Programacin anual (4 aos)

Unidad

rea

Conocimientos

Indicadores de logro

1 de Marzo

C.I.

Descripcin de imgenes:
* As es mi aula (pg. 1).

-Describe imgenes y las relaciona con su aula de clases.

Figura fondo:
* Encontrando una figura (pg. 2).

-Discrimina una figura dentro de un fondo.

* Encontrando figuras (pg. 4).

-Encuentra y nombra las figuras escondidas en un fondo.

* Dnde est?
-Relaciona y describe las imgenes de un fondo.
* Encuentra una figura (pg. 22).
Discriminacin visual:
* Veo, veo (pg. 3).

-Descubre los objetos que faltan y los seala.

-Realiza trazos siguiendo la trayectoria.

* Qu falta? (pg. 5).

* Cul vuela ms alto? (pg. 54).

-Compara y establece diferencias entre imgenes.

-Ejercita y/o ejercita prctica la percepcin visual.
-Realiza trazos siguiendo una pauta.

Grafo-motrocidad
L.M.

Colores:
* Colores de fiesta: rojo, amarillo y azul
(pg. 1).

-Compara y discrimina los colores: rojo, amarillo y azul.

-Descubre el color verde de la combinacin de los colores azul y amarillo.

* Descubre el color verde (pg. 2).

-Reconoce el color verde en objetos y material grfico.

* Descubre el color anaranjado (pg. 3).

-Describe la combinacin de colores rojo y amarillo reconociendo el color

anaranjado y relacionndolo con el color de objetos que vemos en la vida
diaria.

* Descubre el color morado (pg. 4).

-Describe la combinacin de colores rojo y azul reconociendo el color morado y relacionndolo con el color de objetos que vemos en la vida diaria.

* Descubre el color celeste (pg. 5).

-Reconoce el color celeste como resultado de la combinacin de los colores azul y blanco.

* Qu suave es el rosado! (pg. 5).

-Descubre el color rosado de la combinacin de los colores rojo y blanco.

* Negro (pg. 7).

-Reconoce el negro en objetos y en material grfico.

* Marrn como el chocolate (pg. 8).

-Relaciona y reconoce el color marrn en objetos y material grfico.

Nocin de forma:
* Crculo (pg. 9).

-Reconoce el crculo y lo relaciona con la forma de otros objetos.

* Cuadrado (pg. 10).

-Compara las formas geomtricas y reconoce los cuadrados.

* Tringulo (pg. 11).

-Reconoce y representa el tringulo estableciendo comparaciones con

otras figuras.

* Rectngulo (pg. 12).

-Reconoce y representa el rectngulo estableciendo comparaciones con

otras figuras.

* El valo (pg. 13).

-Reconoce y relaciona el valo con objetos de su entorno.

C.A.

* El rombo (pg. 14).

-Reconoce y representa el rombo.

* Me divierto con las formas.

-Relaciona y representa las formas geomtricas que son semejantes.

-Observa y dibuja las figuras que corresponden segn la indicacin.

rganos y sistemas:
* Mi sistema circulatorio (pg. 1).

-Identifica cmo funciona su corazn y la importancia que tiene.

-Reconoce la funcin que cumplen el corazn y las arterias en nuestro
sistema circulatorio.

* Mi sistema respiratorio (pg. 2).

-Identifica cmo funciona el sistema respiratorio.

-Reconoce la funcin que cumplen nuestros pulmones dentro del sistema
respiratorio.

* Mi sistema digestivo (pg. 3).

-Identifica cmo funciona el sistema digestivo.

-Reconoce aquellas actividades en que nuestro aparato digestivo est en
funcionamiento.

* Mis huesos (pg. 4).

-Descubre que tiene un sistema seo y que debe cuidarlo.

Medio ambiente:
* Cuidemos el medio ambiente (pg. 5).

-Identifica acciones que contaminan el ambiente.

* Cmo usamos la electricidad? (pg. 22).

-Identifica objetos que funcionan con electricidad y aprende a usarlos

correctamente.

P.S.

Los alimentos:
* Los alimentos (pg. 7).

