Identifica los desafos de la educacin en cada

uno de los contextos en que se desarrolla.

Estamos en un sociedad catica, sin pensamiento crtico

donde los ciudadanos no conocen sus derechos ni sus deberes y
son fcilmente manipulados. Hemos permitido que el sistema
educativo pblico al que asiste el 80% de los alumnos del pas se
halle deteriorado a niveles escandalosos; hemos aceptado lo
inaceptable y ya es tiempo de reaccionar porque como hemos
visto, todos los problemas del sub-desarrollo son, de una u otra
forma, problemas de EDUCACIN, entonces con gente ms
capaz, ms creativa y con ms conocimiento podemos afrontar
cualquier desafo. Esta es la oportunidad, convirtamos la
educacin en nuestra prioridad como nacin.

Contexto econmico.
El desarrollo econmico ha incrementado mucho en nuestro pas, la
dinmica de la globalizacin, es decir, el desarrollo econmico que
tienen los diferentes pases, ha producido que sea cdavas ms el
desarrollo econmico de las personas.
La educacin juega en papel fundamental en desarrollo econmico, ya
que es un papel calve para la teora del desarrollo econmico. Porque
las personas que no se educan son las personas con menos facilidad
para encontrar un trabajo. Tambin nos dice que sea cual sea el grado
de educacin que sea las personas es un elemento clave para la
fuente de trabajo de un pas.

En las ltimas tres dcadas, la economa dominicana registr un

importante dinamismo comparado con las de mayor crecimiento de
Amrica Latina y el Caribe.
Se reconoce que el crecimiento econmico y la es estabilidad
macroeconmica son fundamentales para garantizar el incremento del
bienestar social. Un mayor
crecimiento y un cambio del tipo de actividades econmicas generan
una demanda de mano de obra especializada y no especializada, lo
que se traduce en un incremento de ingreso de los hogares ms
pobres, sin embargo, la pobreza no ha disminuido.

Contexto Social.
La sociedad evoluciona constante mente, la educacin en un contexto
social evoluciona constantemente. La educacin influye mucho no solo
en un contexto social, sino tambin en el aprendizaje de las personas.
Una persona que no ce eduque que no conozca los valores no sabe
comportarse en sociedad.
Una en cuesta realizada por el banco central en el 1993 revela de que
un29% de los padres carecas de educacin y que un 20% de las
madre con jefatura femenina eran analfabetas.
Tambin nos dice que los nios pobres carecan por completo del
aprendizaje porque el tiempo que tenan tena que invertirlo en el
mercado laboral.
El desarrollo humano y el crecimiento econmico deben avanzar
simultneamente. Si bien se han registrado tasas de crecimiento
econmico de relativa importancia en las tres ltimas dcadas, la
distribucin de los ingresos y el acceso a los beneficios del crecimiento
de grandes ncleos de la poblacin, muestran importantes rezagos.

Los indicadores de pobreza reflejan que el proceso de crecimiento

econmico experimentado en los ltimos treinta aos no se ha
traducido en mejora de las condiciones de vida de la mayora de la
poblacin. Conforme la CEPAL, de los pases de la regin
latinoamericana y del caribe, la Repblica Dominicana es uno de los
tres que menos inversin social registra.

Contexto Poltico.
Con relacin al contexto poltico en el que se va a desarrollar la
educacin en los prximos aos, debemos sealar que el mismo est
caracterizado por la permanencia de la democracia como rgimen de
organizacin poltica por ms de 37 aos de forma ininterrumpida, lo
que nos hace ser una de las democracias ms antiguas en Amrica
Latina. Se ha desarrollado un fuerte sistema de partidos que, an con
algunas debilidades que deben ser superadas, sigue siendo un pilar
fundamental del rgimen democrtico. A su lado hay una presencia y
participacin muy destacada de la sociedad civil, no como alternativa a
los partidos polticos, sino como un actor complementario a ellos, que
posibilita el involucramiento de diversas organizaciones en los asuntos
que ms directamente les conciernen.

Contexto Tecnolgico.
La conectividad global y la disminucin de costos tecnolgicos que ha
trado la masificacin, han permitido a los jvenes ocupar y potenciar
el funcionamiento de las redes digitales. A travs de Las Nuevas
Tecnologa de Comunicacin e Informacin (NTIC) han hecho posible
las ms novedosas y valiosas formar de construccin cultural
vinculando dinmicamente texto, voz, imagen y video: un fenmeno
que an no logra ser comprendido suficientemente por la escuela,
institucin que es percibida cada vez ms distante, ajena y poco
significativa para los intereses de los jvenes.

El contexto tecnolgico en el que se desenvuelve la educacin fue

estable hasta hace relativamente poco tiempo. Sin embargo todo esto
ha cambiado de forma rpida y profunda con la difusin global de las
tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC). Hay acuerdo en
cuanto a que la educacin transita desde una base tecnolgica simple
(el profesor, el texto, el lpiz, la tiza y el pizarrn) a un estadio en el
que predomina la alta tecnologa.

