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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BSICO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

SER HUMANO Y SU CONTEXTO

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA


TODAS LAS CARRERAS
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACIN

CUATRIMESTRE

CLAVE

PRE-REQ

CREDITOS

CARGA
HORARIA

HORAS
TEORICAS

HORAS
PRACTICAS

HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)

HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)

GENERAL
COMN

3, 4 5
cuatrimestre

SOC-116

BR.

24

96

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
El Ser Humano y Su Contexto, es una asignatura que ofrece la oportunidad de construir conocimientos reflexivos, como
persona racional que necesita valorar la responsabilidad que posee de proteger el espacio en convivencia individual y grupal.
Con esta asignatura, se desarrollan las herramientas necesarias para favorecer la convivencia humana en el lugar de trabajo,
en la comunidad educativa y en toda la vida de grupo. Se abordan temas como: El Ser Humano y Su Contexto, La
Biodiversidad, La Comunicacin Efectiva, Liderazgo, Resolucin de Conflictos, Integracin de Grupos y Trabajo en equipo, La
Autoestima y las Relaciones Interpersonales.

SABERES PREVIOS

Auto concepto y auto respeto.


Disposicin para vincularse con los dems.
Actitud reflexiva y disposicin a la convivencia en grupo.
Actitud de apertura hacia las relaciones interpersonales.

INTENCION EDUCATIVA
Propicia un espacio de convivencia armnica del individuo para asumir una actitud de respeto hacia el ser humano, hacia as
mismo y de ms seres vivos, interactuando con armona en los diferentes contextos y promoviendo la comunicacin efectiva y
afectiva el liderazgo, la resolucin de conflicto y el trabajo cooperativo.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL


Competencias generales

Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.

Asume compromiso con su medio sociocultural y con la preservacin de la biodiversidad.

Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el mbito profesional.

Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.

Fomenta habilidades interpersonales para relacionarse con los dems.

Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.

Valora las oportunidades de adquisicin de conocimientos acerca de su rea de estudio y la profesin.

Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.

RDAESTA ASIGNATURA

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Asume una actitud de autovaloracin personal como ser humano racional, capaz de interactuar en armona con su
ambiente natural y social.

Identifica los elementos del ecosistema, como parte del conjunto de la naturaleza que garantizan el equilibrio ecolgico.

Implementa estrategias de comunicacin efectiva y de liderazgo en busca de la resolucin de conflictos.

Ejecuta acciones de valoracin de los aportes personales y de los miembros del grupo al aceptar compromiso de trabajo
cooperativo.

Participa en actividades grupales, ayudando en la solucin de conflictos, reconociendo sus roles y ventajas para
integrarse en la sociedad.
3

PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES


Competencia concreta de la Unidad. Asume una actitud de autovaloracin personal como ser humano racional,
capaz de interactuar en armona con su ambiente natural y social.
UNIDADES
UNIDAD I:
El Ser Humano y su
contexto
1.1 Concepto de ser
humano
1.2 La naturaleza
humana
1.3 Propiedades
humanas
1.3.1 La dignidad
humana
1.3.2 La libertad
1.3.3 La identidad
1.3.4 Igualdad y equidad
1.4 Las necesidades
humanas
1.5 Contexto social y
desarrollo humano
1.6 Actividades de la
unidad
1.7 Ejercicios de auto
Evaluacin.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

1-Socializacin
acerca
de
la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa de trabajo.
Presentacin
a los y las
participantes y el facilitador/a.

3 HIT

25
Min.

2- Lluvias de ideas acerca de los


saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.

40
Min.

3- Reflexin colectiva acerca de la


aplicacin de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.

15
Min.

4- Reflexin colectiva acerca de la


aplicacin de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculacin en el campo laboral de la
carrera.
5- Formalizacin de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo y
socializacin
de
indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas.
6- Foro Social: Comente acerca de
sus
ocupaciones,
gustos
y

30
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1- Consulte en el texto bsico y en


otras fuentes, los aspectos que se
abordan en la Unidad I y desarrolle
las siguientes actividades:
.
A - Valore en situaciones cotidianas
y casos reales de su localidad o
puesto de trabajo el estado de las
propiedades humanas estudiadas:
la dignidad humana, libertad,
igualdad y equidad.
B- Elabore
un informe que
contenga los resultados a los que
arrib. Tenga en cuenta los
aspectos de redaccin y ortografa.

