TRILCE

Captulo

ESCUELAS PSICOLGICAS

La aplicacin del mtodo experimental y la rigurosidad cientfica exigida dentro del paradigma propuesto por la
fsica clsica, dieron a los primeros trabajos de los fisilogos, mdicos, bilogos, en el campo de la Psicologa un carcter
innovador en el pensamiento de la poca con respecto a los procesos psicolgicos y su interpretacin, dando origen a
diversas escuelas y corrientes psicolgicas.
*

Se inicia la etapa cientfica de la psicologa el ao de 1879 con la fundacin del primer laboratorio experimental
de Psicologa, en la ciudad alemana de Leipzig (Universidad de Leipzig) por Wilhem Wundt quien recurre al
mtodo cientfico para la investigacin de los fenmenos psquicos.

Desde fines del siglo XIX, la Psicologa entr en una etapa de gran originalidad creadora, pero tambin de divisin,
de tensiones y dogmatismos, lo cual dio lugar a la aparicin de diversas escuelas, que son las siguientes :

1.

ESTRUCTURALISMO
Su fundador fue Wilhem Wundt (1832 - 1920). Sostiene que la labor del psiclogo es descubrir la naturaleza de las
experiencias conscientes elementales y sus mutuas relaciones ("Fundamentos de Psicologa Fisiolgica"). Desarrollo el
mtodo de la introspeccin analtica para el logro de estos objetivos.

W ILHEM W UNDT
(1832 - 1920)
Wilhem Wundt cre el primer laboratorio cientfico de Psicologa en 1879, y es a partir de este momento cuando
aparece la Psicologa Cientfica, antes la psicologa no se consideraba ms que una rama de la filosofa. Wundt fue
profesor de medicina y fisiologa humana de la Universidad alemana de Leipzig, y le interesaba conocer tanto los
problemas fisiolgicos como los filosficos que forman la base de la Psicologa.
Filsofo, fisilogo y psiclogo, fue el fundador del Estructuralismo. En este laboratorio, estudia las sensaciones a un
nivel muy elemental,, como el calor y el fro. Escribi el libro Fundamentos de la Psicologa Fisiolgica uno de los libros
ms citados dentro de la Psicologa. Para Wundt hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (lo que
vemos y sentimos) y lo subjetivo (cmo captamos aquello que estamos percibiendo).

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Wundt opinaba que la mente y el cuerpo eran elementos paralelos pero no interactuantes, es decir que los procesos
mentales no dependen del cuerpo y, por tanto se les poda estudiar aisladamente.

Otro representante fue Edward B. Titchener (1867 - 1927); sostiene que la consciencia es la suma total de las
experiencias de una persona, tal como se presentan en un momento dado, desde su nacimiento hasta su muerte;
"las ideas los sentimientos, los impulsos, etc.., experimentados por mi durante mi vida, constituyen mi mente".
Rechaz el valor de la Psicologa Aplicada.

Se considera a Wilhem Wundt el fundador del Estructuralismo por haber creado el primer sistema psicolgico. El
discpulo
que
desarroll
y
difundi
las
ideas
de
Wundt
fue
Edward
Titchener.

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Psicologa

El estructuralismo tiene como finalidad estudiar la consciencia humana como una estructura, la cual esta conformada por elementos indivisibles como:
-

Sensaciones : que resultan de forma directa de la estimulacin externa.

Imgenes : que toma elementos sensoriales, pero para producir representaciones mentales.
Sentimientos : que son los componentes afectivos de la experiencia.

Wundt recibi la influencia de John Locke y del empirismo ingls en general.

Crea que el propsito primordial de la psicologa era estudiar el modo en que las asociaciones de sensaciones e ideas
simples dan origen a las ideas complejas. Y para este estudio, entenda que la herramienta adecuada era la introspeccin,
proceso que requiere del sujeto (entrenado a tal efecto) observar lo que ocurre en su propia consciencia y dar cuenta
de esos descubrimientos.
El estructuralismo goz de gran prestigio durante casi treinta aos; no obstante, a la larga fue atacado desde mltiples
ngulos, y para la poca en que Wundt era un anciano, se le consideraba ya caduco como escuela psicolgica.
2.

