Matemtica - 4 ano

Representao e interpretao de dados

Nome:_______________________________________________________
Data:________________________________________________________

Tarefa - Nuno e o tiro ao arco

Mexa-se-e-viva-bem um clube desportivo com trs

seces muito ativas: a de futebol, a de atletismo e a de

tiro ao arco. O Nuno compete nesta ltima modalidade.
Por cada seta que atira pode obter uma pontuao de, no
mnimo, 0 pontos e de, no mximo, 10.
Numa competio, o Nuno atirou 5 setas. A mdia foi 8
pontos e a moda 10. Que pontuaes pode ter obtido nos
vrios tiros?
Explica a tua escolha e discute com os colegas as vrias
possibilidades.
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Tarefa - Brincando com a Mdia e a Moda
O Joo tinha estado a aprender o que a moda e a mdia de um conjunto de dados e
lanou a si prprio o seguinte desafio: descobrir cinco nmeros compreendidos entre 0 e
20 cuja mdia seja 10 e moda seja 15. Que nmeros poder ter encontrado o Joo?
Explica como pensaste.
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Matemtica - 4 ano
Operaes com nmeros naturais

Nome:_______________________________________________________
Data:________________________________________________________

Tarefa - Algoritmos
Observa o algoritmo e o rectngulo da direita:

O que significam as diversas zonas coloridas do retngulo?

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Explica o funcionamento do algoritmo da multiplicao.

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Matemtica - 4 ano
Operaes com nmeros naturais
Nome:_______________________________________________________
Data:________________________________________________________
Tarefa - A calculadora
Encontra uma forma de registar o nmero 54 no visor da calculadora sem utilizar as
teclas 5 e 4. Regista os passos que seguiste.

Encontra tambm uma forma de registar o nmero 167 sem apertar as teclas 1, 6 e 7.
Regista mais uma vez os passos que seguiste.

Tarefa - Ainda as tabuadas

O Joo sabe a tabuada do 2. Descobriu que a partir desta era muito fcil construir as
tabuadas do 4 e do 8.
Consegues dizer o que fez o Joo?
Mais tarde descobriu que se soubesse bem as tabuadas do 2, do 3 e do 5, conseguia
construir todas as outras. Consegues explicar o que vai na cabea do Joo?
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Matemtica - 4 ano
Operaes com nmeros naturais
Nome:_______________________________________________________
Data:________________________________________________________
Tarefa - Descobrir os nmeros

A Ins chegou sala muito contente, porque tinha feito uma descoberta: Conseguiu
preencher os espaos em branco no seguinte quadro, que descobriu na seco de
Quebra-cabeas do jornal do pai e apressou-se a explicar sua amiga Joana.
10

14

11

4
1

10

Coloca os nmeros que faltam no quadro e descreve como que a Ins descobriu.
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A Joana e a Ins ficaram to entusiasmadas que decidiram enfrentar um novo desafio.
Ver se eram capazes de preencher os espaos em branco no quadro seguinte.
Queres ajudar as duas amigas a preencher este novo quadro?

17
10

26
16
12

11

14

Matemtica - 4 ano
Figuras no Plano
Nome:_______________________________________________________
Data:________________________________________________________

Tarefa - Em busca da simetria.

As figuras que se seguem representam desenhos de mosaicos romanos que se
podem encontrar em vrios lugares da Europa. Os romanos gostavam de usar figuras
simtricas nas suas decoraes.
Deves analisar cada figura vendo qual ou quais os possveis eixos de simetria que
nela existem e assinal-los a cor diferente.

Matemtica - 4 ano

Situaes aleatrias
Nome:_______________________________________________________
Data:________________________________________________________
Tarefa - Branco e preto
A Mariana estava em casa sem ter com que se entreter e resolveu fazer uma
experincia com as bolas da piscina do seu irmo mais novo.
Em 4 caixas iguais colocou o mesmo nmero de bolas apenas variando a quantidade
em funo da cor como mostra a figura que se segue.

Chamou o irmo e disse-lhe para tirar uma bola ao acaso metendo a mo dentro de
uma caixa sem olhar.
Responde justificando sempre a tua escolha.
Na caixa A era mais provvel sair uma bola _____________________________
Na caixa B era mais provvel sair uma bola _____________________________
Na caixa C ____________________________________________________
Na caixa D ____________________________________________________

Brinca agora tu e na caixa ao lado representa a seguinte situao:

Nmero total de bolas na caixa: 6;
Bolas de trs cores: azuis, vermelhas e amarelas;
Igualmente provvel sair uma bola de qualquer das cores.

Matemtica - 4 ano

Figuras no plano
Nome:_______________________________________________________
Data:________________________________________________________
Tarefa - Calcorreando Viseu
Observa a planta que representa uma zona da cidade de Viseu.

Indica duas ruas que sejam paralelas.

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D exemplos de ruas que sejam perpendiculares.

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A Av. 25 de Abril e a Rua Alexandre Herculano so paralelas? Como o podes

comprovar?
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A Rua do Olival, que no se v na planta, paralela Av. 25 de Abril. Tambm ser

paralela Rua Alexandre Herculano? Justifica.
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As Ruas do Ouro e da Estrela (no representadas na planta) so perpendiculares

Av. 25 de Abril. Qual ser a posio entre elas? Justifica.
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Analisa o mapa e formula questes para colocares aos teus colegas.