14

RESULTADOS ESPERADOS

HEI

7
Horas

7
Horas

1- Demuestra identificacin con la


asignatura y la metodologa a
desarrollar en la misma como
recurso til para su valoracin
personal.
2- Aporta sugerencias para la
consecucin de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura.
4. Reflexiona acerca de la
naturaleza del ser humano,
enfatizando en su rol individual y
social,
en
los
diferentes
contextos.

2- Realice las
actividades y
ejercicios de autoevaluacin del
tema I del texto bsico. Responder
en el mismo texto.

25
Min.
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
1

expectativas
profesionales.

como

futuros

Hora

7. Foro de Dudas.

SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES


Competencia concreta de la Unidad II. Identifica los elementos del ecosistema, como parte del conjunto de la
naturaleza que garantizan el equilibrio ecolgico.
UNIDADES

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

HEI

30
Min.

1. Consulte en el texto bsico y en


otras fuentes, los aspectos que se
abordan en la Unidad II y desarrolle
las siguientes actividades:

14
Horas

UNIDAD II:
La Biodiversidad
2.1 Generalidades
2.2 Concepto
2.3 Manifestaciones
biticas
2.4 Niveles de la
biodiversidad
2.4.1 El ecosistema
2.4.1.1 Elementos del
ecosistema
2.4.2 Interaccin natural
2.4.3 Cadenas
alimenticias
2.5 Administracin de
los recursos
naturales
2.6 Equilibrio ecolgico
2.6.1 Factores que
atentan contra la
biodiversidad
2.6.2 Estrategias para
proteger la
biodiversidad
2.7 Desarrollo
Sostenido y
Biodiversidad

1Retroalimentacin
del
contenido trabajado en las HEI de
la primera semana. Manifestar
dudas y aportaciones.
2- Conceptualizacin de la
biodiversidad a partir de diversos
autores y construir una definicin
la propia.

25
Min.

3- Lluvia de ideas acerca de la


clasificacin de los organismos
biticos y abiticos, a travs de
imgenes.

25
Min.

4- Ejemplificacin de los niveles


trficos de naturaleza a partir de
casos conocidos.

30
Min.

5- Foro Acadmico: Razones que


justifiquen la conservacin y
proteccin de la biodiversidad.

A- Elabore un collage representando


diferentes ecosistemas donde se
evidencien los niveles trficos.
B-Identifique los distintos factores
que afectan la biodiversidad en su
lugar de residencia y contexto
laboral.

14

RESULTADOS ESPERADOS

5.
Establece
relacin
entre
proteccin a la biodiversidad y el
desarrollo sostenible, partiendo de
normas medioambientales con
vistas a la conservacin de su
entorno.

2- Realice las actividades del tema


II del texto bsico. Responder en el
mismo texto.

1
Hora

TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES


Competencia concreta de la Unidad III: Asume una actitud de autovaloracin personal como ser humano racional,
capaz
de interactuar
en armona con su ambiente natural y social.
2.8
Biodiversidad
en la
Repblica
UNIDADES
Dominicana.
UNIDAD III:

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14

RESULTADOS ESPERADOS

HEI

1. Consulte en el texto bsico y en

1Retroalimentacin
del
20 DEotras
fuentes, los aspectos
se
Valora la autoestima
QUINTA
SEMANA DETALLES
CONTENIDOS
POR que
UNIDADES
Y6-ACTIVIDADES

