UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

TITULO: Inicindonos en la metodologa cientfica e Identificando magnitudes, interpretando el Sistema Internacional de Unidades y el movimiento de los cuerpos
1.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.

INSTITUCIN EDUCATIVA :
GRADO Y SECCION
:
AREA CURRICULAR
:
HORAS SEMANALES
:
PROFESOR(A) DEL AREA
:

Jorge Basadre Grohmann

1ero
Secciones: A-B-C-D-E F-G
CTA
6 horas DURACIN: Del
Carmen Ramos Callata, .

JUSTIFICACIN:

El desarrollo de la presente unidad Inicindonos en la metodologa cientfica e identificando magnitudes, interpretando el Sistema Internacional de Unidades y el movimiento de los cuerpos
tiene la finalidad de que el estudiante logre aprendizajes esperados acerca de la Investigacin Cientfica, Proyectos de Investigacin, l estudio de las magnitudes, fundamentales, especficas
sistema internacional de unidades, el movimiento de los cuerpos, velocidad representacin del movimiento a partir de la cual se lograrn los propsitos sealados en el rea que a su vez
contribuirn al logro de las capacidades fundamentales, la capacidades de rea, as como las capacidades especficas priorizadas. Se disear sesiones en la que se propondr actividades
por cada proceso cognitivo, se considera actividades dirigidas a trabajas el plan lector a desarrollar el pensamiento lgico matemtico, se emplearn guas de laboratorio para que mediante la
experimentacin en equipo y en un ambiente de respeto, honestidad y responsabilidad las ejecuten.
3.
4.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS
ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL REA

VALORES

Respeto
Honestidad

Cumple acuerdos y normas de convivencia.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea

como parte de su proceso formativo.
Participa en los trabajos de investigacin de manera
activa.

Responsabilidad

Cumple oportunamente con sus tareas.

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Solidaridad

Apoya a sus compaeros en causas justas

ACTITUD DE COMPORTAMIENTO

Respeta la propiedad ajena

Es corts con sus profesores
Devuelve lo que no le pertenece.

Llega a la hora indicada.

Cumple acuerdos y normas de convivencia.
Mantiene limpia y ordenada el aula.

Colabora en actividades de apoyo a sus compaeros.

Contribuye con la conservacin de orden e higiene de aula.
Comparte con sus compaeros sus conocimientos, sus experiencias y
materiales.

5.
ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
CAPACIDADES
APRENDIZAJES
CONOCIMIENTOS
ESPERADOS
Conocimiento cientfico. Identifica conceptos
1.Comprensin de
Ciencia y Tecnologa
bsicos de ciencia ,
informacin
tecnologa y tcnica-Formula
hiptesis
con
base
de
conocimientos
cotidianos
y
conocimientos
cientficos.
Describe
los
pasos Fases del trabajo de
utilizados para realizar la investigacin
investigacin.

Elabora proyectos de -Utiliza

de
investigacin
los
pasos Proyectos
investigacin
necesarios para desarrollar sobre los desastres naturales.
valorando
la
un
proyecto
de
importancia de la
investigacin.
relacin de
las
ciencias naturales
-Formula
problemas, -Como desarrollar un Proyectos
con otras ciencias
hiptesis y conclusiones, de investigacin.
para el desarrollo
en el desarrollo de sus
cientfico
y
proyectos de investigacin.
tecnolgico
y la
resolucin
de
problemas
cotidianos.

- Analiza el Sistema
Internacional
de
Unidades

Identifica las magnitudes

fsicas fundamentales mas
usadas como: El SIU, MKS
y CGS.

-Organiza
informacin
relevante
sobre
las
conversiones, SIU, MKS y
CGS,
Error
en
las
mediciones.

.Sistema Internacional de
Unidades, MKS, CGS, Errores
en las mediciones.

