UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

PLAN CURRICULAR DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA

HUANCAYO PERU

2 013
1

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA
PLAN CURRICULAR 2013 DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA
QUMICA
I. BASE LEGAL
a) Constitucin Poltica del Estado
b) Ley Universitaria 23733 y sus modificatorias
c) Decreto Legislativo 739
d) Estatuto de la Universidad Nacional del Centro del Per y sus modificatorias
e) Resolucin Nro 643-2007-ANR de autorizacin de la Asamblea Nacional de rectores a
la Universidad Nacional del Centro del Per para realizar revalidaciones de Grados
Acadmicos y Ttulos Profesionales
f) Texto nico de Procedimientos administrativos UNCP
g) Reglamento general de la Escuela de Post Grado de la UNCP
h) Convenios Institucionales
II. JUSTIFICACION DE LA CARRERA
Miles de profesionales egresan de universidades e institutos y pelean por un empleo.
Solo una minora consigue un buen puesto. El resto debe resignarse a lo que encuentre.
Este informe, basado en dos estudios sobre educacin y demanda laboral, precisa las
carreras ms requeridas hoy, las que tienen mercado en el futuro y otras para patear
latas.
Cada ao 346 mil adolescentes terminan la educacin secundaria y se hacen la pregunta:
Ahora qu estudio? En verdad, hay pocas herramientas para saber qu tal est el
mercado laboral. Un reciente estudio de la Secretara Nacional de la Juventud (SNJ), del
Ministerio de Educacin, seala que las cuatro carreras con ms postulantes en los
centros de enseanza son Contabilidad, Educacin Secundaria, Ingeniera de Sistemas y
Derecho. De ellas Educacin no figura entre las ms pedidas del mercado laboral. De 30
mil que egresan cada ao, solo 5 mil pueden conseguir una plaza de trabajo.
Est claro que ah hay un desajuste entre la carrera que se estudia y la demanda laboral.
Y no es el nico caso. Algunas razones: el Per ha crecido sostenidamente durante
varios aos, la bonanza ha hecho despegar nuevas actividades econmicas, la
globalizacin ha llegado con nuevas tecnologas, tenemos tratados de libre comercio en
desarrollo con varios pases. Con ello, las necesidades de profesionales y tcnicos estn
cambiando. Entonces, ojo con las carreras que se escogen.
Carreras del futuro
Cules son las carreras con ms techo en los prximos cinco aos? Cules, segn las
tendencias, tienen ms posibilidades? Anote: Administracin, Ingeniera Industrial,
Contabilidad, Marketing, Economa, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Mecnica,
Ingeniera Civil, Agronoma, Turismo y Hotelera. Eso, segn una encuesta a ms de 300
empresas realizada por el educador y filsofo Luis Piscoya para su libro Formacin
Profesional vs. Mercado Laboral (2008). Piscoya corrobora una tendencia notoria desde
hace unos quince aos: las ingenieras se imponen en el mercado.
Sobre el tema, la Secretara Nacional de la Juventud (SNJ), adscrita al Ministerio de
Educacin, est culminando la Gua de oferta educativa: demanda y tendencias del
mercado laboral, con las carreras del futuro regin por regin.
Maeg Arriola, titular de la SNJ, precisa que las necesidades laborales de Lima y de las
regiones son distintas. Del estudio que preparan que tambin recoge las encuestas de
Piscoya adelanta que Ingeniera Industrial, Administracin e Ingeniera Electrnica
podran ser las top del ranking en los prximos aos porque somos un pas en desarrollo
emergente y la coyuntura exige carreras vinculadas a las nuevas tecnologas, el comercio
2

exterior, los mercados internacionales y la agroindustria.

Menciona tambin a Ingeniera Ambiental, como una carrera con posibilidades. Tiene
buen horizonte porque hoy contamos con un ministerio en ese sector, existen temas
importantes como el cambio climtico y hay un enorme campo de estudio en todo el
territorio peruano, dice. A nivel regional, en Ica, que se proyecta como regin
agroexportadora, la gua indica que Ingeniera Industrial y Agronoma tendrn mayor
demanda. En Loreto, por sus caractersticas geogrficas, podran requerirse Ingenieros
Forestales y Agrnomos. Cada regin genera su demanda segn sus fortalezas.
El documento de la SNJ precisa tambin las actividades econmicas ms valiosas para
los aos por venir: Suele mencionarse el ecoturismo, la acuicultura, el manejo de
bosques, las plantaciones forestales, el manejo de camlidos y la produccin orgnica
como de enorme potencial en el siglo XXI. A partir de ellas el Per podra triplicar sus
exportaciones en tiempos de TLC e inclusive generar dos millones de empleos
sostenibles. En ese sentido, recomienda formar profesionales, universitarios y tcnicos,
especializados en produccin forestal y elaboracin de derivados de la madera.
A nivel de institutos superiores las carreras con mejor posibilidad de empleo son
Construccin Civil, Gua de Turismo y Mecnica de Produccin. Las dos primeras son de
sectores en expansin, y hay un equilibrio entre oferta y demanda de profesionales.
Carreras del momento
La encuesta, realizada por el educador Luis Piscoya en empresas de varios sectores,
produjo un ranking de las carreras ms solicitadas en este momento en el Per. Estas
son las 10 primeras: Contabilidad, Administracin, Derecho, Ingeniera de Sistemas,
Economa, Ingeniera Industrial, Ingeniera Civil, Ingeniera Informtica, Comunicacin
Social e Ingeniera Electrnica.
El autor llama la atencin acerca de que una de las carreras con mayor cantidad de
postulantes en las universidades, Medicina, logre apenas el puesto 19 entre las de mayor
demanda. No siempre las carreras ms buscadas por los postulantes son las ms
pedidas en el mercado laboral, advierte Piscoya. Aclara, sin embargo, que el Per an
no tiene el nmero de mdicos necesario para cubrir la demanda de salud. El estndar
internacional es de 1 mdico por 200 habitantes, y aqu en Lima y Callao hay 1 mdico
por cada 300 personas. En provincias hay uno por cada 5 mil personas. Ese centralismo
debe cambiar.
Hay cuatro carreras que tambin son requeridas actualmente por las empresas pero no
se encuentran entre las que ms escogen los postulantes en las universidades:
Ingeniera Qumica, Turismo y Hotelera, Ingeniera de Minas e Ingeniera Metalrgica. La
demanda por las tres ingenieras tiene que ver con el boom minero peruano, mientras
que Turismo y Hotelera inici el despegue en este siglo.
Una pregunta: por qu Administracin o Contabilidad an tienen demanda en el
mercado a pesar de la cantidad de profesionales que egresan ao a ao? Pasa que cada
pequea, mediana o gran empresa nueva siempre necesita de estos profesionales. Los
abogados, por su parte, tienen presencia en cualquier institucin por la asesora legal que
acompaa su creacin y desarrollo. Y los comunicadores sociales figuran en este ranking
porque en los tiempos que corren muchas instituciones tienen reas especficas para
ellos: desde las oficinas de prensa, hasta las relaciones pblicas o corporativas, pasando
por asesoras especializadas.
Se habla de que una carrera est saturada cuando el nmero de profesionales que
egresan supera con creces los puestos de trabajo existentes. Como decamos al inicio,
es el caso de Educacin. Un dato preocupante: En Colombia hay 20 institutos
pedaggicos. En Francia 29 universidades dan formacin docente. En el Per, adems
de 49 escuelas o facultades de Educacin, hay 29 institutos en La Libertad, 28 en Cusco,
25 en Puno, y as en otros lugares. La sobreoferta es ilustrativa.
En la gua de la SNJ tambin se sealan cuatro carreras que se encuentran en el listado
de las veinte ms demandadas por los estudiantes, pero no figuran entre las ms
requeridas en el mercado laboral: Odontologa, Obstetricia, Zootecnia y Biologa. Eso
3

sugiere la posibilidad de tener un exceso de egresados respecto al cupo que les aguarda
en el mercado de trabajo, explica el documento.
Piscoya precisa que las carreras de ciencias bsicas matemtica, fsica, qumica o
biologa estn muy postergadas en la demanda laboral, a pesar de la importancia que
tienen para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa. De las 86 carreras que el mercado
laboral demanda, Biologa ocupa el lugar 23, Qumica ocupa el 58, Fsica el 69 y
Matemtica el 81. Si bien no tienen una alta demanda, no se puede sugerir que estas
carreras no se deben estudiar. En los pases desarrollados son muy fuertes y tambin se
debe mirar esos mercados.
A nivel de la formacin tcnica las carreras con muy poco mercado son Enfermera
Tcnica, Prtesis Dental y Laboratorio Clnico. En el caso de la primera solo 8 de cada
100 profesionales trabajan en su carrera, el 40% trabaja en otra cosa y el resto est
inactivo por periodos o desempleado, dice Maeg Arriola, de la SNJ.
La Gua de oferta educativa: demanda y tendencias del mercado laboral, que la
Secretara Nacional de la Juventud (SNJ) presentar este mes, brindar informacin
sobre las 259 carreras que ofrecen las universidades e institutos, ser gratuita y mostrar
cules de ellas tienen mayor demanda y ms posibilidades de obtener un empleo regin
por regin. La gua se publicar a nivel nacional y tambin ser accesible va internet.
Asimismo, en diciembre pasado la Asamblea Nacional de Rectores present el informe
Formacin Universitaria vs. Mercado Laboral II de Luis Piscoya, que es tambin una
valiosa herramienta para escudriar la relacin estudios-empleo. 346 mil estudiantes
acaban cada ao la educacin secundaria.600 mil estudiantes siguen 164 carreras en las
universidades del Per.400 mil estudiantes siguen 95 carreras en institutos superiores
peruanos.
Sobre la educacin superior considero que el Estado no tiene una poltica respecto a la
educacin superior. No tenemos un ministerio de Educacin Superior o un viceministerio
que se encargue de establecer por dnde debe ir la educacin superior y las prioridades
en los planes curriculares. Es algo que s hay en Colombia, Brasil o Cuba. La Asamblea
Nacional de Rectores es un organismo que coordina acciones, pero no tiene capacidad
para regular la universidad peruana. Por otra parte, hoy se dice que las carreras de
Letras han cado en desuso y que se debe estudiar carreras vinculadas a las nuevas
tecnologas. Sin embargo, creo que son necesarias las carreras humansticas pero hay
que darles su real dimensin. La universidad peruana debe ser regulada antes de invertir
ms dinero en ella.
Luis Piscoya Hermosa
Doctor en Filosofa y en Educacin
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
Estudiantes y Contexto
Diagnstico de la Preparacin de los Estudiantes
Se hizo una encuesta en el periodo lectivo 2007-II (Octubre, 2007), de una poblacin de 398
estudiantes (muestra a nivel de Facultad= 50 estudiantes), anexo 2; logrndose los
siguientes resultados.
ASPECTOS O ITEMS ACADMICOS EVALUADO
tem / Evaluacin
Muy
Deficiente Aceptable Buena Muy
deficiente
(%)
(%)
(%)
buena
(%)
(%)
I. Nivel de capacitacin docente
0
10
64
24
2
II. Funcin como facilitador de clases
0
10
56
30
4
tericas
III. Funcin como facilitador de clases
0
16
50
30
4
prcticas o experimentales
IV. Funcin como facilitador de los
seminarios

40

38

14

0
4

V. Comunicacin verbal
0
6
46
44
4
VI. Comunicacin escrita
0
14
54
26
6
Fuente: Encuesta estudiantes FIQ, Octubre, 2007. Elaboracin : Propia
En la mayora de los tems se observa una evaluacin de regular y buena en un promedio
de 75 %.
Los aspectos ms deficientes se enmarcan en la funcin de facilitador en los seminarios,
clases prcticas o experimentales y en la comunicacin escrita, que sern trabajados en el
plan de mejora del proceso de acreditacin.

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

ASPECTOS O ITEMS PERSONALES EVALUADOS:

Item / Evaluacin
Muy deficiente Deficiente Aceptable Buena Muy buena
(%)
(%)
(%)
(%)
(%)
Puntualidad
0
6
50
26
10
Responsabilidad
0
10
52
28
6
Honestidad
2
6
52
28
10
Presentacin personal
0
2
32
42
12
Trato personal
2
6
28
42
10
Trato profesional
0
6
34
32
8
Fuente: Encuesta estudiantes FIQ, Octubre, 2007. Elaboracin : Propia
En los casos que los porcentajes respectivos no suman 100, es debido a que los
encuestados no respondieron a las preguntas respectivas.
En la mayora de los tems se observa una evaluacin de regular y buena en un promedio
de 70%.
Se observa que en todos los aspectos evaluados queda trabajo por realizar dado que
existen niveles de deficiencia. Fundamentalmente en honestidad y trato personal.

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

ASPECTOS O ITEMS DIDCTICOS EVALUADOS:

Item / Evaluacin
Muy
Deficiente Aceptable Buena Muy
deficiente
(%)
(%)
(%)
buena
(%)
(%)
Sobre la especializacin de los
2
16
34
30
2
docentes
Sobre el desarrollo de clases en la
0
4
50
30
0
pizarra
Sobre
el
uso
de
equipos
4
6
40
20
16
audiovisuales
Sobre las clases activas
2
14
34
24
10
Sobre las clases tericas y
0
8
42
26
6
prcticas
Sobre las prcticas de laboratorio
2
12
36
26
8
Fuente: Encuesta estudiantes FIQ, Octubre, 2007 Elaboracin: Propia
En los casos que los porcentajes respectivos no suman 100, es debido a que los
encuestados no respondieron a las preguntas respectivas.
En la mayora de los tems se observa una evaluacin de regular y buena en un promedio
de 70%.
Tambin se observa niveles importantes de mucha deficiencia en los diferentes aspectos
evaluados.
EGRESADOS E IMPACTO
El impacto de los egresados en la sociedad estn expresados por:
5

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
El seguimiento de egresados se realiza 4mediante encuentros anuales realizados en la
ciudad de Lima, dado su nivel de concentracin donde se actualiza informacin sobre:
SUS PRINCIPALES DEBILIDADES, FORTALEZAS:
Debilidades
Fortalezas
Tmidos
Muy laboriosos
Falta de conocimientos
Emprendedores
Son poco comunicativos
Distinguidos por sus conocimientos
Falta de habilidades prcticas
Tienen deseos de superacin
Inseguros
Responsables
Falta de identidad institucional y envidia
Hbiles
Fuente: Encuesta en II Encuentro de egresados, Lima 2007. Elaboracin: Propia
EXPECTATIVAS DE ESTUDIOS DE MAESTRAS:
Maestras con demanda preferencial
Ingeniera Qumica Ambiental y Salud Ocupacional
Ingeniera administrativa
Ingeniera y control de procesos
Seguridad industrial y salud ocupacional
Calidad y Sistemas de gestin de calidad
Ingeniera Qumica Industrial
Fuente: Encuesta en II Encuentro de egresados, Lima 2007. Elaboracin: Propia
Expectativas de las tendencias de la carrera de Ingeniera Qumica:
Tendencias de la carrera de Ingeniera Qumica
Control y gestin ambiental
Gestin y control de calidad
Generacin de empresas
Ingeniera y control de procesos
Investigacin, innovacin y desarrollo de tecnologa
Metalurgia
Administracin y gerencia
Fuente: Encuesta en II Encuentro de egresados, Lima 2007. Elaboracin: Propia
Identificacin de las capacidades y habilidades que debe tener el egresado actual.
Capacidades y habilidades que debe tener el
egresado actual
Conocimiento y preparacin
Idioma Ingls
Manejo de recursos humanos
Seguridad industrial
Innovador
Habilidades para plantear soluciones
Comunicativo
Capacidad de anlisis
Fuente: Encuesta en II Encuentro de egresados, Lima 2007. Elaboracin: Propia
MERCADO LABORAL DE LA CARRERA
Sector productivo donde labora
Sector productivo donde labora
Minera

(%)
24.66
6

Servicios: Anlisis qumico y mantenimiento

19.18
Textil
9.59
Alimentos
6.85
Pinturas
4.11
Otros 16/73
21.92
Fuente: Encuesta en II Encuentro de egresados, Lima 2007. Elaboracin: Propia
reas laborales de mayor demanda
reas laborales de mayor demanda de
(%)
ingenieros qumicos
Produccin
49.31
Laboratorios
39.73
Investigacin
15.07
Servicios
8.22
Otros
4.11
Fuente: Encuesta en II Encuentro de egresados, Lima 2007. Elaboracin: Propia
Sobre el tamao de empresa donde trabajan
Tamao de empresa donde trabajan los ingenieros
(%)
qumicos
Mediana empresa
38.36
Gran empresa
30.14
Pequea empresa
16.44
Otros
15.07
Fuente: Encuesta en II Encuentro de egresados, Lima 2007. Elaboracin: Propia
III. FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA
PANORAMA DEL CONTEXTO INTERNACIONAL
La globalizacin producto de la revolucin tecnolgica y el desarrollo de los medios de
telecomunicacin han transformado los conceptos de espacio y tiempo, han creado nuevo
tipo de relaciones comerciales y han acentuado la interdependencia entre los pases del
mundo.
En la ltima dcada, aparecen nuevos conceptos y otros adquieren nuevas dimensiones
como: calidad total, reingeniera, punto cero, alianzas estratgicas, bloques econmicos,
competitividad, libre mercado, ventajas comparativas, innovacin, planificacin estratgica,
liderazgo, sociedad y administracin del conocimiento, era de la creatividad, entre muchos
otros.
Los cuales provocan cambios radicales en las estructuras organizativas de las empresas,
las formas del trabajo y el comportamiento de las personas. Pierde su significado el
concepto de estabilidad laboral y el de trabajo para toda la vida con el conocimiento de una
sola profesin o especialidad.
El trnsito de la revolucin industrial a la revolucin del conocimiento y de sta a la era de la
creatividad, generan nuevos paradigmas que, exigen a las personas una alta capacidad de
adaptacin a los cambios y, a los profesionales y cientficos, una gran capacidad de
creacin de conocimientos; el desarrollo de habilidades y destrezas para la utilizacin y
aplicacin de dichos conocimientos en nuevas tecnologas; habilidad para encontrar
ventajas comparativas y competitivas de sus propios recursos y de los recursos de su
entorno para insertarse y posicionarse en ese mundo globalizado
Por otro lado, este nuevo orden favorece a los pases desarrollados que producen
tecnologa de punta, mientras que los pases en vas de desarrollo ven aumentar el nivel de
pobreza, la desigualdad y exclusin social, colocando al hombre al servicio de la economa y
del mercado, deshumanizndolo y generando una crisis de valores.
Este nuevo escenario, dinmico y cambiante, considera al capital humano como factor clave
para el desarrollo de la sociedad, y por supuesto de la empresa, tanto por su flexibilidad
7

como por la rapidez de adaptacin que tiene.

