ANO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FREITAS

INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS
MATEMTICA APLICADA BIOLOGIA

2014

SEM.
1

PLANO DE ENSINO
Cdigo:

Componente Curricular:
Tpicos Especiais de Matemtica Aplicada
Carga terica:
Carga prtica:
Carga total:
40 horas
40 horas

Crditos:
4 crditos

OBJETIVOS
Objetivo Geral
Objetivos Especficos
Conceituar e utilizar o instrumental Familiarizar o aluno com o
matemtico referente a funes, limites,
pensamento matemtico indispensvel
derivadas e integrais, necessrio para
ao estudo das cincias;
utilizao no Curso de Cincias Biolgicas
Possibilitar ao aluno o domnio dos
utilizando o raciocnio lgico e o poder de
conceitos e das tcnicas do clculo;
abstrao, bem como transformar os dados
de um problema e organiz-los segundo as Possibilitar ao aluno a aplicao do
clculo na resoluo de problemas
necessidades formais de um modelo
matemtico.
vinculados rea biolgica.
EMENTA
O estudo de Matemtica e sua ligao com as Cincias Biolgicas. Reviso de funes.
Funo exponencial. Funo logartmica. Mtodos grficos. Introduo ao clculo
diferencial. Introduo a modelos matemticos de crescimento e decrescimento.
CONTEDO PROGRAMTICO DISCIPLINAR
UNIDADE 1 ESTUDO INTRODUTRIO
1.1 Conceitos de Matemtica Aplicada Biologia
UNIDADE 2 ESTUDO DAS FUNES: DOMNIO, IMAGEM E APLICAES
2.1 Funo Polinomial.
2.2 Funo Exponencial.
2.3 Funo Logartmica.
UNIDADE 3 DERIVADA DE UMA FUNO
3.1 Limite de funes: Laterais, Bilaterais e Infinitos.
3.2 Continuidade de funes.
3.3 Regras de derivao.
3.4 Derivaes sucessivas.
3.5 Aplicaes da derivada: Mximos e Mnimos, Crescimento e Decrescimento e
Concavidade.
3.6 Grfico de funes.

UNIDADE 4 INTEGRAL DE UMA FUNO

4.1 Conceito de integral.
4.2 Regras de Integrao.
4.3 Integral definida.
4.4 Aplicaes.
BIBLIOGRAFIA
Aguiar F.; Xavier A.; Rodrigues J. Clculo para cincias mdicas e biolgicas. 1988.
Editora Habra.
Batschelet E. Introduo Matemtica para Biocientistas. 1978. Editora Intercincia.
Goldstein L.; Lay D.; Schneider. Clculo e suas aplicaes. 1981. Editora Hemus.
Hoffmann, L. D. Clculo: um curso moderno e suas aplicaes. 1980. Editora LTC.
Professor Responsvel:
Michaela Nascimento de Freitas
Assinatura do Professor:

Data da Proposta:
______/______/2014

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FREITAS

INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS
MATEMTICA APLICADA BIOLOGIA

MOD.
01

AULA
01

PLANO DE AULA
Mdulo:
01 Apresentao e
Caracterizao da disciplina

Aula:
01

Data:
____/____/2014

OBJETIVOS DA AULA
Objetivo Geral
Objetivos Especficos
Caracterizar a utilizao da Matemtica
Levar o Aluno a conhecer as diversas
como facilitador da compreenso das
formas em que a cincia exata da
Cincias Biolgicas.
Matemtica influencia e facilita a
Biologia;
Desmitificar o conceito de que as
duas cincias no se envolvem.
CONTEDO PROGRAMTICO AULA 01
O que a Matemtica aplicada Biologia
a utilizao de modelos matemticos no estudo de problemas biolgicos, bem como
mtodos matemticos inspirados em processos biolgicos. a disciplina que combina os
usos simultneos das cincias biolgicas e da matemtica, resolvendo tanto questes
bsicas de cincias biolgicas como emergindo novas reas de pesquisa em Matemtica.
Algumas reas de matemtica aplicada esto sendo chamadas de Matemtica Biolgica j
que tm seus conceitos bsicos originados da Biologia.
Conceitos Matemticos nas Cincias Biolgicas
Muitos conceitos e questes matemticas surgiram de problemas biolgicos. Na tabela
abaixo mostrado vrios exemplos de como a Matemtica vem se originando da biologia e
vice-versa:
Um Matemtico como exemplo (ano em
que produziu matemtica a partir do
assunto da Biologia)
populaes Euler (1760)

Assunto da Biologia

A estrutura etria de
estveis
Equao logstica para o crescimento
limitado de uma populao
Processos de descendncia, extino de
nomes de famlias.
Correlao Pearson (1903)

Cadeias de Markov, estatsticas sobre a

linguagem.
O equilbrio de Hardy-Weinberg na
gentica de uma populao.

Verhulst (1838)
Galton (1889)
Pearson (1903)
Markov (1906)
Hardy e Weinberg (1908)

Anlise de varincia em projetos de

experimentos na agricultura.
A dinmica das interaes entre duas
espcies.
Processos de nascimento e morte

Fisher (1950)

Ondas no estacionrias na Gentica

Fisher (1973); Kolmogorov (1937)

Teoria dos jogos

von Neumann e Morgenstern (1953)

Grfico de distribuio para a taxa de

mutao de bactrias.
Moforgnese

Luria e Delbruck (1943)

Equao de difuso para a frequncia de

cada gene
Grafos de intervalo circular, estrutura
gentica moderna.
Funes para calcular o limiar de grafos
aleatrios.
Frmula para calcular a amostragem a
partir das frequncias de hapltipos.
Coalescncia da genealogia de uma
populao.