EL FUNCIONALISMO
-

Fue fundado por el filsofo y psiclogo norteamericano William James y continuado por John Dewey.
El contexto histrico en el que esta corriente aparece est marcado por el progreso industrial, que impuls
el inters de los psiclogos a la actividad productiva.
El ambiente acadmico estaba influenciado bsicamente por las ideas de Darwin acerca de la seleccin
natural.
Tena como finalidad estudiar los procesos psquicos y la manera como estos procesos funcionaban permitiendo
a la persona sobrevivir y adaptarse a su medio ambiente.
Admite la utilizacin de todo procedimiento cientfico, siempre y cuando tenga utilidad prctica.
Se defiende la psicologa aplicada a los problemas de la vida real, en contraposicin a la psicologa experimental,
tpica de laboratorio.

3.

REFLEXOLOGA
- Tiene como antecedentes los trabajos de Sechenov y Bechterev que sealaron que la Psicologa deba tener una
base en la Fisiologa para que alcance el status cientfico.
- Fue Ivn Pavlov el que consolid esta escuela y con motivo de un trabajo que se hallaba realizando con perros,
sobre, la digestin, lleg a la formulacin de una teora sobre el condicionamiento de los reflejos.
- A la Reflexologa le interesa la actividad nerviosa superior (sistema nervioso central) Seal que la actividad
nerviosa superior permite relacionar al organismo con el medio circundante y mantener su equilibrio a travs de las
cambiantes condiciones externas.
- El mtodo principal que utiliz Pavlov fue el experimental, el cual le permiti una mayor objetividad en sus
investigaciones.

4.

LA GESTALT
- Escuela desarrollada en Alemania cuyos representantes son:
- Max Wertheimer (1880 - 1943)
- Wolfgang Kohler (1887 - 1967)
- Kurt Koffka y Kurt Lewin
El objeto de esta escuela es estudiar la consciencia pero sin fragmentarla ("el todo es algo distinto a la suma de las
partes"). Abordaron el estudio de la Percepcin y el Aprendizaje.
-

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La inseguridad personal de ellos durante el nazismo los oblig a emigrar a los EE.UU. lugar en donde se desarroll,
la mayora de sus investigaciones.
Los Gestlticos, lanzaron la idea de que no son los elementos individuales de la mente las que son importantes
(como mantenan los estructuralistas), sino la "Gestalt", la forma o configuracin que estos elementos conforman:
Al contrario de las Conductistas, los Gestlticos reconocan la importancia de la consciencia.
Consideran que la Psicologa debe estudiar la experiencia inmediata total.
Para sus estudios, utilizan los mtodos introspectivos y experimentales. Estos principios se obtienen creando
condiciones de laboratorio en donde a un sujeto se le pide que observe una lmina, por ejemplo, y que enuncie
qu es lo que representa mentalmente.
Han aportado especialmente en el campo de la percepcin, elaborando leyes perceptuales, como las denominadas:
* La ilusin del movimiento o "fenmeno phi".

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Psicologa
*

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Figura y fondo.

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Psicologa

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5.

EL
-

Constancia perceptual.
Leyes de agrupacin.

CONDUCTISMO
Fundada por el psiclogo norteamericano John Watson. Tambin conocida como Behaviorismo.
La Psicologa conductista se desarroll a partir de los estudios del comportamiento animal y de la reflexologa.
El conductismo tiene como caracterstica esencial su frontal oposicin a la psicologa de la consciencia en general
y a la de la introspeccin en particular. Para los conductistas, la consciencia es un concepto abstracto y metafsico.
Su propuesta es romper con el pasado y construir una nueva ciencia basada en la conducta.
Watson considera que la conducta es aprendida y que el ambiente es el agente causal del comportamiento. Los
psiclogos deben estudiar eventos ambientales (estmulos) y conductas observables (respuestas). La introspeccin
debe sustituirse por mtodos objetivos (experimental, observacin).

JOHN WATSON
(1878 - 1958)
Los conductistas pensaban que no vala la pena intentar imaginarse lo que la gente ve o siente (como lo hacan los
Estructuralistas) y cmo piensan y por qu (cmo hacan los Funcionalistas), sino lo importante es la descripcin
objetiva de los actos acciones del individuo.
Watson decidi hacer de la Psicologa una ciencia "respetable", para lograrlo, insista, los psiclogos deban usar
mtodos objetivos y estudiar slo la conducta observable.

