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RECONSTRUYENDO SABERES
En el marco de la Educacin para la Ciudadana y la
Convivencia se han generado diferentes espacios y
comunidades de aprendizaje durante el ao, con el fin
de promover prcticas transformadoras en la comunidad
educativa. En ese sentido, a travs de la publicacin del
primer nmero de la Revista PIECC-KENNEDY, se
propone una oportunidad para reconocer, valorar y
reflexionar sobre aquellas actividades, encuentros y
acciones realizadas en el marco de las estrategias y
propuestas que se han generado a partir del Proyecto de
Educacin para la Ciudadana y la Convivencia -PECC-.
PARMETROS FORMALES
1. Los documentos debern relacionar un estudio (incluyendo descripcin de
resultados) y/o experiencia enmarcados en los Planes Integrales de Educacin
para la Ciudadana y la Convivencia.
2. Los escritos deben elaborarse y ser remitidos en archivo Word.
3. Deben tener una extensin de mnimo 10.000 y mximo 13.000 caracteres.
4. El encabezado deber contener:
Ttulo
Nombre del autor
Formacin acadmica
Institucin educativa
Estamento
Resumen inicial
Introduccin
Desarrollo
Observaciones-Recomendaciones
Bibliografa
Educacin, S. d. (2014). Lineamiento Pedagogico, Educacin para la
Ciudadana y la Convivencia. Bogot: SED.