-Identifica las frutas y verduras reconociendo que son alimentos nutritivos.

* Mi lonchera nutritiva (pg. 8).

-Compara y diferencia los alimentos nutritivos y no nutritivos.

* Las frutas y las verduras (pg. 11).

-Clasifica los alimentos que nos dan las plantas en frutas y verduras.
-Reconoce y nombra las frutas y verduras.

* Las frutas de mi regin (pg. 12).

-Reconoce las frutas de su localidad.

Datos personales:
* Mis datos personales (pg. 1).

-Dice sus nombres y apellidos.

-Dice su edad.

Partes del cuerpo:

* El cuerpo (pg. 2).

-Identifica varias partes del cuerpo movindolas.

* Las partes del cuerpo (pg. 3).

-Nombre partes gruesas y finas del cuerpo.

* La cara tiene (pg. 6).

-Identifica las partes de la cara y las grafica.

* Partes de la cara (pg. 7).

-Nombra partes de la cara.

-Identifica las partes finas de la cara y reconoce la funcin que cumplen
cada una de ellas.

* Expresiones de mi cara (pg. 8).

-Manifiesta diferentes estados de nimo y los representa.

E.R.

2 Abril

La Creacin

-Reconoce los seres creados por Dios.

La creacin del hombre

-Escucha y comprende el relato bblico.

Dios me ha creado y es mi padre

-Comprende que Dios nos ha creado y agradece por ello.

Ingls

Greetings
Boy and girl
Classroom objects

-Hello, good morning, good bye.

-Listen to your teacher and paint the objects: glue, pencil, crayon, book,
board, scissors, ruler.

C.I.

Discriminacin visual:
* Encuentra diferencias (pg. 56).

-Compara y establece diferencias entre imgenes.

-Ejercita y/o prctica la percepcin visual.

* Dnde va? (pg. 79).

-Relaciona los nombres de las figuras discriminando los cdigos lingisticos.

* Pupiletras (pg. 88).

-Reconoce letras que conforman una palabra.

* Encontrando las letras (pg. 91).

-Asocia el sonido con la letra inicial de la palabra.

Interpretacin de textos:
* Veo, veo Pg. 7

-Relaciona imgenes con la oracin escuchada.

* Qu est pasando? (pg. 9, 23, 69).

-Relaciona imgenes con las narraciones escuchadas.

* Jugando con las palabras (pg. 11, 15, 70).

-Repite rimas reconociendo sonidos finales.

-Relaciona la rima escuchada con la imagen que corresponde.
-Realiza trazos siguiendo una pauta.

Grafo-motrocidad

L.M.

C.A.

P.S.

Caractersticas perceptuales:
* Grande-mediano-pequeo (pg. 16, 17).

-Relaciona objetos identificando tamaos: grande-mediano-pequeo.

* Delgado y grueso (pg. 18).

-Establece la diferencia entre el espesor de los objetos sealando si es

grueso o delgado.

* Descubriendo medidas: alto-bajo (pg. 19).

-Compara y diferencia la altura en objetos y personas: ms alto, ms bajo.

* Comparando objetos largo-corto (pg. 20).

-Compara y reconoce longitudes largo y corto.

* Ancho-angosto (pg. 21).

-Compara y relaciona los objetos ancho y angosto.

La naturaleza
* Etapas de los seres vivos

-Identifica y diferencia seres vivos y no vivos.

-Reconoce que los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren a
partir de experiencias.

La planta:
* La planta (pg. 9,10).

-Identifica partes de la planta y menciona su utilidad.

-Aprende los cuidados que necesita una planta para vivir: agua, luz, sol y
aire.

* Plantas que alimentan (pg. 7-11-12).

-Identifica las frutas y las verduras.

* Lonchera nutritiva (pg. 8).

-Compara y diferencia alimentos nutritivos y no nutritivos.

* Cuidemos el medio ambiente (pg. 5).

-Identifica acciones que contaminan el ambiente.

Aseo Personal:
* Para estar limpio, necesito...! (pg. 17).
La higiene bucal
Etapa de la vida:

-Reconoce la importancia de estar limpio.

