PROGRAMA DE FORMACIN EN INVESTIGACIN ACCIN CRTICA.

MODULO II. COMPONENTES METODOLOGICO

INTRODUCCION
Este portafolio englobara todo el aprendizaje a aprender durante el desarrollo de este
mdulo II donde estaremos analizando la reflexin de la conferencia dictada por el Dr.
Carlos Eduardo Maldonado titulada Las Ciencias de la Complejidad en los procesos de
formacin. Tomando en cuenta El aula, un escenario real de la no- linealidad,
presentando como foco temtico: La educacin como ciencia social del no equilibrio,
tambin analizaremos la conferencia del el Dr. Carlos Ernesto Noguera titulada La
Pedagogizacin de la Sociedad y Crisis de la Educacin, que hay que entender que hoy
estamos ante una era de la innovacin, para llevar a cabo una mejor educacin se debe
mantener lneas generales de pensamientos. Considerando l que la formacin de un
pensamiento crtico debe partir de la crtica, de la realidad, de lo que se vive en el da a da.

Estudiaremos al Paulo Freire con educacin y cambio, con el tema de compromiso y

la conciencia crtica, estaremos abarcando la dialogicidad esencia de la educacin como
prctica de la libertad. Dialocidad y dialogo. El dialogo empieza en la bsqueda del
contenido programtico. Las relaciones hombre-mundo, los temas generadores y el
contenido programtico de la educacin, la investigacin de los temas generadores y su
metodologa, la significacin concienciadora de la investigacin de los temas generadores,
momentos de la investigacin, luego estaremos analizando el documento encuentro
dialgico escrito por la Dr. Barbera N. y Malav L (2011) en la Universidad del Zulia
Ncleo Punto Fijo para la obtencin del Doctorado en Planificacin y Gestin del
Desarrollo Regional.

Luego estaremos estudiando los fundamentos metodolgicos de la investigacin

accin critica, ciencia, tecnologa e innovacin, la investigacin accin y los problemas de

las minoras segn Kurt Lewuin, que es la investigacin accin participativa, perspectivas
tericas y metodologas, por Peter Park, mejorando la educacin mediante la investigacin
de Stephen Kemmis, para luego analizar los fundamentos metodolgicos de la
investigacin participante de Pedro Demo, la investigacin Accin de Rodrguez Sara y
otros.

Abordaremos la exploracin metodolgica casos de investigacin, campesinos y

socilogos, reflexiones sobre dos experiencias de investigacin activa en Colombia por
Len Zamosc, exploracin metodolgica casos de investigacin accin, metodologa
transformadora por Edgar Emiro Silva, para pasar a las preguntas metodolgicas de los
proyectos sociointegradores considerando los 09 ejes y finalmente el cierre del mdulo.