Mdulo 0 Mdulo Inicial ESTUDAR / APRENDER HISTRIA

Nmero de aulas
previstas
6

Aula n 1,2
Aula n 3,4
Aula n 5,6
Aula n 7,8
Aula n 9,10
Aula n 11,12

Turmas

Data (s)
- 15 de setembro
- 17 de setembro
- 19 de setembro
- 22 de setembro
- 24 de setembro

CONTEDOS
0. A HISTRIA: TEMPOS E ESPAOS
0.1.
A Histria:
- O que a Histria?
- Fontes da Histria
-A utilidade da Histria
-As cincias auxiliares da Histria
0.2.
A Histria: tempos e espaos
-Quadros espcio-temporais: cronologia e periodizao
-A representao do espao
0.3.
A Histria: cincia da ao do Homem no tempo e no espao
-Os processos evolutivos, permanncias e ruturas
-A multiplicidade de factores
-A Histria: sincronia e diacronia
- Permutas culturais e simultaneidade de culturas
- Perodos histricos e momentos de rutura.
0.4.
Histria nacional e Histria universal
- Interaes e especificidade do percurso portugus
QUESTES ORIENTADORAS
1. AULA
- Qual a situao dos alunos, relativamente ao conhecimento histrico e s
competncias especficas relacionadas?
2. AULA
-O que a Histria
-Quais as fontes da Histria?
-Como fazer a anlise de um documento escrito?
3. AULA
-Como fazer a anlise de vrios tipos de documentos: imagens e grficos
-Qual a utilidade da Histria?
- Como se faz a Histria?
4. AULA
-Qual a importncia da cronologia no estudo da Histria?
-Qual a periodizao utilizada pela historiografia ocidental?
-Quais as vrias categorias de diviso do tempo histrico?
5. AULA
-Qual a importncia do conhecimento do espao no trabalho do historiador?
-Como analisar mapas?
-Quais os diversos elementos de anlise fundamentais na construo do conhecimento
histrico?
6. Aula
-Qual a importncia do conhecimento do patrimnio histrico regional, nacional e
universal?
ORIENTAES GERAL DE APRENDIZAGEM
O mdulo inicial reveste-se de um carcter propedutico
Devem ser excludas teorizaes sobre metodologias da Histria e sobre o estatuto
epistemolgico do conhecimento histrico.
Objetivos
- Proceder recuperao orientada dos grandes quadros cronolgicos e espaciais
globais proporcionados pelas aprendizagens previstas no ensino bsico.
- Permitir detetar eventuais desajustamentos.
- Propor caminhos alternativos
- Valorizar os saberes dos alunos, visando a reorientao e o desenvolvimento de
atitudes favorveis aprendizagem.

CONCEITOS/ VOCABULRIO
ESPECFICO
CONCEITOS
Fonte histrica
Tempo histrico
Cronologia
Periodizao
Patrimnio
Condicionalismo
Efeito
Cincias Sociais
VOCABULRIO ESPECFICO:
Tempo breve ou curta durao
(acontecimento)
Tempo mdio ou conjuntura
Tempo longo ou longa durao
(estrutura)
Diacronia
Sincronia
Fatores
Consequncias
COMPETNCIAS
- Analisar fontes de natureza diversa,
distinguindo informao, implcita e
explcita.
- Analisar textos historiogrficos,
identificando a opinio do autor.
- Situar cronolgica e espacialmente
acontecimentos e processos relevantes,
relacionando-os com os contextos em
que ocorreram.
- Pesquisar, de forma autnoma mas
planificada, em meios diversificados,

ORIENTAES ESPECFICAS DE APRENDIZAGEM

1. AULA
-Conhecer a situao dos alunos, a partir de uma avaliao diagnstica, relativamente
ao conhecimento histrico e s competncias especficas com ele relacionadas.
- Exercitar diversas formas de comunicao escrita.
2. AULA
- Reconhecer a diversidade de documentos histricos e a necessidade de uma leitura
crtica.
-Analisar um documento escrito.
- Exercitar a prtica de recolha de informao individualmente e em grupo e do seu
tratamento e organizao.
3. AULA
- Compreender a noo de perodo histrico como resultado de uma reflexo sobre
permanncias e mutaes nos modos de vida das sociedades, num dado espao.
- Analisar materiais iconogrficos (quadros ou frisos cronolgicos, mapas e cronologias).
- Identificar a utilidade da Histria.
- Sensibilizar para a importncia do conhecimento histrico como suporte de
inteligibilidade do mundo contemporneo.
-Referir as cincias/disciplinas auxiliares da Histria.
- Exercitar diversas formas de comunicao escrita.
4. AULA
-Identificar a importncia da cronologia no estudo da Histria.
- Distinguir a periodizao tradicional utilizada pela historiografia ocidental.
- Diferenciar diacronia e sincronia.
- Enunciar a diviso do tempo histrico em funo da durao dos acontecimentos ou
dos fenmenos histricos.
- Exercitar diversas formas de comunicao escrita.
5. AULA
- Referir a importncia do espao no trabalho do historiador.
- Analisar mapas.
-I dentificar fatores na anlise de fenmenos histricos.
- Identificar consequncias na anlise de fenmenos histricos.
- Exercitar diversas formas de comunicao escrita.
6. AULA
-Reconhecer a importncia patrimnio histrico regional, nacional e universal.
- Exercitar diversas formas de comunicao escrita.
ESTRATGIAS/ RECURSOS
ESTRATGIAS
Dilogo professor/alunos a fim de:
- Esclarecer os objetivos do teste diagnstico (pp. 8-10).
- Promover a leitura e anlise de documentos diversos.
- Solicitar a apresentao da informao recolhida na leitura e
anlise de textos e documentos (pp.12 - 17).
- Orientar a elaborao de atividades de anlise e
interpretao de documentos. (pp.12 17 e 19).
- Orientar a organizao e o registo de dados e informaes
recolhidas.
- Solicitar a observao e explorao dos organigramas (pp.
11 e 20).
- Promover a realizao das atividades de aplicao de
conhecimentos e de desenvolvimento de competncias,
(pp.21 e 23).

informao relevante para assuntos em

estudo, organizando-a segundo critrios
de pertinncia;
- Identificar a multiplicidade de fatores
e a relevncia da ao de indivduos
ou grupos, relativamente a fenmenos
histricos circunscritos no tempo e no
espao.
- Elaborar e comunicar, com correo
lingustica e de forma criativa, snteses de
assuntos estudados: estabelecendo os
seus traos definidores; utilizando, de
forma adequada, terminologia especfica.
- Disponibilizar-se para ampliao e
aprofundamento da sua formao.

RECURSOS
Atividades de aplicao de conhecimentos e desenvolvimento
de competncias (assunto e pgina do manual):
- Teste Diagnstico (pp. 8-10).
- O documento escrito (pp.12-13)
- O documento iconogrfico e os grficos (pp.14-15).
- A utilidade da Histria (p.16.)
- As cincias auxiliares da Histria (p. 17).
- O uso de mapas (p.19.)
- O patrimnio (pp.21-23).
Caderno de Atividades
-Fichas 1 a 4.
CD Premium
- Utilizao de recursos disponveis (esquemas concetuais, recursos
BRIP, apresentaes multimdia e atividades complementares).
- Apresentao powerpoint: Estudar/Aprender Histria