-Reconoce los tiles de aseo y los tiles de higiene bucal.

E.R.

Ingls

3 Mayo

C.I.

* Etapas de la vida (pg. 4, 5).

-Ordena la secuencia de las etapas de la vida.

Identidad sexual:
* Yo soy un(a) nio(a) y me visto as (pg. 9)

-Se identifica como un nio o nia.

-Asocia la ropa que le corresponde de acuerdo al sexo.

Lateralidad:
* Conozco mi lado derecho (pg. 10).

-Reconoce el lado derecho e izquierdo con proyeccin en relacin a personas, objetos y material grfico.

* Izquierda-derecha (pg. 11).

-Reconoce la ubicacin de objetos a la derecha y a la izquierda con respecto a su cuerpo.

-Reconoce la derecha e izquierda en su cuerpo.

Dios es mi padre y me ama, por eso me dio

una familia.
La sagrada familia:
* La sagrada familia (pg. 2).
Soy parte de la familia de Dios mediante el
bautismo.
Jess dio la vida por nosotros (Semana Santa).

-Agradece a Dios por su familia.

Big and little

-Diferencia tamao grande y pequeo.

Opposites: day and night

Up and down

-Cut the windows and paste them on the correct place.

Colors red and blue

-Name and mark the red elements.

Sombras:
* Cul es su sombra? (pg. 6).

-Relaciona una imagen con su sombra.

Absurdos:

-Identifica imgenes que no corresponden a la realidad.

-Relaciona a los miembros de la familia de Jess.

-Comprende que los bautizados formamos parte de la familia de Dios.
-Reflexiona sobre lo sucedido a Jess.

* Todo est la revs (pg. 16, 17, 20, 21).

L.M.

Secuencias:
* Ordena secuencias (pg. 26, 27).

-Ordena la secuencia de imgenes.

Grafo-motrocidad

-Realiza trazos siguiendo una pauta.

Nociones espaciales:
* Arriba-abajo (pg. 22).

-Establece relaciones de ubicacin arriba y abajo.

Posiciones:
* Encima - debajo (pg. 23).

-Relaciona y compara la posicin de los objetos: encima de, debajo de.

* Delante de-detrs de (pg. 24-25).

-Identifica posiciones delante de-detrs de en relacin con su cuerpo y

con los objetos.

* Cerca de-lejos de (pg. 26-27).

-Identifica distancias y se ubica en diferentes posiciones.

* Dentro-fuera (pg. 28).

-Reconoce posiciones y se ubica dentro o fuera.

Orden en una sucesin:

* Primero y ltimo (pg. 29).

-Identifica el orden en una sucesin.

Orden en una sucesin:

* Primero, segundo, tercero y cuarto (pg.
30).

C.A.

-Identifica el orden en una sucesin.

* Semejanza-diferencia (pg. 31-32-33).

-Relaciona objetos semejantes. Compara e identifica las diferencias entre

objetos.

Los animales:
* Los animales salvajes (pg. 13).

-Identifica las caractersticas de los animales salvajes.

-Diferencia los animales salvajes de los domsticos.

* Animales que viven en el agua (pg. 14).

-Identifica las caractersticas de los animales que viven en el agua.

* Animales que tienen plumas (pg. 15).

-Clasifica los animales que tienen plumas.

* Animales de granja (pg. 16).

-Identifica animales que tienen plumas.

-Identifica animales de granja.

P.S.

E.R.

Ingls

Los sentidos:
* La vista pg. 12
* El gusto pg. 13
* El olfato pg. 14
* El odo pg. 15
* El tacto

-Reconoce la importancia de cada sentido y lo cuida.

La alimentacin

-Reconoce los alimentos importantes que debemos consumir.

Mi familia

-Nombra a los miembros de su familia y dramatiza situaciones familiares.

Mi casa y sus ambientes

-Reconoce los ambientes que hay en una casa.

La escuela, los ambientes y las personas que

trabajan all.

-Identifica a su escuela y a las personas que trabajan en ella.

Dios me dio a mi amigo Jess (pg. 1).