En este contexto, la formacin profesional universitaria adquiere dimensiones especiales, el
sistema universitario necesita replantear sus roles, sus formas de administracin y gobierno
y adoptar nuevos paradigmas y fortalecer su sistema de valores para enfrentar con
efectividad los nuevos retos que la sociedad impone.
En este contexto, una revisin de las actividades y propuestas que nos trae la globalizacin,
reportan entre otras cosas, que las universidades modernas, con pocas excepciones, han
llegado a ser totalmente dependientes de las fundaciones que apoyan la investigacin.
Aparecen conceptos de universidad de aula abierta, universidad virtual, formacin
profesional a distancia en el nivel de pre grado y post grado e incluso el doctorado,
promovido por universidades de prestigio tanto europeas como estadounidenses e incluso
latinoamericanas.
Universidades como las de Toronto - CANAD, Universidad Complutense - ESPAA,
Universidad Federal de San Carlos BRASIL, Universidad de Concepcin CHILE y el
Instituto Tecnolgico de California - EE.UU. N. A., que brindan formacin en Ingeniera
Qumica, tienen el 100% de sus docentes con el Grado de Doctor en Ciencias de la
Ingeniera c/m en Ingeniera Qumica y la gran mayora, en un rea de especializacin
como:
Control de procesos.
Sntesis de procesos.
Transporte hidrulico.
Diseo y simulacin de procesos.
Fenmenos de transporte. Medicin y estimacin de propiedades termo
fsicas del equilibrio de fases.
Catlisis Heterognea.
Bioingeniera y tecnologa de alimentos.
Modelacin de reactores. Biotecnologa.
Ingeniera de polmeros.
Refrigeracin, transferencia de calor y
materia.
Diseo y control de procesos.
Fisicoqumica de catalizadores de xidos y
metales soportados.
Informtica en Ingeniera
Tecnologas limpias
Qumica.

PANORAMA DEL CONTEXTO NACIONAL

En el contexto de una poltica econmica neoliberal, el Per enfrenta una crisis de carcter
estructural y moral en todos sus niveles.
La globalizacin, con mayor impacto en la economa, inicia un proceso dinmico, con
relaciones de interdependencia como parte de la penetracin y disputa de mercados a
escala mundial en los sectores empresariales del pas; la aparicin en el escenario nacional
de los conceptos de calidad total, reingeniera, punto cero, alianzas estratgicas, bloques
econmicos, competitividad, libre mercado, ventajas comparativas, innovacin, sociedad del
conocimiento, era de la creatividad, planificacin estratgica, liderazgo, administracin del
conocimiento, etc., exigen cambios en todos los sectores de la sociedad peruana.
La educacin en el nivel superior, principalmente el Sistema Universitario, es quien debe
asumir estos retos; por lo que en los ltimos tiempos, se inicia una revisin de su
metodologa de trabajo, sus roles, su sistema administrativo, sus planes curriculares, etc.,
que le permitan formar profesionales que se adapten a este nuevo escenario de cambios,
donde la pieza fundamental para el desarrollo de las sociedades es la persona, tomando los
nuevos rumbos de la acreditacin.
Las universidades no cuentan con la suficiente capacidad instalada para atender a la gran
demanda de los jvenes que buscan profesionalizarse. Los jvenes comprendidos entre los
15 a 24 aos, son alrededor de 4,5 millones, de los cuales 3,2 millones son sub empleados y
el resto no tiene ocupacin.
La educacin universitaria, generalmente, est desligada del conocimiento de la realidad
8

socioeconmica y sociocultural del pas, no conoce su problemtica ni sus necesidades de

desarrollo en sus mbitos regionales y nacionales, por tanto, no generan propuestas para
superar el atraso y la pobreza.
El aporte de la universidad se ha reducido a la formacin de profesionales acadmicos y
tecncratas, debido a la falta de una poltica universitaria con objetivos claros. La
universidad, recin empieza a ser conciente de su rol protagnico en la generacin de
debates y propuestas de desarrollo regional y nacional; en la creacin de una conciencia
crtica y lcida y, finalmente, en la bsqueda e investigacin de nuevas propuestas de
desarrollo, para la generacin y transferencia de conocimientos cientficos y tecnolgicos a
la sociedad.
En este contexto, lo que es crisis para uno es ventaja para otros, tocndole a la universidad
redescubrir sus roles y sacar ventaja de la crisis.
Para el caso de la Ingeniera Qumica, en este nuevo contexto, se hace necesario efectuar
serios y racionales cambios en la conceptualizacin de su perfil cientfico - profesional, de
sus marcos tericos metodolgicos, de sus tcnicas y estrategias de accin e intervencin
profesional.
PANORAMA DEL CONTEXTO REGIONAL
La estructura productiva de la regin, es de carcter primario-extractivo, basada
esencialmente en las actividades agropecuaria (de baja productividad), minera e industrial,
sin ninguna integracin entre estos sectores econmicos, los que a su vez, con excepcin
de la gran minera, tienen escasos niveles de desarrollo.
Los procesos de transformacin, para dar valor agregado a dichos recursos son limitados,
debido al incipiente desarrollo de la agroindustria, la pequea industria y a la falta de
iniciativa empresarial.
En la estructura industrial de la regin, el 92% lo constituye la micro y pequea empresa
(con actividades como la industria artesanal de tejidos y confecciones tradicionales de
objetos de plata, de mates burilados, de cermica, de madera, fabricacin de ladrillos, entre
otros) y, slo el 8% lo constituye la mediana y gran industria como la industria metalrgica
de la Oroya, Cemento Andino, algunas industrias lcteas, procesadoras de alcachofas.
Ms del 50% de la micro y pequea industria, se hallan centralizadas en el Valle del
Mantaro, principalmente en la ciudad de Huancayo, stas, con algunas excepciones en el
rubro artesanal y minero, consumen un porcentaje pequeo de los insumos de la regin y,
en mayor porcentaje, insumos provenientes de la industria costera, principalmente limea y
extranjera.
Otras de las fuentes dinmicas de la economa regional son: la industria del turismo, la
actividad comercial y los servicios; a todo nivel y escala. Estos sectores terciarios participan
con aproximadamente el 30% del PBI regional y dan empleo al 40% de la PEA regional. La
PEA, se ha incrementado, en los ltimos 20 aos, como consecuencia de la reduccin de
empleos en el sector minero, de la crisis agraria, de las migraciones y de los desplazados
por la violencia poltica, de la falta de desarrollo industrial y, finalmente, por la explosin
demogrfica.
El medio ambiente, viene atravesando graves problemas ecolgicos debido a la irracional
explotacin de los recursos fsicos (en la grande, mediana y pequea minera), la fabricacin
de cemento, la proliferacin de actividades ilcitas como la produccin de cocana, la tala
indiscriminada de bosques; el anrquico crecimiento y expansin urbana (con la
consecuente reduccin de suelo agrcola y el incremento de la basura); el incremento del
parque automotor y su respectiva emanacin de smog; el incremento de focos infecciosos
por desechos industriales y desechos de la actividad turstica y recreativa, expresndose en
el creciente deterioro de los terrenos agrcolas y ganaderos, de las cuencas hdricas, los
bosques y toda la biodiversidad natural. Siendo el Ro Mantaro una preocupacin latente
expresada por instituciones pblicas y privadas.
La UNCP tiene la alta responsabilidad de presentar propuestas, creativas y adecuadas, para
resolver estos problemas y prevenir aquellos que se generen por el natural desarrollo de la
9

sociedad.
SITUACIN INSTITUCIONAL
La facultad se encuentra en un plan de equipamiento para lograr las condiciones ptimas
para satisfacer las exigencias actuales de la formacin profesional. Los laboratorios an no
estn debidamente equipados e implementados, la estructura orgnica y administrativa, se
orienta a favorecer el aspecto jerrquico-administrativo. Los ascensos se dan por
antigedad; no por capacidad. La investigacin, como creacin de conocimientos y la
proyeccin social como transferencia de tecnologas para el desarrollo, se encuentran en un
segundo y tercer planos, respectivamente.
Los estatutos y reglamentos estn en procesos de actualizacin y no contemplan nuevas
estrategias para mejorar las condiciones de trabajo del docente y para el estudiante, las
condiciones de estudio, el apoyo a los docentes para realizar estudios de post grado ha
logrado una gran oportunidad por parte de CAREC, con lo cual el 80 % de docentes est a
punto de lograr los grados respectivos en Ingeniera Qumica Ambiental y con el proyecto de
iniciar estudios de doctorado el 2008.
No existe una poltica de gastos autnoma, como consecuencia de esta limitacin, apenas
se cuenta con la suscripcin a una revista especializada, pocos libros actualizados y equipos
desactualizados.
Situacin ocupacional de los egresados
Los egresados que ejercen como Ingenieros Qumicos, lo hacen en el sector productivo
como: las industrias qumicas, laboratorios de anlisis qumico, gas, petrleo, metalurgia,
alimentos, farmacuticas, docencia en el nivel superior, universitaria y no universitaria; un
segmento importante se encuentra en los laboratorios de anlisis reconocidos de Lima y
algunas empresas mineras del pas; en dependencias pblicas, ONGs, como asesores,
consultores, agentes de venta, microempresarios.
En otras profesiones, ejercen como profesores en el magisterio, despus de realizar
estudios pedaggicos optativos.
En forma independiente, en actividades formales e informales, como empresarios,
artesanos, comerciantes, obreros, etc.
Estructura curricular
El plan de estudios vigente (Plan de estudios 2001), refleja la preocupacin por responder
ante los cambios que se operan rpidamente en la realidad. Sin embargo, no responde
adecuadamente a las nuevas situaciones y exigencias de desarrollo de la sociedad.
El currculo est organizado por asignaturas de manera flexible, en unidades cuantificadas y
por materias clasificadas. Los ejes de formacin profesional son lograr las competencias de
ser ciudadano, ser disciplinado y ser profesional, en la secuencia indicada.
La especializacin en la formacin profesional se da desde el VII al IX ciclo en las reas
propuestas:
ESPECIALIDADES DE LA ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE INGENIERA
QUMICA
rea de metalurgia (a) mineraloga, cristalografa y procesamiento de minerales, b)
metalurgia extractiva y fsica, c) Electroqumica y corrosin).
rea Agroindustria (a) estudio de los recursos naturales, b) tecnologa de productos
pecuarios y agrcolas, c) estudios de proyectos agroindustriales).
rea de no metlicos (a) estudio de los recursos no metlicos, b) tecnologa de las
cermicas, c) catalizadores).
rea de ciencias ambientales (a) tratamiento de desechos industriales, b) diseo de
tecnologas limpias, c) evaluacin de impacto ambiental,).
rea de tecnologa (a) tecnologa de curtiembre, b) tecnologa textil, c) tecnologa de
alimentos).
10

rea de Gestin empresarial (a) Constitucin y gestin estratgica de empresas, b)

direccin y administracin de personal, c) marketing y comercio exterior.

El ejercicio acadmico de la ingeniera qumica

La distribucin de carga acadmica se hace por categora, nivel acadmico del docente.
La formacin profesional del ingeniero qumico es general. Las reas de especializacin
tienen una estructura rgida y secuencial, el estudiante tiene diversas opciones para optar
por una de su inters segn su sistema de oportunidades.
La carrera profesional incluye prcticas pre profesionales, los cuales no tienen un
seguimiento ni evaluacin de la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos durante la
formacin.
La investigacin y produccin de conocimientos cientficos y tecnolgicos es escasa, si se
compara con las necesidades que la realidad exige. En una primera etapa la produccin de
conocimientos ha sido de tipo bibliogrfico, un tanto repetitiva de los textos.
En los ltimos aos, se va orientando a la generacin de nuevos conocimientos, pero hay
poca iniciativa para proponer trabajos multidisciplinarios. Los temas de tesis, consisten en el
desarrollo de proyectos de investigacin.
Los trabajos de investigacin elaboradas por los egresados como tema de tesis, son casi en
su totalidad, un ejercicio del conocimiento de teoras y aproximaciones al anlisis, las
descripciones o los informes tcnicos. No son investigaciones enmarcadas en el perfil
profesional, es decir no hay la formulacin y solucin de problemas.
Actualmente, tambin hay una tercera modalidad de titulacin, va los cursos de
actualizacin y la sustentacin de una monografa.
Oferta profesional de otras instituciones nacionales
En el Per existen 15 Universidades que ofertan la formacin profesional de Ingenieros
Qumicos, siendo su ubicacin en el Norte, Centro, Sur y Oriente; de los cuales los
potenciales competidores son:
1. Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Lima
2. Universidad Nacional de Ingeniera - Lima
3. Universidad Nacional del Callao - Lima
4. Universidad Nacional de Trujillo
5. Universidad Nacional San Agustn - Arequipa
6. Universidad Nacional San Cristbal de Huamanga - Ayacucho
7. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Piura
8. Universidad Nacional Jorge Basadre - Tacna.
9. Universidad Nacional de la Amazona - Iquitos
10. Universidad Nacional de Ica
11. Universidad Nacional de Huacho
12. Universidad Nacional San Antonio Abad Cuzco
13. Universidad del Altiplano (Puno)
DIAGNOSTICO DE NECESIDADES Y DEMANDAS INSTITUCIONALES
Necesidades
El panorama mundial, nacional y regional nos seala varias responsabilidades que son
inherentes a la especialidad, los cuales para ser atendidos con efectividad, requiere
satisfacer una serie de Necesidades y demandas
Las necesidades para realizar un rediseo curricular son:
a. Articular el plan curricular con el contexto actual, que plantee propuestas de solucin a
los problemas regionales y nacionales que se van generando en los nuevos contextos
cientficos y sociales.
b. Elaborar un currculo gil, dinmico y flexible, que facilite la enseanza de la Ingeniera
Qumica de manera visionaria e innovadora, con libertad, imaginacin y creatividad.
c. La necesidad de elaborar un currculo que interrelacione las ciencias de la Ingeniera con
11

la investigacin, la planificacin y la proyeccin a la sociedad, para lograr una formacin

integral, humanista y cientfica, multidisciplinaria e interdisciplinaria del profesional, que
permita, sin excepcin, practicar todos sus talentos, todas sus capacidades de creacin
para impulsar el desarrollo regional y nacional y, responder a los nuevos paradigmas que
van surgiendo en el desarrollo de la sociedad.
d. Definir un perfil profesional y acadmico actualizado, realista y efectivo que defina con
claridad las funciones, competencias, habilidades, destrezas, valores y actitudes del
profesional para mantenerse con xito en el mercado laboral
e. Establecer y orientar los elementos de la estrategia didctica, a las necesidades de
estudiante: Qu aprendo? o A quines sirve lo que aprendo?, Para qu aprendo?,
Cmo aprendo?, Con qu aprendo?, Cunto aprendo?, en una simbiosis, en una
interaccin sistmica e interculturalidad que parta de sus experiencias de vida y tome en
cuenta las caractersticas del universo social de su entorno que permitan potenciar las
capacidades, desarrollar las habilidades y destrezas de los estudiantes, as como,
aprender a aprender para su mejoramiento y actualizacin continua y, lograr la
formacin de profesionales racionales, crticos, efectivos y ticos, comprometidos consigo
mismos y con la sociedad.
f. Integrar ejes curriculares para la formacin integral del profesional con los ms altos
valores ticos, morales y de compromiso social, una cultura de paz, que respete la
pluralidad de ideales y aspiraciones a que tiene derecho cada persona.
Necesidades de logstica e infraestructura
1. Equipamiento e implementacin de laboratorios.
2. Biblioteca especializada y hemeroteca con suscripcin a revistas especializadas, adems
las bibliotecas virtuales.
Necesidad de especializacin y actualizacin docente.
La plana docente ha tenido un alto grado de capacitacin y actualizacin en los ltimos 2
aos, por participar en cursos y eventos diversos a nivel local y nacional, como tambin por
los estudios de maestra. Es necesario un apoyo institucional para el logro de sus objetivos.
Demandas
La principal demanda de la sociedad con respecto a la Facultad de Ingeniera Qumica es
que sta debe ser la catalizadora del desarrollo regional, por su conocimiento de la realidad
socioeconmica y su capacidad de generar propuestas tecnolgicas, creativas y adecuadas,
posicionndose en el diseo y desarrollo de procesos de tecnolgicos de transformacin de
los recursos naturales de la zona, dndoles valor agregado y aprovecharlos racionalmente
para mejorar el nivel de vida de los pobladores de la regin y del pas.
La globalizacin tecnolgica exige la formacin complementaria del ingeniero qumico en
campos no tradicionales como: biotecnologa, ciencias ambientales, ciencias de la salud,
ingeniera del gas, energas renovables y ciencias afines; que son los nuevos escenarios del
desempeo profesional y donde se presentarn las nuevas oportunidades de empleo, para
el que los egresados debern aprender conceptos en Biologa, Toxicologa, Polica Fiscal,
Ingeniera de Computacin y Software, y otros que se encuentran ms all del rango que
abarca el currculo de Ingeniera Qumica tradicional y as responder a los retos de tratados
internacionales como el TLC-EU, TLC-UE, TLC-China, TLC-Chile y otros.
La Facultad de Ingeniera Qumica para satisfacer las necesidades y exigencias de la
sociedad y enfrentar, con xito, los retos y desafos del futuro, debe desarrollar en los
estudiantes las habilidades requeridas por el Ingeniero Qumico, como:
Independencia, interdependencia y habilidades para el aprendizaje continuo y de largo
plazo.
Solucin de problemas, pensamiento crtico y habilidades de pensamiento creativo.
Habilidades de trabajo en equipo e interpersonal.
Habilidades de comunicacin.
12

Habilidades de auto-evaluacin y co-evaluacin.

Habilidades de pensamiento global e integrado, es decir sistmico.
Habilidades de cambio de direccin.
Habilidades de negociacin de conflictos y toma de decisiones.

