INSTITUCION EDUCATIVA PEQUEA MARIA

LOGROS TERCER PERIODO

RELIGIN
GRADOS 6 B C

1. Reconoce la iglesia como autoridad cristiana a travs de su jerarquizacin (papa,

cardenales, obispos, curas, prrocos, diconos, laicos).
En ocasiones Reconoce la iglesia como autoridad cristiana a travs de su jerarquizacin
(papa, cardenales, obispos, curas, prrocos, diconos, laicos.
Se le dificulta reconocer la iglesia como autoridad cristiana a travs de su jerarquizacin
(papa, cardenales, obispos, curas, prrocos, diconos, laicos).

2. Identifica las funciones del sacerdote dentro de la parroquia como gua espiritual y
administrativo del templo.
En ocasiones Identifica las funciones del sacerdote dentro de la parroquia como gua
espiritual y administrativo del templo.
Se le dificulta reconocer las funciones del sacerdote dentro de la parroquia como gua
espiritual y administrativo del templo.

3. Demuestra inters por el rea a travs de elaboracin de tareas, trabajos escritos, trabajos
asignados por la docente de forma ordenada y creativa.
Algunas veces demuestra inters por el rea a travs de elaboracin de tareas, trabajos
escritos, trabajos asignados por la docente de forma ordenada y creativa.
Se le dificulta demostrar inters por el rea a travs de elaboracin de tareas, trabajos
escritos, trabajos asignados por la docente de forma ordenada y creativa.

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LOGROS TERCER PERIODO
RELIGIN
GRADOS 7 A B C

1. Reconoce la estructura de la santsima trinidad reconociendo sus tres figuras pero que a la
vez son una sola persona que interviene en la historia de vida del hombre.
Algunas veces reconoce la estructura de la santsima trinidad reconociendo sus tres figuras
pero que a la vez son una sola persona que interviene en la historia de vida del hombre.
Se le dificulta reconocer en la estructura de la santsima trinidad reconociendo sus tres
figuras pero que a la vez son una sola persona que interviene en la historia de vida del
hombre.

2. Confronta los conocimientos y valores adquiridos en clase con las experiencias personales,
familiares y comunidad a la que pertenece.
En ocasiones Confronta los conocimientos y valores adquiridos en clase con las
experiencias personales, familiares y comunidad a la que pertenece.
Se le dificulta confrontar los conocimientos y valores adquiridos en clase con las
experiencias personales, familiares y comunidad a la que pertenece.

3. identifica como la vida de Jess ha influido en el desarrollo de la humanidad mediante las

parbolas de los profetas que se encuentran en los textos del antiguo y nuevo testamento.
Algunas veces identifica como la vida de Jess ha influido en el desarrollo de la
humanidad mediante las parbolas de los profetas que se encuentran en los textos del
antiguo y nuevo testamento.
Se le dificulta identificar como la vida de Jess ha influido en el desarrollo de la
humanidad mediante las parbolas de los profetas que se encuentran en los textos del
antiguo y nuevo testamento.

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LOGROS TERCER PERIODO
RELIGIN
GRADOS 8 A B

1. Reconoce la persona de Jesucristo como ser social enviado al mundo para vivir la
experiencia humana ( tentaciones ,necesidades, alegras ,tristeza, obediencia, pobreza)
En ocasiones reconoce la persona de Jesucristo como ser social enviado al mundo para
vivir la experiencia humana ( tentaciones ,necesidades, alegras ,tristeza, obediencia,
pobreza)
Se le dificulta reconocer en la persona de Jesucristo un ser social enviado al mundo para
vivir la experiencia humana ( tentaciones ,necesidades, alegras ,tristeza, obediencia,
pobreza.
2. Ubica el contexto histrico, social y poltico de la historia de Jess.
Algunas veces Ubica el contexto histrico, social y poltico de la historia de Jess.
Se le dificulta ubicar el contexto histrico, social y poltico de la historia de Jess.

3. Construye su identidad religiosa, a travs de la lectura de la palabra de DIOS.

En ocasiones Construye su identidad religiosa, a travs de la lectura de la palabra de DIOS.
Se le dificulta construir su identidad a travs de la lectura de la palabra de DIOS.

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LOGROS TERCER PERIODO
RELIGIN
GRADOS 9A

1. Identifica las diferentes posiciones morales de las problemticas a nivel mundial ( valorantivalor, conveniencias, pactos ,alianzas).
Algunas veces Identifica las diferentes posiciones morales de las problemticas a nivel
mundial (valor-antivalor, conveniencias, pactos, alianzas).
Se le dificulta identificar las diferentes posiciones morales de las problemticas a nivel
mundial (valor-antivalor, conveniencias, pactos, alianzas.)
2. Resuelve autnomamente dilemas de corte moral, respetando la posicin de los
compaeros.
A veces resuelve autnomamente dilemas de corte moral, respetando la
posicin de los compaeros.
Se le dificulta resolver autnomamente dilemas de corte moral, respetando la
posicin de los compaeros.