-Toma conciencia de que Jess es nuestro amigo y nos ama.

Jess nos ensea a orar el Padre Nuestro.

-Escucha el relato de la Biblia y aprende la oracin del Padre Nuestro.

Jess ama a los nios.

-Escucha el texto bblico e identifica a Jess como una persona que ama y
protege a los nios.

Colors yellow and green.

-Name and mark the yellow elements.

Orange and brown.

-Name and mark the orange elements.

-Paint the door with brown.

White and black.

-Paste cotton balls in the clouds.

-Cut black paper and the paste it in the penguin.

My mother (pg. 14).

4 Junio

C.I.

Secuencias:
* Ordenando secuencias (pg. 42, 43).
* Qu sigue despus...? (pg. 45).

-Ordena una secuencia de imgenes en forma lgica.

* Un da en el colegio (pg. 49, 30).

L.M.

C.A.

Anlisis y sntesis:
* Descubriendo las partes de un dibujo (pg.
29, 30).

-Organiza las partes que forman un dibujo.

* Completa el dibujo (pg. 33).

-Compara y completa con lneas las imgenes.

* Busca y completa la figura (pg. 59).

-Completa en un imagen lo que le falta.

* A quien pertenece? (pg. 64).

-Discrimina las partes que pertenecen a una imagen.

Bandera del Per (pg. 35, 36).

Grafo-motrocidad

-Arma rompecabezas.
-Realiza trazos siguiendo una pauta.

* Agrupacin de acuerdo a una caracterstica

(pg. 34-35).

-Forma grupos de objetos considerando un atributo.

* Establece el criterio de pertenencia y no

pertenencia (pg. 36-37).

-Diferencia el elemento que no pertenece a un grupo.

* Direccionalidad

-Realiza trazos siguiendo la direccionalidad que se le indica.

* Cuantificadores muchos-pocos-ninguno
Uno - ninguno (pg. 39-40-41-42-43).

-Establece comparaciones utilizando los cuantificadores: muchos-pocosninguno.

* Cuantificadores lleno - vaco (pg. 44).

-Compara objetos utilizando cuantificadores lleno - vaco.

* Cuantificadores entero y mitad

-Establece la diferencia entre objetos que estn enteros y los que muestran solo la mitad.

* El da y la noche (pg. 18).

-Diferencia el da y la noche.

* Las estaciones (pg. 19-20-21).

-Reconoce las caractersticas de cada estacin del ao.

* Fenmenos atmosfricos: la lluvia, el viento,

el arcoiris.

-Reconoce las caractersticas de los fenmenos atmosfricos.

P.S.

* El campesino (pg. 25).

* Mi patria.
* Las regiones del Per.
* Macchu Picchu, maravilla del Per.
* Huanchaco, playa de nuestra costa.
* El Manu, paraso de nuestra selva.

-Reconoce y valora el trabajo del campesino.

-Identifica el mapa del Per.
-Identifica la costa, la sierra y la selva en el mapa.
-Describe paisajes del Per valorando su importancia.

E.R.

* Jess sana a los enfermos.

-Aprende que Jess comparte el alimento y nos ensea a compartir.

* Jess nos ensea a compartir la multiplicacin de los panes.

* Las bodas de Can.
* Jess camina sobre las aguas.

Ingls

5 Julio

C.I.

* San Pedro y San Pablo.

-Reconoce a San Pedro y San Pablo.

* Benedicto XVI.

-Conoce y valora al papa Benedicto XVI.

* Shapes circle-square-triangle-rectangle.
Diamond

-Identifies geometric figures.

* My family: mother - father - baby - sister brother

Semejanza:
* Encuentra figuras iguales (pg. 31).

-Identifies family members .

* Encuentra los polos de Paola (pg. 32).

-Establece la semejanza entre las imgenes.

Diferencias:
* Cul es diferente? (pg. 55).
Laberintos

-Establece las diferencias entre imgenes.

-Compara y establece semejanzas en imgenes.

L.M.

C.A.

* En que laberinto me encuentro? (pg. 19).

-Sigue la trayectoria mediante trazos.

* Qu laberinto! (pg. 41).

