MOVIMIENTO MAGISTERIAL VANGUARDISTA SIMN

RODRGUEZ(MMVSR), SE PRONUNCIA ANTE

IRREGULARIDADES EDUCATIVAS
El Movimiento Magisterial Vanguardista Simn Rodrguez (MMVSR) del Estado
Trujillo hace del conocimiento pblico su posicin acerca de las irregularidades que se estn
cometiendo en las instituciones educativas por parte de quienes fungen como directores o
representantes del MPPE.
Responsabilizamos directamente al gobernador Henry Rangel Silva y al Secretario
General de Gobierno Eduardo Zuleta, por hacerse los sordos frente a la grave situacin que
atraviesan muchas de esas instituciones, pues la designacin de los encargados de las
direcciones de esas instituciones es competencia natural del conglomerado acadmico y
dems sectores que laboran en las escuelas, segn el espritu de la CRBV, y esta funcin ha
sido usurpada por las autoridades de la Zona Educativa con la complacencia de la
gobernacin del estado Trujillo, sin tomar en consideracin la opinin del personal docente, de
los Consejos Educativos, y principalmente las credenciales acadmicas de cada uno de los que
aspiran el cargo de director o directora de las escuelas y liceos.
Muchas de las escuelas y liceos de la regin, dependientes del MPPPE y del Ejecutivo
regional, presentan irregularidades en sus gerencias. Pero en esta oportunidad reflejaremos la
situacin especfica del Liceo Bolivariano Antonio Jos Pacheco, ubicado en la ciudad de

Valera Estado Trujillo, sector Plata 2, Urb. Jos Felix Rivas, parroquia Mercedes Daz.
Hace seis aos, un informe sobre el PAE de esta institucin arroj que el nmero de
comidas servidas a los estudiantes era muy bajo respecto a la cantidad de comensales que
facturaba la institucin a la Zona Educativa. Pero a esa problemtica se han sumado nuevas
situaciones que enumeraremos seguidamente:
1.- El Director de esta institucin, no cumple con el perfil acadmico ni las competencias para
ocupar dicho cargo, an cuando en la institucin existen docentes preparados con estudios de
post grados en Gerencia y Administracin Educativa que mejoraran la calidad de los procesos
administrativos y de las relaciones interpersonales, docentes, estudiantes y comunidad; con su
gerencia sucede todo lo contrario, el liceo est en muy mal estado en cuanto a la estructura,
descuido de las reas verdes, electricidad, baos en mal estado, agua no apta para el consumo,
filtraciones en los techos, laboratorios no dotados, pero an as no hace frente a los problemas
que ah se presentan, slo le interesa a como d lugar mantenerse en el cargo.
2.- Falta de tica profesional, maltrato a los docentes al tratarlos fuera del mbito profesional,
acoso laboral, por lo que tiene denuncias en fiscala y en el Instituto de la Mujer (sealando
ste que los docentes son piratas, calificativo que fue mencionado reiteradamente en un da
cvico delante de los estudiantes, y as mismo en los consejos docentes, igualmente afirma