AbetEngineeringCriteria 2000, propone que el futuro graduado de un programa acreditado

de Ingeniera Qumica deber poseer:
Una habilidad para aplicar los conocimientos de matemtica, Ciencia e ingeniera.
Una habilidad para disear y conducir experimentos y cmo analizar e interpretar datos.
Una habilidad para disear un sistema, componente o proceso para satisfacer la
necesidad deseada.
Una habilidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.
Una habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniera.
Un entendimiento de la responsabilidad profesional y tica.
Una habilidad para comunicarse afectivamente.
Conocimiento de temas contemporneos.
Una habilidad para usar las tcnicas, aptitudes y herramientas modernas de la
ingeniera, necesarios para la prctica de la ingeniera
Desarrollar la inteligencia emocional y financiera.
Del Mercado Ocupacional
La nueva realidad, la sociedad y el mercado laboral producto de la globalizacin, desconoce
concepto de estabilidad laboral y se genera el empleo por contrata y por servicios, basado
en la renovacin continua de conocimientos como sinnimo de productividad y
competitividad profesional.
En este sentido, el mercado laboral est ejerciendo una presin creciente sobre las
universidades para que pongan ms atencin en los programas de formacin profesional de
sus egresados, en cuanto a calidad, competitividad y especializacin.
Por lo tanto, el Ingeniero Qumico para tener un espacio en el mercado ocupacional, en una
realidad donde los cambios son cada vez ms rpidos, requiere de una renovacin
constante y dinmica de conocimientos y la actualizacin permanente de las asignaturas
formacin profesional.
Condiciones para el ejercicio acadmico
La tecnologa moderna introducida en la Universidad, debe tener el soporte tcnico y el
equipamiento adecuado para ejercer la enseanza de la profesin con un alto nivel de
competitividad.
Adecuada distribucin de la carga acadmica, tomar en cuenta el dominio, la experiencia y
la especializacin en la materia, entre otros.
Facilidades para el acceso a los servicios de comunicacin para la renovacin de
conocimientos.
Cambiar los paradigmas tradicionales de formacin profesional.
CARACTERIZACIN DE LOS ALUMNOS
Los estudiantes provienen de diferentes estatus econmicos y sociales, oscilando sus
edades entre los 18 a 23 aos.
Los estudiantes que ingresan, por exmenes de admisin tienen un promedio de notas por
debajo de las Facultades de Medicina Humana, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Elctrica,
Ingeniera Mecnica, Contabilidad.
Los alumnos permanentes no pasan de ser regulares (nota promedio= 11),
excepcionalmente hay alumnos de buen rendimiento y otros que son memoristas y muy
poco creativos.
Una mayora tiene una dbil vocacin por la carrera, algunos justifican el estar en la
universidad porque esta institucin le da un status en la sociedad.
13

Muy poca participacin de los alumnos en la marcha acadmica de la facultad, ya que no

participan en el diseo y discusin de los planes curriculares, entre otras.
Se requiere de crear una actitud positiva hacia las ciencias ingenieriles, fortalecer la
vocacin de los estudiantes por la Ingeniera Qumica y propiciar su participacin en la
marcha acadmica de la facultad.
CARACTERIZACIN DE LOS DOCENTES
El Personal Docente con que cuenta la Facultad de Ingeniera Qumica UNCP, tiene los
siguientes estudios de maestra:

ESPECIALIZACIONES
Ciencias Qumicas
Ciencias de la Ingeniera
Didctica Universitaria
Administracin
Desarrollo
Gestin ambiental
Sin Especializacin

No. DOCENTES
4
33
4
5
2
4
0

%
10.81
89.19
10.81
13.51
5.405
10.81
0

El 89,2 % de Docentes cuenta con la Especializacin en Ciencias de la Ingeniera con

mencin en Ingeniera Qumica, el 4 % en Ciencias Qumicas.
Estn en proceso de desarrollo la formacin de especialistas para el desarrollo de los
cursos. La especializacin requiere por lo menos haber presentado un trabajo de
investigacin o publicacin sobre el tema.
El docente, para el ejercicio de la enseanza, debe estar actualizado en el conocimiento de
la profesin, de los avances de la pedagoga universitaria, de las estrategias didcticas
innovadoras debe saber aprender a aprender y reaprender para sistematizar y aplicar la
innovacin de los conocimientos en el proceso de enseanza-aprendizaje. La componente
de formacin experimental y didctica es la mayor deficiencia actual.
El docente debe ser un orientador o facilitador, motivando y provocando el aprendizaje.
Debe tener un conocimiento muy profundo en los fundamentos y aplicaciones de las
ciencias de la ingeniera, la Qumica y otros campos afines, esto se logra slo a travs de
estudios de especializacin, actualizacin, Maestra y Doctorado en Ciencias de la
Ingeniera y Ciencias Qumicas; adems tendra un importante aporte iniciar su labor
investigativa en las asignaturas a su responsabilidad.
Los docentes deben actualizar permanentemente sus conocimientos y tener dominio de un
idioma extranjero (bsicamente el ingls y otros trascendentes en el desarrollo cientfico
tecnolgico actual), el dominio de la informtica, las relaciones humanas y la prctica de
valores ticos, entre otros, que se refleja en la realizacin de estudios de post grado.
Debe estar capacitado para participar en todas las etapas de la Formulacin de Procesos
Qumicos (sntesis, diseo, dimensionamiento de equipos, evaluacin econmica,
evaluacin del impacto ambiental, modelamiento, simulacin, optimizacin y diseo del
control automtico de procesos y sistemas industriales)
Los docentes universitarios ensean, investigan, perfeccionan o desarrollan conceptos,
teoras o mtodos relativos a las disciplinas de su especialidad; preparan artculos,
contribuciones y libros de carcter acadmico o cientfico.
Sus actividades se extienden a:
Proyectar y modificar planes de estudio y preparar los cursos de conformidad con los
requisitos.
Pronunciar conferencias y dirigir estudios personales, seminarios, trabajos prcticos o
14

de laboratorio.
Estimular la capacidad discursiva y la independencia de criterio entre estudiantes.
Supervisar cuando proceda, los experimentos y trabajos prcticos realizados por los
estudiantes.
Administrar, evaluar y calificar exmenes y pruebas.
Dirigir los trabajos de investigacin de estudiantes postgraduados u otros miembros de
la facultad.
Investigar y desarrollar conceptos tericos y mtodos para su aplicacin en la industria y
en otras esferas.
Escribir libros, comunicaciones o artculos de carcter acadmico o cientfico.
Asistir a conferencias y seminarios
Participar en la adopcin de decisiones sobre cuestiones docentes, presupuestarias y
de otro tipo, relativas al ciclo, departamento o facultad.
Ayudar a la realizacin de actividades extraoficiales como crculos o asociaciones de
debate.

Caracterizacin De La Ingeniera Qumica Como Carrera Profesional

La Ingeniera Qumica es una carrera tecnolgica que aplica la matemtica, las ciencias
qumicas, fsicas, biolgicas, la computacin, etc., para disear y desarrollar operaciones y
procesos de transformacin de diversas sustancias, por cambios en la composicin
qumica, contenido de energas o estados de agregacin, y obtener productos intermedios o
finales; a escala laboratorio e industrial.
Se ocupa del diseo de nuevas tecnologas, formulacin y evaluacin de proyectos
sostenibles dirigidos a resolver problemas de Ingeniera Qumica, a desarrollar productos y
adecuar procesos para el aprovechamiento de los recursos naturales de la regin y del pas,
incluyendo, en su campo de accin, teniendo como carreras principales, la ingeniera
qumica: de procesos industriales, ambiental y sanitaria, de gas y energas renovables;
abordando campos de especializacin como: agroindustria, textil, cermica, bio ingeniera,
metalurgia, alimentos, etc.
La ingeniera qumica es la encargada de las actividades de sntesis de la reaccin, diseo
del proceso, dimensionamiento de equipos y maquinarias, evaluacin econmica,
evaluacin social y evaluacin del impacto ambiental, as mismo, tiene la responsabilidad de
analizar, modelar, simular, optimizar y disear el control automtico de los procesos
qumicos.
Es una carrera que forma profesionales ntegros, idneos y creativos, capaces de adoptar,
adaptar, investigar y desarrollar tecnologas duras y blandas requeridas en los procesos
qumicos, dirigidos a satisfacer las expectativas de desarrollo de la regin y del pas.
Funciones del Ingeniero Qumico
El Ingeniero Qumico es un profesional cuya formacin esta basada en las siguientes
funciones:
1. Desarrolla sistemas de ingeniera
2. Disea, opera, controla desarrollar y mantener procesos de transformacin fsicoqumico-biolgico, diseo, dimensionamiento de equipos, evaluacin econmica y
evaluacin de impacto ambiental desde el nivel laboratorio al industrial.
3. Capacidad para adecuar los procesos qumicos industriales acorde al avance de la
ciencia y tecnologa.
4. Capacidad para desarrollar investigacin y proyectos industriales sustentables.
5. Capacidad de administrar sistemas empresariales (en todas sus etapas)
6. Capacidad de dirigir la operacin de plantas qumicas industriales y en general,
administrar personal, bienes y servicios; como tambin de aplicar la computacin e
informtica en su campo especfico
7. Aplica la tecnologa existente, y es promotor del cambio
8. Capacidad de innovacin, al servicio de un crecimiento productivo, generando empleos
15

9.
10.
11.
12.

13.
14.
15.
16.
17.
18.

y posibilitando el desarrollo social sostenible.

Conduccin y asistencia tcnica de plantas industriales de transformaciones fsicas,
qumicas y de bioingeniera
Construccin, instalacin, puesta en marcha y operacin de Plantas de Procesos.
Capacidad para brindar servicios e instalaciones complementarias, de los equipos,
maquinarias e instrumentos necesarios en procesos industriales e investigacin.
Entrenado en la metodologa del trabajo profesional, de equipo e interdisciplinario, y
posee el lenguaje tcnico necesario para relacionarse e interactuar con sus pares y con
todas las otras disciplinas que intervienen en la actividad industrial.
Desarrollar su actividad profesional en forma autnoma o en relacin de dependencia:
en pequeas, medianas o grandes empresas o en el sector pblico
Capacitado en gestin de sistemas de calidad en procesos industriales
Entrenado para afrontar asuntos de Ingeniera Legal, Econmica y Financiera
relacionados con los procesos industriales
Capacitado en Higiene, seguridad y contaminacin ambiental relacionados con los
procesos industriales
Capacitado para arbitrajes, pericias y tasaciones relacionadas con los incisos
anteriores.
Entrenado para participar en un mundo globalizado con espritu crtico, creativo y
emprendedor que le sirva para generar empleo y para desarrollar todas las dimensiones
del ser humano incluyendo la formacin de valores.

DEFINICIN DE LA FACULTAD DE INGENIERA QUMICA

La Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP se define como una facultad que forma
profesionales investigadores e innovadores, insertados en la visin emprendedora,
innovadora, humanista, con prctica de valores y de liderazgo, comprometidos con el
desarrollo de la sociedad, mediante una dinmica sistmica de sus elementos que son las
tres funciones bsicas: formacin profesional, investigacin y proyeccin social.
La FIQ est encargada de la formacin de Ingenieros Qumicos, de realizar investigacin en
diversas reas inherentes a su campo de accin, entre las que destacan: los procesos
industriales, ciencias ambientales, el gas y las energas renovables, metalurgia, productos
naturales, no metlicos, tecnologa, administracin y economa, con los recursos
disponibles; as como la de transferencia tecnolgica a travs de la funcin de proyeccin
social y extensin universitaria.
La facultad elabora, actualiza, evala y propone los planes de curriculares para su
aprobacin y modificacin tratando de asegurar la libertad de estudios, que conlleve a la
libre eleccin de especialidades en cada una de sus carreras profesionales ofertadas en las
escuelas acadmicas profesionales.
Programas a desarrollar:
La Facultad para el mejor cumplimiento de sus fines, desarrolla y promueve programas de:
Formacin tcnica intermedia: Tcnico en anlisis qumico, tcnico en ingeniera
qumica ambiental y sanitaria, tcnico en Ingeniera del gas y energas renovables con
titulaciones o diplomas especficos, al concluir el VI, luego del cual debe complementar
un semestre mediante prcticas preprofesionales supervisadas en empresas con
convenio.
Actualizacin permanente a los egresados, con planes de estudios adecuados.
Capacitacin contnua a tcnicos y profesionales del rea, mediante convenios u otras
modalidades de servicio.
Gestin del presupuesto, administracin de los recursos y los medios materiales
necesarios.
De especializacin y perfeccionamiento directa o en colaboracin con otras entidades
pblicas y/o privadas, a travs de seminarios, cursos, congresos y otras actividades,
tanto para titulados como para quienes no renan expresamente tal condicin.
16

 Relaciones y convenios con otras universidades nacionales y extranjeras, especialmente

con centros de carcter tecnolgico, con el fin de disponer en forma continua de una
informacin completa sobre los progresos de orden tecnolgico y profesional que sean de
inters para todos los miembros de la facultad.
Culturales y actividades de todo, tipo realizados en sus instalaciones.
Pasantas en empresas, centros de investigacin pblica o particular, universidades
nacionales o extranjeras.
Post-doctorados en las diferentes lneas de investigacin en universidades nacionales o
extranjeras.
FUNDAMENTOS CIENTFICOS Y HUMANSTICOS DEL CURRCULO
Ciencias Bsicas
La carrera de Ingeniera Qumica se fundamenta en las ciencias bsicas (Qumica, Fsica,
Biologa y Matemtica), las ciencias tcnicas como la fsico-qumica y la termodinmica, que
constituyen los pilares de los fenmenos de transporte y los fenmenos de transferencia de
materia, energa y cantidad de movimiento.
Consideramos dos enfoques sobre el futuro de la Ingeniera Qumica:
El enfoque visionario que sostiene Isaac Asmov, quien avizora los siguientes campos en
el desarrollo de la Ingeniera Qumica:
Poder de la Fusin Atmica
Tecnologa del Plasma
Procesado e Ingeniera en el Espacio
Fbricas Espaciales
Bioingeniera
Biotecnologa
Biocombustibles
Tecnologas limpias
Proyectos sostenibles
Nanotecnologa
Biotecnologa
El enfoque racional, que sostiene que la Ingeniera Qumica siempre ha pertenecido a los
procesos de Alta Ingeniera (High Tech), a partir de las cuales han nacido una diversidad
de tecnologas del mismo tipo y las denominadas Tecnologas Emergentes como las
alimentarias, las metalrgicas, de polmeros, nanotecnologa etc., y de las que seguirn
naciendo como tecnologas emergentes.
Fundamento Humanstico
El fundamento humanstico se soporta en el apoyo de las ciencias sociales como:
La educologa, como ciencia de la educacin, que proporciona los principios pedaggicos,
las estrategias didcticas, los mtodos de evaluacin, etc.
La orientacin bsica del nuevo enfoque educativo basa su accin principalmente en el
aprendizaje significativo o la asimilacin de conocimientos va experiencia.
Las modernas concepciones pedaggicas recomiendan que la produccin de
conocimientos debe basarse en el aprendizaje del alumno. De ellos se debe tomar su
experiencia previa, para lo cual necesariamente deber referirse a los aspectos
contextuales de la realidad inmediata. Toda teora que tiene que ser aprendida
necesariamente tendr que solucionar un problema en concreto.
La evaluacin de la formacin profesional se mide durante el proceso de aprendizaje, a la
salida o en la aplicacin de los conocimientos a situaciones problemticas concretas.
El nuevo enfoque educativo del currculo exige que la organizacin curricular debe ser
dinmico e interactivo, por competencias, orientado a potenciar la capacidad de anlisis,
de crtica y de creatividad, as como el desarrollo de las capacidades, habilidades y
destrezas como liderazgo, creatividad, innovacin y visin de futuro y; formacin de
valores y actitudes como tica profesional, lealtad institucional, identidad y compromiso,
17

para alcanzar los objetivos del perfil profesional.

Entre las ciencias de la salud a la Psicologa, para comprender las expectativas de los
jvenes, sus motivaciones de logro y las teoras del aprendizaje. As mismo la prctica
permanente dl desarrollo de la inteligencia emocional.
Las ciencias administrativas con sus leyes y teoras de la planificacin, organizacin,
direccin, gerencia, liderazgo, competitividad, productividad, inteligencia financiera, etc.
La Sociologa, Psicologa y la Economa para el conocimiento del impacto de las nuevas
tecnologas en el desarrollo social y econmico de la sociedad.
NORMATIVIDAD LEGAL DEL SISTEMA UNIVERSITARIO
La Constitucin Poltica del Per, Ley Universitaria N 23733, Asamblea Nacional de
Rectores, Ley No. 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa y su Reglamento y dems instituciones y normas
legales vigentes, que permiten el funcionamiento y desarrollo de las universidades en el
pas.
NORMATIVIDAD Y POLTICA DE LA FACULTAD DE INGENIERA QUMICA
La Facultad de Ingeniera Qumica fue creada el 16 de diciembre del ao 1959 por Ley N
13827 de 1962, constituye una dependencia acadmica de la Universidad Nacional del
Centro del Per, se rige de acuerdo a la Ley Universitaria N 23733 y al Estatuto de la
UNCP.
Organiza y gerencia su Plan Curricular amparado en los artculos: 112, 113 y 118 del
rgimen de los estudios profesionales, del Estatuto de la UNCP.
Su poltica est basada en la Vocacin de servicio, Transparencia y Mejora continua
OBJETIVOS
Fortalecer la organizacin interna de la FIQ y la interaccin con su entorno, aprovechando
las oportunidades y los recursos disponibles, para la formacin profesional de los
estudiantes con altos estndares de calidad, realizacin de una investigacin interdisciplinar
y participativa y la transferencia tecnolgica en los mbitos industrial, energtico y
ambiental; a travs de la extensin universitaria; fortaleciendo la identidad y promoviendo el
desarrollo sostenible.
IV. PERFIL DEL INGRESANTE Y REQUISITOS DE INGRESO
El ingresante debe tener las siguientes habilidades, conocimientos, actitudes y valores:
HABILIDADES:
Poseer buena condicin fsica y psicomotriz
Poseer capacidad de observacin, abstraccin, interpretacin y sntesis de los
fenmenos fsicos, qumicos y biolgicos de los diferentes fenmenos de su entorno y la
naturaleza.
Ser crtico, creativo e innovador en la solucin de problemas
Desarrollar el razonamiento lgico matemtico para las ciencias exactas.
Saber enfrentar retos y desafos
Tomar el papel protagnico en la direccin de los procesos de cambio mediante la
prctica de una inteligencia emocional y financiera equilibrada
CONOCIMIENTOS:
Dominar las ciencias matemticas, fsicas, qumicas, biolgicas y la ecologa
ACTITUDES:
Poseer equilibrio psicolgico y emocional
VALORES:
18

 Practicar los principios ticos y morales

Ser sensible con los problemas del medio ambiente que generan los procesos
productivos de la carrera profesional.
PERFIL ACADEMICO
Formacin Integral
Formacin personal
Est basada en el logro de tres competencias:
a. Ser ciudadano: comprende los deberes y derechos de un ciudadano huancano y
peruano, basado en una tica personal, consecuente con los valores culturales de su
regin y su pas. Capaz de analizar, interpretar los cambios locales, nacionales e
internacionales y tomar decisiones emprendedoras que contribuyan con su desarrollo
personal, institucional, regional, nacional y mundial. Esta competencia estar basada en
la formacin mediante el desarrollo de reas socio-humansticas (expresin, deontologa
y estudios institucionales) y que finalmente sea concientede el ser que conoce.
b. Ser disciplinado: Implica ser un ciudadano con una formacin universitaria intermedia
responsable con sus compromisos personales e institucionales que practica la eficiencia
y eficacia para ser altamente productivo, competente y competitivo. Capaz de recrear y
crear medios, modos y procesos de transformacin fsica, qumica, biolgica a escala de
laboratorio e industrial, de los recursos naturales, tomando conciencia de cual es su
disciplina profesional y capaz de re-crear dentro de los mbitos de su carrera
profesional.
c. Ser profesional, basado en la aplicacin de un ciudadano, que recrea en su disciplina,
convirtindose en el ser que produce y describe, explica, predice, innova el cmo se
hace un proceso de transformacin industrial.
REQUISITOS DE INGRESO
Nivel De Estudios Y Procedimientos De Ingreso
Para ingresar a la carrera se requiere:
Haber culminado los estudios de nivel secundario
Haber ingresado por:
Examen de admisin (ordinario o modalidades)
CEPRE
Traslados; interno o externos
FORMACIN PROFESIONAL
Estructura de competencias de formacin:
Ser ciudadano, del I al III semestre, logrando el ser que conoce.
Ser disciplinado, del IV al VI semestre, logrando el ser que re-crea.
Ser profesional, del VII al X semestre, logrando el ser que produce.
Para lo cual se tom el siguiente modelo:
Presentado en el Anexo 1
Para relacionar el campo profesional, las funciones, las tareas y las competencias se utiliz
la Matriz Dacum, aplicada en el Diplomado internacional de Currculo por Competencias
(2006).
Competencias de formacin profesional por semestre:
I semestre:
Conoce, comprende y aplica los fundamentos del clculo diferencial en una y varias
variables, esttica y dinmica, estructura de la materia y nomenclatura qumica, usando las
herramientas de programacin, normas de seguridad y trabajando en equipo a nivel de
laboratorio.
II semestre:
Conoce, comprende y aplica los fundamentos del algebra lineal, clculo integral, electricidad
y magnetismo, equilibrio qumico y reacciones complejas, usando las herramientas de
19

programacin, normas de seguridad y trabajando en equipo a nivel de laboratorio.