-Sigue una trayectoria mediante trazos.

Comprensin y expresin oral:

Rimas:
* Jugando con las palabras (pg. 10).

-Reconoce el sonido final de las palabras que riman.

Grafo-motrocidad

-Sigue una trayectoria mediante trazos.

-Seriacin:
Por tamao (pg. 46-47).
Por forma (pg. 49-51-52).
Por color (pg. 50-53-54).

-Reconoce las secuencias de acuerdo a un criterio, y luego de acuerdo a

dos criterios.

Correspondencia (pg. 55-56-57-58).

-Establece la correspondencia entre dos colecciones.

Cuantificadores mayor que (>) (pg. 59).

Menos que (<) (pg. 60).
Igual que (=) (pg. 61-62-63).
Semejanza y diferencia (pg. 65).

-Compara colecciones utilizando cuantificadores >, <, =.

Conociendo donde viven los animales:

Los que viven en el agua.
Los que viven en la tierra.
Los que vuelan.

-Identifica el hbitat de algunos animales que conoce.

Derivados de los animales.

-Reconoce los derivados de la vaca, el cerdo, el carnero.

P.S.

6 Agosto

El sueo de San Martn.

Los smbolos de la patria.
La bandera (pg. 31).
El escudo (pg. 32).
El himno nacional (pg. 33).

-Dramatiza el pasaje de nuestra historia.

Fechas cvicas:
* Nuestra independencia (pg. 34).

-Identifica la labor del campesino.

-Reconoce y comenta sobre la independencia del Per.

E.R.

Historias bblicas:
Escucha historias bblicas y reconoce a sus
personajes: Moiss, No, etc.

-Escucha la historia de Moiss.

-Escucha la historia de No.

Ingls

My house

Identifies rooms in a house

-Kitchen
-Bathroom
-Bedroom
-Livingroom

C.I.

Comprensin y expresin oral:

Descripcin de imgenes

L.M.

-Observa una imagen y la describe.

Rompecabezas:
Descomposicin silbica (pg. 37-38-39).
Completando ideas (pg. 46-47).
Opuestos (pg. 48).
Asociacin (pg. 52-53).
Grafo-motrocidad

-Arma un rompecabezas.
-Identifica la cantidad de slabas que tiene una palabra.
-Relaciona imgenes para completar una oracin.

* Cuadros de doble entrada.

-Registra datos en cuadros de doble entrada de acuerdo a dos criterios.

* Conteo de objetos.

-Cuenta objetos que observa.

C.A.

P.S.

E.R.

Nmeros :
Nmero 1 (pg. 68).
Nmero 2
Nmero 3
Nmero 4
Nmero 5

-Reconoce los nmeros del 0 al 5.

-Forma conjuntos de acuerdo a la cantidad que se le indica.
-Traza los nmeros del 0 al 5.
-Ordena los nmeros del 0 al 5 en forma ascendente.
-Compara conjuntos utilizando los signos <, >, = con nmeros del 0 al 5.
-Reconoce el nmero anterior y posterior.

El tiempo:
* El da y la noche (pg. 18).

-Relaciona las actividades que realiza de da y de noche.

Las estaciones:
* Primavera, invierno (pg. 19).

-Reconoce las caractersticas de cada estacin del ao.

* Verano, otoo (pg. 20).

* Cmo me visto en ...? (pg. 21).

-Reconoce la vestimenta que usa para cada estacin.

Medios de transporte:
* Me transporto en... (pg. 37).
* Transporto martimo (pg. 38).

-Identifica los medios de transporte martimo.

* Transporto areo (pg. 39).

-Identifica los medios de transporte areo.

* Medios de transporte terrestre

-Identifica los medios de transporte terrestre.

Jess nos cuenta la parbola del buen samaritano.

El ngel de la guarda.
Santa Rosa de Lima.

-Reconoce el valor de ayudar a los dems.

-Aprende a recurrir al ngel de la guarda para buscar su proteccin.
-Aprende el ejemplo de vida de Santa Rosa de Lima.