que no cumplen con el trabajo, atentando contra la integridad tica, moral y profesional del
personal docente de la institucin, lo cual se considera una falta grave segn el artculo 150 del
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, captulo 2 de las faltas y las sanciones,
numeral 6.
3.- Demuestra exagerado egocentrismo al tomarse para s los Consejos de Docentes con
discursos repetitivos, obviando que stos deberan ser para la bsqueda comn de soluciones
institucionales, es importante sealar que no se lleva un cuaderno con el control de actas,
tampoco se leen las actas luego de culminado los Consejos de Docentes, ni en el Consejo
siguiente. Los Consejos de Docentes son realizados espordicamente slo con los puntos que
al Director le interesa abordar.
4.- Abuso de poder y seleccin burocrtica de los cargos directivos (Coordinadores de
Seccionales, Subdirecciones), los cuales son puestos a dedo con la condicin de que respalden
la gestin del Director (E), stos docentes Coordinadores (E), escogidos por l, se hacen
cmplices ante las irregularidades administrativas del mismo, tal es el caso de la Subdireccin
Administrativa y Acadmica que desde hace ms de 3 aos la institucin ha carecido de dicha
figura, debido a que Gilmer Rubio rechaz en una oportunidad a la Profesora Berta Caizales
escogida legtimamente en Consejo de Docentes, conjuntamente con el personal
administrativo y obrero, que luego no pudo asumir el cargo, debido a la intransigencia del
Director, ya que l se encuentra actualmente amparado y ratificado varias veces por el
Municipio Escolar Valera y por la misma Zona Educativa del Estado Trujillo. Este director no
milita en las filas del oficialismo y ms bien simpatiza con la derecha, tanto es as que su hijo
mayor pertenece a la MUD y es uno de los dirigentes activos estudiantiles en las fuertes
guarimbas realizadas en febrero del 2.014 en toda la ciudad de Valera; es importante destacar
que nunca dio respuesta sobre la no aprobacin de la profesora Caizales y acept a la
profesora Martha Villegas por un breve tiempo en la Subdireccin Acadmica, quien brilla por
su ausencia en el presente ao escolar.
5.- La mayora de las Coordinaciones son ocupadas por docentes de reas crticas, es el caso de
la Profesora Mara Eugenia Briceo, la cual tiene una especialidad en Enseanza de la
Matemtica y est ejerciendo la funcin de Coordinadora Encargada en sustitucin de la
Coordinadora designada, la cual se encuentra de permiso pre natal; y aprovechndose de su
nuevo cargo maltrata y veja a los docentes, exigindoles el uso de uniformes, se introduce en
las aulas sin permiso, atribuyndose funciones de otras coordinaciones, y finalmente forma
parte de los que toman las decisiones en el equipo directivo que se ha burocratizado y que
actualmente funciona en la institucin. Se puede mencionar otros casos de docentes de reas
crticas, ocupando y aspirando Coordinaciones y Subdirecciones como es el caso de la
Profesora Yuraidy Atencio especialista en Qumica y Biologa la cual aspira la Subdireccin del
plantel, sealando que tiene credencial de la Zona Educativa, pasando por encima del Consejo
Educativo, del Consejo de Docentes y de los perfiles acadmicos del resto del equipo docente
que ah labora.
6.- Manejo de la institucin como algo personal, propio y no como una institucin dependiente
del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, es decir, que omite los lineamientos
emanados del superior despacho, generando a capricho sus propias condiciones favorables a
l. En la institucin no existe la contralora social desde el ao 2011, los consejos educativos
son mal elegidos pues no se rigen por la resolucin 058 donde se explica claramente las
funciones y conformacin de los 10 comits que la integran, lo cual se evidencia en la ausencia

y carencia de proyectos con pertinencia social en pro de la institucin y de la calidad educativa.