PREMISAS DE LOS CONDUCTISTAS

1. Los Psiclogos deben estudiar eventos ambientales (estmulos) y conductas observables (respuestas).
2. La introspeccin debe sustituirse por mtodos objetivos (experimental, observacin).
3. La conducta de los animales debe estudiarse junto con la de los humanos porque los organismos ms simples son
ms fciles de investigar y comprender que los ms complejos.
4. Los Psiclogos deben plantearse metas cientficas : descripcin, explicacin, prediccin y control. Tambin deben
emprender tareas prcticas como asesorar padres, legisladores, educadores y gente de negocios.
5. Sus principales aportes son en la psicologa educativa a travs de la enseanza, tecnologa educativa, problemas de
aprendizaje y en la psicologa clnica su terapia se ha aplicado al tratamiento de fobias, adicciones, etc.

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Psicologa

6.

PSICOANLISIS
Es una escuela que se orienta tanto hacia la teora como a la prctica. Por un lado estudia el inconsciente, descubriendo
los mecanismos que expliquen la personalidad y los trastornos como las neurosis; y por otro lado, la Psicoterapia.
Adems de tener una visin filosfica del hombre y de la vida. Su fundador fue el psiquiatra austraco Sigmund Freud
(1856 - 1939). Desarroll nuevos trminos psicolgicos como el inconsciente, la libido, el Complejo de Edipo,
estudiando la personalidad tanto normal como anormal, recayendo su inters en la aplicacin inmediata de una nueva
manera de tratar a individuos que manifestaban un comportamiento anormal.
Freud crea que poderosos impulsos biolgicos e instintivos que residan en el inconsciente, principalmente de naturaleza
sexual, influan en el comportamiento humano. Utiliz el mtodo clnico.

SIGMUND FREUD
(1856 - 1939)
PREMISAS DE FREUD
a) Los Psiclogos deben estudiar las leyes y determinantes de la personalidad (normal y anormal) y atender los
trastornos mentales.
b) El inconsciente es un aspecto importante de la personalidad. Hacer consciente lo inconsciente es una terapia crucial
para los transtornos neurticos.
c) La mejor forma de estudiar la personalidad es en un contexto de relacin intima y duradera entre paciente y
terapeuta. Conforme los pacientes informan lo que traen en mente, el terapeuta analiza e interpreta el material y
estudia
la
conducta
minuciosamente.

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Psicologa

PR C TIC A
01. S is te ma te r ic o q ue re ch az a l a
te nd en ci a
consciencialista y el uso del mtodo introspectivo
a) Funcionalismo
b) Behaviorismo
c) Psicoanlisis
d) Estructuralismo
e) Reflexologa
02. Indicar la relacin correcta:
a) Funcionalismo - Freud
b) Reflexologa - Khler
c) Conductismo - Wundt
d) Funcionalismo - Watson
e) Estructuralismo - Titchener
03. Es
a)
b)
c)
d)
e)

la primera Escuela Psicolgica Norteamericana.

Conductismo
Estructuralismo
Funcionalismo
Psicoanlisis
Gestalt

04. Qu mtodo uso el conductismo de Watson?

a) Experimentacin
b) Introspeccin
c) Observacin
d) Asociacin libre
e) a y c
05. Cul es el objeto de estudio del Psicoanlisis?
a) El complejo de Edipo
b) El inconsciente
c) La conducta observable
d) Los sentimientos
e) Los sueos
06. Se le consider el "arquelogo de la mente humana"
o el explorador del mundo interno.
a) Watson
b) Skinner
c) Wundt
d) Pavlov
e) Freud
07. Escuela psicolgica que se interes en descomponer
la mente humana en elementos :
a) Behaviorstica
b) Psicoanlisis
c) Gestltica
d) Estructuralista
e) Funcionalismo
08. Lo correcto sobre el inicio de la ciencia psicolgica es:
a) Alemania - 1879.
b) EE. UU. - 1920.
c) Alemania - 1856
d) Francia - 1800.
e) Espaa - 1900
09. El
a)
b)
c)

principal representante de la Escuela Gestalt es:

Wundt
Pavlov
Wertheimer

d) Titchener
e) James

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10. S ur gi co mo u na rea cc i n al e st ru ct ur al is mo,

planteando que la Psicologa debe interesarse ms en
la utilidad, funcin, sentido o fin del comportamiento:
a) Conductismo
b) Psicoanlisis
c) Gestalt
d) Funcionalismo
e) Reflexologa
11. Nos hab l d el i ncon scie nte, los mec anis mos de
defensa, el desarrollo psicosexual, entre otros aspectos
de la personalidad.
a) Watson
b) Freud
c) Wundt
d) Pavlov
e) Wertheimer
12. Son escuelas psicolgicas norteame-ricanas:
a) Behaviorismo - reflexologa.
b) Estructuralismo - funcionalismo.
c) Funcionalismo - conductismo.
d) Psicoanlisis - Gestalt.
e) Conductismo - Behaviorismo.
13. Es
a)
b)
c)
d)
e)

considerado "El Padre de la Psicologa Cientfica:

Freud
Pavlov
Watson
Aristteles
Wundt

14. Fue un psiclogo funcionalista:

a) Pavlov
b) Fromm
c) James
d) Berne
e) Maslow
15. Menciona que el ambiente es el agente causal del
comportamiento:
a) Rogers
b) Gardner
c) Watson
d) Freud
e) Pavlov
16. Escuela psicolgica que logr sistematizar un conjunto
de principios perceptuales:
a) Neobehaviorismo.
b) Humanismo.
c) Gestltica.
d) Psicoanlisis.
e) Cognitivismo
17.

Los principios de la percepcin fueron descubiertos

por un grupo de psiclogos alemanes, que formaron
una
corriente
psicolgica
denominada:
a) Reflexologa
b) Gestalt
c) Psicoanalista
d) Funcionalista
e) Estructuralismo

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Psicologa

18.

Una escuela psicolgica plante que para conocer la

consciencia es necesario hacer un control de las
variables, preguntarle al sujeto cmo se representa los
estmulos que se les ha presentado. Esta escuela sera
el:
a) Conductismo
b) Gestaltismo
c) Estructuralismo
d) Psicoanlisis
e) Funcionalismo

19. Desarroll nuevos trminos psicolgicos como el

i nc on sc ie nt e, l a li bi do, el C om pl ej o de E di po,
estudiando l a personalidad tanto normal como
anormal:
a) Gestalt
b) Behaviorismo
c) Funcionalismo
d) Psicoanlisis
e) Reflexologa
20. Escuela psicolgica que sostiene como causa del
comportamiento a los estmulos del ambiente.
a) Reflexologa
b) Gestalt
c) Psicoanlisis
d) Conductismo
e) Estructuralismo
21. Seale lo correcto con respecto al perodo de la
psicologa cientfica .
a) Los trabajos de Wundt sobre sensaciones y
percepciones.
b) Tuvo notable influencia de los estudios fisiolgicos anteriores.
c) Surge y se convierte en ciencia de laboratorio.
d) El consciencialismo fue la primera tendencia que
dio paso a la conversin de la Psicologa en ciencia.
e) Todas las anteriores.
22. Escuela que recibe influencia del Darwinismo y aplica
su psicologa hacia una adaptacin funcional del
hombre:
a) Psicoanlisis
b) Gestalt
c) Reflexologa
d) Funcionalismo
e) Estructuralismo
23.

Escuela Psicolgica que considera el comportamiento

como aquel fenmeno que puede explicarse en base
a la accin de los factores ambientales.
a) Conductismo
b) Funcionalismo
c) Psicoanlisis
d) Reflexologa
e) Estructuralismo

24. La
a)
b)
c)
d)

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palabra alemana Gestalt se puede traducir como:

forma
organizacin
configuracin
ay b

e) a, b y c
25. Qu Escuela Psicolgica surge como una reaccin
al Estructuralismo y plantea que la psicologa debe
mostrar inters por explicar como se consigue el
proceso de adaptacin al medio?
a) Funcionalismo
b) Conductismo
c) Psicoanlisis
d) Reflexologa
e) Behaviorismo
26.

Qu escuela psicolgica plante el enunciado donde

rechaza la consciencia como objeto de estudio porque
no puede observarse directamente?
a) Gestalt
b) Psicoanlisis
c) Conductismo
d) Reflexologa
e) Funcionalismo