haciendo
Autoestima y relaciones
contenido trabajado en las HEI de Min. abordan en la Unidad III y desarrolle
8
nfasis en sus caractersticas
Competencia concreta de la Unidad V: Implementa estrategias de de liderazgo en busca de la resolucin de conflictos
Interpersonales
la segunda semana. Manifestar
las siguientes actividades:
Horas individuales,
de acuerdo a lo
para el establecimiento
de adecuadas relaciones interpersonales en los diferentesestablecido
contextosende
dudas y aportaciones.
losactuacin
distintos niveles
3.1 Concepto de
2. Redacte un ensayo acerca de la
establecidos como parmetros de
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
14
RESULTADOS ESPERADOS
autoestima
2- Lluvia de ideas acerca de la
25
autoestima. Tomar como referencia
una autoestima sana y su influencia
INTERACCION TUTORIAL
3 HIT
INDEPENDIENTE
HEI
3.2 Cmo se desarrolla la
autoestima y(Presencial
su importancia
en la Min. el video de Nick que aparece en la
en el estado de las relaciones
/Virtual)
autoestima
convivencia grupal.
siguiente direccin de Youtube: Nick
interpersonales para ser una mejor
3.3 Autoestima
equilibrada
Vujicic
Para
Cambiar
Vidas,
UNIDAD
V:
1- Retroalimentacin del contenido
20
1. Consulte en el texto bsico y en
8persona..
8- Identifica los tipos de lderes en
3.4 Actitudes
que indican
porlasunHEI
grupo
45 Min.
http://www.youtube.com/watch?
Liderazgo
Efectivo 3- Exposicin
trabajado en
de ladecuarta
otras fuentes, los aspectos que se Horas de su comunidad y centro laboral
autoestima baja
participantes
la unidaddudas
III, Min.
v=PYW0TL8qov8,
considerar:
semana. de
Manifestar
y
abordan en la
Unidad V y desarrolle
haciendo
nfasis
en
sus
3.4.1 Autoestima
y
acerca
de
la
autoestima
y
las
A.
Cul
es
su
opinin
acerca de la
5.1 Antecedentes.
aportaciones.
las siguientes actividades:
caractersticas,
de
acuerdo
a
sus
Personalidad
relaciones interpersonales.
situacin del protagonista del video.
5.2 Conceptualizaciones
cualidades
particulares
para
un
3.4.2 Rasgos de
B. Cules
dificultades
en tude las
2- Lluvia de ideas acerca de los
30
2-Indague
en laenfrentas
web acerca
5.3
Estilos
de
liderazgo
mejor
desempeo
profesional.
personalidad que
4- Dramatizacin
grupaltomando
de casoscomo
20 Min.
vida, comparadas
Nick. efectivo.
tipos de liderazgo,
cualidades con
de las
undelder
claves donde
reflejan5.4
los Elementos
niveles
se
evidencien
situacin
de
Min.
C.
Cmo
valora
sus
defectos
referencia los autores citados en
Presente un reporte escrito, de forma
implicados en el
de autoestima
autoestima:
baja,
alta
o
despus
de observar
el video.
el texto bsico
analtica
y reflexiva,
considerando:
8
3.4.3 Cmo
mejorar la
equilibrada en personas de su
D. Qu
impide
sentirse
es un que Horas
liderazgo
A. leLas
tcticas
de que
influencia
autoestima
ser humano
completo
capaz
de
5.4.1 Cualidades de unentorno.
3- Presentacin de la exposicin
30
deben asumir
los lderes
efectivos.
3.4.4 Algunas
1
lograr
lo
que
desea
y
por
qu.
sobre el liderazgo efectivo, por un
Min.
B. Elabore una situacin donde se
lder efectivo.
recomendaciones
Hora
grupo
de
participantes.
ponga
de
manifiesto
las6
5.4.2 Lo que un lder 5. Foro de seguimiento a las
prcticas
3. Realice
las
actividades
y
Horas
caractersticas de un lder efectivo.
debe evitar
3.5 Lasefectivo
relaciones
inquietudes
de la Produccin
ejercicios de autoevaluacin del
4- Comparacin
en un cuadro
30
interpersonales
Final.sinptico de los tipos de lderes,
tema III del texto bsico. Responder
5.5 Tcticas de
Min.
3.6 Escenarios
de
las
en el mismo
texto.
influencia
tomando como referencia casos
3- Realizacin
de las actividades y
relaciones interpersonales
6. Foro
Acadmico,
seguimiento.
reales
de
su
comunidad
o
centro
ejercicios
de autoevaluacin del tema
5.5.1
Resultados
de
las
3.7 Las actitudes
donde se desempea.
V del texto bsico. Responder en el
tcticas
de influencias
3.8 Actitudes
y relaciones
1
mismo texto.
Interpersonales.
Hora
5- Foro Acadmico, seguimiento.
6. Seguimiento a las inquietudes
en el foro para la Produccin
Final.

CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES


Competencia concreta de la unidad IV: Implementa estrategias de comunicacin efectiva y afectiva para el establecimiento
de adecuadas relaciones interpersonales en los diferentes contextos de actuacin.
UNIDADES

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

12
HEI

RESULTADOS ESPERADOS

ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES


Competencia concreta de la unidad VI: Ejecuta acciones de valoracin de los aportes personales y de los miembros
del grupo al aceptar compromiso de trabajo cooperativo.
UNIDADES

UNIDAD VI
Integracin de grupos
y trabajo de equipo
6.1 Grupo y de equipo.
6.1.1 Los grupos.
6.1.2 El equipo.
6.2 Modalidades de
equipo.
6.3 Caractersticas de
los miembros de un
equipo que funciona
con Efectividad.
6.4 Factores que
inciden en la
efectividad del trabajo
de equipo.
6.5 La sinergia,
expresin del trabajo
de equipo.
6.6 Integracin de
grupos y trabajo de

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

1- Retroalimentacin del contenido


trabajado en las HEI de la quinta
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.

15
Min.

2- Reflexin colectiva acerca de las


caractersticas de los grupos y los
equipos.

15
Min.

3- Sociodrama donde se exprese la


sinergia del grupo y el equipo.

25
Min.

4. Primer bloque de exposiciones


correspondientes al trabajo de
producciones final.

55
Min.

5- Foro Acadmico: Estrategias y


tcticas para convertirse en un
comunicador efectivo. Continuar
aclarando dudas en el foro para la
Produccin Final.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14
HEI

RESULTADOS ESPERADOS

1. Consulte en el texto bsico y en


otras fuentes, los aspectos que se
abordan en la Unidad VI y desarrolle
las siguientes actividades:

7
Horas

9- Establece diferencias entre


grupo y equipo, haciendo nfasis
en
sus
resultados
en
las
organizaciones.

2- Elabore un cuadro comparativo


acerca del trabajo en grupo y el
trabajo en equipo.

7
Horas

10- Valora el trabajo en equipo


como el mecanismo para alcanzar
metas comunes en los diferentes
contextos de actuacin.

2- Realizacin de las actividades y


ejercicios de autoevaluacin del
tema VI del texto bsico. Responder
en el mismo texto.

1
Hora

6. Seguimiento a las inquietudes en


el foro para la Produccin Final.

equipo.

SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES


Competencia concreta de la Unidad VII: Participa en actividades grupales ayudando en la solucin de conflictos
reconociendo sus roles y ventajas para integrarse en la sociedad.
UNIDADES

UNIDAD VII
Conflictos
7.1 Concepto de
conflictos.
7.2 Mtodos sociales
utilizados para la
solucin pacfica de los
conflictos.
7.3 Principios de la
mediacin
7.4 La negociacin
7.5 Estrategias de
negociacin
7.6 Los principios de la
negociacin efectiva,
segn Fisher y Ury.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14
HEI

RESULTADOS ESPERADOS

7
Horas

11- Aplica los mtodos sociales


utilizados para la solucin pacfica
de los conflictos.

1- Retroalimentacin del contenido


trabajado en las HEI de la sexta
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.

15
Min

1. Consulte en el texto bsico y en


otras fuentes, los aspectos que se
abordan en la Unidad VII y desarrolle
las siguientes actividades:

2- Lluvia de ideas acerca de los


conflictos y su impacto en la
sociedad,
utilizando
como
referencia texto bsico.

15
Min

3- Exposicin sobre los conflictos


por un grupo de participantes.

40
Min.

2- Analice el caso Mara y Luisa Pg.


115 del texto bsico. Despus de
leerlo y analizarlo, cules alternativas
sugiere para la solucin del conflicto
y porqu? Presentar conclusiones
por escrito para discusin en aula.

