Te invito a un viaje esplndido con TIT@!

Hola, mi nombre es Cielo Muoz Muoz, te contar mi fascinante viaje al mundo de la

Pedagoga Mediada por TIC, que inicie hace dos semanas gracias a la invitacin de
mis colegas de trabajo Wilson Gmez, Orlando Galndez y Carlos Jair Escobar de la
institucin educativa Donald Rodrigo Tafur de la ciudad de Cali. Realice la inscripcin,
sub los soportes solicitados, presente las respectivas evaluaciones y entrevista e inicie
el proceso el 29 de octubre, mis compaeros colegas ya haban iniciado el 15 de
octubre, acordamos con el grupo pedaggico seguir una semana despus para
reemplazar el proceso iniciado con el compaero Dielmer y cuatro compaeros que
ingresaron al proceso das atrs.
Reconozco que este reto es el inicio de un recorrido importante en el fortalecimiento de
mi vida, personal y profesional, en la bsqueda de un equipaje que fortalezca aspectos
relacionados con mi productividad, afianzando conocimientos pedaggicos mediados
por Tic, adquiridos en el transcurso de mi experiencia como docente y durante mi
preparacin acadmica universitaria, es un compromiso personal reforzar y seguir
aprendiendo de las experiencias del grupo de docentes tutores y estrategias
pedaggicas que reforzar en el trabajo a emprender con mis maestros-estudiantes, en
fin y por sobre todo seguir creciendo como persona ganando siempre lo positivo de
cada uno de ellos y sintindome orgullosa de participar en este suceso trascendental
en la historia de la educacin del Valle del Cauca.
Bueno, inicio un nuevo viaje, acompaado de un sin nmero de experiencias que
implican sacrificio pero a su vez me llenan de ilusiones y grandes expectativas, me
sentir orgullosa al contarles a mis hijas, familiares, colegas y dems personas que
hago parte de esta gran propuesta TIT@, evocando el gran compromiso social con la
educacin que adquir al tomar la decisin de ser MAESTRA.
Me perd el primer trayecto del viaje en las etapas del proceso TIT@, relacionado con
la contextualizacin. Al iniciar el momento dos de adaptacin me sent muy bendecida
porque mis compaeros me acogieron de la mejor manera, orientando mi ruta,
facilitando herramientas importantes en la construccin de mis tareas, es de resaltar el
trabajo realizado en el primer momento, donde pude evidenciar la gran creatividad,
compromiso y adaptacin contextual del grupo de docentes, en la ruta emprendida
para el logro del primer recorrido del viaje.
Como en todo viaje siempre estn presentes los mejores momentos, por lo tanto les
contar cules son los ms considerables en toda la jornada recorrida, inici resaltando
el buen manejo del humor y camaradera que existe en el grupo, aspecto muy
importante para llegar a buen trmino en el logro de nuestra marcha propuesta por el
equipo pedaggico del Proyecto Tit@, como en todo viaje la experiencia de nuestros
capitanes tutores es fundamental puesto que demuestran entrega y gran
profesionalismo en el acompaamiento de cada uno de los momentos emprendidos,