III semestre:
Comprende y aplica las leyes termodinmicas, inorgnicas, funciones qumicas orgnicas,
aplicando modelos matemticos diferenciales y vectoriales a nivel de laboratorio, trabajando
en equipo.
IV semestre:
Comprende y aplica la interaccin de los sistemas homogneos y heterogneos , sistemas
orgnicos, estadstica inferencial, mtodos numricos en la solucin de ecuaciones
V semestre:
Comprende, investiga y aplica las leyes de la conservacin de cantidad de movimiento,
energa y masa usando diagramas de flujo con simbologa propia de los sistemas de
transformacin de materia expresndolo con modelos matemticos, a la vez, identifica y
cuantifica especies qumicas mediante anlisis qumicos.
VI semestre:
Comprende y aplica los mecanismos de transferencia de calor, equilibrio de fases,
transporte de fluidos, las tcnicas de anlisis por instrumentacin y tiene la capacidad de
administrar una empresa con un sistema de gestin de calidad.
VII semestre:
Analiza y aplica las operaciones unitarias, evala los indicadores econmicos teniendo en
cuenta la seguridad industrial, trabajando en equipo.
VIII semestre:
Comprende y aplica los mecanismos de transferencia de masa, teniendo en cuenta las
reacciones qumicas utilizando instrumentos de medicin de la industria, trabajando en
equipo.
IX semestre:
Analiza,y disea y optimiza equipos a nivel de laboratorio, planta piloto e industrial en
procesos qumicos trabajando en equipo.
X semestre:
Formula y evala proyectos de inversin trabajando en equipo.
Formacin complementaria de extensin:
Haber participado en por lo menos 20 eventos relacionados a los siguientes niveles de
formacin e inters temtico:
Para alumnos de I al III semestre: eventos de inteligencia emocional, ciudadana, tica
personal y profesional, identidad cultural, liderazgo, autoestima, identidad del ingeniero, el
saber del ingeniero, mundo y sociedad, la profesin de la ingeniera. Con reconocimiento
hasta un mximo de 8 eventos.
Para alumnos del IV al VI semestre: eventos de economa, inteligencia financiera,
inteligencia emocional, liderazgo, autoestima, seguridad industrial, control de calidad,
gestin de calidad, problemas ambientales, problemas industriales, innovacin
tecnolgica, eventos cientficos regionales, nacionales e internacionales, oportunidades
de inversin. Con reconocimiento hasta un mximo de 6 eventos.
Para alumnos del VII al X, haber participado en eventos de fenmenos de transferencia,
fenmenos de transporte, psicologa industrial, relaciones industriales, oportunidades de
inversin, concursos de proyectos de investigacin y productivos, liderazgo, autoestima,
operaciones y procesos unitarios en general. Con reconocimiento hasta un mximo de 6
eventos.
Estas certificaciones sern un requisito para el proceso de graduacin. El evento pudo
haberse desarrollado dentro o fuera de la UNCP. Adems ser una garanta en el
Currculum Vitae del futuro bachiller o ingeniero qumico, para fines de oportunidades de
prcticas o trabajo.
FORMACIN INVESTIGATIVA
La formacin investigativa de la presente propuesta esta basada en la siguiente estrategia:
20

En cada semestre los docentes respectivos proponen dos o tres temas de investigacin que
integren las expectativas de aprendizaje inherentes al momento de formacin, espacial y
temporal. Dichas investigaciones sern evaluadas por cada docente segn las
competencias a lograrse en su asignatura respectiva. Segn el semestre de formacin, las
investigaciones sern:
Del I al III semestre: Investigaciones exploratorias
Del IV al VI semestre: Investigaciones descriptivas o correlacionales
Del VII al X semestre: Investigaciones Explicativas o predictivas
Areas integradoras de investigacin para cada semestre:
I semestre:
Identificacin de los recursos naturales de la regin
II semestre:
Cuantificacin de los recursos naturales de la regin
III semestre:
Caracterizacin de los principales recursos naturales de la regin
IV semestre:
Identificacin de las industrias vinculadas a los principales recursos naturales de la regin
V semestre:
Descripcin de las industrias vinculadas a los principales recursos naturales de la regin
Evaluacin de la calidad de vida en la comunidad por la explotacin de los minerales
sulfurados en nuestra regin.
VI semestre:
Descripcin de las industrias vinculadas a los principales recursos naturales de la regin
Estudio del comportamiento de un fluido en el intercambiador de calor de doble tubo.
VII semestre:
Explicacin de las operaciones y procesos industriales de las industrias vinculadas a los
principales recursos naturales de la regin
Obtencin de bienes o servicios con la aplicacin de procesos de separacin, operaciones
de transferencia y reacciones qumicas.
VIII semestre:
Explicacin de las operaciones y procesos industriales de las industrias vinculadas a los
principales recursos naturales de la regin
Estudio de los mecanismos de transferencia de masa con reaccin qumica.
IX semestre:
Modelamiento y simulacin de operaciones y procesos industriales mediante proyectos de
inversin en la regin.
X semestre:
Modelamiento, simulacin y diseo de plantas industriales mediante proyectos de inversin
en la regin.
FORMACIN BILINGE
Est basado en la formacin complementaria que los estudiantes de la facultad y los
docentes deben recibir en instituciones especializadas y certificadas por el Centro de
idiomas de la UNCP.
Al concluir el VI semestre, para matricularse en el VII semestre el alumno debe presentar
el certificado de haber concluido el estudio de Ingls bsico; y
Para egresar debe presentar el certificado respectivo de haber concluido el ingls
intermedio. En ambos casos certificados o revalidados por el Centro de Idiomas de la
UNCP
Dado que los procesos de aprendizaje dados en la Facultad utilizarn en sus diferentes
niveles, el idioma ingls.
21

PRODUCTOS DEL PROCESO FORMATIVO

Entre los productos del proceso formativo se tienen:
En el nivel tcnico:
Tcnico en Anlisis Qumico
Tcnico ambiental y sanitario
Tcnico en gas y energas renovables
En el nivel profesional:
Bachilleres e ingenieros en Ingeniera Qumica
DISTRIBUCION DE ASIGNATURAS POR AREAS DEL PERFIL ACADEMICO
Estructura de reas de formacin profesional:
Esta formacin profesional se llevar acabo en diez semestres, con un conjunto de
asignaturas de las siguientes reas:
Ciencias bsicas: Matemtica, Fsica, Qumica, Biologa
Ciencias bsicas de la ingeniera: Fsico qumica, Termodinmica, Balance de materia
y energa, Transferencia de calor, Transferencia de fluidos, Instrumentacin industrial,
Anlisis por instrumentacin, Transferencia de masa, Procesos de separacin mecnica,
Ingeniera de las reacciones qumicas, Operaciones de sistemas auxiliares, Diseo de
equipos y plantas industriales, Seguridad industrial.
Ingeniera aplicada:
Control de calidad, Industrias qumicas, Anlisis y simulacin de procesos, Control
automtico de procesos, Laboratorios de ingeniera.
Econmico Administrativa:
Estadstica, Administracin, Fundamentos de economa, Ingeniera econmica,
Planeamiento y control de la produccin, Derecho empresarial, Formulacin y evaluacin
de proyectos
Socio Humanstica:
Metodologa de la investigacin cientfica, Formacin del ingeniero qumico I, II y III,
Psicologa y Relaciones industriales
V. PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Facultad de Ingeniera Qumica posee una formacin integral, cientfica
tecnolgica y humanista, sustentada en una base epistemolgica, orientada a la Ingeniera
de las Operaciones y Procesos Qumicos; es lder e innovador, con principios, valores y un
alto sentido de conservacin y valoracin de su identidad cultural, que lo convierte en un
protagonista del desarrollo sostenible en un contexto medioambiental saludable , para
mejorar la calidad de vida de la sociedad.
El egresado posee las siguientes competencias:
1. Desarrolla sistemas de ingeniera con creatividad, criterio emprendedor e innovador en
el contexto de los procesos industriales.
2. Disea, opera, controla, desarrolla y realiza mantenimiento eficientemente con criterio
proactivo y solidario de los procesos de transformacin fsico, qumico, biolgico en la
industria.
3. Disea, construye, opera, controla, optimiza los procesos de transformacin fsico,
qumico, biolgico en los procesos industriales con responsabilidad y rigurosidad para
el desarrollo sostenido y la proteccin del medio ambiente.
4. Administra eficientemente sistemas empresariales utilizando herramientas de la
administracin: planeacin, organizacin, direccin y control.
5. Dirigir, administrar y aplicar procesos qumicos, sistemas de direccin y administracin
de personal, mtodos de racionalizacin, higiene y seguridad industrial y manejo de
herramientas informticas, trabajando en equipo en plantas qumicas industriales.
22

6.

7.
8.
9.
10.
11.

12.
13.
14.

15.
16.
17.
18.

Conoce tecnologas existentes y emergentes, que propone el desarrollo e implementa

el cambio en la industria nacional e internacional, con actitud proactiva y de trabajo en
equipo con otras especialidades.
Desarrolla investigacin y proyectos de inversin sustentables.
Administra sistemas empresariales con responsabilidad social.
Aplica las tecnologas de la Informtica.
Presta asistencia tcnica, con efectividad, para el desarrollo de los procesos de
transformacin fsico qumicas y de bioingeniera en las plantas industriales.
Brinda servicios en instalaciones complementarias de equipos, maquinarias e
instrumentos necesarios en procesos industriales e investigacin con actitud
emprendedora.
Aplica y practica la metodologa del trabajo en equipo interdisciplinario utilizando el
lenguaje tcnico para relacionarse e interactuar en la actividad industrial.
Desarrolla su actividad profesional en forma autnoma o en relacin de dependencia:
en pequeas, medianas o grandes empresas o en el sector pblico.
Planifica, ejecuta investigaciones y desarrolla proyectos industriales sustentables
aplicando metodologas de investigacin cientfica, diseo de equipos y de procesos
qumicos, economa de procesos qumicos; predispuesto al aprendizaje de nuevas
situaciones y al trabajo en equipo en laboratorios de investigacin y empresas
industriales.
Desarrolla e implanta sistemas de calidad a procesos industriales con tica y
responsabilidad.
Afronta asuntos de ingeniera legal, econmica y financiera relacionados con los
procesos industriales con tica.
Resuelve, previene, mitiga problemas de: higiene y seguridad industrial, impactos en el
medio ambiente y salud ocupacional, en la empresa industrial.
Con actitud proactiva, espritu analtico y predisposicin, se adapta a los nuevos retos
de la globalizacin y resuelve los problemas emergentes aplicando mtodos y tcnicas
en los procesos industriales.

PERFIL DEL PROFESIONAL

Competente para desempear las siguientes funciones:
1. Desarrolla sistemas de ingeniera
2. Disea, opera, controla desarrollar y mantener procesos de transformacin fsicoqumico-biolgico, diseo, dimensionamiento de equipos, evaluacin econmica y
evaluacin de impacto ambiental desde el nivel laboratorio al industrial.
3. Capacidad para adecuar los procesos qumicos industriales acorde al avance de la
ciencia y tecnologa.
4. Capacidad para desarrollar investigacin y proyectos industriales sustentables.
5. Capacidad de administrar sistemas empresariales (en todas sus etapas)
6. Capacidad de dirigir la operacin de plantas qumicas industriales y en general,
administrar personal, bienes y servicios; como tambin de aplicar la computacin e
informtica en su campo especfico
7. Aplica la tecnologa existente, y es promotor del cambio
8. Capacidad de innovacin, al servicio de un crecimiento productivo, generando empleos
y posibilitando el desarrollo social sostenible.
9. Conduccin y asistencia tcnica de plantas industriales de transformaciones fsicas,
qumicas y de bioingeniera
10. Construccin, instalacin, puesta en marcha y operacin de Plantas de Procesos.
11. Capacidad para brindar servicios e instalaciones complementarias, de los equipos,
maquinarias e instrumentos necesarios en procesos industriales e investigacin.
12. Entrenado en la metodologa del trabajo profesional, de equipo e interdisciplinario, y
posee el lenguaje tcnico necesario para relacionarse e interactuar con sus pares y con
todas las otras disciplinas que intervienen en la actividad industrial.
23

13. Desarrollar su actividad profesional en forma autnoma o en relacin de

dependencia: en pequeas, medianas o grandes empresas o en el sector pblico
14. Capacitado en gestin de sistemas de calidad en procesos industriales
15. Entrenado para afrontar asuntos de Ingeniera Legal, Econmica y Financiera
relacionados con los procesos industriales
16. Capacitado en Higiene, seguridad y contaminacin ambiental relacionados con los
procesos industriales
17. Capacitado para arbitrajes, pericias y tasaciones relacionadas con los incisos
anteriores.
18. Entrenado para participar en un mundo globalizado con espritu crtico, creativo y
emprendedor que le sirva para generar empleo y para desarrollar todas las dimensiones
del ser humano incluyendo la formacin de valores.
19. Finalmente, para explicitar dicha formacin, debe tener las siguientes capacidades,
habilidades y caractersticas sociales:
Capacidades
El ingeniero qumico es un cientfico con formacin profesional multiparadigmtica, que en
su quehacer profesional se desempea con sentido deontolgico dentro de la sociedad. Por
lo tanto est en la capacidad de:
Crear ciencia, desarrollando la investigacin cientfica y tecnolgica en el rea del
conocimiento humano, relacionado con la ingeniera qumica.
Analizar y evaluar la realidad industrial; regional, nacional e internacional como base
para el desempeo y desarrollo de su profesin.
Proponer medidas alternativas e innovaciones que permitan cumplir las polticas
industriales.
Formular, analizar y proponer procesos industriales que sirvan como objetivos o
metas para el desarrollo empresarial y/o nacional y establecer prioridades en los
planes, programas y presupuestos.
Asesorar y dictaminar en todos los aspectos relacionados con problemas del campo
industrial.
Realizar estudios de investigacin y anlisis industrial.
Pronosticar la coyuntura industrial nacional e internacional, dentro de la cual dar
alternativas de solucin a los problemas planteados.
Dirigir, evaluar y ejecutar proyectos industriales de inversin.
Simular procesos industriales a escala laboratorio, planta piloto y nivel industrial.
Habilidades
El ingeniero qumico tambin debe tener las siguientes habilidades para el desarrollo
de su actividad profesional:
Manejo de equipos e instrumentacin de laboratorio
Manejo de software y lenguajes de programacin
Trabajo en equipo multidisciplinario
Comunicacin con claridad
Manejo de incertidumbres
Social
Como directivo
Funcionario de empresas privadas y funcionario del Estado. En estos cargos debe
saber:
Formular, evaluar, conducir y controlar polticas industriales.
Dirigir grupos polivalentes de proyectos
Dirigir grupos de investigacin y estudio.
Planificar, organizar, dirigir y controlar el funcionamiento de las empresas de
transformacin, demostrando liderazgo, don de mando, precisin en la toma de
decisiones y adecuado dominio de las legislaciones industriales y laborales vigentes.
24

 Optimizar la produccin y operacin de empresas dedicadas a la transformacin de

los recursos
Participar en la gestin tecnolgica (proceso, decisiones sobre tecnologa), en las
industrias de procesos.
Como asesor o consultor
Asesor independiente y asesor dependiente. En ambos casos debe saber:
Asesorar acciones tendientes a la creacin, formacin o administracin de plantas de
proceso desde micro empresas a macro empresas
Orientar acciones de gestin tecnolgica, tcnica, econmico-financiera y legal, que
contribuyan al funcionamiento y desarrollo de las industrias de proceso
Proponer esquemas relacionados con la captacin, procesamiento y transmisin de
informacin bsica para la toma de decisiones
Orientar las propuestas de polticas, estrategias y programacin de tipo industrial
o Como investigador
Investigador independiente e Investigador de entidad pblica o privada. Para
cualquiera de los dos roles anteriores, el ingeniero qumico debe saber:
Formular y ejecutar planes de investigacin industrial
Disear equipos de laboratorio y planta piloto para el desarrollo de procesos de
transformacin
Formular proyectos para transformar los recursos naturales de la regin y/o el pas
Elaborar proyectos, realizarlos y redactar informes de investigacin
Manejar procedimientos estadsticos e informticos para el procesamiento de datos
obtenidos a partir de la investigacin
Evaluar los efectos de la adaptacin, innovacin de la tecnologa y desarrollo
tecnolgico en los aspectos sociales econmicos y ambientales de la empresa y su
entorno.
Actuar como docente investigador.
Como ciudadano
Participar como ciudadano en comisiones, comits y grupos de trabajo para estudiar,
asesorar o ejecutar acciones para resolver problemas comunales.
Ser un agente social de desarrollo comunal y un lder para mejorar las condiciones
de vida, de trabajo, de expansin y otros aspectos de la dinmica social.
VII. CONTENIDO DEL PLAN CURRICULAR
A continuacin se presenta la estructura y los respectivos contenidos del presente Plan de
Estudios de la Carrera Profesional de Ingeniera Qumica:
VI. DISTRIBUCION DE LOS COMPONENTES POR AREAS
Distribucin de los contenidos del currculo
Areas
Porcentaje (%)
Cultura general y humanidades
08-10%
Ciencias bsicas

10-20%

Tecnologa Bsica

10-29%

Investigacin

03-06%

Actividad formativa

03-05%

Formacin especfica
Practicas pre profesionales

10-20%
5-10%

Total %

70 %

30 %

PLAN DE ESTUDIOS:
25

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA
PLAN DE ESTUDIOS 2013
COD

ASIGNATURAS

HT HS HL

TH

THS

TC

CICLO I
011D
012D
013D
014D
015D
016D

QUMICA GENERAL I
FSICA I
CALCULO DIFERENCIAL
GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL
METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS
PROYECTO DE VIDA

4
4
3
3
3
3

0
2
6
5
0
2
6
5
2
0
5
4
30
2
0
5
4
2
0
5
4
0
0
3
3
CRDITOS ACUMULADOS

25

Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno

25

CICLO II
021D
022D
023D
024D
025D
026D
027D

QUMICA GENERAL II
FSICA II
CALCULO INTEGRAL
ALGEBRA LINEAL
LENGUAJES DE PROGRAMACIN
DESARROLLO SOSTENIBLE
ACTIVIDADES FORMATIVAS

4
4
3
3
1
3
0

0
2
6
5
0
2
6
5
2
0
5
4
33
2
0
5
4
0
3
4
3
0
0
3
3
0
4
4
2
CRDITOS ACUMULADOS

26

011D
012D
013D
014D
Ninguno
Ninguno
Ninguno

51

CICLO III
031D
032D
033D
034D
035D
036D

FISICOQUMICA I
QUMICA INORGNICA
QUMICA ORGNICA I
ANLISIS VECTORIAL
ECUACIONES DIFERENCIALES
ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS

3
4
3
3
3
2

0
2
5
4
0
2
6
5
0
2
5
4
31
2
0
5
4
2
0
5
4
0
3
5
4
CRDITOS ACUMULADOS

25

022D
021D
021D
024D
023D
025D

76

CICLO IV
041D
042D
043D
044D
045D

FISICOQUMICA II
QUMICA ORGNICA II
ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO INORGANICO
MTODOS NUMRICOS
CIRCUITOS E INSTALACIONES ELCTRICAS
INDUSTRIALES
046D METODOLOGIA
DE
LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA

3
3
2
3

0
0
0
2

2
2
3
0

5
5
5
5

4
4
4
4

022D

036D

30

24

031D
033D
032D
035D

CRDITOS ACUMULADOS 100

CICLO V
051D FENMENOS DE TRANSPORTE
052D BALANCE DE MATERIA Y ENERGA
053D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS
I
054D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO
055D SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA
CALIDAD
056D INGENIERIA DE BIOPROCESOS
CICLO VI
061C PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS
062C PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR
063C TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS
II
064C ANLISIS INSTRUMENTAL
065C TECNOLOGIA QUIMICA
066C GESTION EMPRESARIAL

4
3

0
2

2
0

6
5

5
4

041D
31

25

0
0

2
2

6
6

5
5

043D
P.C.

