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DE JALISCO
PRESENTA:
LIC. PEDRO MUOZ RUIZ
GRUPO: UNICO
SEDE : COLOTLN , JALISCO
DIDCTICA Y PEDAGOGA
Para adentrarnos al estudio del Diplomado en la Didctica de las Ciencias y con
el fin de tener una panormica de lo que se ver en el curso se tendr que analizar el
termino Didctica al mismo tiempo que se delimitara el terreno que es propio de ella, as
como, las relaciones que se pueden encontrar con el trmino Pedagoga.
Dentro de el mbito de la didctica nos encontramos que en ella infieren un sin fin
de factores como son los problemas didcticos dentro los cuales encontramos a los
objetivos, en los cuales la didctica consiste en optimizar la relacin entre enseanza y
aprendizaje, aunque en teora parecera sencillo en la prctica se complica por que no se
toma en cuenta otros factores como pueden se la afectividad, los valores entre otros tantos.
Por otra parte tenemos a la enseanza, que no precisamente se tiene que ver como la
explicacin, la ampliacin o la mera memorizacin de un tema, si no que se debe de
generar en el alumno un aprendizaje que traspase la barrera de la memorizacin para llegar
a la comprensin y de esta manera pueda utilizarlo en su vida cotidiana de una manera
significativa.
En cuanto a la motivacin se refiere, es necesario que se despierte el inters en el
alumno por aprender y de esta manera se entrara abatiendo otro de los grandes problemas
de los maestros: la disciplina en el aula, ya que al mantenerlos atentos en la clase no se
generara la indisciplina y se aprovechara la clase al cien por ciento.
La comunicacin interpersonal es un aspecto que se tiene que evaluar par ver que
actitud nos da mejor resultado: una relacin muy fra y autoritaria o bien optar por una
relacin ms personal donde exista la confianza.
La evaluacin es un problema muy fuerte tanto par los alumnos como para el
maestro ya que implica que tanto se han logrado los objetivos.
Por ltimo los mtodos tanto antiguos como modernos, estos ltimos estn tratando
de sustituir a los tradicionales por medio del uso de las tecnologas educativas.