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LOGROS TERCER PERIODO
RELIGIN
GRADO DECIMO

1. Reconoce las diferentes filosofas de las religiones a nivel mundial.

Algunas veces reconoce las diferentes filosofas de las religiones a nivel mundial.
Se le dificulta reconocer las diferentes filosofas de las religiones a nivel mundial.

2. Compara los criterios de vida de Jess con las propuestas alternativas del mundo actual.
Algunas veces Compara los criterios de vida de Jess con las propuestas alternativas del
mundo actual.
Se le dificulta comparar los criterios de vida de Jess con las propuestas alternativas del
mundo actual.

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LOGROS TERCER PERIODO
RELIGIN
GRADO ONCE

1. Identifica los principios bsicos de la doctrina social de la iglesia en diferentes regiones

mundiales.
En ocasiones Identifica los principios bsicos de la doctrina social de la iglesia en diferentes
regiones mundiales.
Se le dificulta identificar los principios bsicos de la doctrina social de la iglesia en
diferentes regiones mundiales.

2. valora las acciones de los distintos credos religiosos a favor de los derechos humanos.
En ocasiones valora las acciones de los distintos credos religiosos a favor de los derechos
humanos.
Se le dificulta valorar las acciones de los distintos credos religiosos a favor de los derechos
humanos.

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LOGROS TERCER PERIODO
ETICA
GRADO SEXTO A D

1. Resuelve conflictos personales en forma no violenta.

En ocasiones Resuelve conflictos personales en forma no violenta.
Se le dificulta resolver conflictos en forma no violenta.

2. Expone ideas, valores y sentimientos personales.

En ocasiones Expone ideas, valores y sentimientos personales.
Presenta falencias para exponer ideas, valores y sentimientos personales.

3. Respeta la forma de pensar propia y la de sus compaeros de clase.

En ocasiones Respeta la forma de pensar propia y la de sus compaeros de clase.
Se le dificulta respetar la forma de pensar propia y la de sus compaeros de clase.

4. Maneja autonoma para tomar sus propias decisiones sin dejarse presionar por el
grupo.
En ocasiones maneja autonoma para tomar sus propias decisiones sin dejarse presionar
por el grupo.
Se le dificulta manejar su autonoma para tomar sus propias decisiones sin dejarse
presionar por el grupo.

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LOGROS TERCER PERIODO
ETICA
GRADO DECIMO

1. Comprende las implicaciones socioeconmicas, culturales y de gnero de los embarazos

entre adolescentes.
Algunas veces comprende las implicaciones socioeconmicas, culturales y de gnero de los
embarazos entre adolescentes.
Se le dificulta comprender las implicaciones socioeconmicas, culturales y de gnero de
los embarazos entre adolescentes.
2. Reconoce las diversas drogas y las formas de consumo que generan adiccin.
En ocasiones reconoce las diversas drogas y las formas de consumo que generan
adiccin.
Presenta falencias para reconocer las diversas drogas y las formas de consumo
que generan adiccin.

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LOGROS TERCER PERIODO
ETICA
GRADO ONCE

1. Reconoce la adolescencia como una etapa evolutiva del ser humano, el cual sufre cambios
en todos los mbitos de desarrollo.
Algunas veces reconoce la adolescencia como una etapa evolutiva del ser humano, el cual
sufre cambios en todos los mbitos de desarrollo.
Se le dificulta reconocer la adolescencia como una etapa evolutiva del ser humano, el cual
sufre cambios en todos los mbitos de desarrollo.

2. Analiza a travs de trabajos interactivos la situacin del adolescente actual con otras
pocas de la sociedad.
En ocasiones analiza a travs de trabajos interactivos la situacin del adolescente
actual con otras pocas de la sociedad.
Se le dificulta analizar a travs de trabajos interactivos la situacin del adolescente
actual con otras pocas de la sociedad.

3. Utiliza adecuadamente las redes sociales dentro del rea, fomentando valores culturales
sociales de la adolescencia.
En ocasiones utiliza adecuadamente las redes sociales dentro del rea, fomentando
valores culturales sociales de la adolescencia.
Se le dificulta utilizar adecuadamente las redes sociales dentro del rea, fomentando
valores culturales sociales de la adolescencia.