0
2
5
4
CRDITOS ACUMULADOS 125

4
4

3
3
3

034D
041D

042D

051D
052D
32

26

0
2
5
4
0
2
5
4
2
0
5
4
CRDITOS ACUMULADOS 151

053D
054D
055D
P.C.

CICLO VII

26

COD
ASIGNATURAS
HT HS HL TH C THS
071D OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA
3
0
2
5
4
EN EQUILIBRIO I
072D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I
3
0
2
5
4
073D INGENIERIA ECONOMICA
3
0
2
5
4
31
074D PROCESAMIENTO DE MINERALES
3
0
2
5
4
075D SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE
3
2
0
5
4
076D INGENIERIA AMBIENTAL
4
0
2
6
5
CRDITOS ACUMULADOS
CICLO VIII
081D OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA
3
0
2
5
4
EN EQUILIBRIO II
082D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II
3
0
2
5
4
083D INSTRUMENTACION INDUSTRIAL
3
0
2
5
4
30
084D METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA
3
0
2
5
4
085D TECNOLOGIA TEXTIL
3
0
2
5
4
086D ENERGIAS RENOVABLES
3
0
2
5
4
CRDITOS ACUMULADOS
CICLO IX
091D DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE
3
0
2
5
4
MATERIALES
092D MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS
3
0
2
5
4
093D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA
3
0
2
5
4
30
094D PLANEAMIENTO
Y
CONTROL
DE
LA
3
0
2
5
4
PRODUCCION
095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO
3
0
2
5
4
E0 -D ELECTIVO
3
0
2
5
4
CRDITOS ACUMULADOS
CICLO X
101D DISEO DE PLANTAS
3
0
2
5
4
102D AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS
3
0
2
5
4
103D FORMULACION Y EVALUACIN DE PROYECTOS
3
2
0
5
4
30
104D TESIS
3
0
2
5
4
105D HABILIDADES GERENCIALES
3
2
0
5
4
E0 -D ELECTIVO
3
0
2
5
4
CRDITOS ACUMULADOS

TC

R
062D
063D
066D
065D
P.C.
P.C.

25

176
071D
072D
045D
074D
P.C.
076D.

24

200
082D
061D
081D

24

073D
P.C.
P.C.
224
091D
092D
094D
046D
P.C.
P.C.

24

248

ELECTIVOS: E0-D
E01D
E02D
E03D
EO4D
E05D
E06D
E07D
E08D
E09D

ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION

TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL
ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL
TRATAMIENTO
DE
LA
CONTAMINACION
AMBIENTAL
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
GESTION AMBIENTAL
BIOTECNOLOGIA
TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

3
3
2

0
0
0

2
2
3

5
5
5

4
4
4

3
3

2
2

0
0

5
5

4
4

3
3

0
0

2
2

5
5

4
4

EDUCACION FISICA
ORATORIA Y TEATRO
MUSICA Y DANZAS
DIBUJO, PINTURA Y CERAMICA

0
0
0
0

0
0
0
0

0
0
0
0

ACTIVIDADES
AF01
AF02
AF03
AF04

4
4
4
4

2
2
2
2

Para llevar las siguientes asignaturas, los alumnos debern haber acumulado como mnimo
el nmero de crditos que a continuacin se detallan:
Cdigo
055D
066D

Asignaturas
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
DE LA CALIDAD
GESTION EMPRESARIAL

Crditos mnimos
100
125

27

075D
076D
085D
095D
09-D
105D
10-D

SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO

AMBIENTE
INGENIERIA AMBIENTAL
TECNOLOGIA TEXTIL
TECNOLOGIA DEL CEMENTO
ELECTIVO
HABILIDADES GERENCIALES
ELECTIVO

151
151
176
200
200
224
224

LAS PRACTICAS PRE PROFESIONALES SE DESARROLLARAN A PARTIR DEL

SEPTIMO SEMESTRE.
CREDITAJE:
7 C.
Resumen:
a) Crditos de cursos obligatorios = 238
b) Crditos de cursos electivos
=8
c) Crditos de curso de actividades = 2
d) Crditos de prcticas pre profesionales = 7
e) N Total de crditos
= 255

8.2 SIMBOLOGA
ABREVIACIONES
COD
HL
HT
HS
TH
C
E
THS
TC

DESCRIPCIN
Cdigo
Horas de laboratorios
Horas Tericas
Horas de Seminarios
Total de horas
Crditos
Electivo
Total de horas semanal
Total de crditos

Trabajo en los laboratorios

Clases tericas
Reforzamiento terico
Valoracin de las horas de estudio
Asignatura electivo de libre opcin del estudiante

8.3 VALORACIN DE CREDITOS

1 Hora terica : 1 crdito
1 hora de seminario
: 0.5 crdito
1 hora de laboratorio : 0.5 crdito
VII. MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA

28

MALLA CURRICULAR
C.P. INGENIERA QUIMICA

INGENIERO
QUIMICO

011D Qumica
General I

012D
Fsica I

021D Qumica
General II

032D
Qumica
Inorgnica

022D
Fsica II

031D
Fisicoqumica
I

033D Qumica
Orgnica I

043D Anlisis
Qumico
Cuantitativo
Inorgnico

042D Qumica
Orgnica II

054D Anlisis
Qumico
Cuantitativo
Orgnico

056D Ingeniera
de Bioprocesos

041D
Fisicoqumica
II

052D Balance de
Materia y Energa

062D Procesos
de
Transferencia
de Calor

064D Anlisis
Instrumental

071D
Operaciones de
Transferencia
de Masa en
Equilibrio I

E06DAnlisis
Qumico
Ambiental

045D Circuitos e
Instalaciones
Elctricas
Industriales

081D Operaciones
de Transferencia
de Masa en
Equilibrio II

093 D Procesos
de transferencia
de masa

083D
Instrumentacin
Industrial

053D
Termodinmica de
los Procesos
Qumicos I

014D
Geometra
Analtica

013D Clculo
Diferencial

024D lgebra
Lineal

023D
Clculo
Integral

034D Anlisis
Vectorial

035D
Ecuaciones
Diferenciales

051D
Fenmenos de
Transporte

044D Mtodos
Numricos

015D Mtodos
y Tcnicas de
Estudios

026D
Desarrollo
Sostenible

092D
Modelamiento y
Simulacin de
Procesos

072D Ingeniera
de las
Reacciones
Qumicas I

102D
Automatizacin
y Control de
Procesos

082D Ingeniera
de las
Reacciones
Qumicas II

1054
DHabilidades
gerenciales

091D Diseo de
Equipos y
Seleccin de
Materiales

025D Lenguajes
de Programacin

046D Metodologa
de Investigacin
Cientfica

055D Sistema
Integrado de
Gestin de la
Calidad

094
DPlaneamient
o y control de
la produccin

076 D
Ingeniera
Ambiental

086
DEnergas
renovables

074DProcesami
ento de
minerales

075D
Seguridad
Salud y medio
Ambiente

094 DMetalurgia
fsica y
extractiva

085D
Ttecnologa
textil

095
DTecnologa
del cemento

103DFormulaci
n y Evaluacin
de Proyectos

E02DTecnologa
del petrleo y
gas natural

E03DAnlisis
qumico
ambiental

E03D
Tratamiento de
la
contaminacin
ambiental

Prcticas
Profesionales

E0-D Electivo

E-C Electivo

101D Diseo de
Plantas

E01D
Electroqumica
industrial y
corrosinuelos y

104 D Tesis

065D Tecnologa
Qumica

066D Gestin
Empresarial

073D
Ingeniera
Econmica

AF0
Actividades
Formativas

036D Estadstica
y Diseo de
Experimentos

061D Procesos
de
Transferencia
de Fluidos

063D
Termodinmica
de los Procesos
Qumicos II

016D
Proyecto de
Vida

E05D Estudio
de impacto
ambiental

E06D Gestin
ambiental

E07D
Biotecnologa

E08D
Tecnologa de
productos
naturales

E09D
Tecnologa de
alimentos

29

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

Carrera Profesional de Ingeniera Qumica
CICLO I

Plan de Estudios 2013

DISTRIBUCION DE LAS ASIGNATURAS POR AREAS

COD

ASIGNATURAS

CGH

CB

TB

INV

AF

FE

PPP

011D

QUMICA GENERAL I

012D

FSICA I

013D

CALCULO DIFERENCIAL

014D

GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL

015D

METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS

016D

PROYECTO DE VIDA

021D

QUMICA GENERAL II

022D

FSICA II

023D

CALCULO INTEGRAL

024D

ALGEBRA LINEAL

025D

LENGUAJES DE PROGRAMACIN

026D

DESARROLLO SOSTENIBLE

027D

ACTIVIDADES FORMATIVAS

031D

FISICOQUMICA I

032D

QUMICA INORGNICA

033D

QUMICA ORGNICA I

034D

ANLISIS VECTORIAL

035D

ECUACIONES DIFERENCIALES

036D

ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS

041D

FISICOQUMICA II

042D

QUMICA ORGNICA II

043D

ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO INORGANICO

044D

MTODOS NUMRICOS

3
2

4
4

30

045D

CIRCUITOS
E
INDUSTRIALES

046D

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

051D

FENMENOS DE TRANSPORTE

052D

BALANCE DE MATERIA Y ENERGA

053D

TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS I

054D

ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO

055D

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA CALIDAD

056D

INGENIERIA DE BIOPROCESOS

061D

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS

062D

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR

063D

TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS II

064D

ANLISIS INSTRUMENTAL

065D

TECNOLOGIA QUIMICA

066D

GESTION EMPRESARIAL

071D

OPERACIONES
EQUILIBRIO I

072D

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I

073D

INGENIERIA ECONOMICA

074D

PROCESAMIENTO DE MINERALES

075D

SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE

076D

INGENIERIA AMBIENTAL

081D

OPERACIONES
EQUILIBRIO II

082D

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II

083D

INSTRUMENTACION INDUSTRIAL

084D

METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA

085D

TECNOLOGIA TEXTIL

086D

ENERGIAS RENOVABLES

091D

DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE MATERIALES

DE

DE

INSTALACIONES

TRANSFERENCIA

TRANSFERENCIA

ELCTRICAS

4
4

4
DE

MASA

EN

4
4
4

5
DE

MASA

EN

4
4

31

092D

MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS

093D

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA

094D

PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION

095D

TECNOLOGIA DEL CEMENTO

ELECTIVO

E-D

101D

DISEO DE PLANTAS QUMICAS

102D

AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS

103D

FORMULACION Y EVALUACIN DE PROYECTOS

104D

TESIS

105D

HABILIDADES GERENCIALES

ELECTIVO

E-D

Practicas Pre profesionales

PORCENTAJES:
PORCENTAJE PARCIAL:
PORCENTAJE TOTAL:

RANGO:
SIMBOLOGIA:
CGH= CULTURA GENERAL Y HUMANIDADES

23
57
71
16
14
67
7
9.01961 22.3529 27.8431 6.2745 5.4902 26.275 2.7451
70.9804
29.02
100
031008-10% 10-20% 10-29% 06%
03-05% 20%
5-10%
CGH

CB

TB

INV

AF

FE

255
255

PPP

CB= CIENCIAS BASICAS

TB= TECNOLOGIA BASICA
INV= INVESTIGACION
AF= ACTIVIDAD FORMATIVA
FE= FORMACION ESPECIFICA
PPP= PRACTICAS PRE PROFESIONALES

32

CUADRO DE CONVALIDACIONES CON LOS PLANES DE ESTUDIOS DE 2001, PLAN DE

ESTUDIOS 2012 A PLAN DE ESTUDIOS 2013
FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA
Carrera Profesional de Ingeniera Qumica
CUADRO DE CONVALIDACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2001 A PLAN DE ESTUDIOS 2013

PLAN DE ESTUDIOS 2001

COD

ASIGNATURAS

PLAN DE ESTUDIOS 2013

COD

ASIGNATURAS

015B

INTRODUCCIN A LA INGENIERA

016D

PROYECTO DE VIDA

021B

QUMICA GENERAL II

021D

QUMICA GENERAL II

022B

FSICA II

022D

FSICA II

023B

CALCULO II

023D

CALCULO INTEGRAL

024B

MATEMTICA II

024D

ALGEBRA LINEAL

025B

LENGUAJES DE PROGRAMACIN

025D

LENGUAJES DE PROGRAMACIN

031B

FISICOQUMICA I

031D

FISICOQUMICA I

032B

QUMICA INORGNICA

032D

QUMICA INORGNICA

033B

QUMICA ORGNICA I

033D

QUMICA ORGNICA I

034B

CALCULO VECTORIAL

034D

ANLISIS VECTORIAL

035B

ECUACIONES DIFERENCIALES

035D

ECUACIONES DIFERENCIALES

041B

FISICOQUMICA II

041D

FISICOQUMICA II

042B

QUMICA ORGNICA II

042D

QUMICA ORGNICA II

043B

QUMICA ANALTICA I

043D

ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO INORGANICO

044B

CALCULO NUMRICO

044D

MTODOS NUMRICOS

045B

ESTADSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL

036D

ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS

051B

FENMENOS DE TRANSPORTE

051D

FENMENOS DE TRANSPORTE

052B

FUNDAMENTOS DE INGENIERA QUMICA

052D

BALANCE DE MATERIA Y ENERGA

053B

TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS

I

053D

TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS I

054B

QUMICA ANALTICA II

054D

ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO

055B

METODOLOGA DE INVESTIGACIN CIENTFICA

046D

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

061B

FLUJO DE FLUIDOS

061D

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS

062B

TRANSFERENCIA DE CALOR

062D

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR

063B

TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS

II

063D

TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS II

064B

ANLISIS POR INSTRUMENTACIN

064D

ANLISIS INSTRUMENTAL

065B

ADMINISTRACIN

066D

GESTION EMPRESARIAL

071B

OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA

071D

OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN

EQUILIBRIO I

072B

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I

072D

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I

073B

INDUSTRIAS QUMICAS

065D

TECNOLOGIA QUIMICA

074B

INGENIERA ECONMICA

073D

INGENIERIA ECONOMICA

075B

CONTROL DE CALIDAD

055D

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA CALIDAD

081B

SNTESIS DE PROCESOS

082B

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II

082D

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II

083B

OPERACIONES DE TRANSFERENCIA CON

SLIDOS

081D

OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN

EQUILIBRIO II

084B

OPTIMIZACIN DE PROCESOS

NINGUNO

NINGUNO

33

091B

DISEO DE PLANTAS QUMICAS I

091D

DISEO DE
MATERIALES

EQUIPOS

SELECCION

092B

TRANSFERENCIA DE MASA

093D

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA

093B

ANLISIS Y SIMULACIN DE PROCESOS

092D

MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS

094B

CIENCIAS AMBIENTALES

076D

INGENIERIA AMBIENTAL

101B

DISEO DE PLANTAS QUMICAS II

101D

DISEO DE PLANTAS QUMICAS

102B

CONTROL DE PROCESOS

103B

PROYECTOS DE INVERSIN

103D

FORMULACION Y EVALUACIN DE PROYECTOS

104B

TESIS

104D

TESIS

OP01B PROCESAMIENTO DE MINERALES

074D

PROCESAMIENTO DE MINERALES

OP02B NO METLICO Y MINERALES INDUSTRIALES

095D

TECNOLOGIA DEL CEMENTO

OP03B TRATAMIENTO DE DESECHOS INDUSTRIALES

EO4D

TRATAMIENTO
AMBIENTAL

OP04B PRODUCTOS NATURALES

E07D TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES

OP05B TECNOLOGA DE ALIMENTOS

E08D TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

OP06B METALURGIA EXTRACTIVA Y FSICA

084D

DE

NINGUNO

DE

LA

CONTAMINACION

METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA

OP07B TECNOLOGA DE LAS CERMICAS

NINGUNO

OP08B ELEMENTOS DE LA CATLISIS HETEROGNEA

NINGUNO

OP09B IMPACTO AMBIENTAL Y TECNOLOGA LIMPIAS

E05D ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

OP10B TECNOLOGA TEXTIL

085D

TECNOLOGIA TEXTIL

OP11B AUTOMATIZACIN

102D

AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS

OP12B ELECTROQUMICA INDUSTRIAL

E01D ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION

OP13B CORROSIN

NINGUNO

OP14B BIOTECNOLOGA

E07D BIOTECNOLOGIA

OP15B MARKETING

NINGUNO

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

Carrera Profesional de Ingeniera Qumica
CUADRO DE CONVALIDACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2012 A PLAN DE ESTUDIOS 2013