Kimura (1994)

Lotka (1925; Voltera (1931)

Yule (1925); Kendall (1948)

Turing (1952)

Benzer (1959)
Erdes e Rnyi (1960)
Ewens (1972)
Kingman (1982)

Contedos Matemticos que Envolvem Biologia

Funo Exponencial:
A funo exponencial expressa um crescimento ou um decrescimento caracterstico de
alguns fenmenos da natureza, bem como o funcionamento dos juros compostos,
importantes na matemtica financeira. Geralmente, o crescimento de determinados seres
vivos microscpicos, como as bactrias, acontece exponencialmente. Dessa forma, comum
o uso de funes exponenciais relacionado a problemas dessa natureza.
Teoria dos Conjuntos, Relaes e Lgica:
O sangue humano contm trs possveis antgenos denotados por: A, B e Rh. Dependendo
dos antgenos presentes, existem oito possveis tipos sanguneos conhecidos por: A-, A+, B-,
B+, AB+, O+, O-. Os antgenos presentes em cada sangue podem ser descritos atravs de um
diagrama de Venn-Euler. Podemos construir uma tabela que informa os tipos de sangue e
os tipos de antgenos que os mesmos possuem colocando sim quando um tipo de sangue
contm um determinado antgeno.

Esta tabela significa, do ponto de vista da Teoria dos Conjuntos, que, por exemplo, AB+
pertence aos trs conjuntos enquanto que AB- pertence somente aos conjuntos A e B. O
sangue O- no pertence a nenhum dos trs conjuntos A, B e Rh.

Equaes e Sistemas Lineares:

Equaes e sistemas lineares so usados em Biologia, quando precisa-se saber, por
exemplo, a quantidade de um remdio um paciente tem que tomar, sendo que h relao
entre dosagem do medicamento e peso.Usa-se esses contedos tambm na produo de
remdio, na propagao de uma doena que se comporta de maneira linear etc.
Desigualdade:
A desigualdade e inequaes so usadas na biologia quando se quer, por exemplo, sabendo
a quantidade de vitaminas, ferro, protena... Que certo alimento tem, quanto dele se deve
comer para obter os nutrientes necessrios, mas sem ultrapassar uma quantidade mxima
de calorias.
Sequncia de Fibonacci:
A sequncia 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, ... a famosa sequencia de Fibonacci, onde o primeiro
nmero o 1, o segundo tambm o 1 e os prximos nmeros da sequncia so obtidos a
partir da soma dos dois nmeros anteriores. As margaridas tm 13, 21 ou 34 ptalas, os
crisntemos tm 34 ptalas, os girassis tm suas sementes distribudas em espirais,
normalmente 34 espirais no sentido horrio e 55 no sentido anti-horrio. O que h de
especial com esses nmeros, 13, 21, 34 e 55? So todos nmeros de Fibonacci.
Probabilidade:
A Gentica uma rea da Biologia que utiliza as teorias da probabilidade, pois os
acontecimentos nesse ramo da Biologia envolvem eventos aleatrios, como o encontro dos
gametas masculinos e femininos com determinados genes na fecundao.
Benefcios do estudo integrado de Matemtica com Biologia
A interdisciplinaridade um dos grandes desafios, pois o que vemos apenas um monte de
disciplinas sendo ensinadas separadamente, como se no tivessem nada em comum, e isso
no apenas no Ensino Fundamental e Mdio, mas tambm no Ensino Superior, pois no h
interao entre as disciplinas. Um dos grandes desafios para muitos professores fazer
uma ponte entre as disciplinas, principalmente para aqueles que no tiveram em sua
formao disciplinas capazes de suprir essas necessidades e por isso no se sentem com
liberdade de utilizar esse tipo de metodologia. Ensinar matemtica mostrando as aplicaes
no cotidiano e em outras reas do conhecimento faz com que os alunos comecem a criar
conexes entre as matrias, assim podem entender melhor a disciplina e at gostem mais,
possibilitando uma maior reproduo e produo de conhecimento. Com esse mtodo de
ensino sero respondidas as perguntas: pra qu eu vou estudar Matemtica se eu no
quero seguir nesse ramo?; onde que eu vou usar esse assunto na minha vida?, e
tambm trazer o aluno mais para perto das cincias exatas, por que assim, o aluno que
gosta de outras cincias entender que precisa da Matemtica para o que ele gosta e que
precisa aprender matemtica para seguir qualquer profisso.
BIBLIOGRAFIA
PARMETROS Curriculares Nacionais: matemtica / Secretaria de Educao
Fundamental. Braslia: MEC/ SEF,1998. 146 p.
MENDES, Renato. A prxima fronteira da Matemtica. Revista Clculo - matemtica para
todos. p. 50. 15 ed. - ano 2 - 2012
DE LIMA, Joo Jos Pedroso et al. Biomatemtica Uma introduo para o curso de
Medicina. Editora: Imprensa da Universidade de Coimbra. Dezembro, 2006
SOARES, Dbora da Silva. Biologia e Matemtica: uma relao de contribuio mtua.
Disponvel em: http://www.rc.unesp.br/biosferas/0060.php Acesso em 04 Jul. 2012.

Professor Responsvel:
Michaela Nascimento de Freitas
Assinatura do Professor:

Data da Proposta:
______/______/2014

DATA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FREITAS

INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS
MATEMTICA APLICADA BIOLOGIA
AVALIAO PARCIAL UNIDADE 2
PROFESSORA MICHAELA NASCIMENTO
ALUNO:

1.

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3.

4.

5.

TURMA:
MATRICULA:

NOTA