acompaando y guiando el recorrido de la mejor manera, trabajo que adaptaremos a

nuestros entornos en cada itinerario como capitanes a cargo de un grupo de maestrosestudiantes asignados, que requieren adquirir o afianzar habilidades pedaggicas
mediadas por Tics.
Ahora pasar a contarles el trabajo realizado a partir del PID (Portafolio Interactivo
Digital), nuevo trmino dado a la herramienta blog, enriquecida como estrategia
metodolgica de seguimiento y evaluacin donde daremos cuenta de los distintos
equipajes o evidencias que muestran nuestra evolucin en este proceso,
convirtindose en un insumo de evidencia con producciones pedaggicas a partir de
momentos, secciones y temas tratados durante el recorrido del diplomado, para los
tutores y maestros-estudiantes se convierten en un compendio de estrategias que nos
acompaarn en el proceso de educacin con nuestros jvenes.
La primer actividad que realice en el momento uno fue el Montaje del cuento La
Pastorcita de Rafael Pombo, desde el lenguaje gestual (Video). Orientado por el tutor
Roberto Ferro Herrera del Equipo Pedaggico Proyecto Tit@, en este recorrido se
aplica el trabajo activo en la aplicacin de los tipos de aprendizaje en cada montaje y
en cada grupo de trabajo, desde un contexto en particular, evidenciando diferentes
soluciones, para luego plasmar en una tabla ejemplos de tipos de aprendizaje desde
un tema en particular, en mi caso lo realice a partir del tema proyectos productivos,
permitiendo afianzar significativamente los tipos de aprendizaje.
En cada uno de los recesos disfrutamos mucho del refrigerio, ya que nos sirve de
pausa activa para iniciar con pasin el siguiente recorrido, recargados y con las pilas
puestas.
Para el siguiente trayecto tendremos en cuenta la importancia de cuestionarnos
diariamente a partir de cada una de nuestras experiencias cotidianas, laborales y en
especial a la hora de plantear un proyecto educativo, esta prctica nos ayuda a ser
personas autocrticas y a formular preguntas que van a producir un cambio en los
procesos, el ejercicio realizado sobre fue la elaboracin de las preguntas orientadoras
del currculo, apoyados desde la experiencia de nuestra asesora Diana Fernanda
Jaramillo del Equipo Pedaggico Proyecto Tit@, y el PEI de la I.E.T.I. Donald Rodrigo
Tafur. Cali - Valle, se formularon las preguntas: esencial, de unidad y de
contenido, importantes para encaminar el diseo y desarrollo de proyecto a realizar.
Otra jornada de viaje interesante fue la planteada por uno de nuestros mentores,
relacionada con la elaboracin y socializacin de temas desde el uso de la web 2.0, ah
comprendimos la importancia y empleo de herramientas y a la vez afianzamos temas
pedaggicos mediados por TIC, se enriquece nuestro equipaje con herramientas que
fortalecen el trabajo con los maestros-estudiantes, permitiendo as concretar dos
actividades a la vez, para hacer ms eficiente nuestro desempeo, mi grupo march

frente a la temtica: la diferencia entre herramienta y recurso digitales a partir de la

aplicacin de la herramienta Powtoom.
El siguiente recorrido es an ms interesante como formador de formadores en
procesos pedaggicos mediados por tic, la ruta est dirigida a las Polticas de adopcin
de Tic en el PEI, al realizar el ejercicio propuesto nos enriqueci al permitirnos
sensibilizarnos en el deber ser, el sentir y el actuar institucional respecto a las Tic,
porque actualmente la institucin no tiene polticas de adopcin de Tic, con la
elaboracin del proyecto planteamos el derecho al acceso responsable de las Tics de
los estudiantes matriculados en la institucin, se asegura la salud ergonmica y
psicolgica partiendo de la netiqueta, se brindar nuevas capacidades a desarrollar
desde el uso eficiente de las Tic, se tendr mejor apropiacin frente a los criterios de
seleccin de herramienta y recursos a utilizar y la adquisicin y sostenibilidad del
hardware y el software, seguido de la infraestructura y disposicin de los derechos
tecnolgicos. Ejercicio muy oportuno para la inclusin de TIC en el Donald!
En la ruta para abordar los momentos del ABP nuestro mentor Roberto Ferro Herrera,
plante la elaboracin de una lnea de tiempo, mediante el uso de una herramienta
como Dipity, importante en procesos secuenciales y de aplicacin de las competencias
del siglo XXI como: la creatividad la innovacin, el pensamiento crtico, la solucin de
problemas, la toma de decisiones, la comunicacin, el trabajo en equipo, la
alfabetizacin digital entre otras que se pueden incluir al proceso, es
importante escoger la herramienta adecuada y la ruta ms acertada en la elaboracin
de cada trabajo propuesto..
Acercndonos a la meta, la elaboracin de la propuesta de la actividad AVA es
fundamental ya que aqu converge toda la temtica y actividades abordadas en nuestro
viaje al mundo de la Pedagoga Mediada por TIC, nos llevamos los insumos necesarios
que enriquecieron las propuestas abordadas de proyecto, con experiencias valiosas
adquiridas en cada una de las paradas del diplomado, con temas importante como: la
aplicacin del modelo instruccional al AVA, competencias del siglo XXI, el ABP, el
CTS, el PLE, la matriz Tpack en el diseo de actividades, la digiculturalidad, el
planificador, la adaptacin en la plataforma, el yo maestro, entre otras.
Llegamos a la meta, cargados de importantes insumos que nos servirn en el nuevo
viaje a emprender, llenos de alegra, entusiasmo y ganas de hacer las cosas bien con
nuestros maestros-estudiantes, llevndoles temticas enriquecidas que les aportarn
en el quehacer pedaggico con sus estudiantes, gracias a nuestros capitales mentores,
por convertimos en agentes transformadores de la prctica cotidiana en el aula.
PROMUEVE EL PRXIMO VIAJE TIT@, TU COMUNIDAD EDUCATIVA LO
MERECE, NETE AL CAMBIO, ES TIEMPO DE MEJORAR LA EDUCACIN
PBLICA DEL VALLE.
HASTA EL PRXIMO VIAJE...