PLAN DE ESTUDIOS 2012

COD

ASIGNATURAS

PLAN DE ESTUDIOS 2013

COD

ASIGNATURAS

011C

QUMICA GENERAL I

011D

QUMICA GENERAL I

012C

FSICA I

012D

FSICA I

013C

CALCULO DIFERENCIAL

013D

CALCULO DIFERENCIAL

014C

GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL

014D

GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL

015C

SISTEMAS DE INFORMACIN Y REPORTES TCNICOS

015D

METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS

016C

FORMACIN PROFESIONAL DEL INGENIERO QUMICO

016D

PROYECTO DE VIDA

021C

QUMICA GENERAL II

021D

QUMICA GENERAL II

022C

FSICA II

022D

FSICA II

023C

CALCULO INTEGRAL

023D

CALCULO INTEGRAL

024C

ALGEBRA LINEAL

024D

ALGEBRA LINEAL

025C

LENGUAJES DE PROGRAMACIN

025D

LENGUAJES DE PROGRAMACIN

026C

DIBUJO DE INGENIERIA

031C

FISICOQUMICA I

031D

FISICOQUMICA I

032C

QUMICA INORGNICA

032D

QUMICA INORGNICA

033C

QUMICA ORGNICA I

033D

QUMICA ORGNICA I

034C

ANLISIS VECTORIAL

034D

ANLISIS VECTORIAL

NINGUNO

34

035C

ECUACIONES DIFERENCIALES

035D

ECUACIONES DIFERENCIALES

036C

ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS

036D

ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS

041C

FISICOQUMICA II

041D

FISICOQUMICA II

042C

QUMICA ORGNICA II

042D

QUMICA ORGNICA II

043C

ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO INORGANICO

043D

ANALISIS
INORGANICO

044C

MTODOS NUMRICOS

044D

MTODOS NUMRICOS

045C

CIRCUITOS E INSTALACIONES ELCTRICAS

INDUSTRIALES

045D

046C

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

046D

051C

FENMENOS DE TRANSPORTE

051D

FENMENOS DE TRANSPORTE

052C

BALANCE DE MATERIA Y ENERGA

052D

BALANCE DE MATERIA Y ENERGA

053C

TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS I

053D

TERMODINMICA
QUMICOS I

054C

ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO

054D

ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO

055C

GESTIN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD TOTAL

055D

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA

CALIDAD

056C

BIOQUMICA Y MICROBIOLOGA

056D

INGENIERIA DE BIOPROCESOS

061C

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS

061D

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS

062C

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR

062D

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR

063C

TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS II

063D

TERMODINMICA
QUMICOS II

064C

ANLISIS QUIMICO POR INSTRUMENTACIN

064D

ANLISIS INSTRUMENTAL

065C

INDUSTRIAS QUMICAS

065D

TECNOLOGIA QUIMICA

066C

ADMINISTRACIN

066D

GESTION EMPRESARIAL

071C

OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN

EQUILIBRIO I

071D

OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA

EN EQUILIBRIO I

072C

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I

072D

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I

073C

INGENIERIA ECONOMICA

073D

INGENIERIA ECONOMICA

074C

PROCESAMIENTO DE MINERALES

074D

PROCESAMIENTO DE MINERALES

075C

HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

075D

SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE

076C

CIENCIAS AMBIENTALES

076D

INGENIERIA AMBIENTAL

081C

OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN

EQUILIBRIO II

081D

OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA

EN EQUILIBRIO II

082C

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II

082D

INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II

083C

INSTRUMENTACION INDUSTRIAL

083D

INSTRUMENTACION INDUSTRIAL

084C

METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA

084D

METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA

085C

TECNOLOGIA TEXTIL

085D

TECNOLOGIA TEXTIL

086C

ENERGIAS RENOVABLES

086D

ENERGIAS RENOVABLES

091C

DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE MATERIALES

091D

092C

ANALISIS Y SIMULACION DE PROCESOS

092D

093C

LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA I

NINGUNO

094C

TECNOLOGIAS LIMPIAS

NINGUNO

095C

TECNOLOGIA DE LOS NO METALICOS Y CEMENTO

095D

TECNOLOGIA DEL CEMENTO

096C

PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION

094D

PLANEAMIENTO
PRODUCCION

101C

DISEO DE PLANTAS QUMICAS

101D

DISEO DE PLANTAS QUMICAS

102C

AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS

102D

AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS

103C

DISEO Y EVALUACIN DE PROYECTOS

103D

FORMULACION
PROYECTOS

104C

LABORATORIO DE INGENIERA QUMICA II

QUIMICO

CUANTITATIVO

CIRCUITOS E INSTALACIONES ELCTRICAS

INDUSTRIALES
METODOLOGIA
DE
LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA

DE

LOS

DE

DISEO DE EQUIPOS
MATERIALES
MODELAMIENTO
Y
PROCESOS

LOS

PROCESOS

PROCESOS

SELECCION

SIMULACION

CONTROL

DE

EVALUACIN

DE
DE

LA

DE

NINGUNO

35

105C

TESIS

E-C

ELECTIVO

104D
E-D

TESIS
ELECTIVO

E101C ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION

E01D

ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION

E102C TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL

E02D

TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL

E103C GESTION AMBIENTAL

E09D

GESTION AMBIENTAL

E104C ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL

E06D

ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL

E105C TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES

E10D

TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES

E106C TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

E11D

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

ACTIVIDADES

027D

ACTIVIDADES FORMATIVAS

IX. SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS

CICLO I
QUMICA GENERAL I
La asignatura de Qumica general I es del rea de ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito, realizar clculos qumicos y desarrollar tcnicas de
laboratorio. Comprende: Estructura de la materia, estados de la materia y energa, teoras
atmicas, estructuras atmicas, propiedades peridicas de los elementos, enlace qumico,
frmulas de los compuestos qumicos, estequiometria, reacciones qumicas, soluciones y
gases.
FSICA I
La asignatura de Fsica I es del rea de ciencias bsicas, con carcter terico- prctico y
tiene como propsito aplicar los conocimientos de lgebra, geometra, trigonometra y
lgebra vectorial. Comprende el Anlisis dimensional, vectores, esttica, cinemtica,
dinmica, trabajo, potencia, energa, cantidad de movimiento, gravitacin, mecnica de
fluidos, calor y ondas.
CLCULO DIFERENCIAL
La asignatura de Calculo Diferencial es del rea de ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito ser til para la generacin de nuevas frmulas aplicadas a
los problemas de optimizacin. Comprende: Nmero reales, relaciones y funciones, lmites
y continuidad, derivacin, diferenciales, aplicacin de la derivacin, funciones de varias
variables.
GEOMETRA ANALTICA VECTORIAL
La asignatura de Geometra analtica vectorial es del rea de ciencias bsicas, con carcter
terico-prctico y tiene como propsito analizar sobre el avance de la ciencia matemtica y
su importancia con relacin a las dems corrientes cientficas. Comprende: Pares y ternas
ordenadas operaciones en R2 y R3, rectas y planos en R2 y R3, secciones cnicas
(circunferencia, parbola, elipse, hiprbola), coordenadas polares, cilndricas y esfricas
transformaciones, superficies, induccin y sumatoria matemtica.
MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO
La asignatura de Mtodos y tcnicas de estudio es del rea de investigacin, con carcter
terico-prctico y tiene como propsito que el estudiante adquiera una serie de habilidades,
tcnicas y hbitos de estudio para, lograr mejores resultados. Comprende: Qu es
estudiar de un modo cientfico?, Qu haces t habitualmente cuando estudias?
Autoevaluacin, Para qu estudiar?. Motivacin y consecuencias, Cmo mejorar tu auto
concepto, autoestima y autoconfianza, Cmo mejorar en el estudio, Programacin del
tiempo de estudio-ocio, Preparacin ambiental. Preparacin personal: Cmo estar en
forma para estudiar?, Concentracin, Clases y toma de apuntes, Qu hacer y cmo y
36

cundo estudio un tema?

PROYECTO DE VIDA
La asignatura de Proyecto de vida es del rea de Ciencias generales y humanidades, con
carcter terico - prctico y tiene como propsito desarrollar el aspecto personal en
relacin con el entorno social. Comprende: El comportamiento humano, reto de ser
profesional, misin y visin, tica y moral, metas estratgicas, anlisis FODA, desarrollo y
cambio de actitud, motivacin y liderazgo.

CICLO II
QUMICA GENERAL II
La asignatura de Qumica general II es del rea de ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito capacitar al estudiante, para definir, relacionar y aplicar
conceptos bsicos a los cambios de la materia considerando su estructura y propiedades
qumicas. Comprende: Fundamentos de termodinmica, aspectos cinticos de los procesos
qumicos, equilibrio qumico, equilibrio inico, electroqumica, energa nuclear.
FSICA II
La asignatura de Fsica I es del rea de ciencias bsicas, con carcter terico-prctico y
tiene como propsito orientar al estudiante al manejo de los mtodos y tcnicas de la
ciencia fsica en relacin a las dems corrientes cientficas. Comprende: Carga, materia y
Ley de Coulomb, Campo elctrico, Ley de Gauss, Potencial elctrico, Condensadores y
dielctricos, Corriente, fuerza electromotriz y circuitos elctricos de corriente continua,
Campo magntico y Ley de Ampere, Ley de Faraday, Inductancia y Corriente alterna.
CLCULO INTEGRAL
La asignatura de Clculo integral es del rea de ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito Establecer los fundamentos necesarios para la
interpretacin y aplicacin de las integrales. Comprende: Integral indefinida, Integral
definida, Integrales impropias, Integracin mltiple (cartesiana, polares, cilndricas y
esfricas), Aplicaciones de la integral y Series.
ALGEBRA LINEAL
La asignatura de Algebra lineal es del rea de ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito desarrollar las habilidades y destrezas matemticas
estableciendo las bases conceptuales del lgebra lineal y matricial, as como el manejo de
los espacios vectoriales, necesarios para el desarrollo de otras asignaturas de
especialidad. Comprende: Matrices, Sistemas de ecuaciones lineales, determinantes,
nmeros complejos, Anlisis vectorial, funciones y lmites vectoriales, diferenciacin
vectorial. Aplicaciones, Integracin vectorial. Aplicaciones, Coordenadas curvilneas,
Introduccin al anlisis tensorial.
LENGUAJES DE PROGRAMACIN
La asignatura de Lenguajes de Programacin es del rea de formativas, con carcter
terico-prctico y tiene como propsito Conocer los diagramas de flujo y un lenguaje de
programacin para aplicarlo en la solucin de problemas. Comprende: Bases de la
informtica y la programacin, Algoritmos de programacin, Seudo cdigos, Diagramas de
flujo, Programacin en ambiente visual, Usos de software matemticos y estadsticos.
DESARROLLO SOSTENIBLE
La asignatura de Desarrollo sostenible del rea de formativa, con carcter terico-prctico y
tiene como propsito preservar nuestra riqueza natural y hacerla sostenible en el tiempo.
Comprende: Dimensin medioambiental de la sostenibilidad, Dimensin social de
sostenibilidad, Dimensin econmica de la sostenibilidad, Cumbres y acuerdos globales
37

sobre sostenibilidad.
ACTIVIDADES FORMATIVAS

CICLO III
FSICO QUMICA I
La asignatura de Fisicoqumica I del rea de ciencias bsicas, con carcter terico-prctico
y tiene como propsito estudiar las leyes y generalidades de fenmenos fsicos y de
reacciones qumicas para su posterior ampliacin. Comprende: Gases ideales y reales,
leyes de la termodinmica, energa libre y criterios de espontaneidad, equilibrio de fases en
sistemas simples, solucin ideal y las propiedades coligativas.
QUMICA INORGNICA
La asignatura de Qumica Inorgnica del rea de ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito Explicar las caractersticas del enlace qumico, estructura y
propiedades de los elementos qumicos de la tabla peridica. Comprende: Reacciones en
soluciones acuosas. Aniones y Ec. Por partes, Elementos del grupo IA al VII A de la Tabla
Peridica, compuestos y reacciones, Elementos del grupo IB al VIII B de la Tabla Peridica,
compuestos y reacciones, Reacciones, Qumica de los complejos de coordinacin.
Mecanismos de Reaccin, Tipos de ruptura de enlaces en las reacciones qumicas
inorgnicas, Introduccin a la mineraloga.
QUMICA ORGNICA I
La asignatura de Qumica Orgnica I del rea de ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito proporcionar los conocimientos fundamentales de la
Qumica Orgnica moderna. Comprende: Qumica del carbono y estructura molecular,
Hidrocarburos, Alcoholes, fenoles y teres, Benceno y aromaticidad, Espectroscopia y
estructura.
ANLISIS VECTORIAL
La asignatura de Anlisis vectorial del rea de ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito preparar al estudiante en los conocimientos bsicos del
estudio de las funciones vectoriales en el espacio. Comprende: Funciones y lmites
vectoriales, Diferenciacin vectorial. Aplicaciones, Integracin vectorial. Aplicaciones,
Coordenadas curvilneas e Introduccin al anlisis tensorial.
ECUACIONES DIFERENCIALES
La asignatura de Ecuaciones diferenciales Tecnologa bsica, con carcter terico-prctico
y tiene como propsito como propsito comprender e interpretar algunos fenmenos fsicos
y qumicos a travs de modelos matemticos aplicando las ecuaciones diferenciales.
Comprende: EDO de primer orden y de orden superior, sistemas de ecuaciones lineales
simultneas, soluciones en serie de ecuaciones diferenciales, Ecuaciones de Legendre,
Bessel, Gauss, Ecuaciones diferenciales parciales, EDP modelo para el transporte de
propiedades, Mtodos de separacin de variables, homogneas, parablicas, elpticas e
hiperblicas, Transformadas de Laplace, Soluciones de problemas de valor de frontera
usando Series de Fourier, Soluciones de problemas de valor de frontera usando Funciones
de Bessel y Legendre, Funciones Especiales ( Gamma y otros)
ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS
La asignatura de Estadstica y diseo de experimentos del rea de Tecnologa bsica, con
carcter terico-prctico y tiene como propsito identificar, recolectar, seleccionar, procesar
e interpretar datos histricos y anlisis de probabilidades de datos, para tomar una
decisin. Comprende: Estadstica descriptiva, Probabilidad, Variables aleatorias discretas y
continuas, Distribuciones probabilsticas bivariables, Distribuciones de muestreo,
38

Estimacin, Pruebas de hiptesis y Estadstica no paramtrica.

CICLO IV
FISICOQUMICA II
La asignatura de Fisicoqumica II del rea de Cienciasbsicas, con carcter terico-prctico
y tiene como propsito Capacitar al estudiante en la aplicacin cualitativa y cuantitativa de
los enfoques de la termodinmica, cintica y en un nivel introductorio en la mecnica
cuntica y estadstica a sistemas qumicos. Comprende: Soluciones con ms de un
componente voltil-solucin ideal diluida, Equilibrio heterogneo, disoluciones de
electrolitos, conduccin elctrica, celdas electroqumicas y cintica qumica.
QUMICA ORGNICA II
La asignatura de Qumica orgnica II del rea de Ciencias bsicas, con carcter tericoprctico y tiene como propsito conocer y aplicar caractersticas de las funciones
orgnicas. Comprende: Aldehdos y cetonas, cidos carboxlicos y sus derivados, Aminas,
retro sinttico, Qumica verde, carbohidratos, aminocidos, protenas y compuestos
organometlicos.
ANLISIS QUMICO CUANTITATIVO INORGNICO
La asignatura de Anlisis qumico cuantitativo inorgnico del rea de Tecnologa bsica,
con carcter terico-prctico y tiene como propsito Aplica los conceptos tericos, tcnicas
y clculos en los mtodos de anlisis cuantitativos volumtricos y gravimtricos.
Comprende: Preparacin de muestras-teora de errores, Anlisis cualitativo de sustancias
inorgnicas, Generalidades de la volumetra, Titulacin cido base, Titulacin por
precipitacin, Titulacin complexo mtrica, Titulacin REDOX, Gravimetra y Anlisis
cuantitativo de sustancias inorgnicas.
MTODOS NUMRICOS
La asignatura de Mtodos numricos del rea de Tecnologa bsica, con carcter tericoprctico y tiene como propsito calcular numricamente ecuaciones y sistemas de
ecuaciones lineales y no lineales. Comprende: Solucin numrica de ecuaciones, Solucin
numrica de vectores y matrices, Solucin numrica de sistemas de ecuaciones
simultneas, Interpolacin y extrapolacin, ajuste de curvas, Integracin y diferenciacin
numrica, Solucin numrica de EDO, Solucin numrica de EDP.
CIRCUITOS E INSTALACIONES ELCTRICAS INDUSTRIALES
La asignatura de Circuitos e instalaciones elctricas industriales del rea de Tecnologa
bsica, con carcter terico-prctico y tiene como propsito Aplicar los conocimientos de
las leyes de los circuitos elctricos, de las transformaciones, para lograr soluciones en
instalaciones elctricas residenciales e industriales. Comprende: Electricidad bsica en
corriente continua y alterna, Instalaciones elctricas domiciliarias, Instalaciones elctricas
industriales.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
La asignatura de Metodologa de la investigacin cientfica del rea de Investigacin, con
carcter terico-prctico y tiene como propsito conocer los aspectos bsicos de la
investigacin y realizar en cada uno de las asignaturas. Comprende: Historia de
investigadores y la deduccin del mtodo de cientfico. Reportes cientficos y conocimiento
cientfico, mtodos de investigacin, identificacin, planteamiento y formulacin de
problemas de investigacin, objetivos de investigacin, marco referencial, diseo de
hiptesis de la investigacin, metodologa de la investigacin, gestin de la investigacin,
matriz de consistencia, artculo cientfico.

