Proyecto 1

Elaborar guas de
autoestudio para la
resolucin de exmenes

Nombre del alumno

--Profundidad y extensin de la respuesta

--Tipos
requerida.
de pregunta que se realiza.

Discute sobre las estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y exmenes, considerando:
Elementos implcitos y explcitos en las preguntas.

Analiza a acentos grfcos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacrticos.

Clasifca los diferentes tipos de preguntas en funcin de su estructura y propsitos (abierta, cerrada, opcin mltiple).

Identifca las formas de responder ms adecuadas en funcin del tipo de informacin que se solicita.

Identifca distintos formatos de preguntas en exmenes y cuestionarios.

Elabora guas de estudio con base en las caractersticas que identifca en exmenes y cuestionarios.

RUBRICAS

Escuela: _________________________________________________. Grado: 6 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Espaol.
Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________. Grado: 6 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

Escribir biografas y
autobiografas para compartir.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Nombre del alumno

Utiliza patrones ortogrfcos regulares para los tiempos pasados

(acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple,
terminaciones en copretrito, fexiones del verbo haber).

Hace uso de Pronombres en primera y tercera personas.

Identifca las ccaractersticas y funcin de los textos biogrfcos:

biografa y autobiografa (uso de la voz narrativa).

Utiliza la entrevista como medio para recabar informacin.

autobiografasEmplea recursos literarios en la escritura de biografas y

Usa oraciones compuestas al escribir.

Identifca la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografa y la

autobiografa.

a travs de la lectura deIdentifca

biografas
e infere
y autobiografas.
las caractersticas del personaje

Proyecto 2

Proyecto 3

Elaborar un programa de radio.

Nombre del alumno

la planifcacin del programa de radio a travs del guin, considerando:

--Secciones.--Indicaciones tcnicas.--Tipo de lenguaje de acuerdo con la audiencia. --TipoElabora
de programa.

Debate sobre las caractersticas de los programas de radio escuchados (distribucin de tiempos, secciones y msica que identifca).

Usa e interpreta el lenguaje en los programas de radio y Lxico tcnico propio de un guin de radio.

Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.

Conoce la funcin y estructura de los guiones de radio.

Identifca los elementos y la organizacin de un programa de radio.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 6 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

LISTA DE COTEJO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 6 Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Matemticas
Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

01
02
03
04
05
06
07

transformaciones.que implican dos o ms decimales y fraccionarios con nmeros naturales, Resuelve problemas aditivos

fraccin comn o decimales.100, n, aplicacin de una la correspondencia por cada procedimientos (aplicacin de cantidades mediante diversos Clculo del tanto por ciento de

recursos.simetra de una fgura (poligonal o no) y fguras simtricas entre s, mediante diferentes Identifca los ejes de

criterios de comparacin.decimales. Explicitacin de los naturales, fraccionarios y Compara nmeros Lee , escribe y

comparacin.explicitando los criterios de fraccionarios y decimales, comparar nmeros naturales, impliquen leer, escribir y Resuelve problemas que

Nombre del alumno

08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 6 Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Matemticas
Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

01
02
03
04
05
06
07

cuestionamientos.para responder diversos en tablas y grfcas circulares, Lee datos contenidos

en un mapa.aproximada de un punto a otro a travs de la medicin Calcula distancias reales

formales.mediante procedimientos no fraccionarios o decimales multiplicativos con valores Resuelve problemas

otro en mapas.distancia real de un punto a Describe rutas y calcula la

algoritmos convencionales.Estudio o reafirmacin de los estructura de los problemas. fraccionarios, variando la naturales, decimales y aditivos con nmeros Resuelve problemas

Nombre del alumno

08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 6. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque 1_
Septiembre - Octubre

Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la reproduccin.

interacciones entre diferentes sistemas.Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las

Argumenta la importancia de la dieta correcta,

para promover
del consumo
un estilo
de agua
de vida
simple
saludable..
potable, la activacin fsica, el descanso y esparcimiento

. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfca b-sica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters
en el que integra contenidos .del bloque.

y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevencin de embarazos, infecciones de transmisin sexual (its), como el vih.Argumenta a favor de la deteccin oportuna de cncer de mama

q
02
03
04
05
06
07
08
09

Nombre del alumno

Analiza
en lugar
las ventajas
de bebidas
de preferir
azucaradas.
el consumo de agua simple potable

Cmo mantener la salud?

Desarrollo un estilo de vida
saludable*

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 6. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013
Asignatura: Geografa
Bloque: 1
Septiembre - Octubre

Nombre del alumno

y Sistema de Posicionamiento Global.areas, imgenes de satlite, Sistemas de Informacin Geogrfca Identifca las tecnologas para el manejo de informacin geogrfca: fotografas

Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de informacin geogrfca.

Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

Distingue diferencias en la informacin geogrfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra.

El estudio de la tierra.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
25
26
27
28
29
30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Asignatura: Historia.
Bloque: 1
Septiembre - Octubre

01
02
03
04

Nombre del alumno

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las caractersticas de las primeras ciudades.

Compara las actividades y formas de vida nmada y sedentaria.

Explica la evolucin del ser humano y la relacin con la naturaleza durante la prehistoria.

Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.

aplicando trminos como siglo, milenio y a.C.humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarizacin Identifca la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser

La
prehistoria.
De
los
primeros seres humanos a las
primeras
sociedades urbanas.

De
la
niez
adolescencia.

01
02
03
04
05
06
07

Nombre del alumno

la
personas y cuestiona estereotipos.en el reconocimiento de la dignidad de las Establece relaciones personales basadas

para tomar decisiones responsables.Consulta distintas fuentes de informacin

de medidas que favorezcan el bienestar integral. Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de la salud y la promocin

los seres humanos.Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de

LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 6. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Formacin Cvica y tica.
Bloque: 1
Septiembre - Octubre

08
08
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 6. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica
Bloque: 1
Septiembre - Octubre

La
imaginacin
es
camino de la creacin.

01
02
03
04
05
06
07
08
08
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Valora las producciones por medio del lenguaje corporal en donde explore
aspectos de su identidad y la de los dems.

signifcativos en
Respeta
su carga
lascomunicativa.
producciones de los dems, reconociendo elementos

Emplea su bagaje motriz para la construccin de acciones novedosas y

originales.

Identifca
sus posibilidades
caractersticas
y la toma
del de
proceso
decisiones.
creativo para la exploracin de

Nombre del alumno

el

29
30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 6. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Artsticas
Bloque: 1
Septiembre - Octubre

01
02
03
04
05
06
07
08
08
10
11
12

argumento.reconocer el tema y el su comunidad para Leyenda o un mito de Identifca una

un gnero teatral.leyenda de su comunidad a Adapta un mito o una

corcheas.negra, silencio de negra y utilizando los valores de y ejecucin de ritmos, convencional en la creacin Utiliza la notacin musical

Mxico y del mundo.los pueblos originarios de bsicos de las danzas de Distingue los elementos

patrimonio cultural.Valora la importancia del

Nombre del alumno

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30