4- Segundo bloque de exposiciones


correspondientes al trabajo de
produccin final.

40
Min.

5- Foro de Discusin Virtual:


Estrategias
y
tcticas
para
convertirse en un comunicador
efectivo.

1
Hora

7
Horas

12- Describe los principios de la


negociacin efectiva, segn Fisher
y su aplicabilidad en la cotidianidad
laboral, familiar y personal para
una mejor calidad de vida.

2- Realizacin de las actividades del


tema VII del texto bsico. Responder
en el mismo texto.

OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES


ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

1- Entrega y exposicin
Investigaciones finales.

3 HIT

de

15
Min

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

RESULTADOS ESPERADOS

1- Revisin de participaciones en
foros, tareas y dems actividades en
la plataforma de la UAPA.

13- Asume una actitud de auto


valoracin como ser humano
racional, capaz de interactuar en
armona con su ambiente natural y
las personas que la rodean.

2- Autoevaluacin del aprendizaje.


2- Prueba Departamental

95
Min.

3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.

14- Entrega a tiempo los proyectos


elaborados.
15- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigacin
realizada.
16Completa
todas
asignaciones de la asignatura.

las

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


CRITERIOS

ACTIVIDADES

-Exposiciones orales y
virtuales
Produccin
oral y
-Actividades de interaccin
Actividades
sincrnica y asincrnica
de Interaccin

-Actividades de interaccin
asincrnica

Produccin
Escrita

Prueba
Escrita

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.

-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.

-Estudios de casos

Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Resolucin de Problemas

Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).

-Proyectos
-Portafolios

Actividades
Prcticas

INDICADORES

(%)

Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

10%

15%

Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.

-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ

Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.

-Prcticas de laboratorio

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.

-Prcticas de simulaciones

Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento.


-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
apareamiento. Ordenamiento.
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.

-Conocimiento

-Comprensin

-Aplicacin

-Anlisis

-Sntesis

-Estimacin escrita

-Calidad
-tica

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.

15%

50%

-Razonamiento crtico

10

-Cooperacin
-Responsabilidad

Actitudes y
Valores

-Solidaridad

- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.


-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

10%
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
-Innovacin
Primera semana de
Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
facilitacin -Equidad
evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
Asignaciones
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos
pautados.
Foro de Dudas
Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico
Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
la Produccin Final
Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
Produccin Final
manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
(Escrita y oral)
bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita
Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
-Pluralismo

11

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

BIBLIOGRAFIA
BASICA

1) Polanco, Mirian y Almonte Elisida. Ser Humano y su Contexto. Ediciones UAPA. 2006
COMPLEMENTARIA

2. Covey, Steven Los siete hbitos de la persona altamente efectiva. 2001


3. Mayo, Elton. Liderazgo efectivo. Edicin. Mc. Graw Hill. 2000.
4. Murillo, Soria. Relaciones Humanas. Segunda edicin, Mxico. 1997.
4. Ury, William. Como Negociar sin Ceder. Editora Norma, Colombia. 1991.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Titulacin en Psicologa con especialidad educativa y/o Socilogo.


Manejo de liderazgo.
Dominio de la comunicacin efectiva.
Capacidad para manejo de grupo.
Actitud imparcial ante situaciones divergentes.
Dominio amplio de plataformas virtuales.

ELABORADO POR:

REVISADO POR:

Mirian
Polanco,
Facilitadora
del Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
Departamento de Ciclo Bsico. Directora Curricular. Doctora en educacin.

12

Escuela de Educacin. Licenciada en


Psicologa. Master en Psicopedagoga y
en Educacin a Distancia.
Colaboradora: Milagros Gmez y
Alexandra Ventura, facilitadoras del
Ciclo Bsico.

Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la comisin revisora


para la reforma curricular. Educador y Mster en Mercadeo.
Rosario Cceres Tejada, Facilitadora de la Escuela de Psicologa,
Mster en Orientacin y Psicopedaggica, DEA en Psicologa y
Educacin., Miembro de la comisin de Rediseo Curricular

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en septiembre del 2011.

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