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TCNICAS E INSTRUMENTOS EN EL

PROCESO PD INFANTO- JUVENIL


Ps. Paola Lausen

DONDE ESTAMOS..
1.

Primera contacto y/o entrevista

2.

Planificacin y administracin de
pruebas psicolgicas

3.

Elaboracin del material clnico recopilado

4.

Cierre del proceso.

DONDE ESTAMOS..
2.

Planificacin y administracin de pruebas


psicolgicas
Obs. el problema ( preocupacin del nio-jovenfamilia); Hiptesis diagnostica preliminar
;Despejar : MC, expectativas, sintomatologa,
urgencias en la intervencin).
Etapa del desarrollo por la que atraviesan
(paciente y f)
Caractersticas personales del nio y su f
PROCESO REFLEXIVO DEL TERAPEUTA

QUE ASPECTOS CONSIDERAR PARA UN


PD
Preguntas

que orientan la toma de decisin

Para quin y para que seria til?


Qu uso se podra hacer de los resultados
informados por de quien solicita el informe?

Como hacemos la evaluacin


Instrumentos tcnicos
Obs clnica( dentro y fuera de la consulta)
Anamnesis
Pruebas psicolgicas

OTRAS CONSIDERACIONES IMPORTANTES EN


PD
Cuando

es necesario evaluar

En presencia o ausencia de patologa


Para determinar el nivel de funcionamiento

El orden o secuencia mas recomendable


para la evaluacin

Considerar

siempre ir de lo () ansioso a lo (+) (


siquier Ocampos)

P. graficas

P. Proyectivas

Variables a evaluar
( adaptacin esquema de Seplveda, 1991)

Aspectos cognitivos

Percepcin de la realidad:
visin de mundo, de s y de
futuro

Comprensin, pensamiento,
conceptualizacin

Iniciativa

Aspectos afectivos

Identificacin
diferenciacin y
expresin de
emociones

Necesidades,
intereses,
motivaciones.

Empata y culpa

Control de impulsos
6

Variables a evaluar
( adaptacin esquema de Seplveda, 1991)

Aspectos sociales

Aspectos morales

Toma de perspectiva Manejo

de normas y
reglas sociales

Relaciones
interpersonales

Sistema de creencias y
valores personales.

Aspectos
sociales

Aspectos
morales

Aspectos
afectivos

Aspectos
cognitivos

Temperamento, Apego, Concepto de s mismo,


Autoestima, Identidad personal.

Temperamento
Observacin

del nio/a o adolescente.

Entrevista

con padres: dimensiones


temperamentales de Chess y Thomas
(1986)
Nivel de
Actividad

Adaptabili
dad

Propensi
na
abstraerse

Pautas de
sueo

Intensidad
de las
reacciones

Nivel del
Umbral

Aproximac
in retirada

PRUEBAS PROYECTIVAS
CAT-A ( test de apercepcin temtica de Murray)
Permiten la comprensin de la vinculacin del nio
con sus figuras ms importantes y sus tendencias.
Investiga dificultades en la alimentacin (orales),
complejo de Edipo, rivalidad, escena primaria,
masturbacin, agresin, culpa y castigo, la
respuesta de los padres frente a las distintas
conductas, miedos, hbitos, analidad, interaccin
familiar, etc
CAT_H
Test patas negras

PRUEBAS GRAFICAS
Dibujo libre: una herramienta exploratoria para
obs conflictiva, preocupacin o estado emocional del
nio.
Test de la persona bajo la lluvia: permite
observar la percepcin del nio frente al medio que
lo rodea.
HTP: evaluacin global de la personalidad de la
persona, su estado de nimo, emocional, etc. Cada
dibujo constituye un autorretrato proyectivo .
Test familia
( TFCA, TFK ; TF )

Estrategias para acceder a las narrativas


de las personas:

Negra, )
Entrevistas (CAI)

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Juegos con tteres, muecos o animales


Tallos narrativos o competicin de historias
Autobiografas, diarios de vida
Pruebas proyectivas (TAT, CAT- A / H, Pata

APEGO
o

Tallos narrativos: consiste en pedir al nio completar


una historia que se representa con muecos y que
considera eventos vinculares con los padres (FA) y
temticas de estrs:
Ej. Juanito estaba en la playa junto a sus padres, quienes le
advirtieron que tuviera cuidado con las rocas. De pronto, subi a
un roquero y se cay

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CAI: entrevista que evala modelos mentales de apego,


al activar memorias episdicas de eventos vinculares.

ALGUNAS VARIABLES SUSCEPTIBLES DE EVALUAR CON


AUTOBIOGRAFA

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Estado del desarrollo del s mismo.

Significacin que da a experiencias vitales.

Tonalidad afectiva.

reas o temticas de conflicto.

Visin de mundo, de s mismo y de los otros.

Visin de dinmicas familiares y vinculares.

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