27. D et er mi ne e l el em en to a je no e n la t eo r a de l
Psicoanlisis de Freud.
a) Sueo.
b) Complejo de Edipo.
c) Lapsus.
d) Mtodo catrtico.
e) Psicologa comparada.
28. Seale la caracterstica del Psicoanlisis:
a) Fundamenta que toda conducta es condicionada.
b) Propugna que el mtodo vlido es la introspeccin.
c) Investiga el proceso no consciente sustentado en lo
sexual.
d) Enfatizan otras condicionantes no sexuales en la
formacin de la personalidad.
e) Es la nica teora vlida que explica el desarrollo y
formacin de la personalidad.
29. Escuela Psicolgica que plantea que las experiencias
infantiles son determinantes en la formacin de la
personalidad.
a) Cognitivismo.
b) Psicoanlisis.
c) Humanismo.
d) Gestalt.
e) Reflexologa.
30. Un aporte del ......... es haber dado inicio a la Psicologa
Aplicada:
a) Estructuralismo.
b) Funcionalismo.
c) Reflexologa.
d) Behaviorismo.
e) Psicoanlisis.
31. D es pu s d e Wa ts on , es u no d e lo s pr in ci pa le s
exponentes del conductismo.
a) Jung
b) Titchener
c) Koffka
d) Pavlov
e) Skinner

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Psicologa

32. La Psicologa debe estudiar aquello que es observable

y medible, dejando de lado el subjetivismo de la
conciencia. Es una tesis a favor del:
a) Psicoanlisis
b) Funcionalismo
c) Estructuralismo
d) Conductismo
e)
Gestalt
33. La actividad consciente tiene la utilidad de permitir
nuestra ............., segn el Funcionalismo.
a) Conducta
b) Estructura
d) Gestalt
e) Actividad nerviosa superior
e) Adaptacin
34. La exigencia de objetividad en cuanto al objeto de
estudio de la Psicologa, fue realizada por:
a) El estructuralismo de Wundt.
b) El funcionalismo de James.
c) La Gestalt.
d) La Reflexologa.
e) El conductismo.
35. Corriente que se opone a que la Psicologa estudie la
conciencia por considerarla una entidad subjetiva.
a) Estructuralismo.
b) Funcionalismo.
c) Psicoanlisis.
d) Gestalt.
e) Conductismo.
36. Consideran que la base de la Psicologa debe estar en
la fisiologa:
a) Psicoanlisis
b) Estructuralismo
c) Gestalt
d) Conductismo
e) Reflexologa
37. El Padre Tradicional en Psicologa fue ........ y el Padre
de la Psicologa Experimental es .................
a) Wundt - Watson
b) Scrates - Watson
c) Wundt - Freud
d) Aristteles - Wundt
e) Freud - Wundt
38. Consider que la Psicologa deba estudiar la influencia
del inconsciente en la personalidad:
a) Darwin
b) James
c) Watson
d) Wundt
e) Freud
39. Creador del condicionamiento clsico:
a) Wundt
b) Watson
c) Kholer
d) Pavlov
e) Titchener

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40. Estudi y explic el nivel profundo de nuestra mente:

a) Wertheimer
b) Koffka
c) Kohler
d) Wundt
e) Freud
41. Titchener llev el (la) .......... a ...........
a) Funcionalismo
- Alemania
b) Reflexologa
- Rusia
c) Conductismo
- EE.UU
d) Psicoanlisis
- Alemania
e) Estructuralismo
- EE.UU
42. No es un aporte del Psicoanlisis
a) Plantea una teora de desarrollo psicosexual.
b) Es una terapia dirigida a solucionar problemas de
personalidad
c) Formul la especialidad de la Psicologa escolar
d) Explic el uso de los mecanismos de defensa.
e) Propone una teora de la personalidad .
43. Relacionar:
A Estructuralismo
I. Sechenov
B Funcionalismo
II. Watson
C Psicoanlisis
III. Wundt
D Reflexologa
IV. Dewey
E Behaviorismo
V. Freud
a) AI - BIV - CIII- DII- EV
b) AII - BV- CI - DIV - EIII
c) AIII - BIV- CII- DI - EV
d) AIII- BIV- CV- DI- EII
e) AII - BIV- CV- DI- EIII
44. Seale la relacin correcta :
I. Funcionalismo
II. Reflexologa
III. Estructuralismo
A. La vida psquica es resultado de funciones
complejas, interesa ms su utilidad y su manipulacin que su misma naturaleza.
B. Los hechos psquicos deben analizarse en el contexto
de las estructuras.
C. Los fenmenos psquicos consisten en la adquisicin de reflejos condicionados y su ejercitacin.
a) IA IIB IIIC
b) IC IIA IIIB
c) IB IIC IIIA
d) IC IIB IIIA
e) IA IIC IIIB
45. Son representantes de la "Escuela Gestltica"
I. Koffka
II. Wertheimer
III. Kohler
IV. Skinner
a) I, III y IV
b) I, II y III
c) I y III
d) II III y IV
e) Todos los mencionados
46.