7 Setiembre

Ingls

My body

-Identifies body parts:

Head, shoulder
Arm, hand
Leg, finger
Foot, toes
Neck, elbow
Hair, knee
-Identifies the parts of the face:
Eyes
Nose
Mouth
Ears

C.I.

Seales que transmiten mensajes (pg. 7677).

Discriminacin auditiva:
Sonido final de las palabras (pg. 57-58).
Comprensin de textos: La hormiguita trabajadora (pg. 73-74-75).

-Identifica el significado de imgenes que observa en su entorno.

-Reconoce palabras que tienen el mismo sonido final.

Reproduce textos sencillos (pg. 78).

Relacin imagen-texto (pg. 79).

L.M.

-Explica el cuento con sus palabras.

-Responde preguntas de comprensin lectora.
-Dramatiza el cuento escuchado.
-Forma palabras con letras mviles.
-Relaciona la imagen con su nombre.

Aprende vocales:
Aprende la a
Aprende la e (pg. 80).

-Identifica y lee la vocal.

-Relaciona la vocal con una imagen.
-Identifica la vocal aprendida en una palabra.

Grafo-motrocidad

-Trazo de vocales.

Nmeros:
Nmero 6 (pg. 73).
Nmero 7 (pg. 74).
Nmero 8 (pg. 75).
Nmero 9 (pg. 76).
Nmero 10 (pg. 77).

Cuenta objetos que observa.

-Reconoce los nmeros del 6 al 10.
-Forma conjuntos de acuerdo a la cantidad que se le indica.
-Traza los nmeros del 6 al 10.
-Ordena los nmeros del 6 al 10 en forma ascendente.

-Compara conjuntos utilizando los signo <, >, = con nmeros del 6 al 10.
-Reconoce el nmero anterior y posterior.
C.A.

* Experimentos:
* Podemos poner color al agua (pg. 23).
* Experimento con el aire (pg. 24, 25).

-Descubre a travs de experimentos como se transforma el color del agua.

-Describe a travs de experimentos el sonido que puede producir con el
aire.

P.S.
Los medios de comunicacin:
La radio
La televisin
El peridico
El telfono
La Internet
Educacin vial:
* El semforo (pg. 40).

-Identifica cada uno de los medios de comunicacin.

E.R.

-Aprendemos sobre personas que son ejemplos de vida:

-Juan Pablo II.
-Madre Teresa de Calcuta.

-Escucha y comprende el ejemplo de vida de:

Juan Pablo II
Madre Teresa de Calcuta

Ingls

-Community helpers

-Identifies community helpers

Doctor
Teacher

-Reconoce el significado de los colores del semforo.

Police
Fireman
Farmer
Chef
8 Octubre

C.I.

Aprende las vocales:

Aprende la i
Aprende la o
Aprende la u
(pg. 81-82-83).

-Identifica y lee la vocal.

-Relaciona la vocal con una imagen.
-Identifica la vocal aprendida en una palabra.
-Trazo de vocales.
-Menciona palabras que inician con la vocal aprendida.
-Identifica la consonante relacionndola con una imagen (mano)

Reconoce la consonante m (pg. 84-85).

-Identifica palabras que tienen en su sonido inicial la consonante m.

Forma slabas con la consonante m

-Forma slabas uniendo la consonante con cada vocal y reconoce palabras que inician con cada slaba aprendida.

Grafo-motrocidad.
L.M.

Nmeros:
Nmero 11-12 (pg. 78).
Nmero 13-14 (pg. 79).
Nmero 15-16 (pg. 80).
Nmero 17-18 (pg. 81).
Nmero 19-20 (pg. 82).

C.A.

Experimentos:

P.S.

Cuenta objetos que observa:

-Reconoce los nmeros del 11 al 20.
-Forma conjuntos de acuerdo a la cantidad que se le indica.
-Traza los nmeros del 11 al 20.

* Magia de globos (pg. 26).

-Realiza experimentos y describe las situaciones observadas.

* Papeles saltarines (pg. 27).

-Realiza experimentos y describe las situaciones observadas.

Medios de comunicacin:
* Los medios de comunicacin pg. 41

-Reconoce la utilidad de los medios de comunicacin.