Analiza los cambios registrados en los

diferentes indicadores contextuales y la
incidencia de estos en la educacin.
Indicador social
Esta el problema de los inmigrantes haitianos os cuales son muchos y
estn en el pas por lo que hay que ofrecerle educacin.
Indicador econmico Un mayor presupuesto, ya en la actualidad la
ley especifica un 4% y no se cumple. Los indicadores actuales se
agrupan en tres grupos apartados denominados escolarizacin y
entorno educativo, financiacin educativa y resultados educativos
tambin, como novedad, se incluye un nuevo indicadores que los
cambios realizados informacin e levante sobre el grado de calidad
que alcanza el sistema educativo a las administraciones educativas,

a los rganos de participacin institucional a los agentes implicados en

el proceso educativos familias, alumnado, profesional y otros
profesionales.

Seala
las fortalezas, debilidades y
perspectivas de la educacin dominicana en
trminos de acceso, permanencia y equidad.
Fortalezas

Comencemos sealando lo que consideramos como fortalezas,

vale iniciar con la base legal y misin de la Educacin Dominicana:
La Ley de Educacin 66`97 garantiza el derecho de todos los
habitantes del pas a la educacin. Se hace explicito el principio de
la igualdad faltas de oportunidades educativas que toda persona
tiene, y la necesidad de implementar polticas educativas que la
aseguren. Adems, el currculo vigente contempla la atencin a la
diversidad como uno de los ejes fundamentales para lograr la
calidad y equidad, previendo un conjunto de procesos, acciones y
medidas encaminada a dar respuesta adecuada a las necesidades
educativas.
En cuanto al acceso aun cuando hay lugares distantes para
algunos estudiantes que tienen que viajar varios kilmetros para
poder recibir clase casi la gran mayora de dominicanos tiene
acceso a la educacin.

Debilidades

Algunas de las debilidades ms grandes que tiene el sistema

educativo dominicano, principalmente en primaria y segundaria. En
otro artculo abordar la educacin superior. Estas debilidades limitan
nuestra capacidad de desarrollo.

Orientacin al grado, no al conocimiento. Para nadie es un secreto que

en nuestro pas no se estudia para aprender, sino, para alcanzar algn
nivel acadmico. El objetivo de un estudiante cuando comienza el ao
no es adquirir conocimiento, sino, evitar que se le queden materias y
pasar el curso.
Profesores mal pagados y sin vocacin. Tomando en cuenta el
sacrificio que conlleva ser un buen profesor preparacin acadmica,
arreglar la leccin todos los das, lidiar con grupos de hasta 40
estudiantes por aula, la remuneracin recibida no es equiparable.
Mucho comenzaron en el magisterio por vocacin, pero en poco
tiempo la perdieron y ya solo lo hace mecnicamente para poder
comer.
Los docentes tienen que invertir gran parte del tiempo en el aula
ensendoles a los alumnos la costumbre que deberan estar
aprendiendo en su casa. En vez de ensearles matemtica o
gramtica, los maestros estn lidiando con problemas de carcter, mal
comportamiento y dficit de atencin, que muchas veces se traduce en
violencia. La formacin humana siempre ha sido parte de la escuela,
pero nunca como antes los maestros haban tenido que hacer tanto la
labor de padres.
Falta de mtodo. Todava el maestro sigue el viejo paradigma tiene
miedo de innovar y de crear mtodo para impartir docencias .
Permanencia
Una proporcin importante de personas abandona la escuela
tempranamente en la Repblica Dominicana. Alrededor del 40% de los
individuos que desertan no finalizaron el nivel primario y cerca de la
mitad no inici el nivel secundario, similar a lo que se observa la
mayora de los pases de Amrica Latina, donde los niveles de
desercin escolar temprana oscilan entre 40% y 70%.

Equidad
Esta no anda muy bien, ya que en las escuelas la educacin es de
mala

calidad,

eso

est

demostrado

en

los

informes

internacionales.Los colegios estn muy distantes de los centros

pblicos, principalmente en las grandes ciudades.

Perspectiva
La educacin es la llave maestra del futuro, alma del dinamismo
social, derecho y deber de toda persona, base que sustenta el
humanismo integral De acuerdo a esto, la educacin debe llegar a ser
creadora en todos sus niveles, abierta al dilogo, capaz de afirmar con
justa valoracin las peculiaridades locales y nacionales e integrarlas
en la unidad pluralista del continente y del mundo.
Se seala como reto, tambin, una educacin centrada en la verdad
de los cambios globales y pobreza creciente, centrada en la verdad de
los genuinos valores, centrada de modo especial en la verdad de los
valores ticos.