El
a)
b)
c)

conductismo surgi como una reaccin contra:

El intento de medir los fenmenos psquicos.
La influencia de las ciencias naturales.
El predominio de la psicologa alemana.

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Psicologa

d) El empleo del mtodo introspectivo y el estudio de

la consciencia.
e) El behaviorismo y sus variantes.
47. Al
a)
b)
c)
d)
e)

psicoanlisis se le puede definir como:

Una teora de la personalidad.
Un mtodo de investigacin.
Una tcnica teraputica.
ayc
a, b y c

48. Uno de sus aportes es haber estudiado y establecido

los principios de la percepcin:
a) Gestalt
b) Psicoanlisis
c) Reflexologa
d) Funcionalismo
e) Estructuralismo
49. Durante el periodo edpico, segn Freud el progenitor
del mismo sexo es considerado:
a) Un ejemplo.
b) Un apoyo.
c) Un rival.
d) Un modelo.
e) Un amigo.
50. La
a)
b)
c)
e)
d)

versin femenina del "Complejo de Edipo" se llama:

Complejo de inferioridad.
Imitacin femenina.
Complejo de Electra.
Envidia deldepene.
Complejo
Wendy.

51. La
a)
b)
c)
d)
e)

Gestalt critica al Estructuralismo:

El estudio de la conciencia.
Atomizar el estudio de la conciencia.
Utilizar el mtodo experimental.
Utilizar el mtodo instrospectivo.
Haber fundado un laboratorio experimental.

52. Las causas del comportamiento no estn en lo que

uno piensa, sino en los estmulos del ambiente. Segn
lo anterior la escuela que planteara ello sera:
a) Conductista
b) Funcionalista
c) Psicoanalista
d) Estructuralista
e) Gestltica
53. La siguiente expresin:
"Los procesos mentales son los agentes que permiten
la adaptacin del hombre al medio". Es una postura
sostenida por el (la):
a) Estructuralismo
b) Conductismo
c) Funcionalismo
d) Psicoanlisis
e) Gestalt
54.

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No interesa estudiar los componentes para conocer el

todo sino conocer ste como tal. Qu escuela asumira
la anterior metodologa de estudio para conocer la
conciencia?

a)
b)
c)
d)
e)

Conductismo
Funcionalismo
Gestaltismo
Reflexologa
Psicoanlisis

55. S e al e el e nu nc ia do q ue e xp re sa u n te ma d e
investigacin conductista:
a) Estudiar como est constituida la consciencia.
b) Establecer las leyes de los procesos mediadores.
c) Establecer las bases biolgicas del psiquismo.
d) Proponer una teora en la relacin enseanza aprendizaje.
e) Describir la dinmica del inconsciente.
56. Propone que lo psquico y lo orgnico eran dos
estructuras paralelas, pero independientes:
a) Jung
b) James
c) Wundt
d) Freud
e) Rogers
57. Q u m t od o pr op on e Wu nd t pa ra o bt en er e l
conocimiento de lo mental?
a) Experimental
b) Clnico
c) Introspeccin a naltica
d) Test
e) Extrospeccin
58. Estudioso que resalt el significado del enfoque
biolgico - utilitario de la Psicologa y planteo la
pregunta para qu?. Fue psiclogo, bilogo y sobre
todo filsofo. Su lema era: "Mi pensamiento es lo
primero y lo ltimo y lo de siempre en mi actuar".
a) Wundt
b) James
c) Pavlov
d) Watson
e) Freud
59. Psi clog o nor teame rican o no reduc cio-n ista por
excelencia, empirista radical, manifestaba que la vida
es un proceso de adaptacin, todo lo que hacemos, lo
hacemos en el sentido de una mejor adaptacin. Este
personaje fue:
a) Watson
b) Wertheimer
c) Adler
d) Titchener
e) James
60. Realiz un experimento con un nio de 11 meses de
edad llamado Albert, quien lleg a temer a las ratas
blancas, afirm que el concepto de consciencia es una
supersticin, una reliquia de la edad media, no es
posible localizarla y medirla por lo tanto su estudio no
puede ser cientfico. Este psiclogo fue:
a) Watson
b) James
c) Wundt
d) Piaget
e) Pavlov

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