DIPLOMADO PROFORDEMS

SEDE: COLEGIO REPBLICA MEXICANA

GRUPO: 28
Titulo: Actividad 4. : Competencias, procesos y productos.
Modulo III
Asesor: Miguel ngel Mungua Villafuentes
Integrante: Ricardo Aguilar Hernndez

Fecha de entrega 8 Octubre 2014

Universidad de Guadalajara
Plan de estudio: Bachillerato General por Competencias
U.A. : Fisica I
Ciclo: I. Total de horas: 60 Horas teora: 34 Horas prctica: 26
Crditos: 7 Tipo de curso: curso - taller
rea de formacin:, Bsica
comn obligatoria

Competencias genricas (acuerdo 444)

Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.

Atributos de las competencias

genricas (acuerdo 444)
5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
principios medulares que subyacen
a una serie de fenmenos.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentacin para
producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.

Competencias disciplinares bsicas (acuerdos 444, 488 y 656)

Campo disciplinar: Ciencias Experimentales.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para responderlas.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y
valora las acciones humanas de impacto ambiental.
Competencias disciplinares extendidas (acuerdo 444 y 486)
Campo disciplinar: Ciencias Experimentales.
7. Disea prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o
demostrar principios cientficos, hechos o fenmenos relacionados con las
ciencias experimentales.
Propsito general de la Unidad de Aprendizaje:
Valora el impacto de la fsica en su vida cotidiana y desarrolla propuestas de
solucin basadas en las leyes de la fsica y en metodologas aplicables en su
entorno.

Nombre de la Unidad de aprendizaje: Fisica I

Ciclo: 1 Total de Horas: 60 Horas tericas: 34 Horas prcticas: 26
Crditos: 7 Tipo de curso: Curso - taller rea de formacin: Bsica Comn obligatoria.

Propsito de la U de C. El alumno trabaja en identificar la importancia que la Fsica Producto

tiene en las innovaciones de la vida cotidiana, y en los avances de la ciencia y la
tecnologa, mediante la explicacin de fenmenos fsicos en distintos mbitos.

Competencia

Temas del

Funcin del Aplicaciones

a desarrollar

Programa

tema en el

(objeto de

Desarrollo

intervencin)

de

Procesos

o usos

Habilidades
Cognitivas
4. Escucha,
interpreta y emite
mensajes
pertinentes en
distintos contextos
mediante la
utilizacin de
medios, cdigos y
herramientas
apropiados.
4.3 Identifica las
ideas clave en un
texto o discurso oral
e infiere
conclusiones a partir
de ellas.
5. Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones
a problemas a partir
de mtodos
establecidos.
5.1 Sigue
instrucciones y
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de
sus pasos contribuye
al alcance de un
objetivo.

1.1.- Identifica
a la fsica,
como ciencia y
analiza su
campo de
estudio.
1.2.- Define
fenmenos
fsicos y sus
aplicaciones.
1.3.- Aplica en
el hogar, en la
vida cotidiana y
en el medio
ambiente.
1.4.- Conoce
las fuentes
alternativas de
energa.
1.5.- Aplica los
avances de la
ciencia y utiliza
la tecnologa.

Identifica y

Que diferencie

Identificar que

define-3

un fenmeno

la fsica es una

dimensin

fsico para

ciencia, aplicar

procesamiento

aplicarlo en el

fenmenos

Presentaci

de la

hogar, su vida y

fsicos en el

en Power

informacin.

en el medio

hogar en la vida point o en

Aplica y conoce

ambiente, as

y en el medio

4 dimensin

como analizar

ambiente,

aplicacin de la

los beneficios

conocer el

informacin

que le otorga el

funcionamiento,

utilizar una

ventajas y

fuente

desventajas de

alternativa de

las fuentes de

energa.

energa
alternativas,
Aplicara los
avances de la
ciencia y
utilizara la
tecnologa para
mejorar y
aprender

Cuestionari

prezzi

Propsito de la U de C. El alumno trabaja en identificar la importancia que la Fsica tiene

Prod

en las innovaciones de la vida cotidiana, y en los avances de la ciencia y la tecnologa,

mediante graficas en las cuales describir magnitudes fsicas y realiza conversiones de
unidades en ejercicios

Competencia

Temas del

Funcin del

Aplicaciones o

a desarrollar

Programa

tema en el

usos

(objeto de

Desarrollo

intervencin)

de

Procesos

Habilidades
Cognitivas
5.Desarrolla
innovaciones y
propone
soluciones a
problemas a
partir de
mtodos
establecidos.
5.3Identifica los
sistemas y
reglas o
principios
medulares que
subyacen a una
serie de
fenmenos.
4. Escucha,
interpreta y
emite mensajes
pertinentes en
distintos
contextos
mediante la
utilizacin de
medios,
cdigos y
herramientas
apropiados.
4.3Identifica las

2.1 Conoce las

magnitudes
fsicas y realiza
mediciones.
2.2 Clasifica
las magnitudes.
2.3 Investiga el
sistema de
unidades.
2.4 Investiga el
Sistema
internacional.
2.5 Investiga el
Sistema ingles.
2.6 Conoce los
tipos de
errores.
2.7 Exactitud y
precisin.
2.8 Conoce las
cifras
significativas.
2.9 Aplica la
representacin
grafica.
2.10 Elabora
graficas.
2.11 Realiza la
conversin de
unidades de

Conoce e

Define y aplica

Identificara

y Cues

investiga-2

las mediciones

clasificara las

dimensin

en la fsica.

magnitudes

adquisicin y

Aplica las

fsicas

Term

organizacin

representaciones

mediante

case

del

graficas

ejercicios

en

conocimiento.

las diferentes

Aplica 4

escalas

dimensin

termomtricas Case
y

realizara el p

conversiones
de

Balan

difer

unidades mas

fsicas.

Elab

de G

ideas clave en
un texto o
discurso oral e
infiere
conclusiones a
partir de ellas.

longitud, rea y
volumen.

Bibliografa
Mara Elena Chan Nez, Mara Gloria Ortiz Ortiz, Mara del Socorro Prez Alcal,
Amelia Viesca Lobatn y Adriana Tiburcio Silver (1997) Cuaderno 2, Apoyos
conceptuales y metodolgicos para el diseo de cursos orientados al aprendizaje
autogestivo, Mxico: Universidad de Guadalajara.
Grupo de Investigacin en Aprendizaje de las Ciencias. Departamento de Fsica.
Universidad de Alcal. 28871 Alcal de Henares. Madrid
E-mail: fscampanario@alcala.es
SUMMARY