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TEMA REFERIDO
2. Del tema referido que usted escogi haga un listado de las dificultades de aprendizaje que
segn su propia experiencia como estudiante o docente ha percibido desde la observacin,
la prctica o desempeo (mnimo 10 en el cuadro de la siguiente pgina).
Ah mismo explique cmo las ha podido captar o apreciar?, es decir cmo considera
usted que est sucediendo? en lo posible mencione ejemplos.
Estas son apenas meras hiptesis de algo que quizs est sucediendo o tal vez nunca ha
ocurrido, o es un caso aislado y particular de un tipo de poblacin especial que usted ha
conocido.
2. Mala
comprensin
lectora
matemtica
.
3. No
interpreta
los
datos
obtenidos.
4. Errores en
los
procesos
adoptados.
5. Dificultades
en
la
relacin de
unos datos.
6. Errores
debidos
a
la
aplicacin
de
reglas
dadas
7. Dificultades
al momento
TEMA REFERIDO
Deduccin natural proposicional
LISTADO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CMO SUCEDE?
Muchos de los estudiantes no se siente interesados por aprender algo en
matemticas, muchos son apticos a esta ciencia, por esta razn los
estudiantes no se interesa en aprender a demostrar afirmaciones o
frmulas matemticas; quizs este sea un problema que surge a travs de
los docentes
La mayora de los estudiantes no tiene un nivel muy alto en cuanto a la
compresin e interpretacin de enunciados, ni mucho menos cuando se trata
de comprensin lectora matemtica; la mayora de los estudiantes que no
logran triunfar en esta asignatura es porque no poseen esta capacidad.
Este problema surge porque quizs los estudiantes no estn acostumbrados
a leer en matemticas o quizs no comprende el significado de los smbolos
que se utilizan en matemticas y ms en la lgica matemtica.
Al momento de realizar cualquier demostracin no saben interpretar los
datos, es decir, no saben para que se les dan dichos datos, o en qu
momento del ejercicio se pueden utilizar.
Esto surge cuando el estudiante decide apartarse del mtodo dado en
clases y utiliza otro procedimiento, ya sea porque no asisti a clases o
porque no su momento no entendi la explicacin del docente.
Cuando el estudiante tiene todos sus datos y quiere llegar a otros datos
distintos a estos, los estudiantes presentan dificultades al momento de
relacionar un conjunto de datos para as poderlos combinar y generar otras
afirmaciones con la ayuda de Reglas de deduccin natural. Es posible que
este problema surja porque se desconozca de donde proviene las reglas
utilizadas o falta de concentracin en el tema que es lo ms a menudo.
Son aquellos producidos por el desarrollo incorrecto en el proceder del
ejercicio, la falta de astucia o falta de visualizacin de posibles soluciones
hacer que sea un poco ms complicado.
de definir
conceptos
previos.
8. Dificultades
a la rigidez
del
pensamiento
.
QU HARA SI
NINGUNO DE LOS
SITIOS
WEB
VISITADOS
LE
RESULTAN
TILES PARA SU
PROPSITO?