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1
la menor ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas
a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para
Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y
tecnolgicas, comunicativas).
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2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la
diversidad de capacidades.
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3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de
aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
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4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la
aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las
prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales,
promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.
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5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y
los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
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6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de
las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
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