PROGRAMA ANUAL 2013

PROFESOR
GRADO
REA
CURSO

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SCHW. EDITH ESCARCENA, OP

II A - B
PERSONAL SOCIAL
FECHA: 01/03/13 - 20/12/13
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Fundamentacin y capacidades de rea

El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas est orientada al desarrollo integral de la persona y del mundo
en general, relacionndose afectivamente y construyendo un proyecto personal, permitiendo un sistema de valores
que consoliden su identidad.
Promueve, en los adolescentes, la reflexin sobre necesidades e intereses y toma conciencia sobre los hechos
naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal.
Esta rea organiza sus contenidos en dos organizadores, construccin de la autonoma; esta rea enfatiza la
participacin crtica y creativa as como la solucin de problemas y la toma de decisiones para afrontar situaciones
relevantes para ellos.

PROCEDIMIENTOS ESTRATEGIAS

CONOCIMIENTOS
A.

IDENTIFICA informacin relevante tomada de los medios

audiovisuales.

B.

ANALIZA formas de expresar ideas y sentimientos para

comunicarse con los dems y la influencia de los factores
psicolgicos, culturales y ticos en la sexualidad mediante
debates, cuadros comparativos..

C.

PLANIFICA estrategias, mtodos, tcnicas de estudio y su

proyecto de vida, en grupo y en forma individual mediante un
trabajo prctico.

D.

RECONOCE la influencia su entorno social y de los medios de

comunicacin Social mediante cuadros comparativos,
esquemas.

E.

REFLEXIONA sobre hechos, acontecimientos, situaciones

concretas sobre diferentes hechos problemticos.

F.

ARGUMENTA opiniones y puntos de vista sobre la

problemtica de la madre adolescente mediante debates,
exposiciones.

EJE TEMATICO 01
Mtodos de aprendizaje

EJE TEMATICO 02
Mi adolescencia

EJE TEMATICO 03
Mi autoconcepto y convivencia social

CAPACIDADES - DESTREZAS

VALORES ACTITUDES

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

IDENTIFICAR
ANALIZAR
PLANIFICA

Respeto:

Escucha atenta y respetuosamente mente a sus compaeros y

profesores.

Escucha y respeta las ideas u opiniones diversas sobre un tema.

Respeta la etnia y costumbres de sus compaeros.
Responsabilidad:

Demuestra responsabilidad, cumpliendo con las tareas establecidas.

Escucha y respeta las ideas u opiniones diversas sobre un tema.

Solidaridad:

Contribuye con un clima acogedor para que sus compaeros

puedan reafirmar la confianza en s mismos.

Participa activamente y con iniciativa propia en las actividades de

proyeccin social.

Demuestra trabajo en equipo al colaborar con sus compaeros en el

desarrollo de la actividad programada.

MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Respeto:

RELACIONES INTERPERSONALES
RECONOCE
ARGUMENTA
REFLEXIONA

Usa adecuadamente los recursos (agua, energa, papel) y servicios

higinicos.

Utiliza adecuadamente los tachos y recicladores.

Cuida las reas verdes del colegio y su localidad.

Responsabilidad:

Toma en cuenta el buen uso de materiales en general que el colegio le

ofrece.

Demuestra una actitud positiva en defensa de la preservacin del

medio ambiente.
Solidaridad:

Es consciente de mantener el ambiente limpio y ordenado.

Promueve el reciclaje de materiales desechables.

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ, EL RESPETO Y LA
CIUDADANA
Respeto:

Respeta las normas de convivencia en el aula durante todo el ao

acadmico.
Evita y rechaza toda forma de agresin fsica y verbal.
Responsabilidad:

Respeta las caractersticas personales y estilo de vida de los dems,

evitando descalificar aquellas que no coinciden con las propias.

Cumple con las normas de convivencia.

Solidaridad:

Es tolerante en el grupo

Participa activamente en las campaas de solidaridad

TEMAS TRANSVERSALES
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
Implica la actitud de asumir positivamente la situacin de diversidad cultural en la que se desenvuelve
la persona. Reconocer conscientemente las diversas influencias culturales que recibe y valorar la
diversidad cultural como un hecho positivo, interactuando con personas con conocimientos y prcticas
diferentes.
Asimismo significa tambin reconocer el derecho a la diversidad y el rechazo de toda forma de
discriminacin y exclusin social.
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Implica reconocer cmo funcionan los ambientes naturales y la comprensin de los complejos
problemas ambientales para propiciar hbitos conservacionistas donde los seres humanos puedan
cuidar los ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradacin, la contaminacin
del aire, agua o suelo y las amenazas a la supervivencia de otras especies, para as permitir el
mejoramiento de la calidad de vida en la actualidad y en el futuro.
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ, EL RESPETO Y LA CIUDADANA
Implica la capacidad de respetar y convivir en armona dentro de la comunidad. Reconocer y adquirir
las formas que nos ayudan a vivir en medio de la sociedad consciente de los derechos y obligaciones
de cada persona.

CALENDARIZACIN
TRIMESTRES
Inicio del Ao Escolar
Primer Trimestre
Segundo Trimestre
Tercer Trimestre
ltimo da de clases
VACACIONES
Vacaciones de mayo
Vacaciones de invierno
Vacaciones de octubre

DURACIN
01/03/13
01/03/13 al 31/05/13
03/06/13 al 13/09/13
16/09/13 al 20/12/13
20/12/2013

NMERO DE SEMANAS

06/05/13 al 10/05/13
15/07/13 al 02/08/13
07/10/13 al 11/10/13

1 semana
3 semanas
1 semana

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS:

12 semanas
12 semanas
13 semanas

Ludea Segovia, Santos F. : Persona, familia y relaciones humanas

White, Elena G.
: Persona carcter y personalidad.

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Firma del Profesor (a)

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Firma del Coordinador(a)