Matemtica - 4 ano
Regularidades
Tarefa O quadro da dezena de milhar
Nome:_______________________________ Data:____________________

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

1100

1200

1300

1400

1500

1600

1700

1800

1900

2000

2100

2200

2300

2400

2500

2600

2700

2800

2900

3000

3100

3200

3300

3400

3500

3600

3700

3800

3900

4000

4100

4200

4300

4400

4500

4600

4700

4800

4900

5000

5100

5200

5300

5400

5500

5600

5700

5800

5900

6000

6100

6200

6300

6400

6500

6600

6700

6800

6900

7000

7100

7200

7300

7400

7500

7600

7700

7800

7900

8000

8100

8200

8300

8400

8500

8600

8700

8800

8900

9000

9100

9200

9300

9400

9500

9600

9700

9800

9900

10 000

1- Conta de 100 em 100:

a) Comea em qualquer nmero de uma casa das primeiras trs filas.
b) Conta casas para a frente e diz onde paraste.
c) Comea em casas diferentes e conta 10 casas para a frente.
d) Depois de teres feito a mesma coisa vrias vezes, descreve uma regularidade que
tenhas observado.
e) Descobre uma forma rpida de contar mais mil.

2. Conta de 1000 em 1000

a) Explica como podes usar o quadro da dezena de milhar para adicionar 3 000 a 2 400
b) Explica como podes usar o quadro da dezena de milhar para adicionar 2 900 a 2 400
c) Explica como podes usar o quadro da dezena de milhar para adicionar 7 800 a 1 800
d) Imagina um percurso que comea no 2700 e termina no 7 200. Como o descreverias?
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Matemtica - 4 ano
Regularidades

Nome:________________________________ Data:________________________

Tarefa Regularidades, nmeros pares e mltiplos de 5 e 10

1- Observa com ateno a tabela e responde.

O que podes afirmar sobre os nmeros da tabela?

Discute as tuas descobertas com os teus colegas de grupo. Descreve, numa

folha de papel, as descobertas que fizeram e as regularidades que

descobriram.

2-Usa lpis de cores diferentes e:

Pinta da mesma cor todos os nmeros que so mltiplos de 5, ou seja, comea

no 5 e vai pintando todos os nmeros de 5 em 5.

Pinta de cor diferente da primeira, todos os nmeros que so mltiplos de 10,

ou seja, comea no 10 e vai pintando todos os nmeros de 10 em 10.

H nmeros que ficaram pintados com duas cores. Quais so? Consegues

explicar porqu?
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O que descobriste sobre os mltiplos de 10 e de 5?

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3- Usa uma cor diferente das anteriores. Pinta todos os nmeros pares (mltiplos de 2)
da tabela.
O que descobriste?

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4- H nmeros que ficaram pintados com trs cores.

Quais so? Consegues explicar porqu?

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Matemtica - 4 ano
Slidos geomtricos
Nome:_______________________________ Data:________________________

Tarefa - Famlia de slidos

Em cima da mesa, h vrios slidos geomtricos.

1. Separem-nos em grupos de tal modo que todos os slidos do mesmo grupo tenham, pelo

menos, uma caracterstica em comum. Vamos designar cada um destes grupos por uma
famlia de slidos. Expliquem como pensaram.
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2. Formem outras famlias de slidos. Como pensaram?

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Matemtica - 4 ano
Organizao e tratamento de dados
Nome:_______________________________ Data:________________________

Tarefa Os animais do jardim

No jardim da escola, que tem um lago muito bonito, o professor decidiu ir com os
alunos verificar que tipo de animais que havia no jardim. Verificaram que havia animais
de 4 tipos: ces, peixes, patos e tartarugas, de acordo com o seguinte pictograma.

Quantos patos h no jardim? ____________________________________________

Quantos peixes h no jardim?___________________________________________
Quantos animais vivem no jardim?________________________________________
H alguns animais que existam na mesma quantidade? Se existirem, quais so?________
Quantos peixes h a mais do que patos?____________________________________
Ofereceram 2 tartarugas para o jardim da escola. Quantas tartarugas existem agora?__

A partir do pictograma constri a tabela de frequncias absolutas e o grfico de barras

associado.
Tipo de animal

Frequncia absoluta

total

Grfico de barras

Frequncia
absoluta

Tipo de animal

Matemtica - 4 ano
Nmeros Naturais

Nome:_______________________________ Data:________________________

Tarefa - Quatro nmeros

1. Com os algarismos representados nos cartes, escreve 4 nmeros diferentes, tendo

em ateno as seguintes condies:
Todos os nmeros devem ter 4 algarismos;
No podes repetir algarismos no mesmo nmero;
Todos os nmeros devem comear pelo mesmo algarismo;

Pelo menos trs nmeros tm de ser pares.

2. Ordena os nmeros por ordem crescente.

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3. Escolhe dois algarismos que usaste nos nmeros anteriores e escreve qual o valor
que eles representam em cada um desses nmeros.
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4. Agora, escolhe apenas 4 algarismos dos representados nos cartes e escreve 4

nmeros diferentes, tendo em ateno as condies descritas no exerccio anterior.

3. Ordena os nmeros por ordem decrescente.

4. Consegues descobrir qual o maior nmero possvel que se pode escrever com todos os
algarismos dos cartes? E o menor?
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