* Personajes de la historia: Miguel Grau.

(pg. 35).

-Identifica personajes de la historia del Per.

9 Noviembre

Cristbal Coln (pg. 36).

Celebramos El Da de la Cancin Criolla.

-Valora nuestras costumbres y msica.

E.R.

-El Seor de los Milagros.

-Escucha el relato sobre el Seor de los Milagros.

Ingls

Clothes

-Girl clothes:
Dress
Shoes
Socks

C.I.

Reconoce la consonante p (pg. 86-87).

Forma slabas con la consonante p.
Identifica letras

L.M.

Boy clothes
Socks
Jeans
T-shirt
Tennis shoes
-Identifica la consonante relacionndola con una imagen (pelota).
-Identifica palabras que tienen en su sonido inicial la consonante p
-Forma slabas uniendo la consonante con cada vocal y reconoce palabras que inician con cada slaba aprendida.
-Identifica letras que forman palabras encontrndolas en un pupiletras.

Comprensin lectora
Grafo-motricidad

-Escucha un cuento y responde preguntas sobre l.

Secuencia numrica: Antes (pg. 83-84)

Despus (pg. 85-86-87-88)
Orden ascendente

Ordena los nmeros del 0 al 20 en forma ascendente.

-Reconoce el nmero anterior y posterior.
-Ubica en la recta numrica.
-Ordena en forma ascendente identificando la cantidad de elementos que
posee.

Adicin (pg. 91-92-93-94-95)

-Realiza sumas sencillas relacionando el nmero y la cantidad de objetos.

-Realiza adiciones en la recta numrica.

C.A.

-El ciclo del agua

-Los estados del agua:
Slido
Lquido
Gaseoso

-Identifica las etapas del ciclo del agua.

-Reconoce los estados del agua.

P.S.

-Instituciones y trabajadores de la comunidad: La comisara, la parroquia, el centro de

la salud, la municipalidad, la panadera, la
carpintera.
Los derechos del nio.
-Fray Martn de Porres, el mulato de la escoba.

-Identifica la comisara, la parroquia, el centro de salud, la municipalidad,

reconociendo a las personas que trabajan en cada institucin.

-La anunciacin.

-Escucha y comprende el relato de la Anunciacin.

Farms animals

-Identifies farm animals:

Dog
Cat
Chicken
Hen
Pig

E.R.

Ingls

Reconoce los derechos del nio.

-Escucha y aprecia el ejemplo de vida de San Martn de Porres.

-Identifies zoo animals:

Lion
Monkey
Giraffe
Turtle
Bear
Elephant
10

C.I.

Reconoce la consonante s pg. 89 - 90

-Identifica la consonante relacionndola con una imagen (sapo).

Forma slabas con la consonante s

Identifica letras.

Diciembre

Descripcin de imgenes
Grafo-motrocidad
L.M.

-Identifica palabras que tienen en su sonido inicial la consonante s.

-Forma slabas uniendo la consonante con cada vocal y reconoce palabras que inician con cada slaba aprendida.
-Identifica letras que forman palabras encontrndolas en un pupiletras.
-Observa una lmina referida a la celebracin de la Navidad y la describe.
-Realiza el trazo de la letra s y las slabas sa-se-si-so-su.

Iniciacin a la sustraccin (pg. 96-97-98-99).

-Resuelve operaciones sencillas de resta relacionando el nmero y la

cantidad.

Resolucin de problemas

-Razona y resuelve situaciones problemticas con cantidades menores

que 10.

Propiedades de algunos cuerpos como:

-Magnetismo
-Elasticidad
-Maleabilidad
-Nuestras riquezas:
Comidas tpicas
Bailes
Costumbres

-Experimenta las propiedades de los cuerpos.

E.R.

El Adviento
La Navidad

-Comprende el significado de la corona de Adviento.

Ingls

Means of transportation

-Identifies means transportation:

Car
Bus
Plane
Train
Ship

C.A.

P.S.

-Valora nuestra riqueza cultural y se identifica como peruano.

Numbers

Bycicle
-Recognizes numbers 0 to 10.