Conversiones MKS y CGS,

Error absoluto y relativo

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
-Leen su texto y elaboran una definicin propia de ciencia a partir de
las definiciones de los autores citados.
-Realizan un listado de las ciencias ms conocidas y las agrupan de
acuerdo a una caracterstica.
-Establecen semejanzas y diferencias entre ciencia, tcnica y
tecnologa.
-Exponen acerca de las ventajas y desventajas que ha trado el
avance cientfico a nuestra sociedad.

N
horas
2

-Observan los objetos de su entorno y describen sus caractersticas

-Plantean hiptesis acerca de cmo llegaron all o como se crearon.

-Indagan en internet, textos y revistas, obtienen informacin.

-Leen la informacin la dividen y seleccionan para elaborar e
fundamento terico de du informe tcnico.

-Elaboran un proyecto de investigacin con los pasos del mtodo

cientfico.
-Exponen su proyecto de investigacin en clase.

En forma grupal miden algunos objetos.

-Construyen una lista de instrumentos de medicin determinando su
magnitud-Leen la informacin referida al tema elaboran un papelote y exponen.
- Realizan y definen estimaciones y mediciones de las magnitudes
fundamentales con instrumentos apropiados

- (EE) Resuelven conversiones sobre las unidades del SIU, MKS y

CGS, notacin cientfica, ecuaciones dimensionales. en la pizarra y
cuaderno.

CRONOGRAMA
POR SEMANAS

Organiza informacin
sobre
las
magnitudes
fsicas
fundamentales
,
derivadas

2.- Indagacin y
experimentacin.
Manipulacin de los
instrumentos
de
laboratorio.

Comunica el proceso
de
sus
investigaciones y sus
resultados utilizando
manipulacin de los
instrumentos
de
laboratorio.
Organiza informacin
sobre el movimiento
de los cuerpos.

Relaciona las conversiones

SIU con la notacin
cientfica y las Ecuaciones
dimensionales

Notacin cientfica, Ecuaciones

dimensionales.

- (EE) Resuelven conversiones sobre las unidades del SIU, MKS y

CGS, notacin cientfica, ecuaciones dimensionales. en la pizarra y
cuaderno.

Describe
las
caractersticas
de
las
escalas termomtricas

-Escalas Termomtricas.

-(EE) Resuelven conversiones sobre escalas termomtricas, grados

Celsius, grados Fahrenheit y kelvin en la pizarra y su cuaderno.

Relaciona los materiales

de laboratorio con su uso.

- Reconoce y manipula los

materiales del laboratorio

- Realiza la prctica de laboratorio:Conociendo los instrumentos de

laboratorio
Se organizan en grupos de seis alumnos de acuerdo a la tcnica del
conteo elegida por la profesora
- La profesora da a conocer el uso y funcionamiento de cada uno de los
materiales de laboratorio
- Los alumnos observan, manipulan y esquematiza los materiales de
laboratorio

Utilizan el mtodo de la
observacin,
en
el
desarrollo
de
sus
investigaciones.

- Reconoce las partes del

microscopio. Diferencia entre
microscopio
compuesto
y
elctrico.

Realiza la prctica de laboratorio N 02: Inicindonos en la microscopa

-Los alumnos observan, manipulan y esquematizan las partes del
microscopio, diferenciando las clases de microscopio.
- Reconocen el sistema ptico y mecnico del microscopio.

Describe caractersticas de
objetos y fenmenos de la
posicin, trayectoria y el
desplazamiento de los
cuerpos.

Resuelve
problemas
y
representa en forma grfica los
tipos de movimiento

Utiliza tablas y grficos

para representar los
tipos de movimiento

-Grficos del desplazamiento de

los cuerpos.

6. MATRIZ DE EVALUACIN.

2
En grupos analizan y responden a las siguientes preguntas: Que
idea tienen de posicin?
Que es una trayectoria?
- Los alumnos leen sus respuestas
- La profesora refuerza los contenidos explicando las diferencias
entre posicin y trayectoria
- Se organizan en grupos de cuatro alumnos de acuerdo a la
tcnica del conteo elegida por la profesora y se reparte un tema a
cada grupo para la exposicin:
GRUPO 1 : Posicin, trayectoria, desplazamiento
GRUPO 2 : Concepto de velocidad y rapidez, movimiento con
velocidad constante
GRUPO 3 : Representacin del movimiento, interpretacin de una
grfica

CRITERIOS
COMPRENSIN
DE
INFORMACION

CAPACIDADES
Identifica conceptos bsicos de ciencia ,
Tecnologa y tcnica.

