ORIENTAES

Em Orientaes para a disciplina, expusemos o que se pretende com

a Prtica Profissional Supervisionada. Caso no tenha lido,
aconselhamos a realizao dessa leitura antes de prosseguir.
Agora que j est ambientado/a, sigamos com as orientaes
especficas para a realizao da prtica profissional referente
disciplina Relaes Interpessoais: abordagem psicolgica. O prazo de
entrega do relatrio ser at o dia 05 de outubro de 2014. Contudo, a
referida atividade ser desenvolvida em trs etapas.
O referido relatrio consiste na elaborao e desenvolvimento mais
sistemtico das questes propostas nos pratiques, que possa refletir
sobre o valor do seu trabalho na escola e sobre os valores
fundamentais que podem orientar a educao escolar.

Pratique(s)
1 etapa (08/09/2014 a 21/08/2014): Compreenso textual - a
partir das leituras realizadas nas unidades de 1 a 5 do livro-texto e
do vdeo Minha Vida de Joo - parte 1 e 2, disponvel na Midiateca,
os/as estudantes respondero s questes abaixo descritas:
Sobre os pais e bebs:
a) A mulher deve assumir sozinha o papel de cuidadora do beb? Por
qu?
b) Qual deve ser o papel do pai? Por qu?
c) Como marido e esposa devem se preparar a respeito do papel que
cada um deve desempenhar ao planejarem ter um beb?
d) O beb influenciado pelo papel dos pais em casa como
cuidadores? Detalhe o que voc pensa.
Sobre as Crianas:

e) Como encarar a curiosidade da criana com a realidade ao seu

redor quando ela avana sobre os limites do seu papel de gnero,
contrariando a expectativa dos pais ou dos padres da sociedade?
f) Como abordar os meninos que se interessam por atividades
femininas? E as meninas que se interessam por atividades
masculinas?
g) Como lidar quando as crianas tm curiosidade sobre o prprio
corpo ou quando comparam o seu corpo com as das demais pessoas
(pais, amigos, professores, etc)?
h) Voc capaz de identificar como a nossa cultura estimula
comportamentos diferentes para meninos e meninas? Pode dar
exemplos?
Sobre o Adolescente:

i) Como ampliar a conscincia dos adolescentes frente aos apelos

impostos pela moda, TV e pela cultura, que ditam padres de
comportamento?
j) Como a escola pode contribuir na preparao dos adolescentes
para o mercado de trabalho? Quais seriam os pontos positivos para o
desenvolvimento do adolescente na insero no ambiente
profissional? E os pontos negativos? Que fatores poderiam estimular
os adolescentes a entrarem em contato com essa experincia?
l) A escola atravs de seus educadores est preparada para abordar
o tema da sexualidade com os adolescentes, em sua opinio?
m) Quais so os mtodos anticoncepcionais que voc acredita serem
de maior conhecimento dos adolescentes?
(Baseada na atividade do site Nova Escola:
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/gestao/orientacaosexual-428182.shtml)

2 etapa (22 a 28/09/2014): Produo textual elaborao de

um texto que promova uma reflexo, a partir das questes propostas
na 1 etapa, sobre a importncia do estudo sobre gnero e
diversidade, desenvolvido pelos funcionrios de escolas e sobre os
valores fundamentais que podem orientar a educao escolar;

3 etapa (29/09 a 05/10/2014): Relatrio de visita a uma Escola

Inclusiva - propomos que voc faa uma visita a uma escola inclusiva

e observe como os educadores dessa escola trabalham com os alunos

com necessidades especiais. Preste ateno em como esses
estudantes se relacionam com os/as outros/as alunos/as; como
incentivado ou no, as interaes em sala de aula com os colegas e
com os professores presenciais.