39

CICLO V
FENMENOS DE TRANSPORTE
La asignatura de Fenmenos de transporte del rea de Formacin especfica, con carcter
terico-prctico y tiene como propsito describir y analizar el transporte del flujo laminar y
turbulento del movimiento molecular. Comprende: Introduccin, Viscosidad y mecanismos
de transporte de cantidad de movimiento, Conductividad calorfica y mecanismos de
transporte de energa, difusividad y mecanismo de transporte de masa, Ecuaciones de
variacin para sistemas isotrmicos, Ecuaciones de variacin para sistemas
no
isotrmicos, Ecuaciones de variacin para sistemas de varios componentes, Transporte en
flujo turbulento, Transporte de interfase y Balances Macroscpicos.
BALANCE DE MATERIA Y ENERGA
La asignatura de Balance de materia y energa del rea de Formacin especfica, con
carcter terico-prctico y tiene como propsito desarrollar capacidades de resolucin
sistemtica de problemas de Ingeniera Qumica. Comprende: Los procesos qumicos, las
operaciones unitarias, balance de materiales en sistemas no reaccionantes, balances por
componentes en sistemas reaccionantes, balances elementales, balance materia en
diagramas de flujo de proceso, introduccin a los balances de energa, balances de energa
para sistemas no reaccionantes, balances de energa en sistemas reaccionantes y balance
de materia y energa en diagramas de flujo de procesos.
TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOSI
La asignatura de Termodinmica de los procesos qumicos I del rea de Formacin
especfica, con carcter terico-prctico y tiene como propsito Aplicar los principios
tericos de calor trabajo y energa en la primera y segunda ley de la termodinmica,
considerando los efectos trmicos de una reaccin qumica industrial. Comprende:
Introduccin: calor trabajo y energa, relaciones de PVT de lquidos y gases puros, efectos
trmicos, propiedades termodinmicas de los fluidos, propiedades volumtricas de mezclas
y termodinmica de los procesos de flujo.
ANLISIS QUMICO CUANTITATIVO ORGNICO
La asignatura de Anlisis qumico cuantitativo orgnico del rea de Tecnologa bsica, con
carcter terico-prctico y tiene como propsito A Aplica los conceptos tericos, tcnicas y
clculos en los mtodos de anlisis cuantitativos gravimtricos y volumtricos. Comprende:
Anlisis cualitativo de sustancias orgnicas, protocolos de control de calidad para
productos orgnicos, anlisis de Plantas medicinales e industriales, anlisis de Alimentos,
anlisis de Solventes orgnicos, anlisis de alcoholes, anlisis de aceites esenciales,
anlisis de hidrocarburos, anlisis de trazas de metales pesados en: productos orgnicos,
anlisis cromatogrficos y espectroscpicos y anlisis cuantitativo de sustancias orgnicas.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN DE LA CALIDAD
La asignatura de Control de calidad es del rea de Tecnologa bsica, con carcter tericoprctico y tiene como propsito conocer y aplicar las normas tcnicas de calidad en las
diferentes fases del proceso productivo. Comprende: Anlisis situacional de la realidad
nacional e internacional, Situacin de las empresas en el Per, Conceptos Generales de la
Calidad, Herramientas para la Calidad, Calidad Humana, Control de Calidad,
aseguramiento de Calidad ISO9000, Calidad Total , Calidad Educativa. Acreditacin
Universitaria, Normas tcnicas y control de la calidad.
INGENIERA DE LOS BIOPROCESOS
La asignatura de Bioingeniera es del rea de Formacin especfica, con carcter tericoprctico y tiene como propsito la informacin y formacin necesarios para que a travs de
estos conceptos de Biotecnologa, aborde los problemas biotecnolgicos integrando los
40

aspectos bioqumicos, microbiolgicos e ingenieriles. Comprende: Introduccin a la

Bioingeniera y Modelamiento Matemtico, Estequiometria, Bioenergtica y Termodinmica
del crecimiento, Introduccin al ISIM (simulacin numrica), Crecimiento Microbiano y
Cultivo en lote, Cultivo continuo, Ingeniera de rutas metablicas, Esterilizacin, Ley de
Newton de viscosidad, Escalamiento ascendente y descendente, Operaciones de
separacin y purificacin en Biotecnologa
CICLO VI
PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS
La asignatura de Procesos de transferencia de fluidos del rea de Formacin especfica,
con carcter terico-prctico y tiene como propsito Aplicar la esttica de los fluidos; lo
mismo que su flujo en diferentes sistemas. Comprende: Esttica de los fluidos, ecuaciones
fundamentales, anlisis dimensional y similitud en el flujo de fluidos, perdidas de carga por
friccin en tuberas y accesorios. Mtodo de clculo, flujo de fluidos compresibles, flujo en
conductos forzados. Ecuacin de Hazen Williams, flujo permanente en conductos forzados,
tuberas en serie, paralelo, y sistemas equivalentes. Redes de tubera, mediciones y
control de flujo de fluidos, fluidos no newtonianos, flujo a travs de lechos rellenos
fluidizados (fluidizacin), hidrulica de canales, transporte neumtico e hidrulico y
agitacin y mezcla de lquidos.
PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR
La asignatura de Procesos de transferencia de calor del rea de Formacin especfica, con
carcter terico-prctico y tiene como propsito calcular las velocidades de transferencia
de energa calorfica y su distribucin de temperatura en un cuerpo dado. Comprende:
Balances trmicos, conduccin unidimensional de calor en estado estacionario, conduccin
en estado estacionario en dos dimensiones, conduccin de calor en estado inestable,
conveccin libre y forzada, radiacin,transferencia de calor con cambio de fase,
intercambiadores de calor,.
TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS II
La asignatura de Termodinmica de los procesos qumicos II del rea de Formacin
especfica, con carcter terico-prctico y tiene como propsito determinar las relaciones
termodinmicas del equilibrio de fases y del equilibrio en reacciones qumicas. Comprende:
Propiedades termodinmicas de mezclas homogneas, equilibrio lquido vapor en sistemas
de multicomponentes, equilibrio lquido lquido, equilibrio slido lquido, diagramas de
fases binarias, diagramas de fases para soluciones multicomponentes, equilibrios en
sistemas con reacciones qumicas y equilibrio heterogneo y la regla de fases Gibbs.
ANLISIS INSTRUMENTAL
La asignatura de Anlisis instrumental del rea de Tecnologa bsica, con carcter tericoprctico y tiene como propsito Conocer el manejo de los instrumentos de los diferentes
mtodos del anlisis instrumental de acuerdo a sus conceptos bsicos y aplicaciones.
Comprende: Fundamentos bsicos del anlisis instrumental, cromatografa, colorimetra,
espectroscopia, potenciometra, anlisis trmicos, polarimetra y microscopia electrnica.
TECNOLOGA QUMICA
La asignatura de Tecnologa Qumica del rea de Tecnologa bsica, con carcter tericoprctico y tiene como propsito conocer y comprender los subsectores industriales de
Ingeniera Qumica y su aplicacin de las industrias qumicas. Comprende: Industrias de
Productos Qumicos, industrias de Productos Inorgnicos, industria de Productos Qumicos
Orgnicos
GESTIN EMPRESARIAL
La asignatura de Gestin empresarial del rea de Cultura general y humanidades con
carcter terico-prctico y tiene como propsito conocer la visin moderna de la
administracin de empresas y su aplicacin, relacionado con la productividad, calidad,
innovacin y globalizacin. Comprende: La empresa y la globalizacin, Teora de sistemas,
41

los procesos administrativos, planeamiento estratgico, gestin de los recursos humanos,

gestin logstica, gestin de operaciones, marketing, administracin financiera y sistemas
de informacin.
CICLO VII
OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN EQUILIBRIO I
Competencia
Aplica los conocimientos de transferencia de masa en los procesos de: destilacin,
absorcin, humidificacin, secado, evaporadores, extraccin con solventes y adsorcin.
Contenidos
Destilacin.
Absorcin
Humidificacin
Secado.
Evaporadores
INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I.
Competencia
Define los principios tericos de la cintica qumica y de los diseos de reactores,
capacitando a los estudiantes a los clculos de diseos de reactores qumicos
isotrmicos para sistemas heterogneos.
Contenidos
Cintica qumica
Balance de ecuaciones fundamentales de masa energa y momento
Reactores isotrmicos para reacciones homogneas
Reactores no isotrmicos
Reacciones gas liquido
Desviaciones con respecto al comportamiento ideal de los reactores
INGENIERA ECONMICA
Competencia
Desarrolla habilidades administrativas para la toma de decisiones optimas, en la
utilizacin de sistemas de produccin para la obtencin de bienes y servicios.
Contenidos
Desarrollo extensivo del concepto valor temporal del dinero.
Concepto de equivalencia.
Frmulas de inters.
Anlisis de alternativas.
Mtodo esttico y dinmicos de anlisis.
Criterios para fijar la tasa de inters.
Depreciacin.
Flujo de efectivo antes y despus de impuestos.
Decisiones de bajo riesgo. Incertidumbre.
Polticas de reemplazo.
Concepto de vida ms econmica.
Tamao econmico de lote de produccin.
PROCESAMIENTO DE MINERALES
Competencia
Conoce los diferentes mtodos de concentracin de minerales.
Contenidos
Mineraloga
Caracterizacin de las partculas.
Separacin por tamaos.
Reduccin de tamao.
42

Clasificacin.
Concentracin.
Pruebas de investigacin metalrgica
Control metalrgico.
Anlisis de minerales.

SEGURIDAD. SALUD Y MEDIO AMBIENTE

La asignatura es del rea de Tecnologa bsica con carcter terico-prctico, que tiene
como propsito proteger la vida, preservar y mantener la integridad psicofsica de los
trabajadores, en un ambiente sano de trabajo, previniendo los accidentes y
enfermedades laborales, complementndolo con el cuidado del medio ambiente
siguiendo los lineamientos establecidos en las Normas Ambientales previniendo la
contaminacin del aire, agua y suelo. Comprende: Marco legal aplicable.
Caracterizacin y organizacin de los centros de trabajo. Contaminacin del aire en el
ambiente de trabajo. Toxicologa laboral y fisiopatologa del trabajo. Sobrecarga trmica
y ventilacin, riesgos mecnicos y elctricos. Iluminacin y color, ruidos y vibraciones.
Seguridad industrial. Principios del derecho ambiental. Contaminacin atmosfrica,
agua y suelos y su tratamiento. Minimizacin y tratamiento de residuos.
INGENIERIA AMBIENTAL
La asignatura es del rea de Tecnologa bsica con carcter terico-prctico, que tiene como
propsito estudiar las contaminaciones del aire agua y suelo, complementndolo con el
cuidado del medio ambiente siguiendo los lineamientos establecidos en las Normas
Ambientales
CICLO VIII
OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN EQUILIBRIO II
Conoce y aplica los diferentes parmetros y variables que describen los fenmenos de
transferencia de masa en los procesos de
separacin: Destilacin, Absorcin,
Humidificacin, Secado, Extraccin con solventes y Adsorcin.
Extraccin liquido liquido
Extraccin lquido slido
Separacin por membranas
Adsorcin
Cristalizacin.
INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II.
Disea reactores para llevar a cabo las reacciones heterogneas.
Procesos heterogneos catlisis y adsorcin
Catalizadores slidos
Ecuaciones de velocidad para reacciones catalticas
Interpretacin de datos experimentales
reacciones heterogneas no catalticas
Reacciones enzimtica
Diseo de reactores heterogneos
INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL
Identificar y manipular instrumentos de medicin electrnica en el contexto de control de
operaciones y procesos unitarios utilizados en investigacin y la industria.
Introduccin
Instrumentos de medicin de presin
Instrumentos de medicin de caudal
Instrumentos de medicin de temperatura
Instrumentos de medicin de volumen
43

 Otros instrumentos de medicin

METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA
Conocer y, desarrollar destrezas y habilidades de los estudiantes en el manejo de los
fundamentos esenciales de la metalurgia sus aplicaciones tericas y prcticas mediante
el conocimiento de la Qumica Inorgnica, Termodinmica y diagramas de fase
relacionadas a este campo.
Fuente de metales.
Tostacin de concentrados y minerales.
Termodinmica de la tostacin.
Aglomeracin.
Calcinacin.
Procesos de oxidacin- reduccin.
Fundicin y conversin.
Procesos de refinacin
Procesos hidrometalrgicos.
Procesos electrometalrgicos.
Metalurgia fsica:
Tratamientos trmicos. Acabado de metales
TEXNOLOGIA TEXTIL
Preparar al estudiante de Ingeniera, en los conocimientos bsicos de la Industria Textil
La industria textil.
Estudio de las fibras textiles.
Proceso de fabricacin del hilo.
Proceso de fabricacin de la tela.
Acabado textil.
Los colorantes.
El proceso de tintura, fundamentos termodinmicos y cinticos de la tintura.
Control de calidad.
Costos textiles
ENERGIAS RENOVALES
Conocer las diversas formas de obtencin de energa; de fuentes naturales virtualmente
inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energa que contienen, o porque son
capaces de regenerarse por medios naturales. Entre las energas renovables se
cuentan la hidroelctrica, elica, solar, geotrmica, maremotriz, la biomasa y los
biocombustibles.
Problemas Energticos y Energas No Convencionales
Radiacin
Fundamentos de la energa solar
La radiacin solar como recurso energtico
Transferencia de calor en aplicaciones de energa solar
Aplicaciones de la energa solar
Energa solar experimental
CICLO IX
DISEO DE EQUIPOS Y SELECCIN DE MATERIALES
Disea equipos para un proceso industrial son sistemas ptimos de conversin de
materia prima en productos acabados que satisfagan necesidades de la comunidad.
Proporcionar al estudiante los fundamentos que rigen el comportamiento de los
materiales, con el objeto de facilitar la adecuada seleccin de los materiales para los
usos de ingeniera
Procedimiento bsico del diseo de un proceso.
Diseo de equipos bsicos.
44

Estrategia de sistemas.
Distribucin de planta.
Dibujo de procesos
Seleccin de materiales para el diseo de equipos.
Diseo de sistemas de transferencia de movimiento, calor y masa

MODELAMIENTO Y SIMULACIN DE PROCESOS

Desarrolla las aptitudes bsicas del anlisis y simulacin que proporcionan el
fundamento para el diseo y control de plantas de proceso.
Diseo de experimentos
Teora de los modelos
Modelos de fenmenos de transporte
Modelos de balance de poblacin
Modelos estocsticos
Anlisis de subsistemas
Anlisis de sistemas
PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA
La asignatura presente las siguientes Unidades Temticas:
Ley de Fick
Difusin Molecular Mas Conveccin
Contradifusin Equimolar
Modelos De Transferencia De Masa
Coeficientes De Difusin
PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION
Planificar, analizar y disear sistemas integrados de planificacin y control de la
produccin de bienes y servicios, en concordancia y complemento con el desarrollo de
sus actitudes personales necesarias para ejercer el liderazgo en la administracin de la
produccin y operaciones.
Introduccin
Sistemas controlados por el mercado
Pronsticos
Planeacin agregada
Planeacin de produccin, capacidad y materiales
Programacin de operaciones
Planeamiento y control de la produccin integrados
TECNOLOGIA DEL CEMENTO
Conoce las materias primas no-metlicas, su caracterizacin y sus diagramas de fases
as como la tecnologa de cemento.
Fsica y qumica del estado slido
Estructura cristalina de slidos
Matrias primas no metlicas: Arcillas, carbonatos, sulfatos, silicatos, bentonitas,
diatomitas, fosfatos, ocres naturales
Minerales Industriales de la regin: Rocas ornamentales (mrmol, travertino, onix).
Procesamiento de materias primas
Caracterizacin de materiales: Principales mtodos y tcnicas de caracterizacin de
slidos
Diagramas de fase: Regla de las fases. Diagramas binarios. Diagramas ternarios
Tecnologa del cemento.

CICLO X

DISEO DE PLANTAS QUIMICAS

Aplica los principios bsicos de la ingeniera qumica al diseo de plantas qumicas, el
45

diseo y optimizacin de equipos de uso en la industria qumica.

Diseo de reactores por lotes.
Diseo de reactores continuos.
Escalamiento de reactores.
Diseo de sistemas de transporte de materiales.
Diseo de sistemas auxiliares del proceso.
Optimizacin de sistemas de produccin.
Determinacin de la inversin fija.
Determinacin del capital circulante.
Determinacin del costo de produccin.
Determinacin de impuestos.
Evaluacin tcnica, econmica y social de una planta industrial.

AUTOMATIZACIN Y CONTROL DE PROCESOS

Conocer y manipular instrumentos para el control de los procesos industriales
incluyendo el sistema automatizado PLC.
Fundamentos de medicin y control de variables industriales.
Modelos dinmicos
Control automtico de lazo cerrado y simple
Controles complejos de lazo cerrado
Optimizacin de sistemas de produccin
Instrumentos digitales y redes industriales.
Mandos hidrulicos.
Mandos neumticos.
Controladores lgicos programables.
FORMULACION Y EVALUACIN DE PROYECTOS
Aplica conceptos fundamentales para la formulacin y preparacin de un proyecto de
inversin.
Conceptos fundamentales
Estudios de mercado
Tamao y localizacin.
Ingeniera del proyecto.
Organizacin.
Estudio y evaluacin econmica, financiero y ambiental.
Anlisis de riesgo.
TESIS
Desarrolla una investigacin basada en un problema industrial, cientfico o tecnolgico.
Marco terico
Parte experimental
Discusin de resultados
Presustentacin
HABILIDADES GERENCIALES
HABILIDADES PARA LA TOMA DE DECISIONES: Problemas y decisiones tpicos para un
Gerente. Introduccin al proceso de anlisis de problemas y toma de decisiones. Criterios para
tomar buenas decisiones. Mtodos para facilitar la toma de decisiones.
HABILIDADES DE LIDERAZGO Y CONDUCCIN. Autoridad versus liderazgo. Estilos de
liderazgo. Cmo evaluar y desarrollar el propio nivel de liderazgo. El rol del Gerente como
lder de los procesos de cambio. La importancia de alinear el liderazgo con la visin, misin y
valores de la organizacin.
HABILIDADES PARA EL TRABAJO EN EQUIPO: Cmo crear un equipo de trabajo. Planificar
el trabajo: establecer la misin y los objetivos del equipo. Conduccin del equipo en la accin.
Evaluacin del desempeo y mtodos para recompensar al equipo.
HABILIDADES DE MOTIVACIN: Clasificacin de las necesidades. La importancia de
46

motivar al equipo de trabajo. Cmo crear una estrategia para influir en la motivacin.
Estrategias para motivar al equipo.
HABILIDADES DE COMUNICACIN: La comunicacin como problema clsico del Gerente.
Cmo controlar las emociones. Aprender a escuchar. Barreras que impiden la comunicacin
eficaz. Dar y recibir "feedback": una herramienta que favorece la comunicacin entre el
Gerente y su equipo de trabajo.
HABILIDADES DE NEGOCIACIN: Cmo identificar los distintos tipos de conflicto. Tcnicas
para resolver conflictos. El proceso de negociacin. Claves para una negociacin exitosa.
ASIGNATURAS ELECTIVAS
CICLO X
ELECTROQUMICA INDUSTRIAL
Conocer los conocimientos terico - prcticos de Electroqumica de la terminologa
Industrial.
Aspectos electroqumicos fundamentales.
Celdas electroqumicas: electrolticas y galvnicas.
Leyes de Ohm y Faraday.
Termodinmica electroqumica.
Cintica electroqumica.
Procesos industriales de electrorefinacin y electrodeposicin
Procesos industriales de recubrimientos galvnicos.
Produccin de insumos qumicos por electrlisis.
TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL
Conocer los conceptos en diseo de ingeniera, de reservas y perforacin que se
aplican a los proyectos sobre petrleo y gas natural. Proporciona la identificacin,
formulacin y resolucin de los problemas que surgen en la ingeniera de reservas y en
la extraccin de petrleo y gas natural. Contenidos
Produccin del Petrleo y Gas
Propiedades de las Rocas y Fludos
Propiedades del Petrleo y el Gas
Mecnica de Fludos y Transporte
Combustibles Fsiles Naturales y Sintticos
Ingeniera de Yacimientos
Evaluacin y Terminacin de Pozos
Gestin de Mejoras de Procesos
Extraccin de Petrleo y Gas
Optimizacin de Perforacin
Tcnicas de Recuperacin de Petrleo
Ingeniera del Petrleo y Gas Natural
ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL
Aplicar los fundamentos y prcticas del muestreo y anlisis qumico ambiental.
Programas de Muestreo
Recoleccin de muestras
Protocolos de anlisis
Anlisis de contaminantes
TRATAMIENTO DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
Tratamiento de aguas residuales (aerobio y anaerobio) Biorremediacin de suelos y tratamiento
de slidos y gases
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
Nociones de la evaluacin de impacto ambiental.
Estudios de impacto ambiental (EIA).
Metodologas del EIA.
Niveles de los EIA.
47

 Modelos, anlisis y simulacin.