Describe los pasos utilizados para realizar un

proyecto de investigacin.

INDICADORES
Identifica conceptos bsicos de ciencia y mtodo cientfica. en un organizador
visual.

Describe los pasos utilizados del mtodo cientfico, mediante ejemplos sencillos,
cotidianos. Utiliza los pasos necesarios para desarrollar un proyecto de
investigacin.

-Formula problemas, hiptesis y conclusiones,

en el desarrollo de sus proyectos de
investigacin.

-Formula problemas, hiptesis y conclusiones, en el desarrollo de su proyecto de

investigacin.

Identifica
las
magnitudes
fsicas
fundamentales ms usadas como: El SIU,
MKS y CGS.

-Realizan y definen estimaciones y mediciones de las magnitudes

papelote y exponen su informacin.

-Organiza informacin relevante sobre las

conversiones, SIU, MKS y CGS, Error en las
mediciones.

- Realiza problemas de conversiones de unidades SIU, MKS y CGS, error en las

mediciones.

Relaciona las conversiones SIU con la

notacin cientfica y las Ecuaciones
dimensionales

-Realiza conversiones SIU, ecuaciones dimensionales y notacin cientfica.

Describe las caractersticas de las escalas

termomtricas

-Realizan conversiones de escalas termomtricas.

ITEMS

PTAJE

10

1(2)

10

1(2)

10

1(2)

en un

INSTRUMENTOS
- Prueba escrita

- Prueba escrita

- Ficha de anlisis

- Prueba objetiva
10

1(2)

20

2(2)

20

2(2)

- Mapa conceptual

- Prueba de ejecucin
4

20

2(2)
4

TOTALES
INDAGACIN Y
EXPERIMENTA
CIN

100%

10

20

Relaciona los materiales de laboratorio con su

uso.

- Realiza la prctica de laboratorio N 01 : Reconociendo los materiales del

laboratorio de mi colegio.

20

2(2)

Utilizan el mtodo de la observacin, en el

desarrollo de sus investigaciones.

- Realiza la prctica de laboratorio N 02: Inicindonos en la microscopa

30

3(2)

Describe caractersticas de objetos y

fenmenos de la posicin, trayectoria y el
desplazamiento de los cuerpos.

- Realiza la prctica de laboratorio N 03: Comprobacin de mediciones y el

desplazamiento de stos.
- Realizan grficos de MRU.

- Prctica de
Laboratorio
- Prctica de
Laboratorio
- Ficha de anlisis.

20

2(2)

30

3(2)

100%

10

20

Utiliza tablas y grficos para representar

los tipos de movimiento.
TOTALES

- Resolucin de
problemas

- Ficha de anlisis.

ACTITUD ANTE
EL REA.

Cumple
acuerdos
y
normas
de
convivencia.
Asume las consecuencias de sus actos.
Participa en los trabajos de investigacin
d manera activa.
Cumple con sus tareas oportunamente.
Demuestra curiosidad en las prcticas de
campo.

-Cumple acuerdos y normas de convivencia en el trabajo en equipo.

-Manipular los materiales de laboratorio con responsabilidad asumiendo las
consecuencias de sus actos.
-Elabora su proyecto de investigacin, participando activamente en su grupo.
-Presenta sus tareas oportunamente y en forma ptima.
-Demuestra curiosidad en las prcticas de laboratorio.
TOTALES

Arequipa, marzo del 2014

________________________
CARMEN RAMOS CALLATA

__________________________

20

2(2)

20

2(2)

20

2(2)

20

2(2)

20
100%

2(2)
10

4
20

Lista de cotejos