As mismo es importante destacar que tampoco funcionan los comits de sustanciacin que
puedan evaluar el perfil y desempeo de los profesores, donde se promueva la equidad e
igualdad de oportunidades para los y las docentes en la participacin y ascenso por mritos
como lo establece la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su artculo 102.
7.- Usa el personal obrero para resolver situaciones personales (mantenimiento de su casa),
despus los premia otorgndoles das libres, esto conlleva a la prdida de autoridad ante ellos.
Situacin que se agrava con la desviacin de los alimentos del PAE que llegan incompletos a la
institucin, pues ste les paga con los mismos alimentos por el trabajo realizado de buscar
dichos alimentos y descargarlos en el liceo. Por otra parte, es de hacer notar que la cantidad
del personal de apoyo ambiental que labora en el turno de la maana es superior al de turno
de la tarde, lo cual recarga el trabajo de los aseadores de la tarde. No son supervisados por
ninguna instancia, no cumplen el horario de entrada, no limpian en un horario adecuado ni
correctamente sus espacios asignados, algunos no usan el uniforme establecido, algunos
irrespetan a los docentes, no se integran a las actividades planificadas, todo porque se sienten
apoyados por el ciudadano director.
8.- Existe un departamento de orientacin educativa el cual carece de personal calificado para
asumir dicha funcin, actualmente se encuentra conformado por un equipo que no cumple
con las competencias y el perfil de un orientador o psiclogo, como es el caso del Sr. Armando
Ramrez que tiene una gran fortaleza espiritual, pero se presta para servir de instrumento en la
conduccin y manipulacin de las asambleas de padres y representantes, para aprobar puntos
que no se llevan en la agenda para conformar los Consejos Educativos.
9.- Los horarios han sido modificados a partir del 16 de septiembre y aprobados
arbitrariamente en Consejo de Docentes, solo por una parte de los profesores asistentes, sin
tomar en cuenta los Comits Estudiantiles y el Consejo Educativo que para esa fecha no
estaban conformados. En este sentido, se puede sealar la desmejora en la hora del almuerzo
donde se hizo un cambio de 7:00am a 12:35 y de 2:00pm a 6:10pm donde toda la comunidad
educativa dispona de hora y media para almorzar, se desmejor con el nuevo horario de
7:00am a 12:35am y en la tarde de 1:00pm a 5:10pm; atentando contra la salud y el descanso
tanto de estudiantes, docentes, administrativo y apoyo ambiental. La cola para ingresar al
comedor es innumerable, los 30 minutos que tienen los estudiantes no son suficientes para
entrar y almorzar. Los 30 minutos no son suficientes para que el personal docente pueda
almorzar fuera de la institucin, ya que no tienen el beneficio del uso del servicio del comedor.
Hay das que cuando la comida no llega no se suspenden las actividades del primer mdulo de
la tarde para darle tiempo a los estudiantes de que almuercen en sus hogares, teniendo que
quedarse horario corrido sin almuerzo, ya que son estudiantes de bajos recursos. La cantidad
de estudiantes es tan numerosa que no alcanza la comida para todos y algunos se quedan sin
comer.
10.- No se publican los horarios de los docentes de aula, ya que muchos son beneficiados con
dos das libres a la semana, mientras que la mayora tienen clase todos los das en el turno de
la maana y una o dos tardes. La mayora de las seccionales permanecen cerradas en el turno
de la tarde y ni siquiera el personal administrativo las abre.
11.- El director cobra alquiler por la cantina escolar y por la fotocopiadora que hay en el
plantel, sin embargo, se desconoce el uso de los fondos percibidos por ambos alquileres.

12.- Existen en la institucin horas por programar de docentes titulares que cumplen otros
docentes contratados, y los docentes titulares no trabajan esas horas con la excepcin de
algunos profesores. Coordinadores que incumplen el horario e incluso cabalgan horario y el
director conoce todas esas situaciones.
A todas luces, el opositor Gilmer Rubio, como todo astuto activista de la MUD cuenta
hasta ahora con el apoyo de las autoridades de la Zona Educativa, especialmente de Loengri
Matheus, quien tambin proviene de las filas de AD, ahora tiene el respaldo de Iraly Guerrero,
pues el director del Liceo Bolivariano Gilmer Rubio, integra tambin la plancha de la MUD en
las elecciones del Colegio de Profesores de Venezuela.
Por todo lo antes expuesto, no se entienden las razones por las cuales el Profesor Gilmer
Rubio permanece como Director encargado del L.B Antonio Jos Pacheco teniendo
conocimiento de que la mayora de los directores han sido removidos de sus cargos por los
jefes del Municipio Escolar o la Zona Educativa, pero en el caso de este profesor ha sido
inaudita su inamovilidad. Se esperan cambios significativos que mejoren las condiciones de la
institucin y que conlleven a la paz laboral que se ha perdido pues el miedo y el silencio
dominan y fortalecen la injusticia. Denunciamos estas irregularidades con la esperanza de que
haya buena voluntad, apegados a la ley y a la justicia para que solucionen y tomen los
correctivos necesarios sobre las diferentes problemticas planteadas, partiendo de las
palabras de Mahatma Gandhi: La verdad jams daa a una causa que es justa.
Nuestra misin es la defensa de los educadores del estado Trujillo ante las arbitrariedades
patronales, y la defensa de las legtimas aspiraciones de obtener un justo sueldo y mejores
condiciones laborales y asistenciales, as como la denuncia de irregularidades que ocurren en
la Zona Educativa y en las instituciones escolares del estado Trujillo.
RUBN SOSA, COORDINADOR REGIONAL DEL MOVIMIENTO MAGISTERIAL VANGUARDISTA
SIMN RODRIGUEZ(MMVSR), DEL ESTADO TRUJILLO. VALERA, 10 DE NOVIEMBRE DE 2.014.