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La integracin espacio temporal, esta resulta clave en la adquisicin del ritmo del
lenguaje, la apreciacin de las palabras y sus partes. El ritmo resulta clave en el
momento de poder separar las palabras o de poder discriminar adecuadamente las
silabas y por tanto poder acentuar. En los casos en que el ritmo no est bien
consolidado encontraremos dificultades en la ortografa natural, pudiendo presentar
uniones de palabras o bien fragmentaciones de stas.
Por otra parte, resulta importante identificar una serie de aspectos como posibles causas de
la disortografa, entre las cuales podriamos citar las siguientes:
Causas de tipo intelectual: la presencia de este tipo de dificultades entorpece ante
todo la adquisicin de la normativa ortogrfica bsica, aunque probablemente no
resulte la causa ms relevante, si que puede llevar asociado otro tipo de dificultades
que si resulten claramente relevantes como el procesamiento de la informacin.
Causas lingsticas: las dificultades en la adquisicin del lenguaje, ya sea de tipo
articulatorio o bien en lo referente al conocimiento y uso del vocabulario. Las
dificultades articulatorias pueden dificultar la correcta percepcin del sonido y por
tanto presentar dificultades en la correspondencia con su grafismo. Por otra parte, el
En prximos artculos tratar el tipo de errores que se pueden dar en funcin de su etiologa,
los tipos de disortografa, la evaluacin psicopedaggica de esta y vias de intervencin.