REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
DIVISIN DE EXTENSIN
DIPLOMADO DE EDUCACIN PARA EDUCACIN UNIVERSITARIA

EXPERIENCIAS MS SIGNIFICATIVAS
DE LA EDUCACIN A DISTANCIA EN VENEZUELA
(Ensayo)

MSc. Javier J. Pollk Mrquez

C.I. V-8.916.951
Grupo 1
La Guaira, 1 de Noviembre de 2014

INTRODUCCIN

Histricamente los sistemas educativos tradicionales no han podido

incorporar a toda la poblacin a su estructura rgida, donde el estudiante debe
asistir a un aula de clases fsica, con horarios rgidos y un rgimen de normas de
estricto cumplimiento.
Esto significa que hay un segmento de la poblacin que queda excluida de
estos sistemas al no poder superar las dificultades derivadas de las limitaciones
de espacio y tiempo, entre otras. Por esta razn, se tuvo que evaluar la posibilidad
de incorporar a los excluidos de los sistemas educativos a procesos de formacin
y profesionalizacin, alternativos y ms flexibles.
Aqu es donde nace la Educacin a Distancia, que es una modalidad que
permite que quienes no han podido iniciar, continuar y concluir sus estudios, lo
puedan realizar superando las limitaciones de espacio y tiempo, por medio de
escenarios virtuales donde profesores, alumnos y compaeros de clases pueden
interactuar a travs de una dinmica de enseanza y aprendizaje flexible y
cooperativa a pesar de las diferencias geogrficas.
Aunque existe toda una historia y un conjunto de experiencias de este tipo
en todo el mundo, en este ensayo nos limitaremos a presentar sucintamente los
aspectos ms significativos de la Educacin a Distancia en Venezuela.

CONTENIDO

La Educacin a Distancia es una modalidad formativa que ha sido adoptada

en nuestro pas, desde los niveles de cursos de profesionalizacin hasta estudios
universitarios de grado y postgrado, debido a su fortaleza no presencial de
intercambio de saberes, la cooperacin entre los alumnos y la presencia de una
tutora permanente. Esto indica, que se pueden superar las barreras de espacio y
tiempo, lo que permite abarcar mbitos geogrficos alejados de los centros de
enseanza, a la vez que incorpora a grupos heterogneos de estudiantes de
diferentes condiciones econmicas, fsicas y laborales a procesos de acadmicos.
Esto concuerda con Jonquera (1992), para quien la Educacin a Distancia
es definida como una modalidad que permite el acto educativo mediante la
aplicacin de diferentes mtodos, tcnicas, estrategias y medios, en una situacin
en que alumnos y profesores se encuentran separados fsicamente y slo se
relacionan de manera presencial de manera ocasional.
Segn Taylor, citado por Garca Aretio (2001), la Educacin a Distancia ha
pasado por cinco generaciones para perfeccionarse en el tiempo, las cuales define
como: Educacin a Distancia por Correspondencia, a travs de Multimedia, con el
uso del Tele Aprendizaje, la aplicacin del Aprendizaje Flexible y, finalmente, el
Aprendizaje Flexible Inteligente.
En el caso de Venezuela, actualmente nos ubicamos en la quinta
generacin de la Educacin a Distancia, a travs de la aplicacin del aula virtual
en lnea, con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC),
la interactividad que nos brinda la conexin a internet de alta velocidad y la

cooperacin entre los alumnos y los docentes de manera permanente, a travs de

aplicaciones informticas como el recurso Moodle.
Por su parte, Quevedo (2008), expresa que el proceso de Educacin a
Distancia comenz a tener un desarrollo importante cuando se incorpor la
utilizacin del video y, muy recientemente, la telemtica como medios
pedaggicos a los fines de responder a las necesidades individuales,
profesionales de crecimiento educativo y social de los adultos, sin querer excluir
de esta modalidad a los alumnos de otros niveles educativos.
De acuerdo a Mena (2012), la primera experiencia significativa de esta
modalidad educativa en Venezuela, la encontramos a la dcada de los aos 60 del
Siglo XX, cuando el Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (INCE) y el
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM), comenzaron a
realizar estudios de formacin profesional por correspondencia.
En este sentido, se puede indicar que fue la UNA quien institucionaliz la
Educacin a Distancia, a travs de un sistema de educacin abierta de alcance
nacional en Venezuela, que permiti democratizar la educacin hacindola llegar a
sectores de poblacin que estaban imposibilitados de cursar programas de
formacin profesional bajo la modalidad presencial.
Posteriormente, Mena (2012), seala que en los siguientes aos 70 del
Siglo XX se impartieron programas de Educacin a Distancia con el nacimiento de
la Universidad Nacional Abierta (UNA) y la apertura de los Estudios Universitarios
Supervisados en la Universidad Central de Venezuela (UCV) y la Universidad del
Zulia (LUZ). Posteriormente, otras universidades pblicas y privadas, as como

institutos de formacin y colegios universitarios han desarrollado programas

basados en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Otra experiencia, ha sido la creacin de la Asociacin Venezolana de
Educacin a Distancia (AVED), con sede en la Universidad Central de Venezuela,
definida como una institucin sin fines de lucro creada en el ao 2004, con la
finalidad de difundir las bondades de esta modalidad de intercambio de
conocimientos mediante la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin. Segn la pgina electrnica de la AVED, su objetivo es congregar
docentes, profesionales, colaboradores e interesados en la Educacin a Distancia
y relacionarlos con organizaciones dedicadas a esta innovacin educativa,
nacionales e internacionales para producir intercambios y profundizar en el estudio
de esta modalidad.
Tambin se puede sealar, como experiencia importante, la presentacin
de la Propuesta de Normativa Nacional de Educacin Superior a Distancia,
elaborada por la Oficina Planificadora del Sector Universitario (OPSU), donde se
proponen lineamientos y pautas para garantizar un desarrollo ordenado de esta
modalidad en nuestro pas para garantizar un proceso educativo de calidad.
Finalmente, existe una experiencia significativa actual que se refiere al
Diplomado en Docencia para la Educacin Universitaria que desarrolla la
Universidad del Zulia (LUZ) con el uso intensivo de las tecnologas de la
informacin y comunicacin, y las conexiones de internet en tiempo real, para que
personas que nunca antes hayan podido realizar estudios de este tipo puedan
hacerlo de manera flexible, cooperativa, interactiva y eficiente a travs del

intercambio de saberes permanente de la trada docente tutor, alumnos y

compaeros de clases.
CONCLUSIONES