Medicin de variables ambientales.
Impactos ambientales miscelneos.
La actividad industrial y su impacto ambiental.
Fundamentos de tecnologas limpias.
Evaluacin de tecnologas limpias.
Diseo de tecnologas limpias.
Implementacin y desarrollo de tecnologas limpias
GESTION AMBIENTAL
Aplica instrumentos de gestin ambiental en el marco del desarrollo sostenible,
mostrando inters en la elaboracin de proyectos empresariales de mayor
competitividad vinculados al medio ambiente
Aspectos tericos generales de la problemtica ambiental
Marco estructural e institucional de la gestin ambiental
Implantacin de un sistema de gestin ambiental en organizaciones de servicios bajo
modelos isos.
Negocios ambientales y experiencias en la aplicacin de programas ambientales exitosos en
empresas
BIOTECNOLOGA
La asignatura de Biotecnologa del rea de Tecnologa bsica con carcter terico-prctico,
que tiene como propsito el procesamiento biolgico de materiales usando agentes biolgicos tales
como clulas, enzimas, etc. Cuyo central dominio es la ingeniera bioqumica. El curso est orientado
metodolgicamente desde la ingeniera qumica. Los temas estn divididos en tres unidades. En la
primera unidad se trata de la clula y su medio de transporte. La segunda unidad comprende los temas
de las bioreacciones y el control de procesos. Finalmente en la tercera unidad se profundizan los temas
de procesos biolgicos de separacin y sus aplicaciones a la industria bioqumica.

TECNOLOGIA DE LOS PRODUCTOS NATURALES

Identifica los productos naturales y estudia sus propiedades para aplicar en la
satisfaccin de las necesidades de la sociedad.
Introduccin a la tecnologa de los productos naturales
Aceites, grasas y ceras: composicin, clasificacin, procedimientos de obtencin,
purificacin, refinacin.
Almidn: propiedades, fuentes de obtencin
Fermentacin
Colorantes naturales
Aceites esenciales
Alcaloides
TECNOLOGA DE ALIMENTOS
Conservar y transformar los alimentos, controlando la actividad de los mismos, optimizar
la calidad de los mismos.
Caracterizacin de alimentos.
Procesamiento de alimentos.
Lcteos y derivados.

Procesamiento de productos crnicos y derivados.

TABLA DE EQUIVALENCIAS Y CONVALIDACIONES de la CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA QUIMICA
La tabla de equivalencias y convalidaciones, sirve para la adecuacin del plan de estudio 2012
al plan de estudios 2013, en cumplimiento a las directivas del Vicerrectorado Acadmico, para
la aplicacin del nuevo rgimen de estudios a partir del ao acadmico 2013.
La adecuacin se har segn el siguiente cuadro
Los cursos que no figuran en el presente cuadro no tienen equivalencia ni convalidaciones
con el nuevo plan de estudios 2013.
Los casos no contemplados en estas disposiciones sern resueltos previo estudio por la
Comisin de Asuntos Acadmicos de la FIQ y aprobado en Consejo de Facultad.
48

aprobacin de una asignatura

Para la aprobacin de una asignatura, el estudiante deber cumplir con las evaluaciones
establecidas y obtener un promedio aprobatorio igual o mayor a 10.5 de nota.
promocin del estudiante
Para la promocin del estudiante, de un ciclo a otro requiere de la aprobacin obligatoria de las
asignaturas con su respectivo pre requisito.

MODELO DE SLABO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER
FACULTAD DE INGENIERA QUMICA
DEPARTAMENTO DE QUMICA, INGENIERA Y TECNOLOGA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA QUMICA AMBIENTAL
SLABO
SEMESTRE ACADMICO .
ASIGNATURA:
CDIGO:
I.

INFORMACIN GENERAL:
1.1 Nombre del Profesor
1.2 Plan de Estudios
1.3 Jefe de Prcticas
1.4 Carcter de la Asignatura
1.5 Nmero de Crditos
1.6 Total de Horas Semanales

Horas Tericas

Horas de Laboratorio
1.7 Centro de Prcticas
1.8 Fecha de Inicio
1.9 Fecha de Finalizacin
1.10 Semestre
1.11 Requisito Acadmico
II. SUMILLA
Naturaleza
Propsito
Contenido temtico:
III. CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA

:
:
: (Obligatorio / optativo)
:
:
:
:
:
:
:
:
:

3.1 Capacidad General:

3.2 Capacidades Especficas:
3.2.1 UNIDAD I:
3.2.2 UNIDAD II:
3.2.3 UNIDAD III:
3.2.4 UNIDAD IV
IV. EVALUACIN
4.1. Momentos de Evaluacin
Prueba de entrada
Pruebas del proceso
Evaluacin de salida
4.2. Formas e Instrumentos de Evaluacin
Prueba escrita
Pruebas orales
49

 Informes
4.3. Modelo de Ponderacin de la Evaluacin Parcial
Prcticas calificadas
Examen
El promedio parcial se deducir del siguiente modelo:

P.P. 0,5(examen) 0,2( prctica..calificada) 0,2(inf orme. y. exp osicin) 0,1(actitudes)

V. REQUISITOS DE APROBACIN
5.1.
Asistencia mnima al 70% de las clases tericas y prcticas.
5.2.
Rendir las prcticas calificadas y evaluaciones parciales.
5.3.
Cumplir con los trabajos y exposiciones programadas.
5.4.
La inasistencia injustificada a ms del 30% de las clases dar lugar a la desaprobacin automtica
de la asignatura.
VI. METODOLOGA O ESTRATEGIAS DIDCTICAS
6.1. En el desarrollo de clases
Clases expositivas
Anlisis de artculos cientficos
Talleres en aula y laboratorio
6.2. Del trabajo de investigacin y experimentacin
Elegir un tema de investigacin experimental
Formular y evaluar un proyecto de investigacin
VII.MATERIALES Y EQUIPOS
7.1. Exposicin verbal
7.2. Diapositivas
7.3. Artculos Cientficos
7.4. Videos
7.5. Visitas industriales
VIII.

CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES TEMATICAS

50

VIII.

CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES TEMATICAS

Semana Horas Unidad

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Tema

Conceptuales

Contenidos
Procedimentales

Actitudinales

Avance
%

PRIMER CONSOLIDADO DE EVALUACIN PERMANENTE

35,58

SEGUNDO CONSOLIDADO DE EVALUACIN PERMANENTE

64,68

TERCER CONSOLIDADO DE EVALUACIN PERMANENTE

100,00

Bibliografa

51

IX.
BIBLIOGRAFA
X.
FECHA DE PRESENTACIN
Ciudad Universitaria,
Ms.
Categora / Condicin / Dedicacin
Correo electrnico
FECHA DE APROBACIN POR JEFE DE DEPARTAMENTO ACADMICO
Ciudad Universitaria,

________________________________________
Jefe de Departamento Acadmico
FECHA DE APROBACIN DE CONSEJO DE FACULTAD:
Ciudad Universitaria,
____________________________
DECANO
MODALIDAD
Presencial.
Turno: maana y tarde.

I.

_______________________________
SECRETARIO DOCENTE

II.

SISTEMA DE EVALUACIN
Sistema de evaluacin permanente por capacidades y competencias. En algunos casos
se realiza la evaluacin por objetivos.
Evaluaciones escritas
Evaluaciones orales
Informes de prcticas de laboratorio
Trabajos encargados personales y grupales
Informes de visitas tcnicas a empresas, centros de investigacin, centros
experimentales, etc.
Evaluacin de exposiciones
Informes finales de trabajos de investigacin
Informe de prcticas pre profesionales

III.

DIRECTOR DE LA ESCUELA
Coordinador
Ms. Jos Eduardo Pomalaya Valdez
Categora: Principal
Dedicacin: Exclusiva
Maestro en Ingeniera Qumica Ambiental

IV.

PLANA DOCENTE
DOCENTE

CONDICIN

DEDICACIN

CATEGORA

ANGULO GUTIERREZ.
OLGA EUGENIA

NOMBRADO

EXCLUSIVA

PRINCIPAL

CALDERON CARDENAS,
ROMAN JUSTO

NOMBRADO

EXCLUSIVA

PRINCIPAL

GRADO ACADMICO
MS ALTO
ALCANZADO Y
ESPECIALIDAD
MAGISTER
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL

52

CASTILLO LAZO,
NEMESIO HUMBERTO

NOMBRADO

EXCLUSIVA

PRINCIPAL

CLAROS CASTELLARES
JAIME HERMINIO

NOMBRADO

EXCLUSIVA

PRINCIPAL

NOMBRADO

EXCLUSIVA

PRINCIPAL

NOMBRADO

EXCLUSIVA

PRINCIPAL

POMALAYA VALDEZ JOSE

EDUARDO

NOMBRADO

EXCLUSIVA

PRINCIPAL

BELTRAN LAZARO
MOISES ENRIQUE

NOMBRADO

EXCLUSIVA

ASOCIADO

BENDEZU MONTES
SALVADOR BELISARIO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

ASOCIADO

CANESSA GALVAN JORGE

ALBERTO

NOMBRADO

EXCLUSIVA

ASOCIADO

DE LA HAZA MARAVI ANA

MARIA

NOMBRADO

EXCLUSIVA

ASOCIADO

FUENTES LOPEZ WALTER

SEGUNDO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

ASOCIADO

GUEVARA YANQUI
PASCUAL VICTOR

NOMBRADO

EXCUSIVA

ASOCIADO

INGARUCA ALVAREZ
EVER FLORENCIO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

ASOCIADO

LOAYZA MORALES CESAR

AUGUSTO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

ASOCIADO

NOMBRADO

EXCLUSIVA

ASOCIADO

MAGISTER

NOMBRADO

EXCLUSIVA

ASOCIADO

MAGISTER

NOMBRADO

EXCLUSIVA

ASOCIADO

MAGISTER

NESTARES GUERRA
MANUEL

NOMBRADO

EXCUSIVA

ASOCIADO

MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL

ORE VIDALON SALVADOR

TEODULO

NOMBRADO

EXCLUSIVA

ASOCIADO

MAGISTER

RICCIO YAURI LUIS

FERNANDO

NOMBRADO

EXCLUSIVA

ASOCIADO

ROJAS QUINTO ANDRES

CORCINO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

ASOCIADO

ROJAS ZACARIAS EDGAR

NOMBRADO

TIEMPO
PARCIAL

ASOCIADO

SALAZAR MAURICIO
DEMETRIO ALIPIO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

ASOCIADO

SUASNABAR BUENDIA
HUGO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

ASOCIADO

VERA RODRIGUEZ JAIME

BENJAMIN

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

ASOCIADO

INGA DIAZ ABEL

FILOMENO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

MELGAR MERINO
ARTURO MISAEL
PALACIOS VELASQUEZ
ABRAHAM ARSENIO

LOPEZ GUTIERREZ
HELMER
MENDOZA SANCHEZ
JUANA MARIA
MEZA PEREZ PALMA
MARCO ANTONIO

MAGISTER
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
DOCTOR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
DOCTOR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL

MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA

53

AMBIENTAL
OSORIO LOPEZ IVAN LUIS

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL

SOLIS LLALLICO MENSIA

BASILIA

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

MAGISTER

USCAMAYTA VERASTEGUI
DAVID SANTOS

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

VILCA MORENO ORLANDO

ALFREDO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

VILLAVICENCIO RAMON
FELIX ALBERT

CONTRATADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

AVILA CARHUALLANQUI
GLADYS MARITZA

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

BENDEZU ROCA YESSICA

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

EUFRACIO ARIAS WILDER

EFRAIN

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

NAVARRO RODRIGUEZ
VENANCIO SANTIAGO

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

SANABRIA PREZ ELIAS

ADRIN

NOMBRADO

TIEMPO
COMPLETO

AUXILIAR

CONTRATADO

TIEMPO
COMPLETO

JEFE DE
PRCTICAS

OCHOA LEON HENRRY

RAUL

V.

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
07 aulas
01 biblioteca especializada
01 hemeroteca
11 laboratorios
03 talleres
Maestranza
No metlicos
Soplado de vidrio
01 centro de informtica
01 sala de conferencias
02 salas de profesores

VI.

EQUIPOS Y RECURSOS DIDCTICOS

Equipo analtico de Absorcin atmica modelo Shimatzu
Equipo de Cromatografa de gases modelo Shimatzu
Equipo de anlisis infrarrojo
Planta de control de Presin LPC
Planta de Control de Caudal LPC
Reactor cataltico
Columna de destilacin
Caldero
Centro de Cmputo

VII.

LNEAS DE INVESTIGACIN

MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
BACHILLER
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
BACHILLER

54

INSTITUTO DE INVESTIGACIN DE LA FACULTAD DE INGENIERA QUMICA DE LA

UNCP
REA, SECTOR, SUBSECTOR Y LNEAS DE INVESTIGACIN APROBADAS SEGN
PLAN NACIONAL CTI
Las reas, sectores, subsectores y lneas de investigacin aprobadas en nuestra institucin,
han sido en base a los Cdigos del Plan Nacional CTI creados por la Direccin de Investigacin
de la ANR en funcin al Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Tecnolgica para el
Desarrollo Productivo y Social Sostenible, en base a las reas prioritarias de investigacin de
nuestro pas y nuestra regin.
01 PRODUCCIN Y COMPETITIVIDAD
0105 MINERA, METALURGIA Y METALMECNICA
0105 0007 Investigacin y desarrollo de tecnologas para el mejor aprovechamiento de
las arcillas, roca fosfrica. Calcreas, ornamentales y otros minerales no
metlicos de inters nacional.
0100 TECNOLOGAS Y PROCESOS QUMICOS
0100 0000 Modelamiento y simulacin de procesos industriales.
0100 0000 Ingeniera de procesos qumicos.
03 AMBIENTAL
0301 BIODIVERSIDAD Y CALIDAD AMBIENTAL
0301 0003 Desarrollar y transferir tecnologas para la produccin ms limpia y la
ecoeficiencia.
0301 0005 Tratamiento de efluentes domsticos, industriales y de residuos slidos a
travs de procesos biolgicos anaerobios
0301 0007 Bioremocin de contaminantes del agua
0301 0008 Bioindicadores de calidad ambiental
0301 0009 Optimizacin de las lagunas de oxidacin de las aguas residuales
domsticas y de las canchas de relaves mineros
0301 0011 Vigilancia ambiental identificando factores de emisin que respondan a la
realidad tecnolgica del sector productivo
0302 RECURSOS HDRICOS
0302 0004 Adaptacin y desarrollo de tecnologas para la gestin y uso eficiente del
agua para consumo humano y en los sectores agricultura, minera, industria,
pesquero turstico, navegacin y en la generacin de energa elctrica.
0302 0005 Tecnologas adecuadas de abastecimiento y tratamiento de agua
0302 0006 Tecnologas adecuadas para la disposicin, tratamiento y re-uso de aguas
residuales domsticas.
0302 0008 Adaptacin y desarrollo de tecnologas para la recuperacin de fuentes
de agua afectadas por contaminacin.
0303 ENERGA
0303 0001 Sistemas de energa solar fotovoltaica para uso domstico y productivo.
0303 0004 Uso de la biomasa para generacin de electricidad y calor para uso
domstico y productivo.
0303 0005 Obtencin y uso de biocombustibles
0303 0006 Alternativas de reemplazo del petrleo en procesos industriales y en el
sector transporte (gas natural y gas licuado de petrleo)
04 TRANSVERSALES DEL CONOCIMIENTO
0401 BIOTECNOLOGAS
0401 0006 Biotecnologa ambiental y biorremediacin para la descontaminacin de
relaves mineros, terrenos contaminados, mar, ros, lagos y polucin de
ciudades, incluyendo investigacin, desarrollo, estudios piloto y
escalamiento.
0404 NUEVOS MATERIALES Y NANOTECNOLOGAS
0404 01 NUEVOS MATERIALES
405 0103 Caracterizacin de polmeros
406 0104 Desarrollo de tecnologas limpias para la produccin de oro en la
55

minera de pequea escala

405 0107 Desarrollo tecnolgico para el tratamiento de efluentes, la
recuperacin y reciclado de relaves o residuos de la industria
minera y siderometalrgica.
408 0108 Procesamiento de arcillas y de carbones activados con alto poder
de adsorcin para uso en la industria y tratamiento de aguas.
0404 0111 Desarrollo de fertilizantes a partir de gas natural y otras fuentes
minerales.
0404 02 NANOTECNOLOGA
405 0205 Desarrollo de nanomateriales metlicos, cermicos, magnticos
semiconductores o superconductores.
0405 CIENCIAS BSICAS
0405 03 QUMICA
0405 0301 Qumica ambiental
0405 0302 Qumica de los productos naturales
0405 0303 Qumica de los materiales.
0405 0304 Bioqumica
VIII. GRADUACIN/TITULACIN
REQUISITOS PARA LAS CERTIFICACIONES, GRADOS Y TTULOS

PRCTICAS PRE PROFESIONALES

PARA EL BACHILLERATO:
Cuatro meses de prcticas pre profesionales, que los realizar despus de haber
culminado el VII ciclo, debidamente acreditados
PARA OPTAR EL TTULO:
Acumular seis meses de prcticas pre profesionales debidamente acreditados y
sustentados ante una comisin de evaluacin.
INVESTIGACIN
Considerando que en cada semestre se desarrollar una investigacin.
Tener una constancia de haber realizado una investigacin en cada semestre de
estudio, otorgado por el Coordinador del Instituto de Investigacin.
PROYECCIN SOCIAL
Proyeccin Social se realizar en las modalidades
Transferencia Tecnolgica
Extensin cultural.
Imagen Institucional
Prioritariamente se realizar en la modalidad de Transferencia Tecnolgica
REQUISITOS PARA LA OBTENCIN DEL GRADO DE BACHILLER Y EL TITULO
PROFESIONAL DE INGENIERO QUMICO AMBIENTAL
Para la obtencin del grado de bachiller el egresado deber acreditar:
Cuatro meses de prcticas pre profesionales, que los realizar despus de haber
culminado el VII ciclo, debidamente acreditados
Certificacin del idioma ingls en el nivel intermedio.
Labor de Investigacin propuestos para los diez semestres.
Labor de Proyeccin Social en las modalidades que la facultad establece, a partir
del V ciclo, por el perodo de un ao acadmico.
Para la obtencin del ttulo profesional deber:
Acumular seis meses de prcticas pre profesionales debidamente acreditados.
Los requisitos que establece la comisin acadmica de la facultad y la comisin
acadmica de la universidad.

56

CERTIFICACIN TCNICA

PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE TCNICO EN ANLISIS QUMICO

DEBER ACREDITAR:

Haber concluido el VI semestre.

Tres meses de prcticas pre profesionales, que los realizar despus de haber
culminado el VI ciclo, debidamente acreditados
El idioma ingls en el nivel bsico.
Labor de Investigacin propuestos para los seis semestres.
Labor de Proyeccin Social en las modalidades que la facultad establece, a partir
del V ciclo, por el perodo de un ao acadmico.

57